Group the verbs by the prefix and write their ​Perfekt​ forms

besuchen
empfehlen
entschuldigen
erkennen
bekommen
gefallen
verkaufen
zerstören
entscheiden
verstehen
gehören
erklären

be-

besuchen

hat
besucht

1
Complete the sentences with the correct form of the verb in the ​Perfekt:

1. Mein Sohn ______ ein neues Fahrrad zum Geburtstag _____________.

(bekommen)
2. ______ du ihn auch im Krankenhaus _____________? (besuchen)
3. Sie ______ uns dieses tolle neue Restaurant _____________.
(empfehlen)
4. Ihr ______ euch noch nicht _____________ wo ihr in den Urlaub
fahren wollt. (entschieden)
5. Er hat einen Fehler gemacht und _____ sich _____________.
(entschuldigen)
6. Wir ______ dich nicht _____________! (erkennen)
7. Der Lehrer ______ alles noch einmal _____________. (erklären)
8. Uns _____ der Film sehr _____________. (gefallen)
9. Wem _____ das Handy _____________? (gehören)
10. Ich _____ sie nichts _____________. (verstehen)
11. Sie (pl) ______ ihr Auto _____________. (verkaufen)
12. Das Problem _____ meinen Plan _____________. (zerstören.)

2
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

be- emp- ent- er- ge- ver- zer-

besuchen empfehlen entscheiden erkennen gehören verkaufen zerstören

hat hat hat hat
hat empfohlen entschieden erkannt hat hat zerstört
besucht gehört verkauft

bekommen entschuldigen erklären gefallen verstehen

hat hat hat hat hat

bekommen entschuldigt erklärt gefallen verstanden

ÜBUNG 2

1. Mein Sohn ​hat​ ein neues Fahrrad zum Geburtstag ​bekommen​. (bekommen)
2. Hast​ du ihn auch im Krankenhaus ​besucht​? (besuchen)
3. Sie ​hat​ uns dieses tolle neue Restaurant ​empfohlen​. (empfehlen)
4. Ihr ​habt​ euch noch nicht ​entschieden​ wo ihr in den Urlaub fahren wollt.
(entschieden)
5. Er hat einen Fehler gemacht und ​hat​ sich ​entschuldigt​. (entschuldigen)
6. Wir ​haben​ dich nicht ​erkannt​! (erkennen)
7. Der Lehrer ​hat​ alles noch einmal ​erklärt​. (erklären)
8. Uns ​hat​ der Film sehr ​gefallen​. (gefallen)
9. Wem ​hat​ das Handy ​gehört​? (gehören)
10. Ich ​habe​ sie nichts ​verstanden​. (verstehen)
11. Sie (pl) ​haben​ ihr Auto ​verkauft​. (verkaufen)
12. Das Problem ​hat​ meinen Plan ​zerstört​. (zerstören.)

3
 

Connect the verb with its meaning:

(You can write the correct letter next to the verb, connect them with lines or
write the translation next to it)

aufmachen a) buy
entschuldigen b) get, receive
aufstehen c) like, appeal
zeigen d) open
erkennen e) pick up
bekommen f) come
gefallen g) apologize
wohnen h) sell
kaufen i) look
kennenlernen j) get up
studieren k) hurt
verkaufen l) turn off
abholen m) phone, call
reisen n) meet
kommen o) try, taste
besuchen p) drive, go
telefonieren q) show
treffen r) recognize
verstehen s) live
fahren t) study
aussehen u) visit
gehören v) belong
trinken w) drink
erklären x) understand
arbeiten y) explain
verletzen z) work
probieren ä) travel
ausschalten ö) meet,get to know

4
Does the verb build the ​Perfekt​ with or without ge-? Write the verbs in
the table with their ​Perfekt​ forms:

aufmachen kommen
entschuldigen besuchen
aufstehen telefonieren
zeigen treffen
erkennen verstehen
bekommen fahren
gefallen aussehen
wohnen gehören
kaufen trinken
kennenlernen erklären
studieren arbeiten
verkaufen verletzen
abholen probieren
reisen ausschalten

with ge- with ge- in the middle without ge-

(separable verbs)

aufmachen - hat
aufgemacht

5
Complete the sentences with the correct verb in the ​Perfekt:

abholen aufmachen ausschalten aufstehen entschuldigen erkennen gehören

kennenlernen kommen studieren telefonieren treffen verstehen zeigen

1. Ich _____ das Fenster _____________.

2. Wir _____ uns für den Fehler _____________.
3. Er _____ am Morgen zu spät _____________, weil sein Wecker nicht
geklingelt hat.

6
4. Ihr _____ uns die Fotos _____________.
5. Er _____________ mich nicht _____________, weil ich eine Mütze
getragen habe.
6. Die Schüler _____ den neuen Lehrer _____________.
7. Ich _____ zwei Jahre an dieser Universität _____________.
8. Die Enkeltochter _____ mit ihrer Großmutter _____________.
9. Die Kinder ______ sich mit ihren Freunden _____________.
10. Sie _____ dich nichts _____________, weil sie nicht Deutsch
spricht.
11. Du _____ das Licht _____________.
12. Das Auto _____ mir _____________, weil ich es gekauft habe.
13. Sie _____ aus Frankreich _____________ und wir _____ sie am
Bahnhof _____________.

7
LÖSUNG

ÜBUNG 1

aufmachen - open
entschuldigen - apologize
aufstehen - get up
zeigen - show
erkennen - recognize
bekommen - get, receive
gefallen - like, appeal
wohnen - live
kaufen - buy
kennenlernen - meet,get to know
studieren - study
verkaufen - sell
abholen - pick up
reisen - travel
kommen - come
besuchen - visit
telefonieren - phone, call
treffen - meet
verstehen - understand
fahren - drive, go
aussehen - look
gehören - belong
trinken - drink
erklären - explain
arbeiten - work
verletzen - hurt
probieren - try, taste
ausschalten - turn off

8
ÜBUNG 2

with ge- with ge- in the middle without ge-

(separable verbs)

zeigen - hat gezeigt aufmachen - hat aufgemacht entschuldigen - hat

wohnen - hat gewohnt aufstehen - ist entschuldigt
kaufen - hat gekauft aufgestanden erkennen - hat erkannt
reisen - ist/hat gereist kennenlernen - hat bekommen - hat bekommen
kommen - ist gekommen kennengelernt studieren - hat studiert
treffen - hat getroffen abholen - hat abgeholt verkaufen - hat verkauft
fahren - ist/hat gefahren aussehen - hat ausgesehen besuchen - hat besucht
trinken - hat getrunken ausschalten - hat telefonieren - hat
arbeiten - hat gearbeitet ausgeschaltet telefoniert
verstehen - hat verstanden
gefallen - hat gefallen
gehören - hat gehört
erklären - hat erklärt
verletzen - hat verletzt
probieren - hat probiert

ÜBUNG 3

1. Ich ​habe​ das Fenster ​aufgemacht​.

2. Wir h​ aben​ uns für den Fehler ​entschuldigt​.
3. Er ​ist​ am Morgen zu spät ​aufgestanden​, weil sein Wecker nicht geklingelt
hat.
4. Ihr ​habt​ uns die Fotos ​gezeigt​.
5. Er ​hat​ mich nicht ​erkannt​, weil ich eine Mütze getragen habe.
6. Die Schüler ​haben​ den neuen Lehrer ​kennengelernt​.
7. Ich ​habe​ zwei Jahre an dieser Universität ​studiert​.
8. Die Enkeltochter ​hat​ mit ihrer Großmutter ​telefoniert​.
9. Die Kinder ​haben​ sich mit ihren Freunden ​getroffen​.
10. Sie ​hat​ dich nichts ​verstanden​, weil sie nicht Deutsch spricht.
11. Du ​hast​ das Licht ​ausgeschaltet​.
12. Das Auto ​hat​ mir ​gehört​, weil ich es gekauft habe.
13. Sie ​ist​ aus Frankreich ​gekommen​ und wir ​haben​ sie am Bahnhof
abgeholt​.

9
 

What goes together? Connect the sentences with the conjunction ​weil​:
(Don’t forget to push the verbs in the ​weil​-sentence to the end.)

1. Wir haben uns entschuldigt. A) Meine Freundin hat sich verspätet.

2. Ich bin zum Bahnhof gegangen.
3. Es ist sehr heiß.
4. Ihr lernt Deutsch.
5. Sie kann nicht rennen.
6. Ich habe lange gewartet.
B) Ich habe sie dort abgeholt.
C) Sie hat ihr Bein gebrochen.
D) Wir haben einen Fehler gemacht.
E) Ihr wollt in Deutschland studieren.
F) Ich habe das Fenster aufgemacht.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Connect the two sentences:

(Don’t forget to push the verbs in the ​weil​-sentence to the end.)

1. Ihre Cousine spricht Französisch. Sie kommt aus Frankreich.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Wir gehen zum Bahnhof. Wir holen sie ab.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Sie ist nach Berlin gekommen. Sie wollte uns besuchen.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Ich habe ein Geschenk bekommen. Ich habe Geburtstag.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

11
 5. Er ist zu spät aufgestanden. Sein Wecker hat nicht geklingelt.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. Sie wartet auf den Bus. Sie hat den letzten Bus verpasst.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

7. Ich bin ausgestiegen. Ich bin in den falschen Bus eingestiegen.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. Er telefoniert mit dem Bahnhof. Er hat seine Tasche im Bus

vergessen.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

12
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Wir haben uns entschuldigt, weil wir einen Fehler ​gemacht haben​.
2. Ich bin zum Bahnhof gegangen, weil ich sie dort ​abgeholt habe​.
3. Ich habe das Fenster aufgemacht, weil es sehr heiß ​ist​.
4. Ihr lernt Deutsch, weil ihr in Deutschland ​studieren wollt​.
5. Sie kann nicht rennen, weil sie ihr Bein ​gebrochen hat​.
6. Ich habe lange gewartet, weil sich meine Freundin ​verspätet hat​.

ÜBUNG 2

1. Ihre Cousine spricht Französisch, weil sie aus Frankreich ​kommt​.

2. Wir gehen zum Bahnhof, weil wir sie ​abholen​.
3. Sie ist nach Berlin gekommen, weil sie uns ​besuchen wollte​.
4. Ich habe ein Geschenk bekommen, weil ich Geburtstag ​habe​.
5. Er ist zu spät aufgestanden, weil sein Wecker nicht ​geklingelt hat​.
6. Sie wartet auf den Bus, weil sie den letzten Bus ​verpasst hat​.
7. Ich bin ausgestiegen, weil ich in den falschen Bus ​eingestiegen bin​.
8. Er telefoniert mit dem Bahnhof, weil er seine Tasche im Bus ​vergessen hat​.

13
 

Whose is it? Write both forms:

(Genitiv & von + Dativ)

1. Mutter, Nina __​Ninas Mutter, die Mutter von Nina​________

2. Vater, Jacob ___________________________________________

3. die Katze, Tim ___________________________________________

4. der Hund, Olla ___________________________________________

5. das Haus, Tina ___________________________________________

6. das Zimmer, Rex ___________________________________________

7. das Büro, Thomas ___________________________________________

8. das Auto, Alex ___________________________________________

Exchange the Genitive with von + Dativ

1. Benjamins Neffe ___________________________________________

2. Daniels Schwester ___________________________________________

3. Dennis’ Onkel ___________________________________________

4. Alex’ Großeltern ___________________________________________

14
 5. Emils Familie ___________________________________________

6. Heikes Schwiegervater ___________________________________________

7. Hans’ Tante ___________________________________________

Who is it?

1. Der Vater von meiner Mutter ist mein

___________________________________________

2. Die Schwester von meiner Mutter oder meinem Vater ist meine

___________________________________________

3. Der Sohn von meinem Bruder oder meiner Schwester ist mein

___________________________________________

4. Die Tochter von meinem Vater ist meine

___________________________________________

5. Die Eltern von meinem Ehemann sind meine

___________________________________________

15
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Mutter, Nina Ninas Mutter, die Mutter von Nina

2. Vater, Jacob Jacobs Vater, der Vater von Jacob
3. die Katze, Tim Tims Katze, die Katze von Tim
4. der Hund, Olla Ollas Hund, der Hund von Olla
5. das Haus, Tina Tinas Haus, das Haus von Tina
6. das Zimmer, Rex Rex’ Zimmer, das Zimmer von Rex
7. das Büro, Thomas Thomas’ Büro, das Büro von Thomas
8. das Auto, Alex Alex’ Auto, das Auto von Alex

ÜBUNG 2

1. Benjamins Neffe der Neffe von Benjamin

2. Daniels Schwester die SChwester von Daniel
3. Dennis’ Onkel der Onkel von Dennis
4. Alex’ Großeltern die Großeltern von Alex
5. Emils Familie die Familie von Emil
6. Heikes Schwiegervater der SChwiegervater von Heike
7. Hans’ Tante die Tante von Hans

ÜBUNG 3

1. Der Vater von meiner Mutter ist mein ​Großvater​.

2. Die Schwester von meiner Mutter oder meinem Vater ist meine ​Tante​.
3. Der Sohn von meinem Bruder oder meiner Schwester ist mein ​Neffe​.
4. Die Tochter von meinem Vater ist meine ​Schwester.
5. Die Eltern von meinem Ehemann sind meine ​Schwiegereltern​.

16
 Possessive pronouns

NOMINATIVE

PRONOUN  masculine  neutral  feminine  plural  MEANING 

(der Hund)  (das Haus)  (die Katze)  (die Schuhe) 

ich  mein​ Hund  mein​ Haus  meine​ Katze  meine​ Schuhe  my 
 

du  dein H
​ und  dein ​Haus  deine ​Katze  deine ​Schuhe  your 

er  sein ​Hund  sein ​Haus  seine ​Katze  seine ​Schuhe  his 

sie  ihr ​Hund  ihr H

​ aus  ihre ​Katze  ihre ​Schuhe  her 

es  sein ​Hund  sein ​Haus  seine ​Katze seine ​Schuhe its 

wir  unser H
​ und  unser ​Haus  unsere ​Katze  unsere ​Schuhe  our 

ihr  euer H
​ und  euer H
​ aus  eure K
​ atze  eure S
​ chuhe  your (pl) 

sie  ihr ​Hund  ihr H

​ aus  ihre ​Katze  ihre ​Schuhe  their 

Sie  Ihr ​Hund  Ihr H

​ aus  Ihre K
​ atze  Ihre S
​ chuhe  your 
(formal) 

17
 ACCUSATIVE

PRONOUN  masculine  neutral  feminine  plural  MEANIN

(der Hund)  (das Haus)  (die Katze)  (die Schuhe)  G 

ich  mein​en​ Hund  mein​ Haus  meine​ Katze  meine​ Schuhe  my 
 

du  dein​en​ ​Hund  dein ​Haus  deine ​Katze  deine ​Schuhe  your 

er  sein​en​ H
​ und  sein ​Haus  seine ​Katze  seine ​Schuhe  his 

sie  ihr​en​ H
​ und  ihr H
​ aus  ihre ​Katze  ihre ​Schuhe  her 

es  sein​en​ H
​ und  sein ​Haus  seine ​Katze seine ​Schuhe its 

wir  unser​en​ ​Hund  unser ​Haus  unsere ​Katze  unsere ​Schuhe  our 

ihr  eur​en​ ​Hund  euer H

​ aus  eure K
​ atze  eure S
​ chuhe  your (pl) 

sie  ihr​en​ H
​ und  ihr H
​ aus  ihre ​Katze  ihre ​Schuhe  their 

Sie  Ihr​en​ H
​ und  Ihr H
​ aus  Ihre K
​ atze  Ihre S
​ chuhe  your 
(formal) 

18
 DATIVE

PRONOUN  masculine  neutral  feminine  plural  MEANIN

(der Hund)  (das Haus)  (die Katze)  (die Schuhe)  G 

ich  mein​em​ Hund  mein​em​ Haus  mein​er​ Katze  mein​en​ Schuhe​n  my 
 

du  dein​em​ H
​ und  dein​em​ H
​ aus  dein​er​ ​ K
​ atze  dein​en​ ​ ​Schuhe​n  your 

er  sein​em​ ​Hund  sein​em​ ​Haus  sein​er​ ​ K

​ atze  sein​en​ ​ S
​ chuhe​n  his 

sie  ihr​em​ ​Hund  ihr​em​ H

​ aus  ihr​er​ ​ K
​ atze  ihr​en​ ​ ​Schuhe​n  her 

es  sein​em​ ​Hund  sein​em​ ​Haus  sein​er​ ​ K

​ atze sein​en​ ​ S
​ chuhe​n its 

wir  unser​em​ H
​ und  unser​em​ ​Haus  unser​er​ ​ ​Katze  unser​en​ ​Schuhe​n  our 

ihr  eur​em​ ​Hund  eur​em​ H

​ aus  eur​er​ ​ K
​ atze  eur​en​ ​Schuhe​n  your (pl) 

sie  ihr​em​ ​Hund  ihr​em​ H

​ aus  ihr​er​ ​ K
​ atze  ihr​en​ S
​ chuhe​n  their 

Sie  Ihr​em​ ​Hund  Ihr​em​ ​Haus  Ihr​er​ ​ ​Katze  Ihr​en​ S

​ chuhe​n  your 
(formal) 

19
 

Pech gehabt ​/ to be unlucky, had bad luck

Glück gehabt ​/ to be lucky, had good luck
Glück im Unglück ​/ luck in unluck

Hast du schon einmal...? ​/ Have you ever…?

Hast du schon mal...? ​/ Have you ever…? (colloquial)
Ja, schon zweimal/dreimal/fünfzehnmal ​/ Yes, already two, three, fifteen times
Ja, öfters ​/ Yes, often
Nein, noch nie ​/ No, never

die Söhne ​/ sons

die Töchter ​/ daughters
die Großeltern ​/ grandparents
die Enkelkinder ​/ grandkids
der Enkelsohn ​/ grandson
die Enkeltochter ​/ granddaughter
die Cousine ​/ cousin (female)
der Cousin ​/ cousin (male)
der Onkel ​/ uncle
die Tante ​/ aunt
die Nichte ​/ niece
der Neffe ​/ nephew
der Schwager ​/ brother-in-law
die Schwägerin ​/ sister-in-law
der Schwiegervater ​/ father-in-law
die Schwiegermutter ​/ mother-in-law
der Schwiegersohn ​/ son-in-law
die Schwiegertochter ​/ daughter-in-law
im ersten, zweiten, dritten Stock wohnen ​/ to live on the first, second,
third floor
ein Kind haben ​/ to have a kid
ein zweites Kind ​/ to have a second child
ein Kind auf dem Weg ​/ a kid on the way
umziehen ​/ to move

20
getrennt wohnen ​/ to live separate
in der Dachwohnung ​/ in the attic apartment
keine Kinder haben ​/ to have no kids
keine Kinder wollen ​/ to want no kids
alleinerziehend ​/ single parent
ausziehen ​/ to move out
geschieden ​/ divorced
verlobt ​/ engaged
heiraten ​/ to marry
bei der Großmutter wohnen ​/ to live with the grandmother
einziehen ​/ to move in
das Erdgeschoss ​/ ground floor
die Wohngemeinschaft (WG) ​/ flat-sharing community

● Building the perfekt:

ge + stem + t (regular verbs)
ge + stem + en (irregular verbs)

● Separable verbs squeeze the -ge between the two separable parts
(auf​ge​räumt, zu​ge​macht, mit​ge​nommen)

● If there are two verbs with the same auxiliary verb in the
sentence, you can use the auxiliary verb only once

● Verbs that will form Perfekt without prefix ge-:

- beginning with be-, emp-, ent-, ge-, ver-, zer-, er-

- ending in -ieren

besuchen ​(to visit)​ - hat besucht

empfehlen ​(to recommend)​ - hat empfohlen
entscheiden ​(to decide)​ - hat entschieden

21
 gehören ​(to belong)​ - hat gehört
verstehen ​(to understand)​ - hat verstanden
verkaufen ​(to sell)​ - hat verkauft
zerstören ​(to destroy)​ - hat zerstört
telefonieren ​(to phone, telephone)​- hat telefoniert
studieren ​(to study)​ - hat studiert
probieren ​(to try)​ - hat probiert
reparieren ​(to fix)​ - hat repariert

● Conjunction 'weil' means because and connects two sentences

● In the weil-sentence the ​verb always comes at the end

● If there are two verbs, the conjugated one comes at the very end, and the
other one right before it (second to the last)

● You can talk about possession with:

- the Genitive case

- the construction von + Dativ

● Build the Genitive of names by:

- adding '-s' at the end of the name (no apostrophe!)

- adding just an apostrophe at the end if the name

is ending in -s, -ss, -ß, -x, -z, -tz

22
● To say who someone lives with, we can use

wohnen bei ​(at)​ + DATIV

wohnen mit (​ with)​ + DATIV

23
 

Look at the illustration and complete the sentences

with changeable prepositions:

1. Der Couchtisch ist __________ der Couch.

2. Das Mädchen sitzt __________ dem Tisch.

3. Die Lampe steht __________ der Couch.

4. Der Teppich ist __________ dem Couchtisch.

5. Die Bücher sind __________ der Kommode.

6. Der Computer steht __________ dem

Tisch.

