Name: Elektromagnetismus 2 Klasse: Datum:

Entstehung eines Magnetfeldes: Der Oersted-Versuch

Im Jahre 1819 führte ein dänischer Physiker, Hans Christian Oersted (1777-1851), einen Versuch durch, den
wir in ähnlicher Weise nachstellen wollen:

Schaue dir zunächst die beiden Videos zum „Oersted-Versuch“ genau an. Die etwas dunklere Seite der
Kompassnadel stellt den Nordpol dar.

1. Aufgabe:
a. Fertige ein Versuchsprotokoll zu diesem Versuch an: Überschrift, Skizze, Beobachtung, Folgerung.
b. Warum hat es deiner Meinung nach so lange gedauert, bis man herausfand, dass Strom stets von einem
Magnetfeld umgeben ist.
c. Gib eine Möglichkeit an, wie man die Stärke des Magnetfeldes erhöhen kann.
d. Warum hat Wechselstrom keinen Einfluss auf die Ausrichtung der Magnetnadel?
e. In einem Video erkennt man, dass beim Ausschalten des Stroms die Magnetnadel nicht ganz in ihre
ursprüngliche Position zurückgeht. Welche Ursachen könnte das haben?

Info: Der im Versuch benutzte Wechselstrom ändert 50 mal in der Sekunde seine Richtung!

2. Aufgabe:
Schaue dir zunächst folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=wPCsRkRaqtI
In den folgenden Abbildungen siehst du einen Ausschnitt eines Stromkreises. Zeichne jeweils die Richtung
des Magnetfeldes ein.
Um das Magnetfeld eines stromdurchflossenen Leiters zu verstärken, kann man Spulen verwenden. Je mehr
Windungen eine Spule besitzt, desto stärker wird das Magnetfeld: Jeder stromdurchflossene Leiterabschnitt
erzeugt ein bestimmtes relativ schwaches Magnetfeld. Befinden sich wie bei einer Spule viele dieser
Leiterabschnitte nebeneinander, verstärken sie sich gegenseitig.

Hier erkennt man eine Spule mit 5 Windungen

Führt man einen Eisenkern in das Innere der Spule, wird das Magnetfeld weiter verstärkt. Dies liegt daran,
dass der Eisenkern bei einem Stromfluss durch die Spule selbst zu einem Magneten wird.

3. Aufgabe:
Gib begründet an, welche Spule bei Stromfluss das stärkste Magnetfeld erzeugt.

Je enger die Windungen der Spule sind, umso stärker ist das
Magnetfeld. Ein Eisenkern in der Mitte verstärkt das Feld noch.
Also erzeugt Spule 3 das stärkste Magnetfeld.
 Magnetwagen

Betrachte nun zunächst den Film zum

Versuch „Magnetwagen“.

4. Aufgabe:

a. Beschreibe möglichst genau die

Versuchsbeobachtung und formuliere das Ergebnis (die
Ergebnisse).

b. Nun wird ein Wagen mit einem Stabmagneten durch eine Spule ersetzt
(siehe Skizze). Welche Auswirkungen hat dies auf das Experiment?

c. Gib an, wofür die Größen U, R und I stehen und bestimme anschließend
mit Hilfe der Beziehung U = R·I die Maximalspannung, die man an die
Spule anlegen darf. [Auf der Spule stehen folgende Werte: Imax=500mA
und R = 10Ω.]

d. Formuliere ausführlich die Beobachtung des Versuchs und ergänze anschließend den Lückentext.

Die Spule ist bei Stromfluss von einem ………………………… umgeben. Dabei baut sie an ihren

Enden – in Abhängigkeit von der ……………………………. – jeweils einen ………pol und einen

……….pol auf.