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Im Buch verwendete Symbole und ihre Bedeutung
anspruchsvolle Aufgabenstellung
Schulbuchnummer: 155.451
3. Auflage 2014
ISBN 978-3-85061-785-7
© 2012 Helbling, Rum/Innsbruck
Alle Rechte vorbehalten
Dieses Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des
Urheberrechts bedarf der Zustimmung des Verlages. Dies gilt insbesondere für Vervielfältigungen jeglicher Art, von der
Fotokopie, Mikroverfilmung, Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Medien bis zur Übersetzung.
Wir bedanken uns bei der Österreichischen Nationalbank für die Bereitstellung der Vorlagen für die Euromünzen und
die Eurobanknoten.
1. Du gehörst dazu
Inhaltsverzeichnis
3
1. Du gehörst dazu
Inhaltsverzeichnis
11. Konzentrieren beim Dividieren 63 16. Viel Platz für dich und mich 89
Einführung schriftliche Division mit Zusammengesetzte Flächen berechnen,
zweistelligem Divisor, Langform der Division, Maßeinheiten a, ha, km2, Sachaufgaben
Sachaufgaben Bleib in Form! Schriftliche Addition,
Bleib in Form! Längenmaße Subtraktion
12. Alles Ansichtssache 69 17. Ornamente 95
Ansichten, Würfelbauten, Zeichnen mit dem Lineal, Muster
Körperbezeichnungen, Würfel- und beschreiben, Ornamente, Symmetrie,
Quadernetze, Liter, Beschreibung von Vergrößern, Verkleinern
Körpern in unserer Umwelt Bleib in Form! Schriftliche Multiplikation
Miniprojekt: Getränkeverpackungen
Bleib in Form! Gewichtsmaße 18. Mit der Skizze zur Lösung 99
Sachaufgaben lösen mit Balkenmodellen,
13. Bruchstücke 75 Bleib in Form! Schriftliche Multiplikation,
Rechnen mit Bruchzahlen mit Bezugs- Division
größen, alltägliche Maßeinheiten mit
Bruchzahlen, Sachaufgaben 19. Knobeln auf der Zielgeraden 102
Bleib in Form! Zeitmaße Sikakus, Zahlen würfeln, Pentominos,
Bleib in Form! Schriftliche Division
14. Unterwegs 80
Zeitpunkt und Zeitdauer, Multiplikation 20. Zeig, was du kannst! 106
dezimaler Geldbeträge, Sachaufgaben, Wiederholung und Selbsttest
Bleib in Form! Flächenmaße Kapitel 16 bis 19 und Basiskompetenzen
15. Zeig, was du kannst! 84
Wiederholung und Selbsttest
Kapitel 11 bis 14 und Basiskompetenzen
4
1. Tausend und mehr
20 20 20
10 10 10
20 20 20
10 10 10
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
640 650 660 670 680 690 700 710 720 730
250 240 230 220 210 200 190 180 170 160
3 Ergänze die Zahlenbänder.
687 688 689 690 691 692 693 499 500 501
12 21 232
1 000 2128
2135
Bleib in Form!
2 Addiere. Zeichne einen Haken zur richtigen Lösung. Zwei Lösungen bleiben übrig.
2 1 5 4 8 3 5 0 9 6 5 2 1 9 8 Lösungen:
1 3 2 21 6 4 8 61 6 41 8 6 71 51 3 347 435 747
951 1 009
3 4 7 7 4 7 1 3 7 5 1 1 3 8 9 5 1 1 138 1 375
neunhundert 5000
900
fünftausend
dreitausend siebentausend
3000
700
A B C D
0 5 000 10 000
E F G H
0 5 000 10 000
I J K L
0 5 000 10 000
Bleib in Form!
6 Addiere.
7 8 2 5 4 3 6 9 2 8 4 5 3 3 7 Lösungen:
4 01 9 6 7 41 8 2 1 11 8 3 21 8 610 665 732
1 1 1 1
963 1 174
1 1 9 1 6 1 0 1 1 7 4 9 6 3 6 6 5 1 191 1 212
10 10
1000
1 1000 10
10 1 1000 100 10 100
1000 100 10 1
1000 100 10 1000 100 1
4 000 T H Z E 1 000 T H Z E
700 600
➞ 4 7 9 2 ➞ 4 792 ➞ 1 6 4 1 ➞ 1 641
90 40
2 1
3 000 T H Z E 2 000 T H Z E
100 500
➞ 3 1 8 4 ➞ 3 184 ➞ 2 5 7 3 ➞ 2 573
80 70
4 3
9 000 T H Z E 8 000 T H Z E
400 300
➞ 9 4 4 6 ➞ 9 446 ➞ 8 3 5 7 ➞ 8 357
40 50
6 7
7 000 T H Z E 5 000 T H Z E
200 800
➞ 7 2 1 9 ➞ 7 219 ➞ 5 8 3 8 ➞ 5 838
10 30
9 8
T H Z E T H Z E
4T 9H 7Z ➞ 4 9 7 0 ➞ 4970 9T 1H 2Z 4E ➞ 9 1 2 4 ➞ 9 124
1T 2H 3E ➞ 1 2 0 3 ➞ 1 203 4T 3H 9Z ➞ 4 3 9 0 ➞ 4 390
3T 1Z ➞ 3 0 1 0 ➞ 3 010 5T 2H 1Z 3E ➞ 5 2 1 3 ➞ 5 213
9T 6Z 1E ➞ 9 0 6 1 ➞ 9 061 9T 9H 9Z 9E ➞ 9 9 9 9 ➞ 9 999
5T 2H 4Z ➞ 5 2 4 0 ➞ 5 240 4T 2E ➞ 4 0 0 2 ➞ 4 002
2 Schreibe die Zahlen.
c) Die Folge beginnt bei 4 885. Die Zahlen werden immer um 5 größer.
d) Die Folge beginnt bei 9 000. Die Zahlen werden immer um 2 kleiner.
2 5 3 9 9 5 8 7 1 8 7 3 8 6 Lösungen:
1 0 6 61 2 3 41 6 2 51 71 5 71 11 6 341 359 662
1 1 1
945 1 102
3 5 9 1 6 1 8 1 3 3 3 6 6 2 1 1 0 2 1 333 1 618
2 Wandle in c um.
3 Wandle in € um.
4 Ordne diese Geldbeträge der Größe nach. Beginne mit dem kleinsten Betrag.
3 € 2,50 € 50 c 300 c 10 € 90 c
BÜROBEDARF
Heft............................. 1,90 € Mappe.................... 3,60 € Bleistift................... 0,90 € Farbstifte........ 15,50 €
€ € c c € € c c € € c c
Heft 1 ,9 0 Block 2 ,9 5 Mappe 3 ,6 0
Mappe 31 ,6 0 Bleistift 01 ,9 0 Füllfeder 7 ,9 0
1 1
€ € c c € € c c € € c c
Farbstifte 1 5 ,5 0 Farbstifte 1 5 ,5 0 Filzstifte 9 ,9 0
Heft 11 ,9 0 Ordner 4 ,9 0
1 1
Farbstifte 11 51 ,5 0
Summe: 1 7 ,4 0 Summe: 2 0 ,4 0 Summe: 2 5 ,4 0
Bleib in Form!
4 Subtrahiere.
1 Rechne.
a) 3,21 € + 5,03 € 8,24 b) 10,14 € + 6,29 € 16,43 c) 154,20 € + 26,70 € 180,90
7,58 € + 4,26 € 11,84 42,90 € + 53,70 € 96,60 549,85 € + 119,99 € 669,84
3,99 € + 1,20 € 5,19 89,25 € + 0,87 € 90,12 18,15 € + 591,90 € 610,05
8,65 € + 6,15 € 14,80 31,06 € + 17,95 € 49,01 182,38 € + 29,45 € 211,83
Lösungen: 5,19 € 8,24 € 11,84 € 14,80 € 16,43 € 20,19 € 49,01 €
90,12 € 96,60 € 180,90 € 211,83 € 230,50 € 610,05 € 669,84 €
8 + 3 = 11
Überschlag:
Er bezahlt ungefähr 11 €.
Antwort:
12 + 4 = 16
Überschlag:
28 + 4 + 6 = 38
Überschlag:
Gasthaus
Müller
Mittagsmenü
€ 7,90
Mc Fastfood
in 50 m
Josefs
Würstelbude
Paar Würstel € 2,50
Brot € 0,30
Gebäck € 0,60
0 Kartoffelsalat € 1,90
€ 5,7
Getränk € 2,20
0 0
€ 3,2 € 4,6
BleibininForm!
Bleib Form!
44 Rechne.
Subtrahiere.
Lösungen:
1 5 2 2 4 2 0 0 3 6 88 11 11 33 00 77 88 44 55 33 Lösungen:
691 1226
- 2 9 6 - 5 3 6 - 1 2 44 55 -- 66 11 66 -- 55 77 66 00 691 2436
1230 1226
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2436 3664
2693
2693
1 2 2 6 3 6 6 4 2 4 3 6 6 9 1 2 6 9 3 3664
3700
Flächeninhalt: A
Der Flächeninhalt einer Figur gibt an, wie groß ihre Fläche ist.
In der Mathematik wird der Flächeninhalt mit dem Buchstaben A abgekürzt.
A kommt vom lateinischen Wort für Fläche „Area“.
F
C
E
B
G
D
Bleib in Form!
2 Multipliziere.
3 6 5 • 2 2 7 8 • 3 1 4 8 • 5 1 3 6 • 4
1 2 2 2 4 1 2 Lösungen:
7 3 0 8 3 4 7 4 0 5 4 4 530 544
730 736
4 1 7 • 2 2 6 3 • 3 3 2 7 • 3 1 8 4 • 4 740 789
1 1 2 3 1
834 834
8 3 4 7 8 9 9 8 1 7 3 6 836 981
1 Quadratzentimeter = 1 cm2
1cm2 1cm
Ein Quadratzentimeter ist der Flächeninhalt
eines Quadrats mit 1 cm Seitenlänge.
