Solfi1 Schüler

Den Inhalt vun dëser PDF Datei ass rechtlech geschützt an ausschliisslech fir de Gebrauch vum Beatriz Jiménez
(jimenez.btrz@gmail.com) als Enseignant. All Schüler deen eng Vervillfältegung aus dëser PDF kritt muss am Besetz
si vun enger Solfi Lizenz. D'Solfi Lizenz kritt een automatesch mam Kaf vun de Solfi Bicher an ass wärend engem
Schouljoer gülteg.
Numm | Nom | Name
1
Lidderverzeechnes | Index des chansons | Liederverzeichnis
A, a, a, der Winter der ist da 78 Große Uhren 180

ABC 33 Hänschen klein 51
Ah vous dirai-je maman 127 Ho, he, ha 173
Alle meine Entchen 71 Hopp, hopp, hopp, Pferdchen lauf Galopp 84
Am Dezember, vru Niklosdag 59 Hört ihr die Drescher 105
ŶĚĞƌ>ŽŌ ϭϳϳ Igor 174
Another year is over 171 Im Fabelwesenwald 111
Au clair de la lune 91 Kanner, loosst mer lëschteg sin 52
Backe, backe Kuchen 67 Klëmmt e Männchen d’Leeder rop 30
Bausteng 119 Kuckuck 34
Daart Uéider 147 <ƵĐŬƵĐŬƌƵŌĂƵƐĚĞŵtĂůĚ ϭϬϰ
ĂƐ>ŝĞĚǀŽŵƉƌŝůǁĞƩĞƌ ϭϲϳ Léiwe Kleeschen, gudde Kleeschen 58
D’Elefanten danzen 98 L’oiseau prend son vol 133
Den Ouschterhues 140 Lydia et toi 160
ĞŶdŝͲƌŝͲƟͲƌŝZĂƉ ϭϯϰ Mir ginn elo nees heem 19
Dir Kanner, o kommt dach 65 Ô grand Saint-Nicolas 60
͛>ŝĚĚǀƵŵsŝŽůĞƩĞ Ϯϲ O Tannenbaum 77
D’Tounleeder 29 Summ, summ, summ 154
Eine kleine Geige möcht’ ich haben 166 Sur le pont d’Avignon 45
ƐǁĂƌĞŝŶĞDƵƩĞƌ Ϯϯ Tauziehen 153
Flëntermaus 39 Teddybär 92
Frère Jacques 125 When stress meets fun! 182
Fuchs, du hast die Gans gestohlen 126 Zoé, l’araignée 36
Good morning 13 Zum Geburtstag viel Glück 181
Rhythmusverzeechnes | Index des rythmes| Rhythmusverzeichnis
q 23
q 26
iq 36
h 71
n 73
jjjq 133
w 154
s 155
ee 167
2
Nouteverzeechnes | Index des notes| Notenverzeichnis
Sol 35
Mi 35
La 66
Do 93
Do↑ 148
Theorieverzeechnes | Index de théorie musicale| Theorieverzeichnis
cresc. - decresc. / dim. 85

D.C. al Fine 127
De Metronom | Le métronome | Das Metronom 14
Den Akkord (Dräiklang) | L’accord | Der Akkord 106
De Solschlëssel | La clé de sol | Der Violinschlüssel 18
D’Ganztaktpaus | La pause | Die Ganztaktpause 160
D’Metrik | La métrique | Die Metrik 53
D’Nouterei | La portée | Die Notenzeile 17
͛WƵůƐĂƟŽƵŶͮ>ĂƉƵůƐĂƟŽŶ| Der Puls 14
D’Taktaarten | Les mesures | Die Taktarten 54
D’Widderhuelungszeechen | Les signes de reprise | Die Wiederholungszeichen 125
mf 85
Perkussiounsschlëssel | Clé de percussion | Schlagzeugschlüssel 24
p f 25
pp mp ff 161
Staccato & Legato 142
Stëmmgafel | diapason |^ƟŵŵŐĂďĞů 121
Taktzuelen | Numéros de mesure | Taktzahlen 96
Instrumenteverzeechnes | Index des instruments|

Instrumentenverzeichnis
Blechblosinstrumenter | Les cuivres |ůĞĐŚďůĂƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϱϵ

Holzblosinstrumenter |>ĞƐďŽŝƐ|,ŽůǌďůĂƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϱϴ
Schloinstrumenter | Percussion |^ĐŚůĂŐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϳϴ
Sträichinstrumenter |/ŶƐƚƌƵŵĞŶƚƐăĐŽƌĚĞƐĨƌŽƩĠĞƐ|^ƚƌĞŝĐŚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϴϯ
Tasteninstrumenter | Instruments à clavier |dĂƐƚĞŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϴϱ
ƵƉĮŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞƌͮ Instruments à cordes pincées |ƵƉĮŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϴϰ
3
Erklärungen |ǆƉůŝĐĂƟŽŶƐ
erfann Modelllidd Rhythmusübung

invente Chanson-modèle Exercice rythmique
ĞƌĮŶĚĞ Modelllied
improviséier mol sang

improvise dessine chante
improvisiere male singe
/ŶĨŽƌŵĂƟŽƵŶ ƉĞĐŚ;^ƟĐŬĞƌͿ schreif

/ŶĨŽƌŵĂƟŽŶ colle (autocollants) écris
/ŶĨŽƌŵĂƟŽŶ ŬůĞďĞ;^ƟĐŬĞƌͿ schreibe
lauschter Play-Along Widderhuelung

écoute Révision
höre zu Wiederholung
lies Rhythmuskanon
lis Canon rythmique
ģƐĞ^ƚćƌ;ĂŶĂůůĞ&ĂĂƌǁĞŶͿǁĞŝƐƚĚƌŽƉŚŝŶĚĂƩ
ĚģƐƚŶĞƚƵŵWƌŽŐƌĂŵŵƐƚĞĞƚĂĨĂŬƵůƚĂƟǀĂƐƐ͘
ģƐ/ŬŽŶŵĂƌŬĠŝĞƌƚĞŶŐZĞĨĞƌĞŶǌĂŵƵĐŚ͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^,
^ŽůůƚĚĞYZͲŽĚĞŶĞƚĨƵŶŬƟŽŶĠŝĞƌĞŶ͕ĞƐŽƵ
ŬĂŶŶĞĞŶĚģƐĚƌĞƐƐŵĂŶƵĞůůĂŐŝŶŶ͘
4
Nadja Burdot-Koob
͛EĂĚũĂ ƵƌĚŽƚͲ<ŽŽď ĂƐƐ ĚĞŶ ϯϬ͘ ĞǌĞŵďĞƌ ϭϵϳϳ ŐĞďƵĞƌ͘ ^ĐŚŽ ĨƌĠŝ ŐģƩ Ğƚ
un d’Musek erugefouert an der deemoleger Yamaha-Schoul, duerno am
ŽŶƐĞƌǀĂƚŽŝƌĞǀƵŶĚĞƌ^ƚĂĚ>ģƚǌĞďƵĞƌŐ͘
Dëse schléisst d’Nadja mat 4 Diplôme supérieur’en of: am Solfège (mat
ŝƐƟŶĐƟŽŶͿ͕ĂŶĚĞƌ,ĂƌŵŽŶŝĞ͕ĂŶĚĞƌ'ĞŝĂŶĂŶĚĞƌ<ĂŵŵĞƌŵƵƐĞŬ͕ƐŽƵǁĠŝŵĂƚ
ϭ͘WƌćŝƐƐĞƌĂŵWŝĂŶŽĚ͛ĂĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚĂŶĂŶĚĞƌŶĂůǇƐĞĂŵĂƚĚĞŶ͞ŝƉůƀŵĞ
Ě͛ĂƉƟƚƵĚĞăů͛ĞŶƐĞŝŐŶĞŵĞŶƚ͟Ăŵ^ŽůĨğŐĞĂŶĂŶĚĞƌ'Ğŝ͘
ϭϵϵϱͬϵϲĂƐƐĚ͛EĂĚũĂDĞŵďĞƌǀƵŵ͞:ĞƵŶĞƐƐĞƐŵƵƐŝĐĂůĞƐ͟ͲtĞůƚŽƌĐŚĞƐƚĞƌŵĂƚĂƌďĞĐŚƚƐƉŚĂƐĞŶ
Ă^ƺĚŽƐƚĂƐŝĞŶĂŶĂŶƵƌŽƉĂ;ŽŶĐĞƌƚĞŶģ͘Ă͘ĂŶĚĞƌĞƌůŝŶĞƌWŚŝůŚĂƌŵŽŶŝĞͿģŶŶĞƌƚĚĞƌ>ĞĞĚƵŶŐ
ģŶŶĞƌĂŶĞƌĞǀƵŵĂŶŝĞů,ĂƌĚŝŶŐĂǀƵŵzĞŚƵĚŝDĞŶƵŚŝŶ͘
ϭϵϵϲ ŵĠĐŚƚ Ě͛EĂĚũĂ Ě͛WƌĞŵŝğƌĞ Ăŵ >ǇĐĠĞ DŝĐŚĞů ZŽĚĂŶŐĞ ĂŶ Ğƚ ĂƐƐ ϭϵϵϳ >ĂƵƌĞĂƟŶ ǀƵŵ
ͣWƌŝǆEŽƌďĞƌƚ^ƚĞůŵĞƐ͘͞
ŵϭ͘:ŽĞƌ^ƚƵĚŝƵŵƵŵ͞ŽŶƐĞƌǀĂƚŽŝƌĞZŽǇĂů͟ǀƵƌĠŝƐƐĞůŬƌŝƩĚ͛EĂĚũĂĂŵ:ŽĞƌϭϵϵϳĞŶϭ͘WƌćŝƐ
Ăŵ^ŽůĨğŐĞŵĂƚ'ƌĂŶĚĞŝƐƟŶĐƟŽŶ;ϭ͘ƉůĂĐĠŝĞƌƚͿĂŶĚĞƌ<ůĂƐƐǀƵŵ͘ŽůƐŽŶĂŶĞŶϭ͘WƌćŝƐĂŶĚĞƌ
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ŝ:ŽƌĞŶĚƵĞƌŶŽŬŽŵŵĞŶŶĂĐŚϭ͘WƌćŝƐƐĞƌĂŶĚĞ&ćĐŚĞƌ'Ğŝ͕<ĂŵŵĞƌŵƵƐĞŬĂDƵƐĞŬƐŐĞƐĐŚŝĐŚƚ
ĚĞƌďćŝƐŽƵǁĠŝĚĞŶŝƉůƀŵĞƐƵƉĠƌŝĞƵƌĂŵ͞^ŽůĨğŐĞĚĞƐƉĠĐŝĂůŝƐĂƟŽŶ͟ŵĂƚŝƐƟŶĐƟŽŶĂŶϮϬϬϰ
ĚĞŶKĨƐĐŚůŽƐƐĚŝƉůŽŵĂŶĚĞƌDĞƚŚŽĚŽůŽŐŝĞǀƵŵ^ŽůĨğŐĞĂŶĚĞƌ<ůĂƐƐǀƵŵDW͘<ŝŶŝƋƵĞ͘
͛EĂĚũĂģŶŶĞƌƌŝŝĐŚƚƐćŝƚŵĠŝĞǁĠŝϮϬ:ŽĞƌ͕ĂŶĂƐƐƐćŝƚϮϬϬϮWƌŽĨĞƐƐĞƌĮƌ&DͲ^ŽůĨğŐĞĂŵ^ƚĂƚĞƌ
Conservatoire wou et och Eveil musical a Gei ënnerriicht huet bis et vun 2012-2016 Chef
ĚĞ ƐĞĐƟŽŶ ǀƵŵ ĠƉĂƌƚĞŵĞŶƚ ǀƵŶ ĚĞƌ dŚĠŽƌŝĞ ŵƵƐŝĐĂůĞ ŐŝŶŶ ĂƐƐ͘ ^ćŝƚ ϮϬϭϯ ŐģƩ Ě͛EĂĚũĂ ĚĞ
DĠƚŚŽĚŽůŽŐŝĞƐĐŽƵƌƐĮƌ&DͲ^ŽůĨğŐĞĂŶŚƵĞƚǁćŚƌĞŶĚǀŝůůĞ:ŽƌĞŶĂŶŶĂƟŽŶĂůĞŶĂƌďĞĐŚƚƐŐƌƵƉƉĞ
ŵĂƚŐĞƐĐŚĂŏ ͘
͛EĂĚũĂůŝĞŌŵĂƚƐĞŶŐĞŵDĂŶŶzǀĞƐĂŵĂƚŚŝƌĞϱ<ĂŶŶĞƌǌƵ^ƚĞĞŶĞŵǁŽƵĞƚƐćŝƚϮϬϭϲŝƌŝŐĞŶƟŶ
ǀƵŶĚĞƌŚŽƌĂůĞ^ƚ͘ĠĐŝůĞĂƐƐ͘
Lis Eich
͛>ŝƐŝĐŚŐŽƵĨĚĞŶϭϮ͘ƵŐƵƐƚϭϵϵϮŐĞďƵĞƌ͘EŽĚĞƌWƌĞŵŝğƌĞϮϬϭϭĂŵ>ǇĐĠĞ
DŝĐŚĞů ZŽĚĂŶŐĞ ĂƐƐ ŚĂƩ ŽƉ tŝĞŶ ŽƉ Ě͛ hŶŝǀĞƌƐŝƚćƚ Ĩƺƌ ŶŐĞǁĂŶĚƚĞ <ƵŶƐƚ
͞/ŶĚƵƐƚƌŝĞ ĞƐŝŐŶ͟ ƐƚƵĚĠŝĞƌĞ ŐĂĂŶŐĞŶ ĂŶ ŚƵĞƚ ĚŽ ϮϬϭϳ ŵĂƚ ĞŶŐĞŵ DĂŐŝƐƚĞƌ
;DĂƐƚĞƌͿŽĨŐĞƐĐŚůŽƐƐ͘
^ćŝƚ hĨĂŶŬ ϮϬϭϳ ƐĐŚĂŏ Ě͛>ŝƐ ǌƵ tŝĞŶ ĂůƐ &ƌĞĞůĂŶĐĞ ĂŶ ĂůƐ ƐĞůďƐƚƐƚćŶŶĞŐ
/ůůƵƐƚƌĂƚŽƌŝŶ͕WƌŽĚƵŬƚͲĂŶ'ƌĂƉŚŝŬĚĞƐŝŐŶĞƌŝŶ͘
Niewent der Schoul huet d’Lis ënnert anerem och säin éischte Präis am Solfège
ŐĞŵĂĂĐŚĂŶŚƵĞƚYƵĞƌŇƺƩŐĞƐƉŝůůƚ͘
5
Datum | Date :
Bichelchen | Journal de classe |
Hausaufgaben | Devoirs :
,ĂƵƐĂƵĨŐĂďĞŶŚĞŌ
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
6
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
7
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
8
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
9
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
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Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
11
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
Datum | Date :
12
1. 1 Good morning

13
1. 2 ͛WƵůƐĂƟŽƵŶ |>ĂƉƵůƐĂƟŽŶ | Der Puls
= Häerzschlag vun der Musek = reegelméisseg

= ďĂƩĞŵĞŶƚĚĞĐŽĞƵƌ (pouls) de la musique = régulier
= Herzschlag der Musik = regelmäßig
De Metronom | Le métronome | Das Metronom
De MetronomŵĂƌŬĠŝĞƌƚĚ͛WƵůƐĂƟŽƵŶ͘
Le métronomeŵĂƌƋƵĞůĂƉƵůƐĂƟŽŶ͘
Das MetronomŵĂƌŬŝĞƌƚĚĞŶWƵůƐ͘
Grafesch Duerstellung vun enger WƵůƐĂƟŽƵŶ͘

ZĞƉƌĠƐĞŶƚĂƟŽŶŐƌĂƉŚŝƋƵĞĚ͛ƵŶĞƉƵůƐĂƟŽŶ͘
'ƌĂĮƐĐŚĞĂƌƐƚĞůůƵŶŐĞŝŶĞƐPulses͘
reegelméisseg Ofstänn
espaces réguliers
regelmäßige Abstände
Mir stellen d’WƵůƐĂƟŽƵŶŵĂƚĞŶŐĞŵŬůĞŶŐĞǀĞƌƟŬĂůĞ^ƚƌĠĐŚģŶŶĞƌƚĞŶŐĞƌEŽƵƚĚƵĞƌ͘

Nous représentons la ƉƵůƐĂƟŽŶăů͛ĂŝĚĞĚ͛ƵŶƉĞƟƚƚƌĂŝƚǀĞƌƟĐĂůƐŽƵƐƵŶĞŶŽƚĞ͘
Wir stellen den PulsŵŝƚĞŝŶĞŵŬůĞŝŶĞŶ͕ǀĞƌƟŬĂůĞŶ^ƚƌŝĐŚƵŶƚĞƌĞŝŶĞƌEŽƚĞĚĂƌ͘
14
1. 3 Übung | Exercice
Mol d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶģŶŶĞƌĚ͛EŽƵƚĞŶ͘
Inscris les ƉƵůƐĂƟŽŶƐƐŽƵƐůĞƐŶŽƚĞƐ͘
Male den PulsƵŶƚĞƌĚŝĞEŽƚĞŶ͘

1. 4 Gehéierbildung |&ŽƌŵĂƟŽŶĚĞů͛ŽƌĞŝůůĞ| Gehörbildung
A Héiers Du eng WƵůƐĂƟŽƵŶ?

