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frauen*forscherin sose 2014

Kommentiertes VorlesungsVerzeichnis der


lehrVeranstaltungen zu feministischen
theorien, gender- und Queerstudies

Bildende - angewandte - BoKu - meduni -


darstellende - uni wien - wu

frauen*forscherin sose 2014


impressum
Medieninhaberin: HochschlerInnenschaft an der Uni-
versitt Wien, Spitalgasse 2-4, 1090 Wien
Herausgeberin: Kollektiv Frauen*referat
Redaktion: Sina Wurm, Selina Baumgartel, Maria Neu-

Layout: Angela Tiefenthaler


Umschlag: Selina Baumgartel
Druck: Gerin Druck GmbH
Erscheinung: Februar 2014

mit finanzieller untersttzung Von:

Koordinationsstelle fr Frauen-
frderung und Gender Studies
Frauen*forscherin
Sommersemester
2014
Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis
zu Feministischen Theorien, Queer- und
Genderstudies
InhalTSVerzeIchnIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
. . . . . . . . . . . . . . . . 55
Index Lehrveranstaltungsleiter_innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
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...QUeer_FeMInISTIScheS an Den UnIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2 Kollektiv Frauen*Referat der H Uni Wien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 3
Homo_Bi_Trans*Referat der H Uni Wien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
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der H Uni Wien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
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...BeraTUnG UnD anlaUFSTellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
darstellende Kunst Wien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
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...QUeer_FeMInISTISche PrOJeKTe UnD InITIaTIVen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 ...VeranSTalTUnGen UnD anKnDIGUnGen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
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Bikesexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
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...zUM leSen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
KOMMenTIerTeS VOrleSUnGSVerzeIchnIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 InDex lehrVeranSTalTUnGSleITer_Innen

aKaDeMIe Der BIlDenDen KnSTe WIen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109


UnIVerSITT Fr anGeWanDTe KUnST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
UnIVerSITT Fr BODenKUlTUr WIen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 .................
MeDIzInISche UnIVerSITT WIen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 e
4 UnIVerSITT Fr MUSIK UnD DarSTellenDe KUnST WIen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 5
UnIVerSITT WIen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 B ......................
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 .................. h
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
WIrTSchaFTSUnIVerSITT WIen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 . . . . . . . . . . . . . . . . 249 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
. . . . . . . . . . 211 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 .......
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 . . . . . . . . . . . . . . . 208 V
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 ................ ......................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
6 ...................... M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 W 7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 . . . . . . . . . . 145
............... ................. ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 . . . . . . . . . . . . . . . . 178 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
I . . . . . . . . . . . . . . . . 149 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 . . . . . . . . . . . . . . 255
..................... . . . . . . . . . . . . . . . 235 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 . . . . . . . . . . . . . . . . 180
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
J ..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 .....................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 ..............
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250 ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 z
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
.................... n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
. . . . . . . . . . . . . . . . 224 P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 . . . . . . . . . . . . . . . . 228
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 . . . . . . . . . . . . . . . 227 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 T
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237 r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 ..
l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 . . . . . . . . . . . . . . . . 128
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 U
.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
. . . . . . . . . . . . 258 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
eDITOrIal anMerKUnGen aM ranDe:
-

lIeBe leSer*Innen,

8 - 9

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men auseinandersetzen.

FUSSnOTe:
-

-
-

eUer
FraUen*FOrScherIn TeaM
......QUeer_FeMInISTIScheS an Den UnIS hOMO_BI_TranS* reFeraT Der h UnI WIen

KOlleKTIV FraUen*reFeraT Der h UnI WIen

10 11
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WIr arBeITen alS aUTOnOMeS KOlleKTIV UnD SInD IM rahMen UnSerer GrUnDSTze
OFFen Fr alle InTereSSIerTen!
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FIxSTerne DeS FraUen*reFeraTS

- KOnTaKT:
Homo_Bi_Trans* Referat der H Uni Wien

-
men.

KOnTaKT:
Frauen*referat der H Uni Wien
h-OFFIce FOr anTI-racIST WOrK / reFeraT JU nGJaT JeTa,
Fr anTIraSSISTISche arBeIT UnD aUSlnDI-
Sche STUDIerenDe -

hallO,
12 - 13
-

KOnTaKT:
-

OI,

- -
-

hOla,
-

-
-
reFeraT Fr FeMInISTISche POlITIK Der h reFeraT GenDerFOrSchUnG UnI WIen
BUnDeSVerTreTUnG

-
-
14 - 15
KOnTaKT:

-
1090 Wien

zU UnSeren TTIGKeITen zhlen:

VOrSchaU aUF VeranSTalTUnGen DeS reFeraTS GenDer-


FOrSchUnG

VOrTrGe Der 14. rInGVOrleSUnG GenDer STUDIeS: naTUr/KUlTUrVerhlTnISSe


alS heraUSFOrDerUnG Fr QUeer-FeMInISTISche TheOrIeanSTze (TeIl II)
DaS FeMreF-TeaM: -

KOnTaKT:

Bundesvertretung

1040 Wien

-
arBeITSKreIS Fr GleIchBehanDlUnGSFraGen
UnI WIen

16 - 17
tretung auszulegen.

VOrTrGe In Der reIhe GenDer TalKS

WOrKShOP

-
aBTeIlUnG GleIchSTellUnG UnD DIVerSITT KOOrDInaTIOnSSTelle Fr FraUenFrDerUnG
Der UnIVerSITT WIen UnD GenDer STUDIeS Der MDW - UnIVerSITT
Fr MUSIK UnD DarSTellenDe KUnST WIen
VIzereKTOraT Fr lehre UnD FraUenFrDerUnG UnD
VIzereKTOraT Fr zenTrale reSSOUrcen

-
18 - aUFGaBen Der MDW-GenDer-KOOrDInaTIOnSSTelle 19
-
- -

PlaTTFOrM GenDer_MDW

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-
* Beratung und Information

KOnTaKT: GenDer STUDIeS PrOFeSSUr

Eine GenDerBIBlIOTheK -
liothek

FOlDer GenDer UnD GenDerSenSIBle lehrVeranSTalTUnGen an Der MDW

BeraTUnGSSTelle SexUelle BelSTIGUnG UnD MOBBInG


-
GenDer-(STUDIeS-)VeranSTalTUnGen IM SOMMerSeMeSTer
2014

KOnTaKT
VerlOrene MUSIK. Ber DaS leBen UnD SchaFFen VOn KOMPOnISTInnen

-
GenDer ScreenInG MDW: MUSIKPDaGOGInnenBIlDUnG neU
-

OlGa KOlOKITha, arTISTIc DeVelOPMenT OF yOUnG PrOFeSSIOnal SInGerS -

20 21

KrPer/DenKen. WISSen UnD GeSchlechT In MUSIK TheaTer FIlM

- BeTTIna WInDBchler, aWarD OF excellence 2013-PreISTrGerIn: nachhalTIG-


KeIT UnD ehrenaMT IM KUlTUrBeTrIeB.

WeITere InFOrMaTIOnen:
BUchPrSenTaTIOn SPIelrUMe. WISSen UnD GeSchlechT In MUSIK TheaTer FIlM

anna larnDOrFer, FraUen IM Jazz

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WerKSTaTTKOnzerT DeS MeISTerInnenKUrSeS MIT UraUFFhrUnGen


FREIER EINTRITT

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FerneTzT - JUnGeS FOrSchUnGSneTzWerK SalOn 21
FraUen- UnD GeSchlechTerGeSchIchTe

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hTTP://WWW.UnIVIe.ac.aT/GeSchIchTe/SalOn21/
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1200 Wien
aDreSSen anDerer WIchTIGen anlaUFSTellen ...QUeere_FeMInISTISche PrOJeKTe UnD
an Der UnIS InITIaTIVen

TU WIen - KOOrDInaTIOnSSTelle Fr FraUenFrDerUnG UnD GenDer STUDIeS (e034) aUS DeM F*c ManIFeST
DaS FraUen*caFe WIen STellT SIch VOr
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FraUenFrDerUnGSPlan Der UnIVerSITT Fr BODenKUlTUr WIen

Hedonismen.

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GenDer MaInSTreaMInG an Der MeD. UnI WIen


Bar/KneIPen-FFnUnGSzeITen

PrOJeKTraUM

neTzWerK Fr FraUenFrDerUnG
OFFeneS PlenUM

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KOMMT DOch eInFach VOrBeI -
UnIVerSITT Fr anGeWanDTe KUnST WIen zeiten.

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We PrOUDly PreSenT ,,DIe SchenKe, Der KOSTnIxlaDen MIT caFe:

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Schen PerSPeKTIVe
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InTereSSIerT?
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zUr eManzIPaTIOn DeS FraUenFUSSBallS

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WeG Der FraUen ODer WIeDer lernen DIe DOPPelaxT zU SchWInGen

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InhalTe eIneS GrUnDKUrSeS SInD:

Wen DO - WeG Der FraUen

lernen.
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WIr GeBen GrUnDKUrSe UnD FOrTGeSchrITTenenKUrSe


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zungen.
MITzUnehMen SInD:
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KOSTen:

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allGeMeIne InFOrMaTIOnen Fr KUrSe IM Fz


Wen DO - TerMIne 2014 IM Fz WIen

22./23. FeBrUar 2014:

29./30. Mrz 2014:

5. aPrIl 2014: anMelDUnG:


-
-

14./15. JUnI 2014:


InFOrMaTIOnen

OFFeneS WenDO-TraInInG:

KOnTaKT:
WeITere KUrSe aUF anFraGe:

- Wien

anMelDUnG UnD KOnTaKT:


-

KUrSOrT: -
nOrThern ShaOlIn KUnGFU Fr FraUen arGe DIcKe WeIBer
FeMInISTISche InITIaTIVe DIcKer FraUen GeGen GeWIchTSDISKrIMInIerUnG UnD
- SchlanKheITSTerrOr - Fr VIelFalT UnD POSITIVe SelBSTBIlDer
men.

-
42 - 43
gen -

-
-

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-

KOnTaKT:
MUSeUM Fr VerhTUnG UnD SchWanGerSchaFTS-
aBBrUch

-
WeDer Fr UnTenrUM nOch FrS FSSe WaSchen - BIDeTS DIenTen Der Ver-
hTUnG Brennen sind die Folge.
44 45
-

KOnTaKT:

- 1150 Wien

-
VereInIGUnG BIlDenDer KnSTlerInnen STer- KVIr_FeMInIST_cOllecTIVe_VIenna - KVIr_
reIchS (VBK) FeMInIST_acTzIya 2014: call FOr OrGanISaTI-
On!

!!The KVIr_FeMInIST_cOllecTIVe_VIenna IST lOOKInG


46 FOr PeOPle WhO WanT TO Plan anD OrGanIze The TranS- 47
- reGIOnal D.I.y. KVIr_FeMInIST_acTzIya FeSTIVal ThIS
year!!

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- -
-

-
-
-

48 strategies on others. 49

***

DaS KVIr_FeMInIST_cOllecTIVe_VIenna SUchT WeI-


Tere Planer*Innen UnD OrGanISaTOr*Innen Fr DaS -
TranS*reGIOnale D.I.y. FeSTIVal KVIr_FeMInIST_acTzIya

-
...zUM leSen -

DeFMa - eVer hearD OF... DeFInITIOnSMachT? -


-
ParTeIlIchKeIT? zUSTIMMUnG?
50 51
-
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-
-

- -
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-
FUSSnOTen:
-

-
52 53
chIcKlIT - FeMInISTISche UnTerhalTUnG c3 BIBlIOTheK Fr enTWIcKlUnGSPOlITIK

54 55
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KOnTaKT:

WWW.chIcKlIT.aT
FraUen*SOlIDarITT STIchWOrT

56 57

KOnTaKT:
Frauen*solidaritaet
BIBlIOTheK VOn UnTen
reaD reSIST reBel reVOlT

58 59
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-
FR SOZIALWISSENSCHAFTEN
500.000 Bcher
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900 Zeitungen und Zeitschriften


- Zwei Wochen Gratis-Entlehnung
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Online-Katalog
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Leserume mit Terrasse
Kostenloser Internetzugang
-
Zugang zu eBooks

AK Bibliothek Wien fr Sozialwissenschaften


- Prinz Eugen-Strae 20-22, 1040 Wien
- ffnungszeiten: Mo bis Fr von 10 19.30 Uhr
(Aushebezeiten von 12 18 Uhr)
Servicetelefon: (01) 501 65 -2352, E-Mail: bibliothek@akwien.at
KOnTaKT:

wien.arbeiterkammer.at/bibliothek
FFnUnGSzeITen:
AK Bibliothek auf
WeITere InFOS UnTer: Facebook
aUSleIhe: -
WISSEN IST MACHT
FIBer. WerKSTOFF Fr FeMInISMUS UnD SUGarBOx.aT - WIenS SSSeSTer BlOG
POPKUlTUr
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WWW.FIBrIG.neT
BcherBrSe DISKUrSIVe OPPOSITIOn
DaS leBen IST zU KUrz UM SchlechTe Bcher zU leSen! Ber DaS FeMInISTISch-QUeere UnD anTIraSSISTISche OnlIne-MaGazIn
MIGrazIne.aT

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MIGrazIne.aT: VOn MIGranTInnen, Fr alle

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MeDIUM Der ParTeIlIchKeIT


FFnUnGSzeITen:
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FraUenheTz

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FUSSnOTe:
QUeerUlanT_In - QUeere TheOrIen UnD Praxen

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WeBSeITe:
KOnTaKT: kontakt@queerulantin.de
eDITIOn aSSeMBlaGe ... BeraTUnG UnD anlaUFSTellen

FraUen BeraTen FraUen

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leF - BeraTUnG, BIlDUnG UnD BeGleITUnG Fr STUDIe POlITISche.BIlDUnG.MIGranTInnen
MIGranTInnen

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- QUalITTSSTanDarDS eIner GeFahrenanalySe UnD SIcheren rcKKehr UnD reIn-


TeGraTIOn VOn BeTrOFFenen DeS MenSchenhanDelS

- STUDIe enTSchDIGUnG Fr BeTrOFFene DeS MenSchenhanDelS In STerreIch


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KUrzBeSchreIBUnGen zU Den PUBlIKaTIOnen VOn leF
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Sex WOrK / MIGraTIOn / healTh


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JeDe FraU haT DaS rechT aUF SchUTz UnD SIcherheIT -


- STerreIch VerPFlIchTeT SIch

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STerreIch VerPFlIchTeT SIch


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neTzWerK STerreIchIScher FraUen- UnD MD- zeITlUPe - Peer-BeraTUnG Fr FraUen MIT Be-
chenBeraTUnGSSTellen hInDerUnG
- exPerTInnen In eIGener Sache
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- BeraTUnGSTheMen
SelBSTBeSTIMMT WOhnen

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leBen MIT PerSnlIcher aSSISTenz

In MeIneM KrPer zUhaUSe erOBere Ich DIe WelT

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KOnTaKT:
...VeranSTalTUnGen UnD anKnDIGUnGen

FraUen*FrhlInGSUnI 2014

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FeMreF-BrUncheS TrIcKy WOMen

- GrOSSeS KInO Fr anIMaTIOnSFIlMKUnST VOn FraUen!

-
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-

WWW.Oeh.ac.aT/FeM

The VaGIna MOnOlOGUeS -

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OFF TheaTer KIrchenGaSSe 41, 1070 WIen, aUSTrIa


WWW.TrIcKyWOMen.aT
SOnSTIGeS... zUM DUrchKlIcKen ...VUlVaS_MUSchIS_MSen

OrIGaMIVUlVa, GeFalTeT
FraUenFIlMTaGe 2014 VOn anTOnIa ValerIe
6.3. 12.3.2014
80 81

TrIcKy WOMen 2014

12.3. 16.3.2014

IDenTITIeS

POWer UP!

8. Mrz - InTernaTIOnaler FraUenTaG


SUPerclIT r.I.P.
VOn raSa

o du mein genital

82 du groe klit 83

der heiligen norm

ideal

in frieden ruhen
DIe GeSellSchaFT IST GenITalBeWUSSTer Ge- #alerTaFeMInISTa: #FeBrerenllUITa
WOrDen

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rativen ein-griffe
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I DecIDe! I DISOBey!

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versenken. mein .
nIchT Sehen, nIchTS SPren, nIchTS rIechen.
eleMenTe DeS MenSTrUaTIOnSTaBUS
VOn Sarah DannInGer

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DIe aKzePTanz DeS eIGenen KrPerS
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1. WIener MenSTrUaTIOnSFeSTIVal 2015

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BIlDGeSchIchTe

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DIe Menarche - MeIn erSTeS Mal
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BeOBachTUnGen aUS Der SexUalPDaGOGISchen
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Weil sie
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so anders ist
als all die anderen

die erkenntnis
das alle anders sind

die idee

und damit

von
und ein ankommen
in
der
eigenen

meiner
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Akademie der Bildenden Knste Wien

Universitt fr Angewandte Kunst Wien

Universitt fr Bodenkultur Wien

Medizinische Universitt Wien

Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien

Technische Universitt Wien

Universitt Wien

Wirtschaftsuniversitt Wien
KOMMenTIerTeS VOrleSUnGSVerzeIchnIS
108 Akademie der Bildenden Knste Wien 109
Akademie der Bildenden Knste Wien Akademie der Bildenden Knste Wien

Gender Studies I Sowohl-als-auch: Queere Geschlechterkonzepte in


der Kunst der Renaissance
Doris Guth
Elisabeth Priedl
INFO: 040.011,
Zeit: Di 14:30 - 16:00, wchentlich ab 04.03.2014
VO, 2 St., o.A. INFO: 040.111,
Ort: Akademie der bildenden Knste Wien, Schiller- Zeit: Mittwoch, 12.3.2014, M 13a, 16-19 Uhr: EINFHRUNG
SE. o.A.
platz 3, 1010 Wien, Mezzanin, Hrsaal M13a. Der Mittwoch, 26.3.2014, M 13a, 16-19 Uhr
Hrsaal ist fr RollstuhlfahrerInnen nach Anruf beim Mittwoch, 9.4.2014, M 13a, 16-19 Uhr
Portier (0158816114) stufenlos erreichbar. Mittwoch, 30.4.2014, M 13a, 16-19 Uhr
Mittwoch, 14.5.2014, M 13a, 16-19 Uhr
Mittwoch, 28.5.2014, M 13a, 16-19 Uhr
Mittwoch, 11.6.2014, M 13a, 16-19 Uhr: Besuch der Gemldegalerie der Akademie.
Mittwoch, 25.6.2014, M 13a, 16-19 Uhr: Besuch des KHM.
110 Ort: Kunstgeschichte V
111
Gender Studies III Inhalt: Die italienische Renaissance gilt nicht nur als das Zeitalter, in dem sich das mo-
derne Individuum etablierte, sondern auch als jenes, in dem sich auch neue Konzepte
von Androgynie entwickeln konnten. Anregungen dazu kamen von antiken Kunstwerken
Doris Guth und Texten, die in den hfischen Gesellschaften wirksam wurden und dazu fhrten,
dass Frauen und Mnner aus ihren konventionellen Normen heraustreten und sich in
anderen Verhaltensformen versuchen konnten. Unzhlige Kunstwerke belegen diese
INFO: 040.013,
Zeit: Mi, 14:30 16:00, wchentlich ab 5.3.2014 Annherung der Geschlechter durch die berschneidungen von Krperideal und Rol-
SE, 2 St., o.A.
Ort: Akademie der bildenden Knste Wien, Schiller- lenverhalten, ohne dass sich das eigene Geschlecht vollkommen aufzugeben brauchte.
platz 3, 1010 Wien, Mezzanin, Hrsaal M13a. Dazu kommt die manieristische Freude am Ambivalenten und Zweideutigen, am iro-
Der Hrsaal ist fr RollstuhlfahrerInnen nach Anruf beim nischen Aufbrechen von etablierten Erwartungsmustern. Virile Frauen (virago) und effe-
Portier (0158816114) stufenlos erreichbar. minierte Mnner (Ganymed) werden zu androgynen Schnheitsidealen, die in perma-
nenter Spannung die Vereinbarkeit des Unvereinbaren (concorde discordia) ausloten.
Whrend androgyne Wesen von Anspielung und Andeutung leben, manifestiert sich
im zweigeschlechtlichen Hermaphrodit, dem vereinenden Zentralmythos des 16. und
17. Jahrhunderts (Gustav Ren Hocke), ein kosmisches Ur-Bild mit Gott hnlichem Cha-
rakter. Die zentrale Frage des Seminars lautet daher: Wie queer war die Renaissance?
Literatur: Karin Orchard, Annherung der Geschlechter. Androgynie in der Kunst des
Cinquecento, Mnster/Hamburg 1992.
Werner Hofmann, Der Zauber der Medusa. Europische Manierismen, (Ausstellungs-
katalog) Wien 1987.
Gustav Ren Hocke, Die Welt als Labyrinth, Hamburg 1957.
Ursula Prinz (Hg.), Androgyn. Sehnsucht nach Vollkommenheit, (Ausstellungskatalog),
Berlin 1986.
Akademie der Bildenden Knste Wien Akademie der Bildenden Knste Wien

Geschlecht gegen den (Schluss-)Strich denken. Inhalt: Man muss nicht souvern sein, um moralisch zu handeln, vielmehr muss man
Vergeschlechtlichte Krper-Bilder im seine Souvernitt einben, um menschlich zu werden. (J. Butler)

Postnazismus In ihren Untersuchungen zur Kritik der ethischen Gewalt stellt Judith Butler mit Bezug-
nahme auf Adorno die Frage, wie man lebendig eine politische Haltung einnehmen

Carina Klammer kann, ohne sich dem berkommenen Schema eines identischen Selbst zu unterwerfen
ohne ganz Rechenschaft von sich selbst abzulegen.
Theodor W. Adorno hatte bis zu seinem Tod 1969 daran gearbeitet, Nichtidentitt als
Ort und Zeit: werden im AkademieOnline bekannt- INFO: 050.158, mglichen Teil der Vernunft zu definieren.
gegeben. VO, 2 St. O.A. Jaques Rancires Forderung nach einer vorgngigen Gleichheit aller Menschen stellt
seine Geste der Gleichheit vor jeden Rechenschaftsbericht, gleichsam vor jede weitere
Inhalt: Der Nationalsozialismus sowie sein danach las- berlegung berhaupt. Anhand der drei AutorInnen vergegenwrtigen wir uns Interven-
sen sich nicht als statische Phasen begreifen. Sie be- tionen in ein politisches Feld, in dem auch wir als KnstlerInnen, TheoretikerInnen, Ak-
treffen das Verhltnis zur Geschichte selbst, die Leerstellen in ihrer Aufarbeitung sowie tivistInnen, Nicht/BrgerInnen, Familienmitglieder, FreundInnen, KollegInnen handeln.
die Gegenwart. Die LV widmet sich hierbei der Frage, wie Mnnlichkeits- und Weiblich- Wir fragen was es heissen soll menschlich zu werden, wie Butler in dem Zitat oben
112 keitsbilder angesichts von rassifizierenden und antisemitischen Krperpolitiken nach schreibt. Wir beschftigen uns mit Kritik die von Subjekten hervorgebracht wird, welche
113
1945 fortgesetzt sowie reaktualisiert wurden. Wie schreibt sich Geschichte in die Kr- einerseits selbst in gesellschaftlich normativer Unterwerfung produziert werden, an-
per und ihre Darstellungen ein? Und inwiefern bleibt sie zugleich dem Feld des Visuellen dererseits nicht nur Sprach- und Handlungsfhigkeit besitzen sondern auch sehr klare
selbst entzogen, insofern Bilder bekanntlich nicht fr sich sprechen? Die Bildproduktion Ideen von Gerechtigkeit und Gleichheit haben knnen.
des NS wird hierbei ebenso Thema sein wie die Fort- und Nachwirkungen des NS im Wir setzen uns mit den unten genannten Texten auseinander, geben den nach-brechts-
visuellen Gedchtnis nach 1945. chen, post-sozialistischen Theaterfilmen des Chto Delat Collectives eine Bhne und
fragen, wie individuelle oder kollektive Emanzipation gemacht und gedacht wird. Pro-
bleme der Verhltnisse von Individuum und Kollektiv, Besonderem und Allgemeinen,

To give an Account of Oneself / not to give a Aktivismus und Kritik, Theorie und Praxis knnen dabei in die Diskussion geraten.
Eine genaue Liste wird zu Beginn bekannt gegeben bzw. gemeinsam beschlossen. Die
shit. Butler, Adorno, Rancire: drei Momente Text-Abschnitte werden auf Moodle zur Verfgung stehen.
des Widerstands zwischen Rechenschaft und Methoden: Vorlesung mit Lektren vorab, gemeinsame Close Readings, Video-Scree-
Verweigerung, Unterwerfung und Tat nings und Diskussion.
Leistungsnachweis: Anwesenheit, und entweder Diskussionsbeitrag oder kurzer Essay
Ines Kleesattel, Jenny Kneis zu einer selbstgewhlten Frage.

INFO: o.A.,
Zeit: Termine: Block-Lehrveransaltung.
2St, VO, o.A.
21.03. 17:00-20:00 (Vorbesprechung, Anmeldung)
04.04. 17:30-19:30, 05.04. 10:00-14:30
23.05. 17:30-19:30, 24.05. 10:00-14:30
13.06. 17:30-19:30, 14.06. 10:00-14:30
Ort: Akademie der bildenden Knste Wien, Schillerplatz 3, 1010 Wien, Mezzanin, Raum
M20. Der Hrsaal ist fr RollstuhlfahrerInnen nach Anruf beim Portier (0158816114)
stufenlos erreichbar.
Akademie der Bildenden Knste Wien

Homonationalismus und Intersektionalitt -


kritische Anstze
Susanne Lummerding

Zeit: Fr 21.03.2014 10:00 13:45


INFO: 040.077,
Sa 22.03.2014 10:00 14:00
VO, 2 St., o.A.
Fr 28.03.2014 10:00 13:45
Sa 29.03.2014 10:00 14:00
Fr 23.05.2014 10:00 13:45
Sa 24.05.2014 10:00 14:00
Ort: Akademie der bildenden Knste Wien, Schillerplatz 3, 1010 Wien, Mezzanin, Hr-
saal M13a. Der Hrsaal ist fr RollstuhlfahrerInnen nach Anruf beim Portier (0158816
114 114) stufenlos erreichbar.

Inhalt: Intersektionalitt bzw. Intersectionality als Paradigma, mit dem Wechselbezie-


hungen von Dimensionen sozialer Macht-, Herrschafts- und Normierungsverhltnisse
Universitt fr Angewandte Kunst Wien 115
wie Gender, sozialer Hintergrund, Migrationserfahrung, Ethnische Markierung, Sexuali-
tt, Abilities, oder Alter fokussiert werden, wurde in den letzten Jahren auch durchaus
kritisch diskutiert. Dimensionen sozialer Ungleichheit als soziale Konstruktionen zu kon-
zeptualisieren, die in ihren berschneidungen (intersections) oder Wechselverhltnis-
sen (Interdependenzen/interdependenten Kategorien; siehe Walgenbach) untersucht
werden sollen, verhindere zugleich keineswegs eine Reproduktion der Wahrnehmung
dieser Dimensionen als isolierte Gren und damit eine Re-Essentialisierung (vgl. Puar).
Eine kritische Analyse komplexer Wechselwirkungen unterschiedlicher Produktions-
weisen von gesellschaftlicher und kultureller Realitt erfordert demnach mehr als die
Analyse des Zusammenwirkens unterschiedlicher Ungleichheitsachsen. Aber auch in-
tersektionalittskritische Konzepte wie z.B. Jasbir Puars Modell der Assemblage, das
im Rahmen einer Analyse und Kritik von Homonationalismus Identitt als unberechen-
bares und temporres Gefge reformuliert, bedarf einer kritischen Auseinanderset-
zung. In Hinblick auf eine Weiterentwicklung normativittskritischer Diskursproduktion
soll sich die Lehrveranstaltung genau dieser Auseinandersetzung mit relevanten Texten
widmen. Die Lehrveranstaltung bietet den Teilnehmer_innen Raum zur gemeinsamen
kritischen Lektre aktueller Texte aus dem Bereich der Gender/Queer Studies zu den
genannten Fragenkomplexen, die zum einen die ausgewhlten Texte als situierte Ar-
tikulation verstndlich und zum anderen den Prozess des Lesens_Interpretierens als
einen wesentlich produktiven erfahrbar macht.
Sonstiges: Anmeldung in Akademie Online (campus.akbild.ac.at) ist bis 7. Mrz not-
wendig!
Universitt fr Angewandte Kunst Wien Universitt fr Angewandte Kunst Wien

Gender Studies: Bildende Kunst und Philosophie - schen Beschwrung, Belehrung, Erzhlung, Devotion, Reprsentation oder Verstrung
Acheiropoieta zu verfolgen und zu beleuchten, andererseits die Rolle dieses artista selbst im histo-
rischen und sozialen Wandel zu prfen und, nicht zuletzt, sie zur Rolle, die je zeitgens-
Marion Elias sische Frauen in Wissenschaft und Kunst spielen konnten und muten, vergleichend
in Zusammenhang zu bringen. Die Beispielkette um die Aufgabe der bildenden Kunst
zieht dabei auch auereuropische Muster heran und analysiert prinzipiell Lesarten
Zeit: Vorlesung dann ab 20. Mrz 2014 jeweils don- INFO: 040.011, dessen, was als Kunstwerk verstanden wird. Quasi als Resultat der Lehrveranstal-
nerstags, 12.00h c. t. - 13.00h VO, 2 St., o.A. tung wird von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine Auslegung des erarbeiteten
Ort: HRSAAL 24, EXPOSITUR DER ANGE- Themenkreises in (kurzer) wissenschaftlich-schriftlicher oder praktisch-knstlerischer
WANDTEN VORDERE ZOLLAMTSTRASSE, ZWI- erwartet. Die Vorlesungsserie steht in lockerer Verbindung zum Gender Art Laboratory
SCHENGESCHOSS Leistungsnachweis: Schriftlich, mndlich, knstlerische Arbeit
Themenstellung der Lehrveranstaltung
Inhalt: Kunst - warum? Und was bitte ist das eigentlich...so ungefhr...? Sonstiges: Anmeldungen ab sofort unter: irene.gerersdorfer@uni-ak.ac.at
Lange vor der Erfindung des - angeblich autonomen - Kunstwerks, vor dem Aufstieg marion.elias@uni-ak.ac.at, oder in der Lehrveranstaltung.
des simplen Handwerkers zum artista waren Bilder vom Himmel gefallene Dinge, Achei-
ropoieta, nicht von Menschenhnden gemachte Verlngerungen Gottes in die Welt. Die
Aufgaben der bildendenKunst zeigen sich seitdem aber nur marginal und oberflch-
116 lich verndert, selbst die klassische Moderne und die Avantgarden des vergangenen
117
Jahrhunderts rckten gespickt mit Heilsversprechen an oder tauschten religise gegen Inszenierte Projekte. Gender Studies
politische Pflichten. In der kontemporren Kunst ist das sthetische zur Nebensache
geworden, weitgehend irrelevant oder berflssig, dafr stellt sich nun umso grsser Beatrix Sunkovsky
ein ganzer Aufgabenkatalog als unhintergehbare Existenzberechtigung vor jedwede
mgliche optische Lsung. Smtliche Entpflichtungsmglichkeiten scheinen der Kunst
und den Knstlerinnen und Knstlern in die falsche Kehle zu geraten, missverstanden INFO: S30414,
als Beginn der eigenen Abschaffung, stets beantwortet mit angeblich neuen, selbst- Ort und Zeit: nach persnlicher Anmeldung email: VO, 4 St., o.A.
gewaehlten Bindungen, Diensten und Bestimmungen, die ber das Medium kaum zu beatrix.sunkovsky@uni-ak.ac.at
lsen sein knnen und auch gar nicht gelst werden mssten beziehungsweise sollten.
Wie stellt sich denn nun die Kette von Bildender Kunst und Philosophie - aus einem
genderspezifischen Blickwinkel aus - dar, aktuell und historisch? Finden sich zu den Inhalte: INSZENIERTE PROJEKTE. Gender Studies werden knstlerische Projekte entwi-
Themenkreisen Bilder versus Bilderverbot, Kult oder Kunst, Zeichen oder Magie, Ge- ckelt und ausgearbeitet.
niekult oder Irrtum lediglich aus europischer Sicht Anhaltspunkte und wenn ja bezie- Leistungsnachweis: Konzeption und Prsentation einer in der Lehrveranstaltung ent-
hungsweise nein - welche? Und was ist mit der Lieblingssentenz der letzten Zeit, der standenen knstlerischen Arbeit. Themenstellung der Lehrveranstaltung
knstlerischen Forschung? Geht das berhaupt - und wenn ja, wie? Was wir eigentlich
als Kult begreifen hat seine Parallelen im auereuropischen Raum durchgehend be-
halten, und in Zeiten, die uns mit einer vehementen Rckkehr des Religisen quasi
weltweit konfrontieren scheint es durchaus angebracht, das System der Aufklrung
neuerlich in Erinnerung zu rufen und gegebenenfalls zu kritisieren. Dies sowie parallele
Fragen sollen in der Lehrveranstaltung bearbeitet werden.
Ziel: Den Blickwinkel zwischen Vergangenheit und Gegenwart abwechselnd einzurich-
ten, einerseits die Positionen des Knstlers/der Knstlerin und seiner/ihrer Arbeiten zwi-
Universitt fr Angewandte Kunst Wien Universitt fr Angewandte Kunst Wien

Gender Studies: Kunst-Forschung-Geschlecht StudentInnen, die (etwa aufgrund von Sprachschwierigkeiten) mndlich geprft werden
mchten, werden gebeten, im Sekretariat der Abteilung Kunstgeschichte einen Pr-
Eva Kernbauer fungstermin zu vereinbaren.
Sonstiges: Studierende knnen die Vortragsreihe als Lehrveranstaltung absolvieren (1
Wochenstunde / Semester).
INFO: S00434,
Zeit: Mittwoch, 12. Mrz 2014, 18-20 Uhr Anrechnung: Gender Studies, Vorlesung in Kunstgeschichte bzw. Kulturwissenschaften
VO, 1 St., o.A.
Ort: Hrsaal 2 (Altbau, 1. Stock)

Inhalte: Stoff wechseln? Ein geschlechterkritischer Blick


auf Material und Medium
Ob Farbe, Fell, Film, Schokolade, Stein, Stahl oder Schimmel, fotografisch festgehalten
Diversity und interkulturelle Kommunikation /
oder performativ eingesetzt: An Materialien, Medien und Verarbeitungsformen haftet Gender
ge- und verliehenes Geschlechtliches, auch geschlechtliche Krper werden mit Quali-
tten anderer Materialien belehnt und aufgeladen. Selbst wo wir es mit Immateriellem
Beatrice Achaleke
zu tun haben, kann noch vergeschlechtlicht werden, etwa ber die Negierung von Kr-
perhaftigkeit. INFO: S00577, VU,
Die Vortragsreihe hat sich zum Ziel gesetzt, anhand exemplarischer Kapitel diese Im- Ort und Zeit: o.A. 2 St., 2 ECTS
118 plikationen zu diskutieren. So knnen durch den Krper, eingesetzt als erweiterbares
119
Medium, Ideologien von (Handlungs)Macht und (Knstler)Subjekt in konfrontativer Be-
gegnung aufgebrochen werden oder es kann durch fluide, transitive, sonische, abjekte
(Nicht-)Materialien die Auflsung genderstereotyper Zuordnungen vorangetrieben wer-
den. Gefragt wird nach den Verfahren der Subjektivierung von Materialien und deren Einfhrung in die Filmanalyse (Gender Studies)
Potenzial, nach dem Wechselspiel von Material, Medium und zirkulierender Ware, nach
Arbeitsformen, die das gewonnene Material mittransportiert. Es wird gefragt, welche
Gabriele Jutz
Prozesse der Umwertung und Aneignung Knstler/innen in Gang setzen. Link vor Vor-
tragsreihe: http://www.dieangewandte.at/gender/lecture_series
Programm: 12. Mrz 2014 Ann-Sophie Lehmann: Paper Women. Gendering the Pro- INFO: S40562, PS,
duction and Aesthetics of Paper in Japan Zeit: 5. Mrz 2014, Mittwoch, 10.00 (pnktlich) bis 3 St., o.A.
9. April 2014 Johanna Fgger: ... und Frauen sticken! Hanna(h) Hchs sthetik der Sti- 12.30
ckerei Ort: HS 4.
14. Mai 2014 Marcel Finke: Aphrodite oder die Kunst der Schaumgeburt. Seifenblasen
als Material und Genderkritik Inhalt: In diesem Proseminar soll ein berblick ber reprsentative Perioden der Filmge-
11. Juni 2014 Sigrid Adorf: Operative Images. Interventions of feminist Videoartists of schichte vermittelt werden (early cinema, klassisches Hollywoodkino, Kino der Moder-
the Seventies into the Representational Order. ne, Kino der Postmoderne). Anhand ausgewhlter Filmbeispiele werden Verfahren der
Der berblick ber die Vortragstermine ist ebenso auf der Website der Abteilung fr Filmanalyse, im Sinne eines close reading und close listening erprobt, ihr methodischer
Genderangelegenheiten sowie, kurz vor den jeweiligen Terminen, auf der Website der Hintergrund zur Diskussion gestellt und gemeinsam ein Leitfaden fr die Filmanalyse
Abteilung Kunstgeschichte zu finden. Dort werden Infos zu den Vortrgen wie ein Ab- entwickelt. Die technisch-materiellen Voraussetzungen des Filmmediums sollen dabei
stract, das Plakat und kurze biographische Infos zur Verfgung gestellt. ebenso reflektiert werden wie stilgeschichtliche, narratologische, gender-orientierte
Leistungsnachweis: Schriftliche Prfungen zu Semsterende (Juni 2014) sowie im Folge- und semiotische Anstze.
semester (voraussichtlich Oktober 2014 und Januar 2015). Leistungsnachweis: Schriftliche Proseminararbeit (Filmanalyse).
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Gender Studies: Gender Art Laboratory. Primavera 2012 dokumentieren wie einen Querschnitt der Vortrge, Workshops und Prsentati-
onen des GAL seit 2006 schriftlich und bildlich festhalten.(Wird im aktuell zusammen-
Marion Elias gestellt.) Gleichzeitig oder parallel soll eine weitere Prsentationsserie ad- Norm - al
- ? erarbeitet werden.
Zwei weitere Schwerpunkte im GAL 2014: Renaissance alive und Die zweite freie Kunst
INFO: S40224, des Trivium. AUF VIELFACHEN WUNSCH WIRD IM GAL IM SoSo 14 DER THEMENKREIS
Zeit: Erste Veranstaltung (Vorbesprechung) im Som- VO, 2 St., o.A. REDE, INTERPRETATION, VERSCHRIFTLICHUNG mit Studierenden zu einigen Termi-
mersemester 2014: nen erarbeitet und gebt. InteressentInnen dafr werden gebeten, sich per Email bei
Dienstag, 11. Mrz 2014, 14.00h c. t., GAL dann ab 18. Robert Maierhofer zu melden, damit wir fr die Terminkoordiantion sorgen knnen. Die-
Mrz 2014, HS 24 ZG, 14.00 c. t. se Daten werden elektronisch bekanntgegeben, die Teilnahme ist nicht verpflichtend!
Ort: HRSAAL 24, DEPENDANCE DER ANGEWANDTEN VORDERE ZOLLAMTSTRAS- Renaissance alive ist der Versuch, eine Epoche (wieder) lebendig zu machen, die all-
SE, ZWISCHENGESCHOSS - nach der Portiersloge LINKS in den Gang zu Aufzug, ZG gemein als besonderes, goldenes Zeitalter in der europischen Kunst gilt. Dabei gengt
drcken: Der Raum ist direkt vis--vis vom Lift, verwirrenderweise steht aber 13 und 31 es kaum, mit einem gelassenen Rckblick Daten anzuhufen und Fakten nach aktu-
drauf; Hinweisplakate werden angebracht! ellem Verstndnis zu interpretieren. Die Annherung mu eine je persnliche sein, die
das Umfeld an Kunst, Literatur, Musik, Philosophie ebenso vorfhrt wie Probleme und
Inhalt: Das Gender Art Laboratory steht aktuell - weiterhin - unter dem Thema Tatsachen des tglichen Lebens (hat Leonardo Tomaten gegessen? Hat Dan Brown
Gender, Gestern Heute Morgen, Past Present Future, Unterthema fr die kommenden recht?), der sozialen Struktur, der Ausbildung: Gab es etwa berhaupt eine Renais-
120 Semester ist Rollenbilder im Wandel der Zeit. Und Norm - ? sance fr einfache BrgerInnen? Was haben die Frauen da so gemacht? Und schlie-
121
Genereller Fahrplan im GAL: Zu Beginn des Sommersemesters 2014 wird als Prolog lich: was bedeutet Renaissance (wir kauen da ja auf einem franzsischen Lehnwort
wieder das Thema und die Bedeutung von Gender zusammengefat, um Neueinstei- herum), was hat sie bedeutet und was kann sie uns noch sein? Ist das Mittelalter - davor
gerinnen und Neueinsteigern eine adquate Basis geben zu knnen; aus dem Unter- - nur grau und trb oder findet man vielleicht gar Anstze im Quattro- und Cinquecento,
thema Rollenbilder im Wandel der Zeit sowie Norm - ?, das sich nach der erfolgreichen die unsere Aufklrung einluten? Gibts die eigentlich - noch?
Doppelausstellung zum Motivkreis Illuminazioni als weitere Deklination dieses Motivs Die zweite freie Kunst des Trivium meint die Rhetorik, ursprnglich ein Hauptfach uni-
im GAL entwickelt hat, sollen die TeilnehmerInnen Werke erarbeiten, die bei Ausstel- versitrer Bildung, aktuell noch nicht mal ne Marginalie. Das Trivium, mit dem Quadri-
lungen gezeigt und in einem Katalog dokumentiert werden; Gastvortrge, Vortrge und vium (3 und 4 macht 7) Teil der Sieben Freien Knste (Grammatik, Rhetorik, Dialektik;
Debatten ergnzen das Programm des GAL (Gender Art Lab). Arithmetik, Geometrie, Musik, Astronomie), was rein wissenschaftliche Fcher meinte
Als Gastvortragende vorgesehen sind u. a. der bekannte Journalist Selcuk Erez (Istan- und somit die Konkurrenz zu den minderen mechanischen Knsten (mit den Hnden
bul), der die aktuelle Situation in der Trkei, nicht zuletzt aus einem genderspezi- gemacht) darstellte, verwies die KnstlerInnen auf die unteren Stufen der intellektuellen
fischen Blickwinkel betrachtet, vorstellen und mit den TeilnehmerInnen errtern wird; Hierarchie. Wie ging man damit um - und wo sind wir - Weltverbesserer, Freaks,
um diesem Problemkreis annhernd gerecht werden zu knnen, soll diesem Gastvor- Aussenseiterinnen?
trag mindstens ein weiterer, gehalten von einer trkischstmmigen Fachfrau, folgen; Rhetorik bietet auf zahlreichen Wunsch der Studierenden auch die Mglichkeit, Textin-
Die Vortragsreihe von Renate Brosch (Norm - al..)wird ebenfalls in lockerer Abfolge terpretation zu ben und zu erlernen, eigene Texte (wie rede ich jetzt vor dieser Men-
fortgesetzt; Bereits im letzten Semester hat das GAL den Themenkreis Gegen das schenmenge?) und Fremdtexte nicht nur einfach abzulesen sondern - Geschichten
Neo-Biedeier; aktuelle Positionen zu Gender, Diversity und Feminismus; Is it all over daraus zu machen, die jeder hren mchte. Renaissance alive und Die zweite Kunst
now? aufgenommen. Anllich der 650-Jahr-Feier der Universitt Wien ist ein Projekt des Trivium werden in Blockveranstaltungen angeboten und jeweils zustzlich ange-
zur Sichtbarmachung von Frauen in Ausarbeitung, an dem das GAL sich prominent kndigt; Beide Schwerpunkte sind auch fr Nicht-GAL-TeilnehmerInnen offen!
beteiligen kann (Ausstellungen, Wettbewerb, Symposien, Performances etc.) und das Leistungsnachweis: Mndlich, schriftlich, durch knstlerische Arbeit am Ende des Se-
de facto die erwhnte Motivkette aufnimmt. Vortrge junger Wissenschaftlerinnen und mesters oder Studienjahrs bzw. durch eine gemeinsame Ausstellung
Knstlerinnen ergnzen das Semester- bzw. Jahresprogramm. Sonstiges: Sondertermine wie Gastvortrge ecc. werden separat und elektronisch be-
Der in den Vorsemestern erwhnte Katalog wird sowohl die beiden Ausstellungen aus kanntgegeben
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ALLE TERMINE, SO NICHT ANDERS ANGEKNDIGT: Dienstags, 14.00h c. t. - 16.00h Von der Macht und Ohnmacht der Frauen. Eine Kul-
Anmeldungen ab sofort unter: gal@uni-ak.ac.at turgeschichte des Aberglaubens II
robert.maierhofer@uni-ak.ac.at
marion.elias@uni-ak.ac.at oder in der Lehrveranstaltung. Renate Vergeiner
ANMELDUNG ZUR LV IST VORAUSSETZUNG FR DIE AUSSTELLUNGSTEILNAHME!
SPRECHSTUNDE von ao. Univ.-Prof. Mag. art. Dr. phil. Marion ELIAS ist jeweils diens-
INFO: S00386, SE,
tags oder donnerstags zwischen 13 und 14h, Expositur Vordere Zollamtstrae, ZG 24
2 St., o.A.
Zeit: 11.03.2014, Dienstag, 14 45 - 16 15
Ort: Oskar-Kokoschkaplatz 2, A-1010 WIEN, HS 4

