Klasse!

A1
Deutsch für Jugendliche

Referentin
Hanan Ezzat
2022
 Kennen Sie das Lehrwerk „Klasse!“?
Haben Sie davon gehört?

Gehen Sie bitte auf:

https://www.menti.com/fv8wxqm51h

Geben Sie den Code: 6006 9400

Oder
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Agenda

• Komponenten
• Die Zielgruppe
• Aufbau von „Klasse!“: Kursbuch – Übungsbuch
• Binnendifferenzierung in „Klasse!“ (KB, ÜB und LHB)
• Hilfsmittel (Augmented, Zusatzmaterial ...)
• Digitales Angebot
• Einshoch6?!
• Was ist klasse an „Klasse!“?
Klasse! Komponenten und Produktkranz
Teilbände

Ganzbände

Digitale Produkte

Lehrerhandbuch
Lektüre
Intensivtrainer Testheft
 Die Zielgruppe

• Jugendliche von 12-16 Jahren

• A1: B1
• Wochenstundenzahl:
mindestens 2: 3 UE
 Wie sind diese Jugendlichen? Wie ticken sie?
Worin unterscheiden sie sich von den
Kindern?

Schalten Sie bitte Ihr Mikro ein!

Was brauchen die Jugendlichen zum Lernen?

• Lernorte, die ihrer Lebenswelt entsprechen und für sie

interessant sind – also Filme, Youtube, Chats, Handy und
Smartphone, …

• Unterrichtsaktivitäten, bei denen sie selbst aktiv sind und mehr

mit Gleichgesinnten agieren als mit dem Lehrer/ der Lehrerin -
also selbst aktiv: kooperative Übungsformen

• Eigenverantwortung und Mitbestimmung, wie und was

gelernt wird - also Wahlmöglichkeiten und Selbstevaluation

• Leichtigkeit, Erfolgserlebnisse und Spaß – also Spiele,

authentisches und emotionales Sprechen, ...
 Jugendliche dürfen mitbestimmen, selbst
entscheiden
Kapitel 4

• Am Ende jedes Kapitels: „Freie Wahl“ enthält Aufgabenvorschläge,

die größere Themen aus dem Kapitel aufgreifen. Sie sind meist
kooperativ, handlungsorientiert, oft Projekte, oft spielerisch und
bieten verschiedene Sozialformen und Fertigkeiten zur Auswahl.
• Die Schüler entscheiden selbst, was sie tun, was ihnen Spaß macht,
was sie brauchen, …
• Binnendifferenzierung
Spielerische Übungen, Partner- und
Gruppenübungen
Kapitel 6

Kapitel 5
 Erst sprechen, dann schreiben Kapitel 8

• Schreiben und Korrektur nehmen im Unterricht sehr viel Zeit in

Anspruch.
• Fehlerhafte Texte und somit auch viel Frust bei den Schülern?!
• Mündliche Vorentlastung vor dem Schreiben im Unterricht!
Was erzeugt die größte Aufmerksamkeit und ein
Gefühl der Unterhaltung?

Film und Handy

• Redemittelclips oder Mini-Dialoge

• Grammatikclips

• Video-Clips mit Soapcharakter

• Klett Augmented mit Videos, Audios und Online-Übungen,

Vokabel-Apps, Kahoot
 Der Aufbau von „Klasse!“
▪ klar strukturiert → leichte Orientierung -
regelmäßiger Aufbau mit Zwischenüberschriften
Kursbuch
• 6 Kapitel
• 2 Plateaus (nach jedem 3. Kapitel):
– Training mit Spiel, emotionalem Sprechen
und Flüssigkeitstraining
– Landeskunde
– Aufgaben zum Film
• Systematische Grammatikübersicht
Der Inhalt

Lernstrategien
 Ein Kapitel im Kursbuch zusammen entdecken!

