ZERTIFIKAT B1

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MODELLSATZ JUGENDLICHE

Teil 2

KANDIDATENBLTTER

Arbeitszeit: 20 Minuten

Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .

Leseeber:

Und wie gehen die Ruckscke

Rund vierzig Romane,
auf die Reise? Das geht so:
Krimis, Sachbcher und
Eine spannende Leseaktion
Jede Lehrperson whlt
Comics in unterschiedlichen
fr
die
Schule
nach Zufallsprinzip zwei
Schwierigkeitsgraden sollen
Bcher aus den Ruckscken aus, ohne den Schdazu dienen, in einem Projekt Kinder und
lern den Titel zu verraten. Am Ende der ProjektJugendliche zum Lesen zu bringen.
wochen wird den Schlern gesagt, um welche
Jedes Jahr werden ausgewhlte, neu erschienene
Bcher es sich handelt. Die zwei Kinder oder
Bcher in zwei gleichen Ruckscken auf die
Jugendlichen, welche als erste diese Bcher geReise zu zahlreichen Schulklassen geschickt. Die
lesen haben, sollen die Ruckscke in die nchste
Bcher-Ruckscke bleiben etwa fnf Wochen in
Klasse bringen. Die Lehrperson sucht den
jeder Klasse. Whrend der Lesefieberwochen
Kontakt zu einer anderen Schulklasse und
drfen die Schlerinnen und Schler die Bcher
verabredet einen Termin fr die bergabe.
frei benutzen. Das heisst, sie sollen whrend des
Das Projekt, an dem Schulen kostenlos teilnehmen
Unterrichts Zeit fr die Lektre erhalten und sie
knnen, wird im ganzen Land mit zunehmendem
drfen die Bcher auch nach Hause nehmen.
Erfolg durchgefhrt, seit es 2000 in der deutschZiel ist es, den Schlerinnen und Schlern zu
sprachigen Schweiz von Lehrpersonen
zeigen, wie viel Spass Lesen machen kann.
gestartet wurde.
aus einer Schweizer Zeitung

Beispiel
0

Am Projekt nehmen

a
b
c

In diesem Text geht es darum, das Schler ...

a
b
c

Die Lehrperson ...

a
b
c

Die Bcher ...

a
b

Vs_04_070115

Seite 10

Schulen aus deutschsprachigen Lndern teil.

Schulen gratis teil.
zweitausend Schulen teil.

Freude am Lesen bekommen sollen.

in anderen Schulklassen Bcher vorstellen.
neue Bcher geschenkt bekommen.

bestimmt, welche Klasse als nchstes die Bcher

bekommt.
nennt zwei Bcher, die alle Schler lesen mssen.
lsst die Schler entscheiden, wer die Bcher weitergibt.

mssen in der Schule gelesen werden.

sind aktuelle Neuerscheinungen.
werden vom Lehrer im Unterricht besprochen.

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KANDIDATENBLTTER

noch Teil 2
Lies den Text aus der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .

portunterricht mal anders erlebten die

Schler der siebten Klasse der FerdinandHuttner-Schule beim Projekttag Neue Sporterfahrung. Einen Vormittag lang lernten sie
die Grundlagen von Rollstuhl-Basketball und
Blinden-Fuball kennen.
Im Basketball sind die Schler eigentlich recht
fit. Dribbeln, den Ball fangen und gezielt
werfen alles kein Problem. Doch heute trifft
selten ein Schler den Korb. Kein Wunder,
denn im Rollstuhl bers Spielfeld zu fahren
und dabei den Ball unter Kontrolle zu
halten, ist mhevoll und anstrengend fr die
18 Jugendlichen.
Beim Projekttag der Schule steht genau diese
Erfahrung im Mittelpunkt. Man mchte, dass
die Jugendlichen ein Gefhl dafr

bekommen, welche Leistungen behinderte

Sportler erbringen.
In der greren Turnhalle der Schule wird
Fuball gespielt. Die
meisten Schsse der 14
Spieler laufen allerdings
ins Leere. Den Ball zu
treffen, ist schlielich
ziemlich schwierig, wenn man nichts sieht.
Fr das Blindenfuballtraining hat der
Lehrer groe, mit dunkler Folie abgeklebte
Skibrillen vorbereitet. Die ungewhnliche
Situation, pltzlich nichts mehr sehen zu
knnen, ist fr das Team vllig neu.
Ihr musst genau hinhren. Sonst knnt ihr
den Ball nicht hren, erklrt der Trainer
Tobias Heim. Er spielt als Blindenfuballer
in der Nationalmannschaft.