Inhalt: Mit der Entwicklung der christlichen Frmmig-


Frauenbekleidung von der Antike bis zum Beginn keit und Lebensstrategie hat sich die neue priesterliche Kaste der christlichen Theo-
der Neuzeit logie ohne weiteres antike religise und magische Vorstellungen zu eigen gemacht,
die oft unverstndlich - bis in die Neuzeit berlebt haben. Sowohl die Beanspruchung
Carmen Bock paganer Orte als auch Termine, als auch die Kriminalisierung antiker magischer Prak-
tiken - wie etwa der Saturnalien, die sich im alpenlndischen Perchtenlauf erhalten
haben prgten das Weltbild der aufgeklrten Europer und zeigen dass der Wunsch
122 Zeit: Mittwoch 17.00 - 18.30, 14-tgig, Vorlesungsbe-
INFO: S00358,
nach einer nichtempirischen, magischen Anbindung und Erklrung viel ltere und tief-
123
VO, 1 St., o.A.
ginn: 26. 03. 2014 ere Wurzeln hat als im christlichen Heilsversprechen. Unterschwellig und unterdrckt
Ort: Angewandte (Fersteltrakt) HS 1 werden jene uralten Riten als aberglubisch oder esoterisch weiter gepflegt und sollen
hier als moderne Mythen einer neuzeitlichen, spirituell sehr kreativen Gesellschaft dis-
Inhalt: Aus organisatorischen Grnden wird der Titel ab- kutiertwerden.
gendert: Theorie und Geschichte der Bekleidung: Vom Mittelalter bis zum Beginn der Nach der Beschftigung mit der Lilith im WS 2013/14 und ihren zeitgenssischen Er-
Neuzeit (chronologischer Aufbau, Frauen- und Mnnerkleidung) scheinungsformen in der mesopotamischen Innanna/Ischtar und der gyptischen Isis
Leistungsnachweis: schriftliche Prfung, 1. Termin 25. 06. 2014 wird es im SoSe 2014 um ihr Fortleben in der griechischen Liebesgttin Aphrodite und
Sonstiges: Fr Studierende anderer Universitten ist eine Mitbelegung an der Ange- auch der schrecklichen Hekate, die ab der Zeitenwende dmonisiert und verteufelt wur-
wandten erforderlich. den und im schrecklichen Hhepunkt der Hexenverbrennungen gipfelten. Die wesent-
liche Rolle der weisen Frauen die in der gleichlautenden Vorlesung thematisiert wird,
ist der zentrale Punkt der Referate im Seminar.
Universitt fr Angewandte Kunst Wien Universitt fr Angewandte Kunst Wien

Fachdidaktik und Geschlechterdifferenz Geschlechterfragen in der Aktions- und Perfor-


mancekunst (nach 45)
Claudia Schneider
Johanna Schwanberg
INFO: S50705,
Zeit: Mittwoch, 26.03., 16:30 19:00, Mittwoch, 09.04.,
VO, 2 St., o.A. INFO: S51099, SE,
13:30 19:30, Mittwoch, 07.05., 13:30 19:30, Mitt-
2 St., o.A.
woch, 21.05., 13:30 - 19:30 Ort und Zeiten: geblockt, ganztgig (Freitags)
Ort: HS 5 21.3, 13:00-16:00 Uhr (Seminarraum B), 4.4, 16.5,
23.5, 13.6, 10:00-18:00 Uhr (Seminarraum A/Exkursi-
Inhalt: - Auseinandersetzung mit der Kategorie Gender als Strukturkategorie (berpr- on), Beginn: Freitag, 21.3 , 13:00-16:00 Uhr, Seminar-
fung und Reflexion des alltagsweltliches Geschlechterwissens mit wissenschaftlichen raum B (Teilnahme an der Vorbesprechung ist verpflichtend)
Gender-Theorien und Forschungsergebnissen) - Wissen um Grundlagen, Inhalte, Um-
setzungsmglichkeiten von Gendersensibler Pdagogik in den Fchern Technisches/ Inhalt: Im Zentrum des Seminars stehen knstlerische Aktivitten seit 1960er Jahren,
Textiles Werken, Bildnerische Erziehung die den Prozesscharakter die Aktion und die Performance als Gegenstand des
Methode: theoriefundiert empiriebezogen selbstreflexiv handlungsorientiert. Kunstwerks in den Vordergrund stellen. Dabei geht es um kunstimmanente Fragen wie
In der LV dargestellte wissenschaftliche Positionen: Grundzge von Geschlechterfor- die Neudefinition des Verhltnisses von Knstler/in und Kunstwerk, die Entgrenzung hin
124 schung, feminist theory, gender studies und kritischer Mnnerforschung, queer theory; zu anderen Disziplinen wie Theater, Musik und Literatur und die Relation zwischen Live-
125
Koedukationskritische Forschungen, Organisationstheorien Event und Dokumentation (Foto/Video) genauso aber um die gesellschaftspolitische
Ziel: Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sollen die Studierenden in der Lage sein... Bedeutung der Aktionskunst, die strker als andere Kunstformen ffentlich zu provozie-
...Grundlagen, Inhalte, Umsetzungsmglichkeiten von Gendersensibler Pdagogik in ren vermochte/vermag.
den Fchern Werken und/oder Bildnerische Erziehung zu nennen. Die Lehrveranstaltung fokussiert dabei vor allem genderorientierte Fragestellungen,
...die Wirkmchtigkeit von Gender auf individueller und struktureller/organisationaler spielt doch gerade in der Aktions- und Performancekunst die Thematisierung von Ge-
Ebene zu erkennen. schlechteridentitten und Geschlechterbeziehzungen eine besondere Rolle. Haupt-
...sich mit Blick auf die Genderthematik selbstreflexiv mit dem eigenen Denken und augenmerk liegt auf der Aktionskunst in sterreich: Neben dem Wiener Aktionismus
Handeln auseinander zu setzen. (Gnter Brus, Otto Muehl, Hermann Nitsch, Rudolf Schwarzkogler) werden besonders
...ihren persnlichen Standort im Genderdiskurs (Differenz - Gleichheit - Dekonstruktion/ der feministische Aktionismus von VALIE EXPORT, Birgit Jrgenssen, Renate Bertel-
queer) bewusst zu erkennen. mann sowie performative Kunstwerke gegenwrtiger Aktionsknstler/innen (Elke Kry-
...auf der Grundlage von gendersensibler Pdagogik Methoden gendersensibel whlen stufek, Carola Dertnig, Katrina Daschner, Christian Falsnaes, Jakob Lena Knebel etc.)
und einsetzen zu knnen. analysiert. Internationale Performanceknstler/innen (Joan Jonas, Carolee Schnee-
...mit unterschiedlichen Haltungen im Genderdiskurs konstruktiv umgehen zu knnen mann, Marina Abramovic, Paul McCarthy etc.) werden vergleichend herangezogen.
und die dafr notwendige Ambiguittstoleranz zu besitzen. Fixer Bestandteil der Lehrveranstaltung sind Exkursionen in Museen, Archive und Ge-
Leistungsnachweis: durchgngige Anwesenheit erwnscht; aktive Mitarbeit, Prsenta- sprche mit Performanceknstler/n/innen und Kurator/en/innen.
tion eines gewhlten Themas im Plenum (incl. schriftlichem handout) an den LV-Ter-
minen (gerne auch als Gruppenarbeit); alternativ (bei Verhinderung der persnlichen
Anwesenheit): Bearbeitung eines Themas in schriftlicher Form im Ausma von ca. 15
Seiten
Universitt fr Bodenkultur Wien 127
Universitt fr Bodenkultur Wien Universitt fr Bodenkultur Wien

Rurale Frauen- und Geschlechterforschung Frauen in der Geschichte der Landschaftsplanung


und Gartenkunst
Ulrike Tunst-Kamleitner
Martina Jauschneg, Sonja Gruber
INFO: 731387, SE,
Zeit und Orte: Fr 28.02.2014 1 2 : 0 0 - 1 4 : 0 0
2 St., 2 ECTS INFO: 854313, VO-
GUTH-SR 03 (GUTH-EG/17) - Vorbesprechung
EX, 2 St., 3 ECTS
Fr 07.03.2014 12:00-15:30 GUTH-SR 03 (GUTH- Zeit und Orte: Fr 14.03.2014 10:00-14:00
EG/17) Besprechungsraum (SIMH-01/05)A
Fr 21.03.2014 12:00-15:30 GUTH-SR 03 (GUTH- Fr 28.03.2014 10:00-14:00 Besprechungsraum
EG/17) (SIMH-01/05)
Fr 04.04.2014 12:00-15:30 GUTH-SR 03 (GUTH-EG/17) Fr 11.04.2014 10:00 14:00 Besprechungsraum (SIMH-01/05)
Fr 11.04.2014 12:00-15:30 GUTH-SR 03 (GUTH-EG/17) Fr 09.05.2014 10:00 14:00 Besprechungsraum (SIMH-01/05)
Fr 16.05.2014 12:00-15:30 GUTH-SR 03 (GUTH-EG/17) Fr 23.05.2014 10:00 14:00 EXKURSION WIEN
Fr 13.06.2014 12:00-14:00 (GUTH-EG/04) Fr 06.06.2014 10:00 14:00 EXKURSION WIEN

Inhalt: Eine kritische Auseinandersetzung mit den Arbeits- und Lebensverhltnissen in Inhalt: In der Lehrveranstaltung werden Profession und -geschichte aus dem feministi-
lndlichen Regionen ist ohne die Bercksichtigung der Strukturkategorie Geschlecht schen Blickwinkel betrachtet. Wir werden Frauen und ihren vielfltigen Facetten sowohl
nicht mglich. Die Analyse der Geschlechterverhltnisse setzt die Kenntnis feministi- als Planerinnen, als Ausfhrende, als auch als Auftraggeberinnen und als Nutzerinnen
scher Theorien (Differenz, Gleichheit und De-Konstruktivismus) voraus. Inwieweit die und Bewirtschafterinnen von Grten und Freirumen nachgehen.
128 Erkenntnisse und Ansprche feministischer Theorien Eingang in die rurale Frauen- und Ziel: Die Beitrge von Frauen in aktuellen und historischen Arbeitsfeldern der Land- 129
Geschlechterforschung gefunden haben, wird im ersten Teil der Lehrveranstaltung schaftsplanung sichtbar zu machen, zu diskutieren und zu interpretieren vor dem Hin-
vermittelt. Im zweiten Teil der Lehrveranstaltung wird der Fokus auf Schwerpunktthe- tergrund zur Geschichte der Frauenbewegung und feministischer Gesellschaftstheorie.
men der nationalen und internationalen ruralen Frauen- und Geschlechterforschung Lernergebnisse: Die TeilnehmerInnen erarbeiten sich anhand von Inputs, von Textdis-
in der Landwirtschaft und der lndlichen Entwicklung (Arbeits- und Machtverhltnisse, kussionen ein kritisches Verstndnis von Frauen in der Landschaftsplanung und Gar-
Ermchtigungsstrukturen, Identittsbildung) gelegt. In Hinblick auf die angewandte tenkunst. Der Leistungsnachweis besteht in aktiver Mitarbeit (Anwesenheit) und der
Forschung und die politische Praxis in lndlichen Regionen werden Instrumente der Formulierung eines eigenen Beitrages.
Gleichstellungspolitik wie Frauenfrderung, Quotenregelungen und Gendermainstrea- Beurteilungsschema: Der Leistungsnachweis besteht in aktiver Mitarbeit (Anwesen-
ming diskutiert. heit) in der Blocklehrveranstaltung und in der Teilnahme an der eintgigen Exkursion im
Ziel: - Kenntnis ber feministische Theorien und ihre Bedeutung innerhalb der lnd- Raum Wien sowie in der Formulierung eines eigenen Beitrages.
lichen Sozialforschung Sonstiges: Anmeldung im BOKUonline
- berblick ber die Bedeutung der Strukturkategorie Geschlecht in lndlichen Regi-
onen fr die Forschung und die politische Praxis
- Kenntnis ber Instrumente zur geschlechterspezifischen Analyse und Erarbeitung von
geschlechtersensiblen Lsungsanstzen
- Fhigkeit zur kritischen Analyse und Diskussion
Workload fr Studierende: - Impulsreferate der Lehrveranstaltungsleiterin
- Prsentationen und Diskussionen im Plenum
- Kleingruppen- und Einzelarbeiten (Semesterarbeit)
Beurteilungsschema: Immanenter Prfungscharakter
130 Medizinische Universitt Wien 131
Medizinische Universitt Wien Medizinische Universitt Wien

TS Psychische- und Verhaltensstrungen durch Basics in Gender Medizin 2


psychotrope Substanzen - Drogenabhngigkeit -
Jasmin Arrich, Michaela Bayerle-Eder, Gabriela
unter spezieller Bercksichtigung der Frauen- Diendorfer
bzw. Geschlechterproblematik
INFO: 896.016,
Gabriele Fischer
Zeit: ab 25.2. 2014 Dienstags von 17 bis 19:15 VO, 3 St., 3 ECTS
Ort: HSZ_AKHE07_KR12 (BTkern07L8.07)

INFO: 524.358,
Zeit und Ort: k.A Inhalt: 1. Einfhrungsvorlesung (25.02.2014), Karoline
SE, 3 St., 2 ECTS
Rumpfhuber, Sandra Steinbck, Stabstelle Gender Mainstreaming
Anmerkung: Fachbergreifend, vorrangig fr Medi- 2. Genderaspekte in der Epigenetik (04.03.2014), Heidrun Karlic, Ludwig Boltzmann
zinstudierende Cluster Oncology & Univ.klinik fr Innere Medizin I
Anmeldung unter: suchttherapie@meduniwien.ac.at 3. Sexualmedizin-Gendermedizin: Gemeinsamkeiten und Unterschiede (11.03.2014),
Michaela Bayerle-Eder, Universittsklinik fr Innere Medizin III, MedUni Wien
4. Sex- und Genderaspekte in Schmerzperzeption und Schmerzcoping (18.03.2014),Tho-
mas Dorner, Institut fr Sozialmedizin, MedUni Wien
5. HIV und Gender(25.03.2014), Lana Kosi, Universittsklinik fr Innere Medizin III, Med-
Sexuell bertragbare Erkrankungen - Epidemiolo- Uni Wien

gie, Klinik und Therapie 6. Gender und Adipositas (01.04.2014), Alexandra Kautzky-Willer, Universittsklinik fr
Innere Medizin III, MedUni Wien

Alexandra Geusau, Erwin Tschachler 7. Genderspezifische Aspekte von Thorax- und Bauchschmerzen in der Notfallmedizin
(08.04.2014),Jasmin Arrich, Karin Janata-Schwatczek, Universittsklinik fr Notfallme-
132 dizin, MedUni Wien 133
INFO: 529.070, SE, 8. Genderaspekte bei allergischen Erkrankungen (29.04.2014), Karin Hoffmann-Som-
Zeit und Ort: k.A 3 Std., 3 ECTS mergruber, Institut fr Pathophysiologie u. Allergieforschung, MedUni Wien
9. Kardiovaskulre Erkrankungen Unterschiede in der Prvalenz, Symptomatik und
Inhalt: berblick ber die klinischen Manifestati- Behandlung von Frauen und Mnnern (06.05.2014), Serdar Farhan, UK f. Innere Med.
onen und die Diagnostik von soei die therapeutischen III, MedUni Wien
Optionen bei sexuell bertragenen Krankheiten mit 10. Altern Frauen und Mnner anders? (13.05.2014), Katharina Pils, Sozialmedizi-
besonderer Bercksichtigung der Geschlechtskrankheiten und der HIV-Krankheit nisches Zentrum Sophienspital
Ziel: Kenntnisse auf dem Gebiet der Klinik, Epidemiologie und Therapie von Ge- 11. Stress und psychosomatische Geschlechteraspekte(20.05.2014), Gabriela Diendor-
schlechtskrankheiten und sexuell bertragenen Erkrankungen fer-Radner, Universittsklinik fr Hals-, Nasen- u. Ohrenkrankheiten, MedUni Wien
12. Geschlecht als Thema in der Medizingeschichte (27.05.2014), Meike Lauggas, Uni-
versitt Wien
13. Zur Tomographie von Geschlecht (03.06.2014), Susanne Gahbauer, Stabstelle Ge-
nder Mainstreaming, MedUni Wien
14. Geschlechteraspekte in der Psychiatrie (17.06.2014), Nilufar Mossaheb, Universi-
ttsklinik fr Psychiatrie und Psychotherapie, MedUni Wien
15. Abschluss und Feedback (24.06.2014), Karoline Rumpfhuber, Sandra Steinbck,
Medizinische Universitt Wien Medizinische Universitt Wien

Stabstelle Gender Mainstreaming, MedUni Wien Universittsklinik fr Chirurgie, MedUni Wien


16. Prfungsgesprch 5. Ansthesiologisches Mmgt. genderspez. Aspekte bei kardiochirurg. Notfallpatien-
Die Teilnahme an Basics in Gender Medizin 2 erfordert keine Vorkenntnisse in Gender tInnen (26.03.2014), Doris Hutschala, Univ.klinik fr Ansthesie, Allg. Intensivmed.u.
Medizin. Diese LV ist keine Fortsetzung von Basics in Gender Medizin 1, sondern eine Schmerztherapie, MedUni Wien
unabhngige, in sich abgeschlossene Vorlesungsreihe, mit anderen Themenbereichen 6. Gendermedizinische Fragestellungen in der Neurochirurgie (02.04.2014), Sherif Ca-
als in Basics in Gender Medizin 1. millo, Rudolfstiftung
Teilnahmevoraussetzung: positiv abgeschlossener 1. Studienabschnitt 7. Gehirnarterienaneurymsa eine Frauensache? (09.04.2014), Andreas Gruber, Uni-
Ziel: Gender Kompetenz versittsklinik fr Neurochirurgie, MedUni Wien
Lehr- und Lernmethode: mit medialer Untersttzung 8. Organtransplantation aus genderspezifischer Sicht (30.04.2014), Patrick Nierlich,
Leistungsbeurteilung: 80% Anwesenheit, Prfungsgesprch Universittsklinik fr Chirurgie, MedUni Wien
Sonstiges: Anmerkung: Teilnehmer/innen: max. 50 Studierende des MCW, der Pflege- 9. Plastische Chirurgie im Brennpunkt (07.05.2014), Maria Deutinger, Rudolfstiftung
wissenschaften und interessierte Studierende anderer Fachrichtungen, nach Anmel- 10. Operationen am Auge Genderaspekte in der Augenheilkunde (14.05.2014), Birgit
dung ber Med. Campus - http://campus.meduniwien.ac.at, so dies nicht mglich ist Weingessel, Krankenhaus Hietzing
ber e-Mail an gendering@meduniwien.ac.at, Anmeldefrist: 24.01.2014 15.03.2014 11. Geschlechtsspezifische Aspekte in der Physikalischen Medizin u. Rehabilitation
pr/post OP (21.05.2014), Malvina Herceg, Universittsklinik fr Physikalische Medizin
und Rehabilitation, MedUni Wien
12. Genderspezifische Aspekte: Adipositaschirurgie Diabetes Mellitus metabo-
lisches Syndrom (28.05.2014), Manfred Prager, Krankenhaus Oberwart
Was hat Geschlecht mit Chirurgie zu tun? 13. Die orthopdische Chirurgin ist sie noch immer eine Seltenheit? / Genderaspekte
in der Orthopdie (04.06.2014), Catharina Chiari, Verena Stockhammer, Univ.klinik f.

Catharina Chiari, Maria Deutinger, Andreas Gruber Orthopdie, MedUni


14. Gender Medizin in der Unfallchirurgie (11.06.2014 ), Elisabeth Schwendenwein, Uni-
versittsklinik fr Unfallchirurgie, MedUni Wien
134 INFO: 896.017, 15. Abschluss und Feedback (18.06.2014), Karoline Rumpfhuber, Sandra Steinbck, 135
Zeit: ab 26.2.2014 Mittwochs von 17:00 bis 19:15 Stabstelle Gender Mainstreaming, MedUni Wien
VO, 3 St., 3 ECTS
Uhr 16. Prfungsgesprch
Ort: HSZ_AKHE07_KR12 (BTkern07L8.07) Inhaltliche Voraussetzungen: positiv abgeschlossener 1. Studienabschnitt
Ziel: Gender Kompetenz
Inhalt : Im Rahmen der Einfhrungsvorlesung am Lehr- und Lernmethode: mit medialer Untersttzung
26.2.2014 wird das Feld der geschlechtsspezifischen Medizin vorgestellt, grundlegende Leistungsnachweis: mndlich
Begriffsklrungen werden vorgenommen, ebenso wird der organisatorische Ablauf der Leistungsbeurteilung: 80% Anwesenheit, Prfungsgesprch
Ringvorlesungen prsentiert. Die weiteren Vorlesungen sind in sich abgeschlossene, Sonstiges: Teilnehmer/innen: maximal 50 Studierende des MCW (positiv abgeschlos-
voneinander unabhngige Einheiten. sener 1. Studienabschnitt), und interessierte Studierende anderer Fachrichtungen (z.B.
1. Einfhrungsvorlesung (26.02.2014), Sandra Steinbck, Karoline Rumpfhuber, Stab- Pflegewissenschaften, Psychologie, Pharmazie, etc.), nach Anmeldung ber Med.
stelle Gender Mainstreaming Campus - http://campus.meduniwien.ac.at, so dies nicht mglich ist ber e-Mail an
2. Frauenbilder in der Gynkologie und chirurgische Eingriffe (05.03.2014), Barbara Mai- gendering@meduniwien.ac.at.
er, Hanusch-Krankenhaus
3. Die Frau in der Chirurgie is it still a mens world? Betrachtung der Chirurgie mit dem
Gender-Filter (12.03.2014), Lucia Ucsnik, Universittsklinik fr Chirurgie, MedUni Wien
4. Intersexualitt aus kinderchirurgischer Perspektive (19.03.2014), Alexander Springer,
Medizinische Universitt Wien Medizinische Universitt Wien

PS Psychiatric Disorders_SoSe_2014 Sexually transmitted diseases (STD) - Epide-


miologie, Klinik, Laboratoriumsdiagnostik und
Siegfried Kasper, Rupert Lanzenberger
Therapie

INFO: 850.016,
Hans Schn
Inhalt: Purpose: Facilitation of doctoral thesis project
In the seminars scientific and methodological pro- SE, 1 St., 1 ECTS
INFO: 527.083,
blems related to the research work of the students Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntgege-
SE, 1 St., 1 ECTS
are systematically addressed. Doctoral students and ben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl erreicht ist.
thesis supervisors tightly interact in small groups or on
an individual basis. The seminars are a continuous activity on a weekly basis and are
held from the beginning until the end of the studies, in each semester 2 academic hours
(45 min each) per week (12 semester hours = 180 lecture hours).
Ziel: The seminars in 2013 include a broad variety of psychiatric diagnoses (ICD-10: F5, Ausgewhlte Kapitel der vorgeburtlichen Diag-
F6, F8, F9). Lectures will be given and discussed by national and international experts nostik
inter alia about Psychopharmaca and sexual dysfunction, Neurobiology, diagnosis
and treatment of eating disorders, Psychotherapeutic and psychopharmacological Gerhard Bernaschek
treatment in sexual offenders, Personality disorders in forensic psychiatry, Transi-
dentity and Imaging in Transsexuality, Autism. INFO: 527.089,
Sonstiges: LV in Englisch Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntgege- VO, 1 St., 1 ECTS
ben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl erreicht ist.

136 137
Sexualpsychopathologie - Theorie und Therapie Praxisbezogene gynkologische und geburtshil-
fliche Untersuchungsmethoden - am Phantom und
Alfred Springer
am Patienten
Mahmood Manavi
INFO: 501.634,
Zeit: 08.03.2014, Mi., 11.15-12.45 VO, 2 St., 2 ECTS
Ort: HS B der Hrsle am Sdgarten
INFO: 527.281, SE+UE,
Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt-
3 St., 3 ECTS
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl
erreicht ist.
Medizinische Universitt Wien Medizinische Universitt Wien

Methoden der Geburtsberwachung Homopathie in Geburtshilfe und Gynkologie


Walter Gruber Michael Medl

INFO: 527.454,
INFO: 527.352, VO,
Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt- Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntgege- SE, 2 St., 2 ECTS
1 St., 1 ECTS
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl ben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl erreicht ist.
erreicht ist.

Psychosomatik in Gynkologie und Geburtshilfe Geburtshilflicher Ultraschall Mibildungsdi-


agnostik
Martin Langer
Erich Hafner
INFO: 527.370, VO,
Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt- INFO: 527.459,
1 St., 1 ECTS
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntgege- PR, 1 St., 1 ECTS
erreicht ist. ben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl erreicht ist.

138 139
Forensische Geburtshilfe und Gynkologie Spezielle Geburtsh.-Op. Technik - Praktische
bungen zur Durchfhrung geburtsh.-op. Technik;
Georg Johannes Gerstner nur fr Rigorosanten als Prfungsvorbereitung
Hermann Enzelsberger
INFO: 527.400, VO,
Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt-
1 St., 1 ECTS
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl
INFO: 527.466, UE, 4
erreicht ist. Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt-
St., 4 ECTS
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl
erreicht ist.
Medizinische Universitt Wien Medizinische Universitt Wien

Krebsvorsorge in der Gynkologie, Schwangerenbe- Geburtshilfliche Operationen - Praktische Durch-


treuung in der Geburtshilfe fhrung geburtshilflicher Operationen am Phantom
Frank Girardi Michael Medl

INFO: 527.521, VO, INFO: 527.912,


Zeit: Mo 24.02.2014 08:15-09:00 Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntgege-
4 St., 4 ECTS UE, 4 St., 4 ECTS
Ort: Thermenklinikum Baden, p.A. ben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl erreicht ist.

Geburtshilfliches Propdeutikum fr DiplomandIn-


Infektionen in der Gynkologie und Geburtshilfe nen
Georg Johannes Gerstner Christian Dadak

INFO: 527.572, VO, INFO: 902.906,


Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt- Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntge-
1 St., 1 ECTS SE, 2 St., 2 ECTS
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl geben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl er-
erreicht ist. reicht ist.

140 141

Grundlagen der Mamachirurgie


Akupunktur in der Frauenheilkunde und Geburt-
shilfe Mahmood Manavi

Harald Zeisler
INFO: 527.488,
Inhalt: Planungsprinzipien, Schnittfhrung und Naht- VO, 1 St., 1 ECTS
INFO: 527.645, VO, techniken bei gutartigen und bsartigen Erkrankungen
Der tatschliche Beginntermin wird erst bekannt- 2 St., 2 ECTS der Brust mit besonderer Bercksichtigung des Brust -
gegeben wenn die Mindestteilnehmer_innenzahl Wiederaufbaues und aesthetischen Operationserfolges.
erreicht ist. Sonstiges: Der tatschliche Beginntermin wird erst bekanntgegeben wenn die Mindest-
teilnehmer_innenzahl erreicht ist.
Medizinische Universitt Wien

Monozyten in der endokrinen Brustkrebstherapie


Christine Brostjan

INFO: 806.057, SE,


Zeit und Ort: Do 27.02.2014, 16:00-18:00 2,27 St., 1 ECTS
LZ_AKHE01_CS109 (BT8701506)
Mo 03.03.2014, 08:00-12:00 Anna Spiegel For-
schungsgebude, Ebene 5, Labor 31
Di 04.03.2014, 08:00-12:30 Anna Spiegel For-
schungsgebude, Ebene 5, Labor 31
Mi 05.03.2014, 08:00-12:30 Anna Spiegel Forschungsgebude, Ebene 5, Labor 31
Mo 10.03.2014, 08:00-12:00 Anna Spiegel Forschungsgebude, Ebene 5, Labor 31
Di 11.03.2014, 13:30-17:30 LZ_AKHE01_CS109 (BT8701506)
Do 13.03.2014, 13:30-16:00 LZ_AKHE01_CS109 (BT8701506)

Genetische Komponente der Brustkrebs-Entstehung


Martin Schreiber, Martin Knfler

142 INFO: 806.059, SE,


Zeit und Ort: Do 27.02.2014 10:00-12:30 For- St. 2,27, 1 ECTS
schungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum
5.Q0.08
Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien 143
Fr 28.02.2014 13:00-15:00 Forschungsflche der
Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Di 04.03.2014 10:00-12:00 Forschungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Mi 05.03.2014 13:00-15:00 Forschungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Do 06.03.2014 10:00-12:00 Forschungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Fr 07.03.2014 13:00-15:00 Forschungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Mo 10.03.2014 09:00-12:00 Forschungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Mi 12.03.2014 10:00-13:00 LZ_AKHE01_CS110 (BT8701507)
Do 13.03.2014 12:00-15:00 LZ_AKHE01_CS110 (BT8701507)
Fr 14.03.2014 10:00-14:00 Forschungsflche der Frauenklinik, AKH 5Q, Raum 5.Q0.08
Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien

STARS - BODIES - GENDER


Monika Bernold
Andrea Ellmeier, Doris Ingrisch, Claudia Walken-
INFO: 24.0127,
steiner-Preschl
SE, 2 St., o.A.
Zeit: Do, 13. Mrz 2014, 11:00-14:00, Do 10. April INFO: 24.0123,
2014: 11:00 - 15:00, Block Do 22. Mai und Fr. 23. VO (VK), o.A.
Mai 2014 10:00 17:00 Zeit: Do, 3. April 2014, 14:30 17:30, Fr, 4. April 2014
Ort: Kleiner Seminarraum E 0104, IKM (Institut fr Kulturmanagement und Kulturwissen- 9:30-17:30
schaft), mdw - Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien, Anton-von-Webern- Ort: Groer Seminarraum E 0101 des Instituts fr Kulturmanagement und Kulturwissen-
Platz 1, 1010 Wien // mdw. http://www.mdw.ac.at/ikm schaft (IKM), mdw, Anton-von-Webern-Platz 1, 1010 Wien

Inhalt: Stars sind immer auch vergeschlechtlichte Krper. Wnsche und Begehren sind Inhalt: Wie werden heterosexuelle, queere Krper in der Musik und in den darstellenden
an sie geknpft. Stars reprsentieren und performen vielfltige, oft auch konkurrierende Knsten Theater, Film, Performances gedacht, wie artikuliert?
Bilder und Diskurse von Weiblichkeit und Mnnlichkeit, von Schnheit, Genialitt und Mit Vortrgen von Christa Brstle, Universitt fr Musik und darstellende Kunst Graz;
Perfektion. Als ultimative Waren-Krper sind Stars Produkte einer zunehmend globa- Brigitte Borchardt-Birbaumer, Max Reinhardt Seminar, mdw: Auftritte von Wiener Ak-
lisierten Medienkultur. Mit Stars werden Vorstellungen von Geschlecht, Sexualitt und tionistinnen 1970-1983; Birgit Flos, Filmakademie Wien, mdw: Sprechende Krper im
Ethnie produziert und rezipiert. Ziel der geplanten Lehrveranstaltung ist es, einerseits stummen Film; Barbara Gronau, Universitt der Knste Berlin; Ursula Hofrichter, mdw:
Forschungen zu Star-Konstruktionen/Rezeptionen zu diskutieren (Schwerpunkt Film, Stimme und Begehren; Sigrid Schmitz, Universitt Wien: Krperagencies: Materiali-
Musik, TV) und andererseits verschiedene Methoden der Star-Analyse anhand von Fall- tten, Geschlechter, Reprsentationen und Handlungen im aktuellen feministischen
beispielen im Sinne einer Praxis gendertheoretischer Medien- und Reprsentationskri- Diskurs; Andrea Seier, Universitt Wien: Posthumanismus/Postfeminismus. Neuere An-
tik zu erproben. stze zum Krper-Denken in Film- und Medienwissenschaft
Literatur (Auswahl): Charton Anke: Prima Donna, Prima Uomo, Musico: Krper und Abstracts und Bios: http://www.mdw.ac.at/ikm/koerper_denken
Stimme Geschlechterbilder in der Oper. Leipzig 2012 Anmeldung: Sekretariat IKM Anita Gtterer (ikm-lehre@mdw.ac.at)
Gerards Marion/Martina Oster und Waltraud Ernst (Hrsg.): Performativitt und Perfor- Interessierte auch Nicht-willkommen!

