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Informationsbroschre Humanmedizin
Studiengang Humanmedizin (Staatsexamen)
Medizinische Fakultt der Universitt Ulm

Vorwort
Liebe Schlerinnen und Schler,
liebe knftige Studenten und Studentinnen,
Der noch relativ junge Studienstandort Ulm, steht
meines Erachtens in besonderer Weise fr Innovation,
Dynamik und einen steten Einsatz fr beste Qualitt in
Forschung und Lehre.
Mit dieser Broschre mchte Ihnen die Medizinische
Fakultt ein Informationsheft an die Hand geben,
das Ihnen die erste Orientierung bei uns erleichtern
soll. Dabei erhalten Sie einen berblick ber Ablauf
und Inhalte Ihres Studiums sowie ber die Mglichkeiten der individuellen Gestaltung einer medizinisch-
wissenschaftlichen Karriere. Bei speziellen Fragen
oder Problemen steht Ihnen unser Team aus dem
Studiendekanat jederzeit sehr gerne zur Verfgung.
Ich wrde mich freuen, wenn Sie sich fr ein Studium
an der UniversittUlm entscheiden wrden.

Ihr Prof. Dr. Tobias M. Bckers


Studiendekan Humanmedizin

Studiengnge der Medizinischen Fakultt


An der Medizinischen Fakultt
der Universitt Ulm werden die
Studiengnge Humanmedizin,
Zahnmedizin und Molekulare
Medizin angeboten. Die Ausbildung dauert je nach gewhltem
Studiengang zwischen drei und
siebeneinhalb Jahren.

Webseite der Medizinischen Fakultt:


http://fakultaet.medizin.uni-ulm.de

Studiengnge an der Medizinischen Fakultt


der Universitt Ulm
Jahre

Humanmedizin

Zahnmedizin

ca. 320 Studienpltze

ca. 55 Studienpltze

Molekulare Medizin

7,5

Abschluss:
Doctor of Philosophy (PhD)

30 Studienpltze

6,5
Approbation
6

3. rztliche Prfung

5,5

Praktisches Jahr

2. rztliche Prfung

Approbation
Zahnrztliche Prfung

4,5

Abschluss:
Master of Science (MSc)
40 Studienpltze

4
3,5

Klinischer
Studienabschnitt

Klinischer
Studienabschnitt

Abschluss:
Bachelor of Science (BSc)

2,5

Zahnrztliche Vorprfung

1. rztliche Prfung

1,5

Vorklinischer
Studienabschnitt

1
0,5

50 Studienpltze

Vorklinischer
Studienabschnitt
Naturwissenschaftl. Vorprfung

Naturwissenschaftliche Grundlagen: Biologie, Chemie, Mathematik, Physik


Medizinisch-theoretische Grundlagen: Anatomie, Biochemie, Physiologie
Praxisorientierte Grundlagen in medizinischen Einrichtungen

Wahl des Studienganges

Beschreibung des Studiengangs

Humanmedizin
Vorklinischer Studienabschnitt

Belegungszeitraum in Jahren
0,5
1
1,5
2
WS

SS

WS

SS

1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester

Physik
Anatomie
Psychologie/Soziologie
Biologie
Chemie
Mikroskopische Anatomie
Physiologie
Makroskopische Anatomie

Grundlage fr den Aufbau des


humanmedizinischen Studiums
ist die seit 2002 gltige rztliche
Approbationsordnung (AppO).
Wesentliches Ziel der rztlichen
Ausbildung ist die/der wissenschaftlich und praktisch in der
Medizin ausgebildete rztin/
Arzt, die/der zur eigenverantwortlichen, selbststndigen
rztlichenBerufsausbung und
zur stndigenFortbildung befhigt
ist. Die Ausbildung soll grund
legende Kenntnisse, Fhigkeiten und Fertigkeiten in allen
medizinischenFchern vermitteln,
die fr eine umfassende
Gesundheitsversorgungder
Bevlkerungerforderlich sind.

Die Ausbildung zur rztin/zum


Arzt wird praxis- und patientenbezogen auf wissenschaftlicher
Grundlage durchgefhrt.
Die AppO lsst der Medizinischen
Fakultt groe Freiheiten bei
der Gestaltung von Lehrveranstaltungen und Prfungen. Die
Studierendenlernen vor allem
medizinische und naturwissen
schaftliche Grundlagen, die
fr das rztliche Handeln von
besondererBedeutung sind.
Fcherbergreifender Unterricht
mit interdisziplinrer Beteiligung
und das Lernen mit klinischen
Bezgen werden in Ulm besonders
gefrdert.

