Haublein ·Muller · Rusch · Wertenschlag

Lernwortschatz Deutsch - Deutsch

Langenscheidt L
. .
 Wortschatz- und Fertigkeitstrai ning
zum Zertifikat Deutsch als Fremdsprache

Lernwortschatz Deutsch-Deutsch

von
Gernot Haublein
Martin Muller
Paul Rusch
Lukas Wertenschlag

rn
Langenscheidt
Berlin · Munchen · Wien · Zurich · New
York
MEMO

Lernwortschatz Deutsch-Deutsch
von Gernot Haublein (Deutschland), Martin Muller (Schweiz), Paul Rusch (Osterreich) und Lukas Wertenschlag
(Schweiz)

Redaktion: Hedwig Miesslinger

Illustration: Theo Scherling
Umschlaggestaltung: Andrea Pfeifer und Theo Scherling

Die unten aufgefi.ihrten MEMO-Lehr- und Lernmaterialien wurden in Deutschland, Osterreich, Polen,
der Schweiz, Slowenien und Ungarn im Unterrich1 erprobt bzw. in der Lehrerfortbildung evaluiert. Autoren
und Ver lag danken den vielen beteiligten Kolleginnen und Kollegen fur ihre konstruktive Kritik und tor
wichtige Verbesserungsvorschlage.

MEMO
Wortschatz - und Fertigkeitstraining zum Zertifikat Deutsch als Fremdsprache

Stellen Sie aus dem MEMO-Angebot die passenden Materialien fi.ir sich bzw.lhre Lerngruppe zusa mmen:

Dieses Werk folgt der reformierten Rechtschreibung.

Umwelthinweis: gedruckt auf chlorfreigebleichtem Papier

Druck: 6. 5. 4. 3. Letzte
Jahr: 2001 2000 99 98 maBgeblich
Zchlen
© 1995 Langenscheidt KG, Berlin und MOnchen

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschO tzt.

Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fallen
bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

Druck: Druckhaus Langenscheidt, Berlin

Printed in Germany · ISBN 3-468-49799-7
 lnhaltsverzeichnis

Das finden Sie im

MEMO-Lernwortschatz ....• .• . • . •.............5
So konnen Sie mit dem
MEMO-Lernwortschatz arbeiten...................6
'1J Personen und Personliches.......................7
•..................................................................A
ngaben zur Person....................................7
•..................................................................D
as Gesicht..................................................9
•................................................................KO
rper und Geist..........................................10
• Bewegung ............................
H
• Aussehen .............................
H
•................................................................Ge
fOhle und Mitmenschen..........................14
® Wohnen........................................................38
•................................................................Woh
nsituation..................................................38
•................................................................Woh
nungsmarkt...............................................38
•................................................................Miet
vertrag, Umzug, Miete.........................39
•................................................................Ren
ovierung...................................................40
•................................................................Einri
chtung..................................................41
•................................................................Eine
Wohnung beschreiben.............................42
• Tatigkeiten im Haus und urns Haus
... 42

Familie, private Beziehungen..............16

•................................................................Fa
milie und Verwandtschaft........................16
• Bekanntschaft, Freundschaft, Liebe
... 19

ID Gesellschaft,soziale Beziehungen.........22
•................................................................So
ziale Gruppen...........................................22
•................................................................Kin
der und Erwachsene................................23
•................................................................Au
slander und Einheimische .....•.........25

Ernahrung, Einkaufen,Kleidung...........26
•................................................................Le
bensmittel, Essen und Trinken................26
•................................................................Ein
kaufen und Kochen.................................27
•................................................................Kl
eidung und Mode.................................30

Tagesablauf, Korperpflege und

Gesundheit............................................33
•................................................................De
r Tagesablauf..............................................33
•................................................................Ko
rperpflege.................................................34
•................................................................Ge
sundheit und Krankheit.........................35
 Stadt, and, andschaften ........•.....44
•................................................................St
adt und Land........................................44
•................................................................La
ndschaften................................................45
@ Natur,Umwelt............................................49
•................................................................Kr
eislilufe in der Natur..............................49
•................................................................pfl
anzen,Tiere, Landwirtschaft..................52
•................................................................En
ergie, Materie, Stoffe............................53
•................................................................N
atur- und Umweltschutz .....•.•......55
@ Schule und Bildung................................57
•................................................................Da
s Schulzimmer..........................................57
•................................................................Sc
hule frOher und heute.............................57
• SchulbOcher, Stundenplan
und Filcher...............................................58
• Schulerfahrungen................................59
• Noten und PrOfungen........................60
<\XID Sprachen, ander,Lemen......................62
• Spracl)e, schriftlich und mundlich.....62
• Unbekannte Worter...........................63
• Fremdsprachen, Lander.
Nationalitaten . ..............•...........63
• Worter und AusdrOcke.......................64
• Gedachtnis und Lernen....................65
<[]<[] Beruf und Arbeit.....................................67
• Berufe und Arbeitsmittel .....•.•.....67
• ArhPithPciingungen uncl
Arbeitsplatz...............................................68
• Ausbildung und Karriere...................71
Geld,Arbeit,Wirtschaft
und Verwa ltung...............................72
• Wirtschaft und Arbeit.......................72
e Geld...................................................74
• Verwaltung . ........• •....................76
'\lID Reisen und Verkehr ...............•.....78
• Reisen...............................................78
• Wegbeschreibung...............................79
• Verkehrsmittel.....................................80
• lnformationen an der Grenze............82
• Unterkunft und Verpflegung..............83
• SehenswOrdigkeiten..............................84
3
 lnhaltsverzeichnis

'tIB Kommunikation
und Massenmedien...................................85
•.................................................................Po
stsendungen....................................................85
•.................................................................P
ost und Geld..............................................86
•.................................................................Te
lefon...............................................................86
•.................................................................To
n: Gerate und Medien..............................87
•.................................................................F
oto, Film, Fernsehen, Video....................88
•.................................................................Z
eitungen, Zeitschr iften, Bucher..............89
• Burokommunikation:
Schreibmaschine, Computer, Fax,
Kopierer....................................................90
4J Staat und Gesellschaft...........................91
•.................................................................N
ation und Nationalismus.........................91
•.................................................................Kr
ieg und Frieden.........................................92
• Ausla
nder und Auslanderinnen ... 92
•.................................................................P
olitik und Parteien.....................................93
•.................................................................R
echt und Gesetz.........................................94
Wortregister
................................................................
114
<00) Freizeit und Unterhaltung........................96
•................................................................Spi
ele...............................................................96
•................................................................Fitn
ess und Sport..........................................97
•................................................................Hob
bys.................................................................98
•................................................................Kuit
urelle Aktivitaten....................................98
•................................................................Fes
te und Feiertage..........................................98
4J'Z7 Kunst.................................................................99
•................................................................Bild
ende Kunst...................................................99
• Musi
k 100
•..............................................................Liter
atur und Theater...................................102
Allgemeine Konzepte...........................104
•..............................................................Rau
m und Bewegung..................................104
•..............................................................Zeit
105
•..............................................................Qua
ntitat und Qualitat.................................108
•..............................................................Bezi
ehungen...................................................112
Liste der unregelmaBigen Verben ... 121

Das bedeuten die Abkfirzungen und Zeichen im MEMO-Lernwortschatz:

(A) I (CH) I (D) das Museum, die Museen
etw.
j- d I j-m I j-n I der I die Bekannte der Freund, die -in jede(r/s)
j-s der Streit (das) Tennis
(Sg.) die Eltern ebenfalls Igleichfalls ach!
(Pl.)
rlPr Wortschatz (mst.
Sg.)
(sich) unterhalten

sich ausruhen

abhangig (von)

gut (besser, am besten)

die Postleitza hl (PLZ)
der (Telefon)hbrer
nah(e)
eng (befreundet)
Sprachgebrauch in Osterreich n,das nur im Plural verwendet wird
der Schweiz/ Deutschland Nomen, das meistens im Singular verwendet wird
..etwas" Das Reflexivpronomen ..sich" steht in () bei Verben, die reflexiv (mit ..sich")
..jeman oder transitiv (mit Objekt, ohne ,,sich") verwendet werden konnen.
dI Das Reflexivpronomen ..sich" steht ohne Klammern bei Verben, die nur
jeman reflexiv (mit ,,sich") verwendet werden konnen.
dem I ..abhangig" wird oft mit der Praposition ,,von" + Objekt verwendet,
jemand manchmal aber auch ohne.
en I in () unregelmaBige Komparativ- und Superlativformen des
Adjektivs in () die ubliche Abkurzung des Wortes
jemand
es" Der in Klammern stehende Teil des Nomens kann weggelassen werden .
Nome ..nah" bzw. ..nahe"
n, das ..eng" wird hier im Ausdruck ,,eng befreundet" verwendet.
nur im unregelmaBiger Plural nach dem Komma
Singul (regelmaBige Pluralformen -+ Wortregister, S. 114)
ar Nomen, das maskulin oder feminin sein kann.
verwe ,,der Freund, die Freundin"
ndet ,,jede/jeder Ijedes" (Nominativ Sg. femininImaskulin/ neutrum)
wird Dieses Wort wird haufig ohne Artikel verwendet.
Nome Beide Wbrter haben hier (fast) dieselbe Bedeutung.
Dieses Wort ist eine lnterjektion bzw. ein Ausruf .

4
 Das finden Sie im MEMO-Lernwortschatz
Im MEM O-Lernwortschat z finden Sie etwa 3000 der
wichtigsten deutschen Worter. Er umfasst u. a. die Wort
listen des ,,Zertifikats Deutsch als Fremdsprache" und der
,.Kontaktschwelle Deutsch als Fremdsprache" des
Europara ts.
Der Lemwortschatz ist -ebenso wie das Lehr- und
Obungsbuch und die M EM O-Kassette --nach Sachthemen
in 18 selbstiindige Einheiten gegliedert. Jede Einheit ist in
mehrere lJntenhemen aufgeteilt. So enthiilt etwa die
Einheit 13 ,,Reisen und Verkehr" sechs Unterthemen:
Reisen, Wegbeschreibung. Verkehrsmittel, lnformationen
an der Grenze, Unterkunft und Verpjlegung,
Sehen.nviirdigkeiten. Mit dieser Gliederung finden Sie in
MEMO schnell den Wortschatz, den Sie gerade brauchen.
Unser Gediichtnis kann Worter und Ausdriicke besser
aufnehmen und behalten, wenn diese
- nicht alphabetisch geordnet sind, sondem in
einem inhaltlichen Zusammenhang stehen ;
- in ldeine Gruppen von fiinf bis zehn Wortem oder
kurLen Ausdriicken gegliedert sind.
Der M EMO-Lemwortschar z besteht deshalb aus kleinen
Wortbiindeln. Unser Gedachtnis nimmt die Worter eines
solchen Wortbiindels zusammenhiingend auf; wir konnen
u ns darum auch heim Sprechen und Schreihen leicht an alle
diese Worter erinnern.
So enthalt etwa das Unterthema Verkehrsmittel neun
Wortblind el mit alien wichtigen Wortern, die Sie brauchen,
um Uber Auto, Bahn oder Bus reden zu konnen.

Linke Spalte:
Wortbundel
Die Worter oder
Ausdri.icke in einer
sinnvollen Reihenfolge
geben einen
Zusammenhang, man kann
sich eine Situation
vorstellen.
Wenn notig folgen in
kursiver Schrift Hinweise
auf sprachliche
Unterschiede zwischen
Osterreich (A), der Schweiz
(CH) und Deutschland (D).
Mittlere Spalte:
Schreibraum
Machen Sie beim Lemen
lhr eigenes Worterbuch :
Schreiben Sie neue Worter
in Ihrer Muttersprache auf,
notieren Sie andere deutsche
Worter mit ahnlicher
Bedeutung, zeichnen Sie
die Worter. Sie konnen hier
auch die Worter in der
Reihenfolge notieren, die
Ihnen logisch und sinnrnll
erscheint.
Rechte Spalte: &
Luckentexte (Bilder)
Hier finden Sie versch iedene kurze Texte: z. B. eine
Geschichte, einen Zeitungsbericht , ein Gesprach oder
Fragen. Manchmal ist hier auch ein Bild. So lernen Sie die
Bedeutung der Worter und ihre richtige Verwendung.
Im Text finden Sie alle Worter aus dem Wortbi.indel, aber
m it Liicken. Sie konnen hier die Worter in einem sinnvollen
Kontext iiben und wiederholen.
Passen Sie die Texte - wenn es Ihnen hi I ft -an eigene
Erfahrungen und selbst erlebte Situationen an.

s
 So konnen Sie mit dem MEMO-Lernwortschatz arbeiten

Auswahl Wlihlen Sie ein Thema aus, das Sie besonders interessiert oder das Sie gerade fiir den Unterricht
brauchen.
Oberblick Lesen Sie die Wortbiindel und die Texte durch, aber h0chstens ei n Unterthem a auf einmal. Sie
konnen auch Worter u nd Ausdriicke mark ieren, die Sie schon kennen.
Zeitplan Wie intensiv wollen Sie das Thema bearbeiten? Wie viel Zeit wollen Sie fi.ir ein Unterthema
verwenden? Teilen Sie den Lemstoff in kleine Teile. Legen Sie einen Zeitplan fest.
Arbeit mit allen Arbeiten Sie parallel zum lermvortschatz auch mil dem Lehr- und Obungsbuch und m it der
Teilen von MEMO M EM O-Kassette. Hor- und Lesetexte hel fen Ihnen, viele Worter selbst zu erschl ie6en. Sie
lemen auch viele verschiedene Arbeits- und Obungsformen kennen, aus denen Sie die besten fiir
sich auswiihlen. So finden Sie lhren eigenen Weg.

Beim ersten Lemen

Linke Spalte: Raten Lesen Sie zuerst ein ganzes Wortbiindel i n der linken Spalte. Versuchen Sie, die Bedeutu ng der
Worter zu erraten. Der Text oder das Bild rechlS hilfl Ihnen dabei . Worter,deren Bedeutung
Sie selbst erschlie6en, merken Sie sich gut.
Bedeutung Oberptiifen Siejetzt lhre Verrn utung: Fragen Sie nach dem Wort oder suchen Sie es im
uberprufen Worterbuch . Sprechen Sie ffir sich das ganze Wortbilndel auch in fhrer Muttersprache. So
bringen Sie im Gedlichtnis bekannte und neue Worter zusammen.
Notizen machen Notieren Sie in der Mille schwierige Worter in lhrer Muttersprache oder machen Sie eine
Zeichnun g. Sie konnen auch ein anderes passendes deutsches Wort notieren .
Rechte Spalte Lesen Sie den Text in der rechten Spalte mehrrnal s, leise und laut. Erganzen Sie beim
Sprechen die Liicken.Schreiben Sie dann die Worter mil Bleistifl fertig. Oberptiifen Sie
noch einmal, ob Sie die Worter richtig verstanden haben.
Schauen Sie noch einmal da Wortbiindel an. Stellen Sie sich eine Situation, eine Geschichte
Linke Spalte
oder ein Bila vor, wo alle Worter vorkommen.Sprechen Sie die Worter vor sich hin .
Markieren Sie Wortbiind el oder einzelne Worter, die Sie schwierig finden.
Farbe
Vergessen Sie niche, das Datum unten einzutragen, wenn Sie eine Seite gelernt haben.
Datum
Beim Wiederholen
Wiederholen Siejede gelemte Seite nach ein bis drei Tagen. Lesen Sie dabei zuerst nur das
Erste Wiederholung
Wortbiindel und versuchen Sie, sich an den Kontext der Worter zu erinnem.
Orrlnen Sie die Wortb indel neu in einer Reihenfolge , dieIhnen besser geflillr.oder m
Neu ordnen chen Sie
aus den Wortem einer ganzen Seite neue Wortbilndel, lhre Wortbiindel.
Neuer Kontext Stellen Sie die Worter in einen neuen Kontext: Suchen Sie ein anderes Bild, eine andere
Situation oder eine eigene Geschichte, wo alle Worter vorkommen. Schreiben Sie lhre
Wortbiindel und lhre eigenen Geschichten auf.
Zweite Wiederholen Sie alles Gelemce innerhalb eines Monats ein zweites Mal. Wiederholen Sie
immer ein ganzes Unterthema. Benutzen Sie dabei lhre Notizen von der ersten Wiederholung.
Wiederholung Machen Sie eine Fotokopie und loschen Sie immer mehr Buchstaben in den Wortliicken.Wenn
Sie die Lilcken dann immer noch erganzen konnen, haben Sie die Worter gut gelemt.
Lernkontrolle Schauen Sie nur die mittlere Spalte m it lhren Zeichnungen und Notizen an: Sprechen und
notieren Sie dazu die deutschen Worter.
Welches Wort Notieren Sie auch das Datu rn der ersten u nd der zweiten Wiederholung.
paBt?
Datum

6
#---
Angaben zur Person
Personen und Personliches

der Name Die wichigsten Angaben zur Person stehen im Pass

der Vorname oder im Personalausweis. Da steht der voile Na_:
der Familienname Zuerst kommt der Fam , dann stehen alle
der Madchenname Vor n . Manche Personen fiihren auch
der Doppelname einen Dop n, vor allem verheiratete
heifien Frauen.
der Pass I der Reisepass Denn sie wolllen ·nach der Heirat ihren Mad
der Personalausweis
der Perstmalausweis (A, D), die ldentiraiskarre n behahen.
(CH)
Und wie hei Sie ganz genau, mit vollem Namen?

das Geburtsdatum Auf dem Formular las sie Geburtsd und schrieb.
der Geburtsort
der Beruf wann sie geboren wurde.Sie las Geburtso und fiillte
die aus, wo sie geboren wurde. Dann musste sie kurz
Staatsangehorigkeit ilberlegen, was das Wort Staatsan bedeulet.
die Nationalitat Darn it war sicher die Natio gemeint. Auch nach
die Religion ihrem Be wurde gefragl, aber nicht nach ihrer
privat Re . Wen igstens das isl pri , dachte sie.

die ,,lhre Adr bitte", sagte die freundliche Stimme am

Angabe Telefon.Jch na te meinen Woh .,,Und genau?"
die Ad lch sag1e meine St_.,_ und die Hausnumm er.
resse die .,Bille auch die Post !",forderte
Stralle die Stimme. lch nannte
die Postleitzahl sie u nd gab auch gleich die Abktirzung fiir das L
der Wohnort dazu . .,Warum wollen Sie eigentlich diese An n?",
das Land fragte ich..,Mir gefiel Ihre Tel ", sagte die
die S1imme am Telefon und lachte.
Telefonnummer
nennen

der Mensch Eine Pe , die nichl verheiralel isl, isl le_. Wer
die Person mil einem Partner verh war und sich wieder
ledig gesetzlich getrennt hat, ist gesch. Wenn einem der
verheiratet Ehepartner gestorben ist, ist der andere verw .
verwitwet Die Worter ledig. verheiraret, venvirwer und geschieden
geschieden bezeichnen den Fam von Personen. Sie geben
der Familienstand aber keine Ausku nft ilber die Me en selbst.
(Sg.)

die Frau Fotos aus einem Familienalbum:

der Mann Links oben sind zwei K er. Das grof3ere Kind, ein
das Kind Ma , halt das kJeine. Es ist noch ein Baby.
das Madchen Darun ter isl das Bild eines schwarzen Mlidchens.
der Junge Oder ist sie schon eine junge Fr_? Darunter sieht
gro6 (grii6er,am grii6ten) man zwei
klein zieml ich gleich gr_e Kinder;der Ju_ ist ein
bisschen kl_er. Das un1erste Bild zeigt einen alten
Ma_.

gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung 7

 Angaben zur Person

das Leben Eine Reihe von Folos, und alle zeigen Person:
(Sg.) dies
das Alter (Sg.)
ju ng (jiinger, am jiin Zuerst als Kind im AI von ca. achl Jahren,
gsten) mitUere(r/s) dann alsju_e Frau. Die nlichslen Bilder zeigen
der/die Erwacbsene die Frau als Erw ; zuersl als Frau mi en Alters,
alt (alter,am iiltesten) dann als ii_ere Frau. Die Bilder erzlihlen aus dem
derselbe, dieselbe, Le_ dieser Frau.Haben Sie lihnliche Fotos einer
dasselbe Bekannlen in Erinnerung?

(sich) vorstellen ,. Darf ich mich Ihnen vorst : Anna Wieland isl mein
kommen aus Name. lch wurde am 24. Juli 1966 in Brixen geb . lch
geboren werden/sein ko e also aus llalien und le_e schon viele Jahre in
leben Osterreich. Sie fragen, wo meine Heimat ist? ,,Kann man
die Heimat (Sg.) nu r eine Rei_ haben?", mochte ich zuriickfragen. lch
berufstati g bin beruf s u nd meine iibrigen
die Oaten (Pl.) personlichen Da konnen Sie in meinen
Papieren nachlesen.

die Vor dem Urlaub bemerkte sie, dass ihr Pass nur noch
Behorde zwei Wochen giil
das Papier war.Sofort ging sie zu der Beh ,
ausstellen die ihren Pass vor fiinf Jahren ausge t
giiltig hatte. Sie wollte ihn um weitere fiinf Jahre verl
verliingern ,.
das Formular !assen. Dafiir musste sie mehrere Pa e mitbringen.
ausftillen Und sie bekam auch ein grolles For . Sie stand
da, las das Forrnular u nd begann, es auszuf .

Das Gesicht

begegnen .,GriiB dich, Andrea! Wie lange haben wir uns nicht
das Gesicht gesehen!", rief Lisa. ,,Wer ist das?", da_te Andrea .
(sich) j-n/ .,Wo bin ich dieser Frau schon einmal beg_netr
etw.anschauen erkennen Andrea konnte sich nicht eri__.Sie sch_te sich
kennen die Frau genau an. ,,Ja sag mal, ke_st du mich nicht
denken mehr?", fragte Lisa. Andrea sah ihr noch einmal ins
(sich) crinncrn Ge .
,,Ah, du bi st es", rief Andrea, aber sie erka Lisa nicht.

der Eindruck langweilig

bemerken gut (besser,am besten)
finden
nett
hOflich
ruhig
still
Muller: ,,Ne_, der isl er, das schon, ein bisschen st_.Jch li e den
Oliver. Oder n icht?" Oliver aber schon nett." Vater: ,.Dieser - wie heiBt
Vater: ,,Nett , sagsl du? er? - Oliver, hat ja Starken
ZiemJ ich la. Ein auf dich gemacht."
_ Muller: ,.Und auf dich? Hast du keinen g_en
Muller: ,,Sehr Eindruck?" Vater: ,.Er isl wenigsten s ho . Das isl auch
ru schon was." Muller: ,,Das hast du allerdings richlig bem
t."

