Zebra 1

Buchstabenheft PLUS
Teil A

Erarbeitet von
Carolin Gerdom-Meiering
Bärbel Hilgenkamp
Andreas Körnich
Sonja Senst
Theresa Weber

Ernst Klett Verlag

Stuttgart • Leipzig

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 1 12.12.2018 13:33:52

 Inhalt

Lernausgangslage
Vorerfahrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Reime hören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Anzahl der Silben bestimmen I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Anzahl der Silben bestimmen II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Gleiche Anlaute hören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Einführung der Schreibtabelle

Anlaute erkennen I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Anlaute schreiben I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Anlaute erkennen II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Anlaute schreiben II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Anlaute erkennen III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Anlaute schreiben III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Könige erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Buchstabenerarbeitung
Ii I i nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
I hören (Anlaut) / I i in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
I i erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Silben schwingen (Einführung der Schreibentwicklungsstufe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
I hören (Anlaut) / Anlaute lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Mm M m nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
M hören (Anlaut) / M m in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
M m erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Silben schwingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
M hören (Anlaut) / Anlaute lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Aa A a nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
A hören (Anlaut) / A a in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
A a erkennen / Wörter mit A a in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Silben schwingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
A hören (Anlaut) / Anlaute lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Wörter lesen / Wörter lesen und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

I i, M m, A a Das kann ich schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Ll L l nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
L hören (Anlaut) / L l in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
L l erkennen / Wörter mit L l in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Anlaute hören und schreiben (Einführung der Schreibentwicklungsstufe) . . . . . . . . . . . . . . . 36
L hören (Anlaut) / Anlaute lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Silben lesen / Wörter lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Oo O o nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
O hören (Anlaut) / O o in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
O erkennen / Wörter mit O o in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Anlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
O hören (Anlaut) / Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Wörter lesen / Wörter lesen und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Tt T t nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
T hören (Anlaut) / T t in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
T t erkennen / Wörter mit T t in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Anlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
T hören (Anlaut) / Anlaute lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Silben lesen / Wörter lesen und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

L l, O o, T t Das kann ich schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

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 Mit der Schreibtabelle schreiben
Freies Schreiben (Wörter mit I i) / Freies Schreiben (Wörter mit M m) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Freies Schreiben (Wörter mit A a) / Freies Schreiben (Wörter mit L l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Freies Schreiben (Wörter mit O o) / Freies Schreiben (Wörter mit T t) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Ss S s nachspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
S hören (Anlaut) / S s in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
S s erkennen / Wörter mit S s in Lineatur schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Silbenanlaute hören und schreiben (Einführung der Schreibentwicklungsstufe) . . . . . . . . . . 58
S s hören (Anlaut und Inlaut) / Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Wörter lesen / Wörter lesen und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Ee E e nachspuren / E hören (Anlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

E e in Lineatur schreiben / E e erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Wörter mit E e in Lineatur schreiben / E e hören (Anlaut und Inlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Silbenanlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Silben lesen / Silben lesen und Wörter schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Pp P p nachspuren / P hören (Anlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

P p in Lineatur schreiben / P p erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Wörter mit P p in Lineatur schreiben / P p hören (Anlaut und Inlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Silbenanlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Wörter lesen / Wörter lesen und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

S s, E e, P p Das kann ich schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Nn N n nachspuren / N hören (Anlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

N n in Lineatur schreiben / N n erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Wörter mit N n in Lineatur schreiben / N n hören (Anlaut und Inlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Silbenanlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Silben lesen / Wörter lesen und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Uu U u nachspuren / U hören (Anlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

U u in Lineatur schreiben / U u erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Wörter mit U u in Lineatur schreiben / U u hören (Anlaut und Inlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Silbenanlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Wörter lesen / Silben lesen und Wörter schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Ff F f nachspuren / F hören (Anlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

F f in Lineatur schreiben / F f erkennen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Wörter mit F f in Lineatur schreiben / F f hören (Anlaut und Inlaut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Silbenanlaute hören und schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Silben lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Silben lesen / Silben lesen und Wörter schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

N n, U u, F f Das kann ich schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Alle lesen mit

Silben lesen / Wörter lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Wörter lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Mit der Schreibtabelle schreiben

Freies Schreiben (Franz bastelt eine Laterne) / Freies Schreiben (Franz macht Musik) . . . . . . 95
Freies Schreiben (Ein Paket für Franz) / Freies Schreiben (Im Zoo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 3 12.12.2018 13:33:53

 Datum:
Lernausgangslage

$ 1 z v Male und schreibe. Das kann ich schon.

A Z Y X W V
B U
C T
D S
E R
F Q
G P
H O
I
J K L M N
4

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 4 12.12.2018 13:33:53

 Datum:
Lernausgangslage

$ 1 f ß Welche Wörter reimen sich?

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 5 12.12.2018 13:33:54

 Datum:
Lernausgangslage

$ 1 d f Đv ß Wie viele Silben hörst du?

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 6 12.12.2018 13:33:54

 Datum:
Lernausgangslage

$ 1 d f Đv ß Wie viele Silben hörst du?

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 7 12.12.2018 13:33:54

 Datum:
Lernausgangslage

$ 1 d f z Welche Wörter klingen am Anfang gleich?

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 8 12.12.2018 13:33:55

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 f ß Welche Wörter klingen am Anfang gleich?

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 9 12.12.2018 13:33:56

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 W Welche Buchstaben passen zu den Bildern?

Mm Mm

10

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 10 12.12.2018 13:33:56

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 f ß Welche Wörter klingen am Anfang gleich?

11

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 11 12.12.2018 13:33:57

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 W Welche Buchstaben passen zu den Bildern?

Pp

12

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 12 12.12.2018 13:33:57

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 f ß Welche Wörter klingen am Anfang gleich?

13

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 13 12.12.2018 13:33:58

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 W Welche Buchstaben passen zu den Bildern?

14

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 14 12.12.2018 13:33:59

 Datum:
Einführung der Schreibtabelle

$ 1 f ß Welche Wörter klingen am Anfang gleich?

15

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 15 12.12.2018 13:34:00

 Datum:

Ii
0 1v

I I I I
1

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I I I I
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2

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16
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DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 16 12.12.2018 13:34:00
 Datum:

Ii
$ 1 fß

0 2v

I I
i i
Ii Ii
Ii Ii
17

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 Ii
Datum:

0 1 äI i

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S i U

18

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 18 12.12.2018 13:34:02

 Datum:

Ii
0 1 d f Ðv
Höre genau.
Schwinge die Silben.

$ 2 d f Ðv

19

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 Ii Datum:

$ 1 f vI

$ 2 kß

I I I

I I I

20

DO01_3-12-270913_HeftA_S01_25.indd 20 12.12.2018 13:34:03