7. Das Regal ist __________ dem Tisch.

8. Die Kissen sind __________ der Couch.

9. Der Hund sitzt __________ dem Mädchen.

10. Das Regal ist __________ der Wand.

11. Die Lampe ist __________ der Couch und

der Kommode.

24
a) Complete the sentences with the nouns in accusative:

Ich stelle die Kiste neben ____________________________ (der Schrank)

____________________________ (die Kommode)

____________________________ (das Fenster)

____________________________ (die Stühle)

____________________________ (der Sessel)

____________________________ (die Kommode)

____________________________ (das Regal)

____________________________ (die Lampen)

b) Complete the sentences with the nouns in dative:

Die Kiste steht neben ____________________________ (der Schrank)

____________________________ (die Kommode)

____________________________ (das Fenster)

____________________________ (die Stühle)

____________________________ (der Sessel)

____________________________ (die Kommode)

____________________________ (das Regal)

____________________________ (die Lampen)

25
Pick the correct text for the picture:

❏ Der Mann stellt den Kaffee auf den Tisch.

❏ Der Kaffee ist auf dem Tisch.

❏ Die Frau legt sich in das Bett.

❏ Die Frau liegt in dem Bett.

❏ Er wirft den Müll in die Mülltonne.

❏ Der Müll ist in der Mülltonne.

❏ Er stellt den Laptop auf den Tisch.

❏ Der Laptop steht auf dem Tisch.

26
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Der Couchtisch ist ​neben/vor​ der Couch.

2. Das Mädchen sitzt ​an​ dem Tisch.
3. Die Lampe steht ​neben​ der Couch.
4. Der Teppich ist ​unter​ dem Couchtisch.
5. Die Bücher sind ​auf​ der Kommode.
6. Der Computer steht ​auf​ dem Tisch.
7. Das Regal ist ​über​ dem Tisch.
8. Die Kissen sind ​auf​ der Couch.
9. Der Hund sitzt ​hinter​ dem Mädchen.
10. Das Regal ist ​an​ der Wand.
11. Die Lampe ist ​zwischen​ der Couch und der Kommode.

ÜBUNG 2

Ich stelle die Kiste neben den Schrank.

die Kommode.
das Fenster.
die Stühle.
den Sessel.
die Kommode.
das Regal.
die Lampen.

Die Kiste steht neben dem Schrank.

der Kommode.
dem Fenster.
den Stühlen.
dem Sessel.
der Kommode.
dem Regal.
den Lampen.

ÜBUNG 3

1. Der Mann stellt den Kaffee auf den Tisch.

2. Die Frau liegt in dem Bett.
3. Er wirft den Müll in die Mülltonne.
4. Der Laptop steht auf dem Tisch.

27
 

der Umzug ​/ relocation, move

umziehen ​/ to move, relocate, change house
mieten ​/ to rent, lease
der Mitbewohner, die Mitbewohnerin ​/ roommate, housemate
das Hochhaus ​/ skyscraper, high rise building
der Aufzug ​/ elevator
die Treppe ​/ stairs
daneben ​/ next to it
in einer super Lage sein ​/ to be in a great location, well placed
in der Nähe von... ​/ near to, close to
die Wohnung einrichten ​/ to set up,decorate, furnish the apartment

Wohin kommt....? ​/ Where does...go?

Wohin soll ich ... stellen? ​/ Where should I put…?
Stell ihn neben/vor/hinter/über… ​/ Put it next to/in front of/behind/above...

raus ​/ out
rein ​/ in
rauf ​/ up, upwards
runter ​/ down, downwards
rüber ​/ over there
hin- ​/ moving away from the speaker
her- ​/ moving towards the speaker

in einem guten Zustand ​/ in a good state, condition

nichts ist kaputt ​/ nothing is broken
sehr gut erhalten ​/ in good condition, well preserved
kaum benutzt ​/ almost not used at all
neuwertig ​/ almost like new
ohne Kratzer ​/ without scratches
mit geringen Gebrauchsspuren ​/ with slight usage traces
voll funktionsfähig ​/ fully functional
inklusive Elektrogeräte ​/ appliances included
Preis ist verhandelbar ​/ price is negotiable

28
Preis nach Vereinbarung ​/ price can be negotiated, is subject to agreement
eignet sich für sitzen und schlafen ​/ suitable for sitting and sleeping
etwas dazu bekommen ​/ to get something additional with it
im Set oder einzeln ​/ in a set or separate
Nichtraucherhaushalt ​/ non-smoking household
massives Holz ​/ solid wood
aus Holz ​/ made of wood
die Länge ​/ length
die Breite ​/ width
die Höhe ​/ height
verstellbar ​/ adjustable
die Selbstabholung ​/ collection by the customer
die Demontage ​/ dismantling, disassembly

der Nachbar ​/ neighbour (male)

die Nachbarin ​/ neighbour (female)
die Nachbarn ​/ neighbours
neulich ​/ recently
einziehen ​/ to move in
umziehen ​/ to move, change house
ausziehen ​/ to move out
die Bitte ​/ request, plea
eine Bitte an jemanden haben ​/ to have a plea for someone
das Paket ​/ package
ein Paket für mich ​/ a package for me
das Paket übernehmen ​/ to take, accept a package
ich habe mir einen Stuhl bestellt ​/ I ordered myself a chair
nicht zu Hause sein ​/ to not be at home

29
 in ​/ in
auf ​/ on (horizontal)
neben ​/ next to
hinter ​/ behind
über ​/ above
unter ​/ below
vor ​/ in front
zwischen ​/ between
an ​/ on (vertical)

● Wechselpräpositionen​ (changeable prepositions) are used with:

- ACCUSATIVE if there is movement
- DATIVE if it's static

● stellen / legen / hängen + ​Wechselpräposition​ + ACCUSATIVE

● stehen / liegen / sein / hängen + ​Wechselpräposition​ + DATIVE

könnte ich ​/ could I

könntest du ​/ could you
könnte er, sie, es ​/ could he, she, it
könnten wir ​/ could we
könntet ihr ​/ could you
könnten sie ​/ could they
könnten Sie ​/ could you (formal)

+ verb at the end

30
● wollen wir /​ shall we
lass uns ​/ let's

+ infinitive at the end of the sentence

31
 Connect the words with the corresponding pronouns:

(Pay attention to the gender of the noun)

das Gemüse, der Reis, die Gurken(pl.), die Speise, der Kuchen, das Würstchen,

die Wurst, die Würstchen(pl.), der Käse, die Milch, der Tee,

die Marmelade, das Brot, die Eier(pl.), die Torte, der Kaffee,

das Obst, die Birne, der Orangensaft, die Tomate

welcher welches welche welche (pl.)

32
a) Complete the sentences with the correct form of ‘welch-’ in the
nominative:

1. Welch___ Sorten von Tomaten(pl.) isst du am liebsten?

2. Welch___ Brot schmeckt ihm am besten?

3. Mathias isst gerne Torte. Welch___ Torte ist euer Favorit?

4. Sara trinkt Kaffee ohne Milch in einem Café. Welch___ Kaffee schmeckt

dir am besten?

b) Complete the sentences with the correct form of ‘welch-’ in the

accusative ​(with direct object):

1. Jan isst eine Birne. Tina, möchtest du auch welch___?

2. Ich habe das Brot gekauft. Hat Sandra auch welch___ gekauft?

3. Ich mache mir ein Tee. Möchtet ihr auch welch___?

4. Machst du morgen Würstchen(pl.) für Mittagessen, bitte? Wir würden so

gern welch___ essen!

33
Complete the sentences with the correct form of ‘welch-’ for nominative or
accusative. Pay attention to the number, gender and case. Write them for each
sentence:
(If you want to, practice more by answering the questions, you will upgrade
your vocabulary) :)

Beispiel: Der Kamillentee schmeckt super, möchtest du auch welchen? =>

singular, masculine, accusative

1. Mathias liebt es zum Frühstück Brot mit Marmelade zu essen. Welch___

Lebensmittel(pl.) isst du zum Frühstück? => ______,________,_______

2. Mir ist ein Würstchen übrig geblieben, aber noch warm. Möchtest du

welch___? => ______,________,_______

3. Sandra backt Tobias eine Torte für seinen Geburtstag. Backst du ihm

auch welch___? => ______,________,_______

4. Welch___ Speisen(pl.) bietet das Restaurant in deiner Nachbarschaft?

=> ______,________,_______

34
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
welcher welches welche welche(pl.)

der Käse, der das Gemüse, die Tomate, die

Tee, der Reis, das Brot, das die Wurst, die Würstchen(pl.),
der Orangensaft, Obst, das Milch, die die
der Kaffee Kuchen, das Speise, die Gurken(pl.),
Würstchen, Marmelade, die die Eier(pl.)
Torte, die
Birne

ÜBUNG 2

a)
1. Welche Sorten von Tomaten(pl.) isst du am liebsten?
2. Welches Brot schmeckt ihm am besten?
3. Mathias isst gerne Torte. Welche Torte ist euer Favorit?
4. Sara trinkt Kaffee ohne Milch in einem Café. Welcher Kaffee schmeckt dir
am besten?

b)
1. Jan isst eine Birne. Tina, möchtest du auch welche?
2. Ich habe das Brot gekauft. Hat Sandra auch welches gekauft?
3. Ich mache mir ein Tee. Möchtet ihr auch welchen?
4. Machst du morgen Würstchen(pl.) für Mittagessen, bitte? Wir würden so gern
welche essen!

ÜBUNG 3
1. Mathias liebt es zum Frühstück Brot mit Marmelade zu essen. Welche
Lebensmittel(pl.) isst du zum Frühstück?
=> plural, neutral, nominative
2. Mir ist ein Würstchen übrig geblieben, aber noch warm. Möchtest du
welchen?
=> singular, neutral, accusative
3. Sandra backt Tobias eine Torte für seinen Geburtstag. Backst du ihm auch
welche?
=> singular, femininum, akkusativ
4. Welche Speisen(pl) bietet das Restaurant in deiner Nachbarschaft?
=> Plural, feminin, nominativ

35
 Connect the following nouns to the corresponding article:

Frühstück, Abendessen, Aufstrich, Kasse, Einkauf, Verkäuferin, Preis,

Verkäufer, Einkaufswagen, Einkaufszettel, Zutaten, Rezept, Brot, Backwaren,

Zutat, Eintopf, Essig, Tasse, Messer, Löffel, Gabel, Glas

der die das die(pl)

36
 Fill in the missing words in the text based on the picture:
Pay attention to the genders, connect the missing articles with the
corresponding noun

der, der, das, das, die,

Weißwein, Obst, Brot, Milch, Zucker

____________ ist schon in Andreas Einkaufswagen. Gemüse wollte sie nicht

kaufen, aber ____________ steht bei ihr auf der ersten(1.) Stelle. Für das

Abendessen hat sie nichts geplant. Deswegen kauft sie ____________, um es mit

Aufstrich zu essen. Mit dem Brotaufstrich trinkt sie ____________. Morgen hat

sie mehr Zeit. Andrea braucht Morgen die Nudeln(pl) für Bolognese. Morgen am

Abend kommt ihre Freundin Annika und sie werden ein Kuchen backen. Die

einzige Zutat für den Kuchen, der ihr fehlt, ist ____________.

37
 Fill in the missing words in the text based on the picture:
Pay attention to the genders, connect the missing articles with the
corresponding noun.

Andrea will nicht auf leeren Magen Kuchen essen. Sie deckt den Tisch für das
Abendessen, bevor sie mit dem Kochen beginnen:

eine, dem, die, das, die, Serviette,

Teller, Gabel, Messer, Gläser(pl.)

Den Tisch deckt Andrea für sich und

Annika. Erst stellt sie den Teller. Links

von ________________ stellt sie

_________________. Rechts stellt Andrea

________________. _______________ für

Wasser und Wein stellt sie hinter den

Messer. Auf den Teller stellt sie

________________.

38
 a) Name the food and dishes under the pictures:

1.___________________________ 2.___________________________

3.___________________________ 4.___________________________

5.___________________________ 6.___________________________

39
7.___________________________ 8.___________________________

b) Name the meat from these animals in the picture:

Check the dictionary for this one!

1.________________________________

2.________________________________

3.________________________________

4.________________________________

40
c) Name 3 foods for every category in the picture bellow:
Write the article for every noun.

Fette:

Milchprodukte:

Proteine:

Getreide:

Hülsenfrüchte:

Gemüse:

Obst:

41
Read the text and answer the questions:

Annika und Andrea backen die Torte. Sie entscheiden sich für die
Schwarzwälder Kirschtorte mit süßer Sahne und sauren Kirschen. Annika macht
das Biskuit. Sie rührt die Eier. Der nächste Schritt ist Zucker zugeben.
Andrea schlägt die Sahne. Sie bereitet die Kirschen und das Kirschwasser. Die
Torte hat viele Zutaten. Annika und Andrea genießen es, diese Torte zu
machen, obwohl sie Komplex ist. Andrea liebt es, die Schlagsahne zu
verteilen, und die Torte zu dekorieren. Annika ist ein Profi für die Küche,
doch ihre beliebte Speise ist das Dessert. Obwohl sie normalerweise nicht
viel Zeit für ihre Hobbys haben, kochen sie jede Woche zusammen. Am
Wochenende backen sie eine Torte, aber während der Arbeitstage essen sie fast
nie Süßigkeiten. Ab und zu kaufen sie sich Schokolade als Imbiss, aber sie
möchten auf warme Mahlzeiten nicht verzichten.

1. Was machen Annika und Andrea?

________________________________________________________________________

2. Welche Geschmäcke dominieren in der Torte?

________________________________________________________________________

42
3. Welchen Schritt im Backen der Torte genießt Andrea?

________________________________________________________________________

4. Wie oft backen die Freundinnen eine Torte?

________________________________________________________________________

5. Auf was möchten die Freundinnen während der Arbeitstage nicht

verzichten?

________________________________________________________________________

43
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
der die das die(pl)

Aufstrich, Kasse, Frühstück, Backwaren,

Einkauf, Preis, Verkäuferin, Abendessen, Zutaten

Verkäufer, Tasse, Gabel, Rezept, Brot,

Löffel, Zutat Einkaufswagen,

Eintopf, Essig Einkaufszettel,

Glass, Messer

ÜBUNG 2
Der Weißwein ist schon in Andreas Einkaufswagen. Gemüse wollte sie nicht
kaufen, aber das Obst steht bei ihr auf der ersten(1.) Stelle. Für das
Abendessen hat sie nichts geplant. Deswegen kauft sie das Brot, um es mit
Aufstrich zu essen. Mit dem Brotaufstrich trinkt sie die Milch. Morgen hat
sie mehr Zeit. Andrea braucht Morgen die Nudeln(pl) für Bolognese. Morgen am
Abend kommt ihre Freundin Annika und sie werden ein Kuchen backen. Die
einzige Zutat für den Kuchen, der ihr fehlt, ist der Zucker.

ÜBUNG 3
Den Tisch deckt Andrea für sich und Annika. Erst stellt sie den Teller. Links
von dem Teller stellt sie die Gabel. Rechts stellt Andrea das Messer. Die
Gläser(pl.) für Wasser und Wein stellt sie hinter den Messer. Auf den Teller
stellt sie eine Serviette.

ÜBUNG 4
a)
1. Die Tasse
2. die Kanne(Teekanne)
3. die Nudeln(pl)
4. die Suppe
5. der Kuchen
6. die Torte
7. die Orange,die Zitrone
8. der Apfel, die Birne, der Pfirsich, die Banane / das Obst

44
b)
1. das Hammelfleisch
2. das Rindfleisch
3. das Schweinefleisch
4. das Hühnerfleisch

ÜBUNG 5
For example:
Fette: die Süßigkeiten, der Kuchen, die Torte
Milchprodukte: Die Milch, der Käse, der Joghurt
Proteine: das Fleisch, die Banane, der Käse
Getreide: der Reis, der Mais, der Weizen
Hülsenfrüchte: die Linsen, die Erbsen, die Bohnen
Gemüse: die Karotte, die Paprika, die Kartoffel
Obst: der Pfirsich, die Apfel, die Birne

ÜBUNG 5

1. Andrea und Annika backen eine Torte.

2. In der Torte dominieren die Geschmäcke süß und sauer.
3. Andrea genießt es, die Schlagsahne zu verteilen, und die Torte zu
dekorieren.
4. Die Freundinnen backen eine Torte einmal pro Woche.
5. Die Freundinnen möchten auf warme Mahlzeiten während der Arbeitstagen nicht
verzichten.

45
 Connect the “wenn-clauses” with the corresponding “dann-clauses” to form
meaningful sentences:

Wenn ich um 7 Uhr aufwache, dann bin ich zu meinen Mitarbeitern

Wenn er nach einem Ratschlag fragt, höflich.
Wenn der Buchhalter Überstunden macht, dann gehen wir dort essen.
Wenn ich meine Arbeitsstelle liebe, dann verdient er mehr Geld.
Wenn das Restaurant offen ist, dann putze ich mir die Zähne.
dann soll er nicht arrogant sein.

1.___________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________

46
 a) Put the words in the right order to form clauses. Then connect the
“wenn-clause” with its counterpart “dann-clause”:
Pay attention to the position of the Verbs

hunger Wenn hat sie, Sandwich sie dann ein isst.

du Wenn Kaffee trinkst, solltest mit trinken du dann Milch.

Wenn fahre nach Berlin ich, im schlafe dann ich Bus.

wir Wenn Kino sind im, dann deutschen Filme die schauen wir.

kalt Wenn ist dir, solltest anziehen dann du die Jacke.

1.___________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________

b) Mark the Verbs in the previous 5 Sentences.

47
 c) Look at the Sentences in 2a, and answer the questions:

1. Wo steht das Verb in dem “wenn-Nebensatz”?

What position takes the verb in the “wenn-clause”?

2. Wo steht das Verb in dem “dann-Nebensatz”?

What position takes the verb in the “dann-clause”?

3. Wo steht das Verb in dem “dann-Nebensatz” mit einem Modalverb?

What position is the verb placed when the “dann-clause” has a modal
verb?

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3.___________________________________________________________

Fill in the missing conjugations in the Sentences (wenn / dann):

1. Bitte melden Sie sich, _______ Sie etwas brauchen.

2. Wir waren im Museum, _______ gingen wir nach Hause.

3. Mathias isst die Pizza, _______ bestellt er Dessert.

4. Anas Eltern kommen, _______ Sie nicht arbeiten.

5. Bitte gehen Sie geradeaus, _______ biegen Sie links.

48
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Wenn ich um 7 Uhr aufwache, dann putze ich mir die Zähne.
2. Wenn er nach einem Ratschlag fragt, dann soll er nicht arrogant sein.
3. Wenn der Buchhalter Überstunden macht, dann verdient er mehr Geld.
4. Wenn ich meine Arbeitsstelle liebe, dann bin ich zu meinen Mitarbeitern
höflich.
5. Wenn das Restaurant offen ist, dann gehen wir dort essen.

ÜBUNG 2

a)
b) 1. Wenn sie hunger hat, dann isst sie ein Sandwich.
2. Wenn du Kaffee trinkst, dann solltest du mit Milch trinken.
3. Wenn ich nach Berlin fahre, dann schlafe ich im Bus.
4. Wenn wir im Kino sind, dann schauen wir die deutschen Filme.
5. Wenn dir kalt ist, dann solltest du die Jacke anziehen.

c) 1. In dem “wenn-Nebensatz” steht das Verb auf der 2. Stelle.

2. In dem “dann-Nebensatz” steht das Verb auf der 2. Stelle.
3. In dem “dann-Nebensatz” mit Modalverb steht das Verb am Ende.

ÜBUNG 3

1. Bitte melden Sie sich, wenn Sie etwas brauchen.

2. Wir waren im Museum, dann gingen wir nach Hause.
3. Mathias isst die Pizza, dann bestellt er Dessert.
4. Anas Eltern kommen, wenn Sie nicht arbeiten.
5. Bitte gehen Sie geradeaus, dann biegen Sie links.

49
a) Write for the complex sentences weather they are made of 2 independent clauses,
or 1 independent(Hauptsatz) and 1 dependent (Nebensatz) clause:
Pay attention to the conjunctions and the place of the verb in the sentence.

Beispiel: Wenn sie Lust hat, fahren wir zum Wannsee. => Nebensatz + Hauptsatz.

1. Emil kommt mit Philip, wenn sie mit den Hausaufgaben fertig sind =>
______________ + _________________
2. Annika hört immer Falco, denn sie liebt seine Musik => ______________ +
_________________
3. Annika hört immer Falco, weil sie seine Musik liebt => ______________ +
_________________
4. Könntest du mir sagen, wann sie kommt? => ______________ +
_________________
5. Sie kauft sich erst Eis, dann kommt sie hier. => ______________ +
_________________

50
b) Connect the conjunctions with their functions in the Task 1a):

Kausal, Konditional, Fragewort, Kausal, Temporal

Weil - ________________

Wenn - ________________

Wann - ________________

Denn - ________________

Dann - ________________

Translate the conjunctions into English:

Conjunctions Translation

wenn

wann

denn

dann

weil

51
 Fill in sentences the corresponding conjunction:

dann, denn, wann, wenn, weil

1. Ich weiß nicht, ______ der Satz ein Nebensatz ist.

2. _____ der erste Satz ein Nebensatz ist, ______ ist der zweite ein Hauptsatz.
3. Der erste Satz ist ein Hauptsatz, ______ der zweite ein Nebensatz ist.
4. Die Konjunktionen sind in den Sätzen wichtig, _____ sie bestimmen die Position
der Verben.

