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DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 1

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR
DEUTSCH ONLINE A2 - OVERVIEW OF PHRASES AND GRAMMAR - CHAPTER1

HOW DO YOU SAY?

GIVING EXAMPLES
Ich habe viele Hobbys, zum Beispiel surfen, schwimmen und Fallschirmspringen.
Ich habe ein paar Hobbys, also Freunde treffen, ins Kino gehen und Sport.
GIVING REASONS
Ich habe keine Lust.
Warum kommst du nicht zum Zumbakurs?
Weil ich arbeiten muss.
Spoken language
Warum questions are usually just answered with a Weil clause in the spoken language.
EXPRESSING ABILITY
Ja, sehr gut / gut / ein bisschen.
Natürlich.
Kannst du (gut) …?
Leider nicht.
Na ja, es geht.
EVALUATING A PERSON POSITIVELY/NEGATIVELY

Positive Negative
Ich finde … sympathisch/lustig/nett … Ich finde … unsympathisch/langweilig/ nicht nett …

Ich mag … gern. Ich mag … nicht.
EXPRESSING DESIRES
Ich hätte gern / Ich möchte / Ich will ein Haus …
Ich will/möchte reisen / nicht so viel arbeiten …
© 2018 Goethe-Institut e.V. 2


GRAMMAR
SUBORDINATE CLAUSE WITH WEIL
weil is used to give a reason:
Warum ist Fallschirmspringen teuer?
Fallschirmspringen ist teuer, weil man ein Flugzeug braucht.
Main clause 1 Main clause 2
Fallschirmspringen
Tom
Main clause
2
ist
will
teuer.
einen Tandemsprung machen.
Man
Er
2
braucht
möchte
ein Flugzeug.
einmal fliegen.
Subordinate clause with weil
Fallschirmspringen
Tom
2
ist
will
Main clause Verb: Position 2

teuer,
einen Tandemsprung machen,
weil
weil
man
er
ein Flugzeug
einmal
Subordinate clause
braucht.
fliegen möchte.
Verb: end of
sentence
SPOKEN LANGUAGE
Warum questions are usually just answered with a Weil clause in the spoken language.
DENN – WEIL
The conjunctions denn and weil are used to give a reason.
Pia
2
möchte mit Paula einkaufen, denn Paula ist
2 immer ehrlich.
Main clause + Main clause
Pia
2
möchte mit Paula
Main clause
einkaufen, weil Paula immer ehrlich
+ Subordinate clause
ist.
Verb: end of
sentence
RECAP: QUESTION WORDS

Nominative Wer?/Was? Wer ist das? / Was ist das?
Accusative Wen?/Was? Wen kennst du? / Was möchtest du?
Dative Wem? Mit wem bist du da? / Mit wem gehst du …?


GRAMMAR
FORMING THE NEGATIVE WITH UN-
You can often make a word negative using the prefix un-.
Example: sportlich – unsportlich (= nicht sportlich), zuverlässig – unzuverlässig (= nicht zuverlässig), …
That doesn’t always work – sometimes opposites are expressed with a different word:
spannend – langweilig, gut – schlecht
RECAP: PRÄTERITUM (THE SIMPLE PAST) OF HABEN AND SEIN

haben sein
ich hatte war
du hattest warst
er/es/sie hatte war
wir hatten waren
ihr hattet wart
sie/Sie hatten waren
USE OF WERDEN
werden expresses the achievement of a condition or attribute:
Sie ist gesund. Sie wird krank. Sie ist krank.
werden + adjective werden + noun werden + age
Sie wird berühmt. Sie wird Lehrerin.

Sie wird bald 40.
Es wird warm. Er wird bestimmt Erster beim Stadtlauf.
WERDEN IN THE PRESENT AND PERFECT

Present Perfect
ich werde bin geworden
du wirst bist geworden
er/es/sie wird ist geworden
wir werden sind geworden
ihr werdet seid geworden
sie/Sie werden sind geworden

DEUTSCH
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CHAPTER 2

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING LIKES AND DISLIKES
Ja, (sehr) gern. / Ja, ich mag … gern.
Magst du … (gern)?
Nein, nicht so gern. / Nein, ich mag … nicht.
Ja, ich esse … gern.

Isst du (gern) …? … schmeckt/schmecken mir (gut).
Schmeckt dir …? Nein, ich esse kein/keine … / Nein, … esse ich nicht (so) gern.
Nein, … schmeckt/schmecken mir nicht.
MAKING A RESERVATION IN THE RESTAURANT

vier Personen
Ich möchte einen Tisch für Freitagabend reservieren.
acht Uhr
IN THE RESTAURANT
Ordering Requesting
Ich nehme/möchte …
Können Sie uns noch … bringen, bitte.
Ich hätte gern …
Kann ich … mit/ohne … haben, bitte.
Für mich …, bitte.
Paying Leaving a tip
Zahlen bitte.
Das stimmt so.
Ich möchte zahlen, bitte.
Machen Sie … (Euro).
Kann ich zahlen, bitte.
EXPRESSING ADVICE/RECOMMENDATION/WARNING
Warning Advice/recommendation
Pass auf! … ist heiß. Mach … gleich!
Sei vorsichtig! … ist heiß. … darf nicht zu … sein / … muss … sein.
Achtung! Das ist zu viel …!


HOW DO YOU SAY?

TALKING ABOUT EATING HABITS
Zum Frühstück / Zum Mittagessen / Zum Abendessen esse/koche/mag ich (keinen/kein/keine) …
Morgens / Mittags / Abends esse/koche/mag ich (keinen/kein/keine) …
Ich darf keinen/kein/keine … essen, weil …
Ich kann nicht …
Ich finde das Frühstück/Mittagessen/Abendessen sehr wichtig, weil …
Ich esse gern/oft …
EXPRESSING QUANTITY
Wie viel möchtest du?
Ein bisschen, bitte.
Ich habe nichts mehr / kein … mehr / nur noch wenig …
Du hast fast alles / nichts gegessen.


GRAMMAR
INDEFINITE PRONOUN
Persons: jemand, man, niemand
Kann mir jemand … geben?

Wie muss man … schneiden?
Ist noch niemand hier?
Things: etwas, nichts, mehr, alles
Möchtest du etwas trinken/essen …? Nein, danke, ich möchte nichts trinken/essen …

Hast du noch mehr …? Nein, das ist leider alles.
NEGATION WITH NICHT AND KEIN/KEIN/KEINE

nicht is used to make sentences or words negative, kein/kein/keine can only go in front of nouns.
Der Tee ist nicht lecker.

Ich möchte keinen Kuchen, kein Brot, keine Suppe, keine Kartoffeln.
If nicht is used to negate a whole sentence it goes as far to the end / right as possible in the sentence.
Sie isst den Kuchen nicht.

Leider
Ich
Sie
1 kann
habe
finden
2 er nicht
das Brot nicht
den Kuchen nicht
kochen.
gegessen.
lecker.

DEUTSCH
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CHAPTER 3

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXCHANGING INFORMATION: NAMING, DEFINING AND IDENTIFYING THINGS
Wer kommt mit zur Physik AG? – Emil, Pauline und Lara.
Wo trifft sich das Team der Schülerzeitung? – In der Schule, im ersten Stock, Raum 12.
Was kommt im Test dran? – Die Vokabeln aus Lektion 6.
Wann war der Test in Mathe? – Am Donnerstag.
Welche Vokabeln müssen wir in Spanisch lernen? – Alle Vokabeln von Lektion 3.
TEXT STRUCTURE
What happened and when?
zuerst/danach / am nächsten Tag … sind/haben wir …
Why did something happen?
Wir sind/haben ..., weil … Sie sind/haben ..., denn
What was something or someone like?
… war schön/lustig/interessant/langweilig/laut …
Er/Sie war nervös/nett …
Wir hatten viel Spaß.
Er/Sie hatte Angst.
Das Wetter war …
EXPRESSING ACKNOWLEDGEMENT AND SYMPATHY

Acknowledgement Sympathy
Das ist (ja) toll! Das ist schade!

(Herzlichen) Glückwunsch! Das tut mir leid!
Gratuliere! Schade.


GRAMMAR
SIMPLE PAST OF MODAL VERBS
In spoken language the perfect tense is generally used to express events in the past. The simple past is
only used with haben and sein, and the modal verbs.
wollen dürfen müssen können
ich wollte durfte musste konnte
du wolltest durftest musstest konntest
er/es/sie wollte durfte musste konnte
wir wollten durften mussten konnten
ihr wolltet durftet musstet konntet
sie/Sie wollten durften mussten konnten
RECAP: THE PERFECT TENSE

The perfect tense – talking about events in the past
In German the perfect tense is formed with haben/sein and the past participle (Partizip II).
Present Perfect
Auxiliary Past
Sentence bracket
verb participle
2
Ich mache ein Austauschjahr in Schweden. Ich habe ein Austauschjahr in Schweden gemacht.
Ich gehe für ein Jahr nach Schweden. Ich bin für ein Jahr nach Schweden gegangen.
Perfect with sein: verbs with movement
Er ist gestern nicht in die Schule gegangen.
➝ gehen, fahren, kommen, …
! bleiben: Er ist zu Hause geblieben.


GRAMMAR
RECAP: PARTIZIP II (PAST PARTICIPLE)
Perfect participle – regular verbs Perfect participle – irregular verbs
ge… (e)t ge…en
gekauft, gemacht gefahren, gekommen
Separable verbs Separable verbs

…ge…t …ge…en
abgeholt, eingekauft angekommen, angerufen
Verbs ending in -ieren and verbs with inseparable prefixes Verbs with inseparable prefixes
…t …en
studiert, besucht bekommen, vergessen
RECAP: CONNECTING SENTENCES WITH UND, ODER, ABER, DENN

und (lists)
Ich studiere an der Uni und arbeite am Wochenende als Kellner in einer Kneipe.
oder (alternatives)
Ich möchte Verkäuferin oder Sekretärin werden.
aber (opposites)
Ich freue mich schon auf die Uni, aber jetzt mache ich erst einmal Urlaub.
denn (reasons)
Ein Studium ist wichtig, denn man lernt viel.