4.
3.

Biochemie/Molekularbiologie
Einfhrung in die klinische Medizin
Berufsfelderkundung

2.

Terminologie

1.

Seminar mit klinischen Bezgen


Integriertes Seminar
Wahlfach
Genderkompetenz

Vorklinischer
Studienabschnitt
Bereits in den ersten beiden
Studienjahren finden Seminare
mit klinischen Bezgen bzw.
Integrierte Seminare statt, in
denen das patientenorientierte
Lernen im Mittelpunkt steht. Die
Studierenden beschftigensich
in Kleingruppen mit Themen
wie Altern des Menschen,

Atmung, Entzndungen, Genetik,


Gesprchsfhrung, Gehirn
forschung, Mikrobiologie,
Neurologie, Schmerztherapie und
Technik in der Medizin. Ergnzend
kommen eine Erste-Hilfe-Aus
bildungund ein dreimonatiger
Krankenpflegedienst hinzu.

4
2

Humanmedizin

2,5
WS

Klinischer Studienabschnitt

Belegungszeitraum in Jahren
3
3,5
4
4,5
SS

WS

SS

WS

5
SS

5. Semester 6. Semester 7. Semester 8. Semester 9. Semester 10. Semester

Ansthesiologie

Klinischer Studienabschnitt

Chirurgie
Frauenheilkunde/Geburtshilfe
Humangenetik
Innere Medizin
Kinderheilkunde
Orthopdie
Pathologie
Urologie
Hygiene, Mikrobiologie, Virologie
Klinische Chemie,
Laboratoriumsdiagnostik
Pharmakologie, Toxikologie
Psychiatrie u. Psychotherapie
Psychosomatische Medizin und
Psychotherapie
Neurologie
Arbeitsmedizin/Sozialmedizin
Allgemeinmedizin
Rechtsmedizin
Dermatologie/Venerologie
Hals-Nasen-Ohrenheilkunde
Augenheilkunde
Epidemiologie, medizinische
Biometrie u. medizinische Informatik
Geschichte, Theorie,
Ethik der Medizin
Gesundheitskonomie,
Gesundheitssystem,
ffentliche Gesundheitspflege
Infektiologie, Immunologie
Klinisch-pathologische Konferenz
Klinische Umweltmedizin
Medizin des Alterns und
des alten Menschen
Notfallmedizin
Klinische Pharmakologie/
Pharmakotherapie

Ab dem 3. Studienjahr werden


interdisziplinre Veranstaltungen in Form von klinischen
Querschnittsfchern angeboten.
Schon frh in der Ausbildung soll
disziplinbergreifendes Denken
erlernt und erprobt werden.
Auerdem bietet die Medizinische
Fakultt der Universitt Ulm ein
breites Spektrum an Wahlveranstaltungen an, die in die Studienleistungen eingerechnet werden.
Dabei knnen die Studierenden
aus einem Veranstaltungskatalog
auswhlen, der insgesamt 120
Kleingruppenveranstaltungen aus
allen klinischen Fachdisziplinen
umfasst.

Prvention, Gesundheitsfrderung
Bildgebende Verfahren,
Strahlenbehandlung, Strahlenschutz
Rehabilitation, Physikalische Medizin,
Naturheilverfahren
Palliativmedizin

10.

Schmerzmedizin

9.

Wahlfach
Der Gute Arzt
Training rztlicher Fertigkeiten
Evidenzbasierte Medizin/
Qualittsmanagement
Genderkompetenz

8.
7.
6.
5.

Im 4. und 5. Studienjahr erfolgt


die Einfhrung in klinische
Anwendungsfelder.
Die Studierenden lernen den
klinischen Alltag kennen und
werden durch Blockpraktika in
die medizinische Versorgung
eingebunden. Voraus gehen
Vorlesungen, Seminare und
Kurse zu klinisch-theoretischen
Grundlagen. Whrend des
Studiums muss jeder Studierende eineinwchiges Praktikum
in einer allgemeinmedizinischenPraxis absolvieren. Fr diesen
Ausbildungsabschnitt konnten
in Ulm und der weiteren Ulmer
Region von Gppingen bis Gnzburg, und von Heidenheim bis
Sonthofen ca. 180 Lehrpraxen
gewonnen werden.