144 mance. Geschlecht in Musik, Theater und MedienKunst. Mnster 2008


Knaus Kordula/Susanne Kogler (Hg.) Autorschaft - Genie - Geschlecht. Musikalische
Anrechenbarkeit: freies Wahlfach, Wahlpflichtfach im IGP-Modul Musik - Theater - Film
und Gender. Die Lehrveranstaltung ist fr Studierende aller Universitten nach Ma-
145
Schaffensprozesse von der Frhen Neuzeit bis zur Gegenwart Kln 2013 gabe der Studienplne anrechenbar. Voraussetzung ist die schriftliche Anmeldung per
Kook Jan Markus: Markenbildung in der Musikindustrie. Stars Knstler und Labels als E-Mail an ikm-lehre@mdw.ac.at
Marke. Saarbrcken 2006 Prfungsmodalitten: schriftliche Prfung
Weingarten Susanne, Bodies of Evidence. Geschlechtsreprsentationen von Holly-
wood-Stars. Marburg 2003
Anmeldung: Sekretariat IKM Anita Gtterer (ikm-lehre@mdw.ac.at) (Band 5 der Reihe mdw Gender Wissen)
Anrechenbarkeit: freies Wahlfach. Die Lehrveranstaltung ist fr Studierende aller Uni- Zeit: Abendveranstaltung am 3.4.2014 - 18.00 Uhr
versitten nach Magabe der Studienplne anrechenbar. Voraussetzung ist die schrift- Ort: Groer Seminarraum E 0101 des Instituts fr Kulturmanagement und Kulturwissen-
liche Anmeldung per E-Mail an ikm-lehre@mdw.ac.at schaft (IKM), mdw, Anton-von-Webern-Platz 1, 1010 Wien http://www.mdw.ac.at/ikm
Prfungsmodalitten: prfungsimmanent, Referat und schriftliche Arbeit
Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien

Blick in den Spiegel. Krper-Wahrnehmung- Anrechenbarkeit: freies Wahlfach. Die Lehrveranstaltung ist fr Studierende aller Uni-
Geschichte versitten nach Magabe der Studienplne anrechenbar. Voraussetzung ist die schrift-
liche Anmeldung per E-Mail an ikm-lehre@mdw.ac.at
Andrea Ellmeier Prfungsmodalitten: prfungsimmanent, Referat und/oder schriftliche Arbeit

INFO: 24.0124,
SE, 2 St., o.A.
Zeit: Mi 12.3.2014 Weitere Termine: 26.3, 30.4., Musiksoziologisches Seminar 02
21.5, 4.6. und 11.6. 2014, 14:00 17:00
Ort: Kleiner Seminarraum E 0104 am Institut fr
Michael Huber
Kulturmanagement und Kulturwissenschaft (IKM),
mdw, Anton-von-Webern-Platz 1, 1010 Wien, http://www.mdw.ac.at/ikm
INFO: 23.0081,
Inhalt: In einem breiten Allgemeinverstndnis wird der Leib/Krper als ein natrlich- Zeit: ab Mi, 5. Mrz 201410:15-11.45 (pnktlich) SE, o.A.
biologischer und damit auch ahistorischer Krper verstanden. Im Seminar wird disku- Ort: Seminarraum AWU0205, Institut fr Musiksoziologie,
tiert, ob es einen solchen ahistorischen Krper berhaupt geben kann und was alles mdw-Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien,
zu einer Besprechung des Leibes/Krpers dazu gehren kann: Soziale Schicht/Klasse, Ungargasse 14, 1030 Wien,
Geschlecht, Ethnizitt, Alter, sexuelle Orientierung, Religion, Behinderung. Am Beispiel
der Geschichte des Krpers soll herausgearbeitet werden, welche Diskurse zu der Vor- Inhalt: Aufbauend auf dem Musiksoziologischen Seminar 1 werden Vernderungen
stellung von dem einen (gesunden, schnen, begehrten) Krper gefhrt haben, welche der musikalischen Produktion, Distribution und Rezeption exemplarisch an historischen
Normen sich wann wie herauskristallisiert haben. Die wissenschaftlichen und techno- Entwicklungsstufen der musikalischen Praxis aufgezeigt. Eine Einfhrung in musiksozi-
logischen Fortschritte in der Medizin fhrten in den letzten Jahrzehnten zu Prothese- ologische Theorien, die fr die musikpdagogische Praxis relevant sind, erfolgt durch
krpern, wie reflektiert sich dieser Prozess in den Knsten? Wie erfahren Knstlerinnen seminaristische Behandlung theoretischer Konzepte wie z.B. Musikalisches Handeln,
und Knstler ihren Krper? Musikalische Praxis, Musikwirtschaft, ffentlichkeit, Mutationen musikalischen
Literatur (Auswahl): Corinna Barth (Hg.), Materialitt denken. Studien zur technolo- Verhaltens, Musik- und Kulturpolitik, Mediamorphose des Musiklebens. (lt. gel-
gischen Verkrperung - hybride Artefakte, posthumane Krper, Bielefeld 2005 tendem Studienplan IGP). ber die Diskussion von Geschlechterrollen und -zuschrei-

146 Judith Butler, Krper von Gewicht. Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Aus dem
Amerikanischen von Karin Wrdemann, 5. Nachdruck, Frankfurt am Main 2007 [Orig.
bungen hinaus, die das gesamte Seminar begleitet, gibt es auch das konkrete Ange-
bot, sich in einer Prsentation eingehend mit den strukturellen Benachteiligungen von
147
1994] Frauen im Musikleben auseinanderzusetzen.
Barbara Duden, Geschichte unter der Haut. Ein Eisenachter Arzt und seine Patientinnen Anmeldung: http://online.mdw.ac.at
um 1730, Stuttgart 1987 Anrechenbarkeit: IGP-Masterstudium und freies Wahlfach
Silvia Eiblmayr, Die Frau als Bild. Der weibliche Krper in der Kunst des 20. Jahrhun- Prfungsmodalitten: immanenter Prfungscharakter (Anwesenheit), Seminararbeiten:
derts, Berlin 1993 Referat und ausformulierter Text
Donna J. Haraway, Simians, Cyborgs, and Women. The reinvention of nature, London
1991 (dt.: Die Neuerfindung der Natur. Primaten, Cyborgs und Frauen. Campus Verlag,
Frankfurt a. M., 1995)
Philipp Sarasin, Reizbare Maschinen. Eine Geschichte des Krpers 1765-1914, Frank-
furt am Main 2001
Angelika Wetterer (Hg.), Krper Wissen Geschlecht, Sulzbach 2010
Anmeldung: Sekretariat IKM Anita Gtterer (ikm-lehre@mdw.ac.at)
Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien

Musik und Gender. Reprsentationen von Weibli- Lied- und Oratoriengeschichte 02


chkeit und Mnnlichkeit in der populren Musik
Anita Mayer-Hirzberger
von den 1950ern bis zur Gegenwart
Rosa Reitsamer INFO: 03.1043,
Zeit: Beginn: Mi, 12. Mrz 2014, 09:00-10:30
VO, o.A.
Ort: Raum C 0302, mdw - Universitt fr Musik und
INFO: 23.0016, darstellende Kunst Wien, Seilersttte 26, 1010 Wien
Zeit: Mo 13.03.2014 Vorbesprechung - Anwesenheit
SE, o.A.
erforderlich, 12:00 14:00
Ort: Seminarraum AWU 0205, mdw - Universitt fr Inhalt: Die Vorlesung soll einen berblick ber die Geschichte von Lied und Oratorium
Musik und darstellende Kunst Wien, Ungarg. 14, 1030 bringen. Im Sommersemester wird der Zeitraum vom 18. Jahrhundert bis zur Gegen-
Wien wart behandelt. Ein besonderes Anliegen dabei ist ein breiter Zugang. Neben kompo-
sitions- und gattungsgeschichtlichen Aspekten sollen die ausgewhlten Beispiele aus
Inhalte: In diesem Seminar beschftigen wir uns mit unterschiedlichen Facetten der unterschiedlichen Epochen vor ihrem soziokulturellen Hintergrund dargestellt werden.
Geschlechterverhltnisse im Jazz und der Rock-, Pop- und elektronischen Musik seit
Dabei wird auch auf die Rolle der Musik produzierenden und frdernden Frauen (Sn-
den 1950er Jahren.
gerinnen, Komponistinnen, Mzeninnen) hingewiesen, auf Geschlechterrollen (z.B.: Ka-
Der erste Teil widmet sich einer Einfhrung in zentrale Begriffe und Theorien der so-
straten, politische Funktion der Mnnerchre), auf das Lied als weibliches, privates
ziologischen Geschlechterforschung (Konstruktion von Geschlecht, Mnnlichkeit und
Genre im Vergleich zu den ffentlichen Gattungen. Diese Themen werden mitbedacht.
Weiblichkeit, Sex-Gender-Unterscheidung, Intersektionalitt etc.).
Auf Basis dieser theoretischen Grundlagen werden folgende Aspekte behandelt: Anmeldung: http://online.mdw.ac.at
* Popularmusik wird als historisch gewachsenes Feld betrachtet, in dem Musikerinnen Anrechenbarkeit: Dipl.Studium Gesang, Instrumentalstudium Klavierbegleitung, Ma-
spezifische Benachteiligungen erfahren. Wie lsst sich die Unterreprsentation von In- sterstudium Lied und Oratorium, freies Wahlfach. Die Lehrveranstaltung ist nach Ma-
strumentalistinnen erklren? Welche Ausschlsse und Hrden erfahren Musikerinnen gabe der Studienplne anrechenbar. Voraussetzung ist eine Anmeldung ber md-
im Vergleich zu ihren mnnlichen Kollegen? Welche Vorteile genieen sie aufgrund ihrer wonline sowie Meldung als MitbelegerIn in der Studien- und Prfungsabteilung der
Unterreprsentation? Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien. Die Lehrveranstaltung ist fr Studie-
* Reprsentationen von Musikerinnen und Musikern in den Medien: rende aller Universitten zugnglich.
Wir beschftigen uns mit feministischen Theorien, die die zunehmende Sexualisierung
Prfungsmodalitten: mndliche Prfung
unserer Kultur thematisieren und fragen danach, wie sich der Porno Chic (Gill 2010)
148 in der Musik manifestiert. 149
* Feminismen seit den 1970er Jahren:
Wir thematisieren feministische Zusammenschlsse von Musikerinnen in den 1970er
Jahren, die unter dem Stichwort Frauenmusik in die Geschichte eingegangen sind,
und fragen nach aktuellen feministisch-queeren Strmungen der Gegenwart. Zur the-
oretischen Verortung der aktuellen Phnomene greifen wir auf Theorien des Third-
Wave-Feminismus zurck.
Anmeldung: reitsamer@mdw.ac.at
Anrechenbarkeit: freies Wahlfach
Prfungsmodalitten: immanenter Prfungscharakter, Referat, Seminararbeit
Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien

Einfhrung in die Gender Studies 02


Doris Ingrisch

INFO: 24.0132,
Zeit: 1. Termin: Montag, 17.3.2014, 09:15 13:15, 24.
SE, 2 St., o.A.
Mrz, 7. und 28. April und 12. Mai 2014
Ort: Kleiner Seminarraum E 0104, IKM (Institut fr
Kulturmanagement und Kulturwissenschaft), mdw-
Universitt fr Musik und darstellende Kunst Wien, Anton-von-Webern-Platz 1, 1010
Wien mdw. http://www.mdw.ac.at/ikm

Inhalt: Die Geschlechterforschung und Gender Studies entstanden seit den 1970er
Jahren parallel zu kulturell-sozialen Bewegungen. Anliegen war und ist es, etablierte
Wissensbestnde und die dabei verwendeten Konzepte, Kategorien und Werte hin-
sichtlich der Kategorie Geschlecht zu hinterfragen. Die Geschlechterforschung resp.
Gender Studies kritisierten die Geschlechter- und Heteronormativittsblindheit des tra-
ditionellen wissenschaftlichen Kanons in Geistes- und Sozialwissenschaften. Das fhrte
und fhrt zu einem In-Gang-Setzen eines innovativen Impulses, bisherige Paradigmen
eines wissenschaftlichen Faches, einer Disziplin zu berdenken und die Generierung
von Wissen (und Kunst) unter neuen Erkenntnis leitenden Fragen sehen zu lernen. De-
tailliert analysiert und reflektiert wird dieser Prozess der Entwicklung der Gender Stu-
dies inklusive der mit ihnen verwobenen Mens Studies, Queer Studies etc. am Beispiel
ausgewhlter Disziplinen.
Anmeldung: Sekretariat IKM Anita Gtterer (ikm-lehre@mdw.ac.at)
Anrechenbarkeit: freies Wahlfach. Die Lehrveranstaltung ist fr Studierende aller Uni-

150 versitten nach Magabe der Studienplne anrechenbar. Voraussetzung ist die schrift-
liche Anmeldung per E-Mail an ikm-lehre@mdw.ac.at
Prfungsmodalitten: prfungsimmanent, Referat und schriftliche Arbeit

Universitt Wien 151


Universitt Wien - Erweiterungscurriculum Gender Studies Universitt Wien - Erweiterungscurriculum Gender Studies

Einfhrung in Theorien und Methoden der der Heteronormativitt, aktuelle Konzepte der Postcolonial Studies, sowie die Komple-
Gender Studies xitt des Gender-Diskurses im Rahmen der Intersektionalitt. Dabei werden die Zusam-
menhnge von Theorieanstzen, Wissensfeldern, Modestrmungen und forschungs-
Ulrike Weish konomischen Bedingungen erlutert (Stichworte: Mainstream/Malestream, Subkultur
in den Wissenschaften).
Methoden: Bildung von Lesegruppen zu Schlsseltexten, Verfassen eines Lesetages-
INFO: 240112, VOKO,
Zeit und Orte: Erster Termin: 03.03.2014, Letzter buchs, Fachreferate zu einzelnen Basistexten; pro Block sollen zwei bis drei Referate
2St., 5 ECTS
Termin: 23.06.2014. zu den Schwerpunktthemen: Gleichheitsfeminismus, Differenzfeminismus, Dekon-
MO 14-tg von 03.03.2014 bis 23.06.2014 09.00- struktion, Mnner-forschung, Queer Theory und Postcolonial Studies folgen. Nach der
12.00 Ort: Seminarraum SG1 Internationale Ent- jeweiligen Vortragssequenz werden Gruppendiskussionen initiiert, um Fragen an den
wicklung, Sensengasse 3, Bauteil 1; MO 10.03.2014 jeweiligen Text zu stellen, die zentralen Kernthesen zu extrapolieren und deren wissen-
08.00-13.00 Ort: Hrsaal 46 Hauptgebude, 2.Stock, Stiege 8 schaftliche sowie alltagsspezifische Relevanz/en zu thematisieren.
Leistungskontrolle: Lesen von und Arbeit mit Schlsseltexten, Erstellung eines For-
Inhalt: Einfhrend werden wissenschaftstheoretische Diskurse und ihre damit verbun- schungstagebuches, Gruppendiskussionen, Klausur; Anwesenheit entsprechend einer
denen Problemfokussierungen in feministischen und genderspezifischen Kontexten prfungsimmanenten Lehrveranstaltung
erlutert. Die zentrale Frage dabei ist, welche theoretischen Anstze welche Annah-
men und Phnomene ein- oder ausschlieen. Dabei werden feministische Theorietra-
ditionen, deren VertreterInnen und klassische Texte des Gleichheits-, Differenz- und
Dekonstruktions-Feminismus vorgestellt und gemeinsam diskutiert. Die Entstehung der Genderwerkstatt
Gender Studies soll dabei in ihrer historischen Perspektive erlutert, aber auch kritisch
kontextualisiert werden. Meike Lauggas
Die Lv stellt neben dem Theoriediskurs auch anhand von ausgewhlten Studien die Viel-
falt genderspezifischer Methodologie vor, die sich vor allem an qualitativen Forschungs-
INFO: 240220, UE,
paradigmen orientiert: die Methoden Erinnerungsarbeit sowie qualitative Interviewarten Zeit: Erster Termin: 03.03.2014, Letzter Termin:
2 St., 5 ECTS
(narrative sowie problemfokussierte und Tiefen-Interviews) und Gruppendiskussions- 23.06.2014.
verfahren werden von den Studierenden selbst ausprobiert und deren Anwendungs- MO 14-tg von 03.03.2014 bis 23.06.2014 12.00-15.00
bereiche diskutiert. Nicht eine Methode und eine Theorieschule als Selbstzweck oder Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sensen-
Trend, der sich in einer wissenschaftlichen Community als intellektueller Geschmack gasse 3, Bauteil 1
(Bourdieu) entwickelt, soll hier beworben werden, sondern die strukturelle Bezogenheit
von Thema, Blickwinkel, Problemdefinition und forschungsleitenden Annahmen bzw. Inhalt: Geschlecht ist zentrales Thema der Genderstudies und prgt gleichzeitig in ver-
Standortgebundenheit der Forschenden steht im Zentrum der LV. Damit ist eine histo- schiedenster Form die Lebensrealitt der Studierenden. In der Genderwerkstatt als
rische Dynamik wie auch eine interdisziplinre Betrachtung von Makrotheorien, Theo- interaktiver Lehrveranstaltung bringen Studierende und die Lehrende Material zum
rien mittlerer Reichweite und methodischer Implementierung eingeschlossen. Thema Geschlecht aus ihrem Alltag ein, was anschlieend anhand von theoretischen
152 Folgende Themenfelder werden erarbeitet: Von der feministischen zur Geschlechter- Grundlagen bearbeitet wird. Am Beginn der Lehrveranstaltung wird jeweils erhoben,
153
forschung und deren historischen Implikationen (Vorwissen und Verschrnkung von welche inhaltlichen Themenfelder die Studierenden bearbeiten wollen und zu welchen
Rechts-Geschichte und Theorieparadigmen, Philosophie als Kanonbildung bzw. Wi- sie Gruppenprsentationen vorbereiten. Im Laufe des Semesters soll pro Termin ein
derstandspraktik/en) fr den politischen, konomischen, gesellschaftlichen, kulturellen, Thema oder Themenkomplex im Mittelpunkt stehen. Inputs, bungen und Diskussi-
symbolischen sowie alltagsrelevanten bzw. subjektivistischen Diskurs. Von der Frauen- onen knnen auf Deutsch und Englisch stattfinden.
forschung zur feministischen Wissenschaft hin zur Ausdifferenzierung des Geschlech- Methoden: Nach dem inhaltlichen Input der Studierenden wird dieser anhand unter-
terdiskurses: Genese der Mnnerforschung, Anstze der Queer Theory und der Kritik an schiedlicher Methoden bearbeitet, in Klein- und Grogruppen diskutiert und von der
Universitt Wien - Erweiterungscurriculum Gender Studies Universitt Wien - Erweiterungscurriculum Gender Studies

Lehrenden kontextualisiert. Die Diskussionsverlufe werden auf Plakaten gesichert, mit Zentrale Fragen der Gender Studies in den
jedem Termin weitergeschrieben, miteinander in Verbindung und auf der Lernplattform Sozialwissenschaften
Moodle zugnglich gemacht. Angestrebt wird weiters, fr mehrere Themenfelder an-
wendungsorientierte Trainingsmethoden zu (er-) finden und zu erproben. (Deutsch und Stefanie Whl
Englisch)
Ziele: Lehrziel ist die Anwendungskompetenz von Basiskenntnissen der Genderfor-
INFO: 240227,
schung auf spezifische gesellschaftliche Phnomene und Entwicklungen. Zeit: Erster Termin: 10.03.2014, Letzter Termin: 30.06.2014.
VO, 3 ECTS, 2St.
Leistungskontrolle: Die Lehrveranstaltung ist prfungsimmanent. Als Beurteilungs- MO 14-tg von 10.03.2014 bis 30.06.2014 18.00-21.00
grundlagen dienen die Lektre vorgegebener Texte, Beteiligung an den Gruppendis- Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sens-
kussionen und -bungen sowie Prsentation und Reflexion eigener Erfahrungen und engasse 3, Bauteil 1
Beobachtungen. (Deutsch und Englisch)
Inhalte: In der Vorlesung sollen zentrale Begriffe, Konzepte, Perspektiven und Diskussi-
onsstrnge der sozialwissenschaftlichen Gender Studies vermittelt werden. Zu Beginn
werden verschiedene Verstndnisse von Geschlecht vorgestellt, die seit den 1970er
Zentrale Fragen der Gender Studies in den Jahren in der Frauen- und Geschlechterforschung erarbeitet wurden: Hier wird auf die
Kulturwissenschaften sex-gender-Differenzierung als kritische Intervention in hegemoniale Vorstellungen von
angeblich naturgegebenen Geschlechtscharaktere, auf Geschlecht als Strukturkate-
Claudia Weinzierl gorie, auf geschlechtsspezifische Sozialisation, auf doing-gender, auf dekonstruktivis-
tische Verstndnisse von Geschlecht als diskursive Konstruktion und auf Geschlecht
als intersektionale/interdependente Kategorie eingegangen. Nach diesem einfhren-
INFO: 240226 VO,
Zeit: SA 08.03.2014, 22.03.2014, 03.05.2014, den Lngsschnitt in unterschiedliche Konzeptionen von Geschlecht werden zentrale
2 St., 3 ECTS
17.05.2014 und 14.06.2014 09.45-14.00 sozialwissenschaftliche Debatten anhand ausgewhlter Themenfelder rekonstruiert. In
Ort: Hrsaal 26 Hauptgebude, Tiefparterre, Stiege 5 diesem zweiten Teil wird u.a. auf folgende Schwerpunkte fokussiert:
- Der vergeschlechtlichte Subtext der Grenzziehung ffentlich-privat
Inhalte: Die Vorlesung beginnt mit einem berblick der - Staat, Nation, Politik und Geschlecht
Forderungen und Durchsetzungsversuche von Gleichstellung, Gleichberechtigung und - Arbeit(steilung) und Geschlecht
Freiheitsrevolte der Geschlechter ab der Franzsischen Revolution. Es soll anhand die- - Gewalt und Geschlecht
ses berblicks die Diversivitt und der Zusammenhang zwischen politisch/gesellschaft- - Reprsentation und Geschlecht
lichen Umwlzungen und der damit einhergehenden tiefenschichtigen Auseinander- - Subversion, Kritik, Widerstad und Geschlecht
setzung mit den anthropologisch-kulturellen Fragen von Differenz aufgezeigt werden. Methoden: Vortrags-Input, Gruppendiskussion
Anhand ausgewhlter Basistexte soll ein berblick ber die Theorien und Diskussionen Leistungskontrolle: Abschlussprfung
der Frauenforschung, feministischer Philosophie und Gender entstehen. Im Zentrum
steht die seit der letzten Jahrhundertwende von allen Seiten diskutierte Frage nach
154 den Verhltnissen zwischen und unter den Geschlechtern, Individuum und Gruppe, Ich
155
und Selbst, Egoismus und Soziales, Krper und Seele/Geist, Trennendes und Verbin-
dendes - kurz das Spannungsfeld der menschlichen Beziehungen. Den Studierenden
soll anhand der Themenkomplexe ein berblick vom fin de sicle bis heute ermglicht
werden, der v.a. das interdisziplinre Feld der Forschung in den Blick nimmt, wobei der
Schwerpunkt auf dem (kultur-)philosophischen Ansatz liegt, der die Heterogenitt des
Feldes in verschiedenen Methoden untersucht und in einen Zusammenhang zu bringen
sucht.
Universitt Wien - Erweiterungscurriculum Gender Studies Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies

Natur/Kulturverhltnisse als Herausforderung fr 24.06.2014 Dr. Jacob Bull: Parasite Politics: Sex and Gender in More-than-Human
queer-feministische Theorieanstze Worlds

Sigrid Schmitz, Grit Hppner

INFO: 240236, VU, Einfhrung Gender Studies - Gruppe 1


Zeit: DI wtl von 18.00-20.00
2 St., 4 ECTS
Ort: HS B UniCampus Hof 2, (abwechselnd Vorberei-
Heidi Niederkofler, Veronika Whrer
tungs- und Vortragseinheiten)

INFO: 240010, UE,


Inhalte: Grenzauflsungen zwischen Natur und Kultur Zeit: Vorbesprechung ist am Donnerstag, den 6.3. um
2 St., 4 ECTS
sind seit Jahren zentraler Bestandteil feministisch-epistemologischer und queerer Dis- 18:30
kurse. Besonders stark vertreten sind hierbei poststrukturalistische Perspektiven, wel- SA 29.03.2014_09.45-14.45
che die Naturalisierung von Geschlechterkonstruktionen und weiteren Normierungen SA 12.04.2014_09.45-14.45
entlang von Kategorisierungen wie Ethnizitt, Klasse und Sexualitt kritisieren. Aktuell SA 10.05.2014_09.45-14.45
werden diese Anstze aber zunehmend von neo-materialistischen Positionen heraus- SA 17.05.2014_09.45-14.45
gefordert, die eine Re-Integration von Krperrealitten in ihrer untrennbaren Verwo- SA 14.06.2014_09.45-14.45
benheit mit sozio-kulturellen Entwicklungsprozessen und Bedeutungseinschreibungen Ort: Hrsaal 16 Hauptgebude, Hochparterre, Stiege 5
betonen.
In dieser Ringvorlesung stellen wir Beitrge aus interdisziplinren Perspektiven zur Dis- Inhalt: In dieser Lehrveranstaltung ist begleitend zur gleichnamigen Vorlesung. Es
kussion, die Potentiale und Grenzen des material turn fr die feministische Theorie- werden Schlsseltexte zu einzelnen Themenfeldern der Frauenforschung, der femi-
bildung kritisch hinterfragen. Wie lassen sich Natur und Materialitt als dynamische nistischen Wissenschaft und Gender Studies gelesen und diskutiert. Dabei wird das
Komponenten in materiell-semiotischen Netzwerken adressieren, ohne diese zu re- Augenmerk auf die Geschichte und Umbildung einzelner Begriffe, die Klrung wissen-
ontologisieren und damit naturalisierte Herrschaftsverhltnisse erneut zu legitimieren? schaftsgeschichtlicher und theoretischer Kontexte und die Diskussion von Methoden
Neukonzeptionen gesellschaftlicher Naturverhltnisse (naturecultures) stehen hier gelegt.
ebenso zur Diskussion, wie ethische und gesellschaftspolitische Konsequenzen dieser Methode: Textanalyse, Diskussionen, Gruppenbungen, Referate, schriftliche Essays
Grenzberschreitungen fr die Geschlechterdebatte. zu den Texten
Vortragstermine: 11.03.2014 Univ.-Prof.in Dr.in Sigrid Schmitz / Grit Hppner, MA: Natur/ Ziele: kritische Einordnung von Schlsseltexten in den Kanon, Verstndnis zentraler Be-
Kulturverhltnisse: Grundlagen und Fortfhrung interdisziplinrer Perspektivierungen griffe und Thesen der Gender Studies
25.03.2014 Dr.in Cornelia Schadler: Die Abgrenzung von Menschen in Familienbil- Leistungskontrolle: Textlektre, Mitarbeit in der Diskussion, schriftl. Bearbeitung der Li-
dungsprozessen. Feministischer (deleuzianischer) Materialismus als Analysemethode teratur, Prsentation
von sozialer Ungerechtigkeit
08.04.2014 Ass.Prof.in Dr.in Iris van der Tuin: Doing Epistemology Differently: Feminist
156 New Materialisms and the Question of Knowing
157
06.05.2014 Prof.in Dr.in Margit Shildrick: Why should our bodies end at the skin? Tech-
nologies, Boundaries and Embodiment
20.05.2014 Dr.in Dagmar Lorenz-Meyer: Energetische Verbindungen: kofeminismus,
Queer Ecologies und erneuerbare Energie
03.06.2014 Dr.in Marlen Bidwell-Steiner: Affects Sticks: Potentiale und Risiken von Af-
fekttheorien im historischen Vergleich
Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies

Einfhrung in Gender Studies Differenzen und Hierarchisierungen innerhalb von Gender Studies, d.h. auch Kritiken
innerhalb der Gender Studies werden prsentiert. Im Sinne der Inter- und Transdiszipli-
naritt integrieren wir beispielsweise philosophische, historische, wissenschaftstheore-
Heidi Niederkofler, Veronika Whrer tische, soziologische und politologische Anstze.
Leistungskontrolle: Schriftliche Prfung ber den Vorlesungsstoff sowie vier Zusatztexte
(moodle)
Zeit: DO 06.03.2014_16.45-18.15,
INFO: 240011, VO, 2
DO 13.03.2014_16.45-18.15,
Std., 3 ECTS
DO 20.03.2014_16.45-18.15,
Entwicklung von (Forschungs-)projekten
DO 27.03.2014_16.45-18.15,
DO 03.04.2014_16.45-18.15,
DO 10.04.2014_16.45-18.15, DO 08.05.2014_16.45-18.15, DO 15.05.2014_16.45-18.15,
Stefanie Whl
DO 22.05.2014_16.45-18.15, DO 05.06.2014_16.45-18.15, DO 12.06.2014_16.45-
18.15, DO 26.06.2014_16.45-18.15 INFO: 240102, SE/
Ort: Hrsaal 16 Hauptgebude, Hochparterre, Stiege 5 Zeit: DO 13.03.2014_09.00-12.00, PR, 2 St., 6 ECTS
DO 27.03.2014_09.00-12.00,
Inhalt: Die Vorlesung gibt einen Einblick in die Geschichte, Spannungsfelder und Me- DO 10.04.2014_09.00-12.00,
thodenvielfalt der Frauenforschung, feministischen Wissenschaft und Gender Studies. DO 08.05.2014_09.00-12.00,
Die Studierenden sollen ermutigt werden, ihr Begriffsinstrumentarium zu erweitern und DO 22.05.2014_09.00-12.00, DO 05.06.2014_09.00-12.00
den bestehenden diesbezglichen Kanon zu kontextualisieren und kritisch zu befragen. Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3, Bauteil 1
Die Lehrveranstaltung gibt einen wissenschaftshistorischen berblick, prsentiert eine
Auswahl einflussreicher Begriffe, Kategorien, Theorien und Methoden der Frauen- und Inhalt: Die Studierenden sollen anhand einer beispielhaft vorgegeben Auswahl
Genderforschung und stellt zentrale Anwendungsgebiete vor. Spezielle Inhalte stellen zu Beginn des Seminars, die sich von interdisziplinren Perspektiven auf
sowohl die historische Kontextualisierung im Rahmen unterschiedlicher Frauenbewe- Gender Mainstreaming bis hin zu politikwissenschaftlichen, historischen, sozio-ko-
gungen und ein berblick feministischer Theorie und Gender Studies dar. Des weiteren nomischen, rechtswissenschaftlichen und soziologisch orientierten Projekten und Per-
werden Geschlecht als Wissens- und Strukturkategorie; doing gender sowie femini- spektiven der Geschlechterforschung richten, lernen, ihre Interessen auf eine konkrete
stische Theorien und ihre politischen Strategien betont. Dabei wird die Bandbreite von Forschungsfrage abzustimmen und ein eigenes thematisch frei whlbares Forschungs-
Gender Studies prsentiert: Von der Gleichheit/Differenz-Debatte, Postkolonialismus projekt zu entwickeln. Hier geht es vor allem im Anfangsstadium der Konzeption eines
und Black Feminism bis hin zu poststrukturalistischen Theorieanstzen, Mnnlichkeits- Forschungskonzeptes darum, die Fragestellung und evtl. bereits vorhandene Hypo-
forschung und Queer Theory. thesen so konkret wie mglich zu formulieren und mit dem Stand der Forschung ab-
Ziele: Ziel der Lehrveranstaltung ist es, in die Grundlagen und Methoden der Gender- zugleichen. So wird ein Arbeitsprozess initiiert, der in genau eingeteilten zeitlichen Ab-
forschung in einzufhren und den Studierenden eine Orientierung in Entwicklungsge- schnitten den Studierenden ermglicht, ihre Zeit- und Arbeitsplanung genau auf die
schichte und zentralen Debatten zu ermglichen. Mit besonderer Bercksichtigung Projektentwicklung und -phasen abzustimmen, um sich auf den Masterabschluss vor-
158 historischer, sozialer und lokaler Kontexte wird eine Einfhrung in die Theorien, Metho- zubereiten bzw. zuknftige bei der Mitarbeit an Forschungsprojekten beteiligen zu kn-
159
den und Anwendungen von Genderforschung vermittelt. Da Gender Studies kritische nen. Gleichzeitig sollen die fr das Forschungsprojekt und die Fragestellung relevanten
inter- bzw. transdisziplinre Theorien und Aufgabenstellungen involvieren, wird eine Methoden erarbeitet und dargelegt werden. Anhand von konkreten Projektausschrei-
weitere durchgngige Schwerpunktsetzung auf der Lsung von Fragen in disziplinen- bungen in der Wissenschaft (FWF/APART/EU) soll zudem aufgezeigt werden, welche
bergreifender Hinsicht liegen. Thematisch widmet sich diese Lehrveranstaltung alten Kriterien die Basis fr ein greres Forschungsprojekt sind. Dabei soll die bisherige
und neuen Frauenbewegungen, den Kategorien Sex und Gender, Mnnlichkeits- Erfahrung der Studierenden im Mittelpunkt stehen, um davon ausgehend ein personen-
forschung, queeren, wissenschafts- und methodenkritischen Anstzen sowie lokalen oder gruppenbezogenes Forschungsprojekt zu entwickeln.
Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies

Einfhrung Gender Studies Gruppe 2 Inhalt: Kommunikationskompetenzen werden in folgenden Bereichen auf mgliche Ge-
nderspezifika beleuchtet und in ihrer Anwendungspalette innerhalb und auerhalb der
Heidi Niederkofler, Veronika Whrer Wissenschaft erprobt: Wahl der Sprache, Reflexion der jeweiligen Diskursfelder, Rhe-
torik und Prsentationstechniken, Wirksamkeit von Genderstereotypen in Diskussions-

INFO: 240103, UE, situationen und Gruppendynamik, bersetzung von Genderwissen in interdisziplinren
Zeit: FR 28.03.2014_08.00-14.00 2 St., 4 ECTS Kontexten. Vermittelt und genderkritisch untersucht werden also:
FR 11.04.2014_08.00-14.00 - Sprache und Sprechen
FR 09.05.2014_08.00-14.00 - Vortragsaufbau und -gestaltung
FR 16.05.2014_08.00-14.00 - Vermittlung von Genderthemen oder -perspektiven in verschiedenen gesellschaft-
FR 13.06.2014_08.00-14.00 lichen Feldern
Ort: Hrsaal 16 Hauptgebude, Hochparterre, Stiege 5 - Reflexion von Diskussionsablufen und der persnlichen Interventionsmglichkeiten
und -grenzen
Inhalt: Die Lehrveranstaltung findet begleitend zur gleichnamigen VO statt. Es werden - Prventions- und Reaktionsmglichkeiten auf diskriminierende Rede und Hate-Spee-
Schlsseltexte zu einzelnen Themenfeldern der Frauenforschung, der feministischen ch
Wissenschaft und Gender Studies gelesen und diskutiert. Dabei wird das Augenmerk Methode: Vorlesungseinheiten, angeleitete bungen zur praktischen Anwendung der
auf die Geschichte und Umbildung einzelner Begriffe, die Klrung wissenschaftsge- Inhalte, Bearbeitung und Reflexion von Texten, Diskussionen in Klein- und Grogruppen
schichtlicher und theoretischer Kontexte und die Diskussion von Methoden gelegt. (Deutsch und Englisch)
Methode: Textanalyse, Diskussionen, Gruppenbungen, Referate, schriftliche bungen Ziele: Kenntnisse der Zusammenhnge von Kommunikation, Sprache und Prsentati-
Ziele: kritische Einordnung von Schlsseltexten in den Kanon, Verstndnis zentraler Be- onstechniken mit Geschlecht in mglicher Intersektion mit weiteren Kategorien sowie
griffe und Thesen der Gender Studies Vermittlungstechniken von Genderwissen
Leistungskontrolle: Textlektre, Mitarbeit in der Diskussion, schriftl. Bearbeitung der Li- Leistungserbringung: Die Lehrveranstaltung ist prfungsimmanent. Krzere schriftliche
teratur, Prsentation Aufgaben und mndliche Prsentationen, aktive Mitarbeit an bungen und Diskussi-
onen (Deutsch und Englisch) dienen als Grundlagen zur Beurteilung.

Genderspezifische Kommunikationskompetenz Methoden II - Theorien und Methoden - Verhan-


dlungen von Geschlecht(ern) in verschiedenen
Meike Lauggas
Medien
INFO: 240104, VU, Sigrid Schmitz, Grit Hppner
Zeit: MO 03.03.2014_15.00-18.00 2 St., 4 ECTS
MO 17.03.2014_15.00-18.00 INFO: 240105 SE, 2
160 MO 31.03.2014_15.00-18.00 Zeit: DI 11.03.2014_14.00-17.00 St., 6 ECTS
161
MO 28.04.2014_15.00-18.00 MI 26.03.2014_14.00-17.00
MO 12.05.2014_15.00-18.00 MI 09.04.2014_14.00-17.00
MO 26.05.2014_15.00-18.00 MI 07.05.2014_14.00-17.00
MO 23.06.2014_15.00-18.00 MI 21.05.2014_14.00-18.30
Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sensengasse 3 MI 11.06.2014_14.00-18.00
Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3, Bauteil 1
Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies

Inhalt: Lehrbcher, Schulbcher und populrwissenschaftliche Texte vermitteln nicht nre Umsetzungen, aktuelle Entwicklungen und genderkritische Analysen reflektieren.
nur wissenschaftliches Wissen, sondern erzeugen und verhandeln es auch. In der Lehr- Themenfelder werden mit den SeminarteilnehmerInnen entwickelt und ausgearbeitet.
veranstaltung gehen wir der Frage nach, welche Krperdiskurse und geschlechtsspezi- Methoden: Theoriearbeit an Texten, Diskussionssettings, Ausarbeitung von Forschungs-
fischen Annahmen, welche Stereotype, Zuschreibungen und Naturalisierungen, welche anstzen in Seminargruppen
Identitten und Sexualitten diese Medien in sterreich gegenwrtig verhandeln. Die Ziele: Vertiefte Kenntnis des Konzeptes Gouvernementalitt und Anwendung in unter-
Bearbeitung der in Lehrbchern, Schulbchern und populrwissenschaftlichen Texten schiedlichen Themenfeldern.
dargestellten Krper- und Geschlechterkonstruktionen soll auch dazu dienen, soziale Leistungskontrolle: regelmige Teilnahme, Theorieprsentation, Thematische Arbeit
und gesellschaftspolitische Dimensionen nher zu beleuchten, die diese wirkmch-
tigen Medien reproduzieren und festschreiben. Theoretischer Hintergrund sind hier fe-
ministische, natur- und technowissenschaftliche Anstze zu Krper und Geschlecht.
Wir vermitteln Untersuchungsmethoden, u.a. die Inhalts-, Diskurs-, Metaphern- und
Themenfelder II - Der emotionale turn: Poten-
Bildanalyse, um die sprachlichen und bildlichen Strategien zu hinterfragen, durch die ziale und Grenzen unter Genderanalyse
Wissen in diesen Medien konstruiert wird.
Methoden: Inputs Dozentinnen, Textarbeit, empirische Gruppenarbeiten, Ergebnispr-
Sigrid Schmitz
sentationen
Ziele: berblick ber Theorien der Gender & Science Studies, berblick ber sozialwis-
INFO: 240107, SE,
senschaftliche Methoden, Kompetenzerwerb zur wissenschaftlichen Analyse von o.g. Zeit: MI 05.03.2014_14.00-17.00
2 St., 6 ECTS
Medien MI 19.03.2014_13.30-18.00
Leistungskontrolle: prfungsimmanente LV, aktive und regelmige Teilnahme, Grup- MI 02.04.2014_13.30-18.00
penprsentationen Anwendungsbeispiele, Abschlussarbeit MI 30.04.2014_13.30-18.00
MI 28.05.2014_13.30-18.00
Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3, Bauteil 1

Reflexionsmodul - Gouvernementalitt aktuell in


Inhalt: Unter dem Begriff des Affective Turn vereinigen sich seit einigen Jahren Anst-
genderrelevanten Themenfeldern ze der feministischen und queeren Auseinandersetzung mit verschiedener Fassetten
von Emotionen fr theoretische Konzepte und gesellschaftliche Diskurse. Die Anstze
Sigrid Schmitz
werden in diesem Seminar bearbeitet und ihre thematischen Anwendungen werden
kritisch unter die Lupe genommen.
Methode: gemeinsame Textanalysen, close reading, Gruppenarbeiten, Prsentationen
INFO: 240106 AG,
Zeit: DI 18.03.2014_14.00-17.00 Ziele: berblick ber das Feld der Affect Studies, eigenen Positionierung zu Potenzialen
2 St., 6 ECTS
DI 01.04.2014_14.00-17.00 und Grenzen im feministischen und queeren Diskurs.
DI 08.04.2014_14.00-17.00 Leistungskontrolle: regelmige Teilnahme, Textbearbeitungen, Prsentation
DI 29.04.2014_14.00-17.00
162 DI 06.05.2014_14.00-17.00
163
DI 27.05.2014_14.00-17.00
Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3, Bauteil 1

Inhalt: How might life empirically studied with the framework of Foucault gouvernemen-
tality? Entlang dieses Leitsatzes werden wir im Seminar das Konzept der Gouverne-
mentalitt in Hinblick auf unterschiedliche disziplinre, interdisziplinre und transdiszipli-
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Schwerpunktthema II - NatureCultures: Inter- Gender Sensitive Scientific Writing - Gender-


disziplinre Perspektiven reflektierte Schreibwerksttte
Sigrid Schmitz Heidi Niederkofler

INFO: 240114, UE,


Zeit: DO 06.03.2014_12.30-14.00, INFO: 240108 SE, Zeit: MO 10.03.2014_09.00-12.00, 2 St., 4 ECTS
DO 13.03.2014_12.30-16.30, 2 St., 6 ECTS MO 24.03.2014_09.00-12.00,
DO 20.03.2014_12.30-16.30, MO 07.04.2014_09.00-12.00,
DO 27.03.2014_12.30-16.30, MO 05.05.2014_09.00-12.00,
DO 03.04.2014_12.30-16.30, DO 10.04.2014_12.30-16.30 MO 19.05.2014_09.00-12.00, MO 02.06.2014_09.00-12.00, MO 16.06.2014_09.00-
Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3, Bauteil 1 12.00, MO 30.06.2014_09.00-12.00
Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sensengasse 3, Bauteil 1
Inhalt: In diesem Vertiefungsseminar zur Ringvorlesung Natur/Kulturverhltnisse als
Herausforderung fr queer-feministische Theorieanstze (auch einzeln belegbar) wer-
den Themenfelder aus der aktuellen Debatte um Feminist Materialism vertiefend
behandelt. Neben der gemeinsamen Ausarbeitung von theoretischen Anstzen aus Theorien I - Theorien und Methoden der Gender
verschiedenen interdisziplinren Perspektiven, wird die Themenauswahl zur Vertiefung Studies - Marxismus und Feminismus am Beispiel
in Seminargruppen entlang der Zugnge der teilnehmenden gestaltet.
von Beitrgen Rosa Luxemburgs, gnes Hellers und
Methoden: Inputs Dozentin, Gruppenarbeit, Prsentationen
Ziele: bersicht ber interdisziplinre Anstze in der Debatte, methodisches Arbeiten
Gayatri Ch. Spivaks
an einem Thema aus interdisziplinrer Perspektive
Stefan Vater
Leistungskontrolle: regelmige Teilnahme, Prsentation in Gruppe, Abschlussarbeit

INFO: 240115, SE,


Zeit: MI 05.03.2014_18.00-21.00,
2 St., 6 ECTS
MI 19.03.2014_18.00-21.00,
MI 02.04.2014_18.00-21.00,
Theorien und Methoden - Feministische Politische MI 30.04.2014_18.00-21.00,
konomie MI 14.05.2014_18.00-21.00, MI 28.05.2014_18.00-21.00
MI 11.06.2014_18.00-21.00, MI 25.06.2014_18.00-21.00
Gabriele Michalitsch Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3, Bauteil 1

Inhalt: Im Seminar werden nach einer exemplarischen Einfhrung zu Grundzgen mar-


164 Zeit: 13.03.2014, Letzter Termin: 12.06.2014.
INFO: 240109, VO, xistischer Theoriebildung, feministische Kritiken und Anschlsse an marxistische/r The-
165
DO 15.00-16.30
2 St., 3 ECTS orie vorgestellt und in einem zweiten Schritt textbezogen diskutiert. Konkret werden die
Ort: Hrsaal 47 Hauptgebude, 2.Stock, Stiege 8 Anstze Luxemburgs und Zetkins zu Frauenpolitik, Primat der Aktion und Kapitalakku-
mulation, Hellers zu Gebrauchswert und Bedrfnissen und Spivaks Kritiken am marxis-
tischen Wertkonzept vorgestellt und jeweils an Textauszgen diskutiert.
Zentral ist der Bezug der einfhrenden Arbeit im Seminar mit Luxemburg, Heller und
Spivak auf aktuelle Fragen wie beispielsweise Care-Arbeit/reproduktive Arbeit, kono-
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mische Krisen und zu Arbeit und Wert. Wesentlichen Anteil am GR-Kurs hat ebenso die Reflexion und Erfahrungsaustausch
05. Mrz 2014 - Einfhrung, Arbeitsweise ber kollektives Lesen. Eine eigene Seminarhomepage wird Anfang Februar http://www.
19. Mrz 2014 - Rosa Luxemburg und Clara Zetkin / Einfhrung, Diskussion vhs.or.at/494 zur Verfgung stehen
2. April 2014 Rosa Luxemburg und Clara Zetkin, Textdiskussion Methoden: kollektive Textlektre anhand zur Verfgung gestellter (und in den Lesegrup-
30. April 2014 gnes Heller / Einfhrung, Diskussion pen ausgewhlter) Texte, gemeinsame, diskursive Entwicklung und Abarbeitung der
14. Mai 2014 gnes Heller, Textdiskussion entstehenden Fragestellungen, Gruppenarbeiten, Diskussionen, ergnzende Inputs der
28. Mai 2014 Gayatri Spivak / Einfhrung, Diskussion LeiterInnen (Einbettung, Exkurse etc..)
11. Juni 2014 Gayatri Spivak, , Textdiskussion Literatur: Karl Marx, Das Kapital (MEW 23), Bln 1962 (oder andere Jahre, MEWs sind
25. Juni 2014 Abschlussdiskussion mit Vertiefung des Bezugs auf feministische Theorie seitenident); relevante Textstellen werden zu Beginn des Semesters zur Verfgung ste-
und Queer Theory. hen.
Eine eigene Seminarhomepage wird Anfang Februar http://www.vhs.or.at/494 zur Ver-
fgung stehen
Methoden: Vorlesungselemente, Beitrge der TeilnehmerInnen, Textdiskussion, Grup-
penarbeiten, Diskussionen Masterseminar
Maria Mesner

INFO: 240214 SE,


Guided Reading: Karl Marx, das Kapital: die Rel- Zeit: DI 14-tg von 11.03.2014 bis 17.06.2014 09.00-12.00 2 St., 6 ECTS
evanz der Begriffe: Arbeit, Wert, Mehrwert Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3,
Bauteil 1
Stefan Vater, Heidelinde Hammer

Zeit: Mo, 03. Mrz 2014, 18h 21h Vorbespre- INFO: 240118, UE,
2 St., 4 ECTS
Genderbezge in der Kriminologie
chung / Festlegung der Arbeitsweise, Einleitungs-
referat der Leiter_innen (Hinfhrung), Aufteilung der
Katharina Beclin
zu bearbeitenden Textstellen und Formierung von Ar-
beits-/Lesegruppen
INFO: 030317, KU,
MO 17.03.2014_18.00-21.00, MO 31.03.2014_18.00-21.00, MO 28.04.2014_18.00- Zeit: MI 19.03.2014, 26.03.2014 und 02.04.2014 14.30-
2 St., 3 ECTS
21.00, MO 12.05.2014_18.00-21.00, MO 26.05.2014_18.00-21.00, MO 16.00; MI wtl von 30.04.2014 bis 18.06.2014 14.30-16.00
23.06.2014_18.00-21.00 Ort: Seminarraum SEM10 Juridicum, 1.OGLV-Methoden
Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sensengasse 3, Bauteil 1
166 Inhalt: Der Stoff wird anhand von Vortrgen der Lehrveranstaltungsleiterin und Refera-
167
Inhalt: Im Guided-Reading Kurs werden in kollektiver Lektre (Textlektre in Arbeits-/ ten der Studierenden ber eingegrenzte und zur Verfgung gestellte Materialien erar-
Lesegruppen vor jeder Sitzung erforderlich) Grundbegriffe marxistischer Theorie und beitet. Ein bis zwei Gastvortragende aus der Praxis runden das Angebot ab.
Politik am Text >Das Kapital< von Karl Marx nachvollzogen, diskutiert und in Beziehung Leistungskontrolle: Die Benotung erfolgt auf der Basis der Leistung beim Referat oder
zu gesellschaftstheoretischen, feministischen Fragestellungen und Kritiken zu Arbeit, bei der schriftlichen Prfung, die durch Mitarbeitspunkte aufgebessert werden kann.
Wert, reproduktiver Arbeit gesetzt. Die Lektre wird ergnzt durch Inputreferate der Lei- Zwei Wortmeldungen in der mndlichen Diskussion oder auf der Lernplattform sind
terInnen sowie der TeilnehmerInnen zu in Beziehung stehenden Themen oder Texten. erforderlich, um berhaupt die Lehrveranstaltung abschlieen zu knnen; es gilt An-
Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies

wesenheitspflicht! Inhalte: Grenzauflsungen zwischen Natur und Kultur sind seit Jahren zentraler Be-
Sonstiges: mit der Anmeldung auf moodle sind Sie automatisch in die LV aufgenom- standteil feministisch-epistemologischer und queerer Diskurse. Besonders stark ver-
men. Online-Anmeldung von 17. Februar 2014 bis 10. Mrz 2014: http://data.univie. treten sind hierbei poststrukturalistische Perspektiven, welche die Naturalisierung von
ac.at/vlvz (eLearning Button anklicken) Geschlechterkonstruktionen und weiteren Normierungen entlang von Kategorisie-
rungen wie Ethnizitt, Klasse und Sexualitt kritisieren. Aktuell werden diese Anstze
aber zunehmend von neo-materialistischen Positionen herausgefordert, die eine Re-In-
tegration von Krperrealitten in ihrer untrennbaren Verwobenheit mit sozio-kulturellen
Entwicklungsprozessen und Bedeutungseinschreibungen betonen.