8 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

 Das Gesicht

stark {starker,am Der eine findet einen Menschen sym , ein anderer
stiirksten) schiin unsympathisch. Was filr den einen sch ist, ist filr den
hiibsch anderen ha . Ein Gesicht, das fiir die einen
hiisslich hii oder schon ist, ist fiir andere h&hstens
sympathisch int .Wer einen zu en Eindruck machr,
interessant muss noch lange nicht wirklich zufrieden sein.
zufried en Besonders st e Gesichter machen
Eindruck auf uns.

die Leute Soll ich mich freuen, wenn jemand sagt, ,,Du machst
{Pl.) lustig aber ein lu es Gesicht"? Oder meint er vielleich t, ich
komisch sehe ko aus? lch wi_e doch nicht komisch!
schrecklich So manches, was ich bore und sehe, finde ich fur
furchtbar oder schr . Dazu gehoren auch die Le , die
wirken ich iiberhaupt nicht mag.

der Typ • Hast du den gesehen? Der si_t ja schrecklich

aussehen aus. Dieser Mensch ist doch voll ig ver
merkwiirdig .Wer so
verriickt etwas macht, muss schon ein komischer T_
stolz sein! Wahrscheinlich ist er auch noch st
darauf!
o Na ja, er
sieht schon ein bisschen merkw aus.

dasAuge Das Gesicht einer Person: Was sieht man zuerst? Sind
das Ohr es die Au_n, deren Farbe, deren Form, deren Blick?
die Nase Oder isl es die Na_? Sellen sind es die Oh_en, auf
der die man zuerst schaut. Schaut man jemandem auf den
Mund M oder hort man mehr darauf, wasjemand
die Lippe sagt? Wenn sich die Li n
der Zahn offnen, werden die Za_e sichtbar.

ahnlich Max hat ein sehr r es Gesicht, Moritz hat ein o

rund es, ja fast ein sp es Gesicht. Sein Ki_ i st
oval auch richtig spitz.
spit2 Der Mu nd von Moritz ist sehr sch
schmal . der von Max dagegen br .
breit Auch wenn beide dicke rote Wa n haben: Sie sehen
die Wange sich iiberhaupr nicht iihn .
das Kinn

sich U-nletw.) der Hals der Bart

vorstellen beschreiben
das Haar I die Haare
die Glatze
die Stirn
Der Mann sah so aus, e. Eigentlich konnte man schon von einer GI sprechen.
wie Eva sich das Aber dafiir sah man keine Wangen, kein Kinn , und man
vorge sah auch keinen Ha_.Man sah nur einen groBen dunklen
hatte. Er hatte cine B .So sah also ein ,,intelligenter Mann mit Bart"
sehr hohe St_ und aus. Denn genau so hatte er sich selbst beschrie.
nur noch wenig H

gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung 9

Das Gesicht
,,So geht es nicht weiter", sagte Rosi zu sich selbst, ,,es
gefallen muss etwas geschehen."So viele Jahre habe ich schon
tang (langer, am tangsten) diese la Haare. lch will sie ku_, jedenfalls um einiges
kurz (kiirzer, am kiirzesten) kiirzer. Und dann diese du Farbe. Langweilig! Sie
hell milssen h_er werden. Richtig hell, bl_!Aber blonde
dunkel (dunkler) Haare und gt _? Schade um die schone Farbe! lch will
blond mein Haar auch richtig lo haben. ,,So gef ich
glatt mir", dachte sie, ,,mil einem kurzen blonden Lockenkopf."
lockig

..
Korper und Geist

die Gro6e Mein MM M - Was ist das?

mindestens Ein kleiner MM M ist min so groB, wie ein Finger
etwa Jang ist. Ein groBer MM M hat et_ die Gr_ eines
wachsen kleinen Kindes. Ein kleiner MMM ist sehr lei_. Das
das Gewicht Gew eines sehr groBen
(Sg.) leicht MMM ist ho ein bis zwei Kilo.
schwcr MM Ms sind nicht sch_. Es gibt MMMs in vielen
hiichstens Far_n. Die meisten sind braun. Und was macht MM Ms
die Farbe so beliebt? Sie werden nicht schwerer, sie wa nicht, sie
werden nu r alter und dabei immer schoner: die Teddybaren.

die Schulter Wenn sie lange vor dem Computer sitzt, bekommt sie
der Nacken einen steifen Na .Auch die Schu n tun ihr dann weh
der Riicken und manchmal auch der ganze Rii , weil sie zu
der Oberarm wenig Bewegung hat. Bei der Arbeit am Computer blei
der Ellbogen ben
du Unterarm Ober e und Ell ziemlich ruhig, ebenso
die Hand auch die Unter e. Nur die Ha_e und vor
der Finger allem die
Fi sind immer in Bewegung.

die Brust Busen der Bauch

die Briiste I der die Taille die Hiifte
Eine Statue der aber keinen besonders dicken Bau_. Er wirkt ziemlich
Kiinstlerin Niki de groB. Die Frau hat sehr groBe Brii_, sehr breite
St. Phalle zeigt ein Hii_n und auch ihre Tai_ ist ziemlich stark. Die
Paar. Der Mann hat Figuren sind nackt und bunt bemalt.
eine breite Br_,

10 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung _

Korper und
Geist
der Oberschenkel
das Knie
dcr Unterschenkel dcr Fu6
die Zehe

Das menschliche Ge hat die Kontrolle iiber

die Fun ktionen aller Korperteile und Or
das Organ e. Das B flief3t durch das Schlagen des
das
H ens durch den Korper.Das Atmen der
Gehirn
Lu sorgt filr die Luft, die der Korper braucht .
das Herz
Der Ma verarbeitet, was gegessen u nd getrunken
das Blut (Sg.)
wird. Das groBte Organ ist die H .
die Lunge
der Magen
die Haut
(Sg.)

sehen Die Musik war so laut, dass man sein eigenes Wort
horen nicht ho_ konnte. Die Vorspeise war so scharf , dass
schmecken ich danach n ichts mehr schm konnte. Dann ging das
riechen Licht aus. Man kon nte nichts mehr se u nd musste
tasten sich zum Aus gang ta . Alie Kleider ro_en nach Rauch.
Schrecklich!

behindert
Von Geburt an konnte das Kind nicht horen. Es war
die Behinderung
t_b. Es lemte auch nicht sprechen wie andere Kinder
der/die
und blieb st .Diese doppelte
Behinderte Beh nennt man im
stumm Deutschen tau mm .
taub Nach einem schweren Unfall war der Mann beh .
taubstumm
Er konnte seine Beine nicht mehr bewegen und bl ieb
blind
gel .Mit den Jahren sah der Beh te auch
geliihmt immer schlechter und wurde schlie61ich bl .

reden rufen schreien schweigen

sprechen
aussprechen
wiederholen
,.Lass mich ,.lch hore Sie kaum.Spr Sie ein bisschen lauter,bitte!"
was sagen. ,.lch hor dich gut, du musst nicht so schr !"
Du hast jetzt ,.Sti ll, ich glaube, da ru_ jemand um Hilfe!"
lange genug ,,Wie bi tte? Konnten Sie das noch einmal wie ?"
gere ,,Habe ich Ihren Namen richtig ausgespro ?"
!"
,,lch mochte dazu nichts sagen. Da scbw_e ich lieber."

schauen Als Rotkappchen zur GroBmutter kam und in ihr Zimmer

ansehe sch_te, da me_te es sofort, dass etwas nicht st
n te. Das Madchen wu n te sich, dass die GroBmutter gar
merken nichts sagte. Es musste ann , dass die GroBmutter
sich sehr krank war. Das Madchen ging naher hin, um die Gro!
wundern lmutter genauer anzus . Da wunderte es sich noch
annehmen mehr und begann zu fr .
fragen
stimmen

gelernt I.Wiederholung 2. Wiederholung II

Korper und
Geist
.,GroBmutter, warum hast du so einen groBen Kopf?·',
sagen fragte Rotkappchen. Die GroBmutter for te
auffordem Rotkappchen auf:
erklaren ,,Pass auf, ich will es dir erkl . lch bin fast immer
nachdenken allein u nd habe viel Zeit nachzud . Und
sich (etw.) iiberlegen dabei fa mir
einfallen v iele Dinge ein. Und dann muss ich mir iiberl , was
vergessen daran gut oder schlecht ist. Jch brauche meinen groBen
lachen Kopf aber auch zum Tr ." Da musste Rotklippchen la
traumen u nd s_te: ,,Du bist alt geworden, GroBmutter, du
hast deinen Text vcr !"

crfahren • lch habe erf_en,

wahr dass du auswandem willst.!st das wa_? Du
die Wahrheit gehst ansch nach Irland.
sicher o Na ja, ich geh schon weg. Aber so ist das auch nicht.
weder ...noch •Also sag schon die Wa_heit ! Wie ist es wirklich?
sowohl ...als o lch mochte we_ auswandem no_ nach Irland.
auch Und ich mache nur eine Reise, und zwar so
anscheinend nach Island
eventuell als au_ nach Gronland. Sovie!isr si .
• Und bleibsr du event dort?

der Geist (Sg.) Dieses Foto der GroBmutter hatte Markus sehr gem. Es
der Verstand (Sg.) war eine schone Erin an ihren 90. Geburtstag. Es
der Gedanke war ihr Wu gewesen, richtig zu feiern. Alie mussten
das Gedachtnis versp , dass sie kamen . Die Feier kam Markus
(Sg.) die wieder ins Geda . Seine Geda n
Erinnerung wanderten zuriick. Sie war schon ziemlich krank
dasWissen (Sg.) gewesen, aber ihr Gei_ war klar und ihr Ver
der Wunsch war scharf wie immer.,,In ihrem Gesicht
versprechen sieht man ihr Wium ihre Krankhei t'', dachte erjerz t.
verniinftig Jeden Morgen ging der alte Mann zum Bahnhof u nd
der Sinn wartete stunden lang auf seine Tochter.,,Ho lich
(Sg.) slnnvoll kommt sie
sinnlos heute", sagte er. ,,Das hat doch keinen Si_", sagte
die seine Frau wiejeden Morgen, ,,sei doch vem .Was du
Hoffnung machsr, isr vollig s los."
hoffen ,,Es ist s_voll fiir mich, wenn ich warte.Ich ho_e,
hoffentlich dass sie kommt, unct diese Ho ung brauche ich",
sagte er.

die Seele Die meisren Menschen, die an einen Go_ glau ,

Gott glauben auch, dass die See_ des Mcnschen ewig ist.
beten Sie be auch zu ihrcm Gott.
glaubcn
(an)

12 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

 Bewegung

die Bewegung ,.Haben Sie viel Bew · bei lhrer Arbeit? Gehoren
Sie
(sich) auch zu denen, die sich zu wenig ? Wie weit ge_
bewegen be

hin und her

gehen Siedurchschnittlich pro Tag? Eher einen oder fiinf
stehen Kilometer?
(sich) Wie arbeiten Sie? Konnen Sie dabei h_ und h_ gehen?
stellen Oder milssen Sie die meiste Zeit si ? Oder steh_ Sie
sitzen wenigstens Ofter filr langere Zeit? Wie ist es in lhrer Frei
(sich) zeit? Set Sie sich, wann immer Sie konnen? Haben
setzen Sie zu Hause einen Ort, an den Sie sich gem stel ?"

die Gymnastik (Sg.) Welche von diesen Bewegungen ma Sie am oftesten?

der I.Sie neh
Schritt 2. Sie ha ein Buch in die Hand.
machen ein Glas in der Hand, trinken und ste
nehmen es wieder bin.
halten 3. Sie halten ein Kind und he es in die Hohe.
heben 4. Sie st die Treppen hinauf.
hinstellen S. Sie machen einige gro1\e, schnelle Schr e.
steigen 6. Sie fahren mit dem Fahrrad u nd milssen kraftig tr .
treten Welche dieser Bewegungen halten Sic for Gym
?

laufen Der Mann trug seimfMiltze tief im Gesicht und lief, so

springen schnell er lau konnte. lmmer wieder dr_te er sich
(sich) um und schaute, ob ihm jemand folgte.Als er wieder
drehen/umdrehen einmal zu schaute, lief er in ein Fahrrad, das am Boden
zuriick Jag. Der Mann Ii_ hin. Sofort sta_ er wieder auf . Er
fallen spra Uber das Fahrrad und lief wei .
aufstehen
weiter

(sich) Der Laufer fii_te sich, als ob er sich korperlich zu

anstrengen sehr angestr t hatte. Er fiihlte, wie sein Herz laut und
schwitzen schnell kl te. Am ganzen Korper war er nass, so
atmen sehr schw_te er.Er at_te doppelt so schnell wie
klopfen sonst nach dem Laufen. Und noch dazu flihlle er sich
(sich) fiihlen schreckl i ch mii_ und schw . ..Was i sl los mil
miide mir?", dachle er. Denn er war noch gar nichl gelaufen!
schwach

Aussehen

das Aussehen Was i st das eigentlich, Sch ? Muss eine Person

(Sg.)
gepflegt
sportlich ju aussehen, damit man sie schon findet? Muss
jugend sie auch spo wirken? Muss sie immer la
lich blass wie die erfolgreichen Models? Welche Unterschiede
die Schiinheit (Sg.) machen Sie zwischen M1innem und Frauen? Diirfen
lacheln Manner bl_ sein? Wie wichtig ist Ihnen personlich ein
gepf es Auss - bei sich und bei anderen?

ge.Je.mt _ IWiederholung 2. Wiederholung 13

 Aussehen

die Figur Du musst abn , hatten die Kollegi nnnen immer wieder
(Sg.)
abnehmen
zunehmen gesagt. !ch weil3 eine ganz tolle Di_ fiir dich, hatte die
die Diat beste Freundin gesagt. Du musst reg Sport treiben,
(Sg.) das isl gut f(ir die Fi , hatte die Mutter gesagt. Gilli
regelma8ig meinte nur, sie habe keine L_ abzunehmen, sie fiihle
die Lust sich wohl. Sie habe auch schon lange nicht mehr zugeno
(Sg.) .

dick
rundlich
schlank .. Als Kind war er sehr ma , da waren schlechte Zeiten.
Als Jugendlicher wuchs er schnell und blieb dii_. Als
diinn er
mager heiratete, war er ein schl_erjunger Mann. Als
Mann mitt leren Alters wurde er langsam ru . Als
er Rentner war und nicht mehr arbeitete, wurde er
di_.

Gefuhle und Mitmenschen

das Verstiindnis (Sg.) An eine Lehrerin kann ich mich gut erinnem. Sie hatte so
tolerant viel Verst fiir uns wie keine andere. Man konnte
offen deshalb zu ihr auch of_ und eh sein; sie be__te
eh rlic sich, uns mehr und mehr die Verantw fiir uns
h selbst zu ge .Sie glaubte, dass wir Schuler schon
die Verantwortung recht vernilnftig waren. Deshalb war sie auch so to
(Sg.) geben _
sich bemiihen Wir Schiller waren aber nicht verniinftig.

selbstbewusst Wenn sie unent war, wusste er sofort weiter.

(sich) zeigen Wenn er Zw hatte, zei_ sie sich verstiindnisvoll.
entschlossen Wenn sie zu etwa entsch war, u nterstiltzte er sie.
unentschlossen Beide waren durchaus selbstbe . Sie waren ein
der Zweifel ideales Paar. Deshalb wollte es keiner glauben, als sie
sich trennten.

der Humor Er war mein bester Freund, der Max. lch hatte viel
(Sg.) die Laune Sp_ m il ihm. Er machte mir sehr viel Fr
der Spall (Sg.) .Wenn ich ohne
die Freude (Sg.) ihn wegging, schaute er ganz trau .Und wenn ich
froh schlechter Lau_ war, machte er mich wieder fr_.
traurig lch glaube, Max hat sogar meinen Hu verstanden.
Ja,ja, der Max , das war ein feiner Freund.

sich fiirchten (vor) die Furcht (Sg.) schiichtern angstJich

fehlen Franz Kafka hat sich als Kind sehr vor seinem Yater
der Mut (Sg.) gef et. Er war ein sehr schii es, ja mehr noch,
die Kraft ein total ang es Kind. Dem Yater gegeniiber verlieB
ihn der M_ vollig. Auch als Erwachsener fe_te ihm die
Kr , mit dem Yater iiber sein Yerhiiltnis zu ihm zu
sprechen. So grol3 war seine Fu . Deshalb schrieb er
spater den ,.Brief an den Yater...

14 gelemt _ I.Wiederholung 2.Wiederholu ng

 Gefuhle und Mitrnenschen
lieb Liebe Eltem !
schlimm Bitte seid ein wenig miss gegentiber den Nachbarn.
dasVertrauen Die sagen, wir seien schJ_. Konnt ihr das glauben? Habt
(Sg.) misstrauisch doch Vertr zu uns! Wir sind keine schw en
einfach K inder. Okay, vielleicht ist es nicht immer ganz ei
schwierig mit uns. Aber wenil alle sagen , man mtisse uns ha_
herzlich bestrafen, dann denkt daran, wie ihr als Kinder wart.
hart (barter, am hiirtesten) Her , eure l en Sohne Max und Moritz

der Arger (Sg.) Liebe Eva, lieber Franz' Der Urlaub hier ist eine einzige
sich ii rgern Entt ! Schon bei der Anku nft nur Ar !Das
(iiber) iirgerlich Hotel ist laut und schmutzig. Richtig ii_lich! lch habe
wiitend mich sofort aufger_t. Noch schlimmer sind die anderen
die Enttiiuschung Gaste.Sie sind rilcksichtslos und machen mich wii .
das Heimweh (Sg.) Dauemd muss ich mich Uber sie iir .Gestem war es
sich aufregen so schlimm, dass ich mich kaum ber konnte.
(iiber) (sich) Ich habe schon Hei . Liebe GriiBe!
beruhigen Klaus

frohlich Lieber Klaus!

gemiitlich Hier ist es herrlich !Die Menschen sind fro und
sympathisch zufrieden.Am Abend ist es sehr gem .Die
erleben Wirtin i st so sym !Auch bei viel St im Hotel ist sie
die Ruhe (Sg.) nie ne . Sie bewahrt immer ihre Ru_. Wir er! so
der Stress (Sg.) schOne Tage! Du hauest ja auch Urlaub. War es schOn?
nervos Liebe GriiBe, bis bald! Eva und Franz

das Geftihl Lieber Schatz!

der Blick Seit drei Tagen bin ich weg von dir und meine Ger_e
der Kuss lassen mir keine Ruhe. Du fehlst mir. Mir fehlt der liebe
kiissen Bl aus deinen Augen, mir fehlt deine ziir e
zlirtlich Hand. lch m&hte dich kii und in
die Anne nehmen, mein
der Liebling Lie Tausend Kti_e, dein Schatz

die Liebe (Sg.} Reden wir Uber die Lie !

erotisch Wenn ihr miteinander sch! wollt, dann sprecht auch
intim (sein) miteinander dariiber. Wer von euch beiden schon sexuelle
miteinand er Erfa hat oder leichter Uber dieses Ta_ reden
schlafen der Sex kann, soil den Anfang machen, und zwar friih genug.
(Sg.} Wenn ihr
das Tabu in sein wollt, mUsst ihr an VerhUtung und den Schutz
die Erfahrung vor AJDS denken, aber nicht erst dann, wenn die Stimmung
schon ero ist und ihr Se_ haben wollt. Das Kondom
schiltzt vor AIDS - und nur das Kondom.
(Aus einem Ratgeberfiir Jugendliche)
gelernt _ I.Wiederholung 2..Wiederholung 15
 -Fa_m i l_i_e,_p_r_i_va_t_e_B_e_z_i_e_h_u_n_g_e_n -
Familie und Verwandtschaft
die Familie
griinden Als wir Kinder waren, sagten wir zu unserer Grollm
die Grofieltern (Pl.) immer nur O und zu unserem Gr lieber
die Grofimutter/Oma _pa. Damals wohnten die Grolle nicht mehr
der Grollvater/Opa im gleichen Haus wie unsere El .Es wurde zu klein,
die Eltern (Pl.) als sie eine Fa gr eten ; deshalb mussten
die Mutter sie
der Vater ausziehen. Spliter erzlihlte uns die Mu , wie Opa oft
sagte: ,,Yater werden ist nicht schwer, V sein dagegen
sehr!"

das Paar • Leben ie allein oder mil einer l' in?

er o lch habe eine feste Fr in, wir bei_ wohnen
sie zusammen. lch bin eigentlich sehr for die
beide E_,sie mochte aber ..nu r"einen Fr . S_ will
der Partner,die -in auf keinen Fall meine _au werden !
der Freund, die
•Warum mochten Sie denn unbedingt der M_
-in die Ehe lhrer Freundin werden? Sind Sie so etwa kein
die Frau gliickliches P_r?
der Mann

das Kind lch habe !eider keine Geschwister.lch war ein

es typisches Einzelkind, die ein Tochter. Meine
das Baby Eltem woll_ immer einen So_. Aber sie kr
wollen ten eben eine
kriegen/bekommen To !Ich muss ein ganz schwieriges Ba_ gewesen
die Tochter sein: ,,Dreimal jede Nacht schrie das Ki_! Und jedes
der Sohn Mal wollte e_ nur trinken und im Zimmer heru
einzig mgetragen werden!"', erzahlte meine Mutter immer
wieder.

die Geschwtster (PL) Auf dem alten f'amilienfoco sind viele Kinder, acht
die Ge : fiinf Schw n u nd drei Brii .Vor
Schwester dem Yater stehen ganz gerade die Ju__n.Vor der
der Bruder Mutler sitzen die groBen und kleinen Ma . Ich
das Miidchen
stelle mir vor, wic dicsc Familic wachst: Durch jcdcs
der Junge Kind kommt z. B. eine En_in und ein En_ dazu
die Nichte -zusammen also 16 Enke!!Und jedes Kind auf dem
der NetTe Bi ld hane dann sieben
der Enke , die -in Ni n u nd sieben Ne n!
der Junge (D), der Bub (A, CH, Siid-
D).

der/die Angehorige Die Schwester meines Yaters ist meine Ta .

die Verw andtschaft (Sg.) Der Bruder meiner Mutter ist mein On .
verwandt Zur Verw ft gehoren alle, die mit mir
nah(e) (niiher,am verw sind.
niichsten) entfemt 1st die Schwiegermutter eigentlich eine n e oder
die Tante eine ent e Verwandte? • Schwer zu sagen. Jedenfall s
der Onkel gehort sie zu meinen Angeh en, und ich mag sie.
16 gelemt I.Wiederholung _ 2. Wiederholung
 ------

(2
Famille und Verwandtschaft

die Schwiegereltem Der Man n meiner Tochter ist mein Schwie n.

