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Aufnahmeprfung 1. Gym.

2012
Fach: Deutsch


Seite 1 von 2
Der Mann, der nie zu spt kam
Von Paul Maar (*1937)

Ich will von einem Mann erzhlen, der immer sehr pnktlich war. Er hiess Wilfried Kalk und war 1
noch nie in seinem Leben zu spt gekommen. Nie zu spt in den Kindergarten, nie zu spt zur 2
Schule, nie zu spt zur Arbeit, nie zu spt zum Zug. Der Mann war sehr stolz darauf. 3
Schon als Kind war Wilfried regelmssig eine halbe Stunde vor dem Weckerklingeln aufgewacht. 4
Wenn seine Mutter hereinkam, um ihn zu wecken, sass er angezogen in seinem Zimmer und sagte: 5
"Guten Morgen, Mama. Wir mssen uns beeilen." 6
Jeden Werktag, wenn der Hausmeister in der Frhe ghnend ber den Schulhof schlurfte, um das 7
grosse Schultor aufzuschliessen, stand Wilfried bereits davor. 8
Andere Kinder spielten nach der Schule Fussball und schauten sich auf dem Heimweg die 9
Schaufenster an. Das tat Wilfried nie. Er rannte sofort nach Hause, um nicht zu spt zum Essen zu 10
kommen. 11
Spter arbeitete Wilfried in einem grossen Bro in der Nachbarstadt. Er musste mit dem Zug zur 12
Arbeit fahren. Trotzdem kam er nie zu spt. Er nahm den frhesten Zug und stand immer zwanzig 13
Minuten vor der Abfahrt auf dem richtigen Bahnsteig. 14
Kein Arbeitskollege konnte sich erinnern, dass er jemals ins Bro gekommen wre und Wilfried 15
Kalk nicht an seinem Schreibtisch gesessen htte. Der Chef stellte ihn gern als gutes Beispiel hin. 16
"Die Pnktlichkeit von Herrn Kalk, die lobe ich mir", sagte er. "Da knnte sich mancher hier eine 17
Scheibe abschneiden." Deswegen sagten die Arbeitskollegen oft zu Wilfried: "Knntest du nicht 18
wenigstens einmal zu spt kommen? Nur ein einziges Mal!" Aber Wilfried schttelt den Kopf und 19
sagte: "Ich sehe nicht ein, welchen Vorteil es bringen soll, zu spt zu kommen. Ich bin mein ganzes 20
Leben lang pnktlich gewesen." 21
Wilfried verabredete sich nie mit anderen und ging nie zu einer Versammlung. "Das alles sind 22
Gelegenheiten, bei denen man zu spt kommen knnte", erklrte er. "Und Gefahren soll man 23
meiden." 24
Einmal glaubte ein Arbeitskollege, er habe Wilfried bei einer Unpnktlichkeit ertappt. Er sass im 25
Kino und schaute sich die Sieben-Uhr-Vorstellung an. Da kam Wilfried whrend des Films herein 26
und tastete sich im Dunkeln durch die Reihe. "Hallo, Wilfried! Du kommst ja zu spt", sagte der 27
Arbeitskollege verwundert. Aber Wilfried schttelte unwillig den Kopf und sagte: "Unsinn! Ich bin nur 28
etwas frher gekommen, um rechtzeitig zur Neun-Uhr-Vorstellung hier zu sein." 29
Ins Kino ging Wilfried sowieso sehr selten. Lieber sass er zu Hause im Sessel und studierte den 30
Fahrplan. Er kannte nicht nur alle Ankunfts- und Abfahrtszeiten auswendig, sondern auch die 31
Nummer der Zge und den richtigen Bahnsteig. 32
Als Wilfried fnfundzwanzig Jahre lang nie zu spt zur Arbeit gekommen war, veranstaltete der 33
Chef ihm zu Ehren nach Dienstschluss eine Feier. Er ffnete eine Flasche Sekt und berreichte 34
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Wilfried eine Urkunde. Es war das erste Mal, dass Wilfried Alkohol trank. Schon nach einem Glas 35
begann er zu singen. Nach dem zweiten Glas fing er an zu schwanken, und als der Chef ihm ein 36
drittes Glas eingegossen hatte, mussten zwei Arbeitskollegen den vllig betrunkenen Wilfried 37
heimbringen und ins Bett legen. 38
Am nchsten Morgen wachte er nicht wie blich eine halbe Stunde vor dem Weckerklingeln auf. 39
Als der Wecker lngst gelutet hatte, schlief er immer noch tief. Er erwachte erst, als ihm die Sonne 40
ins Gesicht schien. 41
Entsetzt sprang er aus dem Bett, hastete zum Bahnhof. Die Bahnhofsuhr zeigte 9 Uhr 15. Viertel 42
nach neun, und er sass noch nicht hinter seinem Schreibtisch! Was wrden die Kollegen sagen? 43
Was der Chef! "Herr Kalk, Sie kommen zu spt, nachdem wir Ihnen erst gestern eine Urkunde 44
berreicht haben?!" 45
Kopflos rannte er den Bahnsteig entlang. In seiner Hast stolperte er ber einen abgestellten 46
Koffer, kam zu nahe an die Bahnsteigkante, trat ins Leere und strzte auf die Schienen. Noch 47
whrend des Sturzes wusste er: Alles ist aus. Dies ist der Bahnsteig vier, folglich fhrt hier in 48
diesem Augenblick der 9-Uhr-16-Zug ein, Zugnummer 1072, planmssige Weiterfahrt 9 Uhr 21. Ich 49
bin tot! 50
Er wartete eine Weile, aber nichts geschah. Und da er offensichtlich immer noch lebte, stand er 51
verdattert auf, kletterte auf den Bahnsteig zurck und suchte einen Bahnbeamten. Als er ihn 52
gefunden hatte, fragte er atemlos: "Der 9-Uhr-16! Was ist mit dem 9-Uhr-16-Zug?" "Der hat 53
sieben Minuten Versptung", sagte der Beamte im Vorbeigehen. "Versptung", wiederholte Wilfried 54
und nickte begreifend. 55
An diesem Tag ging Wilfried berhaupt nicht ins Bro. Am nchsten Morgen kam er erst um zehn 56
Uhr und am bernchsten um halb zwlf. "Sind Sie krank, Herr Kalk?", fragte der Chef erstaunt. 57
"Nein", sagte Wilfried. "Ich habe inzwischen nur festgestellt, dass Versptungen manchmal recht 58
ntzlich sein knnen." 59









Unterschrift Prfungskandidat/in: Ort / Datum:


____________________________ _____________________________



Deutsch Dauer: 90 Minuten



max. Punkte: 96

Textverstndnis: 24 Textproduktion: 24 Wortschatz: 24 Grammatik/Re: 24




1. Korrektur: erreichte Punkte total: _____

Textverstndnis: _____ Textproduktion: _____ Wortschatz: _____ Grammatik: _____

Visum:. Datum:...

2. Nachkontrolle: erreichte Punkte total: _____

Textverstndnis: _____ Textproduktion: _____ Wortschatz: _____ Grammatik: _____

Visum:. Datum:...

3. Nachkorrektur: erreichte Punkte total: _____

Textverstndnis: _____ Textproduktion: _____ Wortschatz: _____ Grammatik: _____

Visum:. Datum:...

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(erreichte Punkte)


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(erreichte Punkte)

Du hast fr die ganze Sprachprfung 90 Minuten Zeit. Teil A (Textverstndnis), Teil B
(Textproduktion), Teil C (Wortschatz) und Teil D (Grammatik und Rechtschreibung) geben je 24
Punkte.
Teile deine Zeit selbstndig und wohlberlegt ein!

Lies zuerst den Text Der Mann, der nie zu spt kam sorgfltig durch und lse dann die dazu
gestellten Aufgaben.

Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird bei allen Aufgaben Wert auf gute, klare
Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in ganzen Stzen, wenn nichts
anderes verlangt wird.

1. Was erfahren wir im Text ber die Hauptperson Wilfried Kalk?
Ergnze stichwortartig folgende Tabelle!

Name und Vorname Wilfried Kalk
Arbeitsstelle
Verkehrsmittel zum Arbeitsort
Familienangehrige
Hobbys
Rauchen
Wichtigste Eigenschaft









6x
0.5







3


2. Zhle stichwortartig alle Menschen auf, welche bei Wilfried Kalk feststellen konnten,
dass er immer sehr pnktlich ist.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................








2


3. Warum wnschen die Arbeitskollegen, dass Wilfried K. einmal zu spt zur Arbeit
erscheinen sollte? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

.................................................................................................................................

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1

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(erreichte Punkte)

4. Auch als Erwachsener will Wilfried K. nirgends zu spt erscheinen. Aus diesem
Grund vermeidet er Dinge/Anlsse, die dies auslsen knnten.
Nenne zwei davon. Antworte in ganzen Stzen.

1. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................




1



1



2


5. Warum freut sich sein Arbeitskollege, als Wilfried K. im Kino sich durch die Reihen
tastet? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................









1


6. Suche im Text vier Wrter oder Wendungen, welche verdeutlichen, dass Wilfried K.
whrend und nach dem Jubilumsfest (bis Zeile 41) die Kontrolle ber sich selbst
verliert.

1. .............................................................................................................................

2. .............................................................................................................................

3. .............................................................................................................................

4. .............................................................................................................................






4x
0.5




2


7. Was ist mit der Aussage des Chefs Da knnte sich mancher hier eine Scheibe
abschneiden gemeint? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................









1


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(erreichte Punkte)

8. Warum ist Wilfried K. nach dem Sturz vom Bahnsteig berzeugt, dass er sterben
wird? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................









1


9. Wilfried K. unterscheidet sich ganz deutlich von seinen Arbeitskollegen.
Kreuze in der entsprechenden Kolonne (Spalte) an, welche Begriffe aufgrund des
Textes entweder auf die Arbeitskollegen, auf Wilfried K. oder auf niemanden
zutreffen. Setze nur ein Kreuz pro Zeile.

Arbeitskollegen Wilfried K.
trifft auf
niemanden zu
zuverlssig
engstirnig
Aussenseiter
durchschnittlich
tolerant
Vorbild
unzufrieden
Alkoholiker
















8x
0.5










4


10. Wie kann man seine komplett neue Einstellung zur Pnktlichkeit erklren?
Nenne zwei mgliche Grnde. Antworte in ganzen Stzen.

1. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................

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1



1


2

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(erreichte Punkte)

11. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu oder lsst sich nicht sicher aus dem Text herauslesen O

a) Wilfried K. war sein ganzes Leben lang immer pnktlich. ..........................

b) Seine Arbeitskollegen mgen ihn nicht. .....................................................

c) Seine Arbeitskollegen schtzen ihn als fachlich kompetent ein. ................

d) Wilfried K. kennt alle Abfahrts- und Ankunftszeiten der Zge sowie
deren Zugnummern. ..................................................................................

e) Wilfried K. hat festgestellt, dass Versptungen nur Vorteile bringen. .........

f) Der Chef ist froh, einen Mitarbeiter wie Wilfried K. in seinem Betrieb
zu haben. ..................................................................................................

g) Die Arbeitskollegen wrden ihn gerne verndert sehen. ............................

h) Nach dem Sturz ist er nicht mehr zurechnungsfhig und bringt
alles durcheinander. ..................................................................................

i) Nach dem Missgeschick am Bahnhof verndert sich das Leben
von Wilfried K. entscheidend. ....................................................................

j) Wilfried K. sitzt gerne zu Hause im Sessel und studiert das
Kinoprogramm. ..........................................................................................
















10x
0.5












5

Totalpunktzahl Textverstndnis:
24


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(erreichte Punkte)

B Textproduktion

Nach dem Sturz auf die Schienen und dem Gesprch mit dem Beamten ist Wilfried Kalk
entschlossen seine Lebensweise zu verndern. Er geht auf eine Kreuzfahrt quer durchs Mittelmeer
und trifft rein zufllig unter den Passagieren einen Schulkollegen, mit dem er auch seine Lehrzeit
verbracht hat. Jener ist erstaunt, ihn so verndert und gelst anzutreffen.
Beim Abendessen will sein Kollege unbedingt mehr ber diesen Wandel erfahren und folgende
Fragen interessieren ihn besonders:

Antworte in eigenen Worten und halte dich an die Informationen aus dem Text.


Was hast du denn nach Abschluss unserer gemeinsamen Lehre so gemacht?
Wie sah dein Berufsalltag aus, wie erlebten dich deine Kollegen bei der Arbeit und
womit verbrachtest du deine Freizeit?


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6

Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012
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(erreichte Punkte)

Nachdem du mir das so schilderst, interessiert es mich natrlich, was dazu gefhrt hat,
dass du jetzt eine komplett andere Einstellung zum Leben hast.


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10
Total Inhalt 16
Sprachstil (Satzbau, Wortschatz, Satzverknpfungen) 8
Abzug fr orthographische Mngel (maximal -3 Punkte) 0

Totalpunktzahl Textproduktion:
24


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Fach: Deutsch

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(erreichte Punkte)

C Wortschatz

1. Wrter mit hnlicher Bedeutung suchen
Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher
Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten
Wrter drfen nicht mehr vorkommen).
a) Zeile 20: ..., welchen Vorteil es bringen soll, ...
...............................................................................................................................
1
b) Zeile 24: Und Gefahren soll man meiden.
...............................................................................................................................
1
c) Zeile 28: Aber Wilfried schttelte unwillig den Kopf ...
...............................................................................................................................
1
d) Zeile 52: ..., stand er verdattert auf...
...............................................................................................................................
1
4


2. Wrter mit gegenteiliger Bedeutung suchen
Suche zwei Wrter, die das Gegenteil der folgenden Ausdrcke beschreiben, ohne
das Wort nicht zu verwenden.
a) Zeile 46: kopflos
1. ........................................................... 2. .........................................................
2x1
b) Zeile 46: Hast
1. ........................................................... 2. .........................................................
2x1
4


3. Wrter aus derselben Wortfamilie suchen
Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.
Nomen
keine nominalisierten Verben
oder Adjektive
Verb
Adjektiv
keine Partizipien

Beispiel: Not ntigen ntig
Ehre 1
trinken 1
Kalk 1
ntzlich 1
(Jedes korrekte Wort gibt einen halben Punkt.)
4


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4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe.
Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt;
setze ein O ein, wo sie nicht passt.
Vorsilbe ge- ver- ent- zu- ab- be-
Verb
Beispiel: sprechen o x x x x x
reden
ziehen
zweifeln
binden




4

5. Wrter mit dem gleichen Stamm suchen
Vervollstndige die folgenden Stze mit Wrtern, die den Wortstamm/Wortbaustein
stimm enthalten.
Beispiel: Am Fest kamen die Leute rasch in Stimmung
Die Diskussion zeigt keine klare Mehrheit.
Lasst uns darum


1
Die stndigen Niederlagen fhrten zu
im Team.


1
Dieses Lied kann man singen.

1
Sie hat schlechte Laune. Ich weiss nicht,
weshalb sie so ist.


1
4

6. Sprichwrter vervollstndigen
Die nachfolgenden Sprichwrter haben alle mit Zeit zu tun.
Vervollstndige sie, indem du das richtige Wort in die Lcke schreibst.
a) Wer zu spt kommt, den ........................................ das Leben.
0.5
b) Kommt Zeit, kommt ........................................ .
0.5
c) Dem Wartenden scheinen Minuten ........................................ zu sein.
0.5
d) Gut Ding will ........................................ haben.
0.5
e) Den ........................................ beissen die Hunde.
0.5
f) Man soll den Tag nicht vor dem Abend ........................................ .
0.5
g) Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle ........................................ Leute.
0.5
h) Zeit heilt alle ........................................ .
0.5
4

Totalpunktzahl Wortschatz:
24

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Fach: Deutsch

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D Grammatik und Rechtschreibung

1. Wortarten bestimmen
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

JEDEN WERKTAG, WENN DER HAUSMEISTER IN DER FRHE GHNEND BER
DEN SCHULHOF SCHLURFTE, UM DAS GROSSE SCHULTOR AUFZU-
SCHLIESSEN, STAND WILFRIED BEREITS DAVOR. ANDERE KINDER SPIELTEN
NACH DER SCHULE FUSSBALL UND SCHAUTEN SICH AUF DEM HEIMWEG DIE
BELEUCHTETEN SCHAUFENSTER AN. DAS TAT WILFRIED NIE. ER RANNTE
SOFORT NACH HAUSE, UM NICHT ZU SPT ZUM ESSEN ZU KOMMEN.

Verb Nomen Pronomen Adjektiv Partikel
?
?
?
?
?
(Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.)
5


2. Flle bestimmen
Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

Kein Arbeitskollege konnte sich erinnern, dass er jemals ins Bro gekommen wre und
Wilfried Kalk nicht an seinem Schreibtisch gesessen htte. Der Chef der Firma stellte
ihn gern als gutes Beispiel hin. Die Pnktlichkeit von Herrn Kalk, die lobe ich mir, sagte
er. Da knnte sich mancher hier eine Scheibe abschneiden.

Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ
?
?
?
?
?
(Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.)
5


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(erreichte Punkte)

3. Verbformen bestimmen
Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus. Sortiere sie nach
Personalformen, Infinitiven und Partizipien und schreibe sie in die richtige Spalte.

Ich will von einem Mann erzhlen, der immer sehr pnktlich gewesen ist. Er hat Wilfried
Kalk geheissen und war noch nie in seinem Leben zu spt gekommen. Wird er das auch
in Zukunft durchhalten knnen? Wir mgen das nicht so recht glauben. Solche
Gedanken erwgend, begannen wir zu zweifeln.

Personalformen
(=konjugierte Verbformen)
Infinitive Partizipien









4

4. Stze verbinden
Verbinde gedanklich die Stze so, dass sie mit dem Inhalt des Textes Der Mann,
der nie zu spt kam bereinstimmen.
Allenfalls musst du die Satzreihenfolge und/oder die Wortstellung ndern.
Jedes der unten vorgegebenen Bindewrter darf nur einmal eingesetzt werden.

whrend obwohl weil sodass wenn als

1. Satz 2. Satz Bindewort

Beispiel: Der Wecker lutete. Er schlief immer noch tief. als
Es war schon 9.16 Uhr. Der Zug war noch nicht da. 1
Er geht nie in eine Versammlung. Er will nicht zu spt kommen. 1
Kollegen laden ihn ein. Wilfried lehnt ab. 1
Die Siebenuhrvorstellung luft. Wilfried kommt ins Kino. 1
Wilfried kommt der Bahnsteigkante
zu nahe.
Er strzt auf die Schienen. 1

5

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5. Rechtschreibfehler korrigieren
Der folgende Text enthlt zehn Rechtschreibfehler. Unterstreiche die fehlerhaften
Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch. Satzzeichen und Grammatik
sind nicht zu verndern. Es gibt maximal einen Fehler in einem Wort.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!


In einem Grossraumbro giebt es viel
interessantes zu endtecken: Allerlei
moderne Aparate haben die
alterthmlichen Gerte ersetzt.
Das dabei viel Strom verbraucht wird,
wird in Kauf genommen. Alles muss
perfeckt funktionieren. Aber der
entscheidenste Faktor ist immer noch
der Mensch. Und dies wird hoffendlich
auch in zukunft so bleiben.
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................


















10x
0.5










5

Totalpunktzahl Grammatik und Rechtschreibung:
24


Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

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(erreichte Punkte)

Du hast fr die ganze Sprachprfung 90 Minuten Zeit. Teil A (Textverstndnis), Teil B
(Textproduktion), Teil C (Wortschatz) und Teil D (Grammatik und Rechtschreibung) geben je 24
Punkte.
Teile deine Zeit selbstndig und wohlberlegt ein!

Lies zuerst den Text Der Mann, der nie zu spt kam sorgfltig durch und lse dann die dazu
gestellten Aufgaben.

Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird bei allen Aufgaben Wert auf gute, klare
Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in ganzen Stzen, wenn nichts
anderes verlangt wird.

1. Was erfahren wir im Text ber die Hauptperson Wilfried Kalk?
Ergnze stichwortartig folgende Tabelle!

Name und Vorname Wilfried Kalk
Arbeitsstelle Bro/Broangestellter
Verkehrsmittel zum Arbeitsort Zug
Familienangehrige Mutter
Hobbys Plne studieren, Kino
Rauchen er raucht nicht/ es steht nichts darber
Wichtigste Eigenschaft Pnktlichkeit









6x
0.5







3


2. Zhle stichwortartig alle Menschen auf, welche bei Wilfried Kalk feststellen konnten,
dass er immer sehr pnktlich ist.

Mutter, Hausmeister, Arbeitskollegen, Chef






2


3. Warum wnschen die Arbeitskollegen, dass Wilfried K. einmal zu spt zur Arbeit
erscheinen sollte? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

- Sie mchten nicht immer diejenigen sein, die zu spt erscheinen.
- Sie mchten, dass der Chef einsieht, dass zu sptes Erscheinen passieren kann.
- etc.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug










1

Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

Seite 2 von 11
Seitentotal
(erreichte Punkte)

4. Auch als Erwachsener will Wilfried K. nirgends zu spt erscheinen. Aus diesem
Grund vermeidet er Dinge/Anlsse, die dies auslsen knnten.
Nenne zwei davon. Antworte in ganzen Stzen.


1. Wilfried verabredet sich nie mit anderen.

2. Er geht nie an Versammlungen.


Antworten nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)




1

1






2


5. Warum freut sich sein Arbeitskollege, als Wilfried K. im Kino sich durch die Reihen
tastet? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

Er glaubt, ihn bei einer Unpnktlichkeit erwischt zu haben.


Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug









1


6. Suche im Text vier Wrter oder Wendungen, welche verdeutlichen, dass Wilfried K.
whrend und nach dem Jubilumsfest (bis Zeile 41) die Kontrolle ber sich selbst
verliert.

- singen
- schwanken
- betrunken
- heimbringen lassen
- nicht pnktlich erwachen
- den Wecker nicht hren







4x
0.5




2


7. Was ist mit der Aussage des Chefs Da knnte sich mancher hier eine Scheibe
abschneiden gemeint? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

Er spricht damit die Vorbildfunktion/das vorbildliche Verhalten von Wilfried K. an.


Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug









1


Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

Seite 3 von 11
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(erreichte Punkte)

8. Warum ist Wilfried K. nach dem Sturz vom Bahnsteig berzeugt, dass er sterben
wird? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

Er kennt den (gesamten Zug-)Fahrplan und weiss deshalb, dass gleich ein Zug
kommen wird.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug









1


9. Wilfried K. unterscheidet sich ganz deutlich von seinen Arbeitskollegen.
Kreuze in der entsprechenden Kolonne (Spalte) an, welche Begriffe aufgrund des
Textes entweder auf die Arbeitskollegen, auf Wilfried K. oder auf niemanden
zutreffen. Setze nur ein Kreuz pro Zeile.

Arbeitskollegen Wilfried K.
trifft auf
niemanden zu
zuverlssig X
engstirnig X
Aussenseiter X
durchschnittlich X
tolerant X
Vorbild X
unzufrieden X
Alkoholiker X
















8x
0.5










4


10. Wie kann man seine komplett neue Einstellung zur Pnktlichkeit erklren?
Nenne zwei mgliche Grnde. Antworte in ganzen Stzen.

Er hat eingesehen, dass das Leben auch anders sein kann.
Er hat gemerkt, dass es wichtigere Dinge im Leben gibt als bertriebene
Pnktlichkeit.
Er hat gemerkt, dass Unpnktlichkeit sogar Leben retten kann.
etc.


Antworten nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)





1



1



2

Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

Seite 4 von 11
Seitentotal
(erreichte Punkte)

11. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu oder lsst sich nicht sicher aus dem Text herauslesen O

a) Wilfried K. war sein ganzes Leben lang immer pnktlich. .......................... O

b) Seine Arbeitskollegen mgen ihn nicht. ...................................................... O

c) Seine Arbeitskollegen schtzen ihn als fachlich kompetent ein. ................ O

d) Wilfried K. kennt alle Abfahrts- und Ankunftszeiten der Zge sowie
deren Zugnummern. .................................................................................. X

e) Wilfried K. hat festgestellt, dass Versptungen nur Vorteile bringen. ......... O

f) Der Chef ist froh, einen Mitarbeiter wie Wilfried K. in seinem Betrieb
zu haben. .................................................................................................. X

g) Die Arbeitskollegen wrden ihn gerne verndert sehen. ............................ X

h) Nach dem Sturz ist er nicht mehr zurechnungsfhig und bringt
alles durcheinander. .................................................................................. O

i) Nach dem Missgeschick am Bahnhof verndert sich das Leben
von Wilfried K. entscheidend. .................................................................... X

j) Wilfried K. sitzt gerne zu Hause im Sessel und studiert das
Kinoprogramm. .......................................................................................... O
















10x
0.5












5

Totalpunktzahl Textverstndnis:
24


Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

Seite 5 von 11
Seitentotal
(erreichte Punkte)

B Textproduktion

Nach dem Sturz auf die Schienen und dem Gesprch mit dem Beamten ist Wilfried Kalk
entschlossen seine Lebensweise zu verndern. Er geht auf eine Kreuzfahrt quer durchs Mittelmeer
und trifft rein zufllig unter den Passagieren einen Schulkollegen, mit dem er auch seine Lehrzeit
verbracht hat. Jener ist erstaunt, ihn so verndert und gelst anzutreffen.
Beim Abendessen will sein Kollege unbedingt mehr ber diesen Wandel erfahren und folgende
Fragen interessieren ihn besonders:

Antworte in eigenen Worten und halte dich an die Informationen aus dem Text.


Was hast du denn nach Abschluss unserer gemeinsamen Lehre so gemacht?
Wie sah dein Berufsalltag aus, wie erlebten dich deine Kollegen bei der Arbeit und
womit verbrachtest du deine Freizeit?

