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Lernheft 16
Inhaltsverzeichnis:
16.1 Einleitung
Weil selbst in Schweden nicht jeder Tag ein Feiertag oder Urlaubstag ist und dort
auch der ganz normale Alltag herrscht, werden wir uns in dem Ihnen vorliegenden
Lernheft mit ganz gewöhnlichen Tagen beschäftigen, vom Aufstehen bis zum
Einschlafen.
Und damit Sie nicht nur von heute oder morgen erzählen können, sondern ebenfalls
von den vergangenen Tagen, steht dieses Schwedischheft ganz im Zeichen der
1. Vergangenheit!
1. Bitte hören Sie sich den nachfolgenden Lektionstext wie immer erst nur an, ohne
ihn mitzulesen. Sie hören zuerst einen Text, der in der Gegenwart verfasst ist, im
Anschluss folgt ein kurzer Text in der 1. Vergangenheit. Hören Sie bitte genau zu
und nehmen Sie sich viel Zeit für diese Übung, Sie werden sich schon durch das
alleinige Zuhören an die Vergangenheitsbildung gewöhnen und viele der Wörter
bereits erkennen!
2. Bitte nehmen Sie nun den Lektionstext zur Hand und lesen Sie mit, während Sie
der Aufnahme lauschen. Denken Sie auch daran, jeden Satz laut nachzu-
sprechen. Drücken Sie hierfür – wie gewohnt – nach jedem Satz die Pausentaste
Ihres Abspielgerätes und korrigieren Sie Ihre Aussprache durch nochmaliges
Anhören des betreffenden Satzes oder Satzteiles.
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
Lilian: Under veckan stiger jag upp klockan sex. Jag duschar, borstar
tänderna, klär på mig och äter frukost. Klockan tjugo över sju kör jag till
skolan eftersom jag är lärare. Jag arbetar i Göteborg och det tar en
halvtimme för mig att köra med bilen till skolan. Skolan börjar klockan
åtta.
När skolan slutar klockan 12 åker jag hem och jag har lunchrast till
klockan ett. Sedan lagar jag mat till mina barn och städar huset. Ibland
CD 2 Track 24
handlar jag mat eller träffar mina vänner.
Jag kommer hem mellan klockan fem och klockan sex. Sedan lagar jag
mat och förbereder allting inför nästa dag. På kvällarna läser jag eller
går på gymnastik. Jag går och lägger mig klockan tio och sover tills
väckarklockan ringer ...
Det tog ca en timme till Uppsala. I Uppsala sprang jag till universitetet.
Kurserna började klockan kvart över åtta så därför var jag tvungen att
skynda mig.
Omkring klockan fyra steg jag på tåget igen och åkte hem. Strax efter
klockan sex var jag hemma igen.
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
1. Hören Sie sich bitte den folgenden kleinen Merksatz zur Aussprache des
Konsonanten g an und sprechen Sie ihn laut nach! Wiederholen Sie diese Übung
bitte, bis Sie die Aussprache ausreichend memoriert haben und Ihre Aussprache
fehlerfrei ist!
Göran får inte glömma att sjunga på gatan och jag besteg ett vanligt berg på
CD 2 Track 25 Gotland och gladde mig.
2. Im Lektionstext befindet sich eine ganze Reihe von Wörtern, die den Konso-
nanten g beinhalten. Bitte markieren Sie diese Wörter im Text farbig und
schreiben Sie Sie auf die vorgegebenen Zeilen!
3. Bitte hören Sie sich nun den Lektionstext noch einmal aufmerksam an und chten
Sie besonders auf die bereits von Ihnen farbig hervorgehobenen Wörter! Bitte
stoppen Sie nach jedem dieser Wörter mit Hilfe der Pausentaste Ihres
Abspielgerätes den Hörtext und sprechen Sie das jeweilige Wort, welches den
Konsonanten g beinhaltet, noch einmal laut aus, bis Sie sich der verschieden-
artigen Aussprache absolut sicher sind!
