FACULTADE DE FILOLOXA

DEPARTAMENTO DE FILOLOXA INGLESA E

ALEM

Gramtica Alemana 1
Meike Meliss

GUA DOCENTE E MATERIAL DIDCTICO

2015/2016
FACULTADE DE FILOLOXA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXA INGLESA E ALEM

AUTORES: Meike Meliss

Edicin electrnica. 2015

ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicacin total ou

parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrnico, mecnico, gravacin,
fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.
1. Kursdaten
Kursnummer: G5081122
Studienjahr: 2015-16
Kursangebot: 2. Semester 2. Studienjahr (Grado)
Kursart: Pflichtfach
Wochenstunden: 3
Unterrichtszeiten: Montags & Dienstags: 9.00-10.00; D-11
Mittwochs:
Gruppe 1 (A-L): 9.00-10.00; C09
Gruppe 2 (M-Z): 10.00-11.00; C09
Kreditpunkte: 6
ECTS: expositivas: 32 & interactivas: 16
Dozentin: Prof. Dr. Meike Meliss
Sprechstunden: Bro 308
E-mail: <meike.meliss@usc.es>

Estudos compatibles
Cdigo Plan de estudios
G5041V01 Grao en Lingua e Literatura Espaolas
G5051V01 Grao en Lingua e literatura galegas
G5061V01 Grao en Lingua e Literatura inglesas
G5071V01 Grao en Filoloxa Clsica
G5081V01 Grao en Linguas e Literaturas Modernas

1. Kursvoraussetzungen
Sie sollten die Deutschkurse des ersten Semesters erfolgreich absolviert haben, damit
Sie dem auf Deutsch gehaltenen Unterricht folgen knnen.

2. Sinn der Lehrveranstaltung im Rahmen des Studienplans

Verbesserung der schriftlichen und mndlichen Ausdrucksfhigkeit durch gezielte
bungen zur Rechtschreibung und Aussprache, Bewusstmachung der Regeln zur
schriftlichen Fixierung der Sprache, Systematisierung der Flexionsparadigmen und
Erlernen der Wortbildungsmechanismen.

3. Ziel und Kompetenzen

Teil A:
Die Phoneme des Deutschen identifizieren und klassifizieren knnen
Die wichtigsten Regeln der Aussprache kennenlernen
Erlernen der Grundlagen fr eine korrekte Aussprache und Intonation
Vermittlung der wichtigsten Rechtschreibregeln des Deutschen.
Systematisierung: Laut-Graphem-Relation / Graphem-Laut-Relation

Teil B:
Die Morpheme des Deutschen identifizieren und klassifizieren knnen
Die Paradigmen der Konjugation und der Deklination der Hauptwortarten (Verb,
Substantiv, Adjektiv) kennenlernen.
Die wichtigsten Wortbildungsprozesse des Deutschen im Rezeptionsprozess
erkennen knnen

4. Inhalte
Teil A:
1. Einfhrung in die Phonetik und Phonologie des Deutschen: Grundlagen
Begriffsbestimmung (Silbe, Vokal, Konsonant etc.)
2. Beschreibung der suprasegmentalen Merkmale des Deutschen und praktische
bungen zur Schulung der Intonation
3. Artikulatorische Phonetik. Lautlehre und praktische bungen zu Ausspracheschulung
3.1. Die Vokale und Diphthonge des Deutschen:
Transkriptionsbungen, Aussprachebungen und bungen zu der Laut-
Graphem-Relation: Rechtschreibregeln
3.2. Die Konsonanten und Konsonatenverbindungen des Deutschen:
Transkriptionsbungen, Aussprachebungen und bungen zu der Laut-
Graphem-Relation: Rechtschreibregeln.

