Training zur Pri ifung Goethe / OSD Zertifikat 81 fi ir Jugendliche

IIIII Praxis
pezialverlag Oa
Arena B
Training zur Prufung Goethe-/ OSD-Zertifikat B fUr Jugendliche

ISBN: 978-960-8261-87-7

von Spiros
Spiros Koukidis Artemis Maier

Layout Umschlag: Nikos Koukidis

lllustrationen: Efthimis Malafouris

Umschlag-
Umschlag-Bild
Bild:: © adobe stock

Audio-Produktion: Dreamland Recording

Recording Studio Marburg I www.dreamland-recor ding .de
.de

Audio-Dateien und weitere Materialien kostenlos online (www.praxis.gr) verfUgbar.

Vertr ie b: Pra xis-Verlag, Elasidon 30 GR 11854 Athen, Griechenland

Tel. (+30) 210 3626876, Fa x (+30) 210 3628124

E-Mail: info@praxis.gr I Website: www.praxis.gr

Das Wer
Werk
k und sei
seine
ne Teile
Teile sind urhebe rrech tlich geschutzt.

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schriftlichen Zusage des Verlages.

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1. Auflage (2019), 1. Dru

Druck
ck (2019)

Printed in Greece, June 2019, 3000 copies (louvtoc; 2019, 3000 avrlruna

© 2019 Praxis-Verlag Athen

IIII Praxis
Spezia lverlag OaF
lnh ltsverzeichnis
• Vorwort ............................................................................................................................................ . 5

• lnhaltsubersicht ......................................................... .......................................... ................. 6

• Die B1 Pruf
Prufung
ung im Ob
Oberl
erlic
ickk .........
.................
.................
..................
..................
........................
......................
.........
.. ........ ......................... 8

• Test 1 ...........
........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.............. 11

• Test 2 .................
.....................................
.......................
.................
.............................
..............................
...............................
................ .......... . .. ....... 39

• Test 3 .. ................... ........................................... . . .................... . .. . . 63

• Test 4 ............
......................................
.......................... ................... ........ ...........................
........................................
..........................
.................
.... 87

• TestS
Test S .......
..............
.......................
..........................
....................
...................
...................
....................
...................
.....................
............................
........................
.......... .......... 111

• Test 6 .............
..........................
...........................
............................
...........................
...........................
............................
....................
...... ................... ....................... 135

• Test 7 .............
...........................
.............................
.............................
.............................
.............................
................ ....... .......... ...... .. 159

• Test 8 ...............
..........................
........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
......................
......... ............. 183

• Test 9 .......
...............
...............
.........
.. ................................................................................... .................... 207

• Test 10 ......... ................................................................................................................... ........ 231

• Anh ang ...

......
......
..... . ............................................................................................................................ 255

• Bewertungskriterien Schreiben Sprechen

Spre chen .........
...............
.............................
..................................
.......................
..............
.. 256

• Antwortbogen Lesen Horen Sch

Schrei
reiben
ben ............
........................
........................
.........................
................
... 258
3
Vorwort

rena Bl wendet sich an jugendl iche Lernende

Lernende 12 bis 16 Jahre alt), die sich auf die Prufung
Prufung fUr das
Goethe-/ OSD-Zertifikat B fUr Jugendliche vorbereiten wollen.

rena B befolgt und verfeinert das bewahrte Konzept der ,Arena -Reihe und tragt dabei der
Tatsache Rechnung, dass die modular aufgebaute B1-Prufung eine recht anspruchsvolle Sache
ist, auch oder gerade bei jugendlichen Lernern. Deswegen hat man von Anfang an zwei Ziele
vor Augen: Prufungsvorbereitung mit zehn prufungsadaquaten Tests, die in allen vier Modulen
- Lesen, Horen, Schreiben und Sprechen samtliche Themenbereiche abdeckt, und parallel dazu
umfass
umfassende
ende Wortschatz-
Wortschatz- und Grammat
Grammatikarbeit.
ikarbeit. So kann rena B in jed
je d em Jugendkurs von Mitte
bis Ende B1-N
B1-Nivea
iveau
u eingesetzt werden , und n atlirl
atl irlich
ich auch in einem Auffrischungskurs vor Beginn
der B2.

Zu Beginn wird in Test 1 das Format der Prufung ausflihrlich vorgestellt. Dann geht man die Pru-
fung Modul fUr Modul und Teil furTeil durch und macht sich mit den empfohlenen Losungsstrate-
gien vertraut. Ab Test 2 arbe
arbeitet
itet der Lerner eigenstandig we t er. Wir mocht en besonders all
all jenen,
die die Prufung das erste Mal ablegen, dringend dazu raten, geradlinig vorzugehen und nichts
auszulassen.

Ab Test 2 werden hinter ,Lese

,Lesen
n und ,Hore n je zwei Seiten mit Worts
Wortschatz
chatz-- und Fertigkeitentrai-
ning eingeschoben, die sich auf die zuvor behandelten Textinhalte beziehen, und hinter ,Spre-
chen find et man drei weitere extra Seit
Seiten,
en, wo die gesamte A2-B1-Grammatik systematisch
systematisch und
un d
mit aufsteigendem Schwierigkeit
Schwierigkeitsgrad
sgrad wied erhol t und geubt wird.

Samtliche Hordateien sowie das zweisprachige Glossar zum Buch stehen onlin
o nlin e gratis zur Verf
VerfU-
U-
gung.

Fur die Hand

Hand des Unterri
Unterrichtenden
chtenden ist die ,Lehrerausgabe des
des Lehrbuchs bestimm t, wo die Lo
Lo--
sungen und die losungsrelevanten Stellen markiert sind. Weitere nutzliche Materialien wie ein
ausfUhrlicher
ausfUhrlicher Leitfaden fU
fUrr den Unterri
Unterricht,
cht, die Transkription der Hor texte mit markierten losungs-
relevanten Stellen,
Stellen, Musterarbeiten fUr
fUr die Modul e ,Schreiben und ,Sprechen stehen ebenfalls
online zurVerfUgung.

Wir wunschen allen Kolleginnen und Kollegen viel Spal3 und Erfolg bei der Arbeit mit rena l

und freu
freuen
en uns au f Feedbac
Feedback
k jeder Art.

Athen, im Juni 2019 Das Autorenteam

 eil Test

LE SE N
LESE Verzicht auf Reisebericht Ab - Kinder linden 30.00
30.000
0 Dankesb ri ef Geldge- Karate als spo rtliche
soziale
soziale Medien schluss
schlussfahr
fahr t Kroati en Euro sc henk Aktivitat

LESEN 2 Niedrigwasser -
Niedrigwasser Welt w as
asser tag - S a d tc he n wi rd On lliin e
e-- H
Ha
a nde l - Oberfischung der
Oberg ewich t bei Deutsche essen
essen zu Touristenattraktion- Zuku nf t des Wohnen
Wohnens
s Meer
Meeree - Lehrer reist
reist
Haustieren vie l Aktivismus Kli ma - u m d i e We lt
schutz
LE SEN 3 Schulerj
Schulerj obs Freizeitangebote fUrs ldeen fur das Eh ren
renamt
amt liche Buc hvorschlage
Wochenende Sommercamp Aktivitaten

LESEN 4 Fast -Food an Schulen Energy-Drinks u nd

nd Privates Si llv
ve st
ste r-
r- Sp o rtu nterr ic ht in der Getrennter Un te rr icht
Ju gendliche Feuerwerk ersten Stunde an Schulen

LESEN 5 Hausordnung Yoga - Hausordnung Hausordnung Gebrauch sa nleitung Sicherheitsa nwei-

Zentrum Miethaus Jugendher berge T
Tablet
ablet sungen fUr so
sozial
ziales
Netzwerk
HOREN Stadtbucherei Geburtstagsgeschenk Tech
Technis
nisches
ches Problem Sportartikei-Aktion Teilnahme an einem
eispie l in we nigen
nigen im Museum im Kaufhaus
Kaufhaus Sc hu lw ettbe werb
M inuten
Text lm Schwi mmbad Girls
Girls'' Sports Day im Vorbereitun g auf Durchsage Zug Program man sa ge
Wiener Rathaus Prufung Bordrestaurant Kino

Text Sonderaktion
Sonderak tion in der Reiseverk
eiseverkehr
ehr Ansage
Ansage im Flu
Flugzeug
gzeug Schulprojekt Massen
Massen-- Tra iningspartner fU r
Spielwarenabteilung Autobahn in formationsmedi
ormationsmedien
en
im Kaufhaus
Text 3 Wette rberi cht im Augenarztpraxis Kreativ-Wettbewerb Nachhilfe Winterschlussverkauf
Radio Jugendliche

Text4 Karten fUr ein Bas ket- Wett erbericht Ver

Veranstaltung
anstaltung China- Ansage Benachrichtigung
ba llspiel Schweiz
Schwe iz lnstitut Jugendherberge Yoga -Kur s

Text 5 Flug
Flugze
zeug
ug zum Du
Durc
rchs
hsag
age
e im Su
Supe
per-
r- Pr
Prog
ogra
ramm
mmanansa
sage
ge Einladung Sc hokola- Gluckwunsch zum
Einsteigen bereit markt Theater an der Elbe den m use um Mannschaftssieg

HO REN 2 Fuhrung im Zoo Fuhrung im Europa- Besichtigung Fuh rung durch das Fu hrung du rch das
Hella brunn in isch
ischen
en Brotmus eum des Flughafen
Flughafens
s Zurich Deut sc he Uh re n m u- Porsc he- Mu se um
Munchen Ebergotzen se um in Fu rt wangen in Stuttga rt
HORE N 3 Fahrradt our Tier aus dem Ti erheim Muse
Museumsb
umsbesuc
esuch
h Abit urparty Be su
such
ch be i krankem
adoptiert Schuler

HORE N 4 Si
Sind
nd Schu
Schuler
ler heu
heute
te in- Ler
Lernt
nt ma
man
n ohne Juge
Jugendli
ndliche
che und Schule
Schule ab 9 - ist da
das
s So llten Hand ys im
te lli genter als fruher? Noten besser? Markenprodukte sinnvo ll? Unter ri cht endlich
erlau bt werden?
SCHREIBEN WasNi elleic ht im Umzug in ein neues Eine neue Bekannt- Ein neu es Hobby Als Rucksacktourist
Ausland studieren? Haus
Haus eine neu e scha ft
schaft auf Reisen
Wohnung
SCHREIBEN 2 Jogging
Jogging - die ideale
deale Wie lange vor dem Ein Streit ist nicht das Lasst
Lasst das Th ea ter Der Fremdspr
Fremdspr achen-
Sportart Computer? End
Endee der Welt nic ht sterben
sterben unterricht mu ss
lebendiger werden
SCHREIBEN 3 Teilnahme an der Einladung zum Hilfe bei der Montage Abgabe eines Beri ch ts Ausgeliehen es Buch
Orchesterprobe Gartenfest eines Bucherregals fUr d as Sc hulma gazin nicht zuruckgege ben

