HINWEIS

Im Folgenden finden Sie eine Auswahl von nützlichen Ausdrücken, die Sie in der schrife.
und in der mündlichen Prüfung verwenden können. tlichen
Catzen Sie solche Redemittel gezielt, aber nur dosiert ein. Eine blofse Aneinanderreihuna
wird
bei der Bewertung Ihrer Leistung negativ beurteilt.

Schriftliche Prüfung

Aufgabe 21: E-Mail

Damit Ihre E-Mail den Anforderungen an eine Antwort auf eine Kundenbeschwerde entspricht,
können folgende Bestandteile - neben der notwendigen formellen Anrede zu Beginn und der
Grufßformel am Ende - sinnvoll sein:

Bedanken Sie sich für die Nachricht.

.Drücken Sie Ihr Bedauern aus oder entschuldigen Sie sich für das entstandene Problem.
Zeigen Sie Verständnis.
Sichern Sie eine schnelle Lösung zu.
Formulieren Sie ein Angebot zur Lösung des Problems.
.Entschuldigen Sie sich am Ende für die entstandenen Schwierigkeiten oderfragen Sie nach,
ob mit dem Lösungsvorschlag Einverständnis besteht.

Nicht immer sind alle Elemente notwendig und auch die Reihenfolge können Sie zum Teil variieren.

Passen Sie Ihre E-Mail immer an die Situation bzw. an die Aufgabe an.

Anrede- und Grußformeln Lösung zusichern

Sehr geehrte Damen und Herren, Sie können sich darauf verlassen, dass wir das
Problem schnellstmöglich lösen werden.
Sehrgeehrte Frau..,/Sehr geehrter Herr... Wir wollen nun die Angelegenheit so schnell wie
Mit freundlichen Grüßen
Mit besten Grüßen möglich zu Ihrer Zufriedenheit erledigen.

Einleitung Angebot machen

. .vielen Dank für Ihre E-Mail/ Ihr Schreiben /... Wir bieten Ihnen an, dass wir ... auf unsere Kosten..
. .vielen Dank für Ihre E-Mail /Ihre Nachricht/ Wir haben uns daher überlegt, dass wir Ihnen..
, in der Sie.. Wir möchten Ihnen den Vorschlag machen, dass ..

... ielen Dank für Ihre E-Mail / Ihre Mitteilung/ Wir möchten Sie bitten, uns die Möglichkeit zu ..

. Vom. zu geben.
Wir schlagen Ihnen folgende Lösungvor:
Entschuldigung Wir schlagen vor, dass wir ..
Bitte entschuldigen Sie den Vorfall, der ...
Es tut uns sehr leid, dass . Abschluss
Sie sich
Ich entschuldige mich persönlich und im Namen Bei Fragen oder Anregungen können
des gesamten Teams für diese Panne / dieses jederzeit an mich wenden.
Versehen /... Bitte schicken Sie uns eine Nachrich , ob dieses
Ich möchte mich für diese Panne ist.
/ die Verzögerung/ Angebot für Sie akzeptabel
.. entschuldigen. Bitte teilen Sie uns mit, ob Sie mit unserem
Für die
(entstandenen) Unannehmlichkeiten/ Vorschlag einverstanden sind.
Schwierigkeiten/... bitte ich Sie um Ich versichere Ihnen, dass . . sich nicht wiederholen
Entschuldigung.
Wir bedauern diesen Fehler
wird.
Ich gebe Ihnen in Kürze Bescheid, um ... / ob
Wir bedauern sehr, dass
sehr und.. einmal
...

Wir haben .,
sodass sich.. nicht noch
Verständnis zeigen wiederholt.
Ich kann Ihren Wir hoffen, dass Sie mit dieser Lösung
Ärger sehr
Ihre Unzufriedenheit ist gut nachvollziehen. einverstanden sind.
Wir verstehen Ihre
völlig verständlich. Wir werden alles in unserer Macht stehende
Ich teile Ihre Verärgerung/Unzufriedenheit/...
Meinung, dass so etwas nicht unternehmen, damit sich.. nicht
noch

passieren sollte. einmal wiederholt.

 SPRECHEN 1 TIPPS & TRICKS

Info Das muss ich tun!