Einstiegsseite

Wortschatz, Redemittel, Wortschatz, Redemittel,

Fertigkeiten, Aussprache, Fertigkeiten, Aussprache,
Grammatik, … Grammatik, …

Wortschatz, Redemittel, Wortschatz, Redemittel,

Fertigkeiten, Aussprache, Fertigkeiten, Aussprache,
Grammatik, … Grammatik, …

Wortschatz, Redemittel, Wortschatz, Redemittel,

Fertigkeiten, Aussprache, Fertigkeiten, Aussprache,
Grammatik, … Grammatik, …

Rückschauseite
Was kann ich nach Kapitel ..?
 Kapitel 4
Einstiegsseite

• Einführung ins Thema

• Bildinput
• Wiederholung
• Neuer Wortschatz
• Leicht und schnell
machbare Aufgaben

Lernziele
LHB
Bildinput, Semantik klären,
sprachliche Mittel geben LHB

Grammatische Formen
sammeln, ordnen, systema-
tisieren, Struktur bewusst
machen (SOS) + Clip

Struktur üben, erst

sprechen, dann schreiben

Transfer und Anwendung

 Grammatikvermittlung

▪ selbstentdeckendes Lernen: (SOS) Lernende erarbeiten

Regeln aktiv, erschließen selbst Zusammenhänge

▪ zusätzliche Lerntipps

▪ anwendungsbezogenes Üben im KB mündlich, im ÜB

schriftlich

▪ Grammatik-Clips zur Unterstützung im KB

▪ zusätzliche Grammatik-Kopiervorlagen zum Reinschreiben

Auszug aus Kapitel 8

Comic: Kim mit Lukas im Kino

statt im Training
Fragen zum Leseverstehen mit
integrierten Grammatikformen

Authentische Anwendung der

Grammatikform bei Ausreden.
Redemittelkasten „Ausreden“:
neue und schon gelernte
Redemittel, Redemittel-Clip
Rückschauseite
• Knappe
Zusammenfassung der
Redemittel und Grammatik
auf der linken Seite
• Leichte Partnerübungen
dazu auf der rechten Seite
• Selbständige
Wiederholung und
Überprüfung von Wissen
und Können
Kapitel 1

Comics
• beliebte Textsorte
• Text ist kurz und unterbrochen, das entspricht den
Lesegewohnheiten der Jugendlichen
• sind witzig, machen Spaß
• haben eine Handlung/Story
• helfen beim Textverständnis
Wortschatzarbeit

▪ Einstiegsseiten knüpfen an bekannten Wortschatz an;

Vergleich mit ähnlichen Wörtern in der eigenen Sprache

▪ zahlreiche Aktivitäten, die neuen Wortschatz vernetzen,

sinnvoll ordnen und so verankern,

▪ verschiedene Wortlisten mit unterschiedlicher Sortierung,

▪ LHB: Einsatz von Lernkärtchen (digital: Wortschatz-App

Phase 6) und Lernfalter sowie Wortschatzspiele im
Didaktischen Glossar zum gemeinsamen Üben
 Plateau im Kursbuch
zusammen entdecken!

Karussell

Training mit emotionalem Training mit emotionalem

Sprechen, Flüssigkeitstraining, … Sprechen, Flüssigkeitstraining, …

Training mit emotionalem

Sprechen, Flüssigkeitstraining, … Landeskunde
Kapitelmeister

Filmseite
 Plateau
• 4 Plateaus pro Niveaustufe,
also nach jedem 3. Kapitel
• 6 Seiten
• Karussell
• Training:
Flüssigkeitstraining,
erfolgsorientierte Aufgaben,
emotionales Sprechen
• Landeskunde
• Video-Seite
Video-Seite
• Pro Plateau ein Video-
Clip mit Video-Seite
• Aufgaben zum
Hörsehverstehen
4 Filmclips mit Soapcharakter, Aufgaben zum
Film in den Plateaus

• Clips thematisch und sprachlich passend zu den 3

vorhergehenden Kapiteln
• Landeskunde
• Geschichten aus dem Alltag der Jugendlichen
• Aufgaben zum Film sehr variantenreich:
Hörsehverstehen mit geschlossenen und offenen
Aufgaben, Diskussionsanlässe, Theater spielen, …
 Der Aufbau vom Übungsbuch

- 6 Kapitel (Aufgaben zum Kursbuch gespiegelt)

- 2 Testtrainings (nach jedem 3. Kapitel)

• Vorbereitung auf Fit in Deutsch und DSD I

• Allgemeine Prüfungsstrategien

• Hinführende Aufgaben
Elemente im Übungsbuch

Die Aufgaben im KB und ÜB sind gespiegelt: leichte Orientierung.