What fits? Finish the sentences:

...sie ist krank ...kommt sie mit uns.

...sie krank ist. ...du gesund bist.
...das Essen fertig ist. ...das Essen nicht fertig ist
...es kocht noch ...kann die Familie essen.

52
Annika kommt nicht, weil... Die Familie kann noch nicht essen, weil...

_______________________________ ____________________________________

Annika kannst du uns sagen, wann… Der Vater weiß nicht, wann...

_______________________________ ____________________________________

Erst wenn Annika gesund ist, dann… Das Essen ist nicht fertig, denn...

_______________________________ ____________________________________

Annika kommt nicht, denn… Erst wenn das Essen fertig ist, dann...

_______________________________ ____________________________________

53
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

a) 1. Emil kommt mit Philip, wenn sie mit den Hausaufgaben fertig sind =>
Hauptsatz + Nebensatz
2. Annika hört immer Falco, denn sie liebt seine Musik => Hauptsatz +
Hauptsatz
3. Annika hört immer Falco, weil sie seine Musik liebt => Hauptsatz +
Nebensatz
4. Könntest du mir sagen, wann sie kommt? => Hauptsatz + Nebensatz
5. Sie kauft sich erst Eis, dann kommt sie hier. => Hauptsatz + Nebensatz

b) 1. Weil - Kausal
2. Wenn - Konditional
3. Wann - Fragewort
4. Denn - Kausal
5. Dann - Temporal

ÜBUNG 2

Konjunktionen Translation

wenn if

wann when

denn Because / for

dann then

weil Because / since

ÜBUNG 3

1. Ich weiß nicht, wann der Satz ein Nebensatz ist.

2. Wenn der erste Satz ein Nebensatz ist, dann ist der zweite ein
Hauptsatz.
3. Der erste Satz ist ein Hauptsatz, weil der zweite ein Nebensatz ist.
4. Die Konjunktionen sind in den Sätzen wichtig, denn sie bestimmen die
Position der Verben.

54
ÜBUNG 4

Annika kommt nicht, weil... Die Familie kann noch nicht essen, weil...

sie krank ist. das Essen nicht fertig ist.

Annika kannst du uns sagen, wann… Der Vater weiß nicht, wann...

du gesund bist. das Essen fertig ist.

Erst wenn Annika gesund ist, dann… Das Essen ist nicht fertig, denn...

kommt sie mit uns. es kocht noch.

Annika kommt nicht, denn… Erst wenn das Essen fertig ist, dann...

sie ist krank kann die Familie essen.

55
 Fill in the missing words:

a) Use the Words from the table, and use them in NOMINATIVE, with the
article:

die Ahnung, das Ding, der Buchhalter, das Konferenzzimmer, die Kantine

1. ____________________ steht auf irgendeiner anderen Seite.

2. Der Abteilungsleiter in der Bücherei ist ____________________.
3. ____________________ ist der Ort, wo wir essen.
4. Die Polizei hat keine ____________________ , wer der Dieb ist.
5. Der Ort wo die Konferenzen stattfinden ist ____________________.

56
 b) Use the Words from the table, and use them in DATIVE, with the article:

das Konferenzzimmer, die Mitarbeiterin, die Hilfe, die Arbeitsstelle

1. Jens geht es gut auf __________________________ dank _________________ seiner

Mitarbeiter.
2. Jens bringt ____________________ Kaffee, weil er höflich sein will.
3. Jens und die Mitarbeiter stehen in ____________________.

c) Use the Words from the table, and use them in ACCUSATIVE, with the article:
One (1) word should be left

der Chef, der Arbeitstisch, die Hilfe, die Mitarbeiterin, das Pausenbrot

1. Jens legt seine Bücher auf _______________.

2. Der Abteilungsleiter achtet auf _______________.
3. Jens ist hungrig und denkt an _______________.
4. _______________ passt auf das Dingsbums.

57
 Put the indefinite pronouns in the right place:

irgendjemand, niemanden, jemanden, niemand, niemand

Jens kommt in die Firma und ______________ kennt ihn dort. Er hofft,
______________ wird ihm Hilfe anbieten. Er möchte doch ______________
stören, doch er braucht Ratschläge. Jens stellt sich den Mitarbeitern
höflich vor. Alle arbeiten weiter und ______________ merkt ihn. Jens hofft
doch, Hilfe von ______________ zu bekommen. Eine Frau kommt zu ihm und
stellt sich vor. Es ist die Abteilungsleiterin, Annika.

58
Put the words after the blank line(__), it in the correct case, and write the case
of the word:

Example: Annika gibt Jens einen Rat - Akkusativat (der Rat), denn es ist sein erster
Arbeitstag.

Jens beginnt erst mit ____________________________ (die Arbeit), wenn

_____________________________ (die Mitarbeiter(pl)) ihm die Arbeitsstelle

vorstellen. Jens hört _____________________________(die Mitarbeiter(pl)) aufmerksam

zu. Annika fragt Jens, ob ihm alles Klar ist. Jens ist doch nicht sicher und fragt

_____________________________ (die Mitarbeiterin) weiter. Annika deutet 3 Punkte an:

1. Du sollst höflich zu _____________________________(die Mitarbeiter) sein. 2. Du

kannst in _____________________________(der Gemeinschaftsraum) kommen, wenn du etwas

brauchst. 3. Wir drücken dir _____________________________(die Daumen), denn du

brauchst es Morgen für den ersten Arbeitstag.

59
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

a)
1. Das Ding steht auf irgendeiner anderen Seite.
2. Der Abteilungsleiter in der Bücherei ist der Buchhalter.
3. Die Kantine ist der Ort, wo wir essen.
4. Die Polizei hat keine Ahnung, wer der Dieb ist.
5. Der Ort wo die Konferenzen stattfinden ist das Konferenzzimmer.

b)
1. Jens geht es gut auf der Arbeitsstelle dank der Hilfe seiner Mitarbeiter.
2. Jens bringt der Mitarbeiterin Kaffee, weil er höflich sein will.
3. Jens und die Mitarbeiter stehen in dem Konferenzzimmer.

c)
1. Jens legt seine Bücher auf den Arbeitstisch.
2. Der Abteilungsleiter achtet auf die Mitarbeiterin.
3. Jens ist hungrig und denkt an das Pausenbrot.
4. Der Chef passt auf das Dingsbums.

ÜBUNG 2

Jens kommt in die Firma und niemand kennt ihn dort. Er hofft, irgendjemand
wird ihm Hilfe anbieten. Er möchte doch niemanden stören, doch er braucht
Ratschläge. Jens stellt sich den Mitarbeitern höflich vor. Alle arbeiten
fleißig weiter und niemand merkt ihn. Jens hofft doch, Hilfe von jemanden
zu bekommen. Eine Frau kommt zu ihm und stellt sich vor. Es ist die
Abteilungsleiterin, Annika.

60
 ÜBUNG 3

Jens beginnt erst mit der Arbeit - Dativ, wenn die Mitarbeiter - Nominativ ihm die
Arbeitsstelle vorstellen. Jens hört den Mitarbeitern - Akkusativ aufmerksam zu.
Annika fragt Jens, ob ihm alles Klar ist. Jens ist doch nicht sicher und fragt die
Mitarbeiterin - Nominativ (die Mitarbeiterin) weiter. Annika deutet 3 Punkte an: 1.
Du sollst höflich zu den Mitarbeitern - Dativ (die Mitarbeiter) sein. 2. Du kannst
in den Gemeinschaftsraum kommen, wenn du etwas brauchst. 3. Wir drücken dir die
Daumen - Nominativ(die Daumen), denn du brauchst es Morgen für den ersten
Arbeitstag.

61
A. Connect the reflexive pronouns from the table with the corresponding personal
pronouns:

sich, euch, sich, uns, sich, dich, sich, mich, sich

1. ich - ________ wir - ________

2. du - ________ ihr - ________
3. er - ________ sie - ________
sie - ________ Sie - ________
es - ________

B. Connect the reflexive pronouns from the table with the corresponding picture:
Pay attention to the case and number

sich ärgern, sich duschen, sich kämmen, sich anziehen,

sich rasieren, sich entspannen

1. Petra _____________ die Haare. 2. ich und Martina _____________.

62
3. Ich _____________ selten. 4.Ihr _____________ doch oft.

5. Du _________________ zweimal am Tag. 6. Ich _____________ immer am Abend.

63
Put the words from the table, it in the corresponding Sentence:
Pay attention to the case and number :)

sich konzentrieren, sich beschweren, sich beeilen, sich schminken,

sich umziehen, sich ärgern, sich interessieren

1. Petra ___________________, weil sie schön sein will.

2. Wir ___________________, wenn wir etwas nicht wissen.
3. Männer schauen Fußballspiele, denn sie ___________________für Fußball.
4. Ihr solltet ___________________, weil der Supermarkt gleich schließt.
5. Warum ___________________(du), wenn dir etwas nicht passt?
6. Mann soll ___________________, wenn die Kleidung schmutzig sind.
7. Ich ___________________, wenn ich die Arbeitsblätter löse.

64
 A. Put the reflexive pronouns from the table in the right place:
Pay attention to the number, case and infinitive forms

sich interessieren, sich ausruhen, sich ernähren, sich konzentrieren, sich

wohlfühlen, sich erhohlen, sich bewegen

Ich _________________________ für die chinesische Küche, weil es gesund

ist. Ich frage Katja um Ratschläge. Sie bewegt sich oft, weil sie immer
fit sein will. Ich frage sie auch nach Ratschlägen für die Ernährung.
Ich: Wie _________________________(du) Katja, um fit zu sein und
_________________________?
Katja: Damit wir Fit bleiben, müssen wir _____ auf die Ernährung
_________________________ . Die Ernährung hilft mir, _____ nach dem
Training _________________________. Ich _________________________ immer
nach einem harten Training _____.
Ich: Super Rat. Dann sollte ich _________________________(+ auch), wenn
ich Fit und gesund sein will, danke.

65
LÖSUNG

ÜBUNG 1
A.
1. ich - mich wir - uns
2. du - dich ihr - euch
3. er - sich sie - sich
sie - sich Sie - sich
es - sich
B.
1. Petra kämmt sich die Haare. 2. Ich und Martina rasieren uns.
3. Ich ärgere mich selten. 4. Ihr entspannt euch doch oft.
5. Du ziehst dich zweimal am Tag an. 6. Ich dusche mich immer am Abend.

ÜBUNG 2

1. Petra schminkt sich, weil sie schön sein will.

2. Wir ärgern uns, wenn wir etwas nicht wissen.
3. Männer schauen Fußballspiele, denn sie interessieren sich für Fußball.
4. Ihr solltet euch beeilen, weil der Supermarkt gleich schließt.
5. Warum beschwerst du dich, wenn dir etwas nicht passt?
6. Mann soll sich umziehen, wenn die Kleidung schmutzig sind.
7. Ich konzentriere mich, wenn ich die Arbeitsblätter löse.

ÜBUNG 3

Ich interessiere mich für die chinesische Küche, weil es gesund ist. Ich frage
Katja um Ratschläge. Sie bewegt sich oft, weil sie immer fit sein will. Ich
frage sie auch nach Ratschlägen für die Ernährung.
Ich: Wie ernährst du dich Katja, um fit zu sein und dich wohlzufühlen.
Katja: Damit wir fit bleiben, müssen wir uns auf die Ernährung konzentrieren.
Die Ernährung hilft mir, mich nach dem Training zu erholen. Ich ruhe mich
immer nach einem harten Training aus.
Ich: Super Rat. Dann sollte ich mich auch bewegen, wenn ich gesund sein will,
danke.

66
 a) Connect the words from the table with the corresponding picture, and put the
noun in the correct case:

kaufen, sehen, helfen, gehören

1. Monika _______________ (das Gemüse) 2. Die Lehrerin ______________

(der Schüler)

3. Das Auto ___________ (meine Freundin). 4. Annika kann __________(der Ring) nicht
___________.

67
b) Finish the sentences with the correct case:

1. Er wäscht ___________(das Gesicht) 2. Sie wäscht ___________(das Obst)

3. Ich schreibe _______________(ein Tagebuch).

4. Er schreibt auf ______________ (der Tisch).

68
 a) Put the words from the table in the right place:

an, auf, bei, für, mit

1. Wir bedanken uns _______ unserem Chef.

2. Peter treibt _______ seinem Freund Sport.
3. Tina denkt oft _______ ihre Arbeit.
4. Ana bedankt sich _______ die Blumen.
5. Hans konzentriert sich _______ seine Ernährung.

b) Put the words from the brackets in the right form:

Pay attention to the case and the prepositions

Marco spricht mit ___________________ (sein Freund). Sie wollen am Abend

das Fußballspiel schauen, denn sie interessieren sich für
___________________ (der Fußball). Sie gehen in ___________________ (der
Supermarkt) und kaufen ___________________ (Chips und das Bier). Sie
beeilen sich mit ___________________ (der Einkauf). Marco zahlt an
___________________ (die Kasse), dann gehen sie nach Hause. Vor
___________________ (das Spiel) rufen sie Tobias an. Tobias antwortet auf
___________________ (der Anruf) nicht. Marco ist gespannt auf
___________________ (das Ergebnis). Hoffentlich wird er von
___________________ (das Ergebnis) nicht enttäuscht.

69
Use the given keywords to form a sentence:
Pay attention to the cases

1. _____________________________________________ (Ich - warten auf - der Bus)

2. _____________________________________________ (Du - kämen - die Haare)
3. _____________________________________________ (Sie - träumen von - der Kuchen)
4. _____________________________________________ (Peter und ich - sich
interessieren für - Geschichte)
5. _____________________________________________(Er - sein - ein Detektiv)

70
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
a)
1. Monika kauft das Gemüse 2. Die Lehrerin hilft den Schüler
3. Das Auto gehört meiner Freundin. 4. Annika kann den Ring nicht sehen.

b)
1. Er wäscht dem Gesicht
2. Er wäscht das Obst
3. Er schreibt ein Tagebuch.
4. Er schreibt auf dem Tisch

ÜBUNG 2

a)
1. Wir bedanken uns bei unserem Chef.
2. Peter treibt mit seinem Freund Sport.
3. Tina denkt oft an ihre Arbeit.
4. Ana bedankt sich für die Blumen.
5. Hans konzentriert sich auf seine Ernährung.
b)
Marco spricht mit seinem Freund. Sie wollen am Abend das Fußballspiel
schauen, denn sie interessieren sich für den Fußball. Sie gehen in den
Supermarkt und kaufen sich Chips und das Bier. Sie beeilen sich mit dem
Einkauf. Marco zahlt an der Kasse, dann gehen sie nach Hause. Vor dem
Spiel rufen sie Tobias an. Tobias antwortet auf dem Anruf nicht. Marco ist
gespannt auf das Ergebnis. Hoffentlich wird er von dem Ergebnis nicht
enttäuscht.

ÜBUNG 3
1. Ich warte auf den Bus.
2. Du kämst dir die Haare.
3. Sie träumt von dem Kuchen.
4. Peter und ich interessieren uns für Geschichte.
5. Er ist ein Detektiv.

71
a) Match the group of words to form phrases:

ärgern sich um
denken haben über
treffen sich über
kümmern sein mit
beschweren sich mit
Angst sich vor
zufrieden an

1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________
7. ____________________________________________________

b) Pick the correct sentence from the groups of 2:

1. a) Wir ärgern uns über das Fußballspiel.

b) Ihr ärgert euch vor dem Ergebnis.

2. a) Ich beschwere mich an dem Essen.

b) Sie beschweren sich über die Kopfschmerzen.

3. a) Ich denke oft an meine Familie.

b) Ich denke an der Fußballspieler.

4. a) Du hast Angst über die schnelle Fahrt.

b) Er hat Angst vor der Prüfung.

72
Make sentences with the given verbs using the given nouns:
Pay attention to the case

denken an, sich beschweren über, sich kümmern um,

sich treffen mit, Angst haben vor

1. __________________________________________ (ich - nächster Schritt)

2. __________________________________________ (ich - das Ergebnis)

3. __________________________________________ (du - der Zahnarzt)

73
 4. __________________________________________ (er - die Rückenschmerzen)

5. __________________________________________ (er - seiner Freundin)

Connect the two parts to form a sentence:

1. Mit meinem Chef A) sich über das Hotelzimmer.

2. Die Organisation kümmert
3. Der Gast beschwert
4. Die Lehrerin ärgert
5. Die Lehrerin denkt.
6. Der Nachbar interessiert sich
B) bin ich zufrieden.
C) sich um die Umwelt.
D) auch in der Nacht über die Schüler.
E) sich über die Delinquenten.
F) für Fahrzeuge.

74
1. _________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________________

6. _________________________________________________________________________

75
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. sich kümmern um
2. sich ärgern über
3. sich beschweren über
4. denken an
5. sich treffen mit
6. zufrieden sein mit
7. Angst haben vor

1. a) Wir ärgern uns über das Fußballspiel.

2. b) Sie beschweren sich über die Kopfschmerzen.
3. a) Ich denke oft an meine Familie.
4. b) Er hat Angst vor der Prüfung.

ÜBUNG 2

1. Ich denke an den nächsten Schritt.

2. Ich kümmere mich um das Ergebnis.
3. Du hast Angst vor dem Zahnarzt.
4. Er beschwert sich über die Rückenschmerzen.
5. Er trifft sich mit seiner Freundin.

ÜBUNG 3

1 - B) Mit meinem Chef bin ich zufrieden.

2 - C) Die Organisation kümmert sich um die Umwelt.
3 - A) Der Gast beschwert sich über das Hotelzimmer.
4 - E) Die Lehrerin ärgert sich über die Delinquenten.
5 - D) Die Lehrerin denkt auch in der Nacht über die Schüler.
6 - F) Der Nachbar interessiert sich für Fahrzeuge.

76
 a) Write the correct pair for the following adverbs:

Example: Woher? - daher

1. Worum? - _____________
2. Womit? - _____________
3. Wovon? - _____________
4. Worauf? - _____________
5. Worüber? - _____________
6. Wohin? - _____________

Write the correct adverb bellow the pictures:

Pay attention to the preposition in the other sentence.

worüber, womit, darauf, worauf, darum

1. Annika isst Eier mit Gemüsen. ___________ isst du Eier?

77
2. Ana und Marc freuen sich auf ihre Freizeit. ________ freust du dich?

3. Handelt es sich hier um ein Tor? Ja _______ geht es doch.

4. __________ sprechen die Frauen?

5. Steht das Obst auf dem Tisch? Ja es steht __________

78
 Put the adverbs in the correct place in the Text:

worum, darüber, daran, worüber, wovor, woran, darüber

Annika geht zum Arzt. Sie spricht mit ihrer Freundin Katja __________.

Katja: __________ hast du Angst.

Annika: Ich habe Angst vor dem Arzt. Ich weiß nicht an was ich denken soll.

__________ denkst du, wenn du beim Arzt bist?

Katja: Ich denke immer __________, was mich entspannt. Über den Schmerz kümmere ich

mich nicht.

Annika: __________ kümmerst du dich dann.

Katja: Oh, ich kümmere mich __________ einfach nicht. Es geht um die Schönheit und

Gesundheit und der Schmerz ist nicht wichtig.

Annika Ich habe nicht verstanden. __________ geht es?

Katja: Um Schönheit und Gesundheit. Denke an die Vorteile! :)

Annika: Oh danke für den Ratschlag.

79
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Worum? - Darum
2. Womit? - Damit
3. Wovon? - Davon
4. Worauf? - Darauf
5. Worüber? - Darüber
6. Wohin? - Dahin

ÜBUNG 2

1. Annika isst Eier mit Gemüsen. Womit isst du Eier?

2. Ana und Marc freuen sich auf ihre Freizeit. Worauf freust du
dich?
3. Handelt es sich hier um ein Tor? Ja darum geht es doch.
4. Worüber sprechen die Frauen?
5. Steht das Obst auf den Tisch? Ja es steht darauf

ÜBUNG 3

Annika geht zum Arzt. Sie spricht mit ihrer Freundin Katja darüber.

Katja: Wovor hast du Angst.

Annika: Ich habe Angst vor dem Arzt. Ich weiß nicht an was ich denken soll. Woran

denkst du, wenn du beim Arzt bist?

Katja: Ich denke immer daran, was mich entspannt. Über den Schmerz kümmere ich mich

nicht.

Annika: Worüber kümmerst du dich dann.

Katja: Oh, ich kümmere mich darüber einfach nicht. Es geht um die Schönheit und

Gesundheit und der Schmerz ist nicht wichtig.

Annika Ich habe nicht verstanden. Worum geht es?

Katja: Um Schönheit und Gesundheit. Denke an die Vorteile! :)

Annika: Oh danke für den Ratschlag.

80
11PERCENT GERMAN

PERSONAL
PRONOUNS

NOMINATIVE ACCUSATIVE DATIVE

ich mich mir
du dich dir
er ihn ihm
sie sie ihr
es es ihm
wir uns uns
ihr euch euch
sie sie ihnen
Sie Sie Ihnen

81
 Complete the sentences with the missing words:

femininum (feminine)
unveränderlich (unchangeable)
Akkusativ (accusative)
was für (what kind of)
maskulinum (masculine)
veränderlich (can be changed)
ein (a)
neutrum (neutral)

‘Was für ein’ wird aus zwei Teile gebildet: ‘was für’, der ________________
ist und ‘ein’, der _________________,bzw. deklinierbar ist.
‘What a’ is made up of two parts: ‘was für’, which is ________________ and
‘a’, which is __________________, or declinable.