DEUTSCH
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CHAPTER 4

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING OPINIONS/VIEWS
Ich glaube/finde/denke (nicht), dass …
… ist gut/toll/nicht so gut / … , weil …
Ich möchte gerne … machen, denn …
Ich finde es nicht gut / schade, dass …
Ein Vorteil/Nachteil ist, dass …
BOOKING A HOTEL ROOM BY POST/EMAIL

Salutation Sehr geehrte Damen und Herren, / Sehr geehrte Frau …, / Sehr geehrter Herr …,
hiermit möchte ich vom … bis … ein Einzelzimmer/Doppelzimmer mit/ohne Frühstück

(für Herrn/Frau …) reservieren.
Content Die Anreise ist am … gegen/um … Uhr.
Die Abreise ist am … gegen/um … Uhr / nach dem Frühstück.
Bitte bestätigen Sie die Reservierung per E-Mail.
Closing remarks Vielen Dank. / Vielen Dank im Voraus.
Sign-off Mit freundlichen Grüßen
BOOKING A ROOM IN A HOTEL

Ich hätte gern / Ich möchte ein Einzelzimmer/Doppelzimmer.
Haben Sie noch ein Einzelzimmer/Doppelzimmer frei?
Ich bleibe (nur) eine Nacht / zwei/drei … Nächte.
Was kostet das Zimmer (mit/ohne Frühstück)?
Dann nehme ich …
Kann ich bitte ein Raucherzimmer/Nichtraucherzimmer haben?


HOW DO YOU SAY?

ASKING FOR INFORMATION AT RECEPTION
Asking where a restaurant is
Ich möchte / Wir möchten (jetzt / heute Mittag …) gerne essen gehen.
Können Sie uns/mir ein Restaurant empfehlen?
Gibt es in der Nähe ein Restaurant?
Asking the way

Wie kommen wir zum Restaurant … / zu …?
Wo ist …?
Wie weit ist es zum/zur/zu …?
EXPRESSING SATISFACTION/DISSATISFACTION
Wie gefällt/gefallen dir/Ihnen …? Toll./Gut. / Nicht so gut.
Wie ist/war ...? … ist/war toll / sehr sauber / teuer …
Mir hat … (nicht) gefallen, weil …
Bist/Warst du mit … zufrieden? Ja/Nein, ich bin/war mit … sehr/nicht zufrieden.

Sind/Waren Sie mit … zufrieden? Nein, ich habe mich (sehr) geärgert, weil …
Mit … war ich sehr / (gar) nicht zufrieden, denn/weil …
EVALUATING A HOLIDAY
Ich war in …
Resort
… hat mir gut / nicht gut gefallen.
… war toll / sehr sauber / nicht so schön / …

Accommodation
Mir hat … nicht gefallen, weil …
Mit … war ich sehr zufrieden.

Food
Mit … war ich (gar) nicht zufrieden, weil …
Der Ausflug / … hat mit gut gefallen.

Ich war mit … sehr/nicht zufrieden.
Leisure
Ich habe mich (sehr) geärgert, weil …
Mit … war ich sehr / (gar) nicht zufrieden, weil …


GRAMMAR
RECAP: TIME AND DURATION
Wann hast du Urlaub? Im Juni/Oktober. / Vom 7. bis 19. Juli. / Nächste Woche.
Wann kommt er? Am Nachmittag. / Um zwei. / Nächste Woche. / Im August.
Wann beginnen die Ferien? Am 7. Juli. / Nächste Woche. / Am Dienstag.
Wie lange dauert …? Einen Monat. / Eine Stunde. / Zwei Tage. / (Von) … bis …
Wie lange bleibst du hier? Von … bis … / Bis Montag. / Eine Woche.
SUBORDINATE CLAUSES WITH DASS

Main clause Subordinate clause with dass
2
Frauen mit Lebenserfahrung für die Arbeit als
Emilia denkt, dass sind.
Au-pair ideal
Ich finde es toll, dass es Au-pair-Omas gibt.
Es ist schade, dass die Au-pair-Oma nächste Woche abreist.
Main clause Verb: end of

Subordinate clause
Verb: Position 2 sentence
Subordinate clauses with dass go after the following, for example
certain verbs: denken, finden, glauben, hoffen, wissen, sagen, …
impersonal expressions: Es ist schade, ... / Es gefällt mir, ... / Schön, ...
expressions with adjectives: Ich bin glücklich/traurig, … / Ich finde es toll, …
UNINTRODUCED OBJECT CLAUSES

Unintroduced object clause dass clause
2
Ich hoffe, das ist okay. Ich hoffe, dass das okay ist.
Verb: Position 2 Verb: end of sentence
2
Ich hoffe, ich kann morgen kommen. Ich hoffe, dass ich morgen kommen kann.
Modal verb: position 2 Modal verb: end of sentence

DEUTSCH
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CHAPTER 5

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

REFERRING TO PLACES
Hier.
Wo ist (denn) …?
Dort./Da.
TALKING ABOUT PLACES

Ich wohne in …, das ist in der Nähe von …
Im Norden/Osten/Süden/Westen von …
… ist/liegt in …
Die …straße ist im Zentrum.
Das ist in der Mitte von Deutschland.
DESCRIBING WHERE YOU LIVE

Ich wohne in …, das ist in der Nähe / das liegt im Norden/Osten/Süden/Westen von …
Ich lebe gern / nicht gern in …, (weil …)
In … ist / gibt es …
Meine Wohnung / Mein Haus hat … m2 / … Zimmer.
… gefällt/gefallen mir (gut/nicht gut).
Mir gefällt, dass …
Mir gefällt …, aber …
Ein Vorteil / Nachteil ist, dass …
Leider …
EXPRESSING OWNERSHIP/POSSESSION
Ist das mein/dein/sein …? Das ist (nicht) mein/dein/sein …
Sind das meine/deine/seine …?

Das sind (nicht) meine/deine/seine …
Das sind doch meine/deine/seine …, oder?
Gehört das dir/ihm/ihr …? Das gehört (nicht) mir/dir/ihm …

Gehören die dir/ihm/ihr …? Die gehören (nicht) mir/dir/ihm …
PROMISING SOMETHING
Ich mache das morgen/später/gleich. Wirklich? / Versprochen?
Versprochen! / Ganz sicher. / Bestimmt. Gut. / Danke.


HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING REQUESTS OR DEMANDS
Kann ich … haben? Ja. / Nein, das ist nicht mein …
Mach bitte / Machen Sie bitte … Ja, sofort. / Das mache ich später.
Gib mir / Geben Sie mir bitte … Ja, gleich. / Das geht nicht. Tut mir leid.
Könntest du / Könnten Sie mir helfen? Ja. / Sofort. / Nein, tut mir leid.
Kannst du bitte … / Können Sie bitte …? Natürlich. / Gern. / Kein Problem. / Nein, tut mir leid.
WRITING MESSAGES
Salutation Liebe Hausbewohner, … / Sehr geehrte Mieter, … / Liebe Nachbarn, …
Am …, den …
… um … / zwischen … und …
Information
Sie können (leider nicht) …
Bitte …
Ich bitte um Ihr Verständnis.

Concern
Ich danke für Ihr Verständnis.
Sign-off Herzliche Grüße / Mit freundlichen Grüßen
EXPRESSING INTEREST AND DISINTEREST

Was sind deine Hobbys? Was machst du gern in der Ich lese/koche … gern. / Ich mache gern Sport.
Freizeit?
... du gern? Ja, sehr gern. / Nein. Ich ... lieber.
Spielst du …? Ja, ich spiele …
Gehst du gern …? Ja, sehr gern. / Nein, ich gehe lieber …
GIVING INFORMATION ABOUT YOURSELF

Ich studiere …
Ich arbeite als … bei …
In meiner Freizeit mache ich … / spiele ich … / gehe ich …
Ich … gern.
… nicht so gern.
Ich habe …
Ich spiele …


GRAMMAR
ADJECTIVES AFTER THE DEFINITE ARTICLE
Masculine Neuter Feminine Plural
die große
Nominative der große Garten das kleine Haus die schönen Bäume
Dachterrasse
die vielen
Accusative den tollen Garten das gemütliche Haus die tolle Lage
Freizeitangebote
dem fantastischen dem modernen

Dative der schönen Insel den schönen Bäumen
Blick Hausboot
Adjective endings: After the definite article, adjectives end with either -e or -en.
In the dative case the ending is always -en.
RECAP: THE POSSESSIVE ARTICLE

der Briefkasten das Treppenhaus die Wohnung die Nachbarn (Plural)
ich mein mein meine meine
du dein dein deine deine
er/es sein sein seine seine
sie ihr ihr ihre ihre
wir unser unser unsere unsere
ihr euer euer eure eure
sie ihr ihr ihre ihre
Sie Ihr Ihr Ihre Ihre


GRAMMAR
RECAP: THE POSSESSIVE ARTICLE IN THE NOMINATIVE, DATIVE AND ACCUSATIVE
Nominative Accusative Dative
mein Briefkasten meinen Briefkasten meinem Briefkasten
Singular mein WG-Zimmer mein WG-Zimmer meinem WG-Zimmer
meine Wohnung meine Wohnung meiner Wohnung
Plural meine Nachbarn meine Nachbarn meinen Nachbarn
The possessive articles dein, sein, ihr, unser, euer, Ihr are formed in exactly the same way.
Note: euer -> euerem/euerer/eueren
INDEFINITE ARTICLES IN THE PLURAL – EXPRESSING QUANTITIES

Alle, viele, einige are article words that are always used in the plural. These article words can also stand
on their own as the subject:
Viele (Menschen) sind im Haus.