Teil B:
4. Einfhrung in die Morphologie: Gegenstandsbereich und Grundbegriffe:
Morphemtypologie und morphologische Prozesse: Theorie und Anwendung
(Analysebungen)
5. Flexion: Verb, Nomen, Adjektiv
6. Wortbildungsmechanismen im verbalen, nominalen und adjektivalen Bereich:
Theorie und Anwendung (Analysebungen)

5. Methodik
Teil A:
Der Schwerpunkt liegt auf praktischen bungen zur Schulung von Aussprache,
Intonation und Rechtschreibung. Die Vermittlung der Theorie wird durch
praxisorientierte Anwendung verdeutlicht; die Ausspracheschulung muss teilweise
durch autodidaktische Materialien ergnzt werden: (siehe lehrwerksbegleitendes
Audiomaterial und ausgewhlte online-Ressourcen);

Teil B:
Auch im zweiten Teil (Morphologie) wird die Darstellung der Themen mit praktischen
bungen zur Morphemanalyse, Flexion und Wortbildung verbunden. Die vermittelten
Kenntnisse sollen besonders bei der Textrezeption in der deutschen Fremdsprache
behilflich sein und einen systematischen berblick des morphologischen Systems der
deutschen Sprache anbieten. Aus diesem Grunde gehen die bungen von Texten der
deutschen Sprache aus.

Die regelmige und aktive Teilnahme am Unterricht, die Vor- und Nacharbeit des
Unterrichtsmaterials und die fristgeme Abgabe der obligatorischen Hausaufgaben
(mindestens 2!) dienen zur kontinuierlichen (Selbst)Kontrolle des erworbenen Wissens.
Eine Arbeitsplattform ( aula virtual) wird fr diese Zwecke eingerichtet. Es wird
erwartet, dass sich die KursteilnehmerInnen von Kursbeginn an mit der aula virtual
vertraut machen!

6. Leistungsnachweis
Mai:
20%: Bewertung der kontinuierlichen Arbeit, der aktiven Beteiligung am Unterricht
und der Realisierung der bungsaufgaben
80%: schriftliche + mndliche Abschlussprfung (80% & 20&)

Juli:
100%: schriftliche und mndliche Abschlussprfung

Studierende, die von der Teilnahme am Unterricht befreit sind und Studierende, die das
Fach wiederholen und nicht/kaum oder wenig am Unterricht teilnehmen knnen:
100%: schriftliche und mndliche Abschlussprfung

7. Arbeitsaufwand
3 Wochenstunden aktive Teilnahme am Unterricht (expositiv: 32 ECTS + interaktiv: 16
ECTS)
6 Wochenstunden individuelle Arbeit: Vor- und Nacharbeit
3 Tutorien

8. Kursplanung
Vorlesungszeit: 25.01. 13.05.2016
Prfungszeit (1): 16.05. 31.05.2016
Prfungszeiten (2): 23.06. 11.07.2016
Karneval: 08 - 09.02.2016
Osterferien: 21.03. - 27.03.2016
weitere Feiertage:
29.01.2016
26.04.2016
01/05.2016
Siehe auch: Terminkalender fr das akademische Jahr 2015-16:
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/oiu/descargas/calac1516.pdf
Datum Thema Art der Veranstaltung

Januar Kursprsentation Einfhrung

(3 Stunden) Teil A: Thema 1
Februar Teil A: Themen 1+2 Theoretische Darstellung und
(11 Stunden) praktische bungen
Mrz Teil A: Themen 2+3 Theoretische Darstellung und
(8 Stunden) praktische bungen
Mrz Teil B: Themen 3 Theoretische Darstellung und
(3 Stunden) praktische bungen
April Teil B: Themen 4+5 Theoretische Darstellung und
(11 Stunden)) praktische bungen
Mai Teil B: Thema 5 Theoretische Darstellung und
(5 Stunden) praktische bungen
Mrz Zusammenfassung der 1,5 Tutorien
(vor den Themenschwerpunkte und
Osterferien) Klrung offener Fragen
durch
Wiederholungsaufgaben
fr Teil A.
Mai Zusammenfassung der 1,5 Tutorien
Themenschwerpunkte und
Klrung offener Fragen
durch
Wiederholungsaufgaben
fr Teil B.
Abschlussklausur Abschlussklausur Schriftliche + mndliche
Mai Prfung (30 Minuten)
19.05.2016 (fr die mndliche Prfung
9.00 Uhr werden in der Zeit vom 19.05.-
Raum D11 24.05.2016 verschiedene
Termine zur Auswahl
vorgeschlagen)
Abschlussklausur Wiederholung der Schriftliche + mndliche
Juli Abschlussklausur Prfung (90 + 30 Minuten)
01.07.2016
16.00 Uhr
Raum C08

