1.

EINLEITUNG
Dieses Prüferhandbuch wurde erstellt, um die Prüfer bei verschiedenen Aktivitäten im
Zusammenhang mit der Verwaltung des philippinischen Einstufungstests (PEPT) zu unterstützen. Die
Prüfer sind verpflichtet, alle Anweisungen strikt zu befolgen, damit eine einheitliche Verabreichung
erreicht wird.

1.1 Testmaterialien

Erhalten Sie vom Hauptprüfer die Testhefte und Antwortblätter und zählen Sie sie, bevor Sie in
Ihren Testraum gehen.

Testhefte. Es gibt zwei Formen von Testheften. Jeder enthält den beschreibenden
Fragebogen des Prüflings, der aus Informationen über den Prüfling und die Prüfgegenstände in fünf
Themenbereichen besteht: Mathematik, Araling Panlipunan, Wissenschaft, Filipino und Englisch.

Antwortblätter. Jede untersuchte Person verwendet ein Antwortblatt, das aus zwei (2) Blättern
besteht, wobei die gleiche Seriennummer Rücken an Rücken gedruckt wird. Der obere Teil der
Titelseite des ersten Blattes enthält die grundlegenden Informationen über die untersuchte Person wie
Name, Geburtsdatum, gegenwärtiges Alter, bestandene höchste Klasse/Jahrgangsstufe, Alter, als die
untersuchte Person die Schule verließ, Nummer der untersuchten Person, Personenstand, Region,
Abteilung und Prüfstelle und Geschlecht.

Die Antwortblätter sind fortlaufend nummeriert. Kreise mit Buchstaben sind für die Antworten auf
jeden Teil des Tests vorgesehen.

Schreibmaterialien. Die untersuchte Person verwendet zu Berechnungszwecken einen weichen

Bleistift und leere Papierblätter.

1.2 Zeitplan der Tests und Zeitlimit

Der Prüfer sollte den Test innerhalb der in den Tabellen auf Seite 2-5 angegebenen Frist
durchführen. Die Tabellen zeigen die Anzahl der Artikel pro Themenbereich, Artikelreihenfolge,
Gesamtzeitzuteilung, bestandene höchste Klassenstufe und Altersstufe. Das Gesamtzeitlimit schließt
die 20-minütige Zuteilung für die Beantwortung des beschreibenden Fragebogens (EDQ) des Prüflings
oder Mga Katanungang Naglalarawan sa Umeeksamin, die Snacks und die Mittagspause sowie das
Lesen der allgemeinen Anweisungen vor dem Test aus.

Das Zeitlimit für jede Altersstufe sollte strikt eingehalten werden. Die Snackpause ist nur auf 20
Minuten nach dem zweiten oder dritten Probanden begrenzt, für Untersuchte, deren Zeitzuteilung 4
Stunden erreicht. Die Mittagspause ist für Probanden mit einem Zeitkontingent von 5 Stunden oder
mehr auf 40 Minuten nach dem dritten Probanden begrenzt.

Prüfgegenstände, die an Prüflinge zu verabreichen sind, die KEINE FORMELLE SCHULBILDUNG BESUCHT HABEN

Alter Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr. Gesamtzeitzuteilung

Von

1
 Artikel pro Mathem Aral. Pan. Wissensc Philippinisch Englisch Artikel
atik haft
6 Fach 31-33 174-176 317-319 460-462 603-605 15 20 Min.
7 8 31-38 174-181 317-234 460-467 603-610 40 45 Min.
8 15 31-45 174-188 317-331 460-474 603-617 75 1 Std. 20 Min.
9 24 31-54 174-197 317-340 460-483 603-626 120 2 Std. 5 Min.
10 35 31-65 174-208 317-351 460-494 603-637 175 3 Std.
11 48 31-78 174-221 317-364 460-507 603-650 240 4 Std. 5 Min.
12 63 31-93 174-236 317-379 460-522 603-665 315 5 Std. 20 Min.
13 48 Uhr 31-78 174-221 317-364 460-507 603-650 240 4 Std. 5 Min.
32 Uhr 79-110 222-253 365-396 508-539 651-682 160 2 Std. 45 Min.
14 48 Uhr 31-78 174-221 317-364 460-507 603-650 240 4 Std. 5 Min.
51 Uhr 79-129 222-272 365-415 508-558 651-701 255 4 Std. 15 Min.
15 48 Uhr 31-78 174-221 317-364 460-507 603-650 240 4 Std. 5 Min.
72 Uhr 79-150 222-293 365-436 508-579 651-722 360 6 Std.
16 und älter 48 Uhr 31-78 174-221 317-364 460-507 603-650 240 4 Std. 5 Min.
95 Uhr 79-173 222-316 365-459 508-602 651-745 475 7 Std.

Prüfgegenstände zur Verabreichung an Untersuchte, die den KINDERGARTEN bestanden

haben
Anzahl der
Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathem Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
atik haft ch
7 5 34-38 177-181 320-324 463-467 606-610 25 30 Min.
8 12 34-45 177-188 320-331 463-474 606-617 60 1 Std. 5 Min.
9 21 34-54 177-197 320-340 463-483 606-626 105 1 Std. 50 Min.

10 32 34-65 177-208 320-351 463-494 606-637 160 2 Std. 45 Min.

11 45 34-78 177-221 320-364 463-507 606-650 225 3 Std. 50 Min.
12 60 34-93 177-236 320-379 463-522 606-665 300 5 Std. 5 Min.
13 45 Uhr 34-78 177-221 320-364 463-507 606-650 225 3 Std. 50 Min.
32 Uhr 79-110 222-253 365-396 508-539 651-682 160 2 Std. 45 Min.
14 45 Uhr 34-78 177-221 320-364 463-507 606-650 225 3 Std. 50 Min.
51 Uhr 79-129 222-272 365-415 508-558 651-701 255 4 Std. 20 Min.
15 45 Uhr 34-78 177-221 320-364 463-507 606-650 225 3 Std. 50 Min.
72 Uhr 79-150 222-293 365-436 508-579 651-722 360 6 Std.
16 und älter 60 Uhr 34-93 177-236 320-379 463-522 606-665 300 5 Std. 5 Min.
80 Uhr 94-173 237-316 380-459 523-602 666-745 400 6 Std. 30 Min.

Prüfgegenstände, die an Untersuchte zu verabreichen sind, die die erste KLASSE bestanden haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang
Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathem Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
atik haft ch
8 7 39-45 182-188 325-331 468-474 611-617 35 40 Min.
9 16 39-54 182-197 325-340 468-483 611-626 80 1 Std. 25 Min.