Projekttag
Behindertensport

aus einer deutschen Zeitung

10 In diesem Text geht es darum, dass Schler

a
b
c

11

Beim Projekttag haben Schler ...

a
b
c

12 Beim Fuballtraining ...

a
b

Vs_04_070115

Seite 11

bei einem Projekt behinderte Sportler kennen lernen.

Sportarten fr Behinderte ausprobieren.
zusammen mit Behinderten Sport machen.

kein Problem gehabt, im Rollstuhl Basketball zu spielen.

erlebt, wie Basketball fr Behinderte ist.
schlecht gespielt, weil sie selten Sport machen.

bekommen die Schler Tipps von einem Profi.

haben die Schler Spa daran, blind zu spielen.
spielen die Schler in einer verdunkelten Turnhalle.

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KANDIDATENBLTTER

Arbeitszeit: 10 Minuten

Teil 3

Lies die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien.
Whle: Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Du kannst jede Anzeige nur einmal verwenden.
Die Anzeige aus dem Beispiel kannst du nicht mehr verwenden. Fr eine Situation gibt es keine passende
Anzeige. In diesem Fall schreibe 0.

Fr die Sommermonate suchen Jugendliche passende Sport- und Freizeitmglichkeiten.

Beispiel
0

13 Tierfreundin Lena (12) mchte ihren Urlaub wieder mit Pferden verbringen.

Anzeige: _____

14 Paul (11) interessiert sich fr Wandertouren und mchte auch klettern.

Anzeige: _____

15 Jennifer (14) mchte Sport machen und ihre Englischkenntnisse verbessern.

Anzeige: _____

16 Sandra (14) mchte in ihrer Freizeit anfangen, Italienisch zu lernen.

Anzeige: _____

17 Peter (14) verbringt heie Sommertage am liebsten am Wasser.

Anzeige: _____

18 Christian (13) klettert am liebsten in Sporthallen.

Anzeige: _____

19 Pia (12) mchte in den Sommerferien gerne tanzen lernen.

Anzeige: _____

Gemeinsam Natur und Berge erleben

Wandern, Klettern, Waldabenteuer und mehr
a

Vs_04_070115

Anzeige: b

Carmen (17) mchte verschiedene Sportarten kennen lernen.

Jugend-Alpinclub sucht erfahrene

Camp-Leiter ab 18 Jahren
fr Kinder und Jugendliche von 5 bis 12 Jahren
Nichtraucher bevorzugt!
Italienischkenntnisse von Vorteil
Melde dich bei: office@alpinclub.net

Seite 12

Sport kann dein Leben verndern

Du mchtest mehr Bewegung in deinen
Alltag bringen und suchst eine neue
Herausforderung?
Dann komm am 1. Juli in die Sportarena
Feldkirch!
Wir informieren u ber verschiedene Sportarten,
und du probierst sie gleich aus!
Nhere Infos unter:
www.sportarena-feldkirch.net

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KANDIDATENBLTTER

noch Teil 3

Feriencamp am Mondsee

Training fr Krper und Geist

Wir bieten dir in einem 3-wchigen Programm

ein vielfltiges Sportangebot kombiniert mit
Englisch-, Italienisch und Franzsisch-Kursen
Vormittags: Sprachunterricht (Mo-Fr, 9-12 Uhr)
Achtung: Vorkenntnisse notwendig!
Nachmittags: Fahrradtouren, Tennis und Klettern
Informiere dich unter +49 59 800 22

Vs_04_070115

www.campferien.at

Tanzstudio NalaMike

Ein besonderes Erlebnis fu r

Kids von 8-14 Jahren
bernachtung in einer Berghtte, tgliche
Reitausflge und Freizeitprogramm mit
Lagerfeuer am Abend
Gute Reitkenntnisse werden vorausgesetzt
E-Mail an: sandra.berger@reiterhofziller.at

Wir sind wieder da!

Kurse fr Street Dance, Breakdance und Hip Hop.
Sehr beliebt ist auch das Angebot fr Ballett-Basics,
Body Work und Afro Dance.
Die Vielfalt ist gro. Komm und berzeug dich selbst!
Kursbeginn: 15. Oktober
Anmeldung: nala.mike@tanzstudio.net

Ramba Zamba fr Mdchen und Jungs

Du suchst in deinen Ferien eine neue Herausforderung, bist sportlich und gerne drauen?
Dann komm ins Abenteuer-Camp fu r 15-18-Jhrige!
Wir bieten dir Klettersteige verschiedener
Schwierigkeitsgrade und aufregende
Schlauchboot-Fahrten auf der Insel.
Info unter: abenteuer@reisen.eu

Tanzen wie die Stars in den Musikvideos?