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
♦ Bitte hören Sie sich den Hörtext genau an und füllen Sie Barbros Terminkalender aus! CD 2 Track 26
Kl. 7.00 – 8.00 Kl. 8.00 – 9.00 Kl. 9.00 – 10.00 Kl. 10.00 – 11.00
Kl. 11.00 – 12.00 Kl. 12.00 – 13.00 Kl. 13.00 – 14.00 Kl. 14.00 – 15.00
Kl. 15.00 – 16.00 Kl. 16.00 – 17.00 Kl. 17.00 – 18.00 Kl. 18.00 – 19.00
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
Die meisten Supermärkte haben an sieben Tagen die Woche geöffnet, wochentags
und samstags zumindest bis 20 Uhr, an Sonntagen öffnen die Geschäfte meist erst
zur Mittagszeit für ein paar Stunden.
Sollten Sie vorhaben, in Schweden den sehr teuren Alkohol zu kaufen, müssen Sie
eine der staatlichen Alkohol-Ausgabestellen, das so genannte Systembolaget,
aufsuchen. Bitte bedenken Sie, dass in Schweden, nicht wie in Deutschland üblich,
Alkohol an Tankstellen erworben werden kann und auch nicht jedes Restaurant
zwangsläufig Alkohol auf seiner Karte stehen hat.
Quelle: http://motalacentrum.se/Default.aspx?module=4&content=90&fwsite=1&lang=SV
Sollten Sie auf die Idee kommen, Alkohol bereits von zu Hause mitzubringen und
nach Schweden einzuführen, beachten Sie bitte die Zollbestimmungen bezüglich der
Grenzwerte! Von hochprozentigen Spirituosen dürfen Sie nicht mehr als 10 Liter, dafür
aber Bier bis zu 100 Litern mitbringen!
Steht Ihnen der Sinn weniger nach Trinkgelagen und mehr nach einem
Einkaufsbummel jenseits der großen Supermärkte, können Sie – wie in Deutschland –
fünf Tage die Woche zumeist von morgens um 9 bis abends um 18 Uhr shoppen
gehen, samstags etwa bis 15 Uhr.
Ein bisschen planen sollten Sie Ihre Bankbesuche, die meisten schwedischen
Bankfilialen haben nicht länger als bis 15.00 Uhr geöffnet, sind an Wochenenden ganz
geschlossen und öffnen frühestens um 9.30 Uhr, jedoch stehen Ihnen natürlich
Bankautomaten wie gewohnt 24 Stunden zur Verfügung!
♦ Lesen Sie den Text laut vor und achten Sie dabei auf die Aussprache der Laute
und auf die Satzintonation. Nehmen Sie sich dabei auf und senden Sie diese
Aufnahme an Ihre Fernlehrerin bzw. Ihren Fernlehrer. Ihre Ausspracheübung wird
individuell korrigiert und Sie erhalten Tipps für die Verbesserung Ihrer Aus-
sprache.
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
♦ Bereits das laute Lesen ist eine gute Übung, um die genaue Aussprache und die
Satzintonation für sich zu trainieren und damit immer besser zu werden. Aber
gerade die Auswertung Ihrer Ausspracheübung wird Ihnen noch weiter helfen.
Wenn Sie das Feedback erhalten haben, schauen Sie sich die Fehler an und
hören Sie sich noch einmal Ihre Aufnahme an. Das schult Ihr Gehör und Ihre
Aussprache!
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
16.5 Grammatik
Das Imperfekt:
Das Imperfekt oder die 1. Vergangenheit wird im Schwedischen zumeist durch die
Endung -de gebildet. Da es jedoch einige Ausnahmen gibt, werden wir uns die
Bildung bezüglich der einzelnen Verbklassen, die Sie in den Lernheften 11 bis 15
kennen gelernt haben, anschauen.