1cm
1 Ordne die Figuren nach ihrem Flächeninhalt von der kleinsten bis zur größten Figur.
A B C D
Lösung: D, A, C, B
1 cm Quadrat:
s … Seitenlänge
u … Umfang
A … Flächeninhalt
s= 2 cm
Die Seiten eines
u= 8 cm Quadrats sind
A= 4 cm2 gleich lang.
s= 4 cm Das Quadrat hat
vier rechte Winkel.
u= 16 cm
A= 16 cm2
s= 1 cm
u= 4 cm
A= 1 cm2
s= 5 cm s= 3 cm
u= 20 cm u= 12 cm
A= 25 cm2 A= 9 cm2
Bleib in Form!
2 Multipliziere.
2 6 2 • 3 1 7 3 • 4 14 93 6 • 5 4 7 9 • 2 1 5 8 • 6
1 2 1 1 1 3 4
1 Quadratmillimeter = 1 mm2
10 mm 1 cm
Ein Quadratmillimeter ist der
10 mm 1 cm
Flächeninhalt eines Quadrats
mit 1 mm Seitenlänge.
1 mm2 100 mm2 = 1 cm2
1 Bestimme den Flächeninhalt der Farbflächen. Sie sind auf Millimeterpapier gezeichnet.
1 Kästchen hat einen Flächeninhalt von genau 1 mm2.
8 mm2 10 mm2
1 Quadratdezimeter = 1 dm2
Ein Quadratdezimeter ist der Flächeninhalt eines Quadrats mit 1 dm Seitenlänge.
Skizze:
10 cm
In 1 dm2 passen 10 cm-Kästchen.
In einem Quadrat mit
der Seitenlänge 1 dm passen
1 dm 10 cm 10 Reihen. 10 · 10 = 100
Es passen 100 cm2 in 1dm2.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
1 dm
1 Quadratmeter = 1 m2
Rechteck:
Ein Quadratmeter ist der Flächeninhalt
l … Länge
eines Quadrats mit 1 m Seitenlänge.
b … Breite
u … Umfang
A … Flächeninhalt
1 Bestimme die Länge, die Breite, den Umfang und Die gegenüberliegenden
den Flächeninhalt dieser Rechtecke. Seiten eines Rechtecks
7m sind gleich lang.
Das Rechteck hat vier
rechte Winkel.
1m
l= 7m
b = 1m
5m
u = 16 m
A = 7 m2 •1 = 7 m
2
6m
4m
3m
l= 5m
b = 4m
l= 6m
u = 18 m
b = 3m
A = 4 m •5 = 20 m
2 2
u = 18 m
A = 6 m2 •3 = 18 m
2
Bleib in Form!
2 Multipliziere.
4 1 3 • 2 1 5 8 • 3 2 3 4 • 4 7 9 • 8
1 2 1 1 7 Lösungen:
826 474 936 632 474 513
616 632
3 2 5 • 6 3 0 8 • 2 6 1 2 • 4 1 6 9 • 5 826 845
1 3 1 3 4
936 1 950
1950 616 2448 845 2 103 2 448
10 m 8m 5m 4m
Meier Huber
Quadrat Quadrat Zubic Blasl
10 m
8m Rechteck
u =32 m
ck
8m
u =40 m
hte
A= 64 m2 u =26 m
Re c
A= 100 m2 A= 40 m2 13 m
A= 52 m2
u =34 m
Sobetz Lessky Hanzl Rechteck
Rechteck Quadrat 6m u =40 m
7m
8m
u =28 m A= 84 m2
u =30 m A= 49 m2
A= 56 m2 14 m
7m
7m
s = 4 mm s= 12 mm s = 1 dm s = 5 cm
u= 16 mm u = 48 mm u= 4 dm u= 20 cm
A= 16 mm2 A= 144 mm2 A= 1 dm2 A= 25 cm2
l = 8 cm b = 2 cm l = 4 dm b= 1 dm l= 8 mm b = 6 mm
u= 20 cm u= 10 dm u = 28 mm
geordnet: 5 cm2 > 2 dm2 > 329 cm2 > 31 dm2 > 18 m2
4 Ordne diese Flächen. Beginne mit der größten Fläche.
12 cm2, 50 m2, 200 dm2, 98 cm2, 1 m2
2 1 5 • 3 4 1 4 • 5 6 3 1 • 2 9 4 • 6
1 2 1 2 Lösungen:
645 2070 1262 564 564 645
650 748
3 0 7 • 8 1 3 5 • 7 6 2 6 • 3 1 8 7 • 7 945 1 262
5 2 3 1 6 4
1 309 1 878
2456 945 1878 1309 2 070 2 456
1 Ergänze die gesuchten Zahlen. Rechne immer von oben nach unten.
10 000 2400 ÷
6840 500 3200
-
4 650 2900
-
7600
+
6 340 1040
7550 -
5300
2 Ergänze die gesuchten Zahlen in den Rechenbäumen.
8 5 9000 1800
• -
7 600 2 400 4500 310
+
40 7200 +
10 000 + 4810
7240
Rechenbäume, Kopfrechnen
IK 2 die vier Grundrechnungsarten und ihre Zusammenhänge verstehen AK 3 Vorgangsweisen in
geeigneten Repräsentationsformen festhalten 2) IK 2 Umkehroperationen verwenden AK 4 ein innermathematisches 23
Problem erkennen, geeignete Lösungsaktivitäten anwenden
1. Ein
4. Du gehörst dazuRätsel
Wald voller
Rechenbäume, Kopfrechnen
1) 2) AK 1 zu Termen Sachaufgaben erstellen
24 3) Wiederholung: schriftliche Division
1. Du
4. Ein Wald voller gehörst dazu
Rätsel
8 •5
40 -8 32 60 ÷10 6 +75 81
Geheimzahl Geheimzahl
41 -29
12 •3 36 48 ÷2 24 •2 48
Geheimzahl Geheimzahl
23 +65 88 ÷2 44 35 ÷5 7 +83 90
Geheimzahl Geheimzahl
•2 •2 -30 ÷3 -15
b) 75 150 300 270 90 75
b) Addiere 18 zur Zahl 7 und verdopple das Ergebnis, dann erhältst du 50.
c) Halbiere die Zahl 16 und rechne das Ergebnis mal 10. Du erhältst 80.
d) Subtrahiere 300 von der Zahl 800 und halbiere das Ergebnis, dann erhältst du 250.
Rechnen mit Platzhaltern, zwei Lösungsansätze: Umkehrrechnungen oder systematisches Probieren, didaktische
Hinweise LH IK 2 Rechenoperationen in Teilschritten durchführen, Umkehroperationen verwenden
AK 2 arithmetische Operationen durchführen AK 3 Vorgangsweisen protokollieren 25
AK 4 zielführende Denkstrategien wie systematisches Probieren einsetzen
1. Ein
4. Du gehörst dazuRätsel
Wald voller
a) 400 + 350 = b)
900 - 150 400 - 130 = 90 • 3
12000 - 2 000 = 8 000 + 2000 45 ÷ 9 = 20 ÷ 4
6 500 - 900 = 4 000 + 1600 13 + 36 = 7 • 7
2 100 + 550 = 2700 - 50 2000 - 200 = 600 • 3
Bleib in Form!
3 Dividiere.
1 Vanessa und Erik binden Blumensträuße für eine Hochzeit. Sie binden insgesamt
18 Sträuße. Jeder Strauß besteht aus drei gelben und zwei roten Rosen.
Vanessa Erik
•18
3 •18 3 54
+ 5 90 •18
+ 90
2 2 36
2 Löse die Aufgaben auf zwei verschiedene Arten. Beschreibe deine Lösungswege.
0, 500, 1 000, 1500, 2 000 , 2 500 , 3 000 , 3 500 , 4 000 , 4 500 , 5 000
0 5 000 10 000
Wiederholung: ZR 10 000
Zahlenstrahl, Stellenwertsystem
28 IK 1 Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen
1. Du gehörst dazu
5. Zeig, was du kannst!
Sachaufgaben
Geometrie
1cm
s = 6 cm s = 1 mm s = 8 dm s= 5m
u= 24 cm u= 4 mm u= 32 dm u= 20 m
A= 36 cm2 A= 1 mm2 A= 64 dm2 A= 25 m2
Rechenbäume
1 Zeichne zu jeder dieser Rechnungen einen Rechenbaum und löse die Aufgaben.
a) 23 + 98 121
b) 4 200 – 1 678 2522
c) 94 · 6 564
d) 261 : 3 87
e) 7 612 + 1 866
9 478
2 Rechne.
a) c)
•2
30 60 14
15 ÷2 41
- + 82
÷2
90 45 68
b) d)
62 19 •3 57
- 8 •8 64 + 127
-13
54 83 70
3 Schreibe die richtigen Zahlen in die Kästchen.
b) ÷4 •7 e) •9 +13
28 7 49 3 27 40
c) ÷2 -10 f) •10 ÷2
40 20 10 7 70 35
Lösungen: 2 3 4 7 7 18 20 27 28 32 40 50 68 70
4 Maria denkt an eine Zahl. Sie addiert zur Zahl 25 und teilt das
Ergebnis durch 10. Sie erhält 6. An welche Zahl hat sie gedacht? 35
5 Julian denkt an eine Zahl. Er multipliziert sie mit 5 und addiert
zum Ergebnis noch 12. Er erhält 47. An welche Zahl hat er gedacht? 7
6 Sandra denkt an eine Zahl. Sie dividiert die Zahl durch 6 und nimmt
das Ergebnis mal 9. Sie erhält 63. An welche Zahl hat sie gedacht? 42
7 Holger denkt an eine Zahl. Zuerst subtrahiert er 65 und dann
addiert er 15. Er erhält 50. An welche Zahl hat er gedacht? 100
Wiederholung: Rechenbäume
3) IK 2 Umkehroperationen verwenden
4) bis 7) IK 2 einfache Gleichungen mit Platzhaltern lösen 31
AK 3 Vorgangsweisen in geeigneten Repräsentationsformen festhalten
1. Zeig,
5. Du gehörst
was dudazu
kannst!