Alle (Menschen) sind im Haus. Einige (Menschen) sind im Garten.

DEUTSCH
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CHAPTER 6

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING CONSTRAINTS
Isst du nur Fleisch, Obst und Gemüse? Nein, auch …
Isst du keine Torte? Doch, aber nur am Geburtstag.
EXPRESSING AND JUSTIFYING OPINION

Es ist mir wichtig, dass …
Es ist gut, wenn ...
… Ernährung ist (nicht) gesund/gut, weil …
Ich finde es wichtig, dass …
Wenn man … isst, …
Ich esse …, weil …
Wenn ich viel/wenig Zeit habe, koche/esse ich …
EXPRESSING VIEWS/SATISFACTION/DISSATISFACTION
Ich denke/glaube/finde, (dass) …
Ich finde … (nicht) wichtig.
Ich bin (mit …) zufrieden / nicht zufrieden.
… ist (sehr) wichtig für mich.
Wenn ich …, bin ich … / kann ich …


HOW DO YOU SAY?

WRITING AN EMAIL
Anrede
Hallo/Guten Tag Frau/Herr …,
Inhalt
Ich habe auf der Homepage gelesen, dass …
… hat mich sehr interessiert. / … interessiert mich sehr.
Ich möchte gern … ausprobieren.
Braucht man …?
Gibt es …?
Und noch eine Frage: …
Schluss
Ich freue mich auf Ihre Antwort.
Vielen Dank im Voraus.
Gruß
Viele Grüße
EXPRESSING JOY AND REGRET

Joy Regret
Das ist toll. Das ist schade.

Schön, dass du … Das tut mir leid.
Ich bin froh, dass … Leider kann ich nicht …
Ich freue mich, dass … Schade, dass es morgen / nächste Woche … nicht klappt.
… macht mir viel Spaß.
EXPRESSING FEELINGS: HOPE

Examples:
Ich hoffe, … Ich hoffe, du schaffst das.
Ich hoffe, dass … Ich hoffe, dass du es schaffst.
Hoffentlich … Hoffentlich schaffst du es.


GRAMMAR
SUBORDINATE CLAUSE WITH WENN
wenn is used to state the condition in the main clause:
Hanno
Wir
Main clause
2
ist
müssen
total fit.
Gemüse kaufen.
Er
Wir
isst
wollen
2
Subordinate clause with wenn
kein Getreide.
Smoothies machen.
2
Hanno ist total fit, wenn er kein Getreide isst.
Wir müssen Gemüse kaufen, wenn wir Smoothies machen wollen.
Main clause Verb: Position 2 Subordinate clause Verb: at end
SUBORDINATE CLAUSE WITH WENN AT THE START OF THE SENTENCE

Subordinate clauses with wenn can also go at the start of the sentence. In this case the main clause
begins with the verb.
Subordinate clause with wenn Main clause
Wenn ich gar keine Zeit habe, gehe ich in mein Lieblingsrestaurant.
Wenn Kinder gesund essen, können sie besser lernen.
Subordinate clause Verb: at end Main clause begins with the verb.


GRAMMAR
RECAP: THE IMPERATIVE
Imperative Sie
Nennen
Wählen 1 Sie ihm den Termin.
Sie Anfänger aus.
Imperative du/ihr
1
du nimmst ➝ Nimm nie den Aufzug.
du läufst ➝ Lauf ein Stück.
du setzt dich hin ➝ Setz dich in der U-Bahn nicht hin.
ihr steht auf ➝ Steht doch beim Telefonieren auf.
ihr lauft herum ➝ Lauft im Büro herum.
ihr setzt euch hin ➝ Setzt euch in der U-Bahn nicht hin.
ADVERBS OF TIME
zuerst ➝
jetzt ➝ bald
später/dann/danach ➝
Retrospect/Past Present Prospect/Future
Zuerst war ich froh über den Job. Dann Jetzt bin ich selbstständig. Bald arbeite ich nur noch 30
hatte ich viel Stress. Stunden in der Woche.

DEUTSCH
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CHAPTER 7

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

FORMAL TELEPHONE CONVERSATIONS
Answering the telephone at your desk
VHS Osnabrück, Baumeister, guten Tag.

T&H KG, Sie sprechen mit Frau Berger. Was kann ich für Sie tun?
Telephoning a company or institution
Guten Tag, mein Name ist Köhler.

Köhler hier, guten Tag. Ich möchte gern … / Ich habe eine Frage …
Asking to speak to someone
Kann ich bitte mit Frau/Herrn … sprechen?
Putting someone through
Ich verbinde Sie mit Frau/Herrn …/ mit meiner Kollegin / meinem Kollegen …
Telling the caller that the person they want to speak to is not available
Tut mir leid, Herr/Frau ... ist (heute) nicht da / ist in einem Meeting / ist schon weg / ist im Urlaub.
Informing them when that person will be back
Herr/Frau … ist am Montag / morgen / in einer Stunde / … wieder da.

Sie können Herrn/Frau … am Montag / morgen / in einer Stunde / … wieder erreichen.
Offering assistance
Kann ich Ihnen (weiter)helfen?

Möchten Sie eine Nachricht hinterlassen?
Soll Herr/Frau … Sie zurückrufen?
Wollen Sie es später / morgen / … noch einmal versuchen?
Leaving a message
Sagen Sie ihm/ihr bitte, dass …
Apologising
Entschuldigung.
Das tut mir sehr leid.
Responding to thanks
(Sehr) Gerne. / Kein Problem.
Ending the conversation
Vielen Dank für Ihren Anruf. / Schönen Tag und auf Wiederhören. – Auf Wiederhören.


HOW DO YOU SAY?

JUSTIFYING/EXPLAINING SOMETHING
Ich habe keine Zeit/Lust ...
Warum kommst du nicht zur Firmenfeier? Ich bin krank / im Urlaub / …, deshalb kann ich nicht kommen.
Ich mache eine Weiterbildung/Urlaub/ ...
Nein, sie ist krank / im Urlaub /…

Macht Alena auch die Weiterbildung?
Nein, sie ist im Urlaub / …, deshalb kann sie nicht teilnehmen.
POSTPONING APPOINTMENTS AND APOLOGISING

Talking about rescheduling an appointment
Können wir den Termin verschieben?

Leider muss ich den/unseren Termin verschieben.
Geht es auch am …? / Passt es auch am …?
Apologising and responding
Entschuldigung. Kein Problem.

Das tut mir sehr/schrecklich/furchtbar/… leid. Das macht nichts.
LEARNING LANGUAGES
Correcting your own comment
… nein, … (Gestern ich habe … nein, ich habe gestern …)

Entschuldigung, ich sage es noch einmal: …
Not knowing or forgetting a word
Jetzt weiß ich das Wort nicht mehr.

Ich habe das Wort vergessen.
Wie sagt man das auf Deutsch? / Wie heißt das auf Deutsch? Auf … sagt man / heißt es …
You hear a word and would like an explanation
Entschuldigung, wie heißt das?

Ich kenne das Wort nicht. Kannst du / Können Sie es erklären?


HOW DO YOU SAY?

EVALUATING SOMETHING
Das ist richtig/falsch.
… ist (nicht) schwierig/leicht.
Das ist (nicht) in Ordnung.
… ist (nicht) so gut.
… ist / finde ich besser/wichtiger/ …
Das hast du falsch gemacht. Am besten, du machst/versuchst ...
EXPRESSING PREFERENCES
Lernst du lieber online oder mit dem Buch? Ich lerne lieber online.
Wo fährst du am liebsten Auto? Am liebsten fahre ich ….
Welchen/es/e … findest du am besten? Ich finde … am besten.

Was hat dir an … am besten gefallen? Am besten hat mir … gefallen.
EXPRESSING THE DEGREE OF AN ATTRIBUTE

Graduation words state the intensity with which an attribute occurs. They go in front oft he adjective.
sehr ziemlich nicht so gar nicht
Mein Führerschein war Mein Führerschein war Mein Führerschein war Mein Führerschein war
sehr teuer. : (( ziemlich teuer. : ( nicht so teuer. : ) gar nicht teuer. : ))
Ich kann sehr gut Ich kann ziemlich gut Ich kann nicht so gut Ich kann gar nicht gut
fahren. : )) fahren. : ) fahren. : ( fahren. : ((
EXPLAINING SOMETHING TO SOMEBODY

Wie macht man das? Sie müssen / Du musst zuerst, dann, danach, später …, zuletzt …
Wie geht das? Öffnen Sie / Öffne zuerst …, danach klicken Sie / klickst du …


GRAMMAR
MAIN CLAUSE WITH DESHALB, DARUM, DESWEGEN
deshalb, darum, deswegen are used to define a consequence. Deshalb, darum and deswegen have the
same meaning.
Ich muss lernen, deshalb komme ich nicht zum Training.
Main clause 1 Main clause 2 (consequence)
Ich
Herr Jansen
Main clause
muss
ist
2 lernen.
auf Geschäftsreise.
Ich
Das Meeting
komme
2
fällt aus.
nicht zum Training.
Main clause with deshalb, darum, deswegen
Ich
Herr Jansen
muss
ist
2 lernen,
auf Geschäftsreise,
deshalb
deswegen
komme
fällt
ich nicht zum Training.
das Meeting aus.
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE OF ADJECTIVES

+ ++ +++
Regensburg ist groß. München ist größer. Berlin ist am größten.
Basic form Comparative = basic form + er Superlative = am + basic form + (e)sten
schön schöner am schönsten

lecker leckerer am leckersten
alt älter am ältesten
groß größer am größten
bekannt bekannter am bekanntesten
gut ! besser ! am besten
gern ! lieber ! am liebsten
viel ! mehr ! am meisten
An umlaut is often added in single-syllable adjectives: alt, älter, am ältesten.