Entends-tu une ƉƵůƐĂƟŽŶ?
Hörst Du einen Puls?
Jo | Oui | Ja Nee | Non | Nein
15
Tounrichtungen |ŝƌĞĐƟŽŶƐƐŽŶŽƌĞƐ | Tonrichtungen
B Fuer mat 3 verschiddene FaarwenŝǁǁĞƌƚĚĠŝϯ&ĞŝůĞƌ͘

ZĞƚƌĂĐĞůĞƐϯŇğĐŚĞƐĂǀĞĐϯĐŽƵůĞƵƌƐĚŝīĠƌĞŶƚĞƐ͘
Male mit ϯǀĞƌƐĐŚŝĞĚĞŶĞŶ&ĂƌďĞŶƺďĞƌĚŝĞϯWĨĞŝůĞ͘
C Mol d’RichtungǀƵŶĚĞŶdĠŝŶ͕ĚĠŝ͛ƐƵŚĠŝĞƌƐ͘
ƉƌğƐĂƵĚŝƟŽŶ͕ĚĞƐƐŝŶĞůĂĚŝƌĞĐƟŽŶƐŽŶŽƌĞ͘
Male die RichtungĚĞƌŐĞŚƂƌƚĞŶdƂŶĞ͘
1 2
3 4
16
1. 5 D’Nouterei | La portée | Die Notenzeile
͛DƵƐĞŬŐģƩĚƵĞƌĐŚĞĞĐŚĞŶĚƵĞƌŐĞƐƚĂůůƚ͕ĚĠŝEŽƵƚĞŶŚĞĞƐĐŚĞŶ͘DŝƌƐĐŚƌĞŝǁĞƐŝĂŶĚ͛Noutereien͘
ŶŐEŽƵƚĞƌĞŝŚƵĞƚϱ>ŝŶŶĞŶĂϰdģƐĐŚĞƌĂŝŵ͘^ŝŐŝǀƵŶģŶŶĞŶŶŽƵĞǁĞŐĞǌŝĞůƚ͘
>Ă ŵƵƐŝƋƵĞ ĞƐƚ ƌĞƉƌĠƐĞŶƚĠĞ ƉĂƌ ĚĞƐ ƐŝŐŶĞƐ ƋƵ͛ŽŶ Die Musik wird durch Zeichen dargestellt, die man
ĂƉƉĞůůĞ ŶŽƚĞƐ͘ ůůĞƐ Ɛ͛ŝŶƐĐƌŝǀĞŶƚ ĚĂŶƐ ůĂ portée͘ EŽƚĞŶŶĞŶŶƚ͘DĂŶƐĐŚƌĞŝďƚƐŝĞŝŶĚŝĞNotenzeile͘ŝŶĞ
Une portée est composée de 5 lignes ainsi que de 4 EŽƚĞŶǌĞŝůĞďĞƐƚĞŚƚĂƵƐϱ>ŝŶŝĞŶƵŶĚϰǁŝƐĐŚĞŶƌćƵŵĞŶ͘
ŝŶƚĞƌůŝŐŶĞƐ͘KŶůĞƐĐŽŵƉƚĞĚĞďĂƐĞŶŚĂƵƚ͘ DĂŶǌćŚůƚƐŝĞǀŽŶƵŶƚĞŶŶĂĐŚŽďĞŶ͘
5 5
4 4 Linnen
3 3 Lignes
Linien
2 2
1 1
4 4 Tëscheraim
3 3 Interlignes
2 2 Zwischenräume
1 1
Ënnen an der Nouterei kléngen d’Nouten déif an uewen héich͘

En bas de la portée les notes sonnent grave, en haut de la portée aigu͘
Unten in der Notenzeile klingen die Noten ƟĞĨ, oben hoch͘
17
1. 6 De Solschlëssel | La clé de sol | Der Solschlüssel (Violinschlüssel)
ŶĚĞŶhĨĂŶŬǀƵŶĂůůZĞŝŬģŶŶƚĞ^ĐŚůģƐƐĞů͘ĞSolschlësselŚĞĞƐĐŚƚǁĠŝĚ͛EŽƵƚŽƉĚĞƌϮ͘ZĞŝ͘
ƵĚĠďƵƚĚĞĐŚĂƋƵĞƉŽƌƚĠĞƐĞƚƌŽƵǀĞƵŶĞĐůĠ͘>Ăclé de ŵ ŶĨĂŶŐ ũĞĚĞƌ EŽƚĞŶǌĞŝůĞ ƐƚĞŚƚ ĞŝŶ ^ĐŚůƺƐƐĞů͘ Ğƌ
solƐ͛ĂƉƉĞůůĞĐŽŵŵĞůĂŶŽƚĞƐƵƌůĂϮeůŝŐŶĞ͘ SolschlüsselŚĞŝƘƚǁŝĞĚŝĞEŽƚĞĂƵĨĚĞƌϮ͘>ŝŶŝĞ͘

Wéi heescht dës Nout?
ŽŵŵĞŶƚƐ͛ĂƉƉĞůůĞĐĞƩĞŶŽƚĞ͍
Wie heißt diese Note?
DŽůŝǁǁĞƌƚĚ͛WƵŶŬƚĞŶ͘
ZĞƚƌĂĐĞ͘
DĂůĞƺďĞƌĚŝĞWƵŶŬƚĞ͘
18
1. 7 Mir ginn elo nees heem

19
2. 1 Good morning
ģƐƚ>ŝĚĚŬĂŶŶĂŵhĨĂŶŬǀƵŶĂůů^ƚŽŶŶŐĞƐŽŶŐĞŐŝŶŶ͘
ĞƩĞĐŚĂŶƐŽŶƉĞƵƚġƚƌĞĐŚĂŶƚĠĞĞŶĐŚĂƋƵĞĚĠďƵƚĚĞůĞĕŽŶ͘ 13
ŝĞƐĞƐ>ŝĞĚŬĂŶŶĂŵŶĨĂŶŐũĞĚĞƌhŶƚĞƌƌŝĐŚƚƐƐƚƵŶĚĞŐĞƐƵŶŐĞŶǁĞƌĚĞŶ͘
2. 2 Übungen | Exercices
,ĠŝĐŚͬĠŝĨ | Aigu / Grave | Hoch / Tief
A Mol oder schreif Saachen, déi héich an déifdĠŝŶĚƵĞƌƐƚĞůůĞŶ͘

Dessine ou écris des choses illustrant des sons aigus et graves͘
Male oder schreibe Dinge, die hohe und ƟĞĨĞdƂŶĞĚĂƌƐƚĞůůĞŶ͘
héich | aigu | hoch
déif | grave | ƟĞĨ
20
B Sang folgend DŽƟǀĞƌ͘
Chante les ŵŽƟĨƐƐƵŝǀĂŶƚƐ͘
Singe folgende DŽƟǀĞ͘
21
C Stell mat engem Kräiz duer, ob di gehéiert Téin déif oder héichƐŝŶŶ͘
/ůůƵƐƚƌĞăů͛ĂŝĚĞĚ͛ƵŶĞĐƌŽŝǆƐŝůĞƐƐŽŶƐĞŶƚĞŶĚƵƐƐŽŶƚgraves ou aigus͘
Stelle anhand eines Kreuzes dar, ob die gehörten Töne ƟĞĨoder hoch ƐŝŶĚ͘
Beispill| Exemple | Beispiel

ϭ͘ Ϯ͘ ϯ͘
héich | aigu | hoch X X
déif | grave |ƟĞĨ X
1 2
3 4
5 6
D Héiers Du 1 oder 2 Téin gläichzäiteg?

Entends-tu 1 ou 2 sons simultanément?
Hörst Du 1 oder 2 Töne ŐůĞŝĐŚǌĞŝƟŐ?
22
2. 3 D’Véierelsnout - D’Noire | La noire | Die Viertelnote
Mol de Noutekapp͘
1 Dessine la tête de note͘
Male den Notenkopf͘

Mol de Noutenhals͘
2 Dessine la hampe͘
Male den Notenhals͘
ƐǁĂƌĞŝŶĞDƵƩĞƌ

Ϯ͘Der Frühling bringt Blumen, der Sommer bringt Klee,

ĚĞƌ,ĞƌďƐƚ͕ĚĞƌďƌŝŶŐƚdƌĂƵďĞŶ͕ĚĞƌtŝŶƚĞƌĚĞŶ^ĐŚŶĞĞ͘
A Mol d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶģŶŶĞƌĚ͛EŽƵƚĞŶ͘>ŝĞƐĚ͛ZĞŝVéierelsnoutenͬNoire ƌĞĞŐĞůŵĠŝƐƐĞŐ͘

<ůĂƉƉƐĞĂŶĚ͛,ćŶŶŽĚĞƌŽƉĚ͛ĞĞŶ͘
Inscris les ƉƵůƐĂƟŽŶƐƐŽƵƐůĞƐŶŽƚĞƐ͘>ŝƐůĂůŝŐŶĞĚĞnoiresƌĠŐƵůŝğƌĞŵĞŶƚ͘&ƌĂƉƉĞͲůĞƐĚĂŶƐůĞƐŵĂŝŶƐŽƵ
ƐƵƌůĞƐŐĞŶŽƵǆ͘
Male den PulsƵŶƚĞƌĚŝĞEŽƚĞŶ͘>ŝĞƐĚŝĞĞŝůĞViertelnotenƌĞŐĞůŵćƘŝŐ͘<ůĂƚƐĐŚĞƐŝĞŝŶĚŝĞ,ćŶĚĞŽĚĞƌ
ĂƵĨĚŝĞĞŝŶĞ͘

23
B Schreif eng Véierelsnout ͬNoire iwwert all WƵůƐĂƟŽƵŶ͘
Ecris une noire au-dessus de chaque ƉƵůƐĂƟŽŶ͘
Schreibe eine Viertelnote über jeden Pulsstrich͘

Rhythmusübungen | Exercices rythmiques
ǌ͘͘,ćŶŶн&ĠŝƐƐ
Ɖ͘Ğǆ͘ŵĂŝŶƐнƉŝĞĚƐ
ǌ͘͘,ćŶĚĞн&ƺƘĞ
C

D

Solschlëssel Perkussiounsschlëssel
Clé de sol Clé de percussion
Violinschlüssel Schlagzeugschlüssel
/ œ œ
& œ œ œ œ œ œ
/
24
E Ëmkrees all d’Véierelsnouten ͬ Noiren͘
Entoure toutes les noires͘
Umkreise alle Viertelnoten͘
6x

2. 4 EƵĂŶĐĞŶ;>ĂƵƚƐƚćĞƌŬƚͿ | Nuances | Dynamikzeichen
KŅŝĞƌǌƵŶŐ Numm
|ďƌĠǀŝĂƟŽƵŶ | Nom Erklärung |ǆƉůŝĐĂƟŽŶ
| Abkürzung | Name
forte haart | fort | laut
piano lues | faible, doux | leise
2. 5 Übung | Exercice
Lauschter folgend Musek a weis forte a piano ŵĂƚ'ĞƐƚĞŶ͘

ĐŽƵƚĞů͛ĞǆƚƌĂŝƚŵƵƐŝĐĂůƐƵŝǀĂŶƚĞƚŵŽŶƚƌĞforte et piano ĂǀĞĐĚĞƐŐĞƐƚĞƐ͘
Höre folgendes Musikstück und zeige forte und piano ĂŶŚĂŶĚǀŽŶ'ĞƐƚĞŶ͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬϮs&E
2. 6 Mir ginn elo nees heem

19
ģƐƚ>ŝĚĚŬĂŶŶǌƵŵ^ĐŚůƵƐƐǀƵŶĂůů^ƚŽŶŶŐĞƐŽŶŐĞŐŝŶŶ͘
ĞƩĞĐŚĂŶƐŽŶƉĞƵƚġƚƌĞĐŚĂŶƚĠĞĞŶĐŚĂƋƵĞĮŶĚĞůĞĕŽŶ͘
ŝĞƐĞƐ>ŝĞĚŬĂŶŶĂŵŶĚĞũĞĚĞƌhŶƚĞƌƌŝĐŚƚƐƐƚƵŶĚĞŐĞƐƵŶŐĞŶǁĞƌĚĞŶ͘
25
3. 1 D’Véierelspaus - D’Noirepaus | Le soupir | Die Viertelpause

͛>ŝĚĚǀƵŵsŝŽůĞƩĞ

26
A Mol d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶģŶŶĞƌĚ͛sĠŝĞƌĞůƐƉĂƵƐĞŶͬEŽŝƌĞƉĂƵƐĞŶ͘
Inscris les ƉƵůƐĂƟŽŶƐƐŽƵƐůĞƐƐŽƵƉŝƌƐ͘
Male den PulsƵŶƚĞƌĚŝĞsŝĞƌƚĞůƉĂƵƐĞŶ͘

B Schreif eng VéierelspausͬNoirepaus ŝǁǁĞƌƚĂůůWƵůƐĂƟŽƵŶ͘

Ecris un soupirĂƵͲĚĞƐƐƵƐĚĞĐŚĂƋƵĞƉƵůƐĂƟŽŶ͘
Schreibe eine ViertelpauseƺďĞƌũĞĚĞŶWƵůƐƐƚƌŝĐŚ͘
Œ Œ
C Ëmkrees all d’VéierelspausenͬNoirepausen͘

Entoure tous les soupirs͘ 8x
Umkreise alle Viertelpausen͘

27
3. 2 Rhythmusübungen | Exercices rythmiques
A

B

C

D Erfann eng Rei mat Véierelsnouten ͬ Noiren a PausenĂůŝĞƐƐĞ͘

Invente une ligne avec des noires et des soupirsĞƚůŝƐͲůĂ͘
ƌĮŶĚĞĞŝŶĞZĞŝŚĞŵŝƚViertelnoten und ViertelpausenƵŶĚůŝĞƐƐŝĞ͘

E <ůĂƉƉŶŽ͕ǁĂƚǀŝƌŐĞŬůĂƉƉƚŐģƩ͘
/ŵŝƚĞĐĞƋƵŝĞƐƚĨƌĂƉƉĠ͘
/ŵŝƟĞƌĞĚĂƐsŽƌŐĞŬůĂƚƐĐŚƚĞ͘
28
3. 3 D’Tounleeder
M&T|E͘ƵƌĚŽƚͲ<ŽŽď

ƐŽůĮ͘ůƵͬϯ<'
29
3. 4 Klëmmt e Männchen d’Leeder rop

!