Praktisches Jahr
Auf das 5. Studienjahr folgt das
Praktische Jahr, eine zusammen
hngende ganztgige praktische Ausbildung insgesamt 48
Wochen in mehreren Krankenanstalten. Im Praktischen Jahr sind
die Studierenden je 16 Wochen
in der Inneren Medizin, in der
Chirurgie und wahlweise in einem
der brigen klinisch-praktischen
Fachgebiete ttig.

Akademische Lehrkrankenhuser
Universittsklinikum Ulm
Bundeswehrkrankenhaus Ulm
Karl-Olga-Krankenhaus Stuttgart
Klinik am Eichert Gppingen
Klinikverbund Kempten Oberallgu
Klinikum Schwbisch Gmnd
Oberschwabenklinik Ravensburg
Sana Klinikum Biberach

Begleitend zum Studium ist eine


insgesamt viermonatigeF amulatur
(Krankenhauspraktikum) zu
leisten, die auch im Ausland
absolviert werden kann.

PJ

Klinikum Heidenheim
Ostalb-Klinikum Aalen
Bezirkskrankenhaus Kempten
Bezirkskrankenhaus Wangen

Zulassung zum Studium der Humanmedizin


Fr die Studiengnge Human- und
Zahnmedizin, erstes Fachsemester
bewerben Sie sich bei hochschulSTART.de (http://www.hochschulstart.de). Auslndische Bewerber
(Nicht-EU) bewerben sich bei uniassist e.V. (http://uni-assist.de)

Kriterien fr das Auswahl


verfahren der Universitt Ulm

Die Vergabe der Studienpltze


erfolgt ber:

Das Vorauswahlkriterium ist die


Abiturdurchschnittsnote bis 2,5.
Weitere Kriterien sind die Abitur
durchschnittsnote, der Test fr
Medizinische Studiengnge (TMS,
http://www.tms-info.org) und eine
medizinische/zahnmedizinische
Berufsttigkeit oder abgeschlossene Berufsausbildung in einem
medizinischen/zahnmedizinischen
Ausbildungsberuf.

Vorabquoten Hrteflle, Zweitstudienbewerber und Bewerber


aus Nicht-EU-Staaten
20% Abiturbeste
20% Wartezeit
60% im Auswahlverfahren der
Hochschulen

Ihre Bewerbung fr die Teilnahme


am Auswahlverfahren der Universitt
Ulm richten Sie ausschlielich an
hochschulSTART.de.

Im Auswahlverfahren werden 50%


der Studienpltze nach Abiturnote
und Beruf vergeben (1. Rangliste).
Weitere 50% der Studienpltze
werden nach Abiturnote und TMS
vergeben. Die Auswahlnote ergibt
sich aus 51% der Abiturdurchschnittsnote und 49% des Test
ergebnisses (2.Rangliste).

Weitere Informationen finden Sie hier:


http://www.uni-ulm.de/studium/bewerbung-und-immatrikulation.html

Wenn Sie Ihr Studium an einer baden-wrttembergischen Hochschule


beginnen, mssen Sie nachweisen, dass Sie an einem Studienorien
tierungsverfahren teilgenommen haben. Diesen Nachweis legen Sie bei
der Immatrikulation an der Universitt Ulm vor.

Studium im Ausland
Die Universitt Ulm ermglicht ihren Studierenden mit Hilfe
verschiedener Austauschprogramme, einen Teil des Studiums (vier bis
zwlf Monate) an auslndischen Partner-Universitten zu absolvieren.
Im Rahmen des LLP/ERASMUS-Austauschprogramms steht die
Medizinische Fakultt der Universitt Ulm mit folgenden
Partner-Universitten in enger Verbindung:

Oulun Yliopisto Oulu, Finnland


Universit dAngers, Frankreich
Universit de Franche Comt, Besanon, Frankreich
Universit Paris 13 Paris Nord, Frankreich
University of Liverpool, England
Universit degli studi di Napoli, Italien
Universit degli studi di Padova, Italien
Universit Campus Bio-Medico di Roma, Italien
Lithuanian University of Health Sciences, Kaunas, Litauen