Die Verbklasse 1:
Der Großteil der schwedischen Verben gehört der Verbklasse 1 an. Um die Präsens-
form zu bilden, erweitert man den Infinitiv einfach um den Buchstaben r, um die erste
Vergangenheit zu bilden, erweitert man den Infinitiv um die Buchstaben de:
Die Verbklasse 2:
Die Verbklasse 2 unterscheidet sich insofern von der Ersten, als dass deren Infinitiv
zwar ebenfalls auf einem -a endet, das Präsens jedoch nicht mit -ar, sondern mit -er
gebildet wird.
Desweiteren unterscheiden sich die Verben der Klasse 2 von den Verben der Klasse
1 in der Tatsache, dass der Infinitiv nicht mehr dem Imperativ entspricht, sondern
vollständig ohne das -a auskommt. Ebenfalls ohne das -a kommt die Bildung der
ersten Vergangenheit aus, es wird direkt an den Stamm (Infinitiv ohne das -a) die
Endung -de angehängt.
Endet der Stamm bereits wie bei dem Verb använda auf einem -d, wird dies nicht
verdoppelt!
Verbklasse 2a:
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
Verbgruppe 2b:
Zur Verbgruppe 2b gehören ebenfalls diejenigen Verben, die das Präsens mit -er
bilden und ohne das -a die Vergangenheit bilden. Das Besondere an ihnen ist jedoch,
dass ihr Stamm entweder auf p, t, k oder s endet und deshalb aus Gründen der
Auslautverhärtung die Bildung der ersten Vergangenheit nicht mit -de, sondern mit -te
vollzogen wird! Endet der Stamm bereits auf einem -t, wird dieses verdoppelt!
Die Verbgruppe 3:
Der Infinitiv der Verben aus der Klasse 3 endet nicht auf einem -a, sondern auf einem
anderen Vokal. Das Präsens wird lediglich durch Anhängen eines -r gebildet, das
Imperfekt wird bei diesen einsilbigen Verben durch die Anhängung von -dde gebildet!
Die Verbklasse 4:
Die Verbklasse 4 zeichnet sich nun nicht mehr durch die Bildungsweise der
Gegenwart aus, sondern durch die Bildung der 1. Vergangenheit. Sie verwendet nicht
mehr die Vergangenheitsendung -de und wechselt zusätzlich den Vokal des
Stammwortes.
Grammatikregel:
Lautet der Stammvokal beispielsweise i, ändert er sich im Imperfekt zu e oder a,
lautet er a wird er zu einem o,
å verwandelt sich in i und
u oder y tauchen als ö wieder auf.
Einzig das o bleibt in allen Zeitstufen als o erhalten!
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Bitte sehen Sie sich die Beispiele unten genau an. Die wechselnden Vokale sind
hervorgehoben!
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Alle anderen Angaben, etwa Monatsnamen oder auch allgemeine Aussagen werden
mit den/det sista... (letzte/r/s) oder förra året (verganges Jahr) angegeben:
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16.6 Übungen
A. Bitte vervollständigen Sie die Sätze mit der korrekten Zeitform des angegebenen
Verbs!
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C. Schreiben Sie den Text in die erste Vergangenheit! Verwenden Sie dazu bitte die
Verben in Klammern!
Jag ______ (stiga) upp klockan sex. Jag ______(duscha) och ______ (klä) på
mig och jag ______ (dricka) kaffe. Klockan tjugo över sju ______ (åka) jag till
skolan eftersom jag _______ (vara) lärare. Jag ______ (arbeta) i Lund och
______ (vara tvungen) att köra en halvtimme. Skolan ______ (börja) klockan
åtta.
När skolan ______ (sluta) klockan 12 _____ (åka) jag hem och jag ______ (ha)
lunchrast till klockan ett. Klockan kvart över ett ______ (gå) jag till jobbet igen.
