3

InHalt Seite

Rektor Günther Hödl im Amt 4-6

Ehrendoktorat für Topforscher Wildemann 7
Popper Foundation: Finanzminister Grasser
in Diskussion mit O. Lafontaine 8

Fakultät für Wirtschaftswissenschaften

und Informatik (WIINFO)
Neue MitarbeiterInnen am Institut
für Wirtschaftswissenschaften 9
Gründungsförderung:
Symposium und Vortragsreihe 11
Institut für Mathematik: FRICO 03 -
Workshop für junge WissenschafterInnen 13
Mass Customizing 19
CAISE 03: Internationaler Informatik-Kongress 20

Interuniversitäres Institut für Interdisziplinäre

Forschung und Fortbildung (IFF)
IMST2: Vorstellung der CD-Rom für Fachdidaktik 14
Interventionsforschung 16,17

Universitäts.Club (UNICLUB) 18

People behind informatics und

Top-Informatikwoche 21-24

Students.Corner
Sprachkurs in Nizza 25

Fakultät für Kulturwissenschaften (KUWI)

Ursula Doleschal: Neue Professorin am
Institut für Slawistik 27
Manuela Glaboniat: Neues Gesicht für
Deutsch als Fremdsprache 29
Neue Mitarbeiterinnen am Institut für
Medien- und Kommunikationswissenschaft 31
Talentecamp 32
Emeritierung Univ.-Prof. Dr. Helmut Rumpler 33

Universitäts.Sportinstitut (USI) 35

Publikationen 36,37

Personalia 39

Sponsionen & Promotionen 40-42

Herausgeber: Außeninstitut der Universität Klagenfurt im Auftrag des Rektors, Dr. Ingrid Schlacher - Chefredaktion: Mag. Karin Waldher (wal) - Redaktions-
team: Christian Kuschar (ck), Martina Rauter (rau). Karin Woschitz (kawo), Dipl.-Ing. Matthias Ohlenroth (IFI-News), Ursula Stopajnik (KUWI-News), Mag. Lydia
Krömer (krö) und MMag. Sonja Bidmon (bid) (WIWI-News) - Grafik, Layout & Satz: Christian Kuschar - Akquisition: Elfie Steiner - Vetrieb: Silvia Gapp, Ursula
Rotter - Titelbild: PUCH - Alle: Universitätsstraße 65 - 67, A-9020 Klagenfurt, Telefon: 0463/2700-9300, Fax: 0463/2700-9399 - Druck: 1aDruck, 1. Aichfelder Druck
GmbH., Murtaler Platz 1, A-8750 Judenburg, Tel.: 03572/85175-0

Namentlich gezeichnete Beiträge müssen nicht mit der Meinung der Redaktion übereinstimmen.
D i e R e d a k t i o n b e h ä l t s i c h v o r, e i n g e s a n d t e M a n u s k r i p t e z u k ü r z e n u n d z u b e a r b e i t e n .

Einige Hinweise auf Leitbild und Ziele
der Universität Klagenfurt
ie Universität Klagenfurt wird mit dem UnivG 2002 wie alle
D österreichischen Universitäten künftighin eine möglichst ei-
genständige, weisungsfrei gestellte und dennoch weiterhin
vom Staat erhaltene und finanzierte Einheit sein. Sieht man von den
privaten universitären Einrichtungen ab, gibt es für diese Stellung
auch in den Hoch-Zeiten der schon fast 1000 Jahre zählenden euro-
päischen Universitätsentwicklung kaum eine vergleichbare. Uns Uni-
versitätsmenschen bietet dies die Möglichkeit, die so gute wie alte
Idee von der universitas magistrorum et scholarium in eigener Ge-
staltungsfreiheit neu umzusetzen und die universitas litterarum als
Forderung nach der Einheit der Wissenschaften mit neuem Leben zu
erfüllen, wie dies auch der Gründungskonvent der Universität Kla-
genfurt der neuen Universitätsleitung als „Unternehmensphilosophie“
mit auf den Weg gegeben hat. Dabei geht es heute nicht mehr darum,
die einzelnen Disziplinen zu einer ideellen Einheit zu integrieren, son-
dern darum, zwischen den Fächern eine möglichst umfassende Kom-
munikation und Kooperation herzustellen, denn nur durch Zu-
sammenarbeit können die Wissenschaften den von ihnen geforderten
und erwünschten Beitrag zur Bewältigung der Praxis leisten. Die Uni-
versität muß daher ein Ort sein und bleiben können, an dem die Wis-
senschaften zur wechselseitigen Anregung und Ergänzung miteinan-
der in Beziehung treten können.
Die Universität Klagenfurt versteht sich aber auch als Anregerin
und Ergänzerin in den Entwicklungs- und Leistungsprozessen der sie
umgebenden Region, denn sie darf sich nur ja nicht in sich zurück-
ziehen, sondern muß sich mehr und mehr denn je der Gesellschaft
öffnen, dabei aber natürlich die nötige Ausgewogenheit von Nähe
und Distanz herstellen. Unter dieser Prämisse nimmt die Universität
eine Brückenfunktion zwischen den Wissenschaften und den Men-
schen, den außeruniversitäten Institutionen und Organisationen
wahr. Sie setzt ihr wissenschaftliches Potential für die Anliegen der
Region ein. Wir wollen in intensiver Auseinandersetzung mit dem re-
gionalen Umfeld und mit ehrgeiziger Wissenschaftlichkeit ein bestän-
diger Motor von Veränderung und Innovation sein und weiterhin je-
ne wichtigen wirtschafts-, gesellschafts- und kulturpolitischen Impul-
se für das Land Kärnten und die Stadt Klagenfurt geben, durch die wir
auch schon bisher sowohl im Felde der Bildung durch Wissenschaft
als auch in der Forschungslandschaft „aufgefallen“ sind.
Dem Rektor wird es gemeinsam mit „seinem“ Rektorat, der Vi-
zerektorin für Lehre und internationale Beziehungen, Univ.-Prof. Dr.
Petra HESSE, und dem Vizerektor für Forschung und Entwicklung,
Univ.-Prof. Dr. Martin HITZ, obliegen, die neuen Wege, die durch das
bei seiner Entstehung tagespolitisch heiß umstrittene, bildungspoli-
tisch den bisherigen Grundkonsens über die unmittelbar zu erfüllen-
den Staatsaufgaben möglicherweise verlassende UnivG 2002 ermög-
licht werden, unter Bedachtnahme auf die gewachsenen, manchmal
Puch
auch durchwachsenen Strukturen und Befindlichkeiten unseres Hau-
ses so zu begehen, daß die für eine gute Zukunft der Universität an-
zustrebenden Ziele auch erreicht werden können. Diese Ziele sind aus
meiner Sicht:
• Die weitere Stärkung der Stärken der Universität Klagenfurt und die
Nutzung der sich daraus ergebenden Chancen.
• Die Förderung der Verbindung von Theorie und Praxis und der An-
wendungsbezogenheit von Forschung, Lehre und Studium ohne
Vernachlässigung der Bereiche grundlagenorientierter Forschung
und der Bildung durch Wissenschaft.
• Die Erhöhung der interdisziplinären Kompetenz der Universität.
• Die Stärkung der an der Universität von jeher vorhandenen bil-
dungswissenschaftlichen Kompetenzen.
• Die Nutzung des Standortvorteils der Universität Klagenfurt inmit-
ten des Alpen-Adria-Raumes und deren Positionierung als eine der
Alpen-Adria-Universitäten.
• Die konsequente Förderung des guten wissenschaftlichen Nach-
wuchses.
• Die Qualitätssicherung des Studienangebotes und der Ausstattung
der Universität.
• Die Gewinnung von Studierenden aus ganz Österreich und aus der
ganzen Welt, insbesondere aus dem benachbarten Ausland.
• Die Ausrichtung von Forschung und Lehre an gemeinsamen The-
menschwerpunkten.
• Die Stärkung der interuniversitären und internationalen Zu-
sammenarbeit.
• Die Entwicklung langfristig wirksamer PR- und Vermarktungsstra-
tegien.
• Systematische Personalentwicklung.
• Innovationsbereitschaft in allen Aufgabenbereichen.
• Die Steuerung der Profilierung der Universität Klagenfurt in ihren
interdisziplinären Themenschwerpunkten in Forschung, Lehre und
Studium.
• Die Entwicklung der Universität auf dem Felde der technischen
Wissenschaften in Richtung der Schaffung einer vierten Fakultät.
• Die Installierung eines Kärntner Modells für eine integrierte uni-
versitäre Lehrerinnen- und Lehrerbildung unter Einbindung der Pä-
dagogischen Akademie und des Pädagogischen Instituts des Bun-
des sowie der Religionspädagogik und des Landeskonservatoriums.
• Die Revitalisierung des Klagenfurter Hochschulfonds zum Nutzen
der Universität.
Vor dem Hintergrund dieser Ziele werde ich die Profilbildung der
Universität Klagenfurt auf allen Ebenen aktiv unterstützen und mich
um eine gesunde Mischung der unterschiedlichen Profilausrichtungen
bemühen.
Rektor Günther Hödl
Unisono 03 2003
Fragen und Antworten
Unisono: Für Ihren Amtsantritt haben Sie
das Motto „Jede und jeder Einzelne möge
sich sagen: Für mich ist diese Universität ge-
macht worden, daher bin ich mitverantwort-
lich“ gewählt. Welchen Wunsch haben Sie an
Bedienstete, um diesem Motto zu entspre-
chen und was dürfen sie sich von Ihnen er-
warten?
Rektor Hödl: Begleiten Sie mich und die
Universitätsleitung auf neuen Wegen in mit-
verantwortender Loyalität und aufgeschlos-
sener Einsatzbereitschaft. Das neue Rekto-
ratsteam möchte ein Klima der achtungsvol-
len Zusammenarbeit unmissverständlich zu
einem maßgeblichen Teil des Leitbildes der
Universität machen und dieses Ziel allen
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern intensiv
vermitteln. Wir wollen dafür jede Form von
Eigenverantwortung in den einzelnen Ar-
beitsbereichen der Bediensteten stärken.
Helfen Sie uns dabei, jede und jeder für
sich und alle gemeinsam nach Kräften! Wir
wollen als Universität ein Ort sein, an dem
mit Kreativität neue Wege des Zusammen-
wirkens in der Gemeinschaft erdacht und er-
probt werden. Die Aufgabe, die hier auf die
Universitätsleitungen und auf die Mitarbei-
terinnen und Mitarbeiter zukommt, ist formi-
dabel. Denn die „Universitätsmenschen“ sind
von den alten Formen geprägt, und sie wer-
den sofort versuchen diese im neuen System
nachzubilden.
Der Druck in diese Richtung wird groß
sein, weswegen die Organisation der Mitar-
beiter-Mitsprache sofort begonnen werden
muss. Wir werden dafür progressive und kre-
ative Partner benötigen. Für die Leiterinnen
und Leiter von Organisationseinheiten ist so-
ziale Kompetenz eine unerlässliche Qualifi-
kation. Da diese Fähigkeit mit fachlicher
Kompetenz meist nur schwach korreliert,
Puch
sind für die Entwicklung und Stärkung dieser
Fähigkeit professionelle Methoden der Perso-
nalentwicklung einzusetzen.
Unisono: Die Universität Klagenfurt als
Regionsuniversität am „globalen“ Bildungs-
markt: Welche Möglichkeiten und Chancen
sehen Sie für „Uni-klu“?
Rektor Hödl: Uni-klu hat schon derzeit als
zwar kleine, aber äußerst feine Universität ei-
ne USP in der österreichischen und interna-
tionalen Bildungslandschaft. Die gezielte
Hinzufügung weiterer „Einmaligkeiten“ (z. B.
technische Wissenschaften, integrierte Lehre-
rinnen- und Lehrerbildung, Politische Bil-
5
dung) und die Stärkung vorhandener Ak-
zente werden die Chancen am globalen Bil-
dungsmarkt erhöhen.
Unisono: Die Universitäten stellen sich
mit der Umsetzung des UG 2002 dem freien
Wettbewerb am Bildungsmarkt. Eine attrak-
tive Universität zieht auch Investoren und
Sponsoren an. Welche Pläne haben Sie für
die Universität Klagenfurt?
Rektor Hödl: U. a. Schaffung weiterer
„Stiftungsprofessuren“, Entwicklung ge-
meinsamer, transdiziplinärer Themen-
schwerpunkte, die für Drittmittelgeber be-
sonders attraktiv sind.
Unisono: Was kann die Universität tun,
um ihre Attraktivität als Forschungs- und
Lehreinrichtung für Studierende noch zu
steigern?
Rektor Hödl: Wir müssen trachten, den
Campus tatsächlich zu einem solchen zu ma-
chen und noch stärker in die studentische In-
frastruktur investieren, sodass jeder Studie-
rende das Gefühl hat, diese UNI ist wirklich
wie ein Freund und ein Ort, an dem man sich
so wohl fühlt, dass man nirgendwo anders
hin möchte.
Unisono: Mit Vizerektorin Petra Hesse und
Vizerektor Martin Hitz haben Sie Ihr Team
für die Bereiche Studium und Lehre sowie
Forschung komplett. Welche Agenden sind
absolute „Chefsache“?
Rektor Hödl: Das Rektorat ist nach UnivG
2002 ein Kollegialorgan – wir machen daher
auch in den sogenannten „Chefsachen“ (Per-
sonal, Budget, Organisation etc.) gemeinsame
Sache, doch das letzte Wort liegt immer beim
Rektor.
 Unisono 03 2003

Der AMTSTAG wurde zum Zwecke der Verabschiedung des aus

seinem Amte scheidenden Rektors und wegen des Amtsantritts
des neuen Rektors und des Rektorates nach Universitätsgesetz
2002 in aller Öffentlichkeit abgehalten. Die dessentwegen erfor-
derlichen AMTSHANDLUNGEN waren auf dem Vorplatze des
Hauptgebäudes der Universität anberaumt.

AMTSTAG.

Des AMTSTAGES Tagesordnung (»Programm«):

Intrada: Klaus Lippitsch Schlagwerkstatt

GÜNTHER HÖDL
(unterstützt von Andrea Wernig)
Begrüßung der Gäste samt einigen Hinweisen auf neue Wege
der Universität Klagenfurt in eine gute Zukunft

Interludium 1: Elisabeth Fheodoroff, Klavier

GÜNTHER HÖDL
Mit Wissen zum Erfolg

Interludium 2: Fritz Mooshammer, Alphorn

GÜNTHER HÖDL
Dankesworte an den scheidenden Rektor und dessen Team

WINFRIED MÜLLER
Bilanz-Bericht

Interludium 3: Elisabeth Fheodoroff, Klavier

PETER PUTZER (Vorsitzender der ÖH Klagenfurt)

Wenn ich Rektor wäre!

Interludium 4: Oliver Welter (Naked Lunch), Stromgitarre

GÜNTHER HÖDL
Wenn ich Student wäre!

Extrada: Michael Erian Ensemble zu Speis und Trank

Fotos Puch
Unisono 03 2003
Ehrendoktor
Prof. Dr. Horst Wildemann
Laudatio von Univ.-Prof. Dr. Bernd Kaluza
orst Wildemann wurde 1942 in Lodz geboren. Nach einer
H Lehre als Werkzeugmacher und anschließender Berufstätig-
keit sowie gleichzeitigem Besuch einer Abendschule legte er
als Externer das Abitur ab. Horst Wildemann studierte von 1964 bis
1967 in Aachen Maschinenbau (Dipl.-Ing.) und von 1968 bis 1971
Betriebswirtschaftslehre (Dipl.-Kfm.) in Köln. Tätigkeiten als Inge-
nieur in der Automobilindustrie und als wissenschaftlicher Assistent
schlossen sich an. Die Promotion erfolgte 1974 und die Habilitation
1980 an der Universität zu Köln. Er wurde 1981 auf den neu einge-
richteten Lehrstuhl für BWL mit dem Schwerpunkt Fertigungswirt-
schaft in Passau berufen. Seit 1990 ist er Professor für BWL mit dem
Schwerpunkt Logistik an der TU München. Der nicht leichte Weg –
von einer Lehre als Werkzeugmacher über die Abendschule zum Ab-
itur, dem Studium der Ingenieur- und der Wirtschaftswissenschaften,
der Promotion und der Habilitation – zeigt deutlich, wie zielstrebig,
ausdauernd und belastbar Professor Horst Wildemann ist.
Für seine wissenschaftliche Reputation spricht, dass er Rufe an die
Universitäten Stuttgart – Hohenheim und Dortmund, an die Freie
und die Technische Universität Berlin sowie an die Universität St.
Gallen erhalten hat. Wissenschaftliche Leistungen dokumentieren
sich in der Betriebswirtschaftslehre primär in Veröffentlichungen.
Das gesamte wissenschaftliche Werk von Horst Wildemann ist außer-
ordentlich groß. Er zählt zu den produktivsten betriebswirtschaft-
lichen Autoren im deutschsprachigen Raum. Er hat – z. T. mit Mit-
arbeitern – 30 Bücher und 530 Beiträge im Sammelwerken und
Fachzeitschriften verfasst. Für die
Qualität seiner Veröffentlichungen Martins
spricht, dass er z. B. von der wis-
senschaftlichen Zeitschrift für Be-
triebswirtschaftslehre (ZfB) als
„Autor des Jahres“ geehrt wurde.
Horst Wildemann hat sich nicht
auf einen Forschungsbereich fo-
kussiert, sondern unterschiedliche
Forschungsgebiete im Zeitablauf
sehr erfolgreich bearbeitet. Im
Mittelpunkt seiner Untersuchun-
gen standen dabei stets die Bezie-
hungen zwischen BWL und Tech-
nik. In den 70er Jahren leistete er
Pionierarbeit zur Frage der Inves-
titionsplanung bei neuen Techno-
logien und zu dem auch heute
noch sehr aktuellen Thema der Kostenprognose für komplexe neue
technische Systeme. Besonders bekannt geworden ist Horst Wilde-
mann durch seine Arbeiten zum Kanban-Konzept. Er hat sich als ei-
ner der ersten europäischen Forscher bereits in den 80er Jahren mit
Konzepten der Logistik und des modernen Produktionsmanagement
in Japan beschäftigt und erfolgreich diese Managementprinzipien
auf europäische Verhältnisse übertragen. Für die Zulieferindustrie
wurden von Horst Wildemann richtungsweisende Studien von Netz-
werkstrukturen in globalen Märkten erarbeitet. Bei der wissenschaft-
lichen Analyse der bearbeiteten Forschungsgebiete hat Wildemann
stets auf der Basis persönlicher Erfahrungen als Ingenieur und Be-
triebswirt besonders Wert auf eine die Personalaspekte berücksichti-
gende Betrachtung gelegt. Dabei hat er es hervorragend verstanden,
theoretische Erkenntnisse empirisch zu untermauern. Aufgrund sei-
ner bahnbrechenden Veröffentlichungen zum Just-in-Time-Konzept
wird Horst Wildemann häufig als „Just-in-Time-Papst“ bezeichnet.
7
Aufgrund seiner didaktisch hochwertigen Wissensvermittlung ist er
ein beliebter akademischer Lehrer. Dies beweist die enorm große Zahl
von Studierenden in Passau und München. Er hat mehr als 500 Di-
plomarbeiten und über 70 Doktoranden betreut. Die Rückkoppelung
zwischen betriebswirtschaftlicher Theorie und unternehmerischer
Praxis erfolgt nicht nur durch umfangreiche Beratungsprojekte, son-
dern auch und besonders durch die jährlich von Horst Wildemann
durchgeführten Münchner Management Kolloquien (kurz MMK). Hier
werden aktuelle Themen durch Spitzenmanager der deutschen Wirt-
schaft behandelt. So ist es Wildemann gelungen, die Vorstandsvorsit-
zenden aller deutschen Automobilunternehmen als Referenten zu ge-
winnen. Zudem wurden in den letzten drei Jahren die Eröffnungs-
vorträge auf dem MMK von deutschen Spitzenpolitikern, z. B. Ger-
hard Schröder, Edmund Stoiber und Wolfgang Clement, gehalten.
Das Lebenswerk von Horst Wildemann ist in folgenden Grund-
prinzipien seiner Gestaltungsansätze zusammen zu fassen:
• Die ganzheitliche Betrachtung von Prozessen,
• das Lernen von den Besten,
• das Vermeiden von Verschwendung,
• die kontinuierliche Verbesserung,
• die bereichsübergreifende Nutzung des im Unternehmen vorhan-
denen Wissens sowie
• die Generierung von zusätzlichem Unternehmenswert.
Es ist deshalb berechtigt, Horst Wildemann durch die Kernkompetenz
Wertschöpfungs-Management zu charakterisieren.
Horst Wildemann (am Foto
zweiter von rechts) hat sich um die
Universität Klagenfurt mehrfach
verdient gemacht. So hat er im
Rahmen der Vortragsreihe „BWL
aktuell“ einen vielbeachteten Vor-
trag zum Thema Supply Chain
Management mit E-Technologien
gehalten und auf dem Symposium
„Innovationen im KMU“ über die
„Produktklinik als Brutstätte
innerbetrieblichen Lernens“ refe-
riert. Besonders beeindruckend
war das von Horst Wildemann als
Gastprofessor im Januar durchge-
führte dreitägige Intensivseminar
zu aktuellen Fragen der Logistik
und des Produktionsmanage-
ments. Vorab sei hier ein Aphorismus von Nietzsche angeführt: „Sein
Beruf ist das Rückgrat seines Lebens.“ Obwohl Horst Wildemann so
viel arbeitet, schafft er es, sich mit moderner Kunst zu beschäftigen.
So sammelt er Werke von namhaften Künstlern wie Horst Antes, Uwe
Bremer und Ernesto Tatafiore, mit denen ihn auch eine langjährige
Freundschaft verbindet. Es ist hier das Geleitwort von Bundeskanzler
Schröder aus der Festschrift zum 60. Geburtstag von Horst Wilde-
mann anzuführen: „Horst Wildemann gehört zu den wenigen Perso-
nen, bei denen sich viel beachtete wissenschaftliche Leistungen und
unternehmerischer Erfolg in einer Person vereinen. In den Beiträgen
dieser Festschrift wird das vielfältige und vielschichtige Wirken von
Horst Wildemann auf überzeugende Weise reflektiert“.
Prof. Dr. Horst Wildemann ist mit der Staatsmedaille des Freistaa-
tes Bayern und dem Bundesverdienstkreuz 1. Klasse der Bundesre-
publik Deutschland ausgezeichnet worden.
 Fotos Eggenberger
8 Unisono 01 2003
Die Freiheit, die ich meine ...
oder
Markt – Staat – Freiheit
in spannendes Rededuell lieferten einander am 26. September
E im Hörsaal A der Universität Klagenfurt bei einer Podiumsdi-
skussion zum Thema „Markt – Staat – Freiheit: Wirtschaftspo-
litik im Zeitalter der Globalisierung“ die prominenten Diskutanten
Mag. Karl-Heinz Grasser, österreichischer Bundesminister für Finan-
zen, und DI Oskar Lafontaine, deutscher Bundesminister für Finanzen
außer Dienst. Veranstalter dieses bereits achten „Klagenfurter Stadtge-
sprächs“ war die Karl Popper Foundation Klagenfurt (Präsident: o.
Univ.-Prof. Dr. Reinhard Neck); diese hatte auch ein thematisch auf die
Podiumsdiskussion bezogenes Symposium „Die Österreichische Schu-
le der Nationalökonomie“ organisiert, das am 22. September an der
Universität Klagenfurt stattfand.
Auch die Moderation des achten Klagenfurter Stadtgesprächs war
mit dem früheren ORF-Intendanten Prof. Franz Kreuzer prominent be-
setzt. Erwartungsgemäß drifteten die Ansichten der beiden prominen-
ten Politiker in vielen Bereichen auseinander. So sieht Lafontaine
durchaus die Möglichkeit, dass größere Nationalstaaten selbst inner-
halb der EU eigenständig die Finanzmärkte beeinflussen. Wenn be-
hauptet wird, dies sei nicht möglich, sei das nur eine Ausrede für den
Mangel an eigener politischer Kompetenz. Ein großer Fehler ist es sei-
ner Ansicht nach, in der gegenwärtigen Konjunktursituation im Bud-
get zu sparen, um den Staatshaushalt zu sanieren. Mehrfach unter-
strich er die Wichtigkeit von staatlichen sozialpolitischen Interventio-
nen, um wie auf dem Schulhof ein Lehrer „den Kleinen zu schützen,
wenn ihm ein Großer in die Fresse haut“.Grasser hingegen unterstrich
verstärkt die Vorteile der Marktwirtschaft, da es zu ihr keine funktio-
nierende Alternative gebe. Auch wenn er gleichfalls die Notwendig-
keit eines Schutzes für Schwächere einräumt, greift für ihn der Staat
in viel zu viele Belange ein. Für ihn ist der wirtschaftspolitische An-
satz von Lafontaine zu statisch und könne daher in einer dynami-
schen Welt nicht funktionieren.
Sieht Grasser den freien Markt zwar als Ideal, so weist er doch dar-
auf hin, dass auch im echten „Neoliberalismus“ Arbeitslosenunterstüt-
zung, Kindergeld und andere sozialpolitische Maßnahmen vorgesehen
seien. Spätestens beim Beispiel des Wassers waren sich beide Disku-
tanten einig, dass nicht jede Privatisierung wünschenswert ist. Auf den
Punkt brachte diese Einsicht die ironische Zwischenfrage aus dem Pu-
blikum, ob denn auch Luft privatisiert werden sollte. Behandelt wur-
den ferner die Themen Wettbewerbspolitik und Umweltpolitik, wobei
letztere für Grasser insbesondere durch steuerliche Änderungen von
Preissignalen betrieben werden sollte. Stark konträr waren die An-
sichten bei Fragen der Steuerpolitik. Doch räumte auch Grasser ein,
dass eine „Flat Tax“ (Einkommensteuer mit für alle gleichem Grenz-
steuersatz), wie sie mit einem Steuersatz von 19% in der Slowakei ein-
geführt wurde, in Österreich nicht wünschenswert wäre; ein gewisses
Ausmaß an Steuerprogression ist auch aus seiner Sicht notwendig. La-
fontaine plädierte dagegen für eine deutlich stärker progressive Ein-
kommens- und Vermögensbesteuerung und unterstrich, dass für ihn
Einkommen ab einer gewissen Höhe unmoralisch seien.
Aus dem Publikum gab es auch durchaus kritische Fragen, und die
mehr als 600 interessierten Zuhörer, darunter Vertreter der österreichi-
schen und der internationalen Presse, das Radio- und Fernsehteam des
ORF, Vertreter des Landes Kärnten, der Stadt Klagenfurt und der Uni-
versität Klagenfurt sowie zahlreiche Studenten, ließen sogar den Hans-
Romauch-Saal der Universität Klagenfurt klein erscheinen. Sie ver-
folgten eine interessante Diskussionsveranstaltung, die in zahlreichen
Berichten in Presse, Radio und Fernsehen ihren Niederschlag fand.
Unisono 03 2003
Praxissemester
Infineon Technologies Singapur
Ein Erfahrungsbericht von Ana Kuntaric
it dem Gefühl der Unsicherheit und Zweifel, ob ich mit
M den asiatischen Gewohnheiten, den Menschen und deren
Kultur, dem Klima und den Arbeitsanforderungen bei In-
fineon Technologies in Singapur zurechtkommen werde, bereitete
ich mein Praxissemester vor. Nach meiner Ankunft in Singapur er-
wiesen sich alle Zweifel als unberechtigt und ich war von Anfang
an begeistert, sowohl von Infineon als auch von Singapur.
Infineon, eines der führenden Unternehmen in der Halbleiter-In-
dustrie beschäftigt in seinen 16 Fertigungs- und 27 Forschungs-
und Entwicklungsstandorten in Asien, Europa und USA ca. 30.000
Mitarbeiter/innen. Ich war in der Abteilung Corporate Audit, die
für die Durchführung von internen Audits in Bezug auf Effektivität,
Effizienz und Qualitätssicherung verantwortlich ist, beschäftigt. Die
Audits waren kurzfristige, abgeschlossene Projekte, die von mei-
nem Chef, Herrn Eckardt, geleitet und von Teams aus 2-3 Gastau-
ditoren unterstützt wurden. So hatte ich die Möglichkeit als Team-
mitglied an allen vier Audits, die während meines Praktikums statt-
fanden, zu partizipieren und für die ganze organisatorische und ad-
ministrative Abwicklung der Audits zu sorgen. Diese Tätigkeit war
dadurch dynamisch und sehr abwechslungsreich.
Singapur, eine Mischung chinesischer, malaysischer, indischer
und britischer Kultur mit den modernen Skylines und traditionel-
len Chinatowns, Little India und Arab Street, hat mich fasziniert.
Die Einheimischen sagen über Singapur: „It is very convenient“! -
MRT (U-Bahn), Food Courts, Pubs, Flughafen (für den Wochenend-
trip nach Bali, Kuala Lumpur oder Bangkok) sind in Reichweite und
überall herrscht Herzlichkeit. Herr Eckardt, meine neuen Freunde
hier und nicht zuletzt die Stadt selbst haben mit ihrer Offenheit,
Freundlichkeit und Humor dieses Praktikum unvergesslich und
prägend für meinen weiteren beruflichen Weg gemacht.
Dieses Praxissemester wurde von Univ.-Prof. DI Dr. Erich J.
Schwarz und VAss. Mag. Thomas Höllweger, Abteilung Innova-
tionsmanagement und Unternehmensgründung, betreut.
9
news
Mag. Vadim Tcharnetsky
Seit Juni 2003 Vertragsbediensteter an der
Abteilung für Organisations-, Personal-, Ma-
nagemententwicklung.
Studien der Betriebswirtschaft an der Otto-
Friedrich-Universität Bamberg (D) und der
Angewandten Betriebswirtschaft an der Uni-
versität Klagenfurt
Praxiserfahrung: Exportmanagement Jac-
ques Lemans GmbH, St. Veit/Glan.
Projektmitarbeiter an der Abteilung für Organisations-, Personal-,
Managemententwicklung, Universität Klagenfurt.
Traineeship „Project Development“, Oiltanking Houston Inc.
(USA).
Importsachbearbeiter Presenta Import GmbH, Hamburg (D).
Ausbildung zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel; Fach-
richtung Außenhandel; Schlubach GmbH, Hamburg (D).
Dipl.-Ing. Mag. Cornelia Lenuweit
Seit September 2003 wissenschaftliche Mitar-
beiterin in Ausbildung an der Abteilung für
Öffentliche Betriebswirtschaftslehre
Studium der Angewandten Betriebswirt-
schaftslehre und der Angewandten Informa-
tik an der Universität Klagenfurt
Praxiserfahrung: Projektassistentin an der
Abteilung für Öffentliche Betriebswirtschaftslehre, Projektleiterin
„Electronic Government in Kärnten“ für die Kärntner Landesregie-
rung, Lektorin für verschiedene Lehrgänge in Klagenfurt, Bozen,
Mailand, Birmingham und St. Gallen.
Mag. Iris Saliterer
Seit September 2003 wissenschaftliche Mitar-
beiterin in Ausbildung an der Abteilung für
Öffentliche Betriebswirtschaftslehre
Praxiserfahrung: u. a. Forschungsprojekt der
Österreichischen Nationalbank im Bereich
Public Private Partnership und Benchmarking
in öffentlichen Verwaltungen.
Forschungsschwerpunkte: „Governance“ Mo-
delle in den Reformprozessen öffentlicher
Verwaltungen, innovative Finanzierungs- und Organisationsmo-
delle zur Erfüllung öffentlicher Aufgaben, strategisches Control-
ling in Gesundheitseinrichtungen und sozialen NPOs.
10 Unisono 03 2003

