LERNPROZESS

Von - JRJB

Der Fragebogen soll Ihnen helfen, Ihr Lerntempo zu ermitteln. Versuchen Sie, so objektiv wie möglich zu sein, denn die
Ergebnisse dienen dazu, Ihr eigenes Lernen zu verbessern. Bitte beantworten Sie alle Fragen. Lies jeden Satz, wähle
eine der Alternativen und kreuze sie an. Übertragen Sie am Ende Ihre beantworteten Alternativen auf den Antwortbogen.
Es wird empfohlen, den Fragebogen mindestens drei Mal pro Jahr zu verwenden und den Prozess des Schülers zu
analysieren.

Name und Nachname des Schülers:----------------------------------------------------------------------------------

Note: -------------------- Abschnitt: ------------------------- Gebiet:----------------------------------------------------
Vor- und Nachname des Lehrers:
A B

NIEMALS

IMMER
1 Ich lerne ein Verfahren, nachdem ich es nur einmal durchgeführt
habe.
Ich lerne in der Zeit, die dafür vorgesehen ist.
2
3 Ich brauche zu lange, um Informationen zu verarbeiten
4 Ich bin sehr schnell bei der Bewältigung der Probleme, die sich in
5 diesem
Ich löse Gebiet
Problemestellen.
in der veranschlagten Zeit
6 Die zur Verfügung stehende Zeit reicht nicht aus, um die Probleme zu
7 lösen.
Ich neige dazu, große Mengen an Informationen zu behalten
8 Ich behalte die notwendigen Informationen normalerweise
9 Ich brauche mehrere Erklärungen, um die Informationen zu behalten.
10 Ich erinnere mich recht gut an das, was ich am selben Tag lerne
11 Ich kann mir leicht merken, was ich am selben Tag lerne
12 Normalerweise erinnere ich mich nicht an das, was ich am selben
13 Tag gelernt habe.
Ich erinnere mich sehr leicht an das, was ich nach langer Zeit gelernt
14 habe.
Ich erinnere mich leicht an das, was ich nach einer langen Zeit
15 gelernt
Ich weißhabe.nicht mehr, was ich letzten Monat gelernt habe.
16 Ich habe den Eindruck, dass die üblichen Informationen, die der
17 Lehrer
Ich denke, vermittelt, sehr
dass die oberflächlich
üblichen sind. sehr wichtig sind.
Informationen
18 Ich fühle mich schlecht, wenn ich sehe, wie meine Mitschüler lernen,
19 und ich lernesehr
Ich verstehe nur langsam.
schnell, was ich lese und was mir erklärt wird.
20 Ich verstehe, was mir erklärt wird, ohne Schwierigkeiten
21 Um einen gesprochenen oder geschriebenen Text zu verstehen,
22 muss
Es fälltich
mirihn viele
sehr Maledas,
leicht, lesenwasoder
ichhören.
lerne, auszudrücken.
23 Ich habe keine Schwierigkeiten, das, was ich lerne, auszudrücken.
24 Es fällt mir sehr schwer, meine Gedanken auszudrücken.
25 Ich habe das Gefühl, dass ich schnell lerne, weil ich eine gute Basis
26 habe.
Im Allgemeinen wende ich an, was ich in den Lerneinheiten gelernt
27 habe.
Ich habe das Gefühl, dass ich nicht lerne, weil ich keine Grundlage
28 habe.
Er ist ein guter Lehrer, er ist sehr klar und leicht zu verstehen.
29 Ich habe keine Schwierigkeiten, ich habe das Gefühl, dass ich mit
30 dem,
Ich was derdie
verstehe Lehrer lehrt,der
Sprache Schritt halteninkann.
Lehrkraft den Lerneinheiten.
31 Ich liebe es, Verfahren zur Problemlösung anzuwenden
32 Ich führe Verfahren durch, nachdem ich sie getestet habe.
33 Ich hasse Verfahren, weil ich nicht weiß, worum es dabei geht.
 INVENTAR DER LERNGESCHWINDIGKEITEN

ANTWORTBLATT

DIMENSION
NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS
NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS

NIEMALS
IMMER

IMMER

IMMER

IMMER

IMMER

IMMER

IMMER
IMMER

IMMER

IMMER

IMMER
FRAGE NR.

A B 4 A B 7 A B 10 A B 13 A B 16 A B 19 A B 22 A B 25 A B 28 A B 31 A B

gC
_

RM
2 A B 5 A B 8 A B 11 A B 14 A B 17 A B 20 A B 23 A B 26 A B 29 A B 32 A B
=
3 A B 6 A B 9 A B 12 A B 15 A B 18 A B 21 A B 24 A B 27 A B 30 A B 33 A B RG=

Sobald die Alternativen markiert sind, addieren Sie sie horizontal, wobei Sie dem Buchstaben A den Wert 01 (01) und dem Buchstaben B den
Wert zwei (02) zuweisen.

KAPITEL: Die Fragen 13, 14 und 15 beziehen sich auf das Langzeitgedächtnis.
RR: Schnelles Tempo Fragen: 16, 17 und 18, die der Motivation entsprechen.
RM: Mäßiges Tempo Die Fragen 19, 20 und 21 beziehen sich auf das Verstehen von Texten.
RG: Allmählicher Rhythmus Die Fragen 22, 23 und 24 beziehen sich auf den Textaufbau.
Fragen: 1, 2 und 3, entsprechen dem Lernen Die Fragen 25, 26 und 27 beziehen sich auf das Vorwissen.
Die Fragen 4, 5 und 6 beziehen sich auf das Lösen von Problemen. Die Fragen 28, 29 und 30 beziehen sich auf die von der Lehrkraft
Die Fragen 7, 8 und 9 beziehen sich auf die angewandte Methodik.
Informationsverarbeitung. Die Fragen 31, 32 und 33 beziehen sich auf den Einsatz von Verfahren
Die Fragen 10, 11 und 12 beziehen sich auf das bei der Konstruktion von Lernprozessen.
Kurzzeitgedächtnis.

Übertragen Sie die Bemaßungswerte in das Tabellenblatt.

 GRAFIK DER LERNRATEN

33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
-o 20
C 19
18
17
16
m 15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SCHNELLER SCHRITT MÄSSIGES TEMPO ALLMÄHLICHES TEMPO

Die Kurve mit der höchsten Zahl bestimmt die Vorherrschaft Ihres Lerntempos, je nach der
Anzahl
der Antworten, die Sie im Fragebogen gewählt haben.