Wir zeigen dir, wies geht!
Von Hip-Hop bis Breakdance
(Anfnger bis Fortgeschrittene)
2-wchiger Tanzkurs im August
Tagesprogramm mit Mittagssnack
Anmeldung unter: office@rambazamba.com

Natur einmal ganz anders!

Spiel und Spa beim Lernen

Sprachenwoche in Salzburg
i

Segeln, Rudern, Mountain-Biken

und sogar Freestyle-Biken - erfahrene Trainer und
Sportlehrer zeigen dir, wie es geht!
Termine im Juli und August auf Anfrage

Abenteuer in den Bergen

Erlebnisferien fr junge Leute

g

fu r Jugendliche von 14-18

Erlebnis Wald und Berge fr 6-12-jhrige Buben

Abenteuer, Spiel und Bewegung an der frischen
Luft sowie Tiere und Pflanzen in ihrer natrlichen
Umgebung erleben!
Programm: Gelndespiele, Kletterwand, Wandern
Informationen unter: 0699/8003422

Kinder und Jugendliche knnen bei uns

Englisch, Italienisch und/oder Franzsisch lernen.
Gu nstige Wochenpauschale:
6 bernachtungen mit Vollpension
5 Lerneinheiten pro Tag 50 Minuten
www.sprachferien.salzburg.at

Seite 13

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Teil 4

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KANDIDATENBLTTER

Arbeitszeit: 15 Minuten

Lies die Texte 20 bis 26. Whle: Ist die Person fr ein Verbot von Handys an Schulen?

In einem Internetforum liest du Kommentare zur Benutzung von Mobiltelefonen an Schulen.

Beispiel

20 Gnther

0 Sebastian

21 Corinne

Ja

Nein

Ja
Ja

Nein

24 Hannah

Ja

Nein

Nein

25 Julia

Ja

Nein

26 Katja

Ja

Nein

22 Rdiger

Ja

Nein

23 Max

Ja

Nein

LESERBRIEFE
Beispiel Ich gehe selber noch zur Schule und meiner

Meinung nach ist es so: Solange die Handys leise gestellt

sind und die Schler sich daran halten, sie whrend der
Stunde nicht zu benutzen, ist alles in Ordnung.
Sebastian, 14, Erfurt
20 Es ist klar so, dass Handys im Unterricht stren, denn

leider vergessen viele Schler immer wieder, ihr Handy

vor den Schulstunden auszuschalten. Deshalb finde ich,
die Schulen sollten die Regel einfhren, dass Handys zu
Hause bleiben mssen. So knnen sich die Kinder dann
auch viel besser aufs Lernen konzentrieren.
Gnther, 52, Mannheim

wichtige Dinge entscheiden und dann wollen uns die

Lehrer eine so einfache Sache wie das Handy verbieten?
Wie sollen wir denn dann den richtigen Umgang damit
lernen? Vielleicht sollte man mal eine Umfrage unter
Schlern machen, was sie davon halten. Ob die meisten
wohl fr ein Verbot wren? Das mchte ich bezweifeln ...
Max, 15, Wien
24 Also, in der Schule braucht man das Handy doch gar

nicht! Man kann ja zu Hause seinen Freunden SMS

schreiben und telefonieren. Und in der Schule sieht man
sie ja sowieso. Die Schule ist zum Lernen da und nicht
zum Telefonieren!
Hannah, 16, Salzburg

21 Momentan scheint es so, als ob Handys bei Schlern

ein Mittel sind, um bei anderen Eindruck zu machen.

In dem Alter ist das aber keine gute Sache. In der Schule
sollte die Aufmerksamkeit dem Unterrichtsstoff gelten.
Was die Kinder nach dem Unterricht machen, ist dann ihre
freie Entscheidung.
Corinne, 37, Zrich
22 Es kommt ganz darauf an, manche machen ja viel
Unsinn damit. Wenn ich aber eine ganze Stunde auf meine
Tochter warten muss, weil sie das Handy in der Schule
nicht einschalten darf, finde ich das nicht akzeptabel. Das
ist uns letztens so passiert. Da muss die Schule unbedingt
eine Lsung finden ...
Rdiger, 47, Essen
23 Natrlich gehen wir zur Schule, um was zu lernen, und

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nicht, um SMS zu schreiben oder Handy-Videos auszutauschen. Aber wir Schler drfen bald whlen und andere

