Fach Psychologie

Universität Augsburg
Universitätsstr. 10
86159 Augsburg
https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/
philsoz/fakultat/fach_psychologie/

Psychologisches Forschungskolloquium
(mit Forschungsseminar Psychologie)
im Wintersemester 2022/23

In der Veranstaltung werden laufende Forschungs- und Abschlussarbeiten im Fach Psychologie vorgestellt
und diskutiert. Zusätzlich zu Wissenschaftler(inne)n der Universität Augsburg werden auch Forscher(innen)
aus anderen Forschungseinrichtungen über ihre Arbeit berichten. Herzlich eingeladen sind alle interessierten
Studierenden, Promovend(inn)en und Kolleg(inn)en.
Termin und Raum: Die Sitzungen des Psychologischen Forschungskolloquiums finden, sofern nicht anders
gekennzeichnet, donnerstags, 17:30 – 19:00 Uhr, statt.
Die Vorträge finden in Präsenz im Raum 2108/D statt – hierbei besteht aber auch die Möglichkeit, per ZOOM
teilzunehmen. Wie möchten das Auditorium nachdrücklich ermuntern, von der Präsenzmöglichkeit Gebrauch
zu machen. Der ZOOM-Link ist bei Prof. Dr. Dresel erhältlich.
Abstracts zu den einzelnen Vorträgen finden sich auf folgender Website:
https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/psychologie/psychologisches-forschungskolloqium/

Sitzungsplan:

Termin Referent(en) und Thema

27.10.2021 Tanja Fritz1, Hernán González Cruz2, Stefan Janke2, & Martin Daumiller1
Hybrid 1Lehrstuhl für Psychologie, Universität Augsburg; 2Lehrstuhl für Pädagogische

(Raum 2108/D) Psychologie, Universität Mannheim

Betrugsverhalten experimentell untersuchen – Herausforderungen und Chancen:
Ergebnisse eines Experiments zur Interaktion von Performanzzielen und Art der
Leistungsbeurteilung

03.11.2022 Anja Göritz

Hybrid Lehrstuhl Behavioural Health Technology
(Raum 2108/D) Using Biofeedback in Virtual Reality to Promote Wellbeing

10.11.2022 Kristina Stockinger

Hybrid Lehrstuhl für Psychologie
(Raum 2108/D) Regulating Motivation and Emotion in Academic Achievement Settings: All the Same?

17.11.2022 Paul Freihaut

Hybrid Lehrstuhl Behavioural Health Technology
(Raum 2108/D) Computermaus und -tastatur als potenzielle behaviorale Stressmessinstrumente

24.11.2022 Anita Tobisch, Selina Reutlinger & Sabine K. Lehmann-Grube

Hybrid Lehrstuhl für Psychologie
(Raum 2108/D) Herkunftsbezogene Einstellungen, Stereotype und Emotionen Lehramtsstudierender:
Eine Interventionsstudie
 Fach Psychologie
Universität Augsburg
Universitätsstr. 10
86159 Augsburg
https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/
philsoz/fakultat/fach_psychologie/

Fr., 25.11.2022, Symposium des LEHET-Projekts mit Vorträgen von Özün Keskin, Andreas
In Präsenz Gegenfurtner, Manfred Holodynski, Tina Seidel u.a.
ganztägig, Geb. G. Siehe separate Ankündigung

01.12.2022 Sophie von der Mülbe & Markus Dresel

Hybrid Lehrstuhl für Psychologie
(Raum 2108/D) (Help me to) motivate me: Entwicklung und erste Bewährung eines
Trainingsprogramms zur kombinierten Förderung von Motivation und
Motivationsregulation im Studium

08.12.2022 Tanja Bross & Ulrike Nett

Hybrid Professur für Empirische Bildungsforschung
(Raum 2108/D) Teachers' achievement emotions and achievement goals: A diary study

15.12.2022 Charlotte Seidel et al.

Hybrid Lehrstuhl für Psychologie u.a.
(Raum 2108/D) Too committed to switch off: Capturing and organizing the full range of work-related
rumination from detachment to overcommitment

22.12.2022 Martin Greisel, Julia Hornstein, Anna Weidenbacher, Johanna Ott & Ingo Kollar
Hybrid Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie
(Raum 2108/D) Peer-Feedback – Welchen Einfluss haben eine Strukturierung der Feedbackgabe nach
feed-up, feed-back und feed-forward auf die Feedbackqualität und Vergleichsprompts
auf die Integration mehrerer Feedbacks?

19.01.2023 Dominik Petko1 & Chiara Antonietti2

Hybrid 1 University of Zurich, Switzerland, 2 Swiss Federal University for Vocational Education

(Raum 2108/D) and Training, Switzerland

Investigating how teachers integrate technology in learning activities through the lens of
the ICAP framework

26.01.2023 Sophie Leuchtenberg

Hybrid Lehrstuhl Behavioural Health Technology
(Raum 2108/D) Psychotherapie per Videotelefonie vs. Face-to-Face: Erlebte Vergleichbarkeit von
therapeutischer Beziehung und Empathie von Psychotherapeut*innen und
Patient*innen

02.02.2023 Özun Keskin & Andreas Gegenfurtner

Hybrid Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
(Raum 2108/D) Der Blick auf den Lernenden: Eine Eye Tracking-Studie mit Lehramtsstudierenden

09.02.2023 Melanie Keller, Martin Daumiller, Markus Dresel

Hybrid Lehrstuhl für Psychologie
(Raum 2108/D) Motivationale Aspekte im Feedbackprozess: Ergebnisse zweier Studien zu tutoriellem
und Peer-Feedback

Stand: 17. Oktober 2022