Verein zur Förderung

des Instituts für Wirtschaftswissenschaften
Der Verein zur Förderung des Instituts für Wirtschaftswissenschaften an der Universität Klagenfurt
(„Förderverein“) hat in den letzten Jahren deutlich an Akzeptanz gewonnen und sich zu einem echten
Förderfaktor für Aktivitäten am Institut entwickelt, mit dessen Hilfe zahlreiche innovative Projekte an
allen Abteilungen des Instituts unterstützt werden konnten.

ie Verbundenheit des Vereins mit der Wirtschaft wird auch Der Verein zeichnet sich durch eine äußerst rasche und flexi-

D durch die Tatsache bestätigt, dass im Vereinsvorstand Absol-

venten des Studiums der Allgemeinen Betriebswirtschaft
vertreten sind (Mag. Josef Pacher, Mag. Michael Koøutnik und Mag.
ble Abwicklung von Anträgen aus. Projektanträge sowie Bei-
trittsansuchen können von Institutsmitgliedern und allen Stu-
dierenden der ABW jederzeit an Norbert Wohlgemuth: nor-
Michael Poppernitsch). bert.wohlgemuth@uni-klu.ac.at, Tel: 0463/2700 4113, Abt.
für Volkswirtschaftstheorie und -politik, gerichtet werden.
Gemäß Vereinsstatuten sind das Ziel und die Aufgabe des Vereins die
Förderung
• von Forschung und Lehre im Wirkungsbereich des Institutes für
Wirtschaftswissenschaften,
• der Zusammenarbeit des Institutes mit Unternehmen bzw. Organi- Vereinsmitglieder:
sationen und den Massenmedien,
• von praxisorientierten Studentenprojekten, Heraklith Consulting & Engineering GmbH
• von Kontakten zu anderen Universitäten des In- und Auslandes, Land Kärnten
• der wissenschaftlichen Fortbildung der Lehrenden am Institut für Industriellenvereinigung Kärnten
Wirtschaftswissenschaften. Wirtschaftskammer Kärnten
Bank für Kärnten und Steiermark AG
Beispiele für in letzter Zeit geförderte Aktivitäten sind: Funder Industrie GmbH
• Marktforschungsstudie mit dem Ziel, die Erwartungen, Erfahrun- Hirsch Armbänder AG
gen, Wünsche und Vorstellungen der Kärntner Unternehmen an das Kärntner Elektrizitäts AG
Institut für WIWI der Universität Klagenfurt zu erheben. HYPO Alpen-Adria-Bank AG
• Massive Unterstützung von PR-Aktivitäten des Instituts. Kärntner Landesversicherung
• Kursbesuche von InstitutsmitarbeiterInnen zu Fortbildungszwe- Kärntner Sparkassen AG
cken. Raiffeisen Bezirksbank Klagenfurt reg. Gen.m.b.H.
• Unterstützung von Habilitationsprojekten. Raiffeisen Landesbank
• Druckkostenzuschüsse für Dissertationen. UNIQA Versicherung AG
• Kofinanzierung von Studien: Vereinigte Kärntner Brauereien AG
Konzeption eines integrierten ökonomischen und ökologischen Dr. Anton Schmidl - SOT – Süd-Ost-Treuhand GmbH
Planungs- und Analysetools. Komm.-Rat Dipl.-Ing. Hellmut Longin
Genderspezifische Fragestellungen im Gründungsbereich. Dr. Walter Ressler
Entscheidungsverhalten und Strategieprozess in Gründungs- Dr. Heinz Taferner
unternehmen. Professoren des Instituts für Wirtschaftswissenschaften
Erstellung eines Bandes der neuen Ausgabe des Handbuches der
Steuerlehre.
Planung, Simulation und dynamische Bewertung von Wettbe-
werbsstrategien.
• Aufbereitung der Lernmaterialien in elektronischer Form.
• Finanzielle Unterstützung der erstmalig in Kärnten stattfindenden
Jahrestagung der Nationalökonomischen Gesellschaft. Vereinsvorstand:
• Finanzierung von Vorträgen im Rahmen von „BWL Aktuell“
• Zwischenfinanzierung von Assistentenstellen. Obmann: Mag. Paul Wieser
• Finanzierung von Zeitschriften, die dem Institut zur Verfügung ge- (Industriellenvereinigung Kärnten)
stellt werden. Stellvertreter: Dr. Wolf Burian
• Zuschüsse für Seminare. (Wirtschaftskammer Kärnten)
• Anschubfinanzierungen für geplante größere Projekte. Kassier: Univ.-Prof. Dr. Erich Schwarz
Schriftführer: ao.Univ.-Prof. Dr. Norbert Wohlgemuth
Im abgelaufenen Studienjahr wurden ca. € 46.000 an Fördermitteln Weitere Mitglieder: Dir. Dr. Hans Bittner
vergeben. Nachstehend die einzelnen Ausgabenpositionen: (Kärntner Landesversicherung auf Gegen-
seitigkeit)
Verteilung der Fördermittel 2002/2003 Mag. Josef Pacher
(Vereinigte Kärntner Brauereien AG)
Ausbildung Studenten 16 % Mag. Michael Koøutnik
Lehrmittel und (Funder Industrie GmbH)
Weiterbildung Assistenten 08 % Mag. Udo Puschnig
Öffentlichkeitsarbeit 11 % (Amt der Kärntner Landesregierung)
Veranstaltungen, Vorträge 08 % Mag. Michael Poppernitsch
Wissenschaftliche Projekte (Heraklith Consulting & Engineering
inkl. Publikationen 57 % GmbH)
Unisono 03 2003 11

news

Symposium „Gründungsförderung in
und durch Bildungseinrichtungen“

ie Perspektive der Selbständigkeit – insbesondere in Form Ab 8:15 Einlass

D einer Unternehmensgründung - gewinnt zunehmend an Re-

levanz. Zu dieser aktuellen Frage veranstaltet die Abteilung
für Innovationsmanagement und Unternehmensgründung (IUG) ge-
8:45 – 9:00 Begrüßung durch den Rektor Univ.-Prof. Dr.
Günther Hödl
Begrüßung durch den Dekan Univ.-Prof. Dr. Paul
meinsam mit dem Akademischen Gründerzentrum BUILD! am 24. Kellermann
Oktober 2003 ein Symposium zum Thema „Gründungsförderung in 9:00 –11:00 Univ.-Prof. Dr. Thomas Ehrmann, Univ. Münster:
und durch Bildungseinrichtungen“ im Hörsaal C der Universität Kla- Nutzen und Kosten von allgemeinen und akademi-
genfurt. schen Gründungsförderprogrammen
Rektor Univ.-Prof. Dr. Alfred Gutschelhofer, Univ.
Ziel des Symposiums ist es, die wachsende Bedeutung der Grün- Graz:
dungsförderung mit Vertretern von Förderprogrammen, Hochschu- Gründungsausbildung an Universitäten
len und berufsbildenden Schulen zu diskutieren. Einen Schwerpunkt FH-Prof. Dr. Dieter Hessel, FH Salzburg:
bildet die Frage nach der Rolle der Universitäten, Fachhochschulen Entrepreneurshipausbildung an der FH Salzburg
und berufsbildenden Schulen bei der Schaffung von Voraussetzun- 11:00 – 11:30 Kaffeepause
gen für mehr und bessere Unternehmensgründungen. 11:30 – 12:45 Hofrätin Dir. Mag. Christine Werdenich, Schumpe-
ter HAK Wien:
Inhalt des Vormittags ist die Gründungsausbildung in öffent- Entrepreneurshipausbildung an berufsbildenden
lichen Bildungseinrichtungen.Das Nachmittagsprogramm beinhaltet Schulen
die Vorstellung innovativer Förderinstrumente zur Schaffung attrak- Mag. Elisabeth Wutzl, Univ. Graz:
tiver Startmöglichkeiten und Verbesserung der Rahmenbedingungen Bericht über Übungsfirmen
für die Selbständigkeit. Darunter wird das Impulsprogramm AplusB 12:45 – 14:00 Mittagspause
(Academia plus Business) präsentiert, welches aus einer Initiative des 14:00 – 16:30 Mag. Harald Isemann, Technologie Impulse GmbH:
BMVIT entstanden ist. Ziel dieser Initiative ist es, die Zahl innovati- Förderprogramm AplusB
ver Unternehmensgründungen aus dem akademischen Sektor dauer- Dipl.-Kffr. Jasminka Haus, Geschäftsführerin des
haft zu steigern. Center of Entrepreneurship, Universität Hohen-
heim:
Abschließend wird das Programm EXIST (Existenzgründungen an Förderprogramm EXIST
Hochschulen), welches seit 1997 die zielgerichtete Förderung des Dr. Kirsten Tangemann, Geschäftsführerin des
Potenzials an Geschäftsideen und Gründerpersönlichkeiten an deut- Science Park Graz:
schen Hochschulen und Forschungseinrichtungen verfolgt, vorge- Aufbau und Entwicklung eines universitären
stellt. Gründerzentrums

Veranstaltungsreihe „Erfolgreich selbständig werden“

ompetente Beratung sowie eine optimale Vorbereitung wichtigsten Informationen insbesondere zu rechtlichen und

K sind entscheidende Erfolgsfaktoren auf dem Weg in die

Selbständigkeit. Um interessierte AkademikerInnen, Stu-
dentInnen und Unternehmensgründer bei der konkreten Umset-
marketingrelevanten Fragestellungen vermitteln sowie Aspek-
te der Finanzierung behandeln.

zung der Geschäftsidee zu unterstützen, veranstaltet das Akade-
mische Gründerzentrum BUILD! gemeinsam mit der Abteilung für
Innovationsmanagement und Unternehmensgründung eine Vorle-
sungsreihe unter dem Titel „Erfolgreich selbständig werden. Das
Know-how für den Start in die Selbständigkeit“. ReferentInnen aus
Wissenschaft und Praxis werden im Rahmen von 14 Einheiten die
Die Beiträge haben einen konsequenten Praxisbezug und
sollen ein erstes Bild von Vorteilen und Konsequenzen der
Selbständigkeit geben. Die Veranstaltung findet wöchentlich
jeweils am Mittwoch von 18.15 bis 20.00 Uhr im HS 8 (Men-
sagebäude) statt.
12
Internationaler Universitätslehrgang
für Sportmanagement
Dezember 2003/Jänner 2004
ie Universität Klagenfurt bietet seit nunmehr zwei Jahren
D einen Internationalen Universitätslehrgang für Sportma-
nagement an (www.uni-klu.ac.at/usm). Dieser wird in Zu-
sammenarbeit mit dem Land Kärnten und TSE-Consulting
(www.grouptse.com) organisiert. Sitz des Unternehmens ist Sydney,
Niederlassungen in Europa befinden sich in Lausanne und London.
TSE-Consulting stellt für den Lehrgang die Hauptvortragenden, die
alle im Bereich Sportmanagement tätig sind. Als strategischer Planer
bei Olympischen Spielen ist die TSE Consulting international im Be-
reich Sportmanagement tätig. Derzeit koordiniert die TSE Consulting
Sponsoring und Event- & TV-Management der All Africa Games
http://www.8allafricagames.org in Nigeria, welches eine der größten
Sportveranstaltungen weltweit ist (53 Länder, 23 Sportarten, 6000
Athleten).
Bisher wird dieser Lehrgang in Großbritannien, der Schweiz, Russ-
land, Ungarn und Bahrain mit großem Erfolg angeboten. Dabei bie-
tet das internationale Beratungsunternehmen umfangreiche Erfah-
rung aus einer Vielzahl internationaler Projekte in der Welt des
Sports an. Die Zusammenarbeit von Universitätsprofessoren mit
Praktikern aus den Bereichen Sponsoring, Journalismus und Sport-
management verbindet die Erfahrung aus praktischen Projekten mit
neuestem Managementwissen. Neue Trends und strategische Pla-
nung im Sponsoring werden vermittelt und sind somit für jedes
Unternehmen von Interesse.
Projekte und Kunden:
• Beratung im Bereich Strategische Planung und Human Resources u.
a. für den Internationalen Leichtathletikverband (IAAF), Internatio-
nalen Ruderverband (FISA), Internationalen Schwimmverband FI-
NA und für Team Danmark (oberste Sportbehörde Dänemarks)
• Seminare und Beratung für Sportministerien und Regierungen
(Ungarn, Bahrain, Österreich etc.)
• Internationale PR und die Bewerbung sowohl für Olympische Spie-
le als auch für Welt- und Europameisterschaften im Bereich Fuß-
ball und Leichtathletik.
Als zusätzliche Vortragende werden sowohl Lehrende der Univer-
sität Klagenfurt als auch PraktikerInnen aus den unterschiedlichen
Bereichen engagiert. Bisherige Vortragende waren u. a. Dr. Böck
(Uniqa, Sponsoring aus Unternehmenssicht), Willy Haslitzer (ORF),
Dr. Mike Diwald (ORF), Mag. Michael Sabath (Kleine Zeitung), Univ.-
Prof. Dr. Dietrich Kropfberger (strategische Planung), Univ.-Prof. Dr.
Robert Neumann (Change Management).
Termine: 11. - 13. Dezember 2003
08. - 10. Jänner 2004
21. - 23. Jänner 2004
Teilnahme: Da die Teilnehmerzahl beschränkt ist, bitten wir um
frühzeitige Anmeldung. (Anmeldeschluss bis spätestens 14 Tage vor
Beginn.)
Unisono 03 2003
Kosten:
Die Teilnahmegebühr von Euro 2000,- beinhaltet folgende Leistun-
gen: 3 x 3 Tage Seminar in Klagenfurt, Seminarunterlagen
Förderungsmöglichkeiten:
1.) Seit Juni diesen Jahres gibt es in Kärnten (Nichtkärntner bitte
bei dem jeweiligen Bundesland-AMS nachfragen) eine Qualifi-
zierungsförderung für Beschäftigte (QfB) im Rahmen des Euro-
päischen Sozialfonds. Förderbar sind folgende ArbeitnehmerIn-
nen in vollversicherungspflichtigem Arbeitsverhältnis oder in
Elternkarenzurlaub:
- Frauen
- Männer ab 45 Jahre.
Förderungsausmaß: AMS und ESF finanzieren bis zu 2/3 des
förderbaren Schulungsaufwandes.
2.) Weiters erhält man bei den jeweiligen Arbeiterkammern ein
Antragsformular für den Bildungsscheck (bis max. Euro 550,—/
Jahr und immer 1 Jahr im Nachhinein den Antrag stellen
(auch hier können wir Ihnen per E-Mail die Anforderungen
schicken)
3.) Zusätzlich kann die Lehrgangsrechnung in die Arbeitnehmer-
veranlagung (ehemals Lohnsteuerausgleich, Formular L1) beim
FA plus Fahrtenbuch unter die Position Werbungskosten rein-
gegeben werden.
Kontakt:
Universität Klagenfurt
Institut für Wirtschaftswissenschaften, ULG für Sportmanagement
Mag. NicolettaArrighi-Mussnig, Mag. Sandra Grünkranz, Mag.
Michael Puschacher
Universitätsstraße 65 – 67, A-9020 Klagenfurt
Tel: 0463 / 2700 – 40 38 (40 34), Mobil: 0650 811 811 7
FAX: 0463/ 2700 - 40 93, www.uni-klu.ac.at/usm
E-Mail: sportmanagement@uni-klu.ac.at
oder: mpuschacher@grouptse.com
Aktuelles aus der Abteilung für
Marketing und Internationales Management
m 3. Oktober 2003 hat der 13. Universitätslehrgang für
A Export und Internationale Geschäftstätigkeit unter der
wissenschaftlichen Leitung von Univ.-Ass. Dr. Alexander
Schwarz-Musch begonnen. Nähere Informationen unter
www.uni-klu.ac.at/mim. Der vakante Lehrstuhl an der Abteilung
wird mit 1. Dezember 2003 nachbesetzt; ein ausführliches Porträt
von Univ.-Prof. Dr. Kurt Matzler (derzeit noch Universität Inns-
bruck, Institut für Unternehmensführung, Tourismus und Dienst-
leistungswirtschaft) findet sich in den nächsten WIWI News.
Unisono 03 2003 13

FRICO 03 - 7. Workshop über Future Research

In Combinatorial Optimization
Nach Köln, Graz, Konstanz, Aachen und Berlin fand heuer vom 12. bis 13. September an der Uni Klagenfurt
der siebente Workshop über Future Research in Combinatorial Optimization (FRICO) statt. Von Angelika Wiegele

iel der FRICO-Workshops ist es, vor allem junge Wissen-

Z schaftler zusammenzubringen und den Austausch neuer

Ideen zu ermöglichen. Deshalb werden die FRICO-Workshops
auch ausschließlich von jungen Wissenschaftlern organisiert; Habi-
litierte werden gar nicht erst zugelassen! Themen der FRICO sind
neuere und neueste Ergebnisse aus verschiedensten Bereichen der
Kombinatorischen Optimierung, wie zum Beispiel Diskrete Mathema-
tik und Kombinatorik, Approximationsalgorithmen, Design und
Analyse von randomisierten Algorithmen, Umladeprobleme, Lea-
sing-Probleme, Transportplanung, Zuschnittprobleme etc. Es wurden
sowohl theoretische als auch praktische Forschungsergebnisse bzw.
-probleme vorgestellt. Insbesondere wurde Wert darauf gelegt, dass
es sich um aktuelle Arbeiten („Work in Progress“) handelt.

Beim informellen get-together am Abend vor Workshop-Beginn

wurden in entspannter Atmosphäre bereits erste fachliche Diskussio-
nen geführt. Neben dem Vortragsprogramm, das sich durch ein ho-
hes Niveau der Vorträge auszeichnete, wurde auch ausreichend Zeit
geboten, um über die präsentierten Ergebnisse und Probleme zu dis-
kutieren. Auf der FRICO 03 wurde auch (bereits zum vierten Mal) der
„Best Student Paper Award“ vergeben. Zu den Auswahlkriterien des
Programm-Komitees zählten sowohl der Inhalt des Beitrages als auch
die Qualität der Präsentation bei der FRICO. Die diesjährige Preisträ-
gerin ist Elisabeth Gassner, TU Graz, die mit ihrem Vortrag und ih-
ren Ergebnissen über einen „Algorithmus zur Lösung des parametri-
schen Zuordnungsproblems mit einer Anwendung auf das charakte-
ristische Max-Polynom“ die Mitglieder des Programm-Komitees
überzeugte.
Neben dem wissenschaftlichen Programm hielten die Organisato-
ren auch ein abwechslungsreiches Rahmenprogramm für die Teil-
nehmer bereit. Als Conference Dinner wurde in Form eines Ritter-
mahles in Friesach eine Reise ins mittelalterliche Kärnten geboten.
Eine Wanderung durch die Tscheppaschlucht mit anschließendem
Buschenschankbesuch bildete den gemütlichen Ausklang der Ta-
gung. Dank der großzügigen Sponsoren, die die Organisatoren im
Bürgermeister der Stadt Klagenfurt, in der ÖH Studienrichtungsver-
tretung Mathematik und in der Österreichischen Gesellschaft für
Operations Research gefunden hatten, konnte man den jungen Wis-
senschafterInnen eine kostengünstige Teilnahme am Workshop er-
möglichen. Dank gilt auch der Universität Klagenfurt, die den Rah-
men für diese Veranstaltung bot.
EU vergibt Projekt
an Universität Klagenfurt
ie European Commission, Directorate-General for
D Education and Culture, betraute die Universität Kla-
genfurt mit einem EU-Tacis 2001 Networking Project,
bei welchem ein wissenschaftlich-ingenieurpädagogisches
Netzwerk Technischer Universitäten Russlands und der Ukrai-
ne aufgebaut werden soll. Als Partner des Projektes DIERUU
(Dissemination of pedagogical Innovation for Engineering
education in a regional network of Russian and Ukrainan Uni-
versities) beteiligen sich neben internationalen Experten u. a.
sechzehn russische und ukrainische Universitäten, die Univer-
sität Rostock sowie die Fachhochschule Karlsruhe. Die Pro-
jektleitung obliegt dabei der Universität Klagenfurt, als Ver-
antwortlicher zeichnet Univ.–Prof. Dipl.-Ing. Dr. DDDr. h. c.
Melezinek. Die Ausbildung der Lehrenden in den beiden Ziel-
ländern zu MultiplikatorInnen soll den Grundstein für die Im-
plementierung eines Aus- und Weiterbildungssystems für
TechnikdozentInnen legen.

