DaF M Woerterliste

Deine Wörter
1 Träume und Wünsche
Seite 9
erscheinen, erschien, ist erschienen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der Wunsch,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich würde dir gerne einen Wunsch erfüllen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Da muss er nicht lange überlegen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Abschlusszeugnis,
. -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Weltreise,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gestresst
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bin gestresst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.irgendwann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Irgendwann möchte ich ein Jahr frei haben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 10
• Du hast einen Wunsch frei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

verreisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
© 2016 Cornelsen Verlag GmbH, Berlin.
• Wenn ich Geld hätte, würde ich verreisen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alle Rechte vorbehalten.
Seite 11
nicht unbedingt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das/es klappt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Zukunft, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
deswegen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vor etwas Angst haben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bereuen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
momentan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
erst
. einmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ein gut bezahlter Job. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verändern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir können die Welt (nicht) verändern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
darum
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bin Vegetarier. Darum esse ich kein Fleisch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Abitur machen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ausbildung , -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich mache eine Ausbildung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ändern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Man kann etwas ändern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ein wenig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich habe ein wenig Angst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 1/45

B1 – Deutsch als Fremdsprache
Deine Wörter
2 Vorbilder
Seite 12
der Mut, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Er hat Mut, etwas auszuprobieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 13
das Vorbild, -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

aufwachsen, wuchs auf, ist aufgewachsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dreisprachig/zweisprachig aufwachsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
seitdem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Moderator, -en / die Moderatorin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Wahlergebnis, -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bekanntgeben
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Recht
. auf (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Wahl, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich einsetzen für . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gerechtigkeit,
. nur Sg. – Ungerechtigkeit,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kämpfen gegen/für/mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
• Er kämpft gegen Ungerechtigkeit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir kämpfen für Gerechtigkeit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie kämpfen mit sich selbst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fair – unfair
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
technisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
strategisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sozial – unsozial
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Intoleranz,
. nur Sg. – die Toleranz,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Fairness, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gesellschaft,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bereits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
benachteiligt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
materiell
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unterstützen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Perspektive,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
damals – heute – morgen / in Zukunft
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich begeistern für etwas/jemanden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Pleite, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Einstellung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
es geht um . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Es geht ihm nicht nur um das Geldverdienen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich kümmern
. um . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
die Gaststätte,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Engagement, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas verwirklichen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie verwirklicht ihre Ideen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erfinden,
. erfand,
. hat erfunden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Stück,
. -e (Theaterstück) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kommunikation, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zählen zu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bedeutend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie zählt zu den bedeutenden Künstlern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 14
sich engagieren für/gegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tolerant
. – .intolerant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Professor,
. -en / die Professorin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Persönlichkeit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
persönlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich kenne ihn persönlich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Wirkung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Vorbilder haben meistens positive Wirkungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 15
die Bildung,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas verhindern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas zerstören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden bedrohen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gewalt,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
berichten
. über . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden angreifen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gefährlich / lebensgefährlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden/sich verletzen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie hat sich lebensgefährlich verletzt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trotzdem
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vereinten Nationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
beeindruckend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mutig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Ziel, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
auswählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
anhalten,
. hielt an,
. hat angehalten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das Auto hat angehalten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schießen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
speziell
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
glücklicherweise
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erreichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• eine Chance bekommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Rede, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er hat eine gute Rede gehalten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gegenteil, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ängstlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das Gegenteil von ängstlich ist mutig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemandem etwas Böses/Gutes tun wollen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sterben,
. starb,
. ist gestorben
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
stoppen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
überraschen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• mich hat überrascht/beeindruckt, dass ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden beeindrucken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
3 Berufe
Seite 16
der Frauenberuf, -e – der Männerberuf,

. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Wissenschaftler,
. - / die Wissenschaftlerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Jurist,
. -en / die Juristin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Rechtsanwalt,
. "-e / die Rechtsanwältin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Richter,
. - / die Richterin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Brücke,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Mein Onkel baut Brücken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
anstrengend
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Arbeit ist anstrengend. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 17
der Bauingenieur, -e / die Bauingenieurin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Baustelle, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er arbeitet auf einer Baustelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Handwerker,
. – / die Handwerkerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Werkstatt, "-en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
das Werkzeug,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Betrieb, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gericht,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ein Richter arbeitet bei Gericht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gesetz,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Angeklagte,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Prozess,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Urteil,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• ein Urteil sprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Design, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gebäude, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wissenschaftlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
beraten, beriet, hat beraten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Kannst du mich mal beraten? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden betreuen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden verteidigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas produzieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden/etwas kontrollieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas überprüfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas veröffentlichen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas entwickeln
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas leiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
etwas interpretieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
forschen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie will an der Universität forschen und lehren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Institut, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erforschen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich möchte die Geschichte Asiens erforschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 18
die Stärke,
. -n – die Schwäche,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erkennen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Man muss seine Stärken und Schwächen erkennen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas beantworten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Kannst du bitte meine Frage beantworten? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich überschätzen
. – sich unterschätzen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Viele Menschen überschätzen sich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
perfekt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
realistisch
. – unrealistisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gegenüber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Man sollte sich selbst gegenüber ehrlich sein. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