Adjectives ending in -t, -d, -s, -z, -sch and -ß form the superlative by adding -esten: bekannt, bekannter,
am bekanntesten (! am größten).
COMPARISON BETWEEN ALS AND WIE

Susana lernt (genau)so lange wie Hiro. (Susana lernt gleich lang wie Hiro.)
Susana ist fleißiger als Hiro. (Susana lernt mehr als Hiro.)


GRAMMAR
WRITTEN INSTRUCTIONS
Verbs are often used in the infinitive in written instructions.
Die Webseite öffnen.

Auf Ok drücken.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 8

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

ISSUING INVITATIONS / RESPONDING TO INVITATIONS
Kommst du … zu mir? Ja, gern. / Nein. Ich kann nicht.
Hast du … Zeit und Lust auf …? Ja, gern. Das klingt gut.
Ich lade dich (zu …) ein. Toll, danke.
Komm doch heute Nachmittag / morgen … zu mir. Ja, gern. / (Nein.) Ich kann (leider) nicht.
Bleib doch noch ein bisschen. Tut mir leid, ich habe keine Zeit mehr. Ich muss
jetzt gehen.
Komm rein. Gern.
Setz dich! Danke.
Willst du …? Ja, gern, danke. / Nein, danke.
TALKING ABOUT PERSONAL MATTERS

… geht es (leider nicht so) gut.
Was macht/machen …? … ist jetzt …
Wie geht es …? … freut sich auf …
… macht …
Gefällt es dir/euch in …? … ist toll / nicht so toll.

Fühlst du dich / Fühlt ihr euch wohl in …? Ich fühle mich / Wir fühlen uns in … wohl / nicht so wohl.
Ich bin mit … zufrieden/glücklich. / Naja, nicht so richtig. / Es

Bist du mit … zufrieden?
geht so.
Wie geht es dir mit …? Ich bin zufrieden. / Eigentlich gut, aber … / Nicht so gut, …
Wie war …? / Wie ist …? Es war … / Es ist …
EXPRESSING AMAZEMENT/SURPRISE
Wahnsinn!
Das ist doch verrückt.
Das ist aber komisch.
Das kann ich nicht glauben!


HOW DO YOU SAY?

RESPONDING TO AN OFFICIAL INVITATION
Sehr geehrte Frau …, / Sehr geehrter Herr …,
Liebe Frau …, / Lieber Herr …,
vielen Dank für …

Ich komme sehr gerne zu Ihrer Feier / Ihrem Jubiläum / …
Leider kann ich nicht zu Ihrer Feier / Ihrem Jubiläum / … kommen.
Ich wünsche Ihnen …

Ich gratuliere Ihnen …
Ich hoffe, …
Ich freue mich auf …
Ich danke Ihnen für …

Ich bedanke mich für …
Mit freundlichen Grüßen / Mit besten Grüßen
(Ihr Vorname / Ihr Nachname)
SMALLTALK
Introducing yourself / someone else
Ich heiße … / Hallo, ich bin … / Mein Name ist …
Das ist … / Sie heißt …
Ja klar / natürlich.
Kennen Sie …?
Nein, noch nicht.
Talking about how people are feeling
Wie geht es dir? Gut. / Nicht so gut. / Schlecht.
Ja, super. / Nein, nicht so gut.

Geht es dir gut?
Ich bin heute (nicht) fit.
Was hast du? Ich bin nervös.


HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING JOY/REGRET
Joy Regret
Das ist/war toll! Das tut mir leid.

… sind/waren toll! Schade!
… macht viel Spaß. Schade, dass …
Ich hatte viel Spaß.
Ich freue mich. / Schön, dass du kommst / gekommen bist.
Ich freue mich. / Schön, dass Sie kommen / gekommen sind.


GRAMMAR
REFLEXIVE VERBS (REFLEXIVE PRONOUNS IN THE ACCUSATIVE)
Personal pronoun (nominative) Personal pronoun (accusative) Reflexive pronoun (accusative)
ich mich mich
du dich dich
er/es/sie ihn/es/sie sich
wir uns uns
ihr euch euch
sie/Sie sie/Sie sich
Only the 3rd person has its own form in the singular and plural: sich.
RECIPROCAL PRONOUNS
Frau Lange und Frau Pappas begrüßen sich. – Frau Lange und Frau Pappas begrüßen einander.
= Frau Lange begrüßt Frau Pappas und Frau Pappas begrüßt Frau Lange.
Reciprocal pronouns express a mutual relationship. In German you can also use the non-modifying
pronoun einander for this. But use of the reciprocal pronoun (uns, euch, sich) is more common.
Personal pronoun Reciprocal verb Reciprocal pronoun in the accusative
wir treffen uns
ihr trefft euch
sie treffen sich
Reciprocal verbs: sich treffen, sich begrüßen, sich sehen, sich küssen, sich helfen, …


GRAMMAR
RECAP: PERSONAL PRONOUN IN THE NOMINATIVE, DATIVE AND ACCUSATIVE
Nominative Dative Accusative
ich mir mich
du dir dich
er ihm ihn
es ihm es
sie ihr sie
wir uns uns
ihr euch euch
sie/Sie ihnen/Ihnen sie/Sie

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 9

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

WRITING A NOTE TO GO WITH AN ORDER
Ich bin am … / von … bis … / um … / morgen / … nicht zu Hause.
Ich bin vom … bis … im Urlaub.
Sie können den/das/die … bei meinem Nachbarn, Herrn … / meiner Nachbarin, Frau … abgeben/abstellen.
Klingeln Sie bei …
Frau …/Herr … darf den/das/die … für mich annehmen.
Stellen Sie den/das/die … neben/hinter/in …
Liefern Sie den/das/die in die …straße …
Schicken Sie den/das/die … in die …straße …
Vielen Dank / Danke
GREETING PEOPLE, MAKING REQUESTS AND THANKING PEOPLE

Greeting people and asking how they are
Hallo! / Hi!
Guten Morgen/Tag/Abend!
Hallo, wie geht es dir?
Hallo, wie geht es Ihnen?
Making requests
Kann ich bitte …?

Ja. / Nein, tut mir leid.
(Entschuldigung.) Kannst du mir helfen? / Können
Ja, sofort. / Nein, ich kann leider nicht. / Einen
Sie mir helfen?
Moment, bitte.
Ich habe eine Frage. …
Thanking people
Danke. / Dankeschön. / Vielen Dank.
SUGGESTING OR AGREEING SOMETHING

Wann / Wo / Was / Wie lange soll ich …?
Soll ich …?
Sollen wir …?
sollen is often used in a question when something is being suggested or agreed.


HOW DO YOU SAY?

STATING MATERIAL PROPERTIES
Das ist aus Plastik/Holz/Glas/Porzellan/Metall/Stoff.
EXPRESSING LIKES/DISLIKES
Ja, … ist toll. / Nein, gar nicht.
Gefällt dir der Stuhl / die Farbe / das Material? Nein, ich finde den Stuhl / die Farbe / das Holz / … nicht
schön/gut.
Ich finde … langweilig/spannend/hässlich/schön/klasse …

Wie findest du …?
Ich finde … (nicht) gut/schön/toll.
Doch, … ist (wirklich) toll.

Nein, mir gefällt … gar nicht.
Ist … nicht toll?
Nein, ich finde … nicht toll.
… mag ich gerne / gar nicht.
EXPRESSING PURPOSE AND DESTINATION

Für wen ist das? Das ist für …
Was ist das? Das ist … Das brauche ich für …
Wie geht das? Das geht so: Du musst …
Was kann man mit … machen? Mit … kann man …


HOW DO YOU SAY?

ARRANGING SOMETHING ON THE TELEPHONE AND MAKING AN APPOINTMENT
Arranging something
Wollen Sie zu mir kommen? Ja, ich kann zu Ihnen kommen.
Soll ich zu Ihnen kommen? / Soll ich Ihnen … bringen? Ja, gerne. / Dann kommen Sie doch zu mir.
Wo wohnen Sie? Ich wohne … Wissen Sie, wo das ist? / Kennen Sie
das?
Making an appointment
Wann haben Sie Zeit? / Wann können Sie kommen? Ich habe am … Zeit. / Ich kann um … kommen.
Haben Sie um … Zeit? / Können Sie um … kommen? Das geht leider nicht. / Da habe ich keine Zeit. /
Das ist zu früh/zu spät.
Wann soll ich kommen? Geht es um ... ? / Kommen Sie doch um ... .
So gegen … Uhr? Ja, kommen Sie …
Confirming an agreement
Schön, dann machen wir es so. / So machen wir es.
Saying goodbye
Also dann, bis … / Tschüs. / Auf Wiederhören.