Nach der Lehre:
Job in einem Bro angenommen
Berufsalltag:
ging immer mit dem Zug zur Arbeit
kam nie zu spt, achtete sehr auf Pnktlichkeit
Kollegen bei der Arbeit:
Kollegen htten mich gerne einmal zu spt gesehen
sah keinen Sinn in einer Verhaltensnderung bzw. unpnktlich zu sein
Freizeit:
Plne studieren war/ist mein Hobby
selten ging/gehe ich ins Kino


6


Nachdem du mir das so schilderst, interessiert es mich natrlich, was dazu gefhrt hat,
dass du jetzt eine komplett andere Einstellung zum Leben hast.

nach 25 Dienstjahren, in denen ich nie zu spt gekommen war, gab es nach der
Arbeit eine kleine Feier fr mich im Bro
hatte dabei zum ersten Mal Alkohol getrunken
weil ich es mir nicht gewohnt war, verlor ich die Kontrolle
und musste sogar heimgebracht werden
am Morgen hatte ich verschlafen
ich eilte zum Bahnhof
stolperte und strzte aufs Gleis
weil ich den Fahrplan auswendig kannte, hatte ich gedacht, es sei vorbei
wegen Zugsversptung jedoch nicht berfahren worden
gelangte zu der Einsicht, dass Versptungen auch Vorteile haben knnen
dadurch lockerer und freier geworden und mir eine Kreuzfahrt gegnnt


10


Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

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(erreichte Punkte)


Total Inhalt

jede der inhaltlich richtig aufgefhrten Aussagen gibt 1 Punkt
Varianten sind mglich
16

Sprachstil (Satzbau, Wortschatz, Satzverknpfungen)

Die Bewertung der sprachlichen Qualitt der Textproduktion orientiert sich an
folgendem Punkteraster:

8 = sehr gut 4 = gengend
7 = gut-sehr gut 3 = ungengend
6 = gut 2 = schwach
5 = gengend-gut 1 = sehr schwach
8
Abzug fr orthographische Mngel (maximal -3 Punkte)

Der Punkteabzug erfolgt nach folgendem Raster, wobei sich die Anzahl der Stze auf
den ganzen Text bezieht:

> 8 Stze: 0-2 Fehler kein Abzug < 8 Stze: 0-1 Fehler kein Abzug
3-5 Fehler -1 P. 2/3 Fehler -1 P.
6-9 Fehler -2 P. 4-6 Fehler -2 P.
>10 Fehler -3 P. > 6 Fehler -3 P.
0

Totalpunktzahl Textproduktion:
24



Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen
Fach: Deutsch

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(erreichte Punkte)


C Wortschatz

1. Wrter mit hnlicher Bedeutung suchen
Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher
Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten
Wrter drfen nicht mehr vorkommen).
a) Zeile 20: ..., welchen Vorteil es bringen soll, ...
Nutzen, Profit, Gewinn, Vorzug etc.
1
b) Zeile 24: Und Gefahren soll man meiden.
aus dem Weg gehen, ausweichen, fernbleiben, umgehen etc.
1
c) Zeile 28: Aber Wilfried schttelte unwillig den Kopf ...
entrstet, ablehnend, widerwillig etc.
1
d) Zeile 52: ..., stand er verdattert auf...
fassungslos, entsetzt, betroffen, betreten, bestrzt etc.
1
4


2. Wrter mit gegenteiliger Bedeutung suchen
Suche zwei Wrter, die das Gegenteil der folgenden Ausdrcke beschreiben, ohne
das Wort nicht zu verwenden.
a) Zeile 46: kopflos
durchdacht, geplant, berlegt etc.
2x1
b) Zeile 46: Hast
Ruhe, Geduld, Weile, Musse, Mssiggang
2x1
4


3. Wrter aus derselben Wortfamilie suchen
Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.
Nomen
keine nominalisierten Verben
oder Adjektive
Verb
Adjektiv
keine Partizipien

Beispiel: Not ntigen ntig
Ehre ver-, be-, ent-,ehren ehrenhaft, ehrenvoll, ehrbar 1
Trank, Trunk, Getrnk trinken
trinkbar, trinkfeudig,
trinkfest
1
Kalk verkalken, entkalken kalkig, kalkhaltig 1
Nutzen, Benutzung,
Ntzlichkeit
be-, aus-, ntzen ntzlich 1
(Jedes korrekte Wort gibt einen halben Punkt.)
4


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Fach: Deutsch

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(erreichte Punkte)

4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe.
Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt;
setze ein O ein, wo sie nicht passt.
Vorsilbe ge- ver- ent- zu- ab- be-
Verb
Beispiel: sprechen o x x x x x
reden o o o x o x
ziehen o x x x x x
zweifeln o x o o o x
binden o x x x x o


maximal 4 Punkte / pro Fehler 0.5 Punkte Abzug
4

5. Wrter mit dem gleichen Stamm suchen
Vervollstndige die folgenden Stze mit Wrtern, die den Wortstamm/Wortbaustein
stimm enthalten.
Beispiel: Am Fest kamen die Leute rasch in Stimmung
Die Diskussion zeigt keine klare Mehrheit.
Lasst uns darum
abstimmen
bestimmen
1
Die stndigen Niederlagen fhrten zu
im Team.
Missstimmungen
Unstimmigkeiten
1
Dieses Lied kann man singen. ein-, zwei-, mehrstimmig
stimmungsvoll, stimmhaft
1
Sie hat schlechte Laune. Ich weiss nicht,
weshalb sie so ist.
verstimmt, missgestimmt

1
4

6. Sprichwrter vervollstndigen
Die nachfolgenden Sprichwrter haben alle mit Zeit zu tun.
Vervollstndige sie, indem du das richtige Wort in die Lcke schreibst.
a) Wer zu spt kommt, den bestraft das Leben.
0.5
b) Kommt Zeit, kommt Rat .
0.5
c) Dem Wartenden scheinen Minuten Stunden/Jahre/Ewigkeiten zu sein.
0.5
d) Gut Ding will Weile haben.
0.5
e) Den Letzten beissen die Hunde.
0.5
f) Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben .
0.5
g) Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute.
0.5
h) Zeit heilt alle Wunden .
0.5
4

Totalpunktzahl Wortschatz:
24

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(erreichte Punkte)

D Grammatik und Rechtschreibung

1. Wortarten bestimmen
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

JEDEN WERKTAG, WENN DER HAUSMEISTER IN DER FRHE GHNEND BER
DEN SCHULHOF SCHLURFTE, UM DAS GROSSE SCHULTOR AUFZU-
SCHLIESSEN, STAND WILFRIED BEREITS DAVOR. ANDERE KINDER SPIELTEN
NACH DER SCHULE FUSSBALL UND SCHAUTEN SICH AUF DEM HEIMWEG DIE
BELEUCHTETEN SCHAUFENSTER AN. DAS TAT WILFRIED NIE. ER RANNTE
SOFORT NACH HAUSE, UM NICHT ZU SPT ZUM ESSEN ZU KOMMEN.

Verb Nomen Pronomen Adjektiv Partikel
schlurfte Frhe jeden beleuchteten wenn ?
Essen das ber ?
bereits ?
nie ?
?
(Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.)
5


2. Flle bestimmen
Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

Kein Arbeitskollege konnte sich erinnern, dass er jemals ins Bro gekommen wre und
Wilfried Kalk nicht an seinem Schreibtisch gesessen htte. Der Chef der Firma stellte
ihn gern als gutes Beispiel hin. Die Pnktlichkeit von Herrn Kalk, die lobe ich mir, sagte
er. Da knnte sich mancher hier eine Scheibe abschneiden.

Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ
Arbeitskollege Firma Schreibtisch Beispiel ?
mancher Herrn Kalk Pnktlichkeit ?
mir die ?
Scheibe ?
?
(Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.)
5


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Fach: Deutsch

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(erreichte Punkte)

3. Verbformen bestimmen
Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus. Sortiere sie nach
Personalformen, Infinitiven und Partizipien und schreibe sie in die richtige Spalte.

Ich will von einem Mann erzhlen, der immer sehr pnktlich gewesen ist. Er hat Wilfried
Kalk geheissen und war noch nie in seinem Leben zu spt gekommen. Wird er das auch
in Zukunft durchhalten knnen? Wir mgen das nicht so recht glauben. Solche
Gedanken erwgend, begannen wir zu zweifeln.

Personalformen
(=konjugierte Verbformen)
Infinitive Partizipien
will erzhlen gewesen

ist durchhalten geheissen
hat knnen gekommen
war glauben erwgend
wird zweifeln
mgen
begannen

(Jede korrekt bestimmte Verbform gibt einen Viertelpunkt.)
4

4. Stze verbinden
Verbinde gedanklich die Stze so, dass sie mit dem Inhalt des Textes Der Mann,
der nie zu spt kam bereinstimmen.
Allenfalls musst du die Satzreihenfolge und/oder die Wortstellung ndern.
Jedes der unten vorgegebenen Bindewrter darf nur einmal eingesetzt werden.

whrend obwohl weil sodass wenn als

1. Satz 2. Satz Bindewort

Beispiel: Der Wecker lutete. Er schlief immer noch tief. als
Es war schon 9.16 Uhr. Der Zug war noch nicht da. obwohl 1
Er geht nie in eine Versammlung. Er will nicht zu spt kommen. weil 1
Kollegen laden ihn ein. Wilfried lehnt ab. wenn 1
Die Siebenuhrvorstellung luft. Wilfried kommt ins Kino. whrend 1
Wilfried kommt der Bahnsteigkante
sehr nahe.
Er strzt auf die Schienen. sodass 1

5


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(erreichte Punkte)

5. Rechtschreibfehler korrigieren
Der folgende Text enthlt zehn Rechtschreibfehler. Unterstreiche die fehlerhaften
Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch. Satzzeichen und Grammatik
sind nicht zu verndern. Es gibt maximal einen Fehler in einem Wort.

Falsche Korrekturen geben 0.5 Punkte Abzug. Nicht unter 0 Punkte


In einem Grossraumbro giebt es viel
interessantes zu endtecken: Allerlei
moderne Aparate haben die
alterthmlichen Gerte ersetzt.
Das dabei viel Strom verbraucht wird,
wird in Kauf genommen. Alles muss
perfeckt funktionieren. Aber der
entscheidenste Faktor ist immer noch
der Mensch. Und dies wird hoffendlich
auch in zukunft so bleiben.
gibt
Interessantes, entdecken
Apparate
altertmlichen
Dass

perfekt
entscheidendste
hoffentlich
Zukunft


















10x
0.5










5

Totalpunktzahl Grammatik und Rechtschreibung:
24


AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 1 -
Du hast fr die ganze Sprachprfung 90 Minuten Zeit. Teil A (Textverstndnis) und Teil B
(Textproduktion) geben je 24 Punkte, Teil C (Wortschatz) gibt 28 Punkte, Teil D (Grammatik und
Rechtschreibung) gibt 32 Punkte.
Teile deine Zeit selbstndig und wohlberlegt ein!

Lies zuerst den Text Die wilde Jagd am Oberalp sorgfltig durch und lse dann die dazu
gestellten Aufgaben.

Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird bei allen Aufgaben Wert auf gute, klare
Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in ganzen Stzen, wenn nichts
anderes verlangt wird.


1. Nenne stichwortartig die verschiedenen Gruppen von Verkehrsteilnehmern,
die ber den Oberalppass fahren.

Autofahrer, Tfffahrer / Motorradfahrer, Busreisende, Fahrradfahrer

je 0.5 Punkte








2

2. Zeilen 9+10: Die Wochenendtouristen fahren, wie im Text beschrieben, nicht
aus freiem Willen auf den Oberalppass, sondern gehorchen einem Zwang.
Was zwingt die Touristen zu dieser Fahrt? Nenne zwei mgliche Grnde:

- Sie wollen dem stressigen Alltag entfliehen.
- Sie wollen etwas erleben.
- Sie wollen das schne Wetter geniessen.
- Sie wollen die Natur geniessen.

Pro korrekte Antwort 1 Punkt, maximal 2 Punkte
Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug













2

3. Zeile 12: Warum werfen die Busreisenden verzweifelte Blicke auf die am
Strassenrand weidenden Khe? Antworte in eigenen Worten.

- Die Khe knnen verweilen, sie mssen nicht stressen. oder
- Im Vergleich zu ihnen strahlen die Khe Ruhe, Zufriedenheit und Gemtlichkeit aus.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug









1

4. Welche Verhaltensweisen der Tfffahrer gefhrden den Strassenverkehr?
Nenne stichwortartig zwei unterschiedliche, gefhrliche Verhaltensweisen
die im Text vorkommen:

- berhhte Geschwindigkeit
- waghalsiges berholen
- fahren in Kolonnen

Pro korrekte Antwort 1 Punkt, maximal 2 Punkte











2
AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 2 -

5. a) Zeile 26: Warum versuchen die Radfahrer die Qual des Aufstiegs mit
bunter Kleidung zu vertuschen?

- Die bunte Kleidung soll Lebensfreude/Spass ausdrcken. oder
- Man soll nicht sehen, dass sie leiden.

b) Aus welchem weiteren Grund knnten Radfahrer auffllige Kleidung tragen?

- Damit werden sie besser von anderen Verkehrsteilnehmern gesehen. oder
- Dies erhht die Sicherheit im Strassenverkehr.

Antwort unter a) und b) nur in Stichworten: jeweils 0.5 Punkte Abzug




1




1




2

6. a) Welches Wort im Text verdeutlicht die Ruhelosigkeit der Passanten im
Passrestaurant?

chanigradzale

b) Erklre, wie dieses Verhalten zu verstehen ist.

Die Restaurantbesucher wollen mglichst schnell bezahlen, um direkt nach dem
Verzehr weiterzueilen.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug




1




1



2

7. Im Text werden Leichtstahlfahrradfahrer und Satteltaschenvelofahrer erwhnt.
Erklre den Unterschied in eigenen Worten.

Leichtstahlfahrradfahrer: Darunter versteht man leistungsorientierte Sportler, die
Tagestouren machen.

Satteltaschenvelofahrer: Das sind eher gemtliche Etappenfahrer, die auf ihrer Tour
bernachten.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)





1


1





2

8. Der bekannte Schriftsteller H.M. Enzensberger sagte einmal:
Der Tourismus zerstrt, was er sucht, indem er es findet.
Inwiefern trifft diese Behauptung auf die vorliegende Geschichte zu?

Die Ausflgler suchen die unberhrte, friedliche Natur und tragen selber dazu bei,
diese Idylle zu zerstren.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug










2

9. Zeile 30: Warum jauchzen die Velofahrer nicht bei der Abfahrt, obwohl sie
die Passhhe geschafft haben?

- Sie sind getrieben von der Ruhelosigkeit/Rastlosigkeit (= geheime Gewalt). oder
- Sie mssen sich stark konzentrieren, da sie mit grosser Geschwindigkeit hinunter-
fahren.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug










1
AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 3 -

10. Woran merkt man, dass selbst die Menschen beim Picknick nicht wirklich zur
Ruhe kommen? Antworte in eigenen Worten.

- Selbst whrend des Picknicks beobachten sie statt der Natur, die sie kaum
geniessen knnen, die vorbeirasenden Autos.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug









1

11. Zeilen 1-3: Was ist mit die Schlange im Text gemeint?

Frher: Frher waren es echte Schlangen.

Heute: Heute handelt es sich um Auto-/Fahrzeugschlangen.

Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)



1

1





2

12. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu oder lsst sich nicht sicher aus dem Text herauslesen O


a) Die Passstrasse ist so gefhrlich, dass die Verkehrsteilnehmer
befrchten, in die Tiefe zu strzen. ............................................................ O

b) Alle Frauen geniessen die Fahrt auf den Oberalppass. ............................. O

c) Auf der Passhhe geht es hektisch zu. ...................................................... X

d) Die Mnner auf den Terrassen sprechen ausschliesslich ber ihre
Fahrzeuge. ................................................................................................ X

e) Die Tfffahrer berqueren hufig in grsseren Gruppen den Pass. ........... X

f) In der Nacht sind auf dem Oberalppass nur noch das Drhnen der
Heutrocknungsanlagen und die Bergbche zu hren. ............................... O

g) Die Automobilisten mssen sich am Abend beeilen, da der Pass
geschlossen wird. ...................................................................................... O

h) Nach dem mhevollen Anstieg geniessen die Velofahrer die rasante
Abfahrt. ..................................................................................................... O

i) Im Massenlager auf der Passhhe bernachten etliche
Satteltaschenvelofahrer. ............................................................................ O

j) Wegen des starken Verkehrs sind die weidenden Khe gezwungen,
den Standort zu wechseln. ........................................................................ O

















10x
0.5













5
Totalpunktzahl Textverstndnis:
24


AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 4 -
B Textproduktion

Der einheimische Senn Gieri Caminada stellt fest, dass seine Khe im Sommer vor allem am
Sonntagabend weniger Milch produzieren als unter der Woche.
Er ist berzeugt davon, dass dieser Umstand auf die Verkehrslage am Oberalppass zurck-
zufhren ist. Aus diesem Grund entschliesst er sich, Gemeindeprsident Camenisch einen Brief
zu schreiben, in welchem er die sonntglichen Vorgnge kurz schildert und den Vorschlag macht,
zumindest eine Geschwindigkeitsbeschrnkung einzufhren.

Verfasse diesen Brief mit eigenen Worten und folgendem Aufbau:
Anrede
Einleitung mit Angaben zur Person und dem Zweck des Schreibens
Hauptteil mit dem eigentlichen Anliegen/Problem (worum geht es)
Schluss mit einem Vorschlag zur Verbesserung der Situation und einem Schlusswort
Grussformel

Anrede: 0.5 Sehr geehrter Herr (Gemeindeprsident) Camenisch

Einleitung: 0.5 Gieri Caminada
0.5 Senn
0.5 auf der Oberalp
0.5 mchte mich ber Folgendes beschweren / Sie ber Folgendes
informieren / Ihnen Folgendes schildern etc.

Hauptteil: 1 viel Verkehr / erhhtes Verkehrsaufkommen
1 vor allem an Sonntagen (Wochenenden) bei schnem Wetter
(im Sommer)
1 viel Lrm und Hektik auf und neben der Strasse
2 Beispiel 1: Tfffahrer (meist in Kolonnen) rasen den Pass hoch
und vollbringen gefhrliche berholmanver
2 Beispiel 2: selbst Velofahrer berholen Autos und Busse auf der
Abfahrt
oder andere Beispiele
1 Feststellung, dass Khe in dieser Zeit deutlich weniger Milch geben
als unter der Woche
2 naheliegender Schluss, dass ein direkter Zusammenhang zwischen
der verminderten Milchproduktion und dem Verkehr besteht

Schluss: 2 Bitte, whrend der Sommermonate eine Geschwindigkeitsreduktion
einzufhren
0.5 dankbar, wenn Anliegen geprft wird
0.5 erwarte gerne eine Antwort

Grussformel: 0.5 Mit freundlichen Grssen, Freundliche Grsse

Die Punkte-Zuteilung (0.5 bzw. 2 Punkte) ist als Orientierungshilfe gedacht und kann auch flexibler
angewendet werden.

Sprachstil (Satzbau, Wortschatz, Satzverknpfungen):
Die Bewertung der sprachlichen Qualitt der Textproduktion orientiert sich an folgendem Punkteraster:
8 = sehr gut 6 = gut 4 = gengend 2 = schwach
7 = gut-sehr gut 5 = gengend-gut 3 = ungengend 1 = sehr schwach

Abzug fr orthographische Mngel (ohne Satzzeichen!) von maximal -3 Punkten:
Der Punkteabzug erfolgt nach folgendem Raster, wobei sich die Anzahl der Stze auf den ganzen Text bezieht
(Einleitung/Hauptteil/Schluss).

> 6 Stze: 0-2 Fehler kein Abzug < 6 Stze: 0-1 Fehler kein Abzug
3-5 Fehler -1 P. 2/3 Fehler -1 P.
6-9 Fehler -2 P. 4-6 Fehler -2 P.
>10 Fehler -3 P. > 6 Fehler -3 P.
0.5

2





10













3




0.5




8








24

AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 5 -
C Wortschatz

1. Wrter mit hnlicher Bedeutung suchen
Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher
Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten
Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

a) Zeile 9: den glanzlosen Blick der Beifahrerin ...

z.B.: leeren, stumpfen, matten, fahlen

b) Zeile 15: ... auf vier Rdern preschen die Zweirdrigen ...

z.B.: flitzen, rasen, schnell fahren, brausen, jagen

c) Zeile 20: ... den berholten zu jhem Bremsen zwingend.

z.B.: pltzlich, unvermittelt, abrupt, unverhofft

d) Zeile 31: ... es steht ihnen eine Strenge im Antlitz ...

z.B.: Gesicht, Visage

e) Zeile 41: ... kreisen in fataler Weise um das Gefhrt ...

z.B.: schicksalhaft, unabwendbar, unheilvoll, verhngnisvoll







1



1



1



1



1


5
2. Wrter mit gegenteiliger Bedeutung suchen
Suche zwei Wrter, die das Gegenteil der folgenden Ausdrcke beschreiben,
ohne das Wort nicht zu verwenden.

a) Zeile 13: gemchlich

z.B.: schnell, hastig, eilig, gestresst, pressant, dringlich

b) Zeile 17: Einheimische

z.B.: Fremde, Auswrtige, Auslnder

c) Zeile 40: dickleibig

z.B.: dnn, schlank, hager, knochig, drr, spindeldrr






2x1



2x1



2x1


6
3. Wrter aus derselben Wortfamilie suchen
Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierten Verben
oder Adjektive
Verb
Adjektiv
keine Partizipien
Beispiel: Sicht besichtigen sichtbar
Zwang zwingen, zwngen zwanghaft
Qual, Qulerei qulen qualvoll
Not ntigen notwendig, ntig
Deutlichkeit deuten, verdeutlichen deutlich











8x
0.5

4
AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 6 -
4. Adjektive suchen
Ersetze die unterstrichenen Wrter durch ein Adjektiv.

ein Anzug aus Leder ein lederner (Anzug)
eine Spazierfahrt am Abend eine abendliche (Spazierfahrt)
ein Sonnenuntergang im Winter ein winterlicher (Sonnenuntergang)
ein Pilz zum Essen ein essbarer (Pilz)




1

1

1

1

4
5. Zusammengesetzte Adjektive bilden
Bilde zusammengesetzte Adjektive, indem du die Wrter aus dem Kasten richtig
kombinierst und trage diese gemss Beispiel in der Tabelle ein.


blei selig atem voll leicht himmel stark hart knie qual kinder

hoch beraubend bren eis glck tief schwer kalt stein


Beispiel: tod mde todmde
bleischwer himmelhoch
glckselig brenstark
atemberaubend steinhart
qualvoll knietief
kinderleicht eiskalt















10x
0.5

5
6. Wrter mit dem gleichen Stamm suchen
Vervollstndige die folgenden Stze mit Wrtern, die den Wortstamm/Wortbaustein
teil enthalten.

Beispiel: Frher dachte man, Atome seien unteilbar
Sucht euch einKostm aus. mehrteiliges
ein-, zweiteiliges etc.
Knnt ihr mir bitte, wann ihr ankommt? mitteilen

Der Anlass war ein voller Erfolg. Alle erhielten
einen Preis.
Teilnehmer/-innen
Der pltzliche Tod von Stefanie Glaser hat viele
bewegt. Diewar entsprechend gross.
Anteilnahme








1


1


1


1


4
Totalpunktzahl Wortschatz: 28
AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 7 -
D Grammatik und Rechtschreibung

1. Wortarten bestimmen
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

BESONDERS BEDAUERNSWRDIG SIND DIE UNSELIGEN, DIE IN EINEM
AUTOBUS ZUSAMMENGEPFERCHT DER HHE ENTGEGENSTREBEN UND
VERZWEIFELTE BLICKE AUF DIE WEIDENDEN KHE WERFEN, DENEN ES
VERGNNT IST, AM SELBEN ORT ZU BLEIBEN ODER GEMCHLICH EIN BEIN
VORS ANDERE ZU SETZEN, WHREND IHR LOS SIE WEITER SCHICKT, DEM
NCHSTEN PASS ENTGEGEN.

Verb Nomen Pronomen Adjektiv Partikel
entgegenstreben Unseligen denen verzweifelte besonders
vergnnt ihr entgegen

















8x
0.5




4
2. Flle bestimmen
Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Und zwischen den Passfahrern auf vier Rdern preschen die Zweirdrigen, bis zur
Unkenntlichkeit vermummt in schwarzem Lederzeug, welches sie
1
so grauenhaft
zusammenschnrt, dass sie
2
, wie Einheimische schaudernd erzhlen, nach einem
Sturz selbst mit gebrochenem Fuss noch gehen knnen. Rufen sie sich untereinander
mit rauen Stimmen etwas zu, sind das die einzigen Gerusche, die sich vom grossen,
tiefen Brummton der Passprozession abheben.

Passfahrern Dativ sie
2
Nominativ

Zweirdrigen Nominativ Einheimische Nominativ

Unkenntlichkeit Dativ etwas Akkusativ

sie
1
Akkusativ Passprozession Genitiv















8x
0.5


4
3. Verb ins Perfekt setzen
Ersetze den Infinitiv in Klammern durch das korrekte Partizip Perfekt.

Der Vater hat das Kind in den Schlaf (wiegen). gewiegt

Die Kuh ist durch den Lrm frchterlich (erschrecken). erschrocken

Der Knstler hat eine wundervolle Skulptur (schaffen). geschaffen

Das schlechte Wetter hat ihn zum Umkehren (bewegen). bewogen



1

1

1

1

4
AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 8 -
4. Einen Satz erweitern
Fge bei jeder Erweiterung dem vorangegangenen Satz ein Wort hinzu.
Adjektive drfen nicht verwendet werden.

Ausgangssatz Heinz fhrt mit seinem Motorrad.
Erste Erweiterung Beispiel: Heinz fhrt selten mit seinem Motorrad.
Zweite
Erweiterung
Heinz fhrt sehr selten mit seinem Motorrad.
Der Heinz Herr Heinz
etc.
Dritte Erweiterung Heinz fhrt sehr selten freitags mit seinem Motorrad.
Heinz fhrt sehr, sehr selten
etc.
Vierte Erweiterung Heinz fhrt sehr selten freitags noch mit seinem Motorrad.
etc.














1




1





2





4

5. Stze verbinden
Schreibe wie im Beispiel in das erste Kstchen ein passendes Bindewort, in das
zweite den Buchstaben fr die richtige Ergnzung.

sobald, whrend, sonst, bevor, obwohl, weil

Beispiel: In der Mathematik hat sie gute Noten, aber E
Wasche die Hnde, bevor A
Er schreibt immer schlechtere Noten, obwohl D
Die Schlerin ist bei allen beliebt, weil B
Sie wird kommen, sobald C

A du dich an den Tisch setzt!
B sie so hilfsbereit ist.
C sie die Einkufe erledigt hat.
D er sich grosse Mhe gibt!
E in der Geometrie kommt sie auf keinen grnen Zweig.

je 0.5 Punkte fr richtige Konjunktion und richtige Zuordnung












8x

0.5
















4
AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 9 -
6. Stze verkrzen
Streiche alle Wrter der vorgegebenen Stze, die man weglassen kann.
Die verkrzten Stze mssen korrekt sein. Ihr Sinn verndert sich dabei!

Beispiel: Eine normale Ratte sagt ihr ganzes Leben lang nichts.


a) Mia kaufte ihrer 15-jhrigen Tochter berraschend ein neues,

silbriges Mountainbike zu Weihnachten.



b) Die wohl genhrte Kuh gab aus unerfindlichen Grnden immer

am Sonntag viel weniger Milch als an allen anderen Tagen.

je 0.5 Punkte Abzug fr jedes nicht gestrichene Wort
nicht unter 0 Punkte








2





2





4

7. Rechtschreibfehler korrigieren
Der folgende Text enthlt acht Rechtschreibfehler. Unterstreiche die fehlerhaften
Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch. Satzzeichen und Grammatik
sind nicht zu verndern. Es gibt maximal einen Fehler in einem Wort.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge! 0.5 Punkte
nicht unter 0 Punkte

Motoradfahrer mssen fr ihr
Hobbi eine Menge Geld bezahlen.
Ausser dem Anschaffungpreis fallen
fiele weitere Kosten an: die jhrliche
Steuer, die Hapftpflichtversicherung,
die Benzin- und lkosten, Pflege-
und sonstige Nebenkosten.
Die rassigen Maschienen haben
ausser dem jedes Jahr einen
Wertverlust, der bei den
verschiedenen Modelen sehr
unterschiedlich ist.
Motorradfahrer
Hobby
Anschaffungspreis
viele
Haftpflichtversicherung


Maschinen
ausserdem

Modellen






















8x
0.5













4

AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen
- 10 -
8. Grammatikfehler korrigieren
Die nachfolgenden Stze enthalten grammatikalische Fehler (z. B. falsche
Pluralformen oder falsche Fallformen).
Korrigiere sie, indem du das Fehlerhafte durchstreichst und deine Korrektur unten
hinschreibst.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge! 0.5 Punkte
nicht unter 0 Punkte

a) Bitte gib dein Name und deine Adresse an.

deinen Namen

b) Die Ritter legten ihre Schilder und Schwerter bereit.