etwas herausfinden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas akzeptieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas betonen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mit einem Problem / einer Schwäche
. umgehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie kann mit ihren Schwächen gut umgehen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
neugierig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bin neugierig. Ich möchte alles wissen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas empfehlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Welchen Beruf empfiehlst du mir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Eigenschaft, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Welche Eigenschaften braucht ein Ingenieur? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 19
selbstständig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie arbeitet sehr selbstständig und genau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
backen,
. buk, hat gebacken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er backt gerne Kuchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas installieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Haushalt, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aufpassen auf (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich passe gern auf kleine Kinder auf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
etwas nähen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie näht gerne Kleider. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas/jemanden pflegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas renovieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Musikinstrument, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Spielst du ein Musikinstrument? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schneiden, schnitt,
. hat geschnitten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gut gelaunt sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
eher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Bist du eher sportlich oder unsportlich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Arbeitsleben,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
4 Familie
Seite 21
der Single,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Patchworkfamilie,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bilden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Zwei Familien bilden eine neue Familie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Großfamilie, -n – die Kleinfamilie, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Lebenspartner, - / die Lebenspartnerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Alleinerziehende, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
für jemanden da sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Generation, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ein-Kind-Familie,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Hausfrau, -en / der Hausmann, "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Arbeitsplatz,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
alleinerziehend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Einzelkind, -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Rolle, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
die Rollenverteilung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Elternzeit,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hauptsächlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verantwortlich
. für . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
weit verbreitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die traditionelle Rollenverteilung ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
noch weit verbreitet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
arbeitsfrei
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Erziehung, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Staat, en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gehalt,
. "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas annehmen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas befürchten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 22
die Gleichberechtigung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

etwas tun für/gegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich etwas vorstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Berufswelt, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas vereinbaren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich einmischen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas tauschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
beschreiben, beschrieb, hat beschrieben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
typisch – untypisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dazugehören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Vater und Mutter bleiben je 6 Monate zu Hause. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
durchschnittlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 23
das Viertel, - / das Drittel,

. -/ die Hälfte,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
früher – heute – in der Zukunft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Rente,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
berufstätig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
im Alter
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Viele Menschen sind heute im Alter noch fit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fertig
. sein mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• In zwei Jahren bin ich mit der Schule fertig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
5 Zukunft
Seite 30
der Hinweis,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nutzbar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sonnenenergie ist heute einfach nutzbar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
scheitern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Atomenergie ist in Deutschland gescheitert. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
satt
. – hungrig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Weltkrieg,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unwahrscheinlich
. – wahrscheinlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 31
vermutlich – sicher
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Vermutlich gibt es bald 3D-Chips. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
automatisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
entweder
. ... oder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Entweder werde ich Koch oder Kellner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

weder ... noch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
• Er wird weder Richter noch Anwalt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sowohl ... als auch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie mag sowohl Mathe als auch Musik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nicht nur ... sondern auch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er ist nicht nur intelligent, sondern auch sportlich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich entscheiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich kann mich nicht entscheiden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 32
mobil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Einfamilienhaus, "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Sonnenenergie,
. nur Sg. – die Windenergie,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nutzen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Weltbevölkerung,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Jahrzehnt, -e – das Jahrhundert,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
recycelbar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Roboter,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas steuern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Lebensmittel, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Durchmesser,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas transportieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Erde, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
der Weltraum,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
eventuell
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Mond, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Planet, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Erde und Mars sind Planeten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
denkbar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Es ist denkbar, dass wir bald zum Mars fliegen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
auf Dauer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wer will auf Dauer auf dem Meer leben? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Webcam, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
stattdessen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Es wird bald keine Handys mehr geben, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
stattdessen haben alle 3D-Chips im Kopf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kommunizieren mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir werden mit Chips kommunizieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas einbauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Gesprächspartner, - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gesprächspartnerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Original, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas unterscheiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
virtuell
. – real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Zugang, hier nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Technologie, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Immer mehr Menschen haben Zugang zu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
digitalen Technologien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 33
die Realität, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Wirklichkeit,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Verkehrsverbindung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Brainstorming, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Podiumsdiskussion, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Bürgerinitiative,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Vertreter, - / die Vertreterin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
6 Wohnen
Seite 34
das Dachgeschoss,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Garage, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Badewanne, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Treppe,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Balkon, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 35
der Lieblingsort, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Baum, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden stören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Anderen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Entdeckung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden interviewen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fantasieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
für sich
. sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Jeder braucht einen Ort, wo er ganz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
für sich sein kann. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