2
 10 27 39-65 182-208 325-351 468-494 611-637 135 2 Std. 20 Min.
11 40 39-78 182-221 325-364 468-507 611-650 200 3 Std. 25 Min.
12 55 39-93 182-236 325-379 468-522 611-665 275 4 Std. 40 Min.
13 40 Uhr 39-78 182-221 325-364 468-507 611-650 200 3 Std. 25 Min.
32 Uhr 79-110 222-253 365-396 508-539 651-682 160 3 Std. 5 Min.
14 40 Uhr 39-78 182-221 325-364 468-507 611-650 200 3 Std. 25 Min.
51 Uhr 79-129 222-272 365-415 508-558 651-701 255 4 Std. 20 Min.
15 40 Uhr 39-78 182-221 325-364 468-507 611-650 200 3 Std. 25 Min.
72 Uhr 79-150 222-293 365-436 508-579 651-722 360 6 Std.
16 und älter 55 Uhr 39-93 182-236 325-379 468-522 611-665 275 4 Std. 40 Min.
80 Uhr 94-173 237-316 380-459 523-602 666-745 400 6 Std. 30 Min.

Prüfgegenstände, die an Untersuchte zu verabreichen sind, die die ZWEITE KLASSE

bestanden haben
Anzahl der
Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathem Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
atik haft ch
9 9 46-54 189-197 332-340 475-483 618-626 45 50 Min.

10 20 46-65 189-208 332-351 475-494 618-637 100 1 Std. 25 Min.

11 33 46-78 189-221 332-364 475-507 618-650 165 2 Std. 50 Min.
12 48 46-93 189-236 332-379 475-522 618-665 240 4 Std. 5 Min.
13 33 Uhr 46-78 189-221 332-364 475-507 618-650 165 2 Std. 50 Min.
32 Uhr 79-110 222-253 365-396 508-539 651-682 160 2 Std. 45 Min.
14 33 Uhr 46-78 189-221 332-364 475-507 618-650 165 2 Std. 50 Min.
51 Uhr 79-129 222-272 365-415 508-558 651-701 255 4 Std. 20 Min.
15 33 Uhr 46-78 189-221 332-364 475-507 618-650 165 2 Std. 50 Min.
72 Uhr 79-150 222-293 365-436 508-579 651-722 360 6 Std.
16 und älter 48 Uhr 46-93 189-236 332-379 475-522 618-665 240 4 Std. 5 Min.
80 Uhr 94-173 237-316 380-459 523-602 666-745 400 6 Std. 30 Min.

Prüfgegenstände, die an Untersuchte zu verabreichen sind, die die DRITTE KLASSE

bestanden haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathem Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
atik haft ch
10 11 55- 65 198-208 341-351 484- 494 627-637 55 1 Std.
11 24 55- 78 198- 221 341-364 484- 507 627-650 120 2 Std. 5 Min.
12 39 55- 93 198- 236 341-379 484- 522 627-665 195 3 Std. 20 Min.
13 56 55-110 198- 253 341-396 484- 539 627-682 280 4 Stunden 45 Minuten

3
 14 24:00
Uhr 55- 78 198- 221 341-364 484- 507 627-650 120 2 Std. 5 Min.
51 Uhr 79-129 222-272 365-415 508- 558 651-701 255 4 Std. 20 Min.
15 24:00 55- 78 198- 221 341-364 484- 507 627-650 120 2 Std. 5 Min.
Uhr
72 Uhr 79-150 222- 293 365-436 508- 579 651-722 360 6 Std.
16 und älter 39 Uhr 55- 93 198- 236 341-379 484- 522 627-665 195 3 Std. 20 Min.
80 Uhr 94-173 237- 316 380-459 523- 602 666-745 400 6 Std. 30 Min.

Prüfgegenstände, die an Untersuchte zu verabreichen sind, die die VIERTE KLASSE bestanden haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathem Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
atik haft ch
11 13 66- 78 209- 221 352-364 495-507 638-650 65 1 Std. 10 Min.
12 28 66- 93 209- 236 352-379 495- 522 638-665 140 2 Std. 25 Min.
13 45 66-110 209- 253 352-396 495- 539 638-682 225 3 Std. 50 Min.
14 64 66-129 209- 272 352-415 495- 558 638-701 320 5 Std. 25 Min.
15
57 Uhr 66- 93 209- 236 352-379 495- 522 638-665 140 2 Std. 25 Min.
28:00
94-150 237- 293 380-436 523- 579 666-722 285 4 Std. 50 Min.
Uhr
16 und älter 28:00
66- 93 209- 236 352-379 495- 522 638-665 140 2 Std. 25 Min.
Uhr
80 Uhr 94-173 237- 316 380-459 523- 602 666-745 400 6 Std. 30 Min.

Prüfgegenstände, die an Untersuchte zu verabreichen sind, die die FÜNFTE KLASSE bestanden haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang
Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathem Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
atik haft ch
12 15 79- 93 222- 236 365-379 508- 522 651-665 75 1 Std. 20 Min.
13 32 79-110 222- 253 365-396 508- 539 651-682 160 2 Std. 45 Min.
14 51 79-129 222- 272 365-415 508- 558 651-701 255 4 Std. 20 Min.
15 32:00
79-110 222- 253 365-396 508- 539 651-682 160 2 Std. 45 Min.
Uhr
40 Uhr 111-150 254- 293 397-436 540- 579 683-722 200 3 Std. 25 Min.
16 und älter 32:00
79-110 222- 253 365-396 508- 539 651-682 160 2 Std. 45 Min.
Uhr
63 Uhr 111- 173 254- 316 397- 459 540- 602 683-745 315 5 Std. 15 Min.

Prüfgegenstände, die an Untersuchte zu verabreichen sind, die die SECHSTE KLASSE bestanden haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang
Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathemati Wissensc Philippinis Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Englisch
k haft ch
13 17 94- 110 237- 253 380-396 523- 539 666-682 85 1 Std. 30 Min.
14 36 94- 129 237- 272 380-415 523- 558 666-701 180 3 Std. 5 Min.
15 57 94- 150 237- 293 380-436 523- 579 666-722 285 4 Std. 50 Min.
16 und älter
36 Uhr 94- 129 237- 272 380-415 523- 558 666-701 180 3 Std. 5 Min.
44 Uhr 130-173 273- 316 416-459 559- 602 702-745 220 3 Std. 45 Min.

4
 Prüfgegenstände, die an Prüflinge verabreicht werden, die die SIEBTE KLASSE bestanden
haben
Anzahl der
Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathemati Wissenschaf Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Philippinisch Englisch
k t
14 19 111-129 254-272 397-415 540-558 683-701 95 1 Std. 40 Min.
15 40 111-150 254-293 397-436 540-579 683-722 200 3 Std. 25 Min.
16 und älter 63 111-173 254-316 397-459 540-602 683-745 315 5 Std. 20 Min.

