Mathematik – 09/1 (H.

Baumbach)
Mathematik – 09/1

Kompetenzcheck:LERNZIELE IM FACH MATHEMATIK

Trigonometrie
Z1 Entwickeln von Problemlösefähigkeiten
Theoretische Vorbereitung: Grundlage für die Klassenarbeit bildet das Merkheft mit den Abschnitten 4.1 bis 4.8.
Z2 Entwickeln eines kritischen Vernunftgebrauchs
Kompetenzen Teilkompetenzen Aufgabenbeispiel Kann Mehr Nach-
Ich kann ... ich! üben! fragen!
Z3 Entwickeln von mathematischer Fachsprache in Abgrenzung zur Alltagssprache
K1 (1) die Eigenschaften der verschiedenen Dreiecksarten wiedergeben. Musterklausur, Nr. 1 ( ) ( ) ( )
(2) Z4 Entwickeln von Anschauungsvermögen
die Gültigkeit einer mathematischen Behauptung begründen oder widerlegen. Musterklausur, Nr. 6 ( ) ( ) ( )
Argumentieren
(3) überprüfen, ob ein Dreieck rechtwinklig, spitzwinklig oder stumpfwinklig ist. Musterklausur, Nr. 2 ( ) ( ) ( )
Z5 Erwerben von Kompetenzen, um mit mathematischen Objekten umzugehen
K3 (1) die Berechnungen am Dreieck in einer Sachaufgabe anwenden und LB, S. 149, Nr. 21 ( ) ( ) ( )
durchführen.
(formales Rechnen)
Modellieren
K4 (1) Dreiecke anhand von Seitenlängen und Winkelgrößen mit Lineal, Geodreieck Musterklausur, Nr. 3a ( ) ( ) ( )
und Zirkel exakt zeichnen und beschriften.
Darstellungen
(2) Skizzen von Dreiecken und ebenen Figuren passend zu Sachaufgaben Musterklausur, Nr. 5a ( ) ( ) ( )
verwenden anfertigen und beschriften.
(3) in einem rechtwinkligen Dreieck Ankathete, Gegenkathete und Hypotenuse LB, S. 143, Nr. 3b ( ) ( ) ( )
erkennen.

K5 (1) gesuchte Seitenlängen in einem Dreieck mit Hilfe vom Satz des Pythagoras, LB, S. 139, Nr. 4 ( ) ( ) ( )
vom Höhensatz und Kathetensatz berechnen.
Mit formalen,
(2) den Flächeninhalt in einem beliebigen Dreieck berechnen. Musterklausur, Nr. 3b ( ) ( ) ( )
symbolischen und
(3) den Umfang in einem beliebigen Dreieck berechnen. LB, S. 128, Nr. 12a ( ) ( ) ( )
technischen
Elementen (4) gesuchte Winkelgrößen in einem Dreieck mit Hilfe der Innenwinkelsumme LB, S. 150, Nr. 1 ( ) ( ) ( )
berechnen.
umgehen
(5) gesuchte Seitenlängen und Winkelgrößen mit Hilfe der Definition von Sinus, LB, S. 148, Nr. 10c-e ( ) ( ) ( )
Kosinus und Tangens berechnen.

K6 (1) gegebene Lösungen zu einer Aufgabe auf ihre mathematische und formale LB, S. 140, Nr. 10 ( ) ( ) ( )
Richtigkeit hin beurteilen.
Kommunizieren
(2) die Grundbegriffe im Dreieck und die verschiedenen Dreiecksarten sowie Musterklausur, Nr. 1 ( ) ( ) ( )
Gegenkathete, Ankathete und Hypotenuse als Fachbegriffe sicher verwenden.