etwas einrichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich wohlfühlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich entspannen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 36
die Seele, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Genie, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas überblicken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Geist, -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Tür / das Fenster zumachen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gut tun, tat gut, hat gut getan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Musik hören tut mir gut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden zu etwas bringen,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
brachte,
. hat gebracht
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Niemand bringt mich zum Aufräumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Freude, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
faul – fleißig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie ist am Wochenende gerne faul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
Seite 37
ausleeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Du musst den Papierkorb ausleeren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zeit mit jemandem/etwas verbringen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas durcheinanderbringen,
. brachte
. durcheinander, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hat durcheinander gebracht
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Mein Bruder bringt immer meine Sachen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
durcheinander. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kaputt
. machen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich hasse es, wenn mir jemand meine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sachen kaputt macht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Holz,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das Haus ist aus Holz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
7 Essen
Seite 38
• Guten Appetit! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Salz,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Auf dein Wohl! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zu etwas passen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Soße passt gut zum Hühnchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Prost! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Danke, gleichfalls. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 39
die Gurke,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Champignon, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Zwiebel, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gemischt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich hätte gerne einen gemischten Salat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Mais, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

das Dressing, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
das Baguette, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Apfelschorle,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Schmeckt’s
. dir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das Sandwich ist einfach lecker! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich beschweren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wenn es dir nicht schmeckt, musst du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dich beschweren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Rechnung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Rechnung, bitte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Zahlen, bitte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Stimmt
. so. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Verzeihung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
salzig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
scharf
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Service,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Service war gut, aber das Essen nicht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vorspeise, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Hauptgericht, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Lokal, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bewerten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das Lokal wird sehr gut bewertet. 5 Sterne! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Lob, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
Seite 40
die Frucht,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Äpfel, Birnen, Bananen usw. sind Früchte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Insekt,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kräuter, nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
beschäftigt
. sein mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich war drei Stunden mit Kochen beschäftigt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Feuer, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas entdecken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
züchten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Mein Opa züchtet Kaninchen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Nahrung, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ernährung, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Händler,
. - / die Händlerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wertvoll – wertlos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gewürz,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Pfeffer, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
der Globus, nur Sg. (= die Erde) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Reiche, -n – der/die Arme,

. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Mächtige,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Speisen zubereiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Hunger,
. nur Sg. – der Durst,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gefahr, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Feld,
. -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich anstrengen
. für . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir müssen uns für das Essen nicht anstrengen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
im Gegensatz zu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Im Gegensatz zu früher gibt es heute Fast Food. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Straßenecke, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Essen gibt es heute an jeder Straßenecke. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 41
die Sorte,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Es gibt viele Sorten Brot in Deutschland. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
töten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v. Chr. (vor Christus) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas grillen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wegwerfen,
. warf weg,
. hat weggeworfen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir werfen zu viel weg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
8 Gesund und fit
Seite 42
bluten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Schnupfen,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
leiden an, litt
. an, hat an … gelitten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
frieren, fror, hat gefroren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Appetit, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schwindlig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
blass
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Du bist ja ganz blass. Ist dir schwindelig? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 43
die Pille,
. -n / die Tablette,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fehlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Was fehlt dir/Ihnen denn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Husten, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich habe Husten und Schnupfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

schlimm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
messen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Rezept,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Medizin, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Magenschmerzen, nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Auf keinen/jeden Fall! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 44
die Nasentropfen, nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ruhen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
atmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sinken,
. sank,
. ist gesunken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dringend
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Magen-Darm-Grippe,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Vitamin, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Rat, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich ausruhen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Medikament,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verschreiben, verschrieb, hat verschrieben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Arzt hat mir Medikamente verschrieben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Erkältung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas auflösen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
einnehmen, nahm ein, hat eingenommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
• Du musst das Medikament dreimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