GRAMMAR
ADJECTIVE ENDINGS AFTER THE INDEFINITE ARTICLE
Nominative ein grüner Salat ein dunkles Brot eine rote Paprika Ø frische Eier
Accusative einen grünen Salat ein dunkles Brot eine rote Paprika Ø frische Eier
mit einem grünen mit einem dunklen mit einer roten

Dative mit Ø frischen Eiern
Salat Brot Paprika
In the dative case the ending is always -en after indefinite articles!
The adjective endings in the singular are the same after the possessive and negation articles (mein-,
dein-, kein-, …).
RECAP: MODAL VERBS

Modal verbs in the present tense
wollen dürfen müssen können sollen
ich will darf muss kann soll
du willst darfst musst kannst sollst
er/es/sie will darf muss kann soll
wir wollen dürfen müssen können sollen
ihr wollt dürft müsst könnt sollt
Sie/Sie wollen dürfen müssen können sollen
Modal verbs in the simple past
wollen dürfen müssen können sollen
ich wollte durfte musste konnte sollte
du wolltest durftest musstest konntest solltest
er/es/sie wollte durfte musste konnte sollte
wir wollten durften mussten konnten sollten
ihr wolltet durftet musstet konntet solltet
sie/Sie wollten durften mussten konnten sollten


GRAMMAR
ADJECTIVES AFTER POSSESSIVE AND NEGATIVE ARTICLES
sein/kein alter mein/kein schönes meine/keine warme meine/keine alten

Nominative
Anzug Kleid Winterjacke Sachen
meinen/keinen ihr/kein tolles meine/keine richtige meine/keine großen

Accusative
großen Spaß Angebot Sicherheit Probleme
von seinem/keinem mit meinem/keinem mit meiner/keiner mit meinen/keinen

Dative aktuellen neuen Kleid richtigen Winterjacke guten Freundinnen
Tauschpartner
Adjective endings: In the dative case the ending is always -en.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 10

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

ACCEPTING OR REFUSING HELP
Ja, gern. / Klar./Sicher./Danke. / Nein, danke.
Ja, du kannst mir helfen. / Sie können mir helfen.
Kann ich (dir/Ihnen) helfen? Das ist lieb/nett.
Danke, es geht schon.
Danke, das schaffe ich allein.
Wollen wir das zusammen machen? Ja, gern. / Klar. / Nein, danke, ich kann es allein.
EXPRESSING PERMISSION OR PROHIBITION

Expressing permission Expressing prohibition
Ja. Nein.
Ja, klar. Nein, heute nicht.
… erlaubt/erlauben das. Das ist verboten.
Das ist erlaubt. Das / … ist nicht erlaubt.
Ich darf ... / Du darfst ... … hat/haben es verboten.
INTRODUCING A PROJECT
Ich möchte … vorstellen.
Das Projekt heißt …
Bei dem Projekt kann man …
An diesem Projekt nehmen … teil. / Bei dem Projekt können … mitmachen.
Das Projekt gefällt mir (sehr) gut, weil …
Es ist toll, dass …


GRAMMAR
RELATING ACTIONS IN THE PAST
The perfect tense (Perfekt) is used in speech and in texts such as SMS or personal email.
Official texts such as letters, reports or newspaper articles often use the simple past (Präteritum).
The simple past (Präteritum) is always used with modal verbs and with sein and haben.
SIMPLE PAST (PRÄTERITUM): FORMS

Regular verbs: Mixed verbs: Irregular verbs:
-t + ending vowel change and regular ending vowel change and 1st / 3rd
person with no ending
sagen wissen geben
ich sagte ich wusste ich gab

du sagtest du wusstest du gabst
er/es/sie sagte er/es/sie wusste er/es/sie gab
wir sagten wir wussten wir gaben
ihr sagtet ihr wusstet ihr gabt
sie/Sie sagten sie/Sie wussten sie/Sie gaben
Examples: Examples: Examples:

machen, sagen, wohnen, … werden, denken, kennen, nennen, finden, gehen, sitzen, …
wissen, …
SUBORDINATE CLAUSES WITH DAMIT AND UM … ZU + INFINITIVE

Subordinate clauses with damit or um … zu + infinitive express an intent or purpose.
Main clause 1 Main clause 2 (intent/purpose)
Ich
Ich
rufe
mache
2 den Rettungsdienst.
einen Erste Hilfe-Kurs.
Der Arzt
Ich
kommt
handle
The clauses can only be linked by um … zu if the subjects in clauses 1 and 2 are identical.
2 schnell.
im Notfall richtig.
Main clause Subordinate clause with damit and um … zu + infinitive
Ich
Ich
2
rufe
mache
den Rettungsdienst,
einen Erste Hilfe-Kurs,
damit
um
der Arzt
---
schnell
im Notfall richtig
kommt.
zu handeln.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 11

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING GOOD WISHES
Frohe/Fröhliche Weihnachten!
Gutes/Frohes neues Jahr!
Frohe Ostern!
Schöne Feiertage!
Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag / zur Hochzeit / …!
Wir gratulieren euch zur Hochzeit / …!
Alles Gute (zum Geburtstag / zur Hochzeit / …!) / Wir wünschen euch/dir alles Gute!
Gute Reise!
Viel Glück! / Wir wünschen euch/dir viel Glück!
RELATING AN EXPERIENCE
Initiating speech Inviting others to speak / enquiring
Hallo, …! Wie war/waren dein(e) Feiertage/Ferien/Geburtstag/…? Erzähl (doch) mal!

Das muss ich dir/euch erzählen/berichten/ … Was ist passiert?
Hast du / Habt ihr einen Moment Zeit? Ja? / Wirklich?
Weißt du, (dass) …? / Wisst ihr, (dass) …? Und (dann)?
A MEETING
Expressing presence/absence Expressing common knowledge
… ist da / sind da. Ihr wisst ja, dass … / Du weißt ja, dass…
Jetzt sind alle da. Ihr wisst ja, … / Du weißt ja, …
Es ist (noch) niemand da. Da geht es (nicht). Mittwochs / … spielen wir / gehen wir / …
… ist noch nicht da. doch (immer) …
… ist schon weg. Da ist / sind doch Ferien / …
Asking to speak
(Bitte.) Ich möchte (noch) etwas sagen.


HOW DO YOU SAY?

TELLING PEOPLE ABOUT PARTIES / … AND TALKING ABOUT PLANS
Ihr wisst ja, dass wir … planen/organisieren.
… ist am … / … findet am … statt.
… fängt um … an und geht bis …
Wir feiern/machen … hier / in …
Wir laden … zum … ein.
… kümmert sich um … / organisiert … / backt … / macht … / spricht mit … / spielt …
Wir brauchen noch …
Wer kann …?
DESCRIBING PEOPLE
Appearance
Haare: lang, kurz, lockig (die Locken), glatt, hell, dunkel, blond, braun, schwarz, rot
Augen: blau, grau, grün, braun
Körper: schlank, dick, groß, klein
trägt/hat eine Brille / hat einen Bart
Er ist 1,80 Meter groß und schlank. Er hat kurze, braune Haare und blaue Augen. Er trägt eine Brille und
hat einen Bart.
Liking/disliking
Ich mag … gern.

Ich finde Frau/Herrn … / … (nicht) sympathisch.
ENSURING UNDERSTANDING
Queries
Tut mir leid, ich kann dich nicht verstehen.

Entschuldigung, habe ich das richtig verstanden?
Hast du „dreizehn“ oder „dreißig“ gesagt?
Asking for repetition
Entschuldigung, wie bitte?

Noch einmal (langsam) bitte.
Kannst du das noch einmal sagen?
Wie bitte?


GRAMMAR
RECAP: SIMPLE PAST (PRÄTERITUM): FORMS
Regular verbs: Mixed verbs: Irregular verbs:
-t + ending vowel change and regular ending vowel change and 1st / 3rd
person with no ending
sagen wissen geben
ich sagte ich wusste ich gab

du sagtest du wusstest du gabst
er/es/sie sagte er/es/sie wusste er/es/sie gab
wir sagten wir wussten wir gaben
ihr sagtet ihr wusstet ihr gabt
sie/Sie sagten sie/Sie wussten sie/Sie gaben
Examples: Examples: Examples:

machen, sagen, wohnen, … werden, denken, kennen, nennen, finden, gehen, sitzen, …
wissen, …
TEMPORAL PREPOSITIONS
With the accusative With the dative
Wann? Wann?
um 19 Uhr am Wochenende / am Abend / am 27.5.
nach der Arbeit / nach dem Essen
unter der Woche
in den Ferien / im Juni
zwischen 9 und 12 Uhr
Bis wann? Wie lange?

bis diesen Freitag / bis 21 Uhr von 18:30 bis 19 Uhr
Ab wann?
ab 19 Uhr / ab Juni / ab nächster Woche


GRAMMAR
VERBS WITH PREPOSITIONS
With the accusative With the dative
sich erinnern an einladen zu

sich informieren über sprechen mit
sich kümmern um
warten auf
Ich erinnere mich noch an einige Spiele. Wen laden wir zu unserem Fest ein?
QUESTION WORDS AND VERBS WITH PREPOSITIONS

Thing/object Person
warten auf Worauf …? Auf wen ...?

sich ärgern über Worüber …? Über wen ...?
sich entschuldigen bei --- Bei wem ...?
einladen zu Wozu …? ---
Ich warte auf den Zug. Wir warten noch auf Jim.
Worauf wartest du? Auf wen wartet ihr?
Auf den Zug. Auf Jim.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 12

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

TIME DESIGNATIONS
Ich übe manchmal schon vor der Schule, so von 7 Uhr bis 7:30 Uhr.
vor – nach
Ich mache die Hausaufgaben nach dem Training, oft erst um 18 Uhr.
Ich bin heute zu früh zur Musikstunde gekommen. Frau Schiller war noch
gar nicht da.
zu früh – zu spät
Ich bin heute zu spät zur Musikstunde gekommen. Frau Schiller musste
10 Minuten auf mich warten.
Frequency:
immer oft manchmal fast nie nie
abends/morgens/…
jedes Wochenende / …
montags/dienstags …
zweimal/einmal im Monat …
GIVING TIMES
Wann kommst du? Um drei. / Heute Nachmittag. / In zehn Minuten. / Am Montag.
Wie spät ist es? Es ist jetzt sechs Uhr. / Sechs (Uhr).
Bis wann hast du Schule? Die Schule geht bis halb drei. / Ich habe bis halb drei Schule. / Bis halb drei.
Time: Wann? Duration: Wie lange?
vor zwei Tagen / einer Woche / drei Jahren seit zwei Tagen / einer Woche / drei Jahren
gestern, letzte Woche die letzten zwei Tage/Wochen/Monate
heute, jetzt zwei Stunden/Tage/Wochen
morgen, nächste Woche, am Dienstag, im Juni von Januar bis Mai, den ganzen Monat/Frühling/Tag
in drei Monaten / einer Woche / fünf Tagen noch drei Wochen
Past Present Future
gestern, vor vier Tagen, jetzt, heute, dieses Jahr gleich, morgen Nachmittag, in zwei Tagen,
letzte Woche am Dienstag, nächste Woche, bald, später


HOW DO YOU SAY?