In Plural benutzen wir ‘___________’, ohne ‘___________’.

In plural we use ‘___________’, without ‘___________’.

Für _________________ benutzen wir ‘eine’ und für _________________ und

_________________ benutzen wir ‘ein’ im Nominativ.
For _________________ we use ‘eine’ and for _________________ and
_________________ we use ‘ein’ in the nominative case.

Im _________________ verändert sich masculine von ‘was für ein’ in ‘was für
einen’.
In _________________ the masculine changes from ‘was für ein’ into ‘was für
einen.’

82
 Write the accusative forms:

Nominativ (wer, was) Akkusativ (wen, was)

masculine was für ein

feminine was für eine

neutral was für ein

plural was für

Complete the sentences with the correct form of ‘was für ein’
(Pay attention to the declension of the article “ein”. Check the gender
of the nouns if necessary.)

Beispiel: Annika hat drei Mitbewohner in der WG.

a) Was für Mitbewohner hat Annika? (A)
b) Was für eine WG ist es? (N)

1. Eduardo spielt Fußball in dem Sportverein Hertha BSC 2.

a) ______________________ Verein ist es?

b) ______________________ Sport spielt Eduardo?

83
2. Tinas Mitarbeiterin hat einen Deutschen Schäferhund.

a) ______________________ Hund ist es?

b) ______________________ Hund hat Tinas Mitarbeiterin?

3. Tony schaut einen Actionfilm in der WG.

a) ______________________ Film ist es?

b) ______________________ Film schaut Tony?

4. Annika bereitet einen Deutschtest vor.

a) ______________________ Test ist es?

b) ______________________ Test bereitet Annika vor?

5. Eduardo hat ein Sonntagsritual mit seiner Freundin.

a) ______________________ Ritual ist es?

b) ______________________ Ritual hat Eduardo mit seiner Freundin am

Sonntag?

84
LÖSUNG

ÜBUNG 1

Was für ein wird aus zwei Teile gebildet: ‘was für’, der unveränderlich ist
und ‘ein’, der veränderlich, bzw. deklinierbar ist.
"What a" is made up of two parts: "was für", which is unchangeable and "a",
which can be changed, or declinable.

In Plural benutzen wir ‘was für’, ohne ‘ein’.

In plural we use ‘what kind of’, without ‘a’.

Für femininum benutzen wir ‘eine’ und für masculinum und

neutrum benutzen wir ‘ein’ im Nominativ.
For feminine we use ‘eine’ and for masculine and neutral we use ‘ein’ in the
nominative case.

Im Akkusativ verändert sich masculine von ‘was für ein’ in ‘was für einen’.
In accusative the masculine changes from ‘was für ein’ into ‘was für einen.’

ÜBUNG 2

Write the accusative forms:

Nominativ (wer, was) Akkusativ (wen, was)

masculine was für ein was für einen

feminine was für eine was für eine

neutral was für ein was für ein

plural was für was für

ÜBUNG 3

1. Eduardo spielt in dem Sportverein Hertha BSC 2.

a) Was für ein Verein ist es? (N)
b) Was für einen Sport spielt Eduardo? (A)

2. Tinas Mitarbeiterin hat einen Deutschen Schäferhund.

a) Was für ein Hund ist es? (N)
b) Was für einen Hund hat Tinas Mitarbeiterin? (A)

85
3. Tony schaut einen Actionfilm in der WG.
a) Was für ein Film ist es? (N)
b) Was für einen Film schaut Tony? (A)

4. Annika bereitet einen Deutschtest vor.

a) Was für ein Test ist es? (N)
b) Was für einen Test bereitet Annika vor? (A)

5. Eduardo hat ein Sonntagsritual mit seiner Freundin.

a) Was für ein Ritual ist es? (N)
b) Was für ein Ritual hat Eduardo mit seiner Freundin am Sonntag? (A)

86
 Connect the main clause and the corresponding trotzdem-sentence:
(Pay attention to the meaning of the sentences)

1. Eduardo’s Lebensstil ist A) und trotzdem unterrichtet sie

nicht leicht, zwölf- und dreizehnjährige Schüler.
2. Rauchen ist in der WG B) trotzdem haben sie alle ihr eigenes
verboten,
Zimmer.
3. Annika hatte Fieber letzte
C) trotzdem hat Tony ein paar mal
Woche,
4. Die vier Bewohner leben geraucht.
zusammen, D) trotzdem ist es möglich.
5. Annika arbeitet in der E) doch sie ging zur Arbeit trotzdem.
Grundschule

1._________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________

87
 Put “trotzdem” in the right place in the sentences:

1. Annika plays badminton only once per week, but she is still
pretty good.

a) Annika spielt nur einmal pro Woche Badminton, sie ist sehr gut.
b) Annika spielt nur einmal pro Woche Badminton, ist sie sehr gut.
c) Annika spielt nur einmal pro Woche Badminton, doch sie ist sehr gut.

2. Eduardo is a department manager in Lidl, but he still plays

football in the third league.

a) Eduardo ist ein Abteilungsleiter in Lidl, aber er spielt Fußball in der

dritten Liga.
b) Eduardo ist ein Abteilungsleiter in Lidl, spielt er Fußball in der
dritten Liga.
c) Eduardo ist ein Abteilungsleiter in Lidl, aber er spielt Fußball in der
dritten Liga.

3. Tina’s workplace is 5 km away, but she still goes to work by bike.

a) Tina’s Arbeitsstelle ist 5 km entfernt, aber sie geht mit dem Fahrrad
zur Arbeit.
b) Tina’s Arbeitsstelle ist 5 km entfernt, geht sie mit dem Fahrrad zur
Arbeit.
c) Tina’s Arbeitsstelle ist 5 km entfernt, aber sie geht zur Arbeit mit dem
Fahrrad.

88
Put trotzdem in the right place in the sentences:

Example:
Eduardo verbringt viel Zeit an der Arbeit, aber spielt er Fußball.
Eduardo verbringt viel Zeit an der Arbeit, aber trotzdem spielt er Fußball.
(Eduardo spends a lot of time at work, but still he plays football)

1. Tinas Arbeitsplatz ist am weitesten, fährt sie mit dem Fahrrad zur

Arbeit.

2. In der WG sind zwei Männer und zwei Frauen, kommen sie gut

zurecht.

(gut zurechtkommen - get along very well)

3. Tony muss nicht zur Arbeitsstelle fahren, doch bleibt er mit

seinem Mitarbeiter in Kontakt.

(in Kontakt bleiben - stay in touch)

4. Tonys Lohn ist geringer wegen der Arbeit von zuhause, fliegt er

nach London zu seiner Familie jede zwei Monate.

5. Tina ist keine Sportlerin, aber sie geht joggen.

6. Es regnet draßen, treibt Eduardo Sport.

7. Eduardo hat einen dynamischen Lebensstil, aber sein Zimmer ist

immer aufgeräumt.

8. Annika hat wenig Freizeit, reist sie oft.

89
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Eduardo’s Lebensstil ist nicht leicht, trotzdem möglich.

(Eduardo’s lifestyle is not easy, but still possible.)
2. Rauchen ist in der WG verboten, trotzdem hat Tony es ein Paar mal gemacht.
(Smoking is forbidden in the flat, but Tony still did it a couple of
times.)
3. Annika hatte Fieber letzte Woche, doch sie ging zur Arbeit trotzdem.
(Annika had a fever last week, but she went to work anyway.)
4. Die vier Bewohner leben zusammen, trotzdem haben sie alle ihr eigenes
Zimmer.
(The four residents live together, still they all have their own room.)
5. Annika arbeitet in der Grundschule und trotzdem unterrichtet sie zwölf- und
dreizehnjährige Schüler.
(Annika works in elementary school and still teaches twelve- and
thirteen-year-old students.)

ÜBUNG 2

a) Annika spielt nur einmal pro Woche Badminton, sie ist trotzdem sehr gut.
b) Annika spielt nur einmal pro Woche Badminton, trotzdem ist sie sehr gut.
c) Annika spielt nur einmal pro Woche Badminton, doch sie ist sehr gut trotzdem.

a) Eduardo ist ein Abteilungsleiter in Lidl, aber er spielt trotzdem Fußball in

der dritten Liga.
b) Eduardo ist ein Abteilungsleiter in Lidl, trotzdem spielt er Fußball in der
dritten Liga.
c) Eduardo ist ein Abteilungsleiter in Lidl, aber er spielt Fußball in der
dritten Liga trotzdem.

a) Tina’s Arbeitsstelle ist 5 km entfernt, aber sie geht trotzdem mit dem Fahrrad
zur Arbeit.
b) Tina’s Arbeitsstelle ist 5 km entfernt, trotzdem geht sie mit dem Fahrrad zur
Arbeit.
c) Tina’s Arbeitsstelle ist 5 km entfernt, aber sie geht zur Arbeit mit dem
Fahrrad trotzdem.

90
ÜBUNG 3

1. Tinas Arbeitsplatz ist am weitesten, trotzdem fährt sie mit dem Fahrrad zur
Arbeit.
(Tina’s workplace is the farthest, but she still goes to work on bike.)
2. In der WG sind zwei Männer und zwei Frauen, trotzdem kommen sie gut
zurecht.
(There are two men and two women in the shared apartment, but they still
get together well.)
3. Tony muss nicht zur Arbeitsstelle fahren, doch trotzdem bleibt er mit
seinem Mitarbeiter in Kontakt.
(Tony doesn't have to drive to work, but he still stays in contact with
his co-worker.)
4. Tonys Lohn ist geringer wegen der Arbeit von zuhause, trotzdem fliegt er
nach London zu seiner Familie jede zwei Monate.
(Tony’s wage is lower for working from home, but he still flies to
London to see his family every two months.)
5. Tina ist keine Sportlerin, aber sie geht joggen trotzdem.
(Tina is not an athlete, but she still goes jogging.)
6. Es regnet draußen, trotzdem treibt Eduardo Sport.
(It is raining outside, Eduardo still does sports.)
7. Eduardo hat einen dynamischen Lebensstil, aber sein Zimmer ist trotzdem
immer aufgeräumt.
(Eduardo has a dynamic lifestyle, but his room is still always tidy.)
8. Annika hat wenig Freizeit, trotzdem reist sie oft.
(Annika has little free time, but she still travels a lot.)

91
 Fill the table with the correct forms of the verbs in the Konjunktiv II:

Person haben sein können werden

ich hätte würde

du wärest

er/sie/es könnte

wir hätten würden

ihr wäret

sie/Sie könnten

92
 Complete the conversation with the missing words in the bracket:

hätte, würdet, wäre, könnten, hättest, wäre, könnten, wäre

Annika: Hey Leute, was __________ ihr gerne essen?

Eduardo: Ich __________ gerne etwas Leichtes, z. B. Fisch.
Tina: Ohh, das würde zu lange dauern! __________ du doch früher diesen
Vorschlag gemacht.
Eduardo: Ahh ja, du hast recht. Wir __________ Fisch nächsten Samstag
essen.
Tina: Genau! Jetzt __________ gut etwas schnell zu machen. Tony, was
__________ nach deinem Geschmack?
Tony: Mir ist es egal. Wir __________ auch Pizza machen.
Tina: Super, das ist schnell. Es __________ auch einfacher Pizza als
Fisch vorzubereiten.
Eduardo: Ja, das geht bei mir. Lass uns dann Pizza machen.

Annika: Hey guys, what would you like to eat?

Eduardo: I would like something light, e.g. fish.
Tina: Ohh, that would take too long! If you'd only made this suggestion
earlier.
Eduardo: Ahh yes, you are right. We could eat fish next Saturday.
Tina: Exactly! Now it would be good to do something quickly. Tony, what
would you like?
Tony: I don't care. We could make pizza too.
Tina: Great, that's fast. It would also be easier to prepare pizza than
fish.
Eduardo: Yes, that’s fine with me. Let's make pizza then.

93
 Complete the sentences with the verbs können (könnte) and werden (würde)
in conjunctive 2:

1. __________ du bitte das Geschirr nach dem Waschen auch abwischen?

(Could you please also wipe the dishes after washing them?)

2. __________ du mir bitte morgen mit dem Fensterputzen helfen?

(Would you please help me tomorrow to wash the windows?)

3. __________ ihr eure Sachen im Wohnzimmer aufräumen?

(Could you clean up your stuff in the living room?)

4. __________ du bitte dein Fahrrad nicht im Flur abstellen?

(Would you please not leave your bike in the hallway?)

Complete the sentences with the auxiliary verbs “haben” & “sein” in the
right form:

1. __________ es OK, dass du montags die Pflanzen gießt?

(Would it be OK that you water the plants on Mondays?)

2. __________ ihr beide Lust mit mir ins Geschäft zu gehen? Wir müssen
Putzmittel kaufen.
(Would you two feel like going to the store with me? We have to buy
cleaning products.)

94
3. __________ es möglich, dass du nicht so laut Musik am Abend hörst?
(Would it be possible that you don’t listen to such loud music in
the evening?)

4. __________ du am Wochenende Zeit das Badezimmer zu reinigen?

(Would you have time over the weekend to clean the bathroom?)

95
LÖSUNG

ÜBUNG 1

Person haben sein können werden

ich hätte wäre könnte würde

du hättest wärest könntest würdest

er/sie/es hätte wäre könnte würde

wir hätten wären könnten würden

ihr hättet wäret könntet würdet

sie/Sie hätten wären könnten würden

ÜBUNG 2
Annika: Hey Leute, was würdet ihr gerne essen?
Eduardo: Ich hätte gerne etwas Leichtes, z.B. Fisch.
Tina: Ohh, das würde zu lange dauern! Hättest du doch früher diesen Vorschlag
gemacht.
Eduardo: Ahh ja, du hast recht. Wir könnten Fisch nächsten Samstag essen.
Tina: Genau! Jetzt wäre gut etwas schnell zu machen. Tony, was wäre nach
deinem Geschmack?
Tony: Mir ist es egal. Wir könnten auch Pizza machen.
Tina: Super, das ist schnell. Es wäre auch einfacher Pizza als Fisch
vorzubereiten.
Eduardo: Ja, das geht bei mir. Lass uns dann Pizza machen

ÜBUNG 3

1. Könntest du bitte das Geschirr nach dem Waschen auch abwischen?

(Could you please also wipe the dishes after washing them?)

2. Würdest du mir bitte morgen mit dem Fensterputzen helfen?

(Would you please help me tomorrow to wash the windows?)

3. Könntet ihr eure Sachen im Wohnzimmer aufräumen?

(Could you clean up your stuff in the living room?)

4. Würdest du bitte dein Fahrrad nicht im Flur abstellen?

(Would you please not leave your bike in the hallway?)

96
ÜBUNG 4

1. Wäre es OK, dass du montags die Pflanzen gießt?

(Would it be OK that you water the plants on Mondays?)

2. Hättet ihr beide Lust mit mir ins Geschäft zu gehen? Wir müssen Putzmittel
kaufen.
(Would you two feel like going to the store with me? We have to buy
cleaning products.)

3. Wäre es möglich, dass du nicht so laut Musik am Abend hörst?

(Would it be possible that you don’t listen to such loud music in the
evening?)

4. Hättest du am Wochenende Zeit das Badezimmer zu reinigen?

(Would you have time over the weekend to clean the bathroom?)

97
 Fill in the missing modal verbs from the bracket in Konjunktiv II form:

haben, können, werden, sein, haben, können, werden

1. ________ ihr nächsten Samstag Fisch essen?

(Would you eat fish next Saturday?)

2. ________ ihr gern Fisch nächsten Samstag?

(Would you like to have fish next Saturday?)

3. ________ du so lieb, Morgen früh Brot zu kaufen?

(Would you be so nice, and buy bread tomorrow in the early morning?)

4. ________ du Lust, am Freitag mit mir joggen zu gehen?

pay attention: “Lust haben”

(Would you like to go jogging with me on Friday?)

5. Wir ________ mal wieder Karten spielen.

(We could play cards again.)

6. ________ ich bitte mit dir unter vier Augen sprechen?

(Could I speak to you in private, please?)

7. ________ du bitte das Fenster öffnen?

(Would you please open the window?)

98
 Answer the questions with an “acceptance”, “declination” and “acceptance
with slight change” using the given phrases.
(Pay attention to person and number and build your own sentences)

Accept (A) Decline (D) Accept with slight change

(Asc)

● Warum nicht! ● Schade... ● Dann kann ich leider

● Einverstanden!
● Sehr gerne!
● Wir gehen/kommen
gerne mit.
● Das machen wir…
● Danke für die
nicht. Aber...
Einladung, aber das
geht leider nicht. ● Wir würden
● Tut mir leid, eigentlich lieber...
aber...
● Ich würde gerne, ● Ich würde eigentlich
aber... lieber...

1. Würdet ihr gerne mitkommen?

A)____________________________________________________________

D)____________________________________________________________

Asc)__________________________________________________________

2. Könntet ihr mit uns am Wochenende zum Bodensee gehen?

A)____________________________________________________________

D)____________________________________________________________

Asc)__________________________________________________________

99
3. Würdest du mit mir Karten spielen?

A)____________________________________________________________

D)____________________________________________________________

Asc)__________________________________________________________

4. Wir könnten mal wieder Fisch essen.

A)____________________________________________________________

D)____________________________________________________________

Asc)__________________________________________________________

100
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Würdet ihr nächsten Samstag Fisch essen?

2. Hättet ihr gerne Fisch nächsten Samstag?
3. Wärest du so lieb, morgen früh Brot zu kaufen?
4. Hättest du Lust, am Freitag mit mir joggen zu gehen?
5. Wir könnten mal wieder Karten spielen.
6. Könnte ich bitte mit dir unter vier Augen sprechen?
7. Würdest du bitte das Fenster öffnen?

ÜBUNG 2 - possible answers

1. Würdet ihr gerne mitkommen?

A)Warum nicht!
D)Danke für die Einladung, aber das geht leider nicht.
Asc)Wir würden eigentlich lieber ….

2. Könntet ihr mit uns am Wochenende zum Bodensee gehen?

A)Wir gehen gerne mit.
D)Wir können leider nicht, wir müssen arbeiten. Schade.
Asc)Dann können wir leider nicht. Aber am nächsten Wochenende sind wir frei!

3. Würdest du mit mir Karten spielen?

A)Ja, sehr gerne!
D)Ich würde gern, aber ich kenne die Regeln nicht.
Asc)Ich würde eigentlich lieber Playstation spielen.

4. Wir könnten mal wieder Fisch essen.

A)Einverstanden! Dann haben wir heute zum Abendessen Fisch!
D)Tut mir leid, aber ich esse nicht Fisch.
Asc) Ich würde eigentlich lieber SPaghetti essen.

101
die Wohngemeinschaft, die WG / flat-sharing community
der Mitbewohner, die Mitbewohnerin / roommate, housemate
gut zurecht miteinander kommen / to get along with each other
zur Arbeit zu Fuß gehen / go to work by foot
sein eigenes Zimmer / his own room
die Unterkunft / accommodation, housing
in der Nähe der Arbeitsstelle / near the workplace
mit dem Fahrrad zur Arbeit gehen / to go to work by bike
rücksichtsvoll / considerate, thoughtful
die dynamische Lebensweise / dynamic way of life
von zuhause arbeiten / to work from home
der Raucher / smoker
in der Zwischenzeit / in the meantime

was für ein / eine/ einen...? / what kind of...?

verbringen / to spend
die Arbeitstage / work days
frei haben / have a day off, be free
in die Kirche gehen / to go to church
einen Spaziergang in dem Park machen / take a walk in the park
eine Ausstellung besuchen / visit an exhibition
ins Museum gehen / go to the museum
die Aktivität / activity
im Bett bleiben / stay in bed
Badminton spielen / play badminton
übernachten / spend the night, sleep over
am nächsten Morgen / next morning
einen Ausflug machen / take a trip
Filme schauen / watch movies
das ganze Wochenende frei habe / to have the whole weekend off
Playstation spielen / play Playstation

102
aufräumen / clean up
auf der Couch sitzen / sit on the couch
am Abend früh schlafen gehen / go to bed early in the evening
für die Deutschprüfung lernen / study for the German exam
Netflix Serie schauen / watch Netflix series
auf die Ernährung achten / watch your diet
das Geschirr spülen / wash the dishes
nicht zu laut Musik hören / not listen to music too loud
die Blumen gießen / water the plants
staubsaugen / vacuuming
keine Lust haben / not feel like it

die Interesse / interests

die Wünsche / wishes
anstrengend / exhausting
sich gut erholen / to rest well
Lust zum Arbeiten / feel like working
vermissen / to miss
keine freien Tage haben / don’t have any days off

wir könnten… / we could…

wir könnten vielleicht… / maybe we could…
Worauf habt ihr Lust? / What do you feel like doing?
würdet ihr gerne mitkommen? / would you like to join or come along?
wir könnten mal wieder… / we could again…
Was sagt ihr dazu? / What do you say about that?

Warum nicht! / Why not!

