EUROPA-PROJEKTTAGE

Liebes Kollegium, liebe Schüler*innen,

in der letzten Schulwoche am 25./26.07.2022 finden unsere Projekttage statt, die
dieses Jahr ganz unter dem Motto Europa stehen sollen. Hintergrund des Ganzen
ist auch unsere Bewerbung als Botschafterschule des Europäischen Parlaments, die
mit den Projekttagen ihren vorläufigen Abschluss findet. Die Organisation der
eigentlichen Projekttage geht dementsprechend aus vom Wahlkurs „Europa
(er)leben“ und die Juniorbotschafterinnen werden dann auch bei Detailfragen rund
um die Organisation ebenso wie die beiden betreuenden Lehrkräfte
(Kalb/Kustner) jederzeit zur Verfügung stehen. Die Projekttage münden dann in
einen von der SMV organisierten Spieletag am Mittwoch, sowie dem
gemeinschaftlich organisierten Sommerfest, welches ebenfalls das Thema Europa
aufgreift und natürlich auch die Möglichkeit bietet, die ausgearbeiteten Projekte
vorzustellen. Dementsprechend würden wir uns natürlich über Projektideen
freuen, die auch in den Klassenzimmern oder auf der Bühne präsentiert werden
können oder- bestenfalls- gar Mitmachelemente enthalten. Anders als in anderen
Jahren sollen die Klassen aber bitte bei Sommerfest kein Essen oder Getränke
verkaufen. Das übernehmen SMV, einzelne Wahlkurse und P-Seminare. Die
Klassen bleiben während der Projekttage im Klassenverband und werden über die
beiden Schultage (1.-6. Stunde) von mindestens 2 Lehrkräften betreut. Ich werde
nach den Ferien dann noch eine Liste im Lehrerzimmer 1 eintragen, in die sich
bitte entsprechend die Lehrkräfte dann bei den Klassen eintragen. Sinnvollerweise
sollte vorher mit den Klassen und auch im Klassenteam überlegt werden, wie man
das Projektthema mit Leben erfüllen möchte, denn es mag sich angesichts der
Leitthemen in Klasse 7 anbieten die Geschichtslehrer zu integrieren, während für
die 8. Jahrgangsstufe das Thema ja eher in den MINT-Bereich fällt. Während der
Pausen gibt es noch kleinere Aktionen der Wahlkursschülerinnen. Die
Schüler*innen sollten bitte ALLE ein Smartphone oder Tablet mitbringen.
Die Projekttage selber teilen sich in…
1. eine Inputphase, in der die Schüler*innen in vielen Fällen spielerisch mehr
über die EU erfahren, wobei die Inhalte auf die jeweiligen Jahrgangsstufen
zugeschnitten sind; in vielen Fällen sind dabei auch Videos, online-Spiele,
politische Simulationen und Ähnliches integriert
2. eine Outputphase der tatsächliche Projektarbeit, wobei jeder Jahrgangsstufe
ein Leitthema vorgegeben ist, innerhalb dessen die Klassen dann allerdings
völlig frei agieren und gestalten können.

Viel Spaß und europäische Grüße

Ellen Kalb/Konrad Kustner und der Wahlkurs Europa (er)leben
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Jahrgangsstufe 5

Für die 5. Jahrgangsstufe wurde der Input recht reduziert auf folgende Elemente, die bitte in dieser
Reihenfolge durchzuführen sind:
1. Lernpaket EPAS EU-Länder (Leitfaden in der Cloud)
a. Code knacken
b. Powerpoint-Präsentation kurz durchgehen
2. https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/eu-
puzzle_de (QR-Code 1)
3. https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/lets-explore-
europe_de (QR-Code 2)
4. Weitere Materialien in der Cloud (z.B. Quiz zu den EU_Flaggen)! Die
Länderinfos sind sinnvoll für „Europa im Karton“, ansonsten kann man
noch mit den Länderflaggen spielen etc.
5. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=11222&reihe=1324
6. Die Schüler erstellen dann zunächst noch ein 10 Fragen Multiple Choice Quiz zum Film und den
Länderinfos in Kleingruppen und stellen dieses vor.
7. Danach geht es ans eigene Projekt, welches sich in drei Teile gliedert:
a. Europa im Karton: in einem Schuhkarton wird von
Kleingruppen jeweils ein EU-Land mit seinen Eigenarten
und wichtigen Rahmendaten vorgestellt
b. Zungenbrecher in verschiedenen Sprachen (Vgl. z.B.
https://t1p.de/lkfpy ) üben.
c. Erstellen kurzer Sketche rund um das Thema „Europäische
Begegnungen“. Wer gar keine Ideen hat kann sich hier auch
auf das Thema Rassismus konzentrieren und z.B. die
Comics aus dem Heft in der Cloud („Ich…Rassist?“)
szenisch nachstellen. Es gibt aber natürlich tausenderlei
andere Möglichkeiten.
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Jahrgangsstufe 6