Universiteit Leiden, Niederlande


Medizinische Universitt Innsbruck, sterreich
Universidade Nova de Lisboa, Portugal
Univerzita Komenskho v Bratislave, Slowakei
Universidad de Mlaga, Spanien
Universidad de La Laguna Teneriffa, Spanien
Univerzita Karlova v Praze, Tschechische Republik
Maltepe niversitesi Istanbul, Trkei

Darber hinaus bestehen Austauschpartnerschaften mit folgenden Universitten:


Universidade do Estado do Rio
de Janeiro, Brasilien
Universidade Federal
Fluminense, Niteroi, Brasilien
Universidad Catlica de la
Santsma Concepcon, Chile

Southeast University Medical


College Nanjing, China
Tongji University Shanghai, China
Tongji Medical College Huazhong
University Wuhan, China

Kwame Nkrumah University of


Science and Technology, School
of Medicine, Kumasi, Ghana
Semmelweis-Universitt
Budapest, Ungarn

Universitt Szeged, Ungarn


University of Massachusetts
Medical School, Worcester, USA

Oulu

Liverpool
Kaunas
Leiden
Paris Gent Prag Bratislava
Ulm Budapest
Angers Besanon
Innsbruck
Len
Bologna
Szeged
Lissabon
Rom Padova
Istanbul
Neapel
Mlaga

Worcester

Teneriffa

Kumasi

Niteroi
Rio de Janeiro

Concepcon

Nanjing
Shanghai
Wuhan

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Studieren mit Kind


Fr Eltern, die das Studium
aufnehmen, oder Studierende,
die whrend des Studiums
eine Familiengrndung planen,
bietet die Studienfachberatung
besondereDienste an.

Sie knnen sich beispielsweise


ber die etablierte Sonder
anmeldung frhzeitig Ihre
Kurspltze sichern, damit Sie
Studium und Kinderbetreuung
leichter vereinbaren knnen.

Im Bereich des Mutterschutzes


sollten sie sich jeweils beim Kursverantwortlichen informieren,
inwieweit der Kursbesuch durch
Schwangerschaft gefhrdet ist.

Hochschulrahmengesetz 16,
Satz 2: Bei der Gestaltung
von Prfungsordnungen sind
Mutterschutz- und Elternzeiten
zu bercksichtigen. Prfungszeiten knnen somit bis zu
drei Jahre verlegt werden.
Bei der Festlegung der
Regelstudienzeit sind jedoch
Elternzeiten nicht bercksichtigt.

Landeshochschulgesetz,
34 Abs. 1: Prfungsordnungen mssen Schutzbestimmungen entsprechend
dem Mutterschutzgesetz sowie
den Fristen der gesetzlichen
Bestimmungen ber die Elternzeit vorsehen und deren Inanspruchnahme ermglichen.

Es gelten folgende Bestimmungen:


Hochschulrahmengesetz
2, Abs. 4 Satz 1: Die
besonderenBedrfnisse von
Studierenden mit Kindern sind
zu bercksichtigen.
Hochschulrahmengesetz 34
Satz 1.4: Studierenden drfen
auf Grund der Betreuung und
Pflege eines Kindes unter
18 Jahren keine Nachteile
entstehen.

Landeshochschulgesetz, 61
Abs. 3: Studierende knnen
Schutzzeiten entsprechend
dem Mutterschutzgesetz und
Elternzeitgesetz in Anspruch
nehmen; hierfr sind sie
auf Antrag zu beurlauben.
Beurlaubte Studierende sind
berechtigt, an Lehrveranstaltungen teilzunehmen, Studienund Prfungsleistungen zu
erbringen und Hochschuleinrichtungen zu nutzen.

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Des Weiteren bietet die Universitt


Ulm im Rahmen des audit
familiengerechte hochschule
Dienste an (http://www.
uni-ulm.de/einrichtungen/zuv/
dezernat-3/personalentwicklunggender-und-diversity/familiengerechte-hochschule.html). Eine
Familienservice-Stelle bietet ihnen
persnliche Beratung an.

