Konjunktiv 2

Die Bildung des Konjunktiv 2

Gegenwartsform des Konjunktiv 2
Den Konjunktiv 2 der Verben in der Gegenwartsform bildet man bei den
meisten Verben mit der Form von wrde und dem Infinitiv des Verbs.
Ich wrde dich gerne besuchen.
Er tut so, als wrde er mich schon ewig kennen.

wrde-Form
wrde
+ Infinitiv
Ich
wrde
sagen
Du
wrdest
sagen
Er, Sie, wrde
sagen
Es
Wir
wrden
sagen
Ihr
wrdet
sagen
Sie
wrden
sagen
Bei den Verben sein und haben mssen die so genannten originalen
Konjunktiv 2 - Formen verwendet werden. Die originalen Konjunktiv 2 Formen bildet man aus derPrteritum-Form der Verben. Die
unregelmigen Verben bilden die originalen Formen in der Regel mit
einem Umlaut (kme, tte, wre, htte etc.).

Konjunktiv 2 der Gegenwart von sein und haben

sein
Ich
wre
Du
wrest
Er, Sie, wre
Es
Wir
wren
Ihr
wret
Sie
wren
-

haben
htte
httest
htte
htten
httet
htten

Sie wre sicher hier, wenn sie frei htte.

Wenn er Urlaub htte, wrde er dich sicher anrufen.
Ich wre mir in dieser Frage nicht so sicher.
Ich htte gerne einen Tee

Auch bei Modalverben mssen die originalen Konjunktiv 2 - Formen

benutzt werden.

Konjunktiv 2 der Modalverben

knnen mssen drfen sollen wollen
Ich knnte msste drfte sollte wollte
Du knntest msstest drftest solltest wolltest
Er, knnte msste drfte sollte wollte
Sie,
Es
Wir knnten mssten drften sollten wollten
Ihr knntet msstet drftet solltet wolltet
Sie knnten mssten drften sollten wollten
Eine kleine Gruppe von Verben
(z.B. kommen, gehen, wissen, lassen, tun, etc.) kann den Konjunktiv
2 der Gegenwart mit wrde + Infinitiv oder mit der originalen
Konjunktiv 2 - Form bilden.

komme wissen brauche

n
n
Ich kme
wsste bruchte
Du kmest wsste bruchte
st
st
Er, kme
wsste bruchte
Sie
,
Es
Wi kmen wsste bruchte
r
n
n
Ihr kmet wsstet bruchte
t
Sie kmen wsste bruchte
n
n

gehe
n
ginge
ginge
st
ginge

lasse
n
liee
liees
t
liee

ginge lieen
n
ginget lieet
ginge lieen
n

Genauso kann auch verwendet werden:

Ich wrde kommen, ich wrde wissen, ich wrde brauchen,
ich wrde gehen, ichwrde lassen.

Im Passiv bildet man den Konjunktiv 2 der Gegenwart mit der Form von
wrde + Partizip.
- Paul wrde gefragt.(Konjunktiv 2) Paul wird gefragt. (Indikativ)
- Sie wrde sicher zu der Party eingeladen. Sie wrde vom Prsidenten
persnlichbegrt.

Vergangenheitsform des Konjunktiv 2

Die Vergangenheitsform des Konjunktiv 2 wird
vom Plusquamperfekt abgeleitet.
Ich wre am Sonntag gerne zu deiner Party gekommen.
Wir htten den Zug noch rechtzeitig erreicht.
wre +
htte +
Partizip
Partizip
Ich
wre gegangen htte gesagt
Du
wrest gegangen httest gesagt
Er, Sie, wre gegangen htte gesagt
Es
Wir
wren gegangen htten gesagt
Ihr
wret gegangen httet gesagt
Sie
wren gegangen htten gesagt

Konjunktiv 2 der Vergangenheit von Modalverben

Modalverben bilden den Konjunktiv 2 der Vergangenheit mit der Form
von htte, demInfinitiv des Verbs und dem Infinitiv des Modalverbs.
Er htte es wissen mssen.
Sie htte auch spter kommen knnen.
In einem Nebensatz steht die Form von htte immer vor dem Infinitiv
des Verbs und dem Infinitiv des Modalverbs.
Ich wei nicht, wie man das anders htte machen knnen.
Im Passiv bildet man den Konjunktiv 2 der Vergangenheit
mit wre + Partizip + worden.
Paul wre gefragt worden.
Den Konjunktiv 2 von Passiv-Stzen mit Modalverben in der Vergangenheit
bildet man mithtte + Partizip + werden + mssen.

