Arbeitsblätter (LAZ) per D5 « comunicare in lingua straniera”: 56 ore

CCO D : 76 ore, una verifica interdisciplinaare con economia (ca. settimana 7) e

una interdisciplinare alla fine del primo semestre (sett. 18), due altre verifiche
interdisciplinari durante il secondo semestre

N° Tema descrizione

01 Sich vorstellen und mit - Steckbrief mit Partnerübung und Wortschatz

Teammitgliedern unterhalten - Grammatiktafeln Verben
Smalltalk halten - Mindmap Smalltalk: Partnerübung
Fragen stellen - Theorie Satzstellung HS /+/- Inversion
- Fragepronomen
- Satz- und Wortfrage
- Wortschatzlisten zu Smalltalk Themen
02 Aufgaben eines/r - Wortschatzarbeit: 12 Tätigkeiten den Fotos
kaufmännischen Angestellten zuordnen
Tätigkeiten im Büro - Grammatiktafel: Gebrauch der Modalverben
- Mindmap Modalverben
Modalverben
- Konjugation der Modalverben im Präsens
- Modalverben anwenden:
Situationsbeschreibungen «Wo bist du»
- dein Arbeitsalltag: Schreibe Beispiele mit
Modalverb (Stichpunkte und Sätze)
- über den Alltag von Kollegen berichten
- Schilder lesen: Modalverben benutzen
- Gespräch mit einem Teammitglied über den
Arbeitsalltag
03 Aufgaben eines/r - Hörtext: Arbeitsalltag von Georg Baier (mit QR
kaufmännischen Angestellten Code)
Arbeitsalltag - Hörtext Tätigkeiten im Büro mit Bildern (mit QR
Code)
Vertiefung
- Zuordnungsübung Tätigkeiten im Büro
- kurze Lesetexte zum Berufsalltag
- Zuordnungsübung Verben und Aufgaben im Büro
- Wortschatzübung «Eindringling»
- Link zu weiteren Materialien online «Deutsch am
Arbeitsplatz» vom Goetheinstitut (mit QR Code)
04 Mein Arbeitsplatz im Büro - Wortschatzarbeit
Bürogegenstände und Bild «Schreibtisch im Büro» : Zuordnungsübung
Büromaterial
05 über in der Vergangenheit - Kathrin berichtet über den Arbeitstag: 2 Lesetexte
ausgeführte Tätigkeiten berichten im Präsens/ Perfekt
ein Arbeitstagebuch führen - Theorie zur Bildung des Perfekts
- ausgeführte Tätigkeiten im Büro: konkrete
Situationen: «Sophie»
- über den Terminkalender von Herrn Jensen
sprechen: Sätze formulieren
- ausgeführte Tätigkeiten im Büro: konkrete
Situationen: «DU»
- Arbeitstagebuch schreiben: Partnerarbeit
- Sätze im Perfekt bilden: Lückenübung
- Was hast du am Wochenende gemacht? – zwei
Teammitglieder befragen und Notizen machen
- Anhang: Liste der unregelmässigen Verben
- Lesetext Sprachen – italienisch zusammenfasse
06 Gründe Deutsch zu lernen
einen Sprachaufenthalt planen
informale/ formale E-mail
informelle Einladung
Fälle
Präpositionen mit Fällen
- Gründe für Deutsch:
o Fotos und Beschreibungen zuordnen
o Schreibaufgabe mit Statistiken
- eine persönliche E-Mail: Projekt Sprachkurs
- eine formale E-Mail: Projekt Sprachkurs
- Fälle
- Präpositionen mit Fällen
- eine Einladung für Teilnehmer des Sprachkurses
 CCO D (L2) Sich vorstellen und mit Teammitgliedern unterhalten Data :
Arb.bl.: 01/ LAZ
1
Smalltalk halten
D5: comunicare in
lingua straniera Fragen stellen ____________________2023

AUFGABE 1: LIES DIE KURZ EN TEXTE UND ERGÄNZE DIE SÄTZE RECHTS. (QUELLE: E-BUCH GB A2+ NEU, KAP. 1)

1
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Arb.bl.: 01/ LAZ
2
Smalltalk halten
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WO WOHNEN FRAU TEICHMANN UND HERR KRUG?

2
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3
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D5: comunicare in
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AUFGABE 2: ERGÄNZE DEN STECKBRIEF MIT DEINEN INFORMATIONEN!

AUFGABE: STELLE DICH EINEM PARTNER VOR. BENUTZE DIE FOLGENDEN REDEMITTEL!!

Mein Name ist

Ich bin am ____________ in __________ geboren.
Ich bin ledig und wohne in ____________________.

Von ____________ bis_____________ habe ich den Kindergarten/ die Grundschule/

die Mittelschule besucht

Am ________________-2023 habe ich meine Ausbildung als Kaufmann/ Kauffrau begonnen.

Ich habe diese Ausbildung gewählt, weil......

Meine Muttersprache ist __________

Ich spreche auch _________________________und ein bisschen _______________
Meine Hobbys sind ___________________
Ich ____________gern ..........

In der Zukunft möchte ich _________________

mein Traumberuf ist ______________________

3
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4
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D5: comunicare in
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Aufgabe 3: Steckbrief

Ein Teammitglied stellt sich vor. Mache Notizen und ergänze seinen/ ihren Steckbrief!

Was findest du besonders interessant über deinen Partner/ deine Partnerin?

Schreibe einige Sätze.

4
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5
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Grammatiktafeln: Konjugation der Verben und Satzbau

ACHTUNG!
DAS SUBJEKT STEHT AUF POSITION I ODER AUF POSITION III.
- Die Schule fängt am Montag um 8.15 Uhr an.
- Am Montag fängt die Schule um 8.15 Uhr an.
DAS KONJUGIERTE VERB STEHT IMMER IN POSITION II IM HAUPTSATZ!
- Am Montag fängt die Schule um 8.15 Uhr an.
DAS PRÄFIX ODER DER VERBZUSATZ STEHT IMMER IN ENDPOSITION.
- Am Montag fängt die Schule um 8.15 Uhr an.

5
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AUFGABE 4: SMALLTALK
DU MÖCHTEST DEINE TEAMMITGLIEDER NOCH BESSER KENNENLERNEN .
WIE KÖNNTEST DU EIN GESPRÄCH BEGINNEN? SAMMLE IDEEN (THEMEN) MIT EINEM
PARTNER.

ein Gespräch beginnen

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D5: comunicare in
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AUFGABE 5: FORMULIERE FRAGEN ZU JEDEM GESPRÄCHSTHEMA AUS DER MINDMAP AUF SEITE 6.

FRAGESÄTZE: W-FRAGEN MIT FRAGEPRONOMEN

Ende

Fragesätze: Ja/ Nein-Fragen OHNE Fragewort

Ende

Fragepronomen. Schreibe die italienische Bedeutung rechts in die Spalte.

Deutsch Itlaienisch
wer
was
wann
wo/ woher/ wohin
wie
warum/ weshalb
wie lange/ viel/ schnell/ weit

Schreibe hier deine Fragen zu jedem Gesprächsthema.

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D5: comunicare in
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WORTSCHATZ: WETTER

Nomen Adjektive
das Wetter* sonnig
die Wettervorhersage bedeckt
der Wetterbericht neblig
die Sonne bewölkt
die Wolke veränderlich
die Bewölkung* wechselhaft
der Nebel trocken
die Temperatur heiss
der Niederschlag warm
der Regen* kühl
der Schnee* kalt
das Gewitter regnerisch
der Sturm stürmisch
der Blitz windig
der Donner teilweise
der Himmel* ziemlich
das Tief mässig
das Hoch stark
der Sonnenschein* schwach
die Kälte* grau
die Wärme* nass
der Wind schwül
die Böe wolkig
* Nomen ohne Plural

Verben
regnen
schneien
scheinen
wehen
nieseln
hageln

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Aufgabe 6: Das Wetter

Verstehst du den Wetterbericht?