Dauer: ca. 4 Minuten pro Person Sie wählen eines von 2 Themen und
Sprechen: über ein Thema aus der Arbeitswelt sprechen darüber.
sprechen. Fragen dazu beantworten und eine Sie beantworten Fragen der Prüferin oder
Aussage einer anderen Person erläutern des Prüfers und erlutern einen
Aufgaben: 3 der Antworten, die Ihre
Aspekt
Punkte: 12 (1A: 5, 18: 5, 1C: 2) Prüfungspartnerin
oder Ihr Prüfungspartner gegeben
hat.
plus insgesamt 30 Punkte für die sprachliche Leistung für alle Prüfungsteile Sprechen zusammen

Wie mache ich das?

Zu Beginn der Prüfung stellen sich alle kurz vor.
Ablauf, wenn Sie beginnen:
1. Sie bekommen zwei Themen (von den zwölf
aus den beiden Themen das
möglichen Themen auf Seite 59) vorgelegt. Wählen Sie
aus, über das Sie sprechen möchten.
2. Sagen Sie zu Beginn Ihres Beitrags, über welches Thema Sie
3. sprechen.
Sprechen Sie dann etwa 2 Minuten über das Thema und gehen Sie dabei auf
mehrere der
genannten inhaltlichen Aspekte ein.
4. Im Anschluss an Ihren Beitrag stellt Ihnen eine Prüferin oder
ein Prüfer Fragen zu Ihrem Beitrag.
Hören Sie gut zu und beantworten Sie die
5.
Fragen möglichst genau.
Jetzt ist Ihre Partnerin oder Ihr Partner an der Reihe: Sie
oder er wird von einer Prüferin oder einem
Prüfer aufgefordert, einen
6.
Aspekt Ihrer Aussagen zu erläutern.
Danach bekommt Ihre Partnerin oder Ihr Partner
zwei Themen
davon entscheiden. Dann vorgelegt und muss sich für eines
spricht oder er zwei Minuten über das gewählte Thema und
sie
wortet im Anschluss
Fragen einer Prüferin oder eines Prüfers. beant
7. Hören Sie dem
Vortrag, den Fragen und Antworten genau zu. Machen Sie eventuell
etzt werden Sie von
einer Prüferin oder einem Prüfer kurze Notizen.
hrer Partnerin oder Ihres aufgefordert, einen Aspekt der Aussagen
Partners genauer zu erläutern.
9. Geben Sie den
10.
Aspekt wieder und erklären Sie ihn genau. Nutzen Sie dazu
Wenn Sie mit Ihrer Ihre Notizen.
Erklärung fertig sind, ist Sprechen Teil 1 zu Ende.
Wenn Ihre
Prüfungspartnerin oder Ihr Prüfungspartner beginnt, ist der Ablauf für Sie
Sie hören erst
dem Vortrag Ihrer umgekehrt:
Aspekt aus diesem Vortrag Prüfungspartnerin
oder Ihres
einen
und halten dann selbst einen
Prüfungspartners zu, erläutern dann
Vortrag und beantworten Fragen dazu.
TIPPS
Die
es
gegenseitige Vorstellung zu Beginn der Prüfung wird nicht bewertet.
einen guten
Eindruck, wenn Sie hier keine Fehler machen. Dennoch macht
7
Die zwólf Themen, aus denen Ihnen zwei vorgelegt werden, sind immer
cn also auf diesen Prüfungsteil gut vorbereiten. Arbeiten Sie dabei mit gleich. Sie können
den inhaltlichen
deen, die Ihnen in den
Thema, was Sie dazu Themen vorgeschlagen werden, und überlegen Sie sich für jedes
7 sagen können.
Entscheiden Sie sich in der Prüfune schnell für eines der beiden Themen, die
egt werden, und sagen Sie am Bedinn lhres Reitrads Moriihar Sin
lhnen vorge-
 ANHANG NUTZLICHE AUSDRÜCKE
Aufgabe 58: Stellungnahme

Aufzählen und gliedern Beispiele anführen

Als Beispiel
A b s c h l i e ß e n d ...
kann... dienen.
Als Erstes.. Foigendes Beispiel lässt sich dazu anführen:..
An folgendem
Als Nächstes.. Beispiel kann man besonders gut
Aufßerdem sehen, dass/wie..
D a n a c h / D a n n ... Das folgende Beispiel kann dies
belegen/
Darüber hinaus.. konkretisieren/verdeutlichen:
Dazu kommt (noch), dass. Das lässt sich anhand des
folgenden Beispiels
ist...
Ein weiterer Aspekt/Einwand
ist
erläutern/darstellen: .
Das sieht man an folgendem Beispiel:...
Einweiteres Argument für/gegen..
..

