Ich stehe jeden Tag um halb sieben Uhr in der
Ich
Früh auf. Im Badezimmer wasche ich mein
Gesicht, kämme meine Haare und putze meine
Zähne. Dann ziehe ich mich an.
Ich gehe in die Küche und frühstücke. Ich esse
meistens ein Marmeladebrot und trinke dazu
einen Früchtetee.
Die Schule beginnt um Dreiviertel acht. Darum
gehe ich um sieben Uhr von zu Hause weg, damit
ich den Bus nicht verpasse.
Der Unterricht endet zehn nach eins.
Kurz vor zwei komme ich dann nach Hause
und esse zu Mittag. Ich ruhe mich ein
bisschen aus und mache danach die
Hausaufgaben und lerne für den nächsten
Tag. Oft treffe ich Freunde, lese oder
sehe ein wenig fern. Um sieben Uhr
gibt es Abendessen und gegen neun
gehe ich dann schlafen.
Meine Mutter weckt mich um Dreiviertel sieben
auf. Ich wasche mich im Badezimmer und ziehe
mich dann an. Zum Frühstück esse ich gerne
Rührei mit einer Scheibe Butterbrot. Dazu
trinke ich entweder kalte Milch oder einen Tee.
Kurz vor halb acht verlassen mein Vater und ich
die Wohnung. Er bringt mich mit dem Auto zur
Schule, weil sie auf dem Weg zu seiner Arbeit
liegt. Ich besuche ein Musikgymnasium und
komme erst vier Uhr heim, weil am Nachmittag
Musizieren und Singen auf dem Stundenplan
steht. Ich spiele Cello und auch Flöte und
übe jeden Tag. Die Aufgaben kann ich in
der Schule erledigen. Ich bin oft müde,
wenn ich heimkomme. Erst jetzt habe ich
Zeit für mich. Ich male gern und
lese viel. Nach dem Abendessen gibt
es manchmal einen Spieleabend bei uns,
oder wir schauen fern oder lesen.
Mein Wecker läutet um Viertel nach sechs.
dusche kurz und ziehe mich an. Ich habe in der
Früh meistens keinen Hunger, also trinke ich nur
einen Kakao. Mit meiner Mutter unterhalte ich
mich in Ruhe über den kommenden Tag.
Ich putze noch meine Zähne und gehe gegen
Viertel nach sieben los. Ich gehe zu Fuß, weil die
Schule in der Nähe ist. Der Unterricht beginnt
um acht Uhr und endet fast immer um zwei Uhr.
Danach gehe ich in den Hort. Meine Mutter
arbeitet und kommt erst um fünf Uhr nach
Hause. Im Hort kann ich zu Mittag essen, meine
Aufgaben erledigen, lernen und mit anderen
Kindern spielen. Ich komme circa eine halbe
Stunde vor meiner Mutter heim.
Ich helfe ihr ein wenig im Haushalt.
Ich lege mich um zehn Uhr schlafen,
aber davor höre ich noch gerne
Musik oder chatte mit Freunden.
Ich stehe schon um halb sechs auf, weil ich
einen weiten Schulweg habe. Ich dusche, ziehe
mich an und richte mein Frühstück: Milch mit
Cornflakes und ein Glas Orangensaft. Danach
putze ich meine Zähne, mache noch schnell mein
Bett und gehe dann los. Ich fahre fast eine
Dreiviertelstunde mit dem Zug. Der Unterricht
fängt zehn vor acht an und endet an drei Tagen
um halb zwei und an zwei Tagen um halb vier.
Wenn ich nicht gerade Fußballtraining habe,
fahre ich immer gleich nach Hause. Ich mache
die Aufgaben, lerne für Prüfungen und Tests.
Bei gutem Wetter bin ich immer mit meinen
Freunden draußen. Wir fahren mit dem Rad,
erkunden die Gegend oder spielen im Wald.
Abendessen gibt es bei uns meist nach sieben.
Danach lese ich manchmal Sport-magazine,
sehe fern oder surfe im Internet. Schlafen
gehe ich gegen halb elf Uhr.
A) Lies die Texte und fülle die Tabelle aus.