Konjunktiv 2 - Gebrauch
Der Modus des Indikativs weist darauf hin, dass eine
Aussage real ist oder alsetwas Reales geglaubt wird.
Ich bleibe diesen Sommer zu Hause.
Der Konjunktiv 2 dagegen betont, dass eine Aussage nicht real ist.
Ich wrde gerne nach Spanien fahren.
Konjunktiv 2 wird vor allem gebraucht bei irrealen
Wnschen, irrealen Bedingungsstzen, irrealen Vergleichen,
und hflichen Bitten.

1. Irreale Wnsche
Wnsche, die im Gegensatz zur Realitt stehen, drckt man mit
dem Konjunktiv 2 aus.
Meist wird der Wunsch unterstrichen durch Partikel
wie doch, doch nur, nur, blo.
Wird der irreale Wunsch mit wenn eingeleitet, steht das finite Verb
am Schluss.
Wenn doch endlich Sommer wre.
In Wunschstzen ohne wenn steht das finite Verb am Satzanfang.
Htte ich doch mehr Zeit.

2. Irreale Bedingungsstze
Der Bedingungssatz wird meist mit der
Konjunktion wenn eingeleitet.
Wenn ich ein Vogel wre, wre ich ein Falke.
Wenn ich nicht krank gewesen wre, wre ich sicher zu dir gekommen.
Er kann jedoch auch mit dem finiten Verb beginnen.
Wre ich ein Vogel, wre ich ein Falke.

Wre ich nicht krank gewesen, wre ich sicher zu dir gekommen.
Der Bedingungssatz drckt eine hypothetische Annahme aus. Die
Bedingungen und die Folgen sind nicht real gegeben.
Bedingungen und Folgen, die sich auf die Vergangenheit beziehen,
knnen nicht mehr realisiert werden.

3. Irreale Vergleichsstze
Der irreale Vergleichssatz steht meist mit den
Konjunktionen als, als ob, als wenn. Bei Stzen mit als steht das
finite Verb an zweiter Stelle, bei Stzen mit als ob, als wenn steht
das finite Verb am Ende des Satzes.
Du siehst aus, als wrest du sehr in Eile.
Sie sah mich an, als ob sie mich noch nie gesehen htte.
Statt des Konjunktiv 2 wird manchmal auch der Konjunktiv 1
verwendet.
Er tut, als kenne er mich schon seit Jahren.
Irreale Vergleichsstze geben Vergleiche wieder, die der Realitt
entsprechen knnen, oft aber auch unwahrscheinlich oder
unmglich sind.

4. Hfliche Bitten
Bei hflichen Bitten wird zumeist der Konjunktiv 2 verwendet.
Knnten Sie mir bitte sagen, wie spt es ist.
Wren Sie so freundlich, mir zu helfen.
Ich htte gerne einen Kaffee.
Wrdest du bitte die Tr schlieen.

Andere Verwendung
Irreale Folgestze
Der irreale Folgesatz mit der Konjunktion so......dass/so dass und
den Modalverben knnen, mssen, sollen, oder wollen erklrt, was
aufgrund des vorangegangenen Hauptsatzes mglich wre
(knnen), notwendig wre (mssen, sollen) oder was man gerne
tun wrde (wollen).

