03 Kognitions Wahrnehmungspsychologie

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Mensch-Maschine-Interaktion
In wenigen Minuten geht es los!
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einer med. oder FFP2-/KN95-Maske.
Danke!
Mensch-Maschine-Interaktion 2022 1
Mensch-Maschine-Interaktion
Sommersemester 2022
Prof. Dr.-Ing. Michael Prilla
Sebastian Büttner
Organisatorisches
• Zeitraum der Veranstaltung lt. Vorlesungsverzeichnis:
Dienstag, 10:00–12:00 Uhr und 12:00–14:00 Uhr (inkl. Pausen)
• Pausenregelung:
• Vorlesung (inkl. Übung) jeden Dienstag von 10:15–13:30 Uhr
• 15-minütige Pause gegen 11:45 Uhr.
• Vorlesungsmaterial:
• Folien in StudIP
• Ergänzend: Videos aus 2019: https://video.tu-clausthal.de/vorlesung/mensch-
maschine-interaktion.html, auch in StudIP verlinkt
Ankündigung nächste Woche (3.5.2022)
• Keine Vorlesung in Präsenz!
• Stattdessen schauen Sie sich bitte als Vorbereitung das Video der
Vorlesung zum Thema WIMP (Windows, Icons, Menus, Pointer) an:
https://video.tu-clausthal.de/vorlesung/mensch-maschine-
interaktion.html
(Letztes Video vom 23.4.2020 ganz unten)
• Im Zeitraum 10:15–11:45 Uhr findet eine Übung zum Thema WIMP
statt.
• Der zweite Block (12:00–13:30 Uhr) fällt am 3.5.2022 aus.
• Themen sind klausurrelevant!
Fragen zur Vorlesung
• Haben Sie noch Fragen zur Vorlesung der letzten Woche?
• Stellen Sie gerne jederzeit während der Vorlesung Fragen!
oder
• Senden Sie Ihre Fragen in Table:

• Stellen Sie Ihre Frage anonym oder mit Namen
• Fügen Sie die entsprechende Folie als Screenshot hinzu
• Table Q&A System: https://table.in.tu-clausthal.de/5e99a8d10f67b44b766b7310
• Login über RZ-Kürzel
Diese Vorlesung auf einer Folie
• Wahrnehmungspsychologische Grundlagen helfen Ihnen, Oberflächen
nutzbar zu gestalten
• Beispiele: Gestaltgesetze, Symmetrie, Alignment Points
• Kognitionspsychologische Grundlagen helfen Ihnen, Benutzer besser

zu verstehen und Oberflächen belastungsfrei zu gestalten
• Beispiele: Aufmerksamkeitssteuerung, Gedächtnis, Lernförderlichkeit
• Diese Grundlagen sind wichtig, um die Konzepte im weiteren Verlauf

der Veranstaltung zu verstehen
Wahrnehmungspsychologische Gesetze
Gesetz der Nähe
Gesetz der Gleichartigkeit
Gesetz der Symmetrie

und der guten Gestalt
z.B. Geschlossenheit
Bilder: © HCIS
Wahrnehmungspsychologische Gesetze:
Schließen von Linien – Faktor der durchgehenden Kurve
Es wird in der Regel

versucht, eine
geschlossene Linie
herzustellen.
S Bilder: © HCIS
Wahrnehmungspsychologische Gesetze
Gesetz der
Verbundenheit:
Miteinander
verbundene Elemente
werden als Einheit
wahrgenommen.
Bilder: © HCIS
Einfache Gestalt
Die einfache Gestalt wird bevorzugt: Bänder mit hellen
Quadraten statt Sammlung komplexer Sterne
Nähe vs. Geschlossenheit
Es werden,
wenn möglich,
geschlossene Figuren
gebildet.
Dies dominiert den

Faktor der Nähe.
Formwahrnehmung
Geschlossene Konturen, die eine Fläche im Gesichtsfeld
vollkommen umschließen, werden als Formen wahrgenommen!
Jede wahrgenommene Kontur oder Form ist das Ergebnis eines

Konstruktionsprozesses bei der Reizverarbeitung
(siehe den Wechsel zwischen Kreis und Ring unten).
Wahpsy 38f
Vordergrund - Hintergrund
Wahrnehmen von Figuren erfordert eine
Figur Grundunterscheidung à zentrale
Leistung der Wahrnehmung!
Differenzierungshinweise:
Figur ist begrenzt – Grund ist unbegrenzt,
erscheint ungeformt;
Figur fest, Gegenstandscharakter – Grund
locker, unbestimmt;
F. hervortretend, auffallend – Grund
zurückweichend, unscheinbar
Figur einfacher – Grund komplexer
Wahpsy 39f
Figur-Grund Probleme
CC BY-SA 3.0, Bryan Derksen
https://de.wikipedia.org/wiki
/Figur-Grund-
Wahrnehmung#/media/File:C
up_or_faces_paradox.svg
Public domain
Bei Uneindeutigkeit entsteht eine Kippsituation.