Für die 6. Jahrgangsstufe wurde der Input recht reduziert auf folgende
Elemente, die bitte in dieser Reihenfolge durchzuführen sind:
1. Lernpaket EPAS EU-Länder (Leitfaden in der Cloud)
a. Code knacken
b. Powerpoint-Präsentation kurz durchgehen
2. https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/eu-
puzzle_de (QR-Code 1)
3. https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/lets-explore-
europe_de (QR-Code 2)
4. Weitere Materialien in der Cloud! Können nach Belieben verwendet
werden z.B. Flaggen-Quiz.
5. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-
online.php?film=11222&reihe=1324. Die Schüler könnten dazu ein
kleines Quiz entwickeln (Multiple Choice 10 Fragen).

6. Der Begriff des Europäischen Kulturerbes: Die Schüler*innen

versuchen ausgehend von den unten abgebildeten Puzzleteilen den Begriff des Europäischen
Kulturerbes zu definieren und konkrete Beispiel zu finden.
7. Hintergrund: Europäisches Kulturerbesiegel:
 EUROPA-PROJEKTTAGE

Eine Karte mit den ausgezeichneten Orten in Europa findet man unter (QR-Code 3):
https://geo.osnabrueck.de/ehl/de/map

Je nachdem wieviel Zeit man für das spätere Projekt einplant, kann man die Karte entweder nur
kurz anschauen lassen oder aber die Schüler stellen je in Kleingruppen kurz eines der
Kulturdenkmäler vor.

8. Danach geht es ans eigene Projekt rund um das Thema europäische Kultur. An sich sind der
Kreativität hier keine Grenzen gesetzt – wem aber partout nichts einfallen mag, der findet in der
Cloud dann noch einige Projektvorschläge…
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Jahrgangsstufe 7

Für die 7. Jahrgangsstufe wurde der Schwerpunkt auf die Bedeutung der EU
und europäische Geschichte gelegt. Die Input-Phase gliedert sich in folgende
Schritte, die bitte in dieser Reihenfolge durchzuführen sind. Einzige Ausnahme:
das Quizduell! Hier hat jede Klasse ein spezifisches Zeitfenster und muss sich
bitte rechtzeitig auf der entsprechenden Seite und mit dem entsprechenden
Code anmelden. Nachdem in den meisten anderen Bundesländern schon
Ferien sind wird es wohl eher ein schulinterner Wettkampf . Theoretisch
könnte die insgesamt im Wettbewerb (geht über mehrere Monate) beste Klasse
auch einen Preis gewinnen. Da die 7er sich bereits in Geographie und einem
kleinen politischen Projekt mit der EU beschäftigt haben, kann man von einem
gewissen Vorwissen ausgehen…
1. Brainstorming Europäische Union
2. Lernpaket EPAS EU-Länder (Leitfaden in der Cloud)
a. Code knacken
b. Powerpoint-Präsentation kurz durchgehen
3. https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/eu-
puzzle_de (QR-Code 1)
4. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-
online.php?film=11222&reihe=1324 (über Beamer vorne projizieren)
evtl. könnten die Schüler dazu noch ein kleines Quiz erstellen.
5. Ideensammlung auf Plakaten: Wie beeinflusst die EU meinen Alltag?
6. EPAS – Paket EU im Alltag Eckenspiel (Achtung! Es sollte vorher das
Subsidiaritätsprinzip erklärt werden, sprich in der EU soll sich jeweils
die niedrigstmögliche Ebene um politische Probleme kümmern, die
diese effizient zu lösen vermag: die Ebenen sind EU-Staat-
Region/Bundesland – Kreis/Kommune
7. Lernpaket EPAS EU-Geschichte (Quizkarten)
8. Film zur Vertiefung: https://www.youtube.com/watch?v=d9nGRHpWLrU (über Beamer
projozieren)→ Powerpoint (bitte den Zeitstrahl Verträge an die Schüler ausgedruckt austeilen)
9. Online Spiel unter https://t1p.de/1p5j2 (individuell) (QR-Code 2)

