Projektarbeit zum Thema Balladen

In den nächsten Wochen wirst du dich mit einer der folgenden Balladen
intensiv beschäftigen:

- Ringelnatz: Hexenkind (Eny)

- Friedrich Hebbl: Das Kind am Brunnen (Leon, Anna)
- Joseph v. Eichendorff: Waldgespräch (Albin, Christiano)
- J. W. von Goethe: Erlkönig (Melissa)
- Theodor Fontane: Ribbeck (Johanna)
- J. W. von Goethe: Die Braut von Korinth (Romy)
- Klabund: Ballade des Vergessens (Anna)
- J. W. von Goethe: Der Totentanz
- Erich Kästner: Der Nachahmungstrieb
- Friedrich Schiller Der Handschuh

Für alle Aufgaben erstellst du eine Mappe, die du am Ende der

Unterrichtseinheit abgibst.

Die folgenden Pflichtaufgaben bearbeitest du bitte in den nächsten

Deutschstunden.

1. Gestalte ein Deckblatt zu deiner Ballade, das erkennen lässt, um welche Ballade es sich
handelt, ohne den Titel zu schreiben.
2. Fertige ein Protokoll deiner Arbeitsschritte an. Das ist so ähnlich, wie ein
Inhaltsverzeichnis
3. Schreibe deine Ballade sauber und ordentlich ab. Du kannst das Blatt gern als
„Schmuckblatt“ gestalten
4. Suche im Lexikon das Wort „Ballade“ und schreibe die Definition ab.
5. Erstelle ein Portrait des Autors (wann, wo, wie lebte er, was war an seinem Leben
besonders).
6. Erkläre, warum du die Ballade ausgesucht hast.
7. Stelle die der Ballade zugrunde liegende Idee dar.
8. Charakterisiere die in der Ballade vorkommende/n Hauptperson/en.
9. Beschreibe eventuelle Besonderheiten der sprachlichen Gestaltung.
10. Gestalte eine Strophe der Ballade zeichnerisch / graphisch in Text und Bild.
11. Schreibe eine Inhaltsangabe deiner Ballade.

Klasse MB9a / Schiffner / UE: Balladen / Projekarbeit 1

Von den nun folgenden Wahlaufgaben zu drei Themenbereichen, die
sowohl im Unterricht als auch zu Hause zu bearbeiten sind, wählst du bitte
mindestens ZWEI (wenn du am Ende noch Zeit hast eine weitere) pro
Oberthema aus:

Themengebiet 1: Die Ballade... in den Medien:

☼ Schreibe ein Interview mit einer der beteiligten Personen aus der Ballade.
☼ Entwirf eine Sensationsmeldung für eine Tageszeitung, die sich auf das Ereignis der
Ballade bezieht.
☼ Stell dir vor, deine Ballade kommt nächste Woche das erste Mal als Film im Kino.
Schreibe eine Ankündigung für eine Kinozeitschrift mit Informationen über die
Dreharbeiten.

Themengebiet 2: Die Ballade... selbst bearbeitet

☼ Befrage deine Eltern oder Großeltern, ob sie die Ballade kennen. Vielleicht verbinden
sie damit wichtig Erinnerungen. Notiere ihre Eindrücke
☼ Wandle die Ballade in eine Prosageschichte um (Beachte den Aufbau mit Einleitung,
Hauptteil, Schluss). Achte darauf, den Spannungsbogen beizubehalten.
☼ Stelle die Hauptperson deiner Ballade in eine andere Situation (z.B. der Tag nach dem
Ereignis / ein Jahr später / Weihnachten bei der Familie). Du kannst dabei Ort, Zeit
und die anderen Charaktere aus der Ballade mit einbeziehen.
☼ Versetzte die Hauptperson der Ballade in die heutige Zeit und lasse sie/ihn in einer
geeigneten Situation ihr/sein Heldentum beweisen.

Themengebiet 3: Die Ballade... und ihr Dichter

☼ Suche Hinweise auf die Entstehung deiner Ballade. Recherchiere, ob sie auf einer
wahren Begebenheit beruht oder welche Anregung der Dichter aufgegriffen hat, um
seine Ballade zu schreiben.
☼ Liste auf, welche anderen Balladen der dichter deiner Ballade geschrieben hat.
☼ Entwirf eine Rede zu einem Ehrentag deines Dichters. Dabei sollte der Inhalt deiner
Ballade thematisch in den Mittelpunkt gestellt werden.
☼ Schreibe dem Dichter deiner Ballade einen fiktiven (ausgedachten) Brief und berichte
ihm, was du über seine Ballade denkst.

Klasse MB9a / Schiffner / UE: Balladen / Projekarbeit 2

Für die darstellerische Gesatlatung suchst du / sucht ihr bitte EINE der
folgenden Möglichkeiten aus:

☼ Inszeniert eure Ballade als Schattenspiel / Puppenspiel.

☼ Schreibt ein Hörspiel mit verteilten Rollen, nehmt es auf und erstellt ein CD Cover.
☼ Schreibt die Ballade in einen Rap um, den ihr aufnehmt und präsentiert.
☼ Gestaltet eine Nachrichtensendung, in der ausschließlich Meldungen / Reportagen /
Berichte gesendet werden, die sich aus dem Thema der Ballade ergeben. Vielleicht
gibt es sogar eine Life-Schaltung zum Ort des Geschehens. Nimm es auf
☼ Wandelt die Schlüsselszene in einen Dialog um, den ihr sprecht und spielt. Nehmt ihn
mit einer Kamera auf.
☼ Inszeniert ein Theaterstück aus eurer Ballade. Nehmt es auf.
☼ Erstellt eine Standbildsequenz zu den Szenen eurer Ballade. Fotografiert diese und
erstellt daraus eine digitale Fotostory.

Lerne deine Ballade auswendig , ...

... denn du wirst sie im Rahmen des Deutschunterrichts deinen
Mitschülern vortragen.
Achte dabei auf Betonung, Pausen und Sprechgeschwindigkeit.
Übe deine Ballade zuhause, bevor du sie in im Unterricht vorträgst.
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Projektarbeit Balladen: Bewertungskriterien

1) Mappe:
1. Inhaltliche Bewältigung der Aufgaben
2. Kreativität / Originalität / Vielfalt
3. Sprachliche Bewältigung der schriftlichen Aufgaben (Verständlichkeit der Texte,
Rechtschreibung, Zeichensetzung)
4. Sorgfalt (Schrift und Form / optisch ansprechend)

2) Arbeitsverhalten:
1. Zeitplanung
2. Konzentrationsfähigkeit während des Unterrichts
3. Ernsthaftes Arbeiten allein oder mit Lernpartner
4. Eigenleistung bei Partnerarbeit

3) Vortrag der praktischen Aufgabe:

 Auswendiges Aufsagen der Ballade mit Betonung
 Vortrag der praktischen Aufgabe
 Einführung in den Vortrag / Vortrag / Führung durch die Rückmeldephase

Klasse MB9a / Schiffner / UE: Balladen / Projekarbeit 3

Klasse MB9a / Schiffner / UE: Balladen / Projekarbeit 4