(Pl.) der Die Frau meines Sohnes ist meine Schw
Schwiegervater r. Die Eltem meiner Frau sind meine Schw m:
die Schwiegermutter die Sch mu und der Sch va
der Schwiegersohn Komisch: Wieso gibt's denn k.eine .,Schwi egertante"?
die Schwiegertochter

die Eine sexuelle Bez auBerhalb der Ehe nennt man

Beziehung oft ein ,,Verb ".Das k.lingt schl er als
das Verhliltnis ,,Bezieh ung".Am be , man hat ein g_cs Verhiiltnis
schlecht zu alien Leuten! Aber es g_t keinen etwas an, mit
gut (besser,am wem ich chlechter oder bess_ auskomme!
besten) angehen

furchtbar A_, das ganze ,,Fest" war eine Katastrophe! Die Leute
traurig waren zwar alle sehr e_ befreundet , aber die
ach! Gesprliche waren irgendwie kom .Und die Atmosphiire
gestort war ziemlich kii_.lch fiihlte mich die meiste Zeit ganz
kompliziert fu und wunderte mich, wieso scheinbar fe
kiihl e Beziehu ngen unter Freunden so gest t sein konnen.
person Iich Aber das war vielleicht nur mein ganz pers er
fest Eindruck !Jedenfalls war ich den ganzen Abend Uber
eng (befreundet) in tr er Stimmuflg ...

j-m Leid tun Dem Lehrer tat die schiichterne, aber hiibsche Schiilerin
verstehen L_: immer schlechte Noten! Deshalb lo_te er sie hliufig
loben -das _fiel ihr sehr.Weil er sie einfach m_chte,
vorziehen begann er, sie den anderen Schiilern vorzuz
mogen .Ohne viele Worte versta n
j-m gefallen sie sich gllinz.end. Ihm wurde gar nicht bewusst, <lass er
gem haben sie so g_n _tte. Und sie verl te sich total in
sich (in j·n) den gut aussehenden jungen Lehrer. Die anderen Schuler
verlieben lieben bemerkten die beginnende L_e sofort:
die Liebe (Sg.) .,lch glaube, der A. und die B. lie_ sich!"

schimpfen missversteh en Iiigen

(iiber) streiten die Liige beleidigen
(mit)
der Streit (Sg.)
enttliuschen
schade
Es war anderen missv and.
einmal Weil sie wegen jeder Kleinigkeit iibereinander
eine sch ten , waren sie fast immer belei t. Es
Familie, in dauerte nicht lange, u nd der Erste begann zu Iii_.Alie
der gab es waren wegen dieser L_n tief entt t von ihm
vie! Str und fandcn sein Verhalten sehr sch . • Und wenn sie
, weil jeder nicht gestorben sind, str sie heute noch
den miteinander.

gelemt I.Wiederholung 2. Wiederholung 17

(2 -----
Familie und Verwandtschaft
gegen Manchmal schHigt die Liebe in H_ um. Dann passiert
wid ersprechen das Unglaubliche: Menschen, die friiher nichts ge den
ablehnen anderen hatten, wi chen sich immer ofter, und bald
hassen le sie einander total ab. Jede Schwiiche des Partners
der Hass (Sg.) bestr sie mit bosen Worten oder sie sch! sich gar.
bestrafen Man sollte mit einer Beziehung ganz Schluss machen,
schlagen wenn man sich so h_sst!

das Problem
.. Wer zu schnell urteilt, hat Vor___e. Wer keine
das Missverstlind nls Pro e hat, dem geht es gut. Wer anderen Vertrauen
das Vorurteil . entgegenbringt, emtet selten Misst . Wer ang lich
das Mis. trauen (Sg.) nur an die eigene Sicherheit denkt, lebt meist in A und
angeblich So . Wer zu sensibel ist, spurt den Schm iiberstark.
die Sorge Wer ilber Probleme offen spricht, vermeidet
der Missv sse. Wer nur bei anderen Fehler
Schmerz sieht, nimmt oft selbst die eigene Sch nicht wahr.
die Angst
die Schuld (Sg.)

der .,WeiBt du, bei u ns ist das so: Das von alien ist
Kontakt W
die Riicksicht (Sg.)
das Verstiindnis wichtig; deshalb halten wir immer Kon mit der ganzen
(Sg.) das Vertrauen Familie. Das schafft eine Stimmung des Vertr s.
(Sg.) das Wohl (Sg.) Und alle sind gl , weil man auf sie Rii _
das Gliick nimmt! Jch weiB, vielen fehlt das Verst fUr so
(Sg.) gliicklich eine Art von GI im engen Fami lienkreis. - Dir
auch1"

der Konflikt Al s Julia und Romeo zum ersten Mal nach ihrer
die Krise Hochzeit K ra_ miteinander hatten, waren sie beide
der Krach
zu Tode
schreien _schro .Frtther hatten sie doch nie Kon e
erschrecken gehabt ! Und jetzt hatte Romeo vor Wut ge ien
weinen - sie steckten tief in der Kri_.
Julia kamen die TrJ' nen, sie w__te heftig ...

die Erziehung (Sg.) Kinder und Jugehdliche sind zwar von Erwachsenen
erziehen abh .Wenn man sie aber partnerschaftlich
sich kiimmem (um) erz wi ll, muss man das Gesp__ mit
sorgen fiir ihnen
pnegen suchen. Heute bedeutet Erz nicht mehr nur,
abhiingig (von) <lass man auf Kinder auf sst, sondem <lass man sich
aufpassen (auf) wirklich mil ihnen besch t. Wenn sie krank sind,
(sich) beschiiftigen !assen sie sich gerne pf .Sie mogen es, wenn
(mil) das Gespriich die Eltem sich um sie kii_ .Aber sie wollen auch fiir
s_ selbst so , wann immer es geht.
18 gelernt _ I.Wiederholu ng _ 2. Wiederholun g
-------
Bekanntschaft. Freundschaft, Liebe

bekannt (mlt) Mein Liebling,

der/die Bekannte ich bin so gli.icklich, dass ich deine Bek. _
die Bekanntschaft gemacht habe! Obwohl wir uns :werst ganz fr waren,
fremd haben wir uns so schnell aneinander gew t!
(sich) gewohnen Seit wir miteinander bck sind, habe ich nur einer
(an) die Bek n von u nserer Fr schaft erzlihlt ...
Freundschaft

die Dame Anzeige

der Herr Sehr gebildete, attraktive Da_ mittleren Al_s sucht
das Alter (Sg.) gut situ ierten H_n , der zw 50 und 60 Jahre a_ ist
jun g (jiinger, am und Kinder gem hat. Trotz seines Alters sollte der ideate
jiingsten) alt (alter,am Partner j geblieben sein.
altesten) zwischen (Partner-Vermittlun g Diskret, W234567)

(sich) trennen Nach der Statistik tre sich in Deutschland Uber die
(von)
getrennt Halfte aller Ehepaare: Entweder liisst ein Partner den

sich scheiden!assen (von) anderen oder sie

la sich sch . Die meisten
geschieden
verlassen gesch en Personen suchen sich einen neuen Partner,
verwitwet leben aber haufig gctr von diesem.
der Verlust Viele verw e Frauen und Manner, deren Partner
(Sg.) einsam gestorben sind, konrlen diesen Ver nicht iiberwinden
und sind oft sehr ein .

der Charakter Oft wird darilber diskutiert, ob es einen typisch

die Art (Sg.) ma en oder typisch wei en Cha gibt.
weiblich Isl es wirklich di e typische A_ der Manner, ihre
mannlich Partnerinnen so haufig wie moglich :w betr ?
treu Und sind Manner etwa mei st klii als Frauen? Oder
betriigen liegl es in der Natur, dass Frauen angeblich t er
fair
sind als Manner und f er im Verhallen ihren Partnem
klug (kliiger, am kliigsten) gegenilber?

die Feier •Wie war de_ die Ho von Evi und Al?
feiem o Das war ein tolles Fest, wie man es sich n_ wii
die Party kann! -Was meinst du: Solien wir n icht auch hei ?
heiraten •Was, wegen solch einer Ho .sparty? Wir
die Hochzeit konnlen doch auch etwas anderes fei
(sich) etw.wiinschen o lch wilsste nichl, was! Die meisten P_ys sind
doch do_ nichts gegen eine echte Hochzeitsf !
denn
nur
gelernt _ I.Wiederholung 2. Wieder holung 19
(2 ----
Bekanntschaft. Freundschaft. Liebe
die Stimm ung 31 . Dezember, 23.45 Uhr: Die GliSte waren bester
das Vergniigen (Sg.) Sti und l ten viel, als das Jahr zu Ende ging.
(sich) amiisieren Sie am ten sich und hatten ihren Sp_ an
lachen Musik und Tanz.A ls es I 2 Uhr schlug, war die Fr
der Spall (Sg.) iibergroB. Man wunschte sich Gllick und fr
(sich) freuen te sich miteinander liber das neue Jahr.
die Freude (Sg.) Und dann ging's weiter mit dem Verg bis um 5!

ein:mder
.. Leute.die ein schon Hinger ke , ki:innen skh oft
kennen lemen gut un , ohne v iel zu reden. Wenn sie sich nach
wieder sehen . liingerer Zeit wie , ist lhre Un ung
kennen manchmal ganz merkwlirdig: Man hat den
(sich) unterhalten Eindruck,sie
die Unterhaltung le sich gerade dadurch noch besser kennen, dass
sie sich lange ansehen und nichts sagen ...

die Bitte Liebe Linda,

bitten vielen Dank ftir die Ein , euch an Silvester zu
bitte be . Leider konnen wir nicht kommen , weil uns
einladen Patzkes schon eingel n haben -:ii seid uns
die Einladung
nicht hose!- Nu n noch eine Bi_: Konntest du Klaus bi
besuchen ,. , dass er ftir uns wieder Tee besorgt? ...

der Gru6 ... Wann passt euch unser spaterer Besuch? Aber ihr
grii6en seid auch bei uns herzlich wi ,wir wiirden euch
begrii6en gem begr .
herzllch Bitte vergesst nicht, eure Kinder zu gr !
willkommen Fiir heute verab wir uns mit h
(sich) lichen Gr n. Auf baldiges Wie.
verabschieden auf _
Wiedersehen! Eure Anja und Heiner

der Gliickwunsch ,,Herzlichen Glii zum Geburtstag, liebe Frau

gratulieren Schmidt! Wir m0chten Ihnen gra und Ihnen ein
schenken kleines Gesch machen. Ho Heh konnen wir
das Geschenk Sie damit ein wehig iib !Hier -diesen
hoffentlich Kalender fiir das kommende Jahr sch n Ihnen lhre
iiberraschen (mit) Kolleginnen und Kollegen."

der Dank (Sg.) ,,Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich mochte mich bei
danken Ihnen bed ftir das wunderbare Geschenk!
sich bedanken (ftir) falls herzlichen Da fiir die gelungene
dankbar Oberraschu ng, da e for die vielen Blumen !Ich sage
danke Ihnen ge_, wie da ich bin, dass ich mit [hnen
gern(e) (lieber,am hier zusammena rbeiten darf. lch da Ihnen fiir alles
liebsten) gleichfalls I !"
ebenfalls
20 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung
----

(2 Bekanntschaft. Freundschaft, Liebe

traurig sein Liebe Nina,

(iiber) j -m bOse ich muss mich fiir mein bli:ides Verhaltea gestern wirklich
sein enl ch und hoffe, da6 du mir verz _
sich entschuldigen kannst. !ch habe lei selbst keine Entsch, _
(fiir) die dafiir! !ch bin sehr tr iiber alles. Bitte sei mir nicht
Entschuldigung leider mehr bi:i !!ch bitte dich nochmals um Verz.
verzeihen _ Karl.
die Verzeihu ng (Sg.)

vielleicht •Du bist wo_ ilberrascht, dass ich anrufe,

wohl Agnes! o Nein, g_ ni_t.Peter sagte mir, dass
wahrscheinlich du dich
tal iichlich wa lich bei mir melden wilrdest.
gar nicht •Dann wei61du viel auch schon, dass
unbedin gt wir unb deine Hilfe brauchen?
o Was, tats ? Und wie sol! ich helfen?

iibrigens •Also. du wei6t j_,dass wir Probleme haben ...

ja o Das hi:ire ich ei jetzt zum ersten Mal!
jedenfa e Was, wirk lich? - Je s mochten wir
lls geme deinen Rat. Peter iibr auch!
eigentlich o Wie?! So dein Mann isl diesmal ratios?
sogar

beginnen Wcnn cine neue Liebe t , denkt man nicht daran,

beg
anfangen
dauern dass sie sich verii konnte. Sie muss einfach
(sich) entwickeln ewig dau
(sich) iindern Aber jeder Mensch iin t sich, und viele
(sich) veriindern Beziehungen fa_en bald an, sich zu entw .
Dann beginnen oft auch die Problem e ...

das Zeichen Wenn zwei Menschen ihre Sympathie fiireinander

der Brief entdecken, gibl es dafilr oft deutliche Zei : Klare
sich (mil j-m) Signale sind hiiufige Br e oder Bes e, Blumen
verabreden die Verabred und Geschenke. Auch vera t man sich laufend,
ung man tri_t sich immer ofter. Und auf jede neue
j-n trelTen Verab freul man sich mehr.Oft zie
der Besuch schlie61ich die beiden Partner zusammen -man ist beinahe
zusammenziehen unbemerkt ein festes Paar geworden.
gelemt I.Wiederholung 2. Wiederholung _ 21
 Gesellschaft, soziale Beziehungen

Soziale Gruppen
die
Bevolkerung
----------- Die meisren Fonnen der mensch lichen Ges-----
zeigen grolk soziale Untersch iede zwischen einzelnen
die Gesellschaft Gr n der Bev . So haben in vielen
die Klasse Llindem die beiden Geschl er nichr die gleichen
die Gruppe Rechte. Und in fast alien Gesellschaften gibt es soziale
das Geschlecht Kl n , d ie von Besitz und Bildung abhlingen.

die Leute ,,Wissen Sie, hier sind die L ziemlich aktiv! Um

(PL)
beinahej_e gesellschaftliche Gruppe ktimmem sich
jede (r/s) gleich mehrere Ver e.Und zahllose c s
sozial
besrimmen das so e Leben in unserer Stadt. • Wollen
der Clu b
Sie nicht auch Mil in unserem Seniorenclub
der Verein
wcrden?"
das Mitglied

die • Wie selbstiindig heure er schon sind!

Generation die Ki
die Allen (PL)
der Senior, die -in o Ja, das ist eine ganz andere Gen als wir.
der/die Erwachsene Nichl einmal als Jug e waren wir so frei!
die Jungen (PL) • Du meinst, wir Erwn sollten lemen, als
die .lugend (Sg.) Se en so Frech wie die Jungen zu sein?
der/die o Ja, genau wie Kinder von Erwachsenen lemen, so
Jugendliche das konnlen wir Al auch von den Ju lernen!
Kind e Aber was sollten wir denn von der Ju d lernen?

d r/die Berufstatige
In unserer Gesellschaft haben Berufs e ein
der/die Arbeitslose besseres Image als Ar lose und Re ---- . Und nur
der Rentner, die -in die Ges n haben die Chance auf einen Job.
·d er/die Gesu nde Kr dagegen sind meist schon nach wenigen
der/die K ranke Monaten arbeitslos. Doch die Arbeitslosigkeit trifft meis1
der Soldat, die -in nu r die Ziv en: Denn die Sol en haben
der Zivilist fast iiberail sichere Arbeitsplatze.

der Arbeitgeber,die -in Definitionen: In der eigenen Finna arbeiten nur die
der Unternehmer,die -in Untern . Gegen Geld kaufen sie die Arbei t
der Bauer, die Bauerin von A nehmern und sind dann deren
der Hausmann, die Hausfrau Arbeitg . N ur die Bau n konncn sich
der Arbeiter, die -in mcist keine Ar oder Ang n leisten.
der/die Angestellte Ganz sichere Jobs haben nu r die Be n . Zu Hause
der Beamte, die Beamtin und ganz ohne Bezahlung arbeiten nur die Hausf
der Arbeitn ehmer,die -in en und H manner.

der/die der Freiberuner,die -in

Selbstandige der
Arzt, die Arztin
der Rechtsanwalt,
die -anwaltin
der Kiinstler, die -in
Wortbildung: Eine Re kiinstlerisch tatig. Eine
in isl Anwal 1in des A in gibt Kranken arz1liche Hilfe.
RechL . Kii rnachen Sic alle sind Frei ler, haben einen freien Beruf; sie
Kunst, sie sind sind auch selbsllindig - also Se e.

22 gelemt _ l.Wiederholung 2.Wiederholung _

Soziale Gruppen
die Mehrheit
die Unterschicht (Sg.) Trotz aller Revolutionen und Reformen hat seit I 0 000
arm (armer,am Jahren die menschliche Gesellschaft die Fom1einer
annsten) die Pyramide: Die a en Leute sind die groBe
Mittelschicht (Sg.) Mehr und bilden die Un_schicht. Die
die Bild ung (Sg.) wohlhabendere Mit ist meist klei ner, in
der Besitz (Sg.) manchen Uindem aber auch groBer. Aber wirklich r e
dle Oberschicht (Sg.) Pcrsonen und Familicn sind eine winzige Mi heit:
reich Diese kleine Ob verfiigl iiber groBen
die Macht (Sg.) maleriellen Bes ,jeden Zugang zur Bil.
die Minderheit und Uber die politische Ma,

gleich ,,Sie haben mich gefragt, was ich mit demo er

gleichherechtigt Partnerschaft zwischen Frauen und Mlinnem meine.
demokratisch I. Beide respektieren sich ge ig.
gegenseitig 2. Sie spr offen und ehrlich miteinander.
miteinander 3. Mit leben heiBt nicht: abh lingig sein.
sprecheo 4. Die Gesch lechter sind
ehren gl igt, nicht gl !
5. Partner eh sich durch gegenseitige
Toleranz."

die Ansicht •Wie funktioniert denn bei euch im Betrieb die

der Standpunkt Mithest ., der Arbeilnehmer?
das Vorurteil o Na ja , die
erwarten Kollegen erw sich sehr vieI
der Kontakt davon, u nd der Arbeitgeber hat seine Voru e.
missverstehen • Das isl ja llicherlich 1 Beide Seiten
verstehen sind doch durch gem e
gemeinsam Arbeit immer im Kon .
die Mithestimmung (Sg.) o Aber die Ans en sind so
verschieden, dass die
Leule einander hliufig missv _
• Na, auch euer
Chef wird verst lemen.
dass Arbeitende ihren eigenen Sta haben!

behandeln Presseerkltiru11g des Se11iore11clubs:

helfen ,,Wi r Alten haben es endgiiltig sail, von bes1imm1en
beraten Politikem wie Idioten heh t zu werden !Sie
soilen sagen: Sie her uns u nd he uns bei Geldproblemen.
klimpfen Ta1sachc ist: Sie haben uns Alte llingst aufge,g.,
(sich) aufgeben _ aber wir so sie brav wlihlen.
Jetzl werden wir sclbst fur unscre Rechte kli !"
 Kinder und Erwachsene

erlaubeo Neue Hausordnung:

die Erlaubnis (Sg.) I . Rauchen nur mit Erl der Kinder gest t!
gestatten 2. Al
verbieten s Haustierc sind nur Katzen u nd Mliuse erl t.
das Verbot 3. Par
untersagen ken von Autos im Hof ist streng unters t!
4. Es isl verho , Kinder beim Spielen
zu sttiren!
5. Alie Verb__e von Erwachsenen sind
ungiiltig.

gelemt _ I.Wiederholung _ 2. Wiederholung __ 23

 Kinder und Erwachsene

spielen •Nina, hast du L , heute zu mir zu

beliebt o Warum, was kommen? st du denn sp
(sein) wi ?
Lust •Wir ko ten ja wieder mal zum Sportplatz gehen.
haben
mogen
wollen o Ja, dann ma_ ich kommen! Aber ich muss erst meine
konnen Mutter fragen, ob ich da_.
diirfen •Oh j e, bei deinen Eltern bin ich ja nicht gerade
bel wegen der kaputten Fensterscheibe!...

loben
.. Frau Stahleder hielt sich selbst nicht ftir eine str e,
freundlich
nett sondern fiir eine fai_e Lehrerin. Deshalb fiel es
fair ihr schwer, sa zu bleiben, als Anni sie fragte:
sachlich ,,Warum sind Sie denn nie fr zu u ns und
streng schi so oft?"Stan diese Offenheit zu lo ,
bOse wurde Frau Stahleder b und sagte: ,,Was bildest du
schimpfen dir eigentlich ein: lhr lirgert mich dauernd und ich soil
(auf/iiber) immer
n zu euch sein ?!"

diskutieren (iiber) Spielregeln fiir eine faire Dis. _

die Diskussion I .lmmer iiber ein priizises Thema di en!
vorschlagen 2. Allein
der Vorschlag sachli che Argumente iiberz _
der Antrag 3. Nur ein gut formulierter
iiberzeugen Vorsch fiihrt zur Ub der
die Uberzeugung Mehrheit.
abstimmen (iiber) 4. Am Ende des
stimmen (fiir/gegen) Gespriichs muss man iiber alle Antrli
beschlie8en oder Vorschliige abst !
5. Jeder kann etwas vorsch
und ftir oder.g,
_ einen Vorschlag sti _
6. Die
Mehrheit kann einen Antrag beschl _

das Verhalten (.Sg.) Franz war wiitend iiber das Verh seiner Eltern!
sich
verhalten Sie wollten ihn dazu iiberr , seinen besten
beeinflussen Freund Max nicht mehr zu treffen: ,,Der verhli_ sich
iiberreden unmoglich !" Obwohl sein Yater ihn w te, lie6
warnen Franz sich nicht beein : ,,Thr konnt doch nicht
bestimmen besti , mil wem ich spiele! lch lasse mich von
zwingen euch dazu nicht zw !Auch wenn ihr m ich
bestrafen bestr t!"
sich etw.gefallen! Franz' Eltem waren erstaunt und lie8en sich seine
assen reagieren (auf) Re erst einmal gef . Sie batten nicht
die erwartet, dass er so wutend gegen ihren Vorschlag
Reaktion pro wilrde: Er hatte noch nie Kri an
ablehnen ihnen geii_ und jetzt rea te er so stark! Warum
Kritik iiben (an) er wohl ihren Wunsch abl te? Seltsam, dass er sich
sich beschweren (iiber) jetzt iiber sie besch te, obwohl sie ihn gar nicht
protestieren (gegen) direkt aufgef t hanen ...
j-n auffordern (zu)

24 gelemt I.Wiederholu ng 2. Wiederholung

Kinder und
Erwachsene
,.Weil der Bilrgermeister nicht reagierte, machten wir
organisieren mit unseren Eltem eine Vers .Wir beschlossen,
die Organisation (Sg.) einen Kin en zu gr . Und wir forderten
griinden von der Gemeinde einen Sp . Wir wahlten ein
funktionieren T aus Kindern und Erwachsenen, das eine
das Team Demonstration or· sollte. Die Demo
die Versammlung
fu te so gut, dass der Biirgermeister uns
der Kindergarten
bald die Or des Spielplatzes anbot ..."
der Spielplatz

Auslander und Einheimische

die Heimat (Sg.) •Sind Sie Deutscher oder Aus er?

der/die Einheimische o Meine Hei ist ltalien, aber ich lebe seit 30 Jahren
die Herkunf t (Sg.) im Ausl , bier in Deutschland.
das Ausland (Sg.) •Aha: Sie sind also aus er Mitbiirger ...
der Auslander,die o Nein , ich fiihle mich als Ein er!Meine
-in austandisch Her spielt da fiir mich keine Rolle ...

der Biirger,die -in ,,Liebe Mitb innen u nd burger !

der Mitbiirger, die -in Wegen Not und Krieg kommen viele Fr aus dem
der Gast Ausland zu u ns. Bitte nehmen Sie diese Menschen als
der Partner, die -in Gii e u nd Pa auf. Sie sind keine
der/die Fremde Kon en um u nsere Arbeitspliitze und
der Konkurrent, die Wohnungen, sondem Opfer von Armut und Gewalt.
-in Wir sollten sie wie ganz normale Bii innen und
Burger behandeln ..."

der Gastarbeiter, die -in Wer aus seinem Land flieht, ist Fl. _
der Aussiedler,die -in Wer um Asyl bittet, ist As er(in).
der Fliichtling Wer Asyl bekommt, ist As t(in).
der Asylbewerber,die Viele Auss , Personen deutscher Herkunft,
-in der Asylant, die -in sind aus Osteuropa nach Deutschland gekommen.
Auslandi sche Arbeitnehmer, die in Deutschland leben u
nd arbeiten, werden oft ,,Ga er'' genannt.
zu Hause ,.Alie.ob Ei nheimische oder Auslander, haben das Recht,
sicher in diesem Land si und ohne N zu leben. Kein
die Not (Sg.) Deutscher darf deshalb zufrieden zu H sitzen,
die Polizei solange hierzulande mutige Burger und die Po _
(Sg.) schiitzen Auslander vor Gewalt und Terror sch milssen! ..."

gelernt _ I.Wiederho lung 2. Wiederholung 25

 Ernahrung, Einkaufen, Kleidung
Lebensmittel,Essen und Trinken
das Essen (Sg.) Reden Sie gem Ubers Ess_? Oder sitzen Sie lieber bei
die Mahlzeit Tisch als darUber :w reden? Wie viele Ma en
das Friihstiick (Sg.) nehmen Sie taglich zu sich? Drei, zwei, nur eine? Und
friihstiicken zw ischen
das Mittagessen durch? Haben Siejeden Morgen Zeit fUr ein ruhiges
zu Mittag essen Friih oder frii en Sie nur am
das Abendessen Wochenende oder im Urlaub? Um welche Zeit ess_
Sie :i:u Mit_, wenn Uberhaupt? Und welches ist Ihre
das Friihsriick (D, A), das Morgenessen Hauptmahlzeit, das Mit oder das Abe
(CH) ?

der Appetit (Sg.)

Lust haben auf Ein schnelles Frtihstiick u nd dann den ganzen Tag arbeiten.
der Hunger (Sg.) Der Hun_ war groB, als Hedi nach Hause kam. Endlich
Hunger haben konnte sie in Ruhe ess_.Es schmeckte wunderbar ! Sie
essen hane groBen App und aB weiter, auch als sie
der Durst (Sg.) keinen Hu mehr hatte. Wie Uhlich hatte Hedi wenig
trinken Du_. Aber sie hatte Lu_ auf ein Glas Wein: Zeitung
lesen und ein Glas Wein tr , ein gemiltl icher
Abend.

die Ernlihrung (Sg.) Finden Sie auch die Worter ,,Essen und Trinken" netter als
das Nahrungsmittel ,,Ema "? Man kann es aber auch nUchtem
die Lebensmittel betrachten: Der Korper verbr fortwiihrend
(Pl.) sich emlihren En .Der tagliche Be an Energie
(von) die Energie hangt vom Gewicht und von der Art der Arbeit ab. Wir
(Sg.) verbrauchen ern uns von verschiedcnen Nah
der Bedarf n.Nahrungsmittel nennt man oft auch mit
(Sg.) niitig einem anderen Wort Leh .Sie liefem dem
Korper die nii_e Energie.