Ich bin so mde, dass ich auf der Stelle einschlafen knnte.
Das ist so ungeheuerlich, dass man darber schreiben msste.
Der Apfel sieht so lecker aus, dass man ihn sofort essen wollte.
Bei einem irrealen Folgesatz mit der Konjunktion zu......, als
dass betont der Konjunktiv 2, dass bei einem Zuviel oder Zuwenig
eines Sachverhalts eine bestimmte Folge nicht eintreten kann.
Er ist zu schlau, als dass er einen Fehler machen wrde.
Der Konjunktiv 2 wird auch verwendet:
- fr Empfehlungen und Vorschlge
Ich wrde mich bei diesem Wetter wrmer anziehen.
- fr Vermutungen mit msste, drfte, sollte, knnte.
Sie msste zu Hause sein.
Das knnte eine spannende Sache werden.
- um Erstaunen auszudrcken
Ich htte nie gedacht, dass ich das schaffe.
um Zweifel auszudrcken.
Htte ich nicht die andere Ausfahrt nehmen mssen?
- bei Stzen mit fast oder beinahe
Stze mit fast oder beinahe geben einen Sachverhalt in der
Vergangenheit wieder, der nicht eingetreten ist, der aber
durchaus htte eintreten knnen.
Fast htte es ein schweres Unglck gegeben.
Beinahe wre ich zu spt gekommen.
- bei Stzen mit sonst oder andernfalls
Stze mit sonst oder andernfalls geben eine Folge wieder.
Diese Folge tritt ein, wenn die Bedingung, die im Hauptsatz vor
dem Satz mit sonst oder andernfalls steht, nicht erfllt wird.

Zum Glck hatte sich der Fahrer angeschnallt. Sonst htte er schwere
Verletzungen davontragen knnen.
Ich hoffe, das Wetter wird besser. Andernfalls mssten wir den Ausflug
absagen.

Der Konjunktiv II im Hauptsatz

Der Konjunktiv II drckt einen mglichen, angenommenen, nur gedachten aber nicht realen
Sachverhalt aus. In dieser Funktion kommt er aber in einem unabhngigen Hauptsatz nur selten vor.
In Hauptstzen steht der Konjunktiv II in folgenden Fllen:
Weggelassener irrealer Bedingungssatz
Irrealer Wunschsatz
Irreale Modalverbkonstruktion
Hflichen Aufforderungen und Aussagen
Feststellung eines mhsam erreichten Resultates
Zweifelnde Fragen und Vermutungen

Weggelassener irrealer Bedingungssatz

Hufig kann bei einem allein stehenden Hauptsatz mit Konjunktiv II ein irrealer Bedingungssatz
ergnzt werden. Es handelt sich dann eigentlich nicht um einen unabhngigen Hauptsatz, sondern um
ein unvollstndiges Konditionalgefge (siehe Irrealer Bedingungssatz):
Das wre schn!
Ich wrde das nicht tun.
Sie wre sicher einverstanden.

= Es wre schn, wenn es so wre.

= Wenn ich an deiner Stelle wre, wrde ich das nicht tun.
= Sie wre sicher einverstanden, wenn sie hier wre.

Irrealer Wunschsatz
Ein irrealer Wunschsatz drckt einen nicht erfllbaren Wunsch aus. In irrealen Wunschstzen steht
entweder wenn oder das finite Verb an erster Stelle:
Wenn er doch endlich kme!
Kme er doch endlich!
Wenn ich nur nichts gesagt htte!
Htte ich nur nichts gesagt!
Wenn es doch nur nicht so schmerzen wrde!
Wrde es doch nur nicht so schmerzen!
Die mit wenn eingeleiteten Wunschstze sind in ihrer Form identisch mit irrealen Bedingungsstzen.
Die irrealen Wunschstze sind eng mit ihnen verwandt. Die Wunschstze lassen sich dann auch zu
vollstndigen Konditionalgefgen erweitern:
Wenn er doch endlich kme!
Htte ich nur nichts gesagt!

= Ich wre froh, wenn er endlich kme.

= Es wre besser, wenn ich nichts gesagt htte.

Auch bezglich der wrde-Formen gelten die gleichen Kriterien wie beim irrealen Bedingungssatz

(siehe dort).