SPRECHEN Grundung eines Fruhlingsfest fUr Ein Austauschpro- Ei n Schulc hor Co m p ut erkur s
Schach-Ciubs
Schach-Ciubs ,Kin der in Not gramm mit einer und -orch es ter Ab sc hlussparty
deutschen Klasse grunden
organisieren
 SPRECHEN 2 lm Ausland Ieben und Haus mit Garten: Haustiere fUr Jung Offentli che Verkeh
Verkehrs-
rs- Ei n ka ufsze nt re n: a ies
Thema arbeiten ideal? und A t mittel bieten nur da
01 Vorteile.
'
Th ema2 Wie wichtig sind Ge - 1st eine We lt o hn e Ski-Urlaub Fast Food kann nich t Wie ka nn m an sich fit
schwister im Leben? Computer und In ter er-- und Bade
Bade-U-Url
rlau
aub
b ge
gesu
sund
nd sein. ha
hallten
ten?
?
·x
V

net denkbar?
0

eil Test 6 Test 7 Test 8 Test 9 Test 1

LE SEN Kurzfilm- Austausch-Schuler

Austausch-Schuler Dinosaurier-Museum Gemuse-Orcheste
Gemuse-Orchesterr Graffiti-Festival
Wettbewerb in Spanien

LE SEN 2 Wa ldpada
ldpadagogik
gogik - Bio Lebensmittel Nachrichten in Ieichter Deutscher MO
MOllll Urlaub am Meer
Schu lerstreik Styling-Pol itik bei Sprache
Sprache - lmmer mehr im Aus
Auslan
land
d - Stirbt
Stirbt der Dacherbegrunung in
Fluglinien Wohnungslose Spielzeugl
Spielzeugladen?
aden? Stadten

LE SE
SEN
N3 Kreati
Kreative
ve ldeen Ausflug Arbeitsgemeinschaft an Leichte deutsche Texte Fremdsprachen
Fremdsprachen Iemen
der Schule
Schule fOr Auslander

LE
LES
SEN 4 Werbung fur ungesun- Kosten ose offent liche
Kosten Tierpark
Tierparks
s und Zoos Umwe lt- und Klima- Elternhilfe bei Hausauf-
de Lebensmittel Verkehrsmittel schutz als Pflichtfach gaben

LE SEN 5 Benutzungsordn ung Nutzungsbedingungen Campordnung Hausordnung Ferien- Spielregeln Escape

Schu lmediothek Klett erhall e haus Room

HOREN Durchsage vom Sekre- Schulerjob Eishockey Durchsage in der Stra- Schulerband
Beispi el tariat in der Sc hule 13enbahn

Text Ansage von Anruf bei einem Freund Anruf bei einem Freund Anruf bei einer Wetterbericht

.,MeteoSchweiz" Freund n Deutsch land

xt2 Fu l3 ball tu rnier Wo hl ta Kochkurs fOr Anrufwegen Konzert- Mitteilung von Haus- Neue S p
po
o rrtta rrtt
tigkeitsveranstaltung Jugendliche besuch aufgaben

Text3 An ruf bei ei nem Freun d Wett erbericht Oste

Osterr Radi
Radio-W
o-Wett
ettbew
bewerb
erb Te
Tele
lefo
fona
nans
nsag
age
e Mario-
Mario- Anmeldun
Anmeldungg
re ich nette nthe ater im Schwimmverein

Text 4 Werbung fO r Sta d t An sage Spr achinsti tut Ausflug nach

nach Leipzig Durchsage in der Chinesisch-AG
bucherei Schule

Text S Verabredung fUrs Ki no Na chricht vom Lehr er Zahnarztpraxis Kin

Kinder
der-- und Jugend- Kleidertausch
der Musik AG buch-Ausstellung

HOREN 2 Besich tigung des FOh rung du rch die Alii- Fuhru ng durch FOhrung durc h FOhrung
FOhrung durc h das
Wiener Pra ters anz A re na in MO
MOnchen
nchen das Spionage-Museum die Eisriesenwelt Puppentheater-Muse-
in Berlin inWerfen um in Augsburg

HO RE N 3 Klasse n fahrt Sprachreise Einzug in neue Woh- Besuch auf dem Basar in der Schule
nung feiern Flohmarkt

HO RE N 4 Freundschaft unter Sollten Hausaufgaben Sollte man sein Hobby Sollte Benehmen Leben
Leben auf dem Land
Jugendlichen abgeschafft werden? zum Beruf mach
machen?
en? Unterrichtsfach an
der Schule werden?
SC HREIB EN Wahl einer Sc hui-AG Schulkameraden im Umzug vom Land in Gartenarbeiten Mitgl ied in einem
Krankenhaus besuchen die Gro
Gro13s
13stad
tadtt Sportclub

SC HREIBE N 2 Was ist im Beruf Man muss nicht immer Der Wochenmark t ist Haustiere sind fur edes Nicht ohne gutes
wichtig? Markenkleidung tr ag en gut und billig Alter gut Fruhstuck in die Schule

SCHR EIBEN 3 Vor schl ag zu ge mein- Zahnarzt-Termin nicht Arbeitsjubilaum einer Begleitung auf einer Ausflug der
sa mem Bes uch ei nes einhal ten konnen Kollegin Radtour Umwelt-AG
Sp ra ch kurses
SPR ECHEN Ei nen Konzertb es uch Einen Yoga-Kurs ein- Gru ndu ng eines Berufsberatung Radtour am Wochen-
organisieren richten
richt en Ehemaligen-Vereins ende
SPR ECHE N 2 Am Sams taga bend ins
Samstaga Ohne Studium keine Kriterien fOr die Wahl 1st Fernsehen nicht mehr Auslandische Kuchen
h em Kino? Chance? des spateren Berufs so beliebt? schmecken auch gut.
en

h em 2 Vorauss etz ungen fOr ., Exotische" Ferienaktivitaten Meine Eltern

Eltern haben Markenkl eidung: schick
schick 1i'
guten Sc hulunterric ht Fremdsprachen
>
nie Zeit V
·;;
praktisch?
0

Die Prufung fur das Zertifikat 8 uf einen Blick

Die Prufung besteht aus vier Modulen: LESEN · HOREN · SCHRE IBEN · SPRECHEN

Die folgende Tabelle fasst die wichtigsten lnformationen zur Prufung zusammen:

Modul L S N . .....

Textsorte Aufgabentyp

Blog Beit rag oder Richtig

6 6 1 min
pers onli
onliche
che E Mail Fal
Falsch
sch

Texte aus Presse Multiple

6 6 20 min
oder Internet Choice

An zeigen 7 z uordnen 7 10 min

Ku rz te x te 7 Ja Nein 7 15 min

Hausordnung oder
Multiple
Bedienungsanlei 4 4 1 min
Choice
tung

insgesamt 3 3 65 min

Textsorte Aufgabentyp

Richtig
Nachrichten oder Falsch und
10 10
Durchsagen Muliple
Choice
Mu l t ip l e
Monologischer Text 5 5
Choice
Ri
Rich
chti
tig
g
3 Dialog 7 7
 Falsch

4 Diskussion im Radio 8 z uordnen 8

3 4 min

Modul SCHREI EN

Aufgabentyp Wielang?

Private, informelle E-Mail

Internet-Beitrag zu einem Thema

15 min

6 min

Modul SPRECHEN

Tell Aufgabentyp

Gemeinsam etwas planen

2 Ein aktuelles Them a prasentieren

Et
Etwas
was komm enti eren - eine Fr
Frag
age
e stellen
stellen -
auf eine Fra

Man kann die Prufung als Ganzes, d. h. aile vier odule auf einmal, oder in einzelnen odulen
ablegen und bestehen.

In jed em odul kann man max imal 1 00 Punkte

Punkte erreichen,
erreichen, die Basis liegt bei 60 , d. h. man
muss mindestens 60 Punkte erreichen, um das odul zu bestehen.

In den odulen LE5EN und HOREN werden die Messpunkte wie folgt in Ergebnispunkte
umgerechnet:

Messpunkte

Ergebnispunkte 100 97 93 90 87 83 80 77 73 70 67 63 60

Messpunkte 7 6 s 4 13 12 1 9 8 7 lf 6
Ergebnispunkte 57 53 II so 47 43 40 37 33 30 27 23 17
__ _ ____ .....__
Messpunkte 4 3 2 1

-
Ergebnispunkte 13 10 7 3 0
_

In den odulen 5CHREIBEN und 5PRECHEN werden die jeweils 100

100 Ergebnispunkte mithilfe
bestimmter Kriterien vergeben, Naheres dazu auf 5. 256 und 5. 257.

9
 Lesen Arena 8

Schriftliche Pruf
Prufung
ung Modul LESEN

Allgemeine
Allgemeine lnformationen

lm Modul LESEN geht es darum, jede Aufgabe mit der jeweiligen Te xtstelle zu vergleichen,
Synonyme zu finden und z wischen den Zeilen zu lese
lesen.
n.

Fur die Bearbeitung der fUnfTeile hast du insgesamt 65 Minut en Zei t. Vorsich t: In dieser Zeit musst
du auch die Losungen auf dem Antwortbogen ankreuz en (s. Seite 258) Denk bitte rechtzeitig daran
und arbeite mit voller Konzentration.

Du kannst mit jed em Teil beginnen, die Reihenfolge ist nicht fes t vorgegeben. Du kannst auf dem
Aufgabenbla tt schreiben und ma rkieren, wie du willst. Wenn du bei einer Aufgabe nicht sicher bist,
setze einfach ein Fragezeichen.

Aile Au fgaben za hl en gleich, fUr jede richtige Losung bekommt man 1 Punkt. Um das Modul zu
bestehen, musst du mindestens 18 der insge sam t 30 Aufgaben richtig bean tworte n.

circa 1 Minuten

Du bekommst
personliche
personli einen
che E-Ma
E-Mail 300und
il sein) bis 350
sollstWorter IangenRicht
dazu sechs Tex ig-Falsch-Aufga
t (es kann
Richtig-Fa ein Blog-Beitrag
lsch-Aufgaben
ben (Nummer oder1 eine
bi
bis
s 6}
bearbeiten, die der chronologischen Reihenfolge des Tex Textetes
s folgen. Am Anfang steht ein
Beispiel (0). Du hast 10
10 Minu
Minuten
ten Zeit.

Wir empfehlen folgende Strategie:

Strategie:

a. Den Te xt einmal zugig durchlesen.

b. Das Beispiel (0) lesen, im Te xt die entsprechende Stelle
Stelle markier
markieren
en und die vorgegebene
Losung
Losung , Richtig
Richtig oder , Fa
Fals
lsch
ch bestatigen .
 c Die Aufgaben 1 und 2 aufme rks rksam
am lesen
lesen und
un d die Schl
Schlusselworter
usselworter markieren (fUr den
Fall, dass eine Aufgabe ubersehen wird).
d. lm Text
Text weiterlesen und die Stelle suc
such
h en, die zu Aufgabe 1 passt. Losung markieren
o d e r - falls unsicher- Fragezeichen setzen.
e. Die Aufgaben 2 und 3 lesen,
lesen, Schlusselworter markieren und im Te xt lesen, bis man die
Stelle
Stelle findet,
finde t, die der Aufgabe 2 entsprich
ents pricht.
t. Losung markieren bzw. Fragezeiche
Fragezeichen
n setzen.
f. Sch ritt (e) wiederholen, bis aile Aufgaben beantwortet sind. Die Losungen uberprufen
und auf denden Antwor tbogen ubertra
ubertragen.
gen.

Sieh nun den Te xt auf

au f der gegenuberliegenden
gegenuberliegend en Seit
Seite
e an und versuche die Aufgaben dazu wie
oben beschrieben zu beantworten.

12

Arena 8 Lesen

Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu.

Wahle: Sind die Aussagen richtig oder falsch?

