Die Verwendung von KI in der

Lehre –
aus Sicht der Studierenden

1 8 . S E P T E MB ER 2 0 2 3 Michel Manthey, Sprecher des StudierendenRates

Dreifaltigkeit der Lehre

Lehrende Prüfungen Studierende

Fachliche Lehrinhalte Verbot vs. Möglichkeiten Lernunterstützung

Veranstaltungsformate Verwendungsformate Input / Ideen

KI als Lehrinhalt Implementierung Fachliche Unterstützung

Positionen des StudierendenRates

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Verwendung durch Lehrende

Fachliche Lehrinhalte

• Generieren von Lehrinhalten

• Aufbereiten bestehender Inhalte
• Erstellen von unbegrenzten
Übungsaufgaben
• Neue Ansätze für bekannte Themen
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Verwendung durch Lehrende

Lehrveranstaltungsformate

• Vorschläge neuer Formate

• Konzeption ganzer
Unterrichtseinheiten
• Beliebige Variationen
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Verwendung durch Lehrende

KI als Lehrinhalt

• Chancen und Möglichkeiten von KI analysieren

• Tools vorstellen
• Umgang mit Ergebnissen lehren
• Fehler und Risiken aufzeigen
• Prompts formulieren
• wissenschaftliche Redlichkeit
• Datenschutz
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Verwendung durch Lehrende

Beispiele:

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Verwendung durch Lehrende

Chancen und Risiken

Chancen Risiken
weniger Arbeit für Lehrende Fehler bei mangelnder Kontrolle
Neue Lehransätze / Lehrformate Ungeeignete Möglichkeiten / fehlende KI-
Spezialisierung
individuelle didaktische Unterstützung
Förderung des kritischen Denkens der
Studierenden
Einbezug eines aktuellen Themas in die Lehre

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Verwendung durch Studierende

KI als Lernunterstützung

• Zusammenfassung von
Konzepten
• Neue Erklärungswege
• Lösen von Blockaden
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Verwendung durch Studierende

Input / Ideen

• Für Aufgaben / Prüfungen

• Zur Vertiefung
• Zu Lernstrategien
• Ggf. zu Quellen / weiterer Literatur
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Verwendung durch Studierende

Fachliche Unterstützung

• Unterstützung bei Recherche

• Zusammenfassung von Inhalten
• Erledigung von Routineaufgaben
• Effizienzsteigerung / Optimierung
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Verwendung in Prüfungen

Verbot vs. Erlaubnis

Verbot Erlaubnis
Wissenschaftliche Redlichkeit gesichert Studierende werden Technik im Arbeitsleben
einsetzen
Studierende setzen sich mit Thema tatsächlich Kritisches Denken wird gefördert
auseinander (Lernerfolg)
Bestehendes System funktioniert mit bestehenden Druck falscher Verdächtigungen sinkt
Regelungen, Kontrollmöglichkeiten usw.

Nicht überprüfbar Kaum bestehende Regelungen

Keine Möglichkeit Kennzeichnungsverstöße
nachzuweisen
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Verwendung in Prüfungen

Verwendungsformate

• Hausarbeiten
• Projektarbeiten
• lokale PC-Arbeiten
• Experimente
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Verwendung in Prüfungen

Implementierung

• Hausarbeiten mit Methodenteil

• Reflektion über Verwendung von KI
• Klare Kennzeichnungspflicht
• Begleitung im Erstellungsprozess
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Positionen des StudierendenRates

Stellungnahme vom 03.05.

• Etablierung von künstlicher Intelligenz zur Unterstützung der

Lehre
• Studierendenzentrierter Einsatz von KI
• Befähigung von Studierenden zum Umgang mit KI
• Eigenverantwortliche Integration in das Studium
• Regelungen in den Prüfungsordnungen
• Datenschutzkonformer Einsatz
• Gleicher Zugang für alle Studierenden
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Die Verwendung von KI in der Lehre –
aus Sicht der Studierenden

Fragen und Anregungen gerne an sprecherinnen@stura.htwk-leipzig.de

Präsentation zeitnah im Downloadbereich unter:

stura.htwk-leipzig.de

oder jederzeit auf Nachfrage

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