Recht Macht Geschlecht - Intersektionale Pers- In dieser Ringvorlesung stellen wir Beitrge aus interdisziplinren Perspektiven zur Dis-
kussion, die Potentiale und Grenzen des material turn fr die feministische Theorie-
pektiven der Legal Gender Studies bildung kritisch hinterfragen. Wie lassen sich Natur und Materialitt als dynamische
Komponenten in materiell-semiotischen Netzwerken adressieren, ohne diese zu re-
Elisabeth Holzleithner
ontologisieren und damit naturalisierte Herrschaftsverhltnisse erneut zu legitimieren?
Neukonzeptionen gesellschaftlicher Naturverhltnisse (naturecultures) stehen hier

INFO: 030511 KU, ebenso zur Diskussion, wie ethische und gesellschaftspolitische Konsequenzen dieser
Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 01.04.2014 16.30- 2 St., 3 ECTS Grenzberschreitungen fr die Geschlechterdebatte.
19.00 Vortragstermine: 11.03.2014 Univ.-Prof.in Dr.in Sigrid Schmitz / Grit Hppner, MA: Natur/
DI wtl von 29.04.2014 bis 17.06.2014 16.30-19.00 Kulturverhltnisse: Grundlagen und Fortfhrung interdisziplinrer Perspektivierungen
Ort: Seminarraum SEM51 Juridicum 5.OG 25.03.2014 Dr.in Cornelia Schadler: Die Abgrenzung von Menschen in Familienbil-
dungsprozessen. Feministischer (deleuzianischer) Materialismus als Analysemethode
Methoden: Vortrag und Diskussion; Vorbereitung durch Lektre der vorgeschlagenen von sozialer Ungerechtigkeit
Texte ist wnschenswert. 08.04.2014 Ass.Prof.in Dr.in Iris van der Tuin: Doing Epistemology Differently: Feminist
Ziele: Verstndnis fr die Komplexitt der diskutierten Themen und Probleme New Materialisms and the Question of Knowing
Leistungskontrolle: Schriftliche Prfung zu Semesterende. Mndliche Prfung bei Be- 06.05.2014 Prof.in Dr.in Margit Shildrick: Why should our bodies end at the skin? Tech-
darf nologies, Boundaries and Embodiment
Sonstiges: Online-Anmeldung von 1. Februar 2014 bis 15. Mrz 2014: UNIVIS 20.05.2014 Dr.in Dagmar Lorenz-Meyer: Energetische Verbindungen: kofeminismus,
Queer Ecologies und erneuerbare Energie
03.06.2014 Dr.in Marlen Bidwell-Steiner: Affects Sticks: Potentiale und Risiken von Af-
fekttheorien im historischen Vergleich
Schwerpunktthema I - Modul Themenfelder - 24.06.2014 Dr. Jacob Bull: Parasite Politics: Sex and Gender in More-than-Human
Natur/Kulturverhltnisse als Herausforderung Worlds
fr queer-feministische Theorieanstze
168 Sigrid Schmitz, Grit Hppner 169

Zeit: DI wtl von 18.00-20.00 INFO: 240236, VU,


Ort: HS B UniCampus Hof 2, (abwechselnd Vorbe- 2 St., 4 ECTS
reitungs- und Vortragseinheiten)
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Gruppendynamik - Interkulturelle Kommunikation schafts- und NonProfit-Bereich: Ao Univ.-Prof. Dr. Eva Flicker, Dr. Karl Kasenbacher, Dr.
Georg Zepke, N.N.
Eva Flicker Alle TrainerInnen sind in der GGO/sterreichische Gesellschaft fr Gruppendynamik
und Organisationsberatung (www.oeggo.at ) ausgebildet.
Ziele: - Erkennen und Diagnose von Gruppenprozessen und deren Bedeutung fr die
INFO: 230097, SE, Entwicklung und Arbeitsfhigkeit von Gruppen/Teams,
Zeit und Ort: 30.6.2013, 15.00 Reichenau 2St., 4 ECTS - Funktion der Steuerung von Gruppen und gezieltes Intervenieren beobachten und
Weitere Termine geblockt in externen Rumen zu lernen,
Semesterende. Einzelheiten werden noch bekannt ge- - Reflexion zentraler Themen in Gruppen,
geben - Erkennen und berprfen eigener Verhaltensweisen in Teams und Gruppen (Feed-
back),
Inhalte: Ein differenziertes Verstndnis von Team- und Gruppenprozessen ist heute zu - Erweiterung des persnlichen Verhaltensrepertoires in Gruppen,
einer zentralen Schlsselqualifikation geworden - nicht nur in Lehr- und Leitungspositi- - Erkennen der Bedeutung von Unterschieden fr die Entwicklung sozialer Systeme
onen, sondern in allen Bereichen beruflicher Kooperation. Um hier einen sicheren und (z.B. Geschlecht, Kultur, Alter, Milieu, uvm.)
souvernen Umgang auch mit heien Themen im Gruppenprozess, mit unbewuss- - Einben situationsgerechter Einflussnahme und Verantwortungsbernahme in Teams,
ten Prozessen, mit Konflikten, mit unterschwelligen Subgruppenphnomenen, oder mit - Bewltigung von Steuerungsproblemen in Gruppenprozessen im (Arbeits-)Alltag.
Fragen des Umgangs mit Macht und Autoritten etc. zu finden, reichen theoretisches Leistungskontrolle: Pnktliche Anwesenheit zu Beginn des SE am Seminarort in Rei-
Konzeptwissen oder gar Tipps und Tricks zur Gruppenarbeit aus diverser Ratgeber- chenau, Sonntag, 30.6.2013, 15.00 Uhr, durchgehende Anwesenheit im SE inkl. aktiver
literatur nicht aus. Fr die nachhaltige Entwicklung von Teamkompetenz braucht es Mitarbeit; schriftliche Reflexionsarbeit.
die professionell eingerichteten Gelegenheiten, reale soziale Gruppenprozesse konkret Sonstiges: Die angemeldeten TeilnehmerInnen erhalten nach Ende der LV-Anmel-
erleben und beobachten zu knnen und sie sorgfltig analysieren zu lernen. dungsfrist via e-mail weitere Informationen - daher bitte unbedingt bei der Anmeldung
Methoden: Das SE stellt methodisch in vielerlei Hinsicht eine Besonderheit dar: Ihre aktuelle Email-Adresse angeben!
- Die LV hat einen hohen Selbsterfahrungscharakter mit ergnzender Theorievermitt-
lung. Das SE ist primr eine Gelegenheit, einerseits die eigene Rolle in Gruppen, als
andererseits Prozesse in Gruppen intensiv erleben und reflektieren zu knnen und das
Genderspezifische Kommunikations- und Organisa-
eigene Sensorium fr soziale Prozesse auszubauen.
- Das Seminar ist interdisziplinr aus verschiedenen Studienrichtungen der Sozialwis-
tionskompetenzen
senschaften zusammengesetzt. Dabei werden die unterschiedlichen Schwerpunktset-
Ursula Rosenbichler INFO: 240110, UE,
zungen und Zugnge der einzelnen Disziplinen (bspw. kulturell differente Zugnge zu
sozialen Prozessen) als Chance und Herausforderung fr das Lernen ber Gruppen
2 St., 4 ECTS
genutzt. Zeit: MO 24.03.2014, 07.04.2014, 05.05.2014,
- Um konzentrierte, gemeinsame Arbeit zu ermglichen, findet die LV geblockt ber 02.06.2014, 16.06.2014 und 30.06.2014 13.00-17.00
mehrere Tage an einem externen Seminarort statt. Damit sind Unterbringungskosten Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sen-
170 verbunden, die von den Studierenden selbst zu zahlen sind. Das Seminar findet mit 3-4 sengasse 3, Bauteil 1
171
konstanten und interdisziplinr zusammengesetzten Trainingsgruppen aus verschie-
denen Studienrichtungen statt. Ergnzend dazu gibt es Arbeitsformen in verschiedenen Inhalte: Auf der Basis eines sozial-konstruktivistischen Verstndnisses von Geschlecht
Konstellationen, verschiedene Mglichkeiten Gruppen zu beobachten, Analyseprojekte wird in dieser Lehrveranstaltung thematisiert, welche Relevanz die Kategorie Ge-
zu verschiedenen Gruppenprozessen etc. schlecht in verschiedenen sozialen Systemen (Gesellschaft, Organisation, Interaktion)
Auch das SE ist interdisziplinr zusammengesetzt und besteht auch aus Wissenschaft- haben kann. Dabei geht es insbesondere um die Kompetenz Handlungs- und Vernde-
lerInnen mit langjhriger Praxiserfahrung als TrainerInnen und BeraterInnen im Wirt- rungsbefhigung zu erlangen. Im Fokus der Veranstaltung stehen Konzepte und ber-
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legungen zur Herstellung von Chancengleichheit fr beide Geschlechter, auch unter Be- wobei der Fokus auf dem Begriff des Namens-des-Vaters liegen wird. Der Vater ist
rcksichtigung von weiteren Kategorien sozialer Ungleichheit wie Ethnie, Alter, Schicht nach Lacan derjenige, der das Wort bringt, was eine Humanisierung des Lebens be-
etc. deutet. Der Name-des-Vaters ist in der psychoanalytischen Theorie Jacques Lacans ein
Methoden: - Theoretische Inputs und Auseinandersetzung der Teilnehmenden mit vor- Signifikant, der die Konsistenz der symbolischen Ordnung garantiert. Er ist der Andere
gegebenen Themen der symbolischen Anerkennung, die dem Subjekt ermglicht, sich in eine symbolische
- Kurzreferate/Prsentationen Herleitung einzuschreiben. Das Leben ist fr Lacan eine beharrliche Frage nach dem
- Bearbeitung von Themen durch Studierende, Prsentationen und bertragung auf die Sinn, d.h. das Leben strebt danach, von dem Begehren des Anderen als menschliches
Praxis in Sportorganisationen singulres Leben anerkannt zu werden. Deshalb hat der Vater die Aufgabe, das Leben
- Praxisbeispiele Bearbeitung von Studierenden in Beziehung mit dem Sinn zu halten. Er soll allerdings gleichzeitig die Grenze dieser
Ziele: - Kompetenz im Bereich der dynamischen Konstituierung von Geschlechterge- Symbolisierung zeigen, d.h. er hat die Aufgabe, auf die Dimension des Realen zu ver-
rechtigkeit und Ausgestaltung der sozialen Prozesse weisen. Der Name-des-Vaters steht fr Lacan nicht zuletzt auch in enger Beziehung zur
- Erwerb von Wissen ber geschlechtsbezogene Daten religisen Rede vom Vater. Das Seminar wird die zentralen Kategorien Lacans das
- Erwerb von Wissen ber gleichstellungspolitische Konzepte und deren Einsatz in ver- Symbolische, das Reale, das Imaginre analysieren, um die Frage nach der heutigen
schiedenen Handlungsfeldern Krise der symbolischen Ordnung zu stellen.
- Entwickeln von Gender-Kompetenz in Vernderungsprozessen Methode: Gemeinsame Lektre und Diskussion der Texte, Versuch einer Interpretation
Leistungskontrolle: 1. Bearbeitung und Prsentation eines Praxisfeldes, -beispieles Ziele: Hinfhrung zu Basiskategorien Lacans im Hinblick auf eine Analyse der funda-
2. Erstellen einer Abschlussarbeit, aufbauend auf dem zugewiesenen Grundlagenthe- mentalen Dynamiken des Subjekts. Interpretativer Durchgang durch wichtige Texte La-
ma, mit Bercksichtigung der Diskussionsergebnisse und -erkenntnisse aus dem Teil cans
Grundlagen und der fr das Thema relevanten Praxisreflexionen aus dem Teil Praxis- Leistungskontrolle: regelmige Anwesenheit und Beteiligung an den Diskussionen,
arbeit Verfassen einer Seminararbeit
3. Theoretische Prfung

Religionen und Geschlecht


lehrVeranSTalTUnGen anDerer In-
STITUTe DIe IM rahMen DeS Ma GenDer Birgit Heller, Marcia Elisa Moser
STUDIeS anGeBOTen WerDen INFO: 010155, SE,
2 St., 5 ECTS
Zeit: 14-tgig Mittwoch ab 09.10.2013/10.15-13.30
Jacques Lacan Die Namen des Vaters Ort: Seminarraum 5 Schenkenstrae

Isabella Guanzini Inhalt: Die Kategorie Gender ist in den beiden letzten
172 Jahrzehnten zu einem wichtigen Bestandteil der Forschung geworden, dies gilt auch
173
fr den Bereich der Religionen. Gender meint ursprnglich das grammatikalische Ge-
INFO: 010022, FS,
Zeit: 14-tgig Dienstag ab 08.10.2013/18.15-20.00 schlecht und wurde in den 1970er Jahren in Unterscheidung von sex, dem biolo-
2 St., 6 ECTS
Ort: Seminarraum 5 Schenkenstrae gischen Geschlecht, als Bezeichnung fr das soziale Geschlecht verwendet. Dahinter
steht die Erkenntnis, dass geschlechtsspezifische Eigenschaften und Verhaltensweisen
Inhalt: In diesem Seminar sollen einige Grundkatego- nicht einfach biologisch determiniert, sondern sozio-kulturell geprgt sind. Der Termi-
rien Lacanschen Denkens herausgearbeitet werden, nus Gender ist international verbreitet und im englischsprachigen Raum nicht zu erset-
Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies Universitt Wien - Masterstudim Gender Studies

zen, daher der im wissenschaftlichen Diskurs anschlussfhigere Begriff. Das deutsche ledge) economy and work in these utopian worlds and therewith turns its perspective to
Wort Geschlecht umfasst das biologische und das soziale Geschlecht und entspricht an important - but often not explicitly addressed question; namely: how does an evol-
insofern der Erkenntnis, dass diese Bereiche nicht strikt voneinander zu trennen sind. ving knowledge society (resp.) economy - and therewith newly emerging work cultures
Geschlecht und Religion hngen in mehrfacher Weise zusammen. Zum einen sind die introduce new dynamics to gender relations. The seminar thus uses perspectives of the
religisen Traditionen, Anschauungen, Symbole und Praktiken nicht geschlechtsneu- gender studies for understanding The making of knowledge societies.
tral, sondern geschlechtsspezifisch geprgt. Zum anderen stehen die Geschlechterrol- I. From Women in Science to Feminist Restructuring of Science: This part reviews some
len, die Bilder, Stereotype, Ideale und das Selbstverstndnis von Frauen und Mnnern core concepts of feminist thought in science and technology studies such as situated
im Rahmen einer bestimmten Kultur in der stndigen Wechselwirkung mit dem jewei- knowledge and strong objectivity (e.g. Harding, Haraway). It builds on theoretical in-
ligen religis-philosophischen Erbe. Darber hinaus ist die traditionelle Erforschung und puts by the seminar teacher and students themselves who will present the texts that
Darstellung von Religionen selbst berwiegend durch eine einseitige mnnliche Per- the seminar builds on.
spektive gekennzeichnet. Ende der 1970er Jahre hat die Frauen- und Geschlechterfor- II. Techno-Scientific (& Social) Utopia in Feminist Science (& Social) Fiction: Science
schung im Bereich der Religionswissenschaft begonnen, sowohl den Androzentrismus Fiction is a genre, that not only creates new imaginations about the role and place of
der groen religisen Traditionen der Gegenwart als auch die androzentrische Verzer- science and technology in our societies but that also creates thought spaces to newly
rung bisheriger Religionsforschung aufzudecken. In diesem Seminar sollen die Zusam- negotiate and invent gender relations. In this seminar, the political relevance of these
menhnge von Religion und Geschlecht anhand von ausgewhlten methodologischen social utopia is going to be worked out with the analytical gaze of feminist science stu-
Texten und einer konkreten, exemplarischen Fragestellung erarbeitet werden: den Zu- dies and theory.
sammenhngen zwischen religisen Reinheitskonzeptionen und dem Geschlecht. III. Feminist Utopia of a Knowledge Society: Finally, the implications of feminist claims
Methoden: Arbeitsweise: Referate mit Diskussion, Vertiefung und Reflexion in Gruppen. for the emerging knowledge society (resp. economy) will be discussed. On the one
Ziele: Fr die vielschichtigen Zusammenhnge von Religion und Geschlecht sensibel hand by reviewing most recent theoretical reflections (e.g. Walby 2011), but also using
werden, wichtige Fragestellungen und Kernthemen erfassen. the example of current policies of getting women into the (natural) sciences in the Aus-
Leistungskontrolle: Leistungsnachweis: Referate, kontinuierliche Mitarbeit und schrift- trian context.
liche Seminararbeit.

How to make a feminist knowledge society

Lisa Sigl

INFO: 230163, SE,


Zeit: wchentliche Montag ab 07.10.2013/12.30- 2 St., 5 ECTS
14.30
174 Ort: Seminarraum STS, NIG, 6.Stock, Stg. II
175
Inhalt: The seminar subdivides in three parts that differ in teaching didactics and parti-
cipation of the students. The first part of the seminar introduces to the basic thoughts
of feminist science studies and theory. The second part uses this analytical gaze for
reflecting on some of the techno-scientific and social utopia that the genre of feminist
science fiction has created. The third part then focuses on imaginations about (know-
Universitt Wien - SPL 1 Katholische Theologie Universitt Wien - SPL 2 Evangelische Theologie

Sind Frauen religiser als Mnner? Frauen in der Geschichte des Christentums
Birgit Heller Uta Heil

INFO: 010071, FS, INFO: 020013, VO,


Zeit: MI 19.03.2014 und 09.04.2014 09.45-13.00;
2 St., 6 ECTS Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 16.00-18.00 2 St., 2 ECTS
MI 14-tg von 30.04.2014 bis 11.06.2014 09.45- Ort: Hrsaal 1 Schenkenstrae 8-10 5.OG
13.00; MI 18.06.2014 09.45-13.00
Ort: Seminarraum 5 (Kath) Schenkenstrae 1.OG Inhalte: Die Gleichstellung der Frau in der evangelischen Kir-
che ist eine Errungenschaft des 20. Jahrhunderts (1980 Gleichstellung in der ev. Kirche
in sterreich). Dennoch gab es auch in den Jahrhunderten zuvor interessante weibliche
Persnlichkeiten, die in der Geschichte des Christentums ihre Spuren hinterlassen ha-
ben. Die Vorlesung behandelt einzelne ausgewhlte Frauen und stellt ihr Wirken (z.B.
Leiblichkeitserfahrungen bei Hildegard von als Apostolin, als Mrtyrerin, als Prophetin, als Pilgerin, als Asketin, als Heilige, als Kai-
Bingen. Eine historische Analyse serin, als Visionrin, als Reformatorin) in den Kontext ihrer Zeit.
Art der Leistungskontrolle: Mndliche Prfung oder Klausur (je nach Teilnehmerzahl)
Hermann Hold

INFO: 010042, DS,


Zeit und Ort: MO 03.03.2014 13.15-14.45 Ort: Se- 2 St., 4 ECTS
minarraum 5 (Kath) Schenkenstrae 1.OG; SA
Frauen im Arabischen Frhling
12.04.2014 08.00-14.45 Ort: Seminarraum 1 (Kath)
Schenkenstrae EG; FR 09.05.2014 08.00-14.45 Ort: N.N.
Seminarraum 3 (Kath) Schenkenstrae EG; SA 10.05.2014 08.00-14.45 Ort: Semi-
narraum 1 (Kath) Schenkenstrae EG; SA 24.05.2014 08.00-14.45 Ort: Seminarraum
INFO: 020010, SE,
2 (Kath) Schenkenstrae EG; SA 14.06.2014 08.00-14.45 Ort: Seminarraum 5 (Kath) Zeit: FR 14.03.2014 13.00-15.00, DO 05.06.2014 11.30-
2 St., 5 ECTS
Schenkenstrae 1.OG 13.00, MI 11.06.2014 11.30-13.00, DO 12.06.2014
11.30-13.00, MI 18.06.2014 und 25.06.2014 11.30-
Inhalte: Vor allem Beschftigung mit Teil II: Causae et curae des Liber divinorum 13.00, Vorbesprechung am 14.03.2014. Das Seminar wird
operum; aber auch mit dessen Teil I (Physica) sowie mit Scivias und Liber vitae vom 5.6.-25.6. jeweils Mi und Do 11:30-13 Uhr durchgefhrt.
meritorum. Ort: Hrsaal 1 Schenkenstrae 8-10 5.OG; Ort: Hrsaal 47 Hauptgebude, 2.Stock,
Methoden: Erhebung der zeitgensischen Bedeutung von zentralen Begriffen sowie Stiege 8; 0
Bestimmung des genus litterarium der diversen Partien ihrer Schriften.
176 Ziele: Das Menschen-/Leib-Verstndnis der Hildegard von Bingen, wie es in ihren Schrif- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
177
ten erkennbar ist, soll theologisch und philosophisch fr Gegenwrtige verstndig wer-
den.
Art der Leistungskontrolle: Ein anhand eines Hypothesenpapiers gestaltetes Referat in
einer der Seminar-Sitzungen; schriftliche Seminararbeit.
Literatur: Die Literatur wird am Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften

Genderbezge in der Kriminologie schaler Abwertung geht. Bildanalysen sollen die Bedingungen von Wahrnehmung er-
lebbar machen.
Katharina Beclin Die Analyse von Regelungen aus dem geltenden Gleichbehandlungsrecht soll rechts-
politische Spiel-rume aufzeigen. Darber hinaus werden im Kurs gemeinsam die Be-
dingungen erarbeitet, um von einer gesetzlichen Regelung zu einer guten Umsetzung
INFO: 030317, KU,
Zeit: MI 19.03.2014, 26.03.2014 und 02.04.2014 der gesetzlichen Regelung in der Praxis zu kommen.
2 St., 3 ECTS
14.30-16.00, 1.OG; MI wtl von 30.04.2014 bis Schlielich soll die gegenwrtige Lage im Gleichbehandlungsbereich bewertet werden
18.06.2014 14.30-16.00 und es sollen Perspektiven fr eine Weiterentwicklung entworfen werden.
Ort: Seminarraum SEM10 Juridicum, 1.OG Methoden: Ein einfhrender Workshop und ein intensives Argumentationstraining sollen
die Studierenden befhigen, die eigenen Denkmuster zu berprfen und die Hand-
Methoden: Der Stoff wird anhand von Vortrgen der Lehrveranstaltungsleiterin und Re- lungsfhigkeit auf der argumentativen Ebene zu erhhen.
feraten der Studierenden ber eingegrenzte und zur Verfgung gestellte Materialien Ziele: Ziel der Lehrveranstaltung soll es sein, unter aktiver Mitarbeit der Teilnehmerinnen
erarbeitet. Ein bis zwei Gastvortragende aus der Praxis runden das Angebot ab. und Teilnehmer den Blick zu schrfen fr unterschiedliche Gleichheitsvorstellungen und
Art der Leistungskontrolle: Die Benotung erfolgt auf der Basis der Leistung beim Refe- deren Auswirkungen (Universalismus, Kulturrelativismus, Multikulturalismus und Kos-
rat oder bei der schriftlichen Prfung, die durch Mitarbeitspunkte aufgebessert werden mopolitismus), fr offene und versteckte Formen von Diskriminierung, fr Bedingungen
kann. Zwei Wortmeldungen in der mndlichen Diskussion oder auf der Lernplattform einer effektiven Implementierung von rechtlichem Diskriminierungsschutz und fr die
sind erforderlich, um berhaupt die Lehrveranstaltung abschlieen zu knnen; es gilt rechtspolitische Reichweite der Regelungen. Eine Bestandsaufnahme der gegenwr-
Anwesenheitspflicht! tigen Lage soll in eine Perspektivenentwicklung mnden.
Anmeldung: Online-Anmeldung von 17. Februar 2014 bis 10. Mrz 2014: http://data. Art der Leistungskontrolle: aktive Mitarbeit, mndliche Prfung am Ende der Lehrver-
univie.ac.at/vlvz (eLearning Button anklicken) anstaltung
Art der Leistungskontrolle: Prfungsimmanente Lehrveranstaltung Sonstiges: Online-Anmeldung per eMail: michaela.kaipl@univie.ac.at, Beschrnkte Teil-
nehmer_innenzahl, max. 25, Blocklehrveranstaltung

Diskriminierungsschutz - Implementierung, Be- Aktuelle Rechtssprechung zum Gleichbehandlung-


wusstsein und Argumentationstechnik srecht - auch fr DiplomandInnen und Disser-
tantInnen
Hans Dieter Schindlauer
Wolfgang Mazal, Karmen Riedl, Bianca Schrittwieser

INFO: 030214, KU, INFO: 030217, SE,


Zeit: Vorbesprechung 10. Mrz 2014 10.00-11.00
2 St., 3 ECTS Zeit: Vorbesprechung 11. Mrz 2014, 15.00-18.00 Uhr, 2 St., 4 ECTS
178 Uhr (Zi 001 Institut fr Arbeits- und Sozialrecht) Seminartage 13.Mai 2014, 14. Mai 2014 je von 9.00-
179
Haupttermine 14.3.2014, 17.3.2014, 18.3.2014 jeweils 17.00 Uhr,
von 9.30-16.00 Uhr Ort: Zi 001, Institut fr Arbeits- und Sozialrecht
Ort: am Universittscampus, Festsaal, Stcklgebude.
Inhalte: Im ersten Teil der LV wird ein kurzer berblick ber die Rechtsakte der EU-In-
Inhalte: Das Erlernen von Argumentationstechniken hilft dabei, knftig weniger Ohn- stitutionen im Bereich der Gleichbehandlung und Nichtdiskriminierung geboten. Dabei
machtsgefhle zu erfahren, wenn es um den Umgang mit platten Sprchen und pau- wird die Rechtsprechung des EUGH im Bereich Gleichbehandlung entsprechend be-
Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften

rcksichtigt. Aufbauend darauf wird in weiterer Folge umfassend auf die sterreichische gungen etc.; Auswirkungen auf das Sozialrecht. Das Gleichbehandlungsgesetz hat die
Rechtslage eingegangen. Dabei wird zunchst die Zersplitterung des sterreichischen Gleichstellung von Mnnern und Frauen im Arbeitsleben zum Ziel und verbietet Diskri-
Gleichbehandlungsrechts in straf-, verwaltungsstrafrechtliche und mehrere Gleichbe- minierungen aufgrund des Geschlechts beim Zugang zum Arbeitsmarkt, bei der Ein-
handlungsgesetze auf Bundes- und Landesebene dargelegt. Ebenso werden die un- stellung und whrend des Ablaufs des Dienstverhltnisses sowie bei der Auflsung des
terschiedlichen Geltungsbereiche der sterreichischen Gleichbehandlungsgesetze und Dienstverhltnisses. Auch wenn die LV die Gleichbehandlung von Mnnern und Frauen
deren jeweilige Besonderheiten beleuchtet. im Zentrum behandelt, sollen die neuen Diskriminierungsgrnde der ethnischen Zu-
Ziele: Den Kern der Lehrveranstaltung bildet eine umfassende Auseinandersetzung mit gehrigkeit, Religion und Weltanschauung, Behinderung, des Alters und der sexuellen
den Gleichbehandlungsgesetzen anhand aktueller EuGH- und OGH-Judikatur. Anhand Orientierung mitbesprochen werden. Dies ist insoweit auch sinnvoll, da die gesetzlichen
dessen werden unter anderem folgende inhaltliche Schwerpunkte behandelt: Regelungen fr alle Diskriminierungsgrnde weitgehend ident formuliert sind. In der
* Immaterieller Schadensersatz im GlBG Lehrveranstaltung werden alle das Arbeitsleben betreffende Themen des Diskriminie-
* Entgeltdiskriminierung rungsschutzes besprochen, sowie, in Ergnzung dazu, die entsprechenden Problem-
* Altersdiskriminierung lagen im Sozialrecht. Das Sozialversicherungsrecht baut nach wie vor auf einem ehe-
* Geschlechterdiskriminierung zentrierten, an einer typisch mnnlichen Erwerbskarriere orientierten Modell auf. Die
Zudem werden die Auswirkungen der EuGH-Urteile auf das innerstaatliche Recht dis- diesbezglichen genderspezifischen Fragestellungen beziehen sich ua auf Brche in
kutiert und Lsungsanstze fr die innerstaatliche Umsetzung erarbeitet. Weiters wer- den Erwerbskarrieren von Frauen wegen Kindererziehung oder Pflege von Angehrigen.
den die verschiedenen Rechtsschutz- und Rechtsdurchsetzungsmglichkeiten errtert, Erster und zweiter Seminartag (zwei aufeinanderfolgende Tage im Mai/Juni):
welche sich je nach Diskriminie-rungsgrund und Lebensbereich erheblich voneinan- Die Studierenden tragen nacheinander ihre Referate vor. Im Anschluss an jedes Referat
der unterscheiden. In diesem Rahmen werden zudem verschiedene Institutionen und wird genug Zeit fr Kommentierung und Diskussion eingeplant. Dabei sollen Fragen
NGOs (wie bspw der Klagsverband zur Durchsetzung der Rechte von Diskriminierungs- diskutiert werden, die von den Studierenden vorbereitet wurden bzw Fragen, die im
opfern) vorgestellt. Auch prozessualrechtliche Besonderheiten wie etwa die Beweisla- Laufe des Vortrages aufgekommen sind.
sterleichterung sind Inhalt der Lehrveranstaltung. Methoden: Vortrag, Referate der Studierenden
Art der Leistungskontrolle: schriftliche Seminararbeit und mndliches Referat Ziele: Vermittlung vertiefter Kenntnisse des sterreichischen Gleichbehandlungsrechts
Sonstiges: Online-Anmeldung per eMail: michaela.kaipl@univie.ac.at, Beschrnkte Teil- Art der Leistungskontrolle: schriftliche Seminararbeit und mndliches Referat. Die oben
nehmer_innenzahl, max. 20, Blocklehrveranstaltung angefhrten Themen und Fragestellungen werden anhand von schriftlichen Seminar-
arbeiten und mndlichen Referaten erarbeitet. Im Rahmen der Referate sollen the-
menspezifische Fragen von den jeweiligen Vortragenden formuliert werden, die im An-
schluss in der Gruppe diskutiert werden sollen.
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl: max. 20 - (auch fr DiplomandInnen und
Arbeits- und sozialrechtliche Aspekte des Ge- DissertantInnen), Online-Anmeldung : per eMail michaela.kaipl@univie.ac.at
schlechterverhltnisses
Michaela Windischgrtz

180 INFO: 030510, SE,


181
Vorbesprechung: 19.3.2014, 12.30 2 St., 4 ECTS
Zeit: 22. Mai 2014, 23. Mai 2014 je von 9.00-17.00
Uhr
Ort: Zi 001, Institut fr Arbeits- und Sozialrecht

Inhalte: Gleichbehandlung von Mnnern und Frauen z.B. beim Entgelt, Arbeitsbedin-
Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften

Recht Macht Geschlecht - Intersektionale Pers- SE aus Rechtsphilosophie und Religionsrecht:


pektiven der Legal Gender Studies Menschenrechte - Frauenrechte - Gewalt gegen
Frauen (fr DiplomandInnen u. DissertantInnen)
Elisabeth Holzleithner

Eva Maria Maier, Eva Synek


Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 01.04.2014 16.30- INFO: 030511, KU,
19.00; DI wtl von 29.04.2014 bis 17.06.2014 16.30- 2 St., 3 ECTS
INFO: 030425, SE,
19.00 Ort und Zeit: wird noch bekannt gegeben (Blocklehrver-
2 St., 4 ECTS
Ort: Seminarraum SEM51 Juridicum 5.OG anstaltung)

Methoden: Vortrag und Diskussion; Vorbereitung durch Lektre der vorgeschlagenen Inhalte: Gewalt gegen Frauen stellt ein globales Phnomen
Texte ist wnschenswert. mit vielen Facetten dar, wobei viele Formen international oft
Ziele: Verstndnis fr die Komplexitt der diskutierten Themen und Probleme noch kaum als Problem wahrgenommen werden (v.a. husliche Gewalt wie Schlge
Art der Leistungskontrolle: Schriftliche Prfung zu Semesterende. Mndliche Prfung bis hin zur Vergewaltigung in der Ehe). Im europischen Kontext werden sie zumindest
bei Bedarf. problematisiert u. durch das Strafrecht sanktioniert. Generell erscheint die gesellschaft-
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40 liche Toleranz in Europa heute niederschwelliger als in anderen Regionen der Welt,
wo hufig bereits Minderjhrige massiven Gewalterfahrungen ausgesetzt sind (FGM;
Folter sog. Hexenkinder; Sureattentate auf Schlerinnen, Zwangsheiraten etc.). Vor
diesem Hintergrund sollen im Seminar nicht nur staatliche Rechtsordnungen einer kri-
tischen Gesamtanalyse in Hinblick auf Manahmen zur Gewaltprvention unterzogen

Gleichberechtigung zwischen Frauen und Mnnern - werden (z.B. fragwrdige Wiedereinfhrung von Hexenprozessen). Es geht insbes. auch

im Recht der Europischen Union darum, die Rechtspraxis zu durchleuchten u. die gesellschaftlich-strukturellen Kontexte
fr (wachsende/sinkende) Gewalt gegen Frauen und Mdchen zu untersuchen. Ein bes.
Augenmerk wird dabei auch auf religis-kulturellen Traditionen u. der aktuellen Rolle
Nicole Math der Religionsgemeinschaften in Hinblick auf Gewaltprvention (z.B. Distanzierung von
FGM und Zwangsehen durch namhafte Reprsentanten des Islam) bzw. Legitimation
(z.B. Untersttzung des Hexenwahns durch afrikanische Geistliche) zu liegen haben.
INFO: 030185, KU,
Zeit: Haupttermin: 5-9.Mai 2014, 14.00 bis 18.30, au- Art der Leistungskontrolle: Referat, Handout und Seminararbeit
2 St., 3 ECTS
er 7. Mai, da 14.00 bis 17.00 Literatur: Themenabhngig
Ort: Sem.Raum: Institut fr rm. Recht Sonstiges: Pers. Anmeldung: via eMail:eva.synek@univie.ac.at od. eva.maria.maier@
univie.ac.at, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 20
Inhalte: Analyse von Rechtstexten der Europischen Ge-
182 meinschaft betr. die Gleichbehandlung
183
sowie EuGH - Judikatur anhand von Referaten.
Sonstiges: Pers. Anmeldung per eMail: nicole.mathe@hotmail.com. Beschrnkte Teil-
nehmer_innenzahl, max. 35
Universitt Wien - SPL 3 - Rechtswissenschaften Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte

Equality/Diversity - Gleichheit und Ungleichheit Fragestellungen und Themen der Zeitgeschichte -


The Worlds Most Significant Other: Demokra-
Katrin Wladasch
tien, Diktaturen und die Geschichte der transat-
lantischen Vorurteile im 20. und 21. Jahrhundert
INFO: 030464, VO,
Zeit: DO 15.05.2014 14.00-15.30
2 St., 3 ECTS N.N.
26. Mrz 2014, 9.00-13.00 Uhr
2. April 2014, 9.00-13.00 Uhr INFO: 070004, VO,
30. April 2014, 9.00-13.00 Uhr Zeit: FR wtl von 07.03.2014 bis 28.03.2014 09.45-11.15; 2 St., 4 ECTS
7. Mai 2014, 9.00-13.00 Uhr FR wtl von 07.03.2014 bis 28.03.2014 11.30-13.00; FR
Ort: erster Termin: Seminarraum SEM31 Juridicum, 3.OG 11.04.2014 09.45-11.15; FR 11.04.2014 11.30-13.00;
Folgetermine: Universittscampus, Festsaal, Stcklgebude FR 09.05.2014 09.45-11.15; FR 09.05.2014 11.30-13.00; FR
16.05.2014 09.45-11.15; FR 16.05.2014 11.30-13.00
Inhalte: Das Prinzip der Gleichheit aller Menschen gehrt zu den Grundlagen der Men- Ort: Hrsaal 31 Hauptgebude, 1.Stock, Stiege 9
schenrechte und ist zentraler Bestandteil von Staatsgrundgesetzen und Verfassungen
demokratischer Staaten. Allerdings ist diese Gleichheit in der Praxis nicht immer gege- Inhalte: Die Vorlesung befassen sich mit wechselseitigen Wahrnehmungen, Vorurteilen
ben, und zwar weder formal noch in der Umsetzungsrealitt. So macht das Gleichheits- und Feindbildern im transatlantischen Verhltnis des 20. und 21. Jahrhunderts. Denn
prinzip einen Unterschied zwischen StaatsbrgerInnen und solchen, die das nicht sind, die USA haben sich mindestens ebenso kontinuierlich von Europa abgrenzt, wie Euro-
und es entbehrt auch oft einer Unterscheidung zwischen unterschiedlichen Bedrfnis- per dies in Bezug auf Amerika bzw. die USA taten. In ihrem nationalen Selbstverstnd-
sen und kann damit dem Prinzip der Chancengleichheit nicht gerecht werden. nis sahen sich die USA gern als Gegengrndung zum aristokratischen und imperialen
Europa des 18. und 19. Jahrhunderts. Im 20. Jahrhundert war aus amerikanischer Sicht
Europa ein kontinuierlich schwelender Krisenherd, der die amerikanische Freiheit, Si-
von Rousseau und Kant cherheit und demokratische Kultur bedrohte und eine liberale Weltordnung verhinderte
(wie sie z.B. Woodrow Wilson mit dem Vlkerbund vorgeschwebt hatte). Nach dem
Ende des Kalten Krieges wandelte sich dieses Europabild nicht notwendig zum Posi-
tiven. Doch rckte nun der islamistische Fundamentalismus in die sich nun ffnende
Feindbildlcke ein. Umgekehrt festigte sich in Europa schon im frhen 20. Jahrhunderts
eine vorurteilbeladene antiamerikanische Mentalitt, die Andrei Markovits einmal als
die eigentliche europische lingua franca bezeichnet hat. Auch wenn sich die Eu-
roper im 20. Jahrhundert immer wieder in Kriege verstrickten und die europische
Geschichte der letzten 100 Jahre von politischen, ideologischen und massiven kultu-
- rellen und ethnischen Auseinandersetzungen bis hin zum wechselseitigen Vlkermord
rechten? geprgt worden ist, so waren sich viele Europer doch in ihrer Ablehnung und Abwehr
184 Methoden: Vorlesung tatschlicher oder vermeintlicher amerikanischer Einflsse einig. Amerikanisierung
185
Ziele: Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, ein umfassendes Verstndnis fr unter- wurde zum Begriff des Jahrhunderts. Wie sehr sich dabei totalitre, autoritre und de-
schiedliche Begrifflichkeiten und Konzepte, die fr den Themenbereich Gleichheit, Di- mokratische Ordnungen voneinander unterschieden und welche Gemeinsamkeiten hier
versitt, Gleichbehandlung, Nicht-Diskriminierung und Chancengleichheit herzustellen. bestanden, ist eine der Fragen, die die Vorlesung thematisiert. Auch wird nach der oft
Sonstiges: Online-Anmeldung via eMail: michaela.kaipl@univie.ac.at, Beschrnkte Teil- erstaunlich hohen Bereitschaft gerade demokratischer Ordnungen gefragt, Mechanis-
nehmer_innenzahl, max. 50, Blocklehrveranstaltung men der Ausgrenzung ber Vorurteilsstrukturen zu entwickeln (bis hinein in die jngsten
Ausbrche eines sich gegen Brssel bzw. Washington richtendenden Populismus).
Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte

Hier erffnet der transatlantische Vergleich zahlreiche Mglichkeiten sich historisch fun- stellt. Dabei sollen zentrale Zugriffe feministischen Geschichtsdenkens auf Gesellschaf-
diert und kritisch mit der Frage nach dem Vorurteil in der Demokratie auseinander zu ten/Lebenswelten wie sie unter anderem in den Fragen nach Reprsentationen von Ge-
setzen. schlecht, nach Konstruktionen des Politischen, konomie und Geschlecht, sowie nach
Sonstiges: Blocklehrveranstaltung Sexualitten und Generativitt formuliert sind, diskutiert werden. Thematisiert werden
sollen dabei auch die Bedeutung, Perspektiven und Grenzen trans- und interdiszipli-
nrer Zugangsweisen in der Auseinandersetzung mit der Historizitt der Geschlechter-

Guided Reading - Brche, Kontinuitten, Utopien. verhltnisse.