Seite 14

25 Natrlich verstehe ich, dass es die Lehrer strt, wenn

im Unterricht mal ein Handy klingelt. Aber ich brauche

das Handy nicht zum Telefonieren, sondern um im Unterricht Wrter zu bersetzen oder Begriffe nachzuschauen.
Man sollte nicht immer nur die Nachteile der Technik
sehen!
Julia, 17, Chemnitz
26 Es gibt Schler, die hren im Unterricht manchmal gar

nicht mehr richtig zu, weil sie mit ihrem Handy spielen.
Irgendwie kann ich es ja nachvollziehen: Wenn der Unterricht gerade nicht so spannend ist, habe ich auch manchmal Lust, auf dem Handy rumzuspielen. Aber es wre
besser, wenn man gar nicht auf diese Idee kommen wrde,
weil man das Handy nicht dabei hat.
Katja, 16, Luzern

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Teil 5

KANDIDATENBLTTER

Arbeitszeit: 10 Minuten

Lies die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu.

Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .

Du willst in den Ferien eine Woche in einem Zeltlager fr Jugendliche in Salzburg verbringen.

27 Die Jugendlichen drfen

a
b
c

28 Die Campleitung weist darauf hin, dass die

Jugendlichen ...

a
b
c

29 Die Campleitung verbietet

a
b
c

30 Beim Essen

a
b
c

das Camp nicht verlassen, ohne zu fragen.

Tiere ins Camp mitbringen.
ihre Handys jederzeit verwenden.
keine elektronischen Gerte ins Camp bringen drfen.
kein Feuer im Camp machen drfen.
nirgendwo auf dem Campgelnde rauchen drfen.
das Trinken von Alkohol.
mehrmaliges Duschen am Tag.
Lautsein zur Schlafenszeit.
knnen die Jugendlichen Reste in jeden Mllcontainer
werfen.
mssen die Jugendlichen die Verhaltensregeln beachten.
sollen die Jugendlichen keine Essensreste brig lassen.

C AMPORDNUNG
Lieber Teilnehmer/Liebe Teilnehmerin!
Du bekommst diese Campordnung zugeschickt, damit du dich schon jetzt ber die Regeln unseres Zelt-Camps informieren
kannst. Die Anweisungen der Campleitung sind unbedingt zu befolgen.
Allgemeines
Informiere die Campleitung immer, wenn du den Zeltplatz verlassen mchtest. Hilf mit, die Gemeinschaftszelte, Duschen
und WCs sowie das gesamte Campgelnde sauber zu halten. Schalte dein Mobiltelefon bei gemeinsamen Aktivitten
unbedingt aus. Vierbeinige Freunde mssen zu Hause bleiben.
Leben und Verhalten im Camp
Nimm Rcksicht auf andere Campbewohner. Betritt ein fremdes Zelt nur, wenn du eingeladen bist.
Nachtruhe ist von 23.00 Uhr bis 7.00 Uhr. In dieser Zeit ist Spielen und Lrmen nicht erlaubt.
Starke alkoholische Getrnke sind im Camp generell verboten. Leichte alkoholische Getrnke (wie Bier) drfen nur ber
16-Jhrige konsumieren.
Achte bei den Mahlzeiten auf gutes Benehmen. Entsorge biologischen Abfall nur in den dafr vorgesehenen Behltern.
Spare Wasser und Energie und schalte beim Verlassen der Gemeinschaftszelte immer das Licht aus.
Besondere Hinweise
Fr den Verlust von Gegenstnden oder fr Schden an mitgebrachten elektronischen Gerten (Handys, CD-Player etc.)
bernimmt die Campleitung keine Haftung.
Das Rauchen ist auf dem gesamten Campgelnde streng verboten.
Offenes Feuer ist nur an dafr vorgesehenen und speziell gekennzeichneten Stellen erlaubt.
Bei groben Verletzungen der Campordnung kann dich die Campleitung nach Hause schicken.

Vs_04_070115

Wenn sich alle an diese Regeln halten, werden wir im Zelt-Camp eine schne Zeit verbringen.
Die Campleitung

Seite 15

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Seite 16

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HREN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Hren
40 Minuten

Das Modul Hren besteht aus vier Teilen.

Du hrst mehrere Texte und lst Aufgaben
dazu.
Lies jeweils zuerst die Aufgaben und hre
dann den Text dazu.
Fr jede Aufgabe gibt es nur eine richtige
Lsung.
Vergiss bitte nicht, deine Lsungen auf den
Antwortbogen zu bertragen.
Dazu hast du nach dem Hrverstehen fnf
Minuten Zeit.

Vs_04_070115

Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder

Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Seite 17

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HREN
KANDIDATENBLTTER

Teil 1
Du hrst nun fnf kurze Texte. Du hrst jeden Text zweimal. Zu jedem Text lst du zwei Aufgaben.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung.
Lies zuerst das Beispiel. Dazu hast du 10 Sekunden Zeit.
Beispiel
01 Frau Mayerhofer informiert ber das neue

Richtig

Falsch

Sportprogramm.