Monisblog ch

Hi Iiebe Bl ogleserlnnen,

wie ihr wisst, habe ich mich vor sieben Monaten dazu entschlossen, meinen Account auf meinem
geliebten sozia len Netzwerk zu loschen. Vie Ieicht denkt ihr jetzt: Na und? Das ist doch nichts Be-
sonder
son deres.
es. Aber
Aber g laubt mir, die Entscheidung tiel mir i.iberhaupt nicht Ieicht. Fu Furr mich ge hort
hortee der
5 Bes
Besuch
uch mei
meiner
ner Lieb li ngs-Piattform genauso selbstverstandlich
selbstverstandlich zuzurr Alltag sroutine wi
wiee das Zahne-
putzen. Aus diesem Grund hatte ich v r allem in der ersten Zeit standig das Gefi.ihl, dass ich etwas
verpasse, dass meine Freunde
Freunde ihre E
Erle
rlebni
bniss
sse
e mite inande r teilten u nd ich ninicht
cht daran te
teii lnehmen
konnte. Dama
Dama ls dachte ich: Wer nicht online dabei ist, wenn sich Leute unterhalten, erfahrt nichts
dari.iber oder wir
wirdd sogar verg
vergess
essen.
en.

10 In den letzten Jahren wares fast unvorstellbar fi.ir mich, etwas Cooles zu erleben und das nicht zu
posten. Aber mit der Zeit wurde das ziemlich stressig, denn den engsten Freunden nur Urlaubsfo-
tos zu zeigen ist mittlerweile altmodisch geworden. Gleichzeitig wurde ich immer neidischer auf
toile Er lebni
lebnisse
sse,, di
diee andere posteten.
postet en. Bis mir irgendwann klar wurde: So geht es nicht we ter

Einen Anfang machte ich, indem ich die App der Plattform von meinem Smartphone loschte. D Da-
a-
15 nach
nac h war es mir n ur noch i.ibe
i.iberr den PC moglic h, auf soz
sozial
iale
e Medien zuzugreifen. Wollt i hr wisse
wissen,n,
was das Ergebnis war? Na Nach ti el mir auf, dass ich konzentrierter
ch einiger Zeit tiel konzentrier ter war
war,, wei I mich ni
nicht
cht
standig jemand am digitalen Armel zupfte und,guck mal hier" rief. AuBerdem hatte ich das Ge -
fi.
fi.ihl
ihl,, weniger Zei t zu vergeuden. lch verabredete mich fter mit meinen Freunden aus der Schule,
wofi.ir ich fri.iher selten Zeit hatte.

20 Zugegeben, ich hatt

hattee oft mit Langeweile zu kampfen, denn plotzlich hatte ich so viel Zeit zurVer-
fi.igung, mit der ich zu Beginn nichts anzufangen wusste. Aber dadurch wurde ich wieder kreativ
und mittlerweile habe ich ja diesen Blog begonnen. Keine schlechte Alternative, oder?

Vielleicht bekomme ich nun nicht mehr so sehr mit, was meine Freunde am anderen Ende der
Welt jed en Tag tun. Das Wichtigste konnen sie mir auf ed en Fall in E-Mails oder am Telefon erzah-
25 len. Und darauf kommt es doch an oder?

Bis bald,
eure Monika
 Monika wird
wir d ihren Account in ein paar Monaten losc
loschen.
hen.

Fri.iher besuchte sie taglich ihre Lieblings-Piattform im Internet.

•• ••
2 Monika glaubte fri.iher, dass sie nicht standig online sein mi.isste.

Monika hatte keine Lust mehr, altmodische Fotos mi

mitt Freunden zu teilen .

•• ••
4 In ihrer freien Zeit ist sie immer seltener mit Schulfreunden zusammen. Ol

'

5 Durch
Durch di
diee Langeweile kamen ihr auch gute ldeen. \
·;;:

6 Es gibt auch andere Wege, um mit Freunden in Verbindung zu bleiben. 13

Lese n Arena 8

circa 20 Minuten

Du bekommst zwei jeweils 160- 160-180

180 Worte r lange Te xte aus ein
einer
er Zeitung/Zeitschrift oder aus
dem Internet und sollst zu jed em Te xt drei, insgesamt also sechs Mult iple-Choice-Aufgaben
(7 bis 12) bearbeiten. Vorsi
Vorsicht:
cht: Die Aufgaben folgen der chronologischen Reihenfolge der
Te xte, aber die jeweils erste Aufgabe bezieht sich auf den gesamten Te xt Am Anfang steht
ein Beispiel (0). Du hast insgesamt 20 Minuten ZeiZeit.
t.
•
Er Wir empfehlen folg ende Strategie:
Strategie:

a. Den
Den ersten Text einmal zug zugigig durchlesen
durchlesen..
b. Das Beispiel (0) lese
lesen,
n, im
i m Te xt d ie entsprechende Stelle
Stelle find en und die vorgegebene
Losung (a) , (b) oder (c) bestatigen.
c Die Aufgabe 7, die sich auf den gesamten ersten Te xt bezieht, aufmerksam lesen und
die Schllisselworter markieren. Den Text Text uberflie gen und die Losung markieren.
d. Die Aufgaben 8 und 9 aufmerksam lesen, die Schlusselworter markieren, im Text die
jeweils passende Stelle suchen und die Losung markieren.
e. lm zweiten Te
Text
xt die Schritte (c) und (d) wiederholen.
f. Die Losungen der Aufgaben 7 bis 12 uberprufen und auf den Antwortbogen ubertragen.

Sieh nun die beiden ffolgenden

olgenden Text
Texte
e an und beantworte die Aufgaben dazu wie oben be-
sch rieben.

Lies den Text a us der Presse und die ufgaben 7 b is 9 dazu.

Wahle bei jeder ufgabe die ri chtige Losung a, b od e r c.

a kann man nur auf

au f egen
egen hoffen
hoffe n
In Deutschland ist es diesen Herbst so t rocken wie selten, seit
seit Monaten hates kaum geregnet.
Schlechte Nachrichten fU r den Wa rentransport uber Wasser, die Flu sse haben namlich Niedrig-
wasse r und Frachtschiff
Frachtschiffe,
e, d
die
ie Guter transportie ren, konnen nich t mehr so voll be aden werden
wie vor her, s
sons
onstt wur
wurden
den sie auf Grund laufen . 5
 Dieses Problem, mit dem ma n kaum gerechnet hatte, hat te, kostet die Kon zerne viel Geld. Die Binnen-
schifffahrt ist die kostengunst
kostengunst igste Al ternative, wenn es um Warentransport
Warentransport geht, und nun haben
sich die Transportkosten auf dem Rhein, Main und Neckar durch das Niedrigwasser vervierfacht.
Au f dem Rhe in, dem langsten Fluss Deut sch lands, darf nur noch etwa ein Dri t t el der ublichen 10
Ladung
Ladu ng transpor
transportt ie rt werden . Dam it aber mo glich st viele Guter an ihr Ziel gebracht werden kon-
nen, fahren mehr Schiffe auf dem Rhein.,AIIes, was schwimmen kann, kann, fahrt moment an'; erklart
Rob erto Spranzi von der Deutschen Genossenschaft fi i r Binnenschifffahrt. De r lndust ri ekonzern
Thyssen Krupp musste daher z us atzliche Schiffe mieten. Ande re Unternehmen haben ihre Lie fe-
rungen auf die Straf3e oder die Schiene
Schiene verlegt. Trot
Trotzdem
zdem kommen nich t ai aill e Guter punktlich
punktli ch bei 15
den Ka ufern an . Autofahrer in Nordrhein-
Nordrhei n- Wes tfalen bekamen zum Beispiel an m anchen T Tankstel-
ankstel-
len kein Ben zi n mehr. aus
aus dw .com

U -l UllillU"" muu uu m u tmmm u mn mu 1m uu m uu nmumu m1 mu uumm 1

darf nur noch ein Drittel der Schi

Schiffe
ffe fahren .
mi.
mi.iss
issen
en die Schiffe langere Wege zuruckl
zurucklegen.
egen.
14 werden weniger Gliter transport iert a s sonst.
l " " rrrrnmffttffl ff l t rnttHru mmm rmrrr murnrr mur rrtrrunrt mr rr mrmlrtt r mnm rrn mrm urrnnn mrm rrmm murrm r rr mruurmmmn
mruurmmmn ' ' rmnrrm r rrn

Arena 8 Lesen

7 In dem Text geht es um ...

den Bau von neuen Schiffen fUr lndustrietransporte.

plotzliche Probleme be
beii der Binnenschifffahrt.
alternative, kosten gunstige re We
Wege
ge ffUr
Ur den Warentransport.

8 In Deutsch
Deutschland
land .. .
hates dieses Jahr wenig Regen gegeben.
braucht die lndustrie nicht mehr so viele Schiffe.
spielt die Binnenschifffahrt keine so wichtige Rolle.

9 Wegen des ungewohnten Problems ...

werden die Waren
Waren nu r noch mit der Bahn
Bahn transporti ert.
kostet de r Warentransp ort u ber W
Was
asse
serr zehnmal so vie wie fruher.
werden viele Guter mitVerspatung geliefert.

Lies den Text a us der Presse und die Aufgaben 1 0 bis 12 dazu.
Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung a, b oder c.

Tierbesitzer, aufgepasst
Nicht nur die Deutschen we rden dick dicker.
er. Auc
Auchh ihre Haustiere leiden immer haufiger an Ober-
gewic ht. Vie
Viele
le Tier
Tiere
e be komm en Diab
Diabetes
etes,, Herz proble me neh men zu. W Wie
ie die Tierarztin Kathrin
lrgang bestatigt, ist das ein Problem, das immer grof3er wird. Vor allem Hunde, Katzen und Pferde
5 sind haufig zu dick.
,Viele Tierbesitzer
Tierbesitzer drucken mit dem haufigen Futtern ihre Zun eigu ng a sagt lrgang. Bes
Besond
onders
ers
altere Tiere, die sic
sichh nicht mehr so gut bewegen konnen, werden dann sehr schnell fett. ln man-
chen Haushalten ist auf3erd
auf3erdem
em de r Futt ernap f standig voll. Manche Katze
Katzen n sind so dick, dass sie
si
sich
ch nicht mehr uberall putzen konnen:
10 lrgang emp fie hlt den Tierhaltern ganz genau aufzuschreiben, was sie ihren Tieren zu fressen ge-
ben. Danach folgt ein Fitnessprogra
Fitnessprogramm:,Grundsatz
mm:,Grundsatzlichlich ist es auch hier wie beim Menschen: Eine
Kombination aus Bewegung und gesundem Futter bringt den Vierbeiner wi ede r in For Form.
m. Drei bi
bis
s
sechs Monate sind fUr eine Diat so die Tierarztin. Dabei ist es allerdings wichtig, dass
derTier besitze r die Diat des Ti
Tier
eres
es auc
auchh d urchha lt.
15 aus dw.com

1 In dem Tex
Textt geht es um .
ein Diatprogramm fUrTiere, das Kathr
Kathrin
in lrgang e ntwic kelt hat.
richtiges un d fals
falsche
ches
s Futtern von Haustie
Haustieren.
ren.
Probleme,
Probleme, die die Haustiere ihren Besitzern verursachen.

Manche Haustiere leiden unter Obergewicht, weil ...

es den Besitzern ega I ist,
ist, was u nd wi e vie I die Tiere essen.
sie nur einmal am Tag aber zu vie I zu essen bekommen.
ihnen ihre Besitzer aus Liebe zu viel zu essen geben.

