Fachinformatikerin/Fachinformatiker

Informationen zur Gruppenphase

Digitale Vernetzung
1. Anordnung der Lernsituationen im Lernfeld
Lernfeld: Nr. 3 Clients in Netzwerke einbinden (80 UStd.) 1. Ausbildungsjahr

Nr. Abfolge der Lernsituationen Zeitrichtwert Beiträge der Fächer zum Kompetenzerwerb in
Abstimmung mit dem jeweiligen Fachlehrplan

3.1 Vorbereitung bzw. Durchführung eines Kundengespräches 7 UStd.

(Erfassung Soll-Ist-Zustand)

3.2 Vorbereitung auf das Beratungsgespräch/Erstellung des 20 UStd. Wirtschafts- und Betriebslehre (Angebotserstellung,
Konzeptes siehe LF 2)

3.3 Einbindung eines Clients in das Netzwerk der Kundin/des 25 UStd.

Kunden

3.4 Vorbereitung und Übergabe an die Kundin/den Kunden 20 UStd.

3.5 Reflektion des Kundenauftrags 8 UStd.

Quelle: www.berufsbildung.nrw.de Seite 1 von 2

Fachinformatikerin/Fachinformatiker

2. Gestaltung von Lernsituationen

1. Ausbildungsjahr
Bündelungsfach: Entwicklung vernetzter Prozesse
Lernfeld 3: Clients in Netzwerke einbinden (80 UStd.)
Lernsituation 3.1: Titel (… UStd.)
Einstiegsszenario Handlungsprodukt/Lernergebnis

ggf. Hinweise zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Wesentliche Kompetenzen Konkretisierung der Inhalte

 Kompetenz 1 (Fächerkürzel)  …
 Kompetenz 2 (Fächerkürzel)  …
 Kompetenz n (Fächerkürzel)

Lern- und Arbeitstechniken

Unterrichtsmaterialien/Fundstelle

Organisatorische Hinweise
z. B. Verantwortlichkeiten, Fachraumbedarf, Einbindung von Experten/Exkursionen, Lernortkooperation

Medienkompetenz, Anwendungs-Know-how, Informatische Grundkenntnisse (Bitte markieren Sie alle Aussagen zu diesen drei Kompetenzbereichen
in den entsprechenden Farben.)

Quelle: www.berufsbildung.nrw.de Seite 2 von 2