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Ulmer Ausbildungsprofil Humanmedizin

Die Medizinische Fakultt der Universitt Ulm hat das im Folgenden


dargestellte Ausbildungsprofil Humanmedizin als verbindliche Leitlinie
fr die m
edizinische Ausbildung definiert.Dieses Ausbildungsprofil
wurde in Anlehnung an das Berufsrollen-Modell fr rzte, an den Swiss
Catalogue of LearningObjectives for Undergraduate Medical Training,
2002 und an die Anforderungen der Approbationsordnung entwickelt
(AG Curriculumsentwicklung, Dozenten, Lehrbeauftragte).
Das Ulmer Ausbildungsprofil wird durch das Bild des Puzzles
symbolisiert.Im Zentrum steht die medizinische Fachkompetenz.
Die weiteren Bereiche, in denen AbsolventenKompetenzenaufweisen
mssen, werden durch die Puzzleteile dargestellt. Die Fakultt ist sich
der Aufgabe bewusst, die Lehre im Hinblick auf dieses Ziel fortlaufend zu
verbessernund hierbei zunehmend auch Ulm-spezifische Schwerpunkte zu
entwickeln (z.B. besondere Wahlangebote).

Ziel der rztlichen Ausbildung ist der wissenschaftlich und praktisch


ausgebildete Arzt, der zur eigenverantwortlichen und selbstndigenrztlichen Berufsausbung, zur Weiterbildung und zu stndiger Fortbildung
befhigt ist.
Die Ausbildung soll grundlegende Kenntnisse, Fhigkeiten und Fertigkeiten in allen Fchern vermitteln, die fr eine umfassende Gesundheitsversorgung der Bevlkerung erforderlich sind. Die Ausbildung zum
Arzt wird auf wissenschaftlicher
Grundlage und praxis- und patienrztliche
Lebenslanges
Lehren
tenbezogen durchgefhrt. (1 AppO)
Haltung
Lernen

Interessen von
Patient und
Gesellschaft

Wissenschaftliches
Arbeiten und
Forschen

Medizinische
Fachkompetenz

Kommunikation
Teamarbeit

Notfallversorgung

Management

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Das Lehr- und Lernkonzept med@ulm

Das Lehr- und Lernkonzept med@ulm ist im klassischen Rahmen der


rztlichen Approbationsordnung als Regelstudiengang gestaltet. Es
bietet alle Vorzge des systematischen fcherorientierten Lernens mit
entsprechenden Scheinnachweisen. Dies kommt den Lernvorlieben vieler
Studierender sehr entgegen und untersttzt deutlich die in der BolognaDeklaration geforderte Mobilitt fr Studierende und Lehrende.
Durch die Integration moderner didaktischer Elemente, wie sie sonst oft
nur in sogenannten Reformstudiengngen vorkommen, durch den ganzheitlichen Ausbildungsansatz und die umfassende Betreuung der Studierenden ist med@ulm trotz des klassischen Rahmens ein sehr lebendiges,
zeitgemes Studienkonzept.

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Die Ulmer Studientracks


Individuelle Studienmodelle in der Medizin
Um im sehr stark reglementierten und dadurch zwangslufig
verschulten Studiengang der Humanmedizin Freirume fr individuelle
Schwerpunktsetzungen zu schaffen, wurden und werden im Ulmer
Curriculum die Studientracks entwickelt.
Allen Tracks gemeinsam ist das Konzept des Forderns und Frderns.
Die Frderung der teilnehmenden Studierenden besteht in der engen
Anbindung an die jeweiligen Fachabteilungen mit enger und individueller
Betreuung durch Mentoren in Lehre, klinischer Praxis und Forschung.
Im Gegenzug wird von den teilnehmenden Studierenden eine deutliche
Mehrleistung in den entsprechenden Fachbereichen erwartet.
Gemeinsame Ziele der Tracks sind: Freirume fr individuelle
Schwerpunktsetzung zu schaffen, Begeisterung und Motivation fr die
beteiligten Fachdisziplinen zu wecken, gute Doktoranden und engagierte
PJ-Studierende zu gewinnen, und so im besten Sinn des Wortes auch
Nachwuchsfrderung zu betreiben.