Das Wetter am Wochenende im Tessin

Chiasso: Diesen Samstag zeigen sich dichte Wolkenfelder. Sie bringen uns häufig Niederschlag,
der zum Teil auch sehr ergiebig ist. Tagsüber liegen die Höchstwerte bei 8 Grad, gegen Abend
und in der Nacht erreichen sie nur Werte um 3 Grad. Aus Nordwesten weht ein schwacher bis
mäßiger Wind.

Locarno: Diesen Samstag ist mit Regen zu rechnen. Sonnenschein gibt es nur örtlich. Tagsüber
liegen die Höchstwerte bei 7 Grad, gegen Abend und in der Nacht erreichen sie nur Werte um
minus 1 Grad. Meist mäßiger Wind kommt aus nördlicher Richtung.

Lugano: Diesen Samstag kommt die Sonne kaum hinter den Wolken hervor. Meist regnet es aus
einer dichten Bewölkung. Bis zum Nachmittag steigen die Temperaturen auf Werte bis 8 Grad.
Mäßiger Wind kommt aus nördlicher Richtung.

Airolo: Diesen Samstag schneit es immer wieder aus einer dichten Wolkendecke. Die
Temperaturen erreichen Werte zwischen minus 15 und minus 1 Grad. Der frische Wind kommt
weitgehend aus nord-nordwestlicher Richtung.

Ascona: Diesen Samstag ist es regnerisch mit kurzen Sonnenscheinperioden. Die

Höchsttemperaturen erreichen Werte bis 7 Grad. Meist mäßiger Wind kommt aus nördlicher
Richtung

Das Wetter zu Wochenbeginn im Tessin

Chiasso: Zu Beginn der neuen Woche gibt es einen Wechsel von Sonnenschein und Wolken,
aber ohne Niederschlag. Die Temperaturen erreichen tagsüber Höchstwerte um 8 Grad, nachts
sinken sie auf Werte um 3 Grad. Ein leichter Wind weht aus westlichen Richtungen.

Locarno: Zu Beginn der neuen Woche ist es überwiegend sonnig, nur hier und da gibt es
vereinzelte Wolken. Die Temperaturen erreichen Werte zwischen 5 und 11 Grad. Aus Süden kann
eine leichte Brise aufkommen.

Lugano: Zum Wochenbeginn bleibt es überall trocken. Die Sonne wird nur vereinzelt von
Wolken verdeckt. Die Höchstwerte liegen zwischen 4 und 10 Grad. Eine schwache Brise weht aus
süd-südwestlichen Richtungen.

Airolo: Zum Wochenbeginn ist mit Schnee zu rechnen. Zwischenzeitlich kann sich aber auch die
Sonne zeigen. Die Tagestemperaturen steigen auf Werte von minus 7 bis 0 Grad. Der Wind ist
schwach bis mäßig und kommt aus nordwestlichen Richtungen.

Ascona: Zu Beginn der neuen Woche scheint häufig die Sonne, und es bleibt überall trocken.
Tagsüber liegen die Höchstwerte bei 11 Grad, gegen Abend und in der Nacht erreichen sie nur
Werte um 5 Grad. Es weht ein nur schwacher Wind aus Süden.

DU UNTERHÄLTST DICH MIT EINEM TEAMKOLLEGEN ÜBER DAS WETTER. KREIERT EINEN KURZEN DIALOG UND PRÄSENTIERT
DANN!

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 CCO D (L2) Sich vorstellen und mit Teammitgliedern unterhalten Data :
Arb.bl.: 01/ LAZ
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WORTSCHATZ: Hobbys, Freizeit, Ferien

Nomen Nomen

die Freizeit die Bahn, en

der Sport das Auto, s
das Hobby, s das Flugzeug, e
das Reisebüro, s das Schiff, e
Pl. Ferien der Flug, ¨e
der Urlaub das Zelt, e
die Reise, n der Zeltplatz, ¨e
der Berg, e das Schwimmbad, ¨er
das Meer, e das Sportstadion, dien
der See, n die Ansichtskarte, n
der Fluss, ¨e der Bahnhof, ¨e
der Strand, ¨e der Flughafen, ¨
die Jugendherberge, n der Hafen, ¨
das Hotel, s der Ausflug, ¨e
die Ferienwohnung, en die Übernachtung, en
der Koffer, - die Radtour, en
die Reisetasche, n die Wanderung, en
der Rucksack, ¨e die Erholung
das Gepäck das Ticket, s
der Zug, ¨e der Club, s

Verben Adjektive

spielen lang
reisen kurz
lesen faul
schwimmen aktiv
baden sportlich
fliegen teuer
Rad fahren billig
wandern langweilig
reiten toll
ausgehen interessant
Freunde treffen schön
faulenzen unterhaltsam
reservieren lustig
buchen sommerlich
die Koffer packen zeitaufwendig
übernachten erholsam
sich interessieren für abenteuerlich

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CCO D (L2) Sich vorstellen und mit Teammitgliedern unterhalten Data :
Arb.bl.: 01/ LAZ
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WORTSCHATZ SPORT

Nomen

der Ball, die Bälle

die Mannschaft, die Mannschaften
das Turnier, die Turniere
das Stadion, die Stadien
der Schläger, die Schläger
der Laufschuh, die Laufschuhe
das Tor, die Tore
das Spiel, die Spiele
der Sieger, die Sieger
der Verlierer, die Verlierer
der Fußball, -
das Tennis, -
der Basketball, -
das Schwimmen, -
die Leichtathletik, -
der Volleyball, die Volleybälle

Verben verbi

spielen
rennen
gewinnen
verlieren
trainieren
springen
werfen
schießen
fangen
schwimmen

Adjektive aggettivi

schnell
langsam
stark
schwach
müde
fit
motiviert
sportlich
gesund
gefährlich

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CCO D (L2) Sich vorstellen und mit Teammitgliedern unterhalten Data :
Arb.bl.: 01/ LAZ
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D5: comunicare in
lingua straniera Fragen stellen ____________________2023

WORTSCHATZ FILM UND BÜCHER

Nomen (Bücher) Nomi

das Buch, die Bücher

der Autor, die Autoren
die Seite, die Seiten
das Kapitel, die Kapitel
der Roman, die Romane
die Geschichte, die Geschichten
der Krimi, die krimis
der historische Roman, die -en Romane
die Kurzgeschichte, die Kurzgeschichten
Nomen (Film)
der Film, die Filme
der Schauspieler, die Schauspieler
die Schauspielerin, die Schauspielerinnen
das Kino, die Kinos
die Szene, die Szenen
der Regisseur, die Regisseure

Verben Verbi

lesen
schreiben
sehen
drehen
erzählen
empfehlen

Adjektive Aggettivi

spannend
langweilig
interessant
fiktiv
real
detailliert
Lieblings- (film, -buch, -schauspieler, - …)

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
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lingua straniera Modalverben ____________________2023

AUFGABE 1: WELCHE AUFGABEN MUSS/ KANN/ SOLL/ ... EIN KAUFMANN/ EINE
KAUFFRAU IM BÜRO ERLEDIGEN?

1. Termine planen

2. Telefondienst machen

3. die Post sortieren

4. Gesprächsnotizen am

Telefon machen

5. Rechnungen kontrollieren

6. am Computer arbeiten

7. im Team arbeiten

8. mit Kunden sprechen

9. ein Produkt präsentieren

10. Dokumente drucken und

kopieren

11. E-Mails schreiben

12. mit Kollegen sprechen

1
CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

GRAMMATIKTAFELN.
L’uso dei i verbi modali in tedesco

DOVERE VOLERE POTERE

MÜSSEN SOLLEN WOLLEN MÖGEN KÖNNEN DÜRFEN
(MÖCHTEN)

1. forza 1. consiglio 1. desiderio 1. preferenze 1. Saper 1. Dievieto/

maggiore da terzi 2. intenzione/ personali: fare permesso
2. obbligo 2. esortazione progetto 2. simpatia 2. capacità “ Ho/ Non ho
derivante (richiesta) 3. antipatia 3. possibilità il permesso di
da leggi/ 3. dovere 4. “piacere” ….”
regole/ morale
persone
3. costrizione

– I verbi modali reggono un verbo principale all’INFINITO che si colloca alla fine della
frase principale.

