Lehrskizze

- Aufgabenstellung : Entwicklung der Wortschatzvermittlung Lehrer: Saadaoui Mohsen

- Lehrziele : kommunikativ – pragmatisch: Fröhliche Ereignisse kennen lernen Schule : Sbiba
Nach dem Geburtsdatum fragen – Ordinalzahlen/Wochentage/Monate angeben. Klasse :4.
- Strukturell : Ø Datum:26.09.18

- Lehrmaterial : KB „Ach so 2“ K1 – L 1 S. 8/9/10/11 - Tafel- Heft – Bilder – Konkrete Sache

Lehrschritte Teillernschritte S. Formen Medien

I/Einstieg:
Schüler schauen sich die Collage und versuchen die Die Aufmerksamkeit der Schüler soll auf das neue Thema L→ S → L K.B
wichtigsten Informationen anhand der gezielten Fragen gelenkt werden.
daraus zu entnehmen. Lehrer sammelt die verschiednen Stellungsnahmen und mündlich
Vermutungen der Schüler zu dieser Collage. L→S→L
Ein Assoziogramm zum Thema “Feste und fröhliche Schüler sollen mit dem neuen Thema vertraut gemacht L →S Tafel
Ereignisse„ herstellen werden.

Klassengespräch einführen; Schüler äußern sich ganz frei und spontan.

II/Präsentationsphase: L → S →S mündlich
S. schauen Die Bilder auf dem Arbeitsblatt an und Die Verstehensleistung der Schüler soll überprüft werden.
äußern sich dazu. Schüler sollen die Übung mündlich vorspielen. Lehrer
Schüler ergänzen die Übung 1 und 2 auf dem AB. Korrigiert die Aussprache und die Intonation.
Gemeinsame Verbesserung.
Schüler sollen fähig sein, richtig die Informationen zu
Schüler ergänzen die Übungen 3 auf dem AB verstehen, aufzunehmen und korrekt die Tabelle zuzuordnen. L→S→L Arbeitsblatt
Gemeinsame Verbesserung.

Lehrer prüft, ob seine Schüler die neue Lexik verstanden

haben. L→S→L Arbeitsblatt
III/ Anwendungsphase:
die Schüler begreifen das fröhliche Ereignis, die Feste S. sollen das neue Gelernte auf einer erweitern Ebene L → S→ L Arbeitsblatt
und die Glückwünschen.. anwenden.

Schüler ergänzen die Übungen 4 auf dem AB

Gemeinsame Verbesserung.