Aktuell sind folgende Tracks implementiert bzw. projektiert:


Neuro-Track
Herz-Lunge-Gef-Track (HLG-Track)
Forschungstrack Traumaversorgung und Traumaforschung
Track Experimentelle Medizin
Track Lehren Lernen

Weitere Informationen:
http://www.uni-ulm.de/med/fakultaet/studium-und-lehre/
lehr-und-lernkonzept-medulm/ulmer-studientracks.html

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Genderkompetenz

Wir freuen uns, dass wir den Studierenden seit dem WS 2012/13 als
bundesweit erste Medizinische Fakultt das Basiscurriculum gender
medicine in Ulm anbieten knnen.
Das Basiscurriculum gender medicine umfasst ein Angebot an Veranstaltungen, die die Studierenden der Humanmedizin im Lauf ihres
Studiums als integriertes Curriculum besuchen knnen und den Erwerb
der additiven Schlsselqualifikation Genderkompetenz ermglicht.
Whrend des Studiums sollen die Studierenden fr geschlechter und
genderspezifische Aspekte im medizinischen Kontext sensibilisiert
werden.
Ergnzt werden kann das Basiscurriculum um ein Aufbaucurriculum im
Rahmen des Wahlfachangebotes im klinischen Studienabschnitt.

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Training rztlicher Fertigkeiten

Um rztliche Grundfertigkeiten wie Anamneseerhebung oder krperliche


Untersuchungen trainieren zu knnen, wird den Studierenden whrend
ihres Studiums und vor ihrem Eintritt in das Praktische Jahr ein Clinical
Skills Training bereitgestellt. Es besteht aus zwei Komponenten: Skills
Labs und Simulationspatienten.

Skills Lab
Ziel der Skills Labs ist es, manuell-praktische Fertigkeiten an bungsmodellen (z.B. Lumbalpunktionstrainer oder chirurgisches Nahttraining)
oder an diagnostischen Gerten (z.B. EKG-Gert, Ultraschallgert) zu
trainieren. Das Skills Lab Training wird in die Blockpraktika sowie in den
Untersuchungskurs Innere Medizin integriert. Auerdem stehen die
Rume den Studierenden zum individuellen ben auch auerhalb der
curricularen Zeiten zur Verfgung.
Simulationspatienten
Ziel des Einsatzes von Simulationspatienten ist es, mit Hilfe von
Schauspielern kommunikative Fhigkeiten einzuben. Die Simulationspatienten werden in verschiedenen Lehrveranstaltungen eingesetzt und
geben den Studierenden die Mglichkeit, in standardisierten Situationen
Gesprchstechniken zu trainieren und dazu Feedback zu erhalten.

17

18

Studienfachberatung
Individuelle Studienfachberatung

MED
ULM

Im Rahmen zweier universittsweiter Projekte Individuelle Studienmodelle und UULM PRO MINT & MED wurden die im Folgenden aufgefhrten Angebote etabliert und ausgeweitet:
Mit dem Propdeutikum online knnen sich die Studierenden bereits
vor Studienbeginn ein umfassendes Bild von der Universitt Ulm und
dem Studiengang Humanmedizin machen (http://www.uni-ulm.de/
studium/individuelle-studienmodelle/propaedeutikum-online/
medizin.html). Neben allgemeinen Informationen rund um das
Medizinstudium geben Studierende dort anhand kurzer Interviews
Einblicke in das Medizinstudium an der Universitt Ulm und erteilen
hilfreicheRatschlge fr das Leben als StudentIn, whrend Dozierende
verschiedenemedizinische Fachbereiche vorstellen.

p
pro

Die im Studiendekanat Medizin angesiedelte Studienfachberatung ist


die Anlaufstelle fr Studierende bei Fragen rund um das Studium. Die
Studierendenerhalten hier Antworten auf organisatorischeFragen. Zur
besseren Orientierung zu Beginn und whrend des Medizinstudiums
setzt die MedizinischeFakultt onlinegesttzteInformationsportale ein,
zu denen auch kurze Einfhrungen angeboten werden.

m int m ed
UULM PRO MINT & MED

Der Kurs Lernen lernen untersttzt die Studierenden zu Beginn des


Studiums beim Erwerb von fr den Hochschulkontext geeigneten Lernstrategien, die sich stark von jenen unterscheiden knnen, die fr die
Aneignung schulischer Inhalte genutzt wurden. Dadurch knnen die
betrchtlichen Anforderungen des Medizinstudiums, die sich durch das
hohe Prfungs- und Leistungsniveau ergeben, besser bewltigtwerden.
Auch der Vorbereitungskurs NAWI starterkit MED@ULM erleichtert den
Studieneinstieg durch Auffrischung mathematischen Wissens, das als
Grundlage fr die im vorklinischen Studienabschnitt angesiedelten naturwissenschaftlichen Fcher bentigt wird.