Prüfgegenstände, die an Prüflinge zu verabreichen sind, die die ACHTE KLASSE bestanden
haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathemati Wissenschaf Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Philippinisch Englisch
k t
15 21 130-150 273- 293 416-436 559-579 702-722 105 1 Std. 50 Min.
16 und älter 44 130 173 273- 316 416-459 559-602 702-745 220 3 Std. 45 Min.

Prüfgegenstände, die an Prüflinge zu verabreichen sind, die die NEUNTE KLASSE bestanden haben
Anzahl der Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang
Gesamtnr.
Alter Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathemati Wissenschaf Von Artikeln
Fach Aral. Pan. Philippinisch Englisch
k t
16 und älter 23 151-173 294-316 437-459 580-602 723-745 115 2 Stunden

2. HINWEISE ZUR TESTADMINISTRATION

An den Prüfer:
Die Aktivitäten im Zusammenhang mit diesem Test sind in drei Kategorien unterteilt: Pre-Test, Test Proper
und PostTest. Lies den Prüfern Wort für Wort die Anweisungen in der Box vor, aber lies leise die Wörter in den
Klammern. Weichen Sie nicht von diesem Handbuch ab.
Kontrollkästchen werden vor den Box-Anweisungen bereitgestellt. Setzen Sie nach jeder Aktivität/Anweisung ein
Häkchen (√) in das Kästchen.

2.1 PRE-TEST
HINWEIS: ZIMMERZUWEISUNGEN FÜR LERNENDE, DIE DAS PEPT ZU VALIDIERUNGSZWECKEN BELEGEN
(DIEJENIGEN, DIE AN EINER NICHT VON DER DEPED AKKREDITIERTEN EINRICHTUNG TEILGENOMMEN HABEN),
UND LERNENDE MIT FÄCHERN IM HINTERGRUND SOLLTEN VON DENEN GETRENNT WERDEN, DIE DAS PEPT ZU
PRAKTIKUMSZWECKEN BELEGEN. FÜR DIESE LERNENDEN SOLLTE EINE SEPARATE LISTE DER UNTERSUCHTEN
PERSONEN UND DER PLATZIERUNG DES ELEMENTS ERSTELLT WERDEN.

5
 PEPT FÜR VALIDIERUNGSZWECKE:

Prüflinge einer nicht-DepEd-akkreditierten Schule dürfen das PEPT ablegen. Bitte stellen Sie jedoch
sicher, dass dem Dokumentationserfordernis des Lernenden eine Bestätigung des Regionalbüros beigefügt ist.

Ein Lernender darf nur auf den Klassenstufen einer nicht-DepEd-akkreditierten Schule getestet werden.
Die zu erstellende Artikelplatzierung muss der zu validierenden Notenstufe entsprechen. Weitere Informationen
finden Sie in der folgenden Artikelplatzierungstabelle:

Prüfgegenstände, die an Prüflinge zu verabreichen sind, die eine nicht akkreditierte Schule besucht
haben
Zu Anzahl der
Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
validierende Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathemati Wissensc Von Artikeln
Stufe Fach Aral. Pan. Philippinisch Englisch
k haft
Kinder 3 31-33 174-176 317-319 460-462 603-605 15 20 Min.
Note 1 5 34-38 177-181 320-324 463-467 606-610 25 30 Min.
Note 2 7 39-45 182-188 325-331 468-474 611-617 35 40 Min.
Note 3 9 46-54 189-197 332-340 475-483 618-626 45 50 Min.
Note 4 11 55- 65 198-208 341-351 484- 494 627-637 55 1 Std.
Note 5 13 66- 78 209- 221 352-364 495-507 638-650 65 1 Std. 10 Min.
Note 6 15 79- 93 222- 236 365-379 508- 522 651-665 75 1 Std. 20 Min.
Note 7 17 94- 110 237- 253 380-396 523- 539 666-682 85 1 Std. 30 Min.
Note 8 19 111-129 254-272 397-415 540-558 683-701 95 1 Std. 40 Min.
Note 9 21 130-150 273- 293 416-436 559-579 702-722 105 1 Std. 50 Min.
Note 10 23 151-173 294-316 437-459 580-602 723-745 115 2 Stunden

Beispiel: Ein Lernender, der seinen/ihren Kindergarten in einer DepEd-akkreditierten Schule in die Klasse 2
gebracht hat, aber seine/ihre Klassen 3 und 4 in einer Nicht-DepEd-akkreditierten Schule absolviert hat, muss nur
die folgenden Punkte beantworten:

Zu Anzahl der
Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang Gesamtnr.
validierende Artikel pro Gesamtzeitzuteilung
Mathemati Wissensc Philippinis Von Artikeln
Stufe Fach Aral. Pan. Englisch
k haft ch
Note 3 9 46-54 189-197 332-340 475-483 618-626 45 50 Min.
Note 4 11 55- 65 198-208 341-351 484- 494 627-637 55 1 Std.

PEPT FÜR LERNENDE MIT RÜCKENFÄCHERN:

Lernende mit Rückenfächern dürfen auch das PEPT ablegen. Er/sie darf jedoch nur 1 Rückfach pro Stufe
aufnehmen. Die zu erstellende Artikelplatzierung richtet sich nach dem zu validierenden Themenbereich (pro
Ebene).

Beispiel: Ein Lernender, der in der 7. Klasse - Mathematik und der 8. Klasse - Naturwissenschaften versagt hat,
wird in den folgenden Artikelnummern getestet:

Zu Anzahl der
Prüfgegenstände pro Jahrgangsstufe/Jahrgang
validierende Artikel pro
Stufe
Mathemati Wissenschaf
Fach Aral. Pan. Philippinisch Englisch
k t
Note 7 17 94- 110

6
 Note 8 19 397-415

2.1.1 Inspektion des Untersuchungsraums, Erhalt von Testmaterialien und Zulassung von
Prüflingen im Untersuchungsraum.

Seien Sie spätestens um 6:45 UHR im Ihnen zugewiesenen Untersuchungsraum, um sicherzustellen,

dass der Untersuchungsraum in Ordnung ist, alle Tafeln sauber sind und die Räumlichkeiten von Ablenkungen
befreit sind. Achten Sie auf Folgendes:
a) Überprüfen Sie die Sitzanordnung der Untersuchten gemäß dem folgenden Diagramm. Achten Sie
darauf, dass die Sitze weit genug voneinander entfernt sind, um die Kommunikation zwischen den
Untersuchten zu verhindern. Ordnen Sie die erste und fünfte Sitzreihe so nah wie möglich an den
Wänden an, um größere Abstände zwischen den Reihen zu ermöglichen.
b) Um die Kontrolle des Ein- und Ausstiegs zu erleichtern, sollte nur eine Tür offen gehalten werden.