Literatur: Johanna Gehmacher/ Maria Mesner (Hg.): Frauen- und Geschlechterge-
Frauen- und Geschlechtergeschichte zur sterrei- schichte. Positionen / Perspektiven, Innsbruck u.a. 2003
chischen Zwischenkriegszeit (1918-1938)
Veronika Helfert
Grundkurs Fachdidaktik (I) (GK) - Geschlechtss-
INFO: 070007, GR,
pezifische Arbeitsteilung und deren historische
Zeit: DI wtl von 04.03.2014 bis
2 St., 4 ECTS Entwicklung
24.06.2014, 15.15-16.45 Uhr.
Ort: Hrsaal 45 Hauptgebude, 2.Stock, Stiege 8
Annemarie Steidl, Vera Karin Cerha, Christian Franz
Gruber
Art der Leistungskontrolle: Prfungsimmanente Lehrver-
anstaltung
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25 INFO: 070092, GK,
Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 15.00-17.30
Ort: Hrsaal 31 Hauptgebude, 1.Stock, Stiege 9 4 St., 9 ECTS

Fragestellungen, Themenfelder und Wissen- Inhalte: Die zentrale Zielsetzung dieser Veranstaltung ist
schaftsgeschichte der Frauen- und Geschlech- es, in Hinblick auf den zuknftigen Beruf als LehrerIn eine
Einfhrung in Theorie und Praxis des Geschichtsunterrichts zu geben. Gemeinsam
tergeschichte werden Theoriebausteine erarbeitet, die es ermglichen, diverse Widersprche, Span-
nungsmomente und Konfliktfelder des Arbeitsbereiches von GeschichtslehrerInnen zu
Johanna Gehmacher
erkennen. Grundlage fr ein erfolgreiches Lehrerdasein ist das Wissen um die Fhig-
keiten der eigenen Person, um die Steuerungsmglichkeiten im System Geschichts-
INFO: 070068 VO, unterricht und um die institutionellen Rahmenbedingungen im Betrieb Schule. Mit

Zeit: DO wtl von 06.03.2014 bis 26.06.2014 09.45- 2 St., 5 ECTS unterschiedlichen Arbeitsmethoden werden im Seminar daher auch erfahrungs- und
prozessorientierte Zugnge zur Geschichtsdidaktik vermittelt.
11.15
Die Lehrveranstaltung wird einen berblick ber die historische Entwicklung ge-
Ort: Hrsaal III NIG Erdgescho
186 schlechtsspezifischer Arbeitsteilung in Europa bieten. Im Verlauf des Semesters 187
werden sich Arbeitsgruppen (4 bis 5 StudentInnen) inhaltlich und didaktisch auf ein
Inhalte: Die Vorlesung fhrt in die Frauen- und Geschlechtergeschichte, ihre Positio-
bestimmtes Thema vorbereiten und dieses anschlieend bei einem Schulauftritt
nierung im Wissenschaftsfeld und ihre Wissenschaftsgeschichte ein. Gesellschaftliche erproben. Im Rahmen des inhaltlichen Schwerpunktes knnen die einzelnen Themen
und wissenschaftsgeschichtliche Kontexte der Frage nach Frauen in der Geschichte der Arbeitsgruppen frei gewhlt werden. Der Abschluss der Lehrveranstaltung dient
sowie die Entwicklung der Kategorie Geschlecht sind zentralen Themen der Lehrveran- dem Erfahrungsaustausch und der Evaluation der Schulauftritte.
staltung. Sowohl Fragestellungen und Themenfelder als auch Begriffe und Theorien der Methoden: Fr die gesamte Lehrveranstaltung besteht Anwesenheitspflicht, die vor
Frauen- und Geschlechtergeschichte werden anhand von Texten und Quellen vorge- allem im Hinblick auf die Gruppenarbeiten unabdingbar ist. Die einzelnen Arbeits-
Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte
schritte (inhaltliche Vorbereitung, methodisch-didaktische Planung, Schulauftritt,
die Lehrveranstaltung vorrangig auf das eigenstndige Verfassen einer argumentativ
Reflexion) sollen in einer gemeinsamen Seminararbeit der Arbeitsgruppe dokumen-
gestalteten, in der Formulierung ihrer Aussagen berprfbaren wissenschaftlichen Un-
tiert werden. Zustzlich wird die Diskussionsleistung whrend des Semesters in die
tersuchung im Umfang von ca. 40.000 Zeichen ab.
Benotung miteinbezogen.
Art der Leistungskontrolle: Aktive Mitarbeit und kleinere bungsarbeiten (40 Prozent der
Literatur: Karin Hausen, Geschlechtergeschichte als Gesellschaftsgeschichte, Gttin-
gen 2012/Andreas Weigl, Frauen.Leben. Eine historisch-demographische Geschich- Endnote), Verfassen der Bachelor-Arbeit 1 (40 Prozent der Endnote) und Gruppenpr-
te der Wiener Frauen, Wien (Frauen Bro Stadt Wien) 2003/Alois Ecker und Eveline sentation eigener Forschungsergebnisse (20 Prozent der Endnote).
Obitsch, Sozialhistorische Texte zur Frauenarbeit. Kommentierter Quellenband mit Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
didaktischen Anleitungen, Wien (BMUK, Abt. fr Mdchen- u. Frauenbildung) 1995/
Wunder, Heide, Er ist die Sonn, sie ist der Mond. Frauen in der Frhen Neuzeit,
Mnchen 1992
Art der Leistungskontrolle: Prfungsimmanente Lehrveranstaltung Seminar Vertiefung - Verwandtschaft und Ge-
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30 schlecht. Beziehungsgeflechte im Europa des
Sptmittelalters und der Frhen Neuzeit
Maria-Christina Lutter
Die Revolution 1848/49: Mnner, Frauen, Ge-
schlechterverhltnisse INFO: 070196, SE,
Zeit: DO wtl von 13.03.2014 bis 26.06.2014 10.45-12.15
Ort: Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebude, 2.Stock, 2 St., 6 ECTS
Gabriella Hauch
Stiege 9

INFO: 070185, PS, Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25


Zeit: DI wtl von 04.03.2014 bis 24.06.2014 09.00-
2 St., 5 ECTS
10.30
Ort: Seminarraum Geschichte 1 Hauptgebude,
1.Stock, Stiege 10
VO Vertiefung - Zwischen Utopie und Wirkli-
chkeit: Geschlechterpolitiken nach dem Ersten
Inhalte: Das epochenbergreifend angelegte Proseminar wird sich am Beispiel der So- Weltkrieg
zialgeschichte der Familie in Europa mit der Erstellung einer schriftlichen geschichts-
wissenschaftlichen Forschungsarbeit beschftigen. Die Teilnehmerinnen und Teilneh- Gabriella Hauch
mer werden in Arbeitsgruppen zu Einzelaspekten Literaturrecherchen durchfhren und
eine Prsentation und Projektarbeit erstellen. Die Themen reichen von demographi-
Zeit: 06.05.2014. DI wtl von 04.03.2014 bis 06.05.2014
schen Zugngen wie Familien- und Haushaltsstrukturen zu Fragen wie Heirats- und INFO: 070210, VO,
16.45-20.00
Reproduktionsmuster, Familie und Arbeitsorganisation oder Geschlechterrollen und 2 St., 4 ECTS
188 Individualisierung. Thematisch soll der historische Wandel und die Vernderbarkeit der
Ort: Hrsaal 41 Hauptgebude, 1.Stock, Stiege 8 189
Sozialform der Familie in der longue dure seit dem europischen Mittelalter nachge-
Inhalte: Der Mann hat der Frau keine Welt mehr anzubieten
zeichnet und begrndet werden. proklamierte die deutsche Philosophin Margarete Susmann
Methoden: Gemeinsame Diskussion von Texten, kleinere bungsarbeiten, Gruppenpr- nach der Katastrophe des Ersten Weltkrieges. Mit einer solchen Sichtweise, stand sie
sentation von selbstndigen Forschungsprojekten, Vortragseinheiten. Anfang der 1920er Jahre nicht alleine - etliche Frauen versuchten ihre Gedanken in
Ziele: Neben dem Erwerb von Grundkenntnissen des Wesens, der Theorien, Quellen Richtung geschlechtergerechter Welt zu bndeln und auf Papier zu bringen, Denke-
und Methoden historischen Forschens sowie der Fhigkeit zur eigenen Anwendung zielt rinnen, wie Nadja Strasser, die heute durchwegs vergessen sind. Aber auch konkret
Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte
politische Entwrfe von Geschlechterpolitiken wurden versucht - vor allem von linken
Proseminar - Frauen- und Geschlechtergeschichte
Feministinnen wie Alexandra Kollontai, Elfriede Friedlnder-Eisler oder Therese
Schlesinger. Anhand von Schriften dieser und anderer AutorInnen, werden in der LV
des Nationalsozialismus
einerseits die utopischen Entwrfe analysiert und andererseits deren Umsetzungen in
diversen Geschlechterpolitiken und Praxisexperimenten (Zusammenleben in Kommu- Johanna Gehmacher
nen) nachgegangen. Der Fokus richtet sich dabei auf sterreich, Deutschland und die
INFO: 070212, PS,
Sowjetuntion respektive die Sozialistische und Kommunistische Fraueninternationalen. 2 St., 5 ECTS
Zeit und Ort: wird noch bekannt gegeben.

Inhalte: Die Lehrveranstaltung knpft an die im Winterseme-


ster laufende Vorlesung zum Themenfeld an und diskutiert sowohl anhand von Quel-
SE Vertiefung - Zwischen Utopie und Wirkli- lenmaterial als auch in Auseinandersetzung mit Forschungskontroversen ausgewhlte
chkeit: Geschlechterpolitiken nach dem Ersten Fragestellung der Frauen- und Geschlechtergeschichte des Nationalsozialismus. The-
Weltkrieg menfelder werden u.a. Jugendpolitik des Nationalsozialismus, Mnnlichkeit und Ge-
schlecht, Flucht, Vertreibung, Genozid und Geschlecht, die Debatte um Geschlechter-
Gabriella Hauch
politik und/als Rassenpolitik sowie die Gedchtnisgeschichte des Nationalsozialismus
sein.

INFO: 070211 SE, Literatur: Johanna Gehmacher/ Gabriella Hauch (Hg.): Frauen- und Geschlechterge-
Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 14.15- 2 St., 6 ECTS schichte des Nationalsozialismus. Fragestellungen, Perspektiven, neue Forschungen,
15.45 Wien 2007
Ort: Seminarraum Geschichte 2 Hauptgebude, Elke Frietsch/Christina Herkommer (Hg.): Nationalsozialismus und Geschlecht. Zur Poli-
2.Stock, Stiege 9 tisierung und sthetisierung von Krper, Rasse und Sexualitt im Dritten Reich und
nach 1945 , Bielefeld 2009. Sybille Steinbacher (Hg.): Volksgenossinnen. Frauen in der
Inhalte: Der Mann hat der Frau keine Welt mehr anzubieten proklamierte die deut- NS-Volksgemeinschaft (Beitrge zur Geschichte des Nationalsozialismus 23), Gttin-
sche Philosophin Margarete Susmann nach der Katastrophe des Ersten Weltkrieges. gen 2007
Mit einer solchen Sichtweise, stand sie Anfang der 1920er Jahre nicht alleine - etliche Art der Leistungskontrolle: Prfungsimmanente Lehrveranstaltung
Frauen versuchten ihre Gedanken in Richtung geschlechtergerechter Welt zu bndeln Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25.
und auf Papier zu bringen, Denkerinnen, wie Nadja Strasser, die heute durchwegs ver-
gessen sind. Aber auch konkret politische Entwrfe ber zuknftiges Zusammenleben
wurden versucht - vor allem von linken Feminstinnen wie Alexandra Kollontai, Elfriede
Friedlnder-Eisler oder Therese Schlesinger. Anhand von Schriften dieser und anderer
AutorInnen, werden in der LV einerseits die utopischen Entwrfe analysiert und ande-
rerseits deren Umsetzungen in diversen Geschlechterpolitiken (anhand von Zeitungs-
recherchen) und Praxisexperimenten (Zusammenleben in Kommunen) nachgegangen.
190 Art der Leistungskontrolle: Prfungsimmanente Lehrveranstaltung
191
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25.
Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte

Fragestellungen, Themenfelder und Wissen- Inhalte: ber die habsburgischen Kaiserinnen der Frhen Neuzeit ist in vielen Fllen
schaftsgeschichte der Frauen- und Geschlech- nur wenig bekannt. Die meisten von ihnen waren jedoch deutlich mehr als nur die

tergeschichte Mtter von spteren Kaisern. Sie waren politisch aktiv und umfassend in die Repr-
sentation des Kaiserhauses eingebunden. Im Rahmen des Seminars soll zunchst den

Johanna Gehmacher Handlungsmglichkeiten von frstlichen Frauen der hfischen Gesellschaft allgemein
nachgegangen werden. Im Zentrum wird jedoch die Frage stehen, in welcher Weise die
Kaiserinnen in der ffentlichkeit prsent waren, wie sie an der Gestaltung der Residenz
INFO: 070068, VO, Wien mitwirkten und welche Spuren davon heute noch erkennbar sind.
Zeit: DO wtl von 06.03.2014 bis 26.06.2014 09.45- 2 St., 5 ECTS Methoden: kritischer Umgang mit Forschungsstand und Quellen zu einem Spezialge-
11.15 biet; Analyse eines geschichtswissenschaftlichen Problems und Ableitung einer Frage-
Ort: Hrsaal III NIG Erdgescho stellung; Anwendung von Methoden und Arbeitstechniken der Geschichtswissenschaft
in einem Spezialgebiet der Geschichte der Frhen Neuzeit; Formulierung einer formal
Inhalte: Die Vorlesung fhrt in die Frauen- und Geschlechtergeschichte, ihre Positio- korrekten, klar gegliederten, wissenschaftlich argumentierten, inhaltlich und metho-
nierung im Wissenschaftsfeld und ihre Wissenschaftsgeschichte ein. Gesellschaftliche disch vertretbaren geschichtswissenschaftliche Arbeit mittleren Umfangs und eine
und wissenschaftsgeschichtliche Kontexte der Frage nach Frauen in der Geschichte Kurzzusammenfassung in englischer Sprache (abstract)
sowie die Entwicklung der Kategorie Geschlecht sind zentralen Themen der Lehrveran- Ziele: Vertiefte Kenntnisse des Forschungsstandes zu Fragen der Frauen und Ge-
staltung. Sowohl Fragestellungen und Themenfelder als auch Begriffe und Theorien der schlechtergeschichte der Frhen Neuzeit; Kenntnisse zur Geschichte Wiens und des
Frauen- und Geschlechtergeschichte werden anhand von Texten und Quellen vorge- Wiener Hofes
stellt. Dabei sollen zentrale Zugriffe feministischen Geschichtsdenkens auf Gesellschaf- Art der Leistungskontrolle: Teilnahme an der Diskussion, Prsentation, Seminararbeit.
ten/Lebenswelten wie sie unter anderem in den Fragen nach Reprsentationen von Ge- Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch, Blocklehrveranstaltung, Beschrnkte Teilneh-
schlecht, nach Konstruktionen des Politischen, konomie und Geschlecht, sowie nach mer_innenzahl, max. 25.
Sexualitten und Generativitt formuliert sind, diskutiert werden. Thematisiert werden
sollen dabei auch die Bedeutung, Perspektiven und Grenzen trans- und interdiszipli-
nrer Zugangsweisen in der Auseinandersetzung mit der Historizitt der Geschlechter-
verhltnisse.
Theorien, Quellen und Methoden der Frauen-
Literatur: Johanna Gehmacher/ Maria Mesner (Hg.): Frauen- und Geschlechterge-
schichte. Positionen / Perspektiven, Innsbruck u.a. 2003.
und Geschlechtergeschichte - Bewegung und Ge-
schichte. Historiographiegeschichte zu Neuen
Sozialen Bewegungen seit 1970
Wien und die Kaiserinnen - Aktionsrume Carola Sachse, Irene Bandhauer-Schffmann
frstlicher Frauen der Frhen Neuzeit
192 N.N. Zeit: MI 19.03.2014, 26.03.2014, 09.04.2014, 07.05.2014,
INFO: 070285, KU, 193
14.05.2014, 04.06.2014 und 11.06.2014 13.00-17.00 2 St., 6 ECTS
Ort: Seminarraum 1, Institut fr Zeitgeschichte, 1090
INFO: 070294, SE, Wien, Spitalgasse 2-4, Hof 1
Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 12.30-
2 St., 6 ECTS
14.00
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25.
Ort: Seminarraum Geschichte 3 Hauptgebude,
2.Stock, Stiege 9
Universitt Wien - SPL 7 - Geschichte Uni Wien - SPL 8 - Kunstgeschichte und Europische Ethnologie

Weitere Zugnge - Sexualitt - globale Pers- Madame de Pompadour als Auftraggeberin (n.K.)
pektiven und internationale Entwicklung
Marianne Koos
Franz Eder
INFO: 080035, UE,
Zeit: Einfhrung: SA 08.03.2014, 10:00-12:00 Uhr, 2 St., 5 ECTS
INFO: 070101, VO,
Ort: Seminarraum 2
2 St., 5 ECTS
Zeit: DO wtl von 06.03.2014 bis 26.06.2014 11.30-
13.00 Inhalte: Jeanne-Antoinette Poisson, die Marquise de Pompa-
Ort: Hrsaal C1 UniCampus Hof 2 2G-O1-03 dour (Paris, 1721-1764), gehrte zweifellos zu den bedeutendsten KunstmzenInnen
des 18. Jahrhunderts. Von brgerlicher Herkunft, in den Adel eingeheiratet, wurde sie
Inhalte: Die Vorlesung bringt einen berblick ber wichtige globale und internationale 1745 dem franzsischen Knig Louis XV vorgestellt, der sie noch im selben Jahr zu sei-
Aspekte und Felder der Sexualittsgeschichte des 20. Jahrhunderts - mit Rckblicken ner offiziellen matresse en titre ernannte. Vom franzsischen Hof vielfach angefeindet,
in frhe Jahrhunderte. Sexualitt wird dabei in ihrem jeweiligen kulturellen, sozialen, hatte die Pompadour gleichwohl eine (politisch) zentrale Stellung inne, die sie (als ein-
wirtschaftlichen und politischen Kontext dargestellt. Zugrunde gelegt ist ein Sexuali- zige Mtresse eines franzsischen Knigs) bis zu ihrem Lebensende auch beibehalten
ttsbegriff, der alle mit dem Geschlechtsleben zusammenhngenden Erscheinungen konnte. Bedingung fr den Verbleib am franzsischen Hof war die Uminterpretation
- das sind Begriffe, Ideen, Wissen, Symbole, Vorstellungen, Praxis und Erfahrungen ihres Verhltnisses zu Louis XV von einem erotisch-frivolen zu einem freundschaflich-
- umfasst. platonischen.
Methoden: Die Vorlesung wird multimedial aufbereitet. Vortrag und Diskussion Hat sich die ltere Forschung - auf Basis dieser Biographie - vor allem der Frage zuge-
Art der Leistungskontrolle: 3 schriftliche Prfungstermine wandt, wie die Kunstauftrge der Pompadour dazu dienten, ihre vernderte Beziehung
zum Knig nach auen zu definieren und damit ihren Verbleib am franzsischen Hof zu
legitimieren, so hat die jngere Forschung hingegen gezeigt, dass die Bildnisse von der
Pompadour als gewitzte Reflexionen von Kunst zu begreifen sind, die nicht zuletzt die
Handschrift ihrer (selbst knstlerisch ttigen) Mzenin tragen.
Methoden: Neben einer besonderen Bercksichtigung von ikonologischen und kulturhi-
storischen Fragen zu gender-Aspekten wird eine an der Kunsttheorie des 18. Jahrhun-
derts orientierte, phnomenologische Annherung im Mittelpunkt der einzelnen Bilda-
nalysen stehen.
Ziele: Die Lehrveranstaltung hat zum Ziel, am Beispiel der Portrtauftrge von Ma-
dame de Pompadour den im Bild thematisierten Idealen und Mglichkeiten von Kunst
im Zeitalter des Rokoko nachzugehen. Das Thema erlaubt zum einen, methodologisch
innovative Forschungsliteratur aus den letzten Jahren zu studieren. Zum anderen er-
mglicht es, das Werk der wichtigsten franzsischen Knstler des 18. Jahrhunderts
194 (Nattier, Boucher, de La Tour, Liotard, van Loo, Drouais, Pigalle...) in programmatischen
195
Beispielen kennenzulernen.
Art der Leistungskontrolle: bernahme eines Referats, laufende Anwesenheit und ak-
tive Mitarbeit, schriftliche Hausarbeit (10-15 Seiten).
Sonstiges: Online-Anmeldung, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
Universitt Wien - SPL 9 - Altertumswissenschaften Universitt Wien - SPL 10 Deutsche Philologie

Gendering the body: organs and fluids Neuere deutsche Literatur: Brauchen wir
wirklich ein wahres Geschlecht? - Grundlagen
N.N.
und Perspektiven gendertheoretischer Anstze in
den Literatur- und Kulturwissenschaften
INFO: 090083, VO,
Zeit: DO wtl von 06.03.2014 bis 26.06.2014 11.30-
2 St., 3 ECTS Anna Babka
13.00
Ort: Hrsaal 23 Hauptgebude, 1.Stock, Stiege 5
INFO: 100068, VO,
Zeit und Ort: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 11.30-
2 St., 4 ECTS
Inhalte: This course, aimed to appeal to a very wide ran- 13.00 Hrsaal 7 Hauptgebude, Hochparterre, Stiege 7; DI
ge of disciplines including the sciences, will take a broad overview of the history of the 06.05.2014 20.15-21.45 Auditorium Maximum Hauptge-
body, from the Greeks to the nineteenth century, focusing on selected moments in hi- bude, Tiefparterre, Stiege 10
story at which gender played a key role. Starting with the Hippocratic corpus in classical
Greece, and the origin of the ideas both of the wandering womb and of the complete Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 999
difference of men from women in the texture of their flesh, it will then examine the points
in history at which this image of difference was seen as central. We will consider evi-
dence up to the development of blood testing in the nineteenth century, when naturally-
occurring differences between the blood of men and that of women were interpreted as
justifications for restricting womens activities and education. The course will use written Neuere deutsche Literatur: Psychoanalyse, Gender
sources (all in translation) as well as visual images of the body; for example, the illus- & Literatur(theorie)
trations by Leonardo da Vinci will form the topic of one session. We will consider how
a body imagined as being based on the movement of various fluids (e.g. the humours) Daniela Finzi
became one focused on key organs, and will include an investigation of the influence
of human dissection in this transition; to what extent was the view of the female body INFO: 100084, PS,
influenced by assumptions based on using male cadavers? Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 09.45-11.15 2 St., 4 ECTS
Ort: bungsraum 2 Germanistik Hauptgebude, 2. Stock,
Stiege 9

Life cycles: gender and transitions in the an- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40
cient world
N.N.

196 INFO: 090115, SE,


197
Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 16.45- 2 St., 10 ECTS
18.15
Ort: Bibliothek 2 d. Inst. f. Klass. Philologie, Mittel-
und Neulatein Hauptgebude, Hochparterre, Stiege 6

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40.


Universitt Wien - SPL 11 Romanistik Universitt Wien - SPL 11 Romanistik

Medienwissenschaftliches Proseminar Spanisch - und Anstze, sowie deren Anwendung beim Reflektieren ber die mediale Konstruktion
Visionar a las invisibles: lesbianas y queerness von Gender in Massenmedien bzw. in der populren Kultur. Anfertigung eigener akade-

femenina en medios hispanohablantes (cine, lit- mischer, medienkritischer Texte (Prsentationen, Arbeitsvorhaben, Abschlussarbeit) mit
Schwerpunkt Gender- und Queer-Fragen.
eratura, televisin, webseries) Art der Leistungskontrolle: Lektre von Texten (Spanisch/Englisch/Deutsch) und Bereit-
schaft, spanischsprachige audiovisuelle Produkte (OmU) auerhalb des Unterrichts an-
Diana Rey
zusehen.
- Regelmige Anwesenheit und aktive Teilnahme.
INFO: 110146, PS, - Gruppenreferat und Diskussion.
Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 19.00- 2 St., 6 ECTS - Kurze individuelle Prsentation der eigenen schriftlichen Arbeit bzw. des Arbeitsvorha-
20.30 bens (Themenauswahl, Fragestellung, Vorgehensweise, Quellen, usw).
Ort: Seminarraum ROM 2 (3B-EG-21) UniCampus Hof 8 - Individuelle, schriftliche Proseminararbeit.
Sonstiges: Unterrichtssprache Deutsch, Spanisch, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl,
Inhalte: Die Unsichtbaren sehen: Lesbische und queere Frauen in spanischsprachigen max. 40
Medien (Film, Literatur, Fernsehen, Webserien).
Die soziale Wahrnehmung lesbischer und queerer Frauen ist durch einen Defizit an
Sichtbarkeit gekennzeichnet, das nicht nur auf einem Ungleichgewicht der Geschlech-
ter beruht, sondern auf einem kulturellen Imaginarium, dessen Beobachtungen des
Anderen zur Zerstreuung ideologischer, heterozentrischer Visionen und (Fremd)Bilder
Universitt Wien - SPL 12 - Anglistik
der mediatischen Konsumware gay identity beitrgt. Ausgehend von der Analyse ver-
schiedener spanischsprachiger Medien (Filme, Literatur, Fernsehserien, Webserien und
Graphic Novels) soll dieser Kurs Reflexionen ber die soziale Wahrnehmung und medi- Literatures in English - Jane Austen in Her Time
atische Konstruktion lesbischer und queerer Frauen als gesellschaftliche Randgruppen
auf der Basis dissidenter oder abartiger Formen der Partnerschaft, der Sexualitt und
Mona Scheuermann
des Genderausdrucks anregen. Dabei sollen nicht nur Grundfragen queerer Identitten
und deren Stereotypen aufgegriffen werden, sondern eine Auseinandersetzung mit ver-
INFO: 123210, VO,
schiedenen Strategien der Darstellung, (Un)sichtbarmachung, (Neu)bewertung, Assi- Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 24.06.2014 13.15-14.45
2 St., 5 ECTS
milation und Subversion erfolgen immer in engem Zusammenhang mit spezifischen Ort: Hrsaal C2 UniCampus Hof 2 2G-K1-03
Formen der Medialitt und unter Betrachtung diverser berschneidungsfaktoren wie
Geschlecht, Ethnie und Klasse. Inhalte: This survey lecture will cover a number of classics from
Methoden: Lektre und Synthetisierung theoretischer Grundlagentexte; Aneignung und the first and the second half of the 20th century. (Conrad, Joy-
Anwendung von Methoden und Strategien der Medienanalyse, insbesondere im medi- ce, Woolf, Lawrence, Golding, Murdoch, Fowles, J.G. Farrell, Swift, McEwan, Barnes,
en- bzw. kulturwissenschaftlichen Bereich der Gender- und Queer-Studies; bungen Carter, Amis, Byatt, amongst others).
198 und Impuls-Referate der Studierenden; Analyse und Diskussion ausgewhlter Texte Methoden: Lecture accompanied by discussions; Powerpoint presentation, Moodle
199
und Sequenzen im Plenum. platform.
Ziele: Schrfung der medienkritischen Wahrnehmung, insbesondere der Bedeutung Ziele: Students will become acquainted with the transition from the modern to the post-
von Medien fr die Konstruktion von sozialen Gruppen und Identitten; Grundbegriffe modern novel, with typical forms and conventions, and with selected narratological
und Strategien der Medienanalyse; Schrfung medienkritischer Perspektiven und F- issues.
higkeit zur analytischen Auseinandersetzung mit der medialen Darstellung von Ge- Art der Leistungskontrolle: Final written test.
schlechterrollen und Sexualitten; Aneignung gender- bzw. queertheoretischer Begriffe Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 207
Universitt Wien - SPL 12 - Anglistik Universitt Wien - SPL 12 - Anglistik

Critical Media Analysis - Gender and Race - Literary & Cultural Studies Seminar / BA Paper
Cultural Significations of the others / MA British/Irish/New English - Black
cultural archive
Melanie Loidolt
Susanne Reichl
INFO: 124265, KO,
Zeit: FR wtl von 14.03.2014 bis 27.06.2014 14.00-
2 St., 6 ECTS INFO: 123424, SE,
16.00
Ort: Unterrichtsraum Anglistik UniCampus Hof 8 3G- Zeit: FR wtl von 14.03.2014 bis 27.06.2014 12.00-14.00 2 St., 11 ECTS
EG-21 Ort: Raum 3 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-13

Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch; beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30 Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 20

Literary & Cultural Studies Seminar / BA Paper Cultural and Media Studies - Long Ago and Far
/ MA British/Irish/New English - Away? Feminist and (Post)modernist Rewritings
Decolonising the Mind of Fairy Tales
N.N. Susanne Zhanial

INFO: 123425, SE, INFO: 125010, PS,


Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 16.00- 2 St., 11 ECTS Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 18.00-20.00 2 St., 5 ECTS
18.00 Ort: Raum 2 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-EG-09
Ort: Seminarraum 6 Anglistik UniCampus Hof 8 3E-O2-
07 Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Unter-
richtssprache Englisch
Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch, Blocklehrveranstaltung, Beschrnkte Teilneh-
mer_innenzahl, max. 20

200 201
Uni Wien - SPL 13 - Fennistik, Hungarologie, Nederlandistik, Skandinavistik, Slawistik Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie

Sozialgeschichte der Literatur (PS): Literari- verhltnisse und ihrer wirtschafts- und gesellschafspolitischen Konsequenzen werden
sche Zuarbeit, Mitarbeit, Zusammenarbeit - damit ebenso im Blickpunkt der Lehrveranstaltung stehen, wie die Auseinandersetzung

Geschlechterbeziehungen vom 18. bis zum 20. mit kolonialen Denksystemen, ihrer Fortschreibung und Transformation. Die Vorlesung
ist als geteilte Vorlesungsreihe konzipiert, die im Wintersemester 2014/15 mit dem The-
Jahrhundert menbereich Dekolonisierung ihre thematische Fortsetzung findet.
Methoden: Vortrag, Textarbeit, Diskussion
Anita Schtz
Ziele: Aufzeigen unterschiedlicher Forschungsperspektiven auf das Themfeld Koloni-
alismus; Sichtbarmachung der Schnittstellen, Reibungspunkte und Defizite einzelner
INFO: 130110, PS, Zugnge im interdiziplinren Vergleich; Aufzeigen der Mglichkeiten und Potentiale
Zeit: DI wtl von 04.03.2014 bis 24.06.2014 09.00- 2 St., 5 ECTS durch die Verbindung unterschiedlicher Zugnge in der transdisziplinren Entwick-
10.30 lungsforschung
Ort: Seminarraum 2 Sensengasse 3a 1.OG Sonstiges: Online-Anmeldung, Keine Teilnahmebeschrnkung.

