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Hans Pechar
Alpen Adria Universität (Standort Wien)
Übersicht
• Bildungspolitischer Stellenwert
• Theoretische/philosophische
Grundsatzfragen
• Illegitim
– Sozialer Status
– Ethnische Zugehörigkeit
– Gender
– Regionale Zugehörigkeit
Inklusion vs Fairness
• Basissockel: ein für alle Menschen erreich-
barer und notwendiger Schwellenwert.
Ergebnisgleichheit bezieht sich auf ein
(anspruchsvoll definiertes) Bildungsminimum
• Prioritäten?
• Zielkonflikte?
Herkunftseffekte reduzieren
• Gut, dass Bildungsschichten ihr Bildungskapital
„vererben“
• Wie kann institutionalisierte Bildung die Defizite
von Kindern ohne familiäres Bildungserbe
ausgleichen?
– Zeitpunkt ist entscheidend (J.Heckman)
– Kitas/ganztägiger Unterricht reduzieren Abhängigkeit
vom elterlichen Bildungskapital
– Späte Schultypendifferenzierung reduziert sekundäre
Herkunftseffekte
Bildungspanik
• Bildungsexpansion hat Statuswettbewerb
verschärft
– Bildungsgewinner der 1960er Jahre: können die
eigenen Kinder den Status halten?