Fahrräder Zubehör
Trekkingrad Roxi 375,90 € Radlerhose 34,90 €
Citybike Urbani 248,90 € Fahrradhelm 42,90 €
Rennrad Speed X 1 249,50 € Radtasche 69,50 €
Elektrorad Tec 1 548,90 € Radschloss 9,90 €
a) Die Brüder Max und Moritz kaufen zwei Roxi-Räder, zwei Helme und zwei Radlerhosen.
Die Brüder zahlen zusammen 907,40 €.
b) Andreas hat einen 300 €-Gutschein. Er kauft ein Elektrorad und einen Helm.
Andreas muss noch 1291,80 € mehr zahlen.
c) Herr Hanson kauft ein Rennrad für sich und ein Citybike für seine Frau.
Sie zahlen 1498,40 €.
d) Das Hotel „Sportler Treff“ kauft fünf Trekkingräder.
Das Hotel zahlt 1879,50 €.
3 Denke dir selbst drei Aufgaben aus und schreibe sie in dein Heft.
4 Denke dir selbst eine Aufgabe zum Thema Fahrradgeschäft aus. VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
100 000
90 000
80 000
70 000
60 000
50 000
40 000
30 000
20 000
10 000
0
50 000 20 000 90 000 40 000 100 000 60 000
3 Rechne.
Bleib in Form!
4 Löse die Rechenpakete und ergänze jeweils die letzte Rechnung.
Schrittzählen, Stellenwert
IK 1 Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen, arithmetische Muster fortsetzen
34 4) Wiederholung: Kopfrechnen, Addition mit großen Zahlen, Muster erkennen
5) AK 3 mathematische Begriffe sachgerecht verwenden
6. Meine erste Million
4 Runde die Zahlen auf ganze Tausender. Achte auf die Zahl an der Hunderterstelle.
Bleib in Form!
5 Runde auf ganze Hunderter und rechne den Überschlag.
1 Ein Imker hat sieben Bienenvölker. Jeder Bienenstock hat zur Unterscheidung
eine eigene Farbe.
Bienen: 36 816
gerundet: 37 000
Bienen: 15 265
gerundet: 15 000
Bienen: 40 510
gerundet: 41 000
Bienen: 25 721
gerundet: 26000
Bienen: 44 677
gerundet: 45 000
Bienen: 20 703
gerundet: 21 000
Bienen: 29 629
gerundet: 30 000
Legende:
100 000 100 000 100 000 100 000 100 000
= 1000 000
100 000 100 000 100 000 100 000 100 000
10 Hunderttausender = 1 Million
eine Million, 1000000, eine Million, 1000000, eine Million, 1000000, eine Million
100 000
100 000 10 000 10 000
100 000 100 000 100 000 10 000 100 000 10 000
Bleib in Form!
3 Runde auf ganze Tausender und rechne den Überschlag.
0
200000 400000 600 000 800 000 1 000 000
4 Trage die Zahlen in die Stellenwerttafeln ein und schreibe sie in das Feld daneben.
100 000 M HT ZT T H Z E
80 000 182 000
2 000 1 8 2 0 0 0
600 000 M HT ZT T H Z E
10 000 619 000
9 000 6 1 9 0 0 0
400 000 M HT ZT T H Z E
3 000 403 000
4 0 3 0 0 0
900 000 M HT ZT T H Z E
40 000 945 000
5 000 9 4 5 0 0 0
ZT T H Z E ZT T H Z E ZT T H Z E ZT T H Z E
4 8 2 1 5 3 9 3 6 4 1 7 8 5 2 7 6 9 1 9
5 4 2 9
10 60 50 10
200 300 800 900
8000 9000 7 000 6 000
40000 30000 10 000 70 000
2 Welche Zahlen werden hier gesucht?
VERSCHIEDENE
b) Die Hunderternachbarn sind 2 600 und 2 700. ,
c) Die Hunderternachbarn sind 65 900 und 66 000. 65 920 , 65 921 , 65 922
d) Die Zehnernachbarn sind 98 810 und 98 820. 98 811 , 98 812 , 98 813
e) Die Hunderternachbarn sind 49 900 und 50 000. 49 940 , 49 941 , 49 942
Bleib in Form!
4 Löse die Rechenpakete und ergänze jeweils die letzte Rechnung.
1 Rechne.
2 Rechne.
7• 3 = 21 6• 8 = 48 5• 2 = 10 4• 1 = 4
7•30 = 210 6•80 = 480 5•20 = 100 4•10 = 40
8• 5 = 40 9• 4 = 36 3• 8 = 24 6• 6 = 36
8•50 = 400 9•40 = 360 3•80 = 240 6•60 = 360
3 Rechne.
41 3 • 6 0 5 1 • 3 0 8 6 • 4 0 2 9 • 5 0
8 3 • 2 0 3 2 • 8 0 1 7 • 9 0 6 6 • 6 0
7 5 • 6 0 8 8 • 8 0 9 2 • 3 0 5 9 • 4 0
4 Rechne.
2 6 4 • 7 0 3 0 7 • 2 0 6 8 5 • 3 0
4 8 2 • 5 0 2 1 6 • 3 0 8 3 7 • 4 0
7 1 • 2 0 5 2 • 2 0 8 3 • 1 0
7 1 • 6 5 2 • 4 8 3 • 5
Bleib in Form!
3 Löse die Rechenpakete und ergänze jeweils die letzte Rechnung.
Schriftliche Multiplikation
1 Rechne.
Z E Z E Z E Z E
6 2 • 4 3 9 7 • 2 5 4 3 • 1 7 8 2 • 6 1
Z E Z E
Z E Z E
8 1 • 3 2 8 1 • 3 2
4 9 • 6 2 7 8 • 4 6
2430 = 24 3
2940 3120 162 162
1 1
98 468
2592 2592
3038 3588
Lösungen: 731 2 425 2 666 3 038 3 100 3 588 3 590 5 002
2 Rechne.
4 1 8 • 3 2 2 7 3 • 4 6 8 0 4 • 5 2 3 8 5 • 2 7
Flaschen
Kisten pro Kiste Flaschen
Orange 85 16 1 360
Apfel 106 16 1 696
Birne 52 12 624
Kirsche 26 12 312
Zwetschke 17 15 255
Marille 13 15 195
Bleib in Form!
5 Löse die Rechenpakete und ergänze jeweils die letzte Rechnung.
1 Überschlage die Rechnungen und kreuze bei jeder Aufgabe die Lösung an.
573•3Š? 83•4Š?
600•3
160 x
1 500 1 800 32 x 320 834
96•7Š? 647•8Š?
x 700 1 200 7 000 560 x 4 800 5 600
3 Überschlage die Rechnungen und kreuze bei jeder Aufgabe die Lösung an.
58•22Š? 91•29Š?
120 x 1 200 12 000 270 x 2 700 27 000
1 Aufgabenwerkstatt
?
2 Nurhan hat ein Balkenmodell gezeichnet.
Erfinde eine Rechengeschichte,
die zu dem Bild aus Aufgabe 1 und zu 14,90 € 14,90 € 9,90 € 3,50 €
Nurhans Modell passt und löse die Aufgabe.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
Bleib in Form!
3 Runde auf ganze Hunderter und rechne den Überschlag.
AK 1 eine Sachsituation in ein mathematisches Modell übertragen, dieses lösen und auf
die Ausgangssituation beziehen
46 3) Wiederholung: Kopfrechnen, Subtraktion mit gerundeten Zahlen
8. Halbe, Viertel und Achtel
1
1 Bei welcher dieser Figuren ist ein der Fläche bemalt? Kreise die richtigen
Buchstaben ein.
2
A B C D
E F G H I
1
2 Male die Hälfte der Flächen an und schreibe in die Kästchen darunter.
2
1 1 1 1
2 2 2 2
1 1 1 1
2 2 2 2
1 1
4 8
1 1 1
1 Welcher Teil der Figuren ist bemalt? Schreibe , oder in die Kästchen darunter.
2 4 8
a) b) c) d)
1 1 1 1
4 8 4 2
e) f) g) h)
1 1 1 1
2 8 4 8
Bleib in Form!
2 Rechne.
a) •4 b) 15•4= 60 c) 120•4= 480
24•4= 96 210•4= 840
•2 •2
19 38 76 16•4= 64 125•4= 500
•4 32•4= 128 1 120•4= 4 480
41•4= 164 2 400•4= 9 600
•2 •2
35 70 140 23•4= 92 1 700•4= 6 800
Lösungen: 38 60 64 70 76 92 96 128 140 164
480 490 500 840 4 480 6 800 9 600
5 Bruchstrich
Also fünf Teile.
5 Sprich:
„fünf Achtel“
8 Nenner
Der Nenner benennt den Bruch.
Also Achtel. 8
a) b) c)
d) e) f)
g) h) i)
1 Male die Balken so an, dass sie zu den Additionen passen und rechne.
2 + 5 = 7 3 + 1 = 4 4 + 2 = 6
8 8 8 8 8 8 8 8 8
4 + 1 = 5 1 + 1 = 2 6 + 2 = 8
8 8 8 4 4 4 8 8 8
2 Rechne.
3 + 2 = 5 0 + 1 = 1 1 + 2 = 3 1 + 1 = 2
8 8 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 + 1 = 6 + 1 = 7 4 + 2 = 6 0 + 3 = 3
2 2 1 8 8 8 8 8 8 8 8 8
3 - 1 = 2 7 - 2 = 5 5 - 4 = 1
4 4 4 8 8 8 8 8 8
4 Rechne.
5 - 1 = 4 3 - 2 = 1 2 - 0 = 2 3 - 1 = 2
8 8 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 - 1 = 1 7 - 2 = 5 6 - 3 = 3 5 - 5 =
2 2 2 8 8 8 8 8 8 8 8 0
Bleib in Form!