Schilde

c) Je schmaler die Passstrasse wird, desto langsmer fahren die Automobilisten.

langsamer

d) Das einzige Ziel, wo ich hatte, war, so schnell wie mglich oben anzukommen.

das / welches










1



1



1



1


4

Totalpunktzahl Grammatik und Rechtschreibung:
32


auf ganze Zahl aufrunden Total 108

Heinrich Bll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral

In einem Hafen an einer westlichen Kste Europas liegt ein rmlich gekleideter Mann in seinem Fischerboot
und dst. Ein schick angezogener Tourist legt eben einen neuen Farbfilm in seinen Fotoapparat, um das
idyllische Bild zu fotografieren: blauer Himmel, grne See mit friedlichen, schneeweissen Wellenkmmen,
schwarzes Boot, rote Fischermtze. Klick. Noch einmal: klick, und da aller guten Dinge drei sind und sicher
ist, ein drittes Mal: klick. Das sprde, fast feindselige Gerusch weckt den dsenden Fischer, der sich 5
schlfrig aufrichtet, schlfrig nach seiner Zigarettenschachtel angelt. Aber bevor er das Gesuchte gefunden,
hat ihm der eifrige Tourist schon eine Schachtel vor die Nase gehalten, ihm die Zigarette nicht gerade in den
Mund gesteckt, aber in die Hand gelegt, und ein viertes Klick, das des Feuerzeuges, schliesst die eilfertige
Hflichkeit ab. Durch jenes kaum messbare, nie nachweisbare Zuviel an flinker Hflichkeit ist eine gereizte
Verlegenheit entstanden, die der Tourist der Landessprache mchtig durch ein Gesprch zu berbrcken 10
versucht. "Sie werden heute einen guten Fang machen."
Kopfschtteln des Fischers. "Aber man hat mir gesagt, dass das Wetter gnstig ist." Kopfnicken des
Fischers.
"Sie werden also nicht ausfahren?" Kopfschtteln des Fischers, steigende Nervositt des Touristen. Gewiss
liegt ihm das Wohl des rmlich gekleideten Menschen am Herzen, nagt an ihm die Trauer ber die verpasste 15
Gelegenheit. "Oh? Sie fhlen sich nicht wohl?" Endlich geht der Fischer von der Zeichensprache zum
wahrhaft gesprochenen Wort ber.
"Ich fhle mich grossartig", sagt er. "Ich habe mich nie besser gefhlt." Er steht auf, reckt sich, als wollte er
demonstrieren, wie athletisch er gebaut ist. "Ich fhle mich phantastisch."
Der Gesichtsausdruck des Touristen wird immer unglcklicher, er kann die Frage nicht mehr unterdrcken, 20
die ihm sozusagen das Herz zu sprengen droht: "Aber warum fahren Sie dann nicht aus?" Die Antwort
kommt prompt und knapp.
"Weil ich heute Morgen schon ausgefahren bin." "War der Fang gut?" "Er war so gut, dass ich nicht noch
einmal ausfahren brauche, ich habe vier Hummer in meinen Krben gehabt, fast zwei Dutzend Makrelen
gefangen." 25
Der Fischer, endlich erwacht, taut jetzt auf und klopft dem Touristen auf die Schulter. Dessen besorgter
Gesichtsausdruck erscheint ihm als ein Ausdruck zwar unangebrachter, doch rhrender Kmmernis. "Ich
habe sogar fr morgen und bermorgen genug!", sagt er, um des Fremden Seele zu erleichtern. "Rauchen Sie
eine von meinen?"
"Ja, danke." 30
Zigaretten werden in Mnder gesteckt, ein fnftes Klick, der Fremde setzt sich kopfschttelnd auf den
Bootsrand, legt die Kamera aus der Hand, denn er braucht jetzt beide Hnde, um seiner Rede Nachdruck zu
verleihen. "Ich will mich ja nicht in Ihre persnlichen Angelegenheiten mischen", sagt er, "aber stellen Sie
sich mal vor, Sie fhren heute ein zweites, ein drittes, vielleicht sogar ein viertes Mal aus, und Sie wrden
drei, vier, fnf, vielleicht sogar zehn Dutzend Makrelen fangen. Stellen Sie sich das mal vor!" 35
Der Fischer nickt.
"Sie wrden", fhrt der Tourist fort, "nicht nur heute, sondern morgen, bermorgen, ja, an jedem gnstigen
Tag zwei-, dreimal, vielleicht viermal ausfahren wissen Sie, was geschehen wrde?"
Der Fischer schttelt den Kopf.
"Sie wrden sich in sptestens einem Jahr einen Motor kaufen knnen, in zwei Jahren ein zweites Boot, in 40
drei oder vier Jahren knnten Sie vielleicht einen kleinen Kutter haben, mit zwei Booten oder dem Kutter
wrden Sie natrlich viel mehr fangen eines Tages wrden Sie zwei Kutter haben, Sie wrden ...", die
Begeisterung verschlgt ihm fr ein paar Augenblicke die Stimme, "Sie wrden ein kleines Khlhaus bauen,
vielleicht eine Rucherei, spter eine Marinadenfabrik, mit einem eigenen Hubschrauber rundfliegen, die
Fischschwrme ausmachen und Ihren Kuttern per Funk Anweisung geben, sie knnten die Lachsrechte 45
erwerben, ein Fischrestaurant erffnen, den Hummer ohne Zwischenhndler direkt nach Paris exportieren
und dann ..." wieder verschlgt die Begeisterung dem Fremden die Sprache. Kopfschttelnd, im tiefsten
Herzen betrbt, seiner Urlaubsfreude schon fast verlustig, blickt er auf die friedlich hereinrollende Flut, in
der die ungefangenen Fische munter springen. "Und dann", sagt er, aber wieder verschlgt ihm die Erregung
die Sprache. Der Fischer klopft ihm auf den Rcken wie einem Kind, das sich verschluckt hat. "Was dann?", 50
fragt er leise.
"Dann", sagt der Fremde mit stiller Begeisterung, "dann knnten Sie beruhigt hier im Hafen sitzen, in der
Sonne dsen und auf das herrliche Meer blicken."
"Aber das tu ich ja schon jetzt", sagt der Fischer, "ich sitze beruhigt am Hafen und dse, nur Ihr Klicken hat
mich dabei gestrt." Tatschlich zog der solcherlei belehrte Tourist nachdenklich von dannen, denn frher 55
hatte er auch einmal geglaubt, er arbeite, um eines Tages einmal nicht mehr arbeiten zu mssen, aber es blieb
keine Spur von Mitleid mit dem rmlich gekleideten Fischer in ihm zurck, nur ein wenig Neid.
1


Bndner Mittelschulen
Aufnahmeprfungen 2010
1. Gymnasium



DEUTSCH
Dauer: 90

TV: ............... von 27 TP: ............... von 12 WSch: ............... von 39 G&R ............... von 25

Deutsch total: ........................ von 104

Du hast fr die ganze Sprachbung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral sorgfltig durch,
bevor du mit dem Lsen der Aufgaben beginnst.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen
gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in den Aufgaben 1-6
jeweils in ganzen Stzen.


1. Zeile 16: Warum glaubt der Tourist, dass dem Fischer nicht wohl sei?
Begrnde am Text.

.................................................................................................................
.................................................................................................................






1

2. Weshalb fotografiert der Tourist den dsenden Fischer am Hafen?
Antworte in eigenen Worten!

.................................................................................................................
.................................................................................................................









1

3. Zeilen 31 f.: Warum setzt sich der Tourist kopfschttelnd auf den
Bootsrand? Antworte in eigenen Worten!

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................







1
2


4. Warum erscheint der Fischer zu Beginn der Geschichte schlfrig?
Nenne zwei verschiedene Grnde!

Grund 1: ..................................................................................................
.................................................................................................................
Grund 2: ..................................................................................................
.................................................................................................................




1


1

2

5. Warum ist der Tourist am Ende der Geschichte ein wenig neidisch auf
den Fischer?

.................................................................................................................
.................................................................................................................






1

6. Was verstehen der Fischer und der Tourist unter Arbeitsmoral?

Fischer: ......................................................................................................
......................................................................................................

Tourist: ......................................................................................................
......................................................................................................



1


1

2

7. Warum bietet der Tourist im ersten Abschnitt dem Fischer eine
Zigarette an? Nenne zwei verschiedene Grnde!

Grund 1: ..................................................................................................
.................................................................................................................
Grund 2: ..................................................................................................
.................................................................................................................




1


1

2

8. Suche innerhalb der Zeilen 1-11 vier Adjektive, die verdeutlichen, dass
der Tourist den Fischer strt.














4

9. Im Text erscheint das Wort Klick mehrmals. Notiere zwei
verschiedene Bedeutungen, die dieses Wort im Text hat.

Bedeutung 1: ...........................................................................................
Bedeutung 2: ...........................................................................................






2
3


10. Der Fischer spricht nicht viel. Oft verdeutlicht er seine Aussagen per
Zeichen- oder Krpersprache. Notiere aus dem Text vier
unterschiedliche Beispiele und erklre auch ihre Bedeutung im Text.

Beispiel: winken Bedeutung: Begrssung































4

11. Die beiden Hauptfiguren erscheinen in der Geschichte sehr
unterschiedlich. Ordne jeweils jeder Figur die vier treffendsten
Begriffe aus der folgenden Liste zu!

bescheiden; Geniesser; Prahler; heuchlerisch; gengsam; wortkarg;
profitorientiert; gierig; neugierig; arbeitsscheu; hinterhltig; ungeduldig

Fischer: Tourist:



































4

12. Welche drei der folgenden Sprichwrter/Redewendungen
charakterisieren die eine oder andere der beiden Hauptfiguren am
zutreffendsten? Notiere F fr Fischer, T fr Tourist; zwei
Sprichwrter/Redewendungen passen zu keiner der Figuren.

......... Morgenstund hat Gold im Mund.
......... Gleich und Gleich gesellt sich gern.
......... Wer zuletzt lacht, lacht am besten.
......... Wer rastet, der rostet.
......... Dem Tchtigen gehrt die Welt.
......... Wer nicht hren will, muss fhlen.
......... Mssiggang ist aller Laster Anfang.
......... Etwas auf die leichte Schulter nehmen.

















3
27
4
B Textproduktion


Die Begegnung mit dem Fischer hat die Lebenseinstellung des Touristen
nachhaltig verndert. Einige Zeit nach seinem Urlaub mchte er seine nun
vernderte Sichtweise dem Fischer in einem Brief mitteilen. Verfasse
diesen Brief mit folgendem Aufbau:
Einleitung: Grund des Schreibens
Hauptteil: frhere Lebenseinstellung; Gefhlswandel whrend des
Gesprchs; neu gewonnene Erkenntnis
Schluss: Dank

Notiere deine Ausfhrungen in eigenen Worten. Beziehe dich aber nur auf
die Informationen aus dem Text und erfinde nichts Neues dazu.

Lieber Fischer

Einleitung (2-3 Stze):

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Hauptteil (6-7 Stze):

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Schluss (1-2 Stze):

.........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................



12

5
C Wortschatz


1. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit
hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen
(die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

Zeile 10: ... die der Tourist der Landessprache mchtig durch ...
.......................................................................................................................
Zeilen 14 f.: Gewiss liegt ihm das Wohl ...
.......................................................................................................................
Zeile 15: ... liegt ihm [...] Menschen am Herzen ...
.......................................................................................................................
Zeilen 16 f.: ... Zeichensprache zum wahrhaft gesprochenen Wort ber.
.......................................................................................................................
Zeilen 20 f.: ... die Frage nicht mehr unterdrcken, die ihm ...
.......................................................................................................................
Zeilen 32 f.: ... um seiner Rede Nachdruck zu verleihen.
.......................................................................................................................







1


1


1


1


1


1
























6

2. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch jeweils zwei
mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang
passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

Zeile 2: ... Tourist legt eben einen neuen ...




Zeile 55: ... zog der solcherlei belehrte Tourist ...










2



2








4

3. Im Text kommen einige Formulierungen vor, die in bertragener
Bedeutung verwendet werden. Notiere zwei davon (inkl.
Zeilennummer):

Beispiel: Zeilennummer:
am Herzen liegen 15















2
6


4. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit
gegenteiliger Bedeutung.

Zeilen 5 f.: ... der sich schlfrig aufrichtet, ...
.......................................................................................................................
Zeile 19: ... wie athletisch er gebaut ist.
.......................................................................................................................
Zeilen 24 f.: ... fast zwei Dutzend Makrelen gefangen.
.......................................................................................................................
Zeile 43: ... ein kleines Khlhaus bauen, ...
.......................................................................................................................
Zeilen 45 f.: ... die Lachsrechte erwerben, ...
.......................................................................................................................
Zeile 49: ... die ungefangenen Fische munter springen.
.......................................................................................................................






1



1



1



1



1



1



























6

5. Wir vergleichen die Menschen oft mit Tieren. Whle aus der Liste mit
den Tieren jeweils das passende fr die folgenden Stze aus. Du
darfst jedes Tier nur einmal verwenden.

Beispiel: Er schlft wie ein Murmeltier.

a) Sie klettert wie ....................................................................................
b) Jonas schwimmt wie ..........................................................................
c) Er zischt wie .......................................................................................
d) Sie schmeichelt wie ...........................................................................
e) Ich war hungrig wie ............................................................................
f) Sie schnattert wie ...............................................................................

Wolf Hund Schlange Schaf Murmeltier Eber Fisch Hase
Lerche Reh Biene Katze Ente Eichhrnchen Amsel Fuchs





















3

7


6. Manche Wrter haben verschiedene Bedeutungen. Ersetze die fett
gedruckten Wrter zuerst durch solche mit hnlicher Bedeutung;
notiere anschliessend einen Satz, in dem das fett gedruckte Wort (in
der gleichen Form) in einer anderen Bedeutung gebraucht wird.

Beispiel: Zeile 2: Ein schick angezogener Tourist legt eben einen neuen ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: gekleideter
Satz: Er fuhr wieder einmal mit angezogener Handbremse.
Zeilen 18 f.: ... als wollte er demonstrieren, wie ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: ......................................................................
Satz: ..............................................................................................................
Zeilen 37 f.: ... an jedem gnstigen Tag ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: ......................................................................
Satz: ..............................................................................................................
Zeile 45: ... Fischschwrme ausmachen und ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: ......................................................................
Satz: ..............................................................................................................














1

1



1

1



1

1





























6

7. Ersetze die unterstrichenen Wrter durch ein Adjektiv:

Beispiel: eine Stadt in Frankreich eine franzsische Stadt

a) ein Tag im Nebel ein .................................... Tag
b) eine Kette aus Silber eine ................................ Kette
c) ein Gewitter im Sommer ein ............................. Gewitter
d) ein Ferienort wie im Paradies ein ............................ Ferienort














2

8


8. Im folgenden Text fehlen die Verben. Whle aus der Liste mit den
Verben jeweils das passende aus und notiere es in der korrekten Form
(Person, Zahl, Tempus) in die Lcken.

Der unbekannte Bahnhof
Die Klasse ........fhrt.......... auf ihrer Schulreise im Zug von
Zrich nach Bern. Pltzlich ........................................... Klaus das Abteil
des Lehrers und ........................................... aufgeregt: Herr Hug, wie
........................................... der Ort, an dem wir vorher
...........................................? Ich ........................................... es
nicht,........................................... der Lehrer grob,
........................................... du denn nicht, dass ich Zeitung
...........................................? Sie sollten es aber wissen,
........................................... Karl mit weinerlicher Stimme, denn fast
die ganze Klasse ........................................... .

rufen fahren antworten wissen lesen betreten heissen
aussteigen sehen bemerken anhalten

























5

9. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie.

Nomen
keine nominalisierten
Verben oder Adjektive
Verb
Adjektiv
keine Partizipien
Beispiel: Sicht sehen sichtbar
schreiben
Baum
reich
fremden
pfeifen

















5



39


9
D Grammatik und Rechtschreibung


1. Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Die wilde, freiheitsliebende Ann (.................................), die sich in Chee
(.................................) verliebt und dank ihm (.................................) Denk-
und Lebensweise der Indianer (.................................) kennen lernt, ist zum
Markenzeichen (.................................) geworden. Nahezu in allen Bchern
spielt ein Mdchen die Hauptrolle (.................................).
Ebenso zuverlssig kommt es (.................................) aber auch zu einer
zarten, spannenden Liebesgeschichte (................................) zwischen zwei
jungen Menschen.

















4

2. Bestimme die Wortarten, indem du die Wrter der Reihe nach in der
Tabelle am richtigen Ort eintrgst.

ICH KANN IHNEN NICHT HELFEN, JUNGE DAME, UNSER
LASTWAGEN IST GERADE MIT EINEM FRISCHEN BUND
PETERSILIE WEGGEFAHREN UND WIRD ERST MORGEN WIEDER
ZURCK SEIN.

Nomen Verben Adjektive Pronomen Partikeln




























6
10


3. Setze die folgenden Stze in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

a) Er schlief rasch ein und trumte vom nchsten Urlaub.

-> 1. Person Singular, Futur:
.................................................................................................................
.................................................................................................................

b) Wir mssen nach Hause, weil es schon spt ist.

-> 2. Person Singular, Perfekt:
.................................................................................................................
.................................................................................................................

c) Ich laufe keinen Meter mehr, weil ich Blasen habe.

-> 2. Person Plural, Plusquamperfekt:
.................................................................................................................
.................................................................................................................









1.5







1.5






2





















5

4. Suche alle Verbformen heraus und schreibe sie auf die richtige Zeile.

Wrden hier bereits die Lsungen abgedruckt werden, msste man sich
nicht lnger den Kopf zerbrechen und sich anstrengen. Den Kopf
schttelnd, las der unbegabte Jngling die Aufgaben durch. Sie knnen es
noch nicht, werden es bald schon knnen mssen.

Personalformen: ............................................................................................
.......................................................................................................................
Infinitive: ........................................................................................................
........................................................................................................................
Partizipien: .....................................................................................................
........................................................................................................................




















6
11


5. Der folgende Text enthlt zehn Rechtschreibfehler. Unterstreiche die
fehlerhaften Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch.
Satzzeichen und Grammatik sind nicht zu verndern. Es gibt maximal
einen Fehler in einem Wort.


Wir, das heisst vorallem die
Knaben, spielten den ganzen
nachmittag Fussball. Pltzlich kam
unsere Magt und berichtete, dass
die Kuh tod sei. Darauf hin ging sie
wider und wir vergngten uns
weiter beim spielen.
Wre sie nicht vorbei gekommen,
htten wir Nichts von dem
tragischen Ereigniss erfahren.

.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................




























5



25


Punktetotal (auf ganze Punkte runden)

104




1


Bndner Mittelschulen
Aufnahmeprfungen 2010
1. Gymnasium



DEUTSCH
LSUNGEN! Dauer: 90

TV: ............... von 27 TP: ............... von 12 WSch: ............... von 39 G&R ............... von 25

Deutsch total: ........................ von 104

Du hast fr die ganze Sprachbung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral sorgfltig durch,
bevor du mit dem Lsen der Aufgaben beginnst.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen
gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.

A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in den Aufgaben 1-6
jeweils in ganzen Stzen.


1. Zeile 16: Warum glaubt der Tourist, dass dem Fischer nicht wohl sei?
Begrnde am Text.

Weil der Fischer gesagt hat, dass er nicht ausfahren werde, obwohl
das gnstig wre.
> Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug






1

2. Weshalb fotografiert der Tourist den dsenden Fischer am Hafen?
Antworte in eigenen Worten!

Wie er die Szene sehr schn findet (o..).
> das Wort idyllisch darf nicht verwendet werden
> Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug








1

3. Zeilen 31 f.: Warum setzt sich der Tourist kopfschttelnd auf den
Bootsrand? Antworte in eigenen Worten!

Weil er nicht verstehen kann, dass der Fischer heute nicht mehr
ausfahren will, nur weil er am Morgen schon einen guten Fang
gemacht hat.
> Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug







1
2


4. Warum erscheint der Fischer zu Beginn der Geschichte schlfrig?
Nenne zwei verschiedene Grnde!

Weil er mde ist, da er am Morgen bereits mit seinem Boot
ausgefahren ist.

Weil er gerade vorher noch gedst hat.

> Antwort nur in Stichworten: je 0.5 Punkte Abzug




1


1

2

5. Warum ist der Tourist am Ende der Geschichte ein wenig neidisch auf
den Fischer?

Er hat eingesehen, dass der Fischer bereits heute so lebt, wie er selbst
spter einmal leben mchte.

> Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug







1

6. Was verstehen der Fischer und der Tourist unter Arbeitsmoral?

Fischer: Er arbeitet nur so viel, dass es zum Leben reicht.

Tourist: Er arbeitet, um so viel Geld zu haben, damit er nicht mehr
arbeiten muss.

> Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug



1

1


2

7. Warum bietet der Tourist im ersten Abschnitt dem Fischer eine
Zigarette an? Nenne zwei verschiedene Grnde!

als Mittel zur Kontaktaufnahme
nette Geste/aus Hflichkeit
um ihm zu helfen, weil er die Zigaretten nicht sofort findet

Pro korrekte Antwort: 1 P. max. 2 P.








2

8. Suche innerhalb der Zeilen 1-11 vier Adjektive, die verdeutlichen, dass
der Tourist den Fischer strt.

sprde feindselige
eilfertige eifrig flinker

4 x
1









4

9. Im Text erscheint das Wort Klick mehrmals. Notiere zwei
verschiedene Bedeutungen, die dieses Wort im Text hat.

Auslsen des Fotoapparates
Gerusch des Feuerzeuges




1

1

2
3


10. Der Fischer spricht nicht viel. Oft verdeutlicht er seine Aussagen per
Zeichen- oder Krpersprache. Notiere aus dem Text vier
unterschiedliche Beispiele und erklre auch ihre Bedeutung im Text.

Beispiel: winken Bedeutung: Begrssung
Kopfschtteln Verneinung
Kopfnicken Bejahung
sich recken zeigen, dass er sich gut/stark fhlt
auf die Schulter klopfen den Touristen beruhigen
auf den Rcken klopfen den Touristen beruhigen

Pro korrektes Beispiel: 0.5 P.; pro korrekte Erklrung: 0.5 P.




























4

11. Die beiden Hauptfiguren erscheinen in der Geschichte sehr
unterschiedlich. Ordne jeweils jeder Figur die vier treffendsten
Begriffe aus der folgenden Liste zu!

bescheiden; Geniesser; Prahler; heuchlerisch; gengsam; wortkarg;
profitorientiert; gierig; neugierig; arbeitsscheu; hinterhltig; ungeduldig

Fischer: Tourist:
gengsam neugierig
Geniesser gierig
bescheiden profitorientiert
wortkarg ungeduldig

8 x
0.5

























4

12. Welche drei der folgenden Sprichwrter/Redewendungen
charakterisieren die eine oder andere der beiden Hauptfiguren am
zutreffendsten? Notiere F fr Fischer, T fr Tourist; zwei
Sprichwrter/Redewendungen passen zu keiner der Figuren.

F Morgenstund hat Gold im Mund.
Gleich und Gleich gesellt sich gern.
F Wer zuletzt lacht, lacht am besten.
T Wer rastet, der rostet.
T Dem Tchtigen gehrt die Welt.
Wer nicht hren will, muss fhlen.
T Mssiggang ist aller Laster Anfang.
F Etwas auf die leichte Schulter nehmen.

Pro korrekte Zuordnung: 0.5 Punkte; zustzliche: je 0.5 Punkte Abzug


















3



27


4
B Textproduktion


Die Begegnung mit dem Fischer hat die Lebenseinstellung des Touristen
nachhaltig verndert. Einige Zeit nach seinem Urlaub mchte er seine nun
vernderte Sichtweise dem Fischer in einem Brief mitteilen. Verfasse
diesen Brief mit folgendem Aufbau:
Einleitung: Grund des Schreibens
Hauptteil: frhere Lebenseinstellung; Gefhlswandel whrend des
Gesprchs; neu gewonnene Erkenntnis
Schluss: Dank

Notiere deine Ausfhrungen in eigenen Worten. Beziehe dich aber nur auf
die Informationen aus dem Text und erfinde nichts Neues dazu.

Lieber Fischer

Einleitung (2-3 Stze):
- Vorstellung
- Bezugnahme zum Treffen
- Begrndung des Schreibens

Hauptteil (6-7 Stze):
- profit- und wachstumsorientiertes Denken/Anhufung von
Reichtum als eigenes Wertsystem
- Unverstndnis gegenber der Einstellung des Fischers/rger
- der Tourist erkennt die bereits vorhandene Lebensqualitt des
Fischers/Neid

Schluss (1-2 Stze):
- Dank des Touristen, dass der Fischer ihm die Augen geffnet hat.

Korrekturhinweise:

Die Textproduktion ist wie ein kleiner Aufsatz zu bewerten.

Fr den Inhalt sind max. 8 Punkte zu vergeben.

Gesamteindruck Sprache (Syntax, Wortschatz, Korrektheit):
sehr gut: 4 Punkte; gut: 3 Punkte; in Ordnung: 2 Punkte;
mangelhaft: 1 Punkt; schwach: 0 Punkte



12


5
C Wortschatz


1. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit
hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen
(die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

Zeile 10: ... die der Tourist der Landessprache mchtig durch ...
die Landessprache beherrschen
Zeilen 14 f.: Gewiss liegt ihm das Wohl ...
sicherlich; bestimmt
Zeile 15: ... liegt ihm [...] Menschen am Herzen ...
ist ihm wichtig; bedeutet ihm viel
Zeilen 16 f.: ... Zeichensprache zum wahrhaft gesprochenen Wort ber.
wirklich; tatschlich
Zeilen 20 f.: ... die Frage nicht mehr unterdrcken, die ihm ...
zurckhalten
Zeilen 32 f.: ... um seiner Rede Nachdruck zu verleihen.
zu verstrken; zu betonen







1


1


1


1


1


1

























6

2. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch jeweils zwei
mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang
passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

Zeile 2: ... Tourist legt eben einen neuen ...

gerade; im Moment jetzt

Zeile 55: ... zog der solcherlei belehrte Tourist ...

auf diese Art; derart so; auf diese Weise







2



2












4

3. Im Text kommen einige Formulierungen vor, die in bertragener
Bedeutung verwendet werden. Notiere zwei davon (inkl.
Zeilennummer):

Beispiel: am Herzen liegen (Zeile 15)

- ein Gesprch berbrcken (Zeile 10)
- die Trauer nagt an ihm (Zeile 15)
- das Herz sprengen (Zeile 21)
- er taut auf (Zeile 26)

2 x
1









2
6


4. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit
gegenteiliger Bedeutung.

Zeilen 5 f.: ... der sich schlfrig aufrichtet, ...
hinlegen; niederlegen
Zeile 19: ... wie athletisch er gebaut ist.
schmchtig
Zeilen 24 f.: ... fast zwei Dutzend Makrelen gefangen.
freigelassen
Zeile 43: ... ein kleines Khlhaus bauen, ...
niederreissen; abreissen
Zeilen 45 f.: ... die Lachsrechte erwerben, ...
verkaufen; verussern
Zeile 49: ... die ungefangenen Fische munter springen.
trge






1



1



1



1



1



1



























6

5. Wir vergleichen die Menschen oft mit Tieren. Whle aus der Liste mit
den Tieren jeweils das passende fr die folgenden Stze aus. Du
darfst jedes Tier nur einmal verwenden.

Beispiel: Er schlft wie ein Murmeltier.

a) Sie klettert wie ein Eichhrnchen.
b) Jonas schwimmt wie ein Fisch.
c) Er zischt wie eine Schlange.
d) Sie schmeichelt wie eine Katze.
e) Ich war hungrig wie ein Wolf.
f) Sie schnattert wie eine Ente.

Wolf Hund Schlange Schaf Murmeltier Eber Fisch Hase
Lerche Reh Biene Katze Ente Eichhrnchen Amsel Fuchs


6 x
0.5


















3

7


6. Manche Wrter haben verschiedene Bedeutungen. Ersetze die fett
gedruckten Wrter zuerst durch solche mit hnlicher Bedeutung;
notiere anschliessend einen Satz, in dem das fett gedruckte Wort (in
der gleichen Form) in einer anderen Bedeutung gebraucht wird.

Beispiel: Zeile 2: Ein schick angezogener Tourist legt eben einen neuen ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: gekleideter
Satz: Sie fuhr wieder einmal mit angezogener Handbremse.
Zeilen 18 f.: ... als wollte er demonstrieren, wie ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: zeigen
Satz: Die Leute demonstrieren gegen die Steuererhhung.
Zeilen 37 f.: ... an jedem gnstigen Tag ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: geeigneten
Satz: Wir haben einen gnstigen Einkauf gettigt.
Zeile 45: ... Fischschwrme ausmachen und ...
Wort mit hnlicher Bedeutung: entdecken
Satz: Er sollte das Licht wieder ausmachen.