Ich muss morgen eine E-Mail schreiben.

dein Beispielsatz:
__________________________________________________________________________________

– Nella frase secondaria il verbo principale precede il verbo modale, che si trova in
posizione finale.

Natascha ist nervös, weil sie ein Produkt präsentieren soll.

dein Beispielsatz:
__________________________________________________________________________________

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

Die Konjugation der Modalverben im Präsenz

können dürfen

ich kann ich darf

du kannst du darfst
er, sie, es kann er, sie, es darf

wir können wir dürfen

ihr könnt ihr dürft

sie, Sie können sie, Sie dürfen

müssen sollen
ich muss ich soll

du musst du sollst

er, sie, es muss er, sie, es soll

wir müssen wir sollen

ihr müsst ihr sollt

sie, Sie müssen sie, Sie sollen

wollen mögen möchten

ich will ich mag ich möchte

du willst du magst du möchtest

er, sie, es will er, sie, es mag er, sie, es möchte

wir wollen wir mögen wir möchten

ihr wollt ihr mögt ihr möchtet

sie, Sie wollen sie, Sie mögen sie, Sie möchten

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 CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

AUFGABE 2: WO BIST DU? ORDNE JEDER BESCHREIBUNG EINEN ORT ZU!

IM KRANKENHAUS IM KINO. IN DER BIBLIOTHEK IM FITNESS-STUDIO IM EISHOCKEYSTADION. IM SPRACHKURS IN DER SCHULE

IM SUPERMARKT IN DER MENSA IN DER SCHWIMMHALLE IM ZUG AUF DER POST IM MUSEUM
AUF DEM LIVE-KONZERT AM FLUGHAFEN

A)
Hier muss man leise sein.
Hier darf man nicht essen und trinken.
Hier kann man Bücher ausleihen.
D)
Hier kann man eine Sprache lernen und
Leute kennenlernen.
Hier soll man Fragen stellen.
Hier muss man manchmal Hausaufgaben
machen.
G)
Hier kann man keine Plätze reservieren.
Die Schüler können hier billig und gut essen.
Hier muss man den Tisch abräumen.
J)
Hier muss man manchmal warten.
Man kann hier Briefe abschicken und Geld
holen.
Man kann auch eine iTunes – Karte kaufen.
M)
Die Passagiere müssen durch die
Sicherheitskontrolle gehen.
Die Passagiere können nicht ohne Ticket
fliegen.
Man darf das Gepäck nicht allein lassen.
B)
Man muss eine Eintrittskarte kaufen.
Man kann Popkorn essen.
Man darf nicht laut sprechen.
Man kann einen Film sehen.
E)
Hier muss man sich warm anziehen.
Hier kann man laut schreien.
Hier darf man nicht rauchen.
H)
Hier kann man viele Dinge kaufen.
An der Kasse muss man bezahlen.
Kleine Kinder dürfen hier nicht allein sein.
K)
Man sollte eine Fahrkarte haben.
Man darf nicht ohne Fahrkarte fahren.
Hier kann man lesen, essen und mit Leuten
sprechen.
N)
Man kann Musik hören und viele Leute
treffen.
Man sollte keinen Alkohol trinken.
Man darf laut singen.
C)
Hier darf man nicht rauchen.
Man muss oft im Bett liegen.
Das Personal muss weisse Kleidung tragen.
F)
Hier kann man trainieren.
Hier muss man Sportkleider tragen.
Hier muss man bezahlen.
Hier darf man nur Wasser trinken.
I)
Hier sollte man motiviert sein.
Hier kann man viel lernen.
Hier darf man nicht laut sein.
L)
Hier kann man sich entspannen.
Man darf hier nicht essen.
Jeder muss schwimmen können.
Kleine Kinder sollten hier nicht allein hinein.
O)
Hier kann man interessante Objekte sehen.
Hier darf man nicht laut sein.
Oft muss man Eintritt bezahlen.

5
CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

AUFGABE 3: SCHREIBE BEISPIELE ZUM ARBEITSALLTAG, BENUTZE DIE TÄTIGKEITEN AUF SEITE 1.

AUFGABE 4: FORMULIERE SÄTZE ÜBER DEINEN BERUF UND DEINE PLÄNE FÜR DIE ZUKUNFT MIT MODALVERBEN!

Position 1 Position 2 Position 3 Position 4 Endstellung

Ich will nach der Lehre ins Ausland gehen.
Danach möchte ich die Berufsmatura erwerben.
In zwei Jahren kann ich an der SUPSI studieren.

BERICHTE ÜBER DICH ODER EINEN KOLLEGEN/ EINE KOLLEGIN (ICH, ER, SIE) UND ÜBER EUER TEAM (WIR).
BENUTZE ALLE MODALVERBEN!

Position 1 Position 2 Position 3 Position 4 Endstellung

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

AUFGABE 5: WAS SAGEN DIESE SCHILDER? ERGÄNZE DIE SÄTZE MIT

MODALVERBEN.

nicht sprechen Sie sollen nicht sprechen!

nicht parken Autos __________________________________________________________ .

lernen Du __________________________________________________________ .

nicht bezahlen Studenten __________________________________________________ .

nicht Besucher ___________________________________________________________ .

fotografieren

gesund essen
Jeder ________________________________________________________ .

maximal
30km/h fahren Autos ________________________________________________________.

angeln
Hier __________________________________________________________.

essen und Im Museum ___________________________________________________ .

trinken

nicht
rauchen Jugendliche __________________________________________________ .

Bücher
ausleihen In der Bibliothek____________________________________________ .

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 02/ LAZ Tätigkeiten im Büro
D5: comunicare in
lingua straniera Modalverben ____________________2023

AUFGABE 6: SPRICH MIT EINEM TEAMKOLLEGEN/ EINER TEAMKOLLEGIN.

Beginnt euer Gespräch sinnvoll (Smalltalk) und stellt dann weitere Fragen. Denkt an die Themen vom
Smalltalk (Arbeitsbl. 1, Seite 6)

ein Gespräch
beginnen

8
CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

AUFGABE 1: GEORG BAIER BERICHTET ÜBER SEINEN ARBEITSALLTAG.

ERGÄNZE DIE SÄTZE MIT UHRZEITEN.
(QUELLE: GB A2+ NEU, KAP. 2, HTTPS://WWW.SCHUBERT-VERLAG.DE/AUDIO/GEBEA2_3A_07.MP3)

1
CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

Aufgabe 2: Hören
Was müssen Frau Müller und Herr Sander heute tun? Höre 1 und ergänze die
Tätigkeiten im Büro!

Verbinde die Nomen und Verben. Es gibt mehrere Möglichkeiten.

1. Telefongespräche a. übersetzen
2. einen Termin b. führen
3. ein Dokument c. sprechen
4. eine E-Mail d. beantworten
5. die Technik e. vereinbaren
6. mit Mitarbeitern f. abholen
7. ein Protokoll g. schreiben
8. Gäste h. kontrollieren

1 Spektrum A1 L9/ 1a (https://www.schubert-verlag.de/spektrum/audio/23_spektrum_a1-2.mp3)

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

AUFGABE 2. LIES DEN FOLGENDEN TEXT UND MACHE RANDNOTIZEN. (QUELLE : E-BUCH GB A2+, KAP. 2/3)

BEANTWORTE DIE FRAGEN ZUM TEXT!

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

AUFGABE 3. ORDNE DEN FOLGENDEN KATEGORIEN PASSENDE VERBEN ZU! (QUELLE : E-BUCH GB A2+, KAP. 2/4)

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

AUFGABE 4. WAS PASST NICHT? (QUELLE : E-BUCH GB A2+, KAP. 2/5)

FINDE IN JEDER REIHE DEN AUSDRUCK, DER EINE ANDERE BEDEUTUNG HAT.