5 Multipliziere.
5 + 3 4 + 4 3 + 1 1 + 7
8 8 8 8 4 4 8 8
6 + 2 1 + 3 3 + 5 7 + 1
8 8 4 4 8 8 8 8
2 + 2 = 1 7 + 1 = 1 1 + 3 = 1 5 + 3 = 1
4 4 8 8 4 4 8 8
1 + 1 = 1 3 + 1 = 1 2 + 6 = 1 6 + 2 = 1
2 2 4 4 8 8 8 8
3 2 1
4 8 2
1 2
4 4 6
8
6
8 = 34 3
4 < 2
1 7
8 < 4
3 3
8 < 4
1 3
4 < 8
7
3 1 1 2 2 1 1 4 1 1
8 < 2 4 = 8 8 < 2 2 = 8 4 < 8
1
1 12 2 2 12 3 1
2 Rechne im Kopf und schreibe Antworten mit Bruchzahlen.
b) Drei Kinder teilen sich eine Pizza. Sara isst zwei Achtel,
Lenz isst drei Achtel der Pizza. Welchen Anteil bekommt Ella?
3
Ella bekommt 8 der Pizza.
A:
Bleib in Form!
3 Multipliziere.
Schlumperwald
1 km 100 m
800 m
1 km 500 m Ruine
900 m
Schutzhütte
1 km
1 km 300 m
Wunschteich
1 km 800 m 2 km 300 m
vom Donnerfelsen von der Schutzhütte
bis zum Wunschteich: bis zur Ruine:
1 km 900 m 1 km
vom Donnerfelsen von der Ruine
bis zur alten Eiche: bis zum Wunschteich:
2 km 200 m 1 km 500 m
von der Schutzhütte von der Schutzhütte
bis zur alten Eiche: bis zum Donnerfelsen:
2 In der Ruine spukt es. Wie lang sind diese beiden Strecken, wenn man nicht
bei der Ruine vorbeigehen will?
2 km 900 m 2 km 200 m
vom Donnerfelsen von der Schutzhütte
bis zum Wunschteich: bis zur alten Eiche:
Fo r stbe darf
Waldmann
Kreissäge.................... 2 498 € Wippsäge................... 1 086 €
Motorsäge....................... 795 € Forstseilwinde........... 269 €
Holzspalter.............. 1 569 € Schutzhelm....................... 24 €
Schälmaschine........ 685 € Handschuhe........................ 6 €
Praktische Begriffe:
1 Schreibe zu den Rechnungen passende
Rechengeschichten und löse die Aufgaben. bezahlen mit, Wechselgeld,
Verwende die Preisliste des Fachgeschäfts kosten, halber Preis,
„Forstbedarf Waldmann“.
mehrere Stücke
a) 2 498 + 685 c) 1 600 - 1 569 e) 2498 + 795
b) 795 •3 d) 1 086 ÷2 f) 1569 + 685 + 269 VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
a) b) c)
1 086 795 1569 24 6 5
+ + •
2 000 1881 1 600 1 593 2498 30
- - +
119 7 2 528
Bleib in Form!
3 Löse die Rechenpakete und ergänze jeweils die letzte Rechnung.
1 Der Förster hat dargestellt, wie viele Bäume in den Jahren 2005 bis 2010 in seinem
Wald gepflanzt und wie viele gefällt wurden. Beurteile die Aussagen unter dem
Diagramm mit richtig oder falsch.
1 000
500
Jahr
2005 2006 2007 2008 2009 2010
Jedes Jahr wurden mehr Bäume gepflanzt als im Jahr zuvor. x❑ richtig ❑ falsch
2009 wurden nur halb so viele Bäume gefällt wie 2007. x❑ richtig ❑ falsch
Miniprojekt: Scherenschnitt-Kette
Bleib in Form!
3 Rechne.
a) ÷4 b) 68÷4= 17 c) 840÷4= 210
120÷4= 30 2 800÷4= 700
÷2 ÷2
80 40 20 180÷4= 45 6 000÷4= 1 500
÷4 60÷4= 15 1 400÷4= 350
÷2 ÷2
64 32 16
Lösungen: 14 15 16 17 20 30 32 40 45 210 320 350 700 1 500
10 000
Leonding
Menschen
Amstetten
2 000
Menschen Kapfenberg
Bludenz Hall in Tirol
Flächen
1 Multipliziere. Lösungen:
1 575 1 432
1575
63•25= 33 374
407•82= 10 388
742•14= 2 356 7 412
2356
76•31= 7 412
218•34= 30 600
850•36= 10 388 27 803
30 600 33 374
2 Schau die Preise für Böden an
und löse die Aufgaben in deinem Heft.
Esche, Parkettboden
echtes Holz € 59,– pro m 2
Laminat, Kunststoffboden
sieht aus wie Fichtenholz € 24,– pro m 2
PVC, Kunststoffbelag
gemustert, stark belastbar € 19,– pro m 2
Teppichboden
Laminatboden
braun, beige oder gelb € 9,– pro m 2
Bad, WC Vorraum
2m
PVC Laminat
114 € 144 €
Wohnzimmer 5m
Esche
3m Schlafzimmer Küche
Teppich PVC
4m 2m
Wiederholung: Flächen
2) 3) IK 3 mit Größen operieren
58 IK den Flächeninhalt von Rechtecken berechnen 3 mathematische Begriffe sachgerecht benützen
10. Zeig, was du kannst!
Bruchzahlen
3 1 3 1 7
4 2 8 4 8
3 5 1 1 1 3 1 7
8 8 2 2 4 4 8 8
1 + 1 = 1 7 + 1 = 1 1 + 3 = 1 5 + 3 = 1
2 2 8 8 4 4 8 8
4 Zeichne die angegebenen Bruchteile in die Balken ein und bemale sie.
1 1
a) Immer . b) Immer .
2 4
3
c) Immer .
4
Wiederholung: Bruchzahlen
IK 1 Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen, Bruchzahlen darstellen
59
10. Zeig, was du kannst!
Diagramme
1 Finde Rechengeschichten zu diesen Rechenbäumen.
Verwende dabei die vorgegebenen Wörter.
45 12 126 85
- VERSCHIEDENE -
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
33 41 18
-
23
2 Setze das Muster fort und beschreibe es.
In der untersten Zeile ist ein blauer Kreis, der 1 Kästchen groß ist. Ein rotes Dreieck folgt, es
ist 2 Kästchen breit und 2 Kästchen hoch. Der blaue Kreis wandert 1 Kästchen nach oben, das
Dreieck wird 3 Kästchen hoch und blau, der Kreis wandert wieder ein Kästchen nach oben.
Das nächste Dreieck ist rot und 4 Kästchen hoch. Der Rest verläuft symmetrisch.
3 Zeichne die fehlenden Balken in das Diagramm.
Punkte
500
400
300
200
100
0 Kinder
Susi Albin Lilli Ronald Ella Thomas
c) Ella hat mehr Punkte als Susi, aber weniger Punkte als Albin erreicht.
Sachaufgaben
1 Löse die Aufgaben in deinem Heft.
Die Balkenmodelle helfen dir beim
Finden der Lösungswege.
a) ? b) 349 €
86 € 27 € 75 € ?
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
Wiederholung: Sachaufgaben
Tipps zur Verwendung von Balkenmodellen LH
IK 3 mit Größen operieren 2) AK 1 Sachaufgaben zu Termen erstellen 61
3) AK 1 eine Sachsituation in ein mathematisches Modell übertragen und dieses lösen
10. Zeig, was du kannst!
2 Herr Strobl holt seinen Wagen beim Autohaus KAEFZET ab. Er bezahlt 619,10 €.
Wofür hat er bezahlt?
A: Er hat 4 Premiumreifen und einen Ölwechsel bezahlt.
3 Finde Fragen zu den Aufgaben und löse sie in deinem Heft.
Stellenwert bestimmen
H Z E Z E H Z E Z E H Z E Z E
1 8 5 ÷ 1 0 = ➡ 1 8 5 ÷ 1 0 = 1 ➡ 1 8 5 ÷ 1 0 = 1 8
8 8 5
5 R
10 geht nicht in 1 10 geht in 18 5 herunter schreiben,
10 geht in 18 1 mal, 8 Rest 10 geht in 85
Das Ergebnis wird 8 mal, 5 Rest
nur Zehner und
Einer haben.
1 Rechne.
H Z E Z E H Z E H Z E
5 6 1 ÷ 1 0 = 56 7 2 2 ÷ 1 0 = 72 1 8 6 ÷ 1 0 = 18
61 22 86
1 R 2 R 6 R
H Z E H Z E H Z E
4 3 5 ÷ 1 0 = 43 2 9 3 ÷ 1 0 = 29 3 4 7 ÷ 1 0 = 34
35 93 47
5 R 3 R 7 R
Lösungen: 18 R6 19 R5 29 R3 34 R1 34 R7 43 R5 56 R1 72 R2
2 Rechne.
H Z E Z E H Z E H Z E
3 7 8 ÷ 2 0 = 18 9 1 5 ÷ 2 0 = 45 2 6 0 ÷ 2 0 = 13
178 115 60
18 R 15 R 0 R
H Z E H Z E H Z E
3 6 9 ÷ 2 0 = 18 4 0 7 ÷ 2 0 = 20 7 3 0 ÷ 2 0 = 36
169 7 130
9 R 7 R 10 R
Lösungen: 13 R0 14 R3 18 R9 18 R18 20 R7 35 R2 36 R10 45 R15
3 Rechne. Lösungen:
a) 332÷20= 16 R12 b) 770÷50= 15 R20 c) 426÷20= 21 R6 9 R5 10 R11 12 R26
1 Rechne.
H Z E Z E H Z E H Z E
4 2 3 ÷ 3 0 = 14 6 6 2 ÷ 5 0 = 13 8 0 5 ÷ 6 0 = 13
123 162 205
3 R 12 R 25 R
H Z E Z E H Z E H Z E
8 4 1 ÷ 4 0 = 21 7 3 5 ÷ 2 0 = 36 7 9 1 ÷ 7 0 = 11
41 135 91
1 R 15 R 21 R
H Z E Z E H Z E H Z E
1 8 6 ÷ 9 0 = 2 9 0 4 ÷ 8 0 = 11 7 2 6 ÷ 3 0 = 24
6 R 104 126
24 R 6 R
Lösungen: 2 R6 11 R21 11 R24 12 R4 13 R12 13 R25
14 R3 21 R1 23 R7 24 R6 36 R15
2 Rechne.
a) 455÷80= 5 R55 b) 357÷60= 5 R57 c) 167÷60= 2 R47 Lösungen:
2 R47 5 R7 5 R10
157÷30= 5 R7 214÷40= 5 R14 531÷90= 5 R81 5 R11 5 R14 5 R55
Bleib in Form!