02 Im Lehrerzimmer ...

a
b
c

kann man sich fr das Sportfest anmelden.

bekommen die Gewinner einen Preis.
gibt es Informationen zum Sportfest.

Text 1
1

Jasmin ruft wegen der Party ihres Bruders an.

Jasmin wird ...

Richtig

a
b
c

Falsch

einen Kuchen backen.

jemanden mitbringen.
spter kommen.

Text 2
3

Du hrst das Wetter fu r die nchsten zwei Wochen.

bermorgen ...

Richtig

a
b
c

Falsch

wird es hei.
bleibt es ku hl.
wird es regnen.

Text 3
5

Thomas und Marc treffen sich in Mnchen.

Thomas muss Geld mitbringen fr ...

Richtig

a
b
c

Falsch

den Eintritt zum Olympiapark.

eine Stadtrundfahrt.
Zugticket und Verpflegung.

Text 4
7

Heute gelten besondere ffnungszeiten.

Die Badegste sollen ...

Richtig

a
b
c

Falsch

sich umziehen gehen.

das Restaurant verlassen.
vergessene Gegenstnde abholen.

Text 5
9

Song oder Gong ist eine Musiksendung.

Richtig

10 Wenn man den Gong hrt, ...

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Seite 18

Falsch

bekommt man eine Aufgabe.

darf man sich ein Lied wnschen.
soll man im Studio anrufen.

ZERTIFIKAT B1

HREN

MODELLSATZ JUGENDLICHE

KANDIDATENBLTTER

Teil 2
Du hrst nun einen Text. Du hrst den Text einmal. Dazu lst du fnf Aufgaben.
Whle bei jeder Aufgabe die richtige Lsung a , b oder c .
Lies jetzt die Aufgaben 11 bis 15. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.

Du nimmst an einer Wander-Tour teil und hrst die Informationen zu Beginn der Tour.

11

Am ersten Tag ...

a
b
c

12 Wer keine Wanderschuhe hat, ...

a
b
c

13 Das Essen werden die Jugendlichen ...

a
b
c

14 Die Jugendlichen sollen ...

a
b
c

15 Auf den Wanderungen sollen die

Jugendlichen ...

a
b

Vs_04_070115

Seite 19

wird am Abend gemeinsam gegessen.

gibt es eine kurze Wanderung nach Altsttten.
geht die Gruppe zu einem Grillfest.

muss wieder nach Hause fahren.

darf einen Tag nicht mitwandern.
sollte sich Wanderschuhe kaufen.

morgens selber vorbereiten.

abends fu r den nchsten Tag bekommen.
fu r die ganze Woche in Eichberg erhalten.

beim Wandern gut auf ihre Ruckscke

aufpassen.
sich beim Wandern nicht von der Gruppe
entfernen.
ihre Ruckscke von Andy kontrollieren lassen.

Tiere und Pflanzen beobachten.

ihr Handy ausschalten.
ihren Abfall mitnehmen.

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

HREN
KANDIDATENBLTTER

Teil 3
Du hrst nun ein Gesprch. Du hrst das Gesprch einmal. Dazu lse sieben Aufgaben.
Whle: Sind die Aussagen Richtig oder Falsch ?
Lies jetzt die Aufgaben 16 bis 22. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.

Vs_04_070115

Du sitzt in der Straenbahn und hrst, wie sich eine Schlerin und ein Schler, Klara und Julian, unterhalten.

16 Julian interessiert sich fu r Sprachen.

Richtig

Falsch

17 Klara hat bei einem zweisprachigen Theaterstck mitgemacht.

Richtig

Falsch

18 Die Klassen 9/1 und 9/2 waren mit Platz 25 zufrieden.

Richtig

Falsch

19 Klara hat einer Mitschlerin mit dem Text geholfen.

Richtig

Falsch

20 Klaras Klasse war viel besser als alle anderen Gruppen.

Richtig

Falsch

21 Eine Klasse aus Hannover hatte wunderschne Kostme an.

Richtig

Falsch

22 Klaras Klasse fhrt diesen Sommer nach Spanien.

Richtig

Falsch

Seite 20

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

HREN
KANDIDATENBLTTER

Teil 4
Du hrst nun eine Diskussion. Du hrst die Diskussion zweimal. Dazu lst du acht Aufgaben.
Ordne die Aussagen zu: Wer sagt was?
Lies jetzt die Aussagen 23 bis 30. Dazu hast du 60 Sekunden Zeit.

od

er
at
or
He
le
na
Dr
An
eu
dr
er
ea
s
Fi
rn
in
g

Die Moderatorin der Radiosendung Pro und Kontra diskutiert mit dem Schulsprecher Andreas Firning
und der Mathematik- und Biologielehrerin Helena Dreuer ber Schuluniformen.