Jag ______ (komma) hem mellan klockan sju och klockan åtta. Sedan ______
(laga) jag mat och ______ (förbereda) allting inför nästa dag.
klockan kvart i fem varje dag. Jag ______ (duschade) och ______ (klädde) på
mig och ______ (drack) kaffe. Sedan ______ (sprang) jag till stationen och
Jag ______ (åkte) en timme till Uppsala. I Uppsala ______ (sprang) jag till
Omkring klockan fyra ______ (steg) jag på tåget igen och ______ (gick) hem.
På kvällarna ______ (pluggade) jag och ______ (tittade) på teve. Jag ______ (la)
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16.7 Zusammenfassung
Das Imperfekt: Die Verbklasse 5:
Die Verbklasse 1: Infinitiv Präsens Imperfekt
be ber bad
Infinitiv Präsens Imperfekt
bestå består bestod
prata pratar pratade
bjuda bjuder bjöd
arbeta arbetar arbetade
bliva blir blev
betala betalar betalade
bära bär bar
Die Verbklasse 2a: dricka dricker drack
finnas finns fanns
Infinitiv Präsens Imperfekt fortsätta fortsätter fortsatte
hänga hänger hängde få får fick
fylla fyller fyllde förstå förstår förstod
använda använder använde ge ger gav
köra kör körde glädja gläder gladde
höra hör hörde gripa griper grep
gå går gick
Die Verbklasse 2b:
göra gör gjorde
Infinitiv Präsens Imperfekt ha har hade
köpa köper köpte heta heter hette
möta möter mötte hålla håller höll
röka röker rökte komma kommer kom
tycka tycker tyckte kunna kan kunde
åka åker åkte leva lever levde
ligga ligger låg
Die Verbklasse 3: lägga lägger la
Infinitiv Präsens Imperfekt vara måste/ måste/
bo bor bodde tvungen är tvungen var
tvungen
må mår mådde
se ser såg
Die Verbklasse 4: sitta sitter satt
sjunka sjunker sjönk
Infinitiv Präsens Imperfekt
skina skiner sken
springa springer sprang
skola ska skulle
komma kommer kom
skriva skriver skrev
fara far for
springa springer sprang
gå går gick
stiga stiger steg
skriva skriver skrev stå står stod
inbjuda inbjuder inbjöd säga säger sa
sätta sätter satte
ta tar tog
vara är var
veta vet visste
vilja vill ville
äta äter åt
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
16.8 Hausaufgabe
A. Vervollständigen Sie die Sätze mit den angegebenen Verben in der korrekten
Zeitstufe!
be, bo, få, ge, gripa, glädja, höra, förstå, komma, köpa, sjunka, skola, säga
10. Temperaturerna ______ till mellan tre och fem grader i höstas.
C. Sprechübung: Nun sind Sie an der Reihe! Was haben Sie letzten Montag
gemacht? Bitte beschreiben Sie Ihren Tagesablauf! Nehmen Sie sich dabei
selbst auf, speichern Sie die Aufnahme und senden Sie sie Ihrem Fernlehrer oder
Ihrer Fernlehrerin!
D. Hörverständnis: Bitte hören Sie sich den folgenden Text genau an und
beantworten Sie die Fragen dazu in ganzen Sätzen!
1. Vad gjorde Pelle och Åva?
CD 2 Track 27
2. Hur var vädret?
3. Vad såg de då?
4. Vad gjorde mannen?
5. Vad bar mannen?
6. Vem ringde Pelle till?
7. Vad hade mannen i sin säck?
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Wenn die Schule um zwölf Uhr aufhört, fahre ich nach Hause und habe eine
Mittagspause bis ein Uhr. Dann bereite ich das Essen für meine Kinder zu
und putze das Haus. Manchmal kaufe ich ein oder treffe meine Freunde.
Ich komme zwischen fünf und sechs Uhr nach Hause. Dann bereite ich das
Essen vor und bereite alles für den nächsten Tag vor. Abends lese ich oder
mache Gymnastik. Ich schlafe um zehn Uhr, bis der Wecker wieder klingelt…
Göran: Vor fünf Jahren studierte ich an Uppsalas Universität. Der Wecker klingelte
jeden Tag um viertel vor fünf. Ich wusch mich und zog mich an und trank eine
Tasse Tee. Danach rannte ich zum Bahnhof und hoffte, dass der Zug nicht
zu spät kam.