1

1



1

1



1

1





























6

7. Ersetze die unterstrichenen Wrter durch ein Adjektiv:

Beispiel: eine Stadt in Frankreich eine franzsische Stadt

a) ein Tag im Nebel ein nebliger Tag
b) eine Kette aus Silber eine silberne Kette
c) ein Gewitter im Sommer ein sommerliches Gewitter
d) ein Ferienort wie im Paradies ein paradiesischer Ferienort


4 x
0.5












2

8


8. Im folgenden Text fehlen die Verben. Whle aus der Liste mit den
Verben jeweils das passende aus und notiere es in der korrekten Form
(Person, Zahl, Tempus) in die Lcken.

Der unbekannte Bahnhof
Die Klasse ........fhrt.......... auf ihrer Schulreise im Zug von
Zrich nach Bern. Pltzlich betritt Klaus das Abteil
des Lehrers und ruft aufgeregt: Herr Hug, wie
heisst der Ort, an dem wir vorher
angehalten haben? Ich weiss es
nicht, antwortet der Lehrer grob,
siehst du denn nicht, dass ich Zeitung
lese? Sie sollten es aber wissen,
bemerkt Karl mit weinerlicher Stimme, denn fast
die ganze Klasse ist ausgestiegen.

rufen fahren antworten wissen lesen betreten heissen
aussteigen sehen bemerken anhalten

Pro korrekte Ersetzung (Form, Tempus, Rechtschreibung): 0.5 P.

























5

9. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie.

Nomen
keine nominalisierten
Verben oder Adjektive
Verb
Adjektiv
keine Partizipien
Beispiel: Sicht sehen sichtbar
Schrift schreiben schriftlich
Baum aufbumen bumig
Reichtum bereichern reich
Fremdheit fremden fremd
Pfiff pfeifen pfiffig

10
x
0.5















5



39






9
D Grammatik und Rechtschreibung


1. Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Die wilde, freiheitsliebende Ann (Nominativ), die sich in Chee
(Akkusativ) verliebt und dank ihm (Dativ) Denk-
und Lebensweise der Indianer (Genitiv) kennen lernt, ist zum
Markenzeichen (Dativ) geworden. Nahezu in allen Bchern
spielt ein Mdchen die Hauptrolle (Akkusativ).
Ebenso zuverlssig kommt es (Nominativ) aber auch zu einer
zarten, spannenden Liebesgeschichte (Dativ) zwischen zwei
jungen Menschen.


8 x
0.5














4

2. Bestimme die Wortarten, indem du die Wrter der Reihe nach in der
Tabelle am richtigen Ort eintrgst.

ICH KANN IHNEN NICHT HELFEN, JUNGE DAME, UNSER
LASTWAGEN IST GERADE MIT EINEM FRISCHEN BUND
PETERSILIE WEGGEFAHREN UND WIRD ERST MORGEN WIEDER
ZURCK SEIN.

Nomen Verben Adjektive Pronomen Partikeln
Dame kann junge ich nicht
Lastwagen helfen frischen Ihnen gerade
Bund ist unser mit
Petersilie weggefahren einem und
wird erst
sein morgen
wieder
zurck

Max. 6 Punkte; pro Fehler: 0.5 Punkte Abzug





















6
10


3. Setze die folgenden Stze in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

a) Er schlief rasch ein und trumte vom nchsten Urlaub.

-> 1. Person Singular, Futur:
Ich werde rasch einschlafen und (werde) vom nchsten Urlaub
trumen.

Ich: 0.5 P. werde einschlafen: 0.5 P. (werde) trumen: 0.5 P.

b) Wir mssen nach Hause, weil es schon spt ist.

-> 2. Person Singular, Perfekt:
Du hast nach Hause gemusst, weil es schon spt gewesen ist.

Du: 0.5 P. hast gemusst: 0.5 P. gewesen ist: 0.5 P.

c) Ich laufe keinen Meter mehr, weil ich Blasen habe.

-> 2. Person Plural, Plusquamperfekt:
Ihr wart keinen Meter mehr gelaufen, weil ihr Blasen gehabt hattet.

Ihr: 0.5 P. wart gelaufen: 0.5 P. ihr: 0.5 P. hattet gehabt: 0.5 P.








1.5








1.5







2






















5

4. Suche alle Verbformen heraus und schreibe sie auf die richtige Zeile.

Wrden hier bereits die Lsungen abgedruckt werden, msste man sich
nicht lnger den Kopf zerbrechen und sich anstrengen. Den Kopf
schttelnd, las der unbegabte Jngling die Aufgaben durch. Sie knnen es
noch nicht, werden es bald schon knnen mssen.

Personalformen: wrden; msste; las durch; knnen; werden
Infinitive: werden; zerbrechen; anstrengen; knnen; mssen
Partizipien: abgedruckt; schttelnd


12
x
0.5













6
11


5. Der folgende Text enthlt zehn Rechtschreibfehler. Unterstreiche die
fehlerhaften Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch.
Satzzeichen und Grammatik sind nicht zu verndern. Es gibt maximal
einen Fehler in einem Wort.

Wir, das heisst vorallem die
Knaben, spielten den ganzen
nachmittag Fussball. Pltzlich kam
unsere Magt und berichtete, dass
die Kuh tod sei. Darauf hin ging sie
wider und wir vergngten uns
weiter beim spielen.
Wre sie nicht vorbei gekommen,
htten wir Nichts von dem
tragischen Ereigniss erfahren.
vor allem

Nachmittag
Magd
tot Daraufhin
wieder
Spielen
vorbeigekommen
nichts
Ereignis

Pro richtige Korrektur: 0.5 Punkte;
pro zustzliche Korrektur: 0.5 Punkte Abzug




























5



25


Punktetotal (auf ganze Punkte runden)

104




Der geheilte Patient (Johann Peter Hebel)

Reiche Leute haben trotz ihrer gelben Vgel (Goldstcke) doch manchmal auch allerlei Lasten
und Krankheiten auszustehen, von denen gottlob der arme Mann nichts weiss, denn es gibt
Krankheiten, die nicht in der Luft stecken, sondern in den vollen Schsseln und Glsern und in
den weichen Sesseln und seidenen Betten wie jener reiche Amsterdamer ein Wort davon reden
kann. 5
Den ganzen Vormittag sass er im Lehnsessel und rauchte Tabak, wenn er nicht zu faul war,
oder hatte Maulaffen feil zum Fenster hinaus, ass aber zu Mittag doch wie ein Drescher, und
die Nachbarn sagten manchmal: "Windet es draussen, oder schnauft der Nachbar so?" - Den
ganzen Nachmittag ass und trank er ebenfalls bald etwas Kaltes, bald etwas Warmes, ohne
Hunger und ohne Appetit, aus lauter Langeweile bis an den Abend, also dass man bei ihm nie 10
recht sagen konnte, wo das Mittagessen aufhrte und wo das Nachtessen anfing. Nach dem
Nachtessen legte er sich ins Bett und war so mde, als wenn er den ganzen Tag Steine abge-
laden oder Holz gespalten htte. Davon bekam er zuletzt einen dicken Leib, der so unbeholfen
war wie ein Maltersack. Essen und Schlaf wollte ihm nimmer schmecken, und er war lange
Zeit, wie es manchmal geht, nicht recht gesund und nicht recht krank; wenn man aber ihn 15
selber hrte, so hatte er 365 Krankheiten, nmlich alle Tage eine andere. Alle rzte, die in
Amsterdam sind, mussten ihm raten. Er verschluckte ganze Feuereimer voll Mixturen und gan-
ze Schaufeln voll Pulver und Pillen wie Enteneier so gross, und man nannte ihn zuletzt scherz-
weise nur die zweibeinige Apotheke. Aber alles Doktern half ihm nichts, denn er folgte nicht,
was ihm die rzte befahlen, sondern sagte: Potz Blitz, wofr bin ich ein reicher Mann, wenn ich 20
soll leben wie ein Hund, und der Doktor will mich nicht gesund machen fr mein Geld?"
Endlich hrte er von einem Arzt, der hundert Stunden weit weg wohnte, der sei so geschickt,
dass die Kranken gesund werden, wenn er sie nur recht anschaue, und der Tod geh' ihm aus
dem Weg, wo er sich sehen lasse. Zu dem Arzt fasste der Mann ein Zutrauen und schrieb ihm
seinen Umstand. Der Arzt merkte bald, was Ihm fehle, nmlich nicht Arznei, sondern Mssig- 25
keit und Bewegung, und sagte: "Wart, dich will ich bald kuriert haben." Deswegen schrieb er
ihm ein Brieflein folgenden Inhalts: "Guter Freund, Ihr habt einen schlimmen Umstand, doch
wird Euch zu helfen sein, wenn Ihr folgen wollt. Ihr habt ein bs Tier im Bauch, einen Lind-
wurm mit sieben Mulern. Mit dem Lindwurm muss ich selber reden, und Ihr msst zu mir
kommen. Aber frs erste, so drft Ihr nicht fahren oder auf dem Rsslein reiten, sondern auf 30
des Schuhmachers Rappen, sonst schttelt Ihr den Lindwurm, und er beisst Euch die Einge-
weide ab, sieben Drme auf einmal ganz entzwei. Frs andere drft Ihr nicht mehr essen, als
zweimal des Tages einen Teller voll Gemse, mittags ein Bratwrstlein dazu, und nachts ein Ei,
und am Morgen ein Fleischspplein mit Schnittlauch drauf. Was Ihr mehr esset, davon wird nur
der Lindwurm grsser, also dass er Euch die Leber erdrckt, und der Schneider hat Euch nim- 35
mer viel anzumessen, aber der Schreiner. Dies ist mein Rat, und wenn Ihr mir nicht folgt, so
hrt Ihr im anderen Frhjahr den Kuckuck nimmer schreien. Tut, was Ihr wollt!"
Als der Patient so mit ihm reden hrte, liess er sich sogleich den anderen Morgen die Stiefel
salben und machte sich auf den Weg, wie ihm der Doktor befohlen hatte. Den ersten Tag ging
es so langsam, dass perfekt eine Schnecke htte knnen sein Vorreiter sein, und wer ihn 40
grsste, dem dankte er nicht, und wo ein Wrmlein auf der Erde kroch, das zertrat er. Aber
schon am zweiten und am dritten Morgen kam es ihm vor, als wenn die Vgel schon lange
nimmer so lieblich gesungen htten wie heut, und der Tau schien ihm so frisch und die Kornro-
sen im Felde so rot, und alle Leute, die ihm begegneten, sahen so freundlich aus, und er auch;
und alle Morgen, wenn er aus der Herberge ausging, war's schner, und er ging leichter und 45
munterer dahin, und als er am achtzehnten Tage in der Stadt des Arztes ankam und den ande-
ren Morgen aufstand, war es ihm so wohl, dass er sagte: "Ich htte zu keiner ungeschickteren
Zeit knnen gesund werden als jetzt, wo ich zum Doktor soll. Wenn's mir doch nur ein wenig in
den Ohren brauste, oder das Herzwasser lief mir." Als er zum Doktor kam, nahm ihn der Dok-
tor bei der Hand und sagte ihm. "Jetzt erzhlt mir denn noch einmal von Grund aus, was Euch 50
fehlt." Da sagte er: "Herr Doktor, mir fehlt gottlob nichts, und wenn Ihr so gesund seid wie ich,
so soll's mich freuen." Der Doktor sagte: "Das hat Euch ein guter Geist geraten, dass Ihr mei-
nem Rat gefolgt habt. Der Lindwurm ist jetzt abgestanden. Aber Ihr habt noch Eier im Leib,
deswegen msst Ihr wieder zu Fuss heimgehen und daheim fleissig Holz sgen, dass es nie-
mand sieht, und nicht mehr essen, als Euch der Hunger ermahnt, damit die Eier nicht aus- 55
schlpfen, so knnt Ihr ein alter Mann werden", und lchelte dazu. Aber der reiche Fremdling
sagte: "Herr Doktor, Ihr seid ein feiner Kauz, und ich versteh' Euch wohl", und hat nachher
dem Rat gefolgt und 87 Jahre, 4 Monate, 10 Tage gelebt, wie ein Fisch im Wasser so gesund,
und hat alle Neujahr dem Arzt 20 Dublonen zum Gruss geschickt.
1
Bndner Mittelschulen
Aufnahmeprfungen 2009
1. Gymnasium
Fach: Deutsch
Name/Vorname: _________________________
Prfungsgruppe: _________________________
Prfungsort: _________________________
Punkte: ___________ von 100


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit.
Lies zuerst den Text Der geheilte Patient sorgfltig durch und lse anschliessend die Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.




1

1

1
1. Der reiche Mann fhlt sich krank. Welche Ursachen findet man im Text?
Nenne 3 unterschiedliche Ursachen.

1. .............................................................................................................................

2. .............................................................................................................................

3. .............................................................................................................................
3








2. Warum nennt man ihn die zweibeinige Apotheke (Z. 19)?
Erklre in eigenen Worten.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
1









3. Auf welche Behandlungsmethoden setzt der neue Arzt?
Kreuze die richtigen Methoden an.

! mehr im Beruf arbeiten
! Umstellung der Ernhrung
! Medikamente gezielter einsetzen
! mehr Bewegung
! Stress abbauen
! regelmssige rztliche Vorsorgeuntersuchungen
3



2





2





2






2







4. Erklre die Bedeutung der folgenden Stze aus dem Zusammenhang.

denn es gibt Krankheiten, die nicht in der Luft stecken, (Zeilen 2/3)

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
der Schneider hat Euch nimmer viel anzumessen, aber der Schreiner.
(Zeilen 35/36)

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Herr Doktor, Ihr seid ein feiner Kauz, und ich versteh` Euch wohl. (Zeile 57)

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
6








5. Der Arzt empfiehlt dem reichen Mann eine Dit (vgl. Z. 33/34).
Welche der Nahrungsmittel wrde ein Arzt heute wohl nicht empfehlen?
Kreuze sie an. Achtung: Falsche Antworten geben Abzug!

! Bratwurst
! Teller voll Gemse
! Fleischspplein mit Schnittlauch
! nachts ein Ei
1






6. Warum ist die Distanz zum Arzt in Stunden (vgl. Z. 22) und nicht in
Kilometern angegeben?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
1






1

1

1
7. Charakterisiere die Hauptfiguren mit je zwei zutreffenden Adjektiven.
Verwende nur die vorgegebenen Wrter.

geizig, geldgierig, masslos, erfahren, einfhlsam, ungeschickt, religis, undankbar,
dankbar, griesgrmig, einsichtig

a) der reiche Mann (Z. 1-41) : ..................................................................................

b) der reiche Mann (Z. 42-59): .................................................................................

c) der Arzt: ..............................................................................................................
3



3






6x
0.5




8. Nummeriere die richtige Reihenfolge der Ereignisse.

_____Der Mann rgert sich ber sein Wohlbefinden.
_____Der Mann erhlt einen Brief.
_____Der Mann fhlt sich krank.
_____Der Mann gibt sich freundlich und grsst die Leute.
_____Der Mann ist kuriert.
_____Der Mann befolgt den Rat des Arztes.
3





1




1


1

9. Woran merkt man, dass es dem Mann auf seiner Reise von Tag zu Tag
besser geht?
Suche drei Beispiele aus dem Text und gib sie in eigenen Worten wieder.

1. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................

3. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................

3





10. Erklre, was der Arzt damit meint: Aber ihr habt noch Eier im Leib, ...

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
1




1



1

11. Warum schickt der Mann dem Arzt alle Neujahr 20 Dublonen?
Nenne zwei unterschiedliche Grnde.

1. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................

.................................................................................................................................
2

27


4
B Textwiedergabe

Trotz seiner Faulheit fhrt der Mann regelmssig Tagebuch.

Formuliere die entsprechenden Eintrge in ganzen Stzen und achte auf die vorgegebenen
Zeitangaben.

Antworte mit eigenen Worten, beziehe dich aber nur auf die Informationen aus dem Text.
Erfinde nichts Neues dazu. Gib jeden Eintrag mit 3-4 Stzen wieder.



Am Vorabend der Abreise: ..............................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Am Abend des ersten Reisetages: ..................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Nach dem Arztbesuch: ....................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................







































15

5
C Wortschatz





1



1



1
1. Ersetze die folgenden Ausdrcke durch gleichbedeutende:

a) Zeile 10: Appetit

...............................................................................................................................

b) Zeile 26: kuriert

...............................................................................................................................

c) Zeile 55: ermahnt

...............................................................................................................................
3





1



1
2. Suche das Gegenteil der folgenden Ausdrcke.
Brauche dabei weder nicht noch un-

a) Zeile 13: unbeholfen

...............................................................................................................................

b) Zeile 25: Mssigkeit

...............................................................................................................................
2
3. Redewendungen / bildliche Vergleiche mit Farben
Ergnze die Lcken in der unten stehenden Tabelle gemss Beispiel.

Redewendung / bildlicher Vergleich Was damit gemeint ist
Beispiel: gelbe Vgel Goldstcke

Geschick im Umgang mit Pflanzen
haben
ein rotes Tuch fr jemanden sein
blaues Blut haben
eine Sache allzu positiv beurteilen
ein schwarzes Konto fhren
eine weisse Weste haben











6x
0.5

3
4. Redewendungen /Redensarten. Schreibe rechts in die Tabelle die Bedeutung.

Redewendung/Redensart Bedeutung
Maulaffen feil halten (Zeile 7)
auf Schuhmachers Rappen (Z.31)
den Kuckuck nimmer schreien hren (Z.37)
die Stiefel salben (Z.38/39)

4
6
5. Jeder der nachfolgenden Stze hat eine Lcke. Womit wrdest du diese
fllen? Es sind immer vier Mglichkeiten aufgeschrieben, nur eine davon ist
richtig. Kreuze diese an!

Beispiel: Das Problem uns noch lange.
O schftigte X beschftigte O erfllte O erarbeitete
1) Das ewige geht mir auf die Nerven.
O warten O Warten O warte O Wartengemsse
2) Mach dir keine Sorgen!
O wegen dem O deswegen O dessenwegen O wegen des
3) Seine Erscheinung Not und Entbehrung.
O verriet von O verratete O zeugte von O beweiste
4) Er zwei Bilder an die Wand.
O hing O hngte O henkte O hangte
5) Ich ist doch nicht mglich.
O sagte, dass O sagte: Das O weiss: Dass O dachte mir, das
6) Immer wieder eilte sie weg.
O rckblickend O rckschauend O rckblendend O zurckblickend
7) Wir hatten Erkundigungen ber ihn .
O eingezogen O eingebracht O eingeleitet O einbekommen
8) Seine Augen vor Zorn.
O glimmten O glhten O leuchteten O flammten
8x
0.5

4
6. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierte Verben
oder Adjektive
Verben Adjektive
keine Partizipien
Beispiel: die Abnahme abnehmen abnehmbar
das Holz
schmecken
reich
merken
die Hand
perfekt
das Wasser
der Geist









16x
0.5

8
24

7
D Grammatik





















18x
0.5










1. Wortarten
Welchen Wortarten kannst du folgende isolierte Wrter zuordnen?
Verdeutliche die Lsung, indem du einen kleinen Satz bildest.
Siehe Beispiel: WEICHE
Achtung: Das gegebene Wort darf nicht verndert werden!
" Bei drei Wrtern gibt es zwei Lsungen.

Adjektiv Sie nahmen in den weichen Sesseln Platz.
Verb Er musste einem anderen weichen. WEICHEN


EINIGEN


NICHTS


GLCKLICHERWEISE


HABE


SCHRIFTLICH


9
2. Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Reiche Leute haben trotz ihrer gelben Vgel doch manchmal auch allerlei Lasten und
Krankheiten
1
auszustehen, von denen gottlob der arme Mann nichts weiss, denn es
gibt Krankheiten
2
, die nicht in der Luft stecken, sondern in den vollen Schsseln und in
den weichen Sesseln reicher Amsterdamer, denen ihre Vter mehr Geld als Verstand
hinterlassen haben.
ihrer ..................................................... Krankheiten
2
..........................................

Krankheiten
1
........................................ Luft ........................................................

denen .................................................. Amsterdamer .........................................

es ........................................................ Geld ......................................................













8x
0.5

4
8






2










3




3. Verb
a) Setze den folgenden Satz in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

Euch wird zu helfen sein, wenn ihr folgen wollt.

" 2. Person Singular, Prsens: ..........................................................................

............................................................................................................................

b) Bilde mit allen Satzbausteinen einen vollstndigen Satz in der verlangten
Zeitform.

Er am andern Morgen sofort sich anziehen bitten den Diener Proviant
einpacken und auf die Strasse hinaustreten.

" Im Plusquamperfekt:. ......................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................
5
4. Satzverknpfungen
a) Verknpfe die beiden Stze, indem du das zweimal genannte Nomen
einmal einsparst. Die Aussage darf sich dabei nicht verndern.

1) Der Arzt kann ihm helfen. Der Arzt wohnt weit weg.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

2) Die Pillen des Apothekers ntzen nichts. Der Mann hat den Apotheker verklagt.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

b) Verknpfe die Stze mit einem der unten aufgelisteten Wrtern.
Schreibe zwei Lsungen.
Achtung: Die Verknpfungen mssen zum Inhalt der Geschichte passen.

Nachdem / Als / Obschon / Bevor / Sobald / Wenn / Weil / Falls / Sogleich / Sooft /
Dennoch / Aber

Er reitet. Der Lindwurm beisst ihm in die Eingeweide.

1) ..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

2) ..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................






1




1












1



1


4
9

5. Die nachfolgenden Stze enthalten grammatikalische Fehler (z. B. falsche
Plural-, Fall- oder Zeitformen).
Korrigiere sie, indem du das fehlerhafte Wort durchstreichst und das richtig
geschriebene Wort unten hinschreibst.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!


a) Der Arzt kaufte mit den Dublonen, die ihm der Patient schenkte, eine neue Uhr.

.................................................................................................................................

b) Je flscher die Behandlung war, desto kranker wurde er.

.................................................................................................................................

c) Stehl aber keine kleine Bilder.

.................................................................................................................................

d) Markus ziert sich immer, wenn er seine Hemder zusammenlegen soll.

.................................................................................................................................

e) Dieser Goldbarren wiegt mehr als ein Zentner.

.................................................................................................................................

f) Der Fuchs wagte sich in die Hhle des Lwens.

.................................................................................................................................

g) Die Spaghettis schmeckten uns ausgezeichnet.

.................................................................................................................................

h) In Theos Glser hat es keine Flssigkeit mehr.

.................................................................................................................................

i) Das Mdchen wurde von allen geliebt, denn sie war gut erzogen.

.................................................................................................................................

j) Die Familie stieg in das Auto, mit welchem sie bis nach Italien fuhren.

.................................................................................................................................

12
34


Total 100

1
Bndner Mittelschulen Deutsch
Aufnahmeprfung 2009 LSUNGEN
Gymnasium / 1. Klasse Punktemaximum: 100


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit.
Lies zuerst den Text Der geheilte Patient sorgfltig durch und lse anschliessend die Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


! Fr die Korrigierenden heisst dies, dass im Teil A fr grobe stilistische und
formale Mngel kleine Abzge zu machen sind, max. insgesamt 2 Punkte.

! Fr die Bewertung der orthographischen Fehler im Teil B gilt es die dort
angefhrten Korrekturhinweise zu beachten.

! In den Teilen C und D werden fr orthographische Fehler keine Abzge gemacht.

! Es liegt im Ermessen der Korrigierenden, halbe Punkte zu geben.

! Es wird erst ganz am Schluss (das Total) auf ganze Punkte gerundet.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.






1. Der reiche Mann fhlt sich krank. Welche Ursachen findet man im Text?
Nenne 3 unterschiedliche Ursachen.

1. Er isst zu viel und ungesund.
2. Er raucht Tabak.
3. Er hat zu wenig Bewegung.
3






2. Warum nennt man ihn die zweibeinige Apotheke (Z. 19)?
Erklre in eigenen Worten.

Er lsst sich fr jede Krankheit unzhlige Medikamente verschreiben, nimmt sie in grossen Mengen, hat
immer Medikamente bei sich.

! bei wrtlicher Wiedergabe Z. 17/18 -0.5 Punkte
1










3. Auf welche Behandlungsmethoden setzt der neue Arzt? Kreuze die richtigen
Methoden an.

" mehr im Beruf arbeiten
X Umstellung der Ernhrung
" Medikamente gezielter einsetzen
X mehr Bewegung
" Stress abbauen
" regelmssige rztliche Vorsorgeuntersuchungen

! pro richtiges Kstchen 0.5 Punkte
3



2




2



2



2

4. Erklre die Bedeutung der folgenden Stze aus dem Zusammenhang.

denn es gibt Krankheiten, die nicht in der Luft stecken, (Z. 2/3)

Es gibt Krankheiten, die nicht ber Viren, sondern durch die bequeme Lebensweise bzw. den Reichtum
des Mannes entstehen (Zivilisationskrankheiten).

der Schneider hat Euch nimmer viel anzumessen, aber der Schreiner. (Z. 35/36)

Der Schneider wird bald keine nderungen mehr vornehmen knnen/mssen, weil bald der Schreiner
einen Sarg zimmern wird bzw. der Mann bald tot sein wird.

Herr Doktor, Ihr seid ein feiner Kauz, und ich versteh` Euch wohl. (Z. 57)

Der Mann hat bemerkt, dass der Arzt schlau ist und dass das mit dem Wurm ein Vorwand war. Er sieht nun
den wahren Grund seiner Krankheit.
6









5. Der Arzt empfiehlt dem reichen Mann eine Dit (vgl. Z. 33/34).
Welche der Nahrungsmittel wrde ein Arzt heute wohl nicht empfehlen?
Kreuze sie an. Achtung: Falsche Antworten geben Abzug!

X Bratwurst
" Teller voll Gemse
" Fleischspplein mit Schnittlauch
X nachts ein Ei
! pro richtige Antwort 0.5 Punkte; pro falsche Antwort -0.5 Punkte (kein Minus im Total ! 0 Punkte)
1



6. Warum ist die Distanz zum Arzt in Stunden (vgl. Z. 22) und nicht in
Kilometern angegeben?

Die Menschen waren zu dieser Zeit vorwiegend zu Fuss/zu Pferd unterwegs.
1





6x
0.5

7. Charakterisiere die Hauptfiguren mit je zwei zutreffenden Adjektiven.
Verwende nur die vorgegebenen Wrter.

geizig, geldgierig, masslos, erfahren, einfhlsam, ungeschickt, religis, undankbar,
dankbar, griesgrmig, einsichtig

a) der reiche Mann (Z. 1 - 41) : masslos, griesgrmig
b) der reiche Mann (Z. 42 - 59) : einsichtig, dankbar
c) der Arzt: erfahren, einfhlsam
3



6
x
0.5


8. Nummeriere die richtige Reihenfolge der Ereignisse.

5 Der Mann rgert sich ber sein Wohlbefinden.
2 Der Mann erhlt einen Brief.
1 Der Mann fhlt sich krank.
4 Der Mann gibt sich freundlich und grsst die Leute.
6 Der Mann ist kuriert.
3 Der Mann befolgt den Rat des Arztes.
3





3
x
1

9. Woran merkt man, dass es dem Mann auf seiner Reise von Tag zu Tag besser
geht?
Suche drei Beispiele aus dem Text und gib sie in eigenen Worten wieder.

1. Der Gesang der Vgel erscheint ihm so schn wie nie.
2. Selbst der Tau gefllt ihm am Morgen.
3. Die Blumen (Kornrosen) leuchten in besonderen intensiven Farben.
od. Die Leute erscheinen ihm freundlicher als zu Beginn der Reise.
od. Ihm fllt das Laufen leichter.

! pro richtige Antwort 1 Punkt/ bei wrtlicher Wiedergabe -0.5
3
3





10. Erklre, was der Arzt damit meint: Aber ihr habt noch Eier im Leib, ...

Wenn der Mann nicht aufpasst, wird er in Zukunft wieder krank werden.
1



1
1
11. Warum schickt der Mann dem Arzt alle Neujahr 20 Dublonen?
Nenne zwei unterschiedliche Grnde.

1. Der Mann ist dankbar fr seine Heilung
2. Er zeigt damit, dass er den Ratschlag immer noch befolgt und es ihm gut geht.
2
27

4
B Textwiedergabe

Trotz seiner Faulheit fhrt der Mann regelmssig Tagebuch.