täglich einnehmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rauchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Keinen Alkohol trinken und nicht rauchen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vermeiden, vermied, hat vermieden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Vermeiden Sie Alkohol und Zigaretten! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Erkrankung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
allergisch
. sein gegen etwas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bin gegen Äpfel allergisch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bestandteil,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Apotheker, - / die Apothekerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Nebenwirkung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 45
die Bewegung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Entspannungsübung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gehirn,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Experte, -n / die Expertin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
der Fitnesstrainer,
. - / die Fitnesstrainerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gesundheit,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ein Beispiel anführen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
abschließend
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Abschließend möchte ich sagen, dass … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
9 Engagement
Seite 52
die Creme, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Parfüm, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas ausprobieren an (D) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unmenschlich
. – menschlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
protestieren gegen/für . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Öffentlichkeit,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Tierversuch, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Konsum, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
obwohl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Obwohl ich jung bin, möchte ich mitbestimmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
öffentlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Partei, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich einsetzen für/gegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Spende,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Flüchtling, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
der Schülerlotse, -n / die Schülerlotsin -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Sicherheit,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Mitschüler,
. - / die Mitschülerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas unheimlich gern
. tun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er spielt unheimlich gern Gitarre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 53
die Demokratie, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Justiz, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Großvater, "-er / die Großmutter, "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Empfänger,
. - / die Empfängerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden benachrichtigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Priorität, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Adressbuch,
. "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Pfarrer,
. – / die Pfarrerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas spenden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas/jemanden finanzieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 54
die Planung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der/die Freiwillige, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ökologie, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Angebot,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
Seite 55
beruflich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
attraktiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Alternative, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Erwachsene,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Inland,
. nur Sg. – das Ausland, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bereich, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Altenheim,
. -e / das Pflegeheim, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Sportverein,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Umweltorganisation,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
beibringen, brachte bei, hat beigebracht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bringe den Kindern Deutsch bei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Verantwortung,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich gewöhnen an (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mehrere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir haben mehrere Stunden gewartet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aufgeben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich kann nicht mehr. Ich gebe auf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
selbstbewusst
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bin selbstbewusster geworden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der Alltag,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Presse,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Journalismus,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas feststellen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich langweilen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ähnlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Mein Freund hat ähnliche Hobbys wie ich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bezweifeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
10 Geld
Seite 56
sich etwas leisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Ich habe gut verdient und kann mir ein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
teures Smartphone leisten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
grundsätzlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Tätigkeit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
geeignet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
an erster Stelle
. stehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Schule steht an erster Stelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
am Stück
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bestimmt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich möchte einen bestimmten Beruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kennenlernen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich bewerben
. bewarb sich, hat sich beworben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
passend
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Stundenlohn, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
jedoch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nützlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das ist nützlich für meine Zukunft. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Aushilfstätigkeit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Minijob,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Stadtbücherei,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Aushang, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mit jemandem Kontakt
. aufnehmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zustimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich stimme dir 100 % zu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Lebensjahr, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
während . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gesetz,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Laut Gesetz dürfen Kinder unter 14 Jahre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nicht arbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schulpflichtig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Regel, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich halten
. an (A), hielt sich an …, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hat sich an … gehalten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Du musst dich an die Regeln halten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13-jährige Schüler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jobben
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
Seite 57
etwas bedeuten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas entscheiden, entschied, hat entschieden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Du musst entscheiden, was du willst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Praktikum,
. die Praktika
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Berufsausbildung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
auf Platz 1 stehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zeitlang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er hat eine Zeitlang im Supermarkt gearbeitet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Pro, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Kontra,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.inhaltlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
durchlesen,
. las durch,
. hat durchgelesen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Lies den Vertrag genau durch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Gliederung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sprechen
. für/gegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Was spricht für und was gegen einen Nebenjob? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 58
der Kauf, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Kaufsucht, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kaufsüchtig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Schnäppchen,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
elektronisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Warenkorb, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Radiosendung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gebraucht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich habe ein gebrauchtes Fahrrad, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aber es läuft super. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 59
zurücknehmen,
. nahm zurück,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hat zurückgenommen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Laden hat die DVD nicht zurückgenommen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
umtauschen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kopieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ausreden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Lassen Sie mich bitte ausreden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
11 Du und ich
Seite 60
die Enttäuschung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Rose, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verliebt sein in (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Fred ist in Marina verliebt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
anders
. werden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Alles wurde anders. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
raten, riet, hat geraten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich rate dir, vertraue ihm nicht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 61
Schluss
. machen mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Susi macht Schluss mit Fred. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Liebe, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
eifersüchtig sein auf (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Susi ist eifersüchtig auf Marina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Seite 62
gleichberechtigt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
großzügig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
neutral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dankbar
. – undankbar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dünn
. – dick
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
frech
. – brav . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
intelligent
. – dumm