3 Wandle in Millimeter um. Ergänze die letzte Zeile.
6 60cm = mm 9 dm = 90 cm 1 m = 10 dm
8 cm = 80 mm 8 dm = 80 cm 2 m = 20 dm
10 cm = 100 mm 7 dm = 70 cm 4 m = 40 dm
12 cm = 120 mm 6 dm = 60 cm 8m= 80 dm
H Z E Z E H Z E H Z E
8 5 3 ÷ 2 0 = 42 5 1 7 ÷ 3 0 = 17 3 9 4 ÷ 2 0 = 19
-80 -30 -20
53 217 194
-40 -210 -180
13 R 7 R 14 R
H Z E Z E H Z E H Z E
6 1 5 ÷ 1 9 = 32 5 1 0 ÷ 1 9 = 26 9 4 3 ÷ 3 1 = 30
-57 -38 -93
45 130 13
-38 -114 - 0
7 R 16 R 13 R
H Z E H Z E H Z E
6 8 2 ÷ 5 1 = 13 3 9 6 ÷ 4 1 = 9 8 2 4 ÷ 2 1 = 39
-51 - 0 -63
172 396 194
-153 -369 -189
19 R 27 R 5 R
Z E E Z E E Z E E
7 4 ÷ 2 4 = 3 ➡ 7 4 ÷ 2 4 = 3 ➡ 7 4 ÷ 2 4 = 3
2 2 R
Überschlag: 3 · 4 = 12 3·2=6
20 geht in 74 12 plus 2 gleich 14 6 plus 1 gleich 7
3 mal 1 weiter 7 plus 0 gleich 7
1 Rechne.
Z E E Z E Z E
8 6 ÷ 2 1 = 4 9 2 ÷ 2 9 = 3 5 3 ÷ 2 1 = 2
2 R 5 R 11 R
Z E Z E Z E
6 4 ÷ 1 9 = 3 5 8 ÷ 1 1 = 5 9 3 ÷ 1 9 = 4
7 R 3 R 17 R
2 Rechne. Lösungen:
a) 52÷21= 2 R10 b) 45÷21= 2 R3 c) 82÷41= 2 d) 41÷12= 3 R5 2 2 R3 2 R10
2 R11 2 R20 3 R0
77÷33= 2 R11 72÷13= 5 R7 99÷23= 4 R7 46÷14= 3 R4 3 R1 3 R4 3 R5
81÷27= 3 96÷38= 2 R20 57÷16= 3 R9 64÷15= 4 R4 3 R9 4 R4 4 R7
5 R2 5 R7
Schriftliche Divison
H Z E Z E H Z E Z E
4 9 3 ÷ 3 6 = 1 ➡ 14 39 33 ÷ 3 6 = 13
durch zweistellige Zahlen 13
25 R
Überschlag: Überschlag:
40 geht in 50 40 geht in 130
1 mal. 3 mal.
Bleib in Form!
3 Wandle in cm um. Ergänze die letzte Zeile.
6 60dm = 8 m
cm = 800 cm 50 mm = 5 cm
9 dm = 90 6 m
cm = 600 cm 70 mm = 7 cm
12 dm = 120 4 m
cm = 400 cm 90 mm = 9 cm
15 dm = 150 cm 2m= 200 cm 110 mm = 11 cm
1 Rechne.
H Z E H Z E H Z E
5 4 8 ÷ 4 1 = 13 6 7 1 ÷ 2 9 = 23 6 6 9 ÷ 3 1 = 21
138 91 49
15 R 4 R 18 R
H Z E H Z E H Z E
8 1 5 ÷ 1 9 = 42 7 0 4 ÷ 4 2 = 16 3 3 2 ÷ 2 9 = 11
55 284 42
17 R 32 R 13 R
H Z E H Z E H Z E
5 8 0 ÷ 1 9 = 30 2 1 6 ÷ 9 8 = 2 5 3 4 ÷ 3 1 = 17
10 R 20 R 224
7 R
Lösungen:
2 R20 11 R13 13 R15 14 R13 16 R32 17 R7 20 R3 21 R18 23 R4 30 R10 42 R17
2 Rechne.
3 Rechne.
8 142÷46= 177 6 113÷19= 321 R14 T H Z E H Z E
8214÷56= 146 R38 5 480÷62= 88 R24 8 1 4 2 ÷ 4 6 = 177
354
9 885÷31= 318 R27 3 266÷20= 163 R6 322
3 106÷47= 66 R4 4 398÷35= 125 R23 0 R
Lösungen:
6 521÷25= 260 R21 3 265÷81= 40 R25 40 R25 45 R21 66 R4
88 R24 125 R23 129 R19
Löse die Aufgaben in deinem Heft. 146 R38 163 R6 177 R0
4
260 R21 318 R27 321 R14
a) Dividiere 5 652 durch 3. 1884
b) Welches Ergebnis erhält man, wenn man 4 355 durch 61 dividiert? 71 R24
c) Addiere 325 und 2 884 und dividiere die Summe durch 15. 3209 : 15 = 213 R14
d) Welches Ergebnis erhältst du, wenn du 317 mit 21 multiplizierst und das
Produkt durch 21 dividierst?
317
Division durch zweistelligen Divisor
IK 2 Algorithmen der schriftlichen Division durchführen
67
11. Konzentrieren beim Dividieren
126
Stimmt mein Rechne die Probe:
Ergebnis? 37 · 3 = 111
126 : 37 = 3 Rest 15 111 + 15 = 126
37 37 37 15
1 Cedric, Linn und Nora machen Fotos. Zeichne, wie ihre Bilder aussehen werden.
c)
d)
Raumvorstellung, Blickrichtungen
IK 4 Lagebeziehungen zwischen Objekten im Raum und der Ebene beschreiben und nutzen
AK 2 geometrische Figuren strukturieren 69
12. Alles Ansichtssache
1 Zeichne auf, wie die Bauwerke aussehen, wenn man sie von vorne,
von oben oder von links betrachtet.
a)
b)
2 Andrea und Helene haben bunte Holzstäbe aufeinander gelegt und die Ansicht
von oben gezeichnet. Hat eines der Mädchen richtig gezeichnet?
Begründe deine Antwort. Beide Mädchen haben falsch gezeichnet.
Andrea Helene
Bleib in Form!
3 Wandle in Gramm um.
kg dag g
2 kg 15 dag 7 g 2 1 5 7 2157 g
8 kg 20 dag 4 g 8 2 0 4 8204 g
3 kg 1 dag 9 g 3 0 1 9 3019 g
Raumvorstellung
IK 4 Modelle von geometrischen Körpern herstellen, geometrische Figuren zerlegen und wieder zusammensetzen
72 AK 2 geometrische Figuren strukturieren. Zur Unterstützung der räumlichen Vorstellung sollen Bausteine verwendet
werden. 3) Wiederholung: Gewichtsmaße, kg–dag–g
12. Alles Ansichtssache
a) b) c) Würfel, Quader,
Kugel, Zylinder,
Kegel, Pyramide
Würfel Zylinder Kugel
d) e) f) g)
Zylinder blau 2
Pyramide schwarz 2 gelb
Kegel rot 1
Liter: l
Viele Getränkeverpackungen
Der Liter ist ein Hohlmaß und gibt an, fassen genau einen Liter.
wie viel Platz ein Körper braucht. 1 Liter Milch wiegt ungefähr
ein Kilogramm.
Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l, Liter, l
2 Denke dir drei mathematische Aufgaben zum Prospekt mit den Rucksäcken aus,
löse sie und überprüfe deine Lösungen.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
Bleib in Form!
3 Ergänze immer auf 1 t.
1 t 1 t 1 t
900 kg + 100 kg 7 kg + 993 kg 910 kg + 90 kg
20 kg + 980 kg 500 kg + 500 kg 210 kg + 790 kg
450 kg + 550 kg 890 kg + 110 kg 750 kg + 250 kg
1 Rechne.
32 50 24
2 Rechne.
3 Rechne.
Bleib in Form!
4 Wandle in Minuten um.
1 h 2 62 min
min = 2 h = 120 min 2 h 15 min = 135 min
1 h 10 min = 70 min 4 h = 240 min 3 h 20 min = 200 min
1 h 45 min = 105 min 9 h = 540 min 2 h 36 min = 156 min
a)
12 R: 12÷4=3
3
4
von 12 ? 3•3=9
A: 3 von 12= 9
? 4
b)
48 R: 48÷8=6
5
8
von 48 ? 5•6=30
A: 5 von 48= 30
? 8
c)
8 R: 8÷4=2
3 8?
4
von 3•2=6
A: 3 von 8= 6
? 4
d)
72 R: 72÷8=9
3
8
von 72 ? 3•9=27
A: 3 von 72= 27
? 8
e)
64 R: 64÷8=8
7 von 64 ?
8 7•8=56
A: 7 von 64= 56
? 8
2 Rechne.
1 Bestimme die Zahlen, die den bemalten Teilen der Figuren entsprechen.
80 20 40 60 10 50
6 18 24 9 12 21
16 32 8 16 24 12
1 000 m = 1 km 750 m = 3 km 50 cm = 1 m 25 cm = 1 m
4 2 4
1 1 3
500 m =
2
km 250 m =
4
km 75 cm =
4
m 100 cm = 1 m
3 Rechne in Millimetern.
5 cm 3 cm
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3
2 cm 6 cm
0 1 2 0 1 2 3 4 5 6
4 Rechne in Millimetern.
Zeitpunkt, Zeitdauer
a) Hannes will nach Nordstadt fahren. Suwen 11:15 Uhr 11:57 Uhr
Zeitpunkt der Abfahrt: 8÷10 Uhr Nost 11:22 Uhr 12:15 Uhr
Zeitpunkt der Abfahrt: 11÷15 Uhr Zeitpunkt der Abfahrt: 11÷22 Uhr
Dauer der Fahrzeit: 42 min Dauer der Fahrzeit: 53 min
c) Cahit möchte nach Westend fahren. e) Theo will nach Südstadt fahren.