"#
$ %

& '"
30
A tŽƵƐƟŶŶĚ͛Nouten?
Où se trouvent les notes?
Wo stehen die Noten?
ϯ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum

1
Ϯ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum
ϱ͘ Linn | Ligne | Linie

2 Linn | Ligne | Linie
ϭ͘
ϯ͘ Linn | Ligne | Linie

3
ϯ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum
ϰ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum

4
ϭ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum
Ϯ͘ Linn | Ligne | Linie

5
ϭ͘ Linn | Ligne | Linie
B Schreif folgend Nouten͘

Ecris les notesƐƵŝǀĂŶƚĞƐ͘
Schreibe folgende Noten͘
Tëscheraum Linn
ϯ͘ Interligne ϱ͘ Ligne
Zwischenraum Linie
1 2
Tëscheraum Linn
ϰ͘ Interligne ϭ͘ Ligne
Zwischenraum Linie
3 4
31
3. 6 Klëmmt e Männchen d’Leeder rop
EƵŵŵĞƌĠŝĞƌĂůůĚ͛ĞĞůĞƌǀƵŵ>ŝĚĚĂƉĞĐŚĚĞ^ƟĐŬĞƌďĞŝĚĂƚƌŝĐŚƚĞŐƚŝůĚ͘
EƵŵĠƌŽƚĞƚŽƵƚĞƐůĞƐƉĂƌƟĞƐĚĞůĂĐŚĂŶƐŽŶĞƚĐŽůůĞůĞƐĂƵƚŽĐŽůůĂŶƚƐƉƌğƐĚĞů͛ŝŵĂŐĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶƚĞ͘
EƵŵŵĞƌŝĞƌĞĂůůĞdĞŝůĞĚĞƐ>ŝĞĚĞƐƵŶĚŬůĞďĞĚŝĞ^ƟĐŬĞƌǌƵŵƉĂƐƐĞŶĚĞŶŝůĚ͘
32
4. 1 ABC

!" #$" %& '&( %& )& *$
33
Stell mat engem Kräiz duer, ob di gehéiert Téin déif, ŵģƩĞů oder héichƐŝŶŶ͘
/ůůƵƐƚƌĞăů͛ĂŝĚĞĚ͛ƵŶĞĐƌŽŝǆƐŝůĞƐƐŽŶƐĞŶƚĞŶĚƵƐƐŽŶƚgraves, dans le médium ou aigus͘
Stelle anhand eines Kreuzes dar, ob die gehörten Töne ƟĞĨ, ŵŝƩĞů oder hochƐŝŶĚ͘
1 2
3 4
5 6
4. 3 Kuckuck

34
4. 4 Sol & Mi
De SolƐģƚǌƚŽƉĚĞƌ >ŝŶŶ͘
SolƐ͛ĠĐƌŝƚƐƵƌůĂ ůŝŐŶĞ͘
SolďĞĮŶĚĞƚƐŝĐŚĂƵĨĚĞƌ>ŝŶŝĞ͘
Sol
De MiƐģƚǌƚŽƉĚĞƌ >ŝŶŶ͘
MiƐ͛ĠĐƌŝƚƐƵƌůĂ
MiďĞĮŶĚĞƚƐŝĐŚĂƵĨĚĞƌ
ůŝŐŶĞ͘
>ŝŶŝĞ͘
Mi
Ëmkrees Sol a MiĂŵ>ŝĚĚ<ƵĐŬƵĐŬ͘

Entoure Sol et MiĚĂŶƐůĂĐŚĂŶƐŽŶ<ƵĐŬƵĐŬ͘
<ŽƉĠŝĞƌĚĞDŽĚĞůů͘ Umkreise Sol und Miŝŵ>ŝĞĚ<ƵĐŬƵĐŬ͘
ZĞĐŽƉŝĞůĞŵŽĚğůĞ͘
<ŽƉŝĞƌĞĚĂƐDŽĚĞůů͘

Um Piano | Au piano | Am Klavier
Mi Sol
35
4. 5 D’Aachtelsnouten - D’Crochen | Les croches | Die Achtelnoten

=
Zoé, l’araignée

Ëmkrees
Entoure
Umkreise

36
A <ŽƉĠŝĞƌĚĞDŽĚĞůů͘
= =
= =
B Mol d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶģŶŶĞƌĚ͛EŽƵƚĞŶ͘
Inscris les ƉƵůƐĂƟŽŶƐƐŽƵƐůĞƐŶŽƚĞƐ͘
Male den PulsƵŶƚĞƌĚŝĞEŽƚĞŶ͘

C Schreif zwou AachtelsnoutenͬCrochen ŝǁǁĞƌƚĂůůWƵůƐĂƟŽƵŶ͘
Ecris deux crochesĂƵͲĚĞƐƐƵƐĚĞĐŚĂƋƵĞƉƵůƐĂƟŽŶ͘
Schreibe zwei AchtelnotenƺďĞƌũĞĚĞŶWƵůƐƐƚƌŝĐŚ͘
j j j j
/ œ œ œ œ œ œ œ œ
D Ëmkrees all d’AachtelsnoutenͬCrochen͘

Entoure toutes les croches͘

Umkreise alle Achtelnoten͘
4x 2x

37

Erfann eng Rei mat Véierelsnouten an Aachtelsnouten ͬNoiren a Crochen ĂůŝĞƐƐĞ͘

D Invente une ligne avec des noires et des crochesĞƚůŝƐͲůĂ͘
ƌĮŶĚĞĞŝŶĞĞŝůĞŵŝƚViertelnoten und AchtelnotenƵŶĚůŝĞƐƐŝĞ͘

<ůĂƉƉŶŽ͕ǁĂƚǀŝƌŐĞŬůĂƉƉƚŐģƩ͘
E /ŵŝƚĞĐĞƋƵŝĞƐƚĨƌĂƉƉĠ͘
38
5. 1 Flëntermaus

A

B

C

39
5. 2 Gesang | Chant
Sang folgend Beispiller mat Sol a MiĂŶŽƉĞŶŐKŶŽŵĂƚŽƉĞĞ;<ůĂŶŐƐŝůďͿ͘

Chante les fragments suivants avec Sol et MiĂŝŶƐŝƋƵĞƐƵƌŽŶŽŵĂƚŽƉĠĞ͘
Singe folgende Beispiele mit Sol und MiƵŶĚĂƵĨ<ůĂŶŐƐŝůďĞŶ͘
1 2
Erfann | Invente |ƌĮŶĚĞ
3 4

A Ëmkrees all Sol gréng an all MiŐŝĞů͘

Entoure chaque Sol en vert et chaque MiĞŶũĂƵŶĞ͘ 4x 3x
Umkreise alle Sol grün und alle MiŐĞůď͘

40
B Schreif de NummģŶŶĞƌƚĚ͛EŽƵƚĞŶ͘
Inscris le nomĚĞƐŶŽƚĞƐƐŽƵƐůĂƉŽƌƚĠĞ͘
Schreibe den NamenƵŶƚĞƌĚŝĞEŽƚĞŶ͘

C Schreif d’NoutenŝǁǁĞƌƚŚŝƌĞEƵŵŵ͘
Inscris les notesĚĂŶƐůĂƉŽƌƚĠĞ͘
Schreibe die NotenƺďĞƌŝŚƌĞEĂŵĞŶ͘

Sol Sol Mi Mi Sol Mi Sol Mi Mi
41
A Wéi vill TéinŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨĚ͛ƵĞůĂŶĚ͛<ģƐĐŚƚ͘

Combien de sonsĞŶƚĞŶĚƐͲƚƵ͍/ŶƐĐƌŝƐůĞŶŽŵďƌĞĚĂŶƐůĂĐĂƐĞ͘
Wie viele TöneŚƂƌƐƚƵ͍^ĐŚƌĞŝďĞĚŝĞĂŚůŝŶĚĂƐ<ćƐƚĐŚĞŶ͘
1 2
3 4
5 6
B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵSol? Wéi vill mol héiers Du Sol?

Où entends-tu Sol? Combien de fois entends-tu Sol?
ƵĨǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽŶŚƂƌƐƚƵSol? Wie viele Sol hörst Du?
1 2 3 4 5 6 7
1 x Sol
1 2 3 4 5 6 7
2 x Sol
1 2 3 4 5 6 7
3 x Sol
1 2 3 4 5 6 7
4 x Sol
42
C KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵMi? Wéi vill mol héiers Du Mi?
Où entends-tu Mi? Combien de fois entends-tu Mi?
ƵĨǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽŶŚƂƌƐƚƵMi? Wie viele Mi hörst Du?
1 2 3 4 5 6 7
1 x Mi
1 2 3 4 5 6 7
2 x Mi
1 2 3 4 5 6 7
3 x Mi
1 2 3 4 5 6 7
4 x Mi
D Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

Quelles notesĞŶƚĞŶĚƐͲƚƵ͍/ŶƐĐƌŝƐͲůĞƐĂƵͲĚĞƐƐƵƐĚĞƐĐƌŽŝǆ͘
Welche NotenŚƂƌƐƚĚƵ͍^ĐŚƌĞŝďĞƐŝĞƺďĞƌĚŝĞ<ƌĞƵǌĞ͘
1 2
X X
3 4
X X
5 6
X X
43
5. 5 Noutenübungen | Exercices de notes | Notenübungen
A Lies reegelméisseg͘
>ŝƐĚĞĨĂĕŽŶrégulière͘
Lies regelmäßig͘
1
2
3
B Erfann 2 Übunge mat Sol a MiĂůŝĞƐƐĞ͘

Invente 2 exercices avec Sol et MiĞƚůŝƐͲůĞƐ͘
ƌĮŶĚĞϮmďƵŶŐĞŶŵŝƚSol und MiƵŶĚůŝĞƐƐŝĞ͘
1

2

44
5. 6 Sur le pont d’Avignon

Ϯ͘>ĞƐďĞĂƵǆŵĞƐƐŝĞƵƌƐĨŽŶƚĐŽŵŵĞĕĂ͕ĞƚƉƵŝƐĞŶĐŽƌĞĐŽŵŵĞĕĂ͘
ϯ͘>ĞƐƉĞƟƚƐďĠďĠƐĨŽŶƚĐŽŵŵĞĕĂ͕ĞƚƉƵŝƐĞŶĐŽƌĞĐŽŵŵĞĕĂ͘
ϰ͘>ĞƐŵƵƐŝĐŝĞŶƐĨŽŶƚĐŽŵŵĞĕĂ͕ĞƚƉƵŝƐĞŶĐŽƌĞĐŽŵŵĞĕĂ͘
ϱ͘͘͘͘
Fine Schluss
Fin
Ende
Da capo vu vir
reprendre au début
von vorne
Da capo al Fine vu vir bis
ƌĞƉƌĞŶĚƌĞĂƵĚĠďƵƚũƵƐƋƵ͛ă
von vorne bis
45
6. 1 Rhythmussafari

46
A >ŝĞƐĚ͛ZŚǇƚŚŵĞŶǀƵŶĚĞŶĠŝĞƌĞŶĚĠŝ͛ƐƵďĞŐĠŝŶƐ͘
>ŝƐůĞƐƌǇƚŚŵĞƐĚĞƐĂŶŝŵĂƵǆƋƵĞƚƵƌĞŶĐŽŶƚƌĞƐ͘
>ŝĞƐĚŝĞZŚǇƚŚŵĞŶĚĞƌdŝĞƌĞ͕ĚĞŶĞŶƵďĞŐĞŐŶĞƐƚ͘൯
47
B Schreif dem Déier seng ŝīĞƌ an déi richteg Këscht͘
Inscris le ĐŚŝīƌĞĚĞů͛ĂŶŝŵĂůĚĂŶƐůĂcaseĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶƚĞ͘
Schreibe die ŝīĞƌĚĞƐdŝĞƌĞƐŝŶĚĂƐƌŝĐŚƟŐĞKästchen͘

1

3
4

5

6

7
8

48
C Schreif de RhythmusǀƵŶĂůůĠŝĞƌĂůŝĞƐƐĞĚƵĞƌŶŽĂůůŚĂŶŶĞƌƚĞŶĞĞŶ͘
Ecris le rythmeĚĞĐŚĂƋƵĞĂŶŝŵĂůĞŶƐƵŝƚĞůŝƐͲůĞƐ͘
Schreibe den RhythmusǀŽŶũĞĚĞŵdŝĞƌƵŶĚůŝĞƐƐŝĞĂůůĞŚŝŶƚĞƌĞŝŶĂŶĚĞƌ͘൯
49
A A oder B?
A ou B?
1
2
3
B ^ĐŚƌĞŝĨĂůůĚ͛Nouten͘
Ecris toutes les notes͘
Schreibe alle Noten͘
1 2
X X X X X X
3 4
X X X X X X X
5 6
X X X X X X X X
50
6. 3 Hänschen klein

!
" #
$
% "
Ϯ͘Sieben Jahr trüb und klar

,ćŶƐĐŚĞŶŝŶĚĞƌ&ƌĞŵĚĞǁĂƌ͘
Da besinnt sich das Kind,
ĞŝůƚŶĂĐŚ,ĂƵƐŐĞƐĐŚǁŝŶĚ͘
Doch nun ist’s kein Hänschen mehr,
ŶĞŝŶ͕ĞŝŶŐƌŽƘĞƌ,ĂŶƐŝƐƚĞƌ͘
ƌĂƵŶŐĞďƌĂŶŶƚ͕^ƟƌŶƵŶĚ,ĂŶĚ͕
wird er wohl erkannt?
ϯ͘Eins, zwei, drei, geh’n vorbei,

ǁŝƐƐĞŶŶŝĐŚƚ͕ǁĞƌĚĂƐǁŽŚůƐĞŝ͘
^ĐŚǁĞƐƚĞƌƐƉƌŝĐŚƚ͕͕͗tĞůĐŚ'ĞƐŝĐŚƚ͍͕͞
ŬĞŶŶƚĚĞŶƌƵĚĞƌŶŝĐŚƚ͘
<ŽŵŵƚĚĂŚĞƌƐĞŝŶDƺƩĞƌůĞŝŶ͕
schaut ihm kaum ins Aug’ hinein,
ƌƵŌƐŝĞƐĐŚŽŶ͕͕͗,ĂŶƐ͕ŵĞŝŶ^ŽŚŶ͊
'ƌƺƘĚŝĐŚ'ŽƩ͕ŵĞŝŶ^ŽŚŶ͊͞
51
7. 1 Kanner, loosst mer lëschteg sin

52
7. 2 D’Metrik | La métrique | Die Metrik

Lauschter d’Museksextraiten, begleed se mat Bodypercussion a

ŵĂĂĐŚĚ͛<ƌćŝǌĂŶĚĠŝƌŝĐŚƚĞŐ<ģƐĐŚƚ͘
Ecoute les extraits musicaux, accompagne-les avec bodypercussion et coche la
ďŽŶŶĞĐĂƐĞ͘
Höre die DƵƐŝŬĂƵƐƐĐŚŶŝƩĞ͕ďĞŐůĞŝƚĞƐŝĞŵŝƚŽĚƉĞƌĐƵƐƐŝŽŶƵŶĚŬƌĞƵǌĞĚĂƐƌŝĐŚƟŐĞ
<ćƐƚĐŚĞŶĂŶ͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬϳDD
1 1 2 2 1 2 3 1 2
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
53
7. 3 D’Taktaarten | Les mesures | Die Taktarten
D’TaktaartŐģƩũƵƐƚĂŵhĨĂŶŬǀƵŵ>ŝĚĚŚŝŐĞƐĐŚƌŝǁǁĞŶ͘
La mesureĞƐƚŝŶĚŝƋƵĠĞƵŶĞƐĞƵůĞĨŽŝƐĂƵĚĠďƵƚĚĞůĂĐŚĂŶƐŽŶ͘
Die TaktartǁŝƌĚŶƵƌĂŵŶĨĂŶŐĚĞƐ>ŝĞĚĞƐĂŶŐĞŐĞďĞŶ͘
Taktstréch
Barre de mesure
Taktstrich
2 Œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ
1 Takt;ĂůůĞƐ͕ǁĂƚƚģƐĐŚĞŶƚϮdĂŬƚƐƚƌĠĐŚĞƌƐƚĞĞƚͿ
1 mesure (tout ce qui se trouve entre 2 barres de mesure)
1 Takt (alles, was zwischen 2 Taktstrichen steht)
Zum Schluss vun engem Lidd steet en duebelen Taktstréch͘

ůĂĮŶĚ͛ƵŶĞĐŚĂŶƐŽŶŽŶƚƌŽƵǀĞƵŶĞĚŽƵďůĞďĂƌƌĞĚĞŵĞƐƵƌĞ͘
Am Schluss eines Liedes steht ein doppelter Taktstrich͘
Aus wéi vill Täkt besteet dës kleng Melodie?