Folgende Elemente gibt es im Übungsbuch:
• mindestens eine ODER-Aufgabe

• Andockstellen für 5 Online-Übungen

• neben den geschlossenen Übungen auch mindestens eine
Partnerübung

• eine (stark gelenkte) Schreib-Aufgabe

• spielerische Abschlussübung
„Lernen - Üben - Spielen“
(EA oder PA)
Elemente im Übungsbuch

• Rückschauseite mit
Aufgaben zur
Selbstevaluation

• „So lerne und übe ich“

vermittelt Lernstrategien
 Elemente im Übungsbuch
• Chronologischer
Kapitelwortschatz inkl.
Schreibzeilen und Zeichnungen

• 2 Testtrainings
(Plateaus) zur
Prüfungsvorbereitung:
− A1: Fit in Deutsch I
− ab A2: auch DSD I
 Binnendifferenzierung in „Klasse!“

• Klassen werden immer heterogener, Lehrende brauchen Alternativen

für ihre sehr unterschiedlichen Lerner.
• Jugendliche wollen vieles selbst entscheiden und brauchen
Wahlmöglichkeiten (Lernerautonomie).
• Im Unterricht ist unterschiedlich viel Zeit, um ein Niveau zu erreichen.
 Binnendifferenzierung im Übungsbuch
Im Übungsbuch nach Schwierigkeit, Interessen, Sozialform, Fertigkeiten

• ODER-Aufgaben

• Partnerübungen neben
klassischen
geschlossenen Übungen

• Differenzierende
Online-Übungen für
schwächere SuS
 Das Lehrerhandbuch

➢ Didaktische Hinweise
➢ Sehr viele Ideen und Vorschläge
zur Binnendifferenzierung,
➢ Kopiervorlagen zu jedem Kapitel
➢ Kopiervorlagen zu CLIL (Content
and Language Integrated
Learning),
➢ didaktisches Glossar,
➢ DVD & CDs
 Binnendifferenzierung - didaktisches Glossar

Variante

Binnendifferenzierung

Variante
 Intensivtrainer

• Vertiefung, Binnendifferenzierung
und selbstständiges Training

• Zusätzliche Grammatik-,
Wortschatz- und Redemittel-
übungen zu jedem Kapitel

• Übungen zum Leseverstehen und

zum gelenkten Schreiben

• Lösungsschlüssel im Anhang
 Testheft mit Audios

• Lernfortschritttests zu jedem Kapitel

• Training bzw. Testaufgaben zu allen
vier Fertigkeiten
• Sämtliche Aufgabenformate der
Prüfungen Fit in Deutsch 1 des
Goethe-Instituts und KID A1 des ÖSD
• Audios zu den Testaufgaben
• Transkripte und Lösungsschlüssel im
Anhang
 Begleitlektüre

Die Lektüren der Reihe leicht & klasse bieten:

• unterhaltsame Geschichten mit den Freunden
Kim, Marie, Henri und Lukas
• Übungen zum Leseverstehen zu jedem Kapitel
• Informationen zum Leben in Deutschland
• Hörspiel der Texte als Download (Zugangscode
im Buch) oder via Klett Augmented
• Einige als E-Book

https://www.klett-sprachen.de/leicht-und-
klasse/r-1/678#reiter=titel&niveau=A0
Jetzt zum Digitalen!
Klasse! A1 – Digital!!!!