Daniela Malawi Jan Paul

Wie spät ist es
beim Aufstehen?
Was gibt es zum
Frühstück?
Schulweg:
Wie & womit?
Bis wann ist der
Unterrichtstag?
Aktivitäten vor
dem Abendessen?
Aktivitäten nach
dem Abendessen?

B) Wer sagt das? Kreuze an!

Daniela Malawi Jan Paul

1. Ich stehe auf, wenn der Wecker läutet.

2. Ich gehe zu Fuß in die Schule.

3. Ich habe jeden Nachmittag Unterricht.

4. Ich putze meine Zähne vor dem Frühstück.

5. Ich lese manchmal vor dem Schlafengehen.

6. Ich kann im Hort essen und lernen.

7. Ich esse nichts zum Frühstück.

1) Ở bài đầu tiên: Das ist mein Tag.
Chúng ta cùng luyện tập kỹ năng đọc hiểu nhé. Kỹ năng đọc hiểu không thể giỏi lên qua
đêm được, phải luyện dần dần và mất khá lâu thời gian. Từ bây giờ ta có thể bắt đầu luyện
rồi. Sẽ có những câu bạn không hiểu, bạn có thể tập đoán và quan trọng là luyện tra từ,
học thêm từ mới và để ý vị trí cách sử dụng danh từ, động từ….
Hãy đi vô cùng chậm, từng câu 1. Đừng sốt
ruột. Ví dụ câu này nhé:
Im Badezimmer wasche ich mein Gesicht, kämme meine Haare und putze
meine Zähne

Hãy luôn xác định chủ ngữ của câu trước. Ich (tôi)
Sau đó tìm động từ, waschen (rửa). Nghĩa là tôi rửa
Rồi tìm tới tân ngữ (mein Gesicht), mặt của tôi. Nghĩa là cả cụm đó là tôi rửa mặt của tôi.
Rồi gạch chân những cụm từ đã dịch

Im Badezimmer wasche ich mein Gesicht, kämme meine Haare und putze
meine Zähne
Xong đượ c 1 đoạ n nhỏ rồ i, bây giờ tìm tiếp độ ng từ khác, kämmen (chả i), xác

định nó đượ c chia theo chủ ngữ nào. Câu này tìm mãi thấ y mỗ i 1 chủ ngữ thôi

(ich), nghĩa là cả câu nói về 1 nhân vậ t. Độ ng từ chả i nà y cũ ng đượ c chia theo chủ

ngữ , rồ i lạ i tìm tâ n ngữ (tó c). Cả cụ m là : chả i tó c. Gạ ch châ n cụ m đã dịch

Tiếp tụ c tìm tiếp độ ng từ và tân ngữ , sẽ lạ i ra đánh răng. Gạ ch chân cụ m đã

dịch. Sau đó vớ i tìm tiếp đến từ phụ khá c: im Badezimmer (trong phò ng tắ m), und
(và ). Thế là kết nố i cả câ u lạ i vớ i nhau.
Hã y kiên trì là m vậ y vớ i từ ng câ u nhé. Có thể sẽ ra 1 số ngữ phá p bạ n khô ng hiểu,

khô ng sao hết, hiểu đượ c bao nhiêu cũ ng là tố t bấ y nhiêu nhé.

2) Cá c bà i Tagesablauf/độ ng từ tá ch đô i tiếp theo cũ ng hã y chỉ cầ n tậ p tra từ và đọ c hiểu

đượ c bao nhiêu tố t bâ ý nhiêu nhé. Khi có từ điển, họ c từ mớ i, tra đượ c từ thì là m bà i
khô ng khó lắ m mừ
3) Chủ đề gia đình, ở dướ i cù ng, thì dễ rù i nha.
Chú c cá c bạ n vượ t qua thử thá ch nà y thà nh cô ng nhé! Cố gắ ng tự bơi, cà ng tự bơi

nhiều cà ng nhanh giỏ i nhé hihi!