Physische Anordnung des Untersuchungsraums

c) Erledigen Sie die Vorstandsarbeit wie folgt:

1) Zeitplan für den Test, Zeitlimit und die Zeit zum Starten und Beenden des Tests. Beziehen Sie sich
auf die Themenbereiche, die für die bestandene Jahrgangsstufe/Jahrgangsstufe und die
Altersstufe auf den Seiten 2 bis 5 getestet wurden.
2) Beispiele für das Ausfüllen der Informationen auf dem Antwortblatt. (Siehe vergrößerte Kopie des
Antwortblatts)
3) Beispiele für die Beantwortung von Punkten (siehe Seite 13).
d) Vom Hauptprüfer Folgendes erhalten:
1) Versiegelter Plastikbeutel mit 20 Testheften
2) Versiegelter Plastikbeutel mit 20 Antwortblättern
3) Prüferhandbuch (falls nicht früher eingegangen)
4) Examiner's Transmittal Report Envelope (ETRE) mit den folgenden BEA-Formularen:

4.1 Formulare 1 und 2 - Sitzplan und die Liste der Prüflinge ausgedruckt zurück zu zurück.
4.2 Formblatt 7 – Raumprüferprüfungsadministration - Bewertungsbericht

e) Unterzeichnen Sie das Prüfmaterialabrechnungsformular (Bea-Formular 3) nach der Abrechnung und

Überprüfung der Materialien.
f) Gehen Sie wie folgt vor, bevor Sie den Untersuchten erlauben, den Raum zu betreten:

• Geben Sie die Prüflinge nach der alphabetischen Reihenfolge in der Liste der Prüflinge außerhalb
des Prüfungsraums zu. Bitten Sie jeden Prüfling, seine/ihre Kopie des Anmeldeformulars
vorzulegen, bevor Sie ihn/sie aufnehmen. In keinem Fall darf jemand den Test ablegen, ohne sich
zuvor registriert zu haben.

7
 • Überprüfen Sie die Identität der untersuchten Person anhand des Fotos, das dem
Zulassungsschein beigefügt ist. Das Foto sollte das neueste sein. Der Aufnahmeschein ist vom
Prüfling aufzubewahren.
• Überprüfen Sie die Taschen der Untersuchten, um sicherzustellen, dass elektronische Geräte wie
Taschenrechner und Handy nicht in den Raum gebracht werden.
• Legen Sie jedem Untersuchten ein Formular zur Platzierung des Gegenstands vor, das vom
Raumprüfer einen Tag vor der Prüfung erstellt wurde.
g) Sobald sich die Prüflinge im Raum befinden, gruppieren Sie sie nach bestandener höchster Stufe und
Alter und weisen Sie dem Prüfling einen Platz zu, wobei Sie darauf achten, dass die vorderen Reihen
zuerst gefüllt werden, von links nach rechts zur Tafel gerichtet sind und keinen Platz für Nachzügler
oder Abwesende frei lassen.

(Nachzügler sollten weiterhin in den ihnen zugewiesenen Räumen zugelassen werden und den
Test zur gleichen Zeit wie für ihre Klassenstufe geplant abschließen).
2.1.2 Erläuterung der Richtlinien für die Prüflinge

Sagen Sie:

Guten Morgen zusammen. Ich bin Ihr Prüfer für den diesjährigen philippinischen Einstufungstest. Mein
Name ist _________________________________________________ (Name des Staates), ein
_____________________(staatliche amtliche Bezeichnung).

Pause. Lesen Sie Folgendes langsam und deutlich:

Im Folgenden finden Sie einige Richtlinien, die Sie befolgen sollten:

a. Wenn möglich, darf niemand den Raum verlassen, sobald der Test begonnen hat.
b. Öffnen Sie Ihre Testhefte erst, wenn Sie dazu aufgefordert werden.
c. Falls Sie feststellen, dass Ihre Testhefte defekt sind, heben Sie einfach die Hand und ich ändere das
Testheft.
d. Fragen zu den Anweisungen oder zu einem Testobjekt werden nach Beginn des Tests nicht mehr
behandelt.
e. Denken Sie daran, Ihr Antwortblatt sauber und frei von unnötigen Spuren zu halten. Falten, zerknittern
oder knittern Sie KEINEN Teil davon, da die Scanmaschine ihn sonst ablehnen kann.
f. Beantworten Sie keine Testpunkte, die über die für Sie erforderlichen hinausgehen, basierend auf Ihrem
Alter und der höchsten Note, die Sie bestanden haben. Diese werden von der Scanmaschine nicht
bewertet, selbst wenn Sie dies tun.
g. Beantworten Sie jeden Themenbereich innerhalb der Frist. Sie können zu jedem vorherigen Thema
zurückkehren, wenn Sie im Voraus fertig sind.
h. Für diejenigen, die 13 Jahre und älter sind und keine formelle Schule besucht haben, und diejenigen, die
den Kindergarten bis zur fünften Klasse bestanden haben, und diejenigen, die 16 Jahre und älter sind,
aber die sechste Klasse bestanden haben, haben Sie zwei Sitzungen des Tests. In der ersten Sitzung
beantworten Sie zunächst einen Teil der Tests in fünf Fächern. In der zweiten Sitzung beantworten Sie
den letzten Teil der Testpunkte für Ihr Level.
i. Beziehen Sie sich immer auf die Anzahl der Artikel und die Prüfstücknummern, die Ihnen zugewiesen
wurden, wie in den Tabellen auf der Tafel angegeben. (Stellen Sie sicher, dass diese an die Tafel
geschrieben sind.)
(Lesen und wiederholen Sie die Anweisung (Buchstabe j unten), wenn die Gruppe aus mehreren
Altersgruppen besteht. Die ungefähre Zeit und Artikelplatzierung finden Sie immer in der Tabelle
auf den Seiten 3-6.)

8
 j. Für diejenigen, die bestanden haben _________________________ jahrgangsstufe und deren Alter
jahre alt ist, wird der Test
ungefähr nehmen Sie insgesamt _____ stunden und _______ minuten. Beziehen Sie sich immer auf die
punkte, die Sie zu jedem Thema beantworten werden.
k. Im Prüfraum darf nicht geraucht werden. (Diese Regel gilt auch für den Prüfer)
l. Arbeiten Sie ruhig alleine. Es ist Ihnen nicht gestattet, mit Ihren Nachbarn zu sprechen oder Hilfsmittel wie
Bücher, Wörterbücher, Rechenschieber, Taschenrechner, Mobiltelefone und dergleichen zu verwenden.
Der Prüfling, der gegen diese bestimmte Regel verstößt, darf den Test nicht fortsetzen.
m. Jeder Prüfling, der beim Betrügen erwischt wird und zweimal gewarnt wurde, aber weiterhin betrügt, darf
die Prüfung nicht weiter durchführen.