WRITING AN EMAIL
Salutation
Sehr geehrte Frau / geehrter Herr …,
Apologising
Leider kann ich heute/morgen/am …

Es tut mir leid, aber ich kann …
Giving reasons
Ich habe heute …

…, weil ich am …
Requesting information
Können Sie mir …?

Können Sie bitte Frau/Herrn …?
Bitte senden Sie …
Signing off
Mit freundlichen Grüßen / Mit besten Grüßen

(Vorname und Familienname)
UNDERSTANDING STATISTICAL NUMBERS

jeder Zweite = die Hälfte = 50 % Ø = durchschnittlich / im Durchschnitt / im Schnitt
jeder Dritte = ein Drittel = 33 % steigen
jeder Vierte = ein Viertel = 25 % sinken
EXPRESSING KNOWLEDGE/IGNORANCE
Expressing knowledge/ignorance
Wissen Sie das? Ja. / Nein (leider nicht).

Sind Sie sicher? Ich bin (nicht) sicher.
Wissen Sie das genau?
Expressing an assumption
Er/Sie kommt bestimmt/wahrscheinlich (gleich).

Vielleicht hat er/sie es vergessen.
Ich glaube/denke, dass …


HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING ASSUMPTIONS AND GIVING REASONS
Expressing assumptions
Ich glaube/denke/vermute, dass er/sie …

Wahrscheinlich/Vielleicht …
Vielleicht hat er/sie es vergessen.
Giving reasons
Weil … er/sie ...
EXPRESSING DISPASSIONATENESS OR INDIFFERENCE

Das ist mir (ganz) egal.
Ärgerst du dich über …?
Das interessiert mich nicht.
Möchtest du nicht …?
Das ist mir (doch) gleich.
Da kann man nichts machen.

Stört dich das nicht?
Das ist mir (ganz) egal.


GRAMMAR
SUBORDINATE CLAUSES
Main clause Subordinate clause
2
Kinder können krank werden, weil sie zu wenig Freizeit haben.
Ich finde auch, dass Kinder zu viel Stress haben.
Natürlich ist es toll, wenn Kinder viel ausprobieren können.
Kinder brauchen auch Pausen, damit sie gesund bleiben.
Kinder sollen viel ausprobieren, um wichtige Erfahrungen sammeln zu können.
Subordinate clause Main clause
Wenn Kinder viel ausprobieren können, ist es natürlich toll.
Damit Kinder gesund bleiben, brauchen sie Pausen.
TEMPORAL PREPOSITIONS
With the accusative
Wann?
um 19 Uhr
Bis wann?
bis diesen Freitag / bis 21 Uhr
With the dative
Wann?
am Abend / Wochenende / 27.5.
nach dem Essen / der Arbeit
in den Ferien / im Juni
zwischen 9 und 12 Uhr
vor einem Jahr / einem Monat / einer Woche / zehn Tagen
vor dem Kurs / dem Abendessen / der Arbeit
zum Frühstück
Wie lange?
von 18:30 bis 19 Uhr
Wie lange? / Seit wann?

seit einem Jahr / einem Monat / einer Woche / zehn Tagen
Ab wann?
ab 19 Uhr / ab Juni / ab nächster Woche

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 13

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

INTRODUCING A COMMENT
Hallo … / Hi …
Entschuldige, … / Entschuldigung, …
Sag mal, …
Kann ich (dich/Sie) etwas fragen?
Hast du / Haben Sie einen Moment Zeit?
CLOSING A COMMENT
Danke. Ich muss jetzt leider gehen. / Ich muss (auch) wieder los.
Entschuldige, ich muss jetzt weg.
Entschuldigung, aber ich muss jetzt weitermachen.
Okay, tschüs, bis bald!
Also, bis heute Mittag.
Gut. Dann bis später.
Na gut.
Dann herzlichen Dank. / Vielen Dank. / Danke für deine Hilfe.
WRITING AN ORDER
Guten Tag …,
wie telefonisch mit Ihnen vereinbart, möchten wir folgende Produkte bestellen:
…
Bitte liefern Sie die Bestellung an folgende Adresse:
…
Wir können die Bestellung von … bis … annehmen.
Schicken Sie die Rechnung bitte an:
…
Können Sie uns bitte informieren, bis wann Sie die Artikel liefern können?
Mit freundlichen Grüßen
…


GRAMMAR
RECAP: COMPARATIVE ADJECTIVES
Root form Comparative = root form + er
wenig weniger
billig billiger
schnell schneller
lang länger
teuer ! teurer
gut ! besser
gern ! lieber
viel ! mehr
COMPARISONS
gleich … / (genau)so … wie Comparative and als
Die Wohnungen sind gleich alt. Die alte Wohnung ist kleiner als die neue
Die alte Wohnung ist (genau)so alt wie die neue Wohnung. Wohnung.
LOCAL PREPOSITIONS
Local prepositions with the accusative or dative Local prepositions with the dative
Dual prepositions:
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen aus, bei, zu, von … nach
Wohin gehört die Lampe?  Akkusativ

Ins (In das) Arbeitszimmer.
Wo ist die Lampe?  Dativ

Wir haben alles aus dem LKW rausgeholt.
Im (In dem) Arbeitszimmer.
(Bewegung aus einem Raum)
Ich gehe zu ihm.
(Ziel, hier Person)
Ich bin beim (bei dem) Fahrer.
(Ort: Person, Firma, Arbeitsplatz)
auf unter neben an vor hinter
Ich binzwischen innach Bockenheim
von Niederrad über
gezogen.
(Herkunft und Ziel)
an vor hinter zwischen in über


GRAMMAR
DEMONSTRATIVE PRONOUNS DER, DAS, DIE
Nominative der das die die
Accusative den das die die
Dative dem dem der denen
The demonstrative pronouns der, das, die have the same form as the definite articles.
Exception: dative plural: denen
Demonstrative pronouns are sometimes given special emphasis.
der Weg Sie sind in den Musikantenweg gezogen.

Den kenne ich.
die Pflanze Welche Pflanze denn?

Die da.
das Sofa Wir haben uns ein Sofa gekauft.

Das sieht ja bequem aus!
die Nachbarn Unsere Nachbarn haben einen riesigen Balkon.

Die haben es gut.
RECAP: MODAL PREPOSITIONS: OHNE, FÜR AND MIT

Danke für deinen Tipp.
Hilfst du mir bitte? Ohne deine Hilfe schaffe ich das nicht.
Mit diesem Computerprogramm geht alles viel schneller.
ohne / für + Accusative

mit + Dative

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 14

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

FORMAL QUESTIONS
Kann ich Ihnen helfen?
Entschuldigung. Darf ich Sie etwas fragen?
(Entschuldigung), können Sie mir sagen, …? / Wissen Sie, …?
Kann ich Sie fragen, …? / Darf ich Sie fragen, …?
Ich möchte wissen, …
APOLOGISING
Entschuldigung. Kein Problem.
Das tut mir (sehr/furchtbar) leid. Das macht (doch) nichts.
EXPRESSING WORRY AND CONCERN

Was ist passiert? / Was ist los?
Warum ruft sie/er denn nicht zurück?
Hast du Angst?
Hoffentlich ist nichts passiert! / Hoffentlich … / Ich hoffe, … – Das hoffe ich auch.
SPEAKING ABOUT AN EVENT

Ich muss dir unbedingt erzählen, was mir … passiert ist.
Ich muss dir unbedingt von … erzählen.
Am … habe ich / bin ich …
Leider …
Zuerst bin ich … / Danach … / Und dann … / Aber dann … / Am Ende …
Ich hoffe, …
In Zukunft …
COMMENTING: EVALUATION AND IMPORTANCE

Ich freue mich.
Ich bin sehr zufrieden / zufrieden / nicht so zufrieden / überhaupt nicht zufrieden.
Ich finde/glaube/denke, dass …
…. ist (sehr) wichtig / … ist nicht so wichtig (für mich).
Das ist (sehr) wichtig. Das ist nicht so wichtig.


GRAMMAR
INDIRECT QUESTIONS
Indirect questions are particularly formal.
Direct question: Wann fährt

2 der Zug ab?
Indirect question: WH-question
Können Sie mir sagen, wann der Zug abfährt?

Ich möchte wissen, wann der nächste Zug nach Nürnberg fährt.
Verb: end of sentence
Direct question: Ist

1 der Zug pünktlich?
Indirect question: yes/no questions with ob
Wissen Sie, ob der Zug pünktlich ist?