2 Welchen Ratschlag gibt die Tierarztin gegen Ober gewic ht bei Ti

Tier
eren?
en?
Die Haustiere brauchen gesunde Ernahrung und Sport.
Die Besitzer soli en die Tiere eine Ze it lang uberhaupt nicht fUttern
fUttern .
Die Tierhalter so lien zusammen mit dem Haustier Diat machen. 15

Lese n Arena 8

1
circa Minuten

Du bekommst 10 kurze Anzeigen (A bis J, insgesamt ca. 320 Worter) zu einem

ein em Them a aus
verschiedenen
versch iedenen Medien und 7 Situationen (13 bis 19), plus eine Situation als Beispiel (0) und
sollstjede Situation einer Anzeige zuordnen. Vorsicht: Die Anzeige, die dem Beispiel ent-
spricht, kann nicht ein zweites Mal verwendet werden, aul5erdem gibt es fUr eine Situation
keine passende Anzeige, d. h. am Ende bleiben drei An zeigen ubrig Fur die Bearbeitung
dieses Teils hast du 10 Minute n Zeit.
•
Er Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Die Aufgabenstellung
Aufgabenstellung und die Situationen
Situati onen lesen
lesen und Schlusselworter
Schlusselworter unterstreichen.
unterstreichen.
b. Das Beispiel (O) lesen, mit der entsprechenden Anzeige
Anzeige abgleichen und die Losu
Losungng
bestatigen.
c
Anzeige A lesen, mit den markierten Schlusselwortern in den Situationen vergleichen
vergleichen
und die Nummer der passenden Situation daneben notieren. Keine passende Situation
gefunden? Mit der nachsten
nachsten Anzeige weit er machen
d. Mit den Anzeigen B bis J wie in Sc
Schritt
hritt (c) beschrieben verfahren. Woman nicht ganz
sicher ist, Fragezeichen setzen.
e. Oberprufen, ob zu 6 Situationen eine passende Anzeige und fUr eine Situation nichts
Passendes gefunden wurde. Falls etwas nichtnic ht stimmt, die Stell
Stellen
en mit Fragezeichen
erneut durchlesen.
f. Die Losungen der Aufgaben 13 bis 19 auf den den Antwort bogen ubertragen.
ubertragen.

Lies nun die folgenden Situationen und

un d Anzeigen auf
aufmerks
merksam
am durch und beantwo
b eantwo rte die
Aufgaben.

Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus vers chied enen deutsch-
sprachigen M edien. Wahle: Welche Anzeige passt zu zu w elcher Situation? Du kannst jede
Anzeige nur einma l verw enden. Die Anzei ge aus dem Beispiel kannst du nicht mehr
ve r wenden. Fur eine Situation g i b t es keine passende Anzeige. In diesem Fa ll schrei be 0 .
 Schuler wollen in ihrer Frei zeit etwas Geld verdienen und suchen passende Minijobs.

I UIIIIIIIIUlUIIIUlUIIIUlUIIIIUWIIIIUUUll

Jonas aus Munchen mochte taglich ein paar Stunden jobben. Anzeige: _ A_
" " " " " " " ' " " " " l l t f f l f l llll l l l l f f ir llllt ftttttttlf ltlllfltttlttt tmllltltttHIH ifltttlt ll tltt ll tltt ffi Hm ftt IHHII
ir l l t f t f f n l tllllt nffttn

13 Fabian mochte gerne eigene Reportagen veroffentlichen,

weil er spater Journalist werden mocht e. An zeige:
4 Carla mochte ein
ein paa
paarr Stunden jobben, aber nur in ihrer Nahe. An ze ige:
5 Al ex liebt digitale Technik und Programmieren und sucht einen
Minijob
Mini job in dieser Richtung.
Richtung. An zeige:
6 Chris t ina ist sehr
sehr gut in Deutsch und den naturwissenschaftlichen
naturwissenschaftlichen
Fach ern und mochte Nachhilfeunterricht geben. An zeige:
7 St efan sucht fU r Her bs t und Wint er eine Mini-Be
Mini-Beschaftigun
schaftigun g. An zeige:
8 Tom liebt Blumen und Pflanzen und die Arbeit im Garten. An zeige:
9 n sucht einen Min ijob, bei dem er mit seinem Fahr rad
Marwan
Marwa
;;:'
'
un terweg s sein
sein ka nn. An zeige:

16

Arena 8 esen

Nette Aushilfe ges

ges ucht Nac hric hten

•
Basler
FUr unser thailandisches Schneii-Restaurant am Du bist mindestens 13 Jahre alt und suchst nach
MUnchner Bahnhof such en wir freundliche und einem moglichst ,,ockeren " SchUi
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erjob in deiner
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nen und SchUler ab 16 Nachbarschaft? Wir suchen
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info@adevelop.at den. Fam il ie Pasc h 0079 4623 807675
7

s n Arena 8
circa 5 Minuten

Du beko mmst 8 kurze TextTexte e zum selben ThThema

ema a us verschiedenen Quellen (Zeitungen,
Zeitschriften, Internet, insgesamt ca . 4 420
20 Worter), in d enen 8 verschiedene Per
Person
sonen
en ihre
Meinun g zum Thema aul3e aul3ern.
rn.
Du sollst bei jed em Tex
Textt mi t,J a oder ,Nein entscheid
entscheiden,en, welche
welcherr Meinung jede Pe
Pers
rson
on ist
(20 bis 26) . Der erste Text dient als Beispiel. Fur die Bearbeitung dieses Teils hast du 15
Minuten Zeit
Zeit..
•
Er Wir empfehlen folgende Stra
Strategi
tegie:
e:

a. Die Aufgabenstellung aufmerksam lesen und sich klar mach en, auf welche Frage genau
die Personen antworten sollen.
b. Das Beispiellesen, mit der entsprechenden Anzei
Anzeige
ge abgleichen u nd die Losung
bestatigen.
c Text 20 in Ruhe durchlesen und die Stelle(n) markieren, wo die Ans icht des Schreibers
zur gestellten Frage zum Ausdruck kommt. Falls nicht ganz sicher, Fragezeichen setzen.
d. Mit den Texten 21 bis 26 Schritt c) wiederholen.
e. Ergebniss
Ergebnissee uberp ruf
rufen,
en, Texte mit Frag
Fragezeic
ezeichen
hen noch einm allesen und entscheiden un d
die Losungen der Aufgaben 20 bis 26 auf den ntwortbogen ubertragen.

Lies nun die folgenden Texte

Texte aufmerksam durch un d be antwor te die Aufgaben
Aufgaben..
 Ja

Arena 8 Lesen

Lies die Texte 20 bis 26. Wahle: 1st die Person fur das Verbot von mitgebrach tem
Fast-Food an Schulen?

In einer deutschsprachigen Zeitung liest d u die f olgenden K om m ent are zu einem Artikel uber
are
den Vorschlag Fast-Food und Sul3igkeiten an den Schulen zu verbieten.

5 a Nein

Svenja a Nein Luc a a Nein

·
Kai Ja Nein Mel na a Nein

Lorena a Nein on a Nein

Beispiel 23 lch finde es schade, dass solche Dinge immer

lch denke, Aufklar ung bez ug l ich gesunden Essens
ist wirklich gu t . Aber die Schuler mussen auch
davon uberzeugt sein, da ss standi ger Fa stfood -
Verzehr ihrer Gesundheit schadet. Ein ge n erelles
Verbot sollte deshalb nicht bestehen, denn eine
Nahrung, die einem aufgez wung en wird, ist auch
nicht gesund .
Mirco, 16, lena
2 An unserer Schule herrscht schon das neue
, Nein zu Fast-Food,
Fast-Food, das Schulleitung und Klas-
Schulleitung
sensprecher beschlossen haben. In der Cafeteria wird
gesundes Essen samt Salatbuffet angeboten. Die
Schuler konnen natlirlich auf dem ganzen Schulge-
uberVorsc hriften geregelt werden mussen
mussen.. Klar, das
ist der einfachste We g . Aber ich wurde das
das a uf keinen
Fall gut finden, wenn mir an meiner Schule meine
Entscheidungsfreiheit bei etwas so Wichtigem wie
der tag ichen Ernahrung genom men wurde.
lens, 14 Celie
24 Eine Vorschrift gegen bestimmtes mitgebrach-
tes Essen ist bestimmt nicht schon, ich personlich
ware dagegen. Doch andererseits mussen sich Eltern
aktiv darum kummern, was ihre Kinder verzehren,
und nicht noch die Schule daflir verantwortlich
machen.
Luca, 18 Zug Schweiz)
lande ihre Mahlzeit von daheim essen. Die meisten 5 Pizza, Burger und Doner sind nicht vollig unge-
Schuler sehen ein, dass Fastfood nicht cool ist. sund. Schaut man sich
sich die Zutaten an, ist dagegen
Svenja, 13 Wien uberhaupt nichts einzuwenden.
Problematisch ist es , wenn man sich nur von diesen
2 Mit dem J unkfood-Verbot steht meine Schule
Schule Speisen
Speisen ernahr t. lch finde, es gibt schlimmere Dinge,
nicht alleine. Ander Realschule in meiner Nahe gilt die man verbieten sollte.
sollte.
seit drei Jahren die Regei
Regei , Was an Fastfood auBerhalb Melina 15, Basel
der Schule gekauft wird, wird auch auBerhalb geges-
sen :' Finde ich ganz richtig. Zum Gluck bringen immer 26 Fastfood
Fastfood ist, und das beweisen unendlich viele
mehr Schuler gesundes Essen von zuhause mit. Studien,
Studien, mitve rantwor tlich fUr
fUr so viele Erkrankungen.
Kai, 17 Osnabriick Warum wil l man das nicht sehen?
sehen? Kommen Sie jetzt
bitte nicht mi t , Jedem
Jedem das Seine . Wenn ich zu be-
22 Unser Gymnasium in der lnnenstadt von stimm en hatte, hatt e meine Schule
Schule die erste
erste vegane

Freiburg hat das groBte Fastfood-Angebot ringsum, Schulkuche in m einer Stadt.

trotzdem gibt es keine Vorschriften, was man nicht Anton, 16 Celie
essen darf. Es ist schade, wenn die Schulerinnen und
Schuler solches Essen zu sich nehmen. Doch die Schule
versucht, mit gutem Schulessen zu uberzeugen.
Lorena, 15 Freiburg

19

Lese n Arena 8

circa 10 Minuten

Du bekom mst hier einen nicht

ni cht sehr Iangen (220
(220-240
-240 Worter) authentischen, d. h. relativ
schwierigen Te xt in Form
Form einer Hausordnung, Benutzungso rdnung oder Gebrauch
Gebrauchsanwei
sanwei--
sung
sung.. Daz
Dazuu sollst du 4 Multiple-
Multiple-Choice-Aufg
Choice-Aufg aben 27 bis 30) bearbei
bearbeiten.
ten. Vorsicht: Die
Diese
se Auf-
gaben
gabe n folgen nich t der chronologischen Reihenfolge des Tex
Textes
tes Fur die Bearb
Bearbeit
eitung
ung diese
dieses
s
Teils hast du 10 Minuten Zeit.
•
Er Wir empfehlen folgende Strategie:

a. Die vier Aufgaben lese

lesen
n und die Schlusselworter unterstreichen.
unterstr eichen.
b. Den Text in Ruhe durchlesen und die Stellen markieren, wo die markierten
Schlusselw orter- naturlich a auc
uch
h in Fo
Form
rm vo
von
n Synonymen vorkommen.
c. Aufgabe 27 noch einmal aufmerksam durchlesen, mit der markierten Ste Stelle
lle den
markierten
markier ten Ste
Stellen
llen im TTex
extt abgleichen und entscheiden, ob die Losu
Losung
ng a), b) oder c)
richtig ist.
d. Schritt c) bei den Aufgaben 28 bis 30 wiederholen.
e. Erg
Ergebn
ebnisse
isse uberprufen, Unklarheiten beseitigen und die Losunge
Losungen n der Aufgaben 27
bis 30 auf den Antwortbogen ubertragen.