Formuliere die entsprechenden Eintrge in ganzen Stzen und achte auf die vorgegebenen
Zeitangaben.

Antworte mit eigenen Worten, beziehe dich aber nur auf die Informationen aus dem Text.
Erfinde nichts Neues dazu. Gib jeden Eintrag mit 3-4 Stzen wieder.





Am Vorabend der Abreise:

" Brief erhalten
" Inhalt
" Konflikt: soll ich gehen oder nicht
" Entscheidung

Am Abend des ersten Reisetages:

" Erschpfung
" langsames Fortkommen
" schlechte Laune
" mit sich selbst beschftigt

Nach dem Arztbesuch:

" Zufriedenheit mit sich selbst und dem Arzt
" Plne fr die Zukunft (gesunde Lebensform)
" Heilmethode des Arztes durchschaut
" Belohnung


Korrekturhinweise:

Die Textwiedergabe ist wie ein kleiner Aufsatz zu beurteilen:

Inhalt: 8 Punkte

Stil: 4 Punkte (2 Wortschatz / 2 Syntax)

Form: 3 Punkte

> 6 Stze: 0-2 Fehler 3 P. < 6 Stze: 0-1 Fehler 3. P.
3-5 Fehler 2 P. 2-3 Fehler 2 P.
6-9 Fehler 1 P. 4-6 Fehler 1 P.
>10 Fehler 0 P. > 6 Fehler 0 P.

! die Anzahl Stze bezieht sich auf den ganzen Text.







































15

5
C Wortschatz





1



1


1
1. Ersetze die folgenden Ausdrcke durch gleichbedeutende:

a) Zeile 10: Appetit

Esslust, evtl. Hunger(-gefhl)

b) Zeile 26: kuriert

geheilt, wiederhergestellt

c) Zeile 55: ermahnt

vorgibt, auffordert, einschrft
3





1


1

2. Suche das Gegenteil der folgenden Ausdrcke
Brauche dabei weder nicht noch un-

a) Zeile 13: unbeholfen

behnde, geschickt, agil

b) Zeile 25: Mssigkeit

Zgellosigkeit, Masslosigkeit, Hemmungslosigkeit, Begierde
2
3. Redewendungen / bildliche Vergleiche mit Farben
Ergnze die Lcken in der unten stehenden Tabelle gemss Beispiel.

Redewendung / bildlicher Vergleich Was damit gemeint ist
Beispiel: gelbe Vgel Goldstcke
einen grnen Daumen haben
Geschick im Umgang mit Pflanzen
haben
ein rotes Tuch fr jemanden sein jemandes Widerwillen oder Zorn erregen
blaues Blut haben dem Adel zugehren
etwas durch die rosarote Brille sehen eine Sache allzu positiv beurteilen
ein schwarzes Konto fhren ein illegales Konto fhren
eine weisse Weste haben unschuldig sein











6
x
0.5

3
4. Redewendungen /Redensarten. Schreibe rechts in die Tabelle die Bedeutung.

Redewendung Bedeutung
Maulaffen feil halten (Zeile 7) gaffen, mssig zuschauen
auf Schuhmachers Rappen (Z.31) zu Fuss gehen
den Kuckuck nimmer schreien hren (Z.37) sterben
die Stiefel salben (Z.38/39) sich fr die Wanderung bereit machen





4
x
1

4
6
5. Jeder der nachfolgenden Stze hat eine Lcke. Womit wrdest du diese
fllen? Es sind immer vier Mglichkeiten aufgeschrieben, nur eine davon ist
richtig. Kreuze diese an!

Beispiel: Das Problem uns noch lange.
O schftigte X beschftigte O erfllte O erarbeitete
1) Das ewige geht mir auf die Nerven.
O warten X Warten O warte O Wartengemsse
2) Mach dir keine Sorgen!
O wegen dem X deswegen O dessenwegen O wegen des
3) Seine Erscheinung Not und Entbehrung.
O verriet von O verratete X zeugte von O beweiste
4) Er zwei Bilder an die Wand.
O hing X hngte O henkte O hangte
5) Ich ist doch nicht mglich.
O sagte, dass X sagte: Das O weiss: Dass O dachte mir, das
6) Immer wieder eilte sie weg.
O rckblickend O rckschauend O rckblendend X zurckblickend
7) Wir hatten Erkundigungen ber ihn .
X eingezogen O eingebracht O eingeleitet O einbekommen
8) Seine Augen vor Zorn.
O glimmten O glhten O leuchteten X flammten
8
x
0.5

4
6. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierte Verben
oder Adjektive
Verben Adjektive
keine Partizipien
Beispiel: die Abnahme abnehmen abnehmbar
das Holz (ab-)holzen Hlzern, holzig
der Geschmack schmecken schmackhaft, geschmackvoll
der Reichtum bereichern reich
die Bemerkung, das Merkmal
die Aufmerksamkeit
merken
merklich, aufmerksam,
merkwrdig, bemerkbar

die Hand
handhaben, ver-, be-, ab-
handeln
behnde, handelbar, handlich
die Perfektion,
der Perfektionist
perfektionieren perfekt
das Wasser bewssern, wssern, wassern wssrig, wasserfest
der Geist begeistern, herumgeistern
geistreich, geisterhaft,
geistlich










16x
0.5

8
24

7
D Grammatik




















18
x
0.5














1. Wortarten
Welchen Wortarten kannst du folgende isolierte Wrter zuordnen?
Verdeutliche die Lsung, indem du einen kleinen Satz bildest.
Siehe Beispiel: WEICHEN
Achtung: Das gegebene Wort darf nicht verndert werden!
! Bei drei Wrtern gibt es zwei Lsungen.

Adjektiv Sie nahmen in den weichen Sesseln Platz.
Verb Er musste einem anderen weichen. WEICHEN
Nomen Die Weichen wurden eben gestellt.
Verb Sie einigen sich auf eine Lsung.
EINIGEN
Pronomen Einigen Leuten war das zu viel.
Nomen Er tauchte aus dem Nichts auf.
NICHTS
Pronomen Es gelang ihm nichts.
Partikel Glcklicherweise wurde er vom Unwetter verschont.
GLCKLICHERWEISE

Nomen Seine ganze Habe wurde abgeholt
HABE
Verb Ich habe genug!
Adjektiv Geben sie mir das schriftlich.
SCHRIFTLICH


! pro richtige Wortart und korrekten Satz je 0.5 Punkte.
9
2. Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Reiche Leute haben trotz ihrer gelben Vgel doch manchmal auch allerlei Lasten und
Krankheiten
1
auszustehen, von denen gottlob der arme Mann nichts weiss, denn es
gibt Krankheiten
2
, die nicht in der Luft stecken, sondern in den vollen Schsseln und in
den weichen Sesseln reicher Amsterdamer, denen ihre Vter mehr Geld als Verstand
hinterlassen haben.
ihrer Genitiv Krankheiten
2
Akkusativ

Krankheiten
1
Akkusativ Luft Dativ

denen Dativ Amsterdamer Genitiv

es Nominativ Geld Akkusativ

4
8







2








3


3. Verb
a) Setze den folgenden Satz in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

Euch wird zu helfen sein, wenn ihr folgen wollt.

! 2. Person Singular, Prsens:

Dir ist zu helfen, wenn du folgen willst. (4x 0.5)

b) Bilde mit allen Satzbausteinen einen vollstndigen Satz in der verlangten
Zeitform.

Er am andern Morgen sofort sich anziehen bitten den Diener Proviant
einpacken und auf die Strasse hinaustreten.

! Im Plusquamperfekt:

Er hatte sich am andern Morgen sofort angezogen, (hatte) den Diener gebeten Proviant einzupacken
und war auf die Strasse hinausgetreten. (6x 0.5)

! falsche Wortstellung -0.5 Punkte
5
4. Satzverknpfungen
a) Verknpfe die beiden Stze, indem du das zweimal genannte Nomen
durch ein Pronomen ersetzt.
Die Aussage darf sich dabei nicht verndern.

1) Der Arzt kann ihm helfen. Der Arzt wohnt weit weg.

Der Arzt, der/welcher ihm helfen kann, wohnt weit weg.
Der Arzt, der/welcher weit weg wohnt, kann ihm helfen.

2) Die Pillen des Apothekers ntzen nichts. Der Mann hat den Apotheker verklagt.

Die Pillen des Apothekers, den/welchen der Mann verklagt hat, ntzen nichts.
Der Mann hat den Apotheker, dessen Pillen nichts ntzen, verklagt.

b) Verknpfe die Stze mit einem der unten aufgelisteten Wrtern.
Schreibe zwei Lsungen.
Achtung: Die Verknpfungen mssen zum Inhalt der Geschichte passen.

Nachdem / Als / Obschon / Bevor / Sobald / Wenn / Weil / Falls / Sogleich / Sooft /
Dennoch / Aber

Er reitet. Der Lindwurm beisst ihm in die Eingeweide.

Sobald, Wenn, Falls er reitet, beisst ihm der Lindwurm in die Eingeweide.







1




1







2



5
9

5. Die nachfolgenden Stze enthalten grammatikalische Fehler (z. B. falsche
Plural-, Fall- oder Zeitformen).
Korrigiere sie, indem du das fehlerhafte Wort durchstreichst und das richtig
geschriebene Wort unten hinschreibst.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!


a) Der Arzt kaufte mit den Dublonen, die ihm der Patient schenkte, eine neue Uhr.

geschenkt hatte

b) Je flscher die Behandlung war, desto kranker wurde er.

falscher krnker

c) Stehl aber keine kleine Bilder.

Stiehl kleinen

d) Markus ziert sich immer, wenn er seine Hemder zusammenlegen soll.

Hemden

e) Dieser Goldbarren wiegt mehr als ein Zentner.

einen

f) Der Fuchs wagte sich in die Hhle des Lwens.

Lwen

g) Die Spaghettis schmeckten uns ausgezeichnet.

Spaghetti

h) In Theos Glser hat es keine Flssigkeit mehr.

Glsern

i) Das Mdchen wurde von allen geliebt, denn sie war gut erzogen.

es

j) Die Familie stieg in das Auto, mit welchem sie bis nach Italien fuhren.

fuhr


12
34


Total 100


Der Lacher Heinrich Bll (1952)



Wenn ich nach meinem Beruf gefragt werde, befllt mich
Verlegenheit: ich werde rot, stammele, ich, der ich sonst als ein
sicherer Mensch bekannt bin. Ich beneide die Leute, die sagen
knnen: ich bin Maurer. Friseuren, Buchhaltern und Schrift-
stellern neide ich die Einfachheit ihrer Bekenntnisse, denn alle 5
diese Berufe erklren sich aus sich selbst und erfordern keine
lngeren Erklrungen. Ich aber bin gezwungen, auf solche Fragen
zu antworten: Ich bin Lacher. Ein solches Bekenntnis erfordert
weitere, da ich auch die zweite Frage Leben Sie davon?
wahrheitsgemss mit Ja beantworten muss. Ich lebe tatschlich 10
von meinem Lachen, und ich lebe gut, denn mein Lachen ist
kommerziell ausgedrckt gefragt. Ich bin ein guter, bin ein
gelernter Lacher, kein anderer lacht so wie ich, keiner beherrscht
so die Nuancen meiner Kunst.
Lange Zeit habe ich mich um lstigen Erklrungen zu entgehen 15
als Schauspieler bezeichnet, doch sind meine mimischen und
sprecherischen Fhigkeiten so gering, dass mir diese Bezeichnung
als nicht der Wahrheit gemss erschien: ich liebe die Wahrheit,
und die Wahrheit ist: ich bin Lacher. Ich bin weder Clown noch
Komiker, ich erheitere die Menschen nicht, sondern stelle Heiter- 20
keit dar: ich lache wie ein rmischer Imperator
1
oder wie ein
sensibler Abiturient
2
, das Lachen des 17. Jahrhunderts ist mir so
gelufig wie das des 19., und wenn es sein muss, lache ich alle
Jahrhunderte, alle Gesellschaftsklassen, alle Altersklassen durch:
ich habs einfach gelernt, so wie man lernt, Schuhe zu besohlen. 25
Das Lachen Amerikas ruht in meiner Brust, das Lachen Afrikas,
weisses, rotes, gelbes Lachen und gegen ein entsprechendes
Honorar lasse ich es erklingen, so wie die Regie es vorschreibt.
Ich bin unentbehrlich geworden, ich lache auf Schallplatten, lache
auf Band, und die Hrspielregisseure behandeln mich rcksichts- 30
voll. Ich lache schwermtig, gemssigt, hysterisch lache wie
ein Strassenbahnschaffner oder wie ein Lehrling der Lebens-
mittelbranche; das Lachen am Morgen, das Lachen am Abend,
nchtliches Lachen und das Lachen der Dmmerstunde, kurzum:
wo immer und wie immer gelacht werden muss: ich mache es 35
schon.
Man wird mir glauben, dass ein solcher Beruf anstrengend ist,
zumal ich das ist meine Spezialitt auch das ansteckende
Lachen beherrsche; so bin ich unentbehrlich geworden auch fr
Komiker dritten und vierten Ranges, die mit Recht um ihre Pointe 40
zittern, und ich sitze fast jeden Abend in den Variets
3
herum als
eine subtilere Art Claqueur
4
, um an schwachen Stellen des
Programms ansteckend zu lachen. Es muss Massarbeit sein: mein
herzhaftes, wildes Lachen darf nicht zu frh, darf auch nicht zu
spt, es muss im richtigen Augenblick kommen dann platze ich 45
programmgemss aus, die ganze Zuhrerschaft brllt mit, und
die Pointe ist gerettet. Ich aber schleiche dann erschpft zur
Garderobe, ziehe meinen Mantel ber, glcklich darber, dass ich
endlich Feierabend habe.
Zu Hause liegen meist Telegramme fr mich Brauchen dringend 50
Ihr Lachen. Aufnahme Dienstag, und ich hocke wenige Stunden
spter in einem berheizten Schnellzug und beklage mein Geschick.
Jeder wird begreifen, dass ich nach Feierabend oder im Urlaub
wenig Neigung zum Lachen verspre: der Melker ist froh, wenn er
die Kuh, der Maurer glcklich, wenn er den Mrtel vergessen darf, 55
und die Tischler haben zu Hause meistens Tren, die nicht
funktionieren, oder Schubksten, die sich nur mit Mhe ffnen
lassen. Zuckerbcker lieben saure Gurken, Metzger Marzipan, und
der Bcker zieht die Wurst dem Brot vor; Stierkmpfer lieben den
Umgang mit Tauben, Boxer werden blass, wenn ihre Kinder 60
Nasenbluten haben: ich verstehe das alles, denn ich lache nach
Feierabend nie. Ich bin ein todernster Mensch, und die Leute
halten mich vielleicht mit Recht fr einen Pessimisten.
In den ersten Jahren unserer Ehe sagte meine Frau oft zu mir:
Lach doch mal!, aber inzwischen ist ihr klar geworden, dass ich 65
diesen Wunsch nicht erfllen kann. Ich bin glcklich, wenn ich
meine angestrengten Gesichtsmuskeln, wenn ich mein
strapaziertes Gemt durch tiefen Ernst entspannen darf. Ja, auch
das Lachen anderer macht mich nervs, weil es mich zu sehr an
meinen Beruf erinnert. So fhren wir eine stille, eine friedliche 70
Ehe, weil auch meine Frau das Lachen verlernt hat: hin und
wieder ertappe ich sie bei einem Lcheln, und dann lchele auch
ich. Wir sprechen leise miteinander, denn ich hasse den Lrm der
Variets, hasse den Lrm, der in den Aufnahmerumen herrschen
kann. Menschen, die mich nicht kennen, halten mich fr 75
verschlossen. Vielleicht bin ich es, weil ich zu oft meinen Mund
zum Lachen ffnen muss. Mit unbewegter Miene gehe ich durch
mein eigenes Leben, erlaube mir nur hin und wieder ein sanftes
Lcheln, und ich denke oft darber nach, ob ich wohl je gelacht
habe. Ich glaube: nein. Meine Geschwister wissen zu berichten, 80
dass ich immer ein ernster Junge gewesen sei. So lache ich auf
vielfltige Weise, aber mein eigenes Lachen kenne ich nicht.

1
Imperator = Feldherr
2
Abiturient = Maturant, Reifeprfling
3 Variets = Form des Theaters mit wechselndem Programm
4 Claquer = Person, die bezahlten Applaus liefert
1
Bndner Mittelschulen Deutsch
Aufnahmeprfung 2008 Name:.................................................
Gymnasium / 1. Klasse Prfungsort:..........................................
Gruppe:.................................................
Punkte: .................................................


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Der Lacher sorgfltig durch und lse anschliessend die Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.




1. Warum beneidet der Erzhler Leute wie Maurer oder Friseure?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
1



1





1



1

2. a) Weshalb hat er sich lange Zeit als Schauspieler bezeichnet?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

b) Weshalb hat er spter darauf verzichtet? Nenne zwei verschiedene Grnde!

1. ............................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

.................................................................................................................................
3







3. Wo berall bt er seinen Beruf aus? Kreuze die jeweils richtigen Antworten an.

! im Tonstudio
! im Theater
! auf der ganzen Welt
! zu Hause
! in der Strassenbahn
! in der Garderobe
3






4. Was ist mit weisses, rotes, gelbes Lachen gemeint? (Zeile 27)?

.................................................................................................................................
1
2











5. Kreuze die Eigenschaften an, welche die anderen Menschen dem Erzhler im
Text zuweisen.

! gesellig
! hysterisch
! ernst
! selbstsicher
! pessimistisch
! schwermtig
! verschlossen
! glcklich
4





6. Warum ist er ein guter Lacher?
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
1






7. Weshalb wird er von Komikern besonders hufig gebucht?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
2



1






1



1

8. a) Welche Einstellung hat er allgemein zu seinem Beruf?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

b) Belege deine Aussagen mit zwei Beispielen aus dem Text unter Angabe
der entsprechenden Zeilennummer(n)

Zeile(n):....................................................................................................................

.................................................................................................................................

Zeile(n):....................................................................................................................

.................................................................................................................................
3













9. In den Zeilen 5461 werden Vorlieben verschiedener Berufsgruppen genannt.
Kreuze bei den folgenden Beispielen diejenigen an, die sinngemss zu den
Textbeispielen passen.
passt passt nicht
a) Der Rennfahrer macht gerne Spaziergnge. ! !
b) Der Reiseleiter fhrt oft in Urlaub. ! !
c) Der Koch isst hufig im Restaurant. ! !
d) Der Metzger ist Vegetarier. ! !
e) Der Nachrichtensprecher hat keinen Fernseher zu Hause. ! !
f) Der Schriftsteller schreibt gerne Briefe. ! !
g) Der Grtner kmmert sich zu Hause um seine Zierpflanzen. ! !
h) Der Arzt ernhrt sich gesund und bewegt sich viel. ! !
4
3

10. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu bzw. lsst sich nicht sicher aus der Geschichte herauslesen O

a) Er ist als selbstsicherer und frhlicher Mensch bekannt.........................

b) Er mag sein eigenes Lachen nicht. ........................................................

c) Er beherrscht alle Varianten des Lachens, weil er sie sich
angeeignet hat.......................................................................................

d) Gegen Entgelt lacht er zum Beispiel wie ein rmischer Imperator
oder wie ein Bauer im 17. Jahrhundert. .................................................

e) Der Lacher verdient gut mit seinem Beruf, weil er ihn professionell
ausbt....................................................................................................

f) Der Lacher ist hufig ausgebucht und sagt auch manchmal Auftrge
ab, weil es ihm zu viel wird ....................................................................

g) Sein Beruf ist anstrengend, obwohl er alle Arten des Lachens
beherrscht und sogar andere zum Mitlachen ansteckt. ..........................

h) Der Lacher ist auch ein sehr guter Schauspieler....................................


4
26



4
B Textwiedergabe

Das Schweizer Fernsehen SF1 stellt in der Sendung Land und Leute ungewhnliche Berufe vor.
Zu diesem Zweck wird die Ehefrau des Lachers zur Person ihres Ehemanns befragt. Beantworte
die folgende Frage des Interviewers aus der Sicht der Ehefrau.

Gib das Ganze an ihrer Stelle in etwa 10 Stzen wieder.

Antworte mit eigenen Worten, beziehe dich aber nur auf die Informationen aus dem Text..
Erfinde nichts Neues dazu.


SF1: Ergnzend zu unserem Berufsportrt ihres Mannes interessiert unsere
Zuschauer natrlich vor allem auch die private Seite ihrer Beziehung.
Wie erleben Sie persnlich Ihren Mann nach Feierabend und wie geht ihr
miteinander um?


Ehefrau: ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................







































15

5
C Wortschatz





1



1



1
1. Ersetze die folgenden Ausdrcke durch gleichbedeutende:

a) Zeile 14: die Nuancen

...............................................................................................................................

b) Zeile 40: Pointe

...............................................................................................................................

c) Zeile 68: strapaziertes

...............................................................................................................................

3




1



1



1

2. Gib je zwei Ausdrcke von mglichst gleicher Bedeutung an:

a) Zeile 28: Honorar



b) Zeile 52: mein Geschick



c) Zeile 72: ertappe



3





1



1
3. Suche das Gegenteil des unterstrichenen Ausdrucks.
Brauche dabei weder nicht noch un-

a) Zeile 30: ich lache gemssigt

...............................................................................................................................

b) Zeile 63: fr einen Pessimisten

...............................................................................................................................
2
4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe.
Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt;
setze ein O ein, wo sie nicht passt.

Vorsilbe " auf- an- ein- aus- ab- wider-
Verb #
Beispiel: bleiben X O O X O O
lachen
machen
sprechen


3
6
5. Frher heute
Ergnze die unten stehende Tabelle mit der modernen Errungenschaft oder
der entsprechenden lteren Technologie

ltere Technologie moderne Errungenschaft
Beispiel: Fotokamera Digitalkamera
CD
DVD-Player
Walkman/Discman
Telegramm/Briefpost
Computer
Diaprojektor

3
6. Wie lautet eine andere, gleichbedeutende Berufsbezeichnung?

Beispiel: Stierkmpfer Torero
Friseur
Schaffner
Schriftsteller
Tischler
Zuckerbcker
Fleischer

3
7. Bilde mit dem unterstrichenen Wort eine Wendung mit ganz anderer
Bedeutung. Die Wortart soll dabei unverndert bleiben.

Bsp.: eine entspannte Atmosphre eine entspannte Feder
ein sicherer Mensch
die Neigung zum Lachen
ein verschlossener Mann
die schwachen Stellen des Programms

4
8. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierte Verben
oder Adjektive
Verben Adjektive
keine Partizipien
Beispiel: die Abnahme abnehmen abnehmbar
die Spezialitt
strapazieren
mimisch
wild






8x
0.5

4
25

7
D Grammatik




























1. Wortarten
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.


MIT UNBEWEGTER MIENE GEHE ICH DURCH MEIN EIGENES LEBEN, ERLAUBE
MIR NUR HIN UND WIEDER EIN SANFTES LCHELN, UND ICH DENKE OFT
DARBER NACH, OB ICH WOHL JE GELACHT HABE. ICH GLAUBE: NEIN. MEINE
GESCHWISTER WISSEN ZU BERICHTEN, DASS ICH IMMER EIN ERNSTER JUNGE
GEWESEN SEI. SO LACHE ICH AUF VIELFLTIGE WEISE, ABER MEIN EIGENES
LACHEN KENNE ICH NICHT.

Verb Verbzusatz Nomen Pronomen Adjektiv Partikel





6

2. Flle
Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Niemand beherrscht so die Nuancen meiner Kunst. Lange Zeit habe ich mich um
lstigen Erklrungen zu entgehen als Schauspieler bezeichnet, doch sind meine
mimischen und sprecherischen Fhigkeiten so gering, dass mir diese Bezeichnung als
nicht der Wahrheit
1
gemss erschien: ich liebe die Wahrheit
2
, und die Wahrheit
3
ist: ich
bin Lacher.

Niemand............................................... Erklrungen............................................

Nuancen............................................... Fhigkeiten.............................................

Kunst.................................................... Wahrheit
1
...............................................

Zeit....................................................... Wahrheit
2
...............................................

mich ..................................................... Wahrheit
3
...............................................


5
8









2.5









1.5









2


3. Verb
a) Setze die folgenden Stze in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

1) Ich werde rot, stammele, ich, der sonst als ein sicherer Mensch bekannt ist.

$ 3. Person Plural, Perfekt:

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

2) Ich beneide die Leute, die Maurer sein knnen.

$ 2. Person Plural, Plusquamperfekt:

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

3) Sie bitten mich oft, dass ich als Lacher auftrete, weil mich viele empfehlen.

$ 2. Person Singular, Prteritum:

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................
6

b) Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus und schreibe sie
in die richtige Kolonne (Spalte).

Wo immer und wie immer gelacht werden muss : ich mache es schon. Man wird
mir glauben, dass ein solcher Beruf anstrengend ist, zumal ich auch das
ansteckende Lachen beherrsche;

Personalformen
(=konjugierte Verbformen)
Infinitive Partizipien






























5
9
4. Die nachfolgenden Stze enthalten grammatikalische Fehler (z. B. falsche
Pluralformen oder falsche Fallformen).
Korrigiere sie, indem du das fehlerhafte Wort durchstreichst und das richtig
geschriebene Wort unten hinschreibst.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!


a) Die Frau, dessen Mann Lacher ist, hat wenig zu lachen.

.................................................................................................................................

b) Der Brief an Herr Meier ist wegen eines Irrtums des Brieftrger nicht angekommen.

.................................................................................................................................

c) Der Mann, der sie nur als den Lacher kannten, war weltbekannt.

.................................................................................................................................

d) Am neusten Programm sind verschiedene Fachmnner beteiligt.

.................................................................................................................................

e) Die Latte war mit drei Ngel an der Unterseite des Querbalken befestigt.

.................................................................................................................................

f) Der Lacher, wo im D-Zug sitzt, schwitzt mchtig.

.................................................................................................................................

g) Nachdem wir den Text geschrieben haben, geben wir die Hefter dem Lehrer.

.................................................................................................................................

h) Fr den Direktoren wurde ein Telegramm abgegeben.

.................................................................................................................................


10
32


Total 98

1
Bndner Mittelschulen Deutsch
Aufnahmeprfung 2007 LSUNGEN
Gymnasium / 1. Klasse Punktemaximum: 98


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Der Lacher sorgfltig durch und lse anschliessend die Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.


! Fr die Korrigierenden heisst dies, dass im Teil A fr grobe stilistische und
formale Mngel kleine Abzge zu machen sind, max. 2 Punkte.

! Fr die Bewertung der orthographischen Fehler im Teil B gilt es die dort
angefhrten Korrekturhinweise zu beachten.

! In den Teilen C und D werden fr orthographische Fehler keine Abzge gemacht.

! Es liegt im Ermessen der Korrigierenden, halbe Punkte zu geben.

! Es wird erst ganz am Schluss (das Total) auf ganze Punkte gerundet.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.




1. Warum beneidet der Erzhler Leute wie Maurer oder Friseure?

Ihr Beruf bedarf keiner lngeren Erklrung.
Sie haben einen gewhnlichen Beruf.
1



1



1

1
2. a) Weshalb hat er sich lange Zeit als Schauspieler bezeichnet?

Um lstigen Erklrungen zu entgehen.
Jeder kann sich etwas darunter vorstellen.
Es vereinfacht die Erklrung. Es gibt keine Rckfragen.

b) Weshalb hat er spter darauf verzichtet? Nenne zwei verschiedene Grnde!

1. Seine (mimischen und sprecherischen) Fhigkeiten sind so gering, dass ihm diese Bezeichnung nicht
wahrheitsgemss erschien.

