Thema

A: „Deutsch als Fremdsprache“:

1. Teil des Trainings, Aufgabe 1: Grafikzusammenfassung

So sieht eine Aufgabenstellung bei der DSH aus:

Vorgabenorientierte Textproduktion (Bearbeitungszeit: 70 Minuten)

Schreiben Sie einen zusammenhängenden Text mit Einleitung, Überleitungen und Schluss von
mindestens 250 und maximal 300 Wörtern! 20 Punkte

Thema: Deutsch als Fremdsprache

1. Fassen Sie die wichtigsten Aussagen der Grafiken in etwa 50 Wörtern zusammen!

2. Welche Gründe kann es dafür geben, dass viele Menschen in Europa Deutsch lernen?

3. Diskutieren Sie die These: „Angesichts guter Übersetzungs-Apps kann auf

Fremdsprachenunterricht in Zukunft verzichtet werden“!

 A. 1.1. Grafikzusammenfassung: Die Grafikbeschreibung ist immer die erste Aufgabe bei
der Textproduktion (TP) und wird normalerweise mit einem Punkt (von 4
Inhaltspunkten) bewertet. (Vergleichen Sie Aufgabe 4 und 5 aus „Was muss ich wissen“!)

Sie müssen die Informationen in maximal 50 Wörtern, das entspricht 2 bis 3 Sätzen,
zusammenfassen.
Das heißt: Sie sollen NICHT beschreiben, wie die Grafik aussieht! Auch
sind nie alle Informationen interessant.
Sie schreiben nur die WICHTIGSTEN
Informationen!

Es ist sehr wichtig, die Grafik richtig zu verstehen und zu erkennen, was relevant ist! In
unserem Beispiel ist es wichtig zu erkennen, wo besonders viele Menschen Deutsch
lernen.

A. 1.2. Ich gebe Ihnen hier ein Beispiel für eine Grafikzusammenfassung mit einer
Einleitung und einer Überleitung zum Thema „Deutsch als Fremdsprache“:

Fremdsprachen zu beherrschen ist in den letzten Jahrzehnten immer wichtiger geworden.

Besonders wichtig ist es, Englisch sprechen und verstehen zu können. Chinesisch oder Spanisch
sind ebenfalls weit verbreitete Sprachen, die von vielen Menschen gelernt werden. Auch Deutsch
ist, wenn auch in deutlich kleinerem Umfang, als Fremdsprache beliebt.

= Einleitung, 45 Wörter, die Einleitung kann auch deutlich kürzer sein: der 2. und der 3. Satz
können zum Beispiel weggelassen werden.

Zu diesem Thema gibt die aus der Quelle „Auswärtiges Amt“ stammende Grafik mit dem Titel
„Deutschlernende in ausgewählten Ländern“ interessante Informationen.

= Überleitung, 20 Wörter (Vergleichen Sie Aufgabe 6 aus „Was muss ich wissen“!)

Beim Blick auf die Grafik fällt auf, dass in Polen sehr viele Menschen Deutsch lernen. In anderen
Ländern Europas wie Russland oder Frankreich wird Deutsch von jeweils mehr als einer Million
Leuten gelernt. Deutsch als Fremdsprache ist aber auch in außereuropäischen Ländern wie den
USA oder in Kamerun sehr gefragt.

Grafikbeschreibung = 50 Wörter

Wichtig ist es, den Titel des Schaubilds zu nennen. Hier beschreibt der Untertitel das Anliegen
im Schaubild besser. Der große Titel beschreibt eigentlich schon das Ergebnis.

Bei diesem Thema muss man erkennen, dass und bei wem Deutsch als Fremdsprache „beliebt“
ist. Das bedeutet, man muss sich Alternativen zu „beliebt sein“ überlegen, damit man nicht
immer die gleichen Wörter benutzt. Hier werden die Alternativen „wird gelernt“ und „ist
gefragt“ benutzt. Natürlich gibt es viele andere Möglichkeiten. Auch werden nicht einfach nur
Zahlen aufgezählt, sondern die Situation mit Worten beschrieben, wie „sehr viele Menschen“
und „sehr gefragt“.

Jetzt sind Sie dran:

Thema B: „Smartphone-Nutzung durch Fußgänger“

1. Fassen Sie die wichtigsten Aussagen der Grafiken in etwa 50 Wörtern zusammen!

2. Welche Gründe kann es für das unvorsichtige Verhalten von Fußgängern geben?

3. Diskutieren Sie die These: „Die Nutzung von Smartphone auf Gehwegen sollte verboten
werden, um Gefährdung im Straßenverkehr zu reduzieren“!

B.1.1. Beachten Sie folgende Tipps:

a. Auch ganz andere (als bei Thema A) Einleitungen sind gut: ein Zitat oder ein Sprichwort
zum Thema, eine Definition oder Ähnliches. Das Thema soll kurz vorgestellt werden und
es soll Interesse beim Lesenden wecken.
b. Nennen Sie die Überschrift der Grafik! Und achten Sie darauf, sie richtig zu verstehen:
- verglichen wird das Verhalten von Fußgängern in verschiedenen Städten
- die Angaben hier sind in Prozent
- von 100 % Fußgängern in jeder Stadt werden die Anteile der Smartphone-Nutzer
angegeben
- es gibt einen Durchschnittswert
c. Überlegen Sie, was die Grafik sagt, was die Zahlen bedeuten!

Machen Sie sich bewusst, was die Menschen in den Städten machen: Sie benutzen als
Fußgänger ihre Smartphones und lassen sich durch sie ablenken. Sie achten nicht auf den
Verkehr.

d. Vermeiden Sie hier Ausdrücke wie: „auf dem ersten Platz“, „das Schlusslicht bildet“ etc.,
weil diese Ausdrücke immer einen Wettbewerb voraussetzen und dies bei den meisten
Grafiken oder Schaubildern nicht gegeben ist.
e. Die Zahlen- oder Prozentangeben können Sie im Text vermeiden, indem Sie
statt „50 % der Versuchsteilnehmer“ zum Beispiel „die Hälfte“ schreiben oder
statt „75%“ zum Beispiel „drei von vier Personen“ oder
statt „33 %“ zum Beispiel „jeder Dritte“

Angaben wie „23%“ (oder Ähnliches) können Sie umschreiben mit „knapp ein Viertel“
oder „27%“ (oder Ähnliches) mit „gut ein Viertel“.
Sowohl für „23%“ als auch für „27%“ passt auch „etwa/ ungefähr ein Viertel“.

f. Denken Sie an Alternativen zu „ablenken / abgelenkt werden“!

Zum Beispiel: die Konzentration stören (Smartphones stören die Konzentration auf den
Verkehr bei knapp einem Viertel der Fußgänger in…),
oder auf etwas (nicht) achten (knapp ein Viertel der Fußgänger in… achtet auf das
Smartphone und nicht auf den Verkehr).
(Vergleichen Sie Aufgabe 10 aus „Was muss ich wissen“!)
g. Sie sollten für Einleitung, Überleitung und Grafikbeschreibung insgesamt etwa 100
Wörter schreiben. (Vergleichen Sie Aufgabe 2 aus „Was muss ich wissen“!)
h. Nehmen Sie sich etwa 5 Minuten Zeit, die Grafik richtig zu verstehen, und 10 Minuten,
um eine Einleitung, eine Überleitung und die Grafikzusammenfassung zu schreiben.
 B.1.2. Schreiben Sie jetzt eine Einleitung, eine Überleitung und eine Grafikbeschreibung
zum Thema „Smartphone-Nutzung durch Fußgänger“!

Viel Spaß beim Schreiben J

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