▷ wandern - rennen - fahren - laufen - gehen

1. sprechen - senden - antworten - fragen - reden

2. verlassen - verschwinden - weggehen - abreisen - erledigen

3. die Besprechung - die Sitzung - der Vorschlag - die Tagung - die Beratung

4. besuchen - bekommen - erhalten - empfangen - kriegen

5. der Tag - der Monat - die Woche - die Uhr - das Jahr

6. später - dann - bald - danach - zuerst

7. jetzt - oft - heute - momentan - gegenwärtig

5
CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

AUFGABE 5
TATJANA, EIN KAUFMÄNNISCHE AUSZUBILDENDE, MACHT EIN PRAKTIKUM IN EINER FIRMA IN BERLIN.
SIE SCHREIBT IHRER AUSBILDERIN SARAH EINE E-MAIL ÜBER IHREN ARBEITSALLTAG IN BERLIN. (CREM-GLIMI, VOL II,
S.50)

AUFGABE: LIES UND ORDNE DIE TEXTELEMENTE.

WELCHE AUFGABEN WIRD TATJANA AUF DER MESSE IN BERLIN HABEN? SCHREIBE EINE LISTE DER AUFGABEN.

1.
2.
3.
4.

FORMULIERE 5 FRAGEN ZU TATJANAS E-MAIL UND UNTERHALTE DICH MIT EINEM TEAMKOLLEGEN ÜBER SIE.

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CCO D (L2) Aufgaben eines/r kaufmännischen Angestellten Data :
Arb.bl.: 03/ LAZ
D5: comunicare in
Arbeitsalltag ____________________2023
lingua straniera VERTIEFUNG

WEITERE ÜBUNGEN ONLINE BEIM GOETHEINSTITUT: DEUTSCH AM ARBEITSPLATZ, IM BÜRO,

EIN PRAKTIKUM, TÄTIGKEITEN IM BÜRO, FILIPPA, HEIKO UND ANNA.

HTTPS://WWW.GOETHE.DE/DE/SPR/UEB/DAA/BRF/DIB.HTML

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CCO D (L2) Mein Arbeitsplatz im Büro Data :
Arb.bl.: 04/ LAZ
D5: comunicare in
Bürogegenstände und Büromaterial ____________________2023
lingua straniera

FINDE DIE TYPISCHEN BÜROGEGENSTÄNDE UND BÜROMATERIALIEN IM BILD.

1. die Kaffeetasse, -n 2. der Schreibtischkalender, -

3. der Computerbildschirm, - e 4. die Schlüssel, -
5. der Papierkorb, -körbe 6. der Ordner, -
7. der Bürostuhl, - stühle 8. der Drucker, -
9. die Schublade, -n 10. der Kopierer, -
11. die Schere, - n 12. der Kugelschreiber, -
13. der Locher , - 14. der Textmarker, -
15. das Telefon, - e 16. der Radiergummi, -s
17. der Bleistift, -e 18. das Whiteboard, -s
19. die Ablagebox, -en 20. das Notizbuch, -bücher
21. der Schreibtisch, -e 22. das Papier
23. der Taschenrechner, - e 24. die Büroklammer, -n
25. das Dokument, - e 26. das Foto, - s
= die Unterlage, -n

IM PLURAL HABEN ALLE NOMEN DEN ARTIKEL «DIE»!

1
CCO D (L2) über in der Vergangenheit ausgeführte Tätigkeiten Data :
Arb.bl.: 05/ LAZ
D5: comunicare in
berichten ____________________2023
lingua straniera ein Arbeitstagebuch führen

AUFGABE 1A: LIES DEN TEXT UND MARKIERE KATHRINS AKTIVITÄTEN.

AUFGABE 1 B: NUN BERICHTET KATHRIN ÜBER IHREN TAG GESTERN. WAS WAR ANDERS? LIES UND DISKUTIERE MIT
DEINEM TEAMPARTNER. MACHT NOTIZEN AM RAND.

1
CCO D (L2)
Arb.bl.: 05/ LAZ
D5: comunicare in
lingua straniera
über in der Vergangenheit ausgeführte Tätigkeiten Data :
berichten ____________________2023
ein Arbeitstagebuch führen

COME PARLARE DEL PASSATO IN TEDESCO

Per riferire eventi del passato, per esempio raccontare ad un collega i compiti svolti in
ufficio, bisogna modificare il verbo e usare un tempo verbale adeguato: il PERFEKT.
Il Perfekt è un tempo verbale composto da due verbi:

1. il verbo ausiliare “haben” oppure “sein” e

2. il participio passato (Partizip) del verbo principale che porta il significato

Diversamente dall’italiano, nella frase principale, il verbo ausiliare occupa il secondo posto,
mentre il participio passato occupa l’ultimo posto.

ESEMPI: Osserva la posizione dei verbi in tedesco e in italiano!

Gestern habe ich viele E-Mails gelesen. Ieri ho letto tanti email.
Mein Chef ist heute um 9.00 Uhr gekommen. Mio capo è arrivato alle ore 9 questa
mattina.

L’USO DEI VERBI AUSILIARI.

L’uso die verbi ausiliari, salvo qualche eccezione, è molto simile all’uso dei verbi ausiliari per
formare il participio prossimo in italiano, ad eccezione dei verbi riflessivi. In italiano si usa il
verbo “essere” per formare il passato prossimo, mentre in tedesco si usa il verbo “haben”
per formare il Perfekt dei verbi riflessivi.

Mi sono ricordato/a. Ich habe mich erinnert.

LA FORMAZIONE DEL PARTICIPIO PASSATO = PARTIZIP II

PER FORMARE IL PARTICIPIO PASSATO SONO IMPORTANTI DUE ASPETTI: LA DESINENZA -T OPPURE -EN, E L’USO DEL
PREFISSO -GE.

Per scegliere la desinenza corretta – t oppure -en, bisogna distinguere tra i verbi regolari
(deboli) e irregolari (forti e misti)
I verbi regolari formano il participio aggiungendo alla radice il suffisso –t.

kaufen / gekauft hören / gehört drucken/ gedruckt

I verbi con radice in –t, -d oppure –m o –n dopo consonante (tranne l o r) aggiungono

una e fonetica.

kosten / gekostet arbeiten / gearbeitet öffnen / geöffnet

Il participio passato dei verbi irregolari ha la desinenza -en, e hanno spesso (non sempre!)la
radice modificata. Bisogna consultare la lista die verbi irregolari e studiarla a memoria!!!!

trinken/ getrunken lesen/ gelesen stehen / gestanden

2
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Altre particolarità

Il participio passato dei verbi con infinito in –ieren, non ha il prefisso ge- e finisce con
desinenza -t.

telefonieren / telefoniert organisieren / organisiert diskutieren / diskutiert

I verbi composti separabili inseriscono il ge- tra il prefisso e il verbo principale per formare il
participio.

abholen / abgeholt ausdrucken / ausgedruckt anschalten / angeschaltet

I verbi composti inseparabili (che iniziano da ZER- , GE- , BE-, MISS-, EMP-, VER-, ER-, ENT)
formano il participio passato senza ge-!

besuchen / besucht versuchen / versucht erzählen / erzählt

Deine Notizen

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Aufgabe 3: Tätigkeiten im Büro

Situation: MARKUS, DER AUSBILDER, ERKLÄRT SOPHIE AM MORGEN IHRE AUFGABEN. WAS MUSS SOPHIE
MACHEN?

SOPHIE HAT FLEISSIG GEARBEITET UND VIELE AUFGABEN

ERLEDIGT. SIE NOTIERT DIE TÄTIGKEITEN UND UHRZEITEN IN
IHREM ARBEITSTAGEBUCH. SCHREIBE SÄTZE.

Um 9.00 Uhr hat Sophie die Post abgeholt.

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Aufgabe 4A: Der Terminkalender von Herrn Jensen.

Was hat er am Vormittag gemacht?

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Aufgabe 4B: Was hat Herr Jensen am Nachmittag und am Abend gemacht?