Erstens/Zweitens/Drittens.. Dazu möchte ich folgende Beispiele anführen:

Das lässt sich anhand von folgendem Beispiel
Esfolgt
Nicht zuletzt.. belegen:
Schliefßlich .. Dies möchte ich durch folgendes Beispiel
Zuerst. verdeutlichen/veranschaulichen
Dieses Beispiel zeigt, dass ..
Zuletzt.
Ein (gutes/anschauliches) Beispiel dafürist.
ZumSchluss. Ein Beispiel, das man hier unbedingt anführen
Zunächst..
sollte, ist.
Argumente anführen Ein Musterbeispiel hierfür ist ...
dass dass
Als Gegenargument lässt sich hier anführen, Ein treffendes Beispiel dafür ist die Tatsache,
.. . .

Beispiel für
Außerdem/Weiterhin ist wichtig, dass.. ist ein repräsentatives/typisches ..

Befürworter/Kritiker meinen/ sind überzeugt... ...kann man beispielsweise an sehen. ...

Befürworter/Kritiker von vertreten die Ansicht/ Man sieht das deutlich an folgendem Beispiel:.
...

...

Meinung, dass ... ..

sich daran, dass..
zeigt
Dafür/Dagegen gibt es viele Argumente:. Folgen benennen
dass...
Dafür/Dagegen lässt sich anführen, Als Konsequenz ergibt sich
daraus, dass.
dass dass..
Dagegen kann man einwenden, Aus.. kann man schliefaen,
.

bedenken, dass..
Darüber hinaus muss man
für die
.. bewirkt, dass.
für die Befürwortung/ dass..
Das Hauptargument bringt es mit sich,
..

Konsequenzen:..
sich folgende
Ablehnung von (aber) ist. ...
Daraus ergeben
ist sich
Das überzeugendste Argument Daraus ergibt
. . . .

auch darum, dass

lässt sich ableiten/folgern,
. .

sondern
Dabei geht es nicht nur um ., Daraus
. führt zu..
dass Auswirkungen
auf..
Dem steht gegenüber, dass.. . hat positive/negative
Der wichtigste Einwand bezieht
sich auf .

. Folge, dass..
hat zur
(eindeutig) fürf ist eine logische
Folge.
Die folgenden Argumente sprechen .

.. verursacht, dass.
gegen. für/gegen...
ist die
Tatsache,
und Ursachen
formulieren

Ein wichtiges Argument Gründe

dass
dass. dass . . beruht darauf,folgende Begründung geben:
der Einwand, Dafür kann
man
geben: .
nteressant ist (noch) dass . .

es folgende
Gründe

Man darf auch nicht vergessen, Dafür könnte Gründe

nennen:

berücksichtigen, dass . sich folgende

auch Dafür lassen
Man muss (aber)
sowohl.. als
auch
berücksichtigen.
. .

Das
kommt davon, dass
.

Man muss in Betracht

ziehen, dass. Das liegt daran,
dass..
Gründe
anführen:

Man sollte auch möchte ich folgende

Nicht zu vergessen
ist...
darauf
hinweisen,
dass
. Dazu
Die
Ursache ist.
chließlich möchte
ich noch Der Grund/ist, dass.
Ursache dass.
Die könnte sein,
. spricht für/gegen. ist.. Ein
Grund
dafür
könnte die
Tatsache,

dafür/dagegen
spricht, mogliche
Ursache

Was Eine
Umstand
sein,
dass.

Seite . .
der dass.
Abwägen auf der
anderen
erklärt
sich
daraus,

Seite auf..
der einen
., . . .

zurück

ur
Einerseits .., andererseits.
.. geht mit...
zusammen.
Grunde:
.

folgende
hangt
ist doch
. .

.
Grund/
so
Wenn auch., hat
folgenden

zum anderen.. . . .

Lum einen..,
 ANHANG NUTZLICHE AUSDRÜCKE

von
Vermutungen ausdrücken
ist eine Ursache
.

. .

für Aller Wahrscheinlichkeit nach

ist ein häufiger Grund
. .

deutet darauf hin, dass.

. .

dass. ..

kommt daher, Die bisherige Entwicklung lsst vermuten, dass

. .