Zeitpunkt der Abfahrt: 9÷05 Uhr Zeitpunkt der Abfahrt: 13÷25 Uhr
Dauer der Fahrzeit: 60 min Dauer der Fahrzeit: 93 min
Bleib in Form!
2 Alle Flächen sind in Quadratzentimetern angegeben. Trage sie in die
Tabelle ein und rechne sie in die einzelnen Maßeinheiten um.
Kasperl-Rutsch-
voraussichtliche Rückkehr weg 1 Stunde
13÷30 Uhr
3 Stunden
Stolpergasse
Fall-Hin-Schlucht
Fall-Hin-Schlucht 18÷30 Uhr 8 Stunden
Patsch-Nass-Rundgang 12÷00 Uhr Gruselbahn
1
3 2 Stunden
Gruselbahn 14÷00 Uhr Goldener Mittelweg
13÷00 Uhr
1
Goldener Mittelweg 2 2 Stunden
Patsch-Nass-Rundgang
1
1 2 Stunden
0, 7 0 € • 2 1, 5 0 € • 3
1, 4 0 € 4, 5 0 €
2, 1 0 € • 2 0, 2 0 € • 3
4, 2 0 € 0, 6 0 €
3 Rechne.
Lösungen:
2,43 € • 2=4,86 € 15,34 € • 7=107,38
€ 218,30 € • 10=2183 € 4,86 € 9,75 € 18,81 €
1,95 € • 5=9,75 € 63,12 € • 4=252,48
€351,92 € • 6=2111,52 € 43,20 € 107,38 € 252,48 €
599,45 € 607,20 € 804,69 €
7,20 € • 6=43,20 €89,41 € • 9=804,69 € 190,50 € • 8=1524 € 1 354,95 € 1 473,80 € 1 524,00 €
6,27 € • 3=18,81 € 75,90 € • 8=607,20
€ 451,65 € • 3=1354,95 € 2 111,52 € 2 183,00 €
Vollpreis ermäßigt 1)
a) Herr Spindler möchte mit dem Bus zur Bücherei fahren und wieder zurück.
Soll er zwei Einzelfahrscheine kaufen oder ist eine Tageskarte billiger?
A: Zwei Einzelfahrscheine kosten nur 3,20 €, sind also 0,30 € billiger.
b) Um wie viel ist eine Streifenkarte billiger als sechs Einzelfahrkarten?
Berechne den Unterschied für Erwachsene und für Kinder.
Erwachsene: 1,10 € Unterschied Kinder: 0,60 € Unterschied
c) Thomas geht drei Mal in der Woche zum Fußballtraining.
Er muss mit dem Bus hin- und zurückfahren. Welche Karten kann er dafür kaufen
und wie viel kosten sie pro Woche?
A: Am besten ist die Streifenkarte, dafür bezahlt er im Monat 16,80 €.
d) Herr Bauer arbeitet an drei Wochentagen im Außendienst. Er besucht viele Kundinnen
und Kunden. Meistens ist er den ganzen Tag unterwegs. Mit welcher Karte fährt er
am günstigsten?
A: Herr Bauer braucht die Monatskarte für 50 €.
2 Finde Fragen und löse die Aufgaben in deinem Heft.
a) Viktoria ist Lehrling. Sie kauft eine Wochenkarte und bezahlt
mit einem 20 €-Schein. Wie viel Wechselgeld bekommt sie?
A: Sie bekommt 12 € Wechselgeld.
b) Frau Müller hat sich letztes Jahr jede Woche eine Wochenkarte gekauft.
Frau Meier hat sich jeden Monat eine Monatskarte gekauft.
Um wie viel Geld hat Frau Müller mehr ausgegeben als Frau Meier?
Tipp: Ein Jahr hat 52 Wochen.
A: Frau Müller hat 128 € mehr ausgegeben.
c) Frau Stroh kauft für ihre Familie drei Wochenkarten für Schüler, eine Monatskarte für
Senioren und eine Vollpreis-Streifenkarte. Wie viel bezahlt sie?
A: 24 + 30 + 8,50 = 62,50 Frau Stroh bezahlt 62,50 €.
Bleib in Form!
3 Wandle um.
Sachaufgaben zu Fahrpreisen
IK 3 mit Größen operieren AK 2 Informationen aus Tabellen entnehmen
82 3) Wiederholung: Flächenmaße, Umwandlung m2, dm2, cm2, mm2
14. Unterwegs
1 Aufgabenwerkstatt Europa
ATLANTIK
Amerika
Lies die Infokästen zu den Fluzgzeugen.
Afrika
a) Schreibe eine Rechengeschichte und löse sie.
b) Stelle deine Überlegungen dar.
c) Besprich deine Lösung mit einem anderen Kind.
Charles Lindbergh gelang Die Concorde war ein Vom Flughafen Wien
als erstem Menschen der Passagierflugzeug, das mit starten jeden Tag mehrere
Flug über den Atlantik. Überschallgeschwindigkeit Flugzeuge nach Amerika.
Er startete am 20. Mai 1927 flog. Sie brauchte für die Die meisten fliegen zu
um 7:54 Uhr in New York. Strecke von London nach Städten in den USA oder
Für die 5 808 km lange New York nur 3 ½ Stunden. in Kanada. Die Flugzeit
Flugstrecke nach Paris Andere Flugzeuge benö- von Wien nach New York
brauchte er 33 ½ Stunden. tigten dafür 8 Stunden. beträgt etwa 9 Stunden.
Die größten Schwierig- Mit Überschall zu fliegen Von London nach New York
keiten bereitete ihm die kostete aber sehr viel Treib- brauchen Flugzeuge etwa
Müdigkeit. Er durfte stoff. Die Concorde flog 8 Stunden.
während des ganzen am 24. Oktober 2003 zum
Fluges nicht einschlafen! letzten Mal.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
2 Schreibe die Rechengeschichte weiter, stelle eine mathematische Frage und löse sie.
Die Queen flog mit der Concorde zu einem Treffen mit dem amerikanischen Präsidenten.
Sie startete um 7:00 Uhr früh in London. Das Treffen in New York dauerte zwei Stunden.
Danach flog sie mit einem normalen Flugzeug wieder zurück.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
3 Zeitverschiebung: In New York geht die Sonne 6 Stunden später auf als in Wien.
Wenn es bei uns 6 Uhr am Morgen ist, dann ist es in New York erst Mitternacht.
Ist es in New York Mittag, zeigen die Uhren in Wien bereits 6 Uhr am Abend.
Andrea fliegt von Wien nach New York. Ihr Flugzeug startet um 10:00 Uhr in Wien,
die Flugzeit beträgt acht Stunden.
a) Wie spät ist es in New York bei ihrer Landung? Es ist 12:00 Uhr mittags.
b) Nach der Landung ruft sie zu Hause in Wien an. Wie spät ist es in Wien?
In Wien ist es 18:00 Uhr am Abend.
Eigene Aufgaben zu einer Sachsituation finden, Lösungswege erarbeiten und die Aufgaben lösen.
AK 1 eine Sachsituation in ein mathematisches Modell übertragen, dieses lösen und auf die Ausgangssituation
beziehen AK 2 mathematische Abläufe durchführen 83
15. Zeig, was du kannst!
Division
1 Rechne.
7 9 4 6 2 ÷ 3 = 26 487 1 8 4 5 2 ÷ 7 = 26 36
19 44
14 25
26 42
22 0 R
1 R
Lösungen 1) und 2):
2 Rechne. 2 636 R0 6 376 R3
a) b) c) 7 388 R2 16 072 R4
55 128÷3= 80 364÷5= 25507÷4=
17 567 R0 18 376 R0
18376 16072 R4 6376 R3 26 487 R1
3 Rechne.
1 9 2 ÷ 2 1 = 9 3 2 8 ÷ 4 1 = 8 1 6 4 ÷ 2 9 = 5
3 R 0 R 19 R
9 8 2 2 ÷ 2 9 = 33 8 4 8 2 5 3 ÷ 1 6 = 3015
112 2
252 25
20 R 93
13 R
5 Finde Fragen zu den Aufgaben und löse sie in deinem Heft. Rechne auch die Probe.
a) Ein Bauer hat 4 732 kg Erdäpfel. Er füllt sie in Netze zu je 4 kg.
A: Der Bauer hat dann 1 183 Netze.
b) Hans und sein Bruder Otto gewinnen 82 371 € im Lotto.
A: Jeder der Brüder bekommt 41 185,50 €.
c) Ein Fußballstadion hat Platz für 36 288 Personen.
Es ist in 8 gleich große Sektoren eingeteilt.
A: In jedem Sektor sitzen 4 536 Personen.
d) Ein Pilger möchte den spanischen Jakobsweg gehen.
Der Weg ist 785 km lang. Der Pilger kann pro Tag höchstens 35 km weit gehen.
A: Der Pilger braucht 23 Tage.
Wiederholung: Division
IK 2 schriftliche Rechenverfahren beherrschen
84 5) IK 2 die Lösung mit Hilfe einer Probe überprüfen IK 3 mit Größen operieren AK 1 eine Sachsituation in ein
mathematisches Modell übertragen, dieses lösen und auf die Ausgangssituation beziehen
15. Zeig, was du kannst!
Geometrie
1 Der Bauplan dieser Würfelbauwerke gibt an, wie viele Würfel übereinandergestapelt
sind. Ergänze die Baupläne.
1 2 2 2 1 4 2 2 2 0
1 0 1 1 0 3 1 0 3 2
Tipp:
Wenn sich zwei Flächen
an einer Ecke berühren,
können sie im Würfel nicht
gegenüberliegen.
Bruchzahlen
1 Rechne.
20 300 100
1 1 3
4 von 20= 5 2 von 300= 150 4 von 100=75
32 32 32
1 3 4
8 von 32=4 8 von 32=12 8 von 32=16
7 5 3
8 von 160=140 8 von 160=100 8 von 160=60
2 Rechne.
a) Ein Landwirt presst 6180 Liter Apfelsaft. Drei Viertel davon verkauft er, den Rest
behält er selbst.