2. Er liebt die Wahrheit: (Er ist Lacher und nicht Schauspieler.)
3









3. Wo berall bt er seinen Beruf aus? Kreuze die jeweils richtigen Antworten an.

x im Tonstudio
x im Theater
! auf der ganzen Welt
! zu Hause
! in der Strassenbahn
! in der Garderobe

! pro richtiges Kstchen 0.5 Punkte
3






4. Was ist mit weisses, rotes, gelbes Lachen gemeint? (Zeile 27)?

Damit sind die unterschiedlichen Menschentypen/-rassen (Hautfarben) gemeint.
1
2












5. Kreuze die Eigenschaften an, welche die anderen Menschen dem Erzhler im
Text zuweisen.

! gesellig
! hysterisch
x ernst
x selbstsicher
x pessimistisch
! schwermtig
x verschlossen
! glcklich

! pro richtiges Kstchen 0.5 Punkte
4




6. Warum ist er ein guter Lacher?

Er beherrscht alle Arten des Lachens.
Er ist ein erfolgreicher, gebter Lacher.
1



7. Weshalb wird er von Komikern besonders hufig gebucht?

Schlechte Komiker brauchen ihn (1 P.) fr den Erfolg der Pointen (1 P.)
2


1






2
x
1


8. a) Welche Einstellung hat er allgemein zu seinem Beruf?

Er versprt Hass / Abneigung gegenber seinem Beruf.
Er hat keine Freude an seinem Beruf.

b) Belege deine Aussagen mit zwei Beispielen aus dem Text unter Angabe
der entsprechenden Zeilennummer(n)

Zeile(n): 48/49 () glcklich darber, dass ich endlich Feierabend habe.

Zeile(n): 69/70 () das Lachen anderer macht mich nervs, weil es mich zu sehr an meinen Beruf erinnert.

Zeile(n): 73/74 () denn ich hasse den Lrm der Variets, hasse den Lrm, der in den Aufnahmerumen
herrschen kann.

Zeile(n): 77 79 lacht nicht gerne
! lacht nur gegen Bezahlung

3














9. In den Zeilen 5461 werden Vorlieben verschiedener Berufsgruppen genannt.
Kreuze bei den folgenden Beispielen diejenigen an, die sinngemss zu den
Textbeispielen passen.
passt passt nicht
a) Der Rennfahrer macht gerne Spaziergnge. x !
b) Der Reiseleiter fhrt oft in Urlaub. ! x
c) Der Koch isst hufig im Restaurant. x !
d) Der Metzger ist Vegetarier. x !
e) Der Nachrichtensprecher hat keinen Fernseher zu Hause. x !
f) Der Schriftsteller schreibt gerne Briefe. ! x
g) Der Grtner kmmert sich zu Hause um seine Zierpflanzen. ! x
h) Der Arzt ernhrt sich gesund und bewegt sich viel. ! x
4





3

10. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu bzw. lsst sich nicht sicher aus der Geschichte herauslesen O

a) Er ist als selbstsicherer und frhlicher Mensch bekannt........................ O

b) Er mag sein eigenes Lachen nicht. ....................................................... O

c) Er beherrscht alle Varianten des Lachens, weil er sie sich
angeeignet hat...................................................................................... X

d) Gegen Entgelt lacht er zum Beispiel wie ein rmischer Imperator
oder wie ein Bauer im 17. Jahrhundert. ................................................ X

e) Der Lacher verdient gut mit seinem Beruf, weil er ihn professionell
ausbt................................................................................................... X

f) Der Lacher ist hufig ausgebucht und sagt auch manchmal Auftrge
ab, weil es ihm zu viel wird ................................................................... O

g) Sein Beruf ist anstrengend, obwohl er alle Arten des Lachens
beherrscht und sogar andere zum Mitlachen ansteckt. ......................... X

h) Der Lacher ist auch ein sehr guter Schauspieler................................... O


4
26



4
B Textwiedergabe

Das Schweizer Fernsehen SF1 stellt in der Sendung Land und Leute ungewhnliche Berufe vor.
Zu diesem Zweck wird die Ehefrau des Lachers zur Person ihres Ehemanns befragt. Beantworte
die folgende Frage des Interviewers aus der Sicht der Ehefrau.

Gib das Ganze an ihrer Stelle in etwa 8 Stzen wieder.

Antworte mit eigenen Worten, beziehe dich aber nur auf die Informationen aus dem Text..
Erfinde nichts Neues dazu.


SF1: Ergnzend zu unserem Berufsportrt ihres Mannes interessiert unsere
Zuschauer natrlich vor allem auch die private Seite ihrer Beziehung.
Wie erleben Sie persnlich Ihren Mann nach Feierabend und wie geht ihr
miteinander um?


Ehefrau: 1. Mein Mann kommt oft spt nach Hause.
2. Er beklagt sich ber seinen Beruf
3. Nach Feierabend will er komplett abschalten und lacht nie.
4. Ich habe gelernt, damit umzugehen und verhalte mich rcksichtsvoll.
5. Zuhause ist mein Mann meist erschpft, schweigsam, ernst und zieht sich zurck.
6. Er wirkt auch stndig niedergeschlagen.
7. Ich lache inzwischen auch nicht mehr.
8. Wir sprechen wenig und leise miteinander.
9. Aber manchmal lcheln wir zusammen.


Korrekturhinweise:

! Die Textwiedergabe ist wie ein kleiner Aufsatz zu beurteilen.

! Fr inhaltliche, stilistische und formale Mngel ist ein
angemessener Abzug zu machen,
z.B. wenn: - zu viel Nebenschliches
- Wichtiges fehlt
- unklare Zusammenhnge
- Text wrtlich bernommen
- etc.

! Fr orthographische Fehler hchstens 3 Punkte Abzug.








































15

5
C Wortschatz





1



1


1

1. Ersetze die folgenden Ausdrcke durch gleichbedeutende:

a) Zeile 14: die Nuancen

die Feinheiten, die Abstufungen

b) Zeile 40: Pointe

Hhepunkt, Witz, Schlusseffekt

c) Zeile 68: strapaziertes

(ber-)beanspruchtes

3




1



1



1

2. Gib je zwei Ausdrcke von mglichst gleicher Bedeutung an:

a) Zeile 28: Honorar

Entgelt, Gage Lohn

b) Zeile 52: mein Geschick

Eignung, Begabung, Talent Fertigkeit, Fhigkeit

c) Zeile 72: ertappe

erwische berrasche

3





1



1
3. Suche das Gegenteil des unterstrichenen Ausdrucks.
Brauche dabei weder nicht noch un-

a) Zeile 30: ich lache gemssigt

wild, berbordend, ausfallend

b) Zeile 63: fr einen Pessimisten

Optimisten, positiv denkenden Menschen
2
4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe.
Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt;
setze ein O ein, wo sie nicht passt.

Vorsilbe " auf- an- ein- aus- ab- wider-
Verb #
Beispiel: bleiben X O O X O O
lachen O X O X O O
machen X X X X X O
sprechen O X X X X X


! maximal 3 Punkte / pro Fehler 0.5 Punkte Abzug 3
6
5. Frher heute
Ergnze die unten stehende Tabelle mit der modernen Errungenschaft oder
der entsprechenden lteren Technologie

ltere Technologie moderne Errungenschaft
Beispiel: Fotokamera Digitalkamera
Schallplatte CD
Videorekorder DVD-Player
Walkman/Discman mp3-Player, iPod
Telegramm/Briefpost E-Mail
Schreibmaschine Computer
Diaprojektor Beamer

3
6. Wie lautet eine andere, gleichbedeutende Berufsbezeichnung?

Beispiel: Stierkmpfer Torero
Friseur Coiffeur, Hairstylist
Schaffner (Billett-)Kontrolleur, Kondukteur
Schriftsteller Autor
Tischler Schreiner
Zuckerbcker Konfiseur, Konditor, Patissier
Fleischer Metzger, Schlachter

3
7. Bilde mit dem unterstrichenen Wort eine Wendung mit ganz anderer
Bedeutung. Die Wortart soll dabei unverndert bleiben.

Bsp.: eine entspannte Atmosphre eine entspannte Feder
ein sicherer Mensch eine sichere Seilbahn
die Neigung zum Lachen die Neigung der Strasse
ein verschlossener Mann eine verschlossene Tr
die schwachen Stellen des Programms er fhlte sich schwach

4
8. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierte Verben
oder Adjektive
Verben Adjektive
keine Partizipien
Beispiel: die Abnahme abnehmen abnehmbar
die Spezialitt spezialisieren speziell, spezial
die Strapaze strapazieren
strapazierbar, strapazis,
strapazierfhig

die Mimik, der Mimiker,
die Mimese, die Mimesis
mimen mimisch
die Wildnis, die Wildheit,
die Wilderei
wildern, verwildern wild






8x
0.5

4
25

7
D Grammatik




























1. Wortarten
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die
entsprechende Kolonne der Tabelle ein.


MIT UNBEWEGTER MIENE GEHE ICH DURCH MEIN EIGENES LEBEN, ERLAUBE
MIR NUR HIN UND WIEDER EIN SANFTES LCHELN, UND ICH DENKE OFT
DARBER NACH, OB ICH WOHL JE GELACHT HABE. ICH GLAUBE: NEIN. MEINE
GESCHWISTER WISSEN ZU BERICHTEN, DASS ICH IMMER EIN ERNSTER JUNGE
GEWESEN SEI. SO LACHE ICH AUF VIELFLTIGE WEISE, ABER MEIN EIGENES
LACHEN KENNE ICH NICHT.

Verb Verbzusatz Nomen Pronomen Adjektiv Partikel
wissen nach Lcheln mein unbewegter oft
sei Lachen ein eigenes je
nicht


6

2. Flle
Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Niemand beherrscht so die Nuancen meiner Kunst. Lange Zeit habe ich mich um
lstigen Erklrungen zu entgehen als Schauspieler bezeichnet, doch sind meine
mimischen und sprecherischen Fhigkeiten so gering, dass mir diese Bezeichnung als
nicht der Wahrheit
1
gemss erschien: ich liebe die Wahrheit
2
, und die Wahrheit
3
ist: ich
bin Lacher.

Niemand Nominativ Erklrungen Dativ

Nuancen Akkusativ Fhigkeiten Nominativ

Kunst Genitiv Wahrheit
1
Dativ

Zeit Akkusativ Wahrheit
2
Akkusativ

mich Akkusativ Wahrheit
3
Nominativ


5
8








2.5








1.5








2


3. Verb
a) Setze die folgenden Stze in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

1) Ich werde rot, stammele, ich, der sonst als ein sicherer Mensch bekannt ist.

$ 3. Person Plural, Perfekt:

0.5 P. 0.5 P. 0.5 P.

Sie sind rot geworden, haben gestammelt, sie, die sonst als sichere Menschen bekannt gewesen sind.

0.5 P. 0.5 P.

2) Ich beneide die Leute, die Maurer sein knnen.

$ 2. Person Plural, Plusquamperfekt:

0.5 P. 0.5 P.

Ihr hattet die Leute beneidet, die Maurer hatten sein knnen.

0.5 P.

3) Sie bitten mich oft, dass ich als Lacher auftrete, weil mich viele empfehlen.

$ 2. Person Singular, Prteritum:

0.5 P. 0.5 P. 0.5 P.

Du batest mich oft, dass ich als Lacher auftrat, weil mich viele empfahlen.

0.5 P.

! Punkteverteilung beachten! 6

b) Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus und schreibe sie
in die richtige Kolonne (Spalte).

Wo immer und wie immer gelacht werden muss : ich mache es schon. Man wird
mir glauben, dass ein solcher Beruf anstrengend ist, zumal ich auch das
ansteckende Lachen beherrsche;

Personalformen
(=konjugierte Verbformen)
Infinitive Partizipien
muss werden gelacht
mache glauben anstrengend
wird ansteckende
ist
beherrsche

























5
9

4. Die nachfolgenden Stze enthalten grammatikalische Fehler (z. B. falsche
Pluralformen oder falsche Fallformen).
Korrigiere sie, indem du das fehlerhafte Wort durchstreichst und das richtig
geschriebene Wort unten hinschreibst.

Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!

! pro falsche Korrektur 0.5 Punkte Abzug


a) Die Frau, dessen Mann Lacher ist, hat wenig zu lachen.

deren

b) Der Brief an Herr Meier ist wegen eines Irrtums des Brieftrger nicht angekommen.

Herrn Brieftrgers

c) Der Mann, der sie nur als den Lacher kannten, war weltbekannt.

den

d) Am neusten Programm sind verschiedene Fachmnner beteiligt.

Fachleute

e) Die Latte war mit drei Ngel an der Unterseite des Querbalken befestigt.

Ngeln Querbalkens

f) Der Lacher, wo im D-Zug sitzt, schwitzt mchtig.

der, welcher

g) Nachdem wir den Text geschrieben haben, geben wir die Hefter dem Lehrer.

Hefte

h) Fr den Direktoren wurde ein Telegramm abgegeben.

Direktor


10
32


Total 98

DER WCHTER

Gsta Trnequist

Er hatte mich gefragt, ob er mich zu einem leichten Frhstck einladen drfte, mein Freund, der
Direktor Winkler. Er hatte Glck, und wir sassen im Speisesaal des eben renovierten Restaurants
Zum Fliegeradmiral.
Ein Kellner kam und meldete: Der Mann, den Herr Direktor Winkler bestellt hat, wartet
draussen. 5
Willst du mir den Gefallen tun und ihn dir auch ansehen? Ich mchte gern dein Urteil hren,
sagte Direktor Winkler zu mir.
Im Vestibl stand ein riesenhafter Mann, dessen Umfang ungeheure Krperkrfte verriet und
dessen Gesichtszge auf einen bis zur Dickkpfigkeit unbeugsamen Charakter deuteten.
Wenn du mein Urteil nach flchtigem Ansehen hren willst, sagte ich zu Direktor Winkler, so 10
mchte ich diesem Gentleman nicht gern im Dunklen begegnen. Im Hellen brigens auch nicht.
Er sieht gut aus, sagte der Direktor, und dann zu dem starken Mann: Kommen Sie mit auf die
Strasse, Herr Bergdal.
Er zeigte auf einen grossen, eleganten Wagen.
Herr Bergdal, Sie mssen auf dieses Auto aufpassen, bis ich wiederkommen werde. Es kann 15
eine, vielleicht auch zwei Stunden dauern. Aber auch, wenn es fnf Stunden dauern sollte, so
mssen Sie aufpassen, dass niemand den Wagen wegnimmt. Knnen Sie das?
Na, wenn es weiter nichts ist!, sagte Bergdal.
Seien Sie nicht so sicher, jetzt, wo die Diebe am helllichten Tage mit Bomben und Nebelgas
arbeiten. Da holen sie auch ein Auto bald weg. 20
Seien Sie unbesorgt, Herr Direktor, solange ich hier stehe, kommt niemand dem Auto zu nahe!
Wir gingen in den Speisesaal.
Wollen sehen, ob er was taugt, sagte der Direktor. Ich habe es schon mit sieben anderen
versucht. Keiner war zu gebrauchen.
Eigentlich lcherlich, dachte ich, so leicht stiehlt doch kein Dieb am helllichten Tage von der 25
Strasse ein Auto weg.
Vier Minuten spter trat ein fetter, aber kleiner Herr aus einem Hause in der Nhe und ging auf
das Auto zu. Er legte die Hand auf die Tr und wollte in den Wagen steigen.
Nanu? Was denn? Was soll das heissen?, grollte Herrn Bergdals Kellerbass hinter ihm.
Wie? Was das heissen soll? Ich habe Sie nicht angesprochen, sagte der kleine, aber fette Herr 30
von unten herauf, ffnete die Tr und setzte den einen Fuss aufs Trittbrett.
Da legte sich Herrn Bergdals schwere Hand auf den Rcken des fetten, kleinen Herrn, worauf
dieser eine kleine Ellipse beschrieb und auf der Bordschwelle, ein paar Meter vom Auto entfernt,
landete.
Machen Sie, dass Sie nach Hause kommen, verstehen Sie, und fassen Sie das Auto nicht an! 35
Verstehen Sie!
Sie sind wohl verrckt!, sagte der kleine Herr. Wollen Sie mich hindern, mein eigenes Auto zu
besteigen?!
Hnde weg! Kommen Sie mir nicht mit so was! Das sagen sie alle!
Was? Soll ich die Polizei rufen? 40
Sie knnen sie ruhig rufen, Herr! Hier bin ich Polizei! Verstehen Sie!
Jetzt wurde der kleine, fette Herr blass, denn er hatte seinen Fhrerschein nicht bei sich. Und er
konnte nicht im Handumdrehen nach Hause gehen und ihn holen. Fuchsteufelswild ging er fort,
ohne dass Herr Bergdal ihn noch mal zu heben brauchte.
All das sahen der Direktor und ich. 45
Da siehst du!, sagte der Direktor.
Tatschlich, aber wann hast du dir ein Auto zugelegt?
Ich habe gar kein Auto, sagte der Direktor. Ich habe keine Ahnung, wem dieser Wagen gehrt.
Aber ich brauche einen ganz zuverlssigen Menschen als Wchter fr meinen Obstgarten.
Bergdal ist gut. So soll er sein. Nicht viel reden. Nur aufpassen. Wenn einer so gut aufpasst, dass 50
nicht mal der Besitzer an sein Auto herankann, dann eignet er sich fr meinen Garten.
Jetzt weiss ich allerdings nicht, ob ich Direktor Winkler in der Obstzeit zu besuchen wage. Ich
wiege ja noch weniger als der kleine Dicke.
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Bndner Mittelschulen Deutsch
Aufnahmeprfung 2007 Name:.................................................
Gymnasium / 1. Klasse Prfungsort: .........................................
Gruppe: ................................................
Punkte: ................................................


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Der Wchter sorgfltig durch und lse anschliessend die gestellten
Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte auch auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.





1. Wofr braucht der Direktor einen Wchter?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1





2. Was erwartet der Direktor vom Erzhler, als er ihn um einen Gefallen bittet?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1




1





1


3. Kreuze die jeweils richtige Antwort an.

a) Welchen Beruf bt Herr Winkler aus?
! Pilot
! unbekannt
! Bankier
! Obstbauer

b) Welche Straftat knnte man Herrn Bergdal vorwerfen?
! Krperverletzung
! Beleidigung
! Autodiebstahl
! Beschdigung privaten Eigentums

2





4. Was meint der Direktor mit Er sieht gut aus. (Zeile 12)?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1
2






5. Warum waren die vorherigen Bewerber in den Augen des Direktors
vermutlich unbrauchbar?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1







6. Was bedeutet in Zeile 41: Hier bin ich Polizei! ?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1







7. Wie reagiert Bergdal, als ein fremder Mann die Autotre ffnet?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1





1





1


8. Zeile 39: Das sagen sie alle.
a) Was sagen alle?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

b) Wer ist mit alle gemeint?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

2










9. Erklre den Zusammenhang zwischen dem Fehlen des Fhrerscheins und
dem Blasswerden des kleinen Mannes (Zeile 42).

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1








10. Weshalb ist der Erzhler unschlssig, den Direktor im Herbst zu besuchen?


................................................................................................................................

................................................................................................................................
1


3
11. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu bzw. lsst sich nicht sicher aus der Geschichte herauslesen O

a) Der Wagenbesitzer ffnet sein Fahrzeug mit seinem Autoschlssel.

b) Der Erzhler hlt den kleinen Mann vorerst fr einen Autodieb.

c) Herr Bergdal setzt sich zu den beiden Freunden an den Tisch.

d) Herr Bergdal ist auch Polizist.

e) Herr Bergdal ist der achte Bewerber.

f) Der Direktor behauptet, der Wagen gehre ihm.

g) In den Augen des Direktors eignet sich Herr Bergdal fr den
vorgesehenen Job.

h) Herr Bergdal droht damit, die Polizei zu rufen.









8x
0.5








4
























12. Welche Eigenschaften soll der Wchter in den Augen des Direktors haben?
Vervollstndige das unten stehende Inserat nach dem Muster.

4
13. Wie beurteilst du selbst das Auswahlverfahren des knftigen Wchters?
Begrnde deine Antwort in mindestens einem Satz.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................







2
22


Ich suche ab..........................................................einen

........................................................................................

Sie

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

Ich

biete Ihnen eine anspruchsvolle Anstellung in
einem interessanten Umfeld

Falls Sie an einer Zusammenarbeit interessiert sind,
richten Sie Ihre schriftliche Bewerbung mit den bli-
chen Unterlagen an:

Herrn Direktor Winkler
Im Bongert 12
3456 Apfelhausen
4
B Textwiedergabe

Immer noch emprt ber den Vorfall eilt der Wagenbesitzer sofort zum nchsten Polizeiposten.
Der Polizist erstellt einen Rapport. Nachdem die Personalien des kleinen Mannes aufgenommen
worden sind, wird er aufgefordert, ber den Vorfall der Reihe nach zu berichten und dabei auch
den Wchter so gut als mglich zu beschreiben.


Gib das Ganze an seiner Stelle in etwa 10 Stzen wieder.

Formuliere mit deinen eigenen Worten.
Erfinde nichts Neues hinzu.


.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................







































.......................................................................................................................................
15

5
C Wortschatz





1



1



1
1. Ersetze die folgenden Ausdrcke durch gleichbedeutende:

a) Zeile 9: die Dickkpfigkeit

.............................................................................................................................. .

b) Zeile 23: er taugt

.............................................................................................................................. .

c) Zeile 29: der Kellerbass

.............................................................................................................................. .

3




1



1



1
2. Gib je zwei Ausdrcke von mglichst gleicher Bedeutung an:

a) Zeile 10: nach flchtigem Ansehen

.............................................................................................................................. .

b) Zeile 21: seien Sie unbesorgt

.............................................................................................................................. .

c) Zeile 43: im Handumdrehen

.............................................................................................................................. .
3



1


1
3. Welche zwei Wrter passen jeweils nicht in die Reihe? Streiche sie durch!

a) Wchter / Aufpasser / Bodyguard / Anpasser / Gardist / Beobachter /
Hter / Bewacher

b) zuverlssig / verlsslich / treu / zuversichtlich / vertrauensvoll /
verantwortungsbewusst / vertrauenswrdig / verantwortungsvoll
2
4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe.
Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt;
setze ein O ein, wo sie nicht passt.

Vorsilbe " be- er- ent- ver- zer- miss-
Verb #
Beispiel: kommen X O X X O O
teilen

sehen

stehen

fallen

kaufen

achten



6
6
5. Bilde zusammengesetzte Adjektive, indem du richtig kombinierst.
Whle aus jeder Zeile das richtige Wort.
Beispiel: Fuchs / Teufel / wild ! fuchsteufelswild

a) Kirche / b) Rolle / c) Teil / d) Kohle / e) Kohle / f) Regen
Stuhl / Rabe / Meise / Bogen / Zeit / Turm / Sure / Tag
schwarz / haltig / beschftigt / arm / farbig / gngig / hoch / weiss

a) ........................................................ d) ...........................................................

b) ........................................................ e) ...........................................................

c) ........................................................ f) ............................................................

6
6. Wandle die unterstrichenen Ausdrcke in Adjektive um.
Der Sinn soll sich dabei nicht ndern.
Beispiel: Wir werden uns noch heute treffen. ! Das heutige Treffen ist wichtig.

a) Wirst du mich morgen besuchen? $ Auf den ....................................... Besuch
freue ich mich.

b) Sonntags waren die Strassen fast ruhig. $ Die ..................................................
Ruhe war angenehm.

c) Die Leute ganz hinten sollten nach vorn kommen.

$ Die .................................................................................. Sthle sind zu rumen.

d) Ich trainiere am Morgen. $ Das ........................................................ Training
tut gut.

e) Die Reise nach Sdportugal war interessant.

$ Die ....................................................................... Landschaft gefllt mir sehr.

f) Du fehlst oft. $ Dein .................................................... Fehlen beunruhigt mich.

6
7. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierte Verben
oder Adjektive
Verben Adjektive
keine Partizipien
Beispiel: die Abnahme abnehmen abnehmbar
der Wchter
taugen
nahe
leicht






8x
0.5

4
30

7
D Grammatik und Rechtschreibung






























1. Wortarten
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter.

Ordne jedem unterstrichenen Wort die richtige Nummer zu und schreibe
diese klar in das Kstchen darunter. Bestimme die Wrter so, wie sie im Text
gebraucht sind.

1A = Verb, 1B = Verbzusatz / 2 = Nomen / 3A = Artikel, 3B = brige Pronomen /
4 = Adjektiv / 5 = Partikel

IM HALBDUNKELN MEINEN DIE POLIZISTEN, DEN GESTOHLENEN

WAGEN, DEN SIE SCHON SEIT WOCHEN SUCHEN, ZU ERKENNEN.

"WAS SIEHST DU DORT? ICH NEHME NICHTS GENAUES WAHR."

"SEID IHR SICHER, DASS DAS DAS GESUCHTE AUTO IST?" "JA,

HIER STANDEN SCHON VERSCHIEDENTLICH AUTOS, DIE VERBRECHER

GESTOHLEN HATTEN.

DUMMERWEISE HAUEN DIE MEISTENS AB, BEVOR WIR HIER SIND,

UND DAS TROTZ VIDEOBERWACHUNG."
6

2. Flle
Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

"Ein Auto stiehlt doch kein Dieb so leicht am helllichten Tag von der Strasse weg,
schon gar nicht, wenn es das Auto einer Persnlichkeit ist, die man in ganz Neapel
kennt!" "Das ist doch Quatsch! Kommen Sie uns nicht mit so was! Das sagen sie
alle!"

Auto .................................................... Das .......................................................

Strasse ............................................... Quatsch ................................................

Persnlichkeit ..................................... was .......................................................

die ....................................................... das ........................................................

Neapel ................................................ alle ........................................................

5
8






1






1






1

3. Verb
a) Setze die folgenden Stze in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

1) Er legte die Hand auf die Tre und stieg in seinen Wagen.

$ 1. Person Singular, Perfekt: ...........................................................................

............................................................................................................................

2) Er konnte nicht im Handumdrehen nach Hause gehen und den Fhrerschein
holen.
$ 1. Person Plural, Plusquamperfekt: ................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

3) Sie verzogen das Gesicht, denn sie konnten das Auto nirgends mehr sehen.

$ 3. Person Singular, Futur: ..............................................................................

............................................................................................................................
3
b) Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus und schreibe sie
auf die richtige Zeile.
"Meine Herren, haben Sie die Verabredung vergessen? Der Mann, den Sie sehen
wollen, wartet, eine Zigarette rauchend, vor dem Restaurant."
"Herr Bergdal, Sie beide mssen auf diese Autos aufpassen, bis wir
wiederkommen werden.

Personalformen (=konjugierte Verbformen): ............................................................

................................................................................................................................

Infinitive: .................................................................................................................

Partizipien: ..............................................................................................................

5
4. Satzglieder und Satzbau.
a) Grenze im folgenden Satz die Satzglieder mit einem senkrechten Strich ab.

Da fiel Herrn Bergdals grosse, schwere Hand unmissverstndlich auf
den Rcken des kleinen Herrn.

2
b) Der folgende Satz ist aufgrund seines Satzbaues zweideutig:
Herr Trnequist ging nach dem Frhstck mit dem Direktor in den Obstgarten.
Erklre, worin die Zweideutigkeit besteht:

Man weiss nicht, ob ................................................................................................

................................................................................................................................

oder ob ...................................................................................................................

................................................................................................................................






1



1

9
Verndere den Satzbau so, dass der Sinn eindeutig wird. Verndere die
einzelnen Wrter dabei aber nicht.
Es gibt zwei Varianten, welche unterschiedliche Bedeutung haben.
Achte auf einen natrlichen Satzbau.

1) ............................................................................................................................

............................................................................................................................

2) ............................................................................................................................

............................................................................................................................






1



1


4
5. Rechtschreibung

Der Munotwchter (der Munot = alte Festung mit Turm in Schaffhausen)

a) Schreibe aus dem Buchstabenwurm zwei Stze in Normalschrift.

daswchteramtaufdemturmdereinstmaligenschaffhauserfestungistlteralsdermun
otseit1377istdielistedermunotwchterfastlckenlosnachgefhrtworden

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

b) Schreibe den folgenden Text in Normalschrift und setze alle Satzzeichen.

der munotwchter hilft mit bei den veranstaltungen betreut einerseits touristen und
anderseits auch die damhirschkolonie. gefllt ihnen ihre arbeit fragt ein besucher.
und wie. und luten sie auch die glocke. natrlich jeden abend um neun uhr muss
ich von hand luten erklrt der wchter.