In Ordnung. / okay, al right
Ja, das geht bei mir. / Yes, that works for me.
Das machen wir. / We’ll do that.
Ich komme gerne mit. / I'd like to come along.
Ich mache gerne mit. / I’d like to take part.
Einverstanden! / Okay!
Gute Idee! / Good idea!
Tut mir leid, aber… / I am sorry, but…
Leider habe ich keine Zeit. / Unfortunately I don’t have time.
Schade. / What a shame.
Das geht leider nicht. / Unfortunately, that won’t work.
Ich würde gerne, aber… / I would like to, but…
Dann kann ich leider nicht. Aber… / Unfortunately, I can't do that. But…
Ich würde eigentlich lieber… / I would actually prefer…

103
● Was für ein(e) is a phrasal expression used in questions to ask: What kind
of…?

● was für ein - Nominative masculine & neutral

● was für eine - Nominative feminine
● was für - Nominative plural
● was für einen - Accusative masculine

● ‘trotzdem’ is an adverb meaning despite something, regardless, still,

nevertheless

● It is always in the second sentence and can come before the verb, after the
verb, or at the end

● Does not change the word order in the sentence - verb is in second place

● ‘obwohl’ is an conjunction meaning even though, although

● changes the word order - verb comes at the end of the sentence

104
● Konditional II is used to build a request, suggestion, plea,
wish or desire

können - könntest du…? (could you)

haben - hättest du…? (would you have…?)
werden - würdest du….? (would you….?)
sein - wärst du….? / wäre es…? (would you be….? / would it be…?)

105
1. Connect the descriptions with the adjective form from the bracket:

positive, comparative, superlative

a) We use this form to compare two things. This form is made with the

adjective + ending -er. If the first vowel is ‘a’, ‘o’ or ‘u’ it gets an

Umlaut. This form is called ____________________.

b) This is the highest form. This form is made with ‘am’ + adjective +

ending -sten. If the first vowel is ‘a’, ‘o’ or ‘u’ it gets an Umlaut.

This form is called ____________________.

c) This is the basic form of the adjective. It’s called

____________________.

106
1. Put the adjectives into the right form:

a) Positiv

1. Annika findet die Lampe auf dem Flohmarkt _______________.

(schön)

2. Der Tisch, den Sara auf dem Flohmarkt verkauft, ist sehr

_______________. (klein)

3. Sandra geht auf dem Flohmarkt, um Bücher zu kaufen, die

_______________ sind. (interessant)

b) Komparativ

1. Der Apfel ist _______________ als die Melone. (klein)

2. Tina hat ein neues Fahrrad gekauft. Es ist _______________ als

ihr vorheriges Fahrrad. (schnell)

3. Tamara verkauft XXL Kleidung für einen _______________ Preis.

(hoch)

c) Superlativ

1. Die Wassermelone ist das _______________ Gemüse. (groß)

2. Annika kauft _______________ Äpfel. (billig)

3. Eduardo hat sich die _______________ Schuhe gekauft. Sie sind

das Modell des Jahres 2022. (neu)

107
Fill in the given adjectives in the right form in the text:

Sara geht mit Tina auf dem Flohmarkt, um sich neue Kleidung zu kaufen. Sie

gehen mit Saras Fahrzeug, weil es __________ (schnell) ist, als mit dem Bus

zu fahren. Sie werden auch __________ (viel) Platz in dem Fahrzeug haben

und es wird ihnen __________ (gemütlich) sein, als in dem Bus.

Tina will sich einen Rock kaufen und fragt Sara nach Tipps: “wie findest du

diesen bunten Rock?”

Sara: ‘Der ist __________ (schön), aber zu lang. Den schwarzen, kurzen

finde ich __________ (gut)’.

Tina: ‘Ja du hast recht. In schwarz scheint man __________ (schlank) zu

sein und es wird __________ (gut) in den heißen Sommermonaten __________

(leicht) Klamotten zu tragen.’

108
Put the adjectives into positive/ comparative/ superlative:

Example:

irregular: gut - besser - am besten

Regular: klein - kleiner - am kleinsten

hoch

neu

groß

lecker

süß

gern

viel

109
LÖSUNG

ÜBUNG 1
a) We use this form to compare two things. This form is made with the adjective +
ending -er. If the first vowel is ‘a’, ‘o’ or ‘u’ it gets an Umlaut. This form
is called comparative.
b) This is the highest form. This form is made with ‘am’ + adjective + ending
-sten. If the first vowel is ‘a’, ‘o’ or ‘u’ it gets an Umlaut. This form is
called superlative.
c) This is the basic form of the adjective. It’s called positive.

ÜBUNG 2

a) Positive
1. Annika findet die Lampe auf dem Flohmarkt schön. (schön)
2. Der Tisch, den Sara auf dem Flohmarkt verkauft, ist sehr klein. (klein)
3. Sandra geht auf dem Flohmarkt, um Bücher zu kaufen, die interessant sind.
(interessant)

b) Komparativ
1. Der Apfel ist kleiner als die Melone. (klein)
2. Tina hat ein neues Fahrrad gekauft. Es ist schneller als ihr vorheriges
Fahrrad. (schnell)
3. Tamara verkauft XXL Kleidung für einen höheren Preis. (hoch)

c) Superlativ
1. Die Wassermelone ist das größte Gemüse. (groß)
2. Annika kauft die billigsten Äpfel. (billig)
3. Eduardo hat sich die neusten Schuhe gekauft. Sie sind das Modell des Jahres
2022. (neu)

ÜBUNG 3

Sara geht mit Tina auf dem Flohmarkt, um sich neue Kleidung zu kaufen. Sie gehen
mit Saras Fahrzeug, weil es schneller ist, als mit dem Bus zu fahren. Sie werden
auch mehr Platz in dem Fahrzeug haben und es wird ihnen gemütlicher sein, als in
dem Bus.
Tina will sich einen Rock kaufen und fragt Sara nach Tipps: “wie findest du
diesen bunten Rock?”
Sara:”der ist schön, aber zu lang. Den schwarzen, kürzeren finde ich besser”.
Tina: “Ja du hast recht. In schwarz scheint man schlanker zu sein und es wird
besser in den heißen Sommermonaten leichtere Klamotten zu tragen.”

110
ÜBUNG 4

hoch höcher (Am) höchsten

neu neuer (Am) neusten

groß größer (Am) größten

lecker leckerer (Am) leckersten

süß süßer (Am) süßten

gern lieber (Am) liebsten

viel mehr (Am) meisten

111
 Write the definite article (der) and the corresponding adjective ending
for the Nominative case:

Genus definite article adjective ending

maskulinum der -e

feminium

neutrum

Plural

Write the indefinite article (ein) and the corresponding

adjective ending for the Nominative case:

Genus indefinite article adjective ending

maskulinum ein -er

feminium

neutrum

Plural

112
 Write the article and adjective in the correct form:
(Watch out whether it’s the definite or indefinite article and don’t
forget to attach the correct adjective ending. Check the gender of the
noun if necessary.)

1. Das ist __________________ Teddybär. (indefinite, schön)

2. __________________ Teddybär ist nicht teuer. (definite, schön)

3. Das ist __________________ Glas. (indefinite, alt)

4. __________________ Glas hat eine ungewöhnliche Form. (definite, alt)

5. __________________ Sachen auf den Flohmarkt sind billig. (definite, alt)

6. __________________ Sache wird verkauft. (indefinite, neu)

Complete the sentences with the correct form of the negative article
‘kein’, the noun and adjective.
(Use the same adjective endings like with the indefinite article!)

Beispiel: Sie hat keine gute Sache gekauft. (gut - die Sache)

1. ___________________________ ist vorhanden.(billig - die Imitation)

2. ___________________________ wird auf dem Flohmarkt verkauft. (schnell -

der Sportwagen)

3. ___________________________ wird auf dem Flohmarkt verkauft. (exotisch -

das Tier)

113
 Complete the sentences with the correct form of the possessive pronoun,
the noun and adjective.
(Use the same adjective endings like with the indefinite article!)

Beispiel: Unser neuer Schreibtisch ist nicht teuer (1. Person Plural,

neu - der Schreibtisch)

1. ___________________________ wollen alle kaufen. (sein - frisch - die

Ware)

2. ___________________________ wird für 4,99€ verkauft. (ihr - elegant -

die Uhr)

3. ___________________________ ist nicht teuer. (dein - groß - das

Doppelbett)

114
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

Genus definite article adjective ending

maskulinum der - e

feminium die - e

neutrum das - e

Plural die - en

Genus indefinite article adjective ending

maskulinum ein - er

feminium eine - e

neutrum ein - es

Plural keine - en

ÜBUNG 2

1. Das ist ein schöner Teddybär.

2. Der schöne Teddybär ist nicht teuer.
3. Das ist ein altes Glas.
4. Das alte Glas hat eine ungewöhnliche Form.
5. Die alten Sachen auf den Flohmarkt sind billig.
6. Keine neue Sache wird verkauft.

ÜBUNG 3

a) Negative article - kein

1. Keine billigen Imitation ist vorhanden.
2. Kein schneller Sportwagen wird auf dem Flohmarkt verkauft.
3. Kein exotisches Tier wird auf dem Flohmarkt verkauft.

b) Possessive article - mein, dein, sein…

1. Seine frische Ware wollen alle kaufen.
2. Ihre elegante Uhr wird für 4,99€ verkauft.
3. Dein großes Doppelbett ist nicht teuer.

115
116
 Write the adjective endings for the Accusative case in the table:

Genus bestimmter unbestimmter

Artikel(definite Artikel(indefinite
article) article)

maskulinum

neutrum

femininum

plural

Put the adjectives in the Accusative:

1. Svenja besucht __________________ Flohmarkt im Olympiapark in München.

(bestimmter Artikel - groß)

2. Thomas findet __________________ Wagen auf den Flohmarkt. (unbestimmter

Artikel(Negation) - billig)

3. Der Verkäufer hat __________________ Uhren schon verkauft. (bestimmter

Artikel - am teuersten)

4. Annika braucht __________________ Lenker für ihr Fahrrad. (unbestimmter

Artikel - neu)

117
 Fill in the missing words and endings in the bracket, and
underline the endings:

Genus bestimmter Endung unbestimmter Endung

Artikel(defin (ending) Artikel(indef (ending)
ite article) inite
article)

maskulinum

neutrum

femininum

plural

Put the given adjectives in right form (Demonstrativartikel,

Frageartikel and Quantitativartikel are declined as definite Article):

1. Tamara kauft __________________ Uhr.(dies - blaue)

2. __________________ Flohmarkt besucht Michaela? (welch - deutsch)
3. Tony besucht __________________ Flohmarkt im August. (jede - groß)
4. Thomas kennt __________________ Verkäufer auf den Flohmarkt. (jede -
alt)
5. Tina findet __________________ Hemd für sich. (unbestimmter
Artikel(negation) - passend)

118
LÖSUNG

ÜBUNG 1

Genus Bestimmter Unbestimmter

Artikel(defin Artikel(indef
ite article) inite
article)

maskulinum -en -en

neutrum -e -es

femininum -e -e

plural -en -e

ÜBUNG 2
1. Svenja besucht den großen Flohmarkt im Olympiapark in München.
2. Thomas findet kein billiges Wagen auf den Flohmarkt.
3. Der Verkäufer hat die teuersten Uhren schon verkauft.
4. Annika braucht einen neuen Lenker für ihr Fahrrad.

ÜBUNG

Genus Bestimmter Endung Unbestimmter Endung

Artikel Artikel

Maskulinum den -en einen -en

Neutrum das -e ein -es

Femininum die -e eine -e

Plural die -en - -e

ÜBUNG 4

1. Tamara kauft diese blaue Uhr.

2. Welchen deutschen Flohmarkt besucht Michaela?
3. Tony besucht jeden großen Flohmarkt im August.
4. Thomas kennt jeden alten Verkäufer auf den Flohmarkt.
5. Tina findet kein passendes Hemd für sich.

119
 Write the articles and endings of the Dative case in the table:

Genus bestimmter Endung unbestimmter Endung

Artikel Artikel

maskulinum

neutrum

femininum

plural

Write the gender and the article of the underlined dative adjectives:

Example: Tina geht mit einer alten Freundin zu dem berühmten

Flohmarkt.
einer alten Freundin: femininum, unbestimmter Artikel
dem berühmten Flohmarkt: maskulinum, bestimmter Artikel

1. Tina kauft Bilder auf dem Flohmarkt bei einem netten Verkäufer.

2. Die Weingläser gefallen meiner lieben und älteren Schwester.

3. Svenja nähert sich dem schönen, bunten Bild.

4. Thomas kauft neue Stühle, da er mit den alten, wackligen Stühlen nicht

zufrieden ist.

120
Pick the right answer:

When 2 Adjectives are next to a noun:

a) both are declined the same.
b) the first one is declined in the nominative case and the
second one in the dative case.

Put the nominative adjectives in the dative case:

Nominativ Dativ

ein grauer Pullover - einem grauen Pullover

der breite Tisch -

das blaue Hemd -

die goldene Uhr -

ein großes Bild -

eine leckere Pizza -

der schöne Park -

121
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
Genus Bestimmter Endung Unbestimmter Endung
Artikel Artikel

maskulinum dem -en einem -en

neutrum dem -en einem -en

femininum der -en einer -en

plural den -en - -en

ÜBUNG 2

1. Tina kauft Bilder auf dem Flohmarkt bei einem netten Verkäufer.
einem netten Verkäufer: maskulinum, unbestimmter Artikel
2. Die Weingläser gefallen meiner lieben und älteren Schwester.
meiner lieben und älteren Schwester: femininum, unbestimmter Artikel
(possessivartikel)
3. Svenja nähert sich dem schönen, bunten Bild.
dem schönen, bunten Bild: neutrum, bestimmter Artikel
4. Thomas kauft neue Stühle, da er mit den alten, wackligen Stühlen nicht
zufrieden ist.
den alten, wackligen Stühlen: plural, bestimmter Artikel

When 2 Adjectives are next to a noun a) both are declined the same.

ÜBUNG 3

ein grauer Pullover - einem grauen Pullover

der breite Tisch - dem breiten Tisch

das blaue Hemd - dem blauen Hemd

die goldene Uhr - der goldenen Uhr

ein großes Bild - einem großen Bild

eine leckere Pizza - einer leckeren Pizza

der schöne Park - dem schönen Park

122
 Write the endings of the cases and the articles:

NOMINATIV Def. Artikel Endung Indef. Endung

Artikel

maskulinum

neutrum

femininum

plural

DATIV Def. Artikel Endung Indef. Endung

Artikel

maskulinum

neutrum

femininum

plural

AKKUSATIV Def. Artikel Endung Indef. Endung

Artikel

maskulinum

neutrum

femininum

plural

123
 Answer the given statements using the articles from the
bracket:

der, die, das, dem, den, des, der (D), die (pl), einem, einen, einer, eines,
Unbestimmter Artikel maskulinum (ein), unbestimmter Artikel neutrum (ein)

1. Endung -e wird benutzt mit Artikeln: ______, ______, ______,

______.

2. Endung -er wird nur mit ___________________________________

benutzt.

3. Endung -en wird nur mit ___________________________________

benutzt.

4. Endung -en wird benutzt mit Artikeln: ______, ______, ______,

______, ______, ______, ______, ______, ______.

Put the given article, adjective and subject in the right

form:

Ein - kurz - Rock (masculinum)

Nominativ: ___________________________________
Dativ: ___________________________________
Akkusativ: ___________________________________

124
Die - rot - Farbe (femininum)
Nominativ: ___________________________________
Dativ: ___________________________________
Akkusativ: ___________________________________

Die - weiß - Socken (plural)

Nominativ: ___________________________________
Dativ: ___________________________________
Akkusativ: ___________________________________

Der - hoch - Baum (maskulinum)

Nominativ: ___________________________________
Dativ: ___________________________________
Akkusativ: ___________________________________

Put the adjectives in the correct form:

(If there is no ending, write ⦰ )

Nominativ:

M: Das ist ein__ ___________ Koffer.(groß)

F: Das ist ein__ ___________ Tasche. (bunt)
N: Das ist ein__ ___________ Abendessen. (gesund)

Dativ:

M: Annika reist im Urlaub mit ein___ _______ Koffer. (groß)

F: Annika zieht ihr Portmonee aus ihr__ ________ Tasche (bunt)
N: Annika geht nach de_ ___________ Abendessen schlafen (gesund)

125
Akkusativ:

M: Annika hat ein__ _________ Koffer. (groß)

F: Annika hat ein__ __________ Tasche. (bunt)
N: Annika isst ein__ ___________ Abendessen. (gesund)

126
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

NOMINATIV Def. Artikel Endung Indef. Artikel Endung

maskulinum der -e ein -er

neutrum das -e ein -es

femininum die -e eine -e

plural die -en ⍉ -e

DATIV Def. Artikel Endung Indef. Artikel Endung

maskulinum dem -en einem -en

neutrum dem -en einem -en

femininum der -en einer -en

plural den -en ⍉ -en

AKKUSATIV Def. Artikel Endung Indef. Artikel Endung

maskulinum den -en einen -en

neutrum das -e ein -es

femininum die -e eine -e

plural die -en ⍉ -en

ÜBUNG 2
1. Endung -e wird benutzt mit Artikeln: der, die, das, eine.
2. Endung -er wird nur mit unbestimmten Artikel, maskulinum benutzt.
3. Endung -en wird nur mit unbestimmten Artikel, neutrum benutzt.
4. Endung -en wird benutzt mit Artikeln: dem, den, des, der(D),
die(pl), einem, einen, einer, eines.

127
ÜBUNG 3

Ein - kurz - Rock (masculinum).

Nominativ: Ein kurzer Rock
Dativ: Einem kurzen Rock
Akkusativ: Einen kurzen Rock

Die - rot - Farbe (femininum).

Nominativ: Die rote Farbe
Dativ: Der roten Farbe
Akkusativ: Die rote Farbe

Die - weiß - Socken (plural)

Nominativ: Die weißen Socken
Dativ: Den weißen Socken
Akkusativ: Die weißen Socken

Der - hoch - Baum (maskulinum)

Nominativ: Der hohe Baum
Dativ: Dem hohen Baum
Akkusativ: Den hohen Baum

ÜBUNG 4

NOMINATIV
M: Das ist ein großer Koffer.
F: Das ist eine bunte Tasche.
N: Das ist ein gesundes Abendessen.

DATIV:
M: Annika reist im Urlaub mit einem großen Koffer.
F: Annika zieht ihr Portmonee aus ihrer bunten Tasche.
N: Annika geht nach dem gesunden Abendessen schlafen.

AKKUSATIV:
M: Annika hat einen großen Koffer.
F: Annika hat eine bunte Tasche.
N: Annika isst ein gesundes Abendessen.

128
der Flohmarkt / flea market
gebrauchte Gegenstände / used goods
der Floh / flea
der Insekt / insect
der Parasit / parasite
heutzutage / nowadays
berühmt / famous
an jedem Wochenende stattfinden / to take place every weekend
das Stadtviertel / district
der Sonntagsflohmarkt / Sunday flea market
der Kiez / neighbourhood
das Stadtteil / part of town
die Gebrauchtwaren / second-hand goods
die Imbissbude / snack bar
einige billige Sachen schnappen / to get a few cheap things
die Überraschung / surprise
die Gebrauchsspuren / traces of usage
im guten Zustand sein / to be in a good condition
erfolgreicher Flohmarktbesuch / successful flea market visit

Geld ausgeben / to spend money

normalerweise / normally, usually
schicke Sachen / fancy things
zu einem sehr guten Preis / for a very good price
die Kleinigkeiten / minor things
die Fernbedienung / remote control
Geld verschwenden / to spend money
der Teppich für den Flur / the carpet for the corridor
die große und gesunde Zimmerpflanze / the big and healthy houseplant
hübsche Sachen für unsere Wohnung / nice things for our apartment

129
● POSITIV
basic form

● COMPARATIVE
ending -er

● SUPERLATIVE
ending -(e)sten + ‘am’ in front of adjective

● when comparing adjectives we put ‘als’ (then) between them

● ‘zu’ is used in front of adjective to say that something is too much of
that adjective

ADJECTIVES WITH IRREGULAR COMPARISON:

● gut - besser - am besten
(good - better - the best)
gern - lieber - am liebsten
(dear - dearer - the dearest)
viel - mehr - am meisten
(much - more - the most)

● SHORT ADJECTIVES CHANGE A,O & U INTO Ä, Ö & Ü

groß - größer - am größten
(big - bigger - the biggest)
alt - älter - am ältesten
(old - older - the oldest)
kurz - kürzer - am kürzesten
(short - shorter - the shortest)

130
● THE ADJECTIVE ENDING WILL DEPEND ON:
- the gender of the noun it describes
- the article or pronoun used
- the case

● To decline an adjective you will have to:

- know the gender of the noun that goes with it
- see if comes with an definite or indefinite article
- determine the case
- attach the correct ending to the adjective

131
 Put the conjunctions “als” and “wie” in the right place:

a) ______ is used to compare two different things, usually after

an adjective in comparative form.

Der Tisch ist größer _____ der Stuhl.

b) ______ is used to compare two similar things, after the

adjective in positive form.

Der Löffel ist lang _____ die Gabel.