De combien de mesuresĞƐƚĐŽŵƉŽƐĠĞĐĞƩĞƉĞƟƚĞŵĠůŽĚŝĞ͍
Aus wie vielen Takten besteht diese kleine Melodie?
ĠŝŝĞǁĞƐĐŚƚŝīĞƌŐģƩĚ͛ƵĞůǀƵŶĚĞWƵůƐĂƟŽƵŶĞƉƌŽdĂŬƚƵŶ͘
>ĞĐŚŝīƌĞƐƵƉĠƌŝĞƵƌŝŶĚŝƋƵĞůĞŶŽŵďƌĞĚĞƉƵůƐĂƟŽŶƐƉĂƌŵĞƐƵƌĞ͘
ŝĞŽďĞƌĞŝīĞƌŐŝďƚĚŝĞĂŚůĚĞƌSchlageinheiten (PulseͿƉƌŽdĂŬƚĂŶ͘
oder | ou oder | ou oder | ou oder | ou

ĠŝģŶŶĞƐĐŚƚŝīĞƌŐģƩĚĞNoutewäertǀƵŶĞŶŐĞƌWƵůƐĂƟŽƵŶƵŶ͘
>ĞĐŚŝīƌĞŝŶĨĠƌŝĞƵƌŝŶĚŝƋƵĞůĂvaleur Ě͛ƵŶĞƉƵůƐĂƟŽŶ͘
ŝĞƵŶƚĞƌĞŝīĞƌŐŝďƚĚĞŶNotenwertĞŝŶĞƌ^ĐŚůĂŐĞŝŶŚĞŝƚĂŶ͘
= Véierelsnout | Noire | Viertelnote
54
A Kopéier de Modell͘
Recopie le modèle͘
Kopiere das Modell͘

1 2

3 4

B ^ĐŚƌĞŝĨĚ͛dĂŬƚĂĂƌƚ͘
/ŶƐĐƌŝƐůĂŵĞƐƵƌĞ͘
^ĐŚƌĞŝďĞĚŝĞdĂŬƚĂƌƚ͘

C >ŝĞƐĂŵZŚǇƚŚŵƵƐĂŶĞƌĨĂŶŶĞĞŝƐƉŝůů͘
>ŝƐĞŶƌǇƚŚŵĞĞƚŝŶǀĞŶƚĞƵŶĞǆĞŵƉůĞ͘
>ŝĞƐŝŵZŚǇƚŚŵƵƐƵŶĚĞƌĮŶĚĞĞŝŶĞŝƐƉŝĞů͘

1

2

3

4
55
7. Noutenübungen
5 Gehéierbildung | Exercices de notes | Notenübungen
|&ŽƌŵĂƟŽŶĚĞů͛ŽƌĞŝůůĞ| Gehörbildung
A A oder B?
A ou B?
1

2

3

4
B Schreif d’Rhythmen͘
Ecris les rythmes͘
Schreibe die Rhythmen͘
q ¦ qര
1 2
3 4

5 6
56
A

B

C

D

E

57
8. 1 Léiwe Kleeschen, gudde Kleeschen
Mel.| Pëppy Beicht
T | Willy Goergen
Harm.|E͘ƵƌĚŽƚͲ<ŽŽď

! "#$%

$ & ' "%#$%

$ & '
58
8. 2 Am Dezember, vru Niklosdag
T | Jemp Rollinger

59
8. 3 Ô grand Saint-Nicolas

60
Schreif forte a pianoďĞŝĚ͛>ŝĚĚĞƌ͘

Inscris forte et pianoĚĂŶƐůĞƐĐŚĂŶƐŽŶƐ͘
Schreibe forte und pianoǌƵĚĞŶ>ŝĞĚĞƌŶ͘
1 Am Dezember, vru Niklosdag

Ei, ei, ei! Lo ass de Kleeschen hei

2

61
A A oder B?
A ou B?

1
2

3

4
Ecris les rythmes͘
q ¦ qര¦ iq

1 2
3 4
5 6
62
=
A

B

C Erfann eng Übung mat

Invente un exercice avec
ƌĮŶĚĞĞŝŶĞmďƵŶŐŵŝƚ

63
A Setz d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ͘
Mets les ƉƵůƐĂƟŽŶƐ͘
Setze den Puls͘
Schreif d’TaktaartenĂŶĚ͛<ģƐĐŚƚĞŶ͘
Inscris les mesuresĚĂŶƐůĞƐĐĂƐĞƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶƚĞƐ͘
Schreibe die TaktartenŝŶĚŝĞ<ćƐƚĐŚĞŶ͘
1

2

3

B Setz d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ an d’Taktstrécher͘

Mets les ƉƵůƐĂƟŽŶƐ et les ďĂƌƌĞƐĚĞŵĞƐƵƌĞ͘
Setze den Puls und die Taktstriche͘

1

2

3

1 oder 2 Taktstrécher?
1 ou 2 barres de mesure?
1 oder 2 Taktstriche?
64
9. 1 Dir Kanner, o kommt dach
T | Hélène Fournelle

! ""
" #
"
65
9. 2 La
De LaƐģƚǌƚĂŵ dģƐĐŚĞƌĂƵŵ͘
LaƐ͛ĠĐƌŝƚĚĂŶƐůĞ
LaďĞĮŶĚĞƚƐŝĐŚŝŵ
ŝŶƚĞƌůŝŐŶĞ͘
ǁŝƐĐŚĞŶƌĂƵŵ͘
La
<ŽƉĠŝĞƌĚĞDŽĚĞůů͘

La
66
9. 3 Backe, backe Kuchen

9. 4 Gesang | Chant
1 2
3 4
5 6
67

1 2 3
4 5 6
B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵLa? Wéi vill mol héiers Du La?

Où entends-tu La? Combien de fois entends-tu La?
ƵĨǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽŶŚƂƌƐƚƵLa? Wie viele La hörst Du?
1 2 3 4 5 6 7
1 x La
1 2 3 4 5 6 7
2 x La
1 2 3 4 5 6 7
3 x La
C A oder B?
A ou B?
1
2
3
68
A Schreif de Numm ënnert d’Nouten͘

Inscris le nom des notesƐŽƵƐůĂƉŽƌƚĠĞ͘
Schreibe den Namen unter die Noten͘

B Schreif d’NoutenŝǁǁĞƌƚŚŝƌĞEƵŵŵ͘

Sol Mi La Sol Mi La Sol La Mi
C Ëmkrees all LaďůŽ͘

Entoure chaque LaĞŶďůĞƵ͘ 3x
Umkreise alle LaďůĂƵ͘

69
D Ëmkrees all LaďůŽ͘
Entoure chaque LaĞŶďůĞƵ͘
Umkreise alle LaďůĂƵ͘

E Ëmkrees all: Entoure tous les: Umkreise alle:

-La blo -La en bleu -La blau
-Sol gréng -Sol en vert -Sol grün
-Mi giel -Mi en jaune -Mi gelb

F Dro Sol, Mi a LaŽƉĚ͛dĂƐƚĞŶĂŶ͘

Inscris Sol, Mi et LaƐƵƌůĞĐůĂǀŝĞƌ͘
Trage Sol, Mi und LaĂƵĨĚŝĞdĂƐƚĞŶĞŝŶ͘
70
10. 1 D’hallef Nout - D’Blanche | La blanche | Die halbe Note
= =

Eng hallef Nout ͬBlanche dauert 2 Schléi͘
Une ďůĂŶĐŚĞ dure 2 temps͘
Eine ŚĂůďĞEŽƚĞ dauert 2 Schläge͘
Alle meine Entchen

Ëmkrees

Entoure
Umkreise h

71
A Schreif eng Rei hallef Nouten ͬBlanchen͘
Ecris une ligne de ďůĂŶĐŚĞƐ͘
Schreibe eine Zeile ŚĂůďĞEŽƚĞŶ͘

B Rhythmusübung | Exercice rythmique

C Ëmkrees d’hallef Nouten ͬ Blanchen͘

Entoure les ďůĂŶĐŚĞƐ͘
Umkreise die ŚĂůďĞŶEŽƚĞŶ͘
7x

72
10. 2 D’hallef Paus - D’Blanchepaus | La demi-pause | Die halbe Pause

A Schreif eng Rei hallef Pausen ͬBlanchepausen a schreif d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶĚƌģŶŶĞƌ͘

Ecris une ligne de demi-pauses et inscris les ƉƵůƐĂƟŽŶƐĞŶͲĚĞƐƐŽƵƐ͘
Schreibe eine Zeile ŚĂůďĞWĂƵƐĞŶ und schreibe den PulsĚƌƵŶƚĞƌ͘

B Ëmkrees d’hallef Pausen ͬBlanchepausen͘
Entoure les demi-pauses͘ 5x 3x

Umkreise die ŚĂůďĞŶWĂƵƐĞŶ͘

73
A

B

D Erfann eng Übung mat

Invente un exercice avec
ƌĮŶĚĞĞŝŶĞmďƵŶŐŵŝƚ

74
A A oder B?
A ou B?

1

2
3
4
B A wéi enger Reiefolleg héiers Du d’Nouteplacken?

Dans quel ordre entends-tu les plaques de notes?
In welcher Reihenfolge hörst Du die EŽƚĞŶƉůćƩĐŚĞŶ?
A B
C D
E
75
A WĞĐŚĚ͛ĞĞůĞƌǀƵŵ>ŝĚĚĂŶĚĠŝƌŝĐŚƚĞŐZĞŝĞĨŽůůĞŐ͘;^ƟĐŬĞƌͿ
ŽůůĞůĞƐƉĂƌƟĞƐĚĞůĂĐŚĂŶƐŽŶĚĂŶƐůĞďŽŶŽƌĚƌĞ͘;ƵƚŽĐŽůůĂŶƚƐͿ
<ůĞďĞĚŝĞdĞŝůĞĚĞƐ>ŝĞĚĞƐŝŶĚŝĞƌŝĐŚƟŐĞZĞŝŚĞŶĨŽůŐĞ͘;^ƟĐŬĞƌͿ
B Schreif den TitelǀƵŵ>ŝĚĚ͘

Ecris le ƟƚƌĞĚĞůĂĐŚĂŶƐŽŶ͘
Schreibe den TitelĚĞƐ>ŝĞĚĞƐ͘
C Mol d’TaktstrécherĨĂĂƌǁĞŐ͘
Colorie les ďĂƌƌĞƐĚĞŵĞƐƵƌĞ͘
Färbe die Taktstriche͘
D Wiel een TaktĂŶģŵŬƌĞĞƐĞďůŽ͘

Entoure en bleu une mesure ĚĞƚŽŶĐŚŽŝǆ͘
Umkreise einen TaktĞŝŶĞƌtĂŚůďůĂƵ͘
E Aus wéi vill Täkt besteet d’Lidd?

De combien de mesures se compose la chanson?
Aus wie viel Takten besteht das Lied?
76
10. 6 O Tannenbaum

77
11. 1 A, a, a, der Winter der ist da
4 Œ œ Ó
&4 ˙ ˙ œ œ œ œ
˙ ˙
A, a, a, der Win - ter der ist da!
& ™™ œ œ œ œ œ œ œ œ
™™
Herbst und Som - mer sind ver - gan - gen,
Win - ter der hat an - ge - fan - gen.
& ˙ Œ œ Ó
˙ ˙ œ œ œ œ ˙
A, a, a, der Win - ter der ist da!
Widderhuelungszeechen
signes de reprise
Wiederholungszeichen
ůůĞƐ͕ ǁĂƚ ƚģƐĐŚĞŶƚ ĚĞ tŝĚĚĞƌŚƵĞůƵŶŐƐǌĞĞĐŚĞ ƐƚĞĞƚ͕ ŐģƩ

ǁŝĚĚĞƌŚŽůů͘
EŽƵƐƌĠƉĠƚŽŶƐƚŽƵƚĐĞƋƵŝƐĞƚƌŽƵǀĞĞŶƚƌĞůĞƐƐŝŐŶĞƐĚĞƐƌĞƉƌŝƐĞ͘
ůůĞƐ͕ǁĂƐǌǁŝƐĐŚĞŶĚĞŶtŝĞĚĞƌŚŽůƵŶŐƐǌĞŝĐŚĞŶƐƚĞŚƚ͕ǁŝƌĚǁŝĞĚĞƌŚŽůƚ͘
78
A ^ĐŚƌĞŝĨĂůůĚ͛Nouten͘
1 2
X X X X X X
3 4
X X X X X X
5 6
X X X X X X
B Schreif d’Nouten an d’Rhythmen͘

Ecris les notes et les rythmes͘ q ¦ iq
Schreibe die Noten und die Rhythmen͘

1
2

3
4

79
C Wat ass anescht: d’Rhythmen oder d’Nouten?
YƵ͛ĞƐƚͲĐĞƋƵŝĞƐƚĚŝīĠƌĞŶƚ͗ůĞrythme ou les notes?
Was ist anders: die Rhythmen oder die Noten?
Rhythmus | Rythme Nouten | Notes | Noten
1
2
3
4
5
6
D tĠŝŽŌŚĠŝĞƌƐƵĚģƐFormel:
Combien de fois entends-tu la formule suivante:
tŝĞŽŌŚƂƌƐƚƵĨŽůŐĞŶĚĞ&ŽƌŵĞů:

1 2 3 4
80
A
Refrain

Strophen | Couplets
1
2
3
4
5
81
B ǌ͘͘,ćŶŶн&ĠŝƐƐŽĚĞƌǌ͘͘KƌīͲ/ŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞƌ
Ɖ͘Ğǆ͘ŵĂŝŶƐнďĂŶĐŽƵƉ͘Ğǆ͘ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚƐKƌī
ǌ͘͘,ćŶĚĞнĂŶŬŽĚĞƌǌ͘͘KƌīͲ/ŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ

82
11. 4 Sträichinstrumenter |/ŶƐƚƌƵŵĞŶƚƐăĐŽƌĚĞƐĨƌŽƩĠĞƐ |
Streichinstrumente
WĞĐŚĚ͛^ƟĐŬĞƌĞŶŽƉĚĠŝƌŝĐŚƚĞŐWůĂǌ͘
Colle les autocollants au bon endroit͘
<ůĞďĞĚŝĞ^ƟĐŬĞƌĂŶĚŝĞƌŝĐŚƟŐĞ^ƚĞůůĞ͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭ^d
h
Gei Bratsc
Violon Alto
Violine Viola
Cello ncelle
Violo
cello
Violon
Kontr
ab a ss
Contr
ebass
e
83
12. 1 Hopp, hopp, hopp, Pferdchen lauf Galopp

Sang d’Lidder mat Nuancen͘

Chante les chansons avec nuances͘
Singe die Lieder mit Dynamik͘
84
12. 2 Weider Nuancen | Autres nuances | Weitere Dynamikzeichen
mezzo forte ŵģƩĞůŚĂĂƌƚ
moyennement fort
ŚĂůďůĂƵƚ͕ŵŝƩĞůůĂƵƚ
crescendo méi haart ginn

de plus en plus fort
cresc. lauter werden
decrescendo méi lues ginn
diminuendo de plus en plus doux
decresc. leiser werden
dim.
A Schreif d’Rhythmen͘
Ecris les rythmes͘
h ¦ n ¦ q ¦ iq