Zurückführen.
ässt sich auf . . .

Es besteht die Möglichkeit, dass..

.

.liegt (möglicherweise/wahrscheinlich/...)
Es ist (sehr) wahrscheinlich, dass..
daran, dass..
steht im Zusammenhang
mit.. Es ist anzunehmen, dass..
.

wird verursacht/hervorgerufen
durch . . Es ist möglich/denkbar/vorstellbar/
. .

nicht ausgeschlossen, dass ..

ausdrücken
Meinung und Uberzeugung Es scheint, dass..
Dazu bin ich geteilter Meinung: Einerseits .
Es sieht so aus, als ob..
andererseits ..
Ich gehe davon aus, dass ..
Die Ansicht, dass kann ich nicht / nur teilweise
..,
Ich könnte mir vorstellen, dass...
teilen. lässt darauf schließen, dass...
Es bleibt abzuwarten, ob ..
.. lässtvermuten, dass..
Es ist doch eine Tatsache, dassS..
Es ist fraglich, ob .. Wichtigkeit ausdrücken
Es ist mit Sicherheit so, dass... An erster Stelle steht ..
Es ist unwahrscheinlich, dass . Ausschlaggebend ist...
Für mich steht fest, dass.. Auffallend ist..
... halte ich (nicht / nur teilweise) für .. Besonders wichtig erscheint mir, dass...
... hat für mich zu viele Nachteile, deshalb. Ein wichtiger Punkt ist ...
lch bezweifle, dass.. Entscheidend für... ist..
Ich bin (davon) überzeugt, dass . Gerade bei... ist wichtig, dass ..
Ich bin der (festen) Uberzeugung, dass . Hierbei muss man besonders betonen/
Ich bin sicher, dass . hervorheben, dass..
Ich halte diese ldee für..., weil ... Man darf auch nicht übersehen, dass ..
lch stehe auf dem Standpunkt, dass Von besonderer Bedeutung ist ..
Ich teile diese Auffassung (nicht), weil ..
Ich vertrete (auch) die Meinung/Ansicht/ Fazit ziehen
Position, dass .. Abschließend möchte ich betonen/
In meinen Augen überwiegen hier die festhalten, dass ..
Vorteile/
Nachteile, deshalb . Angesichts... liegt die Schlussfolgerung
Meine Auffassung/Einstellung (dazu) ist folgende:... nahe, dass..
Meines Erachtens.. Auch wenn vieles dafürspricht/dagegenspricht,
überzeugt mich nicht / nicht ganz.
.. halte ich (persönlich).
Aus all dem kann man den Schluss ziehen,
Vorteile/ Nachteile benennen
(großer) Vorteil/Nachteil von.. ist, dass..
Ein dass. man
Betrachtet manalle Argumente, muss
EinVorteil/Nachteil von besteht darin, dass..
...
Zum Schluss kommen, dass..
Für.. ist es ein
Vorteil/Nachteil, wenn.. Daraus ergibt sich die Schlussfolgerung
Gegenüber.. hat ... den Vorteil/Nachteil, dass .. feststellen, dass
Insgesamt kann
.

man
hat den
.

lch sehe
Vorteil/Nachteil, dass ..

Insgesamt zeigt sich..

einen Vorteil/Nachteil
darin, dass.. lässt die Schlussfolgerung zu, dass.
.
ist ein entscheidender .

Vorteil/Nachteil.
...ist natürlich vorteilhaft/nachteilhaft. Meine persönliche Schlussfolgerung ist
Zum Schluss möchte ich ..
Vorteilhaft/Nachteilhaft wirkt sich.. aus. Zusammenfassend könnte man sagen, dass.
 ANHANG NUTZLICHE AUSDRÜCKE

Mündliche Prüfung

Teil 1A Besonders
mich
interessant/überraschend war für
Thema nennen

Ichbefasse mich mit dem Thema/ der Frage

Darüber hinaus kann ich.. nennen als Beispiel
anführen
Ich möchte...beschreiben.
Dazu kann ich
Ich möchte... darstellen/vorstellen. hinzufügen.
Ich denke, dass
sie/er damit sagen wollte, dass
möchte Aspekte von.. nennen. .

lch lch habe das so

Ich möchte Faktoren von ... nennen.
lch kann/möchte
verstanden, dass
In den nächsten Minuten werde ich Ihnen ergånzen, dass.
lch möchte...
vorstellen.
gerne näher erläutern.
lch möchte auf näher
Thema meines kurzen Vortrags ist .
. .

eingehen.
lch möchte einen zusätzlichen Punkt
Uberleitungen schaffen Sie/Er wollte damit ausdrücken, dass.erwähnen.
Als Erstes möchte ich auf ... eingehen. So wie ich es verstanden habe, ..
Als Nächstes komme ich zu .. Um (näher) zu erläutern, möchte ich..
...

