Leseverstehen Teil 2

Gründe gegen den Einsatz von Computern in der Grundschule

| 1.
Station C1 LösUNGssCHLÜSSEL
Text A

Die Computer spater im Berut werden kaum noch etwas mit den heutigen
TEST 2 -
UBERSICHT DER ERGEBNISSE
gemeinsam haben.

Text C
Leseverstehen Teil1
Einuben sozialer Verhaltensweisen und kultureller (Grundtertigkeiten
vordringlicher/in
Sport tierischen
den aufbauenden Schulen weder genugend Lehrer noch genugend Mittel vorhanden
kreativer / begabter entwickelt hat/
entwickelte

2. Lernziele im Unterricht mit Computern

Entdeckung 8 Kranke / kranke
Menschen den Kinderm vermitteln, dass es heutzutage in allen
Bereichen Computer gibt/ Die
Kontrolle 9 umerziehen
Gehirnhälfte
10 Umgang
Kinder sollten wissen, wie man das Ding anmacht,wie manesfüirsich nutzen kann usw

Text B
Leseverstehen Teil 3

die Kinder zu einem kritischen Umgang mit diesem neuen Medium erziehen

Text D
28 B

24 D 29 C
3. Zeitpunkt des Einsatzes von

Computern im Unterricht
30
D so fruh wie möglich
Hörverstehen Teil 1 Hörverstehen Teil2
TextB
administrativen Managements
nichtmehr wegzudenken, insbesondere in der Grundschule/ Schon Erstklässler
mündlich und schriftlich 12
sollen und können damit arbeiten.
Organisation des Sekretariats/Termin- 13
ganz gezielt erst später in der Sekundar- und in der Oberstufe
3
und Projektpläneund Präsentationen 14
4 (Europäischer) Computer-Führerschein15
4. Vorteile im Unterricht mit Computern
 Abitur 16
D i e Motivation des Schülers am Unterricht wird erhöht. / Schreibfaule Kinder
Englisch, Französisch und Spanisch
rlangen eine Schreibmotivation.
Akademischen Abschluss / Bachelor of 8
Text B
Arts klein(e Klassenverbände) 19
und ganz darauf

T Leichtigkeit und Sorglosigkeit/ Sie können sich voll

uberschaubar(e Gruppen) 20
konzentrieren.
385
Text D

Tag der offenen Tür

10

3 . Kompetenz des Lehrpersonals im Umgang mit Computern im Unterricht

Schriftlicher Ausdruck Teil 2

Text A
geht Zur
Folge

Mangelhaft wegen des Alters und weil die meisten Lehrerbisher nur am Rande
froh/glücklich/zufrieden o.A.
Protest mit dem Computer zu tun hatten und gar
nicht entsprechend ausgebildet sind.
nach (dem)
kinderfeindlich/egoistisch/stupide oA Text C
guten/direkten o.A. Einzige/
einzige
*
Beschluss 10 Kritik
üben

********

Text D

**** *****.
***********
Leseverstehen Teil 2

|1. Art und Weise der Trennung

Station C1 LôsUNGSSCHLÜüsSEL
Auf einem gelben Post-it-Sticker arm Telefon standen nur zwer Worte

,Bin ausgezogen.
TEST 3-UBERSICHT DER ERGEBNISSE
T Meistens rufe ich die lästig gewordenen Partner an.

Eines Tages stand bei mir ein Herr vor der Tur, um mir von

meinem Mann
Leseverstehen Teil 1
D auszurichten, die Beziehung sei beendet.
Arbeitsplatz Ausdehnung
Text D
Einigung Ausgrenzung
Urteil 8 höflich/ Höflichkeit
2. Dauer der Beziehung
angemeldet 9 Außerungen

d dreijährige Beziehung
kritisiert 10 multikulturellen

Text B
Leseverstehen Teil3

waren knapp 5 Jahre verheiratet

26
22 27 A

Text D
23 2
24 29
3. Aussichten auf eine neue Beziehung
30
Text A

Text B
Hörverstehen Teil 1 Hörverstehen Teil2
40.. 25 bis 30
Text C

die Küche
damit sie eine reelle Chance haben, sich wieder auf einen neuen Partner
2
T 5
Transportversicherung B
einzulassen
nicht direkt nach dem Umzug / 4

