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Lernziele
Grobziel: Die Schüler gewinnen Einblick in das schriftliche Verfahren der Division.
Feinziele:
Die SuS sollen:
die Rechengesetze kennenlernen;
die Rechengesetze praktisch Anwenden;
der Zusammenhang der Geteilt- zur Malaufgabe verstehen;
• die Umkehraufgaben der Division finden;
• selbstständig Divisionsaufgaben lösen .
1
Stundenverlaufsplanung
Arbeitsform/
Phase/ Zeit Geplantes Lehrerverhalten/ Sozialform Medien/
erwartendes Schülerverhalten Material
Begrüßung - Lehrerin begrüßt die SuS Klassenuntericht
2’
Anregung - die Lehrerin liest folgende Aufgabe:
,, Bei einem Kartenspiel sollen 30
5’ Spielkarten an 3 Kinder gleichmäßig
verteilt werden. Wie viele Karten Klassenuntericht
bekommt jedes Kind?‘‘;
Anhang 1
3
Aufgaben
3 0 : 5 = 6 4 : 8 = 3 5 : 7 = 5 4 : 6 =
U U U U
: : : :
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
8 : 2 = 6 3 : 9 = 7 2 : 8 = 4 0 : 4 =
U U U U
: : : :
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
9 : 3 = 1 8 : 3 = 1 2 : 6 = 8 1 : 9 =
U U U U
: : : :
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
7 : 7 = 4 8 : 8 = 3 0 : 1 0 = 4 5 : 5 =
U U U U
: : : :
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
∙ = ∙ = ∙ = ∙ =
Anhang 3