Organisiert wurde die FRICO 03 von Mitarbeitern der Arbeitsgrup-
pe Operations Research (Leiter: Prof. Franz Rendl), Institut für Ma-
thematik. Das Organisationskomitee, bestehend aus Anna Perdacher
und Angelika Wiegele, wurde von Markus Buchtele und Ilse Fischer
tatkräftig unterstützt.
Im vergangenen Juli fand sich das hochrangige Projektteam
zu einer Arbeitssitzung an der Universität Klagenfurt ein, wo-
bei die Beteiligten sowohl von Bürgermeister Harald Scheu-
cher als auch von Alt-Rektor Univ.-Prof. Dr. Winfried Müller
offiziell willkommen geheißen wurden.
14 Unisono 03 2003

IFF

„Ansichten“ – Eine Fachdidaktik-CD als Medium

der Entwicklung von LehrerInnenkompetenz
Die Schwerpunktprogramme des Projekts „Innovations in Mathematics Science and Technology Teaching“
(IMST2) tragen auf ihre spezifische Art und Weise zur Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissen-
schaftlichen Unterrichts bei. Im Schwerpunktprogramm „Lehr-Lernprozesse“ geht es um die situationsge-
rechte Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Ein Aspekt der Arbeit ist die fachdidaktische Weiterbildung
von LehrerInnen. Dieser Projektrahmen bot den beiden Leiterinnen des Schwerpunktes die Möglichkeit der
Gestaltung und Herstellung der CD „Ansichten“.

ernstück der CD sind (transkribierte) Videoaufnahmen von ihn aber auch und ermöglichen somit neue Betrachtungsweisen der

K kurzen Szenen des Lehrens und Lernens von Mathematik

und Physik in der Oberstufe, die verschiedene, grundlegen-
de Aspekte ansprechen. Die Auseinandersetzung mit den filmisch
festgehaltenen Ausschnitten des Lehrens und Lernens soll den Blick
der Lehrkräfte für die vielfältigen Dimensionen des fachunterricht-
lichen Geschehens schärfen und eine nachhaltige Befassung mit
mathematik- bzw. physikdidaktisch besonders relevanten Fragestel-
lungen zur Folge haben. Dieses Arrangement der „Arbeit am Fall“ –
das heißt, an einzelnen Videoszenen — wurde gewählt, weil es am
besten dafür geeignet erscheint, dass Lehrkräfte einen Bezug zur ei-
genen Praxis herstellen und somit über diese und für diese lernen
können. Erfahrungen mit fallbezogener Lehrer/innenbildung gene-
rell (ohne das spezielle Mittel CD-ROM) lassen jedenfalls erkennen,
dass damit die von uns intendierte Kompetenzentwicklung angeregt
werden kann.
Szenen, die in Hinblick auf die Kompetenzentwicklung besonders
fruchtbar erscheinen. Es wurde also versucht, bei der Generierung
der Fragen nicht nur die (vermutete) Perspektive von Lehrkräften zu
berücksichtigen, sondern auch wissenschaftlich-didaktische Sicht-
weisen einzubeziehen. Außerdem enthält die CD Texte zu Themen,
die mögliche Diskussionspunkte im Zusammenhang mit den einzel-
nen Filmsequenzen bilden. Es handelt sich bei diesen Texten um zu-
grundeliegende Unterrichtskonzepte und -materialien oder Alterna-
tiven zu der gezeigten Unterrichtsgestaltung, um Ergebnisse empiri-
scher Untersuchungen im Kontext der Szenen und um theoretische
Arbeiten, die sich diesen Themen aus bestimmten Perspektiven wid-
men. Sie haben die Funktion, ein grundsätzliches Nachdenken über
das Lehren und Lernen von Mathematik bzw. Physik zu fördern und
LehrerInnen Mittel zur Analyse und Weiterentwicklung von Unter-
richt an die Hand zu geben.

Kriterium der Auswahl der Szenen war neben der Relevanz der
dokumentierten Lehr-Lern-Prozesse aus der jeweiligen fachdidakti-
schen Sicht auch die Stärke des Diskussionsanreizes, den sie bieten.
Die Szenen wurden im „Normalunterricht“ aufgenommen, d. h. die
Lehrkräfte bereiteten den Unterricht für die Aufnahmen nicht extra
auf. Die Unterrichtssituationen können als für den Schulalltag ty-
pisch bezeichnet werden. Lehrkräfte sollen durch die CD-ROM auch
dazu angeregt werden, es einmal selbst zu probieren und den eige-
nen Unterricht zu videographieren. Die Videoaufnahmen der CD-
ROM zeigen, dass auch bei geringem technischen Aufwand Videos
einen hohen Informationswert haben und die Perspektive auf Unter-
richt erweitern.
Intendiert ist eine breite Nutzung der CD-ROM. Sie kann in IMST2,
in der Lehrer/innenfortbildung, in der Ausbildung und im Unter-
richtspraktikum für angehende Lehrer/innen zum Einsatz kommen.
Eine Verwendung in der schulinternen Lehrer/innenfortbildung, die
auf eine standortbezogene Verbesserung des Mathematik- bzw. Phy-
sikunterrichts zielt, ist ebenso denkbar wie in schulübergreifenden
Seminaren, die sich mit fachdidaktischen Fragen befassen. In der
Lehrer/innenausbildung bietet sich wegen der inhaltlichen Ausrich-
tung der CD auf die Oberstufe eine Nutzung vor allem in universi-
tären Veranstaltungen an, aber auch im Bereich der Pädagogischen
Akademien erscheint eine solche sinnvoll, wenn fachbezogene Lehr-
Lernprozesse ohne Stufenbezug betrachtet werden.

Um die Auseinandersetzung mit den Szenen zu unterstützen, sind

zu jeder Szene neben den jeweiligen Transkripten und Kontextbe- H. Jungwirth, H. Stadler: Ansichten – Videoanalysen zur Leh-
schreibungen auch Analysefragen formuliert. Sie haben einen Be- rer/innenbildung. Innovationen in Mathematik und Naturwis-
zug zum Erfahrungshintergrund von Lehrer/innen, überschreiten senschaften, Bd. 2. Innsbruck: Studienverlag 2003.
Unisono 03 2003
Master-Universitätslehrgang
„Mediation und Konfliktmanagement“
Von Gerhard Falk
om 19. bis 23. September 03 ist der „European General Medi-
V ator“ (EGM), unter der wiss. Leitung von Univ.-Prof. Peter
Heintel, zum dritten Mal seit 1999 erfolgreich gestartet, womit
der EGM fast schon das Prädikat „traditionell“ verdient. 21 Teilnehme-
rinnen und Teilnehmer (zehn davon Frauen, zwölf verschiedene Pro-
fessionen) aus allen Teilen Österreichs und der Schweiz, absolvierten
die „Startveranstaltung“ (Eva Dachenhausen, Univ.-Prof. Ewald Krainz,
Vorsitzender der Prüfungskommission) mit Anfangsassessment und
Standortbestimmung sowie die „Einführung in Mediation“ (Univ.-Prof.
Breidenbach, Mag. Dr. Falk); die Stimmung war optimal. Nähere Daten
zur Gruppe und Fotos unter: www.mastermediation.com.
Da am 29. April 2003 das österreichische Parlament ein neues Zi-
vilrechts-Mediations-Gesetz (ZivMediatG 2003; BGBl I 29/2003), wel-
ches schrittweise bis 1. 5. 2004 in Kraft treten wird, beschlossen hat,
war die Bewerbungsphase von einiger Verunsicherung geprägt.
Auch eine innerorganisatorische Weiterentwicklung des EGM sowie
die spürbare Verunsicherung durch das neue Universitätsrecht (zahl-
reiche Anfragen auch wegen der vermeintlichen „Abschaffung“ des
Masters) mussten möglichst störungsfrei bewältigt werden. Umso er-
freulicher ist wohl die nahezu ungebrochene Nachfrage. Nachfolgend
ein kurzer Einblick in die gesetzesmäßige Feldentwicklung dieses
Gegenstandes, der bereits seit 1994 am iff - Universität Klagenfurt be-
forscht und seither jedes Semester mit einem Lehrauftrag ausgestattet
wurde:
Die euro-nationale Rechtsentwicklung
Auf europäischer Ebene finden sich zur Mediation Leitbestimmun-
gen und Empfehlungen unter dem Label „ADR“ (Alternative Dispute
Resolution) in Art. 6 EMRK (Recht auf ein faires Verfahren), Empfeh-
lungen Nr. R (98) 1 des Europarates vom 21.1.1998, 98/257/EG vom
30.3.1998 und 2001/310/EG vom 4.4.2001. Am 19.4. hat die Kommis-
sion ein „Grünbuch“ über alternative Verfahren in Zivil- und Han-
delssachen vorgelegt, zu dessen zahlreichen Stellungnahmen bereits
am 21.2.2003 eine Anhörung stattfand, weitere Aktivitäten sind in
15
Planung. Angedacht sind auch verpflichtende Mediationen, bevor
überhaupt ein Gerichtsweg eingeschlagen werden kann.
Nach einem erfolgreichen „Modellprojekt“ 1995 in Scheidungszu-
sammenhängen wurde Mediation in Österreich in diesem Bereich mit
dem EheRÄG 1999 erstmals gesetzlich anerkannt (BGBl. I 135/1999,
§ 99 EheG, § 320 Z 4 ZPO, § 152 Abs. 1 Z 5 StPO sowie § 39c FLAG
1967). Per 1.7.2001 fand Mediation auch in das Pflegschaftsverfahren
Eingang (BGBl. 135/2000, Art. XVI KindRÄG). Im umweltverträglich-
keitsprüfungsverfahren (UVP-Verfahren) ist heute Mediation aus-
drücklich in den §§ 16 und 24a UVP-G 2000 vorgesehen. Das nun-
mehrige ZivMediatG bezweckt die umfassende Regelung von Zivil-
rechtsmediationen für alle denkbaren Bereiche, also auch in der Wirt-
schaft. Die verfahrensrechtlichen Konsequenzen (vor allem Frist-
unterbrechungen und Verschwiegenheitsschutz) wurden in den §§
320 ZPO, 152 StPO und 182e AußStrG berücksichtigt.
Der eher „top-down“ (vgl. Uni-Gesetz) orientierten Werdung des
ZivMediatG 2003 vorangegangen waren beachtlich intensive Diskus-
sionen mit ungewöhnlich hoher Beteiligung aus dem „bottom up“
entwickelten Feld. Fast 60 seitens sämtlicher „Quellberufe“ und seit
ca. 1995 laufend gegründeten Vereinigungen eingelangte Stellung-
nahmen zum Gesetzesentwurf (einer auch seitens der Universität Kla-
genfurt) und die Entstehung eines starken Dachverbandes in dieser
Phase sprechen eine deutliche Sprache (vgl.: www.bka.gv.at
<http://www.bka.gv.at/> ). Wer sich also für Mediation – aktiv oder
passiv – entscheidet, befindet sich jedenfalls, gewollt oder ungewollt,
künftig nicht mehr im rechtsfreien Raum.
Ausblick EGM
Wie mit der Änderung des Master-Abschlusses umgegangen wer-
den soll, wird sich erst weisen. Wegen der großen Nachfrage und auf
Grund der Marktsituation (vier weitere Universitäten in Österreich,
Deutschland und der Schweiz planen ebenfalls einen Master) wird be-
reits intensiv darüber nachgedacht, ob der nächste EGM bereits im
Herbst 2004 starten soll.
16
IFF
Interdisziplinäre Ringvorlesung:
Interventionsforschung
Die IFF-Abteilung Weiterbildung und systemische Interventionsforschung
veranstaltete vom 26. bis 28. Juni 2002 erstmalig eine Interdisziplinäre
Ringvorlesung Interventionsforschung an der Universität Klagenfurt.
Von Ina Paul-Horn
ach einer kurzen Einleitung zum Begriff Interventionsfor-
N schung und einem Überblick über das Programm und den
Ablauf präsentierte Arno Bammé (Soziologie) als Auftakt ei-
nen wissenschaftssoziologischen Überblick unter dem Titel „Wissen-
schaftskrieg. Kontroversen im Übergang von akademischer zu post-
akademischer Wissenschaft“; nach einer ersten Diskussionsrunde
widmete sich der Philosoph Peter Heintel in seinem Vortrag „Inter-
ventionsforschung. Wissenschaft als kollektive Entscheidung“ der
Frage „Wie kommt das Gute wieder in das Wahre“, also dem Thema
einer ethischen Neufundierung von Wissenschaft. Der New Yorker
Philosoph Hugh J. Silverman, der im Sommersemester auf Einladung
des IFF eine Gastvorlesung zum Thema „Postmoderne Ethik“ gehalten
hat, gab einen Kommentar zu den Vorträgen als Theoretiker der Post-
moderne, der die Qualitäten des „Inter“ von Interventionen hinter-
fragte. Für einen Amerikaner hat, insbesondere seit dem 11. Septem-
ber und dem Irak-Krieg, das Wort Intervention eine brisante Bedeu-
tung.
Christa Maix (Ethnologie) gab in ihrem Vortrag „Das Züricher Mo-
dell der Ethnopsychoanalyse als Forschungsmethode“ einen Einblick
in die Entwicklung des sich wandelnden Forschungsverständnisses
der Ethnologie - von der Schreibtischethnologie über die Methode der
teilnehmenden Beobachtung (Malinowski) bis zum psychoanalyti-
schen Verständnis von Ethnologie, wie es in der Ethnopsychoanalyse
formuliert und praktiziert wird.
Willi Erlacher (Philosophie) und Ina Paul-Horn (Philosophie) be-
richteten von ihren „Erfahrungen mit Psychoanalytischer Organisa-
tionsbeobachtung“. Im Anschluss an einleitende Überlegungen von
Ina Paul-Horn zum Beobachten und der Figur des Fremden bei Mon-
tesquieu las Willi Erlacher ein Beobachtungsprotokoll vor, und ge-
meinsam mit den anwesenden StudentInnen und ReferentInnen wur-
den in der Großgruppe Assoziationen und Hypothesen zum Protokoll
formuliert.
Anton Obholzer (Medizin, Psychoanalyse), aus London angereist,
klinkte sich zum „Rückblick auf und Bilanz über den vergangenen
Tag der Ringvorlesung“ mit überraschenden Interventionen in die
Veranstaltung ein.
Larissa Krainer (Medien- und Kommunikationswissenschaften) mo-
derierte eine Einheit „Fragen zum Verhältnis Wissenschaft und Ethik“,
Unisono 03 2003
die dazu anregte, sich in Arbeitsgruppen alle am Thema Ethik und
Wissenschaft beteiligten Systeme und Akteure klar zu machen.
Harald Goldmann (Psychotherapie, Supervision, Diplomsozialarbei-
ter, Mediation) und Sabine Petsch (Psychologie, Mediation) referier-
ten über „Haltungen beim Beobachten als einem Element der Inter-
ventionsforschung. Beispiele aus einem Projekt“ und bezogen sich auf
ihre Erfahrungen beim Projekt „Begleitforschung zur Flughafenmedi-
ation Wien“.
Anton Obholzer gab einen kurzen Einblick in „Interventionen in
der Tavistock Tradition“. Danach präsentierten Larissa Krainer, Ger-
hard Falk (Jus, Mediation), Harald Goldmann und Peter Heintel den
Stand ihrer Forschungstätigkeit beim „Begleitforschungsprojekt Flug-
hafenmediation Wien“.
Im Anschluss an diese Präsentation war die Großgruppe eingela-
den, keine Fragen zu stellen, sondern Hypothesen zum Projekt zu for-
mulieren und bis zum nächsten Tag Träume und weitere Ideen mit-
zubringen, was die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch in kreati-
ver Weise taten. Mit einem Fallbeispiel psychoanalytisch orientierter
Organisationsbeobachtung eines Verwaltungsverfahrens fand der
Vormittag unter reger Beteiligung mit Assoziationen und Hypothesen
seitens der Anwesenden einen Abschluss. Esther Schmidt (Philoso-
phie) stellte eine verdichtete Zusammenfassung der Veranstaltung zur
Verfügung. Fazit: Das Interesse an Interventionsforschung ist groß,
eine weitere Veranstaltung wurde gewünscht. Die Vorträge der Inter-
disziplinären Ringvorlesung werden voraussichtlich in der neu ge-
gründeten Schriftenreihe „Klagenfurter Beiträge zur Interventionsfor-
schung“ zur Verfügung gestellt. Vorbestellungen sind bei Frau
traar.sieglinde@uni-klu.ac.at möglich.
• Kurzmeldung
Prof. Bammé (IFF/Abt. Technik- und Wissenschaftsforschung)
hat am 26.9.2003 an der Universität Flensburg einen Vortrag
gehalten mit dem Thema „Gesellschaft (re-)interpretieren. Zur
Relevanz von Akteur-Netzwerk-Theorie, Mode 2 Knowledge
Production und selbstgesteuertem Lernen.“
Unisono 03 2003
Interventionsforschung -
Forschungsinterventionen
An der iff-Abteilung für Weiterbildung und systemische Interventionsforschung
wurden erste Erfahrungen in einem jungen Forschungsprogramm gemacht, die
es ermöglichen, mit dem Programm nun auch in die Öffentlichkeit zu treten.
Von Larissa Krainer
er Begriff der Intervention ist als Einbekenntnis zu verste-
D hen: Forschung trägt, diesem Verständnis folgend, immer
Interventionscharakter. Sie verändert etwas, auf Seiten der
Forschenden, wie der „Beforschten“. Zu welchen Ergebnissen For-
schung gelangen mag, in welchem Setting sie auch angelegt ist, mit
welchen Methoden sie auch verfährt: Sie liefert einen Beitrag zu ei-
nem besseren Verständnis von Sachverhalten, zum Diskurs der Scien-
tific Community, zur Selbstklärung von Menschen, Systemen, Orga-
nisationen und Institutionen. Der Begriff der Intervention zielt hinge-
gen nicht auf Beeinflussung im Sinne klassischen Expertentums ab
(oder gar auf Assoziationen, die seine militärische Verwendung nahe-
legen mögen). Er gesteht aber zu, dass Forschung nicht wertneutral
und konsequenzenlos bleibt, und zwar für alle Beteiligten.
Interventionsforschung versucht, die Ergebnisse der Forschung je-
nen nutzbar zu machen, die Betroffene sind, zunächst auch „Be-
forschte“ bleiben. Insofern werden in ihr Rückkoppelungsprozesse or-
ganisiert, die Zwischenergebnisse, im Sinne von ersten Hypothesen
des Forschungsteams, in Form von Präsentationen allen Beteiligten
zurückspielen. Die Intention dabei ist, den handelnden Akteuren die
Möglichkeit einzuräumen, möglichst frühzeitig die Ergebnisse in ihr
Tun einzubeziehen, für ihre Handlungszusammenhänge nutzbar zu
machen und nicht erst in Form von Abschlussberichten zu erfahren,
was sie alles hätten besser machen können. Insofern nimmt Interven-
tionsforschung auch beratenden Charakter an, sie informiert über Hy-
pothesen, die sich aus der Forschung ergeben, überlässt es aber den
Betroffenen, auf diese zu reagieren und aus ihnen Konsequenzen zu
ziehen. Insofern wahrt sie wiederum Distanz und beeinflusst nicht
konkrete Entscheidungen.
Zur Veranschaulichung ein Beispiel aus einem aktuellen For-
schungsprojekt der Abteilung, von dem im Unisono schon berichtet
wurde: Am Flughafen Wien-Schwechat findet seit drei Jahren ein
Mediationsverfahren statt, für das an der Abteilung ein Begleitfor-
schungsprojekt eingerichtet wurde. Als unmittelbare Auftraggeberin
fungiert die Flughafen-Wien-AG, zugleich haben aber auch alle Ver-
fahrensparteien (über 50) der Forschung zugestimmt. Seit 2001 wer-
den regelmäßige Rückmeldungen der Begleitforschung zu bestimmten
Themen und Aspekten (Prozessgestaltung, Konfliktlagen, thematische
Widersprüche etc.) des Verfahrens angeboten, die zugleich auch Re-
flexionsprozesse im Verfahren in Gang setzen.
Die Rückmeldungen erfolgen auf Anfrage aus dem Mediationsver-
fahren und finden auch in unterschiedlichen Konstellationen statt
(für die Prozessleitung bzw. das Mediationsteam als Steuergremium,
17
für einzelne verfahrensinterne Gruppierungen, für alle Verfahrensbe-
teiligten). Basis für die Rückmeldungen bilden qualitative Interviews,
Beobachtungen von Sitzungen, Analyse von Protokollen, Medienbe-
richten etc. sowie die erfolgten Hypothesenbildungsprozesse im For-
schungsteam. Ein zweites Forschungsprojekt findet im Rahmen eines
EU-geförderten Programms im Auftrag des KWF statt.
Neben der praktischen Umsetzung wird aber auch an der metho-
disch-theoretischen Verortung des Ansatzes gearbeitet: Im Rahmen
von wissenschaftstheoretischen Arbeiten, im Sinne von inneruniver-
sitären Diskursen (das iff lädt in regelmäßigen Abständen zu öffent-
lichen Auseinandersetzungen, zu Forschungstagen zum Thema ein),
im Kontext einer neugegründeten Schriftenreihe („Klagenfurter Bei-
träge zur Interventionsforschung“) und letztlich im Bemühen, ein
Curriculum für Studierende zu erarbeiten, in dessen Rahmen ihnen
ein Erlernen und Erproben des qualitativen Methodenbündels wie
auch forschungspragmatischer Notwendigkeiten (Verfassen von For-
schungsanträgen, Organisation/Moderation/Durchführung von Rück-
koppelungsveranstaltungen etc.) ermöglicht werden soll.
Schließlich stellt das Programm der Interventionsforschung auch
ein Angebot an potentielle AuftraggeberInnen dar. Dazu wurde ein
Folder erarbeitet und mit ihm ein erster Schritt in die Öffentlichkeit
gewagt.
Der Diskurs ist eröffnet. Alle InteressentInnen sind herzlich einge-
laden, sich einzubringen, Kontroverse, Kritik anzumelden, mitzuden-
ken, mitzuwirken. Denn eine Grundlage aller Interventionsforschung
ist immer auch ihr notwendig interdisziplinärer Charakter, mindestens
in der Organisation von Fachwissen und Reflexions-Know-How.
Kontakt: iff-Abteilung für Weiterbildung und systemische Inter-
ventionsforschung, Sterneckstraße 15, A-9020 Klagenfurt, Tel.:
2700-6127, Email: Interventionsforschung@uni-klu.ac.at.
k u l t u r. r ä u m e
Universitäten | Università | Univerze
Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine
19. - 21. November 2003
18
Manifestationen eines AbsolventInnenvereins
Psychologische Beratungsstelle
für Studierende
ANGEBOT IM
WINTERSEMESTER 2003/04
ENTSPANNUNG UND
AUTOGENES TRAINING
Leitung: Dr. Andrea FELNÉMETI
Die Beherrschung des Autogenen
Trainings bietet die Möglichkeit, bei
Zuständen wie z. B. (Prüfungs-)Angst,
Stress, Schlafstörungen regulierend
einzugreifen und sie dadurch besser
bewältigen zu können.
Termine: Das erste Treffen findet am
Mittwoch, den 22. Okt. 2003, um
14.30 h statt. Danach 6 Termine je-
weils Mittwoch, 14.30 h bis 16.00 h.
Bitte eine Decke mitbringen !
FREI REDEN –
DIE REFERATSANGST VERLIEREN
Leitung: Dr. Andrea FELNÉMETI
Für viele Menschen bedeutet es gro-
ßen Stress und damit viel Überwin-
dung, ein Referat oder eine Rede zu
halten. In dieser Gruppe können dies-
bezügliche Ängste und Erfahrungen
besprochen und Techniken zur Bewäl-
tigung gelernt und ausprobiert wer-
den.
Termine: Das erste Treffen findet am
Mittwoch, den 22. Okt. 2003, um 9.00
h statt. Danach ca. 6 Treffen jeweils
Mittwoch, 9.00 h – 11.30 h.
Alle Gruppen haben eine beschränkte
Teilnehmerzahl!
Anmeldungen und Informationen
bei Dr. Felnémeti zwischen 8.30 h
und 9.00 h oder jeweils 10 Minuten
vor der vollen Stunde unter der Tel.
0463 / 23482.
Treffpunkt: Gruppenraum der
Psychologischen Studentenbera-
tungsstelle, Universitätsstraße 66,
Haus 12.
Der Universitäts.Club Klagenfurt tritt erstmals mit einem politischen Programm
in die Öffentlichkeit, das Politik, Wirtschaft und Wissenschaft zur aktiven Teil-
habe einlädt. Und knüpft beständig an der Vernetzung von Wissenschaft und
Praxis, ohne dabei auf seinen Servicecharakter für AbsolventInnen zu vergessen.
n den vergangenen Jahren hat sich der
I Universitäts.Club Klagenfurt um Profi-
lierung bemüht: In der Begründung von
Veranstaltungsreihen mit Bestand (Manage-
ment-Symposien, Tusculanische Gespräche,
thematische Clubabende), in der Art und
Qualität seines Serviceangebotes für Absol-
ventinnen der Universität (Vergünstigungen
bei eigenen wie gesponserten Veranstaltun-
gen, Informationen über aktuelle Weiterbil-
dungsprogramme der Universität etc.), im
Streben nach Vernetzung der AbsolventIn-
nen und schließlich im Bemühen um einen
adäquaten öffentlichen Auftritt in Zeiten
voranschreitender Marken-Ideologie.
An verschiedenen Orten und in verschie-
denen Kontexten wurde dabei immer auf die
Verbindung von Wissenschaft und Praxis,
von Universitätsangehörigen und einer brei-
teren Öffentlichkeit, auf ein zur Verfügung-
Stellen wissenschaftlicher Reflexionsangebo-
te für den geschäftigen Alltag geachtet. Da-
bei ist in zunehmendem Ausmaß das gelten-
de Wirtschaftssystem in den Blick gerückt
und die Kritik an ihm — repräsentiert durch
VertreterInnen aus Wissenschaft und Praxis
— zentral geworden. Zuletzt wurde im Rah-
men des alljährlichen Symposiums in Friaul
der „Preis des Profits“ beleuchtet und der
Entschluss gefasst, ein Manifest zu erarbei-
ten, das Kritik wie auch Vorschläge zu einer
sinnvollen (weil nachhaltigen) Weiterent-
wicklung des dominant gewordenen Wirt-
schaftssystems umfasst.
Friulanisches Manifest
Das Friulanische Manifest skizziert als we-
sentlichste Problembereiche die globale Um-
weltproblematik, die aktuelle Armutsitua-
tion, Konflikte zwischen Kulturen und Wirt-
schaftsräumen, die Bedrohung etablierter
Systeme sozialer Absicherung sowie eine zu-
nehmende Verunsicherung im Spannungs-
feld von Beruf, Gesundheit und sozialer Le-
bensqualität. Aus diesem Befund werden
Konsequenzen gezogen und Interventions-
vorschläge erarbeitet sowie potentielle Ak-
teure und Verantwortliche benannt. Wer im-
mer Interesse hat, es zu lesen, kann es im Bü-
ro des Uni.Clubs anfordern. Wer immer Inter-
esse hat, seine Intentionen zu unterstützen,
ist zur Leistung einer Unterschrift eingela-
den. Das Manifest trägt den Charakter eines
Vorschlages. Als solcher solle er auch breiten
Unisono 03 2003
nationalen wie internationalen Akteuren aus
Politik, Wirtschaft und Wissenschaft unter-
breitet werden.
Tusculanisches Gespräch
Das „Ich und die Masse“ lautet der Ar-
beitstitel für das nächste Tusculanische Ge-
spräch (27. November 2003, ORF-Theater
Klagenfurt). Zeitgleich werden in unserer Ge-
sellschaft zwei unterschiedliche Befunde
laut: Phänomene der „Vereinzelung“ (bei-
spielsweise in der Internetnutzung) und der
„Vermassung“ (insbesondere im Kontext der
aktuellen Eventkultur) scheinen einander
gegenüber zu stehen. Die Ich-Aktie wurde
aufgelegt, die Ich-AG lässt Menschen zu neu-
en Selbstständigen werden, die „Marke Ich“
verlangt nach Profilierung. Die modernen
„Massen“ hingegen laufen Marathon(s), brin-
gen immer mehr Iron-Men hervor und strö-
men zu Mega-Events (die ohne sie freilich
keine solchen wären). Werner Beutelmeyer
(Mitautor des Buchs: Die Marke Ich), Univ.-
Prof. Peter Heintel und Univ.-Prof. Klaus Ot-
tomeyer werden versuchen, das Phänomen
zu umreißen und zu diskutieren.
itglieder des Universitäts.Clubs
M können fast alle werden. Insbe-
sondere sind Absolventinnen
und Absolventen der Universität Klagen-
furt dazu aufgerufen. Denn für sie wurde
der Club schließlich gegründet. Die Vor-
teile sind schnell aufgezählt: interessante
Veranstaltungen zu günstigen Preisen,
Kennenlernen und Wiedertreffen von
ehemaligen StudienkollegInnen, kurz:
Kontakthalten zur Universität. Der Bei-
tritt erfolgt via schriftlicher Anmeldung
(Folder am besten via e-mail anfordern!),
der Mitgliedsbeitrag beträgt 20,- Euro
pro Jahr.
Kontaktadresse:
Universitäts.Club Klagenfurt,
c/o Universität Klagenfurt,
Universitätsstr. 65-67
(Mensagebäude)
A-9020 Klagenfurt,
Tel.: ++43 (0) 463 2700-8715
Fax: ++43 (0) 463 2700-8719
e-mail: uniclub@uni-klu.ac.at
Web: http://uniclub.uni-klu.ac.at
Unisono 03 2003 19