2.1.3 Verteilen der Testhefte und Antwortblätter

Sagen Sie:

________________________________________________________________________
Schauen Sie sich die Verpackungen mit den Testmaterialien an. Wie Sie jetzt sehen, sind sie intakt.

Öffnen Sie die Pakete. Ordnen Sie sie nach fortlaufenden Seriennummern von der niedrigsten bis zur
höchsten und sorgen Sie dafür, dass die Verteilung von rechts nach links erfolgt, beginnend mit Sitz 1.
(Verteilungsschema ist auf Seite 6 dargestellt)
Dann sagen Sie:
E-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ich werde die Testhefte und Antwortblätter verteilen.

2.1.4 Prüfen der Testhefte und Antwortblätter

Nachdem jeder Prüfling eine Testbroschüre und ein Antwortblatt erhalten hat, sagen Sie:

An alle, legt das Antwortblatt auf euren Schreibtisch. (Warten Sie, bis alle dies getan haben.) Schauen
Sie sich Ihr Testheft an. (Pause) Überprüfen Sie die Seiten nacheinander mit mir. Wenn Sie einen Druckfehler
oder eine fehlende Seite bemerken, heben Sie die rechte Hand und ich werde sie ändern. Ich werde mich nun
umdrehen und die Anzahl der Seiten langsam zählen, während Sie Ihre Testhefte auf Druckfehler und
fehlende Seiten überprüfen. (Leihen Sie sich vorübergehend das Testheft eines Prüflings in der ersten Reihe
aus und überprüfen/zählen Sie jede Seite langsam).

Nachdem die Prüflinge ihre Testhefte überprüft haben, sagen Sie:

Legen Sie nun Ihr Testheft auf den Boden vor Ihnen oder unter Ihren Schreibtisch (wenn sie Schreibtische
benutzen). An alle, macht das jetzt.

Pause. Warten Sie, bis alle dies getan haben. Dann sagen Sie:

An alle, schaut euch euer Antwortblatt an. Finden Sie heraus, ob es Mängel gibt. Falls ja, hebe deine
Hand und ich werde sie ändern. (Holen Sie sich dies aus der regulären Packung, wenn es zusätzliche AS gibt;
wenn kein Puffer verfügbar ist).
Falls ein Testheft oder ein Antwortblatt defekt ist, sollte dies im Bericht des Prüfers vermerkt werden.
Wenn alle Testhefte und Antwortblätter überprüft wurden, sollten alle unbenutzten Testhefte mit den
entsprechenden Antwortblättern in die Original-Plastiktüten gelegt werden, bevor der eigentliche Test gestartet
wird. Bewahren Sie diese während des Tests in Ihrer Obhut auf. Unterlassen Sie es, die Testfragen zu lesen,
da Sie ansonsten für verwaltungsrechtliche Sanktionen haften.

9
 2.1.5 Erfüllung des Sitzplatzplans
Sagen Sie:
Schreiben Sie auf den Sitzplan, den ich übergeben werde, Ihren Namen und die entsprechende
Seriennummer Ihres Antwortblatts und Ihres Testhefts.

Bestehen Sie den Sitzplan, sobald die Prüflinge mit dem Ausfüllen der Informationen über sich selbst
beginnen, und nicht, wenn der eigentliche Test durchgeführt wird.
2.1.6 . Ausfüllen der Informationen im Antwortblatt

(HINWEIS: FÜR ALLE INFORMATIONEN, DIE IN DAS ANTWORTBLATT AUSGEFÜLLT WERDEN

MÜSSEN, BEZIEHEN SIE SICH BITTE AUF DAS NAMENRASTER-REPLIKAT INFRONT

Sagen Sie:
Das Antwortblatt besteht aus zwei (2) Blättern mit der gleichen Seriennummer, die Rücken an Rücken
bedruckt sind.
Das erste Blatt (Vorderseite) enthält die Kreise für die grundlegenden Informationen über Sie, auf der
Rückseite, nummeriert 1-30 für die Antworten auf den beschreibenden Fragebogen (EDQ) des Prüflings, und
Kreise mit der Nummer 211-500 und auf der Rückseite, Kreise mit der Nummer 501-745. Achten Sie bei der
Schattierung des Kreises darauf, dass der gesamte Raum des Kreises vollständig schattiert ist.

1) Name.

Wir werden nun die auf der Titelseite des Antwortblattes geforderten Informationen ausfüllen. Drucken Sie
zunächst Ihren Namen in das dafür vorgesehene Feld, direkt über der Perforation auf dem Examinee Stub
(Zeigen Sie darauf.) Schreiben Sie in der oberen linken Ecke auf gleicher Höhe wie Ihr Name das aktuelle
Kalenderjahr.

Pause. Geben Sie den Prüflingen genügend Zeit, ihre Namen aufzuschreiben. Dann sagen Sie:

Lassen Sie uns das Namensraster im oberen Teil des Antwortblatts ausführen. Die Grundregeln beim
Ausfüllen des Namensrasters lauten wie folgt:
a. Schreiben Sie nur einen Buchstaben in jedes Feld, beginnend mit dem ersten Feld auf der linken Seite.
Unter Buchstabe
Z sind Ñ und Bindestrich (-).
b. Geben Sie zuerst Ihren Nachnamen, dann Ihren Vornamen in das zugeordnete Feld und schließlich Ihre
mittlere Initiale in das letzte Feld ein. Wenn Sie ein "JR", "III" oder "IV" usw. sind, schreiben Sie sofort nach
Ihrem Nachnamen, lassen Sie aber ein leeres Feld dazwischen.
c. Wenn Ihr Nachname aus zwei oder mehr Wörtern wie de la Cruz, de los Santos, San Ignacio usw. besteht,
schreiben Sie Ihre Nachnamen und lassen Sie dazwischen ein leeres Feld. Ebenso, wenn Sie zwei
Vornamen haben, schreiben Sie sie und lassen Sie einen leeren Kasten dazwischen.
d. Wenn Sie lange Nachnamen und/oder Vornamen haben, füllen Sie Ihre Namen bis zum letzten Feld aus,
das für Ihre Nachnamen und Vornamen zugewiesen ist.

e. Es gibt zwei Spalten für die mittlere Initiale. Wenn Sie zwei oder mehr zweite Vornamen haben,
schreiben Sie nur den ersten Buchstaben des ersten und zweiten zweiten zweiten Vornamens.
Wenn Sie einen zweiten Vornamen haben, schreiben Sie den ersten Buchstaben in das erste Feld
auf der linken Seite.

1
0
 Halten Sie inne und sagen Sie dann:

Wenn Sie Ihren Nachnamen, Vornamen und die mittlere Initiale eingegeben haben, schattieren Sie die
Kreise entsprechend den Buchstaben in den Feldern. Denken Sie daran, Ihre Antwortblätter sauber und frei
von Schmutz oder Flecken aufzubewahren.