Lies nun den Text auf der gegenuberliegenden Seite und lose die Aufgaben dazu.
 Gut dagg ich ie t-faugordnung
aufmerkgam gelegen habe

Arena 8 Lesen

lies die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu

Wahle bei je er Aufgabe die richtige Losung a b oder c

Du informie rst dich uber die Hausordnu

Hausordnung
ng im Yoga-Zentrum Erding,
Erding, wo du einen Kurs gebucht hast.

7 Ku
Kurz
rz vor der Yoga-Stunde .. II darf man eine Kleinigkeit trinken, wenn man gut
gegessen hat.
oli man viel trinken, aber wenig essen .
II sind schwere Mahlzeiten kein Problem.

8 Bei Verspatung . . II darf man nicht mehr am Kurs teilnehmen, wei I das die
anderen start.
soli man vor dem Eintreten warten, bis die erste
II Phase vorbei ist.
II muss man seine Sachen drau13en auspacken.

9 Persbnliche Gegenstande . . II durfen nicht in

ins
s Yoga-Ze
Yoga-Zentrum
ntrum mitg ebracht werden.
II so
solili man vor derYoga-Stunde
derYoga- Stunde in der Garderobe ablegen.
II kann man in derTasche im Yoga-Raum lassen.

30 Sauberkeit... II ist nur da wichtig im Yoga-Zentrum, wo man barful3 lauft.

II ist in derYoga-Stunde nicht so wichtig wie
Bequemlichkeit.
II wird von den Teilnehmern derYo
derYoga-Ku
ga-Kurse
rse erwartet.
 Hausordnung
Yoga-Zentrum rding
Vor und nach dem Yoga Garderobe
Wir empfehlen in den 2 Stunden vor der Yoga pr a- B i t t e ziehe die Schuhe a us, wenn du das Yoga- 20
x is keine grof3e Mahlzeit mehr einzunehmen, aber Zentrum betrittst und stelle sie in der Garderobe
gut zu trinken . Kleine Snacks
Snacks sind bis zu ein er ab. Mantel , Jacke, Taschen etc. sowie persi:inliche
5 Stunde vor der Yogapraxis mi:iglich. Nach der Yo- Gegenstande wie Uhren und Schmuck kannst du
is warte ca. 30 Minuten, bis du etwas isst.
ga-Praxis
ga-Prax ebenfalls dort deponieren. Die Garderobe ist wah-
Kleidung und Hygiene im Yoga rend des laufenden Kurs
Kurses
es abgesc hlossen . 25
- Bit
Bit te
te achte auf deine ki:irperliche Reinheit und Zeit
dusche gegebenenfalls bereits vor der Stunde. Komme Iieber etwas fruher, rolle Deine Matte a us
1 -Die Yoga-Kieidung sollte bequem sein. Wir em p - und las
lasse
se Ruhe in Dir einkeh ren, wah rend Du auf
fehlen die Iangen Haare zusammenzubinden . den Beginn der Stunde wartest. Solltest du dich
-Yoga wird barfuf3 ausgeubt. Sollte dir dies unan- doch einmal verspaten, bitte warte a us Respekt 30
genehm sein, empfehlen wir rutschfeste Socken. vor den anderen die Anfangsmeditation ab,
- Offene
Offene Getranke
Getranke oder Essen sind im Yoga-Raum bevor du den Kursraum betrittst .
15 nicht erlaubt. Ruhe
- Na
Nach
ch der Yoga-Stunde reinige bitte die dir zur Der Yogaraum ist ein Ort der Ruhe und Inspira-
Verfugung gestellte Yoga-Matte Tucher und tion . Bitte lass dein Handy drauf3en, so sti:irst du 35 \

Reinigungsmittelliegen bereit). niemanden und kannst deine Yogastunde freier

'
genief3en. ·x
\

21

Horen Arena 8

Schriftliche rufung Mod ul HO

HOR
R N
. .

Allgemeine
Allgemeine lnformati onen

lm Modul HOREN hort man vier verschieden

verschiedene e Te xt e mit einem, zwei oder drei Sprechern und soli
da zu 30 Aufgaben losen. Die Horte xt e zu Teil 1 und Teil 4 hort man zweimal, die zu Teil 2 und Teil 3 nur
einmal.

Die Hortexte und die Aufgaben da zu sind nicht aile gleich. Manchmal ge ht es um das Ve Verr standnis
des Te xt es als Ga
Gann ze s, manchmal um das Vers ta ndnis eine
einerr bestimmten Te xtstel
xtstelle
le oder Infor ma tion. Auf
jede n Fall
Fall muss
mus s man von Beginn bi bis
s zum Schluss
Schluss des Moduls voll konzentriert sein
sein..

Di ese s Modul dauert insgesamt - mit allen Pausen und Wi

Wied
ederholungen
erholungen - ungefa
ungefahr
hr 35 Minut en .
Danach ha st du weitere 5 Minuten extra Zeit, um die Losungen auf den Antwortbogen zu Ob ertragen
s . Seite 259) .

Aile Aufgaben zahl

zahl en gleic
gleich,
h, fU
fUrr j ede richti ge Los
Losung
ung bek ommt man 1 Punkt. Um das Modul zu
bes t eh en, musst du mindestens 18 der insge sa mt 30 Aufgaben richtig be antworten.
 Du horst fl.inf kurze Texte
Texte jed en Tex
Textt zweimal hintereinander), z. B eineine
e Nachricht auf dem
Anrufbean tworte r, eine Durc
Durchsage
hsage an einem Ort Bahnh
Bahnhof,of, Flughafen etc.) oder eine Ankun-
digung im Radi
Radio,
o, Fernsehen etc. Zu je
jedd em Text gibt es eine Richtig-Falsch-Aufgabe, die das
globale Verstandn
Verstandnisis pruft, und eine Multiple-
Multiple-Choice-Aufgabe,
Choice-Aufgabe, di die
e si
sich
ch auf eine besti
bestimmte
mmte
Textstelle bezieht. lnsgesamt sind es also 10 Aufgaben 1 bis 10). Zuerst horst du ein Beispiel
01 und 02). Vor dem ersten Horen jedes Textes hast du 10 Sekunden zum Lesen der Aufgabe
•
Wir empfehlen folge nde Strategie:

a. Das Beispielle
Beispiellesen,
sen, die Schlusselworter unterstreichen und beim Hor
Horen
en die Los
Losung
ung
bestatigen.
b. Die Aufgaben 1 und 2 zu Text 1 lesen und die Schlusselworter unterstreichen.
c. Den
Den Tex
Textt ein ers
erstes
tes Ma
Mall horen und die Losungen mark
markieren
ieren oder ein Fragezeichen
setzen.
d. De
Denn Text
Text zum zweiten Mal horen u nd sic
sich
h en dgul
dgultig
tig entscheiden.
e. Die Schritte b), c) und d) mit den Texten 2 bis 5 wiederholen. Lass keine Antwort
unbeantwortet. Fur die Obertragung der Ergebnisse hast du am Ende des Moduls
5 Minuten extra Zeit.

Sieh nun die

di e Aufgabe
Aufgaben
n a uf der gegenuberli
gegenuberliegenden
egenden Seite
Seite an, hore die
d ie Tex
Texte
te und versuche die
Aufgaben wie oben beschrieben zu beantworten.

22

Arena 8 oren

Du horst nun fiinf kur

kurze
ze Text
Texte.
e. Du horst jed en Text zweimal.
Zu jedem Text lose zwei Aufgaben. Wahle bei jeder Aufgabe die richtige Losung.
Lies zuerst das Beispiel. Dazu hast du 10 Sekunden Zeit.

IUIIUIIIIIIIIIIIOilllllll>l lUUIIII

Die Buche
Bucherei
rei ist ubermo rgen wi eder
geoffnet.

I
Die Besucher

sollen die gelesenen Bucher bei Frau Muller

abgeben.

konnen mor gen an einem Kurs teilnehmen.

UfffltflltflfHtttfn lffnlftfltlft HffltHintttflftllfffttfHitHHHHfllll
ffttfHitHHHHfllll ltiHrHffl HfiHffflllltlllll rHIItntHI I lf llf f l ftRHHIH HtHlffllntlfHIIffllflf tllltntllttlltltnllt tUftttfllllllfftr uffllltffffllftfl tnf1HRtffltftllllltf1HifHIIIHflltlflll\

Text 1
1 Das Schwimmbad schliel3t heute eine
Stunde frUher.
2 Wer etwas essen mochte El kann das nur im Restaurant.
darf das
das ni cht am Wasser tun.
kann das erst nach dem Beach-Volleyballturnier tun.
Text2
3 lm Kaufhaus kann man heute
Computerspiele bil liger kau
kaufen.
fen.
4 Die Spiele El kosten
kosten aile wenige r als 20 Euro.
sind fUr die ganze Familie.
kann man auch auf
a uf dem Tablet spie
spielen.
len.
Text3
5 Du horst den Wetterbericht
Wetterber icht fUr d
die
ie
nachsten drei Tage
6 Obermorgen E ist es im SOden kalter als im Norden.
reg
reg net es in ganz Deutschland.
wird es warmer.
Text4
7 Lukas hat Karten fUr ein
Basketballspiel geschenkt bekommen.
8 Die beiden Jungen treffen sich El vor dem Kindergarten.
an der Metrostation
bei Lukas.
TextS
9 Die Maschine nach Lissabo
Lissabon
n hat
Verspatung.
1 Die Fluggaste sollen E warten bis das Flugzeug am Ausgang 3 ist.
im Flugzeug ihre Bordkarte abgeben.
dem Personal ihre Papiere zeigen.

oren Arena 8

Du horst einen langeren monolo gisc hen TeText

xt,, in dem ein Sprecher
Sprecher eine Spr
Sprecherin
echerin dem
Publikum etwas vorstellt und daruber informiert. Zu diese
diesem
m Horte xt sollst du 5 Multiple-
Choice-Aufgaben 11 bis 15) lose
losen,
n, die sich auf wich tig e Stellen im Text beziehen. Die
Die Aufga-
ben sind in chronologischer Reihenfolge, derText wird nur einmal gehort und es gibt zu Be-
ginn kein Beispie
Beispiel.
l. Vor dem Horen des Te xtes hast du 60 Sekunden zum Lesen der Aufgaben .
Vor

Wi r em
empp fehlen folge nde St
Strategie:
rategie:

a. Aile Aufgaben aufmerksam du rchlesen und die Schlusselworter markieren besonders

auf der lin ken Seite.
b. Wah rend des Horens immer die kommende Aufgabe und die Aufgabe danach im Auge
behalten Es kann ja passieren, dass man eine Aufgabe uberho rt.
c Konzentriert zuhoren und bei jede r Aufgabe a), (b) oder c) markieren.
d. Keine Antwort unbeantwo rtet lassen Fur die Ob ertrag ung d er Ergeb
Ergebniss
nisse
e hast du am
Ende des Moduls 5 Minut en extra Zeit.

Sieh nun die Aufgaben an , hore den Te xt und versuche die Aufgaben wie oben beschri
beschrieben
eben
zu beantworten.
 Du horst nu n einen Text. Du horst den Text einmal. Dazu lose flin t Aufgaben.
Wahle bei jeder Aufgab
Aufgabee die richt ige Losu
Losung
ng a b oder c
Lies jetzt die Aufgaben 11 bis 15. Dazu hast du 6 Sekunden Zeit.