Es ist kaum möglich, beide Figuren zu sehen – s. linkes Bild.
Beim mittleren Bild wechselt der Eindruck, weil keine zu bevorzugende
Figur verwendet wird.
Beim rechten Bild dominiert die Symmetrie.
Auffallendes Element
Bei mehreren gleichartigen Figuren

dominiert das abweichende Element.
Dies kann zur Aufmerksamkeits-

steuerung genutzt werden
à visuelle Suche
Wahrnehmungstäuschungen
CC BY-SA 3.0 by Fibonacci

https://de.wikipedia.org/wiki/M%C3%BCller-Lyer-
Illusion#/media/File:M%C3%BCller-Lyer_illusion.svg Bild: © HCIS
Erklärungsansätze:
• Selektive Wahrnehmung: Dinge werden übersehen, Kontraste werden überbetont
• Verrechnung eines Ausgleichs einer beabsichtigten – aber nicht tatsächlichen –
Augenbewegung
• Physiologischer Ansatz: Laterale Hemmung
• Funktionale Erklärung – vermeintliches Erkennen
räumlicher Tiefe oder Konstanzerhaltungsphänomene
Wahrnehmungspsychologische
Grundsätze - Zusammenfassung
• Gestaltgesetze:
• Gesetz der Nähe
• Gesetz der Gleichartigkeit
• Gesetz der Geschlossenheit
• Gesetz der Verbundenheit
• Dominanz durchgängiger Linien und ihrer Innenseiten
• Dominanz
• … der einfachen Gestalt
• ... des auffallenden Elementes
• ... von Struktur und Gliederung
• ... bekannter Figuren
Übung – Gestaltgesetze
• Gestaltgesetze:
• Gesetz der Nähe
• Gesetz der Gleichartigkeit
• Gesetz der Geschlossenheit
• Gesetz der Verbundenheit
• Auf den folgenden Seiten sind Nutzungsschnittstellen abgebildet.
Geben Sie an, inwieweit die Gestaltgesetze angewendet werden.
• Welche Gestaltgesetze werden in dieser Schnittstelle angewendet?
Screenshot: www.amazon.de
Screenshot: www.airbnb.de
Screenshot: Microsoft Word
Grundsätze für die Bildschirmgestaltung
• Objekte auf dem Bildschirm sollten sich klar als Figuren
herausbilden
• nur was Figur sein soll, wird zur Figur
• klare Trennung von Vorder- und Hintergrund
• Erzeugung eines Tiefeneindrucks
Wahrnehmungspsychologie à Navigation
• Oben-links geht es los!
• Navigations - Unterstützung durch

Gruppierung, Anordnung, Begrenzungslinien
• Hervorhebung und Abfolgen berücksichtigen die Unterscheidung

zwischen:
Wichtig, Sekundär, Unwichtig
• Sinnvolle Reihenfolge für TAB-unterstützendes Navigieren
Wahrnehmungspsychologie à Balance
„Create screen balance by providing an equal weight of
screen elements, left and right, top and bottom.“
Balance Instability
Galitz 98
Wahrnehmungspsychologie à Symmetry
„Create symmetry by replicating elements left and right“
Symmetry Asymmetry
Galitz 99
Wahrnehmungspsychologie à Regularity
„Create screen regularity by establishing standard and
consistently spaced horizontal and vertical alignment points“
Regularity
Irregularity
Galitz 98
Sequentiality
• „Provide sequentiality by arranging elements to guide the eye
through the screen in an obvious, logical, rhythmic, and efficient
manner.
• The eye tends to be attracted to:

• A brighter element before one less bright
• Isolated elements before elements in a group
• Graphics before text
• Color before black and white
• Highly saturated colors before those less saturated
• Dark areas before light areas
• A big element before a small one
• An unusual shape before a usual one“ Galitz 101
Bilder: © HCIS
Wahrnehmungspsychologie à
Geschlossenheit
Geschlossenheit durch Ähnlichkeit der Elemente und
Vermeidung zu großer Leerräume
Unity Fragmentation
Galitz 103
Einfachheit vs. Komplexität
• Maßeinheit: Icon Title Bar
Menu Bar
Icon Icon
Control Control Control
• Zahl der Elemente Control Control Control
• horizontal alignment points Control Control Control
• vertical alignment points Button Button Button
Icon Button
Control Control
Ziel: Reduzierung der
Button
Alignment-Points zwecks Control Control
Verkürzung der Icon Control

Control
durchschnittlichen Zeit für Menu Bar

Suchaufgaben Title Bar Button Icon
Übung – Alignment-Points
• Bestimmen Sie auf folgenden fiktiven User Interface die Zahl der
horizontalen und vertikalen Alignment-Points?
• Wie könnte man in dem Beispiel die Zahl der Alignment-Points reduzieren?
+ Texteingabefeld
Logo
- Suchen
Button 1 Lorem ipsum dolor sit
amet, consetetur
Button 2 sadipscing elitr, sed diam
nonumy eirmod tempor
Button 3 invidunt ut labore et
dolore magna aliquyam
Button 4 erat, sed diam voluptua.
Kognitionspsychologie
Sehschärfe
Bereich maximaler Aufmerksamkeit für das Wahrgenommene
3213123
54321212345
6543211123456
7
5° 765432101234567
6543211123456 Reihen
54321212345
3213123
15 Zeichen
42 mm
bei 475 mm
Augenabstand
Blickfeld (aus Gutwin et al., 2016)
Übung – Sehschärfe
• Das menschliche Auge hat im Zentrum eine Auflösung von etwa einer
Winkelminute. Dies bedeutet, dass zwei Lichtstrahlen, die aus verschiedenen
Richtungen kommen gerade dann noch wahrgenommen werden können, wenn
sie mindestens eine Winkelminute (1/60 °) auseinanderliegen.
Bilder werden typischerweise aus einer Distanz betrachtet, die der
Bilddiagonalen entspricht. Hierdurch entsteht ein Bildwinkel entlang der
Dialogen von 50°.
• Aufgaben:
Berechnen Sie, ab welcher ungefähren Auflösung eine Verbesserung der
Auflösung keinen praktischen Gewinn mehr bedeutet, da die Auflösung des
menschlichen Auges erreicht ist. (Annahme: Seitenverhältnis 3:2)
Quelle: A. Butz; http://www.mmibuch.de
Übung – Blickfeld
1. Stellen Sie sich so hin, dass Sie ausreichend Platz zu Ihren Mitstudierenden
haben.
2. Strecken Sie beide Arme nach vorne aus und halten die Daumen nach oben.
3. Richten Sie Ihren Blick zwischen Ihren Daumen nach vorne und fixieren Sie mit
den Augen einen festen Punkt an der Wand.
4. Bewegen Sie nun die gestreckten Arme seitlich nach hinten. Dabei fixieren Sie
weiterhin den Punkt an der Wand.
Achtung: Kopf nicht drehen, Augen immer geradeaus!
5. Beobachten Sie dabei, wie weit Sie Ihre Arme zur Seite strecken können,
sodass Sie Ihre beiden Daumen immer noch sehen können.
Wie groß ist Ihr horizontales Gesichtsfeld ungefähr?
Quelle: www.schulportal-thueringen.de
Übung – Blickfeld
• Das menschliche Blickfeld hat einen Bereich
von etwa 190° horizontal und 130° vertikal.
• Microsofts Augmented-Reality-Brille HoloLens 2
verfügt über Sichtfeld von 43° x 29°.
CC BY-SA 4.0 Rhamadhanakbr
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rama
hololens.jpg
• Aufgaben:
• Berechnen Sie, wieviel Prozent des menschlichen Sichtfeldes beim Tragen der HoloLens
mit digitalen Objekte augmentiert werden können.
• Warum ist das Erleben von AR trotz geringer Abdeckung des Gesichtsfeldes durchaus
beindruckend?
• Was bedeutet das begrenzte Sichtfeld für die Gestaltung von AR-Inhalten?
Randfeld vs. Zentrum der Aufmerksamkeit
• Das Randfeld gibt Information, worauf man sich konzentrieren sollte.
• Jede Veränderung im Randfeld zieht Aufmerksamkeit auf sich.
Peripheral Popout (Gutwin et al., 2016)
Wie beeinflussen Blickwinkel und Unterscheidbarkeit

