Ähnlichkeiten bei der hohe Dynamik der Wahrnehmen & Beobachten sich Interesse auf Erklärungen, mittleren und späten Kindheit Persönlichkeitsentwicklung erfolgt verallgemeinert Ursachen & Zusammenhänge Psycho-soziale Sicht Das emotionale Verhalten Motive des Handelns
o sehr lebhaft und leidenschaftlich o Geprägt durch emotionalem Erleben
o Nicht mehr so unreflektiert und o Es wird sich nach Spaß und Interesse ungebremst, wie im mittleren gerichtet Kindesalter o Motive des Handelns, die von o Einsatzfreude + Optimismus = Einsichten und Erkenntnissen geleitet emotionale Grundstimmung werden, gewinnen an Bedeutung Psycho-soziale Sicht Sozialverhalten o Die Sozialbeziehungen zu den Erwachsenen bleibt bestehen o Größere Bedeutung hat die Beziehung zu Gleichaltrigen o Deren Ansichten, Einstellungen und Verhaltensweisen o Die Autoritätsgläubigkeit hält in dieser Etappe an Spätes Kindesalter o Das späte Kindesalter ist die Schärfung von: Phase der besten motorischen o Motorisches Gedächtnis Lernfähigkeit o Fehlererkennung und –Vermeidung o Dafür sind nicht nur die o Taktisches Denken köperbauliche und o Denk- und Entscheidungsleistungen motorische Voraussetzungen o Bewegungsvorstellungen und - verantwortlich Vermeidung o Gewachsenes und stabiles o Bewegungsgefühl Niveau psychischer o Bewegungs- und Leistungsvoraussetzungen Handlungsregulation
o die kognitiv-intellektuellen Bereiche und die sensomotorischen Leistungsvoraussetzungen
finden sich auf einem höheren Niveau in der Antriebskomponente Trainingsplanung: o Vielseitige Bewegungsangebote o Mentale Vorbereitung o Imitationsübungen (sensomotorisches o Selbstvertrauen Training) o Bewegungswahrnehmung, -vorstellung und o Klare Beobachtungsaufgaben bezüglich der Bewegungsgefühl soll sich der Sportler Lokalisation bewusst machen o Kinästhetischer Analysator o Möglichst differenziertere Abschätzung des energischen Aufwands o Kraftdifferenzierung o Die Richtung, in die die Bewegung ausgeführt wird
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