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Aufgabe 5: DEIN Arbeitstag als kaufmännischer Lehrling

LIES UND LERNE DIE FOLGENDEN BEGRIFFE (TERMINI)!

das Angebot, pl. die -e l’offerta

die Ausgabe, pl. die -en la spesa
die Buchung, -en la registrazione
brutto lordo
die Einnahmen l’incasso, le entrate
einräumen concedere
der Kredit, pl. die -e il credito
der Lieferant, pl. die -en il fornitore
die Mehrwersteuer (MwSt.) l’imposta sul valore aggiunto (IVA)
der Rabatt, pl. die -e lo sconto
die Rechnung, pl. die -en la fattura
die Reklamation, pl. die -en il reclamo
der Verkauf, pl. die -e la vendita/ il riparto di vendita
der Wechselkurs, pl. die -e il cambio (di valuta)

AUFGABE 6: ERGÄNZE DIE FOLGENDEN SÄTZE MIT DEN BEGRIFFEN AUS DER TEXTBOX, ZWEI WÖRTER PASSEN
NICHT.

einräumen Wechselkurs Mehrwertsteuer (MwSt.) Rabatt

Kredit Einnahmen brutto Ausgaben Buchungen Reklamation
Lieferant Rechnung Angebot Verkauf

SITUATION

DU BIST LEHRLING IM ERSTEN LEHRJAHR DEINER KAUFMÄNNISCHEN AUSBILDUNG UND ARBEITEST IN EINEM KLEINEN
UNTERNEHMEN NAMENS "KAUFMANNS GLÜCK ». HEUTE MORGEN HAST DU VON DEINEM AUSBILDER, HERRN
KRUG, AUFGABEN PER E-MAIL ERHALTEN,

1. Ich benötige eine Liste aller _____(1) für das laufende Jahr, das heisst alle _____(2) und
auch die _____(3).

2. Ist es richtig, dass der _____(4) für den Euro gegenüber dem US-Dollar gestiegen ist. Bitte
prüfe den die aktuelle Situation und informiere mich darüber.

3. Überprüfe unser _____(5) für unseren Hauptlieferanten. Sie haben uns vor zwei Tagen
eine _____(6) geschickt, und ich möchte sicherstellen, dass wir nicht zu viel bezahlen.

4. Kannst du bitte eine _____(7) für unseren neuen Kunden schreiben? Vergiss nicht, einen
_____(8) für die ersten drei Bestellungen einzuräumen.

5. Wir haben eine _____(9) von einem Kunden erhalten. Er ist mit einem gelieferten Produkt
unzufrieden. Bitte leite diese an unseren _____(10) weiter.

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SCHREIBE EINE CHECKLISTE DEINER AUFGABEN FÜR HEUTE.

Am Ende des Arbeitstages überprüfst du die Aufgaben. Was hast du gemacht? Ordne jeder
Aufgabe (1-5) den richtigen Arbeitsschritt (A-E) zu!

A. Ich habe das Angebot für den Kunden vorbereitet und den vereinbarten Rabatt
hinzugefügt.

B. Ich habe eine Währungsumrechner-Website geöffnet, um den aktuellen Wechselkurs zu

überprüfen.

C. Ich habe die Reklamation sorgfältig durchgelesen und sie an den zuständigen
Lieferanten weitergeleitet.

D. Ich habe die Rechnung gefunden und die angegebenen Preise und Konditionen
überprüft.

E. Ich habe die Buchhaltungssoftware gestartet und begonnen, die Informationen für die
Liste zu gesammelt.

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ARBEITE MIT EINEM TEAMPARTNER ZUSAMMEN UND ERGÄNZT EUER ARBEITSTAGEBUCH!

Arbeitstagebuch kaufmännische Lehrlingsausbildung

Unternehmen : ________________________________
Name des Ausbilders : ________________________________
Name des Lehrlings : ________________________________
Datum : ________________________________

ausgeführte Tätigkeiten

Herausforderungen/ Probleme

Erkenntnisse (Was hast du gelernt?)

eventuelle Fragen für den Ausbilder

Unterschrift des Lehrlings. ____________________________

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Aufgabe 6: Ergänze die Sätze.

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Aufgabe 7: Sprich mit zwei Teamkollegen:.

«Was hast du am letzten Wochenende gemacht?»

Quelle: http://www.germanveryeasy.com/perfek

Aktivität ........................………………. ………………..……………….

(Name) (Name)

fernsehen

ein Buch lesen

Musik hören

telefonieren

die Tante besuchen

schreiben

Rad fahren

Sport treiben

die Hausaufgaben
machen

Fussball spielen

einen Apfel essen

im Internet surfen

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Die Liste der unregelmässigen (starken und Misch-) Verben

3. Person
Präteritum Partizip II Italienisch
Infinitiv Singular
backen bäckt backte / buk gebacken cuocere al forno
befehlen befiehlt befahl befohlen dare l’ordine
beginnen begann begonnen cominciare, iniziare
beißen biss gebissen morsicare
bergen birgt barg geborgen portare al sicuro, salvare
betrügen betrügt betrog betrogen tradire
biegen bog gebogen piegare
bieten bot geboten offrire
binden band gebunden legare
bitten bat gebeten chiedere/ pregare
blasen bläst blies geblasen soffiare
bleiben blieb geblieben rimanere
braten brät briet gebraten arrostire
brechen bricht brach gebrochen rompere
brennen brannte gebrannt bruciare
bringen brachte gebracht portare
denken dachte gedacht pensare
dreschen drischt drosch gedroschen trebbiare
dringen drang gedrungen penetrare
dürfen darf durfte gedurft potere (permesso)
empfehlen empfiehlt empfahl empfohlen consigliare
erschrecken erschrickt erschrak erschrocken spaventare
essen isst aß gegessen mangiare
erwägen erwog erwogen considerare
fährt andare con un mezzo di
fahren fuhr gefahren
trasp.
fallen fällt fiel gefallen cadere
fängt prendere/ acchiappare/
fangen fing gefangen
afferrare
finden fand gefunden trovare
fliegen flog geflogen volare
fliehen floh geflohen scappare
fließen floss geflossen scorrere
fressen frisst fraß gefressen mangiare (animali)
frieren fror gefroren aver freddo
gären gor gegoren fermentare
gebären gebar geboren partorire
geben gab gegeben dare
gedeihen gedieh gediehen crescere, svilupparsi (bene)
gehen ging gegangen andare
gelingen gelang gelungen riuscire

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3. Person
Präteritum Partizip II Italienisch
Infinitiv Singular
gelten gilt galt gegolten essere valido
genesen non si usa genas genossen guarire (stile elevato)
genießen genoss genossen godere
geschehen geschieht geschah geschehen succedere
gewinnen gewann gewonnen vincere
gießen goss gegossen versare, annaffiare
gleichen glich geglichen assomigliare
gleiten glitt geglitten scivolare
graben gräbt grub gegraben scavare
prendere con le mani,
greifen griff gegriffen
pigliare
haben hatte gehabt avere
halten hält hielt gehalten tenere
hängen hing gehangen essere appeso
hauen haute gehauen picchiare
heben hob gehoben alzare
heißen hieß geheißen chiamarsi
helfen hilft half geholfen aiutare
kennen kannte gekannt conoscere
klingen klang geklungen suonare (come…)
kneifen kniff gekniffen fare pizzicotto
kommen kam gekommen venire
kann potere (possibilità o
können konnte gekonnt
capacità)
kriechen kroch gekrochen strisciare
laden lädt lud geladen caricare
lassen lässt ließ gelassen lasciare
laufen läuft lief gelaufen camminare a passo deciso
leiden litt gelitten soffrire
leihen lieh geliehen prestare
lesen liest las gelesen leggere
liegen lag gelegen giacere
lügen log gelogen mentire
meiden mied gemieden evitare
messen misst maß gemessen misurare
misslingen misslang misslungen fallire
mag piacere (preferenza
mögen mochte gemocht
personale)
müssen muss musste gemusst dovere (obbligo)
nehmen nimmt nahm genommen prendere
nennen nannte genannt nominare
pfeifen pfiff gepfiffen fischiare
preisen pries gepriesen lodare