Friihstiick machen ,,Mein Mann und ich genieBen es, wenn wir im Urlaub
der Kaffee (Sg.) nicht Friihstiick ma mussen", sagt Maria. ,,Denn
der Tee (Sg.) bei uns nimmt jeder etwas anderes. Mein Mann trinkt
die Milch (Sg.) i mmer einen Or nsaft und dann heiBe Mi_, ich
die hei6e Schokolade (Sg.) brauche morgens einen Ka , am liebsten mil
die Sahne (Sg.) Sah_. Die groBe Tochler will T_ mil Zitrone, u nd
der Orangensaft (Sg.) die kleine heille Scho . Jeder was anderes."
die (Schlag)sahne I der (Schlag)rahm (D), der Rahm I das Obers I der Sch/ag {A), der Rahm (CH)

das Brot Das war frtiher das klassische FrUhsliick in einer

das Brotchen einfachen os1erreichischen Familie: Es gab Br_, dazu
das Stiick Bu und Marm . Manchmal gab es auch
(Brot) die stall Butter nur Ma. Oblicherweise gab es
Butter (Sg.) einfach ein Stii_ Brot Fiir Urlaubsgiiste gab es
die Margarine allerdings Semmeln oder, wie die meisten Giisle sagten,
(Sg.) die Brot .Und nicht nu r das: Da wurden auch
Marmelade Kli_ und Wu_ zum Friihstiick
der Klise (Sg.) serviert. Und na!Urlich auch weich gekochte _er.
die Wurst
das Ei
das Brorchen (Nord-DJ, die Semmel (Siid-0), die Semmel I das Gebiick (A), das Weggli (CH)

26 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Lebensmittel, Essen und

Trinken
,,Wie steht es mit dem Trinken?", fragte der Arzt. ,,Am
das Getrank Abend. zum Essen.eine Fl eB , manchmal
der Saft zwei, oder ein paar Glaser w ,je nachdem", sagte
das Wasser (Sg.) ich.
das Mineralwasser (Sg.) ,,Trinken Sie dariiber hinaus Alk , untertags?" Der
die/das Cola Arzt schaute mich fragend an.Ich schiittelte den Kopf.
alkoholfrei ,,Alkoholf e Getr e?", fragte er weiter.
der Alkohol (Sg.) ,,Zurn Kaffee am Vormittag ein Glas Wa , mittags
der Wein Mine oder Sa_." ,,Co_?", fragte er noch.
das Bier ,,Nein, Cola nie." Er schaute mich emst an. ,,Sie sollten
die Flasche mehr trinken ", sagte er.

Einkaufen und Kochen

der Laden • !ch gehe grad schnell

der Supermarkt eink .Fallt dir noch was ein,
einkaufen gehen was wir brau ?
brauchen o Wo gehst du denn hin?
bringen • Nur schnell in den La
holen um die Ecke, ein paar Sachen ho
das Bonbon : Milch, Butter, Eier, Scho .
die Schokolade o Kannst du mir bitte auch Bon_s bri__?
(Sg.) Und ist noch Mineralwasser da?
• Hol du
das morgen mit dem Auto beim Sup _
<

der Markt Jmmer ()fter kaufen wir au f dem Ma_ ein. Vor allem
das Gemiise das Ge kaufen wir fast nu r dort. am l iebsten
(Sg.) der Salat direkt bei den Bauem.Natilrlich gibt es n icht immer
die Zwiebel alles.
frisch Besonders gem haben wir im Friihling den ersten
roh Sa_ vom Feld und dazu die ju ngen Zwie_n. Alles
ist
ganz fr .Da kann man es gut ro_ essen.

das Obst Bei den Bauern auf dem Markt gibt es die verschiede
(Sg.) die nen Frii_e erst dann, wenn sie auch bei uns r_
Frucht werden. Das meiste Ob_ wird erst im Spatsommer
der Apfel und Herbst rei_.Es gibt dann viele vers£hiedene
die Birne Sorten von Apf_n und Bir_n . Und die Marktfrauen
die Zitrone packen auch kein f_es Obst ein. lmportierte Friichte
die w ie Zi n u nd Ora n gibt
Orange es bei den Bauem jedoch nicht.
reif
faul
das Mehl (Sg.) lch darf das Me_ nicht vergessen und Nu brauch ich
die Nudeln auch. Dann Zu und, was war das noch, Ess_?
(Pl.) der Reis Ja, Essig. A lso Mehl, Nudeln, Zucker u nd Essig und ...?
(Sg.) die Ah ja, R_ und Kar n: Nochmals von vorn: Mehl,
Kartoffel Nudeln, Zucker, Reis und Kartoffeln und Essig. lrgendwas
der Zucker (Sg.) fehlt noch: Essig und • 6_.Also noch mal:Mehl,
der Essig (Sg.) Nudeln, Zucker, Reis, Kartoffeln, Essig und 01.
das OI
die Kartojfel (D, CH), die Kartojfel/ der Erdapfel
(A)

gelemt _ I.Wiederholung _ 2.Wiederholung 27

Einkaufen und
Kochen
Eva wohnt gern in ihrem Stadtteil: ,,Es ist recht ruhig,
das Geschiift und alle wichtigen Gesch_e sind in der Nahe. Um die
das Ecke ist ein Lebensmi iift und gJeich
Kaufhaus daneben ist eine sehr gute Bii .Die hat auch schon
das Lebensmittelgeschiift frilh geiiff:_t, wenn andere Geschafte noch geschlo_en
die Biickerei haben. Und ein groBes KauJb_ ist auch gJeich in der
iiffnen Nahe."
schlie6en

der Kiosk
die
.. ,,Ein paar Minuten entfernt von mir ist auch ein Ki_".
beschreibt Eva ihre Umgebu ng, ,,und das ist sehr praktisch.
Zigarette Da kann ich immer schnell Ziga n und Str
das Streichholz hiiJzer u nd auch Zei. _en hoJ en", sagt Eva.
die Zeitung
der Kiosk (D, CH), die Trafik (A)

der Haushalt Kaufen Sie filr einen groBen Haush_ ein? Oder filr
die Ware einen kleinen? Oder Jeben Sie allein? Wenn Herr Meir
die Menge einkauft, dann in groBen Mc_ n.Filr seine
die Packung achtkopfige FamiJie n immt er von v ieJen Wa_n
die GroBpackungen . Normale Pa en rei nicht Jang
Schachtel aus. Er kommt immer mil mehreren Scha n
der Kasten voll Lebensm itteJ n und einigen Kii
ausreichen Bier nach Hause.
der Kasten (nur DJ . die Kiste (A);der Harass
(CH)

der Vorrat ,,Wer so wie wir grolle Mengen an Lebensmitteln

die Dose braucht", so Herr Meir, ,,hat immer etwas Vorr_. lch
haIten schaue
haltbar genau, wie Jang die Waren hal_. Was man kii_ und
kiihl tro lagern soil, kommt in die Speisekammer neben der
trocken Ki.iche. Dorthin stellen wir auch alle Lebensmittel in
schiitzen Do_n, d ieja sehr lange hal r sind. Was man auch vor
(vor)
Licht schii soil, kommt bei uns in den Keller ·

der Preis giinstig preiswert sich lohnen

die Qualitiit ,,lch habe mich daran gewohnt, dass wir v iel
(Sg.) verbrauchen ", erzahlt Herr Meir.,,Und da lo_t es sich,
genau auf die Pr_e zu schauen. lch achte aber auf gute
Qua . Es
ist n icht so schwer, preisw_ einzukaufen. Was wir
nicht unbedingt brauchen, kaufen wir nur, wenn es gii
ist."

beraten Andere wollen nur verk ! Unser Fachpersonal hat

verkaufen immer Zeit, unsere geschatzten Kunden zu her .
reparieren Wir fi.ihren nur Spitzenqualitat !Unsere technischen
das Geriit Ge_e sind sorgfliltig gepr .Darum i.ibernehmen
der Artikel wir auch auf alle Art drei Jahre Gar . Und
priifen filr den Fall der Falle: In unserer Fachwerkstiitte
die Garantie konnen Sie alle elektrischen Gerate repa
das Elektrogeschiift lassen.
Muller - das Elektroge mit zufriedenen Kunden!

28 gelernt _ _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Einkaufen und
Kochen
•Du wei6t ja, heute Abend haben wir Giiste zum Essen.
die Metzgerei
o Was gibt es denn?
das Fleisch (Sg.)
•Ich mache St_s. Kannst du das Fl kau_?
das Steak
das Hiihnchen Aber schau, <lass es nicht zu fe_ ist.
fett o lch geh gleich. Sonst noch was aus der Metz ?
der Fisch •Bring fiir morgen noch ein halbes Hii mit.
kaufen o Schon wieder Hiihnchen? !ch hole lieber Fi_
das Hahnchen (West-DJ , der Broiler (Ost-DJ, das Hendl (A), das Poulet (CH)
die Metzgerei / die Fleischerei (0). die M eizgerei I die Fleischhauerei (A), die M etzgerei (CH)

das Feines Rez fiir Porterhouse-Steak mit Senfsauce:

Rezept
bra ten
d.ie Hitze (Sg.) Das Fleisch waschen, abtrocknen und im hei6en
die 61von jeder Seite zuerst bei starker, dann bei
Sauce/Sofie mittlerer Hi kurz br . Mit Sa_ und Pf
das Gewiirz auf beiden Seiten
verwenden wtirzen, je nach Geschmack ein wenig frischer
das Salz (Sg.) Thymian. Sonst keine Gew e verw
der Pfeffer .Fleisch im Ganzen abdecken
(Sg.) und warm stellen. Fur die S e Senf und Creme
frakhe ...

das Menii o Obrigens, gibt's auch eine Vorsp ?

die Vorspeise • Klar, es gibt ein ganzes Me_: Zuerst eine feine Su_,
die Soppe dann Steaks mit Kartoffeln und Salat als Hauptsp .
die Hauptspeise o Und der Nacht ? Es riecht doch nicht zufallig
der Nachtisch (Sg.) nach Ku ?
der Kuchen • Den Kuchen gibt es erst als Nachtisch. Es ist aber
das Eis (Sg.) auch Ei_ da, wenn du schon jetzt etwas Sti6es willst.
der Nachtisch I die Nachspeise I das Dessert (A, D), das Dessert (CH)

anbieten Er: ..was darf ich anb ? Bier? Wein?" /ch: ,,Wein
miigen bitte."Sie: ..Lasst es euch schmecken .Guten App
(sich) bedienen !"
satt sein !ch: ,,Guten Appetit!" Er: .,Mmmh, gut!" /cir: .,Sehr
genug haben
gut." Sie: ,,Danke." Pause. Sie: ,,M&h_st du noch
Guten Appetit!
etwas?"
Zurn Wohl!
Ich: ,,Nein danke, ich bin sa_! Er: ,,Be_n dich
Prost! doch noch einmal! Nimm!''°J' clr: ,,Nein danke, ich
Guten Appetit! (D, CH), Gwen Appetit! / Mahlzeit! (A. Siid- habe wirklich ge_!"Er: ,,Trinken wir auf dich !Zurn
D)
Wo_!" Ich: ,,Auf euch, zum Wohl!"Sie: ,,Pr_!"

kochen Mein Mann ist u nmoglich, unmoglich !Wenn ich beim

backen Ko bin, steht er herum, schaut in alle Tii_e und
probieren Pfa n u nd pro t tiberall. Wenn ich eine
kosten schone Pia mit Wurst und Kase mache,
der Topf nimmt er etwas
die Pfanne weg. Mit den Fingern greift er in die Schii mit Salat
die Wenn ich einen Kuchen ba_e, fragt er immer, wann
Schlissel der fertig sei. Wenn der Herr aber einmal selbst kocht,
die Platte dann darf ich nie kos . So ist
er!

gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung -- - 29

Einkaufen und
Kochen
Im Esszimmer war der Tisch schon festlich gedeckt. An
das Geschirr (Sg.) jedem Platz standen ein groBer flacher Te und zwei
der Teller Gia_, eines fiir Wein, eines fiir Wasser. Und es war
die Tasse Best fiir mehrere Gange auf dem Tisch: links vom
das Glas Teller zwei Ga_n, eine groBe und eine kleinere.
das Besteck (Sg.) RechtS ein Lo und zwei
das Messer Me . Die Ser n waren
die Gabel schon gefaltet. In der Mitte stand ein schoner
der Loffel BlumenstrauB in einer Vase, die genau zum Gesch_
passte.Der Kaffee wurde nach dem Essen in ebenso feinen
die Serviette
.. Ta_n serviert.

den Tisch decken Was machen Sie am wenigsten gem? I .Vor dem Essen
den Tisch abriiumen den Tisch de . 2. Nach dem Essen den Tisch
spiilen abr .3. Das Geschirr spii , vor allem
abtrocknen das Kochgeschirr.4. Geschirr und Besteck abtr
aufriiumen _
5. Nach dem Abspiilen die Kilche aufr _

riechen das Kompliment

schmecken
herrlich
wunderbar
fein
gelingen
!ch sage kamen, ro_ es schon im ganzen Haus. Das Fleisch,
dir, das war die Beilagen und der Salat sahen toll aus. Alles schmte
ein he einfach wun , phantastisch! Jch babe selten so
es Essen. fei_ gegessen. Und als ich der Kochin ein groBes
Als wir Korn machte, lachelte sie und sagte bescheiden:
,,WeiBt du, so gut gel t es mir auch nicht immer!"

der Geschmack Jeder Tag dieser Woche hatte einen anderen Gesch :
siifi Der Montag war sau_ - sauer wie Zitrone.
saner Der Dienstag war mi_ - mild wiejunger Kase.
bitter Der Mittwoch war krii - kraftig wie reifer
scharf Kase. Der Donnerstag war bi - bitter wie
mild Grapefruit. Der Freitag war sch_ - scharf wie
kriiftig Pfeffer.
Samstag und Sonntag waren sii_ - siiB wie Honig.

Kleidung und Mode

der Anzug Kofferpacken , der Mann: Der An_. Der Anzug

die Hose und die Ho_. Der Anzug, die Hose und die
die Jacke Ja_. Der Anzug, die Hose, die Jacke und die He
das Hemd en.Der Anzug, die Hose, die Jacke, die
das Unterhemd Hemden und die Unterhe en. Der
die Unterhose I der Anzug, die Hose, die Jacke, die Hemden, die
Slip die Socke Unterhemden und die Unterho_n.Der Anzug, die
der Strumpf Hose, die Jacke, die Hemden, die Unter hemden,
die Unterhosen und die So . Und die
Strii e?
die Jacke I das Jackett I derldas Sgkko (D), das SakkQ (A), der Kille/ I die Jacke (CH)
das Unterhemd (D, A), das Leibchen (CH)

30 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Kleldung und
Mode
Ko.fferpacken, die Frau: Unterwa . Die Unterwlische
die Unterwlische (Sg.) und die Str en. Die Unterwlische, die
die Strumpfbose Strumpfhosen und die Blu_n. Die Unterwiische, die
die Bluse Strumpfhosen, die Blusen und der Ro_.Die
der Rock Unterwiische, die Strumpfuosen, die Blusen, der Rock
das Kleid und das Kl_. Die Unterwiische, die Strumpfhosen, die
das Blusen , der Rock, das Kleid und das
Kostiim Ko . Die Unterwlische,die Strumpfhosen, die
der Mantel Blusen, der Rock, das Kleid, das Kostiim und der Ma
.

die Jeans auspacken

(Pl.) das T-
Shirt der
Pullover die
Miitze
packen
einpacken
Mwter: ,,Soll Mutter: ,,Was hast du alles eingep t? Lass mal
ich dir beim sehen. Jea_ einmal, zweimal, dreimai. Gut. Ein,
Pa zwei, drei Pull . Das mi.isste
helfen?" reichen. Zwei Mii_n, sehr gut. Ein, zwei, drei ...
Sohn: ,Jch elf. Elf T-Shi_s! Elf T-Shirts?"
bin schon Sohn: ,,Jetzt hast du wieder alles ausgep t, Muni!"
fertig."

der Schuh ,,Mein Herr, zum neuen Anzug die passende Kra
der Giirtel . Sehen Sie? Sehr elegant! Zur Hose ein schmaler
die Giir_ ! Sehen Sie? Wunderbar! Haben Sie an einen
Krawat.te Hu_ gedach1? MaR tragt wieder Hut. Neue
der Hut Scbu_?
der Schirm Diese waren perfekt. Ein grauer Schi ? Sehr schon."

der Schmuck ..... und als wir nach Hause kamen, stellen Sie sich vor,
(Sg.) der Ring der Schm , alles weg. Alles! Es isl zum Weinen.
der Ohrring Nur der Ri_ an der Hand ist mir geblieben und die
die Kette Ke_,
die Uhr die ich am Hals trug. Die schonen Ohrr_e von der
Oma, alles weg.Wie split es ist. fragen Sie? Oje. die
U_ !"

die Mode Sommermode - topaktuell! Mode fiir Sie.

die Bei uns finden Sie die neueste Mo_ fi.ir den
Saison Sommer. Blicken Sie mit einer modischen Bri der
der Hit Sonne entgegen. Ein feines Tu_ aus reiner Seide oder
das Tuch Kunst faser schi.itzt die Schultem vor zu viel Sonne.Der
die Tasche groBe Hi_ in dieser Sai_ isl aber das Comeback der
das Leder groBen Ta n, natiir lich aus feinstem Le .
(Sg.) die Brille

das Kleidungsstiick ,.lmmer die blode Hose", hatte die Frau gesagt. ,,Als
eng ob du sonst keine hlittest." Schon war die Hose nicht
weit mehr, das stimmt. Sie war nicht e_, sie war nicht
passen w_, sie war genau richtig. Sie p_sste.Sie war so
weicb be ,der Stoff war
bequem so wei_, er m_te sich einfach wohl darin. Aber
sich wohl fiihlen heute war es passiert: Ein groBes Loch am linken
Knie! Sein liebstes Klei war kaputt.

geleml I.Wiederholung 2. Wiederholung 31

 Kleidung und Mode

die Kleidung (Sg) ,,lch bin Chefin einer groBeren Firrna", erziihlt Frau
die Garderobe (Sg.) Berg. ,,lch muss meine Gar so aussu , wie es
aussuchen einer Geschliftsfrau ent icht. lch trage gem elegante
tragen Klei und finde, dass mir dezente Farben auch sehr
gut stehen gut ste ", setzt Frau Berg fort..,Aber zu Hause
(sich) umziehen muss ich mich umz , sonst fiihle ich 1nich
entsprechen nicht wohl. Dann tr_e ich ganz andere Sachen."
die Kleidung I die K/eider (D, CH), die Kleidung I das Gewand (A)

die Alie n in einem Kleiderschrank:

Farbe Fa
schwar Bettwasche so wie Schnee,
z w

rot eine Krawatle so schw wie die

griin Nacht, Jeans so bl_ wie der Himmel,
gelb ein Kleid so gra_ wie ein Tag im Novembe r,
blau ein Hemd so grii_ wie der Baum vor dem
grau Fenster, ein Pullover so br_ wie die Erde,
braun ein T-Shirt so ge_ wie eine
wei6 Sonnenblume, eine Jacke so r_ wie
bunt eine Rose,
eine Bluse so bu_ wie die Baume im Herbst.

das Kleidergeschiift ,.Wieso musst du so eine langwei lige Jacke anh

das Schaufenster ", sagte Lisa zu sich, als sie am Schau des
probieren
Klei es vorbeiging. ,,Schau da, die neuen
anziehen Sachen. Warum nicht ein paar davon pro ? Die
anhaben rote Jacke hier ist besonders ch_". ,,lch kenne mich
ausziehen doch", dachte Lisa, ,,wenn ich etwas Schones anz
chic/schick e, mag ich es nicht mehr ausz ."

der Kunde, die Kundin Im Geschlift bed_te die Verk gerade eine
der Verkiiufer, die -in andere Ku_in.,,Einen Moment, bitte", sagte sie zu
bedienen Lisa. Als die andere Ku ndin an der Ka_ ge-z_t
die Kasse hatte. lieB sie sich mehrere Jacken zeigen. Die rote,
zahlen die sie schon im Schaufenster gesehen hatte, stand ihr
die Quittung gut und saB perfekt.
aufheben ,,Kann ich die eventuell noch umtau ?",fragte Lisa,
umtauschen als sie zum Zahlen an der Kasse stand. ,,Innerhalb von
drei Tagen, und bilte die Qui gut aufh ."

die Marke der Sonderpreis billig

das Angebot teuer
das Sonderangebot
der Schlussverkauf
(Sg.) der Rest
iibrig
Die Temperaturen steigen niedrigsten Sonderp en. Gute Qualitlit muss nicht
- die Preise fallen! teu_ sein. Wir haben groBe Ma_n zu k leinen
Der Schlussv Preisen!
hat Beachten Sie besonders das Son bot fiir
begonnenl Unser Sport artikcl: Der kleine Re_ an Modellen aus dem
riesiges Ange_ for vorigen Jahr ist bis zu 70% bi er. Greifen
den Sommer gibt es Sie schnell zu, es sind nur noch wenige Modelle
ab sofort zu iib_!

