Projektvorschläge und Mediationsaufgaben

Linie 1 B1.1
Kapitel 1 Interkulturelles – Erlaubnis und Verbot
TN sammeln Informationen darüber, was in Wohnhäusern erlaubt oder verboten ist, und machen
zusammen ein Informationsplakat. TN sprechen darüber, was in ihren Ländern ähnlich oder anders
ist.
Kapitel 2 Unsere Stadt – Internationale Lebensmittelgeschäfte
Wo kauft man internationale Lebensmittel? Welche internationalen Lebensmittelgeschäfte gibt es?
Was kann man dort kaufen?
TN informieren sich über internationale Lebensmittelgeschäfte in der Nähe oder recherchieren, wo
sie im Internet internationale Lebensmittel kaufen können. TN fotografieren etwas, das sie gerne
essen, und machen mit Fotos, Namen, Beschreibung und Preis ein gemeinsames
Lebensmittelprospekt.
Kapitel 3 Unsere Stadt – Bank
Bank – Kontoname – monatlicher Grundpreis – Kosten für Überweisung am Terminal – Kosten für
eine Geldkarte – Kosten für eine Kreditkarte
TN informieren sich bei einer Bank über die Kosten für ein Girokonto und sammeln im Kurs die
Preise in einer Tabelle.
Kapitel 4 Interkulturelles – Lieblingsrezepte
Name – Zutaten – Zubereitungsdauer – Zubereitung
TN finden im Internet Foto und Rezept ihres Lieblingsgerichts und übersetzen es (ggf. mit einem
Internet-Übersetzer). TN machen im Kurs mit den Rezepten und Fotos ein gemeinsames
Rezeptbuch.
Kapitel 5 Interkulturelles – Verhaltensregeln
Was sind wichtige Verhaltensregeln zu Hause, in der Schule, im Restaurant, beim Kennenlernen?
Was sind die schlimmsten „Fehler“, die man machen kann?
TN fragen eine Person (z.B. Nachbarn/Nachbarin, Freund/in, Bekannte/n) oder jemand aus einem
anderen Kurs, und notieren die Informationen. TN sammeln die Informationen nach Thema und
Herkunft der gefragten Personen und vergleichen die Ergebnisse.
Kapitel 6 Unsere Stadt – Im Notfall
Wann ruft man den Notarzt?
TN informieren sich im Internet. TN vergleichen die Ergebnisse im Kurs und sprechen darüber, wann
man den Notarzt rufen darf und an wen man sich sonst wendet.
Kapitel 7 Unsere Stadt – Müll
Wie wird der Hausmüll getrennt? Wo gibt es Glas- und Plastikcontainer? Wo bringt man Sperrmüll
hin? Wo kann man alte Kleider/Schuhe hinbringen? Wo gibt es Sammelstellen für Batterien?
TN informieren sich im Internet oder fragen eine Person (z.B. Nachbarn/Nachbarin, Freund/in,
Bekannte/n). Im Kurs werden einige Tisch mit Containernamen und Adressen beschriftet, z.B.
Hausmüll, Glascontainer, Plastikcontainer, Papiertonne, Sperrmüll, Batterie-Sammelstelle usw.
Jeder TN schreibt fünf Dinge auf Zettel und „wirft“ die Dinge in einen Container.
TN durchsuchen am Ende die Container und vergleichen die Inhalte mit den Ergebnissen ihrer
Recherche.

© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart | www.klett-sprachen.de | Linie 1

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