So könnte die Stunde ablaufen …

Sicher unterwegs auf Social Media

Sachinformation

Für die Schüler*innen ist Social Media ein wichtiger Bestandteil ihres Lebens geworden. Die
oft privaten Informationen, die auf Social Media-Plattformen geteilt werden, laufen aber
gleichzeitig auch Gefahr, illegal verwendet oder sogar missbraucht zu werden. Und nicht nur
das: Die öffentlich einsehbaren Informationen machen auch angreifbar für Drohungen,
Beleidigungen, Verleumdungen und/oder Stalking. Das passiert vor allem, wenn unsere
Daten nicht ausreichend geschützt sind. Unbekannte können dann leicht auf sie zugreifen,
diese für ihre Zwecke verwenden und ohne unsere Zustimmung auf anderen Plattformen
veröffentlichen. Um das zu verhindern oder zumindest deutlich zu erschweren, gibt es die
Sicherheitseinstellungen in den sozialen Medien und bei allen Plattformen. Anhand eines
Leitfadens durch die vielen unterschiedlichen Sicherheits- und Privatsphäre-Einstellungen der
aktuell präsentesten sozialen Netzwerke wird den Schüler*innen vermittelt, wie man sich am
besten schützen kann.

Methodische Überlegungen

Mit Freund*innen schreiben, angesagte Trends ausprobieren und herausfinden, wer man ist.
All das können Heranwachsende in sozialen Netzwerken – dabei sind sie täglich konfrontiert
mit den Gefahren und Herausforderungen, die das Präsentsein in den sozialen Medien mit
sich bringen. Viele der Schüler*innen sagen von sich selbst, auf diesem Gebiet Expert*innen
zu sein. Und doch wird durch viele Beispiele – auch im Alltag – klar, dass hier noch oft
nachgebessert werden muss, um sich auf den sozialen Netzwerken effektiv zu schützen. Auf
den verschiedenen Plattformen wie Instagram, TikTok oder Snapchat gibt es dabei
unterschiedliche Verhaltensregeln und Trends. Besonders für Jugendliche laufen soziale
Kontakte oft über Social Media ab. Sie verfolgen, was ihre Freund*innen und
Mitschüler*innen so machen, verteilen Likes und kommentieren. Vielleicht wollen sie selbst
Bilder oder Videos von sich online teilen und sind gespannt, wie andere Gleichaltrige darauf
reagieren. Das Erstellen eigener Posts kann die Kreativität fördern und regt die
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Auseinandersetzung mit der eigenen Identität, Inszenierungen und medialen Körperbildern
an. Zwar ist für alle sozialen Netzwerke ein Mindestalter festgelegt. Doch es sind zusätzlich
Sicherheitseinstellungen nötig, um sich gegen ungewollte Kontakte und Situationen zu
schützen. Die Unterrichtseinheit soll erreichen, dass Schüler*innen sich mit der Aufklärung
über die Sicherheitseinstellungen eigenständig vor ungewünschten Auswirkungen auf den
sozialen Netzwerken schützen können.

Angestrebte Kompetenzen

Die Schüler*innen sollen ...

 ein tieferes Verständnis dafür bekommen, was Sicherheitseinstellungen in den

sozialen Netzwerken sind.
 eine Anleitung dazu bekommen, die Sicherheitseinstellungen in ihren sozialen
Netzwerken eigenständig durchzuführen.

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Methodisches Vorgehen im Überblick

Zeit Inhalt Sozialform Material

5 Min Anhand der Einstiegsfrage „Wer von euch ist Klassengespräch
in den sozialen Netzwerken aktiv?“ die
Vorkenntnisse der Schüler*innen
kennenlernen.
Kurze Diskussion anhand aktueller
Nutzungszahlen von sozialen Netzwerken im
Klassengespräch.

5 Min Gemeinsames Anschauen der drei Kurzfilme Beamer /

„Sicher unterwegs auf Social Media“ zu den Whiteboard
Bereichen: Basics; Instagram und
TikTok/Snapchat.

10 Min Die Schüler*innen erstellen in Partnerarbeit Partnerarbeit Arbeitsblatt

eine Tabelle mit den größten Gefahren, die
ihnen ihrer Meinung nach in den sozialen
Netzwerken begegnen können.
Kurze Besprechung der Ergebnisse im Klassengespräch
Klassengespräch

15 Min Rechercheauftrag: Die Schüler*innen werden Gruppenarbeit Arbeitsblatt

in Kleingruppen (3-4 Schüler*innen)
eingeteilt. Je eine Gruppe recherchiert zu
negativen Fällen/Ereignissen auf den
Plattformen Instagram, TikTok und
Snapchat, die sich zu Worst-Case-Szenarios
entwickelt haben.
Zur Recherche nutzen sie ihr eigenes
Smartphone.

10 Min Besprechung der Recherchearbeit im Klassengespräch

Klassengespräch. Anhand der erarbeiteten
Ergebnisse werden anschließend im
Klassengespräch Tipps für jüngere
Klassenstufen gesammelt und auf einem
Arbeitsblatt festgehalten, um diese vor
Angriffen auf sozialen Netzwerken zu
schützen.

Benötigtes Material

 Arbeitsblatt „Sicher unterwegs auf Social Media“

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 3 Filme „Sicher unterwegs auf Social Media“ zur Einspielung vorbereiten