Danach geht es zum eigentlichen Projekt zum Thema Europa und Geschichte, wo an sich der
Kreativität kaum Schranken gesetzt sind – gleichermaßen bei Themenfindung wie auch beim
tatsächlichen Produkt. Quiz, Film, Theaterstück/Reenactment… alles ist möglich…
Wem partout nichts einfällt: wie wäre es mit Karl dem Großen, den Verbrüderungen zu
Weihnachten 1914 zwischen den feindlichen Truppen während des 1. Weltkriegs…? Auch die
mehrteilige Reihe Europa-Saga in der ZDF Mediathek mag der Inspiration dienen:
https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/europa-saga-teil-1-woher-wir-kommen-wer-wir-sind-
100.html
 EUROPA-PROJEKTTAGE

Und hier noch die Einwahldaten fürs Quizduell. Das ganze geht NUR in der vorgegebenen Zeit…!

Guten Tag,

wir freuen uns über Ihre Anmeldung für ein Quizduell „that’s eUrope“.

Sie haben sich erfolgreich für das Quiz „that´s eUrope“ angemeldet und erhalten mit dieser Mail Ihren
Zugangscode sowie die Daten zum Spiel.

7a: 7b:
Datum: 25.07.2022 Datum: 25.07.2022
Uhrzeit: 08:15 Uhrzeit: 09:45
Code: WaCkj74HSlWWtU Code: pROLH9EidTmSqn

7c 7d
Datum: 25.07.2022 Datum: 26.07.2022
Uhrzeit: 11:30 Uhrzeit: 08:15
Code: O6D3JYCaj3JZRpSrSK Code: IhDFSwhJds81XBTib

7e
Datum: 26.07.2022
Uhrzeit: 09:45
Code: ZkFlhF4fhlnGXb

Am ausgewählten Tag können Sie sich frühstens 30 Minuten vor Beginn des Quizduells mit diesem
Code auf unserer Homepage www.european-online-learning.de / Click auf Quizduell „that’s eUrope“ /
Click auf Button -Eingabe Code- in unser Quiz einwählen. Zur bestmöglichen Darstellung nutzen Sie
bitte den FireFox-Browser (https://www.mozilla.org/de/firefox/new/) und schalten Sie evt. installierte
AdBlocker vor dem Spiel ab.

Jede Quizfrage wird unmittelbar nach der Beantwortung ca. 1 Minute durch ein Video, einen Text, eine
Grafik oder Fotos erklärt. Bitte unterstützen Sie Ihre Schüler*innen beim Verständnis der Texte und
Grafiken. Die Inhalte unserer kleinen Videos könnten Sie mit Ihren Schülern*innen vielleicht in einer
folgenden Schulstunde noch einmal besprechen.

Toll wäre, wenn Sie die regionale Presse zu dieser besonderen Schulstunde einladen würden und uns
im Nachgang den Zeitungsartikel übersenden würden.

Sollte die Teilnahme Ihrer Klasse oder Gruppe aus einem zwingenden Grund nicht möglich sein, bitten
wir so bald wie möglich um eine Information an die Emailadresse: info@buerger-europas.de.

Wir wünschen Ihnen bereits jetzt viel Erfolg und Spaß bei unserem Quizduell „that’s eUrope“!

Ihr Team von Bürger Europas e.V.