Gehen Sie umher, um jeden Untersuchten dabei zu unterstützen.

2) Geburtsdatum

Das Geburtsdatum wird in Form von Monat-Tag-Jahr angegeben, und zwar:

Schwärzen Sie für den Monat den Kreis, der dem Geburtsmonat entspricht.
Für den Tag werden zwei Spalten zugewiesen. Der Bereich reicht von 01 bis 31. Tage von 1 bis 9
werden als 01 bis 09 eingetragen.
Für das Jahr werden nur die letzten beiden Ziffern des Geburtsjahres eingegeben.

3) Alter

Zwei Spalten sind für das Alter zugewiesen. Beispiel: Wenn Sie am 9. April 1989 geboren wurden, sind
Sie jetzt 18 Jahre alt. Schattieren Sie 1 in der ersten Spalte und 8 in der zweiten Spalte.

4) Höchste bestandene Note

Blenden Sie den Kreis ein, der die höchste Note/Jahrgangsstufe anzeigt, die Sie bestanden haben.
Beispiel: Wenn Sie die achte Klasse bestanden haben, schatten Sie die achte Klasse.

5) Alter, in dem Sie die Schule verlassen haben

Für das Alter, in dem Sie die Schule verlassen haben, werden zwei Spalten zugewiesen. Beispiel: Wenn
Sie die Schule im Alter von 15 Jahren verlassen haben, schattieren Sie 1 in der ersten Spalte und 5 in der
zweiten Spalte.

6) Untersuchungsnummer

Ihre Untersuchungsnummer ist auf dem oberen Teil auf der Vorderseite des ersten Blattes und ebenfalls
auf dem zweiten Blatt der Antwortblätter aufgedruckt. Dieser wird durch einen Barcode gedruckt.

1
1
 7) Zivilstand
Schwärzen Sie den Kreis, der Ihrem Personenstand entspricht. Beispiel: Wenn Sie verheiratet sind,
schattieren Sie den Kreis für Verheiratet.

8) Region, Abteilung und Testzentrum

Kopieren und schattieren Sie Ihre auf der Tafel geschriebenen Codes für die Region, die Abteilung und das
Testzentrum. Es besteht aus einem Buchstaben und 4 Ziffern. Die ersten drei Spalten sind Ihr Regional- und
Divisionscode, während die zweiten beiden Spalten Ihr Testcenter-Code sind.

9) Geschlecht

Geben Sie Ihr Geschlecht an, indem Sie den entsprechenden Kreis schattieren. Beispiel: Wenn Sie ein
Mädchen oder eine Dame sind, schattieren Sie weiblich.

10) Prüfungszentrum, Privatadresse, Name und Unterschrift

Schreiben Sie den Namen des Prüfungszentrums und Ihre Privatadresse auf die auf Seite 1 Ihres
Antwortblattes vorgesehenen Felder. Drucken Sie Ihren Namen aus und fügen Sie Ihre Unterschrift auf den auf
Seite 4 Ihres Antwortbogens vorgesehenen Feldern hinzu.

11) In der Schule oder außerhalb der Schule

Geben Sie an, ob Sie derzeit nicht zur Schule gehen oder noch in der Schule sind, indem Sie
kreis. die entsprechenden

12) Angestellt

Geben Sie an, ob Sie beschäftigt sind oder nicht, indem Sie den entsprechenden Kreis schattieren.

Geben Sie dem Prüfling genügend Zeit, dies zu tun. Gehen Sie umher, überprüfen Sie und überprüfen Sie, ob
die Untersuchten die richtigen Kreise in Bezug auf das Namensraster und andere angeforderte Informationen
schattiert haben.
2.1.7. Erklären der Art und Weise, wie Antworten auf dem Antwortblatt angezeigt werden

Sag
en

1
2
 2.1.8. Verabreichung des beschreibenden Fragebogens (EDQ) des Prüflings
Sagen Sie:

Wenden Sie sich an alle, um Seite 1 Ihrer Testbroschüre aufzurufen. Ich werde die Allgemeinen
Anweisungen laut vorlesen, während Sie sie im Stillen lesen. (Lesen Sie die allgemeinen Anweisungen)

Geben Sie den Prüflingen Zeit, leise mit Ihnen die Allgemeinen Anweisungen zu lesen. Sagen Sie dann
nach dem Lesen:
□,---------------------------------------------------------------------•—•-------------------------------------------------------------------
Teil I, der beschreibende Fragebogen des Prüflings, ist kein Test. Es besteht aus mehreren Elementen zu
einigen Informationen, die Sie über sich selbst geben sollen. Auf jeden Punkt folgt eine Reihe möglicher
Antworten. Nach jedem Punkt auf Ihrem Antwortblatt schattieren Sie den Kreis mit dem Buchstaben, der Ihrer
Antwort entspricht.
□ Obwohl es maximal elf Kreise für die Punkte 1 - 30 gibt, denken Sie daran, nur einen Kreis zu schattieren. Lassen
Sie einen Punkt unbeantwortet, wenn die Frage Sie nicht betrifft.
FAHREN SIE NICHT MIT DER NÄCHSTEN SEITE FORT, BIS ICH SIE DAZU AUFFORDERE. WARTE, BIS
ICH DIR SAGE, DASS DU ANFANGEN SOLLST. Sobald Sie begonnen haben, fahren Sie von Seite zu Seite
fort, bis ich Ihnen sage, dass Sie aufhören sollen.
Teil 1 dauert 20 Minuten. Schattieren Sie die Kreise, die Ihrer Antwort für diesen Teil entsprechen, auf den
Nummern 1 - 30 des Antwortblatts. An alle, lest die Anweisungen im Stillen. (3 Minuten einplanen). Sind Sie
fertig? Fertig... Beginnen Sie.

Schreiben Sie an die Tafel unter "Teile der Test- und Zeitzuteilung" die genaue Zeit, zu der die EDQ
begonnen hat und die Zeit, zu der sie enden sollte. Gehen Sie umher, um zu überprüfen, ob die Befragten ihre
Antworten auf den Antwortblättern richtig schattieren. Sagen Sie nach 20 Minuten:

STOPP! Lassen Sie uns zum eigentlichen Test gehen.