IFI news

Mass Customizing – ein erfolgreiches

interdisziplinäres Forschungsprojekt
Welch große Synergieeffekte durch die Zusammenarbeit von Informatikern und Wirt-
schaftswissenschaftlern zu erzielen sind, zeigt das gemeinsam entwickelte Konzept ei-
nes Konfigurators für ein erfolgreiches Mass Customizing.
Von Bernd Kaluza / Gerhard Friedrich

n dem von dem Kärntner Wirtschaftsförderungs Fonds und dem celeistungen zieht jedoch weitreichende Konsequenzen in fast allen

I Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank für einen

Zeitraum von zwei Jahren geförderten Projekt arbeiten die For-
schungsgruppe Produktionsinformatik des Institutes für Wirtschafts-
informatik und Anwendungssysteme sowie die Abteilung Produk-
tions-, Logistik- und Umweltmanagement des Institutes für Wirt-
schaftswissenschaften zur Erstellung der Grundlagen für ein Mass
Customizing seit Monaten erfolgreich zusammen.
Mass Customization ist eine hybride Wettbewerbsstrategie, die be-
reits von vielen Unternehmen weltweit mit großem Erfolg eingesetzt
wird. Die Bezeichnung Mass Customization, im deutschen Sprach-
raum als kundenindividuelle Massenfertigung bezeichnet, ist ein
Oxymoron, d. h. eine Synthese der beiden scheinbar gegensätzlichen
Systeme „Massenfertigung“ und „Produktion individueller kunden-
bezogener Güter- und Dienstleistungen“.
Es wird mit dieser Strategie angestrebt, individuell gestaltete Pro-
dukte herzustellen, die die persönlichen Kundenwünsche erfüllen
und trotzdem die Kostenvorteile der Massenfertigung erzielen.
Die erfolgreiche Umsetzung der Mass Customization erfordert eine
optimale technologische und organisatorische Infrastruktur. Nur so
sind die Konflikte sich (scheinbar) widersprechender Anforderungen
zu lösen. Besonders die Beherrschung der Angebotsvielfalt des mo-
dular aufgebauten Produktionsprogramms bereitet große Probleme.
Es muss festgelegt werden, wie viele unterschiedliche Varianten am
Markt angeboten werden. Jede Variabilität der Produkte und Servi-
Geschäftsprozessen nach sich. In der unternehmerischen Praxis re-
sultiert daraus das Problem, dass z. B. Produktion, Marketing und
Beschaffung diesen Variantenreichtum beherrschen müssen. Zudem
besteht die Restriktion, dass trotz dieser Komplexität die Kosten der
Massenfertigung nicht überschritten werden.
In diesem Projekt sind deshalb Instrumente und Software-Appli-
kationen zur erfolgreichen Umsetzung der Mass Customization zu
entwickeln, die Unternehmen bei der Beantwortung folgender Fragen
unterstützen sollen:
• Was sind die objektiven Kundenbedürfnisse?
• Welche bisherigen Produkt- und Servicevarianten sind noch not-
wendig?
• Sollen neue Produkt- und Servicevarianten produziert und einge-
führt werden?
• Wie hoch sind die Produktkosten nach der Änderung im Produkt-
bzw. Serviceportfolio?
• Wie lange werden die Änderungsprozesse dauern?
• Wie wirken sich die Varianten auf die Qualität aus?
• Sind die bestehenden Werkzeuge und Prozesse für das neue Pro-
dukt und Servicespektrum geeignet?
Besonders soll es auch mittelständischen Unternehmen in Kärnten,
z. B. Hersteller von Fertighäusern und Schuhen, ermöglicht werden,
kundenindividuelle Erzeugnisse zum Preis von Massenprodukten
herzustellen.
20
CAiSE’03
Internationaler Informatik-Kongress in Kärnten
Vom 16. bis 20. Juni war Velden Treffpunkt für über 260 Informatikerinnen und In-
formatiker aus insgesamt 35 Ländern: Das Institut für Informatik-Systeme der Uni-
versität Klagenfurt hat zur CAiSE’03 eingeladen, zur „15th International Conference
on Advanced Information Systems Engineering“.
ie Tagung stand unter dem Thema „Information Systems for
D a Connected Society“. Das Kongressthema wurde von drei
eingeladenen Spitzenwissenschaftern aus dem Bereich der
Informationssysteme dargelegt: Marek Rusinkiewicz (Telcordia, USA)
sprach über „große selbst-verwaltende Informationssysteme“, Katja
Sycara (Carnegie Mellon University, USA) über „Autonome semanti-
sche Web-Sevices“ und Serge Abiteboul (INRIA, France) über „XML-
Warehouses in Peer-to-peer Systemen“.
Das Ansehen dieser Konferenz-Reihe ist sehr hoch, nicht zuletzt
deshalb, weil das Auswahlverfahren für Beiträge sehr kompetitiv ist.
Heuer wurden 219 wissenschaftliche Arbeiten (Vollbeiträge) aus den
Bereichen Modellierung, Anforderungsanalyse, e-Business, Data Wa-
rehousing, E-Government, XML, Web Services, Ontologien und
Workflow Systeme eingereicht. Das internationale Programmkomitee
hat in einer sehr sorgfältigen und strengen Evaluierung aufgrund der
Kriterien Originalität, methodische Qualität, Signifikanz der Ergeb-
nisse und Präsentation die besten 45 Papers für einen Vortrag auf der
Konferenz und für die Publikation in den CAiSE-Proceedings ausge-
wählt.
Das ist eine Annahmerate von lediglich 20,5 %. Ergänzt wurde das
Programm durch eine Podiumsdiskussion und die Präsentation neu-
ester Ergebnisse in Form von Kurzbeiträgen und Postern. In den bei-
den Tagen vor der Konferenz wurden zu speziellen Themen (von
Techniken zur Anforderungsanalyse bis zu mobilen Kollaborations-
systemen) insgesamt acht Workshops abgehalten.
Die Teilnehmer schätzen, dass neben wissenschaftlichen Anregun-
gen und Herausforderungen Raum für persönliche Begegnung in an-
genehmer Atmosphäre geschaffen wurde – etwa bei einer Bootsfahrt
auf dem Wörthersee und beim Bankett im Schloss Moosburg.
Der „Output“ der Veranstaltung kann sich sehen lassen: Die CAiSE
Proceedings sind in der renommierten Reihe „Lecture Notes in Com-
puter Science“ erschienen. Die Kurzbeiträge und Workshopbeiträge
wurden in eigenen Proceedings veröffentlicht — insgesamt über 1400
Seiten wissenschaftlicher Literatur, alle mit peer-review Verfahren
qualitätsgeprüft.
Um den Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Anwendung
zu forcieren, veranstaltete das Institut auch gemeinsam mit dem S-
Unisono 03 2003
Innovationszentrum ein spezielles Technology-Watch-Seminar, wo
international renommierte Wissenschafter Übersichtsvorträge über
neueste IT-Entwicklungen gaben, die für Banken und Finanzdienst-
leister bedeutsam sind. Vortragende waren u. a. Michael Brodie, der
IT-Chef von Verizon, dem zehntgrößten amerikanischen Unterneh-
men und Christoph Bussler von den Forschungslabors von Oracle.
Zu Ehren des 60. Geburtstages von John Mylopoulos, Professor für
Informatik an der Universität von Toronto, wurde im Rahmen der
CAiSE ein Symposium zum Thema „From Conceptual Modeling to
Computational Ontologies: The Saga Continues“ organisiert. John
Mylopoulos beschäftigt sich seit über 30 Jahren mit den theoreti-
schen Grundlagen der konzeptuellen Modellierung und ihrer An-
wendungen in Informationssystemen. Ursprünglich zur Unterstüt-
zung des Entwurfs von Informationssystemen entworfen, liegt der
Fokus der Arbeit von John Mylopoulos nun in der Modellierung der
„realen Welt“. Renommierte Wissenschafter reflektierten Entstehung,
Entwicklung und Wirkung des Forschungsgebietes „konzeptuelle
Modellierung“, seine Bedeutung für die Praxis und die aktuellen Her-
ausforderungen für die Forschung.
Johann Eder von der Universität Klagenfurt, der die Konferenz lei-
tete, freut sich, dass er diese Veranstaltung nach Kärnten holen
konnte. „Ich glaube, wir können stolz darauf sein, dass wir in dieser
ökonomisch schwierigen Zeit mehr Teilnehmer als letztes Jahr in To-
ronto anziehen konnten. Wir erachten das auch als Indiz für den Ruf,
den sich die Klagenfurter Informatik weltweit erarbeitet hat.“ Die
Veldener Touristik hat sich dabei als hervorragender Partner für die
Austragung eines solchen internationalen wissenschaftlichen Events
erwiesen. Dank der Hilfe und Unterstützung aller Mitarbeiter, Orga-
nisatoren, Vortragenden und Sponsoren wurde die CAiSE 2003 ein
schöner Erfolg. (www.isys.uni-klu.ac.at/caise03)
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Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine
19. - 21. November 2003
Unisono 01 2003 21
 Informatik
ein Gedenk
risten Nygaard, Ole-Johan D

K Informatik als Wissenschaft

Universität „People behind
den beiden vom Institut für Inform
ste Seite) gedachten Gedenkausstell
sowie von Barbara Maier, Institut f
nen zum Thema Mensch und Gesch
disziplinarität im Haus, unter den F
packt in modernes Design, das wie
der drei im vergangenen Jahr verst
30. November 2003. Die begleitend

Abbildungen:
vorhergehende Seite: Ole-Johan Dahl im A
Strouhal, Felderer und Scheid; ganz links Mi
die Sprecher am Gedenkpodium; links Mitte
menyi, Hermann Hellwagner und Harald Ko

Fotos: Lengauer, Martins, Oppermann,

k mal fünf: zwei Tagungen,
kpodium, zwei Ausstellungen
Dahl und Edsger Wybe Dijkstra zählen zu Recht zu den großen Pionieren der
t. Das beweist die imposante Ausstellung auf der so genannten Ostbrücke der
d Informatics“. Aus einer ursprünglich nur als kleines Rahmenprogramm zu
mationstechnologie organisierten Tagungen JMLC und Euro-Par (siehe näch-
lung wurde dank des Engagements von dessen Vorstand Laszlo Böszörmenyi
für Geschichte, ein gelungenes Experiment in mehrfacher Hinsicht: zum ei-
hichte der Informatik versus Zeitgeschichte und zum anderen in der Trans-
Fakultäten und der Wiener Universität für angewandte Kunst. Dies alles ver-
die Konzeption weit über eine einfache Darstellung von Leben und Wirken
torbenen Genies hinausgeht. Aufgrund der Verlängerung noch zu sehen bis
de virtuelle Ausstellung finden Sie unter http://cs-exhibitions.uni-klu.ac.at

Alter von zwölf Jahren; ganz links oben: Kempelens Schachautomat in der Nachbildung von
itte: Nygaard und Dahl; links: Dijkstra, unten: Außenansicht bei Tag und bei Nacht; rechts oben:
e: heftige Diskussionen nach dem Vortrag von Tony Hoare; und die Portraits von Laszlo Böször-
osch.

Rahs
 24
Resümee einer intensiven Informatik-Tagungswoche
an der Universität Klagenfurt (24.–29. August 2003)
n der letzten Augustwoche 2003 fand eine sehr spannende Wo-
I che der Informatik an der Universität Klagenfurt unter der Lei-
tung der Professoren Laszlo Böszörmenyi, Hermann Hellwagner
und Harald Kosch vom Institut für Informationstechnologie statt:
zwei zum Teil überlappende internationale Tagungen – die fünfte
„Joint Modular Languages Conference“
(JMLC) und die neunte „International Con-
ference on Parallel and Distributed Compu-
ting“ (Euro-Par) – sowie ein Podiumsgespräch
und eine Ausstellung zum Gedenken der im
vergangenen Jahr verstorbenen großen Infor-
matiker Edsger Wybe Dijkstra, Ole-Johan
Dahl und Kristen Nygaard. Neben dem wis-
senschaftlichen Programm wurden eine Reihe
von Tutorials und eingeladene Vorträge an-
geboten. Mehr als 400 WissenschaftlerInnen
aus der ganzen Welt konnten sich in Klagen-
furt von der hohen Qualität der Veranstaltung
überzeugen.
Die Zufriedenheit der TeilnehmerInnen mit
der Organisation und mit dem Gesamtablauf
der Veranstaltungen war sehr groß. Die Ge-
denkausstellung bleibt – voraussichtlich bis
Ende November – für das breite Publikum of-
fen. Die Ausstellung hat auch eine virtuelle
(Online-)Komponente, die über den Link
http://cs-exhibitions.uni-klu.ac.at/ erreichbar
ist. In den ersten vier Wochen konnte die vir-
tuelle Ausstellung bereits über 5000 Besuche-
rInnen verzeichnen.
Paradebeispiel an wissenschaftlicher Diskussion mit Hoare
Ein besonderer Höhepunkt der Tagung war zweifelsohne der Vor-
trag von Sir Anthony Hoare (Oxford University und Microsoft Re-
search) über „Grand Challenges“ in der Wissenschaft im Allgemeinen
und über ein konkretes Projekt, das diesen Namen verdient. Dessen
Ziel ist es, den „Verifying Compiler“ zu er-
stellen, der die semantische Korrektheit von
Computerprogrammen - mit gewissen Ein-
schränkungen – ohne Ausführung des Pro-
gramms allein durch statische Prüfung fest-
stellen kann. Vielleicht noch spannender als
der Vortrag war die nachfolgende Diskussion.
Einige Aussagen von Prof. Hoare wurden von
einigen z. T. auch sehr namhaften Teilneh-
mern (wie Jürg Gutknecht, Niklaus Wirth und
Bertrand Meyer) sofort und vehement ange-
griffen. Hoare hat die kritischen Bemerkun-
gen sehr aufmerksam angehört und sie mit
einem feinen Lächeln – beinahe sich ent-
schuldigend - kurz und bündig widerlegt. Ei-
ne Sternstunde der wissenschaftlichen Diskussion ist entstanden: Wir
konnten beobachten, wie diese erstklassigen Wissenschaftler es zu-
Unisono 01 2003
stande bringen – ganz im Sinne von Karl Popper –, inhaltlich heftig
zu diskutieren und dabei vollen Respekt gegenüber der anderen Per-
son zu zeigen. Wie anders würde unsere Welt ausschauen, wenn die-
se Diskussionskultur allgemeiner verbreitet wäre.
Neue Wege in der Sicherheit von mobilem Code
Ein weiterer extrem anregender Fachvor-
trag war der von Michael Franz (University of
California at Irvine) über neue Wege in der Si-
cherheit von Computersystemen. Franz stellte
fest, dass gängige Methoden davon ausgehen,
dass man dem Betriebssystem (wie etwa Win-
dows) voll vertrauen kann. Das sollte man
aber nicht, weil auch Systemprogramme von
an sich vertrauenswürdigen Organisationen
Fehlern und Attacken ausgesetzt sind. Sein
Vorschlag ist eine Weiterentwicklung der Idee,
dass zu einem Code auch der formale Beweis
seiner Richtigkeit mitgeliefert werden muss,
wodurch der Programmlader verhindern
kann, dass einCode, der dem Beweis nicht
standhält, in den Hauptspeicher geladen wird.
Die Lösung von Franz geht in die Richtung,
dass Programme – egal woher sie stammen –
durch den Compiler von vornherein so codiert
werden, dass Codes, die nicht einem formalen
Beweis entsprechen, gar nicht erstellt werden
können. Damit führt der Vorschlag nicht nur
zu sicherem, sondern gleichzeitig auch zu ef-
fizientem Code. Das Vorhaben ist zwar sehr
anspruchsvoll, der aktuelle Stand der For-
schung ist aber viel versprechend.
Gedenkpodium
Ein anderer Höhepunkt war sicherlich das Gedenkpodium, wo sie-
ben Wissenschaftler über das Leben und Werk ihrer drei großen, vor
kurzem verstorbenen Kollegen gesprochen haben. So ein Unterfan-
gen kann nur unvollkommen gelingen, trotz-
dem hat die gemeinsame Bemühung etwas
von der einzigartigen Individualität der ver-
storbenen Persönlichkeiten erlebbar gemacht.
Damit konnte man sich über die Bedeutung
des Menschen hinter der Wissenschaft Infor-
matik besinnen.
Laszlo Böszörmenyi
Hermann Hellwagner
Harald Kosch
Die Sammelbände der Vorträge der Tagungen hat der Sprin-
ger Verlag in der traditionsreichen Reihe „Lecture Notes in
Computer Science“ herausgegeben. Zu der Ausstellung wurde auch ein begleitendes Buch
mit dem Titel „People behind Informatics“ herausgegeben, welches über das Institut für
Informationstechnologie (Tel.: 0463/2700-3603) zu beziehen ist.
Unisono 03 2003 25

Wenn Eine eine Reise tut ...

Von Rucksäcken runterbaumelnde Schuhe, etwas ausgelatscht, knielange Hosen, Stirnbän-
der, Trinkflaschen, Fahrpläne, Sandwiches, britisches Englisch, amerikanisches Englisch,
Rest-der-Welt-Englisch, Japanisch, Spanisch, Isomatten, gut benutzte Kleidung, Wartehallen,
ankommende Züge, abfahrende Züge, Sitzplätze, Stehplätze, „Am-Boden-Liegen“-Plätze,
Tagebuch, willkommenes Durcheinander, Menschen, Augenblicke ... da ist es wieder, dieses
bestimmte Etwas, das mich wissen lässt, die Welt ist größer als Kärnten, es gibt ein „Hin-
ter der Grenze“. Ich kann sie bereits riechen, die große, weite Welt, meine Laune steigt,
mein Gesicht strahlt, entspannt und angespannt zugleich, 26. Juli, Bahnhof Klagenfurt.
Von Ute Twrdy

on 28. Juli bis 15. August absolvierte ich in der Sprach- Studenten oder Doktoranden eine Offenheit und Gastfreundschaft er-