info@buerger-europas.de

Tel: 030 24724903

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Jahrgangsstufe 8

Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es zunächst allgemeine Informationen zur EU bevor sich dann die
Schüler*innen in einem ca. 45 min Online-Simulationsspiel mit Entscheidungsprozessen auf der
europäischen Ebene beschäftigen. Im Anschluss gibt es noch ein paar auf den Projektschwerpunkt
vorbereitenden Spiele und Infos rund um Forschung, Wissenschaft und Technik. Wir bitten darum die
Schritte in dieser Reihenfolge durchzuführen. Einzige Ausnahme: das Quizduell! Hier hat jede Klasse ein
spezifisches Zeitfenster und muss sich bitte rechtzeitig auf der entsprechenden Seite und mit dem
entsprechenden Code anmelden. Nachdem in den meisten anderen Bundesländern schon Ferien sind
wird es wohl eher ein schulinterner Wettkampf . Theoretisch könnte die insgesamt im Wettbewerb
(geht über mehrere Monate) beste Klasse auch einen Preis gewinnen.
1. Brainstorming rund um die Europäische Union und Einstiegsquiz (kahoot); bitte einfach auf die
Seite und dann auf als Gast spielen klicken: https://create.kahoot.it/share/de-europe-school-
quiz/ae8a2c1c-4ea5-4cbe-94f3-7dbc1d26e8e7 (klassischer Modus, bitte nirgendwo einloggen)
Evtl. kann eine Klasse auch nicht mit diesem Quiz anfangen, sondern muss gleich ins Quizduell.
Die Anmeldedaten und Zeiten (bitte unbedingt einhalten) finden sich ganz unten aufgeschlüsselt.
2. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=11222&reihe=1324. Am Besten
einfach über den Beamer vorne projizieren und kurz diskutieren, evtl. kann man auch ein kleines
Quiz dazu erstellen. Zusätzliche Vertiefung über Materialien und Quiz von EU und ich (da die
Webseite gerade aktualisiert wird, sind die Materialien derzeit nur offline verfügbar und finden
sich auch in der Cloud. Sinnvoll ist es hier die Schüler die Kapitel „Was ist die EU?“ und „Wie
funktioniert die EU?“ erarbeiten zu lassen und die wesentlichen Informationen auf Plakaten
präsentieren zu lassen. Es ist sinnvoll trotzdem über das digitale pdf zu arbeiten und die Blätter
nicht auszudrucken, da in der pdf Links bereitgestellt werden. Zu beiden Kapiteln gibt es wie
gesagt auch ein Quiz. Dieses kann man auch im Plenum über Beamer projizieren, Die Lösungen
sind jeweils am Ende des Kapitels (evtl ausdrucken damit man sie parallel hat). Die eigentlichen
Seiten sind leider nach wie vor im Wartungszustand: https://op.europa.eu/webpub/com/eu-and-
me/de/ bzw. https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/learning-materials/eu-me-
quiz_de
3. Danach geht es zum online Simulationsspiel Unionslabor. Hierbei müssen sich je 5
Schüler*innen, die allesamt eine Smartphone, Tablet oder Computer haben müssen in Gruppen
zusammenfinden. MEHR ODER WENIGER ALS 5 FUNKTIONIERT NICHT. Es ist
sinnvoll den Schülern zunächst das Erklärvideo zu zeigen. Für Lehrer ist auch ein Leitfaden auf
der Seite https://unionslabor.de/ mit Tipps zu Einführung und Evaluation sowie ein Testspiel.
Das Spiel selbst läuft an sich automatisch durch wobei gerade jüngere Schüler gelegentlich die
Aufgabenstellungen in der App dann nicht gescheit lesen oder aber sich beim Anfangsprofil (jeder
muss sein politisches Programm festlegen) absprechen, was später dann den Spielfluss behindert
bis komplett unterbindet. Absprachen innerhalb der Gruppe sollten nur dann stattfinden wenn
das auch auf den Bildschirmen angezeigt wird. Also bitte lieber einmal zu oft auf das korrekte
Lesen hinweisen. Nachdem es nicht sinnvoll ist die Spielschlüssel zentral zu erstellen, da dann
die Lehrkraft vor Ort keine Möglichkeit hat den Spielstand einzusehen, was gerade für die
Auswertung recht spannend ist, würde ich die anwesende Lehrkraft bitten auf der Seite von
Unionslabor auf Spiel erstellen zu drücken und dort die gewünschte Zahl an Spielen (vermutlich
5-6 zu erstellen). Wenn man möchte, kann man zur Sicherheit auch gleich 7 erstellen, falls bei
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der Anmeldung der Schüler mit Codes etwas schiefgeht (passiert aber nur wenn ein Schüler
versehentlich den falschen Code eingibt, obwohl er in eine andere Gruppe will/soll).