Damit komme ich zur Frage, ob/warum/..

Das bringt/führt mich zum nächsten Punkt: .. Teil 2
Ein weiterer Aspekt ist auch die Frage, ob/warum/..
Ein weiterer Punkt ist . HINWEIS
ich komme nun/jetzt zum
ersten/zweiten/nächsten/ Die Redemittel, mit denen man die Prü
letzten/...Punkt:.. fungspartnerin oder den Prüfungspartner
lch möchte als Nächstes über
sprechen. ...

direkt anspricht, sind in der Du-Form

Ich möchte noch über
...sprechen. angegeben. Wenn Sie Ihre Prüfungspart
Ich werde mich jetzt ... Zuwenden.
Im
zweiten/dritten/... Teil geht es um .
nerin/Ihren Prüfungspartner nicht kennen
Jetzt/Nun komme ich zu.. und sich unsicher sind, ob Sie sie/ihn
Jetzt möchte ich noch auf duzen dürfen, dann sollten Sie besser
...

eingehen.
Kommen wir nun zum nächsten Punkt: ... siezen, also die Sie-Form wählen. Auch im
Mein nächster Punkt betrifft .. Gespräch mit den Prüferinnen/Prüfern
Zuletzt befasse ich mich mit.. müssen Sie die Sie-Form verwenden,
Lum Schluss möchte ich noch auf ...
eingehen. außer es wurde vorher etwas anderes ver
Einen Vortrag abschließen einbart.
Für Fragen stehe ich gerne zur Verfügung
Gibt es noch
Fragen?
Mochten Sie noch etwas Ein Gespräch beginnen
Vielen Dank für Ihre
fragen? Hast du schon gehört.
Aufmerksamkeit. Ich habe gehört, dass .
Wenn Sie noch etwas fragen möchten. Weißt du schon das Neueste?

Teil 18 Weißt du schon, dass...

Das Wort übergeben
Auf Anschlussfragen reagieren
Was denkst du über ..?
anke für diese Frage, auf die ich gerne antworte Was hältst du davon?
eingehe. Was ist deine Meinung dazu?
ISt
e auch eine interessante/wichtige Frage, die ich mir Wie siehst du das?
schon gestellt habe. Über Erfahrungen berichten
Das will ich gerne erklären. Damit habe ich selbst keine Erfahrungen gemacht,
SChuldigen Sie, könnten Sie bitte den letzten Teil aber ich kann vorstellen, dass
mir

Ich
der Frage wiederholen? Etwas Ahnliches habe
ich auch einmal erlebt
n nicht sicher, ob ich das richtig verstanden lch habe ähnliche Ertahrungen gemacht
habe. dass.
habe die Erfahrung gemacht,
Ich
Meinen Sie damit, ob/dass... Ichhabe festgestellt, dass
ut mir leid, leider weifß ich nicht, mit gemacht
Wenn ich Ichhabe gute/schlechte trtahrungen
darüber nachdenke, dann lchhabe oft / noch nie erlebt, dass
dass
Meine Erfahrungen zeigen mir,
Teil 1C Widerspruch ausdrücken

Da habe ich Bedenkern, weil.

Einen Aspekt aus einem Vortrag erläutern
nicht so gut, denn.
und ausführen Das fnde ich
weil
Das fhnde ich gar nicht,
Als Beispiel/ terer Aspekt fällt mireein. allerdings
Al Das ist sicher richtig,
ETeres Beispiel möchte ich ...
antuhre.