4. Gründe für die Trennung

schriftlidhe Rechnung 15
Vielleicht war gerade die Kommunikation unser schwacher Punkt.
Wir ware

gebraucht 16
einfach nichtfüreinander geschaffen. Wir passten eben nicht zusammen
auszumisten
due Grunde erklaren

Text B
8
Haustiere
von einer Affäre, die er nicht beenden wollte
19
Umzugsliste 20
Text D
sparsan EEzOSsen werden

5. Verteilung der Schuld

Schriftlicher Ausdrudk-Teil 2
dass ich die Schuld für das Scheitern meiner Beziehung weder nur ber
m n

Versenung uberzeugt/ der Ansicht/ der

Meinung bei meiner Partnerin allein suchen darf
Kosten
Text B
zdreden dass

F u r die Trennung war ganz allein mein Mann schuld, mich trft
keine Schua
als 9 auf
Ohren 10 Touristin o.A.
TextD
*********

Leseverstehen Teil 2

|1. Gesundheitliche Voraussetzungen

Station C1 LösUNGssCHLÜSSEL
Text A

Naturlich muss der Springer körperlich fit sein. Ersollte keine Herz-
Beschwe
TEST 4 ÜBERSICHT DER ErGEBNISSE
oder Probleme mit dem Kreislauf haben.

Text
Leseverstehen Teil 1
leitet Entwicklung
Text D

Doppelganger Uberzug3
2. Finanzierung des Hobbys
Steuerung Software/ Elektronik

Wahrnehmung Unterhaltung/ Konversation

Text A
menschlichen Intelligenz
Meine Freundin hat dafür tief in die Tasche gegriffen - ist nämlich nicht
bilig

Leseverstehen Teil 3
soein Sprung.

Ich verkaufe Videos, die ein befreundeter Bergsteiger während der Aktion dreht.
B 26
D 27

Text D
28
29
3 . Persönliche Gründe für die Wahl des Extremsports
30
f dass es in einem bestimmten Moment. Klick"

macht und ich mich trotz der

Hörverstehen Teil 1 Hörverstehen Teil2
Anstrengung wie beflügelt fühlte
T bis 15 Jahre
um meine Höhenangst zu überwinden
aus unterschiedlichen sozialen und 12
kulturellen Schichten 20% aus dem
Ausland/,schwierige" Kinder und 13
TextC
Diplomatenkinder 14
Ich wollte mit Delphinen, Walhaien und Walen tauchen.
Bogenschießen - Basteln - Klettern -
Kajak - Kanu - Schwimmen
15
 T6

4. Ausrüüstung
Sauberkeit/ Wäsche wechseln /
Zahne putzen/ duschen gehen
18

Text A
Erste-Hilfe-Schein 19
Text B
Risiken abwägen / hinterfragen,
ob die Aktivitäten sicher sind 20
und und natürlich auf gutes Schuhwerk

(Seil Haken)
braucht

(Sozial)Praktikum
tragt eine Taucherbrille und einen Tauchanzug aus Neopren, aulferdemora
45 Euro
T an Eine
StoppuhristWIC

gut im Wasser liegt.

Vorbereitungsseminare
man einen Bleigürtel, damit man
10 Referenzen
5. Risiken
so

Schriftlicher Ausdruck Teil 2

Der Organismus wird immer stärkerin einen

Rauschzustand versetzt,

Abschluss 6 Konnte
man das Limit nicht mehr richtig einschätzen kann.

Text B
besonderes o.A. lege/ füge
Zur Schule 8 wenn
Text C
erkennt,
hätte 9 über eine
nicht recnuZeg

w e n n man die Anzeichen einer drohenden Ohnmacht **'***

*********
*****
eröffnen/ bieten
10 Gespräch
****************************.****
kann Ertrinken die Folge sein.
****** ******

***********

Leseverstehen Teil 2

1. Definition: Was sind ldole?

Station C1 LösUNGSSCHLÜsSEL
Idole sind personifiziert. Es handelt sich um Menschen, die wir
bewundern,

weil sie etwas Heldenhaftes geleistet haben.