von Objekten die Wahrnehmung von Unterschieden
(einem unterschiedlichen Element?)
Peripheral Popout (Gutwin et al., 2016)
• Farbe verstärkt zentrale
Wahrnehmung zunächst und weitet
dann den Winkel aus
• Klarer unterscheidbare Formen sind
im Zentrum gut unterscheidbar, in
der Peripherie erzeugen sie keinen
Effekt
• Erhöhte Größe, Bewegung und
Lumineszenz sowie Blinken
verbessern die Wahrnehmung in der
Peripherie
Einfluss auf Oberflächengestaltung?
Praktische Anwendung: Field of View in AR
Fragestellung: Welchen Teil der realen Umgebung sehen Nutzer*innen von AR-
Brillen (am Beispiel der Microsoft Hololens)?
Alle Bilder © Neda Ladonnidamghani
Umsetzung Field of View: Konnten Personen sich sehen?
Orange probably saw yellow
Alle Bilder © Neda Ladonnidamghani
Stroop-Effekt
Bitte lesen Sie laut die dargestellten Wörter:
CC BY-SA 3.0 by Xiaozhu89

https://en.wikipedia.org/wiki/File:Stroop_Test_2.jpg
Stroop-Effekt
Bitte benennen Sie die dargestellten Farben:
Grün Blau Gelb Rot Gelb
Rot Rot Blau Grün Rot
Blau Gelb Grün Rot Grün
Grün Rot Gelb Blau Gelb
Grün Blau Rot Gelb Blau
Rot Gelb Blau Grün Gelb

Aufmerksamkeit
• Fokussierte Aufmerksamkeit erfordert kontrollierte Verarbeitung
• Beispiel:
• Schwierigkeiten bei zwei parallelen, konkurrierenden automatisierten Verarbeitungsprozessen:
• Farbwörter werden in „falscher“ Farbe dargestellt;

• Folge: Versuchspersonen benennen die Darstellungsfarbe verzögert und fehlerhäufig
• Grund: im Auswertungsprozess wird zuerst das Muster als Folge von Buchstaben identifiziert und
damit ein automatischer Prozess des Lesens angestoßen, der von der Farbdarstellung abstrahiert;
• bei der Testaufgabe muss dieser Prozess jedoch unterdrückt werden
• (Stroop, 1935)
• Quelle und weitere Beispiele unter http://www.kommdesign.de/texte/stroop.htm#6
Bitte betrachten Sie das Wort, das
gleich erscheint, aber ohne es zu lesen!
Unmöglich
...... oder?
Automatisierte Prozesse
• Es ist praktisch unmöglich ein bekanntes Wort zu sehen und es nicht
zu lesen.
• Automatische Prozesse zeichnen sich dadurch aus, dass die

Ausführung nur schwer verhindert werden kann
• Das Lesen eines Wortes ist ein so stark automatisierter Prozess, dass
es schwierig ist, ihn zu unterdrücken. Dieser automatisierte Prozess
interferiert mit der Verarbeitung anderer Information, die sich auf
das Wort bezieht Beispiel: Stroop-Effekt (Farb-Wort-Interferenz)
Vor- und Nachteile der automatisierten
Verarbeitung?
Ist das immer möglich?
Welche Nachteile gehen

damit einher, welche
Vorteile?
Gedächtnis
Das Behalten von Gedächtnisinhalten nimmt in den ersten Minuten
und Stunden drastisch ab – dieser Effekt wird nach längeren
Zeitintervallen schwächer.
Anderson 167f
Kurzzeit- vs. Langzeitgedächtnis
Sensorischer Aufmerk- Kurzzeit- Memo- Langzeit-
Speicher samkeit gedächtnis rieren gedächtnis
Im Kurzzeitgedächtnis können ca. 7 Items abgespeichert

werden.
Anderson 169f
Übung – Kurzzeitgedächtnis
Entwerfen Sie ein kleines Experiment, mit dem man