Put the right conjunction in the sentences:

1. Annika bestellt eine neue Tasche im Internet. Die Tasche ist

größer ____ ihre jetzige.

2. Annika hat blaue Haare ____ Svenja.

3. Annika kauft mehr im Internet ____ Svenja.

4. Annika bestellt weniger Accessoires _____ Klamotten.

5. Die Tasche war billig ____ der Rock. Beide kosten 40€.

132
 Write sentences using the adjective and following the
instructions to connect the nouns with the correct conjunction:
Example: teuer Tasche > Hemd
Die Tasche ist teurer als das Hemd.

1. groß Paket > Inhalt

_______________________________________
2. billig Armband > Schuhe
_______________________________________
3. breit Hut = Tischlampe
_______________________________________
4. lang Hosen > Rock
_______________________________________

Complete the text with the conjunctions “als” and “wie”:

Annika hat viele Sachen im Internet bestellt und jetzt hat sie mehr Kisten

_____ je zuvor. Annika hat gestern ein Paket online bestellt. Das Paket ist

größer _____ die vorherigen Pakete, die sie bestellt hat. Annika möchte ihr

Schlafzimmer ein bisschen lebendiger erscheinen lassen _____ es ist. Das

Kissen ist _____ die Wolldecke Himmelblau. Für dieses Paket hat sie nicht

mehr _____ für das vorherige bezahlt. Der Preis ist für dieses Paket so hoch

_____ der Preis für das vorherige Paket.

133
LÖSUNG

ÜBUNG 1
Als is used to compare two different things, usually after an adjective in
comparative form.
Der Tisch ist größer als der Stuhl.
Wie is used to compare two similar things, after the adjective in positive
form.
Der Löffel ist lang wie die Gabel.

ÜBUNG 2
Annika bestellt eine neue Tasche im Internet. Die Tasche ist größer als
ihre jetzige.
Annika hat blaue Haare wie Svenja.
Annika kauft mehr im Internet als Svenja.
Annika bestellt weniger Accessoires als Klamotten.
Die Tasche war billig wie der Rock. Beide kosten 40€.

ÜBUNG 3

1. groß Paket > Inhalt

Das Paket ist größer als der Inhalt.
2. billig Armband > Schuhe
Das Armband ist billiger als die Schuhe.
3. breit Hut = Tischlampe
Der Hut ist breit wie die Tischlampe
4. lang Hosen > Rock
Die Hosen sind länger als der Rock.

ÜBUNG 4

Annika hat viele Sachen im Internet bestellt und jetzt hat sie mehr Kisten als je
zuvor. Annika hat gestern ein Paket online bestellt. Das Paket ist größer als die
vorherigen Pakete, die sie bestellt hat. Annika möchte ihr Schlafzimmer ein bisschen
lebendiger erscheinen lassen als es ist. Das Kissen ist wie die Wolldecke
Himmelblau. Für dieses Paket hat sie nicht mehr als für das vorherige bezahlt. Der
Preis ist für dieses Paket so hoch wie der Preis für das vorherige Paket.

134
 Match the descriptions with the examples:

We use nouns without article: Example sentences:

1. For unspecific things in the a) Timo arbeitet bei Siemens.

plural, since plural does not have
the indefinite article

2. For names, companies, people b) Kinder lieben Süßigkeiten.

3. For cities, countries that don’t c) Eduardo ist Fußballspieler.

have an article, and continents

4. For nationalities and languages d) Tony fliegt nächste Woche aus

Berlin nach Großbritannien.

5. for professions, when using e) Tony ist Britte und spricht

‘werden’ or ‘sein’ Englisch.

6. for materials and substances in a f) Der Tisch in dem Wohnzimmer ist

general context aus Holz.

Complete the sentences with the correct article. Use Ø when there is
no article:

1. Meine Kinder essen ____ Kuchen heute Abend.

2. Svenja geht in dem Urlaub nach Kroatien, weil sie ____ Kroaten mag.

3. Annika findet ____ Niederlande besser als ____ Schweiz.

135
4. Eduardo ist ____ Brasilianer und spricht _____ Portugiesisch.

5. Tina arbeitet als _____ Krankenschwester und liebt ihre Arbeit wie

Annika, die ____ Lehrerin ist.

6. Tina hat ein leichtes Fahrrad. Ihr Fahrrad ist aus ____ Aluminium.

Write sentences using the given adjectives and nouns without

article:
Example: Annika trägt lang - die Klamotten
Annika trägt lange Klamotten.

a) Put the given adjectives and nouns in the Nominative case:

1. gut - der Fußballspieler

Eduardo ist ________________________.
2. stark - das Holz
_________________________ wird für Möbel genutzt.
3. umweltbewusst - die Krankenschwester
_________________________________ Tina fährt mit dem Fahrrad zur
Arbeit.
4. wild - die Tiere (pl)
________________________ sind sehr oft bedroht.

b) Put the given adjectives and nouns in the Accusative case:

1. warm - der Kaffee

Annika trinkt ___________________________ in der Pause.
2. kalt - das Bier
Tony trinkt am Abend _____________________.

136
3. gesund - die Mahlzeiten (pl)
Eduardo isst ____________________________.
4. neu - die Pakete (pl)
Annika packt _________________________ aus.

137
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. For unspecific things in the plural, since plural does not have the
indefinite article - b) Kinder lieben Süßigkeiten
2. For names, companies, people - a) Timo arbeitet bei Siemens.
3. For cities, countries that don’t have an article, and continents - d)
Tony fliegt nächste Woche aus Berlin nach Großbritannien.
4. For nationalities and languages - e) Tony ist Britte und spricht
Englisch
5. for professions, when using ‘werden’ or ‘sein’ - c) Eduardo ist ein
Fußballspieler
6. for materials and substances in a general context - f) Der Tisch in
dem Wohnzimmer ist aus Holz.

ÜBUNG 2

1. Meine Kinder essen _Ø___ Kuchen heute Abend.

2. Svenja geht in dem Urlaub nach Kroatien, weil sie _Ø___ Kroaten mag.
3. Annika findet die Niederlande besser als die Schweiz.
4. Eduardo ist _Ø___ Brasilianer und spricht __Ø___ Portugiesisch.
5. Tina arbeitet als _Ø__ Krankenschwester und liebt ihre Arbeit wie
Annika, die __Ø__ Lehrerin ist.
6. Tina hat ein leichtes Fahrrad. Ihr Fahrrad ist aus __Ø__ Aluminium.

ÜBUNG 3

1. Eduardo ist guter Fußballspieler.

2. Starkes Holz wird für Möbel genutzt.
3. Umweltbewusste Krankenschwester Tina fährt mit dem Fahrrad zur Arbeit.
4. Wilde Tiere sind sehr oft bedroht.

1. Annika trinkt warmen Kaffee in der Pause.

2. Tony trinkt am Abend kaltes Bier.
3. Eduardo isst gesunde Mahlzeiten.
4. Annika packt neue Pakete aus.

138
 Circle all correct sentences:

a) Futur is the only tense used to express the future.

b) Futur is used to express wishes.
c) Futur is used to express present and future tense.
d) Futur is built of the auxiliary verb “werden” and infinitive.

Write the right forms of the auxiliary verb “werden”:

ich

du

er, sie, es

wir

ihr

sie

Sie

139
 Put the words together to form future tense sentences:

a) Annika - werden - Paket - bekommen.

_____________________________________________
b) Ich - werden - morgen - im Park - laufen.
_____________________________________________
c) Wir - werden - am Wochenende - Tennis - spielen.
_____________________________________________
d) Werden - du - nächster Freitag - arbeiten?
_____________________________________________
e) (Tony ist noch nicht zu hause.) Er - werden - wohl - bei - sein
Freund - sein.
______________________________________________

Put the given sentences into the future tense using the time
indications in brackets:
Example: Annika hat eine neue Tasche gekauft. (nächste Woche)
Annika wird nächste Woche eine neue Tasche kaufen.

1. Tina hat ihr Zimmer aufgeräumt. (heute Abend)

__________________________________________________________________

2. Svenja trinkt Kaffee mit ihrem Freund.(morgen)

__________________________________________________________________

3. Eduardo hat einen Freien Tag. (am Freitag)

__________________________________________________________________

4. Tony fliegt nach London. (nächsten Samstag)

__________________________________________________________________

140
LÖSUNG

ÜBUNG 1

a) NOT CORRECT - the Präsens can also be used to express the future
b) NOT CORRECT - the Futur is not used to express wishes.
c) CORRECT - Futur is used to express present and future tense.
d) CORRECT - Futur is built of the auxiliary verb “werden” and
infinitive.

ÜBUNG 2
ich werde

du wirst

er, sie, es wird

wir werden

ihr werdet

sie werden

Sie werden

ÜBUNG 3
a) Annika wird ein Paket bekommen.
b) Ich werde morgen im Park laufen.
c) Wir werden am Wochenende Tennis spielen.
d) Wirst du nächsten Freitag arbeiten?
e) Tony ist noch nicht zu Hause. Er wird wohl bei seinem Freund sein.

ÜBUNG 4

1. Tina wird ihr Zimmer heute Abend aufräumen.

2. Svenja wird morgen Kaffee mit ihrem Freund trinken.
3. Eduardo wird am Freitag einen Freien Tag haben.
4. Tony wird nächsten Samstag nach London fliegen.

141
 Put the active sentences into passive present:
Use the underlined word as the subject of the passive
sentence.
Example: Aktiv - Der Mechaniker repariert das Fahrzeug.
Passiv - Das Fahrzeug wird repariert.

1. Die Lieferanten liefern das Paket am Donnerstag.

_______________________________________________________

2. Annika saugt die WG jeden Sonntag.

_______________________________________________________

3. Tony schließt die Tür jeden Abend. (watch out: ‘schließt’ has an

irregular Partizip II)

_______________________________________________________

4. Die Bauarbeiter bauen die Brücke.

_______________________________________________________

5. Karin holt das Paket bei der Post ab. (watch out: ‘abholen’ is a

separable verb)

_______________________________________________________

142
Form questions in passiv from the given words:
Example: Wann? - die Brücke - fertig machen
Wann wird die Brücke fertig gemacht?

1. Wie? - der Hut - tragen

______________________________________________________________

2. Wann? - das Paket - ankommen

______________________________________________________________

3. Wie viel? - die Pakete - monatlich - bestellen.

______________________________________________________________

Write the verbs in “Partizip 2”:

Example: bestellen - bestellt

1. hören - _______________

2. machen - _______________

3. liefern - _______________

4. lieben - _______________

5. zerstören - _______________

6. vermissen - _______________

7. wissen - _______________

8. gehen - _______________

143
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
1. Das Paket wird am Donnerstag geliefert.
2. Die WG wird jeden Sonntag gesaugt.
3. Die Tür wird jeden Abend geschlossen.
4. Die Brücke wird gebaut.
5. Das Paket wird abgeholt.

ÜBUNG 2
1. Wie wird der Hut getragen?
2. Wann wird das Paket ankommen?
3. Wie viele Pakete werden monatlich bestellt.

ÜBUNG 3

hören - gehört
machen - gemacht
liefern - geliefert
lieben - geliebt
zerstören - zerstört
vermissen - vermisst
wissen - gewusst
gehen - gegangen

144
das Paket / package
das Päckchen / small package
der Absender / senden
der Empfänger / receiver
das Geschenk auswählen / to pick out the present
in den Karton verpacken / to pack into the box
den Deckel mit Tesafilm festkleben / to sellotape the lid
in den Briefkasten einwerfen / to throw into the mailbox
zur Post bringen / take to the post
das Formular ausfüllen / fill out the form
den Absender reinschreiben / to write the sender
die Adresse von dem Empfänger / the address of the receiver
alles zusammen wiegen / to weight all together
einen Aufkleber mit der Sendungsnummer draufkleben / glue the sticker with the
shipping number on it
den Versand zahlen / pay for the shipping
sollte innerhalb einer Woche ankommen / it should arrive within one week

die leeren Kisten / empty boxes

Sachen im Internet bestellen / to order stuff online
online bestellen / order online
das Schnäppchen / bargain, good cheap offer
eine Benachrichtigung per E-Mail / notification via e-mail
im Internet verkaufen / to sell online

aus Holz / made of wood

aus Glas / made of glass
aus Metall / made of metal
aus Plastik / made of plastic
aus Papier / made of paper
aus Keramik / made of ceramics
aus Stein / made of stone
aus Stoff / made of cloth
aus Wolle / made of wool

145
ein Paket schicken / to send a package
ein Geschenk für den Hochzeitstag / a present for the wedding day
ein ganz besonderes Geschenk vorbereiten / to prepare a very special present
das Foto in einem Bilderrahmen aus Holz / a photo in a picture frame
made of wood
ein großes Paket sicher und schnell schicken / to send a big package safely
and quickly
alles sehr gut in eine Kiste einpacken / to pack everything well into a box
mit Papier und Karton füllen / to fill with paper and cardboard
zur Post bringen / take to the post
die Sendung bezahlen / pay for the shipment
der Postangestellte / post employee
eine schnelle Lieferung garantieren / to guarantee a safe delivery
innerhalb maximal 4 Tagen ankommen / to arrive within max 4 days

146
● COMPARING
- so groß wie (as big as)
- größer als (bigger than)

● NEGATING
- you can negate a lot of adjectives by adding the prefix un- in front
of them
- the new adjective will mean the exact opposite - something does not
have the attributes of that adjective

● DECLINING
- when the adjective comes in front of a noun, it has to be declined &
changes its ending
- when the adjective comes without a noun and after the verb, it does
not get declined

● We use nouns without articles for:

- unspecified things in the plural
- names, people and companies
- cities, continents & all countries without article
- nationalities and languages
- materials and substances in a general context
- professions, when using ‘werden’ or ‘sein’

● If the noun has no article, the corresponding adjective will take the same
ending as the definite article in that specific case

147
● The future tense is made of two parts:
- verb ‘werden’ in the present
- other verb in the infinitive

● The passive voice is made of two parts:

- verb ‘werden’ in the present
- the Partizip II
(ge + stem of the verb + ending -t or -en)

148
Write the translations for the changeable prepositions
(“Wechselpräpositionen”):

Deutsch English

an

auf

in

hinter

über

neben

unter

zwischen

vor

149
 Put the Wechselpräposition in the right place and decline the
noun correct:
Example: Das Buch liegt auf dem Tisch.

neben, an, hinter, vor

1. Das Bild hängt ____________________ (die Wand)

2. Anikka setzt sich ____________________ (Marco)

3. Tina weiß nicht, wer ______________________ ist. (die Tür)

4. Eduardo parkt das Fahrzeug _____________________ (die Wohnung)

Pick the correct statements:

a) The question for these sentences is wo /wohin.

b) The “Wechselpräpositionen” in the previous sentences express

change of direction or place/ something being in a certain

location.

c) The nouns in the previous sentences are in Accusative/ Dativ.

150
 Put the Wechselpräposition in the right place and decline the
noun correct:
Example: Annika legt das Buch auf den Tisch.

unter, über, neben, in

1. Der Pilot fliegt _______________________(die Stadt)

2. Tony stellt die PS Console ___________________ (der Fernseher)

3. Tina stellt sich _____________________________. (die Ampel)

4. Tony steckt die Schlüssel _____________________ (die Tasche)

Pick the correct statements:

a) The question for these sentences is wo /wohin.

b) The “Wechselpräpositionen” in the previous sentences express

change of direction or place/ something being in a certain

location.

c) The nouns in the previous sentences are in Accusative/ Dativ.

151
LÖSUNG

ÜBUNG 1

Deutsch English

an on, at, to

auf on, onto

in in

hinter behind

über above, over

neben besides, alongside

unter under

zwischen between

vor before, ahead of

ÜBUNG 2
1. Das Bild hängt an der Wand.
2. Annika setzt sich neben Marco.
3. Tina weiß nicht, wer hinter der Tür ist.
4. Eduardo parkt das Fahrzeug vor der Wohnung.

a) The question for these sentences is wo.

b) The “Wechselpräpositionen” in the previous sentences express
something being in a certain location.
c) The nouns in the previous sentences are in Dativ.

ÜBUNG 3
1. Der Pilot fliegt über die Stadt
2. Tony stellt die PS Console unter den Fernseher.
3. Tina stellt sich neben die Ampel.
4. Tony steckt die Schlüssel in die Tasche.

a) The sentences can be answered with the question wohin.

b) The “Wechselpräpositionen” in the previous sentences express change of
direction or place.
c) The nouns in the previous sentences are in Accusative.

152
 Connect the sentences with deshalb:
Example: Tina arbeitet morgen ab 7 Uhr.
Tina geht ins Bett um 22 Uhr.
-> Tina arbeitet morgen ab 7 Uhr, deshalb geht sie ins
Bett um 22 Uhr.

1. Paul ist krank. Paul bleibt zu Hause.

____________________________________________________________________

2. Peter ist ein FC Bayern Fan. Peter schaut sich das Fußballspiel an.

____________________________________________________________________

3. Jonas ist ein Sänger. Jonas geht auf Tourneen.

____________________________________________________________________

4. Maximilian ist ein Sportler. Maximilian geht jeden morgen Joggen.

____________________________________________________________________

Write the second part of the sentences with deshalb using the
words from the bracket:

1. Tina will fit bleiben, deshalb

_________________________________________________________________.

(mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren)

153
2. Klaus spielt gerne Fußball auf Playstation, deshalb

_________________________________________________________________.

(die neue FIFA 2022 kaufen)

3. John schaut gerne Filme, deshalb

_______________________________________________________________ (bei

Netflix neues Profil erstellen)

4. Raphael arbeitet in der Nachtschicht, deshalb

___________________________________ (während des Tages schlafen).

Put deshalb in the right place of the sentence:

Example: (Es kommt kaltes Wetter.) Wir müssen uns deshalb
wärmer anziehen.

1. (Die Sonne scheint.) Annika geht mit Tina spazieren.

_______________________________________________________________.

2. (FC Bayern hat verloren.) Peter ist traurig.

_______________________________________________________________.

3. (Maximilian hat einen Wettbewerb.) Maximilian bereitet sich gut vor.

_______________________________________________________________.

154
 Put deshalb in the right place of the sentence:
Example: Sebastian ist ein Punker. Er hört gerne ‘Die Ärzte’.
Sebastian ist ein Punker. Deshalb hört er ‘Die Ärzte’ gerne.

1. Monica spielt gerne Klavier. Monica ist begabt.

_______________________________________________________________.

2. Asamoah ist Glucose intolerant. Asamoah isst kein Brot.

_______________________________________________________________.

3. Kurt hat kein Haus. Kurt schläft in seinem Wagen.

_______________________________________________________________.

155
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
1. Paul hat Corona, deshalb bleibt Paul zuhause isoliert.
2. Peter ist ein FC Bayern Fan, deshalb sieht Peter das Fußballspiel an.
3. Jonas ist ein Sänger, deshalb geht Jonas auf Tourneen.
4. Maximilian ist ein Sportler, deshalb geht Maximilian jeden morgen
Joggen.

ÜBUNG 2
1. Tina will fit bleiben, deshalb fährt sie mit dem Fahrrad nach Arbeit.
2. Klaus spielt gerne Fußball auf PS, deshalb kauft er die neue FIFA 2022.
3. John schaut gerne Filme, deshalb erstellt er bei Netflix ein neues
Profil.
4. Raphael arbeitet in der Nachtschicht, deshalb schläft er während des
Tages.

ÜBUNG 3
1. (Die Sonne scheint.) Annika geht (deshalb) mit Tina (deshalb) spazieren.
Deshalb geht Annika mit Tina spazieren.
2. (FC Bayern hat verloren.) Peter ist deshalb traurig. Deshalb ist Peter
traurig.
3. (Maximilian hat einen Wettbewerb.) Maximilian bereitet sich deshalb gut vor.

ÜBUNG 4
1. Monica ist begabt, deshalb spielt sie gerne Klavier.
2. Asamoah ist Glucose intolerant, deshalb isst er kein Brot.
3. Kurt hat kein Haus, deshalb schläft er in seinem Wagen.

156
Write sentences using the “weil” and “deshalb” connectors:
Pay attention: deshalb - verb is in 2nd place (main clause)
weil - verb is in last place
(subordinate clause)
Example:
Tina macht eine Diät, deshalb isst sie keine Süßigkeiten.
Tina isst keine Süßigkeiten, weil sie eine Diät macht.

1. Es wird Nacht.
Tony schaltet das Licht ein.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Tina fühlt sich müde.

Tina geht schlafen.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Tamara hat starke Kopfschmerzen.

Tamara geht nicht zur Arbeit.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Simon fährt mit dem Auto zur Arbeit.

Simon steht sehr früh auf.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

157
 Write sentences using the “obwohl” and “trotzdem” connectors:
Pay attention: trotzdem - verb is in 2nd place (main clause)
obwohl- verb is in last place
(subordinate clause)
Example:
Eduardo hat einen Vollzeitjob, trotzdem spielt er Fußball in
der dritten Liga.
Eduardo spielt Fußball in der dritten Liga, obwohl er einen
Vollzeitjob hat.

1. Simon geht mit seiner Freundin spazieren.

Es ist kalt.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Thomas ist 2,02 Meter groß.

Thomas spielt kein Basketball.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Svenja spaziert alleine.

Svenjas Freunde sind verfügbar.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Tamara macht ihr Projekt fertig.