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
konservativ
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kritisch – unkritisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
männlich
. – weiblich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
passiv
. – aktiv
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schlank
. – dick
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schüchtern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schwach
. – stark
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sparsam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
still
. – laut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
stolz
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
treu – untreu
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vernünftig
. – unvernünftig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
weich – hart
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zornig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
die Dankbarkeit,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gemein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich verhalten,
. verhielt sich, hat sich verhalten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie verhält sich oft gemein. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 63
ewig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden/sich quälen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vernunft,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aussichtslos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
lächerlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
leichtsinnig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vorsicht, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Risiko, die Risiken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich verstehen, verstand
. sich, hat sich verstanden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir verstehen uns sehr gut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
12 Natur
Seite 64
der Klimawandel, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Energiewende, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
erneuerbar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Deutschland nutzt erneuerbare Energien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Naturkatastrophe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Stromverbrauch, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Terrorismus,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Krieg, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verzichten
. auf (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Viele Leute verzichten auf Fleisch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Umgebung, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Klimaschutz, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 65
der/die Befragte, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
halten für . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
d.h. (das heißt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kohle, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
allgemein
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Erderwärmung, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich verändern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wegen der Erderwärmung verändert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich das Wetter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
indem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
reduzieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trotz
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Trotz des Klimawandels gibt es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
immer mehr Autos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
konkret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Unwetter,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Abgas,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Umweltverschmutzung,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Wirtschaftskrise,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 66
die Schale, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Verpackung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
die Pfandflasche,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Becher,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Waschmaschine,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Prospekt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Dose, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Flasche,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Glas, nur Sg. (Material) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Bügeleisen, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Tüte, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Müll,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Mülltonne,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Flyer, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erfahren, erfuhr, hat erfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Container, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Plastik,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Reduzierung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas/jemanden gefährden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
überflüssig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas verbieten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bürger, - / die Bürgerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
Seite 67
das Blatt,
. "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Struktur, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Material, -ien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schützen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Effekt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nachahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Produktion, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Kleidungsstück, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mühsam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Fell,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
winzig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
elastisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
abgucken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verboten sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Grundprinzip,
. -ien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich beschäftigen
. mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
definieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Entwicklung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bestehen aus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
künstlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
13 Technik
Seite 74
die Maschine, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Strom, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
elektrisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Metall,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Ton, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Kunststoff,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Stuhl ist aus Metall/Plastik/Holz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Wolle,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Baumwolle, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Leder, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Jacke ist aus Baumwolle/Wolle/Leder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bearbeiten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kaputtgehen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Kinderspielzeug,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 75
etwas konstruieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Automat, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vorführung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tatsächlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich verstecken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
geschickt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
faszinieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Begriff,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
einsetzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fördern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Fortschritt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
besetzen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
echt
. – unecht
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
abnehmen,
. nahm ab,
. hat abgenommen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Roboter nehmen uns Arbeit ab. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 76
etwas lenken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden operieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas reinigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
der Krankenpfleger,
. – / die Krankenschwester,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Angestellte,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Bibliothek, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Modell,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zentral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zeitweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas ablegen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erproben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 77
die Diskussionsleitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Zusammenfassung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Schlusswort,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas formulieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
überzeugt sein von . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas (machen) lassen, lies, hat gelassen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich fände es schön, wenn ich meine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tasche tragen lassen könnte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Deine Wörter
14 Mach keinen Stress!
Seite 78
vorwerfen, warf vor, hat vorgeworfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Sie wirft ihm vor, dass er unordentlich ist. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nerven
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Du nervst! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Halt doch einfach mal die Klappe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schreien, schrie, hat geschrien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schuld
. sein an (D) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Immer bin ich an allem schuld! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 79
Sag mal, … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.irgend(et)was . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Klamotten,
. nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kriegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
je ... desto
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas beenden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 80
etwas/jemanden behandeln
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Hintergrund,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas erfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Lösungsweg, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Mediator, -en / die Mediatorin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Art
. und Weise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gespräch, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 81
die Phase, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Bedürfnis,
. -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Blick,
. -e
• auf den ersten Blick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Teilnehmer, - / die Teilnehmerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Verständnis,
. -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Mediation, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schriftlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vereinbarung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Vertrag, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
die Formulierung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