Es erscheinen dann Codes, unten ein Beispiel (die hier abgedruckten sind Beispiele also bitte
nicht verwenden) und jede Schülergruppe geht zunächst auf die Startseite von Unionslabor und
gibt einen der Codes ein. Vorne lässt sich über den Computer/Beamer der Spielstand einsehen
(auf Spiel beobachten klicken), wobei man diese Ansicht manuell aktualisieren muss über den
Browser. Wem das Ganze live zu stressig ist, kann die Codes auch schon vorher erstellen und
sich einen Zugangslink per Mail schicken lassen.

4. Danach geht es zum eigentlichen Projekt rund um das Thema

Wissenschaft und Technik. Um in das Thema einzusteigen ein
kleines Spiel: https://visitors-centre.jrc.ec.europa.eu/jrc-quiz (QR
Code 1). Als weiteres Hintergrundmaterial befindet sich in der
Cloud auch eine kleine Broschüre. Bei Projektthema und Produkt
innerhalb des Rahmens „Europa – Wissenschaft, Technologie,
Forschung“ sind der Kreativität ansonsten keine Grenzen gesetzt.
 EUROPA-PROJEKTTAGE

Eine Möglichkeit wäre die Beschäftigung mit ESA oder Airbus, man kann aber auch durchaus in
den Bereich Umwelt gehen… Interessant natürlich auch z.B. die Energiepolitik und das
REPower-Programm (mehr Infos unter: https://ec.europa.eu/info/strategy/priorities-2019-
2024/european-green-deal/repowereu-affordable-secure-and-sustainable-energy-europe_de) – da
könnte man z.B. mit der Berechnung des ökologischen Fußabdrucks starten… z.B. unter
https://www.fussabdruck.de/fussabdrucktest/#/start/index/ oder aber man beschäftigt sich mit e-
mobility… und dem EU-Votum zur Abschaffung des Verbrenner Motors
https://www.zdf.de/nachrichten/politik/synthetik-kraftstoffe-e-fuel-verbrenner-eu-100.html

Und hier noch die Einwahldaten fürs Quizduell. Das Ganze geht NUR in der vorgegebenen Zeit…!

Guten Tag,

wir freuen uns über Ihre Anmeldung für ein Quizduell „that’s eUrope“.

Sie haben sich erfolgreich für das Quiz „that´s eUrope“ angemeldet und erhalten mit dieser Mail Ihren
Zugangscode sowie die Daten zum Spiel.

8a: 8b:
Datum: 25.07.2022 Datum: 25.07.2022
Uhrzeit: 08:15 Uhrzeit: 09:45
Code: wy4PYZ2WGDGFPEIA0 Code: mcLQBkLliYgijvt

8c 8d
Datum: 25.07.2022 Datum: 26.07.2022
Uhrzeit: 11:30 Uhrzeit: 08:15
Code: fiyHqPXKR3JzqXBOm Code: ZDGswQMQVue9o475w

8e
Datum: 26.07.2022
Uhrzeit: 09:45
Code: kuPZuTw8LksZJI

Am ausgewählten Tag können Sie sich frühstens 30 Minuten vor Beginn des Quizduells mit diesem
Code auf unserer Homepage www.european-online-learning.de / Click auf Quizduell „that’s eUrope“ /
Click auf Button -Eingabe Code- in unser Quiz einwählen. Zur bestmöglichen Darstellung nutzen Sie
bitte den FireFox-Browser (https://www.mozilla.org/de/firefox/new/) und schalten Sie evt. installierte
AdBlocker vor dem Spiel ab.

Jede Quizfrage wird unmittelbar nach der Beantwortung ca. 1 Minute durch ein Video, einen Text, eine
Grafik oder Fotos erklärt. Bitte unterstützen Sie Ihre Schüler*innen beim Verständnis der Texte und
Grafiken. Die Inhalte unserer kleinen Videos könnten Sie mit Ihren Schülern*innen vielleicht in einer
folgenden Schulstunde noch einmal besprechen.

Toll wäre, wenn Sie die regionale Presse zu dieser besonderen Schulstunde einladen würden und uns
im Nachgang den Zeitungsartikel übersenden würden.

Sollte die Teilnahme Ihrer Klasse oder Gruppe aus einem zwingenden Grund nicht möglich sein, bitten
wir so bald wie möglich um eine Information an die Emailadresse: info@buerger-europas.de.

Wir wünschen Ihnen bereits jetzt viel Erfolg und Spaß bei unserem Quizduell „that’s eUrope“!

Ihr Team von Bürger Europas e.V.