Tamara ist im Urlaub.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

158
Fill in the missing connectors - weil, deshalb, obwohl or trotzdem:

1. Phillip möchte in Deutschland Urlaub machen, _____________ lernt er

Deutsch.

2. Lena mag den Film Fight Club, _____________ es kein romantischer

Film ist.

3. Sandra arbeitet morgen früh, _____________ geht sie heute Abend aus.

4. Claus spielt PS, _____________ es ihm Spaß macht.

5. Erik geht regelmäßig zum Zahnarzt, _____________ hat er gesunde

Zähne.

6. Hana geht einkaufen, _____________ bestellt sie lieber im Internet.

159
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1.
Es wird Nacht, deshalb schaltet Tony das Licht ein.
Tony schaltet das Licht ein, weil es Nacht wird.

2.
Tina fühlt sich müde, deshalb geht sie schlafen.
Tina geht schlafen, weil sie sich müde fühlt.

3.
Tamara hat starke Kopfschmerzen, deshalb geht sie nicht zur Arbeit.
Tamara geht nicht zur Arbeit, weil sie starke Kopfschmerzen hat.

4.
Simon fährt mit dem Auto zur Arbeit, deshalb steht er sehr früh auf.
Simon steht sehr früh auf, weil er mit dem Auto zur Arbeit fährt.

ÜBUNG 2

1.
Simon geht mit seiner Freundin spazieren, obwohl es kalt ist.
Es ist kalt, trotzdem geht Simon mit seiner Freundin spazieren.

2.
Thomas ist 2,02 Meter groß, obwohl er kein Basketball spielt.
Thomas spielt kein Basketball, trotzdem ist er 2,02 Meter groß.

3.
Svenja spaziert alleine, obwohl ihre Freunde verfügbar sind.
Svenjas Freunde sind verfügbar, trotzdem spaziert sie alleine.

4.
Tamara macht ihr Projekt fertig, obwohl sie in Urlaub ist.
Tamara ist in Urlaub, trotzdem macht sie ihr Projekt fertig.

ÜBUNG 3

1. Phillip möchte in Deutschland Urlaub machen, deshalb lernt er Deutsch.

2. Lena mag den Film Fight Club, obwohl es kein romantischer Film ist.
3. Sandra arbeitet morgen früh, trotzdem geht sie heute Abend aus.
4. Claus spielt PS, weil es ihm Spaß macht.
5. Erik geht regelmäßig zum Zahnarzt, deshalb hat er gesunde Zähne.
6. Hana geht einkaufen, trotzdem bestellt sie lieber im Internet.

160
das Paket / package
das Bundesland /federal state
der Staat / state
das Land / country
der Stadtstaat / city state
das Parlament / parliament
die Regierung / government
die Wiedervereinigung / reunification
die Einwohner / inhabitant
die Politik / politics
der Landtag / state parliament
die Landesregierung / state government
der Ministerpräsident / prime minister
die Teilsouveränität / partial sovereignty
die Gesetze / laws
die Grundgesetze / basic laws, constitutional laws

die Metropolregion / metropolitan region

ein Drittel der Fläche / one third of the area
sehr gerne Zeit in der Natur verbringen / to like to spend time in nature
der Lieblingssee / favorite lake
Wie kommt man am besten zum Flakensee? / What’s the best way to get to the
Flakensee?
entlang der Bundesstraße / along the federal highway
nach der Bundesstraße muss man links abbiegen / after the federal highway one
must take a left turn

die Wettervorhersage / the weather forecast

ein bisschen Sonne / a little bit of sun
nicht so kalt / not so cold
im laufe des Nachmittags / during the afternoon
der Regen / rain
noch schlechteres Wetter / even worse weather
bewölkt / cloudy

161
frieren / freeze
der Sturm / storm
nebelig / foggy
gewittrig / thundery

sonnig / sunny
nebelig / foggy
eisig / icy
gewittrig / thunderstormy
windig / windy
wolkig / cloudy
stürmisch / stormy
regnerisch / rainy
fleißig / hard working, diligent
eckig / angular, square
russisch / russian
salzig / salty
vorsichtig / carefully
kindisch / childish
ärgerlich / annoying
friedlich / peaceful
glücklich /happy
persönlich / personal
täglich / daily

der Stau /traffic jam

die Baustelle /construction site
die Bauarbeiten /construction work
der Blitzer /speed camera
der Unfall, die Unfälle /car accident, crash
die Sperrungen /road closures
auf der Autobahn /on the highway
auf der Bundesstraße /on the state/federal road
die Verkehrslage /traffic situation
die Verspätung /delay
Verspätung haben /to be late
die Ampel /traffic light
außer Betrieb /out of order
die Anschlussstelle /junction
die Ausfahrt /exit, drive out
die Verkehrsstörung /traffic disruption
die Geschwindigkeit /speed
der Zeitverlust /loss of time
der Schwerverkehr /heavy traffic

162
vorsichtig /careful
stockend /slow-moving
gesperrt /closed
defekt /defective, broken

es tut mir schrecklich leid / I am incredibly sorry

ich konnte nicht früher da sein, weil… / I couldn’t come sooner, because...
bist du sehr böse? / are you very angry?
das kommt ganz bestimmt nicht wieder vor / this definitely won’t happen again
wir entschuldigen uns für die Unannehmlichkeit / we apologize for the
inconvenience

163
● Wechselpräpositionen (changeable prepositions):
- go with the accusative case if some relocation, movement is happening
- go with the dative if it’s static, not going from point A to point B

● Wechselpräpositionen always tell us the location of something

in (in)
zwischen (between)
unter (below)
vor (in front of)
an (at)
auf (on)
neben (next to)
hinter (behind)

● Suffixes often used to build adjectives from nouns:

-ig
-isch
-lich

● ‘deshalb’ is an adverb meaning therefore

● ‘deshalb’ can be at the beginning of the sentence, in the middle

or at the end

● it does not change the word order in the sentence

164
● CONJUNCTIONS (verb goes at the end)
- weil (because)
- obwohl (although)

● ADVERBS (word order stays normal)

- deshalb (because of that, therefore)
- trotzdem (trotzdem, nevertheless, despite of that)

165
Put the prepositions in the right place.
(These will all be in the accusative case.)
Example: Tina geht an den Strand.

1. Samantha geht mit ihrer Schule ________ den Schwarzwald.

2. Tamara fährt mit ihrem Freund ________ die Nordsee.
3. Sebastian geht ________ die Ostfriesische Inseln.
4. Sebastian reist ________ Borkum, der größten
Ostfriesische Insel.
5. Tobias fliegt ________ Neuseeland.

Put the prepositions in the right place, and add the correct
endings to the articles and nouns:
(These will all be in the dative case.)
Example: Tina ist an dem Strand.

1. Samantha ist mit ihrer Schule _____ ____ Schwarzwald.

2. Tamara ist mit ihrem Freund _____ ____ Nordsee.
3. Sebastian ist auf _____ Ostfriesische ____ Inseln.
4. Sebastian ist _____ Borkum, die größte Ostfriesische
Insel.
5. Tobias ist _____ Neuseeland.

166
Connect the preposition and when they are used:

1. an a) mostly used for forests, deserts or sides

of the world

2. auf b) with cities, continents, single islands

(no island groups) and with countries without
article, as well as in the expression “_____
Hause gehen”.

3. in c) mostly used for seas and oceans, beaches

and coasts

4. nach d) used for islands

1. An =>
____________________________________________________________________________

2. Auf =>
____________________________________________________________________________

3. In =>
____________________________________________________________________________

4. Nach =>
____________________________________________________________________________

167
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Samantha geht mit ihrer Schule in den Schwarzwald.

2. Tamara fährt mit ihrem Freund an die Nordsee.
3. Sebastian geht auf die Ostfriesische Inseln.
4. Sebastian reist nach Borkum, die größte Ostfriesische Insel.
5. Tobias fliegt nach Neuseeland.

ÜBUNG 2

1. Samantha ist mit ihrer Schule in dem Schwarzwald.

2. Tamara ist mit ihrem Freund an der Nordsee.
3. Sebastian ist auf den Ostfriesischen Inseln.
4. Sebastian ist auf Borkum, der größten Ostfriesische Insel.
5. Tobias ist in Neuseeland.

ÜBUNG 3

1. an => c) mostly used for seas and oceans, beaches and coasts
2. auf => d) used for islands
3. in => a) mostly used for forests, deserts or sides of the world
4. nach => b) with cities, continents, single islands (no island groups)
and with countries without article, as well as in the expression “nach
Hause gehen”.

168
Write the endings of the articles in the following sentences:

1. Peter bucht ein___ Flug.

2. Thomas reserviert ein___ Platz in der Economy Klasse.

3. Wie oft fahren d___ Schiffe aus Hamburg nach London?

Put the right articles and endings in the sentences:

Annika reserviert ein___ Platz für d____ Busfahrt aus Berlin

nach Magdeburg. Sie übernachtet bei ihr___ Freundin Svenja.

Die Mädels haben ein___ Reise aus Magdeburg nach Holland

gebucht. Am nächsten Tag war ____ Reise ausgebucht. D____

Flugzeug fliegt einmal pro Woche und es wäre schade, wenn sie

eine Woche warten müssten. Den nächsten Abend sind sie schon

am Ziel. Die Mädels landen in Amsterdam und haben 3 Tage mit

____ Reiseleiter die Region Holland zu entdecken.

169
 Translate the sentences into german:

1. The flight from Berlin to Wien is fully booked.

__________________________________________________.

2. The journey is over and the bus is at its destination.

__________________________________________________.

3. How long does the bus journey from Graz to Dortmund take?

__________________________________________________.

4. The train runs every day from Stuttgart to Cologne.

__________________________________________________.

5. The bus drives from Fulda to Kiel once a week.

__________________________________________________.

170
LÖSUNG

ÜBUNG 1

1. Peter bucht einen Flug.

2. Thomas reserviert einen Platz in der Economy Klasse.
3. Wie oft fahren die Schiffe aus Hamburg nach London?

ÜBUNG 2

Annika reserviert einen Platz für die Busfahrt aus Berlin nach
Magdeburg. Sie übernachtet bei ihrer Freundin Svenja. Die Mädels
haben eine Reise aus Magdeburg nach Holland gebucht. Am nächsten Tag
war die Reise ausgebucht. Das Flugzeug fliegt einmal pro Woche und
es wäre schade, wenn sie eine Woche warten müssten. Den nächsten
Abend sind sie schon am Ziel. Die Mädels landen in Amsterdam und
haben 3 Tage mit dem Reiseleiter die Region Holland zu entdecken.

ÜBUNG 2

1. Der Flug aus Berlin nach Wien ist ausgebucht.

2. Die Fahrt ist zu Ende und der Bus ist am Ziel.
3. Wie lange dauert die Busfahrt aus Graz nach Dortmund?
4. Der Zug fährt jeden Tag aus Stuttgart nach Köln.
5. Der Bus fährt aus Fulda nach Kiel einmal pro Woche.

171
 Translate the prepositions into English:

Deutsch English

durch

für

gegen

ohne

um

Complete the sentences with the correct preposition:

um, durch, gegen, für, ohne, um

1. Der Fluss fließt ______ die Stadt.

2. Das Paket ist ______ meine Mutter.

3. Ich versicherte mein Fahrrad ______ den Diebstahl.

4. Wir gehen ______ unseren Freunden weiter.

5. ______ das Haus stehen viele Bäume.

6. Die Kinder tanzen ______ das Feuer.

172
 Put the correct prepositions into the sentences:

1. Wir fahren ________ das Zentrum.

2. Ich trinke Kaffe ________ Zucker und ________ Milch.

3. Der Brief ist ________ den Vater.

4. Wir haben uns ________ ihn kennengelernt.

5. Ist das ________ mich?

6. ________ dich.

7. ________ den Mann stehen viele Leute.

8. Spielt er ________ ihn?

9. Haben Sie ein Mittel ________ Schnupfen?

Put the prepositions in the right place in the text:

gegen, durch, um, um, für, gegen, durch, ohne, für, für, ohne

Tina steht _______ 7 Uhr auf und fährt mit dem Fahrrad _______ den Park. Sie

kommt an ihren Arbeitsplatz _______ 7:45 Uhr. Sie bereitet sich _______ die

Arbeit und _______ 8 Uhr beginnt sie zu arbeiten. Tina kämpft _______ ihren

173
Arbeitstag _______ viele Hindernisse. Die Menschen in dem Altersheim können

_______ Tina nicht alleine funktionieren. Tina sorgt _______ zwanzig

Patienten. Diese Arbeit ist _______ Tina einfach. _______ der Liebe und der

Dankbarkeit der Patienten wäre ihre Arbeit viel anstrengender.

174
LÖSUNG

ÜBUNG 1

Deutsch English

durch through, by

für for

gegen against, to

ohne without

um at, about, around

ÜBUNG 2
1. Der Fluss fließt durch die Stadt.
2. Das Paket ist für meine Mutter.
3. Ich versicherte mein Fahrrad gegen den Diebstahl.
4. Wir gehen ohne unseren Freunden weiter.
5. Um das Haus stehen viele Bäume.
6. Die Kinder tanzen um das Feuer.

ÜBUNG 3
Wir fahren durch das Zentrum.
Ich trinke Kaffe ohne Zucker und ohne Milch.
Der Brief ist für den Vater.
Wir haben uns durch ihn kennengelernt.
Ist das für mich?
Ohne dich.
Um den Mann stehen viele Leute.
Spielt er gegen ihn?
Haben Sie ein Mittel gegen Schnupfen?

ÜBUNG 4
Tina steht um 7 Uhr auf und fährt mit dem Fahrrad durch den Park. Sie kommt an
ihren Arbeitsplatz gegen 7:45 Uhr. Sie bereitet sich für die Arbeit und um 8 Uhr
beginnt sie zu arbeiten. Tina kämpft durch ihren Arbeitstag gegen viele
Hindernisse. Die Menschen in dem Altersheim können ohne Tina nicht alleine
funktionieren. Tina sorgt für zwanzig Patienten. Diese Arbeit ist für Tina
einfach. Ohne der Liebe und der Dankbarkeit der Patienten wäre ihre Arbeit viel
anstrengender.

175
verreisen / travel, go away
ganz verschiedene Orte / very different places
in den Norden / to the North
ein exotischer Ort / exotic place
auf eine Insel gehen / go to an island
sich erholen und entspannen / rest and relax
in die Berge / to the mountains
sich sehr darauf freuen / to be very excited about it

buchen / to book
besetzt / occupied, filled, full
ausverkauft / sold out, out of stock
ausgebucht / fully booked
verschiedene Verkehrsmittel / different means of transport
einen Zug nehmen / to take a train
der Schnellzug / express train
einen Platz reservieren / to book a seat
eine günstige Busreise finden / to find a cheap bus ride
einen elektrischen Scooter mieten / to rent an electric scooter
das Land verlassen / leave the country
einen Flug buchen / book a flight
billige Flüge finden / find cheap flights
mit der Fähre / with the ferry
die Fahrt ist ruhig und angenehm / the ride is calm and pleasant
ungefähr 4 und halb Stunden dauern / to last approximately 4 and a half hours
was für ein Glück / what a luck
erraten / guess
unbedingt / absolutely, necessary, definitely
im Voraus / in advance
ein wunderschönes Erlebnis / a beautiful experience
andere Möglichkeiten / other possibilities
sich auf etwas ungewöhnliches entscheiden / to decide for something unusual
auf der Insel ankommen / arrive to the island

176
die Unterkunft / accomodation
auf teure Hotels und Apartment verzichten / give up expensive hotels and
apartments
auf dem Campingplatz im Zelt schlafen / to sleep on the camping ground in a
tent
das Abenteuer / adventure

einen Platz reservieren / to reserve a seat

ausgebucht sein / to be booked out
am Ziel sein / to be on the destination
in möchte eine Reise/eine Busfahrt/einen Flug für … Personen buchen / I want
to book a trip / bus ride / flight for … people
Wie lange dauert die Busfahrt/der Fug? / How long does the bus ride / the
flight last?
Wie oft fahren die Schiffe? / How often do the ships go?
jeden Tag / every day
einmal pro Tag / once per day
einmal pro Woche / once per week

Instagram Posts über die Reise machen / make Instagram posts about the trip
interessante Geschichten und Erlebnisse schreiben / write interesting stories
and experiences
die Ankunft / arrival
Der Spaß kann anfangen! / The fun can start!
viel Spaß haben / to have a lot of fun
eine spontane Entscheidung / a spontaneous decision
die Füße nass machen / to dip your feet

Wohin gehst du? / Where are you going?

Wann gehst du dorthin? / When are you going there?
Wie lange bleibst du dort? / How long are you staying there?
Womit fährst du? / What are you traveling with?
Mit wem resit du? / Who are you traveling with?
Wo wirst du übernachten? / Where will you sleep/spend the night/be
accommodated?
Was wirst du alles mitnehmen? /
Was wirst du dort alles machen? /

wollen wir…? / shall we…?

Wollen wir diesen Sommer nach Kanada fahren? / Shall we go to Canada this
summer?
Wollen wir weitergehen? / Shall we go on?
Wollen wir dieses Jahr ein bisschen länger im Urlaub bleiben? / Shall we stay
on vacation a little longer this year?
Wollen wir mit dem Schiff fahren? / Shall we go by boat?

177
lass uns…! / let’s…!
Lass uns diesen Sommer etwas aufregendes machen! / Let’s do something exciting
this summer!
Lass uns das teuerste Hotel buchen! / Let’s book the most expensive hotel!
Lass uns zum Strand gehen. / Let’s go to the beach.
Lass uns noch einmal nach Amerika reisen! / Let’s travel to America one more
time!

178
● an - used for seas and oceans, beaches and coasts

Wir gehen an den Atlantik (We are going to the Atlantik)

an den See (to the lake)
an den Strand (to the beach)
an die Küste (to the coast)
an das Meer (to the sea)

● auf - used for islands

Wir gehen auf die Insel (we are going to the islan)
auf Madeira (to Madeira)

● in - used for forests, deserts or sides of the world

Wir gehen in den Schwarzwald (we are going into the Black Forest)
in die Berge (into the mountains)
in die Wüste (to the desert)
in den Süden (to the South)

● nach - used with cities, continents, single islands (no island groups) and
with countries without article, as well as in the expression nach Hause

Wir gehen nach Europa (we are going to Europe)

nach Japan (to Japan)
nach Island (to Island)
nach Hause (home)

179
 ● ohne + Akkusative

● like always in Akkusative, masculine changes and

feminine, neutral and plural stay the same

ohne das Frühstück (without the breakfast)

ohne die Reservierung (without the reservation)
ohne die Probleme (without problems)
ohne einen Balkon (without a balcony)

Prepositions that ask for the accusative case:

● durch (through, by)

Der Fluss fließt durch die Stadt. (The river is floating through the city.)
Wir fahren durch das Zentrum. (We are driving through the centre.)
Wir haben uns durch ihn kennengelernt. (We met through him.)

● für (for)
Das Paket ist für meine Mutter. (The package is for my mother.)
Der Brief ist für den Vater. (The letter is for my father.)
Ist das für mich? (Is that for me?)

● gegen (against, to)

Ich versicherte mein Fahrrad gegen den Diebstahl. (I insured my bicycle
against theft.)
Spielt er gegen ihn? (Is he playing against him?)
haben Sie ein Mittel gegen Schnupfen? (Do you have anything for/against
colds?)

● ohne (without)
Wir gehen ohne unseren Freunden weiter. (We are continuing without our
friends.)
Ich trinke Kaffe ohne Zucker und ohne Milch. (I drink coffee without sugar
and without milk.)
ohne dich (without you)

180
● um (at, about, around)
Um das Haus stehen viele Bäume. (There are many trees around the house.)
Um den Mann stehen viele Leute. (There are a lot of people standing around
the man.)
Die Kinder tanzten um das Feuer. (The children danced around the fire.)

181
write the translation of the phrases in English:

a) Es gibt... - __________________
b) Gibt es...? - _________________

Complete the sentences with the right phrase:

(gibt es, es gibt)

a) ____________ irgendwo einen Geldautomaten?

b) ____________ viele Produkte, die nur mit Kreditkarte

bezahlt werden können.

c) ____________ Geschäfte, wo mit Paypal bezahlt werden

kann.

d) ____________ etwas, was mit Bitcoin bezahlt werden kann?

e) ____________ Parkplätze, die kostenlos sind.

f) ____________ spezialisierte Geschäfte in Köln, wo man

Tierbedarf kaufen kann?

182
 Write question sentences with “gibt es” from the following
declarative sentences:

1. Es gibt einen Park in der Stadt.

____________________________________________________________

2. In dem Supermarkt gibt es frische Früchte und Gemüse.

____________________________________________________________

3. In dem Laden gibt es mehrere Bezahlmöglichkeiten.

____________________________________________________________

4. Es gibt Menschen, die nur mit Cash zahlen.

____________________________________________________________

5. Es gibt Geldautomaten, die kaputt sind.

____________________________________________________________

Complete the text with ‘es gibt’ and ‘gibt es’:

(watch out: Heidi weiß nicht, ob es in dem Kühlschrank
Gemüse gibt?)