32 gelemt _ I.Wiederholu ng 2.Wiederholung

 Tagesablauf, Korperpflege und Gesundheit
Der
Tagesablauf

die • Wie sp_ ist es, bine?

o Fiinf vor neun. Wa fahrt dein Bus?
Zeit
• lch nehme den nlichsten, um 9 Uhr 30.
wann?
friih
o Dann hast du ja noch Ze_, noch cine halbe Stu
. Du
spat
Wie spiit ist es'! bist fr_ genug dran, wenn du fiinf Mi n
die Stunde vorher aus dem Haus gehst.
die Minute • lch mochte aber nicht zu
die Sekunde sp_ kommen. Und der Bus kommt nie auf die Sek
genau.

der Tag Wenn es nach mitteleuropliischer Zeit 12.00 Uhr

die Mitt_ ist, ist es in Nome im Westen von Alaska
Nacht Mittern . Wenn in Wien am Mor
der Morgen
um 8.00 Uhr die Schule beginnl, ist
der Abend
es in Nome 8.00 Uhr am Ab_, aber noch einen Tag
der Mittag
friiher als in Wien. Oder einfach gesagt, wenn in
die Mitternacht (Sg.)
Mineleu ropa Ta_ ist, ist in Nome Na_. Vor
der Vormittag
Mitter nacht in Nome entspricht nach
der Nachmittag mitteleuropliischer Zeit dem Vorm ,
nach Minemacht dem Nachm .

der Wecker Als der We zu liiu_ begann, war er schon

liiutenlklingeln wa_. Er musste aufstehen und die Kinder we .
wecken ,,Petra. aufw -'! Petra, wach auf! Petra, du musst
aufwachen jetzt aufst !Es ist hochste Zeit. Du darfst am Abend nicht
wach sein so lange auf s • Petra, du musst friiher schlafen gehen
aufstehen , sonst bi st du am Morgen immer so miide."
auf sein ,,Wenigstens habe ich meine Ruhe, wenn ich
einschlafcn schl_e'', dachte Petra. Sie drehte sich im Sett um und
schlafen schlie_ wieder ein.

der Alltag (Sg.) Mehr als vierzig Jahre Jang war das Josefs All :
die Gewo musste er sich im Bad und beim
Gewohnheit Friihstiick beei_. Denn er musste um sieben Uhr
(sich) gewohnen aus dem Haus ge
(an) gewohnlich .Auch tagsiiber war Josef meistens in Ei_.
aus dem Haus gehen Aber er hatte sich daran gewo_t. Wenn er am Abend
arbeiten gehen oft spat nach Hause ka_, war er todmiide. Und es wurde
nach Hause kommen seine Gewoh , sich sofort vor den Femseher zu
die Eile (Sg.) setzen.,.Was mache ich blofl. wenn ich ab niichster
sich beeilen Woche n icht mehr ar gehe?", iiberlegte er....

das Feierabend Zeit verbringen

Wochenende
der Feiertag
freihaben
die Freizeit
(Sg.) der
...Anders gewesen, wenn Josef fr_ hatte. Es hatte keinen Wecker
war es an gegeben, er hatte die Zeit mit seiner Familie verbr
Woch konnen. Am Feiera war er dafiir einfach zu miide
n oder an gewesen. ,.Was soll ich jetzt mit so viel Frei an
Fei fangen", iiberlegte er, ,.ich habe ja keine Familie mehr."
en

gelernt _ I.Wiederholung _ 2. Wiederholu ng 33

Der
Tagesablauf
Immer weniger Deutsche wollen sich in der Freizeit nur
die Erholung (Sg.)
ausr . Eine neue Untersuchu ng zeigt, dass der Trend
sich erholen
zur akti ven Erb anhlilt. Auf die Frage ,,Wie erh
sich ausruhen
Sie sich in der Freizeit am besten?", nannte die Hiilfte der
der Sport
Befragten ,,Spo_ tr ... Als wichtigstes Ziel ftir die
(Sg.) Sport
Freizeit wurde am hiiufigsten ,,fi_ bleiben" genannt.
treiben tit

die Hausarbeit
putzen
.. ,,lch habe kaum Zeit for mich. Ich muss mich allein um
Kinder und Haushalt kii : einkaufen, kochen,
erledigen auf rJ' umen und pu . lch erl e
(j-m/sich etw.) auch alle anderen
besorgen sich kiimmem Hausa en.Ich finde es auch wichtig, mich viel
(um) (sich) mil den Kindem zu besch .Oft he_e ich ihnen
beschiiftigen (mit) bei den Schulaufgaben. Wenn ich mir etwas bes
helfen muss, gehe ich, wenn die Kinder in der Schule sind."

die Wasche (Sg.) • Fruher war alles anders. lch hatte viel
waschen Arbeit. Allein die Wii ! Keine
trocknen Waschmaschine zum Wa , kein Trockner zum
niihen Tr , keine Niihmaschine zum Nii_.Und
das Loch du? Wenn die Socken ein Lo_ haben, kaufst du
der Knopf neue. Wenn am Hemd ein Kn_ fehlt, bringst du
es mir. lch hatte es nie so bequem ...
o lch weiB, Oma, ich habe alles -und d ich '

die Auf dem Weg in die Stadt darf ich nicht vergessen, die
Reinigung Kleider in die Rei zu bringen. Die Hose muss ich
reinigen u nbedingt rei !assen; diese Fl_en gehen beim
sauber Waschen nie heraus. Der Mantel ist auch sehr
schmutzig schm . Hoffentlich wird er wieder richtig sau_.
der Fleck Und aus der Oro brauche ich einige Artikel fUr
die Orogerie das Bad und Putzmi filr den Haushalt.
das Mittel

Korperpflege

das Bad die Ziihne putzen baden

(sich) waschen die Badewanne die Dusche
(sich) duschen das Handtuch
,,Peter, das Ba_ knapp: Schnell die Zii_e pu , sich schnell wa
ist frei !", rief die .Es war zu wenig Zeit, sich zu du
kleine Schwester .,,Heute Abend lege ich mich gemU!lich
laut in die Badew und werde mindestens eine Stunde
<lurch die ba_", freute sich Peter.Am Abend wollte er noch
Wohnung. Die weggehen. Als er ganz nass aus der Du kam, merkte
Zeit war er, dass er kein Ha hatte.So ein Frust!

34 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Korperpflege
die Zahnbiirste Sind Sie schon einmal weggefahren u nd haben Thre
die Zahnpasta Toileuensachen vergessen? Sie wollten sich die Zahne
(Sg.) die Seife putzen und batten weder Zahnb_ noch Zahnp
(sich) ? Sie wollten sich die Hande waschen und hanen keine
kiimmen der Sei_? Sie wollten sich kii und hatten keinen
Kamm Ka_ und kcine'Bii ?
die Biirste

(sich) pflegen Er hatte lange von einem Abenteuerurlaub getriiumt.

der Nagel Jetzl war er ftir zwei Wochen in der Wildnis. Er hatte
(sich) die Niigel keinen Ras , kcine Nagelsch_ und keinen
schneiden die Sp bei sich. ,,Zu Hause werde ich als Erstes ein
Nagelschere Bad nehmen, mich pfl und die Nii_ schn .
(sich) rasieren Dann werde ich mich ras .Nein, ich lasse mich
der Rasierapparat beim Friseur rasieren", dachte er schon nach drei
der Spiegel Tagen.

der Kosmetikartikel ,,lch hasse diese blooen Kommentare von Mlinnem tiber
die Creme mcine Handtasche. Jch fiihle mich nun einmal woh ler,
(sich) schmink en wenn ich gepflegt und geschm t bin. Darum habe ich
d.ie Binde eben
der Tampon ein paar Kosme und eine Cr ftir die Hande
das Verhiitungsmittel bei mir. Was wissen Manner von einem Tamoder
die Pille einer Bi ftir 'die Tage'. Nicht zu vergessen die Pi
das Kondom . Welcher Mann denkt schon an Verhii smittel,
welcher hat ein Kon__ bei sich? Aber dumm reden!"

Gesundheit und Krankheit

die erste Hilfe die Binde

die Wunde
bluten
verbinden
der
Verband
das Verband(s)zeug
das Pflaster
1st es in lhrem Hi_ hahen muss? In Osterreich muss das
Land auch Verbandzeug unter anderem Folgendes enthalten:
Gesetz, dass verschiedene PO ftir kleine Wu n;
man in seinem verschiedene Verbii e fiir groBe
Auto Ver Wunden, die stark bl ;schmale und breite
zeug Bi_n. Wer den FUhrerschein machen will, muss in
fiir eri;te einem Erste-Hilfe Kurs lemen. w ie man Wunden
richtig verb t.

die Gesundheit ..Unser Gesundheitssystem ist krank, unsere Medi_ hat

(Sg.) gesund ein falsches Bild vom Menschen", sagte ein Ar_ bei
die Medizin (Sg.) einer Diskussion..,Man redet viel Uber Krankheit und
der Arzt,die Arztin wenig von Gesu . Man
der Doktor achtet nicht darauf, ges zu leben.
der Patient,die -in Es gibt Arzte und Pat en, die reden Uber den Korper
das Medikament wie Uber ein Auto: Kleinere Probleme kann der Dok_ mil
die Operation Medik en reparieren, bei groBen Problemen muss
operieren man ope en. Eine Op ist ft.ir manche Arzte und
Patienten so etwas wie eine Reparatur", sagte der Arzt.

gelemt __ I.Wie.derholung 2. Wiederholun g 35

 Gesundheit und Krankheit

krank Einige Worter, die man mit dem Wort ,,kr_" bilden kann:
der/die Kranke Leute, die krank sind, heiBen Kr_e.Was Leute krank
die Krankheit macht, nennt man eine Kr_heit. Schwerkranke oder
das Krankenhaus Schwerverletzte werden mit dem Kr gen ins
die Krankenschwester Kr_enhaus gebracht und von Krankenschw n
der Krankenwagen oder Krankenpflegem gepflegt. Die Kosten bei Krankheiten
der Krankenschein bezah l t eine Versicherung, die Kr_enkasse. Von dieser
die Krankenkasse erhlilt man den Kr_enschein fiir den Arzt.
der Krankemvagen ( D). die Sanitiit I das Spitala11to I die Amb11/an z (CH). die Rettung (A)
das Kra11ke11ht1us (D), das Krankenhaus I das Spital (A}, das Spital (CH)

aussehen • Hallo Conny. Was ist las? Wiesie_st du denn aus?

miide o lch fiihle mich nicht gut, ich bin mii_. lch
blass glaube, mir wird schl .
schlecht werden lch muss mich hinse .
sich hinsetzen • la, du bist auch richtig bl_.lch mach dir
(sich) ins Bett einen Kamillentee .Das hilft bestimmt. Und dann
legen die solltest du dich am besten gleich ins Be_
Besserung (Sg.) le_.
Gute Besserung! o Meinst du, dass es bis morgen besser wird?
• Aber sicher! Tschiis und g e Be _

da Ungliick • Was ist denn mit dir las?

passieren o Mir ist ein kleines Ungl
(sich etw.) pa t!
brechen (sich) • Das sehe ich. Hast du dir einen Finger
schneiden niihen gebro_en? o Nein , ich habe mich geschni
.Ziemlich tief.
e Musstest du die Wunde na lassen?

die Untersuchung ,,Also, ich weiB nicht, Herr Kollege, Sie empfehlen mir
untersuchen da diese neue Arztin. Jch muss Ihnen sagen, ich war so
fehlen enttauscht. Ich hane mich nicht nur erk_et, nein, ich
die Grippe hatte Gri_. lch hatte auch ein bisschen Fie_. Und
(Sg.) das Fieber Schn , wirklich schlimm. Und Hu , ich kann
(Sg.) messen Ihnen sagen, ich habe die ganze Nacht nur gehu_et,
sich erkalten und Schmerzen, Kopfschmerzen. Stellen Sie sich var.
der Schnupfen diese Arzti n unters t mich, lange und griindlich.
(Sg.) der Husten Und ich musste Fieber me .
(Sg.) husten Nach der Unters.
sagt sie: 'Ihnen fe_t nichts!' Stellen Sie sich das var!" ...

behandeln (Pl.) die Salbe

das Rezept die Spritze
verschreiben
die Tablette
die Pillen (Pl.)
die Tropfen
... ,,Wissen Arztin, der hat mich
Sie; Herr beh t,jawohl, der hat behandelt. Er hat mir immer
Kollege, mein ein Re gegeben! Der hat mir immer Medikamente
friiherer Arzt verschr_en.Da bin ich immer mit einer Sal_ , rnit
hat mich Tab n oder Pi n und mit Tro nach Hause
nicht so lange gekommen. Und oft hat er mir auch eine Spr_ gegeben.
untersucht Und diese Arztin? Nichts. Sie hat mir nichts
wie diese vcrschrieben."

36 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Gesundheit und Krankheit

der Zahnard Zahnarzt Dr. Christ, hier spricht der automatischc Anruf
die Praxis, die Praxen beantwoner. Wegen Urlaubs bleibt die Pra_ vom
die Sprechstunde 29.8. bis 30.9. geschlossen. Ab 3.10. gibt es wieder
der Termin Sprech n von Montag bis Donnerstag von
bekommen 9.00 bis 11.00 Uhr. In dr en Fii_en wenden Sie
der Fall sich bitte an meine Kollegin Dr.Reich . Unter der
dringend Nummcr 24 78 00 konnen Sie einen Ter_ bek .
die Praxis. die Sprechstunde ( CH, D), dif! Ordi11atio11 Danke.
(A)

der Schmerz •Herr Doktor, mir t_t oft der Magen weh.
wehtun o Seit wann lei_
leiden (an) Sie an Magenschm en? Wann haben
der Stress Sie die? Wenn Sie ne sind, bei Str ?
(Sg.) nervos • Hauptsachlich nach dem Essen, fast immer.
rauchen o Essen Sie
die Diiit viel? Essen Sie gem fett? Rau Sie?
aufschreiben •Ja, schon, aber ...
o Sie miissen i n Zukunft Di_ hallen, ich
schr_e Ihnen auf, was Sie nicht essen dUrfen.

der Unfall Grai. Wie erst heute bekannt wurde. erei_te sich am
sich ereignen Dienstagvorm ittag am Bah nhofsplatz ein schwerer
iiberfahren
Unf_ m i t Fahrerflucht. Der Rentner Johann K. (67)
(sich)
wurde beim Oberqueren der StraBe von einem roten
verletzen die BMW iiberf . Johann K. wurde dabei schwer
Verletzung der verl_t und in kritischem Zust_ in die Kli_
Zustand eingelieferl. Aufgrund der schweren Verle en konnten die
die Klinik Arzte sein
retten Leben nicht mehr re . Die Pol izei billet ...

der Tod /1111sbruck. Am Samstag fanden in den Tiroler Bergen

(Sg.) tot drei Menschen den T_ . Im Otztal wurde ein
toten Bergsteiger von einem Blitz getroffen und get_ct. Auch
toolich in den Stubaier
sterben A l pen ereignete sich ein tOdl_er Unfall. Eine Frau stLl rzte
der/die Tote bei schlechter Sicht 120 Meter Lief ab und war auf der Stelle
die Leiche t_. Erst am Sonntag konnte die Lei_ geborgen werden.
Einen To_n gab es auf dem Patscherkofe l bei In nsbruck:
Ein 83-jahriger Wanderer sta_ an einem Herzinfarkl.
die Der Arzt sagte halblaut zu sich: ,,Herztod." Dann sah er
Apotheke das halb leere Glas auf dem Tisch. War das Gi_? Halle
das Gift es so schnell gew_t, dass er nicht austrinken konnte?
die Droge Am Boden eine gebrauchte Spritze. Waren auch Dr_n
mischen im Spiel? Gift oder Drogen? Hatten beide zusammen die
wirken todliche Wir gehabt? Der Tote war der Besitzer der
die Wirkung Apo . Hatte er selbst einen tOdlichen Cocktail
niitzen gem t? ..lch rufe doch besser die Polizei", dachte der
Arzt und griff zum Telefon. ,,Keine Polizei , die nii_t dem
Toten n ichts mehr", sagte da eine Stimme ...

gelernt I.Wiederholung 2. Wiederholu ng 37

 X

Wohnsituation

wohnen Andreas ist Schweizer. Er wo_t in Zurich, etwas

der Stadtrand auBer- halb der Stadt am Stadtr in einem ganz neuen,
der Stadtteil I das modemen Stadtt . Er lebt in einer kleinen
Viertel
der Wohnblock Einzimmerwohnung in einem groBen Wohnb .
die Wohnung Er m&hte Jieber eine groBere Wohnung im Zen _
das Zentrum Darum sucht er dort schon lange eine neue Woh .
der Sradlleil (A), der Bezirk ( Wien), der Srad11ei/ I das Stadtviertel (DJ, das Vierte/ I das Quartier (CH )

das Land (Sg.) Peter hnl geheirntel. Seine Frau wollte nicht in der Sindt
das Grilne (Sg.) leb .Sie wollte auf dem La_ wohnen. Also haben
der Garten sie ein schOnes Ha mit einem kleinen Gar und
die Garage einer Gara fiir das Auto gekauft. Das Haus liegt
das Haus im Gr n. Seiner Frau gefallt die neue Wohnl.___
die in der stillen Natur.Wie lange werden sie da glilcklich sem?
Wohnlage
leben
auf dem land (D, CH), am land
(A)

das Frau Ritter ist Sekretlirin. Sie lebt in einer Mie nung
Hochhaus
die Eigentumswohnung in einem Hochh
. Alois ist Student. Er hat nur ein
die Mietwohnung Zim in einem Wohnh . Herr Klar ist
das Zimmer Lehrer.Er wohnt in einem Reihenh . Susanne
das Wohnheim Winter ist Arztin. Sie lebt in einer Eigentums
die _ Frank ist Journalist. Er wohnt mit Freunden
Wohngemeinschaft zusammen
das Reihenhaus in einer Wohogem .Und Sie? Wo wohnen Sie und
was sind Sie von Beruf?

Wohnungsmarkt

besitzen Was tun Architekten? Sie zeichnen Pla_e und ba

reich Hauser.Was tu n rei_e Leute? Sie bauen oder kaufen
arm (armer, am armsten) eia Haus. So besi sie ein eigenes He_, ein Zuh
gehOren e.
der Plan Es ge t ihnen. In der Stadt gibt es auch Hauser, die
bauen leer stehen. Sic haben keine Bew . Sie gehoren
der Bewohner, die -in Spe- kulanten. Was tun ar_e Leute manchmal? Sie
besetzen gehen hin und bese - diese leeren
das Heim Hauser.Logisch, oder?
das
Zuhause
die Anzeige Anna sucht eine Wohnung. Inder Zeitung sieht sie eine
die Nebenkosten interessante Anz___:ein groBes Appartement.
(Pl.) die Heizung Leider ist es mob . Dafiir ist der Preis
der Parkplatz niedrig. Die Nebeok sind ioklu , sogar
mobliert die Heiz ist im Preis inbegriffeo. Nur den Parkpl
inklusive muss man sep bezahlen. Sofort geht sie ans Telefon
separat und ruft die Besitzerin an.Doch da ist !eider immer
besetzt.

38 gelemt _ I.Wiederholuog 2. Wiederholung

Wohnungsmark
t
lch hatte ma!einen richtigen Wohntraum: eine
draunen riesengrolle Dachterrassenw .Die
der Blick Wohnfl war
die Aussicht 220 Quadratmeter.Die Ter war I 00 Quadratme
die Terrasse ter groB. Die Auss war phantastisch - mit Bli_
die Dachterrassen- auf den See und die Berge. Alie Zimmer hatten einen
wohnung hellblauen Teppichb ,·und in der Mitte der Wohnu ng
der befand
Teppichbodcn die sich ein schoner Ka .Es war Winter u nd richtig
Wohnfliichc der gemutlich dri , auch wenn es drau kalt
Kamin war und schneite. Haben Sie auch schon so was
drinncn getrliumt?
die Dachterrassenwohnung (0), das Penthouse I die Dachterrassenwohnung (A), die Attikawohmmg (CH)
der Teppichboden (DJ, der Spannteppich (A, CH)
der ojfene Kamin (A, DJ das Cheminee (CH)

der Keller Unser Haus hat drei Sto e:Ganz unten

der Aufzug I der Lift im Ket riecht es nach Wein und Mausen. Im
die Treppe Erdge wohnt Ali mit seiner Familie. Im ersten
die Stufe Sto_ wohnt Familie Schmidt. lch wohne im zweiten.
das Erdgeschoss I Der Auf funktioniert nur selten. Dann miissen wir
das Parterre alle zu FuB die Tre hochsteigen. Das ware ja
der Gang I der nicht so schlimm. Aber die St n knarrren, und im
Flur der Stock Ga hlingt ein Bild von Dracu l a. Aber das ist noch
das Stockwerk nicht alles. NachtS hort man immer Schritte auf dem Da
das Dach !

Mietvertrag, Umzug,
Miete
der Mieter, die
-in die Miet.e Herr Klug hat eine Wohnung gem t . Er ist der
senken Mie_r. Er beiahh im Monat 1200 OM. Oas i sl die
erhOhen Mie_.Seine Wohnung gehort Herrn Weiss. Herr
mieten Weiss vermt die Wohnung an Herrn Klug. Herr Weiss
vermieten ist der Verm . Herr Weiss kann die Miele erh ,
der Vermieter, die -in dann ist die Wohnu ng teurer. Er konnte die Miele auch
sen , aber das tut er !eider nie. Wissen Sie,warum ?

ziehen (nach)
Unsere Wohnung in Freiburg ist einfach viel zu te .
billig Wir bezah
sFr. 4500.- for drei Zimmer. Die Wohnung
teuer
giinstig meiner Schwester in Bern ist dagegen sehr, sehr bil_.
preiswert Sie ko nur sFr. 1000.- und hat vier Zimmer.Das finde
kosten ich extrem giin . Deshalb wollen wir umz _
bezahlen Wenn wir in Freiburg keine preisw e Wohn ung
umziehen finden, zie wir eben nach Bern. Nach dem Umz_
der Umzug muss ich allerdings friiher aufstehen und mit dem Zug zur
111nziehen ( DJ. umziehen/iibersiedeln (A), ziigeln (CH) Arbeit fahren.

gelernt _ l. Wiederholung 2.Wie.derholung 39

Mietvertrag, Umzug,
Miete
Wir haben Probleme mil unserem Vermieler. Er wi ll uns
der Makler,die -in
kiindi .Wir wolhen den Vert eigentlich ver liin
der Vertrag
. Doch jelZI mUssen wir auszie .Zum GIUck
abschlie6en
ist mein Bruder Mak_. Er verkauft oder kauft al te und
unterschreiben
neue Wohnungen .Wir sind froh, dass er eine Wohnung
verliingem
filr uns gefunden hat. Wir mUssen je121 nur noch den
kiindigen
Vertrag abschli und einige
ausziehen
Formulare untersch. Dann
einzjehen
konncn wir in die ncue Wohnung einz.
(sich) abme.lden .. Am alien Wohnon haben wir uns schon abgem I.

Renovierung

die Rcnovicrung Peters Wohnung isl alt. Er mOc:hte sie reno. _

rcnovieren Zuerst reillt er die al ten Ta n herunter. Danach
rcpariercn muss er die Wande neu tape . Dann will er Kiiche
die Tapete und Bad frisch s1reichen; er wciB noch nicht, mit was
tapezieren flir einT Far . Er muss auch
die Farbe verschiedene kapune Sachen
staubsaugen rep .Nach der Reno muss er wiedcr
aurraumen Ordnung machen. Das isl das Schlimmste fur ihn. Er mag
die Renovierung (A. DJ. die Re11ovatio11 nlimlich nich1 aufr und staubs __
(CH)

der Raum Wie war's mit diesem Haus? Haben Sie Lust einiuziehen?
der Die Fen sind kaputt.Die Tii_ hat kein Schloss
Boden mehr. Die Tapeten sind von der Wa_ gerissen. Die
der Teppich Mau n sind beschadigt. Schmutz und Steine
die Wand liegen auf dem
die Mauer Bo herum und dcr Tep isl voller Flecken .
das Fenster Unglaublich, auch die De__n sind kaput!.Alles
die Tiir(e) voller Lacher.und es regnet in die Rli e
die Oecke hinein. Aber die Miete.die grollen Zim und die
das Zimmer Nacbbam sind in Ordnung.
der Staubsauger Heute helfen mal alle.unsere Wohnung zu reparieren und
der Besen griindlich zu putzcn. lch hole die Kiste mil dem Werk
die Leiter . Mutter braucht einen Ha und einige Nli I.Anna
das Brett braucht die Sli .Sie wil l Br cr fiir ein Regal
das Wcrkzcug schneiden.Yater nimm1 den Staubs , und Paul
die Sligc hat schon den Be in der Hand.Alie tun etwas, auch ich.
der Hammer Jch setze mich oben auf die Lei_ und schaue zu. wie die
dcr Nagel anderen arbeiten . lch finde, wir arbeit.en gut wsammen .

40 gelemt _ I. Wicderholung _ 2. Wiederholung _ _

 Elnrichtung

die Die Kinder erzahlen: Wir essen meistens in der Kii .

Kiiche
das Wenn Gaste kommen , essen wir im
Esszimrner Essz .Wir dUrfen
dasWohnzimmer
das Kinden:immer nicht im W_nzimmer spielen, sondern nur im
das Schlafzimmer K zi . Auch im Sehl diirfen wir
die Toilette/ nicht spielen. Das gehOrt unseren Eltem. Im B zi
dasWC das baden wir; und weli.n wir Pipi machen miissen, gehen wir
Bad(ezimmer ) auf die Toi .Unsere deutschen Freu nde sagen: ,,aufs
Kio".

die Dusche Unser Sadezimmer ist sehr klein. Wir haben keine
der Vorhang Badew , nur eine Du mit einem blauen
die Badewanne Vorh .Sonst ist nur noch ein kleines Waschb
das Waschbecken im Sadezimmer. Die Kiiche ist iibrigens auch sehr
der Kiihlschrank klein, zu kJei n, linde ich. Es ist gerade Platz genug da
der Herd fiir einen He und einen Kiihl .Abwaschen
das Besteck konnen wir in dieser kleinen Kiiche nicbt. Darum kaufen
das Geschirr wir nur noch Gesch u nd Be aus Plastik.
(Sg.)

einrichten Petra und Klaus sind in eine neue Wohnung eingezogen.