Fuhrung durch den Zoo in Munchen teil und horst die lnformationen zu Beg inn der Fuhrung.
Du nimmst an einer Fuhrung
11 Der Tierpark .
E liegt am Rande
Rande von Mu nchen .
hatTiere aus alle
allen
n Kontinent e n.
ist der in Deutschland .

12 De r Rundgang ...
El geht durch drei Geo
Ge o zonen.
endet in der Geozone Asien.
ist heute fruher zu En de.

13 Das Elefa ntent raini ng .

11
istTeil des Rundgangs.
ann man
man heute miter leben.
is t nichtj eden Tag .

14 Die Besucher sollen ...

El vor den Tieren nichts es sen.
den Tieren nur spezielle
spezielles
s Futter ge ben .
sich
sich an die Zooregeln h alte n.

15 Es sen kann man .

II im Cafe Rhino.
im Zooshop.
24 im Tier pa rkbistro.

Arena 8 Horen

Track 03

Du horst einen langeren Dialog zwischen zwei Personen uber ein Alltagsthema. Zu diesem
Hortext so list du 7 Richtig-Falsch-Aufgaben (16 bis 22) losen, die sich auf wichtige lnforma-
tionen im Text beziehen. Die Aufgaben sind in chronologischer Reihenfolge, der Text wird
nur einmal gehort und es gibt zu Beg inn kein Beispiel. Vor dem Horen des Texte
Textes
s hast d
duu 60
Sekunden zum Lesen der Aufgaben .
•
Wir empfehlen f olgende Stra
Strategi
tegie:
e:

a. Aile Aufgaben aufmerksam durchlesen und die Schlusselworter markieren.

b. Wah rend des
des Horen
Horens
s imm er die kommende Aufgabe und die Aufgabe danach im Auge
behalten fUr den Fall, dass eine Aufgabe uberhort wird.
c Konzentriert zuhoren und b bei
ei jeder Aufgab e,Ri
e,Richtig
chtig oder,Falsc
oder,Falsch
h markieren.
d. Keine Antwort unbeantwortet lassen Fur die Obertragung der Ergebnisse hat man am
Ende des Moduls 5 Min uten extr
extra
a Zeit.

Lest nun die Aufgaben, hart den Text und versucht die Aufgaben wie oben beschrieben zu
beantworten.
 Du horst nun ein Gesprach Du ho rst da s Gesprach einmal
Da z u lose sie ben Au fgaben Wahle: Sind die Aussagen richtig o de r fa lsch?
lsch?
Lies je t zt die Aufg aben 16 bis 22 Dazu hast du 6 Sekunden Zei t

In der Pause horst du, wie sich eine Schulerin und ein Schuler, Mirka und Leo, unterhalten.

6 Leo geht nic ht gern ins

ins Kino.

ijlfijftU i
17 Mirka ist mit Chris und Ben gut befreundet.

8 Die Freu
Freunde
nde wollten fllnf Stunden mit dem Fahrrad fahren.

9 Leos Freunde finden Radtouren anstrengend.

ijltijftU i
20 Als sie abgefahren sind, war das Wetter noch gut.

21 Ben wurde ganz nass vom Regen.

22 Der Ausflug hat allen Jungen gefallen.

25

r en Arena 8

Teil4
. .
Track04

II. I •

Du horst eine langere Radio-Diskussion zwischen drei Personen (Moderator/Moderatorin und

zwei eingeladenen Gasten) uber ein Thema von allgemeinem Interesse. Zu diesem Hortext
so list du 8 Zuordnungsaufgaben (23 bis 30) vom Typ ,Wer sagt was? losen, die sich
sich auf wich-
tige A rgume nte und lnfor
lnformati
mationen
onen beziehen. D
Die
ie Aufgab
Aufgaben
en sind in chronologischer Reih
Reihen-
en-
folge, derText wird zweimal gehort und es gibt zu Beginn ein Beispiel. Vor dem ersten Horen
hast du 60 Sekunden zum Lesen der Aufgaben .
•
Wir empfehlen folgende
fol gende Strategie:

a. Aile Aufgaben aufmerksam durchlesen und die Schlusselworter markieren.

b. Sobald
Sobald der Hortext beginnt, die Augen auf das Beispiel und die Aufgabe 23 richten.
c Die Losung des Be
Beisp
ispiel
iels
s bestatigen
best atigen und didie
e Aufmerksamkeit auf die Aufgaben 23 und
24 richten.
d. Die Losung von Aufgabe 23 markieren (oder Fragezeichen setzen) und bis zum Schluss
immer die kommende und die dann folgende Aufgabe im Auge behalten.
e. Den Text zum zweiten Mal horen und sich endgultig entscheiden.
f. Fur die Obertragung der Erge
Ergebni
bnisse
sse has
hastt du nach dem z weiten Hore
Horenn 5 Min uten
 extra Zeit.

Lies nun die Aufgaben, hore den Text und versuche die Aufgaben wie oben beschrieben zu
beantworten.

Du ho rst nun eine Diskussi on. Du horst die Diskussi on zweimal.

Dazu lose acht Aufga be n. Ordne die Aussagen zu: Wer sagt w as ?
Lies j etzt d ie Aussagen 2
23
3 b is 30. D
Dazu
azu hast du 60 Sekun de n Zeit
Zeit .

Die Moderatorin der Radiosendung ,Generation 21 diskutiert mit der Schule-

rin Sarina Lang und dem Mathematik- und lnformatiklehrer Philipp Baumann
uber die Fra
Frage
ge ,Sind
,Si nd Schuler heute intelligenter als fruher? .
U U £ U U I UUIU UUIIUUI I LIUIUUI UUIIII UU IIIU UUUUlUIU II II IIUUUW I UIIUIIII U Ill IUU UJiUUIH UIIU UllUUII

\\ Fruher waren die Sch

Schuler
uler angeblich intel lige nter als heute. R bJ i
1
rrnrmHrnntt trnnmmnnmmnmr rnnmnmnnnntfllllffllnmnrmnnrnnn nmrnnrrrnnrnrnnmrnnnmrrmmnrmrrrnnrmrrmmtuunmmrrnmrnrrrrrnurrnnnrmmnmnnnmmnmrrmnrmmr rm ''

23 Heute wissen
wissen die Sc
Schu
huler
ler uber e inige Dinge besse r Bescheid als ihre Eltern.
Eltern.

24 Die Schuler konnen das, was sie lernen, sofort anwenden.

25 Die Schu
Schuler
ler haben mehr Spal3 am Lernen, wenn sie aktiv mitarbeiten.

26 Unterricht findet nicht oft in Gruppen statt.

27 Jeder Schuler lernt anders.

28 Wenn man in der Gruppe arbeitet, kann man sich oft nicht gut konzentrieren.

29 Zu viele lnformationen helfen nicht immer beim Lerne n.

26 3 Fur g ute Leistung

eistung en in der Sch ule ist
ist lntelligenz
lnt elligenz ni
nicht
cht das Wi chtigste.

Arena 8 chreiben

Schrif
Schriftlic
tliche
he Pru
Prufun
fung
g Modul SCHREIBEN

Allgemeine
Allgemeine lnfor mationen

lm Modul SCHREIBEN soli man in 60 Minuten drei verschiedene Texte produzieren. Man kann mit
jedem Teil beginnen, die Reihenfolge ist nicht fest vorgeschrieben.

Man schreibt die drei Texte am besten direkt auf den Antwor tbogen, son
sonst
st reicht die Zeit v
vielleicht
ielleicht
nicht aus. Man darf keinen Bleistift und kein
keinen
en Korrektur-Roller verwenden

Aile drei Texte mussen kommunikativ angemessen sein, d. h. zum Thema passend, in richtigem
 Deutsch und in sinnvoll miteinander verbundenen Satzen. Fehler werden danach bewertet, inwieweit
sie das Textve
Textverstandn
rstandnis
is beeintrachtigen.

lnsgesamt bekommt man auch im Modul SCHREIBEN ma ximal 100 Punkte. Aile Te xte werden nach
bestimmten gemeinsamen objektiven Kr iterien bewertet s . Seite 256). Um das Modul zu bestehen,
muss man mindestens 60 Punkte erreichen.

circa 2 Minuten

Du sollst eine personliche, informelle, ca. 80 Worter lange E-Mail schreiben und dabei immer
die folgenden drei lnha ltspunkt e bearbeiten: einen Sac
Sachverh
hverhalt
alt beschreiben etwas
begrunden einen Vorschlag machen. Auf3erdem sollst du am Anfang der E-Mail eine pas-
sende Anrede und Einleitung schreiben und nach den drei lnhaltspunkten einen passenden
Schluss hinzufligen. Du hast
hast daflir ca. 20 Minuten Zeit.

Tipp: Auf ww w .praxis.gr findest du ein Beispiel, wie so eine E-Mail aussehen konnte

Wir empfehlen folgendes Vorg

Vorgehen:
ehen:

a. Die Aufgabenstellung zweimal aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu

jedem lnhaltspunkt schreiben konnte.
b. Ober
Oberlege
lege zuerst
zuerstjeden
jeden einze
einzelnen
lnen Satz und verwen de keine WWorte
orter,
r, ub er deren
Bedeutung und Gebrauch du nicht ganz sicher bist. Langere, schwierige Satze kannst
du zuerst auf einem Schmierpapier
Schmierpapier formul
formulieren
ieren .
c Mach keine zu Iangen Satze und verbind e die einzelnen Satze sinnvo
sinnvollll miteinander.
d. Schreib moglichst sauber und leserlich. Wenn du etwas korrigieren willst, st reiche es
einfach durch und schreibe den korrekten Satz daneben.
e. Lies am En
Ende
de deine Arbeit durch und uberprufe, ob du aile Punkte behandel has hast.
t.

Sieh nun die folgende Aufgabe an und schreibe einen Text wie oben beschrieben . Auf Seite
30 findest du eine Tabelle mit sprac
sprachlich
hlichen
en Mi
Mittel
tteln,
n, die man in einer person lichen E-Mail
immer gut gebrauc
gebrauchen
hen kann
kann.. '

27

chreiben Arena 8
Bald bist du mit der Schule
Schule fertig und du uberlegst, ob du danach in Deutschland studieren
konntest. Da du nicht sicher bist, was das Richtige ist, schreibst du einem deutschen Freund
einer deutschen Freu
Freundin,
ndin, derldie in Munchen lnformatik studiert, ei ne E- E-Ma
Maii l, u
um
m i hnls ie um Rat
zu bitten.
- Beschreibe: Was und wo mochtest du studieren?
- Begr
Begrunde
unde:: Wa
Waru
rum
m ist die EEntsc
ntscheidu
heidung,
ng, im AAusl
usland
and zu studier
studieren
en nicht Ieicht?
- Schl
Schlag
ag deine
deinem
m Fr
Freun
eundd deiner F Fre
reun
und
d in v
vor
or,, ihnlsie in d
den
en Weihn
Weihnacht
achtsferi
sferien
en in
Munchen zu besuchen.

Schreibe eine E-Mail circcirca

a 8 Worter).
Schreibe etw as zu a ll en drei Pun kten.
Achte
Achte a uf den Textaufbau An rede, Einleitung, Reihenfolge der lnhaltspunkt e Sc hl uss ).

circa 25 Minuten
 Du sollst einen ca. 80 Worter Iangen Internet-Beitrag schreiben und dort deine personliche
Meinung zu einem Thema
Thema zum Ausdruck bri bringen
ngen . Dein T
Text
ext m
muss
uss eine klar
klare
e Stru
Struktur
ktur und
Argumentation hab en. Als Hilfe bekommst du einen kurzen Beitrag
haben. Beitrag einer dritten Person zum
selben Thema.
Thema. Vorsic
Vorsicht:
ht: DieserText soli nur zum Nachdenken anregen, du musst nic nicht
ht dazu
Stellung nehmen Fur diesen Teil hast du ca. 25 Minu
Minuten
ten Zeit.