das Kurzzeitgedächtnis testen kann!
Führen Sie das Experiment mit mehreren

Mitstudierenden durch.
Notieren Sie sich hierbei die Ergebnisse. Vergleichen
Sie anschließend die Ergebnisse miteinander.
Kurzzeit- vs. Langzeitgedächtnis - Experiment
Proband hört Reihe aus 200 dreistelligen Zahlen. In variierendem Abstand erfolgt
eine Zahlenwiederholung, die erkannt werden muss. Gemessen wird die
Wahrscheinlichkeit p, dass eine „alte Zahl“ korrekt erkannt wird.
Miller 7+-2
http://books.google.de/books?hl=de&lr=&id=-
4NJxqrv40kC&oi=fnd&pg=PA207&dq=%22the+magical+number+s
even%22&ots=85h_yUl1lN&sig=ZHSHWODbqZgetRQJBlMSbquQ
oGg#v=onepage&q=%22the%20magical%20number%20seven%2
2&f=false
Anderson 170f
Kurzzeit Langzeit
The magical number Seven plus or minus two
(Miller, 1956)
http://psychclassics.yorku.ca/Miller/
Kurzzeitgedächtnis - Kritik
Annahme:
• Je länger etwas im Kurzzeitgedächnis war – durch häufiges Wiederholen –
desto besser wird es memoriert.
• Gegen-Befund: Die Memorierungsleistung hängt von der
„Verarbeitungstiefe“ ab, also vom aktiven Einordnen des zu
Memorierenden in bestehende Repräsentationen.
Gegenmodelle:
• Artikulatorische Schleife und räumlich visueller Notizblock: Beides hilft uns,
um Informationen für die Verarbeitung (z.B. Kopfrechnen) verfügbar zu
halten. Es ist keine Verweildauer erforderlich, um ins Langzeitgedächtnis zu
gelangen!
• Kapazität ist begrenzt durch das, was man in einer gegebenen Zeiteinheit
artikulieren oder mental skizzieren kann.
Anderson 172f
Das n-Back-Würfelspiel
• Finden Sie sich in Zweiergruppen zusammen.
• Ein Spieler würfelt mit einer Frequenz von einem Wurf pro Sekunde.
• Der andere Spieler führt die folgende Aufgabe aus:
• 1-Back: Wann immer eine Ziffer zweimal in Folge auftritt, klatscht der Spieler in die Hände.
• 2-Back: Wann immer eine Ziffer sich mit genau zwei Ziffern Abstand wiederholt, klatscht der
Spieler in die Hände (z. B. „1-2-1“ oder „5-4-5“).
• 3-Back: Wann immer eine Ziffer sich mit genau drei Ziffern Abstand wiederholt, klatscht der Spieler
in die Hände (z. B. „1-2-4-1“ oder „5-4-6-5“).
• usw.
• Tauschen Sie die Rollen.
• Ab welchem Punkt wird das Spiel schwierig? Wie viele Informationen müssen zu
diesem Zeitpunkt im Kurzzeitgedächtnis gehalten werden?
Quelle: Beltz – Allgemeine Psychologie 1 – Online-Material
Lernen und Verarbeitungstiefe
Wenn Inhalte elaborativ verarbeitet werden, dann werden sie
besser behalten.
(z.B. Lernen von selbst formulierten statt vorgegeben Sätzen, Lernen von Sätzen,
die auf dem Kopf stehend gedruckt sind)
Die Verarbeitungstiefe und nicht die Absicht zu lernen bestimmt den

Umfang des Erinnerns.
Lerntechniken, die das Generieren und das Beantworten von

Fragen umfassen, führen zu besseren Resultaten.
Anderson 187ff
à Wenn mit multimedial präsentierten Material keine vertiefenden

Bearbeitungsaktivitäten erfolgen, ist der Lerneffekt schlechter als
wenn man ein Skript selbst mitschreibt.
Generieren vs. Lesen
Auch Lesen hat einen
positiven Lerneffekt,
aber einen geringeren
als Generieren.
à Konsequenz für
Lernförderlichkeit in der
MCI, z.B. beim Erlernen
von Funktionstasten-
Kombinationen
Anderson 189
Funktionale Fixierung
• Zum erfolgreichen Problemlösen
müssen Probleme so repräsentiert
werden, dass angemessene Anderson 259
Operatoren angewandt werden

können.
• Funktionale Fixierung: Objekte
Public domain
werden in ihrer üblichen

Problemlösefunktion repräsentiert,
wodurch das Erkennen neuer
Funktionen verhindert wird.
Funktionale Fixierung
• Zum erfolgreichen Problemlösen
müssen Probleme so repräsentiert
werden, dass angemessene Anderson 259
Operatoren angewandt werden