Ich bin nicht sicher, ob der Schnellzug von Gleis 21 abfährt.
Subordinate clauses with ob or WH-words come after the following verbs and expressions:
(nicht) wissen, fragen, überlegen, sagen, (nicht) sicher sein, eine/keine Idee haben, …
FORMAL REQUESTS USING THE PAST SUBJUNCTIVE

Requests using können and werden in the past subjunctive are particularly formal.
The past subjunctive is formed from the simple past forms + umlaut:
Präteritum Konjunktiv II Präteritum Konjunktiv II
ich konnte könnte wurde würde
du konntest könntest wurdest würdest
er/es/sie konnte könnte wurde würde
wir konnten könnten wurden würden
ihr konntet könntet wurdet würdet
sie/Sie konnten könnten wurden würden
Sentence bracket
Könntest du mir bitte helfen?
Würden Sie bitte noch einen Moment warten?


GRAMMAR
COMPOUNDS
There are many compound words in German. These are words made up of two (or more) nouns:
der Schuh + das Geschäft = das Schuhgeschäft
The final word determines the article of the compound noun.
Sometimes another letter is inserted between the two words, e.g.

die Woche + das Ende = das Wochenende
die Arbeit + der Tag = der Arbeitstag

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 15

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

MAKING A SUGGESTION
Wollen wir … zusammen machen? Ja, wann?
Ja. Was wollen wir denn machen? / Vielleicht. /

Hast du am … / um … Zeit?
Nein, leider nicht. / Da kann ich nicht, aber …
Ja, das finde ich gut. / Gute Idee! / Wollen wir nicht
Wollen wir …? / Ich habe eine Idee: …
lieber …? / Wir können doch auch … / … ist besser.
Treffen wir uns um …? Ja, das passt mir. / Einverstanden. / Ja, gerne. /
Gehen wir heute …? Nein, darauf habe ich keine Lust.
ENSURING UNDERSTANDING
Enquiring
Tut mir leid, ich kann dich nicht verstehen.
Habe ich das richtig verstanden?
Meinst du vielleicht …?
Asking someone to repeat something

Wie bitte?
Kannst du das noch einmal sagen?
MAKING COMMENTS
Expressing pleasure/displeasure
Das ist doch Unsinn.
Das kann man doch nicht machen.
… gefällt mir.
… gefällt mir (überhaupt) nicht.
Expressing one’s opinion

Ich finde … super/gut / nicht so gut / nicht gut.
Ich denke/glaube/finde, dass …


HOW DO YOU SAY?

CONTRADICTING
Nein! Das geht nicht.
Das mache ich (doch) nie!
Das ist (leider) falsch.
Also, ich weiß nicht.
Das stimmt (doch) nicht.
Auf keinen Fall.
COMPLAINING
Das ist zu teuer/gefährlich/ ….
Es ist zu kalt/ ….
… geht nicht.
… funktioniert nicht.
… ist kaputt.
Sie haben (doch) gesagt, dass …
… kann/möchte ich nicht …


GRAMMAR
MAIN CLAUSE WITH DESHALB OR TROTZDEM
deshalb (darum, deswegen) is used to denote a consequence.
Ich muss lernen, deshalb komme ich nicht zu „Rama dama“.
trotzdem is used to express an unexpected consequence.

Ich habe keine Zeit, trotzdem komme ich zu der Aktion.
Main clause 1 Main clause 2 (unexpected) consequence
Ich
Ich
muss
habe 2 lernen.
keine Zeit.
Ich
Ich
komme
komme 2 nicht zu „Rama dama“.
zu der Aktion.
Main clause Main clause with deshalb (darum, deswegen) or trotzdem
Ich
Ich
muss
habe 2 lernen,
keine Zeit,
deshalb
trotzdem
komme
komme 2 ich nicht zu „Rama dama“.
ich zu der Aktion.
WORD FORMATION: NOUNS

In German you can use the ending -er to form a new noun. It refers to a person.
Derived from a noun (frequently denotes inhabitants of places.)

Berlin – der Berliner
Schweiz – der Schweizer
Derived from a verb (the ending is added tot he verb root.)

zuschauen – der Zuschauer
helfen – der Helfer
All these nouns can denote women as well, if the -in ending is added:
der Berliner, die Berlinerin; der Zuschauer, die Zuschauerin
SUBORDINATE CLAUSE IN THE PERFECT TENSE

2
Es ist schön, dass du mich angerufen hast.
Tom fragt, ob Sophie die E-Mail an Isa geschrieben hat.
Sie war nicht zu Hause, weil sie nach Leipzig gefahren ist.
Main clause Verb: Position 2 Subordinate clause Verb: end of sentence


GRAMMAR
GIVING POLITE ADVICE USING THE KONJUNKTIV II
The Konjunktiv II (past subjunctive) of können is formed from the simple past (Präteritum) form +
umlaut. The verb forms of sollen are the same in the simple past (Präteritum) and Konjunktiv II
(past subjunctive).
Konjunktiv II Konjunktiv II
ich könnte sollte

du könntest solltest
er/es/sie könnte sollte
wir könnten sollten
ihr könntet solltet
sie/Sie könnten sollten
You can also give advice using „Ich würde … / An deiner/eurer/Ihrer … Stelle würde ich …“.
Sentence bracket
Du solltest die Preise genau ansehen.
Ihr könntet euch doch bei usemycar registrieren.
An deiner Stelle würde ich die App runterladen.
Ich würde (an deiner Stelle) die App runterladen.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 16

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING AND JUSTIFYING AN OPINION
Wie findest du …? / Wie finden Sie ...? Super / Sehr gut / Gut / Nicht (so) gut / Schlecht.
Wie hat dir/Ihnen … gefallen? Na ja, es geht. / Mir hat … gefallen.
Wie ist deine/Ihre Meinung zu …? Ich glaube/denke/finde …

Was hältst du von … / Was halten Sie von …? Das ist bestimmt toll, denn …
Was denkst du? / Was denken Sie? … ist sehr gut / gut / nicht (so) gut, weil …
… ist (bestimmt) interessant.
Ich denke/glaube/finde (nicht), dass …
Meiner Meinung nach …
SPEAKING/WRITING ABOUT MEDIA HABITS

Ich schaue/lese Nachrichten im Fernsehen / online / in der Zeitung / …
Ich informiere mich in sozialen Netzwerken/Onlinezeitungen/ …
Ich streame …
Ich schaue/gucke/sehe … in der Mediathek / im Fernsehen / online.
Am meisten/liebsten benutze ich …
… finde ich am wichtigsten, weil/denn …
Ich gehe meistens mit … ins Internet/online.


HOW DO YOU SAY?

GIVING DIRECTIONS
Direction
Gehen Sie / Geht / Geh …

geradeaus … (die Schillerstraße) geradeaus.
… (nach) links (in die Schillerstraße).
… (nach) rechts (in die Schillerstraße).
links
… bis zur Elisabethstraße / bis zum Burggarten.
an … vorbei – an der Oper vorbei
entlang – den Ring entlang
rechts
Gehen Sie / Geh / Geht hier (nach) rechts/links

in die …straße, dann immer geradeaus und beim
Supermarkt / beim Hotel / bei der Apotheke (nach)
links.
Gehen sie / Geh / Geht

bis zu …
… bis zur Elisabethstraße / bis zum Burggarten.
an … vorbei an … vorbei – an der Oper vorbei / am Park vorbei
… entlang entlang – den Ring entlang / die …straße entlang
Distance
Wie weit ist es von hier / vom Bahnhof / Bis zum Bahnhof / zum Hotel / zur Schule ist es
vom Hotel / von der U-Bahn-Station … bis zum nicht weit.
Bahnhof / zum Hotel … / zur Apotheke …? Der Bahnhof / Das Hotel … / Die Schule ist ganz in
der Nähe.


GRAMMAR
SUBORDINATE CLAUSES WITH ALS
A subordinate clause with als refers to a single event in the past.
Als Tim Bendzko ins Sportgymnasium ging, spielte er Fußball.
Er schrieb
2 seine ersten Songs, als er 16 Jahre alt war.
TEMPORAL SUBORDINATE CLAUSES WITH ALS AND WENN

A subordinate clause with als refers to a single event in the past.
For frequent or recurring events in the past, wenn is used.
Als ich 8 Jahre alt war, musste ich Geige lernen.
(Immer) Wenn ich allein zu Hause war, habe ich laut Musik gehört.
Subordinate clauses with als and wenn are often used before the main clause.
! wenn is always used in the present.
WORD FORMATION: NOUNS WITH -UNG

In German you can make some verbs into nouns by adding the ending -ung.
The ending is added to the verb root.

sich entschuldigen – die Entschuldigung
verbinden – die Verbindung
The article is always die.