Irreale Modalverbkonstruktion
Die irreale Modalverbkonstruktion ist mit dem irrealen Wunschsatz verwandt. Sie bezieht sich auf
etwas in der Vergangenheit Geschehenes, das nicht htte geschehen mssen/sollen/drfen,
respektive auf etwas in der Vergangenheit nicht Geschehenes, das htte geschehen mssen/sollen:
Sie haben den Unruhestifter eingeladen. Es gab Streit. Sie htten den Unruhestifter nicht
einladensollen.
Er hat nicht gut aufgepasst. Sie haben ihn wieder bestohlen. Er htte besser aufpassen mssen.
Das wusste ich nicht, weil du es mir nicht gesagt hast. Du httest mir das frher sagen knnen.
Ihr habt den Hund geschlagen. Ihr httet ihn nicht schlagen drfen.
Diese Modalverbkonstruktion wird mit dem Konjunktiv II Plusquamperfekt der
Modalverben mssen,sollen und drfen gebildet. Auch knnen kommt vor, wobei es die Bedeutung
von sollen oder mssenerhlt:
Du httest mir das frher sagen knnen = sagen sollen oder sagen mssen.
Die Modalverbkonstruktion kann auch als verneinte Frage formuliert werden, die vor allem
mit knnenoft als Vorwurf gemeint ist:
Httest du mir das nicht frher sagen knnen?
Htte er nicht besser aufpassen knnen/mssen/sollen?

Hfliche Aufforderungen und Aussagen

Der Konjunktiv II wird auch in hflichen Bitten und Aufforderungen verwendet. Er klingt weniger schroff
als der Imperativ oder der Indikativ. Eine Aufforderung wird oft in eine Frage umgewandelt. Hfliche
Fragen werden oft zustzlich mit knnen erweitert, etwas weniger hfliche Aufforderungen mit sollen.
Reich mir bitte das Salz!
Zeigen Sie mir bitte den Weg zum
Bahnhof!
Verlassen Sie das Zimmer!

Wrdest du mir bitte das Salz reichen?

Knntest du mir bitte das Salz reichen?
Wren Sie so freundlich, mir den Weg zum Bahnhof zu
zeigen?
Sie sollten das Zimmer verlassen.
Wrden Sie bitte das Zimmer verlassen?
Knnten Sie bitte das Zimmer verlassen?

Auch fr die Formulierung von vorsichtigen, unaufdringlich gemeinten Aussagen und Fragen wird der
Konjunktiv II verwendet:
Ich wrde Ihnen empfehlen, telefonisch einen Tisch zu reservieren.
Ich wsste schon, was ihr tun knntet.
Drfte ich Sie etwas fragen?
Wir mchten Sie darauf hinweisen, dass die Bar um Mitternacht geschlossen wird.
Der Konjunktiv II von mgen ersetzt hier wollen oder ein Vollverb:
Wir wollen Sie darauf hinweisen, dass...
Wir weisen Sie darauf hin, dass...

Feststellung eines mhsam erreichten Resultates

Der Konjunktiv II drckt auch ein (meist mhsam) erreichtes Resultat aus. In diesem Falle ist der
genannte Sachverhalt nicht irreal, sondern wirklich:
Da wre dann endlich Ihre Bestellung!
Das htten wir geschafft!
Somit wre dieses Problem gelst.

=
=
=

Hier ist endlich Ihre Bestellung.

Wir haben es geschafft!
Somit ist dieses Problem gelst.

Zweifelnde Fragen und Vermutungen

Der Konjunktiv II wird auch fr zgernde, zweifelnde Fragen und Feststellungen/Vermutungen
verwendet. Am hufigsten geschieht dies mit sein und den
Modalverben knnen, sollen, mssen unddrfen:
Knnte er doch Recht haben?
Htte er doch Recht haben knnen?
Wre so etwas mglich?
Sollte sie wirklich so etwas gesagt haben?
Was er sagt, knnte stimmen.
Ich wei nicht, ob sie hier sind. Sie knnten auch schon nach Hause gegangen sein.
Es msste/sollte/drfte mglich sein, ihn zu erreichen.
Wir mssten/sollten/drften eigentlich bald ankommen.

Aktiv und Passiv: das Genus Verbi

Einleitung
Bedeutung

Einleitung
Aktiv und Passiv werden in der Fachsprache die beiden Genera Verbi (Einzahl = Genus Verbi)
genannt. Das Aktiv kommt viel hufiger vor als das Passiv. Es ist sozusagen der Normalfall. Beim
Passiv werden zwei verschiedene Typen unterschieden: das Vorgangspassiv und das Zustandspassiv.
Von diesen beiden Typen kommt das Vorgangspassiv hufiger vor.
Aktiv

Sie ffnet das Fenster.