1 2
3 4

5 6
85
A Verbann d’Musek mam Komponist a fann jeeweils 3 verschidde schnell WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ͘
ZĞůŝĞĐŚĂƋƵĞŵƵƐŝƋƵĞĂǀĞĐƐŽŶĐŽŵƉŽƐŝƚĞƵƌƌĞƐƉĞĐƟĨĞƚƚƌŽƵǀĞϯƉƵůƐĂƟŽŶƐăǀŝƚĞƐƐĞƐĚŝīĠƌĞŶƚĞƐƉĂƌ
ŵƵƐŝƋƵĞ͘
sĞƌďŝŶĚĞĚŝĞDƵƐŝŬŵŝƚĚĞŵ<ŽŵƉŽŶŝƐƚĞŶƵŶĚĮŶĚĞũĞǁĞŝůƐϯǀĞƌƐĐŚŝĞĚĞŶƐĐŚŶĞůůĞPulse͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬϭϮD
Concerto in Re Majeur für ƵƐƐĐŚŶŝƩĞĂƵƐĚĞŶ
^ǇŵƉŚŽŶŝĞE͘ϱŝŶZĞDĂũĞƵƌ Concerto für Trompete
Violoncello und Orchester 4 Jahreszeiten und Orchester
:͘,ĂǇĚŶ t͘ŽǇĐĞ >͘ŽĐĐŚĞƌŝŶŝ ͘sŝǀĂůĚŝ
ƐŽůĮ͘ůƵͬϭϮWs
86
B Héiers Du ^ĐŚƌģƩ oder Spréng?
Entends-tu des pas ou des sauts?
Hörst Du ^ĐŚƌŝƩĞ oder Sprünge?
C Héiers Du eng Fro oder eng Äntwert͍tĞŝƐĞƚŵĂƚ'ĞƐƚĞŶĂĨģůůĂƵƐ͘

Entends-tu une ƋƵĞƐƟŽŶ ou une réponse͍DŽŶƚƌĞͲůĞăů͛ĂŝĚĞĚĞŐĞƐƚĞƐĞƚƉƵŝƐŝŶƐĐƌŝƐƚĞƐƌĠƉŽŶƐĞƐ͘
Hörst Du eine &ƌĂŐĞ oder eine Antwort͍ĞŝŐĞĞƐŵŝƚ'ĞƐƚĞŶƵŶĚĨƺůůĞĂƵƐ͘
87

1a
1b

1c

2a
2b

2c
Un Dir!
A toi!
Du bist dran!
3a
3b
3c
88
12. 5 Rhythmusübung | Exercice rythmique

12. 6 /ŵƉƌŽǀŝƐĂƟŽƵŶ |/ŵƉƌŽǀŝƐĂƟŽŶ

Improviséier bei mat

Improvise au
Improvisiere bei
avec
mit

89
A Setz d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ an d’Taktstrécher͘


1

2

B Sich d’FeelerĂǀĞƌďĞƐƐĞƌƐĞ͘
Cherche les fautesĞƚĐŽƌƌŝŐĞͲůĞƐ͘
Suche die &ĞŚůĞƌƵŶĚŬŽƌƌŝŐŝĞƌĞƐŝĞ͘

C Ëmkrees d’TaktaartenĂǀĞƌǀŽůůƐƚćŶŶĞŐ͕ǁĂŶŶĞƉƉĞƐĨĞĞůƚ͘^ƚƌćŝĐŚĚƵĞƌĐŚ͕ǁĂƚǌĞǀŝůůĂƐƐ͘
Entoure les ŝŶĚŝĐĂƟŽŶƐĚĞŵĞƐƵƌĞĞƚĐŽŵƉůğƚĞĐĞƋƵŝŵĂŶƋƵĞ͘ĂƌƌĞĐĞƋƵŝŶĞĐŽŶǀŝĞŶƚƉĂƐ͘
Umkreise die TaktartenƵŶĚǀĞƌǀŽůůƐƚćŶĚŝŐĞ͕ǁĞŶŶĞƚǁĂƐĨĞŚůƚ͘^ƚƌĞŝĐŚĞĚƵƌĐŚ͕ǁĂƐǌƵǀŝĞůŝƐƚ͘

1

2
90
13. 1 Au clair de la lune

91
13. 2 Teddybär

92
13. 3 Do
Den Do sëtzt op enger Hëllefslinn͘

DoƐ͛ĠĐƌŝƚƐƵƌƵŶĞligne supplémentaire͘ & &
DoďĞĮŶĚĞƚƐŝĐŚĂƵĨĞŝŶĞƌHilfslinie͘ w
Do 1. 2.
D’HëllefslinnĂƐƐĂŵŐůćŝĐŚĞŶKĨƐƚĂŶĚǁĠŝĚĠŝĂŶĞƌ>ŝŶŶĞŶ͘
& La ligne supplémentaireĚŽŝƚĂǀŽŝƌůĂŵġŵĞĚŝƐƚĂŶĐĞƋƵĞůĞƐĂƵƚƌĞƐůŝŐŶĞƐ͘
w Die HilfslinieŚĂƚĚĞŶŐůĞŝĐŚĞŶďƐƚĂŶĚǁŝĞĚŝĞĂŶĚĞƌĞŶ>ŝŶŝĞŶ͘
Kopéier de Modell͘
& w w w w
x x x x x x x
Do
93
A >ŝĞƐƌĞĞŐĞůŵĠŝƐƐĞŐ͘
>ŝƐĚĞĨĂĕŽŶƌĠŐƵůŝğƌĞ͘
>ŝĞƐƌĞŐĞůŵćƘŝŐ͘
1

2
3

4

B >ŝĞƐĂŵZŚǇƚŚŵƵƐ͘
>ŝƐĞŶƌǇƚŚŵĞ͘
>ŝĞƐŝŵZŚǇƚŚŵƵƐ͘
1

2

A Wéi vill Téin héiers Du?

Combien de sons entends-tu? 1 2 3
Wie viele Töne hörst Du?
4 5 6
94
B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵDo? Wéi vill mol héiers Du Do?
Où entends-tu Do? Combien de fois entends-tu Do?
ƵĨǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽŶŚƂƌƐƚƵDo? Wie viele Do hörst Du?
1 2 3 4 5 6 7
1 x Do
1 2 3 4 5 6 7
2 x Do
1 2 3 4 5 6 7
3 x Do
C Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

Welche NotenŚƂƌƐƚƵ͍^ĐŚƌĞŝďĞƐŝĞƺďĞƌĚŝĞ<ƌĞƵǌĞ͘
1 2

3 4

5 6

95
13. 6 Taktzuelen | Numéros de mesure | Taktzahlen
D’TaktzueleŬĂŶŶĞĞŶŝǁǁĞƌƚĂůůdĂŬƚƐĐŚƌĞŝǁĞŶ;ĂďĚĞŵϮ͘dĂŬƚͿ͗ĞŝƐƉŝůůA, oder nëmmen an

den Ufank vun all Zeil ;ĂďĚĞƌϮ͘ĞŝůͿ͗ĞŝƐƉŝůůB͘ ,ĞŝĂŶƐĚŽƐŝŶŶƐĞŐƵĞƌŶĞƚƵŐŝŶŶ͘ŶĞŶŐĞƌWƌŽƵĨ
ŽĚĞƌ&Dͬ^ŽůĨğŐĞͲ<ůĂƐƐǀĞƌĞŝŶĨĂĐŚĞŶƐŝĚ͛ĂƌďĞĐŚƚ͕ǁĂŶŶƐĞĂŐĞĚƌŽĞƐŝŶŶ͘
Les numéros de mesure ƉĞƵǀĞŶƚ ġƚƌĞ ŝŶĚŝƋƵĠƐ ĂƵͲ Die Taktzahlen können über jedem Takt stehen (ab
ĚĞƐƐƵƐ ĚĞ ĐŚĂƋƵĞ ŵĞƐƵƌĞ ;ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ Ϯe mesure): ĚĞŵϮ͘dĂŬƚͿ͗ĞŝƐƉŝĞůA, oder nur am Anfang jeder
exemple A, ou seulement au début de chaque ligne (à ĞŝůĞ ;Ăď ĚĞƌ Ϯ͘ ĞŝůĞͿ ĂŶŐĞŐĞďĞŶ ƐĞŝŶ͗ ĞŝƐƉŝĞů B͘
ƉĂƌƟƌĚĞůĂϮe ligne): exemple B͘WĂƌĨŽŝƐŝůƐŶĞƐŽŶƚƉĂƐ DĂŶĐŚŵĂů ƐŝŶĚ ƐŝĞ ŐĂƌ ŶŝĐŚƚ ĂŶŐĞŐĞďĞŶ͘ Ğŝ ĞŝŶĞƌ
ŝŶĚŝƋƵĠƐ͘ WĞŶĚĂŶƚ ƵŶĞ ƌĠƉĠƟƟŽŶ ŽƵ ůĂ ĐůĂƐƐĞ ĚĞ &Dͬ Probe oder in der FM/Solfège-Klasse vereinfachen sie
^ŽůĨğŐĞ͕ŝůƐĨĂĐŝůŝƚĞŶƚůĞƚƌĂǀĂŝůůŽƌƐƋƵ͛ŝůƐƐŽŶƚŝŶĚŝƋƵĠƐ͘ ĚŝĞƌďĞŝƚ͕ǁĞŶŶƐŝĞĞŝŶŐĞƚƌĂŐĞŶƐŝŶĚ͘
Sur le pont d’Avignon

A

B

96
Schreif d’Nuancen͘
Inscris les nuances͘
Schreibe die Dynamik͘
3 Sur le pont d’Avignon

97
14. 1 D’Elefanten danzen

98



Do Mi Sol La Do Sol Mi Do La
C Sich d’FeelerĂǀĞƌďĞƐƐĞƌƐĞ͘
Cherche les fautesĞƚĐŽƌƌŝŐĞͲůĞƐ͘
Suche die &ĞŚůĞƌƵŶĚŬŽƌƌŝŐŝĞƌĞƐŝĞ͘

Sol La Sol Mi Mi Sol La Mi Do
99
D Ëmkrees all Do ƌŽƵƚ͘ 5x
Entoure chaque Do ĞŶƌŽƵŐĞ͘
Umkreise alle Do ƌŽƚ͘

E Dro Sol, Mi, La an Do ŽƉĚ͛dĂƐƚĞŶĂŶ͘

Inscris Sol, Mi, La et DoƐƵƌůĞĐůĂǀŝĞƌ͘
Trage Sol, Mi, La und Do ĂƵĨĚŝĞdĂƐƚĞŶĞŝŶ͘
100
A A oder B?
A ou B?

1
2

3

4
5

101
B Schreif d’Nouten an d’Rhythmen͘
Ecris les notes et les rythmes͘

h ¦ n ¦ q ¦ q ¦ iq

A Vervollstänneg mat oder

Complète avec , ou
Vervollständige mit
< = oder
>
1
2
3
4
5
102
B ^ĐŚƌĞŝĨǁĂƚĚŝŬƚĠŝĞƌƚŐģƩ͘
ĐƌŝƐĐĞƋƵŝĞƐƚĚŝĐƚĠ͘
^ĐŚƌĞŝďĞǁĂƐĚŝŬƟĞƌƚǁŝƌĚ͘
C ^ĐŚƌĞŝĨŐĂŶǌƐĐŚĠŝŶŽĨ͘
ZĞĐŽƉŝĞũŽůŝŵĞŶƚ͘ Hues Du schéi geschriwwen?
^ĐŚƌĞŝďĞƐĐŚƂŶĂď͘ As-tu écrit joliment?
Hast Du schön geschrieben?
1

2

3

103
14. 5 <ƵĐŬƵĐŬƌƵŌ͛ƐĂƵƐĚĞŵtĂůĚ

Ϯ͘Kuckuck, Kuckuck, lässt nicht sein Schrei’n:

<ŽŵŵŝŶĚŝĞ&ĞůĚĞƌ͕tŝĞƐĞŶƵŶĚtćůĚĞƌ͘
&ƌƺŚůŝŶŐ͕&ƌƺŚůŝŶŐ͕ƐƚĞůůĞĚŝĐŚĞŝŶ͘
ϯ͘<ƵĐŬƵĐŬ͕<ƵĐŬƵĐŬ͕ƚƌĞŋŝĐŚĞƌ,ĞůĚ͘
tĂƐĚƵŐĞƐƵŶŐĞŶ͕ŝƐƚĚŝƌŐĞůƵŶŐĞŶ͘
tŝŶƚĞƌ͕tŝŶƚĞƌ͕ƌćƵŵĞƚĚĂƐ&ĞůĚ͘
104
15. 1 Hört ihr die Drescher

Hallef Punktéiert: 3 Schléi

h. ůĂŶĐŚĞƉŽŝŶƚĠĞ͗ϯƉƵůƐĂƟŽŶƐ
WƵŶŬƟĞƌƚĞ,ĂůďĞEŽƚĞ͗ϯ^ĐŚůćŐĞ
105
15. 2 ĞŶŬŬŽƌĚ;ƌćŝŬůĂŶŐͿ |>͛ĂĐĐŽƌĚ | Der Akkord

En Akkord besteet aus 3 Nouten, déi iwwerdenee
ƐƟŶŶĂŶǌĞƐƵŵŵĞŬůĠŶŐĞŶ͘
Un accord est composé de 3 notes superposées qui
ƐŽŶŶĞŶƚĞŶƐĞŵďůĞ͘
Ein Akkord besteht aus 3 Noten, die übereinander stehen
ƵŶĚǌƵƐĂŵŵĞŶŬůŝŶŐĞŶ͘
! ͛EŽƵƚĞŐŝǀƵŶģŶŶĞŶŶŽƵĞǁĞŐĞůŝĞƐ͘
EŽƵƐůŝƐŽŶƐůĞƐŶŽƚĞƐĚĞďĂƐĞŶŚĂƵƚ͘
ŝĞEŽƚĞŶǁĞƌĚĞŶǀŽŶƵŶƚĞŶŶĂĐŚŽďĞŶŐĞůĞƐĞŶ͘
15. 3 Gesang | Chant
1 2

3
4

5 6
7 8
9 10

11 12

106
B Vervollstänneg mat Do-Mi-SolĂƐĂŶŐĚĂŶŶ͘
Complète avec Do-Mi-SolĞƚĐŚĂŶƚĞĞŶƐƵŝƚĞ͘
Vervollständige mit Do-Mi-SolƵŶĚƐŝŶŐĞĂŶƐĐŚůŝĞƘĞŶĚ͘

1

2

3

4
C ^ĂŶŐŶŽ͕ǁĂƚǀŝƌŐĞƐŽŶŐĞŐģƩ͘ D ^ĂŶŐĞŶŐ ŶƚǁĞƌƚŽƉĚĂƚǁĂƚǀŝƌŐĞƐŽŶŐĞŐģƩ͘
/ŵŝƚĞĐĞƋƵŝĞƐƚĐŚĂŶƚĠ͘ ŚĂŶƚĞƵŶĞƌĠƉŽŶƐĞăĐĞƋƵŝĞƐƚĐŚĂŶƚĠ͘
/ŵŝƟĞƌĞĚĂƐsŽƌŐĞƐƵŶŐĞŶĞ͘ ^ŝŶŐĞĞŝŶĞŶƚǁŽƌƚĂƵĨĚĂƐsŽƌŐĞƐƵŶŐĞŶĞ͘

1 2 3
4 5 6
107
B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵDo-Mi-Sol;ŬŬŽƌĚͿ͍tĠŝǀŝůůŵŽůŚĠŝĞƌƐƵDo-Mi-Sol?
Où entends-tu Do-Mi-Sol (accord)? Combien de fois entends-tu Do-Mi-Sol?
ƵĨǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽŶŚƂƌƐƚƵDo-Mi-Sol (Akkord)? Wie viele Do-Mi-Sol hörst Du?
1 2 3 4 5 6 7
Sol
1 x Mi
Do
1 2 3 4 5 6 7 Sol
2 x Mi
Do
1 2 3 4 5 6 7 Sol
3 x Mi
Do
C Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