Beispiel
0

In den meisten Schulen gibt es keine Uniformen mehr.

25 Mit einer Schuluniform kann man keinen eigenen Stil entwickeln.

26 Durch die Uniformen fhlen sich die Schler als Gemeinschaft.

27 Schuluniformen kosten viel Geld.

28 Die Schler sind stolz auf ihre Schulgemeinschaft.

29 Die Schler passen jetzt im Unterricht besser auf.

30 Kleidung ist unter den Schlern kein so wichtiges Thema mehr.

23 Die Schu ler des Boltzmann-Gymnasiums haben sich zu sehr mit

Marken beschftigt.
24 In Deutschland sind die Eltern fu r die Schulkleidung ihrer Kinder

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verantwortlich.

Seite 21

ZERTIFIKAT B1

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MODELLSATZ JUGENDLICHE

Seite 22

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Schreiben
60 Minuten

Das Modul Schreiben besteht aus drei Teilen.

In den Aufgaben 1 und 3
schreibst du E-Mails.
In Aufgabe 2
schreibst du einen Diskussionsbeitrag.
Du kannst mit jeder Aufgabe beginnen.
Schreibe deine Texte auf die
Antwortbogen.
Bitte schreibe deutlich und
verwende keinen Bleistift.

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Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder

Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Seite 23

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

Aufgabe 1

SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER

Arbeitszeit: 20 Minuten

Letzte Woche fand an deiner Schule ein Sporttag statt.

Ein Schulfreund/eine Schulfreundin von dir konnte leider nicht dabei sein, weil er/sie krank war.
Beschreibe: Wie war der Sporttag?
Begrnde: Was hat dir besonders gut gefallen?
Mache einen Vorschlag fu r ein Treffen.
Schreibe eine E-Mail (circa 80 Wrter).
Schreibe etwas zu allen drei Punkten.
Achte auf den Textaufbau (Anrede, Einleitung, Reihenfolge der Inhaltspunkte, Schluss).

Aufgabe 2

Arbeitszeit: 25 Minuten

Du hast in einer Online-Jugendzeitschrift einen Artikel zum Thema Fertige Hausaufgaben aus dem
Internet? gelesen. Im Diskussionsforum der Zeitschrift findest du folgende Meinung:

www.diskussion-aktuell.de

Gstebuch
26.04. 21:30 Uhr
Endlich eine tolle Mglichkeit, langweilige
Kevin
Schulaufgaben bequem zu erledigen. Gute
Schu ler stellen oft ihre Texte zum kostenlosen Download ins Internet. Eine fertige
Arbeit zu Goethes Faust ist schnell
gefunden und noch schneller ausgedruckt.
Wr doch bld, es nicht zu tun.
26.04. 21:42 Uhr

Schreibe nun deine Meinung zum Thema (circa 80 Wrter).

Aufgabe 3

Arbeitszeit: 15 Minuten

Deine Sprachkursleiterin, Frau Wolmer, hat fu r die Gruppe einen Kinobesuch geplant.
Du kannst aber leider nicht mitkommen.
Schreibe an Frau Wolmer. Entschuldige dich hflich und berichte, warum du nicht mitkommen kannst.

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Schreibe eine E-Mail (circa 40 Wrter).

Vergiss nicht die Anrede und den Gru am Schluss.

Seite 24

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Sprechen
15 Min. fr zwei Teilnehmende

Das Modul Sprechen besteht aus drei Teilen.

In Teil 1 planst du etwas gemeinsam mit deinem Partner/deiner Partnerin
(circa 3 Minuten).
In Teil 2 prsentierst du ein Thema
(circa 3 Minuten). Whle ein Thema
(Thema 1 oder Thema 2) aus.
In Teil 3 sprichst du ber dein Thema und
das deines Partners/deiner Partnerin
(circa 2 Minuten).
Deine Vorbereitungszeit betrgt 15 Minuten.
Du bereitest dch allein vor.
Du darfst dir zu jeder Aufgabe Notizen
machen. In der Prfung sollst du frei
sprechen.

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Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder

Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Seite 25

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

Teil 1 Gemeinsam etwas planen

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: circa drei Minuten

Am Ende des Schuljahres mchte deine Klasse eine Party organisieren.

