LKPD SPLTV

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelompok : …………………….

Nama Anggota : Mata Pelajaran :Matematika Kelas /Semester

: X /2
1 …………………………….….……
Materi Pokok : SPLTV
2 ………………………….…….…… Tahun Pelajaran 2023/2024
3 ………………………….…….…… Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Capaian Pembelajaran :
• Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan
fungsi eksponensial.

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat :
Menyelesaikan masalah kontekstual dengan memodelkan ke dalam sistem persamaan linier tiga variabel

Diskusikanlah dalam kelompok, cermati dan selesaikan masalah berikut :

Problem Solving
Masalah 1
Pada saat Bazar di sekolah, siswa jurusan APHP berencana membuat produk unggulan
yaitu donat, Bolen pisang dan roti sosis. Pada saat membuat produk tersebut, ternyata
bahan yang diperlukan masih kurang sehingga bu Esmi menyuruh tiga siswa yaitu
dhafiyah, Marsel dan Intan sebagai perwakilan kelompok untuk membeli bahan-bahan kue
di toko maju Makmur. Marsel membeli 2 biji telur, 2 buah blue band harganya Rp. 24.000.
Dhafiyah membeli 1 buah blue band dan 1 kg tepung membayarRp.19.000 sedangkan
Intan membei 4 biji telur dan 1 kg tepung membayar Rp. 17.000. Berapa harga telur,
bluband dan tepung tersebut…?
Ilustrasi Masalah 1

Rp.24.000,00

Rp.19.000,00

Rp.17.000,00

LEMBAR JAWABAN
Penyelesaian :
Misalkan : x = …………
y = …………
z = …………

Model SPLTV
Model matematika dari masalah di atas, adalah :
PLTV-1......................................................(1)
PLTV-2......................................................(2)
PLTV-3......................................................(3)

Solusi SPLTV ( Metode Campuran Eliminasi Subtitusi)

Langkah-langkah penyelesaian dari masalah di atas, adalah :
Eliminasi.1 ( Pilih salah satu variable sama yang akan di Eliminasi dari 2 Persamaan)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………… (4)

Eliminasi.2 ( Pilih variable dari Persamaan yang belum di eliminasi & Persamaan 4)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Eliminasi.3
……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………

…………………………………

Substitusi.1
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Substitusi.2
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Kesimpulan :
Jadi ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Masalah 2

Pada Saat Bazar di sekolah, siswa jurusan APHP menjual hasil produk unggulan yaitu donat,
Bolen pisang dan roti sosis. Pada saat Bazar mereka membuat penjualan dalam bentuk
paket. Paket 1 berisi 5 donat, 2 roti sosis dan 3 bolen seharga Rp. 35.000. Paket II berisi 3
donat, 2 roti sosis & 3 bolen Seharga Rp. 29.000 dan paket III berisi 3 donat, 1 roti sosis, dan
3 bolen dengan harga Rp. 25.000. Berapakah harga masing masing donat, roti sosis dan
bolen tersebut..?

ILUSTRASI Masalah 2

Rp. 35.000

Rp. 29.000

Rp. 25.000
LEMBAR JAWABAN
Penyelesaian :
Misalkan : a = …………
b = …………
c = …………
Tabel SPLTV
Model SPLTV
Model matematika dari masalah di atas, adalah :
PLTV-1......................................................(1)
PLTV-2......................................................(2)
PLTV-3......................................................(3)

Solusi SPLTV ( Metode Campuran Eliminasi Subtitusi)

Langkah-langkah penyelesaian dari masalah di atas, adalah :
Eliminasi.1 ( Pilih salah satu variable sama yang akan di Eliminasi dari 2 Persamaan)
 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… (4)

Eliminasi.2 ( Pilih variable yang sama dengan Eliminasi 1 dari Persamaan yang belum di
eliminasi dari 2 persamaan)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… (5)

Eliminasi.3
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………

…………………………………

Substitusi.1
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Substitusi.2
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Kesimpulan :
Jadi ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

RUBRIK PENILAIAN FORMATIF

IKTP LKPD Kurang (1) Cukup(2) Baik(3) Amat

Baik(4)
1. Peserta didik 1 Terisi namun Terisi namun tidak Terisi namun Terisi
mampu tidak benar ≤ benar atau > 25% tidak benar atau namun tidak
memodelkan 25% sampai ≤ 65% > 65% sampai ≤ benar atau
masalah 85% >85%
kontekstual
dalam
kehidupan
sehari-hari ke
dalam bentuk
abstrak
SPLTV

2. Peserta didik 1 Terisi Terisi namun Terisi namun Terisi

mampu namun tidak tidak benar atau tidak benar atau namun tidak
menentukan benar ≤ > 25% sampai ≤ > 65% sampai ≤ benar atau
nilai variable 25% 65% 85% >85%
dengan
eliminasi

3. Peserta didik 1 Terisi Terisi namun Terisi namun Terisi

mampu namun tidak tidak benar atau tidak benar atau namun tidak
menentukan benar ≤ > 25% sampai ≤ > 65% sampai ≤ benar atau
nilai variable 25% 65% 85% >85%
dengan
subtitusi

4. Peserta didik 2 Terisi Terisi namun Terisi namun Terisi

mampu namun tidak tidak benar atau tidak benar atau namun tidak
menyelesaika benar ≤ > 25% sampai ≤ > 65% sampai ≤ benar atau
n masalah 25% 65% 85% >85%
kontekstual
dengan
SPLTV dan
membuat
kesimpulanny
a.
 5. Peserta didik 3 Terisi Terisi namun Terisi namun Terisi
mampu namun tidak tidak benar atau tidak benar atau namun tidak
menyelesaika benar ≤ > 25% sampai ≤ > 65% sampai ≤ benar atau
n masalah 25% 65% 85% >85%
kontekstual
yang
berkaitan
dengan
eksponen

Kriteria ketercapaian pembelajaran

Nilai Perolehan
SKOR= x 100 %
20

Interval
0-40%= Kurang(Remedial diseluruh bagian)
41-65%= Cukup(Perlu Remedial bagian yang diperlukan)
66-85%= Baik (Tidak Perlu Remedial)
86-100%= Amat Baik
Catatan: Dikatakan tercapai jika peserta didik minimal mencapai 66%
Umpan Balik
Nama :

1. Dari proses belajar hari ini, hal yang saya pahami adalah ?

2. Dari proses belajar hari ini, hal yang belum saya pahami /atau saya ingin mengetahui
lebih dalam tentang ?

3. Dari proses belajar hari ini, hal yang akan saya lakukan dalam kehidupan sehari-hari
adalah ?

4. Bagian mana dari proses pembelajaran hari ini yang kamu sukai dan kurang kamu
sukai?

5. Bagaimana Persaanmu pada pembelajaran hari ini…?