Morgens früh um sechs

 Hör zu und ergänze die Uhrzeit.  Falte und ergänze die Wörter.

Morgens früh um __________ kommt die kleine Hex‘1, Morgens f__________ um sechs kommt die kleine H__________ ,

morgens früh ________ sieben schabt sie g_________ Rüben,

morgens früh um __________ schabt sie gelbe Rüben2,
morgens früh um ____________ wird K______________ gemacht,
morgens früh um __________ wird Kaffee gemacht3,
morgens früh um neun g_________ sie in die Scheun‘,
morgens früh um __________ geht sie in die Scheun‘4,
morgens früh um ___________ holt sie H____________ und Spän‘,
morgens früh um __________ holt sie Holz5 und Spän‘6, feuert an um elf, k_____________ dann bis um z______________.

feuert7 an um __________, kocht dann bis um ________. F_______________ebein und Krebs und F________________.

Fröschebein8 und Krebs9 und Fisch10. Hurtig K________________, kommt zu T_______________!

Hurtig Kinder11, kommt zu Tisch12!  Suche Reime und unterstreiche die Wörter, die sich reimen.

Lest den Text zu zweit, immer einer eine Zeile und betont das Reimwort.
 Verbinde die Zahlen in der Aufgaben oben und die Bilder.
 Fragen zum Text. Antworte kurz.

1. Für wen kocht die kleine Hex?

................................................................

2. Was alles kocht die Hexe?

................................................................

Zeichne hier die Pfanne mit allen Zutaten drin.

Morgens früh um sechs

Morgens früh um sechs kommt die kleine Hex,

morgens früh um sieben schabt sie gelbe Rüben,

morgens früh um acht wird Kaffee gemacht,

morgens früh um neun geht sie in die Scheun,

morgens früh um zehn holt sie Holz und Spän‘,

feuert an um elf, kocht dann bis um zwölf.

Fröschebein und Krebs und Fisch.

Hurtig Kinder, kommt zu Tisch!