(sich) etw.anschatTen Sie haben Mobel angesch t und wollen ihr
das Bild Wohn-
der Spiegel zimmer einr .Die rote Cou kommt unters
die Lampe Fenster, den kJeinen Of_ stellen sie daneben. Das Bi_
(auf)hiinge von Picasso hii n sie an die Wand neben den
n der Sessel Sp . Petra hiingt noch die neue La an
die Couch der Decke a_. Dann geht der Streit los. Seim
der Ofen bequemen
Ses aus Leder sind sie sich tiberhaupt nicht einig, wo
er stehen soil: entweder beim Femseher oder in der Ecke
bei den Biichem?

die Mobel Im Gang hangt eine Gard aus Eisen.

(Pl.)
In der Kiiche stehen zwei Ti_e und vier Stii
das Beu
e. Im Schlafzimmer ist ein groBes Be .Auf dem Sett
die Decke
liegen zwei schwere De n und zwei Ki___
das
Gegeniiber dem Sett steht ein breiter Sehr und
Kissen
der Schrank gleich daneben sind mehrere Re e mit Bilchem.
Im Wohnzimmer stehen antike Mo und ein alter
die Garderobe
Kas . Es ist kaum noch Platz zum Stehen oder
das Regal
Sitzen. Schrecklich, wie diese Wohnung eingerichtet ist!
der
Kasten
der Stub!
der Tisch
gelernt I.Wiederholung 2. Wiederholu ng 41
 X

Eine Wohnung beschreiben

schmutzig Endlich hat man das alte Haus nebenan abgerissen.

dreckig Die Wohnungen waren schmu . Die Tapeten
hlisslich waren hiiss .Die Gange waren
eng e_ und die Zimmer
dunkel dun_. Alles war dr .
hell Man sagt, dass hier jetz t ein neuer Wohnblock gebaut
gro6ziigig wird. Die Wohnungen sollen sehr sch _ werden. mit
schiin breiten, grofiz en Glingen und gro6en, he en
sauber .. Raumen. Und alles natilrlich setu sau
Aber wie lange?
.

schmal Wir sind umgezogen. Unsere alte Wohnung war sehr, sehr
niedrig ungemii .Die Decke war nie , die Zimmer
feucht waren feu und die Gange schm . ln der neuen
ungemiitlich Wohn ung ist es sehr ang .Wir wohnen im
nett Erdgeschoss. Das ist sehr beq . Die Kiiche ist
bequem pra eingerichtet und alle Zimmer sind gro6 und
praktisch hell. Sogar die Einrichtung des Badezimmers ist ganz ne
anenehm .

Tatigkeiten im Haus und ums Haus

kochen lch bin ganz gem Hausmann.

spiilen In unserem Haus gibt es imrner vie!zu tun. lch
abtrocknen ko jeden Tag. Nach dem Essen miissen die
putzen Kinder das Geschirr spii u nd abtr . Einmal die
sauber machen Woche pu ich die Wohnung u nd gie6e die Pflanzen
waschen Dann muss ich auch die Wasche wasch . lch mache
niihen eigentlich ganz gem sau .Was ich nicht gem
der Haushalt mache? Kleider nii und biigeln.

anmachen Da ist mir vor kurzem etwas Komisches passiert !

einschalten Ich komme nach Hause und will das Li_ im Gang
das Licht einschal_.Es funktioniert nicht. lch wechsle die Bi
die Bime aus. Jch ma e das Licht noch einmal an, doch es
brennen geht immer noch nicht. Da muss ein Elektriker her! Das
der Schaller Problem liegt beim Scha__ . Der Elektriker wechselt
der Knopf einen Kno_ aus. Er schaltet das Licht ein und es br t.
aus. chalten Er will es wieder ausscha ,
ausmachen aber das geht nicht. Das Licht isl jetzt immer an und man
kann es nicht mehr ausm .
42 gelemt I.Wiederholun g 2. Wiederholung

T tigkeiten Im Haus und ums

Haus
Ach, wie romantisch ' Hier g_t es keine Elektrizitlit.
elektrisch Es g_t keine Steckdo n an den Wlinden. Es sind
der Apparat keine Ma en da, um das Geschirr zu sptilen oder
die Maschine die Wasche zu waschen. Man kann kein Ger_
das Geriit anschliellen, um Musik zu hiiren. Alie elek en
App e sind
die Steckdose
unbrauchbar.Man kann nirgends einen Ste
der Stecker
der Strom (Sg.) einstecken. Schon nach wenigen Ferientagen hatte ich
es gibt lieber ein wenig Str_ , daftir etwas wen iger
es gibt (A,DJ, es hat (CH) Romantik.

auf sein Neulich nach einer Party:

ofTnen lch komme nach Hause und will meine Haustiir
aufschliellen aufschl .Der S':.hlii passt aber nicht ins
zumachen Sehl . lch tiberlege gerade, was ich tun soil, da
der otT_t jemand die Tiir von innen. Meine Nachbarin
Schliissel steht vor m ir.Sie erschrickt und ma_t die Tiir gleich
stecken wieder z_. Also gehe ich zur nlichsten Tilr und st
das Schloss e den
abschlie6en Schliissel ins Schloss. Die Tiir ist a_. Sie war gar
zu sein nicht z_. lch hatte wieder mal vergessen abzuschl
_

liiuten ,.Morgenstu nd hat Geld im Mund!"

klingeln Zuerst liiu_te das Telefon. Meine Mutter wollte mich
klopfen sprechen. Dann kli te es an der Tiir.Ein Mann
der Nachbar, die -in woll!e mir etwas verkaufen. Dann klo_te jemand ans
nebenan Fenster. Mein Nachb_ wollte ein Ei. SchlieBlich
der Abfall / stolperte ich iiber einen Eimer mit Abf .Er gehorte
der Miill dem Mieter von neb . Jetzt musste ich auch noch
(Sg.)
sauber
die Ordnung (Sg.)
machen. Spliter beim Friihstiick war dann die Welt
wieder in Ordn.
der Abfall I der Miill (A,D), der Abfa/l
(CH)
 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederhol ung 43

Stadt, Land, Landschaften

Stadt und
Land
.,Jch muss dir noch von unserer Tour nach Mtinchen
erziihlen - den Pl dazu hatten wir ja schon lange!
die Stadt Also, wir fuhren bis in einen nordlichen Voro und
der Plan dann mit der U-Bahn ins Ze der St .
der Stadtplan Am ganz zen gelegenen Marienplatz haben wir
das Zentrum Tee getru nken und den St n studiert ..."
zentral
der Vorort

das Gebliude In vielen Grollstiidten werden heute die grollen

der Bau, die Geb aus Be • Stahl und Glas gebaut.
Bauten der Stein In den Kleinstiidten u nd Dorfern dagegen wird nicht so
der Beton (Sg.) viel be t. Da sind die meisten B ten noch aus
betonieren St oder Holz.

alt (alter,am liltesten) Eine Stadt der Gegensatze: Von der br en

neu Hauptstralle gehen links und rechts viele schm e
schmal Gassen ab. Gegentiber der a n romanischen Kirche
breit (am breitesten) steht das n e Rathaus aus Beton. Und die nie e
niedrig Briicke uber den Fluss sieht man kaum zwischen den
hoch (hOher, am h en Wohnblocks am Flussufer.
hochsten)

das Rathaus ,.Unsere Stadt, meine Darnen und Herren, heiBt mil
die Kirche Recht 'Stadt der JOO Tii e'. Vor allem ist sie
der Dom eine
die Ki nstadt: Da ist der Turrn des goti chen D s
Kapelle aus dem 13. Jahrhundert. Und jede der vielen klei nen
die Burg Ka n hat auch ein spitzes Ttirmchen. Da
das Ra hat drei Tilrrne, die mlichtige B auf
Schloss dem Hugel sieben. Und das elegante Stadtsch ..."
der Turm

der Llirm ,,Ob ich auf dem Land oder in der Stadt wohnen will.
(Sg.) laut hiingt von der Qualitiit der Lu_ und vom Lii ab.
ruhig Wenn die Luft so schm ist, dass man sie
still kaum at mag, geh ich weg und such mir eine
die Luft (Sg.) Gegend, wo sie sau .rer ist. Und wenn's mir
schmutzig irgendwo in der Stadt zu I zum Arbeiten und
saubcr Sch lafen ist, dann zieh ich eben in ein ru eres
atmen Stadtviertel oder in ein
st es Dorfchen am Rand der Welt!"

der Einwohner,die -in erholen der Park der Zoo

sich das Schwimmbad baden
Die Einw Wohnumgebung vom Stress zu erh . Viele
gehen in den stiidtischen P_ s spazieren. Andere
unserer Stadt besuchen den offentl ichen z oder sie gehen in eines
genieBen es, sich der Schw iider, wo sie im klaren Wasser ba
in ihrer _ und in der Sonne liegen konnen.

44 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

 Stadt und Land

der Was ware ein Land ohne seine e und die sanften
Fluss Flii
flieRen
der Bach oder wilden Tii_er, in denen klare Bii e durch
der Kanai Walder, Wiesen u nd Felder n ! Das weiB
die jeder. der schon einmal von einer Br ins strtimende
Briicke Wasser geschaut hat.
der See Und das Erlebni s, am natiirlichen U eines kleinen
das Ufer S s zu liegen , kann keiner sich vorstellen, der
dasTal nur Baggerseen und schnurgerade K iile kcnnt.

das Meer Viele Menschen haben den starken Wunsch, nahe der
der Strand Kii oder lieber noch direkt am M zu leben:
die Kiiste Zieht uns das groBe Wasser so an? Oder sind es einfach
der Grund (Sg.) die Strii e als Orte der Erholung? Fiir mich ist das
lief
,,Land im Meer"am wichtigsten : die Hal n und
die Halbinsel
noch mehr die I n, wo das Wasser oft so t ist,
die lnsel
dass man keinen Gr mehr sieht.

die Lage Ob man in der Stadt oder in ihrer Um besser

liegen wohnt, hangt von der L der Wohnung ab.Wichtig ist,
giinstig dass der Arbcitsplatz in der Nlihe l t und dass Bus
ungiinstig oder Bahn gii ,. zu erreichen sind. Mit dem Auto
gegeniiber q durch die Stadt zu fahren ist eben viel
quer (durch) un er als mit dem Bus von der Bushaltestelle
die Umgebung geg der Wohnung im Vorort.

das Land •Zeig mir doch mal auf der La e, in

(Sg.) die welcher Gegend euer D genau liegt.
Karte o Ja, auf der K kann ich dir auch die O e
die Landkarte in unserer Umgebung zeigen.-Also, schau mal her:
der Ort Hier ist Kulmbach, die nlichste Stadt. Und auf dieser
das Dorf Strecke fahrt man hinaus aufs L zu uns. Hier
der Hof ist unser Dorf, Peesten, etwa 400 Bew .
einzeln Und wir bew einen ei en H_ am
der Bewohner, die Ortsrand , elwa hier.
-in bewohnen

Landschaften

die Landschaft Viele Kiinstler haben die Geg en gemalt, wo sie

der Raum lebten. Dabei entstanden wunderbare Bilder von
die La en, von Rliu_en, in denen sich
Gegend Natur und Kultur an jeder St intensiv mischen.
das Gebiet Geographische Geb e wurden so zu Kunstrliumen.
die Stelle
 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung _ 45

Landschafte
n
Fiir viele Menschen ist ihre ,,H "die Gegend, wo
der Charakter sie als Kinder gewohnt haben. Diese heimatliche
stiidtisch Landschafl hat fiir sie einen bestimmten Ch ,
dorflich den sie manchmal in sta en oder la en oder
13ndlich do en Gebieten wiederfinden und lieben.
die Heimat (Sg.)

die Am deutlichsten unterscheiden sich fl e von bergigen

Ebene
eben
flach Landschaften: Es gibt kaum einen starkeren Gegensatz als
offen die eb en griinen FHichen Norddeutschlands und die
der Hiigel st en Felsen und B e der Alpen. Entsprechend
die Hohe ,,brauchen" manche Menschen eine of e Landschaft,
der Berg also die Eb , manche das geschlossene Geb .
das Gebirge um sich wohl zu fUhlen. Die meisten konnen aber ganz gut
steil i n Gegenden mit sanften Hii n u nd niedrigen
Ho n leben.

der Wald In der Tschechischen Republ ik gibt es wunderbare

dicht Landschaften: Fast jede Stralle isl eine schattige A. _
dunkel mil alten Bliumen. Links und rechts siehst du Wie n
die Allee wie seit deiner Kindheit nicht mehr! Und die F er
die Wiese der Bauern sind noch von wilden H n begrenzt.
das Feld Ein griiner Traum sind die Wa er: Sie wachsen di_ und
die d Iwie im Mlirchen ...
Hecke

der Eindruck In welchem Zu eine Landschaft ist, sieht man oft

der Zustand auf den ersten Blick:In e Natur unterscheidet sich
(Sg.) intakt z. B. deutlich von ka er Agrarlandschaft. Und eine
kaputt na e Wiese macht einen vollig anderen
natUrllch Eln als ein kU er Rasen. Walder mil
kiinstlich vielen verschiedenen Bliumen wirken le .doch
lebendig reine Fichtenplantagen sind ste .Aber wirklich t__
steril ist nur die Betonlandschaft der lndustriegebiete in den
tot Vorstadten.

der Gegensatz Eine Landschaft mil vielen Ge en wirkt auf

farbig uns fa .Aber eine Gegend ohne Charakter ist fiir
farblos uns f los. Das Flachland oder das Hiigelland hat
weich w e Formen, das Bergland dagegen kann einem auch
hart (barter,am hartesten) unfreu ndlich und h erscheinen.
46 gelernt _ I.Wiederholung 2.Wiederholung _

Landschaften
Mit der modemen Arch itektur gemeinsam hat die heutige
die Linie technisierte Landwirtschaft vor allem die ge n
krumm Li n. Es gibl kaum noch sch e Feldrander.
schief kr e Wege oder unregelmaBige Wiesenfl n.
gerade Weil Felder und Garten mil Maschinen bearbeitet werden,
die Fliiche mUssen sie re , am besten gleich
rechteckig qua. sein.
quadratisch

schOn •Also, Salzburg finde ich he. _

ha slich o Was?! Das isl eine schr e Stadt! Da finde
wunderbar ich Wien viel sch er, nichl so e .
furchtbar •Aber Salzburg liegt doch in einem w en
herrlicb Tai! o Schon, das finde ich auch nicht hii .Aber
schreckJich dagegen isl der Wiener Wald einfach wu __
schlimm • Und diese groBe steinerne Stadt, und der
eng Riesen verkehr?
weit Das isl doch fu. _
o Durch die vielen Parks und Garten wirkt das gar nicht
soschl , finde ich ...

die Aussicht ,,Vom Gipfel des Berges hatten wir einen wu nderbaren
(Sg.) der Blick Bl in die na_ n Taler. Wir sch ten uns
(Sg.) (sich) lange die FIUsse, StraBen, Autos u nd Menschcn an, die
anschauen in der Entf winzig klein aussahen. Aber die
nah(e) (niiher,am niichsten) Aus auf die Hugel in der N und auf das
die Niihe (Sg.) weiter ent e Gebirge war noch schoner. Ein
fern herrliches Bild: Die f sten Berge am Horizont
entfernt waren weiB vom Schnee."
die Entfernung

die Richtung Wandertour in den Bayerischen A/pen:

markieren Ein Berg mil sehr schOner Aussichl isl der Wendelstein.
tiihren Vom Dorf Fischbachau f t der mar__te
entlang Wanderweg zuerst in Ri Osten. Dann st
steigen t man entl der Felswand steil zum Gipfel hinauf. ...

der ,,lch kann dir sagen, der w ,den wir letztes

Weg
die Strecke der Wanderer, die Wanderin die Wanderung sicb verirren
zu Fu6
spazieren gehen
der Spaziergan
g wandem
Wochenende im trainierte Waer; deshalb haben wir uns eine lange
Engadin zu F Wa im Munstertal ausgesuchl. Man kann
gegangen sind. dort wunderbar wa
war , im Tai kann man auch gut spa
kein reiner en. Unsere Str oben war zwar Jang, aber auf
Spa ! den gut markierten Wegen kann man sich nicht
Aber wir sind veri !"
ja gut

gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung 47

. . .
_,_ ---

Landschaften
Als die WeiBen die tropischen Regenwlilder entd
suchen ten, su_ten sie darin bald nach Gold. Die Hannonie der
entdecken Waldvolker mit der Natur wurde dadurch sehr gest .
stiiren Spliter begann man, die groBen Bliume ZU ra und
fallen den restlichen Wald einfach anzuz .Obrig blieben
anziinden nur nackte, von Baggem pl te LandOlichen fiir
planieren die Landwirtschaft.

.. Sehr geehrte Giiste!

friiher Wann ist cine Wohnung schOn, wann ist cine Landschaft
heute schon? Die Werte haben sich in Europa sehr geandert: Was
gemiitlich fr gem sein sollte, damit man sich wohl
modern fiihlte, muss h vor allem mo sein , damit
die Modernisierung es gut funktioniert. Die ,,Moder "der
die Maschine Kulturlandschaft mit Hilfe von Ba n und anderen
der Bagger Ma n liiuft wie die ,,Renovierung"der alten
Wohnlandschaften ab! ...

das Projekt !ch m0chte Ihnen im Auftrag unseres Tourismusbiiros

weitere(r/s) ein wichtiges Pr t vorstellen, das sich mit der
letzte(r/s) wei en Entwicklung unseres schonen Ortes und
(sich) beschiiftigen unserer wunderbaren Landschaft besch t:,,Gibt es
mit das Problem Umweltprobleme <lurch Touristen ?''
iiberall Sie werden sagen, dass es iib solche
Pr e gibt. Aber soilten wir deshalb hier alles so
weiterlaufen !assen, bis die le n Bache und
Wlilder verschmutzl sind? ...
48 gelernt I.Wiederholung 2. Wiederholun g
 Natur, Umwelt

die Himmelsrichtun Wer in Mitteleuropa wohnt, verbindet die

g der Norden (Sg.) Him en mit dem Wetter:Aus dem
Nord- W n, vom Atlantik her, kommen feuchte
der Siiden (Sg.) W winde. Dagegen kornmt aus O europa, aus
Siid- dem O n, meist trockene Luft. lm Sonuner bringt
der Westen (Sg.) der S wind oft die Hitze aus dem S n, aus Afrika
West- Und der Winter kornmt mit Schnee und Eis aus dem
der Osten (Sg.) N n. Dazu weht hliufig ein eiskalter N wind.
Ost-

die Jahreszeit In einem Jahr tliegt die Erde einmal im Kr um die

der Fruhling Sonne. Dabei verlindem sich das Klima und die
(Sg.) der
Jah en,je nachdem, wie lange und stark die
Sommer
Sonne scheint, in einem Kr f:In
der Herbst (Sg.) Mitteleuropa
der Winter z. B. isl der So heiB und hell , der Wi kalt
der Kreis und dunkel. Warmer wird es im Fr ,kiihler
der Kreislauf dagegen im He .

der Monat
Das Jahr hat zwolf Mo_ e mit 28 .31 Tagen.
der Januar
I. der Ja : 31 Tage
der
2. der F :-.28 - 29 Tage
Februar der
3. der Mii :31 Tage
Marz der
(Friihlingsanfang 2 1.3.)
April
4. der A : 30 Tage
der Mai
5. der M : 31 Tage
der Juni
6. der J : 30 Tage (Sommeranfang 21 .6.)

der Juli Weihnachten ist am 24. De . Bei uns ist

der der heiBeste Monat im Jahr der Ju .Der Herbst beginnt
August am 21. Se . Oas Wetter in Europa isl im
der No oft regnerisch, kalt und grau. Die
September der Getreideernte isl meistens im Au , die
Oktober der Weinlese dagegen erst im Ok. _
November der
Dezember

das Klima •Also, mir ist hier in den Bergen das Kl_ vie!
mild zu r !
rau
o Dann sollten Sie nach Siidtirol fahren, da ist es
trocken meist mund tr _
die Trockenheit
•Nein, die dauemde Tr _heit vertrage
(Sg.) feucht ich auch nicht. lch brauche feu e Luft.
...
 gelernt _ I.Wiederholung _ 2. Wiederholung 49

Kreisl ufe in der

Natur

das Wetter (Sg.) ,,Sie horen den We t: lm Suden setzt sich

der Wetterbericht heute ein H aus ltalien <lurch. Dagegen bestimmt im
das Hoch Norden weiter ein T das W r.Siidlich der
das Tief Donau st die Tern en heute auf 20
die Temperatur Grad Max . In der Nacht fa sie dort bis
steigen auf plus 7 Grad Minimum . ..."
fallen
das Maximum, die Maxima

heifi (am heifiesten) ,,Am Morgen gegen 5 Uhr, als wir losgingen, war es noch
die Hitze (Sg.) sehr ka .Aber die Bewegung machte schnell wa
warm (warmer, und trieb die Ka aus den Gliedem. Mit der Sonne
am warmsten) wich die Kil ; bald wurde uns vom Steigen h .
die Warme (Sg.) Ab und zu kamen wir <lurch einen kii en Wald und
frisch (am frischesten) genossen den fr en Geruch der Luft. Zwischen den
kiihl Felsen aber hing eine trockene Wa .Und in der
die Kiihle (Sg.) grollten Mittagshi erreichten wir den Gipfel."
kalt (klilter,am
kaltesten) die Kalle
(Sg.)

frieren Wenn dasThermometer unter null Grad fallt, gefr t

gefrieren das Wasser. Die Kinder freuen sich dann auf das E ,das
der Frost sie tragt. Die StraBen werden gl , wenn es fr t. Und
streng abends wird der Frnoch str er als tagsuber.Die
das Eis (Sg.) Menschen fr en und bleiben im Haus.
glatt (am
glattesten)

die •Was fur ein wunderbarer Tag heute!Dieses schrage

Sonne Herbstl leuchtet so intensiv!
scheinen o Ja, ich liebe diese so en
sonnig Tage auch sehr, wenn das h e Licht lange
hell Schatten wirft.
das Licht • Hoffentlich sch t die
der Schatten So recht lange!
dunkel (dunkler) Es wird noch friih genug du .
die Dunkelheit o Das Tai u ntcn
(Sg.) liegt schon im Scha . Man spurt
direkt, wie die Dun kommt.

der Himmel die Wolke bewOlkt

(Sg.) klar
heiter
•Wie stark das schon kund hei ist!
wirkt, wenn o Solange n ur die Sonne scheint, kann's ruhig mal ein
der Himmel bisschen bew sein.Aber ewig graue Wo
am Morgen n am Hi_ kann ich nicht leiden.

der Nebel Am friihen Morgen war es so ne___, dass Baume

neblig und StraBen n glanzten. Spater wurde es heller, und der
nass (nasser, am Ne lichtete sich.
nassesten)

so gelernt _ 1.Wiederholung 2.Wiederholung __

 • Ii .. ••
·
'

i n . .., '", '

" 1 1 "" "

. -
Kreisl ufe in der Natur

die Niederschliige Im nordlichen Regenwa ld gibt es das ganze Jahr iiber

(Pl.) der Regen (Sg.) hohe Nie , die nur selten vollig aufh . In
regnen der warmen Jahreszeit fa t der Re in groBen
der Tropfen Tr _ oft tagelang. Im Wechsel mit leichten
fallen Sch n gibt es aber auch sonnige Abschnitte,
der Schauer in denen es einige Stunden nicht re t. Im Winter
aulltoren schn t es sehr v iel u nd der Schn schiitzt die
der Schnee (Sg.) Pllanzen vor Frost und Austrocknung.
schneien

der Wind Die Menschen, die an dcr Nordsee leben, sind es

wehen gewohnt, dass der W immerzu w t.Ohne
zunehmen Ende werden Wolken iibers Land geb en und
der Sturm es regnet hiiufig. Aber die Leute spiiren sofort, wenn der
blasen Wind zuru t und ein schwerer St kommt.
das Gewitter Im Sommer beginnt das oft mit einem Gew . Eine
der Blitz blauschwarze Wolkenwand zieht auf, die ersten BI e
blitzen
zucken. Anfangs klingt der Do _ noch fern, bald aber
der Donner
do t es immer Jauter und es bl t taghell alle paar
(Sg.) donnern Stunden. Der Sturmwind kann danach noch Tage wehen.

die Welt Viele Astronomen, die das W all laufend

das Weltall beob ,meinen, es sei vor IO bis 15 Milliarden
(Sg.) Jahren mit einer gewaltigen Explosion entstanden. Spliter
beobachten batten sich viele Sonnen, die St e, gebi ldet. Sie sagen,
der Stern zahlreiche Sterne hiitten Pl en wie unsere Er .
der Planet Um viele dieser Planeten kreisten auch Mo e wie um
die Erde (Sg.) unsere We , die Erde.
der Mond

die Natur (Sg.) Die Indianer u nd viele andere Volker kannten nur vier
das Element El e, aus denen die ganze Na bestand: Die Erde
das Feuer (Sg.) war fiir sie die Mutter des Lebens, der Bo war also
die Luft (Sg.) heilig. Als das ,.Sl ut der Erde" schiitzten sie das Wa
das Wasser (Sg.) vor Verschmutzung. Der Atem alles Lebens war filr sie
der Boden die L . Und das Feu war ein Bild fiir die
Lebenskraft der Natur.

der Erdteil Auf den Weltkarten haben die Kon e meist

Amerika einen festen ,,Platz":In der Mille liegt Af . Nordlich
Mittel davon findet man dann Eu .Im Nordosten ist die
Eu ropa groBe Landmasse von As zu sehen. Im Sudosten
Asien liegt Au , der kleinste Erd , vom Meer
Afrika umgeben. Am westlichen Rand der Karte ,.hangt" das
Australien dreiteilige Am : Nord-, Mi - und Siidamerika.
der Kontinent

gelernt __ I.Wiederholung _ 2. Wiederholung 51

 pflanzen,Tiere, Landwirtschaft

die Landwirtschaft •Warum sind Sie eigentlich Biiu in geworden?

