Equipo 3

Gonzáles cruz dalia jazmín

Martínez Martínez ABIGAIL
ORTIZ FUENTES PERLA AIDE
 Florence
L.Goodenough
 Biografía
Florence Lauren Goodenough nace en Honesdale,
Pennsylvania el 6 de agosto de 1886.
Fue la más pequeña de 9 hermanos, hija de
padres granjeros.
Florence Goodenough nunca llegó a casarse.
Murió el 4 de abril de 1959 en Lakeland, Florida a
los 73 años debido a un derrame cerebral.
 Estudios
▪ En 1908 Goodenough se graduó con una
Licenciatura en Pedagogía en Millersville,
Pennsylvania, Normal School.
▪ Después asistió a la Universidad de
Columbia donde se graduó en Ciencias en
1920
la teoría del desarrollo
psicológico evolutivo
 El test de
Goodenough
Es un método para hacer una
evaluación del nivel de inteligencia
general y la personalidad de los
niños por medio del dibujo de la
figura humana. Creado en 1926
 Objetivo general

Conocer la madurez intelectual de los

sujetos evaluando su desarrollo psicológico,
para comprender los conceptos, ideas,
procesos cognitivos, afectivos y de
inteligencia, que se revelan a traves del
dibujo de la figura humana.
 El test de Draw
a man
Este test refleja el nivel evolutivo
del niño y sus relaciones
interpersonales, sus actitudes
hacia si mismo y hacia las
personas que el considera mas
significativas en su vida.
 El test se
encuentra en su
libro Measurement
of Intelligence
Permite detectar los
cambios en el niño. Se
contempla como
retrato interior del
niño en un momento
determinado
 Proceso del test
Se les pedira utilizar una hoja de papel, borrador y
lápiz.
Posteriormente se les dará la siguiente consigna:
En esta hoja diburan el dibujo más lindo que
puedan. Trabajen con mucho cuidado y empleen
todo el tiempo que necesiten. Me gustaría que sus
dibujos sean tan buenos como los de los niños de
otras escuelas. Háganlos con entusiasmo y verán
que lindos dibujos hacen...”
 La escala de item
La escala está formada por 51 ítems, establecidos desde ciertos
puntos de vista:
Cantidad de detalles representados; Proporcionalidad;
Bidimensionalidad; Intransparencia Congruencia; Plasticidad;
Coordinación visomotora
En conclusión a los niños se les sumará un punto por cada
parte del cuerpo que haya dibujado correctamente y sean
reconocibles.

Item se refiere a una escala que asocia un número o una breve

descripción con cada categoría.
ítem
Baramo del test de Goodenough
 Tabulación
Se saca con el resultado del baramo
( AÑOS B *12 + MESES B) / (AÑOS R*12 + MESES R) *100
Ejemplo:
(9 AÑOS B *12 + 6 MESES B) / ( 5 AÑOS R * 12 + 0
MESES) * 100 = 190
Coeficiente intelectual
 Etapas
1 Etapa vegetativa
motriz (18 a 36 meses)
Se manifiesta cuando al tomar el
niño un lápiz o una tiza se da
cuenta que este puede ser una
prolongación de su mano y
descubre, con gusto, que al
deslizar el lápiz sobre la
superficie logra hacer trazos,
carentes de significado y de
intención.
2 Etapa representativa
(2 a 4 años)
Aparece esbozos de formas, el niño
garabatea no solo por placer del
movimiento; ni por sentir simplemente la
satisfacción; sino porque existe ya la
intención de reproducir y representar
hechos vividos intensamente visuales,
auditivos, táctiles, incluso imaginativos.
Va acompañado de un acompañamiento
verbal sobre el dibujo.
 Etapa Comunicativo- 4 Etapa Celular ( 4 a 6
3
social (3 a 5 años) años)
Comienzan a integrar rasgos
Aparece cuando el niño se da
faciales, el niño ha adquirido en ese
cuenta de que algunos de los
momento, suficientemente
miembros de la familia
coordinación neuromuscular para
interpreta o entiende sus trazos
trazar el circulo y su capacidad
en cuyo caso se explaya
perceptiva y relativa a mejorado, las
dándole a sus dibujos una
piernas y los brazos, son únicamente
interpretación que comunica
lineas unidas a la cabeza.
ampliamente con los familiares.
5 Fase de transición 6 Fase esquemática ( 6
hacia el esquema ( 5 a a 8 años)
7 años) Desenvolvimiento de la
De pronto el niño descubre abstracción la figura humana
que su figura carece de ya tiene todas sus partes.
tronco, pies, manos y busca Empiezan a parecer las
dar una mayor realidad a
prendas de vestir.
sus representaciones.
7 Etapa de la figura 8 Etapa de transición de
completa (7 a 9 años) la figura de frente a la
del perfil (8 a 10 años)
Empieza la preocupación
por la posición del dibujo Aparece el movimiento y la
con lo que se logra una representación de perfil
expresión de vida sin que cuando el niño quiere darle
aparezca propiamente el más vida a su dibujo.
movimiento.
 9 Etapa de la figura de 10 Etapa del realismo
perfil ( 9 a 12 años) visual, volumen y
proyección (10 años
El niño alcanza la
adelante)
representación perfecta de Los dibujos de los niños se asemejan
perfil, sus representaciones a la de los adultos, por lo tanto el niño
dejan de ser estáticas e ha adquirido las experiencias
necesarias para una mayor expresión
inmóviles para expresar vida
grafica, comunica a sus
y movimiento al dibujo. representantes y surge el volument y
la proyección.
Ejercicio