unterbrechen,
. unterbrach, hat unterbrochen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Man soll den anderen nicht unterbrechen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Einigung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Sieger, - / die Siegerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Verlierer, - / die Verliererin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Abschluss,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Zum Abschluss wird ein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vertrag unterschrieben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
15 Sport und Spaß
Seite 82
der Extremsport, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

stürzen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Tiefe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er stürzt (sich) in die Tiefe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Seil, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mehrfach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rauf und runter
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Erlebnis, -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich etwas vorstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Selbstwertgefühl,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Hilfsmittel,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schwierig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ausrüstung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
losgehen, ging los, ist losgegangen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fertig werden mit etwas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Man muss mit der Angst fertig werden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Seite 83
sich entscheiden, entschied sich, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hat sich entschieden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Langeweile,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Kick,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Freiheit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gefühl, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Fliegen gibt mir ein Gefühl von Freiheit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Sportart,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Welche Sportart machst du? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 84
die Fernsehübertragung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Herausforderung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Leidenschaft, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Respekt,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Taktik,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas spüren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas zulassen, lies zu, hat zugelassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
einstehen für (A), stand ein, ist eingestanden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
jemanden diskriminieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Hautfarbe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie wurde wegen ihrer Hautfarbe diskriminiert. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden zu etwas bewegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich entwickeln
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie hat sich persönlich weiterentwickelt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Unterschied,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das macht keinen Unterschied. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Männersportart,
. -en – die Frauensportart, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Team, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gemischt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Tennis kann man in gemischten Teams spielen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 85
teilweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sport
. treiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Grafik, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der König, -e / die Königin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Sinn
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Es hat keinen Sinn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
16 Mitbestimmen
Seite 86
die SMV, -s (Schülermitverantwortung)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
übernehmen, übernahm, hat übernommen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Schüler übernehmen Verantwortung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
für ihre Schule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
demokratisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mitreden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Direktion, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bekommen,
. bekam, hat bekommen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Entwicklung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Klassensprecher,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Klassensprecherin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Stellvertretung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bundeskanzler,
. – / die Bundeskanzlerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
so ähnlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Schülervertreter, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Schülervertreterin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der Schulsprecher, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Schulsprecherin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vertreten, vertrat, hat vertreten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• eine Meinung vertreten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gremium, die Gremien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mitbestimmen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Elternvertretung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ein paarmal im Jahr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Schulkonferenz, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
diskutieren über (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Leitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 87
die Schülerzeitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 88
das Wahlrecht, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

etwas fordern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden/etwas ernst
. nehmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mitentscheiden,
. entschied mit,
. hat mitentschieden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Antrag,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
ablehnen
. (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Jugendzentrum, -zentren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Gewicht,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
stärken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Mitspracherecht,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Wahlrechtsreform, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
radikal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 89
die Einleitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mitgestalten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bundestag,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Bundesland,
. “-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Feiertag, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Regierung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Opposition, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
17 Anders reisen
Seite 96
die Erinnerung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Reise ist eine bleibende Erinnerung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Stipendium,
. die Stipendien
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• ein Stipendium vergeben/bekommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bauernhof, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bellen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas/jemanden bewundern
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Landschaft,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gemeinnützig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich nützlich
. fühlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Sicht,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• etwas aus einer anderen Sicht kennenlernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich auseinandersetzen
. mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
übrigens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Zeltplatz, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
großartig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich einig sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Alle sind sich einig, dass die Radtour super war. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gelten
. als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Strecke gilt als besonders schön. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Route, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Route folgt dem Tal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 97
extrem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Bremse,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
quietschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Bremsen quietschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schwitzen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 98
die Hoffnung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bestimmen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich kann selbst bestimmen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemandem reinreden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Keiner kann mir reinreden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
peinlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Neuigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
diesmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
weitgehend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Blog ist weitgehend ein Audioblog. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Schaffner,
. - / die Schaffnerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aussteigen – einsteigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich wiedersehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Geldbeutel,
. - / das Portemonnaie, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Formular, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• ein Formular ausfüllen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas aus Versehen tun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 99
die Kneipe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Kellner,
. - / die Kellnerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
außerhalb – .innerhalb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Mittagszeit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
• außerhalb/innerhalb der Mittagszeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• außerhalb/innerhalb der Stadt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der Aufenthalt, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aufnehmen, nahm auf, hat aufgenommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Nimm das Gespräch mit dem Handy auf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Reisebüro, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Pass,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich habe meinen Pass verloren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ausgebucht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Jugendherberge ist ausgebucht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
18 Dreimal Deutsch
Seite 100
typisch – untypisch
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Käsefondue ist typisch für die Schweiz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Spezialität, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wiener Schnitzel ist ein Spezialität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
aus Österreich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Symbol, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• „Heidi“ ist ein Symbol für die Schweiz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Klischee, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Es ist ein Klischee, dass alle Deutschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wurst mögen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Vorurteil, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Viele Menschen haben Vorurteile gegen Fremde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 101
die Muttersprache,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die EU (Europäische Union) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Muttersprachler,
. - / die Muttersprachlerin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Dialekt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
auswandern – einwandern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas bewahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 102
arrogant
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Minderwertigkeitskomplex,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Gastgeber,
. - / die Gastgeberin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zögern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich lohnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das hat sich gelohnt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
einander . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Man muss miteinander lachen können. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wir haben viel voneinander gelernt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 103
die Gemeinsamkeit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Ähnlichkeit, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich ähneln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gleich sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
sich unterscheiden in (D), unterschied sich, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