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30

FM2: Forschungsseminar (Teil 2) - Zwischen,


quer und Jenseits. Kultur - Bildung - Migration
in transdisziplinrer Forschungspraxis
Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Gerald Faschingeder, Vera Brandner

Schwerpunktvorlesung Kolonialismus: Trans- INFO: 140383, FS,


disziplinre Perspektiven, Debatten und Dis- Zeit: DO 14-tg von 13.03.2014 bis 08.05.2014 09.00-11.00,
4 St., 10 ECTS
DO 14-tg von 20.03.2014 bis 26.06.2014 09.00-12.00
kussionsfelder Ort: Seminarraum SG2 Internationale Entwicklung, Sens-
engasse 3, Bauteil 1
Clemens Pfeffer
Sonstiges: Online-Anmeldung, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
INFO: 140192, VO,
Zeit: MI wtl von 19.03.2014 bis 25.06.2014 14.00- 2 St., 4 ECTS
16.00
Ort: Hrsaal A UniCampus Zugang Hof 2 2F-EG-32

202 Inhalte: Die transdisziplinre Ringvorlesung soll einen


203
Einblick in die vielfltigen Zugnge zum Themenbereich Kolonialismus geben. Neben
der Diskussion, welchen Beitrag historische Auseinandersetzungen mit kolonialen Herr-
schaftsverhltnissen fr die Analyse und das Verstndnis ungleicher Nord-Sd-Bezie-
hungen leisten, soll die Etablierung des Themenfeldes als Forschungsperspektive mit
Blick auf unterschiedliche Disziplinen und darber hinaus fr den Bereich der Entwick-
lungsforschung geklrt werden. Fragen der historischen Etablierung kolonialer Macht-
Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie

Entwicklungstheorien und -paradigmen aus Inhalte: Themenfindung aus dem Bereich: Entwicklungsanstze und -strategien unter-
transdisziplinrer Perspektive - De/Construct- schiedlicher Akteure in Afrika sdlich der Sahara ab dem 19. Jahrhundert: Handelsge-

ing the Modern Man: Modernisierungstheore- sellschaften, christliche Missionen, Kolonialverwaltungen, Konzessionsgesellschaften,
private und einheimische Initiativen,
tische Subjekt- und Gesellschaftsverstndnisse Inhalte u.a.: Gender und `legitimer Handel, Neubestimmung von `Arbeit, Bildung,
im Widerstreit Berufsausbildung und -training, Wirtschafts- und Sozialpolitik, Gesundheitswesen; In-
teraktion, Kooperation, Konkurrenz, Konflikte unterschiedlicher Akteursgruppen, afrika-
Christine Klapeer nisches Unternehmertum, `self-improvers, ...
Methoden: Gruppenarbeit, Literaturrecherche, Kurzreferate, (Gruppen-)Diskussionen;
Plenarsitzungen zur Besprechung der Arbeitsschritte; Kleingruppentreffen und Einzel-
INFO: 140379, KU,
Zeit: DI 18.03.2014, 01.04.2014, 13.05.2014, gesprche zur individuellen Betreuung
2 St., 6 ECTS
27.05.2014, 03.06.2014 und 17.06.2014 14.00- Ziele: Entwicklung geeigneter Methoden fr die Bachelorarbeit; Literaturrecherche;
18.00 Konzeption, Aufbau und Endfassung der BA-Arbeit.
Ort: Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawis- Verfassen einer Bachelorarbeit zum Rahmenthema des BA-SE
senschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05 Art der Leistungskontrolle: Beteiligung an den Diskussionen, (schriftliche) Vorarbeiten:
Literaturrecherche, Konzeptentwurf fr die BA-Arbeit (ca. 1 Seite: Arbeitstitel, Frage-
Sonstiges: Online-Anmeldung, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40 stellung, Arbeitshypothese, vorlufige Gliederung und Literatur) , Expos, Vorstellung
und Diskussion des berarbeiteten Konzepts (Thema, Stand der Forschung, Ziel der Ar-
beit, vorlufige Ergebnisse) mit Handout; Entwurf fr die Einleitung (ca. 2-3 Seiten); Ba-
BASE Bachelorseminar - Kolonisierung, Mission chelorarbeit (lt. Bachelor 2009: 60.000-68.000 Zeichen inklusive Leerzeichen / 9 ECTS;

und Entwicklung in Afrika sdlich der Sahara lt. Bachelor 2011: 95.000-105.000 Zeichen inklusive Leerzeichen / 14 ECTS). Abgabe-
termine: (1) 31. Juli 2014; (2) 29. August 2014; (3) 30. September 2014.
(Gender) Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25.
Anmeldung: univis und persnliche Anmeldung bis Ende Februar 2014 per eMail an
Ingeborg Grau
ingeborg.grau@univie.ac.at mit kurzem Motivationsschreiben (ev. bereits mit einem
Themenvorschlag bzw. einem Interessensschwerpunkt, ev. Vorerfahrung in Bezug auf
Zeit und Ort: MO 10.03.2014, 17.03.2014 und INFO: 140222, SE, das Rahmenthema des BA-SE).
24.03.2014 11.00-13.00 Ort: Inst. f. Afrikawissen- 2 St., 14 ECTS
schaften, Seminarraum 3 UniCampus Hof 5 2M-
O1-12; SA 29.03.2014 10.30-16.00 Ort: Inst. f.
Afrikawissenschaften, Seminarraum 4 UniCampus Hof
VM3 - VM7 - Migration und Gender
5 2M-O1-10; MO 07.04.2014 11.00-13.00 Ort: Inst.
f. Afrikawissenschaften, Seminarraum 3 UniCampus Hof 5 2M-O1-12; MO 14-tg von Petra Dannecker
204 28.04.2014 bis 23.06.2014 11.00-13.00 Ort: Inst. f. Afrikawissenschaften, Seminarraum INFO: 140242, SE, 205
3 UniCampus Hof 5 2M-O1-12; SA 03.05.2014 09.00-16.00 Ort: Inst. f. Afrikawissen- Zeit: DO 14-tg von 13.03.2014 bis 05.06.2014 11.00- 2 St., 7 ECTS
schaften, Seminarraum 4 UniCampus Hof 5 2M-O1-10; SA 10.05.2014 09.00-16.00 14.00
Ort: Inst. f. Afrikawissenschaften, Seminarraum 1 UniCampus Hof 5 2M-O1-03; MO Ort: Seminarraum SG2 Internationale Entwicklung, Sensen-
19.05.2014 11.00-13.00 Ort: Inst. f. Afrikawissenschaften, Seminarraum 3 UniCampus gasse 3, Bauteil 1
Hof 5 2M-O1-12
teilgeblockt - 2 Samstage Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25.
Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie

Schwerpunktvorlesung Mobilitt, Grenzen, Inhalte: Die Lehrveranstaltung wird ausgehend von herkmmlichen Bildananalysen, in
Transnationalisierung: Konzepte und Debatten denen im Zusammenhang von gender und race ein Vorherrschen der Abbildungsthe-

Studienprogrammleitung Orientalistik, Afri- orie feststellbar ist, nach der Bilder und Filme patriarchale, sexistische, kolonialistische
und rassistische Betrachtungsweisen blo wiederspiegeln, Kritik an diesem Modell auf
kanistik, Indologie und Tibetologie Seiten der Gender-, Cultural-(St.Hall Encoding/ Decoding), Post-colonial und Critical
whiteness studies rekonstruieren. Die kritische Position der BetrachterIn im Sinne eines
Petra Dannecker, Stefanie Kron
Rck- und Gegenblickens gegen kolonialen und sexistischen Voyeurismus, unter an-
derem durch embedded Beobachtung und Situiertheit im Feld scheint eine mgliche
Zeit: FR wtl von 14.03.2014 bis 27.06.2014 09.00- INFO: 140196, VO, Antwort auf die Ausklammerung Subalterner aus internationalen Bilddiskursen zu bie-
11.00 2 St., 4 ECTS ten.
Ort: Hrsaal A UniCampus Zugang Hof 2 2F-EG-32 Methoden: Diskussion, Arbeitsgruppen, Recherchearbeit, Text- und Bild bzw. Filmana-
lyse
Inhalte: Die Vortrge der Vorlesung geben anhand em- Ziele: Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, in grundlegende Methoden der Bildanalyse
pirischer Beispiele aus verschiedenen Weltregionen ei- in ihren problemorientierten Kontexten in internationaler Entwicklung einzufhren, um
nen berblick ber die aktuell wichtigsten Anstze, Debatten, Konzepte und Methoden Studierenden eine Orientierung darin zu ermglichen. Studierende sollen die mediale
der transdisziplinren Forschung zu Mobilitt/Migration, Grenzen und Transnationalisie- Herstellung von Opfern und Zeugenschaft im gesellschaftlicher, politischer Kontext un-
rungsprozessen ter Einbezug von rechtlich, politischen und ethischen Fragestellungen und damit ver-
Methoden: Vortrge und gemeinsame Diskussion bundener Begrifflichkeiten und theoretische Perspektiven problematisieren lernen.
Ziele: Kenntnisse und kritische Kontextualisierung verschiedener Anstze der Migra- Art der Leistungskontrolle: Die Benotung der bung (KU) erfolgt immanent, sie setzt
tions- und Transnationalisierungsforschung sowie der Border Studies sich zusammen aus der Anwesenheit, Gruppenarbeiten und aus mndlichen und
Art der Leistungskontrolle: Regelmige und aktive Teilnahme, vorbereitende Textlek- schriftlichen Beitrgen (Recherche, Prsentationen) inklusive der Kritik von Bildern.
tre und Klausur Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25.
Sonstiges: Online-Anmeldung, keine Teilnahmebeschrnkung

VM2 - VM7 - Gender, Economics & Postcolonial


VM4 - VM7 - Bilderproduktionen und Vik- Critique (engl.)
timisierungen - Genderpolitik und -Ethik des
Sehens im internationalen Zusammenhang Erika Doucette, Karin Schnpflug

Birgit Langenberger
INFO: 140246, SE,
Zeit und Ort: DO 13.03.2014 15.00-17.00 Seminarraum
2 St., 7 ECTS
SG2 Internationale Entwicklung, Sensengasse 3, Bauteil
206 Zeit: FR 21.03.2014, 28.03.2014, 09.05.2014,
INFO: 140240, VO+UE,
1; DO wtl von 08.05.2014 bis 26.06.2014 14.00-17.00
207
2 St., 4 ECTS
23.05.2014, 06.06.2014 und 13.06.2014 14.00- Ort: Seminarraum SG2 Internationale Entwicklung, Sensen-
17.00 gasse 3, Bauteil 1
Ort: Seminarraum Internationale Entwicklung Afri-
kawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05 Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Unterrichtssprache: Englisch.
KOL
Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie

VM7 - Gender in Higher Education (engl.) Transdisziplinre Entwicklungsforschung - Macht


Macht Macht
Rebecca Ropers-Huilman
Raphael Daum
INFO: 140254, SE,
Zeit: 29.4./30.4. - 6. 5./ 7. 5. - 13. 5. / 14.5. - 20.5.
2 St., 7 ECTS INFO: 140214, KU,
/21.5. (Block-LV) Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 45,
Ort: Alpen Adria Universitt Klagenfurt | Graz | Wien, Online-Anmeldung 2 St., 6 ECTS
IFF-Fakultt fr Interdisziplinre Forschung und Fortbil-
dungSchottenfeldgasse 29/, A-1070 Wien

Inhalte: This course examines the ways gender takes shape in higher education and
provides an introduction to useful feminist frameworks for the study of higher education.
Transdisziplinre Entwicklungsforschung -
Gender disparities, institutionalized inequities, campus climates, and the influence of Widerstand: Theoretische und methodologische
gender and sexuality on leadership and governance will be explored. Discussions will Perspektiven auf ein vielgesichtiges Phnomen
be framed using an intersectional lens that considers race, ethnicity, socio-economic
status, ability and other social identities, in addition to gender and sexuality. N.N.
Methoden: Members of this class will: familiarize themselves with concepts related to
gender, race/ethnicity, nationality, intersectionality, and other socially constructed iden-
INFO: 140216, KU,
tities and systems; examine how research and practice can embrace diversity toward Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 17.06.2014 11.00-13.00
2 St., 6 ECTS
equity in higher education; and consider ways of thinking, learning, doing, and being Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sen-
that facilitate social justice at an individual and institutional level. sengasse 3, Bauteil 1
Ziele: The primary goal of this course is to provide students with an understanding of the
challenges and opportunities gender and sexuality present for higher education. Inter- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40
weaving principles and concepts related to equity-oriented practices, members of the
course will engage with scholarship related to organizational change and development,
diversity and equity, and higher educations role within the larger society.
Art der Leistungskontrolle: Scholarly Essay on Issues of Gender and Equity in Higher
Transdisziplinre Entwicklungsforschung - Theo-
Education (15 20 pages) rien globaler Gerechtigkeit
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Unterrichtssprache: Englisch.
Pers. Anmeldung: beate.Milkovits@aau.at Daniel Grgl

INFO: 140220, KU,


208 Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 24.06.2014 16.00-18.00 2 St., 6 ECTS 209
Ort: Seminarraum SG1 Internationale Entwicklung, Sen-
sengasse 3, Bauteil 1

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 45, Online-Anmeldung


Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie

Die EU: Zur Soziologie europischer Grenzen - Studierenden die Sitzung gestalten knnen. Zudem sollen Studierende ein Thesenpa-
Transnationalisierung und Mobilitt in und nach pier vorbereiten, welches die im Seminar zur Diskussion stellen.

Europa Ziele: Die Studierenden werden mit grundlegenden soziologischen Konzepten und
Theorien zur Mobilitt, Transnationalisierung und Integration vertraut gemacht und le-
sen sich in den aktuellen Forschungsstand der Europasoziologie ein. Sie lernen wis-
Maren Borkert
senschaftliche Texte in Hinblick auf Thesen und Struktur des jeweiligen Dokuments zu
analysieren und kritisch zu diskutieren. Einerseits erhalten sie fundierte Kenntnisse zu
INFO: 140234, SE, zentralen Werken der Europasoziologie, andererseits setzen sie sich in der Tiefe mit
Zeit: DO wtl von 13.03.2014 bis 26.06.2014 11.00- 2 St., 7 ECTS zeitgenssischen Theorien und Konflikten europischer und transnationaler Vergesell-
13.00 schaftung auseinander.
Ort: Inst. f. Afrikawissenschaften, Seminarraum 2 Uni- Art der Leistungskontrolle: Zur erfolgreichen Teilnahme mssen die Studierenden alle
Campus Hof 5 2M-O1-06 MGT angegebenen Pflichtexte gelesen haben, an einer Buchvorstellung mitwirken und zwei
kurze schriftliche Arbeiten whrend des Seminars abgeben.
Inhalte: Im Seminar werden Einblicke in den Forschungsgegenstand und die Perspek- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Online-Anmeldung
tiven der Soziologie auf Prozesse der Grenzziehung, Transnationalisierung und Mobi-
litt in Europa erarbeitet. Dazu wird zuerst ein berblick ber zentrale soziologische
Konzepte und Integrationstheorien geboten und in Fragen transnationaler Vergesell- VM4 - VM5 - Rassismus
schaftung eingefhrt. Im zweiten Teil werden zentrale Werke zu aktuellen europischen
Fragen wie Demokratiedefizit, Migration, Wirtschaftskrise etc. vorgestellt. Da es sich Beatriz De Abreu Fialho Gomes
um ein Lektreseminar handelt, findet der grte Teil als Selbststudium statt, indem die
Studierenden die behandelten Bcher (zumindest ausschnittsweise) lesen. Dies bildet
die Grundlage fr den erfolgreichen Verlauf jeder einzelnen Seminarsitzung. Zeit: DO wtl von 13.03.2014 bis 26.06.2014 11.00- INFO: 140330, VO+UE,
Methoden: Lektreseminar. Zu den Sitzungen mssen die Pflichttexte von allen gelesen 13.00 2 St., 4 ECTS
sein. Der Text muss den Studierenden zur Sitzung vorliegen, da wir an den Texten arbei- Ort: Seminarraum Internationale Entwicklung Afri-
ten. Die Studierenden bearbeiten die Texte, indem sie die These/Thesen herausfiltern kawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
und die Struktur des jeweiligen Aufsatzes analysieren (was ist die Fragestellung des
Autors? Wie bearbeitet er diese?) Inhalte: Die LV versteht sich als Beitrag zur Globalgeschichte des modernen Rassis-
Buchvorstellung: Die Prsentation des von Ihnen gewhlten Buches ist kein Referat. mus. Rassismus wird dabei als Instrument (transnationaler) Inklusions- und Exklusi-
Vielmehr sollen Sie den Inhalt nur kurz umreien, um sich dann folgenden Fragen zu onsprozesse verstanden. Im Rahmen der LV wird Rassismus sowie Rassismusanalyse
widmen: unterschiedlicher Weltregionen / Sprachrume thematisiert.
in Abgrenzung zu anderen Disziplinen: was ist soziologisch an der Betrachtung des Methoden: Einfhrung durch die LV-Leiterin; gemeinsame Auseinandersetzung mit
Autors? ausgewhlten Texten. Im weiteren Verlauf Arbeitsgruppen.
Welche spezifischen Probleme und Fragestellungen werden bearbeitet? Ziele: Rassismus als globales Phnomen mit regionalspezifischer Prgung, Ausdrucks-
210 Wie kann die Arbeit theoretisch verortet werden/auf welche Theorien wird zurckge- und Wirkungsweisen zu erfassen. Umfassende Auseinandersetzung mit dem Phno-
211
griffen? men Rassismus aus der Perspektive der kritischen/historischen Rassismusforschung.
Mit welcher Methodik wird gearbeitet? Welchen Ausblick bietet das Werk in Bezug auf Art der Leistungskontrolle: Teilnahme an Gruppenarbeit mit schriftlicher Ausarbeitung
die Kategorie `Europasoziologie`/ was sind weitergehende Forschungsfragen? (Einzel-und Gruppenarbeit). Mndliche und schriftliche Auseinandersetzung mit der
- Welchen Beitrag leistet das Werk zum Verstndnis aktueller europischen Krisen? Pflichtlektre.
Mindestens eine Woche vorher soll in der Sitzung ein Abschnitt des Buches bekannt Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35
geben werden, der von allen gelesen werden soll. Dies bietet die Grundlage, auf der die
Uni Wien - SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie Universitt Wien - SPL 15 - Ostasienwissenschaften

The French Connection: Postkoloniale Japanische Frauen in nicht-traditionellen


Geschichte(n) und Theorie - Entwicklungskri- Berufen
tik bei franzsischsprachigen Autor_innen
Julia Takahashi
Hanna Hacker
INFO: 160037, SE,
Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 14.15-15.45 2 St., 7 ECTS
INFO: 140390, SE, Ort: HS. 2 d. Inst. f. Musikwissenschaft UniCampus Hof
Zeit: FR 14.03.2014 12.00-15.00, FR 04.04.2014, 2 St., 7 ECTS 9 3G-EG-01
16.05.2014 und 27.06.2014 12.00-18.00
Ort: Seminarraum Internationale Entwicklung Afrika- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
wissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05;

Inhalte: Wir konzentrieren uns in diesem Seminar auf frankophone, also aus dem fran-
zsischsprachigen Kontext stammende postkoloniale und entwicklungskritische Schrif-
ten. Obwohl postkoloniale Theorie sich vielfach aus Theorieanstzen aus dem fran- Universitt Wien - SPL 16 - Musik- und Sprachwissenschaft
kophonen Raum speist, werden oft in erster Linie englischsprachige Autor_innen des
Postkolonialen wahrgenommen und rezipiert (vor allem die Groen Drei Said, Bhabha
und Spivak). In den franzsischen Sozialwissenschaften wiederum werden die anglo- Frauenfiguren im Musiktheater um 1900
phonen tudes postcoloniales oft eher skeptisch betrachtet. Wir werden dieses Span-
nungsfeld in seiner Bedeutung fr kritische Entwicklungsforschung diskutieren, inter- Martha Handlos
disziplinre Fragen stellen und v.a. auf folgende Autor_innen und Themen inhaltliche
Schwerpunkte legen: INFO: 160037, SE,
- Fanon und Anstze antikolonialer Revolutionstheorien; Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 14.15-15.45 2 St., 7 ECTS
- algerischer Befreiungskampf und franzsische Kolonialpolitik; Ort: HS. 2 d. Inst. f. Musikwissenschaft UniCampus Hof
- klassische Autor_innen, Anstze 9 3G-EG-01
Methoden: Inputs der LV-Leiterin; Durcharbeitung, Kurzreferate und Diskussion zu ge-
meinsamen Pflichttexten in Kleingruppen und im Plenum; Arbeit mit visuellem und Film- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
Material; Prsentation der Teilnehmer_innen zu den Seminararbeitsthemen
Ziele: Ziel des Seminars ist es,
- die verschiedenen Facetten im Begriff des Postkolonialen genauer definieren zu kn-
Gender, Musik und Tanz: Ethnomusikologische
nen; Perspektiven
- wichtige theoretische Zugnge, Grundbegriffe und Autor_innen insbesondere aus
212 dem historischen und gegenwrtigen frankophonen Kontext einordnen und kritisch re- Cornelia Gruber 213
zipieren zu knnen;
- sich mit postkolonialen Perspektiven in ihrem Verhltnis zu Entwicklungsforschung Zeit: MI wtl von 19.03.2014 bis 25.06.2014 16.00-17.30 INFO: 160035, PS,
ebenso wie mit ihren inter- bzw. transdisziplinren Aspekten, insbesondere auf der Ba- Ort: HS. 2 d. Inst. f. Musikwissenschaft UniCampus Hof 2 St., 5 ECTS
sis von Anstzen aus dem frankophonen Kontext, auseinandergesetzt zu haben. 9 3G-EG-01
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Anmerkung: Franzsisch-
kenntnisse sind keine Teilnahmevoraussetzung. Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30
Universitt Wien - SPL 16 - Musik- und Sprachwissenschaft Uni Wien - SPL 17 - Theater-, Film- und Medienwissenschaft

Komponierende Frauen im Gesprch - Zeitgens- Trans Gender Moves - Dramaturgien von


sische Komponistinnen in Konfrontation ihres Queer Politics in Performance und
mitunter neuesten Werkes (Musik-)Theater
Gerlinde Haas Regine Mller

INFO: 170529, UE, 2


INFO: 160064, VO,
Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 Zeit und Ort: Termine im Schreyvogelsaal am Mi 26.3. St., 5 ECTS
2 St., 3 ECTS
12.30-14.00 9:45-13:00 (Vorbesprechung); Do 22.5. 09:45-14:45;
Ort: HS. 2 d. Inst. f. Musikwissenschaft UniCam- Fr 23.5. 13:15-16:30; Sa 24.5. 13:15-16:30, Mi 25.6.
pus Hof 9 3G-EG-01 13:15-16:30 und Fr 27.6. 13:15-16:30

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 50

Uni Wien - SPL 17 - Theater-, Film- und Medienwissenschaft


Universitt Wien - SPL 18 - Philosophie
bung Krperpraktiken und Geschlechterinsze-
nierungen - Industrial Culture
Macht, Krper und Sexualitt bei Foucault
Eva-Maria Hanser
Gerhard Unterthurner
INFO: 170212, UE,
Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 24.06.2014 11.30-
2 St., 5 ECTS INFO: 180092, SE,
13.00 Zeit: MI 14-tg von 19.03.2014 bis 25.06.2014 17.00-
2 St., 5 ECTS
Ort: Jura-Soyfer-Saal (THW) Hofburg, 1.Stock 20.00; MI 18.06.2014 17.00-20.00
Ort: Hrsaal 3B NIG 3.Stock
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max.
50 Inhalte: Vor dem Hintergrund der Kontingenz jeder Ordnung
(Waldenfels) und der damit verbundenen Implikation, dass Vernunft und Macht sich
nicht trennscharf unterscheiden lassen, hat im Gefolge von Nietzsche Michel Foucault
Krperpraktiken und Geschlechterinszenierungen eine der avanciertesten Theorien der Macht (neben staatstheoretischen und kommu-
214 nikativ ausgerichteten) entwickelt. Diese Analyse der Macht hat in den letzten Jahr-
215
N.N. zehnten eine breite Rezeption, aber auch scharfe Kritik erfahren. Vor allem im Kontext
der sogenannten Postmoderne- und Tod-des-Subjekts-Diskussion wurden Foucaults

INFO: 170213, UE, Analysen normative Defizite, Monismus und Metaphysik der Macht vorgeworfen. Lange
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, 2 St., 5 ECTS Zeit war die Rezeption Foucaults dadurch geprgt und wurde - vor allem im deutsch-
max. 50 sprachigen Raum - sehr einseitig gefhrt. Mittlerweile ist die Diskussion nchterner
geworden und wurde immer mehr sichtbar, welche entscheidenden und produktiven
Universitt Wien - SPL 18 - Philosophie Universitt Wien - SPL 18 - Philosophie

Anstze Foucaults Denken fr eine Thematisierung von Macht, Wissen und Subjekt fr Sexuelle Differenz im Diskurs Jacques Lacans
die Humanwissenschaften und die Philosophie bietet. In der Lehrveranstaltung soll vor
dem Hintergrund dieser genderten Rezeptionslage, aber auch durch philosophiege- Eva Laquieze-Waniek
schichtliche Situierungen Foucaults Analyse der Macht, die dieser vor allem anhand der
Themen Krper und Sexualitt entwickelt hat, herausgearbeitet werden, und zwar vor
INFO: 180095, SE,
allem in Bezug auf seine sogenannten machttheoretischen Schriften wie berwachen Zeit: FR 21.03.2014 10.00-13.00; SA 22.03.2014
2 St., 5 ECTS
und Strafen und Der Wille zum Wissen. Sexualitt und Wahrheit 1, aber auch andere 10.00-13.00; FR 04.04.2014 10.00-13.00; SA
Texte aus dem Umfeld herangezogen werden, die eine Erweiterung und auch Selbst- 05.04.2014 10.00-13.00; FR 09.05.2014 10.00-13.00;
kritik an seiner Machtheorie beinhalten. Macht, so Foucault, wirkt nicht von auen auf SA 10.05.2014 10.00-13.00; FR 13.06.2014 10.00-13.00;
Krper und Sexualitt ein oder unterdrckt sie, sondern ist als Wirklichkeitsmacht an SA 14.06.2014 10.00-13.00
der Konstitution von bestimmten Krper- und Erotikordnungen beteiligt. Daher geht Ort: Hrsaal 2i NIG 2.Stock, Hrsaal 3D, Letzter Termin: NIG Universittsstrae 7/Stg.
es Foucault analog wie anderen (wie z. B. Hannah Arendt) um die Ausarbeitung eines III/3. Stock, 1010 Wien
Machtbegriffs, der die Verengung von Macht auf Herrschaft oder Unterdrckung rck-
gngig macht und im Anschluss vor allem an Nietzsche die Produktivitt der Macht be- Methoden: Jacques Lacans psychoanalytische Theorie stellt einen wichtigen Bezugs-
tont. In seiner Theorie der Biomacht bekommt dabei die Sexualitt als eine historische punkt fr die feministische Philosophie und philosophischen Gender Studies dar: Ins-
Ordnung der Erotik fr Foucault in modernen Gesellschaften einen eminenten Stellen- besondere dort, wo es um Fragen der Sexuierung und der geschlechtsspezifischen
wert, da es gerade die Sexualitt ist, die den Krper des Einzelnen mit dem Krper der Identifikation des Subjekts in der symbolischen Ordnung geht, sind seine Konzepte oder
Bevlkerung verbindet. Diese Zeitdiagnose, die gerade im letzten Jahrzehnt eminent Begriffe mittlerweile zum fixen Bestandteil der Auseinandersetzung geworden (z. B.
rezipiert wurde, soll dabei auch einen Ausblick der Lehrveranstaltung ausmachen. Geschlechterverhltnis, Phallus, Mutter, Begehren, weibliches Genieen).
Methoden: Einfhrungen durch den Lehrveranstaltungsleiter, Lektre und Diskussion Ziel: Ziel des Seminars ist es deshalb, Lacans Denken der sexuellen Differenz zu vermit-
von Texten, die in Referaten vorgestellt werden. teln, wobei sowohl das frhere Werk (1930-er- bis 60-er-Jahre) als auch die Weiterent-
Ziele: Einfhrung in und Auseinandersetzung mit zentralen Themen der Philosophie Mi- wicklung in den spteren Schriften herangezogen werden wird. Mit Lacan soll dadurch
chel Foucaults. besser verstndlich werden, inwiefern die sexuelle Differenz auf einem Zusammenspiel
Art der Leistungskontrolle: Regelmige Teilnahme wird vorausgesetzt. Zeugniserwerb von gesellschaftlichen Werten, diskursiver Vermittlung und dem sexuellem Genieen
durch 1) schriftliche Textkommentare plus 2a) Referat (auch schriftlich und umfangs- bzw. Begehren des Einzelnen beruht. Dabei soll vor allem auch die feministische und
mig auszuarbeiten) oder 2b) Seminararbeit. gendertheoretischen Rezeption seiner Thesen Bercksichtigung finden. Das Seminar
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 45 beginnt mit einer Einfhrung in die Thematik. Danach wird die relevante Literatur refe-
Es wird einen Reader mit den Texten des Seminars geben, der kurz nach Lehrveranstal- riert und gemeinsam diskutiert. Die Anwesenheit und aktive Mitarbeit der Studierenden
tungsbeginn im Facultas-Buchshop im NIG erhltlich sein wird. sowie das Verfassen einer Seminararbeit ist Voraussetzung fr einen Zeugniserwerb.
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 45

216 217
Universitt Wien - SPL 18 - Philosophie Universitt Wien - SPL 18 - Philosophie

Grundbegriffe feministischer Philosophie Alter(n)


Brigitte Buchhammer Anja Weiberg

INFO: 180096, SE, INFO: 180124, VO-


Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 2 St., 5 ECTS Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 11.30-13.00 L, 2 St., 5 ECTS
14.15-15.45 Ort: Hrsaal 21 Hauptgebude, Hochparterre, Stiege 8
Ort: Hrsaal 2i NIG 2.Stock

Inhalte: Das Seminar bietet eine grundlegende Hin-


fhrung zu Problem- und Fragestellungen der praktischen Philosophie. Welche Bedeu-
tung hat feministische Philosophie fr die Erarbeitung eines Mastabs einer geschlech-
tergerechten Gesellschaft?
Welche Bedeutung hat Philosophie im interdisziplinren Dialog mit den Gender-/Queer- Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft
Studies? Um dieser Frage nachzugehen, ist es zielfhrend, unter Bezugnahme auf Im-
manuel Kants Schrift Der Streit der Fakultten sehr grundlegend an die Aufgabe von
Philosophie im Fcherkanon der Universitt heranzugehen. Die Gender-/Queer-Studies Erziehung und Kultur - Bildung und Erziehung
operieren in ihren Argumentationen mit philosophischen Begriffen, die der philosophi- im cultural turn? - Kulturwissenschaftliche
schen Klrung bedrfen, sollten diese nicht zu Reduktionismen im Begriff des Men-
und postkoloniale Theorieeinstze
schen fhren. Was kann Philosophie dazu beitragen, ein sinnvolles Argument zu erar-
beiten fr einen im Sinne von Kants Streit der Fakultten her verstandenen streitbaren
Christine Rabl
Dialog zwischen Philosophie und den Gender-/Queer-Studies?
Welches Differenzierungsangebot kann feministische Philosophie, als Grundlagenfor-
INFO: 190190, PS,
schung fr die Geschlechter-Studien, in die Debatte einbringen, um einerseits die bi- Zeit: FR 02.05.2014 09.30-17.30; FR 30.05.2014 13.00-
2 St., 5 ECTS
ologistischen Reduktionismen, andererseits die konstruktivistischen Verkrzungen im 20.00; SA 31.05.2014 10.00-18.00; SO 01.06.2014
Begriff des Menschen aufzuzeigen und kritisch zurckzuweisen? Das Seminar wird in 10.00-18.00
vier systematische Teile gegliedert; die Textauswahl fr die Referate wird in der ersten Ort: Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Seminarsitzung bekannt gegeben.
Erster Teil: Was ist die Aufgabe von Philosophie und feministischer Philosophie? Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35, Blocklehrveranstaltung
Zweiter Teil: Philosophische Anthropologie unter feministischem Aspekt.
Dritter Teil: Feministische Ethik.
Vierter Teil: Rechts- und politische Philosophie.
Methoden: 20 Minuten Einfhrung; 20 Minuten Referat; 45 Minuten Diskussion.
218 Ziele: Die Lehrveranstaltung soll die Studierenden einfhren in philosophische Argu-
219
mentation (lebendige und durchaus kontroverse Diskussionen sind sehr erwnscht),
und sie befhigen, komplexe philosophische Problemstellungen heraus zu arbeiten, um
Krisenphnomene unserer Zeit kritisch zu reflektieren.
Art der Leistungskontrolle: Referat, Diskussion, Seminararbeit.
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 45
Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft

Pdagogik bei kultureller Verschiedenheit und Gesellschaft und soziale Vernderung - Alters-
sozialer Benachteiligung - Gehrlose als kul- bilder und ihre normativen Effekte
turelle Gemeinschaft-Bedeutung u. Partizipation
Barbara Pichler
im Kontext eines inkl. Bildungssystems

Silvia Kramreiter INFO: 190102, PS,


Zeit: FR 14.03.2014 11.30-14.45; FR 21.03.2014 09.00- 2 St., 5 ECTS
14.45; DO 27.03.2014 13.15-16.30; FR 11.04.2014
INFO: 190040, SE, 11.30-14.45; DO 15.05.2014 13.15-16.30; FR 16.05.2014
Zeit und Ort: DO 06.03.2014 15.00-16.30 Ort: 2 St., 5 ECTS 15.15-18.30; FR 06.06.2014 09.45-13.00; FR 13.06.2014
Medien-und Methodenlabor Sensengasse 3a 09.45-11.15
2.OG; DO 13.03.2014 und 20.03.2014 15.00-16.30 Ort: Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Ort: Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG; DO wtl
von 03.04.2014 bis 12.06.2014 15.00-16.30 Ort: Medien-und Methodenlabor Sensen- Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35
gasse 3a 2.OG; DO 26.06.2014 15.00-16.30 Ort: Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG

Inhalte: Die Lehrveranstaltung beschftigt sich mit der Gehrlosengemeinschaft, wel-


che sich ber die Gebrdensprache und Gehrlosenkultur definiert. Weitere Inhalte um- Bachelorarbeit II - Disability Studies
fassen das Kommunikations- und Alltagsverhalten im Hinblick auf kulturelle Verschie-
denheiten gehrloser und hrender Menschen. Die Interessensvertretungen und deren Gottfried Biewer, Ines Reitmeier (Tutorium)
Teilhabe an der Bildungspolitik, gesellschaftliche Barrieren und soziale Benachteili-
gungen werden errtert und konkret Forderungen von Seiten der Community werden
INFO: 190020, SE,
aufgezeigt und analysiert. Ein weiterer Schwerpunkt stellt das Thema von Deaf Role Zeit: DI wtl von 04.03.2014 bis 24.06.2014 13.15-14.45
2 St., 10 ECTS
Models im Bildungsbereich dar. Der Aspekt einer pdagogischen Verantwortung und Ort: Seminarraum 5 Sensengasse 3a 1.OG
Handlung in Bezug auf eine gesunde Identittsbildung wird dargestellt.
Ziele: Die Studierenden sollen einen Einblick in die Welt der Gehrlosengemeinschaft Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 20
erhalten. Deren Forderungen und Anliegen verstehen lernen und somit eine gewisse
Sensibilitt bezglich eines neuen Selbstverstndnis gehrloser Menschen gegenber
aufbauen und sich theoretisch vertiefend damit auseinandersetzen.
Art der Leistungskontrolle: Anwesenheit/Mitarbeit/Kurze Prsentation bezglich des ge-
whlten Themas der geplanten Seminararbeit/ Seminararbeit
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
220 221
Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft

Erziehung und Bildung bei Beeintrchtigung der Exklusion, Vielfalt und soziale Differenz -
Sinne, der motorischen, kognitiven, sprachli- Transnationale Bildungsbiographien im Migra-
chen u sozial-emotionalen Entwicklung - Sozi- tionskontext
ale Marginalisierung von Jugendlichen mit
N.N.
intellektueller Beeintrchtigung
Gottfried Biewer Zeit und Orte: MO 07.04.2014 und 28.04.2014 13.15-
INFO: 190269, SE,
2 St., 5 ECTS
16.30 Ort: Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG; MO
INFO: 190017, SE, 12.05.2014 15.00-16.30 Ort: Seminarraum 4 Sens-
Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 15.00- 2 St., 5 ECTS engasse 3a 1.OG; MO wtl von 19.05.2014 bis 16.06.2014
16.30 13.15-16.30 Ort: Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG;
Ort: Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG MO 23.06.2014 13.15-16.30 Ort: Hrsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25 Inhalte: Im Seminar werden wir uns aus biographietheoretischer Perspektive mit Bil-
dungsbedingungen und Bildungsprozessen im Lebenslauf im Kontext transnationaler
Migration auseinandersetzen. Im ersten Teil des Seminars werden wir uns dem Thema
zunchst theoretisch annhern. Im zweiten Teil des Seminars werden empirische Studi-
Exklusion, Vielfalt und soziale Differenz - en zu transnationalen Bildungsbiographien diskutieren sowie biographische Fallstudien

Arme Menschen und Soziale Wohlfahrt in Europa durchfhren. Abschlieend werden wir den Erkenntnisgewinn der Transnationalisie-
rungsforschung fr die Bildungs- und Migrationsforschung kritisch reflektieren.
Reinhold Stipsits, Julia Theresa Gerstbauer (Tutorium) Voraussetzungen: Grundlagenkenntnisse in der Biographie und Migrationsforschung
sowie der qualitativen Sozialforschung sind fr die Seminarteilnahme von Vorteil. Stu-
dierende sollten die Bereitschaft zur Durchfhrung und Auswertung von biographisch-
INFO: 190076, SE,
Zeit: DO 06.03.2014, 13.03.2014, 20.03.2014, narrativen Interviews mitbringen.
2 St., 5 ECTS
27.03.2014, 03.04.2014, 10.04.2014, 08.05.2014, Art der Leistungskontrolle: Arbeitsformen: Textlektre und Diskussion, Gruppenarbeit
15.05.2014 und 22.05.2014 16.45-18.15; FR und Prsentationen, Referate, Durchfhrung von biographischen Fallstudien, Seminar-
23.05.2014 09.00-15.00 arbeit.
Ort: Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG Literatur: Eine Literaturliste und die Texte werden in moodle zur Verfgung gestellt.
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
Art der Leistungskontrolle: Anwesenheit, Gruppendiskussion, schriftliche SE Arbeit, ab-
stract fr Symposium
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Blocklehrveranstaltung
222 223
Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft

Pedagogical Approaches of Cultural Diversity an Bildung, Sozialisation und Gesellschaft - Di-


Social Disadvantage - Pedagogical Approaches of versity Management in Schulen - Vertiefung
Cultural Diversity an Social Disadvantage Dimensionen von Diversitt II
Tirussew Kidanemariam Claudia Kaluza, Bernhard Schimek

INFO: 190042, SE, INFO: 190068, SE,


Zeit: DI 01.07.2014 09.00-14.00; MI 02.07.2014 Zeit: 04.04.2014: 16:30 bis 21:00 Uhr (Seminarraum 4C)
2 St., 5 ECTS 2 St., 5 ECTS
09.00-14.00; DO 03.07.2014 09.00-14.00; FR 05.04.2014: 09:00 bis 17:30 Uhr (Seminarraum 4C)
04.07.2014 09.00-14.00 und 20.6.2014: 16:00 bis 21:00 Uhr (Seminarraum 6)
Ort: Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG 21.6.2014: 09:00 bis 17:00 Uhr (Seminarraum 6)
Ort: Fakultt fr Interdisziplinre Forschung und Fortbildung
Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch, Beschrnkte Teilnehmer_innrnzahl, max. 25, (IFF), Schottenfeldgasse 29, 1070 Wien
Blocklehrveranstaltung
Inhalte: Aufbauend auf die Auseinandersetzung mit Identitts- und Sozialisationsthe-
orien (insbesondere Habitus nach P. Bourdieu), Diversity-Modellen sowie die differen-
Bildung, Sozialisation und Gesellschaft - Diver- zierte Auseinandersetzung mit diversittsrelevanten Begriffen und Haltungen im ersten
sity Management in Schulen - Grundlagen I Seminar Diversity Management in Schulen Grundlagen setzt sich das vertiefende zwei-
te Seminar zum Ziel, pdagogisch-praktische Ideen und Impulse mit wissenschaftli-
Claudia Kaluza, Bernhard Schimek chen Konzepten in den Dimensionen Gender, soziale Herkunft, Ethnie sowie krperliche
und geistige Fhigkeiten/Eigenschaften zu verknpfen und in Folge in Schul- und Un-
terrichtsentwicklungsprozessen zu verorten. Praktische Handlungsoptionen im Kontext
INFO: 190067, SE,
Zeit: 28.3.2014, 16.00 - 21.00 Uhr (Seminarraum von Schule werden vorgestellt und diskutiert und dimensionsspezifische Aspekte einer
2 St., 5 ECTS
4C), 29.3.2014, 09.00 - 17.00 Uhr (Seminarraum Diversity-Pdagogik erlutert.
4C), 23.5. 2014, 16.00 - 21.00 Uhr (Seminarraum Art der Leistungskontrolle: aktive Mitarbeit, Prsentation und theoriegeleitetes Thesen-
3A), 24.5.2014, 09.00 - 17.00 Uhr (Seminarraum 3A) papier, schriftliche Zusammenfassung der Prsentation
Ort: IFF, Schottenfeldgasse 29, 1070 Wien Sonstiges: Lehrveranstaltung in Kooperation mit dem Institut fr Unterrichts- und Schul-
entwicklung (School of Education, Alpen-Adria Universitt Klagenfurt): Anmeldung er-
Inhalte: In dieser Lehrveranstaltung werden den Studierenden Diversity-Management- folgt nicht ber univis! Die Lehrveranstaltung ist Teil des Lehrprogramms vom Institut
Modelle prsentiert und ein Einblick in die Diversity-Dimensionen im schulischen Kon- fr Unterrichts- und Schulentwicklung. Blocklehrveranstaltung: Die LV kann unabhngig
text gegeben. Im Seminar erfolgt desweiteren eine Auseinandersetzung mit Gerech- von Diversity Management in Schulen Grundlagen (Teil 1) besucht werden. Pers. An-
tigkeits- und Habitustheorien sowie mit Anstzen der Antidiskriminierungspdagogik. meldung: bernhard.schimek76@gmail.com. Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max.
Fokussiert werden besonders die Aspekte der Intersektionalitt und der Mehrdimensi- 25, Blocklehrveranstaltung.
224 onalitt von Diversitt.
225
Art der Leistungskontrolle: aktive Mitarbeit, Prsentation und theoriegeleitetes Thesen-
papier, schriftliche Zusammenfassung der Prsentation
Sonstiges: Anmeldung erfolgt nicht ber univis! Pers. Anmeldung: bernhard.schimek76@
gmail.com. Blocklehrveranstaltung: Die LV kann unabhngig von Diversity Manage-
ment in Schulen - Vertiefung Dimensionen von Diversitt (Teil 2) besucht werden.
Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Blocklehrveranstaltung
Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft Universitt Wien - SPL 19 - Bildungswissenschaft

Bildung und Gender - A Poem is Being Written - Bildungswissenschaftliches Arbeiten in Theo-


Counter-hegemonic speech, Sprachmglichkeit und rie und Praxis - Zur Lage der Frauen- und Ge-
soziale Strukturen schlechterforschung in der Erziehungswis-
senschaft: disziplingeschichtliche (Selbst-)
Andrea Bramberger
Vergewisserungen und aktuelle Herausforderungen

Zeit und Orte: FR 04.04.2014 09.00-17.00 Ort:


INFO: 190194, SE, Andrea Harrer, Jakob Rieder (Tutorium)
2 St., 5 ECTS
Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG; SA
05.04.2014 09.00-17.00 Ort: Seminarraum 1 INFO: 190253 PS, 2
Sensengasse 3a 1.OG; FR 30.05.2014 09.00-17.00 Zeit: DI 14-tg von 11.03.2014 bis 17.06.2014 09.45- St., 5 ECTS
Ort: Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG; SA 13.00
31.05.2014 09.00-17.00 Ort: Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG Ort: Hrsaal 3C, NIG Universittsstrae 7/Stg. II/3. Stock,
1010 Wien
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Blocklehrveranstaltung
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35

Bildung und Gender - The Skin youre in: -at the


Crossroads of Race, Gender, Class and Skin Color
Universitt Wien - SPL 20 - Psychologie
Simone Puff

INFO: 190276, SE,


Zeit: SA 08.03.2014, 29.03.2014, 12.04.2014,
2 St., 5 ECTS Einfhrung in die psychologische Genderforschung
03.05.2014 und 17.05.2014 10.00-16.00
Ort: Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Elisabeth Ponocny-Seliger
INFO: 200009, VO,
Sonstiges: Blocklehrveranstaltung, Unterrichtsspra- 2 St., 3 ECTS
che: Englisch, Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
Zeit: FR wtl von 14.03.2014 bis 27.06.2014 13.15-14.45
Ort: Hrsaal 33 Hauptgebude, 1.Stock, Stiege 7

226 227
Universitt Wien - SPL 21 - Politikwissenschaft Universitt Wien - SPL 21 - Politikwissenschaft

BAK14 Wahlmodul: Geschlecht und Politik - SE McRobbies bzw. der feministischen Cultural Studies. Ausgehend davon werden die
Border Crossings. Feministische Perspektiven auf Studierenden im zweiten Teil des Semesters konkrete Arbeiten zu theoretischen Frage-

Multikulturalismus und Postkolonialismus stellungen oder empirische Studien durchfhren.