Da ein Mitschler die Klasse verlsst, wollt ihr ihm ein Abschiedsgeschenk machen.
Sprich ber die Punkte unten, mach Vorschlge und reagiere auf die Vorschlge deines
Gesprchspartners/deiner Gesprchspartnerin.
Plant und entscheidet gemeinsam, was ihr tun mchtet.

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Klassenparty planen und Geschenk organisieren

Wann? Wo?
Wen noch einladen? (Eltern, ...)
Essen, Getrnke? (mitbringen, kaufen, ...)
Geschenk?
...

Seite 26

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

Teil 2 Ein Thema prsentieren

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: circa drei Minuten

Whle ein Thema (Thema 1 oder Thema 2) aus.

Du sollst deinen Zuhrern ein aktuelles Thema prsentieren. Dazu findest du hier fnf Folien.
Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen und Ideen rechts daneben.
Thema 1
Stelle dein Thema vor.
Erklre den Inhalt und
die Struktur deiner
Prsentation.

Berichte von deiner

Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
dem Thema.

Berichte von der

Situation in deinem
Heimatland und gib
Beispiele.

Nenne die Vor- und

Nachteile und
sag dazu deine
Meinung.
Gib auch Beispiele.

Beende deine
Prsentation und
bedanke dich bei den
Zuhrern.

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Teil 3 siehe nchste Seite unten

Seite 27

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

Teil 2 Ein Thema prsentieren

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: circa drei Minuten

Du sollst deinen Zuhrern ein aktuelles Thema prsentieren. Dazu findest du hier fnf Folien.
Folge den Anweisungen links und schreibe deine Notizen und Ideen rechts daneben.
Thema 2
Stelle dein Thema vor.
Erklre den Inhalt und
die Struktur deiner
Prsentation.

Berichte von deiner

Situation oder
einem Erlebnis im
Zusammenhang mit
dem Thema.

Berichte von der

Situation in deinem
Heimatland und gib
Beispiele.

Nenne die Vor- und

Nachteile und
sag dazu deine
Meinung.
Gib auch Beispiele.

Beende deine
Prsentation und
bedanke dich bei den
Zuhrern.

Teil 3 ber ein Thema sprechen

Vs_04_070115

Nach deiner Prsentation:

Reagiere auf die Rckmeldung und auf Fragen der Prfer/-innen und des Gesprchspartners/
der Gesprchspartnerin.
Nach der Prsentation deines Partners/deiner Partnerin:
a) Gib eine Rckmeldung zur Prsentation deines Partners/deiner Partnerin
(z. B. wie dir die Prsentation gefallen hat, was fr dich neu oder besonders interessant war usw.).
b) Stelle auch eine Frage zur Prsentation deines Partners/deiner Partnerin.

Seite 28

GOETHE
SD

ZERTIFIKAT B1
DEUTSCHPRFUNG FR
JUGENDLICHE UND ERWACHSENE
MODELLSATZ JUGENDLICHE
A1

A2

B1

B2

Ein Gemeinschaftsprodukt von

C1

C2

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

BERBLICK

Das Zertifikat B1 im berblick

Korrespondenz lesen
Information und Argumentation
verstehen
Zur Orientierung lesen
Information und Argumentation
verstehen
Schriftliche Anweisung verstehen

Richtig/Falsch
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)

6
6

Zuordnung
Ja/Nein

7
7

Mehrfachauswahl (3-gliedrig)

Ankndigungen, Durchsagen und

Anweisungen verstehen
Als Zuschauer/Zuhrer
im Publikum verstehen
Gesprche zwischen
Muttersprachlern verstehen
Radiosendungen und
Tonaufnahmen verstehen

Richtig/Falsch und
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)
Mehrfachauswahl (3-gliedrig)

10

Richtig/Falsch

Zuordnung

Interaktion
Persnliche Mitteilung zur
Kontaktpflege
Produktion
Persnliche Meinung zu einem
Thema uern
Interaktion
Persnliche Mitteilung zur
Handlungsregulierung

Freies Schreiben
(beschreiben, begrnden,
einen Vorschlag machen)
Freies Schreiben (beschreiben,
begrnden, erlutern, vergleichen, Meinung uern, usw.)
Freies Schreiben
(sich entschuldigen,
um etwas bitten, o. .)