(Sg.)
landwirtschaftlich
der Bauer,die o Weil ich die La liebe und sehr gem mit
Biiuerin dasTier T en und Pfl n umgehe.
die Pflanze •Welche zentralen Aufgaben hat denn der B__er heuie?
pflanzen o Er muss mit der Natur, nicht gegen sie arbeiten:
wachsen pfl und wa )assen. Das ist fiir mich die
wichtigste la e Aufgabe.

der Die meisten Stadter kennen nur Rasen mit sterilem Gr ,

Baum
das Blatt aber keine echten
W n mehr. Dort leben zahllose
die n, die vom
Wiese Pflanzen zusammen, darunter wilde Blu
das Fruhling bis zum Herbst bl
Gras . Wie viele davon
vorkommen ko noch in unseren Ga vor? Und auch die
die Blume meisten Laubbiiu findet man eher auf dem Land:
bliihen lhre Bla er ,,machen zu viel Arbeit".So den.ken
der Garten jedenfalls viele Menschen !

das Feld Je nach Klima und Boden leben die Bauem der Welt von
das Getreide (Sg.) unterschiedlichen Nutzpflanzen: In ltalien ist es der
die Baumwolle W , in lndien pflanzt man vor allem Bau .in
(Sg.) der Wein den USA gibt es endlose F er mit Gctr .Aber
reif die Freude iiber die Zeit der Er , wenn die Friichte
die Ernte r sind, ist iiberall groB.

das Vieh Das wichtigste Nutztier in der Landwirtschaft

(Sg.) die Kuh Mitteleuropas ist sicher das Rind: Die Kii_e liefem Milch,
das Schaf Fleisch und Leder. Friiher gait ein Bauer als reich, wenn er
das viel v und deshalb den griiBten M haufen vor
Schwein der
das Pferd Tiir hatte! Beinahe genauso wichtig fiir die Menschen
der Mist sind Schw e und Sch_e. Aber das Pf wurde fast
(Sg.) vollig vom Traktor verdrangt.

der ,.Als ich das Hoftor aufmachte, wurde ich nur von Tieren
Hund ,begriiBt': Die Hii__er rannten gackemd
fressen auseinander, weiBe En n
die Katze fliichteten mit lautem Schnattem . Der H an der
klettern Kette hOrte auf zu fr und bellte
das wiitend. Fiinf junge Ka n kl ten blitzschnell
Huhn die auf einen Holzhaufen ..."
Ente
der Vogel Fabel: Ein hungriger F schwamm im See und
megen sprach zu einem Vo , der auf einem Baum am
das Insekt Ufer saB:
der Fisch ,.Komm doch schw !"Der Vogel antwortete:
schwimm en ,.Komm doch O !"Das horte ein In iiber dem
Wasser und sagte zum Fisch: ,.lch komme!"Leider
schwamm das lnsekt n icht lange ...

52 gelernt _ l.Wiederholung 2. Wiederholu ng

der Bauemhof Wlihrend der Emte sind die hiife fast
B
der Stall Traktor
dasTor
das menschenleer, die Hoft_e stehen weit offen. Der Bauer
Gerlit isl mil dem Tr und den Emteger n auf dem
der Feld. Und um das Vieh im St ktimmert sich die
Bauerin meist ganz allein.

Energie, Materie, Stoffe

die Materie Aile in der Natu r vorkommenden e, die aus

(Sg.) der Stoff St Atomen und Molektilen best , sind Teil der
bestehen Ma im Universum. Es gibt f e Stoffe wie
(aus)
rein das Gas
(sich) mischen
fest Stein, fl e wie Wasser und G_e wie die Luft. Im
nussig nalilr lichen Zustand kommen Metalle wie Eisen oder Gold
die fast nie r vor, sondem stark gemischt. Besonders leicht
Fliissigkeit mi sich aber Gase und Fl en mit
anderen Stoffen.

die Energie • Es wird klilter - lliuft

(Sg.) das Feuer eu re Hei schon?
(Sg.) brennen o Seit drei Tagen. WCilmit h
verbrennen t ihr eigentlich?
kochen e Mit Holz. Wir haben Of_ in drei Zimmern.
heizen o Was?!
die Heizung Da mtisst ihrja Riesenmengen verbr !
der Ofen • Nein, eigentlich nicht. Wir heizcn mit
Hartholz, das br t gut und hat
vie!En. _
o Habt ihr auch in
der Ktiche Holzf ?
• Nein, einen Gasherd. Auf Gas ko_t
Wasser schneller!

das Holz (Sg.) Die allermeiste Energie wird in Mitteleu ropa flir Wlirme
die Kohle (Sg.) verbraucht; daftir wird vor allem O_, aber auch G
das 01 (Sg.) verbrannt. Dagegen spielen Ko und H nur noch
das Benzin eine geringere Rolle. Zusiitzlich werden im Verkehr groBe
(Sg.) das Gas Mengen Ben_ (aus 01) verbraucht.
(Sg.)

elektrisch (Sg.)
die Elektrizitlit das Kraftwerk
(Sg.) der Strom das Atom-/Kernkraftwerk die Leitung
Etwa zwei Drittel der groBen Kra en verloren. Auch muss die El
Energie gehen bei der tlit danach z. B. von einem
Produktion von el kraftwerk aus mit Hilfe von riesigen
em St Stromlei en iibers ganze Land verteilt werden. Das
in bringt weitere hohe Energieverluste.

gelernt __ I.Wiederholung 2. Wiederholung 53

Energie.
Materie.Stoffe
Als im April 1986 erstmals ein Atomkraftwe rk
die Atom-/Kemenergie (Sg.)
expl te, wurde vielen klar, wie gef die
die Strahlung
energie i st. Mit so groBem Dr geschah die
die Gefahr
Ex n von Tschemobyl, dass sehr viel
gefahrlich
radioak1ives Material auf Europa und Asien n iederging.
der Druck (Sg.)
Millionen Menschen kennen erst seitdem wirkl ich die
explodieren
Gef en der radioaktiven Str __
die Explosion

das
.. Bestimmte Ma 'en ftir bestimmte
Zwecke: Schmuck machl man aus Go und
Material
Si _ Hauser und
der Stein
StraBen bau1 man mit St en.
der Sand
Fur Fenster und Flaschen braucht man GI .
(Sg.) das
Glas wird aus einer Art von Sa hcrgestellt.
Glas (Sg.)
Die meisten Werkzeuge und Maschinen werden
das Metall
das Eisen aus
Me en produziert. So isl z. B. unsere gesamte Technik
(Sg.) das
ohne Ei n ichl vorslellbar.
Silber (Sg.)
das Gold
(Sg.)

der Kunststoff Aus Pflanzen und Tierkorpem werden viele nat

das Plastik (Sg.) e Materialien hergestel11:z. B. Le__ aus
kiinstlich Tierhaut und Gu
natiirlich aus dem Saft des Gummibaums.
der/das Gummi (Sg.) Dagegen stellt d ie chemische lndustrie viele
·das Leder (Sg.) S1offe kiin her: So werden etwa aus 01 u nd
das Papier (Sg.) Kohle
das Plastik ( West-D), die Plaste (Ost- K stoffe gemacht, haufig auch Pl genannt.
D) Auch Pa__ isl kein Naturprodukl mehr.

der Stoff (Sg.)

die die Kunstfaser das Nylon (Sg.)
Qualitlit
fiihlen
anfassen
die Wolle (Sg.)
die Baumwolle
(Sg.) die Seide
.,Also, wenn _ isl! Dieser St hier isl aus
Sie diese reiner Wo- im Winter i.ehnmal besser als B
Kleider nur anf wolle, nicht wahr? Und sehen Sie mal, diese Sei
, dann nbluse: weich, warm, nattir lich •
fii Sie nicht so glatt und klebrig wie die Massenqualitaten aus
sofort, was das Ku . Und diese Baumwollsocken hier ziehe
for cine tolle Qua ich jedem Ny strumpf vor!..."

der Gegenstand Riilsel:

die Form Erraten Sie, welchen Ge ich meine? Er isl
rund (am nichl ru , sondem hat eine
rundesten) eckig ganz e eF _.Er isl
glatt (am glattesten) aus ziemlich festem Material, aber doch auch w :
rau Man kann ihn biegen .Der Gegensland ist meist ganz
weich gt ; es gibt ihn aber auch in etwas r erer
kleben Qualillit. Die meisten Leute kl ihn gem auf
Papier.·Nein, es ist kein Kaugummi!

54 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung _

was fiir ...? •Weil3t du, w fiir ein Gegenstand das ist?
ungefahr
o Nein, aber ich kann's mir ung denken.
etwa Aber vo sicher bin ich mir nicht !
circa (ca.) •1st er vielleicht ci 2 mal 2 cm gro13?
vollig o Das konnte et stimmen, denke ich.
welche(r/s)? •Aber we e·Briefmarke ist denn rau???

Natur- und
Umweltschutz
existieren
• Die Verschmutzung der Meere ist die gro13te
das Leben (Sg.)
Ka ! Das bedroht die Grundlagen des
leben
der Lebensraum
Le s.
o Aber
erhalten
wie soil man diese Schweinerei verh ?
der Naturschutz (Sg.)
Dafiir reicht doch kein Nat _
verlindern
• lch denke, diesen wichtigsten
die Katastrophe
Le raum kann man
verhindern
nur erh , wenn die Ziele von
Wirtschaft und Politik griindlich verii t werden.
Heute wird entschieden, ob in Zukunft noch Leben
exi wird!
o Ob bis zu dieser Entscheidung noch ein einziger Fisch
l t? ...

die Umwelt (Sg.) Erst seit den 60er Jabren wurde vielen Menschen klar, dass
verschmutzen wir selbst unserc natiirliche welt dadurch zerst
die Verschmutzung , dass wir die Natur verschm . Um unseren
zerstoren Lebensraum vor weiterer Versch ung w
endgiiltig schii und damit vor der endg en
die Zerstorung Zerst zu re , haben viele Biirger,
schiitzen Gruppen und Parteien den ,,Umwelt "zu ihrem
retten Programm gemacht.
der Umweltscbutz
(Sg.)

die Chemie Die fiir Lebewesen gj en Stoffe produziert vor allem

(Sg.)
das Gift
giftig
dasAbgas gelemt _
der Smog
(Sg.) der die Ch industrie. Aber aucb die meisten Abfa
Abfall e der Wirtschaft und der privaten Haushalte, die
Abg_e aus Kraftwerken, Autos und Heizungen sowie
der daraus entstehende Sm sind
schwere Umweltgi e.
 I.Wiederholung 2. Wiederholu ng 55

Natur- und
Umweltschutz
Die Belastung der Umwelt mit giftigen Stoffen ist
hoch (hoher,am so h .dass in vielen Gebieten er e Scha
hiichsten) schiidlich sichtbar sind. So ist z.B. das Wald ein Signal
schaden flir die kri e Lage der Walder auf der nordlichen
der Erdhiilfte. Diese Umweltkr__ ist auch flir die Menschen
Schaden scha , die sie ausgelost haben: Die Umweltgifte
ernst und die Naturzerstorung scha auch der menschlichen
kritisch Gesundheit.
die KrisP.
das Waldsterben (Sg.)

verwenden Tipps zur Vermeidung von M :

verbrauchen I . Papier nicht verschw , sondem Vorder-
sparen und Rlickseite zum Schreiben verw _
sparsam 2. Keine
grollzilgig Lebensminel in Dosen verbr _
verschwenden 3. Plastiktliten und Folien
der Milll spars verwenden!
(Sg.) 4. Bei fest verpackten
Waren sp !
5. K
leider und Kosmetik nicht zu gro6
_ einkaufen und nichts davon wegwerfen !

alternativ
die Bewegung
griln
der Alarm
der Protest
protestieren (gegen)
56 gelernt _
Aus Pro

gegen die
Umweltzerstorung
isl die
gr e Bew

entstanden:
Burger und
Gruppen, die
sofort Al
schlagen,
wenn die Natur in
Gefahr ist. Sie pro

zah gegen
jede
,,Umweltsunde"
und kampfen
ideenreich flir den
Schutz der
Umwelt. Und sie
suchen alt
e Formen
des Lebens
Uberbaupt.
I.Wiederholung _ 2. Wiederholung
 Schule und Bildung
Das Schulzimmer

das Schul-/Klassenzimme
r der Stuhl Unser Schulzi isl sehr groB. Ganz vome sceht
die Bank eine schwar.£e Ta . Der Schw_ dazu isl gestem
das Pult verloren gegangen! Auf der linken Seite hangl eine
der Kassettenrecorder Landk von Europa. Rechls auf einem
der Projektor Tisch stehl der Pro
die Landkarte . Auf dem Pu_ isl ein groBer BlumenslrauB.
d.ie Tafel Jede Stu nde brauchen wir den Kassetten. _
der Scbwamm In unserem Kla zimmer gibl es keine Ba_e.
Wir haben nur Stii e. Die stehen oft im Kreis.

der Bleistift lch habe Lust gehabl, wieder einmal eine Geschichle zu
der FiiUer schrei_. Zuersl habe ich die Mine des Ku
der Kugelschreiber _ gewechselt. Dann habe ich den Blei gespilzt.
schreiben Zuletzt habe ich noch den Fii mit Tinte nachgefiillt.
das Papier (Sg.) Dann habe ich ein altes H geholt. !ch habe ein
das Blatt leeres Bl herausgerissen und ... nachgedacht.
das Heft Zurn Schluss habe ich das leere Pa weggeworfen.

die !ch packe mein Federma _

Schultasche !ch packe ein Li ein.
das Buch !ch packe ein Lineal uncl-eine Sche ein.
der Ordner !ch packe ein Li neal, eine Schere u nd einen Rad
das Federmappchen
ein . !ch packe meine Schulta _
das Lineal !ch packe ein Federmappchen und zwei Bii cr
die Schere ein. Ich packe ein Federmiippchen, zwei Bucher und
der Radiergummi einen Ord_ ein.

Schule fruher und heute

friiher Unser al_es Schulhaus wurde vor kurzem

alt (alter,am altesten) abgerissen. Da bin ich fr zur Schule gegangen.
langweilig lch fand den U nlerricht ziem lich Ian
heute _ H e steht dort ein Neubau.
neu Das Ganze sieht jetz t vie! bu_cr aus.
modern Die Schulzimmer sind n_ eingerichtet.
bunt Das nennt man wohl ,,mod Plidagogik ".

locker Die Deutschstunden finde ich besonders sp _

lustig Es geht ganz lo zu. lch bi n immer neu ,
komisch was wir i n der nlichsten Stunde machen .Gruppenarbeil
aktiv isl besonders tu . Da sind alle ak_ und es wird vie!
neugierig geredet. Die Lehrerin schaut dann nur aufm zu
aufmerksam u nd wir arbeilen. Mir gefallt dieser Unterricht, aber der
spannend Direklor findet es ein bisschen ko .

gelernt _ I. Wiederholung 2. Wiederholung 57

 Schule friiher und
heute
Viele Kinder haben Angst vor schlechten Noten und
still Str_ n.Disziplin wird oft mit einem er n
passiv Gesicht verwechselt. Friiher musste man in der Schule
die Angst lemen,
ernst st zu sitzen. Die Lehrer waren str . Angst mach1
die Erziehung (Sg.) pa .Hattest du frliher auch so eine An vor den
streng Lehrem? Zurn Gliick ist heute die Er viel freier
die Strafe geworden.

Schulbiicher,Stundenplan und Facher

die Schute Wie viele SchUler sind in deiner Kl ?

die Klasse Morgen schreiben wir eine Klassen . Und
der Unterricht ihr? Machst du geme Haus en?
(Sg.) der Gehst du gem zur Sch ?
Stundenplan das Wie vie!Uni hast du in der Woche?
Fach Was ist dein Lieblingsf__?
die Hausaufgabe Wie sieht dein St_ plan aus?
die Klassenarbeit

die Philosophie Der Gegenstand der Gesch ist die Vergangenheit. So

(Sg.)
nachdenken (iiber)
die Psychologie versucht man, die Gegenwart zu verstehen und zu erk!
(Sg.) analysieren _. Die Phil beschiiftigt sich rnit Problemen der Wahr
die Piidagogik (Sg.) heit. Da de_t man zum Beispiel iiber Leben und Tod
diskutieren (iiber) nach. In der Psy geht es um Menschenken ntnis.
die Geschichte (Sg.) Da ana t man etwa person liche Schwierigkei
erkfaren ten. Piid ist die Wissenschaft von der Erziehung.
Da dis t man viel iiber Probleme in der Familie.

die Soziologie Das Fach Mu mag ich besonders: !ch spiele Klavier
(Sg.)
die Sozialkund e und si_e auch gerne. In habe ich eine gute Note.
(Sg.) Sp

erziihlen Wir
(iiber) die tu In aber !eider nur zwei Stunden pro Woche.
Religion Soz unde lemen wir etwas iiber Psychologie und
helfen Soz ie. In diesen Stunden konnen wir vie! iiber uns
die Musik crzii . Im Fach Religion diskutieren wir ilber die
(Sg.) singen verschiedenen Rel en . Es ist interessan t: A lie
der Sport fordern, man soil fremden und armen Menschen hel .
(Sg.) turnen
die Religion (A, CH.DJ. die Bibelkunde (CH), die Religionslehre (0)
der Sport I die Leibeserziehung (D), die Leibesiibungen (A). der Sport I das Turnen
(CH) die Geographie (A, CH. 0), die Erdkunde (D}
58 gelemt ____ I.Wiederholu ng 2. Wiederholung

Schulbiicher, Stundenplan und F

cher
In Forschung und Wis werden immer wieder
rechncn neue Dinge entd t. In der Bio wird
die Mathematik im Bereich der Genmanipu lation geforscht. In der
(Sg.) entdecken Atomphy werden schr gcfahrliche Ver e
die Geographie gemacht. Aber: Die schwersten Unfiille geschchen in dcr
(Sg.) die Physik Che industrie. Die
(Sg.) Geo bescliiiftigt sich heute auch mit
die Chemie (Sg.) Umwelt- problemen. Nur die Math
die Biologie gilt als reine Wissenschaft. Hier wird
(Sg.) der einfach nur ger t u nd
Versuch nachgcdacht.
die Wissenschaft

Schulerfahrungen

spielen Mit fiinf Jahren bin ich in den Kin gegangen.

der Kindergarten Nach zwei Jahren bin ich in die Grund eingetreten.
die Grundschule Da war es vorbei mit dem Spie !
die Ausbildung Mit sechzehn habe ich dann cine Le angefangen u
die Lehre nd eine Ausb als Kauffrau gemacht. Spater habe
das Praktikum, ich in einer Transportfirma gear t. Und ich habe ein
die Praktika sechs Monate langes Prak im Ausland
arbeiten gemacht.

das Gymnasium, lch wollte schon als Kind Medizin stu . Dazu
die Gymnasien musste ich zuerst neun Jahre aufs Gym gehen.
das Abitur (rnst. SchlieBlich habe ich das Ab rnit der Note 2,0
Sg.) studieren gemacht. lch hatte dann aber keine Lust, mich an der
das Studium , die Uni einzuschreiben. So besuchte ich Kurse an der
Studien
Hoch der schonen Kiinste. Ich habe im Fach
die Hochschule
die Universitat Kunstgeschichte mit Diplorn abge en . Das
abschlie6en Stu war sehr frei. Das hat mir gut gefaHen.
das Abitur (D), die Matura (A), die Matur I die Matura / die Malllritiit (CH)

der Student, die -in In jedem Se muss eine Arbeit geschrieben werden.
das Semester Dabei kann ein personliches Spe gewahlt werden.
das Spezialgebiet In der mlindlichen Priifu ng muss ein kurzer Vor_
das Thema,die gehalten werden. Es wi rd erwartet. dass man die
Themen der Vortrag Forschungsergeb nisse zusammenf t. Der Stu
zusammenfassen oder die Stu in kann sich auf
das Th der Prufung vorbereiten.

die Volkshochschule (VHS) das Goethe-Institut (GI) der Kurs

besuchen • lch habe schon an vielen K ursen teilge n. Und du?
der Teilnehmer, die o lch war schon dreimal am Goe _
-in teilnehmen (an) • lch habe mich jetzt an der Yolks.
international _ eingeschrieben.
o Was i sl das fllr ein Ku_?
• lch bes e den Vorbereitungsku rs auf das Zertifikat.
o Und wie sind die Tei
r u nd die Teil innen?
•Sympathisch. Wi r sind eine zieml ich int e Gruppe.

gelemt _ I.Wiederholu ng 2. Wiederholung 59

 Noten und Prufungen

die Meine nachste habe ich in einem Monat. !ch

Priifung Pr
(sich) vorbereiten en . Jetzt muss ich
(auf) habe sie beim ersten Mal nicht best
die Anmeldung die Prtifung noch einmal wied .Die Lehrerin hat
(sic.h) anmelden (fiir) mich zwar fair gepr t. !ch hatte mich damals aber
priifen nur eine Woche Jang vorber t.
bestehen Oje.ich muss mich noch fiir die Pri.ifu ng anm. _
wiederholen Morgen ist ja der letzte Termin filr die
A nm _--

der ..
Abschluss Es lo t sich fast immer, gute Zeugnisse zu haben.
das Zeugnis Denn ohne Absch findet man heute kaum eine Stelle.
bekommen Aber das Schulzeu ziihlt heute weniger als friiher.
das Zerti6kat Man sollte fiir jeden K urs am Ende eine Kursbestatigu
die Mittelstufenpriifung ng bek .Am Schluss kann man dann die Pri.ifung
sich lohnen zum Zer .,Deutsch als Fremdsprache" oder die
Mittelstufenprii ablegen.

die Note
ausgezeichnet I sehr gut
gut (besser,am besten)
befriedigend
geniigend I ausreichend
mangelhaft
ungeniigend
schlecht

die In Deutschland dauern die Sommerfer etwa sieben

Pause
das Ende Wochen. In Osterreich ha_ die Schiiler(innen) im
(Sg.) aussein Winter eine Woche frei . In der Schweiz ist die Schule
anfangen am Nachmittag erst um vier Uhr a_.Die Pa
die Ferien ist da
(Pl.) freihaben Schonste an der Schule. Die Ferien bedeuten das En
der Leiden. Dann fa_t das Vergniigen an.

der Schiiler,die -in Pa_ doch auf, du Trottcl !!!