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3. Person
Präteritum Partizip II Italienisch
Infinitiv Singular
quellen quillt quoll gequollen gonfiare (nell'acqua)
raten rät riet geraten indovinare/ consigliare
reiben rieb gerieben frizionare
reißen riss gerissen strappare
reiten ritt geritten andare a cavallo
rennen rannte gerannt correre
riechen roch gerochen odorare
combattere/
ringen rang gerungen
cercare/affannosamente
rinnen rann geronnen fluire/ scorrere
rufen rief gerufen chiamare
saufen säuft soff gesoffen bere (animali)
schaffen schuf geschaffen riuscire, creare
scheiden schied geschieden separare/ dividere
scheinen schien geschienen sembrare/ brillare
schelten schalt gescholten sgridare
scheren schor geschoren radere/ tosare
schieben schob geschoben spingere
schießen schoss geschossen sparare
schinden schindete geschunden affaticarsi, martoriare
schlafen schläft schlief geschlafen dormire
schlagen schlägt schlug geschlagen picchiare
schleichen schlich geschlichen camminare senza far rumore
schließen schloss geschlossen chiudere
schlingen schlang geschlungen avvinghiare/ ingozzarsi
schmeißen schmiss geschmissen scagliare, gettare
schmelzen schmilzt schmolz geschmolzen fondere
schneiden schnitt geschnitten tagliare
schreiben schrieb geschrieben scrivere
schreien schrie geschrien urlare
camminare (in modo
schreiten schritt geschritten
accentuato)
schweigen schwieg geschwiegen tacere
schwellen schwillt schwoll geschwollen gonfiare
schwimmen schwamm geschwommen nuotare
schwinden schwand geschwunden sparire
schwingen schwang geschwungen oscillare
schwören schwor geschworen giurare
sehen sieht sah gesehen vedere
sein ist war gewesen essere
singen sang gesungen cantare
sinken sank gesunken naufragare
sinnen sann gesonnen meditare

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3. Person
Präteritum Partizip II Italienisch
Infinitiv Singular
sitzen saß gesessen star seduto
sollen sollte gesollt dovere (consiglio)
speien spie gespien sputare
spinnen spann gesponnen filare
sprechen sprach gesprochen parlare
sprießen spross gesprossen puntellare
springen sprang gesprungen saltare
stechen sticht stach gestochen pungere/ pugnalare
stehen stand gestanden star in piedi
stehlen stiehlt stahl gestohlen rubare
steigen stieg gestiegen salire
sterben stirbt starb gestorben morire
stossen stösst stiess gestossen spintonare
streichen strich gestrichen spianare
streiten stritt gestritten litigare
tragen trägt trug getragen portare
treffen trifft traf getroffen incontrare
treiben trieb getrieben fare (+ Sport)
treten tritt trat getreten calciare
trinken trank getrunken bere
trügen trog getrogen ingannare,
tun tat getan fare
verderben verdirbt verdarb verdorben marcire
vergessen vergisst vergaß vergessen dimenticare
verlieren verlor verloren perdere
wachsen wächst wuchs gewachsen crescere
waschen wäscht wusch gewaschen lavare
weichen wich gewichen ritirarsi/ cedere
weisen wies gewiesen indicare
werben wirbt warb geworben fare pubblicità
werden wird wurde geworden diventare/ verbo ausiliare
werfen wirft warf geworfen lanciare
wiegen wog gewogen pesare
wissen weiss wusste gewusst sapere
wollen will wollte gewollt volere
wringen wrang gewrungen strizzare
ziehen zog gezogen tirare
zwingen zwang gezwungen costringere

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 CCO D (L2) Gründe Deutsch zu lernen Data :
Arb.bl.: 06/ LAZ
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EINSTIEGSSITUATION

In unserer globalisierten Welt sind Sprachen sehr wichtig.

In der Schweiz und im Tessin, wo ich wohne, ist das besonders wahr. Hier ist Italienisch die
Hauptsprache. Zusammen mit Deutsch, Französisch und Rätoromanisch gehört Italienisch zu
den vier offiziellen Sprachen in der Schweiz. Alle Kinder in der Schweiz lernen deshalb
mindestens zwei Fremdsprachen in der Schule.

Ich bin im ersten Lehrjahr an der kaufmännischen Berufsfachschule «CPC Locarno» und habe
in der obligatorischen Schule Deutsch, Französisch und Englisch gelernt. In meiner
kaufmännischen Ausbildung lerne ich Deutsch und Englisch. Deutsch ist schwierig für mich,
aber ich weiss, dass ich es besonders im Tessin für meine Arbeit brauche.

Jetzt möchte ich einen Sprachkurs im Ausland besuchen. Ich brauche gute Sprachkenntnisse in
Deutsch, um eine interessante Arbeit zu finden. Ausserdem reise ich gern und möchte neue
Leute kennenlernen und andere Kulturen besser verstehen. Dafür brauche ich Englisch.

Mein Traum ist, in der Zukunft in einem internationalen Unternehmen zu arbeiten. Deshalb
möchte ich meine Sprachkenntnisse verbessern.

Riassumi il contenuto di questo articolo brevemente in italiano

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 CCO D (L2) Gründe Deutsch zu lernen Data :
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Aufgabe: Arbeite im Team. Warum ist es wichtig, Deutsch zu lernen?

Verbinde die Fotos mit den Beschreibungen auf der nächsten Seite.

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A) Deutsch ist wichtig im Tourismus:

Touristen aus deutschsprachigen
Ländern reisen viel und weit, sie geben
im Urlaub mehr Geld aus als Touristen
aus anderen Ländern und brauchen
deutschsprachige Reiseführer.

B) Deutsch ist wichtig für eine globale

Karriere:
Mit Deutschkenntnissen verbessern Sie
Ihre Berufschancen bei deutschen Firmen
C) Deutsch ist wichtig: im in Ihrem eigenen Land und in anderen
Geschäftsleben: Kommunikation auf Ländern.
Deutsch mit Ihren deutschsprachigen
Geschäftspartner*innen führt zu besseren
Geschäftsbeziehungen und somit zum
Erfolg.

D) Deutsch ist wichtig in Wissenschaft

und Forschung:
Deutsch ist die zweitwichtigste Sprache
E) Deutsch ist wichtig in der der Wissenschaft.
Kommunikation Deutschland gibt viele Stipendien an
Deutschkenntnisse erlauben Zugang zu junge Wissenschaftler.
wichtigen Informationen, zum Beispiel
auf Webseiten oder in Büchern.

F) Deutsch für kulturelles Verständnis.

Deutsch ist eine offizielle
Landessprache in Liechtenstein,
Deutschland, Österreich, Schweiz,
Luxemburg und Belgien und wird in
weiteren 14 Ländern als Muttersprache
von einem Teil der Bevölkerung
gesprochen. Deutschkenntnisse helfen
andere Kulturen zu verstehen.

G) Deutsch für Reisen. H) Deutsch für Studium und Arbeit:

Deutschkenntnisse können bei der
Kommunikation in anderen
Ländern helfen.
Deutschland vergibt viele Stipendien für
Studenten und Visa für einen
Arbeitsurlaub.
Es gibt auch viele Austauschprogramme
für Studenten.

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Aufgabe: Was sagen diese Grafiken? Diskutiere mit einem Teampartner.

Formuliert euer Ergebnis auf Deutsch.

Hauptsprachen in der Schweiz 2021 (Quelle: statista.de)

Quelle: linguablog.de

In der
Schweiz …

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Schreibaufgabe: Eine E-Mail an eine Freundin schreiben.

Situation
Du hast verstanden, dass Deutsch sehr wichtig für deine Arbeit ist. Deshallb möchtest du
einen Sprachkurs in Österreich besuchen und einer Freundin/ einem Freund von deinem
Projekt erzählen und ihre Meinung wissen.