Es ist sechs Uhr und der Wecker klingelt. Karoline wacht nur langsam
auf. Sie stellt den Wecker ab, dreht sich noch einmal im Bett um und
schläft für ein paar Minuten weiter. Aber jetzt kommt ihre Mutter
herein und weckt sie auf. Karoline hat keine Chance!
Müde steht sie auf und geht ins Badezimmer. Sie wäscht Gesicht und
Hände, putzt ihre Zähne und trocknet sich mit dem Handtuch ab.
Wieder in ihrem Zimmer, zieht sie ihr Nachthemd aus und zieht frische
Sachen für die Schule an. Karoline geht in die Küche, begrüßt ihre Eltern
und frühstückt mit ihnen.
Um sieben Uhr verlässt sie die Wohnung und geht zur Bushaltestelle.
Um zehn nach sieben kommt ihr Bus an und fährt eine Minute später
wieder ab.
Pünktlich um acht beginnt der Unterricht. Kurz vor zwei Uhr hört der
Schultag für Karoline auf und sie macht sich auf den Heimweg. Gegen
halb drei trifft sie zu Hause ein. Sie isst jetzt erst ihr Mittagessen und
ruht sich danach eine halbe Stunde aus. Dann erledigt sie ihre Aufgaben.
Manchmal hilft sie ihrer Mutter im Haushalt: Sie trägt den Müll hinaus,
sie hängt die Wäsche auf oder sie nimmt sie Wäsche wieder ab. Sie
räumt den Geschirrspüler aus oder kauft im Geschäft ein. Manchmal
A) Lies den Text.
passt sie auch auf ihre kleine Schwester auf.
Einmal in der Woche geht Karoline zur Stadtbibliothek. Sie gibt die Unterstreiche
gelesenen Bücher zurück und borgt sich zwei neue Bücher aus. *) trennbare Verben grün
*) nicht-trennbare Verben
An zwei Nachmittagen hat sie Ballett-Training. Das fängt immer um fünf
blau *) einfache Verben rot
Uhr an. Karoline besucht auch manchmal ihre Schulfreunde oder lädt sie
zu sich nach Hause ein.
Ab und zu schaut sie am Abend einen Film im Fernsehen an, liest ein paar
C) Kreise die trennbaren Vorsilben
Kapitel oder unterhält sich mit ihren Eltern. Gegen halb zehn legt sie
ein:
sich hin und schläft meistens wenige Minuten später ein.
be- ab-
an-
B) Schreibe die trennbaren Verben heraus:
ent ein-
______________ _____________ ______________ ge- auf-
______________ ______________ ______________ aus-
______________ ______________ ______________ her- emp-
hin-
______________ ______________ _____________
ver- los-
______________ ______________ ______________
mit-
______________ ______________ ______________ er- hinaus-
______________ ______________ ______________ weg-
hinein- zu-
______________ ______________ ______________
vor-
______________ ______________ ______________
zurück- los-
______________ ______________ ______________ um-
Es ist sechs Uhr und der Wecker klingelt. Karoline wacht nur langsam
auf. Sie stellt den Wecker ab, dreht sich noch einmal im Bett um und
schläft für ein paar Minuten weiter. Aber jetzt kommt ihre Mutter
herein und weckt sie auf. Karoline hat keine Chance!
Müde steht sie auf und geht ins Badezimmer. Sie wäscht Gesicht und
Hände, putzt ihre Zähne und trocknet sich mit dem Handtuch ab.
Wieder in ihrem Zimmer, zieht sie ihr Nachthemd aus und zieht frische
Sachen für die Schule an. Karoline geht in die Küche, begrüßt ihre Eltern
und frühstückt mit ihnen.
Um sieben Uhr verlässt sie die Wohnung und geht zur Bushaltestelle.
Um zehn nach sieben kommt ihr Bus an und fährt eine Minute später
wieder ab.
Pünktlich um acht beginnt der Unterricht. Kurz vor zwei Uhr hört der
Schultag für Karoline auf und sie macht sich auf den Heimweg. Gegen
halb drei trifft sie zu Hause ein. Sie isst jetzt erst ihr Mittagessen und
ruht sich danach eine halbe Stunde aus. Dann erledigt sie ihre Aufgaben.
Manchmal hilft sie ihrer Mutter im Haushalt: Sie trägt den Müll hinaus,
sie hängt die Wäsche auf oder sie nimmt sie Wäsche wieder ab. Sie
räumt den Geschirrspüler aus oder kauft im Geschäft ein. Manchmal
A) Lies den Text.
passt sie auch auf ihre kleine Schwester auf.
Einmal in der Woche geht Karoline zur Stadtbibliothek. Sie gibt die Unterstreiche
gelesenen Bücher zurück und borgt sich zwei neue Bücher aus. *) trennbare Verben grün
*) nicht-trennbare Verben
An zwei Nachmittagen hat sie Ballett-Training. Das fängt immer um fünf
blau *) einfache Verben rot
Uhr an. Karoline besucht auch manchmal ihre Schulfreunde oder lädt sie
zu sich nach Hause ein.
Ab und zu schaut sie am Abend einen Film im Fernsehen an, liest ein paar
C) Kreise die trennbaren Vorsilben
Kapitel oder unterhält sich mit ihren Eltern. Gegen halb zehn legt sie
ein:
sich hin und schläft meistens wenige Minuten später ein.
be- ab-
an-
B) Schreibe die trennbaren Verben heraus:
ent ein-
aufwachen ankommen aufpassen ge- auf-
abstellen abfahren zurückgeben aus-
umdrehen aufhören ausborgen her- emp-
hin-
weiterschlafen eintreffen anfangen
ver- los-
hereinkommen ausruhen einladen
mit-
aufwecken hinaustragen anschauen er- hinaus-
aufstehen aufhängen hinlegen weg-
hinein- zu-
abtrocknen abnehmen einschlafen
vor-
ausziehen ausräumen
zurück- los-
anziehen einkaufen um- weiter-
 Tagesablauf von Lisa
Ergänzen Sie die Verben!