TEST 5- UBERSICHT DER ERGEBNISSE
ldole sind immer Projektionsflächen für die eigenen Ziele und
Wertvorstellungen.
Leseverstehen Teil 1
Text C

Rückzahlung/ Zurückzahlung Qualifikation

Text D
Schulden Risiko
Anstieg glückliche/ problemlose /
rosige 2. Persönliches Idol
Kürzung Einfluss
Text A
Voraussetzung 10
entwickeln wird
Ellen McArthur
Leseverstehen Teil 3
21 B
|26
meine Mutter
B 27 D
28
Mein Kunstlehrer ist mein Idol.
24 B 29
25 D 30
3. Einfluss des ldols auf das

persönliche Leben
Hörverstehen Teil 1 Hörverstehen Teil 2

Text A
ungünstige Ernährungsgewohnheiten 11
Text B
schlechtes Essverhalten
Ich habe von ihr so
Umgang mit Lebensmitteln/
wichtige Dinge gelernt, wie Schwierigkeiten mit Optimisnu
(flexible)Kontrolle des Essverhaltens
zubegegnen.
eintäglich wechselndes Programm/
denn er hat mir Mut

gemacht
Spaß, Abwechslung. Motivation, 15
Gruppenerlebnis 16
4. Gefahren der
Kurschule
Idolisierung

kann
ranz
6 18
an

bestimmten alsch beeinflusst werden kann. Man könnte etwa eine gewisse
(am Hauptbahnhof) in Bremen
Drogen gegenüber entwickeln.

Text B
Fahrräder 20
7.30 9.30 Uhr im Frühstücksraum
ext

haben großen Schaden angerichtet, weil sie kritiklos idolisiert wurae

Badetücher
im (nahe gelegenen) Dorf (Kleinbrode)
Text D
Schriftlicher Ausdruck Teil 2
kennen

5. Gründe für die

Ablehnung von Idolen

wenn/ während
Text A
2
Firmeninhaber/(mein) Chef o.A.
geheizt 8
Bezahlung
Text B
in Aussicht
Spaß 9
lenschen

erhoht worden tiefer

u getallt die Vorstellungüberhaupt nicht,irgendwelche anderen Mensc
10 Verständnis
anzuhimmeln.
°***°*°**
Text D
***
****
***********

****** ************

Leseverstehen Teil 2
*************

1. Womit genau beschäftigt er/sie sich?

Station C1 LösUNGSSCHLÜüsSEL
Text A

Text B
TEST 6- UBERSICHT DER ERGeBNISSE

Energie-Effizienz von Hausern berechnen/ Sanierungsbedarf prognostizieren

Leseverstehen Teil 1
energiegerechter Umbau von Häusern/Konstruktion eines Holzhauses

Beratung bei dem Entwurf von Passivhäusern

zugucken/
zuschauen
vorausgesetzt
Gespräch/ Zureden
7unterscheiden/erkennen/ urteilen T Arbeite mit Brennstoffzellen im
Freizeitbereich.
Gesichtskontrolle sprechen/
plaudern/ reden
8
2. Gründe für die Berufswahl
4 gegründet |9|
Kleidung

Text A
Stimmung8 10
Veranstaltung

Alles Lebendige faszinierte mich. Daher wollte ich meine

Leidenschaft zum

Beruf machen.
Leseverstehen Teil 3

War als Architektin mit meinem Arbeitsalltag unzufrieden./ Ich

verspürte

den Wunsch, etwas Gutes für die Umwelt zu tun.

23 28
TextD
29
3. Blick in die Zukunft
30
lch bin mir noch gar nicht sicher: praktischer Naturschutz oder eine

Stelle im Forschungslabor?
Mein Traum ist es, Wildnis- und Naturschutzgebiete so zu belassen wie sie sind.
Hörverstehen Teil 1 Hörverstehen Teil 2
T Ichhoffe, dass ich damit später einiges bewegen kann.
Digitaltechnik / Digitaldruck 11
Text C
nicht wesentlich/ größtenteils | 12
gleiche Qualität/ Papier oft heller 13

T Mein Traum ist es, so einen Betrieb eines Tages zu leiten.

Seiten(an)zahl / Format
14
B
Lektorat
4. Studienorte
Bilder
16
Bachelor in England, Masterin Deutschland
Umschlag 17
120 ¬
8 (Autoren)Vertrag
18
19

T Technische UniversitätMünchen
9 Internet/ eigene Website/ Amazon
Text C
10 8% 20
Text D

Schriftlicher Ausdruck Teil 2

5. Finanzierung des Studiums

richtigen / passenden o.A und

Weise weil meine Eltern mich unterstützt haben
lang
damit
das Glück 8
fast

Text B
nachdemn 9
Text C

dankbar
zurückkehren oA. 10
Pflicht Text D