Verteilung der Prsenzstunden und studentischer Arbeitsaufwand

Veranstaltungsart Prsenzstunden Selbststndige Gesamt

Arbeit
Vorlesung 26 52 78

Seminar 15 30 45
 Tutorien 3 8 11

Prfungen 4 12 16
(schriftlich/mndlich)
Gesamt 48 102 150

9. Bibliographie

9.1. Kursbegleitendes Material:

Teil A:
Reinke, Kerstin (2013): Phonetiktrainer A1-B1. Aussichten. Kurs- und
Selbstlernmaterial mit 2 Audio-CDs. Stuttgart: Klett.ISBN: 978-3-12
Es wird zustzlich ein Handout mit Materialien bereitgestellt.

Teil B:
Es wird ein Handout mit Materialien bereitgestellt.

9.2. Grammatiken (Auswahl zu kursrelevanten Berichen).

BRAUCEK, BRIGITTE / CASTELL, ANDREU (2013): Gramtica bsica del alemn.

Con ejercicios A1-B1. Madrid: Editorial idiomas-Hueber.
CASTELL, A. /BRAUCEK, B. (2000): Ejercicios. Gramtica de la lengua alemana,
Madrid.
CASTELL, A./BRAUCEK, B. (2002): Verbos alemanes. Diccionario de conjugacin y
complementacin, Madrid.
CASTELL, ANDREU (1997): Gramtica de la lengua alemana. Madrid, Editorial
Idiomas. (google-books)
Darski, Jzef Pawel (2010): Deutsche Grammatik. Ein vllig neuer Ansatz (2010):
Lang, Peter Frankfurt
DUDEN (2009): Die Grammatik. Mannheim: Duden Verlag.
ENGEL, U. (2002): Kurze Grammatik der deutschen Sprache, Mnchen: iudicium.
ENGEL, U. (2004): Deutsche Grammatik Neubearbeitung. Mnchen: iudicium
GRAMMIS. Grammatisches Informationssystem des IDS Mannheim.
http://hypermedia.ids-mannheim.de/
HALL, K./SCHEINER, B (2000): bungsgrammatik DaF fr Fortgeschrittene,
Mnchen.
HELBIG, G./BUSCHA, J. (2001): Deutsche Grammatik, Berlin.
HELBIG, G./BUSCHA, J. (2001): bungsgrammatik Deutsch, Berlin.
HOBERG, RUDOLF / URSULA HOBERG (2004): Der kleine Duden. Gramtica del
alemn. Madrid: Editorial Idiomas.
PROGRAMM. Interaktives Lernsystem zur Grammatik des Deutschen. IDS Mannheim.
http://hypermedia.ids-mannheim.de/programm/
9.3. Wrterbcher (Auswahl einige Empfehlungen):

9.3.1. Aussprachewrterbcher:

DUDEN - Aussprachewrterbuch Bd. 6 (6. berarb. u. akt. Aufl. 2005): Mannheim:

Dudenverlag.
Krech, Eva-Maria / Stock, Eberhard / Hirschfeld, Ursula /Anders, Lutz-Christian
(2009): Deutsches Aussprachewrterbuch. De Gruyter

9.3.2. Einsprachige (Lerner)WB: print & online

CanooNet-Portal: Canoonet: http://www.canoo.net/ [Zugang zu verschiedenen

Wrterbchern]
Duden-Portal: Duden online: http://www.duden.de/
DWDS: Digitales Wrterbuch der deutschen Sprache (Berlin Brandenburgische
Akademie der Wissenschaften): http://www.dwds.de/
Gtz, D. / Haensch, G. et al. (2010): Langenscheidt Growrterbuch Deutsch als
Fremdsprache. Mnchen: Langenscheidt. Neubearbeitung. Online: ber
CanooNet: http://www.canoo.net/ und Option: The Free Dictionary:
http://de.thefreedictionary.com
Kempcke, G (2000): Wrterbuch Deutsch als Fremdsprache. Berlin: de Gruyter.
Pons-Portal: Pons-DaF: Online: http://de.pons.com (Option: Deutsch als
Fremdsprache)