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Referentin fr
Studium und Lehre

Studienfachberatung
Vorklinischer Studienabschnitt

Studienfachberatung
Klinischer Studienabschnitt
Beratung Auslandsaufenthalt
(ERASMUS)

Dipl.-Pd. Claudia Grab


claudia.grab@uni-ulm.de

Gabriele Tammer
gabriele.tammer@uni-ulm.de

Anne Leins
anne.leins@uni-ulm.de

Carmen Wieland
carmen.wieland@uni-ulm.de

Tel.:
Fax:

Tel.:
Fax:

Tel.:
Fax:

Tel.:
Fax:

0731 - 50 33 620
0731 - 50 33 629

Sprechstunde:
Termine nach
Vereinbarung

0731 - 50 33 627
0731 - 50 33 629

Sprechstunde:
Di - Fr 9:00 - 12:00
Di & Do 13:00 - 15:00

0731 - 50 33 625
0731 - 50 33 629

Sprechstunde:
Di - Do 9:00 - 12:00
Di & Do 13:00 - 15:00

Sekretariat

0731 - 50 33 621
0731 - 50 33 629

20

Zentrale Studienberatung
Zulassung, Studienplatz,
Studienortswechsel,
Studienfachwechsel

zentralestudienberatung
@uni-ulm.de
Tel.:
Fax:

0731 - 50 24 444
0731 - 50 22 074

Sprechzeiten
Mo-Fr 09:00 - 12:00
Di
14:00 - 16:00

Weitere Informationen unter:


http://www.uni-ulm.de/studium/studienberatung/
zentrale-studienberatung.html

21

Lehrevaluation an der Medizinischen Fakultt


der Universitt Ulm
Die Lehrevaluation hat einen besonders hohen
Stellenwert fr die Verbesserung und Weiterentwicklung der medizinischen Lehre an der Universitt Ulm.
Daher haben die Studierenden in jedem Semester
die Mglichkeit, die von ihnen besuchten Lehrveranstaltungen und absolvierten Ausbildungsabschnitte
zu evaluieren und damit einen Beitrag zur Verbesserung der Lehre zu leisten. Mithilfe dieser Bewertungen werden Optimierungspotentiale und Defizite
der Lehre aufgedeckt. Damit wird letztlich auch die
Kommunikation zwischen den Studierenden und ihren
Dozierenden gefrdert.
Die Ergebnisse der Evaluation werden innerhalb der
Fakultt an verschiedenen Stellen vorgestellt und
verffentlicht und bieten eine Diskussionsgrundlage fr mgliche Vernderungen des laufenden
bzw. kommenden Semesters. Auerdem bilden diese
Urteile die Basis fr Rankings, curriculare nderungen,
etc..

Evaluation smtlicher
Lehrveranstaltungen

Kein
Handlungsbedarf

& Studienabschnitte
Handlungsbedarf:
Optimierungsvorhaben
werden diskutiert und in
die Tat umgesetzt

22

Kompetenzzentrum eLearning in der Medizin


Neben den klassischen und
traditionellen Lehr- und Lernformen im Medizinstudium stellt
das orts- und zeitunabhngige
Lernen mit neuen Medien eine
wichtige zustzliche Komponente
dar. Daher entwickelt und etabliert
das Kompetenzzentrum eLearning in der Medizin Baden-Wrttemberg zustzlich zu den bereits
bestehenden Angeboten weitere
eLearning und mLearning Inhalte
fr Studierende. Selbststndiges
Lernen mit freier Zeiteinteilung
und Mobilitt rckt im Studium
immer weiter in den Vordergrund
und wird durch das Kompetenzzentrum eLearning in der Medizin
Baden-Wrttemberg untersttzt und
gefrdert.

Die Entwicklungen kommen sowohl


den Studierenden der Medizinischen
Fakultt der Universitt Ulm zugute
im Rahmen des Kompetenznetzes
Lehre Baden-Wrttemberg jedoch
auch allen Studierenden an den
baden-wrttembergischen Medizischen Fakultten.
Ein weiteres Ziel des Kompetenz
zentrums ist die Frderung der
Kommunikation und Interaktion
zwischen den Studierenden
durch moderne Medien wie
beispielsweise Blogs und Foren
fr die einzelnen Bereiche des
Studiums. Mithilfe der informellen

ommunikation in Blogs und


K
Foren knnen Studierende ihre
Defizite identifizieren und diese
dann mit dem gezielten Einsatz
von adquaten Lernstrategien
beheben.

