Theorie Hurrelmann + 10 Maxime

:*
Reaiitat

÷
Innere "

N ro
:÷
- - - - - - - - w e-

Menschenbild immer aktiv 50 % 50 To

Anlage umwelt
*
Maxime : 2-
1 . Maxime

Entwicklung der
grundstrukturen fñr Geochlechtsmerkmale Anagen
↳
genetische Ausstaltung aber nicht
-

vollkommen)

2 .
Maxime :

*
0 Profess Sozialisation Cproduktiv)

3 . Maxime :

o Konstrukteur ihreteigenen Personlichkeit

§
o Personlichkeitsentwicklung nie abgeschlossen ( ein

standiger
individuate
Fleiss)
# sPAq #
Ordnung

productive
o
verarbeitung
proe. Verarbeitung
o barren auf einander auf der inneren Reaiitat
der_# Realitñt
* 3. Maxime
stabilitat
t
entsteht durch eigene sinngebung
o

↳ Jugendlicher sucht nach Stabilitat * 4. Maxime

Handeln einen Sinn

o sie
geben inrem eigenen =
kompetenzenbenoh.ge mehrere trogl - damnit

Couche nach Sicherheit ich Verarbeiten I verarbeiten

un zu
umzugehen
t
(durch Wertschatzung (ich Krige meine satiate
Rolle>
0 brauuhen sicherheit der Gesellschaft =
man findet Profess der Verarbeitung
=

Schnell darin festgehalten auswegslos

Integration
sich
=
→

/
Maxime

\
4 .
:

②
Konkreter Erwerb sozialer
Integration
=
selbstentwurf
Synthese
o

o Individuation =
Kompetenzen ( kognitive , moralising
←
am wichtigsten
-
sprachliche Kompetenzen)
o
integration in umwelt
EET
5. Maxime : * g. Maxime ⇐

o wenn
syntheses nicht
erfolgreich war : ←
spanning
=
Entwicklungsdruck
o Kommunikations -

und lnteraktionskompetenrten Ennetwinklungsdruck

}
and
Vgl dctsungsstau bleibthangen kommt
hosungsstau
= +
man
=
.
o
- e -

nicht writer o
Abgrenzung von
Gesellschaft
↳ Isolation Cult .
virtue11 ? )

6 .
Maxime : o Reents extremismus

Fluent Welt
o Konfrontation Umwelt mit Erwartungen o in
eigene
o selbst -

Bewñltigungsfanigkeiten →
personate o Gewalt > Frustration Cselbsthass) * 6. Maxime

perso-mic①
Ressourcen ↳ selbst
autoaggressiv
-

Ressourcen individ
aktivieren
=

o soziale Resourced
Bewéeltigungsfanigkeiten
#Égungfahigkgit
7. Maxime : charaktereigenschaften
G. B. Empathic Veratw
o Individualitat ←>
stnekturen , ,

(Freiheit en) ( Handlungsspielraum) Kritikfahigkeit ,

Selbstbeousein)

&
fsoziale.RU#r@--sozialisationslnstanzenFamilie ( Medien ,
Peer Groups , Schule >
← 1
IdealCall - = Keim primñr
Wieder s pouch
 •
8. Maxime:

Evolution

Heutzutage
/ Entwicklung
=
a-
bergan
:

(kind →

Jugend
→
Erwachsen)
¥ntwicklung _gab
restorer werden getost !
=
eigenstandige large Phase der
c.
,

Entwicklung Jugend alter tanger ! im Jugendalter eigenstñndige

→ =
eine

o
Passage →
Transition Phase
(sondin)
Verweilung
→
Moratorium

Moratoriu@o-icsteckenb1eiberDAYii 9.Maxime.o
Transition ⑤

Migrationserintergrund Problem e
Jugend tiene Mit →

bei Entwicklungsaeefgaber
o
Jugendtiene aus Armen Verhñltnissep
→
Probleme Mit Qualifirtieren
→

Problem e
synthase 2M biden

o
Umfeld / soziale Umstande =

axes beeinflusst auch stark die

syntheses Bildung
-
-

man kriegt sozusagen noch einen Stein Mehr

in den
Weg der Entwicklungsaufgaben gelegt

10 . Maxime :

o stratification muster =
Entwicklungsaufgaben
Gieschlechszugenorigkeit die Selbe Aufgabe
→
o wird

auf and ere Weise

bewñltigt
o Soziales Rouen gefñngnis
↳ von Gesellschaft auferlegt!
0
Bsp :

803

I 1

Woman Men

€3
s
¥ A
schleife Flieger

1
✓ productive Verarbeitun
°
sowonl ihnen und
arisen !
?⃝
?⃝
 1 Enoachsener achten?
Worauf muss man ais jugendlicher

0
soziale Resource n =

genug selbstuertrauen aufbauen als Ziel

o als Eltem :
auf die Bedierfnisse and Neigungen der Kinder achterr und

dies e nicht unterdnecken =

Verb in dung arm kind veosuchen aufrecht

2-uerhalten

o ais Eltern :
das biestmoglicke fun
,
damnit das kind die chance einer gater
Jehielbildung hat

ais Jugendlicher wird die spanning / der Konflikt zwischen Individuation and
integration stark lout dañeber
:
o
zu
,

offer die Krise Can die Hand

sprecher 1 werden und sich Hilfe such en von Person en ,
die einen durch leiten

nehmen)

o wenn man Merkt ,

man steckt fest =
etwas Neues ausprobieren
)
Regehr gemeinsamczsm.mil Eltem aufstellen demo kratischer
Erziehungsstil
=
o