V schule „L`ècole Azurlingua“ in Nizza/Frankreich einen drei-

wöchigen Sprachkurs. Die erste Woche galt zunächst einer
allgemeinen Orientierung, wie Überblick über die Stadt Nizza, Busli-
nien, Museen, Strand, Geschäfte, Supermärkte. Zu meiner Überra-
schung kann man auch 12 Zugstunden westlich von Klagenfurt
Shopping in einem Spar-Markt oder bei Schlecker betreiben; dort
wurde sogar Shampoo mit deutscher Aufschrift angeboten. Das zu
kaufen weigerte ich mich, wollte ich doch mit einem Frankreichauf-
enthalt meine französischen Sprachkenntnisse verbessern und den
Alltag in Frankreich näher kennenlernen. Ich entschied mich also,
fortan im Supermarché, auf dem Markt oder in der Boulangerie Zu-
taten gegen meinen Hunger zu konsumieren. In letzterem wurde ich
immer sehr freundlich bedient, obwohl Nizza im allgemeinen mit
seinem verblassenden Glanz vergangener Zeiten eher einen etwas
abgehobenen, überteuerten, unnahbaren Charakter verbreitet, für
meine Brieftasche durch stark überhöhte Preise sehr spürbar (z. B.:
ein Glas Mineralwasser mit Zitrone zu 3,50 Euro ). Einkäufe und
Strandaufenthalte boten jedoch stets die Möglichkeit für kleinere Di-
aloge mit französischsprachiger Bevölkerung und somit Gelegenhei-
ten, Alt- und Neuerlerntes anzuwenden. Das machte Spaß und mo-
tivierte meinen Lerneifer beträchtlich.
In der Sprachschule selbst war der Unterricht durch verschieden-
ste Medienunterstützung sehr abwechslungsreich und kurzweilig ge-
staltet, Lebendigkeit kam durch die buntgemischte Zusammenset-
zung der Klasse auf. Von China über Japan, Schweden, England,
Spanien, Kolumbien, Polen, Tschechien, Deutschland spannte sich
der Nationenbogen der Teilnehmenden, zahlreiche Diskussionen über
die Europäische Union waren die Folge: aus der jeweiligen Sicht der
BewohnerInnen der einzelnen Mitgliedstaaten; aber auch, und das
war sehr spannend, aus der Sicht derer, die außerhalb der EU stehen.
Kommunikation gab es also reichlich, allerdings nicht immer auf
Französisch. Ging es bei Diskussionen außerhalb der Schule um
komplexere Problematiken, stiegen fast alle auf Englisch als Kom-
munikationsmittel um. Doch auch das ist für mich eine Fremdspra-
che, insofern habe ich auch hiervon profitiert.
Besonders genossen habe ich die große Auswahl an französischen
Büchern und CDs vor Ort. Gerade zu meinem Studienschwerpunkt
der interkulturellen Bildung habe ich einiges an für mich wichtiger
Lektüre erstehen können, sodass ich jetzt, zurück in Österreich, über
Lernmaterial verfüge, das über mein Französisch-Lehrbuch weit
hinausgeht und Lernen zum angenehmen Nebeneffekt vom Lesen
französischer Texte macht. Rückblickend war für mich die wichtig-
ste Entscheidung, in einem internationalen Studentenheim zu woh-
nen. Dort habe ich bei vorwiegend nordafrikanischen, islamischen
lebt, die mir in diesem Ausmaß bisher nicht bekannt war. Es stimm-
te mich schon nachdenklich zu erfahren, dass Aufenthaltsgenehmi-
gungen für die Fortführung der Ausbildung dieser mir gegenüber so
gastfreundlichen Menschen jeweils nur für die Dauer eines Jahres
genehmigt werden, dass die meisten Menschen, die ich im Univer-
sitätsviertel kennenlernte, nach Absolvierung ihres Lehrgangs raus
aus Europa müssen: Strukturelle Ausgrenzungsstrategien der EU. Im
Alltagsleben fiel mir ganz besonders auf, dass „Putzfrauen“ vor Ort
zumeist männlich waren, oft Doktoranden aus Nordafrika, die nicht
wirklich eine Auswahl an Arbeitsmöglichkeiten bekommen. Als wei-
tere Angebote gibt es für sie nur Jobs als Nachtportier oder im Gast-
gewerbe. Die Stufe dieser Tätigkeiten in der sozialen Hierachie ist
auch uns in Österreich durchaus bekannt.
Ein neues Gefühl war es, von Nordafrikanern ständig und unge-
fragt als Europäerin und nicht als Österreicherin eingestuft zu wer-
den. Nicht immer eine Auszeichnung. Massiv konfrontiert wurde ich
als Europäerin mit Vorwürfen über Desinteresse an der arabischen
Welt, an arabischer Kultur, an der Vielfalt von friedfertigen Erschei-
nungsformen des Islam (uns würden nur Fundamentalisten interes-
sieren). Unverständnis gibt es für europäisches Nicht-Respektieren
der Würde alter Menschen, aber auch für die uns EuropäerInnen
ganz allgemein unterstellte Amerikaverbundenheit. Vor allem das
letzte Fremdbild verwunderte mich immer wieder. Als Europäerin
gleichgesetzt zu werden mit einer Unterstützerin der amtierenden
US-Regierung, das ist doch eine Fremdzuschreibung, die nicht sehr
bequem ist und nicht richtig. Dieser sich oft wiederholende Vorwurf
hat mir aber auch gezeigt, wie schwierig es ist, Vorurteile, die mir
übergestülpt werden, bei meinen Gegenübern abzubauen. Wie viele
Vorurteile habe ich wohl selbst nach wie vor unbemerkt in meinem
Kopf? Lange Gespräche zeigten Informationsmangel auf beiden Sei-
ten der EU-Grenze. Aber auch das Bedürfnis und den Wunsch, ab-
gesehen von allen Vorurteilen, sich im Gespräch vor allem auf einer
persönlichen Ebene zu begegnen; sich somit zu wehren gegen eine
Reduzierung von Menschen auf die Kategorie EU-Bürger/Nicht-EU-
Bürger. Mein Interesse für Menschen und Geschichte außereuropäi-
scher Länder, vor allem aber für deren Vernetzungen mit und Ab-
hängigkeiten von der EU, ist durch meinen Auslandsaufenthalt
sprunghaft angestiegen. Eine nächste Lernreise nach Marokko wäre
mein großes Ziel.
Insgesamt war mein Aufenthalt in Frankreich wesentlich mehr als
eine reine Sprachreise, viele spannende Lernprozesse wurden in
Gang gesetzt und werden mich wohl noch länger bewegen. Auf eine
erneute Gelegenheit, über Österreichs Grenzen zu schauen, freue ich
mich schon heute. Beim nächsten Mal hoffentlich für längere Zeit.
26
KUWI
news
Univ.-Doz. Dr. Peter Svetina
eter Svetina (geb. 19. 7.
P 1970) studierte an der Ab-
teilung für slawische Spra-
chen, Literaturen und Kulturen der
Philosophischen Fakultät in Ljubl-
jana die Fächer Slowenische Spra-
che und Literatur. Gleich nach Ab-
schluss seines Diplomstudiums im
Jahr 1995 nahm er ebendort die
Stelle eines Universitätsassistenten
an. 1998 folgte seine Magisterarbeit
mit dem Titel „Syllabischer Vers in
der älteren slowenischen Literatur“.
Sein Doktoratsstudium absolvierte
der junge Wissenschaftler im Jahr 2001 mit einer Dissertation
zum Thema „Die Strophenformen in der älteren slowenischen
Versifikation“. Im Jahr 2002 wurde Peter Svetina zum Dozenten
für das Fachgebiet „Slowenische Literatur“ an der Universität
Ljubljana ernannt.
Sein Fachwissen vertiefte der ambitionierte Slawist durch
Studienaufenthalte in Prag, Zagreb, Bratislava, London und
Kopenhagen. Im Studienjahr 1995/96 nahm er einen sechsmo-
natigen Studienaufenthalt an der Karlsuniversität in Prag wahr,
wo er sich der Erforschung der tschechischen Literatur und der
Theorie des Verses widmete.
Seit 1998 nahm Peter Svetina an vielen nationalen und inter-
nationalen Symposien und Seminaren teil, wo er auch Vorträ-
ge hielt. Von 1998 bis 2001 war er auch als Lektor der Litera-
tursektion im Rahmen des internationalen Sommerseminars für
slowenische Sprache, Literatur und Kultur tätig.
Vor seinem Dienstantritt am 1. Oktober 2003 an der Univer-
sität Klagenfurt hatte Peter Svetina eine Gastprofessor für Äl-
tere slowenische Literatur an der Philosophischen Fakultät der
Universität Zagreb inne (2002-2003). Offenheit, fachliche Kom-
petenz sowie Fähigkeiten zur Verknüpfung von wissenschaft-
lichen mit kulturellen Interessen zeichnen den jungen Wissen-
schaftler aus.
Unisono 03 2003
Österreichisch-ukrainisches
Sommerkolleg 2003 Klagenfurt
Von Tilman Reuther, Helga Lorenz und Andrea Pirker
eit nunmehr 11 Jahren führt das Institut für Slawistik der Uni-
S versität Klagenfurt gemeinsam mit der Technischen Univer-
sität Charkiv (Ukraine) ein Sommerkolleg für österreichische
und ukrainische Studierende durch. Die ersten beiden Wochen finden
in Kiev und Charkiv statt, die dritte Woche in Klagenfurt. Auf dem
Programm stehen Sprachunterricht für Russisch und Deutsch sowie
ein gemeinsames Kultur- und Landeskundeprogramm.
Die Deutschkurse in Klagenfurt und die abschließenden Zertifikats-
prüfungen werden vom Sprachzentrum „Deutsch in Österreich“ (An-
drea Pirker) betreut, in den Russischkursen unterrichten Lektor/inn/en
aus Charkiv und das Gesamtprogramm steht unter der Leitung von
Tilmann Reuther (Institut für Slawistik).
Und hier der Eindruck einer Deutschlektorin (Helga Lorenz-Andre-
asch): „Da wir schon im vergangenen Jahr eine Gruppe aus Charkiv
betreuten, wussten wir, dass es sich um motivierte und fleißige Kurs-
teilnehmer/innen handeln würde und unsere Erwartungen wurden
mehr als erfüllt. Die Studierenden einer technischen Universität mit
ganz unterschiedlichen Studienrichtungen, die absolut nichts mit
Fremdsprachen zu tun haben, konnten erstaunlich gute Vorkenntnisse
in der deutschen Sprache vorweisen. Trotz umfangreicher Aktivitäten
außerhalb des Sprachkurses verfolgten sie im Unterricht mit Ehrgeiz
und eiserner Disziplin das Ziel, das international anerkannte Österrei-
chische Sprachdiplom (ÖSD) zu erlangen. Uns blieben nur vier Tage,
um die Prüfung vorzubereiten. Sie waren damit ausgefüllt, Lese- und
Hörverständnisaufgaben sowie kommunikatives Schreiben und freie
Textproduktionen zu üben und zu verbessern. Der gesamten ukraini-
schen Gruppe konnte das Diplom verliehen werden. Das Team von
‚Deutsch in Österreich‘ gratuliert herzlich und freut sich bereits auf
die Studierenden im kommenden Jahr!“
Sowohl für das Institut für Slawistik als auch für die Universität als
solches ergibt sich ein zusätzlicher Effekt: Den 16 Teilnehmer/inne/n
verschiedener österreichischer Universitäten konnte ein Eindruck von
den guten Studien- und Lebensbedingungen am Universitätsstandort
Klagenfurt vermittelt werden. Vielleicht dient dies als Anregung für
ähnliche Veranstaltungen!
Unisono 03 2003 27

Sich einen umfassenden Blick bewahren ...

Ursula Doleschal, seit 1. Juli dieses Jahres Universitätsprofessorin an der Universität Klagenfurt und seit 1.
Oktober Institutsvorständin des Institutes für Slawistik, ist bereits eine „passionierte“ Klagenfurterin: Be-
reits zwei Semester vor ihrer Berufung an den Lehrstuhl für Sprachwissenschaft war die ambitionierte Wis-
senschafterin und „Forscherin aus Leidenschaft“ als Gastprofessorin am Klagenfurter Slawistikinstitut tätig.

Von Karin Waldher

ie 1963 geborene Wienerin studierte an der Universität Auf die Frage nach bevorzugten Freizeitbeschäftigungen nennt

D Wien Allgemeine Sprachwissenschaft und Russisch, promo-

vierte 1994 in Slawistik und schrieb ihre Habilitationsschrift
„Zu den Bedingungen der Unflektierbarkeit in den slawischen Spra-
die junge Professorin – Zeit dafür vorausgesetzt — Schwimmen,
Radfahren, Fotografieren, Kochen und Pilzesammeln (als passionier-
te Köchin versteht sich Ursula Doleschal auch auf deren delikate Zu-
chen“ mit dem Blick auf Randphänomene um „die Sicht auf das Nor- bereitung) als Hobbies. Ob ihr die Großstadt fehle? Ursula Doleschal
male zu erlangen“ – was ihr im Jahr 2000 die venia docendi in Sla- lacht: „Nein, es geht mir Wien nicht ab.“ Das kleine, feine Institut
wischer Sprachwissenschaft einbrachte. Ab 1990 war Ursula Dole- und auch die Universität selbst durch ihre Überschaubarkeit und die
schal an der Wirtschaftsuniversität Wien als Universitätsassistentin persönlichen Beziehungen empfindet sie als sehr angenehm. „Hier ist
im Bereich Russische Wirtschaftssprache und Slawische Sprachen tä- man einfach weniger distanziert, man muss es auch nicht sein.“
tig. Im Rahmen mehrerer Auslandsaufenthalte – u. a. wiederholte
Aufenthalte in Moskau oder als Deutschlektorin in Neapel sowie
während ihres Schrödinger-Habilitations-Stipendiums in Bratislava
konnte die multilinguale Professorin ihre Sprachkenntnisse – sie be-
herrscht neben Englisch, Französisch, Italienisch und Russisch auch
Slowenisch, Tschechisch und Polnisch – gleich in die Alltagspraxis
umsetzen.

Ein Lieblingsgebiet in ihrem Fach hat Ursula Doleschal nicht, sie

bezeichnet sich lieber als eine Art Generalistin, die sich „einen um-
fassenden Blick auf die Dinge“ bewahren möchte. Das ist es auch,
was sie ihren Studierenden vor allem vermitteln will: In der Sprache
hängen alle Phänomene zusammen, auch wenn man sie bei der wis-
senschaftlichen Arbeit analytisch trennen muss. „Diese Art von kri-
tischem Denken einerseits und umfassende Betrachtung andererseits
kombinieren — diese Fähigkeit ist unabhängig von jeder Art von be-
rufsvorbildendem Wissen, das man während des Studiums erwirbt. Publikationsliste (ausgewählt).
Es ist etwas, was man immer im Leben anwenden kann. „Es muss
stärker im Selbstbewusstsein der philologischen Fächer verankert Monographien
werden, dass man hier ganz gezielt lernt, mit vielen unterschied- Das Phänomen der Unflektierbarkeit in den slawischen Sprachen. Habil. WU Wien
lichen Texten umzugehen und dass das eine Schlüsselfertigkeit ist, 2000 (wird zur Publikation bei LINCOM Europa vorbereitet)
die man für jeden Bereich der Informationsverarbeitung brauchen 1992. Movierung im Deutschen. Eine Darstellung der Bildung und Verwendung
kann“, betont Doleschal. weiblicher Personenbezeichnungen. Unterschleissheim: LINCOM Europa

Wie kommt man dazu Slawistik zu studieren? Ursula Doleschal Sammelbände

sieht die Motivation dafür vorwiegend im persönlichen Interesse be-
günstigt durch familiären Hintergrund. Eine Berufsausbildung er-
warten sich die Studierenden nicht primär. Das Studium gewährlei-
stet einerseits profunde wissenschaftliche Orientierung, gibt anderer-
seits aber auch durch die solide sprachliche Ausbildung ein gutes
Rüstzeug für den Einstieg in Wirtschaftsbereiche wie Banken- und
Versicherungswesen oder Tourismus.
Wünsche an die Studierenden? „Sprachwissenschaft ist im allge-
meinen ein Fach, das als schwierig empfunden wird – ich würde mir
wünschen, dass die Studierenden Interesse daran finden, auch wenn
es eine gewisse Einstiegshürde gibt.“ Dieses Interesse fördern möch-
te Ursula Doleschal auch durch Einbindung der Studierenden in For-
schungsarbeit. Ein konkretes Projekt dafür hätte sie bereits seit län-
gerem im Auge: „Wissenschaftliches Schreiben. Das hat einen di-
daktischen Bezug einerseits und auch einen interkulturellen. Es sol-
len slowenische und russische Publikationen aus unterschiedlichen
Disziplinen analysiert werden. Auch in wissenschaftlichen Texten
schlagen sich kulturelle Traditionen nieder.“ In einem Seminar für
Textlinguistik will Doleschal die Studierenden in die Forschungsar-
beit einbeziehen und sie gleichzeitig auch motivieren, an der Gestal-
tung des Studiums aktiv mitzuarbeiten.
2002. Genderforschung in der Slawistik. Wien: Wiener Slawistischer Almanach,
Sonderband 55. [van Leeuwen-Turnovcová, Jirina; Wullenweber, Karin; Dole-
schal, Ursula; Schindler, Franz (Hg.)]
1999a. Linguistische Beiträge zur Slavistik. VI. JungslavistInnen-Treffen Wien
1997. München: Sagner (Specimina philologiae slavicae. Supplementband 65)
[Doleschal, Ursula; Hoffmann, Edgar (Hg.)]
Artikel
2003 Sprachstruktur und Geschlecht: Russisch und Slowenisch. In: van Leeuwen-
Turnovcová, Jirina; Röhrborn, Uta (Hg.). Beiträge des Gender-Blocks zum XIII.
Internationalen Slawistenkongress in Ljubljana 15.-21. August 2003. München:
Sagner, 75-111
2000a. Gender Assignment Revisited. In: Unterbeck, Barbara; Rissanen, Matti
(Hg.). Gender in Grammar and Cognition, Berlin-New York: Mouton de Gruyter,
109-155
1997b. Indeklinabilität, Semideklinabilität und Flexionsklassen: Russisch und
Slowakisch. Wiener Slavistisches Jahrbuch 43, 41-52
1993a. Zur Frage der sprachlichen Gleichbehandlung. In: Nemec, Edith, Andrea
Grisold & Regine Bendl (Hg.): Die andere Hälfte der Wirtschaft. Von den Chancen
der Frauen im Wirtschaftsleben. Wien: Service Fachverlag, 13-33
1989a. Perestrojka - krovnoe delo naoda. Zur Bedeutung eines politischen Schlag-
wortes. Wiener Slawistischer Almanach 24, 237-257.
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k u l t u r. r ä u m e
Universitäten | Università | Univerze
Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine
19. - 21. November 2003
Abenteuer Deutsch für Ausländer
Prof. Dr. Robert Saxer, der Begründer und Leiter des Vereins „Deutsch in
Österreich“, verlässt nach 27 Jahren die Universität und geht in Pension. Er
erzählte unisono über seine Tätigkeit im Fachbereich Deutsch als Fremdspra-
che/Zweitsprache (DaF/DaZ) und seine internationalen Bemühungen, österrei-
chisches Deutsch zu vermitteln.
ls ich im Frühjahr 1978 zufällig dem dama-
A ligen Rektor Klingler im Verbindungsgang
zwischen Haupt- und Instituts-Trakt im 1.
Stock begegnete und er mich fragte, ob ich Sprach-
kurse für Ausländer an unserer Universität aufbauen
könnte — er käme gerade von einer Rektorenkonfe-
renz und da sei der Wunsch nach solchen Sprachkur-
sen geäußert worden —, veränderte dies mein berufli-
ches Leben am Institut für Germanistik; ich überlegte
zwei Tage lang und sagte dann zu. Damit begann das
Abenteuer Deutsch für Ausländer.
Im ersten Jahr hatten wir 46 Teilnehmer, die Teil-
nehmerzahlen stiegen dann von Jahr zu Jahr mit ei-
nigen Rückgängen zwischendurch. Heute sind es
jährlich über 700 KursteilnehmerInnen aus bis zu 30
Staaten. Dazu kam seit Ende der 80er Jahre der Uni-
versitätslehrgang Deutsch als Fremd- und Zweitspra-
che, den pro Studienjahr 450 bis 500 Studierende besuchen.
Seit Beginn dieser Entwicklung kamen von den Ministerien für Wis-
senschaft und Bildung, für Unterricht und Kunst und für Auswärti-
gen Angelegenheiten Aufträge, Lehrerfortbildung an Schulen und
Universitäten im Ausland zu betreiben sowie Lehrpläne und Lehr-
werke zu entwickeln – im Lauf der Jahre in insgesamt 26 Ländern.
Schwerpunktländer dieser Tätigkeit waren die Türkei, der Iran, Ita-
lien, Slowenien, Ungarn, Finnland, die Slowakei und Albanien.
Das größte Projekt konnten wir in der Türkei verwirklichen. Im Auf-
trag des österreichischen Wissenschaftsministeriums, des Österreichi-
schen Kulturinstituts Istanbul, der türkischen Universität Eskisehir
und des TRT (öffentlicher türkischer Rundfunk) produzierten wir in
Kooperation mit der deutschen Abteilung und mit einem Fernseh-
team der türkischen Universität ein dreijähriges Sprachprogramm im
Medienverbund: 25 TV-Lektionen pro Jahr mit Lehrbüchern, Radio-
sendungen und Tonkassetten.
Mitte der 90er Jahre war ich gemeinsam mit Kollegen und Kollegin-
Unisono 03 2003
nen von anderen österreichischen Universitäten an
der Entwicklung des „Österreichischen Sprachdi-
ploms“ (ÖSD) beteiligt, einer halbstaatlichen Prü-
fungsorganisation mit der Zentrale in Wien, deren
Sprachzertifikate für deutsche Sprache international
anerkannt sind – neben den Zertifikaten des deut-
schen Goethe-Instituts, das bis vor wenigen Jahren
noch das weltweite Prüfungsmonopol für Deutsch in
der Erwachsenenbildung hatte.
Was mich betrifft, bleibe ich Leiter des Universi-
tätslehrgangs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache,
Obmann des Vereins „Deutsch in Österreich“ und Lei-
ter der Sprachkurse des Vereins. Rückblickend kann
ich feststellen, dass diese Entwicklung nicht ohne das
Engagement und die hervorragenden Leistungen der
zahlreichen Sprachkurs-LektorInnen und der ver-
schiedenen GeschäftsführerInnen – v. a. Primus-
Heinz Kucher, Gabriele Scheiber, Sigrid Brandstätter, Sonja Kuri, Mar-
got Payer und derzeit Andrea Pirker – und nicht ohne die tatkräftige
Unterstützung durch das Institut für Germanistik und durch alle Rek-
toren, deren Amtszeit ich erlebt habe, möglich gewesen wäre.
Dr. Robert Saxer wurde am 5. Juni 1939 in Klagenfurt gebo-
ren. Er studierte in Wien Germanistik und Geschichte, unter-
richtete von 1964 bis 1976 an einem Gymnasium (dem heuti-
gen Ingeborg-Bachmann-Gymnasium) und einige Jahre an der
Pädagogischen Akademie in Klagenfurt. Seit 1976 war er am
Institut für Germanistik der Universität Klagenfurt tätig, zuerst
im Fachbereich Deutschdidaktik (Ausbildung von Lehramts-
kandidatInnen, Herausgabe der Zeitschrift „Informationen zur
Deutschdidaktik“), gleichzeitig und ab 1988 ausschließlich im
Fachbereich Deutsch als Fremdsprache. Er ist verheiratet, hat
zwei Kinder und drei Enkelkinder.
Unisono 03 2003
Deutsch als Fremdsprache:
Oder neue Perspektiven
für die eigene Sprache
Bereits während des Studiums entdeckte Mag. Dr. Manue-
la Glaboniat, das neue Gesicht am Institut für Germanistik,
ihr Interesse für Praxis und Theorie des Fachbereiches
Deutsch als Fremdsprache.
achdem die gebürtige Klagen-
N furterin bereits in ihrer Stu-
dienzeit in Wien Unterrichts-
erfahrung als DaF-Lehrerin in an ver-
schiedenen Institutionen der Erwachse-
nenbildung und im Privatunterricht für
Kinder sammeln konnte, widmete sie
sich sowohl in ihrer Sponsion Diplom-
arbeit „Hörverstehen im DaF – Unter-
richt“, wie auch in ihrer Dissertation
„Kommunikatives Testen im Bereich
Deutsch als Fremdsprache unter beson-
derer Berücksichtigung des Österreichi-
schen Sprachdiploms Deutsch“ der the-
oretischen Auseinandersetzung.
Im Rahmen ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit an der Universität
Wien war Manuela Glaboniat u.a. als Projektassistentin an der Ent-
wicklung des heutigen ÖSD, „Österreichisches Sprachdiplom
Deutsch“, beteiligt. Bis zu diesem Zeitpunkt konnten SchülerInnen
Lernende der deutschen Fremdsprache Sprache nur die vergleichba-
ren Prüfungen des Goethe – Institutes in Deutschland ablegen. In
neun Jahren als Leiterin des ÖSD gelang es der ambitionierten Philo-
login die Anzahl ausländischen Institute, welche diese Diplomprü-
fungen anbieten, weltweit von anfangs fünf auf rund 170 zu erwei-
tern. Darüberhinaus konnte sich Manuela Glaboniat im Laufe der
Jahre in der Fachwelt auch mit ihren Forschungsarbeiten einen Na-
men machen und ist in viele internationale Projekte, insbesondere in
einschlägige Arbeiten des Europarats, involviert.
„Klagenfurt galt jahrelang als Pioniereinrichtung der DaF – Insti-
tutionen in Österreich, rückte aber mit der Einrichtung von den DaF-
Lehrstühlen in Wien und Graz mit der Zeit leider stark in den Hinter-
grund. Deshalb Um das zu ändern und auf Grund meiner in den ver-
gangenen Jahren zunehmend wissenschaftlichen Tätigkeit, habe ich
mich um die Nachfolge von Dr. Robert Saxer beworben,“ begründet
Glaboniat ihre Rückkehr nach Kärnten. Mittel- und langfristige Zie-
le setzt sich die neue DaF-Leiterin vor allem darin, ihren Bereich an
der Universität auszubauen, seine vorhandenen Qualitäten entspre-
chend nach außen zu kommunizieren und internationale Vernet-
zungsarbeit zu leisten, wobei ihre zahlreichen Auslandskontakte der
Erfüllung dieser Aufgabe Vorschub leisten werden können.
Von den Studierenden erwartet sich Manuela Glaboniat, dass „was
sich wohl alle Lehrenden wünschen“: Motivation und Neugierde für
das Fach. „Als ich angefangen habe zu unterrichten, war die deut-
sche Muttersprache meist die einzige Voraussetzung, die man als
DaF-Lehrerin brauchte . Heute werden sind anerkannte Qualifikatio-
nen im in diesem Beruf immer wichtigerabsolut notwendig, egal ob
man in Österreich oder im Ausland unterrichten will.“ Deshalb rät sie
vor allem Studierenden der Philologien, aber auch aller anderen Stu-
dienrichtungen, die Möglichkeit dieser zusätzlichen Ausbildung zu
nutzen. „Wer bereits eine Fremdsprache gelernt oder unterrichtet hat,
weiß wie schwierig dies ist. Die DaF-Lehrveranstaltungen können
helfen, die eigene Sprache aus einer anderen Perspektive kennen zu
lernen!“
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k u l t u r. r ä u m e
Universitäten | Università | Univerze
Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine
19. - 21. November 2003
ie Konferenz soll einen ersten Impuls für eine noch
D stärkere Zusammenarbeit und bessere Vernetzung zwi-
schen den Universitäten im engeren Alpen-Adria-
Raum geben: verschiedene Kulturen und wissenschaftliche Dis-
ziplinen werden miteinander ins Gespräch kommen, gemeinsa-
me Perspektiven und Strategien sollen entwickelt werden. Ne-
ben den Vorträgen und Diskussionen wird es in den drei Tagen
auch genügend Zeit für persönliche Kontakte geben. Den Er-
gebnissen bereits erfolgreich durchgeführter Projekte mit Al-
pen-Adria Bezug kann in Form einer Ausstellung – „Poster Ses-
sion“ – Raum gegeben werden.
Die Vortragenden sind UniversitätslehrerInnen an den Part-
neruniversitäten Ljubljana, Maribor, Koper/Capodistria, Udine
und Trieste. Die Vorträge werden auf Deutsch, Slowenisch und
Italienisch gehalten, für eine Simultan-Übersetzung ins Engli-
sche ist gesorgt. In diesen Tagen sollten an der Universität Kla-
genfurt ja die verschiedenen Sprachen des engeren Alpen-
Adria-Raums hörbar sein. Die Vorträge sind in folgenden The-
menschwerpunkten angesiedelt:
• Orientierung auf „blinde Flecken“ in der gegenseitigen Wahr-
nehmung.
• Reflexion der Barrieren, die die Zusammenarbeit erschweren.
• Aufzeigen von Möglichkeiten zur Überwindung von identifi-
zierten Barrieren.
• Umgang mit den unterschiedlichen Sprachen und Kulturen in
einem „gemeinsamen“ Raum.
• Berücksichtigung Verhältnis EU-Raum, EU-Erweiterungs-
raum, Nicht-EU-Länder.
Es ist auch zu berücksichtigen, dass die Tagung nicht auf ein
Fach ausgerichtet ist, sondern verschiedenste Disziplinen ver-
treten sein werden. Die Vorträge und Ergebnisse der Tagung
werden in einer eigenen Publikation festgehalten.
Informationen zur Tagung:
Mag. Andrea Wernig
Institut für Geschichte
Tel.: 0463/2700-2251
andrea.wernig@uni-klu.ac.at
30
Kulturwissenschaften:
Erste Absolventin im neuen Lehramt!
Frau Mag. Birgit Jarnig ist die erste Absolventin des neuen Lehramtsstudiums unserer
Fakultät. Die frischgebackene Magistra unterrichtet seit diesem Herbst an der Hotel-
fachschule Villach Italienisch und Deutsch. UNISONO gratuliert! Von Werner Wintersteiner
irgit Jarnig hat es geschafft: Sie ist die erste
B Lehramtsabsolventin (Kulturwissenschaftliche
Fakultät) nach dem neuen, wesentlich an-
spruchsvolleren Studienplan. Im Sommersemester 2003
hat sie mit einer Diplomarbeit über das „Frauenbild
markanter italienischer GegenwartsautorInnen“ ihre
Lehramtsstudien aus Italienisch und Deutsch abge-
schlossen. Seit Herbst unterrichtet sie im Unterrichts-
praktikum (dem ehemaligen „Probejahr“) an der Hotel-
fachschule in Villach.
Birgit Jarnig hat viel geleistet: Sie hat zuerst die Pä-
dagogische Akademie absolviert und mit der Ausbildung
zur Hauptschullehrerin abgeschlossen. Dann hat sie sich
aber doch entschieden, weiterzustudieren und hat an der
Uni Klagenfurt inskribiert. Der neue Studienplan Lehramt ist ihr da-
bei sehr entgegengekommen – als Pädak-Absolventin durfte sie
gleich in den 2. Studienabschnitt einstiegen und konnte die vorge-
schriebenen 20 Stunden aus dem ersten Abschnitt nebenbei nachho-
len. Sie hatte eine anspruchsvolle fachliche, fachdidaktische und pä-
dagogische Ausbildung zu absolvieren. Schließlich umfasst an der
Uni Klagenfurt das Lehramtsstudium 9 Semester und 160 Semester-
stunden, also deutlich mehr als das (achtsemestrige) Diplomstudium.
Die pädagogische und die fachdidaktische Ausbildung ist ebenfalls
wesentlich verstärkt worden, in manchen Fächern gibt es nun doppelt
soviel Fachdidaktik wie früher. Außerdem ist Fachdidaktik ein Prü-
fungsfach bei der abschließenden 2. Diplomprüfung geworden. Zu-
sätzlich ist ein Schulpraktikum in beiden Fächern zu machen sowie –
eine Besonderheit, die nur die Uni Klagenfurt aufweist – ein sechs-
stündiges „Projektstudium“ über zwei Semester. Bei dieser Veranstal-
tung, die die Studierenden aller Lehramtsfächer gemeinsam besuchen,
geht es darum, interdisziplinäres Arbeiten gemeinsam zu erproben.
Das jeweilige Gesamtthema (für Birgit Jarnig und ihren Jahrgang war
Erfolgreiche Tagung
Von Elena Maurhart
nter dem Titel Film, Kultur und Gesellschaft. Perspekti-
U ven, Positionen, Zugänge fand vom 9. bis 10. Mai 2003
am Kulturwissenschaftlichen Institut in Essen eine von
Rainer Winter, Universität Klagenfurt, und Manfred Mai, Univer-
sität Duisburg-Essen, organisierte internationale Tagung der Sek-
tion Medien- und Kommunikationssoziologie der Deutschen Ge-
sellschaft für Soziologie. statt. Dieses interdisziplinäre Treffen be-
stand aus soziologischen und kulturtheoretischen Analysen, aus
Berichten von Praktikern des Filmgeschäfts ebenso wie aus
psychologischen Zugängen und philosophischen Ansätzen. Man-
fred Mai eröffnete die Tagung mit einem Beitrag zur Filmpolitik in
Deutschland.
Rainer Winter sprach sich für eine rezipientInnenorientierte, so-
ziologische Filmanalyse zwischen Dekonstruktion und Artikulation
im Sinne der Cultural Studies aus, wobei Filme als Elemente der
kulturellen Praktiken einer Gesellschaft betrachtet werden müssen.
Der Medienphilosoph Lorenz Engell, Bauhaus-Universität Weimar,
referierte über Filmgeschichte als Geschichte der Sinnzirkulation
und leitete aus einer funktionalistischen Perspektive, in welcher der
Film wie alle Medien eine gesellschaftliche Funktion besitze, seine
These ab. Auf den Zusammenhang zwischen „Film und Identität“
machte Brigitte Hipfl, Universität Klagenfurt, mit ihrem psycho-
Unisono 03 2003
es „Grenzen – Grenzräume“) wird zunächst in einer
Ringvorlesung aus verschiedenen Disziplinen beleuch-
tet. Anschließend bilden die Studierenden fachlich ge-
mischte Gruppen und arbeiten projektartig an einem
Teilgebiet. Birgit Jarnig zum Beispiel hat, zusammen
mit KollegInnen, die Geographie und Englisch studie-
ren, die Grenzstadt Tarvis untersucht, ihre Geschichte
aufgearbeitet, eine Befragung der TouristInnen durch-
geführt und darüber einen kleinen Film sowie eine
ausführliche Dokumentation erstellt. Birgit Jarnig ist
zufrieden: Mit sich, mit ihrem Beruf – und mit ihrem
Studium an der Universität Klagenfurt. Sie fand die
persönliche Beratung an den Instituten bei Studienbe-
ginn als „sehr hilfreich“. Schon von der Pädagogischen
Akademie hat sie ziemlich viel Praxiserfahrung mitbe-
kommen. Doch attestiert sie gerade dem pädagogisch-didaktischen
Ausbildungsteil hohe Qualität. Die Fachdidaktik-Lehrveranstaltungen
findet sie „sehr studentenbezogen“. Das Schulpraktikum, „viel kom-
primierter als auf der Pädak, ist vom Umfang her gar nicht so wenig!“
Positiv vermerkt sie, dass sie in den Praktikumsschulen bereits als
(künftige) Lehrerin ernst genommen und respektiert wurde. Auch das
„Fächerübergreifende Projektstudium“, das sie als „arbeitsintensiv
und sehr interessant“ beschreibt, habe ihr viel geholfen. Heuer muss
sie im Unterrichtspraktikum ein Projekt ausarbeiten, „da ist es schon
sehr wichtig, die Erfahrung einmal selbst gemacht zu haben. Wenn
man die Gruppendynamik erlebt hat, kann man Schwierigkeiten be-
rücksichtigen und Hilfestellungen geben“, meint Birgit Jarnig.
Birgit Jarnig hat Pläne: „Jetzt mache ich einmal ein Semester Pau-
se“, meint sie. Aber dann plant sie, neben der Schule wieder an die
Uni Klagenfurt zurückzukehren. Sie möchte eine Deutsch-als-Fremd-
sprache-Ausbildung beginnen, die ihr weitere Berufsmöglichkeiten
erschließen soll . . .
analytischen bzw. kulturtheoretischen Ansatz aufmerksam. Von
zentraler Bedeutung sei das Verständnis des Filmerlebnisses als
unbewusste und affektive Komponente, die einen Teil unseres
Selbstverständnisses ausmache und unserem Handeln zugrunde
liege. Dabei betonte sie, die Phantasiedimension als wichtige
Komponente bei der Konstruktion von psychischer Realität, die in
der Kommunikationswissenschaft nicht vernachlässigt werden
dürfe. Zu den weiteren Themen, welche die Tagung vervollstän-
digten, gehörten unter anderen Film und Fankulturen, die Ver-
bindung von christlichen Wiederauferstehungsdiskursen mit der
Filmfigur „Ellen Ripley“ aus „Alien Resurrection“, die Frage nach
der Simulation als Wissenschaftsbeweis und die Untersuchung
von Paaren im Film als Aufschluss über Paare im Alltag.
Die Tagung zeigte eine interdisziplinäre Vielfalt relevanter Zu-
sammenhänge von Film, sozialen Kontexten und kulturellen
Praktiken auf, die zur Vertiefung anregen. Für die weitere Arbeit
an der Entwicklung einer multiperspektivischen Soziologie des
Films hat die Tagung viele Anregungen und Hinweise auf er-
gänzende Paradigmen geben können. Fest steht, dass die Vieldi-
mensionalität des Phänomens Film nur dann angemessen erfasst
werden kann, wenn sie durch historische, psychologische und
kulturwissenschaftliche Ansätze ergänzt wird
Unisono 03 2003 31