Interaktion
Gemeinsam etwas planen und
aushandeln
Produktion
In einem Monolog ein Thema
prsentieren
Interaktion
Situationsadquat reagieren

Teilnehmende planen etwas,

wobei sie sich an 4 Leitpunkte
halten
Teilnehmende tragen eine
Prsentation zu 5 vorgegebenen
Folien vor
Teilnehmende geben einander
Feedback zur Prsentation bzw.
reagieren darauf und stellen
einander je eine Frage bzw.
reagieren darauf

Hren

1
2
3
4

Schreiben

Sprechen

Seite 6

Insgesamt 65 Minuten

1
2

Insgesamt 40 Minuten

Lesen

Zeit

Insgesamt 60 Minuten

Prfungsziel

Insgesamt 15 Minuten pro zwei

Teilnehmende

Items

Aufgabe

3
4

Vs_04_070115

Aufgabentyp

Modul

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Lesen
65 Minuten

Das Modul Lesen hat fnf Teile.

Du liest mehrere Texte und lst Aufgaben
dazu. Du kannst mit jeder Aufgabe
beginnen.
Fr jede Aufgabe gibt es nur eine richtige
Lsung.
Vergiss bitte nicht, deine Lsungen
innerhalb der Prfungszeit auf den
Antwortbogen zu schreiben.
Bitte schreibe deutlich und verwende
keinen Bleistift.

Vs_04_070115

Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder

Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Seite 7

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

Teil 1

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Arbeitszeit: 10 Minuten

Lies den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu.

Whle: Sind die Aussagen Richtig oder Falsch

AnnasAlltagsBlog.de

Vs_04_070115

Mittwoch, den 20. August

Hi liebe Blogleser,
tut mir leid, dass ich mich erst heute wieder melde; gestern bin ich leider nicht mehr zum Schreiben
gekommen ich war einfach viel zu mu de! Ich war mit meiner Schwester Lisa und unseren Eltern in
einem Zoo in Leipzig. Lisa hatte schon mal einen Schulausflug dorthin gemacht, wollte aber zu ihrem
Geburtstag unbedingt nochmals hin und jetzt wei ich auch, weshalb
In diesem Zoo gibt es nmlich eine Art ku nstlichen tropischen Regenwald, der ziemlich gro ist und
aus vielen Bumen, Pflanzen und anderem Urwald-Gru nzeug besteht. Sogar ein Urwaldflu sschen
gibts, auf dem man eine kleine Bootstour machen kann aber da meine Mutter so schnell seekrank
wird, lieen wir das dann lieber bleiben und hielten Ausschau nach den Tieren.
Leider haben wir kaum welche gesehen, was wohl daran liegt, dass viele von ihnen nachtaktiv sind
und tagsu ber irgendwo gut versteckt schlafen. Ganz anders die beiden ffchen, die u ber unseren
Kpfen herumturnten und sich immer wieder neugierig den Leuten nherten. Auch ein Krokodil, zwei
Wasserschildkrten und ein Nilpferd haben wir entdeckt. Die lagen aber nur recht mu de herum und
lieen sich von nichts und niemandem aus der Ruhe bringen
Nach dem Dschungel haben wir uns auch noch die anderen Zootiere angesehen, z. B. die Giraffen,
Elefanten, Zebras, Lwen und Pinguine. Fasziniert sahen Lisa und ich zu, wie eine Tierpflegerin die
Pinguine fu tterte in ku rzester Zeit waren alle Fische verschlungen! Aber am allertollsten fanden wir
eindeutig die Bren, besonders die kleinen, die einander hinterher liefen und miteinander spielten
sooo su ! Denen htte ich echt stundenlang zusehen knnen!
Insgesamt waren wir am Vor- und Nachmittag u ber sechs Stunden im Zoo und sind davon sicherlich
etwa vier Stunden herumgelaufen. Am Schluss haben mir die Beine total wehgetan, und ich war
extrem froh, als wir auf dem Heimweg waren. Trotzdem war es ein genialer Tag!
Hoffentlich habt ihr auch alle so tolle Ferien wie ich!
Tschu s fu r heute und bis morgen!
Anna

Seite 8

ZERTIFIKAT B1
MODELLSATZ JUGENDLICHE

LESEN
KANDIDATENBLTTER

noch Teil 1

Vs_04_070115

Beispiel
0

Anna entschuldigt sich fu r die Versptung ihres Blog-Beitrages.

Richtig

Falsch

Anna erzhlt von einem Ausflug mit ihrer Familie.

Richtig

Falsch

Als Anna mit dem Boot fuhr, wurde ihr schlecht.

Richtig

Falsch

Die kleinen Affen interessierten sich fu r die Zoo-Besucher.

Richtig

Falsch

Anna und Lisa durften die Pinguine fu ttern.

Richtig

Falsch

Anna beobachtete den ganzen Nachmittag die jungen Bren.

Richtig

Falsch

Anna wre gerne lnger im Zoo geblieben.

Richtig

Falsch

Seite 9