Welche NotenŚƂƌƐƚƵ͍^ĐŚƌĞŝďĞƐŝĞƺďĞƌĚŝĞ<ƌĞƵǌĞ͘
1 2

X X
3 4

X X

5 6

X X X X
108
D A oder B?
A ou B?
1

2

3

E Ëmkrees d’Feeler͘
Entoure les fautes͘
Umkreise die &ĞŚůĞƌ͘
1 2

3 4

F Schreif d’Nouten an d’Rhythmen͘


h ¦ n ¦ q ¦ q ¦ iq

109
A Ëmkrees den Akkord Do-Mi-Sol: 5x

ŶƚŽƵƌĞů͛ĂĐĐŽƌĚDo-Mi-Sol:
Umkreise den Akkord Do-Mi-Sol:

B <ŽƉĠŝĞƌĚĞDŽĚĞůů͘
& w
w w
w w w
w w w
w w
w
x x x x x x x
110
15. 6 Im Fabelwesenwald
M| W͘,ĂŚŶ

Play-Along
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭWϯ
111
ƐŽůĮ͘ůƵͬϭϲ<d
D’Fuesent vun den Déieren | Le carnaval des animaux | Der Karneval der Tiere
/ŶƚƌŽĚƵŬƟŽƵŶĂŬŝŶŶĞŬůĞĐŚĞDĂƌƐĐŚǀƵŵ>ĠŝĨͮ
/ŶƚƌŽĚƵĐƟŽŶĞƚŵĂƌĐŚĞƌŽǇĂůĞĚƵůŝŽŶ|
Einleitung und königlicher Marsch des Löwen
Piano a Sträichinstrumenter
WŝĂŶŽĞƚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚƐăĐŽƌĚĞƐĨƌŽƩĠĞƐ
Klavier und Streichinstrumente
112
Hénger an Hin | Poules et coqs | Hühner und Hähne
<ůĂƌŝŶĞƩĂ^ƚƌćŝĐŚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞƌ
ůĂƌŝŶĞƩĞĞƚĐŽƌĚĞƐĨƌŽƩĠĞƐ
<ůĂƌŝŶĞƩĞƵŶĚ^ƚƌĞŝĐŚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ
ŝǁģůů,ĂůůĞĮĞƐĞůĞŶͮ Hémiones | Die wilden Halbesel
2 Pianoen
2 pianos
2 Klaviere
113
Deckelsmouken | Tortues | Schildkröten
Piano a Sträichinstrumenter
WŝĂŶŽĞƚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚƐăĐŽƌĚĞƐĨƌŽƩĠĞƐ
Klavier und Streichinstrumente
Den Elefant |>͛ĠůĠƉŚĂŶƚ| Der Elefant
Ğ<ŽŶƚƌĂďĂƐƐƐƉŝůůƚĞ^ŽůŽ͘
>ĂĐŽŶƚƌĞďĂƐƐĞũŽƵĞƵŶƐŽůŽ͘
Ğƌ<ŽŶƚƌĂďĂƐƐƐƉŝĞůƚĞŝŶ^ŽůŽ͘
114
Känguruen | Kangourous | Kängurus
2 Pianoen
2 pianos
2 Klaviere
Aquarium | Aquarium | Das Aquarium
YƵĞƌŇƺƩ͕<ůĂĐŬĞƐƉŝůů͕WŝĂŶŽĂ^ƚƌćŝĐŚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞƌ
&ůƸƚĞƚƌĂǀĞƌƐŝğƌĞ͕ŐůŽĐŬĞŶƐƉŝĞů͕ƉŝĂŶŽĞƚĐŽƌĚĞƐĨƌŽƩĠĞƐ
YƵĞƌŇƂƚĞ͕'ůŽĐŬĞŶƐƉŝĞů͕<ůĂǀŝĞƌƵŶĚ^ƚƌĞŝĐŚŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ
115
Perséinlechkeete mat laangen Oueren | Personnages à longues oreilles |
Persönlichkeiten mit langen Ohren
2 Geien
2 violons
2 Geigen
De Guckuck déif am Bësch | Le coucou au fond des bois |

Der Kuckuck in der Tiefe des Waldes
<ůĂƌŝŶĞƩ
ůĂƌŝŶĞƩĞ
<ůĂƌŝŶĞƩĞ
116
D’Villerchershaus | La volière | Das Vogelhaus
YƵĞƌŇƺƩ
Flûte traversière
YƵĞƌŇƂƚĞ
Pianisten | Pianistes
2 Pianoen
2 pianos
2 Klaviere
117
Fossilien | Fossiles
Xylophon
Xylophone
Xylofon
De Schwan | Le cygne | Der Schwan
Cello
Violoncelle
Violoncello
118
ƐŽůĮ͘ůƵͬϭϳE>
17. 1 Bausteng

119
1 2

3 4

5 6

>ŝĞƐĂŵZŚǇƚŚŵƵƐ͘
1

2

3

120
tĂƚƐƚĞůůƚĚĞ^ŽůĮĚƵĞƌ͍|
YƵĞƌĞƉƌĠƐĞŶƚĞ^ŽůĮ͍|
tĂƐƐƚĞůůƚ^ŽůĮĚĂƌ͍
Eng Stëmmgafel
Un diapason
Eine ^ƟŵŵŐĂďĞů
Wann een se zum Schwénge bréngt, kléngt ee La͘^ŝŚģůůĞŌĚĞŵŝƌŝŐĞŶƚĚĠŝϭ͘EŽƵƚ

ǌĞĨĂŶŶĞŶ͕ǁĂŶŶĞŚŽƵĞƌĂĐĂƉƉĞůůĂ;ŽƵŶŝĞŐůĞĞĚƵŶŐͿƐĠŶŐƚ͘
En vibrant il produit le La͘/ůĂŝĚĞƵŶĐŚĞĨĚĞĐŚŽĞƵƌăƚƌŽƵǀĞƌůĂϭre note quand un choeur chante a
ĐĂƉƉĞůůĂ;ƐĂŶƐĂĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚͿ͘
Wenn man sie zum Schwingen bringt, klingt ein La͘^ŝĞŚŝůŌĚĞŵŝƌŝŐĞŶƚĞŶĚŝĞϭ͘EŽƚĞǌƵĮŶĚĞŶ͕
ǁĞŶŶĞŝŶŚŽƌĂĐĂƉƉĞůůĂ;ŽŚŶĞĞŐůĞŝƚƵŶŐͿƐŝŶŐƚ͘
121
A A oder B?
A ou B?
1

2

3

4

5
B Schreif all d’Nouten͘
1 2
X X X X X X
3 4
X X X X X X
5 6

X X X X X X
122
C Schreif d’Rhythmen͘
Ecris les rythmes͘
h ¦ n ¦ q ¦ q ¦ iq
1 2

3 4

5 6

D Schreif d’Nouten an d’Rhythmen͘


h ¦ q ¦ q ¦ iq
1
2
3
4
123
A ͘>ĂŶŐ

ƐŽůĮ͘ůƵͬZh>
124
18. 1 D’Widderhuelungszeechen | Les signes de reprise |
Die Wiederholungszeichen
& ™™ ™™
Alles, wat tëschent de WidderhuelungszeecheƐƚĞĞƚ͕ŐģƩǁŝĚĚĞƌŚŽůů͘

Nous répétons tout ce qui se trouve entre les ƐŝŐŶĞƐĚĞƌĞƉƌŝƐĞ͘
Alles, was zwischen den tŝĞĚĞƌŚŽůƵŶŐƐǌĞŝĐŚĞŶƐƚĞŚƚ͕ǁŝƌĚǁŝĞĚĞƌŚŽůƚ͘
Frère Jacques

125
Beim Widderhuelungszeechen͗ĮƌĚ͛ĠŝƐĐŚƚ ĚĂďĞŝĚĞƌWidderhuelung
Au signe de reprise: d͛abord puis à la reprise
Beim tŝĞĚĞƌŚŽůƵŶŐƐǌĞŝĐŚĞŶ: zuerst dann bei der tŝĞĚĞƌŚŽůƵŶŐ
<ůĂŵŵĞƌϭŝǁǁĞƌƐƉƌĂŶŐĞŶĂďĞŝ ǁĞŝĚĞƌƐĂŶŐĞŶͬƐƉŝůůĞŶ͘
ƐĂƵƚĞƌůĞĐŚŝīƌĞϭĞƚĐŽŶƟŶƵĞƌĂƵ
<ůĂŵŵĞƌϭƺďĞƌƐƉƌŝŶŐĞŶƵŶĚďĞŝ ǁĞŝƚĞƌƐŝŶŐĞŶͬƐƉŝĞůĞŶ͘
Fuchs, du hast die Gans gestohlen

Ϯ͘Seine große, lange Flinte

schießt auf dich den Schrot,
dass dich färbt die rote Tinte
ƵŶĚĚĂŶŶďŝƐƚĚƵƚŽƚ͘
ϯ͘Liebes Füchslein, lass dir raten,

sei doch nur kein Dieb!
Nimm, du brauchst nicht Gänsebraten,
ŵŝƚĚĞƌDĂƵƐǀŽƌůŝĞď͘
126
Da capo vu vir
reprendre au début
von vorne
Da capo al Fine vu vir bis

ƌĞƉƌĞŶĚƌĞĂƵĚĠďƵƚũƵƐƋƵ͛ă
von vorne bis
Ah vous dirai-je maman
2 œ œ œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
Ah vous di - rai - je ma - man, ce qui cau - se mon tour - ment.
Moi je dis que les chansons va - lent mieux que les le - çons.
5
& ™™ œ œ œ œ œ œ œ œ
™™
Il faut que j'ap - prenne à li - re,
ré - ci - ter, comp - ter, é - cri - re.
127
1 2
3 4
5 6


1

2
3

128
A A wéi enger Reiefolleg héiers Du d’Nouteplacken?

Dans quel ordre entends-tu les plaques de notes?
In welcher Reihenfolge hörst Du die EŽƚĞŶƉůćƩĐŚĞŶ?
A B

C D

E

B Ëmkrees deen Takt͕ĚĞĞŐĞƐƉŝůůƚŐģƩ͘

Entoure la mesureƋƵŝĞƐƚũŽƵĠĞ͘
Umkreise den vorgespielten Takt͘
1

2
3
129
C Wat ass anescht: d’Rhythmen oder d’Nouten?
YƵ͛ĞƐƚͲĐĞƋƵŝĞƐƚĚŝīĠƌĞŶƚ͗ůĞrythme ou les notes?
Was ist anders: die Rhythmen oder die Noten?
Rhythmus | Rythme Nouten | Noten | Notes
1

2
3

4

5

6
D Schreif déi NoutenĚĠŝĨĞĞůĞŶ͘

Ecris les notesŵĂŶƋƵĂŶƚĞƐ͘
Schreibe die NotenĚŝĞĨĞŚůĞŶ͘
1 2
X X
3 4

X X
5 6

X X X X
130
A Noutenzalot | Salade de notes | Notensalat
x Do x Mi x Sol x La

Mi Do

Do Sol

Do Mi
Mi La

La
Mi Sol
La

Mi
Do
Do La

La Do
131
B Rhythmuszalot | Salade de rythme | Rhythmussalat
x x x x x

132
19. 1 D’Siechzéngtelsnouten - D’Double Crochen | Les doubles croches |
Die Sechzehntelnoten

=
^ŝƐƟŶŶŽŌǌƵvéier beieneen͘
Elles sont souvent ŐƌŽƵƉĠĞƐƉĂƌƋƵĂƚƌĞ͘
^ŝĞƐŝŶĚŽŌǌƵǀŝĞƌƚŐƌƵƉƉŝĞƌƚ͘ = =
Ëmkrees
L’oiseau prend son vol Entoure
Umkreise

133
ĞŶdŝͲƌŝͲƟͲƌŝZĂƉ M&T| z͘>ĞĐŚĞƐ

* *

!
"# $ % & # & &

* * * *
oder | ou
* *

134
A Kopéier de Modell͘
= = =
= = =
B Schreif véier SiechzéngtelsnoutenͬDouble Crochen ŝǁǁĞƌƚĂůůWƵůƐĂƟŽƵŶ͘

Ecris quatre ĚŽƵďůĞƐĐƌŽĐŚĞƐĂƵͲĚĞƐƐƵƐĚĞĐŚĂƋƵĞƉƵůƐĂƟŽŶ͘
Schreibe vier ^ĞĐŚǌĞŚŶƚĞůŶŽƚĞŶƺďĞƌũĞĚĞŶWƵůƐƐƚƌŝĐŚ͘
rrrr rrrr
/ œœœœœœœœœœœœœœœœ
C Ëmkrees d’SiechzéngtelsnoutenͬDouble Crochen͘

Entoure les ĚŽƵďůĞƐĐƌŽĐŚĞƐ͘
Umkreise die ^ĞĐŚǌĞŚŶƚĞůŶŽƚĞŶ͘
5x 5x

135

136
A A oder B?
A ou B?
1

2

3

Ecris les rythmes͘
Schreibe die Rhythmen͘ h ¦ q ¦ q ¦ iq ¦ jjjq
1
2
3

4

5
137
C Ëmkrees d’Feeler͘
Umkreise die Fehler͘
1 2

3
4
5 6

7 8

D Schreif all d’Nouten͘

1 2
X X X X X X
3 4

X X X X X X X X
138
A Stëmmt d’Gläichung? Hunn dës Rhythmen déi selwecht Unzuel vu WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ?

L͛ĠƋƵĂƟŽŶĞƐƚͲĞůůĞũƵƐƚĞ͍ĞƐƌǇƚŚŵĞƐŽŶƚͲŝůƐůĞŵġŵĞŶŽŵďƌĞĚĞƉƵůƐĂƟŽŶƐ?
/ƐƚĚŝĞ'ůĞŝĐŚƵŶŐƌŝĐŚƟŐ͍,ĂďĞŶĚŝĞƐĞZŚǇƚŚŵĞŶĚŝĞŐůĞŝĐŚĞŶǌĂŚůĂŶPulsen?
1 <=>

2 <=>
3 <=>
4 <=>
5 <=>
6 <=>
7 <=>
8 <=>
B Setz d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ an d’Taktstrécher͘

Setze den Puls und die dĂŬƚƐƚƌŝĐŚĞ͘

1

2

3
139
17.
20. 1 Den Ouschterhues
M&T|:͘tŝƐĞůĞƌΘ:͘DĂĐŬ

!"

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140

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----

141
20. 2 Staccato & Legato
Staccato D’Noute si kuerz͘

Les notes sont ĐŽƵƌƚĞƐ͘
Die Noten sind kurz͘
Legato D’Noute si gebonnen͘

Les notes sont liées͘
Die Noten sind ŐĞďƵŶĚĞŶ͘
Staccato Legato

ƐŽůĮ͘ůƵͬϮϬ^W ƐŽůĮ͘ůƵͬϮϬ>^
Symphonie mit dem Paukenschlag -

Karneval der Tiere: Der Schwan
E͘ϵϰͲϮ͘^Ăƚǌ
Le carnaval des animaux: le cygne
^ƵƌƉƌŝƐĞͲ^ǇŵƉŚŽŶŝĞE͘ϵϰͲϮe mvt
:͘,ĂǇĚŶ ͘^ĂŝŶƚͲ^ĂģŶƐ
142
A Wat héiers Du?