hat sich unterschieden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Regionen unterscheiden sich in ihrer Sprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
und ihrer Kultur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich unterscheiden von . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Süden unterscheidet sich vom Norden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Diagramm,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas illustrieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Inhalt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Körpersprache,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Weltstadt,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
19 Schönheit
Seite 104
das Aussehen, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Das Aussehen ist (nicht) wichtig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Schönheit, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Charakter,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Falte,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Arroganz,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Entspannung,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich pflegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich schminken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kosmetik, die Kosmetika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Einfluss, "-e auf (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Figur, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Rico hat eine gute Figur, weil er viel trainiert. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 105
länglich – rund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
schmal – breit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Jackett,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
auffällig – unauffällig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wirken
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Mann wirkt sympathisch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Make-up, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Frau trägt Make-up. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Porträt, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ungeschminkt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Kopftuch,
. "-er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bearbeiter,
. - / die Bearbeiterin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
davor – danach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Netz,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie hat die Fotos ins Netz gestellt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zugleich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Experiment,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
repräsentativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Untersuchung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
individuell
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vorliebe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
einzeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas empfinden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
die Summe,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Webseite,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Schönheitsideal, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vielfältig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Schönheitsideale sind vielfältig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
global – lokal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 106
der Schnitt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Schnitt ist interessant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
anprobieren
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Probier die Hose doch mal an. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rumlaufen,
. lief rum,
. ist rumgelaufen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Mit diesem Hemd kannst du nicht rumlaufen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 107
die Anprobe,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Wo ist die Anprobe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Der Pullover steht dir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Passt mir die Jacke? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der Stil, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Das ist nicht dein Stil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Größe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Haben Sie dieselbe Jacke in Größe M? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kreditkarte, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Zahlen Sie bar oder mit Kreditkarte? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Anzug,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Haben Sie den Anzug auch in Blau? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Kassenbon,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich möchte das Hemd umtauschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kasse,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Kasse ist da vorne rechts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
20 Berufseinstieg
Seite 108
ausbilden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Lehre , -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
etwas/jemanden erwarten
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Realschulabschluss, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bereit sein etwas zu tun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich bin bereit, mich zu engagieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Bewerber,
. – / die Bewerberin,
. -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Bewerbung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Bewerbungsunterlagen,
. nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Personalabteilung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pädagogisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich auskennen, kannte sich aus, hat sich ausgekannt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
körperlich
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kommunikativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
offen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
• Ich bin offen und kommunikativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Unterlagen,
. nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Aushilfe, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Vollzeit,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Teilzeit, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vollständig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kenntnis,
. -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Deutschkenntnisse sind erwünscht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 109
teamfähig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
flexibel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sind Sie teamfähig und flexibel? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Empfehlungsschreiben, – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Bescheinigung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kopie, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Passfoto,
. -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Bewerbungsschreiben,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Lebenslauf, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 110
die Anrede,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Einleitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
der Hauptteil, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich bewerben,
. bewarb sich, hat sich beworben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Grußformel, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Anlage,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Praktikumsbescheinigung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich/jemanden einarbeiten in (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich kann mich schnell in neue Bereiche einarbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sehr geehrte Damen und Herren, … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Anzeige,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Tageszeitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Matura, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Theorie, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Einzelhandel, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tabellarisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Du brauchst einen tabellarischen Lebenslauf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
folgende
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Beantworten Sie bitte folgende Fragen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Interessen,
. nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich habe viele unterschiedliche Interessen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Weiterbildung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Veränderung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unverändert
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 111
die Daten, nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