8
33


Total 100

1
Deutsch
Aufnahmeprfung 2007 LSUNGEN
Gymnasium / 1. Klasse Punktemaximum: 100


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Der Wchter sorgfltig durch und lse anschliessend die gestellten
Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte auch auf korrekte Rechtschreibung.


! Fr die Korrigierenden heisst dies, dass in den Teilen A und B fr grobe
stilistische und formale Mngel kleine Abzge zu machen sind, max. je 2 Punkte.

! In den Teilen C und D werden fr orthographische Fehler keine Abzge gemacht.

! Es liegt im Ermessen der Korrigierenden, halbe Punkte zu geben.

! Es wird erst ganz am Schluss (das Total) auf ganze Punkte gerundet.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.




1. Wofr braucht der Direktor einen Wchter?

Er braucht ihn fr die Bewachung seines Obstgartens.
1



2. Was erwartet der Direktor vom Erzhler, als er ihn um einen Gefallen bittet?

Er erwartet von ihm ein Urteil ber die Tauglichkeit des zuknftigen Wchters.
1




1





1


3. Kreuze die jeweils richtige Antwort an.

a) Welchen Beruf bt Herr Winkler aus?
! Pilot
x unbekannt
! Bankier
! Obstbauer

b) Welche Straftat knnte man Herrn Bergdal vorwerfen?
x Krperverletzung
! Beleidigung
! Autodiebstahl
! Beschdigung privaten Eigentums

2



4. Was meint der Direktor mit Er sieht gut aus. (Zeile 12)?

Rein usserlich taugt er fr den vorgesehenen Job.
Er sieht riesenhaft, krftig und stur aus.
1
2




5. Warum waren die vorherigen Bewerber in den Augen des Direktors
vermutlich unbrauchbar?

Sie haben mit den echten Fahrzeugbesitzern diskutiert und sich berzeugen lassen.
Sie haben sich zu wenig durchgesetzt.
1




6. Was bedeutet in Zeile 41: Hier bin ich Polizei! ?

Er hat hier zu sagen, was Recht und Ordnung ist.
1





7. Wie reagiert Bergdal, als ein fremder Mann die Autotre ffnet?

Er packt ihn am Kragen und wirft ihn aufs Trottoir.
Er wird handgreiflich.
1




1


1


8. Zeile 39: Das sagen sie alle.
a) Was sagen alle?

Sie sagen alle, dass es ihr eigenes Auto sei.
Sie sagen, das Auto gehre ihnen.

b) Wer ist mit alle gemeint?

Damit meint der Wchter alle Autodiebe.
2





9. Erklre den Zusammenhang zwischen dem Fehlen des Fhrerscheins und
dem Blasswerden des kleinen Mannes (Zeile 42).

Er kann sich gegenber der Polizei nicht ausweisen.
1






10. Weshalb ist der Erzhler unschlssig, den Direktor im Herbst zu besuchen?

Herr Bergdal hat ihn durch sein Verhalten beeindruckt und er befrchtet nun, dass ihm etwas hnliches
wie dem kleinen Mann widerfahren knnte.
Er hat Angst, ebenfalls angegriffen zu werden.
1
11. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen?
Trifft bestimmt zu X
Trifft nicht zu bzw. lsst sich nicht sicher aus der Geschichte herauslesen O

a) Der Wagenbesitzer ffnet sein Fahrzeug mit seinem Autoschlssel. O

b) Der Erzhler hlt den kleinen Mann vorerst fr einen Autodieb. X

c) Herr Bergdal setzt sich zu den beiden Freunden an den Tisch. O

d) Herr Bergdal ist auch Polizist. O

e) Herr Bergdal ist der achte Bewerber. X

f) Der Direktor behauptet, der Wagen gehre ihm. O

g) In den Augen des Direktors eignet sich Herr Bergdal fr den
vorgesehenen Job. X

h) Herr Bergdal droht damit, die Polizei zu rufen. O









8x
0.5

4
3


























12. Welche Eigenschaften soll der Wchter in den Augen des Direktors haben?
Vervollstndige das unten stehende Inserat nach dem Muster.

4
13. Wie beurteilst du selbst das Auswahlverfahren des knftigen Wchters?
Begrnde deine Antwort in mindestens einem Satz.

Die Methode der Auswahl ist usserst fragwrdig.
Das Ganze basiert auf einer Lge/Tuschung. Der Wchter geht von der irrigen Meinung aus, das Auto
gehre dem Direktor.

Die Methode ist gut und erfllt ihren Zweck.
Der Direktor erhlt dadurch einen Wchter, der seinen Vorstellungen entspricht.









2
22


Ich suche ab Herbst 2007 (0.5 Pkte.) einen


Wchter fr den Obstgarten (0.5)


Sie (3 x 1)

sind zuverlssig und verantwortungsvoll

haben ein entschlossenes, sicheres Auftreten

sind krftig und fit

Ich

biete Ihnen eine anspruchsvolle Anstellung in
einem interessanten Umfeld

Falls Sie an einer Zusammenarbeit interessiert sind,
richten Sie Ihre schriftliche Bewerbung mit den bli-
chen Unterlagen an:

Herrn Direktor Winkler
Im Bongert 12
3456 Apfelhausen

4
B Textwiedergabe

Immer noch emprt ber den Vorfall eilt der Wagenbesitzer sofort zum nchsten Polizeiposten.
Der Polizist erstellt einen Rapport. Nachdem die Personalien des kleinen Mannes aufgenommen
worden sind, wird er aufgefordert, ber den Vorfall der Reihe nach zu berichten und dabei auch
den Wchter so gut als mglich zu beschreiben.


Gib das Ganze an seiner Stelle in etwa 10 Stzen wieder.

Formuliere mit deinen eigenen Worten.
Erfinde nichts Neues hinzu.


1 Als ich vor ca. einer halben Stunde in meinen Wagen steigen wollte, wurde ich von einem hnenhaften,
finster dreinblickenden Mann daran gehindert.


2 Ich liess mich jedoch nicht beirren und versuchte trotzdem einzusteigen.


3 Da packte mich der krftige Herr von hinten und schleuderte mich unsanft auf den Gehsteig.


4 Er schnauzte mich an und hiess mich, das Auto nicht anzufassen.


5 Obwohl ich beteuerte, dass dies mein Wagen sei, wollte er davon nichts wissen.


6 Ich drohte ihm damit, die Polizei zu rufen.


7 Doch er machte mir mit seiner tiefen Stimme unmissverstndlich klar, dass er hier Polizei sei.


8 Nun bemerkte ich, dass ich meinen Fhrerschein nicht dabei hatte und ihn auch nicht innert ntzlicher Frist
zuhause auftreiben konnte.


9 So musste ich wohl oder bel klein beigeben und den unverschmten Mann gewhren lassen.


10 Daraufhin bin ich schnurstracks zu Ihnen gekommen.





Korrekturhinweise:

! Die Textwiedergabe ist wie ein kleiner Aufsatz zu beurteilen.

! Fr inhaltliche, stilistische und formale Mngel ist ein
angemessener Abzug zu machen,
z.B. wenn: - zu viel Nebenschliches
- Wichtiges fehlt
- unklare Zusammenhnge
- falsche Reihenfolge
- Text wrtlich bernommen
- etc.

! Fr orthographische Fehler hchstens 2 Punkte Abzug.








































15

5
C Wortschatz




1



1


1
1. Ersetze die folgenden Ausdrcke durch gleichbedeutende:

a) Zeile 9: die Dickkpfigkeit

die Sturheit, der Starrsinn, die Halsstarrigkeit

b) Zeile 23: er taugt

er ist fr die Aufgabe einsetzbar, er erfllt die Anforderungen, er ist brauchbar, eignet sich, zu brauchen

c) Zeile 29: der Kellerbass

die (sehr) tiefe Stimme

3



1



1


1
2. Gib je zwei Ausdrcke von mglichst gleicher Bedeutung an:

a) Zeile 10: nach flchtigem Ansehen

raschem, kurzem, oberflchlichem, schnellem

b) Zeile 21: seien Sie unbesorgt

beruhigt, bleiben sie gelassen, unbekmmert, ohne Sorgen, sorglos, haben Sie keine Angst

c) Zeile 43: im Handumdrehen

ohne Weiteres, sofort, im Nu, unmittelbar, sogleich
3



1


1

3. Welche zwei Wrter passen jeweils nicht in die Reihe? Streiche sie durch!

a) Wchter / Aufpasser / Bodyguard / Anpasser / Gardist / Beobachter /
Hter / Bewacher

b) zuverlssig / verlsslich / treu / zuversichtlich / vertrauensvoll /
verantwortungsbewusst / vertrauenswrdig / verantwortungsvoll

! je 0.5 Punkte; zu viel durchgestrichene Wrter geben 0.5 Punkte Abzug

2
4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe.
Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt;
setze ein O ein, wo sie nicht passt.

Vorsilbe " be- er- ent- ver- zer- miss-
Verb #
Beispiel: kommen X O X X O O
teilen O X O X X O
sehen X X O X O O
stehen X X X X O O
fallen X O X X X X
kaufen O X O X O O
achten X X O X O X

! maximal 6 Punkte / pro Fehler 0.5 Punkte Abzug

6
6
5. Bilde zusammengesetzte Adjektive, indem du richtig kombinierst.
Whle aus jeder Zeile das richtige Wort.
Beispiel: Fuchs / Teufel / wild ! fuchsteufelswild

a) Kirche / b) Rolle / c) Teil / d) Kohle / e) Kohle / f) Regen
Stuhl / Rabe / Meise / Bogen / Zeit / Turm / Sure / Tag
schwarz / haltig / beschftigt / arm / farbig / gngig / hoch / weiss

a) kirchturmhoch d) kohlensurehaltig (kohlesurehaltig = 0.5 Pkte.)

b) rollstuhlgngig e) kohlrabenschwarz

c) teilzeitbeschftigt f) regenbogenfarbig

6
6. Wandle die unterstrichenen Ausdrcke in Adjektive um.
Der Sinn soll sich dabei nicht ndern.
Beispiel: Wir werden uns noch heute treffen. ! Das heutige Treffen ist wichtig.

a) Wirst du mich morgen besuchen? $ Auf den morgigen Besuch
freue ich mich.

b) Sonntags waren die Strassen fast ruhig. $ Die sonntgliche
Ruhe war angenehm.

c) Die Leute ganz hinten sollten nach vorn kommen.

$ Die hintersten Sthle sind zu rumen.

d) Ich trainiere am Morgen. $ Das morgendliche Training
tut gut.

e) Die Reise nach Sdportugal war interessant.

$ Die sdportugiesische Landschaft gefllt mir sehr.

f) Du fehlst oft. $ Dein oftmaliges Fehlen beunruhigt mich.

6
7. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

Nomen
keine nominalisierte Verben
oder Adjektive
Verben Adjektive
keine Partizipien
Beispiel: die Abnahme abnehmen abnehmbar
der Wchter
wachen, erwachen,
aufwachen, bewachen
wachsam, wach
die Tauglichkeit,
der Taugenichts
taugen tauglich
die Annherung, die Nhe
(heran-)nahen, sich annhern,
sich nhern
nahe
die Leichtigkeit,
die Erleichterung
erleichtern leicht






8x
0.5

4
30

7
D Grammatik und Rechtschreibung






























1. Wortarten
Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter.

Ordne jedem unterstrichenen Wort die richtige Nummer zu und schreibe
diese klar in das Kstchen darunter. Bestimme die Wrter so, wie sie im Text
gebraucht sind.

1A = Verb, 1B = Verbzusatz / 2 = Nomen / 3A = Artikel, 3B = brige Pronomen /
4 = Adjektiv / 5 = Partikel

IM HALBDUNKELN MEINEN DIE POLIZISTEN, DEN GESTOHLENEN
2 1A 3A 4

WAGEN, DEN SIE SCHON SEIT WOCHEN SUCHEN, ZU ERKENNEN.
3B 3B 5

"WAS SIEHST DU DORT? ICH NEHME NICHTS GENAUES WAHR."
3B 3B 2 1B

"SEID IHR SICHER, DASS DAS DAS GESUCHTE AUTO IST?" "JA,
1A 4 5 3B 3A

HIER STANDEN SCHON VERSCHIEDENTLICH AUTOS, DIE VERBRECHER
5 3B

GESTOHLEN HATTEN.
1A

DUMMERWEISE HAUEN DIE MEISTENS AB, BEVOR WIR HIER SIND,
5 3B 5 1B

UND DAS TROTZ VIDEOBERWACHUNG."
5

! maximal 6 Punkte / pro Fehler 0.5 Punkte Abzug 6

2. Flle: Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

"Ein Auto stiehlt doch kein Dieb so leicht am helllichten Tag von der Strasse weg,
schon gar nicht, wenn es das Auto einer Persnlichkeit ist, die man in ganz Neapel
kennt!" "Das ist doch Quatsch! Kommen Sie uns nicht mit so was! Das sagen sie
alle!"

Auto Akkusativ Das Nominativ

Strasse Dativ Quatsch Nominativ

Persnlichkeit Genetiv was Dativ

die Akkusativ das Akkusativ

Neapel Dativ alle Nominativ

5
8







1




1





1


3. Verb
a) Setze die folgenden Stze in die verlangte Person, Zahl und Zeit.

1) Er legte die Hand auf die Tre und stieg in seinen Wagen.

$ 1. Person Singular, Perfekt:

Ich habe die Hand auf die Tre gelegt und bin in meinen Wagen gestiegen.

2) Er konnte nicht im Handumdrehen nach Hause gehen und den Fhrerschein
holen.
$ 1. Person Plural, Plusquamperfekt:

Wir hatten nicht im Handumdrehen nach Hause gehen und den Fhrerschein holen knnen.

3) Sie verzogen das Gesicht, denn sie konnten das Auto nirgends mehr sehen.

$ 3. Person Singular, Futur:

Er/Sie wird das Gesicht verziehen, denn er/sie wird das Auto nirgends mehr sehen knnen.

! falsche Person 0.5 Punkte Abzug; falsche Zeitform 0 Punkte
3
b) Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus und schreibe sie
auf die richtige Zeile.
"Meine Herren, haben Sie die Verabredung vergessen? Der Mann, den Sie sehen
wollen, wartet, eine Zigarette rauchend, vor dem Restaurant."
"Herr Bergdal, Sie beide mssen auf diese Autos aufpassen, bis wir
wiederkommen werden.

Personalformen (=konjugierte Verbformen): haben, wollen, wartet, mssen, werden

Infinitive: sehen, aufpassen, wiederkommen

Partizipien: vergessen, rauchend

5
4. Satzglieder und Satzbau.
a) Grenze im folgenden Satz die Satzglieder mit einem senkrechten Strich ab.

Da | fiel | Herrn Bergdals grosse, schwere Hand | unmissverstndlich | auf
den Rcken des kleinen Herrn.

! pro Fehler 0.5 Punkte Abzug

2
b) Der folgende Satz ist aufgrund seines Satzbaues zweideutig:
Herr Trnequist ging nach dem Frhstck mit dem Direktor in den Obstgarten.
Erklre, worin die Zweideutigkeit besteht:

Man weiss nicht, ob Herr Trnequist mit dem Direktor frhstckt

oder ob er mit ihm in den Obstgarten geht.





1

1







9
Verndere den Satzbau so, dass der Sinn eindeutig wird. Verndere die
einzelnen Wrter dabei aber nicht.
Es gibt zwei Varianten, welche unterschiedliche Bedeutung haben.
Achte auf einen natrlichen Satzbau.

1) Nach dem Frhstck ging Herr Trnequist mit dem Direktor in den Obstgarten.

Mit dem Direktor ging Herr Trnequist nach dem Frhstck in den Obstgarten.


2) Nach dem Frhstck mit dem Direktor ging Herr Trnequist in den Obstgarten.

Herr Trnequist ging in den Obstgarten nach dem Frhstck mit dem Direktor. (evtl.)







1



1


4
5. Rechtschreibung

Der Munotwchter (der Munot = alte Festung mit Turm in Schaffhausen)

a) Schreibe aus dem Buchstabenwurm zwei Stze in Normalschrift.

daswchteramtaufdemturmdereinstmaligenschaffhauserfestungistlteralsdermun
otseit1377istdielistedermunotwchterfastlckenlosnachgefhrtworden

Das Wchteramt auf dem Turm der einstmaligen Schaffhauser Festung ist lter als der Munot. Seit 1377 ist
die Liste der Munotwchter fast lckenlos nachgefhrt worden.


b) Schreibe den folgenden Text in Normalschrift und setze alle Satzzeichen.

Der Munotwchter hilft mit bei den Veranstaltungen, betreut einerseits Touristen und anderseits auch die
Damhirschkolonie. Gefllt Ihnen Ihre Arbeit?, fragt ein Besucher. Und wie. Und luten Sie auch die
Glocke? Natrlich, jeden Abend um neun Uhr muss ich von Hand luten, erklrt der Wchter.

! maximal 8 Punkte / pro Fehler 0.5 Punkte Abzug

8
33


Total 100



Der unerwnschte Passagier

Wolfgang Altendorf

Da stand auf einem der neuen Flugpltze in
Hollndisch-Ostindien ein junger Mann mit
einem Flugbillett nach Amsterdam in der
Tasche. Schwer genug war es ihm gewor-
den, sich das ntige Geld fr dieses Billett zu 5
verschaffen. Aber er hatte Heimweh. Fr ihn
gab es nur zwei Mglichkeiten: krepieren
oder heimkehren.
Ein seltsamer Fluggast war dieser junge
Mann. Er trug ein kleines Kfferchen bei 10
sich, das schlimm genug aussah. Anderes
Gepck hatte er nicht. Die Kleidung na ja,
jedenfalls stach er erheblich von den brigen
zwanzig Passagieren ab, die mit der Rotter-
dam nach Europa zurckwollten. Aber er 15
hatte mit guten, echten Gulden bezahlt. Der
junge Mann frhstckte nicht im Restaurant
des Flugplatzes. Wahrscheinlich schmte er
sich und wollte den feinen Fluggsten durch
sein heruntergekommenes usseres den 20
Appetit nicht verderben. Oder aber er besass
keinen Gulden mehr, um sich den Luxus
eines Frhstcks zu leisten.
In der Flugkantine assen die sechs Besat-
zungsmitglieder der Rotterdam. Sie hatten 25
sich die gewohnten blutigen Steaks auf
englische Art, bitte! bestellt und entwickel-
ten trotz der brtenden Hitze einen gesun-
den Appetit. Dann tnte der Lautsprecher:
Flug Nummer 264 nach Amsterdam! Die 30
Passagiere werden gebeten, die Pltze ein-
zunehmen.
Unten winkten die blitzenden Schaumkm-
me des Ozeans. Die Stewardess reichte
Erfrischungen. Etwa in der Mitte des Rump- 35
fes, neben einem sehr dicken Herrn, der sich
unablssig den Schweiss von der Stirn
wischte, hatte der junge Mann einen Fen-
sterplatz. Er war eine Sensation, ein Tramp
inmitten dieser erlesenen Gesellschaft. Man 40
empfand Unbehagen bei seinem Anblick,
weil er so ausgemergelt, so ausgehungert
aussah.
Aber der junge Mann war glcklich. Zum
ersten Mal seit Jahren fhlte er sich wohl. 45
Das kam von dem leisen Vibrieren, dem
leichten Wiegen der nun auf 2000 Meter
Hhe fliegenden Maschine. Er fhlte sich
gewissermassen in seinem Element, hatte er
doch whrend des letzten Krieges einen 50
schweren Bomber geflogen. Und das war
wohl auch die Wurzel seines ganzen Elends:
Da war er einmal von der Erde losgekom-
men, hatte sein Leben der Luft geweiht, dem
Fliegen, dieser Freiheit des Herzens, von 55
der man immer wieder trumt, die einen
nicht loslsst, wenn man sie einmal erobert
hat. Das Schicksal aber hatte ihm die Flgel
verbrannt. Er war abgestrzt, haftete auf
dieser erbrmlichen Erde, ohne Kraft, wieder 60
von ihr loszukommen.
Die Rotterdam flog etwa eine Stunde auf
Kurs, unter ihr die weite Flche des Was-
sers, ber ihr der blaue, am Horizont dunsti-
ge Himmel. 65
Die Passagiere merkten zunchst nichts.
Der erste Pilot musste das Steuer frhzeitig
an die Ablsung bergeben, weil er eine
belkeit versprte, die sich rasch ver-
schlimmerte. Und schon stellte sich heraus, 70
dass die beiden Funker, vom gleichen bel
befallen, sich in Krmpfen wanden und
danach die beiden Mechaniker. Der Steward
brach im Passagierraum zusammen. Der
junge Mann hob ihn auf und trug ihn mit Hilfe 75
der Stewardess nach hinten.
Die Stewardess, die nach belebendem Kl-
nisch Wasser gegangen war, erschien mit
angstgeweiteten Augen. Sie flsterte dem
jungen Mann zu, dass auch der zweite Pilot 80
mit der belkeit kmpfe da sei doch alles
verloren! Der junge Mann sprte, wie die
Maschine schwankte und seitlich abglitt. Er
durchstrmte den Raum. Die Passagiere
raunten. Besorgnis, Angst, Verwirrung 85
zeichnete sich auf den Gesichtern. Er lief
durch den Gang in den Pilotenstand, in dem
der Flugzeugfhrer, dicke Schweisstropfen
auf der Stirne, nur noch mhsam das Steuer
hielt. Der junge Mann drckte den Kranken 90
vom Sitz, fasste mit beiden Hnden den
Knppel und kontrollierte mit raschem Blick
die Armaturen. Er fhlte beglckt, wie die
schwere Maschine seinem Willen gehorchte.
Er lauschte auf das Summen der Motoren, 95
setzte sich fest in die Maschine hinein und
verband Herz und Seele mit ihr.
Die Stewardess, die ihm gefolgt war, starrte
ihn an. Sah sie Gespenster? Ein abgerisse-
ner, junger Passagier steuerte die blinkende, 100
Bitte wenden!

luxuris ausgestattete Maschine! Da blickte
er sie an, lchelte und nickte mit dem Kopf
nach rckwrts. Sie verstand.
Mit bezwingendem Lcheln trat sie zwischen
die Passagiere, erklrte kurz, was vorgefal- 105
len war, dass die Maschine aber nun in si-
cheren Hnden eines erfahrenen Kriegsflie-
gers liege und dass man den nchsten
Flugplatz anfliegen werde. Man bestrmte
sie mit Fragen, wollte wissen, wer der selt- 110
same junge Mann sei, und wie es doch
wunderbar sei, dass man gerade ihm, der
eigentlich in solcher Gesellschaft nichts ver-
loren habe, das Leben verdanke.
Dies sei ganz ohne Zweifel der Fall. Aber 115
mehr wisse sie auch nicht von dem jungen
Mann. Da sagte eine ltere Dame, dass al-
les wohl eine Fgung Gottes sei. Natrlich
legte sich die Spannung nicht, die alle er-
fasst hatte. Und der junge Mann vorne am 120
Steuer mhte sich mit der Aufgabe, diese
gigantische Maschine allein und nur nach
dem Gefhl zu fliegen. Er fhlte sich gren-
zenlos einsam, und die Verantwortung, die
er bernommen hatte, lastete schwer. Den- 125
noch gelang die Landung, etwa eine Stunde
spter, auf einem ihm unbekannten Flug-
platz. Man spricht noch heute darber dort,
wo man es miterlebt hatte, wie die Maschine
ohne Voranmeldung ber dem Platz erschie- 130
nen war und zur Landung angesetzt hatte.
Die rztliche Untersuchung ergab bei allen
erkrankten Besatzungsmitgliedern eine
Fleischvergiftung, wovor die Stewardess nur
deshalb bewahrt geblieben war, weil sie 135
englische Steaks verabscheute.
Der fremde junge Mann aber wurde von den
Flugpassagieren dankbar gefeiert. Die Flug-
leitung bot ihm sofort eine feste Anstellung.
Das Gesicht des jungen Piloten sah pltzlich 140
nicht mehr ausgemergelt und verhungert
aus, obwohl er noch keinen Bissen hinunter-
gebracht hatte. Auf dem Bett des Flugleiters
war er erschpft eingeschlafen.
1
Bndner Mittelschulen Deutsch
Aufnahmeprfung 2006 Name:.................................................
Gymnasium / 1. Klasse Prfungsort: .........................................
Gruppe: ................................................
Punkte: ................................................


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit (ca.15 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Der unerwnschte Passagier sorgfltig durch und lse anschliessend die
gestellten Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte auch auf korrekte Rechtschreibung.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.



1



1
1. a) Was ist mit der Rotterdam gemeint?

................................................................................................................................

b) Weshalb will der junge Mann heimkehren?

................................................................................................................................
2




1



1

2. Worin unterscheidet sich der junge Mann usserlich von den brigen
Fluggsten? Nenne 2 Merkmale.

1. ............................................................................................................................

............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

............................................................................................................................
2




1





1


3. Kreuze die jeweils richtige Antwort an.

a) Wo landet die Maschine?
! in Amsterdam
! in Rotterdam
! an einem unbekannten Ort
! in Hollndisch-Ostindien

b) Wie viele Personen befinden sich insgesamt im Flugzeug?
! 20 Personen
! 29 Personen
! 35 Personen
! 264 Personen
2
2






4. Weshalb wird die Stewardess als Einzige von der Fleischvergiftung
verschont?

................................................................................................................................

................................................................................................................................
1






1.5



1.5

5. Erklre die Bedeutung der folgenden Zeilen (58-61):
Das Schicksal aber hatte ihm die Flgel verbrannt. Er war abgestrzt, haftete auf
dieser erbrmlichen Erde, ohne Kraft, wieder von ihr loszukommen.
Nenne 2 mgliche Bedeutungen.

1. ............................................................................................................................

............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

............................................................................................................................

3








6. Was gibt der junge Mann der Stewardess mit dem Kopfnicken zu verstehen
(Zeile 102)?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................
2
















7. Welches Sprichwort passt zu der Reaktion der brigen Passagiere am besten
(Zeilen 109 114)? Beziehe dich bei deiner Auswahl auf den gesamten Text.

! Eine Schwalbe macht noch keinen Sommer.
! Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen.
! Wie man in den Wald hineinruft, so schallt es heraus.
! Kleider machen Leute.
! Die Axt im Haus erspart den Zimmermann.

Kreuze das passende Sprichwort an und begrnde deine Auswahl mit einem
vollstndigen Satz.

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

.................................................................................................................................

2







8. Kommentiere die berschrift Der unerwnschte Passagier.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................
2
3





1



1

9. Warum sah das Gesicht des jungen Piloten pltzlich nicht mehr
ausgemergelt und ausgehungert aus? (Zeile 141)
Nenne 2 mgliche Begrndungen.

1. ............................................................................................................................

............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

............................................................................................................................

2
10. Welche der folgenden Aussagen sind auf den Text bezogen richtig, welche
falsch?
Kreuze entsprechend an.
richtig falsch

a) Die Flugkantine ist der Ort, in dem die Flugstrecken
geplant werden. ! !

b) Als Reisegepck hatte der junge Mann nur einen Rucksack
dabei. ! !

c) Der Tramp sah ausgemergelt und ausgehungert aus, weil
er kein Geld mehr frs Frhstck hatte. ! !

d) Das Flugzeug war schon eine Stunde in der Luft gewesen,
bis sich die Lebensmittelvergiftung der Besatzungsmitglieder
bemerkbar machte. ! !

e) Auf Kurs sein bedeutet, dass die geplante Strecke
eingehalten werden kann. ! !

f) Das belebende Klnisch Wasser ist ein Medikament gegen
Reisekrankheit. ! !

g) Die Stewardess hat dem jungen Mann aufgetragen, das
Steuer des Flugzeugs zu bernehmen. ! !

h) Der junge Mann kam mit dem Flugzeug zurecht, weil er
frher schon einmal eine solche Maschine geflogen hatte. ! !
















8x
0.5













4
22

4
B Textwiedergabe

Das Lokalfernsehen interviewt kurz nach der Landung die Stewardess und bittet sie um eine kurze
Schilderung darber, was in der Luft vorgefallen ist.