YƵ͛ĞŶƚĞŶĚƐͲƚƵ͍
Was hörst Du?
Staccato Legato
B ^ĂŶŐŶŽĂƐĐŚƌĞŝĨŽƉ͘
ŚĂŶƚĞăƚŽŶƚŽƵƌĞƚĠĐƌŝƐ͘
^ŝŶŐĞŶĂĐŚƵŶĚƐĐŚƌĞŝďĞĂƵĨ͘
1

2

3

4

143
Hänschen klein
C Setz Staccato a LegatoĂŶ͘

Inscris ^ƚĂĐĐĂƚŽ et >ĞŐĂƚŽ͘
Setze ^ƚĂĐĐĂƚŽ und >ĞŐĂƚŽĞŝŶ͘

D A oder B?
A ou B?
1

2
144
E Schreif d’Rhythmen͘
Ecris les rythmes͘
h ¦ q ¦ q ¦ iq ¦ jjjq
1

2
3

4


Schreibe die Noten und die Rhythmen͘ h ¦ q ¦ q ¦ iq

1

2

3

4
145
20. 4 /ŵƉƌŽǀŝƐĂƟŽƵŶ |/ŵƉƌŽǀŝƐĂƟŽŶ
A <ůĂƉƉŶŽ͕ǁĂƚǀŝƌŐĞŬůĂƉƉƚŐģƩ͘
/ŵŝƚĞĐĞƋƵŝĞƐƚĨƌĂƉƉĠ͘
B ƌĨĂŶŶĞŶŐ ŶƚǁĞƌƚŽƉĚĂƚ͕ǁĂƚǀŝƌŐĞŬůĂƉƉƚŐģƩ͘
/ŶǀĞŶƚĞƵŶĞƌĠƉŽŶƐĞăĐĞƋƵŝĞƐƚĨƌĂƉƉĠ͘
ƌĮŶĚĞĞŝŶĞŶƚǁŽƌƚĂƵĨĚĂƐ͕ǁĂƐǀŽƌŐĞŬůĂƚƐĐŚƚǁŝƌĚ͘
C ƌĨĂŶŶ^ƚƌŽƉŚĞŶ͘
/ŶǀĞŶƚĞĚĞƐĐŽƵƉůĞƚƐ͘
ƌĮŶĚĞ^ƚƌŽƉŚĞŶ͘
Refrain

20. 5 Rhythmuspuzzle | Puzzle de rythme | Rhythmuspuzzle

WĞĐŚǁĂƚƉĂƐƐƚ͘;^ƟĐŬĞƌͿ
ŽůůĞĐĞƋƵŝĐŽŶǀŝĞŶƚ͘;ƵƚŽĐŽůůĂŶƚƐͿ
<ůĞďĞǁĂƐƉĂƐƐƚ͘;^ƟĐŬĞƌͿ
jjjq = h=
jjjq = h=
jjjq = h=
146
17.
21. 1 Daart Uéider
M|y͘'ƌŝƐſ

147
21. 2 Do↑
Den Do↑ƐģƚǌƚĂŵ dģƐĐŚĞƌĂƵŵ͘

Do↑Ɛ͛ĠĐƌŝƚĚĂŶƐůĞ
Do↑ďĞĮŶĚĞƚƐŝĐŚŝŵ
ŝŶƚĞƌůŝŐŶĞ͘
ǁŝƐĐŚĞŶƌĂƵŵ͘
Do↑
<ŽƉĠŝĞƌĚĞDŽĚĞůů͘

Do↑
148
A >ŝĞƐĂŵZŚǇƚŚŵƵƐ͘

1

2
B >ŝĞƐƌĞĞŐĞůŵĠŝƐƐĞŐ͘
1

2

149

1 2 3
4 5 6
B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵDo↑? Wéi vill mol héiers Du Do↑?

Où entends-tu Do↑? Combien de fois entends-tu Do↑?
ƵĨǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽŶŚƂƌƐƚƵDo↑? Wie viele Do↑ hörst Du?
1 2 3 4 5 6 7
1 x Do↑
1 2 3 4 5 6 7
2 x Do↑
1 2 3 4 5 6 7
3 x Do↑
1 2 3 4 5 6 7
4 x Do↑
C A oder B?
A ou B?
1
2

3
150
D Ëmkrees d’Feeler͘
Umkreise die Fehler͘
1 2

3 4

5 6

7 8

E Schreif all d’Nouten͘
1 2

X X X X X X X X
3 4
X X X X X X X X

Ecris les notes et les rythmes͘ h ¦ n ¦ q ¦ q ¦ iq

151



Do↑ Do Mi Sol La Sol La Do↑ Sol
C Ëmkrees all Do↑ƌŽƵƚ͘

Entoure chaque Do↑ĞŶƌŽƵŐĞ͘
Umkreise alle Do↑ƌŽƚ͘ 4x

152
17.
21. 1 Tauziehen
6
M| W͘,ĂŚŶ

Play-Along
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭWϱ
153
22. 1 D’ganz Nout - D’Ronde | La ronde | Die ganze Note
Si dauert 4 Schléi͘
Elle dure 4 temps͘
Sie dauert ϰ^ĐŚůćŐĞ͘
= =
Summ, summ, summ

Ëmkrees
Entoure
Umkreise
154
22. 2 D’ganz Paus - D’Ronde-Paus | La pause | Die ganze Pause

A Schreif ganz Nouten a ganz PausenͬRonden a Ronde-Pausen͘

Ecris des rondes et des pauses͘
Schreibe ŐĂŶǌĞEŽƚĞŶ und ŐĂŶǌĞWĂƵƐĞŶ͘

B Ëmkrees d’ganz Noutenͬd’Ronden an d’ganz PausenͬĚ͛Ronde-Pausen͘
Entoure les rondes et les pauses͘
Umkreise die ŐĂŶǌĞŶEŽƚĞŶund die ŐĂŶǌĞŶWĂƵƐĞŶ͘
5x 4x 3x

155
A Héiers Du eng Fro oder eng Äntwert͍tĞŝƐĞƚŵĂƚ'ĞƐƚĞŶĂĨģůůĂƵƐ͘

Entends-tu une ƋƵĞƐƟŽŶ ou une réponse͍DŽŶƚƌĞͲůĞăů͛ĂŝĚĞĚĞŐĞƐƚĞƐĞƚƉƵŝƐŝŶƐĐƌŝƐƚĞƐƌĠƉŽŶƐĞƐ͘
Hörst Du eine &ƌĂŐĞ oder eine Antwort͍ĞŝŐĞĞƐŵŝƚ'ĞƐƚĞŶƵŶĚĨƺůůĞĂƵƐ͘
B Schreif d’Nouten an d’Rhythmen ;ϮdćŬƚͿ͘

Ecris les notes et les rythmes ;ϮŵĞƐƵƌĞƐͿ͘ w ¦ q ¦ q ¦ iq
Schreibe die Noten und die Rhythmen ;ϮdĂŬƚĞͿ͘
1

2
3

4
156

B

1

2

157
22. 6 Blosinstrumenter | Instruments à vent | Blasinstrumente
Holzblosinstrumenter | Les bois | Holzblasinstrumente
ŽůůĞůĞƐĂƵƚŽĐŽůůĂŶƚƐĂƵďŽŶĞŶĚƌŽŝƚ͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭ,
ůŽĐŬŇƺƩ
Flûte à bec
ůŽĐŬŇƂƚĞ
<ůĂƌŝŶĞƩ YƵĞƌŇƺƩ
ůĂƌŝŶĞƩĞ Saxophon Flûte traversière
<ůĂƌŝŶĞƩĞ Saxophone YƵĞƌŇƂƚĞ
Hautbois &ĂŐŽƩ
Oboe Basson
158
Blechblosinstrumenter | Les cuivres | Blechblasinstrumente
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭ
Žŵ ƉĞƩ Ğ
dƌ Ʃ
ŵƉĞ
dƌŽ pete
Trom
Tuba
Tuba
Cor
Horn
e
m b one à couliss
Tro bone
Trom osaune
Zugp
159
23. 1 Lydia et toi
M|y͘'ƌŝƐſ

Ganztaktpaus | Pause | Ganztaktpause

tĂŶŶĞĞŐĂŶǌĞŶdĂŬƚWĂƵƐĂƐƐ͕ŬģŶŶĞŵŝƌĚ͛ŐĂŶǌWĂƵƐͬZŽŶĚĞƉĂƵƐƐĞƚǌĞŶ͕ĂŶǌǁĂƌ
ĂŶĂůůdĂŬƚĂĂƌƚ͘ŶĚĞĞŵ&ĂůůŚĞĞƐĐŚƚĚ͛WĂƵƐGanztaktpaus͘
^ŝŶŽƵƐĂǀŽŶƐƵŶĞŵĞƐƵƌĞĞŶƟğƌĞĚĞƐŝůĞŶĐĞ͕ŶŽƵƐƉŽƵǀŽŶƐŵĞƩƌĞůĂpause, indépendamment
ĚĞůĂŵĞƐƵƌĞ͘
Wenn es einen ganzen Takt Pause gibt, können wir die ganze Pause setzen, und das in jeder
dĂŬƚĂƌƚ͘/ŶĚŝĞƐĞŵ&ĂůůŚĞŝƘƚĚŝĞWĂƵƐĞGanztaktpause͘
160
23. 2 Weider Nuancen | Autres nuances | Weitere Dynamikzeichen
pianissimo ganz lues

très doux
sehr leise
mezzo piano ŵģƩĞůůƵĞƐ
moyennement faible
ŚĂůďůĞŝƐĞ͕ŵŝƩĞůůĞŝƐĞ
ĨŽƌƟƐƐŝŵŽ ganz haart
très fort
sehr laut
161
23. 3 Testbeispill | Exemple de test | Testbeispiel
A Schreif de NummģŶŶĞƌƚĚ͛EŽƵƚĞŶ͘ N. Burdot-Koob

Inscris le nomĚĞƐŶŽƚĞƐƐŽƵƐůĂƉŽƌƚĠĞ͘
Schreibe den NamenƵŶƚĞƌĚŝĞEŽƚĞŶ͘

B ^ĐŚƌĞŝĨĚ͛Taktaart͘
Inscris la mesure͘
Schreibe die Taktart͘
1

2
C Setz d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ an d’Taktstrécher͘


1

2
D Stëmmt d’Gläichung? Hunn dës Rhythmen déi selwecht Unzuel vu WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ?

L͛ĠƋƵĂƟŽŶĞƐƚͲĞůůĞũƵƐƚĞ͍ĞƐƌǇƚŚŵĞƐŽŶƚͲŝůƐůĞŵġŵĞŶŽŵďƌĞĚĞƉƵůƐĂƟŽŶƐ?
/ƐƚĚŝĞ'ůĞŝĐŚƵŶŐƌŝĐŚƟŐ͍,ĂďĞŶĚŝĞƐĞZŚǇƚŚŵĞŶĚŝĞŐůĞŝĐŚĞŶǌĂŚůĂŶPulsen?
1 jjjq <=> q
2 h <=> iiiq
3 q <=> e
162
E Mol d’RichtungǀƵŶĚĞŶdĠŝŶ͕ĚĠŝ͛ƐƵŚĠŝĞƌƐ͘
ƉƌğƐĂƵĚŝƟŽŶ͕ĚĞƐƐŝŶĞůĂĚŝƌĞĐƟŽŶƐŽŶŽƌĞ͘
Male die RichtungĚĞƌŐĞŚƂƌƚĞŶdƂŶĞ͘
1 2 3
F ^ĐŚƌĞŝĨ͕ǁĂƚĚŝŬƚĠŝĞƌƚŐģƩ͘
ĐƌŝƐĐĞƋƵŝĞƐƚĚŝĐƚĠ͘
^ĐŚƌĞŝďĞ͕ǁĂƐĚŝŬƟĞƌƚǁŝƌĚ͘
1 2
G Schreif d’Rhythmen͘
Ecris les rythmes͘ h ¦ q ¦ q ¦ iq ¦ jjjq

1 2

H Schreif all d’Nouten͘

1 2

I Schreif d’Nouten an d’Rhythmen͘

Ecris les notes et les rythmes͘ h ¦ q ¦ q ¦ iq

1

2
163
>ŝĞƐƌĞĞŐĞůŵĠŝƐƐĞŐ͘
1

2

3

4

5

6

164

ƌĨĂŶŶĞŶŐmďƵŶŐ͘
/ŶǀĞŶƚĞƵŶĞǆĞƌĐŝĐĞ͘
ƌĮŶĚĞĞŝŶĞmďƵŶŐ͘
165
23. 6 Eine kleine Geige möcht’ ich haben

1

2

3

166
24. 1 D’Aachtelspaus Aachtelsnout - D’Crochepaus Croche |
Demi-soupir croche | Die Achtelpause Achtelnote

=
ƐŽůĮ͘ůƵͬϮϰW

ĂƐ>ŝĞĚǀŽŵƉƌŝůǁĞƩĞƌ

Ëmkrees
Entoure
Umkreise
167
A <ŽƉĠŝĞƌĚĞDŽĚĞůů͘

B Vervollstänneg mat WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ oder Aachtelspaus-Aachtelsnout ͬCrochepaus-Croche͘

Complète avec des ƉƵůƐĂƟŽŶƐ ou avec demi-soupir croche͘
Vervollständige mit Puls oder mit Achtelpause-Achtelnote͘

C

Ëmkrees:
Entoure:
Umkreise:
4x 2x

168

B

C

169
D. Lang
A A oder B?
A ou B?

1

2

3
B Héiers Du 1 oder 2 Téin gläichzäiteg?

Entends-tu 1 ou 2 sons simultanément?
Hörst Du 1 oder 2 Töne ŐůĞŝĐŚǌĞŝƟŐ?
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 3 4
C ^ĐŚƌĞŝĨĂůůĚ͛Nouten͘
1 2

3 4

170
D Schreif d’Nouten an d’Rhythmen͘


h ¦ q ¦iq ¦ e e ¦ jjjq

Play-Along
24. 4 Another year is over
ƐŽůĮ͘ůƵͬzW
M|͘>ĂŶŐ

171
Rhythmuszalot | Salade de rythme | Rhythmussalat

x x x x x

172
25. 1 Ho, he, ha

173
25. 2 Igor
T |E͘ƵƌĚŽƚͲ<ŽŽď

# $

!"
174
25. 3 Rhythmuskanon | Canon rythmique

175

1

2

3

4

176
25. 5 ŶĚĞƌ>ŽŌ
M|E͘ƵƌĚŽƚͲ<ŽŽď

A ^ĂŶŐĨŽůŐĞŶĚĞŝƐƉŝůůĞƌ͘
ŚĂŶƚĞůĞƐĨƌĂŐŵĞŶƚƐƐƵŝǀĂŶƚƐ͘
^ŝŶŐĞĨŽůŐĞŶĚĞĞŝƐƉŝĞůĞ͘
1 2 3


177
25. 6 Schloinstrumenter | Percussion | Schlaginstrumente
Colle les autocollants au bon endroit͘
Klackespill
Glockenspiel
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭW
Xylophon
Xylophone
Pauk
Timbale
Pauke
178
Maracas
Triangel
Triangle
Claves
ĂƩĞƌŝĞ
Drum Set
Schlagzeug
Déck Tromm
Grosse caisse
Große Trommel
179
26. 1 Große Uhren (Kanon | CanonͿ

180
26. 2 Zum Geburtstag viel Glück

Aner Texter | Autres textes | Andere Texte
Joyeux anniversaire
Happy birthday to you
181
A >ŝĞƐƌĞĞŐĞůŵĠŝƐƐĞŐ͘ D. Lang
1 2
3 4

C ^ĂŶŐĨŽůŐĞŶĚĞŝƐƉŝůůĞƌ͘
ŚĂŶƚĞůĞƐĨƌĂŐŵĞŶƚƐƐƵŝǀĂŶƚƐ͘
^ŝŶŐĞĨŽůŐĞŶĚĞĞŝƐƉŝĞůĞ͘
1 2
3 4
D tŚĞŶƐƚƌĞƐƐŵĞĞƚƐĨƵŶ͊;ŚĂŶƚĂƵƚŽŶŽŵĞͿ
Play-Along