DUP

Blink (LMS) Klett-Augmented

Kahoot (Digitales
Quiz mit Handys) Vokabeltrainer-App
Vokabelpaket A-D
DUP (Digitales Unterrichtspaket):
- Kurs- & Übungsbuch
- Audios & Videos
- Tafelbilder & Online-Übungen
- Lehrerhandbuch, Transkripte
- Lösungen und Wortliste
- Umfangreiche Werkzeugleiste mit
vielen Funktionen
- Eigene Audios und Videos aufnehmen
- Lösungen und Transkriptionen ein- und
ausblenden
https://lizenz-portal.klett-sprachen.de/login
Anhang
 Wollen wir das mal
ausprobieren?

https://lizenz-portal.klett-
sprachen.de/books
Blink (LMS- Learning Management System):
KB: Audios, Videos, interaktive Tafelbilder
ÜB: Audios, interaktive Online-Übungen
 Digitale Ausgabe mit LMS
• On- und offline arbeiten und lernen,
• einen Klassenraum einrichten und verwalten,
• mit einem Klick passende Hausaufgaben verschicken oder
Arbeitsergebnisse kommentieren,
• abwechslungsreiche Übungstypen und interaktive
Übungen: Zuordnen, Lückentexte, Multiple Choice u.v.m,
• automatische Auswertungen und ein transparentes
Punktesystem und
• den Lernfortschritt immer im Blick behalten und
evaluieren: Ergebnisse sind nach Fertigkeiten
aufgefächert.

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https://www.blinklearning.com/LMS/busqueda.php?
&teacher=1
Sowohl Lehrer als auch Schüler kaufen bzw.

bekommen Codes und erstellen kostenlose Kontos:

▪ Lizenz für Unterrichtende (3 Jahre)

▪ Lizenz für Lernende (1 Jahr)

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Meine Inhalte

59
New classroom

60
Werkzeugleiste

Add
personal
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Pencil Text box Resources

Highlighter Navigation bar

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 Jetzt also los!

https://www.blinklearning.com/LMS/busqueda.
php?&teacher=1
 Online-
Material??

• https://www.klett-
sprachen.de/klasse/
 Applikationen

Quizfragen Klett Augmented

LMS Klett-Sprachen-App
digital offline
 Klett-Augmented

https://www.youtube.com/watch?v=8zRy9VRAh4U

- Smartphone einfach über die Seite im Buch halten:

Die App erkennt automatisch alle hinterlegten
Hördateien, Videos oder Links und spielt sie direkt
auf dem Gerät ab.
- Schnell und kostenlos sind alle Medien zum Buch
immer verfügbar.
- Manuelle Seitenauswahl
- Erwünschte Dateien auf der App speichern
 Einshoch6: Munich Supercrew -

• https://www.youtube.com/watch?v=Opl-i9mNHh8
• https://www.youtube.com/watch?v=cCb86Un9W4o
• https://www.youtube.com/watch?v=EOHxoY9aMI0
• https://www.munichsupercrew.de/songs
Was ist so klasse an „Klasse“?

▪ Vielfältige Filme und bewegte Bilder: Videoclips mit

Soapcharakter, Redemittelclips, Grammatikclips

▪ Comics, die Lieblingstextsorte

der Jugendlichen
Was ist so klasse an „Klasse!“?
Vielfältige jugendgerechte Aufgabenformate und Üben mit
Spaß:

• Aufgaben zum Selbstentscheiden

• Kooperative Aufgaben, bei denen die Lehrenden kaum

eine Rolle spielen und nur die Jugendlichen miteinander
interagieren.

• Erfolgsorientierte Aufgaben, die ohne große Anstrengung

funktionieren und eine Blamage vor der Klasse verhindern

• Emotionales Sprechen und Flüssigkeitstraining

Was ist so klasse an „Klasse!“?
▪ intensive Prüfungsvorbereitung
- ÜB: Plateaus mit Testtraining (Fit in Deutsch, Goethe-
Zertifikat B1)
- Testheft A1–B1: alle Prüfungsformate werden abgebildet
und geübt (Pikto kennzeichnet Übereinstimmung mit Prüfung)

▪ moderne technische Ausstattung:

Blink und DUP, Audios, Videos, Online-Übungen als Download
und über Klett Augmented, interaktive Tafelbilder im DUP und
in Blink, Phase6-App, Kahoot, …
 Padlet
https://padlet.com/frauhanane/xm1i22rzq14fcetf

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- Das war neu für mich.
- Das hat mir sehr gut gefallen.
- Das würde ich sehr gern umsetzen.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Für weitere Fragen stehen wir

gerne zur Verfügung.

Hanan Ezzat
frauhanane@gmail.com
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