sich hinsetzen Die Sch sind und bleiben cbcn dumm!
aufpassen Ant Sie in einem ganzen Satz!
antworten (auf) lhr konnt euch bins
protestieren (gegen) Du st st die Klasse mit deinen du mmen
stiiren Fragen! Wir prot gegen diesen Untcrricht !
60 gelernt I.Wiederholung 2. Wiederholung
un •d Prilfungen

der Lehrer,die -in •Entschu ldigung, ich habe mich etwas versp
sich verspiitcn t. o Eigentlich sollte ich jetzt schi. _
unterrichten •Wollen Sic mich fiir die Verspiitung bestr ?
(sich) o Dafiir kann ich dich auf jeden Fall nicht lo .
anstrengen • lch str e mich wirklich an,ptinktlich zu sein.
schimpfen
(ganz leise): Weim die Le arbeiten, wenn sie also
bestrafen unt , soil man sie nicht storen: Besser gar
loben nicht kommen als zu spat...

piink tlich •Was heiBen die Worter piinktlich und zuverliissig ge_?
zuverliissig
o Wenn jemand zur rechten Zeit kommt, ist er pii
genau
die Regel . Und wenn man sich auf jemanden verlassen kann,
i st er zuver _
• Konnen Sie mir die Re noch einmal erklaren?

brav Kennst du das Buch ,,Dick und du " von Rosemarie

faul Bu rri? Es ist ein kri es Buch tiber die Erziehung
dumm in
(diimmer, am i hrer Jugend. Sie war ein br_es Miidchen , das viel
diimmsten) arbeiten musste. Viele Leute sagten damals, sie sei
intelligent fa_.Aber sie war nur sehr still. Mit den Jahren wurde sie
klug (kliiger, immer
am kliigsten) selbst er. Die tneisten Leute waren tiberrascht ,
kritisch wie kl_ sie eigentlich war. Dass sie int und nicht
selbstiindig etwa dumm ist. beweist ihr Buch.

der Wenn man sich richtig entspannt, kann man sich besser
Fehler konz . Wenn man lemen will, muss man Feh
falsch machen. Wenn man sich verbe will, muss man Neues
sich irren ausprobieren. Wenn Leute sagen: ,,Ich ir_ mich nie",
(sich) konzentrieren lernen sie nicht mehr.Wenn man etwas fat_ macht, ist
(sich) verbessern das eine Chance - auch fiir die anderen.

lemen Wenn ich Worter le_, pro ich immer wieder etwas
probieren anderes aus. lch er mich dann leichter an das
versuchen Gelernte. Das Wichtigste fiir mich isl, dass ich vers.
(sich etw.) merken _ die Worter im Gespriich oder bei m Schreiben
(sich) erinnem anzuwenden. Ich me mir so die Worter am besten.
(an) Und Sie?
gelemt ____ I.Wiederholu ng 2. Wiederholung 61
 Sprachen, Lander, Lernen
Sprache, schriftlich und mundlich
die
Sprache Von den intelligenten Tieren unterscheiden sich die
spreehen Menschen vor allem durch die Schr t: die Flihigkeit.
die Stimme alle lnformationen schr ch festzuhalten, Texte zu
horen schr en und geschriebene Sprache zu le .Denn
miindlich auch Affen oder Delphine haben ihre eigenen Spr
schreiben n: Sie .. pr " Laute und
die Schrift ,,Worter" mit ihrer St_;
schriftlich und diese mii en Miueilungen werden von anderen
lesen Affen bzw. Delphinen geh t und verstanden.

sagen Ein typisches Kennzeichen miindlicher Sprache sind die

das Gespriich regionalen Dia e. Besonders im personlichen
reden Gesp__ ist das, was man s_t oder erz__t, oft
die Rede vom Dialekt ,,gefiirbt".Aber schon bei llingeren Erz en
erziihlen tendiert man mehr zum ,,StandarddeuL chcn". Und wer
die offentliche Re_n halt, re t meist nicht im Dialekt.
Erziihlung
der Dialekt

der Laut ,,Was u nterscheidet denn unsere Sprache von

die Silbe gewohnlichem La ? Vor allem: Wir sprechen in Sa en,
das die eine Bedeutung haben u nd diese mitteilen. Satze
Wort der bestehen aus sinnvollen W ern, die aus Si n
Satz aufgebaut sind.
aussprechen Jede Silbe enthlilt einen oder mehrere L e, die nach
die Ausspra che festen Regeln ausgespro werden. Neben der reinen
(Sg.) leise Ausspr gibt es auch soziale Regeln , z. B. dafiir,
taut (am lautesten) wann man etwas l_ter oder l_ser spricht. ..."
der Liirm (Sg.)

der Bucbstabe • Verzeihu ng,

die Rechtschreibung (Sg.) Jesen Sie manchma l ein Bu ?
groB (groBer,am
grOfiten) klein o Ah, ja,
der Text ich hole mir Biicher aus der Bi k.
der Abschnitt •Schreiben Sie auch mal llingere Te_e?
das Buch o Nei n !
die Bibliothek Aber ich Iese taglich gro6e Abschn e.
• Und wie sicher sind Sie in der Re ung?
o Na j a, die richtigen
Bu en weiB ich schon.
Aber ob etwas gr_ oder kl geschrieben wird -
das weiB ich nie!

der Wortschatz (mst. Sg.) das Worterbuch

die Wortart die Deutschkenntnisse (Pl.)
gehOren (zu)
die
Wortfamilie
bedeuten
die Bedeutung
,,Mir sind gute Deu Man mu ss entweder wissen, was die haufigen Worter
e sehr wichtig! Und alles bed , oder die richtige
dazu geh_t fiir mich Bed schnell im Wo finden.Wichtig
vor allem ein ist auch, dass man Worta_en wie Nomen und Verb
ausreichender sicher unterscheiden kann. Das lemt man gut an
W schatz. Wortf_ n wie schreiben - Schrift - schriftlich."

62 gelemt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Unbekannte
Worter
Riitsel: Wie heiBt das unbe e Wort?
kennen I . Man brnucht drei verschiedene Buchstaben. um es
bekannt (am zu buchst . 2. Es lautet ahnlich wie ein sehr
bekanntesten) unbekannt bek es Spiel. 3. Viele Leute ke es in der
heillen Bedeutung ,,Notiz". 4. Man kann mit einer solchen
noch mat kurzen Notiz auch gut etwa erkl . 5.Es hat viel mit
buchstabieren .,Gedlichtnis" zu run. 6. Man verst t es fast
erkliiren uberall, ohne es zu iibers . 7. Lesen Sie
iibersetzen die Satze
I-6 no_ , dann wissen Sie das Wort sicher.
verstehen
n geuchre Wnrr h t.: M_ _ _

fragen Tippsfiirs Lese11 schwieriger Texte:

nachschlagen I. Wenn Sie
suchen etwas nicht verstehen: wei en !
erschlieflen 2. Gleich mar , was Sie err
der haben !
Zusammenh ang 3. Zentrale Worter in jedem Satz su
erraten und aus dem Textzus hang erschl
weiterlese !
n 4. Nach dem
markieren ersten Lesen No en iiber
notieren Fragen und Vermutungen machen ; Partner(in)
die Notiz fr !
5. Nur
solche Worter/Ausdriicke, die Siejetzt noch nicht
verstehen, im Worterbuch nach !
6. Wichtige
Worter u nd Ausdriicke no en!

Fremdsprachen.Lander.Nationalitaten
die Fremdsprache Sehr viele Europiier sprechen Eng als erste
Englisch,englisch Fre .Aber wussten Sie, dass Ru die
Franziisisch, Fremdsprache Nr.2 in Europa ist? Erst danach kommt
franziisisch Jtalienisch, Deutsch, das die meisten Osterreicher und Deutschen
italienisch Spanisch, sowie viele Schweizer als Mu sprache sprechen. Fast
spanisch gleich viele Leute lernen Deutsch und Fra. _
Russisch,russisch Schon etwas weniger Lerner gibt es, die It
Polnisch, polnisch oder Sp studieren. Die po e
Ungarisch,ungarisch und die
die Muttersprache un e Sprache werden noch nicht so haufig gelemt.
Deutsch,deutsch Im Zentrum Europas liegen drei Lii er
Schweizerdeutsch, mit iiberwiegend deu iger Bevolkerung:
schweizerdeutsch I. Die Sch mit ca. 6,5 Millionen
deutschsprachig Einwohnern;
Deutschland (D) davon sprechen ca. 75% Schw sch.
Osterreich (A) 2. Die Republik Ost (ca.
die Schweiz (CH) 8 Mio. Einwohner); die meisten Osterreicher(innen
das Land ) sprechen D _
3. Die
Bundesrepublik Deu d hat etwa 80
Mio. Einwohner;die meisten davon sind
deutschsprachig.

gelernt _ I.Wiederholung _ 2. Wiederholung 63

il@
Fremdsprachen, Linder,
---------------
- -
Nationalitaten
die Nationalitiit
der/die Deutsche
deutsch
{)
der Osterreicher, die -in
iisterreichisch Es hangt nicht von der Muttersprache ab,
der Schweizer,die welche Na tat man hat: Zahlreiche Schw
-in schweizerisch _
sprechen Franzosisch, Ratoromanisch oder ltalienisch
und sind doch schw _ische Staatsbiirger. Oder: Auch
slowenische Os er(innen) sind natiirlich
iist er Nationalitat. Auch die deu en
Sorben und die Danen in Schleswig-Holstein sind
von der Nationalitlit her Deu .

kiinn •Wie gut Sie Deutsch?

en kii
kaum
ein o lch kann deutsche Zeitungen ga_ gut
bisschcn lesen, aber k Deutsch sprechen.
etwas • lch kann fl
ganz Schweizerdeutsch reden, aber nur ein bi _ lesen
nieBend und et schreiben.
perfekt (am o lch kann schon ganz per Deutsch -
perfektesten) manchmal , wenn ich vom Deutschkurs traume.

Worter und Ausdrilcke

das die Antwort
Examen antworten (auf) die Aufgabe
der Test der Tipp liisen
der die Liisung
Schritt
die Frage
,,lch auf das Ex vorzubereiten. Fiir den Te_ selbst
rate gebe ich Ihnen einige T_s: Zuerst alle Aufg n
Ihnen, still durchlesen, dann erst damit beginnen, diese
sich ab Schritt fiir
jetzt Sehr zu lo . Denken Sie dran: Es gibt immer nur
tiiglic eine richtige Lo ,die Sie markieren sollen! Und
h und auf die schril'tlichen Fr n sollten Sie immer nur mil
system einem Satz in der leeren Schreibzeile ant . Lesen Sie
atisch al!e lhre Ant en am Ende noch mal in Ruhe durch !"

begreifen ..Zur Zeit begr e i ch im Deutschkurs fast nichtS.

wissen Unser Lehrer spricht nur Deutsch, deshalb bin ich oft
sicher uns , was er meint. Als er mich gestem etwas
(sein)
fragte, war ich ganz durch : lch
unsicher (sein)
wusste nicht, worum es sich ha te!
durcheinander
lch miisste mehr wi !lch verm_e, nein,
(sein) die
eigentlich bin ich ganz si , dass
Moglichkeit
es eine Mo gibt: viel mehr Deutsch lesen
vermuten
und hOren, oft Wortschatz wiederholen ..."
sich handeln (um)

der •Frau Schulz, t denn der Aus :

Ausdruck st
passen denke iiber ein Problem '?
stimme o Das ist beinahe ri :Man denkt
n tiber ein Problem nach. Der pa
richtig de Ausdruck isl
faIsch hier also 'nachdenken iiber etwas'.
Recht • Siehs
haben t du, John, ich hab Re

'lch geh_t: 'denken Uber' isl hier

einfach fa

64 gelernt _ I.Wiederholung 2. Wiederholung

Worter und
Ausdriicke
,,Der Deutschtest war ja ganz schon sch ig heute!"-
leicht ,,Nee, ich hab's ganz I gefu nden."- ,,Doch, die
einfach Grammatikaufgaben waren sehr schw_ !" - ,,Tch finde: Es
schwer gab keinc gro6en Schwie ten, alles war ziemlich
schwierig ein _
die Schwierigkeit

doof Reakt ionen auf einen Lehrbuchtext:

hloo(e) ,,Der Text iiber Tests enthiilt inter e Infos: Tch
verdammt finde ihn nicht bl ." - ,,Also, fiir mich ist diese
langweilig Geschichte verd lan g !" - ,,Mir ist
etw. ist (j-m) egal es eg , was in so einem total do_en Text steht.
interessant Daraus kann ich sowieso nichts lernen !"
(am
interessantesten)
der Sinn (Sg.) Schimpfen auf Deutsch: luirte Ausdriicke
sinnlos Was du sagst, ist volliger Qu !
der Unsinn (Sg.) Das Schimpfen hat doch keinen
der Quatsch (Sg.) S__ !
Mist! Ach du gro6e Sch ! Mein Buch ist
Schei6e! weg! Du redest heute kompletten Uns !
Verdammter M !Jch versteh gar nichts!
Es ist vollig sinnl , mit dir zu diskutieren .

Gedachtnis und Lernen

das Gediichtnis (Sg.)
das Interesse (Sg.) • Kennst du das auch? Ich habe einen Satz gen au im
interessieren Gcd beh cn.Aber an den Sprecher
aufmerksam kann ich mich nicht eri !
die Aufmerksamkeit (Sg.) o Ja, geht mir auch so. Man me t
sich etw.merken sich eben nur, was einen echt inter t.
behalten Du wirst auf cine bestimmte Sache aufm ; und nur
(sich) erinnem (an) dieses starke I esse erkliirt. warum du spater
die Erinnerung eine klare Er ung daran hast.
das Wissen (Sg.) •Meinst du, unser ganzes Wi besteht aus solchen
,,interessanten" Erinnerungen?
o Ja, Lemen setzt
personliche Auf keit voraus.

vergessen Cvetka war im Deutschu nterricht aus Lang

die Langeweile schon
(Sg.) verwechseln fast eingeschlafen: Man sprach tiber den Un. _
unterscheiden zwi dem Perfekt und dem Pri:iteritum !Alie
der Unterschied Schiller verw ten diese zwei Tempusformen -
zwischen nur ihr Lehrer konnte sie unter .Plotzlich
einfallen fiel Cvetka m it gro6em Schrecken e_, dass sie verg
hatte, ihre Hausaufgaben in Mathematik zu
machen !

gelernt _ I.Wiederholung
2.Wiederholung __ 65
 Gedachtnis und Lernen

lernen Welche Tipps fiir Ler finden Sie nillzlich?

der Lerner, die -in 0 Man muss den we licheo
der Stoff (Sg.) lnh_ei nes fremden Textes verstehen , nicht
neu jedes Detail.
die Information 0 Man sollte nie zu v iel St auf einmal le ,
(sich) informieren weil man sons!nur wenig davon behalt.
kookret 0 Lemen hei6t: n_e, interessante Inf ionen
der lnhalt (mst. Sg.) sammeln und passend ins Wissen einordnen.
wesentlich
.. 0 Info en Siesich gleich zu Beginn des
Sprachkurses genau iiber die kon en
Lernziele.

die Methode 0 Um Lii n im Wortschatz zu schlie6en, ist

die Obung tagliche Ob die beste Me e.
iiben 0 Viel Pr im Horen und Lesen fiihrt auch
die Praxis zur Verb ung der Leistung im Sprechen und
(Sg.) Schreiben.
wiederholen 0 Zwei Lernschritte sollten sich immer abwechseln:
die Liicke Neues
die ii und Altes wie en.
Verbesserung

der Kurs ,,Die erste Stunde im Deutschk_s war furchtbar: Wir sa6en
der Kreis im Kr , ich kannte niemanden in der Gr !Ich
die hatte vorher nur zu Hause im Selbst geleml -
Gruppe
und jetzt sollte ich gleich ein Interview mit einer
der Partner,die -in Pa machen! ..."
der Selbstunterricht
(Sg.)

das Thema,die Themen Wenn Sie einen Vort vor Publikum ha__ miissen,
das Stichwort helfen Ihnen bei der Vorbereitung kleine Ze oder
wichtig Karteikarten. Auf diese schreiben Sie alle worter.
St
ordnen die Ihnen zum Th einfallen. Es ist dann ganz
die Reihenfolge leicht, diese Zettel so zu ord , dass sie
der Zettel eine sinnvolle
der Vortrag Rei fiir die Rede ergeben.
haIten Dazu ein psychologischer Tipp: Bringen Sie lhre
wi sten Punkte erst gegen Ende des Vortrages !

langsam Sprechen Sie lieber la und etwas zu deu

deutlich Formulieren Sie moglichst ge das, was Sie meinen.
genau (am genauesten) Dann konnen die Leute, die Ihnen zuh , Ihre
zuhoren Aussagen kritisch mit den eigenen Meinungen
vergieichen vergl . Und wenn Sie sich eirunal versprechen:
korrigieren Kor Sie sich nicht - das Publikum versteht
schon, was Sie sagen wollten !"
66 gelemt _ 1. Wiederholung 2.Wiederholung
 Beruf und Arbeit
Berufe und
Arbeitsmittel
der Beruf ..Stellen Sie sich vor, in meiner Familie gibt es nu r
Rea_e. Der Vater i st im Staatsdienst; er ist Po .
der Beamte, die Beamtin
Die Muller isl im Staatsdienst; sie ist Le in. Der
der Lehrer,die -in
altere Bruder isl im S1aa1sdienst; er isl So
der Polizist, die -in
.Er hat viel Freizeit u
der Soldat, die -in
nd studiert auch neb .Sie konnen sich
arbeiten (als)
denken, was fiir ein Ber_ fiir mich vorgesehen war:
nebenbei
Lehrerin. Jch arb_e aber lieber als Kellnerin."

der Handwerker, die Die Berufe haben sich im 20.Jahrhundert sehr verlindert .
-in (Arbeit) von Hand Fiir manehe Ha er gab es keine Arbeit mehr,
die Handarbeit andere Berufe entstanden neu: fiir die Autos Me , fiir den
der Mechaniker,die hoheren Standard in den Wohnungen Inst e.Heute
-in der lnstallateur,die arbeiten etwa die Bii zwar mit Maschinen, aber gutes
-in der Backer,die -in Broe braucht nach wie vor viel Arbeit von H_. Die
der Schuhmacher, die -in Quali tat von Handa wird wieder mehr geschlitzt:Es
I wurde
der Schuster,die -in
chic, sich beim Schu Schuhe machen zu !assen.

der Friseur, die lmmer mehr Berufe bieten Dienslleistungen an. Man
Friseuse der Wirt, die llisst sich vom Fri_r oder der Fri_se die Haare
-in schneiden. Auswlirts Obernachlen und Essen bieten die
die Kellnerin Wi_e an;
der Kellner Ider Ke innen beziehungsweise Ke_ner oder O_
Ober der servieren das Essen. Taxif bringen ihre Fahrgaste \'On
Taxifahrer,die -in einem Ort zum anderen. Vertr verkaufen verschie
der Vertreter,die -in dene Dinge, von Versicherungen bis zu allerlei Produkten.
der Friseur/die Friseuse I die Friseurin (A, D). der Coijfeur I die CoiJ.feuse (CH)
die Kellnerin ( D. A), die Serviertochter (CH)

der Arzt, die Arztin Nichl alle Berufe, in denen man viel verdienl, haben
der Rechtsanwalt, ein gleich hohes Ansehen. Nach Meinu ngsumfragen
die Rechtsanwiiltin hat ein Ar_ ein doppelt so hohes Ansehen wie ein
der Ingenieur,die lnig;. oder Rechtsa
-i.n .Das schlechteste Ansehen haben
der Journalist,die Jour en und Ma , besonders Wohnungsmakler.
-in der Makler, die
-in

das ,.Das wichtigste Arb tel fiir einen lnstallateur ist

A rbeitsmittel eigentlich das Auto", erzahlt Christian ..,Wenn ich gerufen
das Werkzeug werde, wei6 ich nie, wo das Problem liegt. Darum habe
das Zcug (Sg.) ich so viel Z_g im Auto. Zurn Messen brauche ich
der Apparat einige App e und tecb e Inst e,
das Instrument zum Arbeiten einige kleine Maschinen und viel W
tecbnisch zeug." ...
die ... .,Ich habe auch immer die wichtigsten Er teile
Reparatur und ein bisschen Mat mit. Das kann ich bei kleineren
das Ersatzteil Rep en immer wieder gut gebr ." Als er
das Material, die das sagte, zeigte er auf sein voiles Auto.
Materialien gebrauchen

gelemt _ 1. Wiederholung _ _ 2. Wiederholung _ 67

Arbeitsbedingungen und
Arbeitsplatz

der Chef,die -in •Was geflillt dir an deiner Arbeit als Vertreterin?
der Kollege,die -in o Jch bi n meine eigene Ch_in und zugleich meine
der Sekretiir,die -in eigene Sek in. lch wollte nicht
acht Stunden taglich im BUro sitzen und dort mil Ko
bestimmen
innen und Ko en zus
allein
arbeiten.!ch arbeite einfach vie! lieber all_.
zusammenarbeiten
• Kan
nst du deine Arbeitszeit immer selbst best ?

der Arbeitgeber,die -in Probleme fi ir iiltere Arbeitnehmer:

der Arbeitnehmer,die Wenn liltere Arb mer ihren Arb platz einmal
-in der Arbeitsplatz verl , finden sie nur mehr schwer eine neue St_.Sie
die Stelle bleiben oft bis zu ihrer Pension arb los. Ein Vertreter
die Arbeit der Arb ber erkllirte dazu, dies sei nicht die Schu ld
verlieren der Arbeitgeber, sondem die Schuld des Staates. Der Staal
arbeitslos erhohe die Kosten fiir Arb_ durch hohe Steuem.

der Job ,,Der Job ist tot, es lebe die Arbeit!" Unter diesem Titel
der Halbtagsjob beschrei bt ein Zeitungsartikel d ie kUnftige Org tion
die Teilzeitarbeit von Arbeit. Die industrielle Welt besteht nicht !linger aus
(Sg.) die einzelnen J_s oder Halbt s. In Zukunft geh_t es
Organisation (Sg.) zur Qualifikation der Mitarbeiter, ihre Fahigkeiten selb·
gleichma6ig stlindig einzus . Es gibt auch keine glei ige
einsetzen Arbeitszeit mehr, Teil arbeit wird immer aktueller.
gehiiren (zu)

der Traumjob • Und, hast du schon Arbeit gefu ?

suchen o Ja, end lich hat es gekl
linden nicht gerade geworden. t. Aber der Tr ist es
annehmen • Warum hast
klappen du die Stelle dann angeno ?
sich entschlie6en o lch habe so lange Arbeit ges_t. Jeden Tag habe ich
(ftir) die Anzeige alle Stellenanz n studiert. Mehr als zwanzigmal habe
die Absage ich eine Abs_ bekommen. Als endlich ein Angebot
kam, habe ich mich sofort dafiir entschlo .

die Erfahrung In den Stellenangeboten wird von Mitarbeitem immer

das Interesse wieder das Gleiche erw et: Sie sollen Int for
(Sg.) wiinscben die Arbeit und moglichst viel Erf mitbringen. Sehr
erwarten oft werden bestimmte Kenntnisse, zum Beispiel in einer
verlangen Fremdsprache, gew t oder auch verl t. Fur
notwendig Biiro- arbeiten ist fast immer Computer-Erfahrung notw
 .

vcrantwortlic h Stellengesuch
selbstiindig Chef-Sekretlirin, 38, an selb es Arbeiten gewohnl,
zuverliissig I Englisch und Russisch per , gutes Auftreten. sehr
vcrlasslich perfekt zuv und ord_lich, sucht verant e
ordentlich neue Aufgabe. Mit flexiblen Arbeitszeiten einv _
cinverstandcn Umer Chiffre w8743 I I an den Verlag.

68 gelernt I.Wiederholung 2. Wiederholung

Arbeitsbedingungen und
Arbeitsplatz
Wir ste neue Mita und Mita innen
der Mitarbeiter,die -in
fi.ir den Verkauf ein. Sie sind unter drei8ig. gut ausgebi ldet,
(sich) melden
dynam isch u nd erfahren . Sie me sich direkt in unserer
die B