1 2 3 4 5

Wie viele Hast du Verstehst du Verstehst du

Personen Geschwister? dich gut mit dich gut mit
START leben mit dir? deinen
Geschwistern?
deinen Eltern?

6 7 8 9 10
Wer ist Was ist Welcher ist der Wie alt sind
strenger, dein WARTE wichtiger, Beruf deiner deine
Papa oder EINE Freunde oder Eltern? Geschwister?
deine Mutti? RUNDE Familie?
Warum?
11 12 13 14
Was machen Leben deine Wie oft triffst Was machst du
deine Groβeltern du deine mit deinen
Geschwister? noch? Groβelten? Groβeltern?

15 16 17 18 19
Was machst du Was magst du Was magst du Was magst du
mit deinen an deinem an deiner nicht an
Eltern? Papa? Mama? deinem Papa?

20 21 22 23 24
Was magst du Hast du viele Wie oft triffst Gehst du mit
nicht an deiner GEH 2 Cousins? du deine deinen Cousins
Mama? FELDER VOR Cousins? aus?

25 26 27 28 29
Welchen Möchtest du mit Musst du im
Verwandten deinen Eltern Haushalt GEH 3
magst du am wohnen, helfen?
nachdem du FELDER
liebsten?Warum? ZURÜCK
geheiratet hast?

30 31 32 33 34 35
Was erlauben Sprichst du mit Sprichst du mit Darfst du spät Magst du
deine Eltern deinen Eltern WARTE deinen nach Hause Familien-
nicht? über deine EINE Geschwistern kommen? treffen?
Probleme? RUNDE über deine
Probleme?
36 37 38 39 40
Verbringst du Reist du lieber Bist du deinem Wie sollten
Feiertage, wie mit der Familie Papa oder perfekte Eltern
Weihnachten oder mit deiner Mama sein?
mit der Familie? Freunden? ähnlich?

41 42 43 44 45
GEH 3 Strafen dich Gibt es ein Beschreibe ein Findest du
FELDER deine Eltern, schwarzes Familienmit- deine Familie ENDE
wenn du nicht Schaf in deiner glied. toll? Warum /
ZURÜCK folgst? Wie? Familie? nicht

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 Instruktionen für die Lehrer.

Vorbereitung
 Drucken Sie Das Spiel auf Pappe oder dickes Papier; laminieren Sie es, damit es länger
hält.
 Geben Sie den Schülern Spielfiguren ( Knöpfe, Steinchen, Bonbons).
 Würfel.
 Teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen von 3 – 4 Schülern.
 Geben Sie jeder Gruppe ein Brett und einen Würfel.
 Geben Sie jedem Schüler eine Spielfigur.

Spielregeln
 Die Schüler stellen ihre Figur auf Feld 1.
 Der erste Schüler würfelt und rückt die angegebene Zahl vor.
 Der Schüler beantworten die Frage oder folgt der Instruktion. Sie sollen nicht mit einem
Wort antworten, sonden immer begründen.
 Beispiel: Hast du Geschwister? – Ja, ich habe einen älteren Bruder und eine jüngere
Schwester. – Nein, ich habe keine Geschwister.
 Wenn die Antwort korrekt ist, bleibt der Schüler auf dem angekommenen Platz, wenn sie
falsch ist, geht er zurück woher er gekommen ist.

 Wenn der Schüler auf ein Feld mit diesem Symbol kommt , würfelt er noch einmal.

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