Neue Gesichter am Institut

Mag. Caroline Roth ist seit Juli Mit-
arbeiterin am Institut für Medien-
und Kommunikationswissenschaft
im Bereich Neue Medien – Technik
– Kultur bei Univ.-Prof. DDr. Chri-
stina Schachtner. Ihre Aufgaben lie-
gen im Bereich der Medienwissen-
schaft, vor allem auf den Gebieten
der Neuen Informations- und Kom-
munikationstechnologien. Zur Zeit
arbeitet die gebürtige Friesacherin
an ihrer Promotion zum Thema
„Rezeption von cross-medialen In-
szenierungen“, welche die Verknüp-
fung unterschiedlicher Medienfor-
men in einem Format zum Gegen-
stand hat.

Mag. Jutta Riegel verstärkt als wis-

senschaftliche Mitarbeiterin seit
August das Team von Univ.-Prof.
DDr. Christina Schachtner im Pro-
Vortragsreihe E-Network jekt „E-Network – Kommunikation
und Gemeinschaftsbildung in vir-
tuellen Frauen-Räumen“. Die Kom-
m Rahmen des Projektes „E-Network“ unter der Leitung von munikationswissenschafterin hat

I Univ.-Prof. Dr. Christina Schachtner findet im WS 03/04 eine

Vortragsreihe zum Thema Netzwerke statt. Diese Gastvorträge
sollen das ExpertInnenwissen zum Stand der wissenschaftlichen
ihr Studium an der Universität
Wien absolviert. Nach Jobstationen
in den Bereichen PR / Marketing /
Netzwerkforschung vermitteln. Ergänzend zur Lehrveranstaltung Internet in München und Wien ist
von Christina Schachtner „Kommunikationsstrukturen in Computer- die gebürtige Kärntnerin nun mit
netzwerken“ sollen damit interdisziplinär neue Ansätze in die Dis- dem Wissen aus der Praxis an der
kussion eingebracht werden. Detaillierte Informationen zu Terminen Universität Klagenfurt gut gelan-
und Referenten finden sich unter: det.

http://www.uni-klu.ac.at/~cschacht/ Mag. Gabriele Frankl ist seit Sep-

tember „Wissenschaftliche Mitar-
http://www.frauenbewegung-online.de beiterin in Ausbildung“ am Institut
für Medien- und Kommunikations-
Den Auftakt einer Reihe von spannenden Gastreferenten macht wissenschaft und der Arbeitsgruppe
am Donnerstag, den 6. November 2003 Dr. Samuel Zschokke (Uni- „Neue Medien – Technik – Kultur“
versität Basel), der das Netzwerk-Phänomen „Spinnennetze - Inter- unter der Leitung von Univ.-Prof.
net“ präsentiert. Beginn: 13:00 Uhr - UR z-520, Vorstufengebäude. DDr. Christina Schachtner zugeord-
net. Ihr Forschungsschwerpunkt
liegt im Bereich der Artificial Intel-
ligence, besonders der Mensch-Ma-
schine-Beziehungen, der Medien-
anthropologie, sowie im Informa-
tions- und Webdesign. Im Rahmen
k u l t u r. r ä u m e ihres Dissertationsprojektes be-
schäftigt sich die gebürtige Klagen-
Universitäten | Università | Univerze furterin mit „Interkulturellem
Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine Wissensmanagement“.
19. - 21. November 2003
 32
TALENTE-CAMP 2003
70 Schülerinnen und Schüler gehen an der Universität Klagenfurt
ihren Interessen und Begabungen nach
Von Kornelia Tischler
ie Sommerakademie für begabte und besonders interessier-
D te Schülerinnen und Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren
an AHS und BMHS fand in diesem Jahr bereits zum 4. Mal
statt. Der Großteil der Kurse fand wie in den letzten Jahren an der
Universität Klagenfurt statt, Physik und Chemie mussten aufgrund
der benötigten Spezialräume an das BG/BRG Mössingestraße bzw.
Europagymnasium ausgelagert werden. Die Terminverlegung in die
erste Schulwoche, 08. – 12. September 2003, erwies sich als Erfolg,
da heuer 40 Schüler/innen und 30 Schüler teilnahmen, was einer
Steigerung um 43 % im Vergleich zum Vorjahr entspricht.
Kurse und Zielsetzungen
Die Schwerpunkte des Angebotes liegen zum einen im sprach-
lichen Bereich (Englisch, Französisch, Italienisch und Latein), zum
anderen im naturwissenschaftlichen Bereich (Biologie, Chemie, Phy-
sik) und Informatik. Die Zusatzangebote am Nachmittag dienen der
Weiterbildung bei der Gestaltung von Präsentationen sowie der Er-
weiterung eigener persönlicher und sozialer Kompetenzen. Unab-
hängig vom gewählten Kurs stehen in der Unterrichtsgestaltung v. a.
selbstständiges Lernen und Arbeiten sowie der Einsatz unterschied-
licher Medien im Mittelpunkt. Vorrangige Ziele dabei sind, dass die
Schüler/innen die Möglichkeit erhalten, vorhandenes Wissen zu ver-
tiefen, unter Anleitung qualifizierter Fachleute Grundlagen und Me-
thoden des wissenschaftlichen Arbeitens zu entdecken und in inter-
essensmäßig homogenen Gruppen effiziente Teamarbeit erleben.
Motive zur Teilnahme
Die Gründe für die Teilnahme betreffen sowohl das Interesse am
Thema, die Vertiefung und Erweiterung der vorhandenen Kenntnisse,
die Vorbereitung auf die Matura bzw. für die Fachbereichsarbeit, das
Kennenlernen des universitären Unterrichts, den Abbau von Hem-
mungen im Umgang mit anderen Sprachen als auch die sozialen Be-
ziehungen. Ausschlaggebend waren aber auch die positiven Erfah-
rungen aus dem letzten Jahr, ca. ein Viertel der vorjährigen Teilneh-
mer/innen war auch in diesem Jahr wieder dabei, einige bereits zum
dritten Mal.
Rückmeldungen
Die Evaluation des Talente-Camps 2003 erfolgte diesmal in Zu-
sammenarbeit mit dem „Österreichischen Zentrum für Begabtenför-
derung und Begabungsforschung“ in Salzburg, da dieses eine
bundesweite Untersuchung durchführt. 46 % der teilnehmenden
Schüler/innen haben den Fragebogen über das Talente-Camp 2003
Unisono 03 2003
ausgefüllt retourniert und zum Teil sehr ausführlich auf die offenen
Fragen geantwortet. Die Rückmeldungen zeigen, dass unabhängig
vom besuchten Kurs 94 % der Jugendlichen angeben, dass ihnen die
Sommerakademie ausgezeichnet (58 %) bzw. gut (36 %) gefallen hat.
Die Begründungen dafür sind vielfältig und zeigen zudem, dass die
oben genannten Zielsetzungen erfüllt werden. Die Teilnehmer/innen
führen aus, dass sie v. a. neues Wissen mitnehmen, Kompetenzen
zum selbstständigen Arbeiten erworben sowie mehr Selbstbewusst-
sein und Vertrauen in eigene Fähigkeiten entwickelt haben. Außer-
dem wird immer wieder die gute Arbeitsatmosphäre in der Gruppe
angesprochen - die Arbeit mit gleichgesinnten Jugendlichen, die ih-
nen viel bedeutet, da sie ihre Interessen und Begabungen zeigen und
entwickeln können ohne als „Streber“ bezeichnet zu werden. Auf die
Frage, „Was die Teilnehmer/innen auszeichnet“, antworteten sie bei-
spielsweise: „Engagierte Jugendliche, die etwas lernen wollen“ oder
„Anerkennung für Leute, die viel wissen“ oder „Kameradschaft und
Lernbereitschaft“. Diese Aussagen werden auch von den Lehrenden
immer wieder bestätigt, die in den Interviews stets auf die hohe Mo-
tivation, das Interesse, das Wissen und das Engagement der Jugend-
lichen hinweisen.
Ein Highlight der Woche war einmal mehr die Schlusspräsentation
am Freitag, da sie Einblick in die Arbeit der einzelnen Gruppen gibt
und das Engagement und die Freude an der Arbeit ebenso wie die
Kooperation in der Gruppe sichtbar werden lässt.
Organisation
Auch im vierten Durchgang des Talente-Camps hat sich die Ko-
operation zwischen der Universität Klagenfurt, dem Landesschulrat
für Kärnten und dem Pädagogischen Institut des Bundes in Kärnten
bewährt, zum einen durch die Verteilung von Aufgaben, zum ande-
ren durch die gegenseitige Unterstützung. Die Kosten in der Höhe
von Euro 14.000,- wurden wiederum hauptsächlich vom Kärntner
LandesJugendReferat, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft
und Kunst, Bundesministerium für soziale Sicherheit und Generatio-
nen und von Infineon Technologies Villach übernommen. Diese fi-
nanzielle Unterstützung ermöglicht, dass die Schüler/innen lediglich
eine geringe Teilnahmegebühr bezahlen (Euro 36,—).
Weitere Informationen unter: www.pi-ahs.at/talent.html oder bei
Univ.-Ass. Mag. Dr. Kornelia Tischler, Universität Klagenfurt, In-
stitut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.
Unisono 03 2003
Ein kämpferischer Geist gibt nicht auf
Nach 28 Jahren als Ordinarius für Neuere und Österreichische Geschichte emeritiert Univ.-Prof. Dr.
Helmut Rumpler mit Ende des Studienjahres 2002/03. Das bedeutet jedoch nicht, dass er sich nun
zur Ruhe setzt.
ch halte es für gut und wichtig, dass für mei-
I ne Fächer mit einer neuen Person eine neue
Ära beginnt – variatio delectat, das ist frucht-
bar für die Wissenschaft und bringt für die Studie-
renden und das Institut neue Horizonte. Meine Be-
rufstätigkeit habe ich nie als Job, sondern immer als
Anliegen vertreten, sowohl gegenüber den Studie-
renden als auch gegenüber der Öffentlichkeit. Wenn
ich daher sagen würde, mit meiner Emeritierung ist
meine Tätigkeit zu Ende, dann wäre das widersin-
nig. Ich werde mich weiterhin für mein Fach einset-
zen.
Geschichtswissenschaftliches Fachengagement ist
aber nicht Parteilichkeit. Ich habe es immer so ge-
halten und würde mir diese Beschränkung von der
Wissenschaft im allgemeinen wünschen, dass öf-
fentliche Stellungnahme nur der zweite Schritt im
Wirken eines Gesellschaftswissenschafters sein darf.
Der erste Schritt muss die methodisch gesicherte wissenschaftliche
Arbeit sein. Zuerst muss geklärt werden, was die historische Wahr-
heit ist, dann erst kann über ihre Relevanz und ihre politische Be-
deutung diskutiert werden. Leider ist es gerade in der Geschichtswis-
senschaft meist umgekehrt, es wird nur von Politik, von persönlicher
Verantwortung, gar Schuld etc. geredet, ohne zu fragen, ob die Fak-
ten stimmen. Dass die Quellen und sachimmanente Argumente und
die Verpflichtung zur Wahrheit, auch wenn sie gegen die Überzeu-
gung steht, die leitenden Prinzipien meiner geschichtswissenschaft-
lichen Arbeit sind, hat nichts mit Positivismus zu tun. Die Wissen-
schaft ist natürlich nicht Selbstzweck, sie hat letztendlich in den
Grenzen wissenschaftlicher Verantwortung einer Sache zu
dienen:der Öffentlichkeit.
Ich habe österreichische Geschichte nie als partielle Geschichte gese-
hen, sondern im lebendigen historischen und gegenwärtigen Kontext
der mitteleuropäischen Geschichte. Wenn ich mit der Kärntner Ge-
schichte unter verschiedenen Aspekten meine Schwierigkeiten hatte,
dann deshalb, weil sie sich immer als autonome Sondergeschichte
genügt hat und nur selten das Gespräch mit der politischen Umwelt
in und außerhalb Österreichs gesucht hat. Die Nationalitätenfrage
hat für mich nicht nur einen slowenischen und deutschen, sondern
eben auch einen italienischen und kroatischen Aspekt. Sie ist kein
Kärntner Problem, sondern ein Problem der Alpen-Adria-Region. Die
Entprovinzialisierung der Geschichte war mir in diesem tagespoliti-
schen Sinn immer ein Anliegen, und ich habe durch wissenschaftli-
che Kooperationen mit Ljubljana, Gorizia und Trieste dies auch ge-
fördert. Dass meine Abteilung am Institut für Geschichte zur Mitar-
beit an einer eben erscheinenden „Storia economica di Trieste“ ein-
geladen wurde, betrachte ich als Erfolg einer solchen Orientierung.
Was die Universität anlangt, blicke ich doch mit Zorn auf eine trau-
rige Erfahrung mit der Kurienuniversität zurück, weil sie wenig
Spielraum für die Anliegen der Wissenschaft lässt und die Prioritä-
ten der Existenzbestätigung falsch setzt. Die Universität ist für mich
ein Ort der Forschung. Forschungsergebnisse werden in der Lehre
weitergegeben und zur Diskussion gestellt. Wer das umdreht, leistet
der Universität einen schlechten Dienst. Mich hat diese Problematik
immer sehr belastet. Ich muss allerdings sagen, dass sich die Univer-
sität Klagenfurt, die sich aus der Universität für Bildungswissen-
schaften entwickelt hat, einen Status erreicht hat, der in Summe je-
33
den, der hier wirken darf, den Weg der wissenschaft-
lichen Selbstverwirklichung, wenn er ihn gehen will,
nicht verbaut. Als relativ junge Institution kann sich
Klagenfurt sehen lassen, und ich persönlich bin un-
eingeschränkt glücklich, hier gelandet zu sein. Die
Universität hat mir persönlich einen so großen orga-
nisatorischen und geistigen Freiraum gegeben, dass
ich mit meiner „Chance für Mitteleuropa“ (1997) ein
großes Werk schreiben konnte. Ich gehe zufrieden,
allerdings nicht in den Ruhestand, sondern in einen
neuen Lebensabschnitt.
Auch nach meiner Emeritierung werde ich das wei-
ter betreiben, was ich für wichtig halte. Das sind die
wissenschaftlichen Beziehungen nach außen, die ich
aufgebaut habe. Die „Habsburgermonarchie“ als Ge-
schichte Mitteleuropas im Rahmen der Akademie der
Wissenschaften in Wien bleibt weiterhin mein gro-
ßes Thema. Zurzeit arbeite ich mit einem kleinen
Team an einer Edition und Übersetzung der Klagenfurter Jesuiten-
Chronik von 1603 bis 1773 – das Laibacher Pendant (1596—1691)
ist 2002 erschienen. Demnächst erscheinen von mir und Werner Dro-
besch die Beiträge zur Wirtschaftsgeschichte von Triest. Gemeinsam
mit Martin Seger vom Institut für Geographie habe ich gerade ein
Kartenprojekt fertiggestellt, über die sozialen Strukturen der Habs-
burger Monarchie nach dem Census von 1910. Auftraggeber ist die
österreichische Akademie der Wissenschaft.
Mit einiger Genugtuung erfüllt mich, dass es mir vielleicht doch ge-
lungen ist, eine Brücke von der Universität zur Landesgeschichte zu
schlagen. Ich habe immer die Leistungen der Kärntner Landesge-
schichtsforschung geschätzt und auch dort respektiert, wo ich deren
politischen Bewertungen nicht folgen konnte. Ich würde mir wün-
schen, dass auch ich respektiert werde – trotz oder gerade wegen
meiner abweichenden Auffassungen in der politischen Bewertung
der landesgeschichtlichen Konstanten wie Wirtschaft, Kultur und Po-
litik. Eine Isolierung der Universitätsgeschichte von der Landesge-
schichte halte ich für unsinnig, ja noch mehr für ein politisches Un-
glück.
Nach wie vor bin ich offenbar ein Workaholic. Ich werde auch in Zu-
kunft nur wenig Freizeit haben, die ich auf meinen Garten und mei-
ne Familie aufteilen werde. Meine früheren Hobbies Tennis und
Bergsteigen habe ich nach einer Herzoperation vor vier Jahren vor-
sichtshalber an den Nagel gehängt. Immerhin habe ich mit Freunden
und meiner Frau die meisten Dreitausender in Kärnten bestiegen,
mein letzter war der Montasch in den Juliern, auch war ich 13mal
beim Vierbergelauf dabei. Ich darf also auch sagen, dass ich weiß,
was Kärnten ist.
Helmut Rumpler wurde am 12. 9. 1935 in Wien geboren. Er be-
suchte die Volksschule in Wien und Herrnbaumgarten/Poysdorf in
Niederösterreich, maturierte an der Privatlehrerbildungsanstalt der
Brüder von den Christlichen Schulen in Wien/Strebersdorf und stu-
dierte Geschichte und Germanistik in Wien. 1968 weilte er als Ha-
bilitationsstipendiat der Alexander-von-Humbold-Stiftung in Mün-
chen, Berlin und Dresden. 1973 habilitierte er sich in Wien für All-
gemeine Neuere Geschichte. Seit 1975 ist er ordentlicher Universi-
tätsprofessor für Neuere und Österreichische Geschichte an der Uni-
versität Klagenfurt.
34 Unisono 03 2003

Europäischer Tag der Sprachen

auend auf den Erfolg der Veranstaltung zur letztjährigen

B Science Week, „Sprachinseln im Landhaushof“ wurde zum

Europäischen Tag der Sprachen ein neuer Versuch gestartet,
die verschiedenen, mit Sprachen befassten Stellen an der Universität
Klagenfurt in einer losen Einheit darzustellen.