der Kundenservice,
. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Mitarbeit,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ständig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ich habe ständigen Kontakt mit Brieffreunden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
21 Mauer, Grenze, Grünes Band
Seite 118
die Macht,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
an die Macht
. kommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Nazi, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• 1933 kamen die Nazis an die Macht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ermorden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Nazis ermordeten Millionen Menschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 119
der Krieg, -e – der Frieden, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

enden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Krieg endete 1945. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nationalsozialistisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
systematisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich erholen von . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die BRD erholte sich schnell vom Krieg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

verlassen, verließ, hat verlassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
• Viele Menschen verließen die DDR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sterben
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Im Krieg starben 50 Millionen Menschen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ehemalig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die ehemalige Grenze ist heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ein Naturschutzgebiet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Tierwelt, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Pflanzenwelt,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich entwickeln
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
durchgehend
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nirgendwo
. – .irgendwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
breit – schmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das System, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Boom, -s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Ganze,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Versuch, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 120
nachdem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Nachdem viele Menschen die DDR verlassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hatten, baute die Regierung eine Mauer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Eisenbahn, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
Seite 121
einer Meinung sein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Wir sind nicht immer einer Meinung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Wirtschaft,
. nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Krise, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Terroranschlag,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Diktatur, -en – die Demokratie, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter
22 Tod im Grünen Band
Seite 122
der Tod, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sich versammeln
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Musikkapelle, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
genießen, genoss,
. hat genossen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dunkelhaarig
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemandem zuwinken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zugehen auf (A), ging zu, ist zugegangen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er ging auf den Mann zu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ware, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
drängen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Abschiedskuss,
. "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der/die Fremde,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 123
etwas vorhaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ungesetzlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
sich umdrehen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Beziehung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie hatte mal eine Beziehung mit ihm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unglaublich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
auseinander
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Trennung,
. -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dramatisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden sitzen
. lassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Er hat sie sitzen lassen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verschwinden,
. verschwand,
. ist verschwunden
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Augenblick, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
erwidern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dicht
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unangenehm
. – angenehm
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Zelt,
. -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
drohend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Stimme,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schläfrig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Deine Wörter
Seite 124
die Drohung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

auffinden, fand auf, hat aufgefunden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vergehen, verging,
. ist vergangen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Die Zeit vergeht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verzweifelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sich an etwas erinnern
. (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mitten
. in der Nacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
jemanden an etwas hindern
. (D) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fliehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seite 125
die Runde,
. -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Kleinstadt, "-e – die Großstadt, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Ferne,
. nur Sg. – die Nähe, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sichtbar
. – unsichtbar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Schild,
. -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
warnen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
das Naturschutzgebiet, -e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
spüren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
die Leiche, -n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
der Unternehmer, – / die Unternehmerin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.illegal – legal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
entsorgen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Sie haben den Müll illegal entsorgt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
identifizieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Der Mann wurde identifiziert. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Deine Wörter

1 Träume und Wünsche

erscheinen, erschien, ist erschienen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Du hast einen Wunsch frei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Wenn ich Geld hätte, würde ich verreisen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 1/45

der Mut, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

das Vorbild, -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 2/45

sich engagieren für/gegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Vorbilder haben meistens positive Wirkungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 3/45

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 4/45

der Frauenberuf, -e – der Männerberuf,

der Bauingenieur, -e / die Bauingenieurin, -nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 5/45

• Man sollte sich selbst gegenüber ehrlich sein. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 6/45

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 7/45

die Gleichberechtigung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 8/45

das Viertel, - / das Drittel,

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 9/45

• Entweder werde ich Koch oder Kellner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 10/45

die Realität, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 11/45

für sich sein kann. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 12/45

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 13/45

der Mais, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 14/45

der/die Reiche, -n – der/die Arme,

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 15/45

8 Gesund und fit

• Ich habe Husten und Schnupfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Nasentropfen, nur Pl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 16/45

• Du musst das Medikament dreimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

die Bewegung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 17/45

die Planung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 18/45

• Ich bin selbstbewusster geworden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 19/45

sich etwas leisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 20/45

der Kauf, "-e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 21/45

die Enttäuschung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Susi ist eifersüchtig auf Marina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 22/45

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 23/45

der Klimawandel, nur Sg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 24/45

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 25/45

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 26/45

die Diskussionsleitung, -en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tasche tragen lassen könnte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 27/45

14 Mach keinen Stress!

vorwerfen, warf vor, hat vorgeworfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Autoren: Friederike Jin und Lutz Rohrmann 28/45