Flexion

Vorgangspassiv
Zustandspassiv

Das Fenster wird geffnet.

Das Fenster ist geffnet.

Flexion

Bedeutung
Wie bei vielen anderen Grammatikbegriffen sind die Namen Aktiv und Passiv sowie ihre deutschen
bersetzungen Ttigkeitsform und Leideform eigentlich nicht korrekt.
Das Aktiv drckt oft keine Ttigkeit aus:

Sie wohnt in Berlin.

Wir besitzen viele Aktien.
Das Buch liegt auf dem Tisch.
Umgekehrt drckt das Passiv nicht immer ein Leiden aus:
Ihm wird geholfen.
Es wird gelacht.
Das Aktiv und das Passiv unterscheiden sich vielmehr durch eine unterschiedliche Blickrichtung auf
den vom Verb beschriebenen Prozess und dessen Agens. Das Agens ist der oder das eigentlich
Handelnde in einer Ttigkeit, einer Handlung.

Aktiv
Im Aktiv ist der Handelnde identisch mit dem Subjekt:
Der Lehrer ffnet das Fenster.
In diesem Satz ist das Subjekt des Satzes, der Lehrer, das Agens. Im Aktiv wird der Handelnde explizit
ausgedrckt.

Vorgangspassiv
Im Vorgangspassiv (werden-Passiv) wird der gleiche Prozess beschrieben, aber der Handelnde spielt
eine weniger wichtige Rolle als das Objekt der Handlung. Er kann sogar ganz weggelassen werden:
Das Fenster wird vom Lehrer geffnet.
Das Fenster wird geffnet.
Mehr Informationen zum Vorgangspassiv.

Zustandspassiv
Das Zustandspassiv (sein-Passiv) beschreibt nicht den Prozess, sondern einen Zustand, das Resultat
eines Prozesses. Der Handelnde wird meistens nicht ausgedrckt:
Das Fenster ist geffnet.
Mehr Informationen zum Zustandspassiv.

Zusammenfassung
Agens (Handelnder)
Aktiv
zentral
Vorgangspassiv nicht zentral/nicht erwhnt
Zustandspassiv (meist) nicht erwhnt

Prozess
ja
ja
nein

Beispiel
Der Lehrer ffnet das Fenster.
Das Fenster wird (vom Lehrer) geffnet.
Das Fenster ist geffnet.

Der Konjunktiv I im Hauptsatz

Wenn der Konjunktiv I in einem unabhngigen Satz steht, drckt er einen Wunsch oder eine
Aufforderung aus. In dieser Funktion kommt er aber in der Gegenwartssprache nur noch selten vor.
Hufig handelt es sich um Wendungen wie:
Lang lebe die Knigin!

Gott sei Dank!

Dies mge verstehen, wer will.
Da komme was wolle!
Es sei hier nur erwhnt, dass...
Das bleibe dahingestellt.
Am hufigsten stehen sein und die Modalverben mgen, wollen und sollen im Konjunktiv I.
Andere Verben knnen auch im Konjunktiv I stehen, aber diese Formen gelten als literarisch oder
veraltet:
Es sage uns niemand, er habe uns nicht verstanden.
Alkohol hat eine sehr aggressive Wirkung. Man werfe nur einen Blick in die Fuballstadien dieser
Welt.
Relativ oft kommt der Konjunktiv I in Anleitungen und Rezepten in Verbindung mit man vor:
Man nehme nach jeder Mahlzeit eine Tablette.
Man zeichne einen Kreis mit 55cm Durchmesser.
Man erhitze das l in einer Bratpfanne, rste die gehackten Zwiebeln kurz an und gebe dann die
Tomatenpaste und den Knoblauch hinzu.
In solchen Stzen steht in der Gegenwartssprache aber hufiger der Infinitiv:
Das l in einer Bratpfanne erhitzen, die gehackten Zwiebeln kurz anrsten und dann die
Tomatenpaste und den Knoblauch hinzugeben.