Heidi lebt in Potsdam. Sie hat einen Hund und spaziert jeden Tag in

einem der vielen Parks in Potsdam. Potsdam ist die “grünste” Stadt

Deutschlands, weil _________ viele Parks und grüne Flächen

_________. ____________ auch viele Seen, die ein Teil von dem Fluss

183
Havel sind. ____________ Strände, die für Hunde geeignet sind. Diese

Strände sind weiter von der Stadt entfernt. Heidi besucht diese

Strände, wenn sie mit dem Fahrzeug fährt. Heidi besucht meist die

größeren Hundeparks, wo ________ auch Parkplätze ________. In ihrem

Fahrzeug ____________ einen besonderen Platz für ihren Hund. Nach

dem Shopping besucht sie meistens die Hundestrände, weil _______

Hundestrände in ihrer Umgebung nicht ________.

184
 LÖSUNG

ÜBUNG 1

a) Es gibt. - there ist.

b) Gibt es? - Is there?

ÜBUNG 2
1. Gibt es irgendwo einen Geldautomaten?
2. Es gibt viele Produkte, die nur mit Kreditkarte bezahlt werden
können.
3. Es gibt Geschäfte, wo mit Paypal bezahlt werden kann.
4. Gibt es etwas, was mit Bitcoin bezahlt werden kann?
5. Es gibt Parkplätze, die kostenlos sind.
6. Gibt es spezialisierte Geschäfte in Köln, wo man Tierbedarf
kaufen kann?

ÜBUNG 3
1. Es gibt einen Park in der Stadt.
Gibt es einen Park in der Stadt?
2. In dem Supermarkt gibt es frische Früchte und Gemüse.
Gibt es frische Früchte und Gemüse in dem Supermarkt?
3. In dem Laden gibt es mehrere Bezahlmöglichkeiten.
Gibt es mehrere Bezahlmöglichkeiten in dem Laden?
4. Es gibt Menschen, die nur mit Cash zahlen.
Gibt es Menschen, die nur mit Cash zahlen?
5. Es gibt Geldautomaten, die kaputt sind.
Gibt es Geldautomaten, die kaputt sind?

ÜBUNG 4

Heidi lebt in Potsdam. Sie hat einen Hund und spaziert jeden Tag in einem der
vielen Parks in Potsdam. Potsdam ist die “grünste” Stadt Deutschlands, weil es
viele Parks und grüne Flächen gibt. Es gibt auch viele Seen, die ein Teil von
dem Fluss Havel sind. Es gibt Strände, die für Hunde geeignet sind. Diese
Strände sind weiter von der Stadt entfernt. Heidi besucht diese Strände, wenn
sie mit dem Fahrzeug fährt. Heidi besucht meist die größeren Hundeparks, wo es
auch Parkplätze gibt. In ihrem Fahrzeug gibt es einen besonderen Platz für
ihren Hund. Nach dem Shopping besucht sie meistens die Hundestrände, weil es
Hundestrände in ihrer Umgebung nicht gibt.

185
 a) Fill in the missing words:

can be translated with, whether, if, whether, if, equivalent

‘Ob’ is best translated as ___________________- if you can use

___________________ in English, ‘ob’ will definitely be the

German ___________________ there. It can also be translated as

‘if’, but watch out, because not every English ‘if’

___________________‘ob’.

b) Pick the correct word:

Conjunction ‘ob’ starts a subordinate clause / main clause.

In the ‘ob - sentence’ the verb is in second place / last

place.

186
Connect the two sentences with the conjunction ‘ob’:
Example: Du kannst mir sagen - Die Rechnung kommt noch heute an.
Kannst du mir sagen, ob die Rechnung noch heute ankommt?

1.Du weißt - Wir haben genug Geld dafür.

______________________________________________________________

2.Tina weiß nicht. - Das stimmt.

______________________________________________________________

3.Ich habe den Bankangestellten gefragt - Kann er meinen

Kontostand überprüfen.

______________________________________________________________

4.Wir überprüfen - Die Prüfungen sind richtig geschrieben.

______________________________________________________________

187
 Use the preposition “ob” to connect the second sentence with
the first:
Transfer the sentence from declarative to question sentence
where needed.
Example:
a) Ich werde ihn fragen, (die Restaurants arbeiten bis 23
Uhr)
Ich werde ihn fragen, ob die Restaurants bis 23 Uhr
arbeiten.
b) Können Sie mir sagen, (Sie haben ein Fahrzeug)
Können Sie mir sagen, ob Sie ein Fahrzeug haben?

1. Könntest du mir sagen, (diese Richtung führt nach Ulm)

______________________________________________________________

2. Ich wollte dich fragen, (du zahlst im Internet mit

Kreditkarte)

______________________________________________________________

3. Weißt du, (ich muss dazu auch Zinsen zahlen)

______________________________________________________________

4. Können Sie bitte nachsehen/nachschauen/überprüfen, (Sie haben

meine neue Adresse im Computer)

______________________________________________________________

5. Ich wollte wissen, (Du sparst Geld)

______________________________________________________________

6. Können Sie mir sagen, (Sie akzeptieren auch Kreditkarten)

______________________________________________________________

188
 LÖSUNG

ÜBUNG 1
a)
‘Ob’ is best translated as whether - if you can use whether in English,
‘ob’ will definitely be the German equivalent there. It can also be
translated as ‘if’, but watch out, because not every English ‘if’ can be
translated with ‘ob’.

b)
Pick the correct word:
Conjunction ‘ob’ starts a subordinate clause / main clause.
In the ‘ob - sentence’ the verb is in second place / last place.

ÜBUNG 2
1. Du weißt - Wir haben genug Geld dafür.
Weißt du, ob wir genug Geld dafür haben?
2. Tina weiß nicht. - Das stimmt.
Tina weiß nicht, ob das stimmt.
3. Ich habe den Bankangestellten gefragt - kann er meinen Kontostand
überprüfen.
Ich habe den Bankangestellten gefragt, ob er meinen Kontostand
überprüfen kann.

4. Wir überprüfen - Die Prüfungen sind richtig geschrieben.

Wir überprüfen, ob die Prüfungen richtig geschrieben sind.

ÜBUNG 3

1. Könntest du mir sagen, ob diese Richtung nach Ulm führt?

2. Ich wollte dich fragen, ob du im Internet mit Kreditkarte zahlst.
3. Weißt du, ob ich dazu auch Zinsen zahlen muss?
4. Können Sie bitte nachsehen/nachschauen/überprüfen, ob Sie meine neue Adresse
im Computer haben?
5. Ich wollte wissen, ob du Geld sparst.
6. Können Sie mir sagen, ob Sie auch Kreditkarten akzeptieren?

189
 Fill the table with the correct words:

definitely, if/whether, maybe, if/when

meaning usage

ob ● will ____________ happen

wenn ● will ____________ happen

Complete the sentences with either ‘ob’ or ‘wenn’:

1. Tina weiß nicht, _________ sie am Wochenende ausgehen kann.

2. Tony putzt seine Zähne, _________ er aufsteht.

3. Weißt du, _________ der Chef zuhause ist?

4. Er arbeitet weniger, _________ der Chef zuhause ist.

5. Ich kann dir nicht sagen, _________ die Lieferung rechtzeitig

kommt.

190
6. Schreibe mir, _________ du nach Hause kommst.

7. Könnt ihr mir bitte bis heute Abend Bescheid geben, _________

ihr zu meiner Geburtstagsfeier kommt?

8. Bitte bringt etwas mit, _________ ihr zu meiner

Geburtstagsfeier kommt. :)

191
LÖSUNG

ÜBUNG 1
meaning usage

ob if/whether ● will maybe happen

wenn if/when ● will definitely happen

ÜBUNG 2
1. Tina weiß nicht, ob sie am Wochenende ausgehen kann.
2. Tony putzt seine Zähne, wenn er aufsteht.
3. Weißt du, ob der Chef zuhause ist?
4. Er arbeitet weniger, wenn der Chef zuhause ist.
5. Ich kann dir nicht sagen, ob die Lieferung rechtzeitig kommt.
6. Schreibe mir, wenn du nach Hause kommst.
7. Könnt ihr mir bitte bis heute Abend Bescheid geben, ob ihr zu meiner
Geburtstagsfeier kommt?
8. Bitte bringt etwas mit, wenn ihr zu meiner Geburtstagsfeier kommt. :)

192
 Connect the answers from the table with the questions:

1. Ja, ich komme.

2. Ja, es gibt einen.

3. Es gibt einen dort links hinter der Ecke.

4. Ich komme in einer Stunde.

a) Weißt du, wo es einen Geldautomaten gibt?

______________________________________________________________

b) Weißt du, ob es hier einen Geldautomaten gibt?

______________________________________________________________

c) Kannst du mir sagen, ob du kommst?

______________________________________________________________

d) Kannst du mir sagen, wann du kommst?

______________________________________________________________

193
Put in the words from the table in the text:

Interested, closed, open, yes/no , long, indirect, confused

With ‘ob-sentences’, we get an ___________ question, and

expect to get ___________ answers. Ob-sentences are

___________ questions, as we are usually already informed

about the circumstances, and we want yes or no answers.

The sentences like “Kannst du mir sagen…” / “Weißt du…” with

the w-words (wie, wo, was…) require a __________ answer. We

use it when we are ____________, in the unknown or just

genuinely ______________ in something.

The questions with the W-words are _________ questions, as the

answer is more than just yes or no.

194
Finish the questions using the given sentences from the table:
Pay attention to the answers:
- if it has a yes/no answer, it is with the connector ob
- if it has an open, longer answer, it is with w-question word

ob der Zug kommt ob das Bett gemütlich ist?

ob das Auto schnell fährt ob du ein Geschenk gekauft hast?
wann der Zug kommt warum das Auto schnell fährt
wie du das Bett findest
welches Geschenk du gekauft hast

1. Kannst du mir sagen, _______________________________________?

Der Zug kommt morgen um 20 Uhr.

2. Kannst du mir sagen, _______________________________________?

Ja, der Zug kommt.

3. Kannst du mir erklären,

_______________________________________?

Das Auto hat wahrscheinlich viele PS (Pferdestärke)

4. Kannst du mir sagen, _______________________________________?

Nein.

5. Kannst du mir verraten,

_______________________________________?

Ich habe ein Fahrrad gekauft.

6. Kannst du mir sagen, _______________________________________?

Ja, ich habe es gekauft.

195
7. Sage mir bitte, _______________________________________?

Ja, es ist gemütlich.

8. Kannst du mir sagen, _______________________________________?

Das Bett finde ich sehr gemütlich.

196
LÖSUNG

ÜBUNG 1
a) Weißt du, wo es einen Geldautomaten gibt?
Es gibt einen dort links hinter der Ecke.
b) Weißt du, ob es hier einen Geldautomaten gibt?
Ja, es gibt einen.
c) Kannst du mir sagen, ob du kommst?
Ja, ich komme.
d) Kannst du mir sagen, wann du kommst?
Ich komme in einer Stunde.

ÜBUNG 2
With ‘ob-sentences’, we get an indirect question, and expect to get
short answers. Ob-sentences are closed questions, as we are usually
already informed about the circumstances, and we want yes or no
answers.

The sentences like “Kannst du mir sagen…” / “Weißt du…” with the
w-words (wie, wo, was…) require a long answer. We use it when we are
confused, in the unknown or just genuinely interested in something.
The questions with the W-words are open questions, as the answer is
more than just yes or no.

ÜBUNG 3

1. Kannst du mir sagen, wann der Zug kommt?

Der Zug kommt morgen um 20 Uhr.
2. Kannst du mir sagen, ob der Zug kommt?
Ja, der Zug kommt.
3. Kannst du mir erklären, warum das Auto schnell fährt?
Das Auto hat wahrscheinlich viele PS (Pferdestärke)
4. Kannst du mir sagen, ob das Auto schnell fährt?
Nein.
5. Kannst du mir verraten, welches Geschenk du gekauft hast?
Ich habe ein Fahrrad gekauft.
6. Kannst du mir sagen, ob du ein Geschenk gekauft hast?
Ja, ich habe es gekauft.
7. Sage mir bitte, ob das Bett gemütlich ist?
Ja, es ist gemütlich.
8. Kannst du mir sagen, wie du das Bett findest?
Das Bett finde ich sehr gemütlich.

197
Write the translation of the following prepositions:

Deutsch English

aus

bei

mit

nach

seit

von

zu

gegenüber

außer

● These prepositions are used with the ____________ case.

198
 Complete the text with the right prepositions:

nach, seit, aus, bei, mit, nach, mit, von, mit, von, zu,

gegenüber, in, nach, gegenüber, in, mit, außer, zur, am

Svenja kommt _______ Köln. Sie wohnt _______ Annika und Tobias _______ 2014

_______ München.Svennja ist sehr nett _______ Annika und Tobias. Tobias

bleibt häufig _______ seinem Zimmer und hat sehr wenig Kontakt _______ den

Mitbewohnerinnen. Er ist der einzige, der _______ zuhause arbeitet. Da Tobias

die meiste Zeit zuhause verbringt, beschäftigt er sich sehr _______ der

Sauberkeit. Die Damen verbringen wenig Zeit zuhause, _______ am Wochenende,

da sie _______ Arbeit gehen müssen. Weil Tobias während der Woche arbeiten

muss, reist er _______ Wochenende. Letztes Wochenende ging er _______ seinem

Mitarbeiter _______ Bamberg. Sie übernachteten _______ seiner Cousine Monica.

Dieses Wochenende fährt er allein _______ München _______ Wien _______ seiner

Freundin Katja.

199
Write sentences using the right prepositions and articles:
Use the translations as hints:

1. Ich komme ______ ______ Bank.

(I’m coming from the bank.)
2. Ich habe ______ ______ Bankfachmann noch einige sehr gute
Ratschläge bekommen.
(I got some very good advice from a banking professional.)
3. Man kann viele Sachen ______ ______ sehr guten Preis kaufen.
(You can buy a lot of things for a very good price.)
4. Wir haben einen entscheidenden Vorteil ______ unser___
Konkurrenten.
(We have a leading edge over our competitors.)
5. Sie geht ______ ______ ______ ______ Bank.
(She goes with him to the Bank)
6. Er hat immer sein Portemonnaie ______ ______.
(He always has his wallet with him/himself.)
7. ______ ______ Geld und den Dokumenten hatte ich nichts
______ ______.
(Except for the money and the documents I didn’t have
anything with me.)
8. Dieser Mitarbeiter ist schon ______ ______ Gründung der
Firma ______ ______.
(This employee has been with us since the formation of the
company.)
9. Er ist ______ ______ Suche nach einem passenden Sparkonto.
(He is looking for a fitting savings account.)

200
LÖSUNG

ÜBUNG 1

Deutsch English

aus from, out of

bei with, at

mit with, by

nach after, by, according to

seit since, for

von from, of

zu at, on, toward

gegenüber across, toward

außer besides, except

These prepositions are used with the case dative.

ÜBUNG 2
Svenja kommt aus Köln. Sie wohnt mit Annika und Tobias seit 2014 in München. Svenja
ist sehr nett zu Annika und Tobias. Tobias bleibt häufig in seinem Zimmer und hat
sehr wenig Kontakt mit den Mitbewohnerinnen. Er ist der einzige, der von zuhause
arbeitet. Da Tobias die meiste Zeit zuhause verbringt, beschäftigt er sich sehr mit
der Sauberkeit. Die Damen verbringen wenig Zeit zuhause, außer am Wochenende, da sie
zur Arbeit gehen müssen. Weil Tobias während der Woche arbeiten muss, reist er am
Wochenende. Letztes Wochenende ging er mit seinem Mitarbeiter nach Bamberg. Sie
übernachteten bei seiner Cousine Monica. Dieses Wochenende fährt er allein von
München nach Wien zu seiner Freundin Katja.

ÜBUNG 3
1. Ich komme aus der Bank.
2. Ich habe von einem Bankfachmann noch einige sehr gute Ratschläge bekommen.
3. Man kann viele Sachen zu einem sehr guten Preis kaufen.
4. Wir haben einen entscheidenden Vorteil gegenüber unseren Konkurrenten.
5. Sie geht mit ihm zur Bank.
6. Er hat immer sein Portemonnaie bei sich.
7. Außer dem Geld und den Dokumenten hatte ich nichts bei mir.
8. Dieser Mitarbeiter ist schon seit der Gründung der Firma bei uns.
9. Er ist auf der Suche nach einem passenden Sparkonto.

201
die Kreditkarte / credit card
die Geheimzahl / die Pinnummer / secret number / PIN
der Geldautomat /cash machine, ATM
das Bargeld / cash
in bar zahlen / pay in cash
das Kleingeld / small change
zahlen, bezahlen / to pay
am Geldautomaten Geld abheben / to withdraw money at the ATM
die Banküberweisung / bank transfer
Zahlung per Banküberweisung / payment per bank transfer
der Angestellte am Bankschalter / employee at the bank counter
der Kontostand / account balance

die Kreditkarte verlieren / to lose a credit card

die Karte blockieren / to block a credit card
der Verlust der Karte / lost of the card
an der Kasse ankommen / to arrive at the checkout
der Geldbeutel / wallet
verloren / lost
geklaut / stolen
etwas Geld leihen / to borrow some money
immer etwas in Reserve haben / to have something saved
so schnell wie möglich / as fast as possible
vergessen mitzunehmen / to forget to take with you
so ein Pech! / tough luck!
vergesslich sein / to be forgetful

die Rechnung / account, bill, invoice

der Kontostand / balance, account balance
den Kontostand überprüfen / to check the account balance
die Kartennummer / card number
Kreditkarten akzeptieren / to accept credit cards
die Zinsen zahlen / to pay the interest rates
nachsehen/nachschauen/überprüfen / to check
Geld sparen / to save money

202
Geld bei der Bank leihen / to borrow money at the bank
Kannst du mir etwas Geld leihen? / Can you lend me some money?
die Kreditrate zahlen / to pay for the installment
Geld bei der Bank abheben / to withdraw money at the bank
Geld auf dem Konto haben / to have money on the account

Ja natürlich! / Yes, of course

Ja, selbstverständlich! / Yes, of course!
Ich habe gar keine Ahnung. / I have no idea.
Ich kenne mich hier nicht aus. / I don’t know my way around here.
Ich hatte dasselbe Problem. / I had the same problem.
Hm, lass mich mal überlegen. / Hm, let me think.
Da bin ich mir nicht so sicher. / I am not so sure there.
Da kann ich leider auch nicht helfen. / I can’t help there either.
Das ist schwer zu wissen. / That’s hard to know.
Hängt davon ab, wie viel… / Depends on how much….

203
● es gibt - meaning there is/are

- goes with accusative case after it

● Gibt es...? - for building questions

(Is there...?)

● subordinate conjunction - verb goes at the end of the ob-sentence

● meaning ‘if, whether’, used when asking about something unknown, when in
doubt, to form very polite questions and to form indirect yes/no question

● Verbs that will often be together with ‘ob’:

sagen - to say
wissen - to know
fragen - to ask
nachsehen / nachschauen / überprüfen - to check

● create open indirect questions by starting the subordinate sentences with a

question word (wer, was, wo, wie…)

● don’t forget to put the verb at the end in these types of sentences

● Kannst du mir sagen/erklären,

wie/was/wo/wer/…
+ verb at the end

204
Preposition that ask for the dative case:

● aus (from, out of)

Ich komme aus der Bank.

(I’m coming from the bank.)

Sie nahm ihre Kreditkarte aus dem Geldbeutel.

(She took her credit card from the wallet.)

● bei (with, at)

Er arbeitete jahrelang bei der Sparkasse.

(He worked for years at the savings bank.)

Er hat immer sein Portemonnaie bei sich.

(He always has his wallet with
him.)

● mit (with, by)

Sie geht mit ihm zur Bank.

(She’s going to the bank with him.)

Wir bezahlen immer alles nur mit Bargeld.

(We always pay for everything only in cash.)

● nach (after, by, according to)

Er ist auf der Suche nach einem passenden Sparkonto.

(He is looking for a fitting savings account.)

Sie fragen nach dem Bankangestellten, der ihnen gestern geholfen hat.
(They are asking for the bank employee that helped them yesterday.)

● seit (since, for)

Seit dem Verkauf ihrer Firma ist sie Milliardärin.

(Since the sale of her company, she’s been a billionaire.)

Dieser Mitarbeiter ist schon seit der Gründung der Firma bei uns.
(This employee has been with us since the formation of the company.)

205
● von (from, of)

Ich habe von einem Bankfachmann noch einige sehr gute Ratschläge bekommen.
(I got some very good advice from a banking professional.)

Wir haben von ihm später nicht mehr gehört.

(We haven’t heard from him again.)

● zu (at, on, towards)

Ich bekomme zu meinem Geburtstag immer Bargeld von der Oma.

(I always get cash for my birthday from my grandmother.)

Man kann viele Sachen zu einem sehr guten Preis kaufen.

(You can buy a lot of things for a very good price.)

● gegenüber (across, towards)

Wir haben einen entscheidenden Vorteil gegenüber unseren Konkurrenten.

(We have a leading edge over our competitors.)

Der Geldautomat befindet sich gegenüber der Straße.

(The cash machine is across the street.)

● außer (Besides, except)

Außer dem Geld und den Dokumenten hatte ich nichts bei mir.
(Except for the money and the documents I didn’t have anything with me.)

Die Bank ist jeden Tag offen, außer am Sonntag.

(The bank is open every day, except on Sundays.)

206