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Seminar im SS 2020
Montags 16:00 – 18:00 Uhr
Webinar
Bildung für alle
Ist das möglich?
Bildung für alle
(Abb. 1)
Ursula Stinkes
F r g e
Stinkes ist der Meinung: Sie musstenascheitern!: ???
i b t d i e ch sei n
E s b le
„Da sie die Legitimation der Bildungsfähigkeit
m ö g l i
aus dem Theoriegebäude
der Regelpädagogik zogen […].“
g f ü le“ 1999, 76)
ür al(Stinkes
„Bi l d un
k an n
ie „Statt von Bildung ist nun von Lernen, Kommunikation usw. die
Realitische W
Wende:
(1962) Rede. Die Diskussion um die Bildung von Menschen mit (schwerer)
geistiger Behinderung versiegte und Erziehung, Förderung bzw.
Kommunikation wurden thematisiert.“ (Stinkes 1999, 77)
Einbezug der Leiblichkeit
Mit Blick auf das Thema der Erwachsenenbildung fragt Ursula
Stinkes (2008, 82) sich:
„Wie ist sie denn nun zu verstehen, die Bildung für erwachsene
Menschen mit komplexer Behinderung?“
„Der Mensch steht nicht nur der Welt gegenüber, er ist Teil der
Welt, die ihn umgibt, er ist mit der Welt verwoben, verstrickt
und ihr auch unterlegen.“
(Stinkes 1999, 76)
Einbezug der Leiblichkeit
„Frau L. trägt Anne […] behutsam in die teilweise mit Wasser gefüllte Badewanne. Sie
begleitet ihr Tun sprachlich, sie hält Anne fest in den Armen, beide Körper berühren
B sich, ihre Blicke treffen sich bis Frau L. Anne in die Badewanne gleiten läßt. Anne lacht.
Frau L. summt leise, platscht ein wenig mit den Händen im Wasser und läßt
Wassertropfen auf Annes Körper fallen. „Heute baden wir wieder und rieche einmal an
E
dem Shampoo, magst du es?“ fragt sie, während sie Anne das Shampoo vorsichtig
unter die Nase hält. Anne lacht, Frau L. berührt ihren Kopf und wäscht ihr Haar sehr
I sanft und langsam. „Jetzt hast du einen Schaumhut“ sagt sie lachend. Annes Hände
S wäscht sie vorsichtig mit einem Waschlappen, ihre Arme, ihren Bauch und ihre Beine.
Anne entspannt sich zunehmend, ihr Spasmus läßt nach und sich versucht, gezielt den
Waschlappen oder Schwamm zu ergreifen. Ein kleines Spiel zwischen Frau L. und
P
Anne entsteht, wobei Anne ihre kleinen Hände bis zum Kopf führt. Frau L. ist begeistert
von diesem Tun und steckt Anne mit ihrer Begeisterung geradezu an, so daß diese
I auch ihre Beine und Füße zu bewegen beginnt. Als Frau L. Anne sanft den Schwamm
in die Hand drückt, hält diese inne, denn ohne Handführung hat sie selbst noch keine
E Aktivitäten mit dem Schwamm gezeigt. Sie hält den Schwamm einige Zeit und man
sieht förmlich ihre Verwunderung ob dieses Gefühls. Nach kurzer Zeit läßt Anne den
Schwamm wieder los. Frau L. gibt ihn ihr wieder, Anne läßt los – ein ‚Spiel‘ entsteht,
L das seine Fortsetzung sucht. Fast ausgelassen ergreift Frau L. den Schwamm und sagt
zu Anne „jetzt platscht er auf deinen Kopf, er platscht auf deinen Kopf, paß auf….“ und
Anne lacht, schließt die Augen und indem Frau L. laut „jetzt“ sagt, platscht der
Schwamm auf Annes Kopf.“
(Stinkes 1999, 78)
Einbezug der Leiblichkeit
„Pädagogisches Handeln steht in der widersprüchlichen
Situation, etwas initiieren zu müssen, das unmöglich zu
initiieren ist und erst in der gemeinsam geteilten Situation als
‚Drittes‘ im Sinne der Bildung entsteht.“
(Stinkes 1999, 79)
Veränderter Bildungsbegriff:
Bildungsbegriff
Am Beginn der Bildung steht die Intersubjektivität „als ein gemeinsam
geteilter Lebenszusammenhang“.
(Stinkes 1999, 79)
Einbezug der Leiblichkeit
„Bildung als Selbstgestaltung kann nicht länger einen Akt der
Selbstreflexion meinen, sondern versteht darunter einen
gemeinsam-geteilten, inter-subjektiven
Lebenszusammenhang.“
(Stinkes 1999, 73)
Pädagog*innen hätten sich daher zu fragen, ob die Art ihres Verhaltens & Handelns, die spezielle
pädagogische Situation als Bedingung des Verhaltens und Handelns des Menschen mit komplexer
Behinderung gelten kann und ob sie dies in einer vergleichbaren Situation für sich akzeptieren würden.
„Erwachsene Frauen und Männer mit Behinderungen
benötigen keinen ‚eigenen‘ Bildungsbegriff!“
Sie benötigen „bildende Verhältnisse, die ihnen Bedingungen
zur Bildung als Selbstgestaltung […] garantieren.“
(Stinkes 2008, 104)
Diskussion
Internetquellen
• Youtube (2020): Was ist Bildung? Online veröffentlicht unter:
https://www.youtube.com/watch?v=kAzOMrlpYCQ. Zuletzt aufgerufen am 11.05.2020
um 08:14 Uhr.
Abbildungsverzeichnis
• Abb.1: DasErste.de (2019): ARD-Themenwoche 2019: Zukunft Bildung. Online
veröffentlicht unter: https://www.daserste.de/specials/ueber-uns/themenwoche-2019-
bildung-100.html. Zuletzt aufgerufen am 10.05.2020 um 08:49 Uhr.