 EUROPA-PROJEKTTAGE

Jahrgangsstufe 9

Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es zunächst allgemeine Informationen zur EU bevor sich dann die
Schüler*innen in einem ca. 45 min Online-Simulationsspiel mit Entscheidungsprozessen auf der
europäischen Ebene beschäftigen. Im Anschluss gibt es noch ein paar einführende Infos rund um die
Zukunftskonferenz 2022 hin zum eigentlichen Projektthema: Die EU von morgen – Veränderungen in
der Gesellschaft. Wir bitten darum die Schritte in der unten abgebildeten Reihenfolge durchzuführen.
Einzige Ausnahme: das Quizduell! Hier hat jede Klasse ein spezifisches Zeitfenster und muss sich bitte
rechtzeitig auf der entsprechenden Seite und mit dem entsprechenden Code anmelden. Nachdem in den
meisten anderen Bundesländern schon Ferien sind wird es wohl eher ein schulinterner Wettkampf .
Theoretisch könnte die insgesamt im Wettbewerb (geht über mehrere Monate) beste Klasse auch einen
Preis gewinnen.
1. Brainstorming rund um die Europäische Union und Einstiegsquiz (kahoot); bitte einfach auf die
Seite und dann auf als Gast spielen klicken: https://create.kahoot.it/share/de-europe-school-
quiz/ae8a2c1c-4ea5-4cbe-94f3-7dbc1d26e8e7
Evtl. kann eine Klasse auch nicht mit diesem Quiz anfangen, sondern muss gleich ins Quizduell.
Die Anmeldedaten und Zeiten (bitte unbedingt einhalten) finden sich unten aufgeschlüsselt.
2. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=11222&reihe=1324. Das Video
bitte über den Beamer projizieren, danach kurze Diskussion oder kleines Quiz erstellen.
Zusätzliche Vertiefung über Materialien und Quiz von EU und ich (da die Webseite gerade
aktualisiert wird, sind nur die pdfs in der Cloud verfügbar, sollten aber digital benützt werden wg.
der integrierten Links, sprich Ausdruck ist nicht notwendig. Sinnvoll ist es hier die Schüler die
Kapitel „Wie funktioniert die EU?“ und später dann „EU im Alltag“ erarbeiten und die
wesentlichen Informationen auf Plakaten präsentieren zu lassen. Zu beiden Kapiteln gibt es wie
gesagt auch ein Quiz. Dieses kann man auch im Plenum über Beamer projizieren, die Lösungen
sind jeweils am Ende des Kapitels (evtl ausdrucken damit man sie parallel hat). Webseite wäre:
https://op.europa.eu/webpub/com/eu-and-me/de/ bzw. https://learning-
corner.learning.europa.eu/learning-corner/learning-materials/eu-me-quiz_de. Wer mag kann die
Kapitel arbeitsteilig erarbeiten lassen, ansonsten würde ich empfehlen das Kapitel „Wie
funktioniert die EU?“ vor dem Planspiel und das Kapitel „EU im Alltag“ nach dem Planspiel
durchzuführen.
3. Danach geht es zum online Simulationsspiel Unionslabor. Hierbei müssen sich je 5
Schüler*innen, die allesamt eine Smartphone, Tablet oder Computer haben müssen in Gruppen
zusammenfinden. MEHR ODER WENIGER ALS 5 FUNKTIONIERT NICHT. Es ist
sinnvoll den Schülern zunächst das Erklärvideo zu zeigen. Für Lehrer ist auch ein Leitfaden auf
der Seite https://unionslabor.de/ mit Tipps zu Einführung und Evaluation sowie ein Testspiel.
Das Spiel selbst läuft an sich automatisch durch, wobei gerade jüngere Schüler gelegentlich die
Aufgabenstellungen in der App dann nicht gescheit lesen oder aber sich beim Anfangsprofil (jeder
muss sein politisches Programm festlegen) absprechen, was später dann den Spielfluss behindert
bis komplett unterbindet. Absprachen innerhalb der Gruppe sollten nur dann stattfinden, wenn
das auch auf den Bildschirmen angezeigt wird. Also bitte lieber einmal zu oft auf das korrekte
Lesen hinweisen. Nachdem es nicht sinnvoll ist die Spielschlüssel zentral zu erstellen, da dann
die Lehrkraft vor Ort keine Möglichkeit hat den Spielstand einzusehen, was gerade für die
Auswertung recht spannend ist, würde ich die anwesende Lehrkraft bitten auf der Seite von
Unionslabor auf Spiel erstellen zu drücken und dort die gewünschte Zahl an Spielen (vermutlich
 EUROPA-PROJEKTTAGE

5-6 zu erstellen). Wenn man möchte, kann man zur Sicherheit auch gleich 7 erstellen, falls bei
der Anmeldung der Schüler mit Codes etwas schiefgeht (passiert aber nur wenn ein Schüler
versehentlich den falschen Code eingibt, obwohl er in eine andere Gruppe will/soll).