2.2 . RICHTIGE PRÜFUNG

Sagen Sie:
Bevor wir beginnen, möchte ich einige wichtige Details dieser Aktivität hervorheben. Jeder beginnt zur
gleichen Zeit, aber jeder hat eine andere Zeitzuteilung, da jeder unterschiedliche Artikelnummern zu beantworten
hat. Beziehen Sie sich immer auf das Boardwork/Item Placement Form (Form D) für Ihre jeweilige
Zeitzuteilung und Artikelnummern. Beantworten Sie keine Punkte, die über die angegebenen Zahlen
hinausgehen, da diese vom Computer nicht bewertet werden. Wenn Sie mit dem ersten Fach (Mathematik) fertig
sind, fahren Sie mit dem nächsten (Araling Panlipunan) fort, bis Sie das letzte Fach (Englisch) erreichen. Wenn
Sie noch Zeit in Ihrem vorgegebenen Zeitlimit haben, können Sie Ihre Antworten überprüfen. Stellen Sie sicher,
dass Ihre Antworten richtig und ordentlich geschwärzt sind.
Für Untersuchte, deren Zeitzuteilung vier (4) Stunden überschreitet, werden Sie während der morgendlichen
Sitzung um 9:30 Uhr eine Snackpause einlegen. Diejenigen, deren Zeitanteil weniger als vier Stunden beträgt,
haben keine Pause. Sie haben Ihre Snack-Pause nur im Zimmer.
Wir beginnen jetzt mit dem Test. Alle zusammen, holt euch euer Testheft. Gehen Sie auf die Seite, auf
der Ihre jeweilige Artikelnummer beginnt, und beginnen Sie mit der Beantwortung des Tests.

Sagen Sie um 9:30 Uhr:

Sie haben zwanzig Minuten (20) Pause für Ihren Snack. Legen Sie das Antwortblatt in Ihr Testheft ein
und sichern Sie es ordnungsgemäß. Für diejenigen, die Snacks mitgebracht haben, können Sie auf Ihrem
jeweiligen Platz essen, aber achten Sie darauf, Ihr Testheft und das Antwortblatt nicht zu verschmieren.
Sagen Sie nach der Pause:

1
3
 Wir sind nun bereit, den Test fortzusetzen. Holen Sie sich Ihr Antwortblatt und Ihre Testbroschüre und
beginnen Sie dort zu antworten, wo Sie aufgehört haben. Lassen Sie sich immer vom Boardwork-/Item Placement-
Formular zu Ihrer jeweiligen Artikelnummer und Zeitzuweisung leiten.

Für Untersuchte, die eine längere Testzeit (mehr als 5 Stunden) haben, geben Sie ihnen um 12:00 Uhr eine
Mittagspause, und für Untersuchte, deren Zeitkontingent 10 Stunden beträgt, stellen Sie sicher, dass der Raum
ordnungsgemäß beleuchtet ist.

Sie haben 40 Minuten Zeit, um zu Mittag zu essen. Fügen Sie das Antwortblatt in die Testbroschüre ein und
ich sammle sie.

Mittagspause
Sammeln und zählen Sie die Antwortblätter und Testhefte. Stellen Sie sicher, dass die Anzahl der
Antwortblätter und Testhefte mit der Anzahl der Untersuchten in Ihrem Zimmer übereinstimmt. Nachdem Sie die
Testmaterialien an einem gesicherten Ort platziert haben, sagen Sie:

Sie können ruhig ausgehen und nach 40 Minuten zur Fortsetzung Ihres Tests zurückkehren.

Sagen Sie nach der Mittagspause und dem Sitzen der Untersuchten:
Ich werde Ihre Antwortblätter und Testhefte zurücksenden. Beginnen Sie, sobald ich es Ihnen sage, und
beantworten Sie dann die verbleibenden Testpunkte, bis die Zeit für Ihren Test abgelaufen ist.

Wenn ein Untersuchter mit dem Test fertig ist, sagen Sie:

Fügen Sie das Antwortblatt in die Testbroschüre ein und geben Sie es mir, während ich herumgehe, um es
von jedem zu sammeln.

Wenn von IHREN UNTERSUCHTEN ERWARTET WIRD, dass sie DEN TEST ZU einem ANDEREN
ZEITPUNKT BEENDEN, LASSEN SIE SIE NIEMALS DEN RAUM VERLASSEN, BIS IHRE TBs UND ASs
ABGERECHNET SIND. Wenn JEDOCH ERWARTET WIRD, dass SIE ZUR GLEICHEN ZEIT FERTIG SIND,
LASSEN SIE SIE DEN RAUM NICHT VERLASSEN, BIS ALLE TBs UND ASs ABGERECHNET SIND.

2.3 NACH DEM TEST

2.3.1. Versiegeln des Etre, während er sich noch im Untersuchungsraum befindet.

2.3.1.1 Der Prüfer versiegelt DEN Etre mit dem DEP-ED BEA Papierband; danach unterschreibt er über das Band
hinaus als Beweis dafür, dass der Inhalt verifiziert wurde.

2.3.2. Erstellen der Berichte

2.3.2.1 Bereiten Sie die folgenden Berichte vor:

1. Erläuternder Bericht des Prüfers
2. Kopie des Berichts über die Zeit, zu der jeder Test gestartet wurde, und die Zeit, zu der jeder Test
beendet wurde (von der Tafel kopiert)
3. Anzahl der Registranten und Anzahl der tatsächlichen Prüflinge, die auf dem ETRE vermerkt sind

2.3.2.2 Legen Sie Folgendes in den Übermittlungsbericht-Umschlag (ETRE) des Raumprüfers:

1. Nrn. 1 und 2 gemäß 2.3.2.1
2. Verwendete Antwortblätter nach Prüflingsnummer geordnet

1
4
 3. Eine Kopie von BEA Forms 1 und 2 (Rücken an Rücken)
4. Formular A – Liste der berichtspflichtigen Personen (an der Tür angebracht)
5. Kopien von LEMS (Anmeldeformular, Formular 137/ 138, B.C./ Baptismal Cert., etc.)
6. Formular 7 - Evaluierungsbericht zur Testadministration des Raumprüfers

2.3.3. Übergabe der Materialien an den Hauptprüfer

Übergeben Sie dem Hauptprüfer die folgenden Materialien:
2.3.3.1 Versiegelter ETRE
2.3.3.2 Verwendete Testhefte nacheinander angeordnet. Die unbenutzten Testhefte werden mit den gebrauchten in
ihren Original-Plastiktüten verpackt

2.3.3.3 Prüferhandbuch

2.3.4. Materialbuchhaltung durch den Leitenden Prüfer

Der Hauptprüfer geht wie folgt vor:
2.3.4.1 Sammelt und bucht alle ETREs mit Unterstützung des Room Supervisors (falls vorhanden).
2.3.4.2 Ordnet sie entsprechend an und bündelt sie, um sicherzustellen, dass die Anzahl der Etre mit der Anzahl
der Testräume übereinstimmt. Ein Bericht über die Anzahl DER Etre sollte das Bündel begleiten.
2.3.4.3 Gibt alle gebrauchten und unbenutzten Testhefte mit nacheinander angeordneten Seriennummern in ihre
Original-Plastiktüten zurück. Diese sollten durch Heften des offenen Endes des Plastikbeutels wieder
verschlossen werden.
2.3.4.4 Platziert nach Abschluss des Übermittlungsberichts des Hauptprüfers die folgenden Materialien in den
CETRE:
1. Nicht verwendete Antwortblätter
2. BEA Formular 3, Prüfmittelabrechnungsformular
3. Chief Examiner's Report Form, BEA Form 4 über die Durchführung des Tests.
2.3.4.5 Das Formular 5 sollte in Feld 1 der Testhefte und das Formular 6 in Feld 1 der Antwortblätter platziert
werden

AN DEN PRÜFUNGSAUSSCHUSS DER ABTEILUNG:

Dieses Handbuch für Prüfer MUSS AN BEA ZURÜCKGESANDT werden. Diese sollte in der Box
für Antwortblätter platziert werden.