Ich fuhr etwa eine Stunde bis nach Uppsala. In Uppsala rannte ich zur
Universität. Die Kurse begannen um viertel nach acht, so dass ich mich
beeilen musste.
Etwa um vier Uhr stieg ich wieder in den Zug und fuhr nach Hause. Kurz
nach sechs Uhr war ich wieder zu Hause.
Abends lernte ich, ging zu Parties, traf meine Freunde und schaute
Fernsehen. Ich legte mich etwa um zwölf Uhr ins Bett.
2. Im Lektionstext befindet sich eine ganze Reihe von Wörtern, die den
Konsonanten g beinhalten. Bitte markieren Sie diese Wörter im Text farbig und
schreiben Sie Sie auf die vorgegebenen Zeilen!
vanliga dagar stiger jag tjugo Göteborg omkring läger allting gör
gymnastik ringer igen sprang steg tåget pluggade gick mig sängen
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Zu 16.4 Hörverständnis
♦ Bitte hören Sie sich den Hörtext genau an und füllen Sie Barbros Terminkalender
aus! CD 2 Track 26
Transkription:
Barbros eftermiddag
Barbro måste skynda sig. Hon åker till stationen för att hämta upp Gunillas syster där.
Tåget kommer in klockan 15:13. Klockan 19:00 ska alla överraska Gunilla på en
restaurang, eftersom hon fyller 25 år idag. Efter besöket på restaurangen ska de fira
Gunillas födelsedag allihopa.
Barbro vill vara hemma klockan 4 igen, för hon vill baka en kaka till Gunilla. Klockan 5
kommer hon på, att hon inte har köpt någonting till Gunilla så hon åker in till stan igen
och köper något. Nu är klockan 18:00 och hon måste snabbduscha och klä på sig, för
hon måste vara på restaurangen om en timme.
Barbros förmiddag:
Tidigare på dagen var hon på universitetet från 9 till 11. Hon åt frukost med Lilian
klockan 8 och träffade Pelle under lunchen från 11 till 12.
Efter det handlade hon ingredienser på torget till en kaka och bakade till Gunilla och
så ringde hon sin mamma. Hennes mamma pratade som alltid en timme på telefon!
Efter det hade hon bara en endaste timme på sig att hinna förbereda Gunillas
födelsedagskalas, eftersom tåget med Gunillas syster ju också var på väg in.
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
Lösung:
CD 2 Track 26
Kl. 7.00 – 8.00 Kl. 8.00 – 9.00 Kl. 9.00 – 10.00 Kl. 10.00 – 11.00
Frukost med Lilian universitet universitet
Kl. 11.00 – 12.00 Kl. 12.00 – 13.00 Kl. 13.00 – 14.00 Kl. 14.00 – 15.00
lunch med Pelle handla på torget ringa till mamma förbereder Gunillas
födelsedagskalas
Kl. 15.00 – 16.00 Kl. 16.00 – 17.00 Kl. 17.00 – 18.00 Kl. 18.00 – 19.00
hämta upp Gunillas syster på baka kaka köpa någonting till Gunilla duscha och klä på sig
stationen
Kl. 19.00 – 20.00 Kl. 20.00 – 21.00 Kl. 21.00 – 22.00
överraska Gunilla på en fira födelsedag fira födelsedag
restaurang
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Zu 16.7 Übungen
A. Bitte vervollständigen Sie die Sätze mit der korrekten Zeitform des angegebenen
Verbs!
1. prata Vill du inte prata med din lärare?
2. lägga När la du dig i sängen i går?
3. ligga Jag låg i sängen från klockan åtta.
4. komma Kommer du i morgon bitti?
5. må Hur mådde du i förrgår?
