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Tagung: Medienbildung wozu?

EinepolitischeFarbenlehrederMedienpdagogik
von Wolfgang B. Ruge

These:
HinterdenZielkonzeptionenmedienpdagogischerTtigkeitstehteinenicht
immerexpliziertepolitischeHaltung.

Haltung

Konservatismus

Medien

SchdlicherEinfluss/ MittelzurEmanzipation ZurProduktivitts


BedrohungderKultur
steigerungnutzbare
Technik

Bildungsziel Bewahrender
(Hoch)Kultur

Sozialdemokratie

Neoliberalismus

Brgereiner
demokratischen/
egalitrenGesellschaft

Employability

Kernzitat

Schundistliterarisch
wertlosundgleichzeitig
moralischgefhrlich
(ErnstSchultze,
Volksbibliothekarzit.
nachMaase2012,51ff)

Nurdannknnendas
Versprechenvon
Emanzipation,Erfahrungen
unddieZielevon
Emanzipationaufgrund
dieserErfahrung
angemessenerrtert
werden,wenn
Kommunikationselbstnicht
Abhngigkeitsverhltnisse
perpetuiert,dieaufzugeben
sieeingesetztwird
(Baacke1973,325)

Idee:Medienkompetenz
ausbegriffs
definitorischenDifferenzen
herauszulsenund
gewissermaenaufden
Bodender,vorallemaus
denAnsichtender
Unternehmenspraxis
abgeleiteten,Tatsachen
zufhren..(Sohn2005,
171)

Subjekt

OpfervonMedien

Brgereiner
demokratischen/
emanzipierten
Gesellschaft

Arbeitskraft

Beispiele

Schundkampfim
Kaiserreich,
Postman,Glogauer

Medienkompetenzi.S.
Baackes

Sohn2005,politische
Medienkompetenz
Definitionen

Medien
kompetenz

Jugendschutz

Voraussetzungzur
Emanzipation

Schlsselqualifikation

Literatur

Baacke,Dieter(1973):KommunikationundKompetenz.GrundlageneinerDidaktikder
KommunikationundihrerMedien.Mnchen:Juventa.
Baacke,Dieter(1996):GrundlagenderMedienkommunikation:Medienpdagogik.
Tbingen:Niemeyer.
BundesministeriumfrFamilienundJugend/BMFJ(o.J:):Informationsgesellschaft.
Online:http://www.bmfj.gv.at/jugend/jugendinformation/informationsgesellschaft.html
[26.10.2014]
CervantesSaavedra,Miguelde(1605):LebenundTatendesscharfsinnigenEdlenDon
QuixotevonlaMancha.Online:
http://www.zeno.org/Literatur/M/Cervantes+Saavedra,+Miguel+de/Roman/Don+Quijote
Hlscher,Barbara/Suchanek,Justine(2011):MedienkompetenzFundamentfr
EmployabilityundberuflicheKompetenzdarstellung?ZurkonzeptionellenProblematikdes
TUNINGProjektes.In:Hlscher,Barbara/Suchanek,Justine(Hg.):Wissenschaftund
HochschulbildungimKontextvonWirtschaftundMedien.Wiesbaden:VS.
Maase,Kaspar(2012):KinderderMassenkultur.KontroversenumSchmutzundSchund
seitdemKaiserreich.Frankfurt/M:Campus.
Sohn,Melanie(2005):ErfolgsfaktorMedienkompetenz.Einmodularisiertes
RahmenmodellvonMedienkompetenzfrUnternehmenspraxisundTheorie.Bielefeld:
Dissertation.

Kurzbiographhie
WolfgangB.Ruge.*1984,studierteMedienbildunginMagdeburgundbeganndortnach
demAbschluss2011einePromotionberBildungspotenzialeimKinderfilm.Seit08/2014
isteralsUniversittsassistentanderUniversittWienttig.Seine
ForschungsschwerpunkteumfassendiebildungswissenschaftlicheAnalysevon
Kinderfilmen,einenpdagogischenBlickaufMenschTechnikVerhltnissesowieeine
DisziplintheoriederMedienpdagogik.