Tipp : Auf www.praxi

www.praxis.gr
s.gr find est du ein Beispie
Beispiel,
l, wie so ein Beitrag aussehen konnte
•
\
J Y Wir empfehlen folgen
folgendes
des Vo
Vorgehe
rgehen:
n:
a. Die Aufgab
Aufgabenstel
enstellung
lung u
und
nd den kurzen Text aufmerksam durchlesen und uberlegen
uberlegen,,
was man zu diesem Thema schreiben konnte.

Die Schritte b ) - e) sind identisch mitTeill:

b. Oberlege zuerst jed en einzelnen Satz und verwende keine Worter, uber deren
Bedeutung und Gebrauch du n ic icht
ht ganz sicher
sicher bist. U:
U:ing
ingere
ere,, schwierige Satze kannst
du zuerst auf einem Schmierpapier formulieren.
c Mach keine zu Iangen Satze und verbinde
verbin de die einzelnen Satze sinnvoll miteinander.
d. Schreib moglichst sauber und leserlich. Wenn du etwas korrigieren willst, streiche es
einfach durch und schreibe den korrekten Satz daneben.
e. Lies am Ende deine Arbei t durch un
undd uberprufe, ob du aile Pu
Punkte
nkte behandelt hast
hast..

Sieh nun die folgende Aufgabe an und schreib

schreibee einen Text wie oben beschrieben . Auf Seit
Seite
e
30-31 finde
findest
st du eine Tabelle mit sprachli
sprachlichen
chen Mitte
Mitteln,
ln, die man in einem Internet-Beitrag gut
gebrauchen kann.

Arena 8 chreiben

In einem lnternetforum liest du den folgenden Beitrag:

ogging die ideale Sportart tir die reizeit

05 .12 . - 13:24
13:24 Uhr Marko
Marko schrie
schrieb:
b:

Wenn ich im Stadtpark oder am Fluss entlang laufe laufe,, dabei meine Lieblingsmusik hore und ent-
spanne, tun mir meine Fre Freund
unde,e, die zu r gleichen Zeit auf dem benachbarten Sportplatz Fuf5bail
sp ie len, fas t leid. Sie st rap
rapaz
az ie ren ihren Kerp
Kerper
er und konnen sich j ederzei t verlet
verlet zen
zen . Das fin de i ch
uberhaupt nicht si nnvoll. lhr soiltet aile einmal Jogging ausp robieren

Sch reibe nun de in e Meinu ng zum Thema ci rca 80 Worter .

 circa 15 Minuten

Du soilst eine ca. 40 Worter lange formeile, d. h. nicht personliche E-Mail verfassen und dabei
immer die folgenden zwei
zwei Punkt
Punktee bearbeiten
bearbeiten:: sich
sich hoflich e ntsc huld ige n- etwa
etwas
s begrunden.
Auf5erdem
Auf5e rdem muss
musstt du am Anfang der E-Mail eine passende Anrede schreiben und nach den bei-
den lnhal
lnhaltspunk
tspunkten
ten einen pas
passen
senden
den Schluss hinzufUgen. Du hast dafUr ca. 15 Minut
Minuten
en Zeit.

Tipp: Auf www.pr

www.praxis.g
axis.grr find est du ein Beispie
Beispiel,
l, wie so eine E-Mail aussehen konnte

•
Er Wir empfehlen folgendes Vorg
Vorgehen
ehen::

a. Die Aufgabensteilung aufmerksam

aufmerksam durchlesen und uberlegen, was man zu diesem
Zweck schreiben konnte.

Die Schritte b ) - e) sind identisch mit Teil1 (und Teil 2):

b. Oberlege zuerst jeden einzelnen Satz und verwende keine Worter, uber deren
Bedeutung und Gebrauch du nicht ganz sicher bist. Uingere, schwierige Satze kannst
du zuerst auf einem Schmierpapier formulieren.
c Mach keine zu Iangen Satze und verbinde die einzelnen Satze sinnv
sinnvoil
oil miteinander
miteinander..
d. Schreib moglichst sauber und leserlich. Wenn du etwas korrigieren willst, streiche es
einfach durch und schreibe den korrekten Satz daneben.
e. Lies am Ende
Ende deine Arbeit durch und uberprufe, ob t
ile Punkte behandelt hast.

Sieh nun die folge nde Aufgabe an und schreib eine formeile E-Mail wie oben beschrieben.
Du kannst dabei die sprachlichen
sprachlichen Mittel auf Seite 31 verwenden.

Aus einem wichtigen Grund kannst du heuteheut e Abend bei d er Probe des
des Schulorch
Schulorchest
est er s wo du
Trompete spielst, nicht anwe se nd sein.

Sch reibe an die Musiklehrerin, Frau Ge rlach, die da s Orchester betr eut. Entschuldige dich hofl ich
und erklare , warum d u an der Probe nicht teilnehmen ka nnst .

Sch reibe eine E-Ma il circa 4 Worter).

• Vergiss nicht die Anrede und den GruB am Schluss.

29

pr ch lich e ittel

Sprachliche Mittel fUr ersonliche E-Mail Teill)

Arena 8
Anrede Liebe Eva - Lieber Adam
Liebe Eltern - Liebe Freunde

I inleitung l-lerzlichen Dank fur deinel eure E-Mail

Mir lUng geht eg gut.
lch hoffe, eg geht dir und deiner Familie gut eg geht euch allen gut .
lch gchreibe dir euch, weil ... um .. . zu ..
Anlagg fur diege E-Mail igt ... igt, dagg .. .

Gliederungs Alg Ergfeg 2unachgt einmal mochte ich .. .

elemente
Au5erdem will ich ...
 Einergeitg .. . anderergeitg ... Auf der einen geite ... , auf der anderen geite ...
Tatgache igt, dagg ...
lch perMnlich binlhabelmochte ...
OeghalbiOarum mochtelmugg ich .. .
2war mochte ich ... aber ich kann .. .
Eg igt namlich go dagg ...
gchlie61ich habe ich ...

Etwas
Etwas beschr eiben lch mochte dir begchreiben wie ...
Ou kanngt dir nicht vomtell en, wie .. .
.. . war gehr gchon Oag s;chongte war ...
. hat s;pa5 gemacht war gehr lugtig
... hat mir (nicht go) gut gefallen

Etwas begri.inden Oag igt go wei ...

Oer Grund dafur igt, dagg ... Oer Grund dafur igt einfach: .. .
Eg gibt nur eine Erklarung : ..
Oag igt paggiert, weil ...

Etwas
Etwas vorschl agen lch gchlage vor , dagg ...
lch habe folgenden Vorgchlag: .. . lch mochte dir folgenden Vorgchlag machen: ...
Wir ..
lch habe eine Idee: ..

Schluss s;chreibl Antworte mir bitte bald go bald wie moglich

Mit herzlichenllieben Gru5en
einl deine ... - euer eure ...

Sprachliche Mittel fUr eine lnternet-Beitra Teil2)

Einleitung Oag Thema , .. igt gch er aktuell und intereggant.

Ober iege Frage wird vie digkutiert.
Ober iegeg Thema gehen ie Meinungen auge in ander.
lch mochte meine perMnliche Meinung zu diegem Thema au5ern.
3

1
Sprachliche Mittel
Arena 8
Argumentation Meine Meinung zu diegem Thema igt folgende : ...
lch bin der Angicht, dagg ...
ch pemonlich meine, dagg ...
Meiner Meinungl An gicht nach ...
ch bin egt l davon oberzeugt, da gg . . - ch
c h glaube , da gg ..
a gg . flnde ich abgolut nicht ganz oberhaupt nicht richtig .
ch mochte de r Angicht, dagg .. . zu g immenlwidergprechen.
Man darf aber nicht auf keinen Fall veral gemeinern.
Man mugg vergchiedene Agpekte beachten.
Oag Wichtiggte igt, dagg ... -Am wichtiggfen flnde ich ...
 ch mochte betonen dagg ...
Ein weiterer wichtiger linteregganter Punk+: ...
Oafor IDagegen gpricht Folgende g: ...
Au6erdem mugg man .. .
Auf der einen geite Einergeifg ... - auf der anderen geite anderergeifg ...
2wa r ..., aber .. .
Man darf gchlie61ich nicht vergeggen , dagg ...
Abgchlie6end mochte ich hin zufogen dagg ...

Schluss Dag igt meine (ehrl

(ehrlichel Meinungg zu diegem Th ema.
ichel Meinun
Mehr habe ich nicht zu gagen.
go vie von mir zu diegem Thema.
Wie denken die anderen darober?

Sprachliche
Sprachliche Mitt
Mi ttel
el fU
fUrr eine formelle E-M
E-Mail
ail Te
Teil
il 3

Anrede gehr geehrter I I err .. . - gehr geehrte Frau ... - gehr geehrte Damen und 1- erren
Lieber I I err ... - Liebe Frau ...

Um Entschuldigung Eg tut mir leid, aber ... kann ich ... aber ich kann nicht .. .
bitten
ch mugg Ihnen Ieider mitteilen , dagg ...
eg eider
For mich igf unmoglich , ... zu ...
ch worde gehr gern .. . doch Ieider mugg ich ...
ch mugg gie um Entgchuldigung dafor bitten, dagg ...

Begrundung Dag geht Ieider nicht, wei .. .

Oag hat folgenden Grund: ...
ch mCJchte Ihnen gern den Grund dafor erklaren:
en: ...
...
Eg igt Folgendeg paggiert: ...
lch mugg namlich an diegem Tag um diege Zeit ...

Schluss Mit freundlichen Gro6en

Mit begten Gro6en

31

S hrei en
Arena 8

" . . · ' . . . . .

Mund.liche Prufung. Modul SPRE HEN ·.

. · _

Allgemeine lnformationen
 Das Modul SPRECHEN besteht aus drei Teilen, d. h. man muss sich mundlich in drei verschiedenen
Situationen auf5ern . Die
Die mundl iche Prufung ist eine Paarprufung,
Paarprufung, d. h. man wird zusammen mit einem
anderen
andere n Kandidaten von zwei Prufer
Prufern
n gepr uft
uft..

Die Prufung dauert insgesamt ungefahr 15 Minuten, vor d er Prufung hat man 15 Minuten Vorberei-
tungszei t. ln dieser Zeit kann m
man
an si
sich
ch Noti
Notizzen machen, die man dann wah rend de
derr Prufung v
verw
erwende
endenn
da rf.

lnsgesamt bekommt man im Modul SPRECHEN maximal 100 Punkte. Die mundlichen Leistungen
der Kandidaten werden nach bestimmten gemeinsamen objektiven Kriterien bewertet s. Seite 257).
Um das Modul zu bestehen, muss man mindestens 60 Punkte erreichen.

Du sollst hier gemeinsam mit deinem Partner deiner Partn Partnerin

erin e
etwas
twas pplanen,
lanen, beide Kand
Kandida-
ida-
ten erhalten also das gleiche Thema
Thema.. Es werden vier Leitpunkte
Lei tpunkte vorgegeben, die iim m Gesp
Gespracrach
h
behand elt werden muss
mussen.
en. Ein weiterer Le itpunkt ist fre
frei,
i, kann al
also
so beliebig ge wahl
wahltt werden.
Das Gesprach dauert ca. 3 Minuten.