Erzhle das Geschehen an ihrer Stelle in etwa 12 Stzen.

Formuliere mit deinen eigenen Worten.
Erfinde nichts Neues hinzu.


.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................







































.......................................................................................................................................
15

5
C Wortschatz






1



1




1



1
1. Ersetze das unterstrichene Wort durch ein gleichbedeutendes, das genau in
die Lcke passt.

a) Zeile 7: krepieren oder heimkehren

.......................................................................... oder heimkehren.

b) Zeile 13: Er stach erheblich von den brigen Passagieren ab.

Er ............................................. / ................................................. von den brigen
Passagieren.

c) Zeile 40: inmitten dieser erlesenen Gesellschaft

inmitten dieser .................................................................. Gesellschaft

d) Zeile 99: Ein abgerissener Passagier steuerte die Maschine.

Ein .................................................................... Passagier steuerte die Maschine.

4













6x
0.5
















2. Welche zwei Ausdrcke entsprechen der Bedeutung des gegebenen Wortes
jeweils am besten? Kreuze sie an:

a) Zeile 85: Die Passagiere raunten.

! Sie redeten durcheinander.
! Sie sprachen sehr leise.
! Sie schrieen auf.
! Sie murmelten.
! Sie rusperten sich.
! Sie maulten.

b) Zeile 104: Mit bezwingendem Lcheln trat sie zwischen die Passagiere.

! Mit beruhigendem Lcheln trat sie
! Mit gezwungenem Lcheln trat sie
! Mit einem einnehmenden Lcheln trat sie
! Mit einem geknstelten Lcheln trat sie
! Mit einem gewinnenden Lcheln trat sie
! Mit einem aufgezwungenen Lcheln trat sie

c) Zeile 125: Die Verantwortung lastete schwer. Dennoch gelang die Landung.

! Die Verantwortung lastete schwer. Deshalb gelang die Landung.
! Die Verantwortung lastete schwer, obwohl die Landung gelang.
! Die Verantwortung lastete schwer. Trotzdem gelang die Landung.
! Die Verantwortung lastete schwer, weshalb die Landung gelang.
! Obwohl die Verantwortung schwer lastete, gelang die Landung.
! Die Verantwortung lastete schwer, worauf die Landung gelang.

3
6



1

1

1

1

1
3. Gib das Gegenteil des unterstrichenen Ausdrucks an.
(keine Umschreibung mit nicht oder un-)

Zeile 21: den Appetit verderben............................................................................

Zeile 42: Er sah so ausgemergelt aus. .................................................................

Zeile 62: Die Maschine flog auf Kurs. ...................................................................

Zeile 94: Die Maschine gehorchte seinem Willen. ................................................

Zeile 126: Die Landung gelang. ...........................................................................

5
4. Wortfamilien

a) Leite von den folgenden Verben oder Nomen die entsprechenden
Adjektive ab. Brauche keine Partizipien.
Beispiel: schweigen " schweigsam
(nicht: schweigend / geschwiegen, verschwiegen)

haften:.................................................. die Geduld:................................................

bedeuten:............................................. entschuldigen: ...........................................

deuten:................................................. einfhlen: ..................................................

jammern:.............................................. der Tanz: ...................................................

b) Suche das entsprechende Verb.
Beispiel: die Liebe " lieben / verlieben

die Geburt: ........................................... die Mglichkeit: .........................................

flgge: .................................................. der Schweiss: ............................................









8x
0.5







4x
0.5


6
5. Wortpaare bilden

Welche 4 Wortpaare passen zusammen? Fachbegriff und deutsche
Bezeichnung bedeuten dasselbe! Trage sie dem Beispiel entsprechend in die
leeren Felder ein.

Cockpit Fahrschein Armaturen Bsp.: Passagier Fluggast
Triebwerk Airbag Flugzeugfhrer
Tramp Messgerte Autopilot
Ticket Politesse Rucksacktourist
Rollfeld Pilotenstand Tower










4x
0.5




2
20

7
D Grammatik




















8x
0.5












1. Wortarten
Welchen Wortarten kannst du folgende isolierte Wrter zuordnen?
Verdeutliche die Lsung, indem du einen kleinen Satz bildest.
Siehe Beispiel: LGE
Achtung: Das gegebene Wort darf nicht verndert werden!
" Mit zwei Ausnahmen gibt es jeweils zwei Lsungen.

Nomen Das ist eine Lge.
LGE
Verb Ich lge nicht!

MEINE


VERSTAND


VERSCHIEDENTLICH


MORGEN


FREUNDLICHERWEISE


4

















2. Verb
a) Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus und schreibe sie
auf die richtige Zeile.

Zwei Piloten mssen das Steuer frhzeitig an die Ablsung bergeben, weil sie
belkeit verspren.
Auch die beiden Funker, vom gleichen bel befallen, winden sich in Krmpfen.
Lchelnd tritt spter die Stewardess zwischen die Passagiere, um zu erklren,
was vorgefallen ist.

Personalformen (=konjugierte Verbformen): ............................................................

................................................................................................................................

Infinitive: .................................................................................................................

Partizipien: ..............................................................................................................
5
8












8x
0.5









b) Notiere auf jeder Zeile die grammatische Zeit des einzelnen Teilsatzes.

1 Er fhlte sich jetzt ganz in seinem Element (...................................................),

2 hatte er doch im letzten Krieg einen schweren Bomber geflogen

(.........................................................).

3 Und das wird auch die Wurzel seines ganzen Elends sein

(.........................................................):

4 Da war er einmal von der Erde losgekommen (..................................................),

5 hatte sein Leben dem Fliegen geweiht, dieser Freiheit des Herzens

(.........................................................),

6 von der man immer wieder trumt (.........................................................),

7 die einen nicht loslassen will (.........................................................),

8 wenn man sie sich einmal erobert hat (.........................................................).
4
c) Die folgenden Fragen beziehen sich auf die obigen Stze. Beantworte sie,
indem du die richtige Nummer hinter die Fragen schreibst.

Nenne einen Teilsatz, der eine Vermutung ausdrckt:.........................................

Nenne einen Teilsatz, der in der Erzhlzeit steht: ................................................

Nenne einen Teilsatz, der eine Vorzeitigkeit gegenber dem Prteritum ausdrckt:.........

Nenne einen Teilsatz der eine wiederholte oder andauernde Handlung ausdrckt:..........





4x
0.5




2




1



1



1



1

d) Setze die folgenden verbalen Wortketten ins Perfekt, und zwar in der
verlangten Person.

1 sich an einen andern Platz setzen knnen " 1. Person Plural

............................................................................................................................

2 die Italienischwrter gut knnen " 2. Person Singular

............................................................................................................................

3 ihn zur Umkehr bewegen " 1. Person Singular

............................................................................................................................

4 dreimal laut niesen " 3. Singular

............................................................................................................................

4
9









8x
0.5







3. Flle
a) Ergnze richtig

Noch Jahre spter sprach man vom glcklichen Ausgang (das Ereignis)

..................................................................... in der "Rotterdam". (Der fremde Pilot)

................................................................, (der) .................... man nicht kannte und

(der) ...................... man sogar misstraute, htte niemand (ein solcher Mut)

..................................................................... zugetraut.

Als der Lrm (der Motor) .................................................... verstummt war, wurde

der junge Mann bejubelt, und man feierte (er) ................... wie (ein Held)

..................................................
4

















10x
0.5




b) Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Ein kleines Kfferchen trug der Fremde zwar bei sich (1), doch anderes Gepck
hatte er nicht, weshalb er sich (2) erheblich von den brigen Passagieren der
"Rotterdam" unterschied.
Whrend der letzten Flugminuten vor der Landung herrschte angespannte Stille
unter den Fluggsten, die alle nach Europa zurck wollten. Nach der Landung
sagte eine ltere Dame, dass alles eine Fgung Gottes gewesen sei. Und dies war
ohne Zweifel die Meinung aller.

Kfferchen ................................... sich (1) ..........................................................

sich (2) .......................................... der letzten Flugminuten.................................

Europa ......................................... alles .............................................................

Fgung ........................................ Zweifel ..........................................................

Meinung ....................................... aller ..............................................................
5
28

10
E Rechtschreibung

1. In diesem Textstck stecken 6 Rechtschreibefehler. Korrigiere sie, indem du
das fehlerhafte Wort durchstreichst und das richtig geschriebene Wort unten
hinschreibst. Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!

Auf dem Flughafen soll sich ein mal folgendes zu getragen haben:

................................................................................................................................

Die Arbeiter bei der Gepckabvertigung stellten erschreckt fest, das eine sorgfltig

................................................................................................................................

in eine Kiste verpackte Katze tod ausgeladen wurde.

................................................................................................................................








6x
0.5






3
2. Die Fortsetzung des Textes ist in die einzelnen Sprechsilben aufgegliedert.
Schreibe den Satz in Normalschrift (mit Gross-/Kleinschreibung) darunter.

ein flug ha fen an ge stell ter wur de los ge schickt, um in der rt li
chen tier hand lung ein mg lichst hn li ches tier aus fin dig zu ma chen.
................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................














2
3. Der dritte Teil der Geschichte ist ebenfalls in Normalschrift (mit Gross-
/Kleinschreibung) zu notieren.
Zudem sind die fehlenden Satzzeichen einzusetzen.

DAS IST NICHT MEINE KATZE! WAR DIE SOFORTIGE ERKLRUNG DES
EIGENTMERS. WOHER WISSEN SIE DAS? DER GEFRAGTE ERWIDERTE
WEIL MEINE KATZE SCHON TAGS ZUVOR GESTORBEN IST! UND ER FGTE
BEI ER HABE SIE HIERHER BRINGEN LASSEN UM SIE ZU BEERDIGEN!
................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................


















4

9


Total 94

1
Deutsch
Aufnahmeprfung 2006 LSUNGEN
Gymnasium / 1. Klasse Punktemaximum: 94


Du hast fr diese Sprachprfung 90 Minuten Zeit (ca.15 Minuten pro Teil).
Lies zuerst den Text Der unerwnschte Passagier sorgfltig durch und lse anschliessend die
gestellten Aufgaben.

Hinweis:
Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt.
Achte auch auf korrekte Rechtschreibung.


! Fr die Korrigierenden heisst dies, dass in den Teilen A und B fr grobe
stilistische und formale Mngel kleine Abzge zu machen sind, max. je 2 Punkte.

! In den Teilen C und D werden fr orthographische Fehler keine Abzge gemacht.

! Es liegt im Ermessen der Korrigierenden, halbe Punkte zu geben.

! Es wird erst ganz am Schluss (das Total) auf ganze Punkte gerundet.


A Textverstndnis

Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in vollstndigen Stzen.



1



1
1. a) Was ist mit der Rotterdam gemeint?

Das ist der Name des Flugzeugs

b) Weshalb will der junge Mann heimkehren?

Er hat Heimweh / kein Auskommen
2


1

1

2. Worin unterscheidet sich der junge Mann usserlich von den brigen
Fluggsten? Nenne 2 Merkmale.

1. Er hat lediglich ein Kfferchen als Gepckstck

2. Er sieht ausgemergelt und heruntergekommen aus
Er ist rmlich/schbig gekleidet
2




1





1


3. Kreuze die jeweils richtige Antwort an.

a) Wo landet die Maschine?
! in Amsterdam
! in Rotterdam
x an einem unbekannten Ort
! in Hollndisch-Ostindien

b) Wie viele Personen befinden sich insgesamt im Flugzeug?
! 20 Personen
x 29 Personen
! 35 Personen
! 264 Personen
2
2






4. Weshalb wird die Stewardess als Einzige von der Fleischvergiftung
verschont?

Sie hat in der Flughafenkantine kein Fleisch gegessen.

Sie verabscheut englische Steaks.
1




1.5


1.5

5. Erklre die Bedeutung der folgenden Zeilen (58-61):
Das Schicksal aber hatte ihm die Flgel verbrannt. Er war abgestrzt, haftete auf
dieser erbrmlichen Erde, ohne Kraft, wieder von ihr loszukommen.
Nenne 2 mgliche Bedeutungen.

1. Er ist wirklich mit dem (Militr-)Flugzeug (im Krieg) abgestrzt.

2. Er hat einen Schicksalsschlag erlitten
Er ist im Leben (in seinen Plnen) gescheitert, musste die Karriere aufgeben.

3





6. Was gibt der junge Mann der Stewardess mit dem Kopfnicken zu verstehen
(Zeile 102)?

Er gibt ihr zu verstehen, dass er das Flugzeug beherrscht/ die Maschine fliegen kann/alles im Griff hat
(und dass sie dies den Passagieren mitteilen soll)
2













7. Welches Sprichwort passt zu der Reaktion der brigen Passagiere am besten
(Zeilen 109 114)? Beziehe dich bei deiner Auswahl auf den gesamten Text.

! Eine Schwalbe macht noch keinen Sommer.
! Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen.
! Wie man in den Wald hineinruft, so schallt es heraus.
x Kleider machen Leute.
! Die Axt im Haus erspart den Zimmermann.

Kreuze das passende Sprichwort an und begrnde deine Auswahl mit einem
vollstndigen Satz.

Die Passagiere haben den jungen Mann zunchst nur nach seinem heruntergekommenen usseren
beurteilt aber er beherrscht sein Metier.

2







8. Kommentiere die berschrift Der unerwnschte Passagier.

Das Adjektiv bezieht sich nur auf den ersten Teil der Geschichte. Der junge Mann passt nicht zu den
brigen Fluggsten. Diese fhlen sich unbehaglich bei seinem Anblick.

Fr den zweiten Teil gilt sogar das Gegenteil: der erwnschte Passagier (Ironie)

! wenn nur Bezug auf den ersten Teil lediglich 1 Punkt
2
3






1



1

9. Warum sah das Gesicht des jungen Piloten pltzlich nicht mehr
ausgemergelt und ausgehungert aus? (Zeile 141)
Nenne 2 mgliche Begrndungen.

1. Sein Erfolgserlebnis/sein Glcksgefhl widerspiegelt sich in seinem Aussehen.
Die geglckte Landung hat sein Aussehen verwandelt.
Er ist glcklich, was man ihm ansieht.

2. Die Passagiere sehen ihn nach der Landung mit anderen Augen an

3. Er hat eine neue Aufgabe/Job gefunden

" fr volle Punktzahl zwei verschiedene Antworten
2
10. Welche der folgenden Aussagen sind auf den Text bezogen richtig, welche
falsch?
Kreuze entsprechend an.
richtig falsch

a) Die Flugkantine ist der Ort, in dem die Flugstrecken
geplant werden. ! x

b) Als Reisegepck hatte der junge Mann nur einen Rucksack
dabei. ! x

c) Der Tramp sah ausgemergelt und ausgehungert aus, weil
er kein Geld mehr frs Frhstck hatte. ! x

d) Das Flugzeug war schon eine Stunde in der Luft gewesen,
bis sich die Lebensmittelvergiftung der Besatzungsmitglieder
bemerkbar machte. x !

e) Auf Kurs sein bedeutet, dass die geplante Strecke
eingehalten werden kann. x !

f) Das belebende Klnisch Wasser ist ein Medikament gegen
Reisekrankheit. ! x

g) Die Stewardess hat dem jungen Mann aufgetragen, das
Steuer des Flugzeugs zu bernehmen. ! x

h) Der junge Mann kam mit dem Flugzeug zurecht, weil er
frher schon einmal eine solche Maschine geflogen hatte. ! x
















8x
0.5













4
22

4
B Textwiedergabe

Das Lokalfernsehen interviewt kurz nach der Landung die Stewardess und bittet sie um eine kurze
Schilderung darber, was in der Luft vorgefallen ist.

Erzhle das Geschehen an ihrer Stelle in etwa 12 Stzen.

Formuliere mit deinen eigenen Worten.
Erfinde nichts Neues hinzu.


1 Wir waren etwa eine Stunde auf Kurs geflogen, als der erste Pilot das Steuer abgeben musste, weil es ihm
bel war.

2 Bald wurde es auch den beiden Funkern schlecht, kurz darauf dem Mechaniker.

3 Der Steward brach sogar im Passagierraum zusammen.

4 Da erhob sich ein junger Passagier und half mir, den Steward nach hinten zu tragen.

5 Zu meinem grossen Schreck berfiel die belkeit nun auch den zweiten Piloten.

6 Jetzt merkten auch die Passagiere, dass etwas nicht stimmte, denn die Maschine schwankte bedrohlich.

7 Die Rettung kam vom jungen Mann von vorhin, der ins Cockpit strmte und das Steuer bernahm.

8 Es gelang ihm, Gott sei Dank, die Maschine in seine Gewalt zu bringen.

9 Ich konnte die Passagiere beruhigen und ihnen sagen, dass sich das Flugzeug in den Hnden eines
erfahrenen Kriegsfliegers befinde

10 Etwa eine Stunde spter konnte er auf dem Flugplatz hier landen.

11 Eine grossartige Leistung!

12 Ja, wir alle verdanken diesem jungen Piloten unser Leben.




Korrekturhinweise:

! Die Textwiedergabe ist wie ein kleiner Aufsatz zu beurteilen.

! Fr inhaltliche, stilistische und formale Mngel ist ein
angemessener Abzug zu machen,
z.B. wenn: - zu viel Nebenschliches
- Wichtiges fehlt
- unklare Zusammenhnge
- falsche Reihenfolge
- Text wrtlich bernommen
- etc.

! Fr orthographische Fehler hchstens 2 Punkte Abzug.








































15

5
C Wortschatz






1



1




1



1
1. Ersetze das unterstrichene Wort durch ein gleichbedeutendes, das genau in
die Lcke passt.

a) Zeile 7: krepieren oder heimkehren

umkommen, zugrunde gehen, sterben oder heimkehren.

b) Zeile 13: Er stach erheblich von den brigen Passagieren ab.

Er unterschied sich / deutlich von den brigen Passagieren.

c) Zeile 40: inmitten dieser erlesenen Gesellschaft

inmitten dieser auserwhlten, feinen, gehobenen, besonderen Gesellschaft

d) Zeile 99: Ein abgerissener Passagier steuerte die Maschine.

Ein heruntergekommener Passagier steuerte die Maschine.

4













6x
0.5
















2. Welche zwei Ausdrcke entsprechen der Bedeutung des gegebenen Wortes
jeweils am besten? Kreuze sie an:

a) Zeile 85: Die Passagiere raunten.

! Sie redeten durcheinander.
x Sie sprachen sehr leise.
! Sie schrieen auf.
x Sie murmelten.
! Sie rusperten sich.
! Sie maulten.

b) Zeile 104: Mit bezwingendem Lcheln trat sie zwischen die Passagiere.

! Mit beruhigendem Lcheln trat sie
! Mit gezwungenem Lcheln trat sie
x Mit einem einnehmenden Lcheln trat sie
! Mit einem geknstelten Lcheln trat sie
x Mit einem gewinnenden Lcheln trat sie
! Mit einem aufgezwungenen Lcheln trat sie

c) Zeile 125: Die Verantwortung lastete schwer. Dennoch gelang die Landung.

! Die Verantwortung lastete schwer. Deshalb gelang die Landung.
! Die Verantwortung lastete schwer, obwohl die Landung gelang.
x Die Verantwortung lastete schwer. Trotzdem gelang die Landung.
! Die Verantwortung lastete schwer, weshalb die Landung gelang.
x Obwohl die Verantwortung schwer lastete, gelang die Landung.
! Die Verantwortung lastete schwer, worauf die Landung gelang.

3
6



1

1

1

1

1
3. Gib das Gegenteil des unterstrichenen Ausdrucks an.
(keine Umschreibung mit nicht oder un-)

Zeile 21: den Appetit verderben anregen / bekommen

Zeile 42: Er sah so ausgemergelt aus. gut / wohl genhrt / frisch / fit

Zeile 62: Die Maschine flog auf Kurs. kam / wich vom Kurs ab

Zeile 94: Die Maschine gehorchte seinem Willen. widersetzte sich / missachtete

Zeile 126: Die Landung gelang. Der Start / Das Abheben misslang / missriet

5
4. Wortfamilien

a) Leite von den folgenden Verben oder Nomen die entsprechenden
Adjektive ab. Brauche keine Partizipien.
Beispiel: schweigen " schweigsam
(nicht: schweigend / geschwiegen, verschwiegen)

haften: haftbar die Geduld: geduldig

bedeuten: bedeutsam entschuldigen: entschuldbar

deuten: deutlich einfhlen: einfhlsam

jammern: jmmerlich der Tanz: tnzerisch

b) Suche das entsprechende Verb.
Beispiel: die Liebe " lieben / verlieben

die Geburt: gebren die Mglichkeit: ermglichen

flgge: fliegen der Schweiss: schwitzen









8x
0.5







4x
0.5


6
5. Wortpaare bilden

Welche 4 Wortpaare passen zusammen? Fachbegriff und deutsche
Bezeichnung bedeuten dasselbe! Trage sie dem Beispiel entsprechend in die
leeren Felder ein.

Cockpit Fahrschein Armaturen Bsp.: Passagier Fluggast
Triebwerk Airbag Flugzeugfhrer Ticket Fahrschein
Tramp Messgerte Autopilot Cockpit Pilotenstand
Ticket Politesse Rucksacktourist Armaturen Messgerte
Rollfeld Pilotenstand Tower Tramp Rucksacktourist










4x
0.5




2
20

7
D Grammatik




















8x
0.5












1. Wortarten
Welchen Wortarten kannst du folgende isolierte Wrter zuordnen?
Verdeutliche die Lsung, indem du einen kleinen Satz bildest.
Siehe Beispiel: LGE
Achtung: Das gegebene Wort darf nicht verndert werden!
" Mit zwei Ausnahmen gibt es jeweils zwei Lsungen.

Nomen Das ist eine Lge.
LGE
Verb Ich lge nicht!
Verb Ich meine dich.
MEINE
Pronomen Das sind meine Bcher.
Verb Ich verstand alles.
VERSTAND
Nomen Das geht ber meinen Verstand.
Partikel Ich sah dich verschiedentlich.
VERSCHIEDENTLICH

Nomen Am Morgen war es kalt.
MORGEN
Partikel Ich verreise morgen.
Partikel Sie half mir freundlicherweise.
FREUNDLICHERWEISE


4

















2. Verb
a) Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus und schreibe sie
auf die richtige Zeile.

Zwei Piloten mssen das Steuer frhzeitig an die Ablsung bergeben, weil sie
belkeit verspren.
Auch die beiden Funker, vom gleichen bel befallen, winden sich in Krmpfen.
Lchelnd tritt spter die Stewardess zwischen die Passagiere, um zu erklren,
was vorgefallen ist.

Personalformen (=konjugierte Verbformen): mssen / verspren / winden / tritt / ist

Infinitive: bergeben / erklren

Partizipien: lchelnd / befallen / vorgefallen
5
8












8x
0.5









b) Notiere auf jeder Zeile die grammatische Zeit des einzelnen Teilsatzes.

1 Er fhlte sich jetzt ganz in seinem Element (Prteritum),

2 hatte er doch im letzten Krieg einen schweren Bomber geflogen

(Plusquamperfekt).

3 Und das wird auch die Wurzel seines ganzen Elends sein

(Futur I):

4 Da war er einmal von der Erde losgekommen (Plusquamperfekt),

5 hatte sein Leben dem Fliegen geweiht, dieser Freiheit des Herzens

(Plusquamperfekt),

6 von der man immer wieder trumt (Prsens),

7 die einen nicht loslassen will (Prsens),

8 wenn man sie sich einmal erobert hat (Perfekt).
4
c) Die folgenden Fragen beziehen sich auf die obigen Stze. Beantworte sie,
indem du die richtige Nummer hinter die Fragen schreibst.

Nenne einen Teilsatz, der eine Vermutung ausdrckt: 3

Nenne einen Teilsatz, der in der Erzhlzeit steht: 1

Nenne einen Teilsatz, der eine Vorzeitigkeit gegenber dem Prteritum ausdrckt: 2 / 4 / 5

Nenne einen Teilsatz der eine wiederholte oder andauernde Handlung ausdrckt: 6 / 7





4x
0.5




2




1



1



1



1

d) Setze die folgenden verbalen Wortketten ins Perfekt, und zwar in der
verlangten Person.

1 sich an einen andern Platz setzen knnen " 1. Person Plural

Wir haben uns an einen anderen Platz setzen knnen.

2 die Italienischwrter gut knnen " 2. Person Singular

Du hast die Italienischwrter gut gekonnt.

3 ihn zur Umkehr bewegen " 1. Person Singular

Ich habe ihn zur Umkehr bewogen.

4 dreimal laut niesen " 3. Singular

Er hat dreimal laut geniest.


4
9









8x
0.5







3. Flle
a) Ergnze richtig

Noch Jahre spter sprach man vom glcklichen Ausgang (das Ereignis)

des Ereignisses in der "Rotterdam". (Der fremde Pilot)

Dem fremden Piloten, (der) den man nicht kannte und

(der) dem man sogar misstraute, htte niemand (ein solcher Mut)

einen solchen Mut zugetraut.

Als der Lrm (der Motor) des Motors verstummt war, wurde

der junge Mann bejubelt, und man feierte (er) ihn wie (ein Held)

einen Helden
4

















10x
0.5




b) Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

Ein kleines Kfferchen trug der Fremde zwar bei sich (1), doch anderes Gepck
hatte er nicht, weshalb er sich (2) erheblich von den brigen Passagieren der
"Rotterdam" unterschied.
Whrend der letzten Flugminuten vor der Landung herrschte angespannte Stille
unter den Fluggsten, die alle nach Europa zurck wollten. Nach der Landung
sagte eine ltere Dame, dass alles eine Fgung Gottes gewesen sei. Und dies war
ohne Zweifel die Meinung aller.

Kfferchen Akkusativ sich (1) Dativ

sich (2) Akkusativ der letzten Flugminuten Genitiv

Europa Dativ alles Nominativ

Fgung Nominativ Zweifel Akkusativ

Meinung Nominativ aller Genitiv
5
28

10
E Rechtschreibung

1. In diesem Textstck stecken 6 Rechtschreibefehler. Korrigiere sie, indem du
das fehlerhafte Wort durchstreichst und das richtig geschriebene Wort unten
hinschreibst. Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!

Auf dem Flughafen soll sich ein mal folgendes zu getragen haben:

einmal Folgendes zugetragen

Die Arbeiter bei der Gepckabvertigung stellten erschreckt fest, das eine sorgfltig

Gepckabfertigung dass

in eine Kiste verpackte Katze tod ausgeladen wurde.

tot

" Pro falsche Korrektur 0.5 Punkte!








6x
0.5






3
2. Die Fortsetzung des Textes ist in die einzelnen Sprechsilben aufgegliedert.
Schreibe den Satz in Normalschrift (mit Gross-/Kleinschreibung) darunter.

ein flug ha fen an ge stell ter wur de los ge schickt, um in der rt li
chen tier hand lung ein mg lichst hn li ches tier aus fin dig zu ma chen.

Ein Flughafenangestellter wurde losgeschickt, um in der rtlichen Tierhandlung ein mglichst hnliches
Tier ausfindig zu machen.

! Pro Fehler gibt es 0.5 Punkte Abzug












2
3. Der dritte Teil der Geschichte ist ebenfalls in Normalschrift (mit Gross-
/Kleinschreibung) zu notieren.
Zudem sind die fehlenden Satzzeichen einzusetzen.

DAS IST NICHT MEINE KATZE! WAR DIE SOFORTIGE ERKLRUNG DES
EIGENTMERS. WOHER WISSEN SIE DAS? DER GEFRAGTE ERWIDERTE
WEIL MEINE KATZE SCHON TAGS ZUVOR GESTORBEN IST! UND ER FGTE
BEI ER HABE SIE HIERHER BRINGEN LASSEN UM SIE ZU BEERDIGEN!

Das ist nicht meine Katze!, war die sofortige Erklrung des Eigentmers. Woher wissen Sie das?
Der Gefragte erwiderte: Weil meine Katze schon tags zuvor gestorben ist!, und er fgte bei, er habe sie
hierher bringen lassen (,) um sie zu beerdigen.

! Pro Fehler gibt es 0.5 Punkte Abzug

















4

9


Total 94