Sitzung 5 Präsentation - Methoden

METHODEN DER MEHRSPRACHIGKEITSFORSCHUNG
Tafelübung 13555: 5. Sitzung
Dr. Anna Andreeva / Patricia Boos, M.A.

Mehrsprachigkeitsforschung:
Forschungsfelder
• Entwicklung der Sprachkompetenz bei den mehrsprachigen
Sprechern
• Sprachgebrauch der Sprecher und Sprachkontaktphänomene
• Einstellungen der Sprecher gegenüber den Sprachen
• Vitalität von bestimmten Minderheiten- bzw. Migrantensprachen
• Strategien des Sprachverhaltens und des Sprachlernens
• Mentale Repräsentation von Mehrsprachigkeit
• Sprachverarbeitungs- und Sprachproduktionsprozesse im Gehirn
Tafelübung "Spracherwerbsforschung und ihre Methoden" SoSe 2019 Dr. Anna Andreeva/ Patricia Boos, M.A. 2
Gütekriterien für empirische
Untersuchungen
Gütekriterium Erklärung
Reliabilität Zuverlässigkeit oder Verlässlichkeit der Untersuchung: Das Ergebnis der

Untersuchung ist bei Gleichheit aller relevanten Bedingungen immer
gleich. Messverfahren muss so sein, dass man es wiederholen kann.
Validität Eignung eines Messverfahrens oder einer Frage bezüglich ihrer

Zielsetzung: Die Untersuchung misst das, was sie messen soll.
Objektivität Unbeeinflusstes Untersuchungsergebnis: Untersuchung liefert stets

dasselbe Ergebnis, unabhängig von der Person des Forschers.
Problem: Texte könnten unterschiedlich beurteilt werden – genaue
Vorschriften, standardisierte Tests
Voraussetzung für empirische
Studie
Außerdem ist es für eine empirische Studie wichtig:
• Hypothese: eine Aussage (mit klar definierten und operationalisierbaren

Begrifflichkeiten), die geprüft werden kann und durch die Datenerhebung falsifizierbar
sein kann.
• Explorative Studien (sie dienen der Herausbildung von Hypothesen)
Methoden
Qualitative vs. quantitative Methoden
qualitativ quantitativ
kleine Gruppe repräsentative Zufallsstichprobe
Interpretation von Daten Zahlenmäßige Ausprägung

bestimmter Merkmale
Ziel: Ermittlung möglicher Ursachen Ziel: statistisch valide Aussage über
von Phänomenen/Verhaltensweisen die Phänomene/Verhaltensweisen
Methoden
Langzeitstudien vs. Querschnittstudien
Vorteile der Langzeitstudien Nachteile der Langzeitstudien
Rekrutierung von weniger Wegfall von Probanden

Probanden
Ausschluss von Unterschieden Lange Zeitspanne für die
zwischen den Probanden, die durch Datenerhebung
Faktoren wie Begabung, Elternhaus
hervorgerufen sind
Methoden
Typen von Methoden der Mehrsprachigkeitsforschung:
1. Soziolinguistische Methoden
2. Psycholinguistische Methoden
3. Neurophysiologische Methoden
Methoden
• Erhebung durch Fragebögen

• Teilnehmende Beobachtung
• Erhebung von Interviews (gesteuert/ungesteuert)
• Analyse schriftlicher Quellen
• Sprachbiographien und Sprachenporträts
• Linguistic landscaping
Methoden
• Versprecheranalysen
• Protokolle lauten Denkens
• Kontrollierte Elizitation
• Elizitation von Code-Switching
• Priming-Tests
• Eye-tracking
• Stroop-Tests
Methoden
• functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI)

• Hirnstrommessungen - Ereigniskorrelierte Potentiale (EKP)
Methoden
Sprachgebrauch, Sprachverhalten und Spracheinstellungen der

Sprecher
Vernetzung der Sprachen im Gehirn und wechselseitige

Beeinflussung der Sprachen
Lokalisierung der Sprachen im Gehirn, Aktivierungszentren im Gehirn
Gruppenarbeit: Studiendesign
Gruppe 1
Sie möchten Sprachmischungen bilingualer Kindergartenkinder (L1 -

Türkisch und L1/L2 - Deutsch) untersuchen und insbesondere
feststellen, ob bilingualer Erstspracherwerb vs. frühkindlicher
Zweitspracherwerb als ein Faktor diesbezüglich gelten könnte.
Gruppe 2
Sie möchten feststellen, ob sich bilinguale russisch-deutsch

aufwachsende Jugendliche beim Erkennen von deutschen bzw.
russischen Wörtern von lebensweltlich monolingual Sprechern
unterscheiden, die Deutsch erst als Jugendliche gelernt haben.
Gruppe 3
Sie möchten Sprachgebrauch und Spracheinstellungen der

deutschen Minderheit in Tschechien untersuchen.
Insbesondere möchten Sie feststellen, ob in den
vergangenen 30 Jahren eine Änderung der Einstellungen
gegenüber der deutschen Sprache stattgefunden hat.
Gruppe 4
Sie möchten die Faktoren und Funktionsweise von Code-

Switching in der Kommunikation von mehrsprachig
aufwachsenden Jugendlichen in Deutschland untersuchen.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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METHODEN DER MEHRSPRACHIGKEITSFORSCHUNG

Tafelübung 13555: 5. Sitzung

Dr. Anna Andreeva / Patricia Boos, M.A.

Reliabilität Zuverlässigkeit oder Verlässlichkeit der Untersuchung: Das Ergebnis der

Validität Eignung eines Messverfahrens oder einer Frage bezüglich ihrer

Objektivität Unbeeinflusstes Untersuchungsergebnis: Untersuchung liefert stets

• Hypothese: eine Aussage (mit klar definierten und operationalisierbaren

• Explorative Studien (sie dienen der Herausbildung von Hypothesen)

kleine Gruppe repräsentative Zufallsstichprobe

Interpretation von Daten Zahlenmäßige Ausprägung

Vorteile der Langzeitstudien Nachteile der Langzeitstudien

Rekrutierung von weniger Wegfall von Probanden

• Erhebung durch Fragebögen

• functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI)

Sprachgebrauch, Sprachverhalten und Spracheinstellungen der

Vernetzung der Sprachen im Gehirn und wechselseitige

Sie möchten Sprachmischungen bilingualer Kindergartenkinder (L1 -

Sie möchten feststellen, ob sich bilinguale russisch-deutsch

Sie möchten Sprachgebrauch und Spracheinstellungen der

Sie möchten die Faktoren und Funktionsweise von Code-

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