Das Kompetenzzentrum geht


durch die Bereitstellung der
entsprechenden Social Networks
auf unterschiedliche Informationsbedrfnisse und Kommunikationsvorlieben der Studierenden ein.

http://fakultaet.medizin.uni-ulm.de/studium-lehre/elearning/
Blog: http://studiendekanat.medizin.uni-ulm.de/
curriculum/wordpress/
med.e-learning@uni-ulm.de

23

Lernplattform
Die Medizinische Fakultt der Universitt Ulm stellt ihren Studierenden
die Lernplattform MOODLE zur Verfgung.
Jede/r Studierende kann sich dort:
Vorlesungsunterlagen zur Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung
downloaden, Informationen zu Kursen, Seminaren und Vorlesungen
ansehen, eLearning-Angebote nutzen, Klausurfragen beantworten und
sich damit auf Prfungen vorbereiten.
Des Weiteren finden Studierende dort wichtige und ntzliche Informationen rund um das Medizinstudium. Die Inhalte der Lernplattform werden
von den medizinischen Instituten und Kliniken bereitgestellt.
ber veranstaltungs- und themenbezogenen Foren knnen Studierende
miteinander kommunizieren, sowie den Dozierenden gezielt Fragen
stellen und Erfahrungen austauschen.

24

Fachschaft Medizin
Als Fachschaft bezeichnet man ein Organ der studentischen Selbstverwaltung und Interessensvertretung an Universitten und Hochschulen.
Fr die Fachschaft Medizin Ulm gilt, dass jeder immatrikulierte Studierendeder Medizinischen Fakultt bereits einen Teil der Fachschaft bildet.
Die aktive Fachschaftsarbeit wird jedoch durch eine Gruppe von
Studierendengeleistet, die sich neben dem regulren Studium in der
Hochschulpolitik einbringen wollen, im Team mit anderen Fachschaftlern
und der Untersttzung von universitren Partnern und Einrichtungen
Projekte und Events veranstalten oder einfach Probleme in die eigene
Hand nehmen und ihren Kommilitonen eine Hilfe sein wollen.
Zu den Aufgaben einer Fachschaft gehrt zum Beispiel die Besetzung von
wichtigen universitren Gremien wie der Studienkommission und dem
Fakulttsrat. Auerdem vertreten Fachschaftler ihren Studiengang auch
in den studentischen Gremien wie der StuVe (Studierendenvertretung)
und dem AStA (Allgemeiner Studierendenausschuss), die die Interessen
der gesamten Studierendenschaft gegenber der Universitt, der Verwal-

tung und der ffentlichkeit vertreten. Aber auch die Klrung alltglich auftretender Schwierigkeiten mit Klausurterminen, Problemen mit
Lehrenden, etc. gehrt zu ihren Pflichten.
Allgemein gesprochen hilft die Fachschaft der Studierendenschaft, das
Leben und Studieren an der Universitt Ulm zu vereinfachen und fr alle
Beteiligten so reibungslos und angenehm wie mglich zu gestalten.
Weiterhin organisiert die Fachschaft Medizin Ulm viele Aktionen, wie
beispielsweise:

Erstsemestereinfhrung
Teddy-Klinik
Medizinerball
Uni hilft!
Parties
uvm.

25

Impressum

Herausgeber



Medizinische Fakultt
der Universitt Ulm
Studiendekanat
Albert-Einstein-Allee 7
89081 Ulm

Web:
E-Mail:

fakultaet.medizin.uni-ulm.de
med.studiendekanat@uni-ulm.de

Redaktion
Sekretariat
Gestaltung
Bilder

Claudia Grab, Dipl.-Pd.


Carmen Wieland
Sebastian Dannenberg, B.A.
Heiko Grandel (Titel rechts, S.7, 9, 19)
Hannah Bichay (Titel links)
Elvira Eberhardt (S.21, 22)

nderungen sind mglich! Siehe ggf. Aushang!

26

Universitt Ulm - Medizinische Fakultt


fakultaet.medizin.uni-ulm.de