9.3.3. Zweisprachige WB:

Langenscheidt Handwrterbuch Spanisch (2010): Spanisch-Deutsch/Deutsch-Spanisch.

Langenscheidt Diccionario Moderno Alemn (2009): Deutsch-Spanisch/Spanisch-
Deutsch.
Langenscheidt online: http://de.langenscheidt.com/
PONS Growrterbuch Spanisch (2008):Spanisch-Deutsch / Deutsch-Spanisch, Rund
285.000 Stichwrter und Wendungen mit CD-Rom (Neuauflage).
PONS Kompaktwrterbuch Spanisch (2014): Spanisch-Deutsch / Deutsch-Spanisch,
Rund 135.000 Stichwrter und Wendungen mit CD-ROM. Mit Online-
Wrterbuch
PONS Standardwrterbuch Spanisch (2013): Spanisch-Deutsch/Deutsch-Spanisch. Mit
Download-Wrterbuch.
Pons: http://de.pons.com/
LEO: Leo: http://dict.leo.org/esde/index_de.html

9.4. Weiterfhrende Monographien (Auswahl zu kursrelevanten Bereichen)

Altmann, Hans / Ziegenhain, Ute (4. Aufl. 2010): Prfungswissen Phonetik, Phonologie
und Graphemik. UTB Vandenhoeck & Ruprecht.
Barz, Irmhild / Poethe, Hannelore / Hmmer, Karin / Schrder, Marianne (4. Aufl.
2007): Wortbildung - praktisch und integrativ. Ein Arbeitsbuch. Frankfurt: P.
Lang.
Becker, Thomas (2012): Einfhrung in die Phonetik und Phonologie des Deutschen.
Darmstadt: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft)
Busch, Albert / Stenschke, Oliver (3. Aufl. 2014): Germanistische Linguistik. Eine
Einfhrung. Tbingen: G. Narr Verlag.
Deutsch als Erst-, Zweit- oder Fremdsprache. Tbingen: UTB A. Francke.
Diewald, Gabriele / Habermann, Mechthild / Thurmair, Maria (2009): Duden - Fit fr
das Bachelorstudium. Grundwissen Grammatik. Duden-Redaktion. Mannheim:
Duden-Verlag.
Donalies, Elke (2007): Basiswissen Deutsche Wortbildung. UTB Francke.
Drr, Michael / Schlobinski, Peter (3. Aufl. 2006): Deskriptive Linguistik. Grundlagen
und Methoden. Gttingen: Vandenhoeck&Ruprecht.
Fleischer, W. / Barz, I. (2011): Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache
(Neuauflage). Berlin: de Gruyter.
Graefen, Gabriele / Liedke, Martina (2. Aufl. 2012): Germanistische
Sprachwissenschaft
Kessel, Katja / Reimann, Sandra (4. Aufl. 2012): Basiswissen Deutsche
Gegenwartssprache. Eine Einfhrung. Tbingen: UTB: Francke.
Lindner, Katrin (2014): Einfhrung in die germanistische Linguistik. Beck.
Linke, A. et. al. (2004): Studienbuch Linguistik. Tbingen: Max Niemeyer.
Lpez-Campos Bodineau, R. (2004): Morfosintxis Alemana. Barcelona, Herder.
(Kapitel 1 5)
Meibauer, Jrg / Demske, Ulrike / Geilfu-Wolfgang, Jochen /Pafel, Jrgen / Ramers,
Karl Heinz / Rothweiler, Monika /Steinbach, Markus (2. Aufl. 2007):
Einfhrung in die germanistische Linguistik. Stuttgart: Metzler.
Pittner, Karin (2013): Einfhrung in die germanistische Linguistik. WBG
(Wissenschaftliche Buchgesellschaft).
Rues, Beate et al. (2. Aufl. 2009): Phonetische Transkription des Deutschen. Ein
Arbeitsbuch. Tbingen: Narr.
Staffeldt, Sven (2010): Einfhrung in die Phonetik, Phonologie und Graphematik des
Deutschen. Ein Leitfaden fr den akademischen Unterricht. Tbingen:
Stauffenburg.
Thieroff, Rolf / Vogel, Petra M. (2. Aufl. 2012): Flexion. Heidelberg: Winter Verlag.
Vogel, Ralf / Sahel, Said (2013): Einfhrung in die Morphologie des Deutschen.
Darmstadt: WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft)
Wiese, Richard (2010): Phonetik und Phonologie. UTB
Fink, Wilhelm.