duschen fahren aufstehen lesen essen

ausgehen gehen einschlafen
frühstücken
nehmen losgehen anrufen einkaufen
lernen besuchen machen
fernsehe schreiben schauen chatten
aufhören treiben

Lisa ___________um 6.30 ___________. Sie ____________ und dann_________um 7.15. Sie _____________ auch
Zeitung beim Frühstück. Dann ______________ sie um 8 Uhr von zu Hause ________. Sie geht zur Bushaltestelle,
___________ einen Bus und __________ zur Uni.
Sie ______________ Vorlesungen bis 12.00. Danach geht sie mit ihren Freunden in die Mensa und ____________
zu Mittag. Später _____________ sie in die Bibliothek und _________________ bis 16.00 da. Lisa trinkt gern einen
Kaffee am Nachmittag. Sie ____________ um 16.00 eine Kaffeepause und redet mit ihren Kollegen. Um 18.00
_________sie mit dem Lernen____________ und geht in den Supermarkt___________.
Danach kommt sie nach Hause. Sie ___________ Freunde ______, ________ ihre Mails und Facebook. Sie
___________ auch Mails oder SMS, und manchmal ____________ sie mit ihren Freunden, die sie nicht oft treffe.
Manchmal geht sie ins Fitness Center und ___________ Sport da oder __________ mit Freunden ________.
Sie kocht etwas und um 20.00 __________ sie zu Abend.
Nach zwei Stunden geht sie ________________ und liest etwas im Bett. Bald __________ sie ________, da sie sehr
müde ist.
 Mein Tagesablauf in Bildern
1 3
2
4

mein Wecker aufstehen sich waschen sich anziehen

klingeln

5 6 7

frühstücken Zähne putzen zur Schule in der Schule sein

fahren/gehen
9 10 11

12

viel lernen zu Mittag essen Hausaufgaben machen Freunde treffen

und spielen
13 14 16

15

mit meiner Familie zu fernsehen ins Bett gehen lesen

Abend essen

17

schlafen
Finde zu jedem Bild die richtigen Sätze.
A. In der Nacht schlafe ich und oft träume ich.
B. Am Morgen klingelt mein Wecker.
C. Dann ziehe ich mich an und
D. ich lese.
E. Dann treffe ich meine Freunde und wir spielen.
F. Am Vormittag bin ich in der Schule und
G. Dann gehe / fahre ich zur Schule.
H. Nach der Schule esse ich zu Mittag.
I. Nach dem Abendessen sehe ich fern.
J. ich wasche mich.
K. Am Nachmittag mache ich meine Hausaufgaben.
L. ich putze meine Zähne.
M. Dann gehe ich ins Bett und
N. Ich stehe auf und
O. Am Abend esse ich mit meiner Familie zu Abend.
P. ich lerne viel.
Q. ich frühstücke und