A: 4 635 l verkauft der Bauer, 1 545 l behält er selbst.
b) Eine Landwirtin erntet 688 kg Marillen. Drei Achtel davon verkocht sie zu Marmelade.
Den Rest verkauft sie am Markt.
A: 258 kg werden verkocht, 430 kg werden verkauft.
c) Hanna erzählt von ihrer Schule:
„Drei Viertel der Kinder unserer Schule sind Buben.
Es gehen nur 69 Mädchen in unsere Schule.“
A: Es gehen 207 Buben an Hannas Schule.
d) Tom fährt mit dem Motorrad von Lissabon nach Athen. Er will die Strecke in 8 etwa
gleich langen Tagesetappen fahren. Nach drei Tagen ist er in Marseille.
Er hat schon 1 593 km zurückgelegt.
A: Tom muss insgesamt 4 248 km fahren, ihm fehlen noch 2 655 km.
Wiederholung: Bruchrechnen
IK 1 Bruchzahlen darstellen, Bruchzahlen im Zusammenhang mit Größen verwenden
86
15. Zeig, was du kannst!
Sachaufgaben
22:45 0:29
d) Täglich fahren acht Busse von Grims nach Tofl.
richtig x falsch
2 Rechne alle Fahrzeiten der Busse von Grims nach Tofl aus.
Welcher Bus ist am schnellsten? Welcher Bus ist am langsamsten?
a) Erna telefoniert mit Susi von 9:30 Uhr bis 9:42 Uhr.
Mit ihrem Wertkartenhandy kostet eine Minute 16 Cent.
1,92 €
b) Otto ruft seinen Bruder um 16:17 Uhr an. 1,12 €
Sie sprechen bis 16:45 Uhr. Otto bezahlt pro Minute 4 Cent.
c) Frau Hingl telefoniert drei Stunden mit ihrer Sekretärin.
Bei ihrem Telefonvertrag hat Frau Hingl jeden Monat
2 000 Freiminuten, mit denen sie immer auskommt. 180 min für 0 €
d) Eleonore sendet ihrer Freundin 4 SMS, von denen jede
8 Cent kostet.
0,32 €
4 Lies die Sätze und kreuze richtig oder falsch an.
a) Zwei Wochen haben 14 Tage. x richtig falsch
b) Ein Jahr hat 11 Monate. richtig x falsch
c) Manche Monate haben 30 Tage. x richtig falsch
1 Finde Fragen und löse die Aufgaben in deinem Heft. Prüfe deine Ergebnisse.
a) Das Schulfest findet auf der großen Wiese neben dem Sportplatz statt.
Es werden 37 Biertische mit je zwei Bänken aufgestellt.
Auf einer Bank können vier Personen sitzen.
A: 296 Personen haben einen Sitzplatz.
b) Das Schulorchester spielt am Abend mehrere Musikstücke.
Herr Bürger nimmt jeden Beitrag auf. Er will eine Musik-CD
gestalten. Auf der CD können 30 Minuten gespeichert werden.
Die Dauer der 8 Stücke beträgt insgesamt 20 Minuten. Zwischen
den einzelnen Stücken gibt es immer 30 Sekunden Zeit für die
Ansage der Titel. Die Begrüßung und die Verabschiedung
dauern jeweils 3 Minuten.
A: Wenn Herr Bürger vor der Verabschiedung keine Pause macht, sind es genau 30 min.
c) Die Eltern haben 32 Kuchen und 15 Rouladen
mitgebracht. Frau Seiler schneidet jeden Kuchen
in 12 Stücke und jede Roulade in 15 Stücke.
Ein Stück wird beim Buffet um 50 Cent verkauft.
A: Die 609 Stücke ergeben 304,50 €.
d) Alexandra soll um halb neun die Kerzen in den
Lampions anzünden. Es ist 19:54 Uhr.
A: Alexandra muss die Kerzen in 36 min anzünden.
e) Egon, Bettina und Christoph räumen die Tische
ab. Egon füllt 4 Müllsäcke, Christoph drei Mal
so viele. Mit Bettinas Säcken sind es am Ende
22 Müllsäcke.
Egon: 4, Christoph: 12, Bettina: 6
2 Wie viele Packungen Trinkbecher würdest du einkaufen?
Begründe deine Antwort.
Wiederholung: Sachaufgaben
AK 1 eine Sachsituation in ein mathematisches Modell übertragen, dieses lösen und auf die Ausgangssituation
88 beziehen AK 3 Vorgangsweisen beschreiben und protokollieren, ihre Vorgangsweisen in geeigneten
Repräsentationsformen festhalten, Handlungsweisen begründen
16. Viel Platz für dich und mich
1 Berechne den Flächeninhalt dieser Figuren. Nimm an, dass ein Kästchen in Wirklichkeit
1 m lang und 1 m breit ist. Du kannst die Figuren in Rechtecke oder Quadrate zerlegen.
1m
1m
3·2=6 4·3=12
5·2=10
1·3=3
A = 3 m2 + 6 m2 A = 12 m2 + 10 m2
A = 9 m2 A = 22 m2
1 5·1=5 1
5·4=20
2·3=6 2·3=6
3·4=12 A = 12 m2 + 12 m2 + 3 m2
A = 27 m2
3·4=12
3·1=3
1 Berechne den Flächeninhalt dieser Figuren. Du kannst die Figuren in Rechtecke oder
Quadrate zerlegen. Finde bei jeder Aufgabe einen zweiten Lösungsweg.
a) 6m 1 2
6•3=18 6•5=30
3m
1 2•3=6 2•3=6
2m
2
18+6=24 30-6=24
A=24 m2 A=24 m2
3m
b) 2m 1 2
7•2=14 7•5=35
5m
2
5•5=25 2•2=4
7m
5m 14+25=39 35+4=39
A=39 m2 A=39 m2
1
c) 3m 1 2
3m 3•5=15 6•3=18
3m 5m 3•3=9 2•3=6
2
15+9=24 18+6=24
1
A=24 m2 A=24 m2
Bleib in Form!
2 Addiere.
2 3 1 5 4 7 2 1 3 4 2 4 8 9 5 5 5 4 8 1
1 4 0 3 1 6 6 7 5 6 0 2 2 7 4 1 2 3 3 7
3 2 1 7 2 0 8 4 2 4 3 2 1 8 3 1 6 0 4 3
1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1
1 Ar = 10 · 10 m2
1 a = 100 m2
1 Wandle um.
a m2
128 m2 = 1 2 8 = 1 a 28 m2 459 m2 = 4 a 59 m2
406 m2 = 4 0 6 = 4 a 6 m2 1 825 m2 = 18 a 25 m2
3 890 m2 = 3 8 9 0 = 38 a 90 m2 17 m2 = 17 m2
732 m2 = 7 3 2 = 7 a 32 m2 6263 m2 = 62 a 63 m2
2 Rechne im Heft.
1 Wandle um.
ha a
206 a = 2 0 6 = 2 ha 6 a 900 a = 9 ha
183 a = 1 8 3 = 1 ha 83 a 165 a = 1 ha 65 a
715 a = 7 1 5 = 7 ha 15 a 73 a = 73 a
6 800 a = 6 8 0 0 = 68 ha 2460 a = 24 ha 60 a
2 Wandle um.
ha a m2
2 403 m2 = 2 4 0 3 = 24 a 3 m2
18 711 m2 = 1 8 7 1 1 = 1 ha 87 a 11 m2
7 395 m2 = 7 3 9 5 = 73 a 95 m2
38 200 m2 = 3 8 2 0 0 = 3 ha 82 a
60 034 m2 = 6 0 0 3 4 = 6 ha 34 m2
92 144 m2 = 9 2 1 4 4 = 9 ha 21 a 44 m2
Bleib in Form!
3 Subtrahiere.
Lösungen:
4 8 5 6 8 7 3 1 6 5 2 6 8 0 0 0
2 751 3 983
- 2 1 0 5 - 3 2 1 8 - 9 4 7 - 3 4 7 5
1 1 1 1 1 1 1 4 525 4 632
5 513 5 579
2751 5513 5579 4525
1 Berechne für jede dieser Figuren den Flächeninhalt und den Umfang.
3 Berechne jeweils den Flächeninhalt. Gib die Lösungen in ha, a und m2 an.
100 m
1 Wandle um.
100 m ha
km2 ha
207 ha = 2 0 7 = 2 km2 7 ha 1 km
1 km2
162 ha = 1 6 2 = 1 km2 62 ha
2 150 ha = 2 1 5 0 = 21 km2 50 ha
102 ha = 1 0 2 = 1 km2 2 ha
1 km
2 Ergänze die fehlenden Angaben.
9 km 4 km
16 km
63 km 2 7 km 48 km2
24 km2 6 km
3 km
Bleib in Form!
3 Subtrahiere.
3 5 4 8 3 2 7 1 2 0 9 5 0 0 0 3 6 3 8 2 6 8 6 0 0
- 6 1 5 - 1 4 3 8 6 - 4 2 3 7 1 - 2 1 4 2 7 - 1 3 5 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Bleib in Form!
3 Multipliziere.
2 4 8 2 • 3 5 6 6 3 • 4 6 3 9 6 • 7 7 8 2 3 • 4
Wiederholung: Symmetrie
Zur Unterstützung kann ein Spiegel verwendet werden.
IK 4 Lagebeziehungen zwischen Objekten in der Ebene nutzen 97
AK 2 geometrische Konstruktionen durchführen, Tipps und didaktische Hinweise LH
17. Ornamente
Ornament
Ein Ornament ist ein Muster, das sich meist wiederholt. Man findet Ornamente auf
Gebäuden, Stoffen, Toren, Zäunen, auf Teppichen und anderen Gegenständen.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
Bleib in Form!
3 Multipliziere.
3 5 2 • 2 4 1 8 7 • 4 5 1 6 1 9 • 5 9 2 4 3 2 • 3 6
7040 7480 80950 72960
1408 935
1 1
1 41 51 7 1 1 41 51 9 2
8448 8415 95521 87552
Lösungen: 8 415 8 425 8 448 87 552 92 533 95 521
1 Gianni hat einen weiteren Eisstand eröffnet. Er macht gute Geschäfte, denn sein Eis
schmeckt köstlich. Löse die Aufgaben in deinem Heft.