6. ta Jag tar tåget i dag.
7. äta Vill du ha någonting att äta?
8. dricka Jag drack för mycket i går kväll.
9. bära Ska jag bära din väska?
10. bliva Vädret blir strålande!
11. ge Var snäll och ge mig en kopp kaffe.
12. skina Solen sken i somras.
13. veta Jag visste inte vem han var.
C. Schreiben Sie den Text in die erste Vergangenheit! Verwenden Sie dazu bitte die
Verben in Klammern!
Jag steg (stiga) upp klockan sex. Jag duschade (duscha) och klädde (klä) på
mig och jag drack (dricka) kaffe. Klockan tjugo över sju åkte (åka) jag till skolan
eftersom jag var (vara) lärare. Jag arbetade (arbeta) i Lund och var tvungen
(vara tvungen) att köra en halv timme. Skolan började (börja) klockan åtta.
När skolan slutade (sluta) klockan 12 åkte (åka) jag hem och jag hade (ha)
lunchrast till klockan ett. Klockan kvart över ett gick (gå) jag tillbaka till jobbet
igen. Jag kom (komma) hem mellan klockan sju och klockan åtta. Sedan lagade
(laga) jag mat och förberedde (förbereda) allting inför nästa dag.
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Und täglich grüßt das Murmeltier – Min dag som murmel Lernheft 16
Jag åker (åkte) en timme till Uppsala. I Uppsala springer (sprang) jag till
universitetet. Kurserna börjar (började) klockan kvart över åtta så måste
(var tvungen) jag skynda mig.
Omkring klockan fyra stiger (steg) jag på tåget igen och går (gick) hem. Strax
efter klockan sex är (var) jag hemma igen.
På kvällarna pluggar (pluggade) jag och tittar (tittade) på teve. Jag lägger (la)
mig i sängen omkring klockan 12.
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16.10 Vokabelliste
åka fahren
allihopa alle miteinander
alltid immer
allting alles
år (n) Jahr
arbeta arbeiten
besöka besuchen
börja beginnen
borsta bürsten
dag (u) Tag
dricka trinken
duscha duschen
finnas geben
födelsedagskalas (n) Geburtstagsessen
förbereda vorbereiten
frimärke (n) Briefmarke
frukost (u) Frühstück
Gamla Stan Altstadt
göra tun
gymnastik (u) Gymnastik
halv halb
handla einkaufen
hoppas hoffen
kanske vielleicht
klä sig anziehen
klocka (u) Uhr
komma in ankommen
kopp (u) Tasse
köra fahren
kurs (u) Kurs
kväll (u) Abend
lägga legen
läsa, plugga lesen/lernen/studieren
leka spielen
lördag (u) Samstag
lunch (u) Mittagessen
mat (u) Essen
möta treffen
museum (n) Museum
när wenn
nästa nächste/r/s
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naturligtvis natürlich
nordisk nordisch
omkring etwa
onsdag (u) Mittwoch
vara öppen auf haben
plugga lernen, büffeln
post (u) Post
postbil (u) Postauto
postkontor (n) Postamt
postmuseum (n) Postmuseum
ringa anrufen/klingeln
samling (u) Sammlung
säng (u) Bett
sedan dann
sent spät
skola (u) Schule
skynda sig sich beeilen
sluta aufhören, enden
snabb schnell
söndag (u) Sonntag
sortera sortieren
sova schlafen
städa aufräumen, putzen
stämpla stempeln
station (u) Bahnhof
stiga steigen
strax gleich, sofort, knapp
studera studieren
stundvis manchmal
svenska schwedisch
tåg (n) Zug
tand (u) Zahn
te (n) Tee
teve (u) TV
tidigare früher, eher
till bis
timme (u) Stunde
tisdag (u) Dienstag
titta schauen
tvätta waschen
universitet (n) Universität
utställning (u) Ausstellung
väckarklocka (u) Wecker
vanlig gewöhnlich
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16.11 Anhang
Quellen:
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