99
 ANHANG NUTZLICHE AUSDRÜCKE

Das kann ich mir überhaupt nicht vorstellen, Der Vorschlag ist gut, aber ...

weil. Dieser Meinung/ Diesem

Vorschlag kann ich
Das sehe ich etwas/ganz/völlig anders, denn ... nurteilweise zustimmen, weil ich nicht
Das stimmt zwar zum Teil, aber.. Ich bin mir nicht sicher, ob das
..
|
Ich bin nicht sicher, ob.. wirklich
Zustimmung ausdrücken
Ich finde den Vorschlag
funktioniert.
Da hast du völlig recht. gut, aber
lch finde es besser,
Da kann ich dir nur recht geben, denn ... wenn..
Ich glaube, das funktioniert nicht
Damit/ Mit dieser Aussage bin ich (völig) Ich habe da andere
(so) gut
einverstanden.
Ich habe da so meine
Erfahrungen gemacht.
Damit hast du sicher recht.
Ich kann mir nicht
Zweifel, denn..
Das entspricht auch meiner Erfahrung. vorstellen,
Ich möchte etwas anderes
dass..
Das ist auch meine Meinung, weil. vorschlagen.
Man sollte aber bedenken, dass..
Das kann ich nur bestätigen. Mir ist noch unklar, ob..
Das leuchtet mir ein.
Vielleichtwäre es besser,
wenn.
Das sehe ich auch so.
Beispiele nennen
Teil 3 kann ich am besten an einem
.

Beispiel erläutern:.
. Zeigtsich daran, dass..
Ein Problem schildern Das will ich mit ... verdeutlichen: ..
Die Situation ist leider so, dass .. Dazu fällt mir folgendes Beispiel ein: ...
Wir haben das Problem, dass .. Ein (gutes/anschauliches) Beispiel dafür ist ..

Wir müssen dafür sorgen, dass Ein Beispiel dafür ist...

Wir müssen etwas gegen... tun. Ich möchte folgendes Beispiel nennen:..
Ich muss da an...denken.
Vorschläge machen Ich will dir das anhand von ... verdeutlichen.
Am einfachsten wäre es doch, wenn... Das Gespräch steuern
Eine (dauerhafte) Lösung
wäre. Aber du musst doch zugeben, dass ..
Für die nächsten Tage / Kurzfristig wäre das
eine ldee. Das ist mir nicht ganz klar. Könntest du das noch
Ich finde, wir einmal näher/ an einem Beispiel erläutern?
sollten.. Dazu möchte ich (noch) etwas ergänzen/sagen:..
Ich schlage vor, dass wir...
Könnten wir nicht ..2 Dazu wüsste ich noch gerne...
Könntest du dir vorstellen, dass.. Du meinst also, dass..
Vielleicht könnten wir ... Ergänzend dazu möchte ich sagen, dass ..
Was hältst du davon, wenn .. Glaubst du nicht, dass...?
Wie wäre es mit .. lch möchte gern noch einmal auf das zurückkommen,
Wie wäre es, wenn ... was du gerade gesagt hast.
Wir könnten doch auch.. Ich möchte noch einmal nachfragen: Was verstenst
Einem Vorschlag zustimmen du unter...?
Ich verstehe deinen Einwand, möchte aber daraur
Das ist eine gute ldee.
Das klingt gut/sinnvoll/praktikabel/.. ninweisen, dass..
Das könnten wir den anderen
vorschlagen. Könntest du bitte noch einmal erklären, ob/wie..
Deine Könntest du das bitte näher erläutern?
Argumente/Vorschläge
Dem kann ich mich nur
finde ich einleuchtend. Könntest du mir ein Beispiel dafür geben?
anschliefßen. So kann man das natürlich auch sehen.
Dem kann ich nur
zustimmen.
Der Was hältst du davon?
Meinung/Ansicht bin ich auch.
Wie siehst du das?
Einverstanden.
Gut, so machen wir das. Wie stellst du dir das konkret/genau vor?
lch bin der
gleichen Meinung wie du.
lch bin ganz deiner
Einen guten Schluss finden
lch stimme dir Meinung. Alles in allem bin ich mit unserem Plan sehr zu
Lass es uns so
(völlig) zu. Das klingt gut.
machen. Das können wir den Kolleginnen und Kollegen
Einen Vorschlag ablehnen
vorschlagen.
..
überzeugt mich nicht / nicht ganz. Ich denke, das könnte so funktionieren.
Aber ich habe einen lch denke, so könnte man das Problemlose
anderen Vorschlag
Das ist keine
gute ldee. Ich glaube, wir haben alles gut geplant
Das ist keine schlechte So kann man das
ldee, aber vielleicht sollte machen.
man doch lieber... So sollten wir das
Der Meinung bin ich machen.
auch, aber ..
Dann können wir doch festhalten, dass

100