Vielen Dank für Ihre Mithilfe.

1
5
 WICHTIG: NICHT Formular D:
PHILIPPINISCHER Artikelplatzierungsformular
EINSTUFUNGSTEST
VERLIEREN, DAS IST STUB
EXAMINEE STUB
Name : ______________________________Zimmernr.:
UNTERSUCHUN
GS-MO. NACHNAME VORNAME
___________________Ml "
123456
Alter : _______________________________Letztes
DE GUZMAN JR. abgeschlossenes
JOHN PATRICK Level: ______
SA
4------------------------------------------ JAHR: 2016
Anzahl der pro Thema zu beantwortenden Punkte: _______________

ARTIKELPLATZIERUNG:
ALTER, NACHNAME VORNAME Ml
Vormittagssitzung WENN
AR DU BIST D E G JZ M AN J R J O H N p A T R 1 C K S A
III

GEGANGEN
Mathematik: SCHULE_________bis _________ 000000000000000 0•
C
000000000000000 ®®®®®®®®®®®®®®® ® ®
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O ©©©©©©©©©©©©©©© ©©©©©©©©©©©©©©© © ©
Araling Panlipunan: _________bis _________
•©®®®®®®®®®®®@® (©0©@ ©©©©©©©©©©©©©©© ©©
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©©©•©©©©©©©©©©© ©©©©@©©©©©©©©©© © ©
Wissenschaft: _________bis _________
000000000000000 000000000000000 ©
@@@@@@@@@@@@@@© @@@@@@@@@©@@@@@ © ©
©©©©©©©©©©•©©©© 00000000000000 (0((000@ © ©
Philippinisch: _________bis _________
®®®®®®®®®®®®®®® ®®®®©®®®®®®©®®® © ©
000006666 ®®®®@®®®®®®@®®® © ©
REGION &
PRÜFSTE ANZAHL 0000000666666 00000000000 ©©©©©•®®®®®©®®® © ©
Englisch:
ABTEILUN
LLE DER ®®®®®®®®®®®®®®®
_________bis _________ @@@@©@@@@@@©@@@ © ©
G
KINDER 0000000000000 @@@@@@@@@ (@(((@@0@@@@@@ © ©
01 IN DER @@@@@@@@@@@@@@@ ©©©©©©©( ©©©©©©©•©©©©©©© © ©
Gesamtzahl der Artikel:®®®®®®®®®®®®®®®
FAMILIE ___________________________ 0000000000000 © ©
©©©©©©©© ©©©©©©©©©©©©©©© ®®®®©®®®®®®®®®® ©
0000000000000 99999999999099© ©
®®®®®®©®®®®®®®®
Zeitkontingent: __________________________________ ®®®®®®®®®®®®®@® ©©
99999999999999© ®®®®®®®®®®®®®®® ©©
00000000000000 ®®®®®®®®®®®©®®® © ©
Nur diejenigen mit Nachmittagssitzung 888888888888888 © ©
© ©
000000000000000 © ®
Mathematik: ____ ___ bis _________
QQQQQQQQQQQQQ
© ©
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Araling Panlipunan: _____bis __________
GEBURTSDATUM HÖCHSTE KENNZEICHNUNGSHINWEISE PERSONENSTAN GESCHLECH
ALTE
NOTE/JAHR • Verwenden Sie nur einen Bleistift Nr. 2. D T
MONAT TAG JAHR R
Wissenschaft: LEVEL _____ _____bis _________
* Machen Sie solide Markierungen, bis die Antwort vollständig ist.
* Löschen Sie alle Markierungen, die Sie ändern möchten, sauber o LEDIG
O JAN o BESTANDEN • MÄNNLICH
FEB o MÄR o 9 9 o () Keine Q Kinder
.
• VERHEIRATET oder
* Machen Sie keine verirrten Markierungen auf Sitzen.
Philippinisch:
• APR ®
• © ©• 00 _____ _____bis _________
(Klasse 1
K O R R E CT: 1N C O B R E CT: VERWITWET O WEIBLICH
MAY ® JUNOO GO OGrade • 0}869 0 GETRENNT
®JUL © © ©© O Grad 3
Englisch: 66 © © O Note4
O Note_____ _____bis _________
® AUG NAME UND ANSCHRIFT DES PRÜFUNGSZENTRUMS
®SEP © 5
QOCT © ®® OGrade 6 Pasig E/em en Schule Pasig City
© @ © O Grad 7 d Grad S O
Gesamtzahl
O NOV o
DEZ ® ®® der Artikel: ___________________________
Grad s PRIVATADRESSE
© © ©
• • ® 510 R. DiazStreet, Pineda, Pasig City
Zeitkontingent: __________________________________
® IN DER SCHULE • AUSSERHALB DER SCHULE ANGESTELLT • JA O Nein

Hinweis: Vom Raumprüfer einen Tag vor der Prüfung vorzubereiten.

PRÜFLINGE MIT BERUFSERFAHRUNG

Welche der folgenden Leistungen können Sie zufriedenstellend erbringen? Schattieren

Sie so viele wie möglich.
(A Fehlerbehebung und Reparatur von Maschinen (G Tanzen/Singen/Schauspielern
(B) Codierung und Typisierung (H Landwirtschaft/Fischerei
(c) Unterstützung beim Evangelisieren/Erreichen (•) Verkauf/Verkauf
@ Unterstützung bei der Organisation/Umsetzung eines alternden (3) Cooki ng/b a king
öffentlichen Dienstes
(K B a rtending/wa Stressing
(E) Unterstützung/Freiwilligenarbeit bei sozialen und
(L) Fahren
bürgerschaftlichen Aktivitäten
(F) Messen/Wiegen von Waren Weiter zur nächsten Seite

1
6
1
7
ALLE RECHTE VORBEHALTEN

Es dürfen keine Teile dieses

Handbuchs in
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Abteilung Bildungsbewertung
2018

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