Dies geschah in der Form einer Schnitzeljagd, umgemünzt in Spra-

chensuche / Language Hunt / Iskanje jezikov. Jeremy Homeshaw ent-
warf einen Rundgang durch das Uni-Gelände, inklusiv Mensa-Ge-
bäude und Studentendorf, von zirka einer Stunde, der sowohl den
Orientierungssinn als auch die Beobachtungsgabe forderte. An der
Route der Language Hunt stellten alle Beteiligten dann ihre einzel-
nen Beiträge zur Schau und forderten zum Mitmachen auf. Auf einem
„Language Pass“ konnte man einen Stempel erhalten, wenn eine klei-
ne sprachliche Aufgabe an dem jeweiligen Stand gelöst wurde. Dafür
gab es ein Zertifikat und eine Erfrischung am Ende.

Die Palette der Aktivitäten reichte vom Besuch der Ausstellungen

„People Behind Informatics“(ITEC) und dem beschilderten Sprachlehr-
pfad „Schön Sprechen / Parlar Bene“ (UNIKUM) zur Teilnahme an Vor-
trägen, Schnupperkursen und Vorführungen (Slawistik, Gebärdenspra-
che, Deutsch in Österreich); von intensiven Gesprächen allgemeiner
Natur auf den Sprachinseln auf Spanisch, Polnisch und Gaelisch zu
Aktuelles zum Wahlfach Feministische
tieferen Diskussionen über Themen wie Elves, Orcs and Hobbits, Ame- Wissenschaft/Gender Studies
rican Cultural Issues oder New Words Research; vom aktiven Einsatz
beim INEPT als Sherlock Holmes und Doktor Watson zur Spracholym-
piade im Mensagebäude. Im Sprachlabor und am Self Access Centre uch in diesem Semester bietet die Koordinationsstelle
konnten die technischen Hilfsmittel zum Sprachenlernen erprobt wer-
den, während am Gras vor dem Parkplatz West die feinen Unterschie-
de zwischen Cricket und Croquet spielerisch erarbeitet wurden.
A für Frauen- und Geschlechterforschung, neben dem
Lehrveranstaltungsprogramm, wieder kostenlos inter-
essante Veranstaltungen zur Weiterqualifizierung für Studieren-
de an.
Zum Abschluss gab es eine feinfühlige Vorführung der Gebärden- Workshop „Soziale Kompetenz“
sprachpoesie und zum Ausklang wurde B und B getanzt (Britisch und 04.11.2003, 9.00-18-00 Uhr, Raum s-006 (Sterneckstr. 15)
Bolivianisch): eine „challenging“ Vermischung der Kulturen, die letzt- Vorbesprechung: 28.10.2003, 16.00 Uhr, Raum s-006
endlich auch erfolgreich über die Bühne ging.
Dieser Workshop bietet die Möglichkeit, sich mit der Nutzung
und Weiterentwicklung der persönlichen Ressourcen für die er-
folgreiche Bewältigung von Berufs- und Alltagssituationen aus-
einander zu setzen. Durchsetzungsstrategien und Konfliktma-
nagement sind dabei zentrale Themen.

Workshop „Berufsmöglichkeiten“
12.12.2003, 9.00-18-00 Uhr, Raum s-006 (Sterneckstr. 15)

Im Workshop „Berufsmöglichkeiten“ wird ein Überblick über

berufliche Chancen und Anforderungen, beispielsweise in den
Bereichen Gesundheit, Kultur, Regionalentwicklung, Frauenein-
richtungen und -projekte, gegeben. Dabei werden vor allem die
Fragen „Was heißt es in Projekten zu arbeiten? Wie sehen die
Chancen am Arbeitsmarkt aus? Welche persönlichen und beruf-
lichen Anforderungen werden gestellt? Welche Karrierechancen
gibt es?“ bearbeitet.

Aufgrund der begrenzten TeilnehmerInnenzahl ist eine per-

sönliche Anmeldung in der Koordinationsstelle oder unter
ko-gender@uni-klu.ac.at notwendig.
Unisono 03 2003
Neue Mitarbeiterin im USI
D
as USI hat seit 1. September eine
neue Mitarbeiterin. Über die op-
timalen Sportbedingungen in
Kärnten gerät die ambitionierte Wett-
kampfleiterin Mag. Ulla Hoyer ins
Schwärmen. Und zum „Einstand“ berich-
tet sie über das Mountainbike in den Süd-
tiroler Dolomiten.
„Kärnten – Outdoorparadies für jeden
Sportler!“ Diese Assoziation war schon
immer bei Gedanken an das südlichste
Bundesland präsent. Hier zu leben hatte
ich mir immer vorstellen können, nun ist
diese Vision Realität geworden. Mit mei-
nem Arbeitsantritt am Universitätssportinstitut Klagenfurt per An-
fang September freue ich mich, von nun an das USI-Team zu unter-
stützen und bedanke mich auf diesem Weg für die nette Aufnahme
sowohl am Sportinstitut als auch von Seiten der Universität.
Aus Oberösterreich kommend führte mein Weg nach der AHS-Ma-
tura zunächst ins Ausland (Studienjahr in den USA). Dem schloss
sich ein Studium für Leibeserziehung und Anglistik/Amerikanistik
an der Universität Wien an, gefolgt von 3 Jahren Forschungstätig-
keit am dortigen Institut für Sportwissenschaften und schließlich der
Absolvierung des Unterrichtspraktikums an einer AHS. Nach weite-
rer 5-jähriger Lehrtätigkeit am Sacré Coeur Wien, deren persönlicher
Höhepunkt sicher im Etablieren einer Klasse mit Englisch als Ar-
beitssprache (auch in Leibeserziehung) liegt, freue ich mich, mich
nun einer neuen Herausforderung zu stellen, die meiner Identitäts-
bildung über den Sport und dem persönlichen Streben nach Vielsei-
tigkeit in vollem Maße entspricht.
Neben zahlreichen sportlichen Aktivitäten in meiner Freizeit gilt
das wettkampfsportliche Augenmerk seit Jahren dem Volleyball.
Zahlreiche Nebentätigkeiten sowie diverse Aus- und Fortbildungen
im In- und Ausland ergänzen meinen beruflichen Werdegang. Ein
besonderes Anliegen war mir immer eine ganzheitliche Denkweise,
dementsprechend der mehrdimensionale Ge-
dankenaustausch, auch im interkulturellen
Miteinander. Mein Interesse und der Respekt
für letzteres wurde durch verschiedenste Aus-
landsaufenthalte und Reisen stets verstärkt
und war mir im Streben nach Zusammenfüh-
rung meiner eigenen Fächerkombinationen
sehr hilfreich.
Für meine Tätigkeit am USI Klagenfurt hof-
fe ich, zur qualitativen Bestätigung des unter
Direktor Mag. Preiml neu gestalteten Pro-
gramms beizutragen und gemeinsam mit dem
Team das USI in eine innovative Zukunft zu
führen. Für Ideen, Wünsche und Anregungen
stehe ich gerne zur Verfügung. Ebenso freue
ich mich über jede/n, die/den ich im Rahmen
unseres Übungsprogramms begrüßen darf.
35
Mountainbike-Camp
St. Vigil/Südtiroler Dolomiten
t. Vigil in Enneberg, Ort mit ladinischer Sprache und Kultur,
S auf 1200 m Seehöhe in einem Seitental des Gadertales gele-
gen, war Ausgangspunkt für unsere Mountainbiketouren ins
Herz der Dolomiten vom 3. bis zum 7. September. Markus Buchtele
und Toni Lindsberger führten und motivierten durch Weiler und auf
Anhöhen rund um St. Vigil, auf den Schiberg Kronplatz und in die
imposante Bergwelt des Naturparks Fanes-Sennes-Prags. Insgesamt
erkletterten wir an die 6000 Höhenmeter. USI-Direktor und Initiator
des Camps Franz Preiml unterstützte den Kurs mit seinen Gelände-
kenntnissen, Familie Erlacher im „Sport Hotel exclusive“ verwöhnte
mit tollem Regenerations- und Wellnessangebot sowie ausgezeich-
neter Küche kurzzeitig ermattete Bergradler.
Donnerstag, 4. September, Vormittag: Wir radeln bergauf - und
das meist richtig steil - dem blitzblauen Himmel und den imposan-
ten Gipfeln der Kreuzkofel-Gruppe entgegen. Gestartet sind wir in St.
Vigil, mit den Abstechern liegen fast 2000 Höhenmeter Anstieg vor
uns. Über die Pederü- und Fanes-Hütte strampeln und schieben die
18 Teilnehmer des USI-Bike-Camps hinauf aufs Limojoch (2100 m),
von wo es durch eine archaisch-grandiose Landschaft durchs Fanes-
Tal auf teils grobschottrigem Weg hinunter Richtung Cortina geht.
Heiße Bremsen, ein aufgeschürftes Knie - das anspruchsvolle Gelän-
de verzeiht kaum Fahrfehler. Mehrere steile Rampen führen von Fi-
ames (ca. 1350 m) hinauf zur Sennes-Hütte (2122 m), einige biken
noch höher auf die Seekofelhütte (2327 m). Wir beenden die Königs-
tour bei Kaiserwetter, bestaunt von ausrutschenden Wanderern, mit
einem eindrucksvollen downhill über eine bis zu 35 % steile, teil-
weise betonierte ehemalige Kriegsstraße hinunter zur Pederü-Hütte.
Unvergessliche landschaftliche und sportliche Eindrücke bleiben!
Fazit: Großartig die Kulisse der Dolomiten, ansteckend die Freund-
lichkeit der Menschen in St. Vigil, vorbildhaft die Infrastruktur und
das Verständnis für das Mountainbiken in der Region und nicht zu-
letzt begeisterungsfähige und einsatzfreudige Teilnehmer – das USI-
Mountainbike-Camp 2003 war ein voller Erfolg.
Das Programm für das WS 2003/04 ist nicht nur optisch neu, son-
dern auch inhaltlich gab es viele Veränderungen. Nähere und aktuel-
le Informationen unter: http://usi.uni-klu.ac.at
36 Unisono 03 2003

Publikationen
Eleonore Wildburger, Politics, Power and
Poetry: An Intercultural Perspective on
Aboriginal Identity in Black Australian
Klagemauer Poetry. (Studies in English and Compara-
tive Literature, vl.19). Stauffenburg Ver-
lag, Tübingen, 2003.
219 Seiten, EUR 40,— ISBN 3-86057-
Jerusalem 319-5.

Australiens indigene Bevölkerung repräsen-

Es sei denn, daß die Einsamkeiten tiert die älteste überlebende Kulturvielfalt
Nicht weiter mich umschreien wie Schakale, der Erde. Als Captain Cook Ende des 18. Jh.
Es sei denn, dass ich wieder in den weiten an Australiens Ostküste an Land ging, be-
Wunschlosen Traum versänke, wie einmal im Jordantale ... gann, was heute entweder mit „Kolonialisie-
Nein, auch nicht dann könnt’ ich Jerusalem vergessen. rung“ oder „Invasion“ bezeichnet wird – der
jeweilige Terminus ist eine Frage der Per-
Aus: Eugen Höflich (Mosche Ya’akov Ben Gavriel): Feuer im Osten / Der rote Mond. Herausgegeben und mit einem Nach- spektive. Die Invasion, und in ihrer Folge die
wort von Armin A. Wallas. Unter Mitwirkung von Andrea Lauritsch. Arco Verlag: Wuppertal 2003, S. 89 Kolonialpolitik, hat die Lebensumstände der
Völker in relativ kurzer Zeit gravierend ver-
Aus dem Nachwort von Armin A. Wallas: ändert und tiefgreifende Spuren in Land und
„Hoeflichs Orient-Erlebnis kumuliert im Bild der Wüste als Symbol für Unendlichkeit und Ur- Leuten hinterlassen.
sprünglichkeit. Die Begegnung mit der Wüste vollzieht sich als mystische Erfahrung der Zeit-
losigkeit, einer Aufhebung der Zeit und Rückkehr zum Ursprung. Hoeflichs Erzähler-Ich emp- Das Buch gibt eine Einführung in die Kultu-
findet das Erlebnis der Wüste als Erweckungserfahrung, als eine Art zweiter Geburt, beschrie- ren der indigen-australischen Völker und
ben mit religiöser Metaphorik: ‚Aufgewühlt aus tiefster Seele, aufgewühlt, aufgerissen aus den untersucht zeitgenössische indigene Iden-
Jahrhunderten sinnlosen Lebens seit meiner Wüstengeburt.’ (Palmenhaus) Die ‚heilige Stadt’ tität im Spannungsfeld der Kolonialge-
Jerusalem wiederum repräsentiert den Orientierungspunkt des zu seinen östlichen Ursprüngen schichte, deren Grundzüge heute noch prä-
zurückgekehrten Judentums. Jeruschalajim wird als ‚Fußschemel des Ewigen’ (Nachtgebet) sent sind. In diesem Zusammenhang werden
und als ‚ewiges Loblied dem Herrn’ (Jerusalem ist gefallen) erlebt, als ein Ort, an dem Gegen- auch Rassismus und Diskriminierung des/der
wart und Geschichte, Alltag und Mystik ineinanderfließen.“ (S. 15) „Anderen“ in Bezug auf ihre postkoloniale
Relevanz untersucht.

Die theoretischen Ansätze bilden die Basis

Yad Vashem, Kindergedenkstätte
für die Analyse von 30 Gedichten zeitgenös-
sischer indigen-australischer Autoren (Lisa
Bellear, Graeme Dixon, Eve M. D. Fesl, Lio-
nel Fogarty, Anita Heiss, Eva Johnson, Ro-
berta Sykes, Maureen Watson, Errol West).
Die Gedichte werden in Inhalt und Form auf
spezifisch indigene Merkmale untersucht
und in Bezug auf ihre politische Relevanz
hinterfragt. In diesem Zusammenhang wird
auch im Detail auf Probleme der For-
schungsethik und auf interkulturell adäqua-
te Forschungsmethoden hingewiesen. In al-
len Bereichen des Buches sind indigene
Stimmen relevant und richtungsweisend.
Eine Chronologie der australischen Ge-
schichte aus indigen-australischer Perspekti-
ve sowie eine Auswahl der analysierten Ge-
dichte und eine umfassende Bibliographie
stehen im Anhang des Buches.
Unisono 03 2003
Rauch, F./Biott, C. (Hrsg.): Schulleitung –
Rahmenbedingungen, Anforderungen und
Qualifikation aus internationaler Perspekti-
ve. StudienVerlag: Innsbruck, Wien, Mün-
chen, Bozen 2003 (Reihe Schulentwicklung,
Band 34) ISBN 3-7065-1790-6
Franz Rauch, Abteilung und Schule gesell-
schaftliches Lernen des IFF, hat gemeinsam
mit Colin Biott, Professor für Professional
Education and Development an der Univer-
sität von Northumbria in Newcastle upon Ty-
ne, England, ein Buch mit dem Titel „Schul-
leitung – Rahmenbedingungen, Anforderun-
gen und Qualifikation aus internationaler
Perspektive“ im Studienverlag herausgege-
ben.
Das Buch nahm seinen Ausgangspunkt mit
der Vergabe/Beauftragung einer Studie zu
Rollenbildern und Qualifikation von Schul-
leiter/-innen im Kontext aktueller Entwick-
lungen im Bildungswesen durch das Bundes-
ministerium für Bildung, Wissenschaft und
Kultur.
Autonomisierung von Schulen und Regiona-
lisierung von Entscheidungen sind europa-
weite Entwicklungen in den staatlichen Bil-
dungssystemen. Dies bedeutet aber nicht
automatisch einen Rückgang an zentralem
Verwaltungseinfluss. Es entwickeln sich viel-
mehr neue Aufgaben und Einflussmuster
zwischen Schule, regionaler Schulverwaltung
und zentraler Verwaltung. Dies hat deutliche
Auswirkungen auf die Leitung von Schulen.
In „Schulleitung“ werden Konzepte, Erfah-
rungen, Reflexion und Analysen zu Kontex-
ten, Bedingungen, Anforderungen, Rollen
und Aufgaben von Schulleitung sowie für ei-
ne adäquate Unterstützung und Qualifikation
mit Beiträgen aus Österreich (Franz Rauch,
Marlies Krainz-Dürr), Norwegen (Jorunn
Moeller), Dänemark (Lejf Moos), England (Co-
lin Biott & John Gulson) und Irland (Ciaran
Sugrue) vorgestellt. Es wurden internationa-
le Beiträge aus Ländern ausgewählt, in wel-
chen die Verlagerung von Entscheidungen an
lokale und regionale Strukturen im Vergleich
zur österreichischen Situation schon weiter
voran getrieben wurden (Norwegen und Dä-
nemark) oder traditionell autonome Entschei-
dungsstrukturen bestehen (Irland) bzw. wo in
den letzten Jahren eine starke externe Quali-
tätskontrolle durch Inspektion eingeführt
wurde (England).
37
Die Briefe zeichnen ein nuanciertes Bild der
Verfasserin, die souverän über ganz unter-
schiedliche Töne verfügt. Die Skala reicht
von naiv und beflissen über klein- und
schwermütig bis zu ironisch, schelmisch
und mütterlich. Die Vielfalt der Gemütsver-
fassungen wird in den Texten sichtbar. Ne-
ben dem flüchtig hingeworfenen Notat steht
das ausgefeilte literarische Kleinod, doppel-
bödig Heiteres neben nachdenklich Tief-
gründigem, Berührendes neben Erschüttern-
dem. Doch selbst dort, wo sie an Persönli-
ches rührt, wird Christine Lavant niemals in-
diskret oder auch nur undezent. Ihren vielen
Christine Lavant: Briefe an Maja und Ger- Stimmen entsprechen beinahe ebenso viele
hard Lampersberg. Im Auftrag des Robert Schriftbilder: Lavant verwendet die Latein-
Musil-Instituts für Literaturforschung der schrift ebenso wie die alte deutsche Schreib-
Universität Klagenfurt/Kärntner Literatur- schrift, manchmal auch die Schreibmaschi-
archiv herausgegeben von Fabjan Hafner ne. Ein Gesamtfaksimile ergänzt die Trans-
und Arno Rußegger. Salzburg: Otto Müller kriptionen des Briefbestands.
2003.
Die 30. Wiederkehr des Todestages von Chri-
stine Lavant und der erste Jahrestag des To-
des von Gerhard Lampersberg bieten den äu-
ßeren Rahmen für die kommentierte Ausga-
be von 46 Briefen aus den Jahren 1957 –
1971, die Christine Lavant an das mäzenati-
sche Ehepaar Lampersberg geschrieben hat.
Der Komponist Gerhard Lampersberg (1928
– 2002) und seine Frau Maja (geb. 1919), die
als Sängerin zumeist unter ihrem Mädchen-
namen von Weis-Ostborn auftrat, lebten auf
dem Tonhof in Maria Saal nicht nur ihren ei-
genen künstlerischen Neigungen, sondern
unterstützten in großzügigster Weise junge
Talente aus den Bereichen Literatur, Musik,
darstellende und bildende Kunst. Unter den
geförderten Literaten befanden sich später so
prominente Namen wie H. C. Artmann, Tho-
mas Bernhard, Gert Jonke, Peter Turrini, Jo-
sef Winkler und, als eine der ersten, Christi-
ne Lavant.
k u l t u r. r ä u m e
Universitäten | Università | Univerze
Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine
19. - 21. November 2003
38

it Ende des Studienjahres verließen elf MitarbeiterInnen die Universität in

M Richtung Pension. Das war Anfang Juli Anlass für eine grössere Feier, zu der
die meisten Scheidenden und viele Kolleginnen und Kollegen kamen. Alt-
Rektor Winfried Müller bedankte sich bei den angehenden PensionärInnen für ihre bis
zu 28 Jahre dauernde Tätigkeit an der Universität. Allerdings, fügte er hinzu, fände er
es verdächtig, dass sie alle „gar so gerne“ gehen. Abschließend bat er die scheidenden „Der kleine Unterschied
Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, der Universität auch weiterhin treu zu bleiben und lud wird ganz groß“
sie mit den Worten ein: „Kommen Sie, bitte, vorbei und schauen Sie, wie es uns geht.
Gelegenheiten gibt es genug, Weihnachtsfeier, Betriebsausflüge, Vorträge oder ein ein- Symposiun „Das Alter ist weiblich“
facher Besuch!“ Die scheidenden Herren erhielten eine „Promotionsrolle mit geistigem
Inhalt“, die Damen einen Blumenstrauß und eine Brosche mit dem Universitätsemblem. uch wenn unsere Gesellschaft dazu
Für jeden fand Alt-Rektor Müller persönliche Worte und hob ihre Bedeutung für die Uni-
versität hervor. A neigt, älter werden und altern als
„geschlechtsneutral“ zu behandeln,
zeigt sich beim Studium der Bedingungen
ältere, alter und hochbetagter Menschen,

Personalia dass sich die Geschlechtszugehörigkeit auf

den Lebenslauf von Frauen und Männern
unterschiedlich auswirkt. „Könnte es sein,
dass mit zunehmendem Alter der „kleine
Wissenschaftliches Personal Unterschied“ ganz groß wird?“, fragt Ingrid
Türk-Chlapek, Leiterin des artemis genera-
Dienstantritte tionentheater. Mit Hilfe des Symposiums
Dr. Ursula DOLESCHAL, Univ.-Prof., Slawistik (1.7.) „Das Alter ist weiblich“ versucht das artemis
DI Franz KOLLMANN, Wiss. Mitarbeiter in Ausbildung, generationentheater Antworten zu finden.
Wirtschaftsinformatik und Anwendungssysteme, Systemsicherheit (1.7.) Das Symposium „Das Alter ist weiblich“
Mag. Caroline ROTH, Wiss. Mitarbeiterin in Ausbildung, wird vom artemis generationentheater in
Medienkommunikation (1.7.) Kooperation mit dem Referat für Frauen und
Mag. Dipl.-Ing. Cornelia LENUWEIT, Wiss. Mitarbeiterin in Ausbildung, Wirtschafts- Gleichbehandlung des Landes Kärnten am
wissenschaften (1.9.) Donnerstag, den 4. Dezember 2003, im Ar-
Mag. Iris SALITERER, Wiss. Mitarbeiterin in Ausbildung, tecielo in Klagenfurt abgehalten. Es gibt ei-
Wirtschaftswissenschaften (1.9.) nen Überblick über die aktuellen gesell-
Dr. Peter ANTONITSCH, Vertragslehrer, Informatik-Systeme, Didaktik der Informatik schaftlichen Entwicklungen in bezug auf äl-
(1.9.) tere, alte und hochbetagte Frauen in Form
Mag. Gabriele FRANKL, Wiss. Mitarbeiterin in Ausbildung, Medien- und Kommunika- eines Grundsatzreferates und zahlreicher
tionswissenschaft (1.9.) Arbeitskreise.
Dr. Karen ZIENER, Univ.-Ass., Geographie (1.9.)
DI Daniel WAKOUNIG, Wiss. Mitarbeiter in Ausbildung, Informatik-Systeme (1.9.) Neben der Diskussion über gesellschaftli-
Mag. Ulla HOYER, Vertragslehrerin, USI (1.9.) che Entwicklungen gewährt das Symposium
Dr. Manuela GLABONIAT, VB wiss. Verwendung, Germanistik (1.10.) einen Einblick in die Altenkulturarbeit des
Dr. Florian MAST, Univ.-Ass., Rechtswissenschaft (1.10.) artemis generationentheater anhand des Vi-
Dr. Peter SVETINA, Univ.-Ass., Slawistik (1.10.) deos und der Studie über die Theaterproduk-
tion „Königin mit Rädern untendran“. Im
Dienstende fachlichen Austausch werden die bislang
DI Matthias OHLENROTH, Univ.-Ass., Informationstechnologie (2.6.) unveröffentlichten Ergebnisse der Studie
Dr. Eva KRCZAL, Univ.-Ass., Wirtschaftswissenschaften (31.7.) „Kulturelle Aktivitäten in der Altenhilfe un-
Mag. Werner MARINELL, Bundeslehrer, USI (31.8.) ter besonderer Berücksichtigung der
Dr. Johannes SCHOISSENGEIER, VProf., Mathematik (30.9.) darstellenden Kunst“ präsentiert. Die Studie
Dr. Helmut RUMPLER, Univ.-Prof., Geschichte (30.9.) wurde von drei Absolventinnen des Institu-
Dr. Andreas LEITNER, ao Univ.-Prof., Slawistik (30.9.) tes für Erziehungswissenschaften der Uni-
Dr. Robert SAXER, wiss. Mitarbeiter, Germanistik (30.9.) versität Klagenfurt (Mag.a Sieglinde Tran-
Dr. Susanne Kalss, Univ.-Prof., Institut für Rechtswissenschaft (30.9.) nacher, Mag.a Gudrun Blohberger, Mag.a
Gerti Malle) in Zusammenarbeit mit Mag.a
Nichtwissenschaftliches Personal Ingrid Türk-Chlapek erstellt Das Video zur
Theaterproduktion „Königin mit Rädern un-
Dienstanfang tendran“ wird anlässlich des Symposiums
Mag. Mario TASCHWER, Software-Ingenieur, Angewandte Informatik (1.7.) uraufgeführt. Es wurde in einem Kärntner
Mag. Josef GRÖCHENIG, VB, Rechtsabteilung (1.8.) Altenwohn- und Pflegeheim gedreht und
Mag. Dr. Alrun BENEDIKTER, VB, Bibliothek (1.9.) nimmt ausdrücklich Bezug auf die
Silke PISTOTNIK, VB, Germanistik (15.9.) Publikumsreaktionen der Bewohnerinnen
Marisa OLIPITZ, Lehrling, Gebäude und Technik (15.9.) und Bewohner.