ƐŽůĮ͘ůƵͬt^W

182
26. 4 tƵĞƌƚŐŝƩĞƌ|DŽƚƐŵġůĠƐ|tŽƌƚŐŝƩĞƌ
&ĂŶŶĨŽůŐĞŶĚtŝĞƌĚĞƌĂŵĂƌŬĠŝĞƌƐĞ;ŚŽƌŝǌŽŶƚĂůĂǀĞƌƟŬĂůͿ͗
ZĞƚƌŽƵǀĞůĞƐŵŽƚƐƐƵŝǀĂŶƚƐĚĂŶƐůĂŐƌŝůůĞĐŝͲĚĞƐƐŽƵƐ;ŚŽƌŝǌŽŶƚĂůĞŵĞŶƚĞƚǀĞƌƟĐĂůĞŵĞŶƚͿ͗
&ŝŶĚĞĨŽůŐĞŶĚĞtƂƌƚĞƌƵŶĚŵĂƌŬŝĞƌĞƐŝĞ;ŚŽƌŝǌŽŶƚĂůƵŶĚǀĞƌƟŬĂůͿ͗൯
1 CRESCENDO 2 DO
3 LEGATO 4 PAUSE
5 SOLFI 6 STACCATO
7 STIMMGABEL 8 VIERTELNOTE
Q P A U S E L Y U Y B V K H
L Q R S E I P H L C W I E V
S T A C C A T O L R V E X Z
L Z C Z G D J O W E F R Q Z
O F L E G A T O G S J T N Z
O D C W J W Y B L C F E R U
N S N X K D O D H E V L N Z
X D E O E J L S U N S N O K
X S O L F I Z J L D J O J R
K Q P E Z I K W N O U T F G
H R F S J J Z P J K A E C D
S T I M M G A B E L O O M Q
L O Y B O V U G H Y G E I L
X W Q T A P G S N W F G S M
183
26. 5 ƵƉĮŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞƌ | Instruments à cordes pincées
|ƵƉĮŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ
ŽůůĞůĞƐĂƵƚŽĐŽůůĂŶƚƐĂƵďŽŶĞŶĚƌŽŝƚ͘
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭh
ƌ
'ŝƩĂitare
Gu
rre
Gita
Harf
Harpe
Harfe
Clavecin
Cembalo
184
26. 6 Tasteninstrumenter | Instruments à clavier
| Tasteninstrumente
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭd
Akkordeon
Accordéon
Fligel
Piano à queue
Flügel
Uergel
Orgue
KƌŐĞů൯
185
Copyright Fotoen |ƌŽŝƚƐĚ͛ĂƵƚĞƵƌƉŚŽƚŽƐ | Copyright Fotos
14ͮWǇƌĂŵŝĚĞͲDĞƚƌŽŶŽŵΞŶĂǆĂƐŽͬ&ŽƚŽůŝĂ͖14ͮŝŐŝƚĂůĞDĞƚƌŽŶŽŵΞŽŵƵŐŶĞƌŽ^ŝůǀĂŶĂͬ
&ŽƚŽůŝĂ͖14ͮ^ŵĂƌƚƉŚŽŶĞΞĚůǇĂƐƚŽŬŝǀͬƐƚŽĐŬ͘ĂĚŽďĞ͘ĐŽŵ͖14ͮdĞŵƉŽƉƉΞǁǁǁ͘ĨƌŽǌĞŶĂƉĞ͘
ĐŽŵ͖83ͮsŝŽůŽŶĐĞůůŽΞƚĂƌĂƐŽǀͺǀůͬ&ŽƚŽůŝĂ͖83ͮ'ĞŝΞǀĞŶƵƐĂŶŐĞů͖83ͮͬ&ŽƚŽůŝĂ͖83 | Kontra-
ďĂƐƐΞĂǇǀĂŶͬ&ŽƚŽůŝĂ͖83ͮƌĂƚƐĐŚΞǀĞŶƵƐĂŶŐĞůͬ&ŽƚŽůŝĂ͖121ͮΞďǇͲƐƚƵĚŝŽͬƐƚŽĐŬ͘ĂĚŽďĞ͘ĐŽŵ͖
158ͮ<ůĂƌŝŶĞƩΞŵŝƚƌǇsĞƌĞƐŚĐŚĂŐŝŶͬ&ŽƚŽůŝĂ͖158ͮ,ĂƵƚďŽŝƐΞƉĂƵůŵǌͬ&ŽƚŽůŝĂ͖158 | Saxo-
ƉŚŽŶΞŐĐƵĞƐƚĂͬ&ŽƚŽůŝĂ͖158ͮ&ĂŐŽƩΞĨƵƌƚƐĞīͬ&ŽƚŽůŝĂ͖158ͮYƵĞƌŇƺƩΞDhͬ&ŽƚŽůŝĂ͖
158ͮůŽĐŬŇƺƩΞĂůĞŬƐĂŶĚĂƌĮůŝƉͬ&ŽƚŽůŝĂ͖159ͮdƌŽŵƉĞƩΞ<ĞǀŝŶDĂǇĞƌͬ&ŽƚŽůŝĂ͖159 | Cor
ΞďŽƌŝƐďůŝŬͬ&ŽƚŽůŝĂ͖159ͮdƌŽŵďŽŶĞΞĚƌƵŵŵĂƚƌĂͬ&ŽƚŽůŝĂ͖159ͮdƵďĂΞŵŬŵϯͬ&ŽƚŽůŝĂ͖
178ͮyǇůŽƉŚŽŶΞŵŝƚƌǇsĞƌĞƐŚĐŚĂŐŝŶͬ&ŽƚŽůŝĂ͖178ͮWĂƵŬΞƚƌŽĚůĞƌϭͬ&ŽƚŽůŝĂ͖178 | Kla-
ĐŬĞƐƉŝůůΞWďĂŝƐŚĞǀͬ&ŽƚŽůŝĂ͖179ͮĠĐŬdƌŽŵŵΞƚƌŽĚůĞƌϭͬ&ŽƚŽůŝĂ͖179 | Claves © MIGUEL
'Z/^sͬ&ŽƚŽůŝĂ͖179ͮDĂƌĂĐĂƐΞD/'h>'Z/^sͬ&ŽƚŽůŝĂ͖179 | Triangel
ΞŵŽůŽƚŽŬϮϴϵͬ&ŽƚŽůŝĂ͖179ͮĂƩĞƌŝĞΞĨƌŝĐĂ^ƚƵĚŝŽͬ&ŽƚŽůŝĂ͖184ͮĞŵďĂůŽΞůŝĞŶĂƚͬ
&ŽƚŽůŝĂ͖184ͮ'ŝƩĂƌΞǀǀŽĞͬ&ŽƚŽůŝĂ͖184ͮ,ĂƌĨΞĚǀƐϳϭͬ&ŽƚŽůŝĂ͖185 | Akkordeon © goldpix
ͬ&ŽƚŽůŝĂ͖185ͮhĞƌŐĞůΞĨĞƵĞƌƉĨĞƌĚϭϭϭϭͬ&ŽƚŽůŝĂ͖185ͮ&ůŝŐĞůΞďŽƌŝƐďůŝŬͬ&ŽƚŽůŝĂ
186
187
188
189
Noutekäertercher | Cartes de notes | Notenkärtchen
Meng Zäiten | Mes chronos | Meine Zeiten
ƐŽůĮ͘ůƵͬ^E<
Datum | Date Zäit | Temps | Zeit
190
D’Nouten | Les notes | Die Noten

Do Re Mi Fa Sol La Si Do↑
D’Nuancen | Les nuances | Die Dynamikzeichen
pianissimo ganz lues | très doux | sehr leise

piano lues | faible, doux | leise
mezzo piano ŵģƩĞůůƵĞƐ | moyennement faible |ŚĂůďůĞŝƐĞ͕ŵŝƩĞůůĞŝƐĞ
mezzo forte ŵģƩĞůŚĂĂƌƚ| moyennement fort | ŚĂůďůĂƵƚ͕ŵŝƩĞůůĂƵƚ
forte haart | fort | laut
ĨŽƌƟƐƐŝŵŽ ganz haart | très fort | sehr laut
crescendo méi haart ginn | de plus en plus fort | lauter werden
decrescendo méi lues ginn | de plus en plus doux | leiser werden
diminuendo
Staccato & Legato
Staccato D’Noute si kuerz͘

Les notes sont courtes͘
Die Noten sind kurz͘
Legato D’Noute si gebonnen͘

Les notes sont liées͘
Die Noten sind ŐĞďƵŶĚĞŶ͘
191
D’Nouten- a Pausewäerter | Les valeurs de notes et de silences| Die Noten- und Pausenwerte
D’Nouten | Les notes | Die Noten D’Pausen | Les silences | Die Pausen
D’ganz Nout | D’Ronde D’ganz Paus | D’Ronde-Paus
La ronde
Die ganze Note s La pause
Die ganze Pause
D’hallef Nout | D’Blanche D’hallef Paus | D’Blanche-Paus
La blanche La demi-pause
Die halbe Note
n n Die halbe Pause
D’Véierelsnout | D’Noire D’Véirelspaus | D’Noire-Paus
La noire Le soupir
Die Viertelnote Die Viertelpause
D’Aachtelsnout | D’Croche D’Aachtelspaus | D’Croche-Paus
La croche Le demi-soupir
Die Achtelnote Die Achtelpause
D’Siechzéngtelsnout | D’Siechzéngtelspaus |
D’Double Croche D’Double Croche-Paus
La double croche
Le quart de soupir
Die Sechzehntelnote Die Sechzehntelpause ƐŽůĮ͘ůƵͬ^ϭEt
192

Solfi1 Schüler

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Numm | Nom | Name

A, a, a, der Winter der ist da 78 Große Uhren 180

Rhythmusverzeechnes | Index des rythmes| Rhythmusverzeichnis

Theorieverzeechnes | Index de théorie musicale| Theorieverzeichnis

cresc. - decresc. / dim. 85

Instrumenteverzeechnes | Index des instruments|

Blechblosinstrumenter | Les cuivres |ůĞĐŚďůĂƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϱϵ

erfann Modelllidd Rhythmusübung

improviséier mol sang

/ŶĨŽƌŵĂƟŽƵŶ ƉĞĐŚ;^ƟĐŬĞƌͿ schreif

lauschter Play-Along Widderhuelung

= Häerzschlag vun der Musek = reegelméisseg

De Metronom | Le métronome | Das Metronom

Grafesch Duerstellung vun enger WƵůƐĂƟŽƵŶ͘

Mir stellen d’WƵůƐĂƟŽƵŶŵĂƚĞŶŐĞŵŬůĞŶŐĞǀĞƌƟŬĂůĞ^ƚƌĠĐŚģŶŶĞƌƚĞŶŐĞƌEŽƵƚĚƵĞƌ͘

1. 4 Gehéierbildung |&ŽƌŵĂƟŽŶĚĞů͛ŽƌĞŝůůĞ| Gehörbildung

A Héiers Du eng WƵůƐĂƟŽƵŶ?

Jo | Oui | Ja Nee | Non | Nein

B Fuer mat 3 verschiddene FaarwenŝǁǁĞƌƚĚĠŝϯ&ĞŝůĞƌ͘

Ënnen an der Nouterei kléngen d’Nouten déif an uewen héich͘

,ĠŝĐŚͬĠŝĨ | Aigu / Grave | Hoch / Tief

A Mol oder schreif Saachen, déi héich an déifdĠŝŶĚƵĞƌƐƚĞůůĞŶ͘

héich | aigu | hoch

déif | grave | ƟĞĨ

Beispill| Exemple | Beispiel

D Héiers Du 1 oder 2 Téin gläichzäiteg?

Ϯ͘Der Frühling bringt Blumen, der Sommer bringt Klee,

A Mol d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶģŶŶĞƌĚ͛EŽƵƚĞŶ͘>ŝĞƐĚ͛ZĞŝVéierelsnoutenͬNoire ƌĞĞŐĞůŵĠŝƐƐĞŐ͘

Rhythmusübungen | Exercices rythmiques

piano lues | faible, doux | leise

Lauschter folgend Musek a weis forte a piano ŵĂƚ'ĞƐƚĞŶ͘

2. 6 Mir ginn elo nees heem

B Schreif eng VéierelspausͬNoirepaus ŝǁǁĞƌƚĂůůWƵůƐĂƟŽƵŶ͘

C Ëmkrees all d’VéierelspausenͬNoirepausen͘

D Erfann eng Rei mat Véierelsnouten ͬ Noiren a PausenĂůŝĞƐƐĞ͘

ϯ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum

ϱ͘ Linn | Ligne | Linie

ϯ͘ Linn | Ligne | Linie

ϰ͘ Tëscheraum | Interligne | Zwischenraum

Ϯ͘ Linn | Ligne | Linie

B Schreif folgend Nouten͘

Ëmkrees Sol a MiĂŵ>ŝĚĚ<ƵĐŬƵĐŬ͘

D Ëmkrees all d’AachtelsnoutenͬCrochen͘

Erfann eng Rei mat Véierelsnouten an Aachtelsnouten ͬNoiren a Crochen ĂůŝĞƐƐĞ͘

Sang folgend Beispiller mat Sol a MiĂŶŽƉĞŶŐKŶŽŵĂƚŽƉĞĞ;<ůĂŶŐƐŝůďͿ͘

A Ëmkrees all Sol gréng an all MiŐŝĞů͘

A Wéi vill TéinŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨĚ͛ƵĞůĂŶĚ͛<ģƐĐŚƚ͘

B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵSol? Wéi vill mol héiers Du Sol?

D Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

B Erfann 2 Übunge mat Sol a MiĂůŝĞƐƐĞ͘

Ϯ͘Sieben Jahr trüb und klar

ϯ͘Eins, zwei, drei, geh’n vorbei,

Lauschter d’Museksextraiten, begleed se mat Bodypercussion a

Zum Schluss vun engem Lidd steet en duebelen Taktstréch͘

Aus wéi vill Täkt besteet dës kleng Melodie?

oder | ou oder | ou oder | ou oder | ou

= Véierelsnout | Noire | Viertelnote

Schreif forte a pianoďĞŝĚ͛>ŝĚĚĞƌ͘

1 Am Dezember, vru Niklosdag

Ei, ei, ei! Lo ass de Kleeschen hei

C Erfann eng Übung mat

B Setz d’WƵůƐĂƟŽƵŶĞŶ an d’Taktstrécher͘

Blechblosinstrumenter | Les cuivres |ůĞĐŚďůĂƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚĞ ϭϱϵ

,ĠŝĐŚͬĠŝĨ | Aigu / Grave | Hoch / Tief

A Wéi vill TéinŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨĚ͛ƵĞůĂŶĚ͛<ģƐĐŚƚ͘

B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵSol? Wéi vill mol héiers Du Sol?

D Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

A Wéi vill TéinŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨĚ͛ƵĞůĂŶĚ͛<ģƐĐŚƚ͘

B KƉǁĞůĐŚĞƌWŽƐŝƟŽƵŶŚĠŝĞƌƐƵLa? Wéi vill mol héiers Du La?

:͘,ĂǇĚŶ t͘ŽǇĐĞ >͘ŽĐĐŚĞƌŝŶŝ ͘sŝǀĂůĚŝ

C Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

D’TaktzueleŬĂŶŶĞĞŶŝǁǁĞƌƚĂůůdĂŬƚƐĐŚƌĞŝǁĞŶ;ĂďĚĞŵϮ͘dĂŬƚͿ͗ĞŝƐƉŝůůA, oder nëmmen an

A Wéi vill TéinŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨĚ͛ƵĞůĂŶĚ͛<ģƐĐŚƚ͘

C Wéi eng NoutenŚĠŝĞƌƐƵ͍^ĐŚƌĞŝĨƐĞŝǁǁĞƌƚĚ͛<ƌćŝǌĞƌ͘

ŝǁģůů,ĂůůĞĮĞƐĞůĞŶͮ Hémiones | Die wilden Halbesel

Wann een se zum Schwénge bréngt, kléngt ee La͘^ŝŚģůůĞŌĚĞŵŝƌŝŐĞŶƚĚĠŝϭ͘EŽƵƚ