Es erscheinen dann Codes, unten ein Beispiel (die unten aber bitte nicht verwenden) und jede
Schülergruppe geht zunächst auf die Startseite von Unionslabor und gibt einen der Codes ein.
Vorne lässt sich über den Computer/Beamer der Spielstand einsehen (auf Spiel beobachten
klicken), wobei man diese Ansicht manuell aktualisieren muss über den Browser. Wem das
Ganze live zu stressig ist, kann die Codes auch schon vorher erstellen und sich einen Zugangslink
per Mail schicken lassen.

4. Danach geht es zum eigentlichen Projektthema rund um die Zukunft der EU unter dem
Schwerpunkt Veränderungen in der Gesellschaft. Hier zunächst ein kurzer Film zur
Zukunftskonferenz: https://www.arte.tv/de/videos/107710-132-A/konferenz-zur-zukunft-europas-
die-bilanz/ (Präsentation über Beamer). Im Anschluss könnte man die Schüler auch noch etwas
auf der Seite https://www.youthideas.eu/ recherchieren lassen und vielleicht kurz die dort
 EUROPA-PROJEKTTAGE

genannten Vorschläge diskutieren. Auf jeden Fall sollte ein oder mehrere Plakate erstellt werden
unter dem Titel: So sehe ich die EU von morgen.
5. Was die genaue Auswahl des Projekts (Thema und Produkt) angeht sind der Kreativität keine
Grenzen gesetzt. Ob Film, szenische Darstellung, Ausstellung – alles ist möglich. Mögliche
Schwerpunktthemen, mit denen man sich beschäftigen könnte, ist der demographische Wandel
oder das Thema Migration… Andere Optionen wären z.B. Diskriminierung, Inklusion, equal
pay…

Und hier noch die Einwahldaten fürs Quizduell. Das Ganze geht NUR in der vorgegebenen Zeit…!

Guten Tag,
Sie haben sich erfolgreich für ein Quizduell „Deutschland International “ angemeldet und erhalten mit
dieser Mail Ihren Zugangscode sowie die Daten zum Spiel.
9a: 9b:
Datum: 25.07.2022 Datum: 25.07.2022
Zeit: 08:15 Zeit: 09:45
Code: wVnFZrjk91IDsn Code: BSUZslwQ7a6JXi

9c 9d
Datum: 25.07.2022 Datum: 26.07.2022
Zeit: 11:30 Zeit: 08:15
Code: ZeKcsgmzzuAwPp7QHV Code: gq6pDDyNKf3v0FOwJU

NEU: Datum: 25.07.2022

Zeit: 08:15
Code: SSnh4khByHswBph

Sie können sich am Spieltag 30 Minuten vor Spielbeginn mit Ihrem Code auf der Webseite
https://www.deutschland-international-quiz.de einloggen. Clicken Sie dann bitte auf den Button –
Code eingeben –. Geben Sie Ihren Code ein und bestätigen Sie Ihre Eingabe nochmal mit dem Button
– Code eingeben –. Schon sind Sie im Spiel.

Ein abschließender technischer Hinweis: Zur bestmöglichen Darstellung nutzen Sie bitte den FireFox-
Browser (https://www.mozilla.org/de/firefox/new/) und schalten Sie evt. installierte AdBlocker vor dem
Spiel ab.

Wir freuen uns über Ihre Teilnahme und wünschen Ihnen und Ihren Schüler*innen viel Erfolg. Wenden
Sie sich bei Fragen bitte an unser Team, wir stehen Ihnen gern zur Verfügung. Eine weitere Mail
erhalten Sie bis zu ihrem Spieltermin von uns nun nicht mehr.