Tipp: Auf www.praxis.gr find est du ein Beis

Beispie
piel,
l, wie so ein Gesprach ablaufen konnte
•
Wir empfehlen folgendes Vorgehe
Vorgehen:
n:

a. Die Aufga
Aufgabenste
benstellung
llung aufmer
aufmerksam
ksam durchlesen und uberlegen
uberlegen,, was
was man zu jed em
(Vorsicht: sowohl als Frage als auch als Antwort ) sagen kann. Oberleg und
Leitpu nkt (Vorsicht:
notiere mindestens einen weiteren Leitpunkt am besten vielleichtviellei cht zwei
zwei..
b. Mache saubere Notizen untereinander, schreibe keine ganzen Satze, wah rend der
Prufung darf
dar f ma
man
n ni cht vorlese
vorlesen
n
c Hore aufmerksam, w was
as dein Partner deine Partnerin sa sagt,
gt, und reagiere
reagiere entsprechend.
Frag unbedingt nach, falls du etwas nicht verstehst. Versuche auf eden Fall das Gesprach
in Gang zu halten Am Ende des Gespra
Gesprachs
chs sollte e
einer
iner der be
beiden
iden zusammenfas
zusammenfassen,
sen,
was
was vereinbart wurde.

Sieh nun die folgende Aufgabe an und bereite dich wie oben beschrieben vor. Auf Seite 37
findest du eine Tabelle mit sprachlic
sprachlichen
hen Mi
Mittel n, die man in diesem Teil der mundlichen Pru-
tteln,
fung gut gebrauchen kann.

\
·;;:

CL

32

1.
Sprechen
Arena 8
lhr spielt beide sehr gern Schach und mochtet an eurer Schule einen Schach-Ciub grUnden, um
diese
dieses
s Strategi
Strategiespiel
espiel po pula r zu machen und spater Schachturnie re verans
veranstalt
talt en z
zu
u konnen.
Oberlegt geme insam, was getan werden muss, dam t euer Plan realisiert wird .

Sprich ube
uberr die Punkte unten mach Vorschl age und
und reagie re auf die Vo
Vorsc
rsch
h lage
dei
de i nes Gesp
Gesprachspart
rachspartners
ners dein
deine
e r Gesp
Gesprach
rach spa rtnerin Plant und entscheidet
gemeinsam w as ihr t un m oc hte t .

lrlr lr
 Grondung eineg gcfiacfi C.I ubg
er kann Mitglied werden? Werden auch Anfanger angenommen?
ie werden mogliche lntereggenten informiert?
ie oft trefft ihr euch zum gpielen und wo ?
Gibt g auch gchach Unterricht? er kann dag oberne hmen?

In diesem Teil sollst du den beiden Pr

PrUfe
Ufern
rn und dein
deinem
em PrUfungspartner dei
deiner
ner PrUf
PrUfungs
ungs--
partnerin ein aktuelles Them a prasentieren. Du hast zwei Them en zur Auswahl. Fur deinen
Vortrag werden fUnf Leitpunkte vorgegeben, UbeUberr die du mithil
mi thilfe
fe der Notizen, die du wah-
rend der Vorbereitungszeit gemach t has
hast,
t, wie bei Fol
Folien
ien einer Powerpoint-Prasentation
sprechen wirst. Die Prasentation dauert 3 bis 4 Minuten.

Tipp: Auf www.praxis.gr

www.praxis.gr fin det ihr ein
ein Beispiel, wie so eine Prasentatio
Prasentation
n ablaufen konnte
•
1t Wir empfehle n folgendes Vorge
Vorgehen:
hen:
J
a. Die Aufgabenstellung aufmerksam durchlesen
durchlesen und uber
uberlegen,
legen, was man zu je
jedd em
Leitpunkt
Leit punkt sage
sagen
n kan
kann.
n.
b. Mach saubere Notizen zu jed em Leitpunkt, schreib keine ganzen Satze wah rend de
derr
PrUfung d rf man nicht vorlesen
c. Sprich in normal em Te
Tempo,
mpo, so dass man dich gut verstehen kann, besonders bei Satzen
die du mehr ode r weniger auswendig kann
kannst.
st.

Sieh nun die Aufgabe auf den folgenden beiden Seit

Seiten
en an und bereite dich wie oben be-
schrieben vor. Verwende bei deiner Prasentation die sprachlichen Mittel uf Seite 37.

33

hen Arena 8
Ein Them a prasentieren. Wahle ein Thema Them a 1 oder Thema 2 a us.
Du sollst deinen Zuhorern ein aktuelles Thema prasentieren. Dazu findest du hier lin

Folien.. Folge den Anweisungen links und

Folien und schreibe
schreibe deine
dei ne Notizen
Noti zen und ldeen rechts
rechts daneben.
dan eben.

olie

Stell dein Thema vor.

. Das ist nicht so
Erkla
Erklare
re den ln halt u nd
Ieicht "
die Struktur deiner
 Prasentation.

Berichte
Berichte von
deiner Situation
Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
demThema.

Berichte
Berichte von der
Situation in deinem
Heimatland und gi
Beispiele.

Nenne
Nenne die V
Vor
or-- und
Nachteile und
sag dazu deine
Meinung.
Gib auch Beispiele.

Beende deine
Prasentation und
bedanke dich bei den
Zuhi:irern.

34

Arena 8 Sprechen

Stell de n Thema vor. olie 1

Erklare
Erklare den In halt und
, lch ffUhl
Uhle
e mich so
die Struktur deiner allein "
Prasentation.
Wie wichtig sind Geschwister
im Leben?
Berichte von olie
deiner Situation oder
Wie wichtig
wichti g sin
sind
d Geschwister
Geschwister
einem Erlebnis im im Leben?
zusammenhang mit
demThema.
Meine personlichen Erfahrungen

olie 3
Berichte von der
Wie wichtig sind Geschwister
Geschwister
Situation in deinem
im Leben?
Heimatland und gi
Beispiele.
Die Situation
Situation in meinem
Heimatland

Nenne die
die Vor
Vor-- und
Nachteile und
sag dazu deine
Meinung.
Gib auch Beispiele
Beispiele..

Beende
Beende deine Wie wichtig sind Geschwister
Prasentation und im Leben?
bedanke dich bei den
Zuhorern. Abschluss & Dank

35

p re hen Arena 8

In diesem Teil solls

sollstt du,
du, sobald dein Prufungspartner deine Prufungspartnerin mit seiner/
ihrer Prasentation in Teil 2 fertig is
ist,
t, einen freundlichen Kommentar abgeben und eine Frage
einen
zum Thema
Thema der Prasentation stellen . Wenn du mit deiner Prasentation
Prasentation fertig bist, horst du
 den Kommentar
Kommenta r und die Fra
Frage
ge deines Prufungspartne
Prufungspartners
rs dein
deiner
er Prufung
Prufungspartner
spartnerin,
in, bedankst
dich hoflich und beantwortest seine/ihre Frage. DieserTeil dauert insgesamt 2 bis 3 Minuten.

Tipp: Auf www.praxis.gr find est du ein Beispiel, wie dieserTeil der Prlifung ablaufen konnte
•
Wir empfehlen folgendes Vorgehen:

a. Notiere wah
wah rend der Pra
Prasentation
sentation d
deines
eines Prufungspartners deine
deinerr Prufungs
Prufungspartneri
partnerin
n
ein, zwei Fragen, die gut zum Them a der Pra
Prasentation
sentation pass
passen.
en.
b. Mach, ega I wie gut die Prasentation deines Partners war, einen freundlichen Kommentar
und ste lle dann eine Frage. Spr
Sprich
ich deutlich und bedanke dich nacnachh seiner/ihrer Antwo rt.
c Hore aufmerksam die Fra Frage
ge deines Partne
Partners dein er Partnerin. Frage nach, wenn du
rs deiner
nicht ganz sicher bist, ob du sie richtig verstanden hast.

Sieh nun die folgende Aufgabe an und geh wie oben beschrieben vor. Verwende dabei die
sprachlichen
sprachlichen Mittel auf seit
seite
e 38.

Nach deiner Prasentation:

Reagiere auf die Rlickmeldung und auf Fragen des Gesprachspartners de r
Gesprachspartnerin und des Prlifers der Pruferin

Nach der Prasentation deines Partners deiner Partner in:

a) Gib eine Ruckmeldung zur Prasentation deines Partners de i ner Partnerin
z. B. wie dir die Prasentation gefallen ha t , w as fUr dich neu oder besonders
interessant war usw.).
b) Stell auch ein e Frage zur Prasentation deines Partners deiner Partnerin

Schematischer blauf von Teil un

undd Tei
Teill 3

prasenti
pras enti ert sein
sein Thema Tei
Teill 2

kommentiert und stellt

ste llt eine Fr
Frage
age Tei
Teill 3

antwortet Teil 3

pras ent ier t sei

sein
n Thema Tei
Teill 2

kommentiert und stel lt eine

ein e Frage Teil 3

antwortet Teil 3

Arena 8 S rachliche ittel

prachliche Mittel fUr Teil

lch gchlage vor dagg .. .

Etwas vorschlagen
 Mein Vomchlag igt: ...
lch habe eine Idee: ...

Einvergtandenl
Zustimmen Da gtimme ich dir zu.
Der Meinung bin ich auch .

Da bin ich anderer Meinung.

Widersprechen Da mugg ich dir widemprechen.
Oag frnde ich nicht richtig.

lch denke/ glaube dagg ...

Die Meinung aur?.ern Meiner Angicht/Meinung nach .. .
Tatgache igt: ...

Da ware noch Folgendeg: ...

Etwas hinzufiigen Wir mOggen noch oberlegen ...
Ein letzter Punkt: ...

Algo wag denkgt du?

Gesprach abschlier?.en lch glaube , wir gind fertig.
Wir haben alleg begprochen.

prachliche Mittel fUr Teil 2

lch mochte heute folgendeg Thema pragentieren: , .. lch werde zuergt meine perllbnlichen
Folie 1 Erfahrungen und die gituation in meinem gchildern . Angchlie5end werde ich Vor- und
Nachteile erwahnen bevor ich meine perllbnliche Meinung zum Thema au5ere .
perllbnliche

Wag mich betriffi ich ... lch gfelle immer wieder fegt dagg ... - lch habe einmal Folgendeg
Folie 2
erlebt: ...

Folie3 In meinem ... - Bei ung in ... - in ... haben wir folgende gituation: ...

Oag hat folgenden Vorteii/Nachteil: ... - Ein Vorteii/Nachteil igt dagg ...
Folie4
Meine perllbnliche Meinung dazu igt dagg . - lch perllbnlich bin der Angicht dagg .. .

Damit komme ich zum gchlugg meiner PrMentation . lch danke dir for dein lnteregge . Wenn du
FolieS
Fragen dazu hagt beantworte ich gie gern.

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Arena 8
Sprachliche Mittel furTeil

Oeine Pragentation hat mir gut begondem gut gehr gut gefallen .
 ommentar lch flnde deine Pragentation wirklich gehr) intereggant.
Ou hagt d g Thema ganz gut begchrieben.

lch habe nun folgende Frage: .. .

rage stellen lch mocht e dich Folg end eg frag en: ...
Kanngt du mir bitte folgende Frage beantworten: ...

Vielen Dank eg freut mich d gg meine Pragentation dir gefallen hat.

Sich bedanken und Und nun zu deiner Frage: ...
rage beantworten goviel ich wei 3 ...
lch bin nicht ganz gicher, aber ich glaube, dagg ...
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