können.
• Funktionale Fixierung: Objekte
werden in ihrer üblichen
Problemlösefunktion repräsentiert,
wodurch das Erkennen neuer
Funktionen verhindert wird.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AGenimage.jpg
Diese Vorlesung auf einer Folie
• Wahrnehmungspsychologische Grundlagen helfen Ihnen, Oberflächen
nutzbar zu gestalten
• Beispiele: Gestaltgesetze, Symmetrie, Alignment Points
• Kognitionspsychologische Grundlagen helfen Ihnen, Benutzer besser

zu verstehen und Oberflächen belastungsfrei zu gestalten
• Beispiele: Aufmerksamkeitssteuerung, Gedächtnis, Lernförderlichkeit
• Diese Grundlagen sind wichtig, um die Konzepte im weiteren Verlauf

der Veranstaltung zu verstehen
Ankündigung nächste Woche (3.5.2022)
• Keine Vorlesung in Präsenz!
• Stattdessen schauen Sie sich bitte als Vorbereitung das Video der
Vorlesung zum Thema WIMP (Windows, Icons, Menus, Pointer) an:
https://video.tu-clausthal.de/vorlesung/mensch-maschine-
interaktion.html
(Letztes Video vom 23.4.2020 ganz unten)
• Im Zeitraum 10:15–11:45 Uhr findet eine Übung zum Thema WIMP
statt.
• Der zweite Block (12:00–13:30 Uhr) fällt am 3.5.2022 aus.
• Themen sind klausurrelevant!
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… erste Programmiererfahrungen
(bspw. in C++, Python oder Android)?
• Weitere Informationen auf unserer
Website (s. auch QR-Code rechts)
https://www.ifi.tu-clausthal.de/fileadmin/IFI/Abteilungen/HCIS/

03 Kognitions Wahrnehmungspsychologie

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• Kognitionspsychologische Grundlagen helfen Ihnen, Benutzer besser

• Diese Grundlagen sind wichtig, um die Konzepte im weiteren Verlauf

Gesetz der Gleichartigkeit

Gesetz der Symmetrie

Es wird in der Regel

Dies dominiert den

Jede wahrgenommene Kontur oder Form ist das Ergebnis eines

Bei Uneindeutigkeit entsteht eine Kippsituation.

Bei mehreren gleichartigen Figuren

Dies kann zur Aufmerksamkeits-

CC BY-SA 3.0 by Fibonacci

Screenshot: Microsoft Word

• nur was Figur sein soll, wird zur Figur

• klare Trennung von Vorder- und Hintergrund

• Erzeugung eines Tiefeneindrucks

• Navigations - Unterstützung durch

• Hervorhebung und Abfolgen berücksichtigen die Unterscheidung

• Sinnvolle Reihenfolge für TAB-unterstützendes Navigieren

„Create symmetry by replicating elements left and right“

• The eye tends to be attracted to:

Control Control Control

• Zahl der Elemente Control Control Control

• horizontal alignment points Control Control Control

• vertical alignment points Button Button Button

Verkürzung der Icon Control

durchschnittlichen Zeit für Menu Bar

• Jede Veränderung im Randfeld zieht Aufmerksamkeit auf sich.

Wie beeinflussen Blickwinkel und Unterscheidbarkeit

Einfluss auf Oberflächengestaltung?

Orange probably saw yellow

Alle Bilder © Neda Ladonnidamghani

CC BY-SA 3.0 by Xiaozhu89

Rot Rot Blau Grün Rot

Blau Gelb Grün Rot Grün

Grün Rot Gelb Blau Gelb

Grün Blau Rot Gelb Blau

Rot Gelb Blau Grün Gelb

• Farbwörter werden in „falscher“ Farbe dargestellt;

• Quelle und weitere Beispiele unter http://www.kommdesign.de/texte/stroop.htm#6

• Automatische Prozesse zeichnen sich dadurch aus, dass die

Ist das immer möglich?

Welche Nachteile gehen

Im Kurzzeitgedächtnis können ca. 7 Items abgespeichert

Entwerfen Sie ein kleines Experiment, mit dem man

Quelle: A. Butz; http://www.mmibuch.de

Führen Sie das Experiment mit mehreren

Quelle: A. Butz; http://www.mmibuch.de

Die Verarbeitungstiefe und nicht die Absicht zu lernen bestimmt den

Lerntechniken, die das Generieren und das Beantworten von

à Wenn mit multimedial präsentierten Material keine vertiefenden

Operatoren angewandt werden

werden in ihrer üblichen

Operatoren angewandt werden

• Kognitionspsychologische Grundlagen helfen Ihnen, Benutzer besser

• Diese Grundlagen sind wichtig, um die Konzepte im weiteren Verlauf

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