GRAMMAR
QUESTION WORD WELCH-
The question word welch- can be used as both an article and a pronoun. The form stays the same.
Nominative Accusative
der Computer Welcher (Computer)? den Computer Welchen (Computer)?

das Programm Welches (Programm)? das Programm Welches (Programm)?
die App Welche (App)? die App Welche (App)?
die Serien Welche (Serien)? die Serien Welche (Serien)?
Welcher Computer ist kaputt? – Der hier. Welchen Computer kaufst du? – Den für 500 €.
Hier sind die Computer. Welcher gefällt dir? Ich finde den Computer hier gut. – Welchen meinst du?
RECAP: ADJECTIVES AFTER THE DEFINITE AND INDEFINITE ARTICLE

der berühmte das moderne die schöne

Nominative die schönen Bilder
Künstler Gebäude Ausstellung
den berühmten das moderne die schöne

Accusative die schönen Bilder
dem berühmten dem modernen der schönen
Dative den schönen Bildern
Adjective endings: after the definite article the adjectives end in either -e or -en.
In the dative, the ending is always -en.
RECAP: ADJECTIVES AFTER THE INDEFINITE ARTICLE

ein berühmter ein modernes eine schöne

Nominative schöne Bilder
einen berühmten ein modernes eine schöne

Accusative schöne Bilder
einem berühmten einem modernen einer schönen
Dative schönen Bildern
In the dative, the ending is always -en.
Singular adjectives also have these endings if they come after the negative article (kein-) and the
possessive articles (mein-, dein-, …). In the plural the ending is always -en after these articles.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 17

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

GIVING PERSONAL DETAILS
Name: Ich heiße … / Mein Name ist …
Geburtsdatum: Mein Geburtsdatum ist der … / Ich bin am … geboren.
Adresse: Meine Adresse ist … / Ich wohne … Meine Postleitzahl ist …
Beruf: Ich bin … von Beruf. Ich mache eine Ausbildung zum / zur … / Ich studiere.
Gehalt: Ich verdiene … im Monat.
WRITING TEXT MESSAGES

Sentences are often shortened in text messages:
(Ich) Komme nicht. | Kann leider nicht (kommen). |

(Es) Tut mir leid. | (Ich) Bin (in einem) im Meeting. | (Ich) Habe morgen Urlaub genommen.
RESCHEDULING APPOINTMENTS
Ja, natürlich. Das ist kein Problem.
Können wir den Termin verschieben? Ja, das passt.
Geht es auch am/um …? / Passt es auch am/um …? Nein, tut mir leid. Aber das geht nicht.
Leider muss ich den/unseren Termin verschieben. Nein, am … kann ich leider nicht/nie.
Das ist zu früh/zu spät.


GRAMMAR
WORD FORMATION: NOUNS WITH -IN
You can use the suffix -in to make the feminine form of job titles: der Bäcker, die Bäckerin.
The feminine form is often made with an umlaut: Koch – Köchin, Arzt – Ärztin, Bauer – Bäuerin.
There are exceptions for which the feminine form is different from the masculine:
Kaufmann – Kauffrau, Krankenpfleger – Krankenschwester
RECAP: COMPARATIVE AND SUPERLATIVE OF ADJECTIVES

40 Stunden 41,5 Stunden 45 Stunden
Inga arbeitet viel. Daniel arbeitet mehr. Alexis arbeitet am meisten.
Superlative =
Root form Comparative = root form + er
am + root form + (e)sten
wenig weniger am wenigsten

lang länger am längsten
kurz kürzer am kürzesten
groß größer am größten
hoch ! höher am höchsten
gut ! besser ! am besten
viel ! mehr ! am meisten
There is often an umlaut with single-syllable adjectives: lang, länger, am längsten.

Adjectives ending in -t, -d, -s, -sch and -z form the superlative by adding -esten: kurz, kürzer,
am kürzesten.
CLAUSES WITH DANN

Clauses with the connective adverb dann are used to express a sequence.
dann connects two main clauses.
Ich muss
2 noch eine E-Mail schreiben. Ich komme
2 zur dir.
Main clause Main clause with dann
Ich muss
2 noch eine E-Mail schreiben, dann komme
2 ich zu dir.

DEUTSCH
ONLINE A2
CHAPTER 18

OVERVIEW OF PHRASES
AND GRAMMAR

HOW DO YOU SAY?

EXPRESSING OPINION ABOUT POSITIVE/NEGATIVE THINGS
Ich finde es gut/interessant/komisch/ … , dass …
… finde ich gut/interessant/komisch/ … /besser/schlechter als …
Es stört mich, dass/wenn …
… stört mich.
Ich mag es (nicht), dass/wenn …
… mag ich (nicht).
Das mag ich (nicht).
Das verstehe ich (nicht). / … verstehe ich (nicht).
… ist es/das anders/besser/schlechter/ … als …
TALKING ABOUT A TRADITION

Bei uns feiert man im … / vom … bis …/ am …
Am … gibt es …
Diese Tradition ist sehr alt.
Früher wollte man / dachte man … Heute …
Die Menschen tragen …
Die Kinder bekommen … / der/die Partner/Partnerin bekommt …
An … essen wir meist … / Zu dem Fest gibt es meist …
Zu diesem Fest kommen viele Touristen.
EVALUATING SOMETHING
Ich finde … wichtig/gut/toll …
Ich finde … nicht so wichtig/gut/toll/nicht wichtig/gut/schrecklich/anstrengend …
Das finde ich …wichtig/toll/gut …
Ich meine/finde/denke, dass …
… ist/sind mir (ganz) wichtig / nicht wichtig.
TALKING ABOUT THINGS THAT ARE TYPICAL

Wenn ich an Deutschland / die Deutschen denke, denke ich (sofort/zuerst) an …
Die Deutschen sind …
Deutschland ist bekannt für … / Die Deutschen sind für … bekannt.
Mein deutsches Lieblingswort ist …
Das Wort bedeutet …
Das Wort … klingt schön/komisch/lustig …


GRAMMAR
RECAP: NOUN CASES
der/(k)ein/mein das/(k)ein/mein die/(k)eine/meine die/---/keine/meine

Nominative
Sohn Problem Familie Kinder
den/(k)einen/meinen das/(k)ein/mein die/(k)eine/meine die/---/keine/meine

Accusative
Sohn Problem Familie Kinder
dem/(k)einem/ dem/(k)einem/ der/(k)einer/meiner den/---/keinen/meinen

Dative
meinem Sohn meinem Problem Familie Kindern
In the nominative, accusative and dative singular, nouns do not change. It is only in the dative plural that
nouns have the ending -n (exception: nouns with the plural ending -s: den Autos).
N DECLENSION
Some masculine nouns have the ending -(e)n in the accusative and dative:
Nominative Accusative Dative
der/(k)ein/mein den/(k)einen/meinen dem/(k)einem/meinem

Singular
Student Studenten Studenten
die/ - /keine die/ - /keine den / - / keinen
Plural
Studenten Studenten Studenten
All cases apart from the nominative singular end in -(e)n.
Examples:
Masculine nouns ending in:

-e: der Türke, der Junge, der Kunde, der Experte, der Pate, der Name, der Neffe, der Osterhase
-ent: der Student, der Dozent
-ant: der Praktikant, der Migrant
-ist: der Polizist, der Tourist, der Rezeptionist
-oge: der Psychologe
Other:
der Mensch, der Herr, der Nachbar, der Bauer


GRAMMAR
THE PASSIVE – DESCRIBING AN ACTION
The passive is used to emphasise the action. What is happening is important. Who is doing something is
not important.
The passive is formed with werden and the past participle.
Active: Who is doing that?

Die jungen Männer stellen zum 1. Mai einen Baum auf.
Passive: What is happening?

Der Baum wird zum 1. Mai aufgestellt.
Aux. verb werden Sentence brackets Past participle
Der Maibaum
Die Mädchen
wird
werden
2 am 30. April
am 1. Mai mit dem Baum
geholt.
überrascht.

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DEUTSCH

HOW DO YOU SAY?

EVALUATING A PERSON POSITIVELY/NEGATIVELY

Ich finde … sympathisch/lustig/nett … Ich finde … unsympathisch/langweilig/ nicht nett …

© 2018 Goethe-Institut e.V. 2

Main clause 1 Main clause 2

Subordinate clause with weil

Main clause Verb: Position 2

Main clause + Main clause

RECAP: QUESTION WORDS

Accusative Wen?/Was? Wen kennst du? / Was möchtest du?

Dative Wem? Mit wem bist du da? / Mit wem gehst du …?

© 2018 Goethe-Institut e.V. 3

Example: sportlich – unsportlich (= nicht sportlich), zuverlässig – unzuverlässig (= nicht zuverlässig), …

RECAP: PRÄTERITUM (THE SIMPLE PAST) OF HABEN AND SEIN

ich hatte war

er/es/sie hatte war

wir hatten waren

ihr hattet wart

sie/Sie hatten waren

Sie ist gesund. Sie wird krank. Sie ist krank.

werden + adjective werden + noun werden + age

Sie wird berühmt. Sie wird Lehrerin.

WERDEN IN THE PRESENT AND PERFECT

ich werde bin geworden

du wirst bist geworden

er/es/sie wird ist geworden

wir werden sind geworden

ihr werdet seid geworden

sie/Sie werden sind geworden

© 2018 Goethe-Institut e.V. 4

HOW DO YOU SAY?

Ja, ich esse … gern.

MAKING A RESERVATION IN THE RESTAURANT

Ich möchte einen Tisch für Freitagabend reservieren.

Paying Leaving a tip

© 2018 Goethe-Institut e.V. 6

HOW DO YOU SAY?

© 2018 Goethe-Institut e.V. 7

Kann mir jemand … geben?

Things: etwas, nichts, mehr, alles

Möchtest du etwas trinken/essen …? Nein, danke, ich möchte nichts trinken/essen …

NEGATION WITH NICHT AND KEIN/KEIN/KEINE

Der Tee ist nicht lecker.

Sie isst den Kuchen nicht.

© 2018 Goethe-Institut e.V. 8

HOW DO YOU SAY?

Was kommt im Test dran? – Die Vokabeln aus Lektion 6.

Wann war der Test in Mathe? – Am Donnerstag.

zuerst/danach / am nächsten Tag … sind/haben wir …

Why did something happen?

Wir sind/haben ..., weil … Sie sind/haben ..., denn

What was something or someone like?

EXPRESSING ACKNOWLEDGEMENT AND SYMPATHY

Das ist (ja) toll! Das ist schade!

© 2018 Goethe-Institut e.V. 10

wollen dürfen müssen können

ich wollte durfte musste konnte

du wolltest durftest musstest konntest

er/es/sie wollte durfte musste konnte

wir wollten durften mussten konnten

ihr wolltet durftet musstet konntet

sie/Sie wollten durften mussten konnten