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A2 Fit in Deutsch
Seite 1
AGENDA Seite 2
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
CORINNA WILKA
PRÜFUNGSZENTRALE ITALIEN
Seite 3
WARUM EINE NEUE A2 PRÜFUNG? Seite 4
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
WARUM EINE NEUE 2. Prüfungsangebot auf dem neuesten Stand der Fachwissenschaft halten (siehe
dazu auch Ergebnisse Standard Setting und Benchmarking)
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GOETHE‐ZERTIFIKAT A2 Fit in Deutsch
Goethe-Institut Rom
VORTEILE Seite 6
Goethe-Institut Rom
JUGENDVERSION IM VERGLEICH Corinna Wilka Corinna Wilka
UNTERSCHIEDE
• Alter
• Jugendsprache
• Sprachliche Handlungsmuster
• Domänen/Themen
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Seite 8
Corinna Wilka
TEILNEHMENDE KÖNNEN …
• … mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte
Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen
beschreiben.
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GOETHE‐ZERTIFIKAT A2 Fit in Deutsch
Seite 9 Seite 10
Lesen 3→4 20 = 20 LV 2, 4 30 = 30 25 = 25
Hören 2→4 20 = 20 HV 2, 3, 4 30 = 30 25 = 25
WAS IST NEU: LESEN
Schreiben 1→2 1→2 SMS, 30 = 30 20 → 25
Formelle
Email
Sprechen 3=3 3=3 Dialog, 15 = 15 30 → 25
Monolog,
Interaktion
GESAMT 9 → 13 44 → 45 105 = 105
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KONSTRUKT LESEN Seite 12
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Corinna Wilka Corinna Wilka
TEILNEHMENDE KÖNNEN …
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LESEN TEIL 2 Seite 14
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Corinna Wilka
Corinna Wilka
ZIEL
Informationstafeln,
Veranstaltungsprogramme
etc. verstehen
ZIEL
Informationen und
Argumentationen in
Medientexten verstehen
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LESEN TEIL 4 Seite 16
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Corinna Wilka Corinna Wilka
ZIEL
Korrespondenz ZIEL
verstehen Anzeigen verstehen
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Seite 17
DAS NIVEAU A2 - HÖREN Seite 18
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Corinna Wilka
TEILNEHMENDE KÖNNEN …
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Corinna Wilka
Corinna Wilka
ZIEL
Informationen im Radio,
auf dem Anrufbeantworter,
bei Durchsagen verstehen
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HÖREN TEIL 3 Seite 22
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Corinna Wilka Corinna Wilka
ZIEL
Einzelgespräche
ZIEL verstehen
Ein zusammenhängendes
Gespräch verstehen
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KONSTRUKT SCHREIBEN Seite 26
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TEILNEHMENDE KÖNNEN …
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SCHREIBEN TEIL 2 Seite 28
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka Corinna Wilka
ZIEL ZIEL
Interaktion: persönliche Mitteilung Interaktion: halb offizielle Mitteilung
zur Kontaktpflege schreiben zur Handlungsregulierung schreiben
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GOETHE‐ZERTIFIKAT A2 Fit in Deutsch
Seite 29
DAS NIVEAU A2 - SPRECHEN Seite 30
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Corinna Wilka
TEILNEHMENDE KÖNNEN …
• … mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z.B. ihre
Familie beschreiben
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SPRECHEN TEIL 1 Seite 32
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Corinna Wilka Corinna Wilka
ZIEL
Interaktion: Informationen zur
Person mit einem Partner/einer
Partnerin austauschen
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SPRECHEN TEIL 3 Seite 34
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Corinna Wilka Corinna Wilka
ZIEL
Produktion: dem/der Prüfenden
ausführlich nähere Informationen ZIEL
zum eigenen Leben geben Interaktion: mit einem Partner/einer
Partnerin eine Unternehmung planen
und aushandeln
Seite 35
VORBEREITUNG AUF DIE PRÜFUNG Seite 36
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LESEN
• Neue Aufgabentypen LV 2 (Liste), 4 (Anzeigen)
HÖREN
DIE PRÜFUNG? SCHREIBEN
• Neue Aufgabentypen LV 2, 3, 4
• Entsprechende Hörstile trainieren
• Unterscheidung der beiden Textsorten
• Schüler/innen mit den Ansagen
SMS / klassische Email
(wann gibt es ein Beispiel / wann gibt
• Typische Redemittel für die jeweilige
es keines?) und
Textsorte
• mit den Zeiten vertraut machen, die
zum Lesen bzw. Anschauen der
SPRECHEN Bilder zur Verfügung stehen (wie viel
• Arbeit mit dem Videobeispiel sind 15 Sek. / wie viel sind 25 Sek.?)
• Redemittel für die einzelnen Aufgaben
• Themen
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Seite 38
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VERLAGE …
HUEBER
• Goethe-Zertifikat A2 Prüfungsziele und Testbeschreibung
• Fit fürs Goethe-Zertifikat A2 / Fit in Deutsch
KLETT-LANGENSCHEIDT LEISTUNGSBEISPIELE
• Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch
PRAXIS
• Arena A2. Training zur Prüfung Goethe-Zertifikat A2 „Fit in Deutsch“
LOESCHER
• Ok Goethe-Zertifikat A2 Fit in Deutsch
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