Aufgabe
Schreibe eine persönliche E-mail an deine Freundin/ deinen Freund mit folgendem Inhalt:
- Gruss und kurze Einleitung
- drei Gründe, warum du einen Deutschkurs besuchen möchtest
- Informationen über den Kurs: drei Wochen Sprachkurs in Salzburg/ Österreich
- wie viel kostet der Kurs und wie finanzierst du die Kosten
- Wo möchtest du wohnen?
- frage deine Freundin nach ihrer Meinung

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CCO D (L2) Gründe Deutsch zu lernen Data :
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Elemente und Redemittel einer persönlichen E-Mail zu einem Sprachaufenthalt

Begrüssung: Saluto:
Hallo [Name], Ciao [Nome],
Lieber [Name], Caro [Nome],
Liebe [Name], Cara [Nome],
Guten Tag [Name], Buongiorno [Nome],
Einleitung: Introduzione:
Ich hoffe, es geht dir gut. Spero stia bene.
Wie geht es dir? Come stai?
Lange nicht gehört! Da quanto tempo non ci sentiamo!
Ich wollte dir ein Update geben. Volevo darti un aggiornamento.
Hauptteil: Corpo della lettera:
Ich habe beschlossen, einen Sprachkurs zu Ho deciso di frequentare un corso di lingua.
absolvieren.
Ab ……. beginne ich einen Deutschkurs. in ... A partire da …. inizierò un corso di tedesco a
…..
Ich möchte mein Deutsch verbessern, weil ... Vorrei migliorare le mie conoscenze di
tedesco perché…
Ich bin sehr aufgeregt und freue mich darauf. Sono molto emozionato/a e non vedo l'ora di
iniziare.
Es wird sicherlich eine Herausforderung, aber Sarà sicuramente una sfida, ma sono
ich bin motiviert. motivato/a.
Nachfragen: Domande:
Und was machst du gerade? E tu cosa stai facendo?
Hast du schon mal einen Sprachkurs Hai mai frequentato un corso di lingua?
besucht?
Welche Sprachen lernst du/ sprichst du? Quali lingue stai imparando/ parli?
Wünsche: Auguri:
Ich hoffe, dass wir uns bald auf Deutsch Spero che presto possiamo parlare in
unterhalten können. tedesco.
Ich wünsche dir alles Gute. Ti auguro tutto il meglio.
Hoffentlich sehen wir uns bald. Spero di vederti presto.
Abschluss: Conclusione:
Viele Grüße Tanti saluti
Liebe Grüße Con affetto
Bis bald A presto
Ich freue mich auf deine Antwort. Aspetto la tua risposta.
Abschied: Firma:
Dein [Dein Name] Il tuo/la tua [Tuo Nome]
Alles Liebe, [Dein Name] Con tutto il mio

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SITUATION
DEINE FREUNDIN HAT DIR GEANTWORTET UND DIR MUT GEMACHT, DEN SPRACHKURS ZU BESUCHEN. LIES IHRE
ANTWORT. WAS GENAU SCHREIBT SIE? MACHE NOTIZEN AUF ITALIENISCH!

Hallo ☺

Danke für deine Email! Ich habe mich gefreut, von dir zu hören und finde es super, dass du einen Deutschkurs in Salzburg/ Österreich machen möchtest.
Drei Wochen sind eine gute Zeit.

Salzburg ist die Geburtsstadt Mozarts und ist bekannt für seine schöne Altstadt. Du hast Glück! Jedes Jahr im Sommer finden dort die Salzburger Festspiele
statt? Das ist ein grosses Musik- und Theaterfestival. Das wird dir bestimmt gefallen.

Ich denke, in Salzburg kannst du nicht nur gut Deutsch lernen, sondern auch viel über Musik und Geschichte erfahren. Das wird sicher interessant!

Ich denke, der Kurs ist eine gute Idee. Das wird dir in deinem Job sicher helfen. Wenn du jeden Tag Deutsch hörst und sprichst, lernst du schneller.

Vielleicht kannst du danach ein Wochenende bei mir bleiben? Das wäre toll!

Schreib mir, was du denkst und ob du Hilfe brauchst.

Viele Grüsse,

Maja

Deine Notizen

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Schreibaufgabe: formale E-Mail

NUN MÖCHTEST DU DEINEN AUSBILDER INFORMIEREN, DASS DU EINEN SPRACHKURS IN SALZBURG MACHEN WIRST IN DEN
SOMMERFERIEN. SCHREIBE EINE MAIL ZUSAMMEN MIT EINEM PARTNER. BENUTZT DIE REDEMITTEL AUF DER NÄCHSTEN SEITE.

Deine Email sollte folgende Punkte beinhalten

- Gruss und Einleitung
- stelle dein Vorhaben (intenzione) vor
- begründe, warum du einen Sprachkurs machen möchtest (3 Gründe)
- wo und wann du den Sprachkurs machen möchtest
- bitte um finanzielle Hilfe von der Firma

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REDEMITTEL FÜR EINE FORMELLE E-MAILANFRAGE AN DEN AUSBILDER

Begrüssung: Saluto:
Guten Tag Herr [Nachname des Ausbilders], Buongiorno Sig. [Cognome del formatore],
Einleitung: Introduzione:
Ich hoffe, es geht Ihnen gut. Spero stia bene.
Ich möchte Sie über meine Pläne für die Vorrei informarla dei miei piani per le vacanze
Sommerferien informieren. estive.
Hauptteil: Corpo della lettera:
Ich habe vor, einen Sprachkurs in Salzburg/ Sto pensando di fare un corso di tedesco a
Österreich zu machen. Salisburgo in Austria.
Dieser Kurs wird mir helfen, mein Deutsch zu Questo corso mi aiuterà a migliorare il mio
verbessern. tedesco.
Ich denke, das ist gut für meine Arbeit in der Credo che sia utile per il mio lavoro
Firma. nell’azienda.
Finanzielle Unterstützung: Sostegno finanziario:
Da der Kurs kostenpflichtig ist, Dato che il corso ha un costo,
wäre ich dankbar für eine finanzielle sarei grato/a per un sostegno finanziario da
Unterstützung seitens der Firma. parte dell'azienda.
Ich glaube, diese Investition wird der Firma in Credo che questo investimento beneficerà
der Zukunft zugutekommen. all'azienda in futuro.
Kann die Firma einen Teil des kurses bezahlen. La ditta può pagare una parte del corso?
Gründe: Motivi:
In Österreich kann ich besser Deutsch lernen. In Austria posso imparare meglio il tedesco.
Ich kann selbständig werden. Posso imparare ad essere autonomo.
Ich ikann eine neue Kultur kennenlernen. Posso conoscere un’altra cultura.
Das könnte für unsere Firma auch nützlich sein. Potrebbe essere utile anche per la nostra
azienda.
Abschluss: Conclusione:
Ich würde mich über Ihre Meinung und Mi farebbe piacere sapere la sua opinione e
Unterstützung freuen. ricevere il suo sostegno.
Danke für Ihre Zeit und Überlegung. Grazie per il suo tempo e per la sua
considerazione.
Abschied: Firma:
Mit freundlichen Grüßen Distinti saluti,

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LIES DIE FOLGENDEN SÄTZE. WAS BEMERKST DU?

1. Der Sprachkurs findet in Salzburg statt.

2. Das Ziel des Sprackurses ist mein Deutsch zu verbessen.
3. In dem Sprachkurs kann ich viel lernen.
4. Ich möchte den Sprachkurs in Salzburg besuchen.

Vor jedem Wort “Sprachkurs” ______________________________________________________________.

Quale funzione ha la parola “Sprachkurs” in ogni frase?

1. Der Sprachkurs findet in Salzburg statt. _________________________________

2. Das Ziel des Sprackurses ist mein Deutsch zu verbessen. _________________________________
3. In dem Sprachkurs kann ich viel lernen. _________________________________
4. Ich möchte den Sprachkurs in Salzburg besuchen. _________________________________

A dipendenza dal ruolo che il nome svolge all’interno della frase (soggetto,
complemento di specificazione, complemento di termine, complemento oggetto),
cambia il “caso” (l’articolo, la desinenza….)