1 Im Schwimmbad ist heute viel los. Viele Gäste halten sich in den einzelnen Becken auf.
Löse die Aufgaben in deinem Heft.
14
a) Im Sportbecken schwimmen 14 Frauen. F
Das sind um 5 mehr als Männer. ?
Wie viele Menschen schwimmen insgesamt M
im Sportbecken? 5
A: Es schwimmen 23 Menschen im Sportbecken.
? 8
b) Im Kinderbecken sind 32 Kinder. Es sind um 8
Buben mehr als Mädchen. M
32
Wie viele Mädchen sind im Kinderbecken? B
A: Es sind 12 Mädchen im Kinderbecken.
? 65
c) Auf der Liegewiese sind 245 Menschen. E
Wie viele Kinder sind auf der Wiese, wenn 245
um 65 mehr Kinder als Erwachsene dort sind? K
A: Es sind 155 Kinder auf der Liegewiese.
a) In einer Schulklasse sind 23 Kinder. Wie viele Mädchen sind in der Klasse,
wenn es um 5 Buben mehr sind als Mädchen?
A: Es sind 9 Mädchen in der Klasse.
b) Hanna und Tina haben gemeinsam 48,60 €. Hanna hat um 6,20 € mehr als Tina.
Wie viel Geld hat Hanna?
A: Hanna hat 27,40 €.
c) Beim Schulfest hat Bernd mit seiner neuen Digitalkamera 183 Fotos gemacht.
Es sind um 45 mehr Bilder im Querformat als im Hochformat. Finde heraus, wie
viele Querformatbilder und Hochformatbilder das sind.
A: Querformat = 114 Bilder, Hochformat = 69 Bilder
Bleib in Form!
3 Dividiere.
a) Ein Bauer schert seine Schafe. Drei Viertel der Herde hat
er schon geschoren. 14 Schafe warten noch auf die Schur.
Wie viele Schafe hat der Bauer?
A: Der Bauer hat 56 Schafe.
b) Alfred kauft ein Sackerl Bonbons. Ein Viertel der Bonbons
sind süß, die anderen sind sauer. Alfred teilt die Bonbons
in zwei Gruppen auf. Es sind um 24 mehr saure als
süße Bonbons. Wie viele Bonbons hat er insgesamt?
A: Alfred hat 48 Bonbons insgesamt.
c) Ulla hat zwei kleine Geschwister. Gemeinsam kaufen sie ein Computerspiel.
Ulla bezahlt die Hälfte. Die kleinen Geschwister teilen sich den Rest der Kosten.
Wie viel kostet das Computerspiel, wenn Ulla um 9 € mehr bezahlt als jedes
ihrer Geschwister?
A: Das Computerspiel kostet 36 €.
6·5=30 weiße Eier
3 Löse die Aufgaben in deinem Heft.
Pentominos
Pentominos sind Figuren, die aus genau 5 zusammenhängenden Quadraten bestehen.
VERSCHIEDENE
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VERSCHIEDENE
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3 Dividiere die Zahlen.
Lösungen:
4 8 5 9 ÷ 2 1 = 231 8 0 3 7 ÷ 5 6 = 143
65 243 143 R29 144 R0
29 197 231 R8 231 R8
8 R 29 R
1 Zerlege diese Figuren in Pentominos. Du darfst nur die vier ausgewählten Pentominos
verwenden. Eine der Figuren lässt sich nicht zerlegen, welche?
Ausgewählte Pentominos:
A B
VERSCHIEDENE
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Bleib in Form!
2 Dividiere die Zahlen.
Lösungen:
5 6 7 8 ÷ 3 2 =177 7 4 5 6 ÷ 4 3 = 173
247 315 173 R17 174 R10
238 146 175 R11 177 R14
14 R 17 R
Spielende:
Sobald das gewürfelte Rechteck nicht mehr in deinem Spielfeld Platz hat, endet das Spiel.
Zähle alle Kästchen die noch übrig sind zusammen und schreibe sie in das Ergebnisfeld.
Je kleiner diese Zahl ist, desto besser.
VERSCHIEDENE
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Spielfelder:
Flächeninhalt
1 Berechne für jede dieser Figuren den Umfang und den Flächeninhalt.
a) 37 m
d) 37 m
37 m 1a)
29 m u=37m ·4 37·4
u=148m 148
u = 132 m
A=37m·37m 37·37
A = 10 a 73 m2
b) 18 m A=1369m2 111
e) 63 m 259
A=13a69m2 1369
48 m
u = 132 m 42 m
A = 8 a 64 m2
u = 210 m
A = 26 a 46 m2
c) 61 m f) 174 m
61 m
69 m
u = 244 m
A = 37 a 21 m2 u = 486 m A = 1 ha 20 a 6 m2
Lösungen:
Umfänge: 132 m 132 m 148 m 210 m 232 m 244 m 486 m
Flächen: 8a 64m 2
10a 73m 2
13a 69m 2
14a 50m 2
26a 46m 2
37a 21m2 1ha 20a 6m2
20 m
30 m 100 m 10 m
210 m
A = 63 a
Flächenberechnung
59 41 86 52
Hanna + -
41 86 59 52 100 52 34 41
• • • •
3 526 3 068 5200 1394
+ +
6 594 6594
Anna
59 41 86 52
+ -
100 86 34 59
• •
8600 2 006
-
6594
Geometrie
1 Zeichne in die Fotos Symmetrieachsen ein. Kreuze an, ob die Dinge aus der Natur
stammen oder von Menschen künstlich hergestellt wurden.
2 Forscherauftrag:
Schreibe drei natürliche und drei künstlich hergestellte Dinge auf, die symmetrisch sind.
VERSCHIEDENE
LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
Balkenmodelle
a) Lisa kauft vier Paar Socken um je 3,90 € und ein Paar Schuhe.
Wie viel kosten die Schuhe, wenn sie insgesamt 59,60 € bezahlt?
3,90 €
Socken
59,60 €
Schuhe
44 €
b) Andrea hat zwei Kisten und fünf Eimer mit Äpfeln. In einen Eimer passen nur
ein Drittel so viele Äpfel wie in eine Kiste. Wie viele kg Äpfel sind in einem Eimer,
wenn Andrea insgesamt 66 kg Äpfel hat?
Kisten
66 kg
Eimer
6 kg
c) Simon und Jonas haben gemeinsam 1453 €. Wie viel Geld hat Jonas,
wenn er um 217 € mehr hat als Simon?
618 €
217 €
Simon
1453 €
Jonas
835 €
a) Ida und Michel sammeln Busfahrscheine aus aller Welt. Gemeinsam haben
sie schon 45 Fahrscheine gesammelt. Wie viele Fahrscheine hat Michel,
wenn Ida um 13 Fahrscheine mehr hat als er?
Michel: 16 Fahrscheine Ida: 29 Fahrscheine
b) Am Dienstag wurden beim Eisstand am Nachmittag dreimal so viele Eiskugeln
verkauft wie am Vormittag. Wie viele Kugeln Eis wurden am Nachmittag verkauft,
wenn an diesem Tag insgesamt 248 Kugeln verkauft wurden?
Am Nachmittag wurden 186 Kugeln verkauft.
Wiederholung: Balkenmodelle
IK 1 Zahldarstellungen und -beziehungen verstehen
2) AK 4 geeignete Lösungsaktivitäten wie Erstellen von Skizzen anwenden 109
20. Zeig, was du kannst!
Denkspiele
a) Rollo hat die Tore mit den Zahlen 20, 8, 5 und 8 getroffen.
Wie viele Punkte hat er erreicht?
Die Zahl 5 trifft man am leichtesten. Sie hat das größte Loch.
f) Jiri hat 25 Punkte erreicht. Alle vier Kugeln haben
getroffen. Welche vier Zahlen könnten es gewesen sein?
6+6+5+8
Findest du noch eine andere Möglichkeit?
5+5+6+9
g) Lena hat doppelt so viele Punkte erreicht wie Milan. Beide Kinder haben mit allen vier
Murmeln Zahlen getroffen. Wie viele Punkte könnten sie jeweils erreicht haben?
20 + 20 + 5 + 5 6+6+5+8
VERSCHIEDENE
Lena: Milan: LÖSUNGEN SIND MÖGLICH!
Sachaufgaben
1 Aufgabenwerkstatt
Im Zeltlager
Im Bus ist viel Platz. Er hat 54 Sitzplätze stellt und die Kinder setzen sich zum Lager-
und nicht alle sind besetzt. Nach drei feuer. Gernot hat für jede Person 3 Würste
Stunden Fahrt erreichen sie den Parkplatz eingepackt. Viktoria schneidet Brot von
am Waldrand. Alle steigen aus und räumen zwei großen Laiben ab. Bevor alle schlafen
das Gepäck aus. Eine halbe Stunde später gehen, werden noch Lieder gesungen und
fährt der Bus wieder ab. Gruselgeschichten erzählt.
Neben dem Parkplatz stehen acht Tische Am nächsten Tag wandert die Gruppe auf
und die Gruppe setzt sich zur Mittagsjause. den Grumpenberg. Alle tragen sich in das
Gernot verspricht, dass am Abend beim Gipfelbuch ein. Nach dem Abstieg werden
Lagerfeuer Würste gegrillt werden. die Zelte zusammengepackt. Um 16 Uhr
sind alle wieder beim Parkplatz. Der Bus
Die Wanderung zum Zeltplatz dauert drei wartet schon auf sie und bringt sie wieder
Stunden. Um 19 Uhr sind die Zelte aufge- nach Hause.
2 Finde zu diesem Bericht noch zwei andere mathematische Fragen. Bearbeite sie
nach den Punkten a) bis d) bei Aufgabe 1.
Eigene Aufgaben zu einer Sachsituation finden, Lösungswege erarbeiten und die Aufgaben lösen.
AK 1 eine Sachsituation in ein mathematisches Modell übertragen, dieses lösen und auf die Ausgangssituation
beziehen AK 2 mathematische Abläufe durchführen 111