Dienstende Information artemis generationentheater

Ilse STANGELMAIER, VB, Germanistik (31.7.) Mag.a Ingrid Türk-Chlapek
Gertrud SVETLIK, VB, Bibliothek (31.8.) Herbertstraße 1/2/302
Gerold KREUTLER, VB, Wirtschaftsinformatik und Anwendungssysteme (30.9.) 9020 Klagenfurt
www.generationentheater.at
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Fakultät für Kultur-
wissenschaften
PROMOTIONEN
Sprachwissenschaft
Mag. phil. Hubert Bergmann
Slawisches im Namengut der
Osttiroler Gemeinden Ainet
und Schlaiten. Anmerkun-
gen zur Slavia submersa im
vorderen Iseltal
Psychologie
Mag. art. Dr. phil. Franz
Krieger
Strukturierung und musika-
lische Befähigung
Mag. phil. Simin
Bahramiyan
Stellenwert des Psychiatri-
schen Not- und Krisendien-
stes in Kärnten
Mag. phil. Mag. phil. Robert
Korb
GTI - Das Kulttreffen am
Wörthersee und seine Ver-
strickungen
Mag. rer. nat. Helmut Moser
Geistige Behinderung „Einst
und Jetzt“ unter besonderer
Berücksichtigung des Phä-
nomens „Down-Syndrom“.
Eine sozial-psychologisch-
philosophische Studie
SPONSIONEN
Anglistik und
Amerikanistik
Manuela Hofer-McIntyre
How Firefighters became He-
roes - New Patriotic Cultural
Icons after September 11th
Anglistik und Amerikanistik
in Kombination mit Medien-
kommunikation (Fächer-
kombination anstelle einer
zweiten Studienrichtung)
Margarete Nowinska
Polish-English Bilingualism
in Australia based on a sup-
portive Case Study
Ebba Alexandra Thetis
Pucher
Indigenous Australien Poe-
try: Texts and Contexts
Daniela Winkler
Radio Jargon - The influence
of the english language
Anglistik und Amerikanis-
tik (Lehramt an höheren
Schulen) und Deutsche
Philologie (Lehramt an hö-
heren Schulen)
Elisabeth Albenberger
Teaching Arthurian Literature
Andrea Stuhlpfarrer
The urge of getting a hus-
band. Social Criticism in Ja-
ne Austen’s Portrayal of
Marriage.
Anglistik und Amerikanis-
tik (Lehramt an höheren
Schulen) und Geschichte
und Sozialkunde (Lehramt
an höheren Schulen)
Mirjam Rein
Teaching „If Beale Street
could Talk“ in the Efl-Class-
room
Anglistik und Amerikanistik
(Lehramt an höheren Schu-
len) und Italienisch (Lehr-
amt an höheren Schulen)
Sigrid Prommer
English as a medium of in-
struction in Austria: Asses-
sing language skills in bilin-
gual and non-bilingual edu-
cation
Anglistik und Amerikanis-
tik und Italienisch
Erich Ciesciutti
Acts of Balance. Translation
theory and practice.
Deutsche Philologie
Ursula Gallautz
Die „Ware“ in den Trends der
deutschen Gegenwartslitera-
tur
Andreas Hartl
Bilder und Unfreundliche
Betrachtungen aus Robert
Musils >>Nachlaß zu Lebzei-
ten<<
Harald Kronig
Akte X - Die unauffindbare
Wahrheit: Das Dilemma im
postmodernen Mystery-Krimi
Deutsche Philologie in
Kombination mit einer ge-
wählten Fächerkombination
Karin Kaplaner
KULTUR (MÖGLICH) MA-
CHEN - Anmerkungen zu
Material des Jahres 2002 in
NZZ, ZEIT und SZ.
Sponsionen/Promotionen
Annelies Katharina Schröder
Österreichisches (Deutsch) in
der Prosa von Christine La-
vant, der „verkannten“ Au-
torin der Kärntner Literatur-
landschaft
Deutsche Philologie (Lehr-
amt an höheren Schulen)
und Anglistik und Ameri-
kanistik (Lehramt an höhe-
ren Schulen)
Brigitta Blötz
Irreale Momente im realen:
Zu Arthur Schnitzlers Erzäh-
lungen „Der Tod des Jungge-
sellen“, „Spiel im Morgen-
grauen“, „Die Hirtenflöte“,
„Die Traumnovelle“ und „Die
Weissagung“
Geschichte und Sozialkunde
(Lehramt an höheren Schu-
len) und Anglistik und
Amerikanistik (Lehramt an
höheren Schulen)
Patrick Hamatschek
Die britische Diplomatie im
Kräftefeld des Nationalsozia-
lismus - Neville Chamber-
lains Appeasementpolitik
Geschichte und Sozialkunde
(Lehramt an höheren Schu-
len) und Geographie und
Wirtschaftskunde (Lehramt
an höheren Schulen)
Gerald Podlesnik
Die Einrichtung der unteren
staatlichen Verwaltung in
Kärnten. - Die Entwicklung
der Landgerichte und Kon-
skriptionsbezirke von der
Konskriptionsordnung 1773
bis zum Josephinischen Ka-
taster.
Individuelles Diplomstu-
dium (Angew. Sozialwis-
senschaft für Wirtschafts-
systeme mit den Schwer-
punkten Wirtschaftspäda-
gogik, Gruppendynamik
und Organisationsentwick-
lung)
Martin Maitz
Cluster- und Netzwerkent-
wicklung - Ein praktischer
Zugang aus Sicht der Orga-
nisationsdynamik
Italienisch (Lehramt an hö-
heren Schulen) und Mathe-
matik (Lehramt an höheren
Schulen)
Muriel Lessjak
Studien zum Bilingualismus
unter besonderer Berück-
sichtigung des Unterrichts in
der Volksschule
Pädagogik in dem Studien-
zweig Erwachsenen- und
Berufsbildung
Brigitte Geretschläger
Akkreditierungsverfahren im
Hochschulsystem der USA
Arno Wagner
Knabenerziehung und
männliche Sozialisation -
Auslöser für Gewalt in der
Familie? Zwei Fallanalysen
Pädagogik in dem Studien-
zweig Sozialpädagogik und
Integrationspädagogik
Elmar Gruber
Das Assessment Center als
Personalauswahlverfahren
im Pflegebereich am Landes-
krankenhaus Villach
Renate Gruber
Altern im Kontext von Ge-
sundheit, Krankheit und
Pflege
Elfriede Kury
Ihr Kind ist anders! - Ängste,
Fragen, Hilfen - Frühförde-
rung und Integration beein-
trächtigter Kinder am Bei-
spiel des Bezirkes Hermagor
Henriette Miklau
Tabuthema Gewalt - Alte
Menschen in stationären
Pflegeeinrichtungen
Margit Schlintl
Integration - (k)eine Frage
für den Hort
Josefine Strasser
Suchtprävention in der
Schule - mit besonderer Be-
rücksichtigung der Grund-
schule
Barbara Wrulich
Neustart in Kärnten
„Soziale Arbeit mit unfrei-
willigen KlientInnen“
Pädagogik in Kombination
mit Grundlagen der Sozial-
und Bildungsarbeit (Fächer-
kombination anstelle einer
zweiten Studienrichtung)
Kornelia Marinitsch
Das türkische Bildungssy-
stem im Vergleich mit dem
österreichischen
Unisono 03 2003
Pädagogik in Kombination
mit Grundlagen der Psycho-
logie und der psychosozia-
len Praxis (Fächerkombina-
tion anstelle einer zweiten
Studienrichtung
Richard Klaus Andrä
Implementierung von Inno-
vationsprozessen im Produk-
tionsbereich - am Beispiel ei-
ner AG
Daniela Harrich
Anorexia und Bulimia ner-
vosa - Behandlungsmöglich-
keiten unter besonderer Be-
rücksichtigung der Psycho-
dramatherapie
Mag. phil. Anna Krassnegger
Die Rolle des Neides in den
Beziehungen der Menschen
(Anerkennung lt. Bescheid
v.15.5.2003, Zl.1630-St.A/
2003)
Robert Kreibich
Doppelte Diskriminierung
behinderter Frauen am Bei-
spiel der Mutterschaft
Natalie Müller
Belastung, Überlastung und
Burnout am Beispiel des
Lehrberufs
Sabine Rainer
Der Waldkindergarten und
seine Qualitäten im Bezug
auf die Kindheit heute
Andrea Reichenhauser
Die psychologische Wirkung
von Farben
Sylvia Stark
Vereinbarkeit von Kinderbe-
treuung, Hausarbeit und Er-
werbstätigkeit. Einrichtun-
gen zur Kinderbetreuung in
Zeltweg.
Manuela Stossier
Jugend und Alkohol. Alko-
hol als Einstiegsdroge?
Nina Wagner
Drogensucht und Therapie
mittels Psychodrama
Drug addication and therapy
through psychodrama
Sabine Weisenberger
„Psychotherapeutische An-
sätze in der Behandlung von
Menschen, die geistig behin-
dert und psychisch krank
sind“
Unisono 03 2003
Sponsionen/Promotionen
Pädagogik in Kombination
mit Gruppendynamik (Fä-
cherkombination anstelle
einer zweiten Studienrich-
tung)
Martin Kowatsch
Integrationsmöglichkeiten
benachteiligter Jugendlicher
anhand einer Fallstudie über
das Ausbildungsprojekt „Be-
zirkslehrwerkstätte Raden-
thein“
Pädagogik in Kombination
mit Medienkommunikation
(Fächerkombination anstel-
le einer zweiten Studien-
richtung)
Kathrin Haszler
Integration in der Haupt-
schule
Philosophie
Helmut Kraxner
Legitimität und Legalität
Christine Rabl
Der Anfang in der Mediation
oder das Interesse an einem
guten Ende - Der Beginn von
Mediationsprozessen am
Beispiel der Scheidungsme-
diation
Psychologie
Uta Arthofer
Der Strafvollzug und seine
Wirkung auf den Menschen
Aspekte des heutigen Vollzu-
ges und seine Pilotprojekte
in Kärnten.
Eva Brunner
Kontrollüberzeugungen zu
Krankheit und Gesundheit
im Zusammenhang mit
wahrgenommener sozialer
Unterstützung und habituel-
ler emotionaler Befindlich-
keit bei geriatrischen, statio-
när behandelten Osteoporo-
se-Patienten
Mag. phil. Doris Buchem
Frauen - Körper - Bilder:
Konjunktur und Interdepen-
denzen des Weiblichen
Schönheitskults (Anerken-
nung lt.Bescheid 4.12.2001,
Zl.356-St.A/2001)
Mag. phil. Dr. phil. Bettina
Anna Fraisl
„Durstig nach dem Klang des
eigenen Wortes“ - Trauma
und Literatur
Sascha Fritsch
„Ahasver“ - Die Darstellung
des Fremden in rassistischen
Karikaturen und Comics.
Ein Vergleich zwischen dem
„Stürmer“ und Heute.
Alexandra Grigg
Die Bedeutung des Vaters für
die Kindesentwicklung - Ei-
ne explorative Studie zur
Präsenz von Vätern im Kin-
dergarten
Brita Guth
Outdoor - Aktivitäten in der
Wirtschaft. Wozu?
Erich Herke
Arbeiterkammer und Öster-
reichischer Gewerkschafts-
bund - Arbeitnehmervertre-
ter im Spannungsfeld zwi-
schen Fortschritt und Rück-
schritt
Mag. phil. Gisela Horvat
Aspekte der Schizophrenie
Mag. phil. Dr. phil. Birgit
Issak
Körpersprache - eine wichti-
ge Form des menschlichen
Ausdrucks (Anerkennung
lt.Bescheid v.3.10.2001, Zl.
303-St.A/2001)
Andrea Jansche
Alkoholismus und Depres-
sion - Psychodynamische
Ätiologiekonzepte und spe-
zifische Lebensereignisse
Mag. phil. Peter Karpf
Integration und Migration
der Ausländer: Traumata,
Ängste, Hoffnungen (Aner-
kennung lt.Bescheid v.12.4.
2001, Zl.111-St.A/2001)
Barbara Kleewein
Narzissmus und Suizid - Ist
Suizid das Resultat einer nar-
zisstischen Persönlichkeits-
störung bzw. welche Rolle
spielt dabei die narzisstische
Persönlichkeitsstörung?
Gertraud Kopatsch
Selbstständigkeit, Kompe-
tenz- und Kontrollüberzeu-
gungen im Alter. Eine explo-
rative Studie zur Lebenssitu-
ation und dem sozialen Um-
feld alter und hochbetagter
Menschen in Privathaushal-
ten.
Heide Körner
Die Lebensqualität von Pa-
tienten mit Krebs der Ver-
dauungsorgane
Anna Krassnegger
Die Rolle des Neides in den
Beziehungen der Menschen
Dipl.-Ing. Mag. phil.
Christiane Obtresal
Welche Ursachen hat die ge-
ringe Anzahl von Frauen in
führenden Positionen hoch-
qualifizierter Professionen?
Untersuchung am Beispiel
von Fachärztinnen für Inne-
re Medizin in Krankenhäu-
sern - Eine Pilotstudie
Romana Ondra
Die heilsame Kraft der Ima-
gination in der Behandlung
von Traumafolgen - For-
schungsschwerpunkt „Der
Innere sichere Ort“
Cindy Pammer
Essen und Fressen bis zum
Kotzen - Wenn der eigene
Körper zum größten Feind
wird.
Jasmin Ruprecht
Psychologische Kettenreak-
tionen und andere Beiträge
der Psychologie zur Beha-
vioral Finance
Gerlinde Schachner
Kinderzeichnungen - Sym-
bolisierung unbewusster
Konflikte in den Entwick-
lungsstadien
Margrit Schmölzer
Alkoholismus und seine
Interdepenz mit Stress. Unter
Berücksichtigung der Effek-
tivität von Entspannungs-
methoden als therapiebeglei-
tendes Behandlungskonzept.
Tanja Singerl
Psychotherapiemotivation
im Zusammenhang mit Kon-
trollüberzeugung bei Patien-
ten mit Angststörungen -
Darstellung am Beispiel der
Angstbewältigungsgruppe
der Privatklinik Villach
Mag. phil. Dr. phil. Siegfried
Adalbert Steiner
Aktuelle Aspekte der neuro-
physiologischen und psycho-
logischen Traumaforschung
Mag. phil. Pauline Waldl
Kinder aus dem Kosovo. Kin-
der mit Flucht und Migra-
tionserfahrungen. (Anerken-
nung lt.Bescheid v.3.9.2001,
Zl.269-St.A/2001)
Mag. phil. Magdalena Zuber
Mobbing. Traumatisierende
Erfahrungen im Arbeitsle-
ben? (Anerkennung lt.Be-
scheid v.15.11.2002, Zl.267-
St.A/2002)
Mag. phil. Petra Zupanc
Die Bedeutung der Laufthe-
rapie bei der Behandlung
psychisch Kranker
Publizistik und Kommuni-
kationswissenschaft
Sandra Besel
Der Weg zur lernenden Orga-
nisation. Ein Konzept für den
Wandel des Familienunter-
nehmens MANTLER
Katrin Dobernig
Erziehung zur Medienkom-
petenz
Ingrid Dullnig
Der Dialog im Unternehmen
Sandra Grünkranz
JUGEND @ MEDIA - Die zu-
nehmende Bedeutung der
Medien im Alltag und ihr
Einfluss auf die Sozialisation
Doris Karli
Medienwirkungen bei
Hauptschülern. Sprachlicher
Kommunikationsverlust
durch Medieneinflüsse im
Freizeitbereich Jugendlicher,
exemplarisch dargestellt am
Beispiel von Hauptschülern
in Kärnten.
Andre Karsai
eXit aus der Postmoderne.
Der Realitätsbegriff in David
Cronenbergs EXISTENZ. Ei-
ne kontextuelle Filmanalyse.
Mag. phil. Elisabeth
Kleissner-Oberegger
cherchez la femme
Feminismus als Spurensuche
nach den Frauen in den Wis-
senschaften (Anerkennung
lt.Bescheid v.16.10.2001,
Zl.1050/2001)
Kristina Kopper-Elteitawy
Der interpersonale Dialog-
41
prozess im Palästinenserkon-
flikt zwischen Yassir Arafat,
Shimon Peres und Yitzhak
Rabin (1992 - 1996)
Doris Elisabeth Neureiter
Kommunikation und Spiritu-
alität. Die Bedeutung der
interpersonalen und inter-
kulturellen Kommunikation
in der Religion. Fallstudien.
Christian Recla
Privatsphäre im Internet
Patrick Steinwidder
Finale Fantasien
Das Perfect Girl der Compu-
terspiel-Verfilmungen „Lara
Croft Tomb Raider“, „Final
Fantasy“ und „Resident Evil“
Larissa Sternath
Qualität im Journalismus -
Journalistische Qualität im
Printmediensektor unter Be-
rücksichtigung ethischer
und ökonomischer Gesichts-
punkte.
Helga Striednigg
Proaktives Krisenmanage-
ment und Krisenkommuni-
kation am Beispiel der KPMG
Austria Alpen-Treuhand
Gruppe, Betriebsstätte Wien
Valentin Unterkircher
Emotionale Werbetricks der
Banken.
Tanja Wiedl
Kommunikation von Frauen
und Männern in Führungs-
positionen
Andrea Friederike Wilhelmer
Integrierte Unternehmens-
kommunikation als Grundla-
ge zur Optimierung von Or-
ganisations- und Personal-
strukturierung
Romanistik in dem Stu-
dienzweig Italienische
Philologie
Roswitha Kraiger
Okkasionelle Variationen ita-
lienischer Redewendungen
und Sprichwörter in Presse-
und Werbetexten
Sarah Krampl
Die Sprache in den Comics:
eine vergleichende Untersu-
chung im Deutschen und Ita-
lienischen.
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Sponsionen/Promotionen
Russisch in Kombination
mit Grundlagen der Psycho-
logie und der psycho-
sozialen Praxis (Fächer-
kombination anstelle einer
zweiten Studienrichtung)
Sonja Duspara
Mythologische und histori-
sches im Roman „Medea und
ihre Kinder“ von Ljudmila
Ulickaja
Serbokroatisch in Kombi-
nation mit einer gewählten
Fächerkombination
Tobias Klimbacher
Kroatien nach der Wende in
Politik, Wirtschaft und Kul-
tur
Kristina Sirovica
Die kroatische Sprache im
Wandel
Slawistik in dem Studien-
zweig Russisch
Gabriele Kaiser
Der russische Tourismus
einst und jetzt unter beson-
derer Berücksichtigung des
kulturhistorischen Aspektes
Slowenisch (Lehramt an
höheren Schulen) und An-
glistik und Amerikanistik
(Lehramt an höheren Schu-
len)
Mag. phil. Nadja Zidej
Die slowenische Volksgruppe
in Italien
Fakultät für
Wirtschaftswissen-
schaften und
Informatik
PROMOTIONEN
Mathematik
Dipl.-Math. Claudia
Gebhardt
Bayessche Methoden in der
geostatistischen Versuchs-
planung
Angewandte Informatik
Dipl.-Ing. Wolfgang Ludwig
Gruber
Modeling and Transforma-
tion of Worksflows with
Temporal Constraints
SPONSIONEN
Angewandte
Betriebswirtschaft
Margarita Hainschitz
Kundenmanagement in der
Investitionsgüterindustrie.
Kundenbezogene Informa-
tionsgewinnung und -verar-
beitung.
Cornelia Irrasch
Die Balanced Scorecard in
verbundökonomisch gepräg-
ten Destinationen
Wolfgang Markus Kisslinger
Risiken in den Geschäftsfel-
dern von Investmentbanken
mit einer vertiefenden Be-
trachtung von Mergers &
Acquisitions-, Aktienemis-
sions- und Eigenhandelsge-
schäften.
Barbara Koch
Die Neukonzeption der Revi-
sion öffentlicher Verwaltun-
gen im New Public Manage-
ment: Von der Legitimation
zum Value for Money
Barbara Maria Kowatsch
Kooperative Netzwerke/ Netz-
werkformen und erfolgreiche
Partnersuche und -auswahl
Heinrich Jakob Ladstätter
Von der normvollziehenden
Behörde zum Dienstlei-
stungsunternehmen - Kun-
denorientierung als zentrales
Gestaltungsziel des New Pu-
blic Management (NPM)
Elisabeth Lindenbauer
Der IAS-Konzernabschluss
und seine finanzwirtschaftli-
che Analyse
Manuela Lugger
Strategisches Controlling im
politisch-administrativen
System - Die Bedeutung, Ge-
staltung und Anwendbarkeit
im Rahmen des Reformpro-
zesses
Wolfgang Mauschitz
Die Eigenheiten bei der An-
wendung gängiger Unter-
nehmensbewertungsmetho-
den in Kroatien einschließ-
lich eines praxisorientierten
Bewertungsprogramms für
kroatische Betriebe
Birgit Monay
Krisenmanagement in jun-
gen, wachstumsorientierten
Unternehmen - Die frühen
Entwicklungsphasen eines
jungen Unternehmens, seine
besondere Krisenanfälligkeit
und die Möglichkeiten des
Krisenvermeidungs- und
Krisenbewältigungsmanage-
ments im Jungunternehmen
Martina Moser
Die Risikokapitalfinanzie-
rung am Beispiel der Bio-
technologie-Industrie unter
besonderer Berücksichtigung
der Situation in Österreich
Manuela Rebernig
Generationenfolge im Fami-
lienunternehmen: Ausge-
wählte Einkommens- und
erbschaftssteuerliche Aspek-
te anlässlich der Betriebs-
übergabe, dargestellt anhand
eines Beispiels
Mag. art. Iris Barbara
Schellander
Künstlerbesteuerung im na-
tionalen und internationalen
Kontext
Martin Schlögelhofer
Integration von Risiko- und
Zeitaspekt in das Konzept
des Target Budgeting unter
besonderer Berücksichtigung
der Praktiken in der Auto-
mobilindustrie
Nadja Kathrin Schusser
Steuerliche Aspekte der be-
trieblichen Altersvorsorge in
Österreich und die Neurege-
lung der Abfertigung als
neue mögliche betriebliche
Vorsorgeform
Markus Setschnagg
Externes Rating für KMU -
Besonderheiten, Chancen
und Risiken
k u l t u r. r ä u m e
Universitäten | Università | Univerze
Klagenfurt Koper Ljubljana Maribor Trieste Udine
19. - 21. November 2003
Kerstin Sima
Die handelsrechtliche und
steuerrechtliche Behandlung
des Firmenwertes bei Apo-
theken
Dipl.-Ing. Robert Volkmar
Tomaschitz
Die GmbH & Co KG
Laufende Ertragsbesteuerung
und Steuerbelastungsver-
gleich
Dietmar Alexander Urich
Produktionsplanung und
Produktionssteuerung mit
betrieblicher Standardsoft-
ware
Rosemarie Wilpernig
Personalleasing - Eine Dar-
stellung einer neuen Beschäf-
tigungsform unter besonde-
rer Berücksichtigung der Si-
tuation der Leiharbeiter.
Angewandte Informatik
Alexander Bachlechner
Abbildung der MPEG-7 DDL
auf ein objektrelationales DB
Schema
Ingo Buchbauer
Flusskontrolle und QOS-
Feedback für Multimedia-
Streaming-Protokolle
Susanne Jäger
Entwicklung eines elektroni-
schen Tutors zur Analyse
von Projektverläufen
Franz Kollmann
Digitales Signieren am PDA
Christian Michael
Koschutnig
Javacard LAB
Mag. rer. soc. oec. Cornelia
Lenuweit
Lebenslagenorientiertes E-
Government in Kärnten
Markus Nusser
Software-Agenten zur Ana-
lyse von Projektverläufen
Unisono 03 2003
Michael Schigan
Testen objektorientierter
Software in der Praxis
Marietta Steinacher
Entwicklung feingranularer
Lerneinheiten für virtuelle
Lernplattformen
Jürgen Vöhringer
Ableitung von Beobach-
tungsbeschreibungen aus
natürlichsprachlichen Pro-
blembeschreibungen
Johann Wilfling
Single Sign-On in einer
Thin-Client Umgebung
Angewandte
Wirtschaftsmathematik
Harald Puntigam
Moderne statistische Metho-
den des Risk Managements
im Stromhandel
Geographie
Walter Liebhart
Visualisierungsmöglichkei-
ten mit aktuellen Datensät-
zen am Beispiel KÄRNTEN
Geographie und Wirt-
schaftskunde (Lehramt an
höheren Schulen) und An-
glistik und Amerikanistik
(Lehramt an höheren Schu-
len)
Martin Penker
Berlin auf dem Weg zur Glo-
bal City? Beitrag des Flä-
chennutzungsplans Berlin
von 1994
Mathematik (Lehramt an
höheren Schulen) und Geo-
graphie und Wirtschafts-
kunde (Lehramt an höheren
Schulen)
Claudia Gerhild Minatti
Mathematikunterricht meint
nicht nur regelhaftes Operie-
ren. Eine Analyse von
Übungsaufgaben zur Diffe-
rentialrechnung.