Art der Leistungskontrolle: Methode und Mastbe fr die Beurteilung:

Sara Paloni - Eigenstndiges Arbeiten in Gruppen (z.B. Erarbeiten von Prsentationen, Recherche,
etc.)
- aktive Teilnahme an den Diskussionen
Zeit: MI wtl von 19.03.2014 bis 25.06.2014 18.30- INFO: 210239, SE, - schriftliche Abschlussarbeit
20.00 2 St., 6 ECTS - Anwesenheitspflicht (max. 2 Fehlstunden)
Ort: Hrsaal 1 (A212), NIG 2.Stock Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40, Online-Anmeldung: http://spl.
univie.ac.at/politikwissenschaft/studium/lv-anmeldung/
Art der Leistungskontrolle: Eine selbststndige Anmel-
dung innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn ber univis ist fr die Teilnahme
an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend!
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 50, Anwesenheitspflicht in der er-
sten LV-Einheit: Studierenden, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, ver- Spezialisierungs-SE: The personal is interna-
lieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studierende von der Warteliste knnen tional - Feministische Theorie zur internation-
nachrcken. alen Politik
Saskia Stachowitsch-Clar

SpezialisierungSE: Feministische Theoretisierun- INFO: 210287 SE,


gen von Populrkultur Zeit: FR 07.03.2014 11.30-13.00, SA 22.03.2014 und 2 St., 8 ECTS
29.03.2014 10.00-17.00

Georg Spitaler Ort: Hrsaal 3 (D212), NIG 2. Stock

Art der Leistungskontrolle: Eine selbststndige Anmeldung


Zeit: DO wtl von 13.03.2014 bis 26.06.2014 15.00- INFO: 210264, SE, innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn ber univis ist fr die Teilnahme an
16.30 2 St., 10 ECTS dieser Lehrveranstaltung verpflichtend! Eine nachtrgliche Anmeldung ist NICHT mg-
Ort: Hrsaal 2 (A218), NIG 2.Stock lich.
Anwesenheitspflicht in der ersten LV-Einheit: Studierenden, die der ersten Einheit un-
Inhalte: Am Beispiel der britischen Kulturtheoretikerin entschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studieren-
Angela McRobbie behandelt das Seminar feministische Theoretisierungen des Politi- de von der Warteliste knnen nachrcken.
228 schen von Populrkultur. Seit ihrer inzwischen klassischen Kritik in den 1970er Jahren Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40, Blocklehrveranstaltung
229
an genderblinden Anstzen frher Subkulturstudien zhlt McRobbie zu den wichtigsten
Vertreterinnen der feministischen Cultural Studies. Sptestens seit ihrem Buch The
Aftermath of Feminism (2008) zum widersprchlichen Status von (Post-)Feminismus
im Neoliberalismus werden ihre Arbeiten aber auch im breiteren Feld feministischer
Politikwissenschaft rezipiert.
Ziele: Das Seminar beginnt mit der gemeinsamen Lektre zentraler Texte Angela
Universitt Wien - SPL 21 - Politikwissenschaft Universitt Wien - SPL 21 - Politikwissenschaft

Einfhrung in die politikwissenschaftliche Ge- M8a Vertiefungsseminar(a): Geschlecht und Poli-


schlechterforschung tik - SE Geschlecht und Politik SE Feministische
Materialismen Postkolonialismus
Marion Lffler, Gabriele Michalitsch
Brigitte Bargetz
Zeit: DO wtl von 13.03.2014 bis 26.06.2014 11.30- INFO: 210286, VO,
2 St., 4 ECTS INFO: 210316, SE,
13.00 Zeit: DI 14-tg von 18.03.2014 bis 24.06.2014 13.15-16.30
2 St., 10 ECTS
Ort: Hrsaal 34 Hauptgebude, Hochparterre, Ort: Seminarraum 1 (A228), NIG 2. Stock
Stiege 6
Art der Leistungskontrolle: Eine selbststndige Anmeldung in-
nerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn ber univis ist
fr die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend!
Wahlmodul: Grundlagen feministischer und queerer Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40, Anwesenheitspflicht in der er-
Theoriebildung - Kontinuitten und Kontroversen sten LV-Einheit.

Gundula Ludwig

BAK5 LK Queere Politiken?


INFO: 210288, SE,
Zeit: DI 14-tg von 11.03.2014 bis 17.06.2014
2 St., 6 ECTS
13.15-16.30 N.N.
Ort: Seminarraum 1 (A228), NIG 2. Stock
INFO: 210189, LK,
Art der Leistungskontrolle: Eine selbststndige Anmel- Zeit: DO 14-tg von 20.03.2014 bis 26.06.2014 16.45- 2 St., 6 ECTS
dung innerhalb der Anmeldephase zu Semesterbeginn ber univis ist fr die Teilnahme 20.00
an dieser Lehrveranstaltung verpflichtend! Eine nachtrgliche Anmeldung ist NICHT Ort: Hrsaal 2 (A218), NIG 2.Stock
mglich. Anwesenheitspflicht in der ersten LV-Einheit: Studierenden, die der ersten
Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Methoden: - mehrere schriftliche und mndliche Einzel- und Gruppenarbeiten
Studierende von der Warteliste knnen nachrcken. - aktive Teilnahme an Diskussionen
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 50 - schriftliche Abschlussarbeit
- Anwesenheitspflicht (max. 2 Fehlstunden)
Art der Leistungskontrolle: Eine selbststndige Anmeldung innerhalb der Anmeldepha-
se zu Semesterbeginn ber univis ist fr die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung
230 verpflichtend!
231
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 50
Anwesenheitspflicht in der ersten LV-Einheit: Studierenden, die der ersten Einheit un-
entschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung, und Studieren-
de von der Warteliste knnen nachrcken.
Uni Wien - SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft Uni Wien - SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft

FORMAN - Forschungsmanagement und Gender UE-FEM - bung zum Praxisfeld Feministische


Mainstreaming Kommunikationsforschung
Gruppe 1: N.N. Gruppe 1: Monika Bernold
INFO: 220037, UE, 2
INFO: 220064 VO+UE, 2 Zeit und Orte: DO 06.03.2014 11.00-14.00 Ort: Semi- St., 4 ECTS
Zeit und Ort: SA 22.03.2014 10.00-18.00
St., 5 ECTS narraum 2, Whringer Strae 29 1.UG; FR 28.03.2014
Ort: Seminarraum 8, Whringer Strae 29
12.00-16.00 Ort: Seminarraum 2, Whringer Strae
1.OG; SO 23.03.2014 10.00-18.00 Ort: Se- 29 1.UG; FR 11.04.2014 und 16.05.2014 12.00-15.00
minarraum 8, Whringer Strae 29 1.OG; SA Ort: Seminarraum 2, Whringer Strae 29 1.UG; DO
17.05.2014 10.00-18.00 Ort: Seminarraum 2, 12.06.2014 12.00-16.00 Ort: Seminarraum 2, Whringer Strae 29 1.UG; SA 14.06.2014
Whringer Strae 29 1.UG 10.00-14.00 Ort: Seminarraum 2, Whringer Strae 29 1.UG

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, Online-Anmeldung


Gruppe 2: N.N.
Gruppe 2: Brigitte Geiger
Zeit: DO 20.03.2014, 03.04.2014, 08.05.2014, 22.05.2014 und 12.06.2014 11.15-14.15
Ort: Seminarraum 8, Whringer Strae 29 1.OG
Zeit: DI wtl von 11.03.2014 bis 24.06.2014 09.45-11.15
Ort: Seminarraum 5, Whringer Strae 29 1.UG
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40, Blocklehrveranstaltung

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, Online-Anmeldung

AT-FEM - Arbeitstechniken Praxisfeld Feminis- Gruppe 3: Susanne Riegler


tische Kommunikationsforschung
Zeit: MO 14-tg von 17.03.2014 bis 26.05.2014 13.15-16.15; MO 16.06.2014 und
30.06.2014 13.15-16.15, 17.3.; 31.3.; 28.4.; 12.5.; 26.5.; 16.6.; 30.6.
Agnieszka Hanna Trnka-Kwiecinski Ort: Seminarraum 3, Whringer Strae 29 1.UG

INFO: 220013, UE, Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, Online-Anmeldung

Zeit und Orte: SA 17.05.2014 10.00-18.00 Ort: 2 St., 4 ECTS


Seminarraum 3, Whringer Strae 29 1.UG; SO
232 18.05.2014 10.00-18.00 Ort: Seminarraum 3, Whrin-
233
Gruppe 4: Agnieszka Hanna Trnka-Kwiecinski
ger Strae 29 1.UG; SA 07.06.2014 10.00-18.00 Ort:
Seminarraum 5, Whringer Strae 29 1.UG
Zeit: DO 01.05.2014 10.00-18.00; SA 03.05.2014 10.00-18.00; SO 04.05.2014 10.00-
18.00
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, Blocklehrveranstaltung
Ort: Seminarraum 8, Whringer Strae 29 1.OG

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, Online-Anmeldung


Uni Wien - SPL 22 - Publizistik- und Kommunikationswissenschaft Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie

Gruppe 5: Irmtraud Voglmayr Diese werden ergnzt um mndlich vorgetragene Kommentare oder bearbeitete Le-
sefragen, um die Diskussion anzuregen. In den anschlieenden Diskussionen soll eine
Zeit: MI wtl von 19.03.2014 bis 25.06.2014 11.30-13.00 kritische Auseinandersetzung mit Themen und Konzepten der feministischen Gewalt-
Ort: Seminarraum 4, Whringer Strae 29 1.UG forschung erprobt werden, welche in den schriftlichen Arbeiten vertieft wird.
Ziele: Das Ziel der Lehrveranstaltung liegt in der Vermittlung von grundlegenden Kennt-
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, Online-Anmeldung nissen der feministischen Gewaltforschung und deren Theoriebildung. Dabei soll ein
kritischer Umgang mit theoretischen Konzepten gebt und diese zu analytischen Werk-
zeugen geschrft werden, welche die Studierenden sich fr eigene Analysen aneignen
knnen. Um eine Vermittlung von theoretischen Konzepten und empirischer Sozialfor-
schung herzustellen, werden sowohl theoretische Konzepte, wie auch empirische For-
schungsfelder in dem Seminarplan bercksichtigt.
Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie Art der Leistungskontrolle: Von den Studierenden wird eine regelmige Teilnahme, das
Lesen und Bearbeiten der Grundlagentexte sowie eine aktive mndliche Mitarbeit er-
Soziologische Theorien von Gewalt und Ge- wartet. Mndlich soll zudem ein Impulsreferats oder Kommentar bernommen werden.
schlecht Schriftlich knnen die Studierenden whlen zwischen dem Verfassen von zwei Essays,
die zu den jeweiligen Seminarsitzungen vorliegen mssen oder dem Ausarbeiten einer
Johanna Louise Thiel schriftlichen Einzelarbeit zum Ende des Semesters.
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40, Blocklehrveranstaltung

INFO: 230023, SE,


Zeit: SA 17.05.2014 10.00-17.00; SO 18.05.2014
2 St., 5 ECTS
10.00-17.00; SA 24.05.2014 10.00-17.00; SO
25.05.2014 10.00-17.00
Ort: Inst. f. Soziologie, Seminarraum 3, Roosevelt-
Gender und Globalisierung
platz 2, 1.Stock
Stefanie Knauder, Marietta Mayrhofer-Deak
Inhalte: Das Seminar befasst sich mit Theorien und Konzepten der feministischen sozi-
ologischen Gewaltforschung. Das Seminar gliedert sich in vier Abschnitte: In den ersten
Zeit und Ort: Vorbesprechung: 07.03.2014; FR INFO: 230072, SE,
Sitzungen soll eine Einfhrung in die Konzepte und Debatten feministischer Gewaltthe-
07.03.2014 18.30-19.45 Ort: Inst. f. Soziologie, Semi- 2 St., 4 ECTS
orien erfolgen. In dem anschlieenden Block werden verschiedene Dimensionen von
narraum 1, Rooseveltplatz 2, 1.Stock; FR 14-tg von
feministischen Gewalttheorien thematisiert, hier sollen etwa Mnnlichkeit, die Subjekt-
14.03.2014 bis 20.06.2014 17.00-20.00 Ort: Inst. f. Soziolo-
konstituierung oder machtheoretische Aspekte nher beleuchtet werden. Weiters liegt gie, Seminarraum 1, Rooseveltplatz 2, 1.Stock
ein Fokus auf aktuellen intersektionellen Analyseperspektiven. In einer abschlieenden
Einheit werden schlielich feministische Kmpfe gegen geschlechtsbezogene Gewalt Inhalte: In diesem Seminar geht es darum, die charakteristischen Merkmale der oft
234 im Kontext von Krieg und Nachkriegsgesellschaften diskutiert. widersprchlichen Globalisierungstendenzen zu erkennen und die ungleiche weltwei-
235
Methoden: Zu Beginn des Semesters wird ein Reader mit den Grundlagentexten er- te Verteilung von Ressourcen und Zugngen zu Lebenschancen, vor allem zwischen
stellt sein, welcher von den SeminarteilnehmerInnen im Laufe des Semesters durch- Lndern des Sdens und des Nordens und im Geschlechterverhltnis, zu diskutieren.
zuarbeiten ist. Es wird erwartet, dass alle SeminarteilnehmerInnen vorbereitend zu den Dazu ist es notwendig, zunchst den Begriff Globalisierung und ihren geschlechtsspe-
zifischen Charakter zu definieren, nach den negativen wie positiven Folgen der Globa-
einzelnen Einheiten die jeweiligen Texte lesen. In den Seminarsitzungen wird auf einen
lisierung zu fragen und die sich vertiefende Kluft zwischen Arm und Reich, ebenso wie
Mix verschiedener Prsentationsformate zurckgegriffen: Die Teilnehmer_Innen sollen
die besondere Betroffenheit von Frauen, zu bercksichtigen.
selbstndig Texte bearbeiten und vorstellen. Dies erfolgt zum Einen in Impulsreferaten.
Anhand von ermutigenden Beispielen internationaler Frauennetzwerke werden Alterna-
Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie
tiven, Widerstandsformen und Ermchtigungsstrategien aufgezeigt.
Werkstatt: Erarbeitung eines gemeinsamen Interviewleitfadens.
Methoden: Gemeinsame Lektre und Diskussion
Termin 3: Input: Experteninterview
Ziele: Kennenlernen weltwirtschaftliche Zusammenhnge, Akteure, Mechanismen,
Werkstatt: Fertigstellen Interviewleitfaden. Vorbereiten der Interviews.
Interessenslagen. Erarbeitung feministischer Analyseinstrumente und Handlungsper-
Termin 4: Input: Soziale Netzwerkanalyse.
spektiven internationaler Frauennetzwerke.
Art der Leistungskontrolle: Referate der Studierenden, schriftliche Seminararbeit. Werkstatt: Persnliche Netzwerkanalyse
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35 Termin 5: Prsentationen der Teilnehmerinnen
Termin 6: Input: Vernetzungsstrategien, Frdermglichkeiten.
Zusammenschau der Ergebnisse, Feedback zu Seminararbeiten, LV Feedback.

Master-Arbeit-Seminar: Gesundheit, Organisation Methoden: Die Blockseminare finden in Form von Werkstattgesprchen statt, mit the-
oretischen Inputs von Seiten der LV-Leiterinnen und Referaten der LV-TeilnehmerInnen.
und Gender Die Studierenden sollen mittels ExpertInnen-Interviews, Internet- und Literaturrecher-
che Wissen ber Netzwerke und bestehende Frauen-Netzwerke gewinnen und Strate-
Eva Flicker, Wolfgang Dr
gien fr eigenes Networking entwickeln.
Ziele: -Gewinnen von Einblicken und Erwerben von kognitivem Wissen zu Netzwerken
INFO: 230106, MA, -Kennenlernen von Konzepten und Praxis bestehender Frauennetzwerke
Zeit: Do 6. Mrz 2014 10.00-12.00 Vorbesprechung 2 St., 5 ECTS -Reflexion der eigenen Vernetzung und entwickeln von Strategien
Do 3. April 2014 09.30-13.30 Block 1 Art der Leistungskontrolle: -Permanente Anwesenheit (mind. 80 %)
Do 10. April 2014 09.30-13.30 Block 2. Do 15. Mai 2014 -aktive Beteiligung am Diskussionsprozess
09.30-13.30 Block 3 Do 22. Mai 2014 09.30-13.30 Block -Durchfhrung von ExpertInnen-Interviews in Teams
4 Do 12. Juni 2014 09.30-17.30 Block 5+6 -Prsentation eines Referats je Arbeitsgruppe
Ort: Fakultt fr Interdisziplinre Forschung und Fortbildung (IFF), Schottenfeldgasse -Verfassen einer Seminararbeit je Arbeitsgruppe
29, 1070 Wien Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25
Lehrveranstaltung in Kooperation mit IFF: Anmeldung erfolgt nicht ber univis!
Inhalte: Sind Netzwerke eine Strategie zur Verbesserung der Situation von Nachwuch- Pers. Anmeldung: barbara.smetschka@uni-klu.ac.at
wissenschafterInnen in Wissenschaft und Forschung? Wir beschftigen uns in diesem Die Lehrveranstaltung ist Teil des IFF-Lehrprogramms Interdisziplinre Kommunikation,
Seminar mit kultur- und sozialwissenschaftlichen Konzepten zu Netzwerken, mit der Wissensmanagement und soziales Lernen.
Praxis von berufsbezogenen Netzwerken in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen
und mit der Mglichkeit, eigene Netzwerkideen zu entwickeln. Ausgehend von einer
Analyse der Situation von Jungakademikerinnen und Jungakademikern an Universitten
untersuchen wir bestehende Netzwerke im Wissenschaftsbereich und ihren Nutzen fr Frauen und Karriere: Theoretische und prak-
die Arbeit von WissenschafterInnen. Die Verortung der eigenen Person in Netzwerken tische Zugnge
ist ebenso Thema wie die Diskussion von Netzwerkkompetenz und die Genderperspek-
tive darauf. Weiters wird die Bedeutung von Netzwerken fr die Teilnahme an nationalen Sigrid Kroismayr
236 und internationalen Forschungsfrderprogrammen behandelt. Das Seminar richtet sich
237
an Studierende aller Wissenschaftsdisziplinen. Vernetzungsangebot und Praxis inner-
INFO: 230012, SE,
halb der eigenen Disziplin werden diskutiert und disziplinbergreifend verglichen. Zeit: DO wtl von 06.03.2014 bis 26.06.2014 18.45-20.15
2 St., 4 ECTS
Termin 1: Input: Situation von Frauen in der Wissenschaft, Frauenfrderung an Hoch- Ort: Inst. f. Soziologie, Seminarraum 1, Rooseveltplatz 2,
schulen. 1.Stock
Werkstatt: Reflexion der eigenen Situation.
Termin 2: Input: Was ist ein Netzwerk? Netzwerkstrukturen Inhalte: Als Anne M. Slaughter im Juni 2012 einen Beitrag in
Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie

The Atlantic mit dem Titel Why women still cant have it all verfasste, hat sie damit nisationen (verbunden mit einer Vorstellung dieser Interessen zu Beginn der LV) entwi-
zahlreiche Reaktionen ausgelst. Ist es Frauen wirklich noch immer nicht mglich, Beruf ckeln die Studierenden selbstndig Forschungsfragen in diesen Bereichen und realisie-
und Familie zu verbinden, eine Frage, die sich Mnnern nie gestellt hat und bis heute ren ihre Forschungsprojekte in Kleingruppen. Die studentischen Forschungsergebnisse
nicht stellt. Davon ausgehend, soll im Seminar das Thema Frauen und Karriere un- werden am Ende des Forschungspraktikums wieder an die in der Frauengesundheit
ter verschiedenen Gesichtspunkten betrachtet werden. Hier werden theoretische Kon- ttigen Organisationen bermittelt und diesen prsentiert. Die Auswahl der Themen
zepte, die rund um den Karrierebegriff existieren, ebenso zu diskutieren sein, wie em- kommt wechselseitigen Interessenslagen entgegen, mit dem positiven Effekt, dass
pirische Befunde, die auf gesellschaftlicher als auch auf individueller Ebene bestehen, die studentischen Arbeiten nicht in der Schublade verschwinden. Des Weiteren wird
und Anteil daran haben, dass die berufliche Gleichstellung von Frauen und Mnnern durch die intensive Beschftigung mit der forschungsrelevanten Literatur zum Thema
derzeit noch nicht verwirklicht ist. Darber hinaus soll aber auch auf aktuelle Debatten Frauengesundheit sowohl im Plenum als auch in den Kleingruppen neben der metho-
eingegangen werden, wobei hier vor allem die Diskussion ber die Quotenregelung und dischen Expertise inhaltliches Fachwissen erarbeitet und gefestigt.
das in diesem Zusammenhang vorgebrachte fr und wider behandelt wird. Methoden: Den Studierenden wird freigestellt sich innerhalb des qualitativen und quan-
Methoden: Referate mit anschlieender Diskussion, Vertiefung und Reflexion von Fra- titativen Spektrums zu ihren Forschungsfragen (die) passende Methode(n) zu whlen.
gestellungen in Gruppen. Hierbei wird ein besonderer Wert darauf gelegt, dass die Methoden den Forschungs-
Ziele: Vermittlung von theoretischem und empirischem Wissen ber die bestehende fragen angepasst sind: Ein kreativer Methodeneinsatz gefrdert und in der Lehrveran-
Ungleichheit in den beruflichen Karrieren hochqualifizierter Frauen und Mnner. staltung diskutiert.
Art der Leistungskontrolle: Referate, kontinuierliche Mitarbeit und schriftliche Seminar- Ziele: Im Forschungspraktikum sollen Kenntnisse und Fhigkeiten zur erfolgreichen
arbeit. Bewltigung eines Forschungsvorhabens erworben werden. Dabei werden alle Stufen
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35 innerhalb eines Forschungsprozesses (vom Thema zur Fragestellung, von der Frage-
stellung zum Forschungskonzept, die Entwicklung eines Erhebungsinstrumentes, Erhe-
bung, Datenauswertung, Prsentieren der Ergebnisse, schriftlicher Forschungsbericht)
im Rahmen der Lehrveranstaltung begleitet, wodurch Erfahrungen fr zuknftiges,

Forschungspraktikum 1: Frauengesundheit selbstndiges Forschen gesammelt werden. Durch kontinuierliche Vorstellungen und
Diskussion der studentischen Arbeiten im Plenum wird sowohl die eigene Prsenta-
tionskompetenz gestrkt als auch die Fhigkeit entwickelt andere Arbeiten auf deren
Gerlinde Mauerer, Simone Grandy
Durchfhrbarkeit hin zu bewerten und kritisch zu hinterfragen. Durch diverse Inputs aus
den Bereichen Medizin- und Gesundheitssoziologie sowie Genderforschung wird auch
INFO: 230042, FR, eine inhaltliche Expertise in diesen Bereichen erarbeitet.
Zeit: FR 07.03.2014, 21.03.2014, 04.04.2014, 3 St., 6 ECTS Art der Leistungskontrolle: kontinuierliche, aktive Mitarbeit, regelmige Anwesenheit,
09.05.2014, 16.05.2014, 23.05.2014 und Hausbungen, Prsentation der Zwischenergebnisse, schriftlicher Zwischenbericht und
06.06.2014 10.30-15.00 Abschlussbericht.
Ort: Inst. f. Soziologie, Seminarraum 1, Rooseveltplatz Sonstiges: Das Forschungspraktikum ist eine einjhrige Lehrveranstaltung, die in
2, 1.Stock zwei aufeinander folgenden Semestern angeboten wird. Teil 2 baut inhaltlich und orga-
nisatorisch auf Teil 1 auf. Es ist vorgesehen, beide Teile ein und desselben Forschung-
238 Inhalte: Im Forschungspraktikum wird ein eigenes Forschungsprojekt unter Anwendung spraktikums zu absolvieren.
239
der Methoden der empirischen Sozialforschung realisiert. Der inhaltliche Rahmen die-
ses Forschungspraktikums ist an der Schnittstelle der Medizin- /Gesundheitssoziologie
und der Genderforschung angesetzt. Den Studierenden soll die Mglichkeit gegeben
werden in unterschiedlichen Wiener Organisationen im Bereich der Frauengesundheit
(Wiener Programm fr Frauengesundheit, Fem.etc.) Erfahrungspraxis zu sammeln und
-wissen zu generieren. Basierend auf grob skizzierten Forschungsinteressen der Orga-
Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie Universitt Wien - SPL 23 - Soziologie

Familie. Macht. Ungleichheit: Feministische und Soziale Ungleichheit - Theorien, Konzepte,


kritische Familienforschung Diagnosen

Cornelia Schadler Hildegard Weiss

INFO: 230108, SE,


INFO: 230081, SE, Zeit: MO wtl von 10.03.2014 bis 30.06.2014 13.45-15.15 2 St., 4 ECTS
Zeit und Orte: SA 08.03.2014 10.00-16.30 Ort: Inst. 2 St., 4 ECTS Ort: Inst. f. Soziologie, Seminarraum 1, Rooseveltplatz 2,
f. Soziologie, Seminarraum 1, Rooseveltplatz 2, 1.Stock
1.Stock; SA 05.04.2014, 03.05.2014 und 07.06.2014
10.00-16.30 Ort: Inst. f. Soziologie, Seminarraum 2, Inhalte: In den sozialwissenschaftlichen Forschungen haben die strukturellen Vern-
Rooseveltplatz 2, 1.Stock derungen der letzten beiden Jahrzehnte zu einer kritischen Diskussion der Diagnosen,
Gesellschaftsbilder, Entwicklungsszenarien und Konzepte sozialer Ungleichheit gefhrt.
Inhalte: Die Familie wird in der feministischen Forschung als Ort und Hort der Produk- So wird mit dem Terminus Postfordismus das Ende normaler Arbeitsverhltnisse und
tion von Geschlechtern und Hierarchien zwischen den Geschlechtern gesehen. Ziel der Verlust gewohnter sozialer Sicherheiten diagnostiziert; Studien verweisen auf neue
der Lehrveranstaltung ist es die ontologischen und epistemologischen Grundlagen der soziale Konflikte und einen Wandel der Schichtstrukturen. Der Wohlstand der europ-
Konzepte der feministischen Theorien und die Konsequenzen, die sich daraus fr die ischen Gesellschaften ist insgesamt gestiegen, zugleich ist soziale Ungleichheit jedoch
Theoretisierung von Familie, Verwandtschaft und Elternschaft ergeben, zu kennen. Es grer geworden. Besonders infolge der Krise seit 2008 stehen klassische Konzepte
sollen in der Lehrveranstaltung einerseits historisch wichtige Theorien und Diskurse und (Klasse; soziale Schicht) und Probleme sozialer Integration im Blickpunkt. Die Plu-
andererseits aktuelle Lsungsanstze durchdiskutiert werden. Die empirische Umsetz- ralisierung der Lebenslufe (Individualisierung), mit ihrem Trend zur Entkernung; so-
barkeit an konkreten aktuellen Themen soll in Verbindungen mit den verschiedenen zialer Schichten, ist von einer zunehmenden Polarisierung der Gesellschaft begleitet.
Theorien ebenso behandelt werden. Die LV befasst sich mit leitenden Konzepten der Sozialstrukturanalyse auf dem Hinter-
Anhand von drei Themenbereichen sollen in der Lehrveranstaltung verschiedene The- grund des Wandels der industriellen Arbeit und der Transformation des Sozialstaats. Es
orien und Forschungsfelder verbunden werden: 1. Familie macht ungleich (Differenz- werden klassische Konzepte und aktuelle Forschungen diskutiert sowie Methoden der
und Gleicheitsfeminismen, Intersektionalitt), 2. Familie macht Geschlecht (konstruk- Messung sozialer Ungleichheit dargestellt.
tivistische, diskurstheoretische und neomaterialistische Theorien), 3. Was/Wer /Wie ist Methoden: Vortrag, gemeinsame Literaturbearbeitung, Prsentationen
Familie? (Queer Theory und Posthumanismus). Ziele: Rezeption klassischer und neuerer Theorien sowie rezenter Forschungen; Aus-
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25, Blocklehrveranstaltung einandersetzung mit Konzepten und Methoden (Operationalisierungen) der Ungleich-
heitsforschung.
Art der Leistungskontrolle: regelmige Mitarbeit, Prsentationen und schriftliche Se-
minararbeit
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 35

240 241
Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie

Diversitt und Diskriminierung im sterrei- tiert, wobei jeder Gruppe eine Discussant-Gruppe zugeteilt ist, um Kritik und Diskussi-
chischen Bildungssystem (3.2.4) - Doing onen zu frdern. Die LV wird durch die e-learning Plattform untersttzt.

Gender, doing Ethnicity Ziele: Durch die Theorie- und Methoden-Inputs erhalten die Studierenden die Grund-
lage, um verschiedene Bildungsmaterialien auf die jeweilige Konstruktion von Gender

Christa Markom und Heteronormativitt sowie Ethnizitt, Migration und nationaler Minderheit hin zu
untersuchen. In den in Kleingruppen durchgefhrten Arbeiten wird die kritische Analyse
von Texten, Situationen, Veranstaltungen und Inszenierungen gebt. Dabei lernen die
INFO: 240041, VS, Studierenden, theoretische Grundlagen und Methoden konkret umzusetzen.
Zeit: MO 24.03.2014 09.45-14.45; MO 12.05.2014 2 St., 4 ECTS Art der Leistungskontrolle: Prsentation, Diskussion und schriftliche Arbeit
und 16.06.2014 09.45-16.30 Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40
Ort: Hrsaal C, NIG 4. Stock

Inhalte: Im Zentrum der Lehrveranstaltung steht die kritische Analyse von Bildungsma-
terialien in sterreich in Bezug auf die Konstruktionen von Gender sowie ethnischen Methoden II - Theorien und Methoden - Verhan-
bzw. kulturellen Zugehrigkeiten. Vorhandende Medien (Schulbcher, Ausstellungs- dlungen von Geschlecht(ern) in verschiedenen
kataloge, Workshopmaterialien, u.a.m.) sollen einer sozialanthropologischen Prfung Medien
unterzogen werden, indem speziell die Themen Migration, nationale Minderheiten und
Gender in den Mittelpunkt der Analyse gerckt werden. Bercksichtigt werden aber Sigrid Schmitz, Grit Hppner
auch andere, sich berschneidende Diskriminierungsachsen (sexuelle Identitt, Alter,
Beeintrchtigungen u.a.m.).
In Vortrgen werden am Beginn des Seminars Grundlagen und theoretische Anstze INFO: 240105, SE,
vermittelt und in Diskussionen auf konkrete Fragen und Praxisbeispiele umgelegt. Die Zeit: DI 11.03.2014 14.00-17.00, MI 26.03.2014, 2 St., 6 ECTS
Inputs konzentrieren sich dabei auf folgende Themen: 09.04.2014 und 07.05.2014 14.00-17.00, 21.05.2014
- Ausgewhlte theoretische Anstze zu Gender und Heteronormativitt 14.00-18.30, MI 26.03.2014, MI 11.06.2014 14.00-18.00
- Ausgewhlte theoretische Anstze zu und Kritik der Konzepte Ethnizitt und Minder- Ort: Seminarraum SG3 Gender-Studies, Sensengasse 3
heitenzugehrigkeit (Minorisierung und Majorisierung).
- Zur Narration von Migration(en) Schulbchern und Schulpraxis die sterreichische Mi- Inhalte: Lehrbcher, Schulbcher und populrwissenschaftliche Texte vermitteln nicht
grationsgeschichte anhand ausgewhlter Beispiele nur wissenschaftliches Wissen, sondern erzeugen und verhandeln es auch. In der Lehr-
- Gender, Mehrsprachigkeit und ethnische Vielfalt im sterreichischen Bildungssystem veranstaltung gehen wir der Frage nach, welche Krperdiskurse und geschlechtsspezi-
Diskriminierung, Selektionsmechanismen und Ethnisierung fischen Annahmen, welche Stereotype, Zuschreibungen und Naturalisierungen, welche
- Gendersensibler Unterricht versus Interkulturelles Lernen Gemeinsamkeiten und Identitten und Sexualitten diese Medien in sterreich gegenwrtig verhandeln.
Unterschiede der Herangehensweise Die Bearbeitung der in Lehrbchern, Schulbchern und populrwissenschaftlichen Tex-
Anschlieend analysieren die Studierenden in Kleingruppen verschiedene Medien wie ten dargestellten Krper- und Geschlechterkonstruktionen soll auch dazu dienen, sozi-
242 Unterrichtsmittel, Ausstellungskataloge, Schulbuchtexte, Workshopanleitungen, Doku- ale und gesellschaftspolitische Dimensionen nher zu beleuchten, die diese wirkmch-
243
mentationen von Unterrichtseinheiten u.. kritisch und entwickeln Verbesserungsvor- tigen Medien reproduzieren und festschreiben. Theoretischer Hintergrund sind hier
schlge sowie Alternativen. feministische, natur- und technowissenschaftliche Anstze zu Krper und Geschlecht.
Methoden: Die medienuntersttzten Vortrge werden von Diskussionen aufgelockert. Wir vermitteln Untersuchungsmethoden, u.a. die Inhalts-, Diskurs-, Metaphern- und
Ausgewhlte Artikel sind von allen Studierenden zu lesen und als Exzerpt abzugeben, Bildanalyse, um die sprachlichen und bildlichen Strategien zu hinterfragen, durch die
um so die Basis fr Diskussionen zu schaffen. Der Analyseprozess der Kleingruppen Wissen in diesen Medien konstruiert wird.
wird laufend begleitet. Die Ergebnisse der Kleingruppen werden im Seminar prsen- Methoden: Inputs Dozentinnen, Textarbeit, empirische Gruppenarbeiten, Ergebnispr-
Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie

sentationen dungsprozessen. Feministischer (deleuzianischer) Materialismus als Analysemethode


Ziele: berblick ber Theorien der Gender & Science Studies, berblick ber sozialwis- von sozialer Ungerechtigkeit
senschaftliche Methoden, Kompetenzerwerb zur wissenschaftlichen Analyse von o.g. 08.04.2014 Ass.Prof.in Dr.in Iris van der Tuin: Doing Epistemology Differently: Feminist
Medien New Materialisms and the Question of Knowing
Art der Leistungskontrolle: prfungsimmanente LV, aktive und regelmige Teilnahme, 06.05.2014 Prof.in Dr.in Margit Shildrick: Why should our bodies end at the skin? Tech-
Gruppenprsentationen Anwendungsbeispiele, Abschlussarbeit nologies, Boundaries and Embodiment
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 25 20.05.2014 Dr.in Dagmar Lorenz-Meyer: Energetic Connections: Feminist and Queer
Ecologies, and the Vital Relations of Human and More-than-Human Worlds
03.06.2014 Dr.in Marlen Bidwell-Steiner: Affects Sticks: Potentiale und Risiken von Af-
fekttheorien im historischen Vergleich
Schwerpunktthema I - Modul Themenfelder - Na- 24.06.2014 Dr. Jacob Bull: Parasite Politics: Sex and Gender in More-than-Human
tur/Kulturverhltnisse als Herausforderung fr Worlds
queer-feministische Theorieanstze Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 80

Sigrid Schmitz, Grit Hppner

Rassismen in Theorie und Praxis - zur Relevanz


INFO: 240236, VU,
Zeit: jeden Dienstag 11.3.2014 / 18.00-20.00
2 St., 4 ECTS
der Rassismusforschung fr die KSA
Ort: HS B UniCampus Hof 2 2C-EG-02
Gabriele Habinger
Inhalte: Grenzauflsungen zwischen Natur und Kultur
sind seit Jahren zentraler Bestandteil feministisch-
INFO: 240037, VS,
epistemologischer und queerer Diskurse. Besonders stark vertreten sind hierbei post- Zeit: DO 20.03.2014, 10.04.2014 und 08.05.2014
2 St., 4 ECTS
strukturalistische Perspektiven, welche die Naturalisierung von Geschlechterkonstrukti- 11.30-14.45; DO 22.05.2014 und 05.06.2014 09.45-
onen und weiteren Normierungen entlang von Kategorisierungen wie Ethnizitt, Klasse 14.4; DO 12.06.2014 11.30-14.45
und Sexualitt kritisieren. Aktuell werden diese Anstze aber zunehmend von neo-ma- Ort: Seminarraum D, NIG 4. Stock
terialistischen Positionen herausgefordert, die eine Re-Integration von Krperrealitten
in ihrer untrennbaren Verwobenheit mit sozio-kulturellen Entwicklungsprozessen und Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40
Bedeutungseinschreibungen betonen.
In dieser Ringvorlesung stellen wir Beitrge aus interdisziplinren Perspektiven zur Dis-
kussion, die Potentiale und Grenzen des material turn fr die feministische Theorie-
bildung kritisch hinterfragen. Wie lassen sich Natur und Materialitt als dynamische Anthropology of Forced Migration
Komponenten in materiell-semiotischen Netzwerken adressieren, ohne diese zu re-
244 ontologisieren und damit naturalisierte Herrschaftsverhltnisse erneut zu legitimieren? Jelena Tosic, Susanne Binder 245
Neukonzeptionen gesellschaftlicher Naturverhltnisse (naturecultures) stehen hier
ebenso zur Diskussion, wie ethische und gesellschaftspolitische Konsequenzen dieser
INFO: 240038, VS,
Grenzberschreitungen fr die Geschlechterdebatte. Zeit: MO 24.03.2014 09.45-11.15; MO 07.04.2014 und
2 St., 4 ECTS
Vortragstermine: 11.03.2014 Univ.-Prof.in Dr.in Sigrid Schmitz / Grit Hppner, MA: Natur/ 28.04.2014 09.45-13.00; MO wtl von 12.05.2014 bis
Kulturverhltnisse: Grundlagen und Fortfhrung interdisziplinrer Perspektivierungen 02.06.2014 09.45-13.00
25.03.2014 Dr.in Cornelia Schadler: Die Abgrenzung von Menschen in Familienbil- Ort: bungsraum (A414) NIG 4. Stock
Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie

Inhalte: Fluchtbewegungen wurden in der sozialanthropologischen Forschung lange Blcken


ausgeblendet. Die sozial- und kulturanthropologische Auseinandersetzung mit Men- Gruppen-Prsentation im Seminar (1 Stunde + 30 Minuten Diskussion)
schen und Gemeinschaften, die sich in der Regel der eindeutigen Zuordnung von Kultur Abgabe einer schriftlichen Arbeit zum prsentierten Thema am Semesterende
und Raum (Nationalstaat) entziehen, hat wesentlich zur kritischen Hinterfragung und Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40.
zum Wandel des Kulturbegriffs beigetragen. Heimaten, Zugehrigkeiten, Loyali-
tten, Traditionen, Gemeinschaften werden durch plurale und transnationale kul-
turelle und rumliche Bezugspunkte und Netzwerke transformiert und konstruiert. Sie
Moderne(n) in Sdostasien - Multiple Konfigu-
bilden ein Spannungsfeld mit den nationalstaatlichen Dogmen der kulturellen Homoge-
nitt oder der Multikulturalitt.
rationen von Religion, Nation, Kapital und
In 10 thematischen Blcken wollen wir uns mit dem Gesamtthema auseinandersetzen Gender
(pro Lehrveranstaltung werden je 2 Blcke abgehalten):
1. Forced Migration als spezielle Form der Migration Begriffsklrungen
Martin Slama
2. berblick ber die sterreichische Asylgesetzgebung
3. Flucht im Kontext der Globalisierung
INFO: 240082, SE,
4. Sozialanthropologische Theorien zum Thema Flucht und Exil Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 30.04.2014 16.45-18.15;
2 St., 5 ECTS
5. Flucht und Identitt MI 07.05.2014, 14.05.2014 und 21.05.2014 15.00-
6. Genderspezifische Anstze 18.15; MI 28.05.2014 und 04.06.2014 16.45-18.15
7. Flchtlinge und AsylwerberInnen in den Medien Ort: bungsraum (A414) NIG 4. Stock
8. Nach der Flucht Integration, Repatriierung, Heimat und Transnationalismus
9. Narrating Exile and Flight Interviews/Gesprche mit Betroffenen Inhalte: In den letzten beiden Jahrzehnten wurde in sozial- und kulturanthropologischen
10. Berichte aus der Praxis in der Flchtlingsarbeit Arbeiten zu Sdostasien das Konzept der Moderne bzw. multiple und alternative moder-
Zustzlich: Bibliotheksfhrung & Rechercheschulung in der C3 Bibliothek fr Entwick- nities intensiv diskutiert. Dies weist auf ein Unbehagen bezglich Erklrungsanstze hin,
lungspolitik; Filme zum Thema. die exklusiv auf lokale/regionale Traditionen rekurrieren oder europische Merkmale
Methoden: Die unterschiedlichen Themen werden in Gruppen von den Studierenden der Moderne unreflektiert auf andere Weltregionen bertragen. Die sdostasiatischen
aufbereitet, diskutiert, prsentiert und in einer schriftlichen Arbeit festgehalten (ein Konfigurationen der Moderne, so der zentrale Tenor dieser Literatur, knnen also weder
Frageleitfaden und Literaturvorschlge werden bereit gestellt, kleine empirische Erhe- als simple Ableitungen eines europischen/westlichen Modells noch als Kontinuitten
bungen sind in manchen Blcken erwnscht). Das Ergebnis der Gruppenarbeit wird im einer lokalen/regionalen Vergangenheit begriffen werden sei es im Hinblick auf religise
Seminar prsentiert (1 Stunde Prsentation mit 30 Minuten Diskussion). Entwicklungen, Nationalismen, die Ausbreitung kapitalistischer Produktionsweisen und
Ziele: Nach einer thematischen und begrifflichen Verortung von Flucht im Rahmen Vernderungen in den Genderbeziehungen, um die wichtigsten Forschungsfelder zu
der Migrationsforschung soll das Thema theoretisch aufbereitet und durch Fallbeispiele nennen, in denen die Moderne als multiples Phnomen errtert wurde.
veranschaulicht werden - auch im Kontext von Globalisierung und in Bezug auf Identitt. Im Seminar soll zunchst die theoretische Literatur zu multiple bzw. alternative moder-
Die Bercksichtigung von Gender spielt gerade in der Flchtlingsforschung eine we- nities diskutiert werden, wobei auf die Arbeiten von Shmuel Eisenstadt, Dilip Paramesh-
sentliche, aber oft ausgeklammerte Rolle im Seminar werden genderspezifische As- war Gaonkar und Dipesh Chakrabarty (als Vertreter von Nachbarfchern) sowie Bruce
246 pekte in allen Phasen der Flucht diskutiert. Knauft, Daniel Miller, Jean und John Comaroff (aus der Kultur- und Sozialanthropologie)
247
In den Medien werden AsylwerberInnen und Flchtlinge oft passiv dargestellt, Hilfspro- besonders Bezug genommen wird. Darauf aufbauend ist das Seminar der anthropolo-
gramme fhren ebenfalls oft zu einer Passivisierung. Das groe Potential von Selbstbe- gischen Literatur zu den Modernen Sdostasiens gewidmet, d.h. vor allem den Publi-
stimmung, Selbstorganisation und Selbsthilfe von Flchtlingen im Exil wird anhand von kationen von Joel Kahn, Robert Hefner, Nancy Smith-Hefner, Suzanne Brenner, Aihwa
sozialanthropologischen Theorien und Fallbeispielen aufgezeigt. Im Sinne einer Praxis- Ong, Michael Pelletz, Patricia Spyer, Webb Keane, Daromir Rudnyckyj und Philip Taylor;
orientierung wird die aktuelle sterreichische Asylgesetzgebung beleuchtet. Autoren wie Ong, Kahn, Hefner und Keane lieferten auch wichtige theoretische Beitr-
Art der Leistungskontrolle: Lesen und Erarbeiten der Pflicht-Literatur zu den einzelnen ge, die ber die Region hinausgehen.
Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie

Ein zentrales Ziel des Seminars ist, die Studierenden in das Thema derart einzufh- 3. Gleichheit und Verschiedenheit von Frauen; die Frau als universale Kategorie
ren, dass sie in der Lage sind, die besprochene Literatur fr ihr eigenes Interessens- 4. Zentrale Kritikpunkte der 1990er Jahre betreffen nicht nur die behauptete Gleichheit
gebiet, aus dem die Seminararbeit hervorgehen soll, anzuwenden. Diese muss nicht aller Frauen (Krise der Differenz), sondern auch die berbetonung der Kategorie Ge-
auf Sdostasien beschrnkt sein, da das Thema geradezu prdestiniert dafr ist, es schlecht, den cultural bias (Krise der Reprsentation) und die analytische Trennung
vergleichend zu erkunden, d.h. moderne Phnomene in Sdostasien mit anderen Welt- von sex und gender.
regionen durch eine kritische Auseinandersetzung mit der multiple modernities-These 5. Jenseits der Zweigeschlechtlichkeit. Alternativen zu Heteronormativitt und dichoto-
in Beziehung zu setzen. mer Geschlechterdifferenz.
Methoden: Nach einer Einfhrung in das Thema durch den LV-Leiter werden die Stu- 6. Kritik am eurozentrischen, also totalisierenden, homogenisierenden und orienta-
dierenden die Basistexte in den Einheiten der LV referieren, wobei pro Text auch immer lisierenden Tenor der feministischen Theorien von Seiten der Women-of-Color und
mindestens ein/e DiskutantIn die Diskussion starten wird. Nach ca. einem Drittel des Black Feminists sowie von Seiten der Lesben-und Schwulenbewegung und die Kon-
abgehaltenen Seminars mssen die Studierenden erste Ideen fr ihre Seminararbeiten sequenzen fr eine transnationale feministische Politik zwischen Gleichheit und Dif-
in einem Brainstorming-Text ausformulieren. Dies bedeutet, dass in der Folge die Kon- ferenz.
zeption der Seminararbeiten in die Diskussionen whrend des Seminars mit einfliet. 7. FSA im Spannungsfeld von Theorie und Praxis: Mglichkeiten des Dialogs und der
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 40 Kooperation in politischen Projekten (Beispiele aus der Entwicklungszusammenarbeit,
der Alter-Globalisierungsszene und der Diskussion um Menschen- und Frauenrechte).
Methoden: Die Vermittlung des Stoffes erfolgt anhand von Vortrgen der LV-Leiterinnen
Einfhrung in die Anthropologie der Gender- und wird durch visuelle Medien (ethnographische Beispiele aus Bild- und Filmquellen)
forschung untersttzt.
Ziele: berblick ber Theorien und Konzepte der anthropologischen Genderforschung
Patricia Zuckerhut Art der Leistungskontrolle: Schriftliche Prfung am Ende des Semesters

INFO: 240007, VO,


Zeit: MI wtl von 05.03.2014 bis 25.06.2014 16.45-
2 St., 4 ECTS Einfhrung zu Kolonialismus, Rassismus und
18.15
Ort: Hrsaal I NIG Erdgescho
Ethnizitt
Ulrike Davis-Sulikowski
Inhalte: Die LV gibt einen berblick ber die wich-
tigsten Konzepte anthropologischer Geschlechterforschung. Es werden folgende
INFO: 240008, VO,
Schwerpunkte behandelt:
2 St., 4 ECTS
1. berblick ber die Entwicklung der anthropologischen Geschlechterforschung und Zeit: MO wtl von 03.03.2014 bis 30.06.2014 13.15-
feministischen Sozialanthropologie: von der Diskussion des male bias und der Un- 14.45
sichtbarkeit der Frauen bis zur Forderung eines Paradigmenwechsels; von der Margi- Ort: Hrsaal I NIG Erdgescho
nalisierung der Frauenforschung bis zu ihrer Emanzipation in der Gender-Anthropology
248 und dem Differenzen-Ansatz und der daraus resultierenden Frage nach dem Sub- Inhalte: Die Lehrveranstaltung liefert einen Einblick in die Geschichte und theoretischen
249
jekt der Frauenbewegung, der Suche nach der Gemeinsamkeit unter Anerkennung von Grundlagen von Kolonialismus, Rassismus und Ethnizitt und die damit verknpften
Differenz(en). Konzeptionen und deren Entwicklung. Dabei wird die Verknpfung zwischen Kolonia-
2. Das Dogma der Universalitt weiblicher Unterordnung; die Dichotomisierung von lismus und spezifischen Vorstellungskomplexen, Diskursen und Ideologien hergestellt,
Frau/Natur/husliche Sphre/Ohnmacht und Mann/Kultur/ffentlichkeit/Macht. Untersu- mit dominanten westlichen Formen der Fremdreprsentation, mit kolonialen, imperi-
chung von Frau und Mann bzw. Mnnlichkeit und Weiblichkeit als symbolische alen Diskursen und Rassismen und welche Bedeutung hier Ethnizitt als relationaler
Kategorien oder Konstrukte. Kategorie zukommt. Ein Augenmerk liegt darauf, die Relevanz dieser Phnomene fr
Universitt Wien - SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie Universitt Wien - SPL 26 - Physik

die Gegenwart herauszuarbeiten, etwa welche Formen ein (post)koloniales Weltver- Fachbergreifend und geschlechtergerecht un-
stndnis einnimmt und welche Praxis daraus resultiert, oder auch die unterschiedlichen terrichten
Ausprgungen von Rassismus und seine gegenwrtigen Vernderungen, ebenso die
Intersektionalitt mit unterschiedlichen Momenten der Differenzierung und Ausgren- Ilse Bartosch, Anja Lembens
zung, wie sie die Forschung in den letzten Jahrzehnten aufgezeigt hat.
Methoden: Frontalvortrag, Filme, Diskussion. Selbststndige Aufarbeitung von thema-
tisch relevanter Literatur. Zeit: Vorbesprechung: DI 04.03.2014 10.00-11.00, DI
INFO: 260008, SE,
Freiwilliger Besuch eines begleitenden Tutoriums, zur Prfungsvorbereitung und Aufar- wtl von 04.03.2014 bis 24.06.2014 10.00-12.00 Uhr
2 St., 4 ECTS
beitung der Pflichtliteratur (1. Termin 4.3.2013 15-16.30). Ort: Seminarraum, Zi. 3354A, Boltzmanngasse 5, 3.
Ziele: Grundlegende anthropologische Kenntnisse zu Kolonialismus, Rassismus und Stk., 1090 Wien
Ethnizitt werden anhand der Fachliteratur vermittelt, beginnend bei Wolf und Barth, in
ihrer historischen und gegenwrtigen Dimension. Inhalte: Auseinandersetzung mit Befunden zu Asymmetrien im Physikunterricht,
Art der Leistungskontrolle: Schriftliche Prfung (1. Termin am Ende des Semesters) ber Theoretische Erklrungsanstze fr die Ursachen von Asymmetrien und daraus abge-
den vorgetragenen Stoff sowie die Pflichtliteratur (Anmeldung ber Univis erforderlich). leitete Konsequenzen fr chancengerechten Unterricht. Akkumulieren von Erfahrungs-
Schriftliche Textausarbeitungen von 3 Artikeln der Auswahlliteratur, abzugeben bei der wissen um die vielfltigen Formen von doing difference identifizieren im Feld Schule
schriftlichen Prfung - genaue Vorgaben zu Beginn des Semesters. (teilnehmende Beobachtung). Diskussion von Aspekten eines geschlechtergerechten
Unterrichts, der die Interferenzen mit anderen Differenzkriterien bercksichtigt.
Methoden: Gruppenarbeit, Auseinandersetzung mit und Diskussion von Literatur, wis-
senschaftliches Arbeiten (Feldstudie)
Ziele: Sensibilisierung fr das Entstehen von Geschlechterasymmetrien im Physikunter-
richt und die eigene Betroffenheit. Kennen lernen von Forschungsergebnissen und re-
levanten theoretischen Anstzen zu Asymmetrien im Physikunterricht. Planung, Durch-
fhrung und theoriegeleitete Auswertung einer Feldbeobachtung.
Universitt Wien - SPL 25 - Mathematik Art der Leistungskontrolle: Prfungsimmanente Lehrveranstaltung, schriftliche Ausar-
beitung der Feldstudie
Sonstiges: persnliche Anmeldung per e-mail ilse.bartosch@univie.ac.at, Beschrnkte
Genderfragen und Mathematikunterricht - Teilnehmer_innenzahl, max. 12
Gender-Differenzen im MU und Schritt zur Be-
seitigung
Helga Jungwirth

250 Zeit: FR 14.03.2014 14.00-16.30; FR 11.04.2014


INFO: 250025, UE, 251
2 St., 4 ECTS
14.00-18.3; SA 12.04.2014 10.30-16.30; FR
09.05.2014 14.00-18.30; SA 10.05.2014 10.30-
16.30; FR 20.06.2014 14.00-16.30
Ort: Seminarraum 7 Oskar-Morgenstern-Platz 1 2.Stock

Inhalte: Inputs der Leiterin, Diskussionen, Ausarbeitung der Studierenden


Universitt Wien - SPL 33 - Ernhrungswissenschaften Universitt Wien - SPL 34 - Translationswissenschaft

Haushaltstechnik und Lebensmitteltechnik - Geschlecht neu schreiben: Transkulturelle Gen-


(unter Bercksichtigung gesellschaftskritischer, derkonstruktion
geschlechtsspezifischer Arbeitsteilung)
Daniela Beuren
Monika Blechinger-Zahnweh
INFO: 340117, VO+UE,
Zeit: MO wtl von 03.03.2014 bis 30.06.2014 15.00-16.30 2 St., 3 ECTS
INFO: 330021, VO+UE, Ort: Hrsaal 6 Franz-Klein-Gasse 1 EG
Zeit: DI 06.05.2014 13.00-16.30, MI 07.05.2014 3 St., 4 ECTS
09.00-13.30, DO 08.05.2014 10.00-15.30, DI Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 60
24.06.2014 13.00-16.00, MI 25.6.2014 10.00-15.30,
DO 26.06.2014 10.00-13.30
Ort: Seminarraum 2E509 Ernhrungswissenschaften UZA II
Diversitt und Ethik in der Transkulturellen
Inhalte: Die Struktur der Vorlesung orientiert sich an der Gliederung des Fachbuches Kommunikation
Haushalttechnik: Gerte und Verfahren (vgl. Literatur).
Im Rahmen des Seminarteils der Veranstaltung bearbeiten die Studierenden selbst- Renate Resch
stndig aktuelle Themen aus dem Bereich der Haushalts- und Lebensmitteltechnik.
Die Themen werden in Form einer Prsentation vorgestellt oder als Seminararbeit vor- INFO: 340252, VO,
gelegt. Zeit: DO wtl von 13.03.2014 bis 10.04.2014 11.00-12.30 2 St., 3 ECTS
Methoden: Vorlesung, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Prsentation Ort: Auditorium Maximum ZfT Gymnasiumstrae 50; DO
Ziele: Es werden alle wichtigen Verfahren und Gerte im privaten Haushalt systema- wtl von 15.05.2014 bis 26.06.2014 11.00-12.30 Ort: Auditori-
tisiert behandelt. Einbezogen sind Kchenmaschinen, Gargerte, Khl- und Gefrier- um Maximum ZfT Gymnasiumstrae 50
gerte, Geschirrsplmaschinen, Waschmaschinen, Trockner und Bodenpflegegerte,.
Gemeinsamkeiten und Besonderheiten dieser Gertegruppen werden aufgezeigt und Inhalte: Diversitt heit Vielfalt, Verschiedenheit. Der Begriff wird in der kologie ge-
an ausgewhlten Beispielen detailliert besprochen. Der physikalische Hintergrund der braucht (Biodiversitt), vor allem aber in der Soziologie, wo er sich auf die Hetero-
jeweiligen Arbeitsverfahren wird dazu benutzt, alle wichtigen physikalischen Grundprin- genitt von Individuen und Gruppen bezieht (vgl. z.B. Charta der Vielfalt, Deutschland
zipien zu vermitteln. Zudem werden auch konomische, kologische und soziale As- 2006). Nach der Errterung der Frage, wo Diversitt in der transkulturellen Kommu-
pekte, z.B. die Notwendigkeit barrierefreier Gestaltung, beim Einsatz von Technik oder nikation relevant ist, werden die verschiedenen Bereiche an Beispielen illustriert und
die Mglichkeiten und Grenzen der Vernetzung im Haushalt, angesprochen, um den diskutiert. Dabei ist der Begriff Kultur von entscheidender Bedeutung. Kultur muss
Studierenden die Querverbindungen zu den anderen Inhalten des Studiums aufzuzei- definiert und gegenber Sprache abgegrenzt werden. Die verschiedenen Bereiche,
gen. in denen Handeln und Verhalten von Menschen durch kulturspezifische Normen und
Art der Leistungskontrolle: VO: Klausur ber die Lehrinhalte (90 min); UE: Seminararbeit Konventionen gesteuert wird, werden im Einzelnen analysiert, um eine Sensibilisierung
252 oder Prsentation zu einem ausgewhlten Thema. fr (eigene und fremde) kulturelle Prgungen zu erreichen. Dabei steht immer auch die
253
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 20, Blocklehrveranstaltung, AN- Frage im Hintergrund, nach welchen ethischen Grundstzen sich das kommunikative
MELDUNG ber Univis ist fr eine Beurteilung UNBEDINGT ERFORDERLICH Verhalten von KulturmittlerInnen richten soll.
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 1000
Universitt Wien - SPL 35 - Sportwissenschaften Universitt Wien - SPL 35 - Sportwissenschaften

Geschlechtersensibles Unterrichten: Mdchen- und zulassen, strken bekrftigen, ngste zulassen und thematisieren, vorherrschenden
Bubenarbeit - Abt. C berlegenheitsimperativ entlarven, mnnlichen umgang mit gefahr und risiko kritisch
bewerten, mnnliche leistungsidealen im sport und ihre zusammenhnge mit mnn-
Manfred Brandfellner lichen gesellschaftlichen leistungsidealen erkennen und kritisch hinterfragen helfen,
krpersensibles und gesundheitsorientiertes verhalten von buben bei sportlichen ak-
tivitten frdern.
Zeit: MI 19.03.2014, 02.04.2014, 07.05.2014 und INFO: 350041, UE, Art der Leistungskontrolle: 75% Frequenz, Interesse und Mitarbeit, Bearbeitung von vor-
11.06.2014 17.00-20.00 1 St., 1 ECTS gegebenen oder selbst gewhlten Themen bzw. (kleinen) Forschungsprojekten, Pr-
Ort: ZSU - USZ II, Seminarraum II/1. Stock sentation im Plenum
schriftl. Seminararbeit.
Inhalte: die lehrveranstaltung besteht aus einem the- Sonstiges: Diese Lehrveranstaltung findet teilgeblockt statt. Beschrnkte Teilnehmer_
orieteil, einem allgemeinen selbstreflexiven teil und einem speziellen selbstreflexiven innenzahl, max. 20.
teil. der theorieteil bietet eine einfhrung in die genderforschung mit schwerpunkt
mnnerforschung, mnnerrollen und mnnerklischees, eine analyse der geschlech-
terverhltnisse in organisationen insbesonders schule und eine einfhrung in die ge-
schlechterreflektierte bubenarbeit. im allgemeinen selbstreflexiven teil sollen die ei- Geschlechtersensibles Unterrichten: Mdchen- und
gene sozialisation als mann bzw. tradierte rollenzuschreibungen von weiblichkeit bzw. Bubenarbeit - Abt. D
mnnlichkeit kritisch reflektiert werden. ber den weg der selbstreflexion soll zugang zu
gender-kompetenz gefunden werden. auf der basis von selbsterfahrung (selbstempa- Alexandra Wiesinger-Russ
thie) und selbstreflexion
sollen die studierenden auch die fhigkeit erlangen, im ggw. alltag und in der spteren
INFO: 350088, UE,
arbeit mit buben und burschen (und mdchen) solidarischer (empathie fr andere) zu Zeit: Dienstag, 11.03., 25.03., 08.04. und 29.04.2014
1 St., 1 ECTS
werden. im spezieller selbstreflexiver teil fhren die studierenden kleine forschungspro- jeweils von 17:00 - 20: Uhr
jekte durch. diese projekte sollen dazu dienen, die aus bungen des allg. selbstrefle- Ort: Seminarraum 4. Stock, USZ II
xiven teiles gewonnenen bzw. der literatur/theorie entnommenen erkenntnisse beson-
ders in praxis des unterrichtens von bewegung und sport (aber auch im zweitfach) zu Inhalte: - Reflexion der eigenen Person und Rolle als kn tige Leibeserzieherin.
berprfen. einen berblick ber verschiedene kleine forschungsprojekte von studie- - Geschlechtersensible Pdagogik.
renden der vergangenen semester finden sie unter: http://www.manfredbrandfellner.at/ - Prinzipien und exemplarische Themen einer (geschlechtersensiblen) Mdchenarbeit
univ-lektor/geschlechtersensibles-unterrichten/ (bzw. Bubenarbeit) im Fach Bewegung und Sport
Methoden: Vortrag, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Plenum, studentische Prsentationen - Prinzipien koedukativen Unterrichtens im Fach Bewegung und Sport
der (kleinen) Forschungsprojekte. - Grundprinzipien des Gender Mainstreaming in der Schule und im Fach Bewegung
Ziele: die individuelle geschlechtliche verwobenheit der eigenen person bewusst zu und Sport
machen und eigene bzw. tradierte bilder und rollenvorstellungen von mnnlichkeit (und Methoden: - Reflexion eigener Erfahrungen (Selbsterfahrungsansatz).
254 weiblichkeit) kritisch zu reflektieren; fr die zuknftige arbeit als mnnlicher lehrer (u.a. - Wecken von Erkenntnisinteresse und Sensibilisierung fr/durch eigene Untersu-
255
fr bewegung und sport) sensibler zu werden fr u.a. folgende schulische unterrichts- chungsttigkeiten.
inhalte: stereotyp. vorstellungen von mnnlichkeit hinterfragen helfen, burschen lehren, - Initiierung von Erkenntnisprozessen und Erfahrungen von Seiten der Lehrenden.
ihre krperlichkeit sensibel wahrnehmen zu lernen, nicht konkurrierende verhaltens- - Vermittlung historischer Fakten und neuer Forschungserkenntnisse.
weisen (insbes. in bewegung und sport) zwischen buben erlebbar machen, sensibilitt - Differenzierung in gesellschaftlich-strukturelle und persnlich-individuelle Ebene.
fr gewalt frdern, positive formen der kommunikation und konfliktaustragung ein- - Prinzipien der Mitverantwortung der Studentinnen.
ben, positiver umgang mit sanften sportlichen inhalten, schwchen thematisieren und - Vertiefte Auseinandersetzung der Studentinnen mit der Seminarthematik in unter-
Universitt Wien - SPL 35 - Sportwissenschaften Universitt Wien - SPL 35 - Sportwissenschaften

schiedlichen Organisationsformen. - Kurzreferate/Prsentationen


Ziele: - die individuelle geschlechtliche Verwobenheit der eigenen Person bewusst zu - Bearbeitung von Themen durch Studierende, Prsentationen und bertragung auf die
machen, Praxis in Sportorganisationen
- eigene bzw. tradierte Bilder und Rollenvorstellungen von Weiblichkeit (und Mnnlich- - Praxisbeispiele und Bearbeitung von Studierenden
keit) (in Bewegung und Sport) kritisch zu reflektieren; Ziele: Sensibilisierung fr soziale Prozesse der Geschlechterdifferenzierung:
- aufbauend auf den Prinzipien einer geschlechtersensiblen Pdagogik und der lehr- - Erwerb von Wissen ber geschlechtsbezogene Partizipationsdaten am Sport (Teil-
planspezifischen Vorgaben des geschlechtersensiblen Unterrichtens sowie der be- nahmezahlen,
wussten Koedukation sollen Interessen, Motive, Sportsettings)
- verschiedene Modelle der Mdchen- und Bubenarbeit bzw. - Erwerb von Wissen ber gleichstellungspolitische Konzepte und deren Einsatz in ver-
- einer reflexiven Koedukation vorgestellt und schiedenen Handlungsfeldern des Sports (z.B. Gender-Mainstreaming, Diversity-Ma-
- beispielhaft in Bewegung und Sport umgesetzt werden, um so zu einer erweiterten nagement)
genderreflexive(re)n Handlungsfhigkeit im Unterrichten und Anleiten beizutragen. - Entwickeln von Gender-Kompetenz fr das Leiten von Sportgruppen, Teams und
Art der Leistungskontrolle: - Aktive Mitarbeit Organisationen
- Kurzprsentation (in verschiedenen Phasen/Aufgaben der UE) und/oder Reflexions- Art der Leistungskontrolle: 1. Ausarbeiten eines zugewiesenen Grundlagen-Themas
protokolle und Prsentation
- Schriftliche Ausarbeitung des Forschungsschwerpunkts auf wissenschaftlichem Ni- 2. Bearbeitung und Prsentation eines Praxisfeldes, -beispieles
veau. 3. Erstellen einer Abschlussarbeit, aufbauend auf dem zugewiesenen Grundlagenthe-
Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 20, Blocklehrveranstaltung ma, mit Bercksichtigung der Diskussionsergebnisse und -erkenntnisse aus dem Teil
Grundlagen und der fr das Thema relevanten Praxisreflexionen aus dem Teil Praxis-
arbeit
4. Theoretische Prfung
Geschlechtersensibles Leiten in Sportgruppen, Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, max. 30, LV findet teilgeblockt statt

Teams und Organisationen - Abt. D


Ursula Rosenbichler

INFO: 350606, VLV,


Inhalte: Auf der Basis eines sozial-konstrukti- 2 St., 3 ECTS
vistischen Verstndnisses von Geschlecht wird
in dieser Lehrveranstaltung thematisiert, welche
Relevanz die Kategorie Geschlecht in verschie-
denen Settings des Sports haben kann. Dabei geht es insbesondere um Leitungssitua-
256 tionen in Sportgruppen oder -organisationen des Freizeit- und Breitensports sowie des
257
Gesundheitssports.
Im Fokus der Veranstaltung stehen Konzepte und berlegungen zur Herstellung von
Chancengleichheit fr beide Geschlechter, auch unter Bercksichtigung von weiteren
Kategorien sozialer Ungleichheit wie Ethnie, Alter, Schicht etc.
Methoden: - Theoretische Inputs und Auseinandersetzung der Teilnehmenden mit vor-
gegebenen Themen
Universitt Wien - SPL 40 Doktoratsstudium Sozialwissenschaften

Seminar fr DissertantInnen: Theorie - New


Materialism. Neue Anstze der Geschlechter-
forschung
N.N.

Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl, INFO: 400007 SE,


max. 15 2 St., 5 ECTS

Universitt Wien - SPL 48 - Slawistik

Frauenbilder und Frauenrollen in der neueren


bulgarischen Literatur - Konversatorium
Ljubka Lipcheva-Prandzheva

INFO: 480042, KO,


Sonstiges: Beschrnkte Teilnehmer_innenzahl,
2 St., 4 ECTS
max. 25

258

Wirtschaftsuniversitt Wien 259


Wirtschaftsuniversitt Wien Wirtschaftsuniversitt Wien

Selected Topics in Gender Studies Research Seminar - Gender and Diversity Man-
agement
Edeltraud Hanappi-Egger
Edeltraud Hanappi-Egger
INFO: 4152, PI,
Zeit und Orte: Fr, 07.03.2014 10:00-13:00 Uhr
2 St., o.A. INFO:4874, SE,
TC.3.06 Zeit: Mi, 05.03.2014, 15:00-18:00 Uhr
2 St., o.A.
Fr, 07.03.2014 14:00-17:30 Uhr TC.3.08 Ort: D2.2.643
Di, 11.03.2014 10:30-13:30 Uhr D3.0.222
Di, 11.03.2014 17:00-21:00 Uhr D4.0.039 Inhalte: Methodologische Verortung von Gender- und Diversi-
Mi, 12.03.2014 11:00-14:00 Uhr D3.0.218 ttsforschung, kritische Reflexion wissenschaftlicher Arbeiten
Mi, 12.03.2014 14:00-17:00 Uhr TC.4.17 hinsichtlich Gender- und Diversittsannahmen
Do, 13.03.2014 10:00-13:00 Uhr TC.3.03 Lernergebnisse (Learning Outcomes): In dieser LV soll wissenschaftliches Arbeiten zu
Gender- und Diversittsforschung auf organisationaler Ebene erlernt werden und wis-
Inhalte: The main content of this course are two forms of moving images that can senschaftlicher Diskurs vermittelt werden.
be used as marketing tools. In video clips this intention is often hidden. Not all clips Lehr-/Lerndesign: Vortrge, Literaturstudium, Prsentationen, Einzel- und Gruppenar-
broadcasted frequently are focused on gender explicitly although it is common to view beit
gender relations in nearly every TV ad because consumers goods are seldom gender Leistung(en) fr eine Beurteilung: Anwesenheit, Erfllung der Einzel- und Gruppenar-
neutral. The transfer process from a gendered product out of a material world into a beit, Prsentation der Ergebnisse
moving image with a clear message if it is for men or women will be shown. The course Teilnahmevoraussetzung(en): Dissertationsprojekt zu Gender- oder Diversittsfragen
indicates a lot of examples and introduces the method of interpreting these kinds of Sonstiges: https://learn.wu.ac.at/vvz/14s/4874, Unterrichtssprache Englisch
images with regard to the production context. The participants will be able to conduct
an analysis on their own and present it at the end of the course. Students will work to-
gether in small working groups to intensify the research by means of clips.
The topic of this course is the exploration of gendered images in popular and everyday
Diversity Management in Practice
media like TV or different formats on the Internet in the era of Web 2.0.
Lernergebnisse (Learning Outcomes): The students are able to do an analysis of mo-
ving images in advertising, concerning the visual construction of men and woman and
Edeltraud Hanappi-Egger, Beatrice Achaleke, Monika
their relationship through moving images.
Brodey, Michael Sicher, Jean-Luc Vey
At the end of the course they are able to recognize subliminal visual messages and
manipulating codes of stereotypes in the roles of men and women in global and local INFO: 4639, PI,
media cultures. Zeit und Orte: Mo, 03.03.2014 09:00-11:30 Uhr D2.0.374 2 St.. o.A.
Lehr-/Lerndesign: This semester the course will take part as a workshop in cooperation Fr, 14.03.2014 13:00-18:30 Uhr D2.0.374
with Prof. Richard, a guest researcher from the University of Frankfurt. Fr, 21.03.2014 13:00-18:30 Uhr D2.0.374
Leistung(en) fr eine Beurteilung: group analysis of an advertising clip and presentation, Fr, 28.03.2014 13:00-18:30 Uhr TC.4.14
presentation of an audiovisual musicvideo and analysis, personal interview on a selfly Fr, 04.04.2014 13:00-18:30 Uhr D2.0.374
chosen advertising clip of the home country
Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch, https://learn.wu.ac.at/vvz/14s/4152 Inhalte: Diversity management: introduction, concepts and theories
Selected diversity dimensions and their role in organizations: disability, ethnicity, age
260 and sexual orientation. 261
Wirtschaftsuniversitt Wien Wirtschaftsuniversitt Wien

Lernergebnisse: The students are able to explain the main concepts of diversity ma- - Empirische Fallstudie
nagement and the main reasons for inclusiveness with respect to social categories. At Lernergebnisse: Wissenserwerb:
the end of the course the students know examples of diversity programs related to disa- - Studierende knnen kontextbezogen den Umgang mit Vielfalt in
bility, ethnicity, age and sexual orientation. To gain greater self-awareness of your own - Organisationen theoretisch reflektieren und praktisch analysieren
cultural and personal values, and diversity biases that may contribute to our behavior - Studierende sind befhigt qualitative Organisationsstudien durchzufhren
and interactions in organizations. - Studierende sind im Stande qualitative Interviews durchzufhren und auszuwerten
Lehr-/Lerndesign: The course will be held by a team of lecturers and will consist of se- - Studierende knnen Lsungskonzepte erarbeiten und prsentieren
veral blocks each assigned to specific topics. The course design will combine lectures, Soziale Kompetenz:
discussions, and small group class presentations. - Erhhtes Bewusstsein ber stereotype (eigene und fremde) Zuschreibungen
Leistung(en) fr eine Beurteilung: Criteria for successful completion and grading: - Erhhtes Bewusstsein im Umgang mit indirekten und organisationalen Ausschlie-
ungsformen
- strukturierte Analysekompetenz
- Verbesserung der Teamfhigkeit durch Kleingruppenarbeit
Sonstiges: Unterrichtssprache Englisch, Infos unter: https://learn.wu.ac.at/vvz/14s/4639 - Prsentationskompetenz (mndlich wie schriftlich)
Lehr-/Lerndesign: - Vortrge Selbststudium Fallstudienanalyse Gruppenarbeit -
Reflexion
Leistung(en) fr eine Beurteilung: Wissensberprfung, Einzelleistungen, Mitarbeit,
Gender- und Diversittsmanagement Gruppenarbeit, Fallstudienprsentation, Ergebnisprsentation
Sonstiges: https://learn.wu.ac.at/vvz/14s/5279, Teilnahmevoraussetzungen: lt. Studien-
Regine Bendl, Edeltraud Hanappi-Egger plan: LV Unternehmenssteuerung: Einfhrung ins Management

INFO: 5279, PI,


4 St., o.A.
Zeit und Orte: Mo, 03.03.2014 14:00-18:30 Uhr Aktuelle institutionelle und heterodoxe Anstze
D2.0.374
Mo, 10.03.2014 14:00-18:30 Uhr TC.5.18
Luise Gubitzer, Reinhard Pirker
Mo, 17.03.2014 14:00-18:30 Uhr D2.0.374
Mo, 31.03.2014 14:00-18:30 Uhr D2.0.374
Mo, 07.04.2014 14:00-18:30 Uhr TC.5.18
INFO: 5008, SE,
Mo, 28.04.2014 14:00-18:30 Uhr TC.5.18 Zeit: Di, 18.03.2014 - 15:00-18:00 Uhr
2 St., o.A.
Mo, 05.05.2014 14:00-18:30 Uhr D2.0.374 Di, 01.04.2014 - 15:00-18:00 Uhr
Mo, 12.05.2014 14:00-18:30 Uhr D2.0.374 Di, 29.04.2014 - 15:00-18:00 Uhr
Mo, 19.05.2014 14:00-18:30 Uhr D2.0.374 Di, 13.05.2014 - 15:00-18:00 Uhr
Mo, 02.06.2014 14:00-18:30 Uhr D2.0.374 Di, 27.05.2014 - 15:00-18:00 Uhr
Di, 24.06.2014 - 15:00-18:00 Uhr
Inhalte: - Organisationstheoretische Grundlagen des Gender- und Diversittsmanage- Ort: D 4.2.141
ment
- Strukturanalysen: Methoden und Tools Inhalte: Die LV gibt den DissertantInnen die Mglichkeit den Stand ihrer Forschung in-
- Qualitative Organisationsstudien und Grundlagen zu Change Management haltlich und methodisch zu prsentieren und zur Diskussion zu stellen. Die Teilneh-
262 - Durchfhrung von qualitativen Interviews merInnen des Seminars geben gemeinsam mit den LehrveranstaltungsleiterInnen ein 263
Wirtschaftsuniversitt Wien Wirtschaftsuniversitt Wien

Feedback zum Forschungsstand und Anregungen fr die weitere Forschung. nistischer konomie. Die Studierenden sollen ein Verstndnis fr die grundlegenden
Lernergebnisse: Hilfestellung beim Verfassen der Dissertation. Zusammenhnge zwischen konomie und Geschlechterverhltnissen und deren (Re-)
Lehr-/Lerndesign: Diskussion des Standes der jeweiligen Dissertationsprojektes. Produktion entwickeln. In dem Sinn werden die Studierenden lernen, was Geschlect mit
Leistung(en) fr eine Beurteilung: Prsentation und Diskussion des Standes der For- konomische Ergebnisse, Verhaltnisse, und Vorgnge zu tub hat. Weiters werden die
schung an der Dissertation. Studierenden zu einer eigenstndigen Auseinandersetzung mit konomischen Frage-
Sonstiges: weitere Informationen unter https://learn.wu.ac.at/vvz/14s/5008 stellungen im Geschlechterkontext angeregt.
Lehr-/Lerndesign: Diese Lehrveranstaltung ist als Literaturseminar konzipiert, die Stu-
dierenden werden einerseits durch Vortrge der Lehrveranstaltungsleiterinnen und an-

Spezialgebiete der Wirtschaftspolitik: Ge- dererseits durch eigenstndige Lektre, Bearbeitung und gemeinsame Diskussion von
zentralen Texten der feministischen konomie eingefhrt.
schlechterverhltnisse und konomie Leistung(en) fr eine Beurteilung: Voraussetzungen zum erfolgreichen Lehrveranstal-
tungsabschluss stellen die aktive mndliche Mitarbeit sowie Diskussionsbereitschaft
Alyssa Schneebaum
dar. Darber hinaus bilden 1-2 schriftliche Auseinandersetzungen mit den einzelnen
Texten sowie eine schriftliche Abschlussarbeit die Basis der Leistungsbeurteilung.

INFO: 5497, PI,


Zeit: Do, 13.03.2014 17:00-19:00 Uhr 2 St., o.A.
Do, 20.03.2014 17:00-19:00 Uhr Migration und Integration als pdagogische
Do, 27.03.2014 17:00-19:00 Uhr Herausforderung der Gegenwart
Do, 03.04.2014 17:00-19:00 Uhr
Do, 10.04.2014 17:00-19:00 Uhr Markus Scheucher
Do, 17.04.2014 17:00-19:00 Uhr
Do, 08.05.2014 17:00-19:00 Uhr INFO: 5571, PI,
Do, 15.05.2014 17:00-19:00 Uhr Zeit: Fr, 11.04.2014 17:00-20:00 Uhr 1 St., o.A.
Do, 22.05.2014 17:00-19:00 Uhr Sa, 12.04.2014 09:00-12:00 Uhr
Do, 05.06.2014 17:00-19:00 Uhr Fr, 09.05.2014 17:15-20:15 Uhr
Do, 12.06.2014 17:00-19:00 Uhr Sa, 10.05.2014 09:00-12:00 Uhr
Ort: TC.5.13 Ort: D2.0.326

Inhalte: Die konomie versteht sich als neutrale Wissenschaft, ist jedoch weit davon Inhalte: relevante Merkmale von zeitgenssischen Wertsystemen, wesentliche Hand-
entfernt geschlechterneutral zu sein. Feministische konomInnen kritisieren die Aus- lungs- und Organisationsebenen fr einen angemessenen, innerschulischen Umgang
blendung von Geschlecht in der konomie und reflektieren kritisch die geschlechterpo- mit der Migrationsthematik
litischen Dimensionen wirtschaftswissenschaftlicher Theorie- und Modellbildung. Lernergebnisse: Themenbezogene Konfliktfelder erkennen knnen, relevante Merkmale
Diese Lehrveranstaltung soll einen berblick ber den feministischen Diskurs in der von zeitgenssischen Wertsystemen und ihre Unterschiede identifizieren knnen, we-
konomie geben. Hierbei wird ein Schwerpunkt auf die inhrente Geschlechtlichkeit sentliche Handlungs- und Organisationsebenen fr einen angemessenen, innerschu-
von konomie, die Konstruktion von Geschlechterverhltnissen in der konomie so- lischen Umgang mit der Migrationsthematik wahrnehmen und beschreiben knnen.
wie auf ein mgliches Engendering konomischer Konzepte gelegt. Dabei werden aus- Lehr-/Lerndesign: Lehrvortrag, Klein- und Grogruppenarbeit, thematische Prsentati-
gewhlte Aspekte der feministischen Wirtschaftspolitik aber auch der feministischen on, Diskussion
Wirtschaftsgeschichte sowie der feministischen Mikro- und Makrokonomie behandelt. Leistung(en) fr eine Beurteilung: Aktive Mitarbeit, Erarbeitung eines Fallbeispiels, Re-
Lernergebnisse: Diese Lehrveranstaltung bietet einen fundierten berblick ber den zension ber eine themenrelevante und vorlesungsrelevante Publikation verfassen, Ver-
264 Stand der Forschung sowie ber die zentralen Frage- und Problemstellungen femi- fassen eines kritischen Vorlesungsprotokolls 265
aDreSSen

haUPTGeBUDe Der FeMInISTISche VereIne,


UnIVerSITTen zeITSchrIFTen, PrOJeKTe
266 267
-

1030 Wien

-
ege.at

Wien

1015 Wien

-
Lange Gasse 11 Novaragasse 40
1080 Wien 1020 Wien

1040 Wien
268 269
1020 Wien
1043 Wien

1030 Wien Im Kontext

1010 Wien

1100 Wien

1090 Wien
Queerulant_in

1050 Wien Resis.danse

1030 Wien
Novaragasse 40
Fr 9-14 Uhr 1020 Wien

Wienzeile 102
Heinestr. 43 1060 Wien
1020 Wien

1090 Wien
- -
sonen Tag
1070 Wien -
GeSUnDheIT BeraTUnG UnD InFOrMaTIOn

- - 1090 Wien
1150 Wien

1060 Wien
270 271
1010 Wien

-
dizin 1050 Wien

1010 Wien Reindorfgasse 29


1040 Wien 1150 WIEN Fr 10-12 Uhr

ffnungszeiten

Widerhofergase 2 1200 Wien


1090 Wien
1050 Wien

1090 Wien

-
W23 -
derung
1010 Wien 1150 Wien Hauffgasse 3-5
Linke Wienzeile 102 1110 Wien
1060 WIEN

1090 Wien

4020 Linz
nOTrUFe

272

Kriseninterventionszentrum Wien

1030 Wien