I CASI E LE LORO FUNZIONI

der Nominativ (1. Fall)

! Il nominativo e il caso del soggetto e del predicato nominale.
! Risponde alla domanda Wer oder Was? (Chi/ che cosa).
! Compie l’azione descritta dal verbo.

der Genitiv (2, Fall)

! Il genitivo è il caso del complemento di specificazione
! traduce l'italiano 'del/ della/ delle/ degli
! esprime possesso/ appartenenza

der Dativ (3. Fall)

! Il dativo é il caso del complemento di termine e di altri complementi.
! Risponde alla domanda Wem? (A Chi/ a che cosa).
! Esprime favore/ sfavore

der Akkusativ (4. Fall)

! L’accusativo e il caso del complemento oggetto.
! Risponde alla domanda Wen oder Was? (Chi/ che cosa).
! Subisce l’azione descritta dal verbo.

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CAMBIAMENTI DEGLI ARTICOLI DETERMINATIVI/ INDETERMINATIVI/ NEGATIVI

m f n Plural
N der die das die
ein eine ein -
kein keine kein keine
G des der des der
eines einer eines --
keines keiner keines keiner
D dem der dem den*
einem einer einem -
keinem keiner keinem keiner
A den die das die
einen eine ein -
keinen keine kein keine

Struttura della frase:

Nella frase viene espresso prima il complemento di termine (D) e dopo il complemento oggetto (Akk)!

- Die Firma schickt dem Kunden den Brief. - Der Lehrling schreibt dem Ausbilder eine E-Mail.

CAMBIAMENTI DEI PRONOMI PERSONALI

N ich du er sie es wir ihr sie, Sie

D mir dir ihm ihr ihm uns euch i/ Ihnen
A mich dich ihn sie es uns euch sie/ Sie

Un nome (sostantivo), se già conosciuto o stato menzionato, può essere sostituito da un pronome personale
per rendere più naturale il discorso e per evitare le ripetizioni.

Sostituisci tutti i nomi!

1. Der Sprachkurs findet in Salzburg statt. ___________________________________________.
2. In dem Sprachkurs kann ich viel lernen. ___________________________________________.
3. Ich möchte den Sprachkurs in Salzburg besuchen. _________________________________.

Struttura della frase :

Se in una frase ci sono un complemento di termine (dativo) che un complemento oggetto
(accusativo), il dativo precede l’accusativo almeno che i sostantivi siano stati sostituiti da un
pronome personale.

- Sie schickt ihn ihm. - Er schreibt sie ihm.

Die Firma schickt dem Kunden den Brief. - Der Lehrling schreibt dem Ausbilder eine E-Mail.

** Tutti i sostantivi aggiungono una –n al dativo plurale, se non terminano già in –n o –s:
den Männern, den Kindern, den Söhnen; invece den Affen, den Autos, den Frauen
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DIE PRÄPOSITIONEN AUF EINEN

BLICK

aus an
bei in durch
mit auf für
nach unter gegen
seit neben ohne
von über um
zu hinter entlang
gegenüber vor
zwischen

+ Dativ
DIE PRÄPOSITIONEN+ AUF
Akkusativ
ITALIENISCH
aus fuori da durch attraverso
bei presso für per
mit con gegen contro/
nach verso,dopo contrario
seit da (tempo) ohne senza
von da (luogo) um alle (tempo)
zu verso intorno (luogo)
Gegenüber di fronte entlang lungo
an su/ contro
in dentro
auf su (+ contatto)
unter sotto
neben accanto a
über sopra (- contatto)
hinter dietro
vor davanti
zwischen tra

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SCHREIBAUFGABE: EMAIL AN MAJA

SITUATION
DU HAST ES GESCHAFFT! DU BIST IN SALZBURG, ÖSTERREICH UND NIMMST AN EINEM SPRACHKURS TEIL. DU WOHNST IN
EINER GASTFAMILIE.

AUFGABE

SCHREIBE EINE EMAIL AN DEINE FREUNDIN MAJA UND BERICHTE ÜBER DIE FOLGDENEN PUNKTE

- dein erster Eindruck: wie gefällt es dir?

- die Stadt Salzburg (2-3 Informationen)
- das Programm in der Sprachschule und
- die Kursteilnehmer aus vielen Ländern
- deine Unterkunft in der Gastfamilie
- Lade deine Freundin abschliessend für ein langes Wochenende nach Salzburg ein

Beginne und beende deine Email angemessen.

ÜBERLEGE VOR DEM SCHREIBEN, WO DU INFORMATIONEN ÜBER SALZBURG UND EINE SPRACHSCHULE IN SALZBURG FINDEN
KÖNNTEST. Mache Notizen!

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REDEMITTEL FÜR EINE E-MAIL AN EINE FREUNDIN

Deutsch Italienisch
Liebe Maja, Cara Maja,
Ich bin endlich in _______ angekommen. Sono finalmente arrivato/a a _______.
Mein erster Eindruck ist... La mia prima impressione è...
Es gefällt mir... Mi piace...
Die Stadt ______ ist... La città di _________ è...
o malerisch pittoresco
o historisch storica
o beeindruckend impressionante
o charmant affascinante
o traditionsreich ricca di tradizioni
Wusstest du, dass die Stadt… Lo sapevi che la città ….
Die Sprachschule heisst... und ist ... La scuola di lingua si chiama...ed è ….
Jeden Tag haben wir... Ogni giorno abbiamo...
Es gibt Teilnehmer aus... Ci sono partecipanti da...
Die Kursteilnehmer kommen aus .... und sprechen I partecipanti del corso provvengono
viele Sprachen, zum Beispiel .......... da…. e parlano……
Meine Gastfamilie ist...nett/ freundlich/ offen/ La mia famiglia ospitante è...gentile/
herzlich/ hilfsbereit/ kochbegeistert/ tierlieb/ cortese/ aperta/ cordiale/ disponibile/
traditionell/ gesprächig ... ama cucinare/ama gli animali domestici/
tradizionale/ chiacchierona…
Die Familie hat mich herzlich aufgenommen. La famiglia mi ha accolto
calorosamente.
Ich wohne in... Abito in...
Das Zimmer ist... La stanza è...
Es wäre toll, wenn du... Sarebbe fantastico se tu...
Warum besuchst du mich nicht für ein langes Perché non vieni a trovarmi per un lungo
Wochenende hier in Salzburg? weekend qui a Salisburgo?
Ich freue mich darauf, dir alles zu zeigen. Non vedo l'ora di mostrarti tutto.
Liebe Grüsse, Con affetto,
SITUATION

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DU MÖCHTEST DIE TEILNEHMER DEINES DEUTSCHKURSES IN SALZBURG ZU EINEM SPIELABEND EINLADEN.

AM ABEND BEREITEST DU DIE EINLADUNGEN FÜR DEN NÄCHSTEN TAG VOR.

Liebe/ r _____________________________________

Ich möchte dich _____________________________zu einem _________________________am

__________________________________2023 bei meiner Gastfamilie in
______________________________ einladen.

Bitte bringt eure Gesellschaftsspiele mit, wenn ihr welche habt.

Lass mich wissen, ob du kommen kannst.

Liebe Grüsse,
________________________________________________

Ergänze die Tabelle mit typischen Redemitteln für eine Einladung.

Deutsch Italienisch

(+ Akkusativ) invitare
portare con sè
vorrei invitarti
alla festa
il (+data)
presso
a/ in (+ luogo)
per favore, porta ….
fammi sapere se puoi venire

Satzbau und Wortstellung

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Lies die folgenden Beispiele. Was bemerkst du?

Der Spielabend findet am Samstag um 18 Uhr in meiner Wohnung statt.

Am Samstag um 18 Uhr findet der Spielabend in meiner Wohnung statt.

In meiner Wohnung findet der Spielabend am Samstag um 18 Uhr statt.

Jedes Element im Satz hat einen festen Platz! Finde eine Regel!

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