9.5. Weitere bungsmaterialien (Auswahl)

Bose, Ines / Hirschfeld, Ursula / Neuber, Baldur / Stock, Eberhard (2013): Einfhrung
in die Sprechwissenschaft. Phonetik, Rhetorik, Sprechkunst. Tbingen: Narr
Francke Attempto.
Bunk, G.: Phonetik aktuell: Kopiervorlagen mit 2 Audio-CDs. Mnchen: Hueber
Verlag.
Fandrych, Ch. (2008): Klipp und Klar. bungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99
Schritten / Ausgabe ohne Lsungen Neubearbeitung. Klett Verlag.
Fischer, Andreas (2007): Deutsch lernen mit Rhythmus. Der Sprechrhythmus als Basis
einer integrierten Phonetik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache Methode
und Material Schubert Leipzig
Haas, Christoph / Schleicher, Ingrid / Menzel, Wolfgang (2012): Deutsch
Rechtschreibung leicht gemacht. Nachschlagewerk & bungsbuch nach den
amtlichen Regeln. Compact Verlag.
Hirschfeld, U. / K. Reinke (1998): Phonetik Simsalabim. Ein bungskurs fr
Deutschlernende. Video. Mnchen: Langenscheidt.
Simsalabim-online: Freier Online-Zugang: http://simsalabim.reinke-
eb.de/
Hirschfeld, U. / Reinke, Kerstin / Stock, E. (eds.) (2007): Phonothek intensiv.
Aussprachetraining. Mnchen: Langenscheid bei Klett Verlag:
Hirschfeld, Ursula / Reinke, Kerstin (2014): 44 Aussprachespiele A1-C2.Deutsch als
Fremdsprache. Stuttgart: Klett.
Kelz, Heinrich P. (1999/2012): Deutsche Aussprache. Praktisches Lehrbuch zur
Ausspracheschulung fr den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache.
Universittsverlag Brockmeyer.
Middelmann, D. (1996/2011): Sprechen Hren Sprechen. bungen zur deutschen
Aussprache (+ Cds) . Mnchen: Verlag fr Deutsch. Phonothek intensiv - 2
Audio-CDs:
Praktisches Lehrbuch zur Ausspracheschulung fr den Unterricht in Deutsch als
Fremdsprache. Universittsverlag Brockmeyer.
Reinke, Kerstin (2001): Einfach Deutsch aussprechen. Phonetischer
Einfhrungskurs Deutsch als Fremdsprache. -> (+ CD) Schubert Verlag.
Rug, Wolfgang (2012): 77 Klangbilder gesprochenes Hochdeutsch. bungen, Spiele,
Tipps und Tricks zum phonetischen Training Deutsch als Fremdsprache.
Sprachniveau B1 bis C2. Schubert Leipzig
Schiemann, Endrik / Blck, Martina (2. Aufl. 2008): hren - sprechen - richtig
schreiben. bungsprogramm zu Phonetik und Rechtschreibung fr den
Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Schmetterling Stuttgart + verschiedene
Audio-CDs.
Schulze Beiering, Stefan (2012): Wortschreibung im Deutschen. Das bungsbuch.
Projekt Verlag.