Ihr Bürger Europas Team

info@buerger-europas.de

Tel: +49 (0) 30 24724903/04

 EUROPA-PROJEKTTAGE

Jahrgangsstufe 10

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es zunächst allgemeine Informationen zur EU und einen kurzen Input zum
Thema Digitalpolitik bevor sich dann die Schüler*innen in einem ca. 3h Online Simulationsspiel der
Bayerischen Landeszentrale weitergehend mit der Digitalpolitik beschäftigen. Die genaueren Infos zum
Planspiel erhalten die betroffenen Lehrkräfte bei einem separaten Planungsgespräch. Im Anschluss gibt
es noch ein paar einführende Infos rund um die Zukunftskonferenz 2022 hin zum eigentlichen
Projektthema: Die EU von morgen – Politik, Wirtschaft und Technologie. Wir bitten darum die Schritte
in der unten abgebildeten Reihenfolge durchzuführen.
1. Brainstorming rund um die Europäische Union und Einstiegsquiz (kahoot); bitte einfach auf die
Seite und dann auf als Gast spielen klicken: https://create.kahoot.it/share/de-europe-school-
quiz/ae8a2c1c-4ea5-4cbe-94f3-7dbc1d26e8e7
2. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=11222&reihe=1324. Evtl. kurze
Diskussion.
3. Um zum Thema Digitalpolitik hinzuführen, sollen sich dann die Schüler kurz die Videos auf der
folgenden Seite – am Besten arbeitsteilig – anschauen und die wesentlichen Ideen präsentieren:
https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/learning-
materials/digital-explorers-cartoon-series_de (QR-Code 1)
4. Der nächste Schritt ist das dreistündige Planspiel der BLZ – dieses läuft
online ab, wobei sich die Schüler, jeder mit einem eigenen Gerät mit
einem bestimmten Code einwählen müssen. Die Anmeldedaten
erhalten die Lehrkräfte vor Ort von mir, da ich sie zusätzlich als Co-
Host eintragen muss, damit sie die Leute in den Warteraum lassen
können (ein bisschen wie bei eine Videokonferenz )
 EUROPA-PROJEKTTAGE

5. Danach geht es zum eigentlichen Projektthema rund um die Zukunft der EU unter dem
Schwerpunkt Politik, Wirtschaft, Technologie. Hier zunächst ein kurzer Film zur
Zukunftskonferenz: https://www.arte.tv/de/videos/107710-132-A/konferenz-zur-zukunft-europas-
die-bilanz/ . Im Anschluss könnte man die Schüler auch noch etwas auf der Seite
https://www.youthideas.eu/ recherchieren lassen und vielleicht kurz die dort genannten
Vorschläge diskutieren. Auf jeden Fall sollte ein oder mehrere Plakate erstellt werden unter dem
Titel: So sehe ich die EU von morgen.
6. Was die genaue Auswahl des tatsächlichen Projekts (Thema und Produkt) angeht sind der
Kreativität dann keine Grenzen gesetzt. Ob Film, szenische Darstellung, Ausstellung – alles ist
möglich. Mögliche Schwerpunktthemen mit denen man sich beschäftigen könnte sind die EU-
Außenpolitik, Rolle des Euro, Green Deal und damit Klima- und Energiepolitik, aber natürlich
auch Digitalisierung (z.B. die digitale Transformation der Arbeitswelt, aber auch z.B. des
Bildungssystems https://education.ec.europa.eu/de/focus-topics/digital-education/digital-
education-action-plan )
 EUROPA-PROJEKTTAGE

Jahrgangsstufe 11

Für die 11. Jahrgangsstufe gibt es zunächst allgemeine Informationen zur EU und einen kurzen Input zum
Thema Europa und Umwelt bevor sich dann die Schüler*innen in einem ca. 3h Online Simulationsspiel
der Bayerischen Landeszentrale weitergehend mit der Europäischen Klimapolitik beschäftigen. Die
genaueren Infos zum Planspiel erhalten die betroffenen Lehrkräfte bei einem separaten
Planungsgespräch. Im Anschluss gibt es noch ein paar einführende Infos rund um die Zukunftskonferenz
2022 hin zum eigentlichen Projektthema: Die EU von morgen – Umwelt und Nachhaltigkeit. Hier bittet
Katrin Ottinger im Rahmen des Projekts Umweltschule in Europa für Lehrkräfte, die nicht selbständig
ein Projekt generieren wollen, auch Module an zu den folgenden Themen:
✓ Gestaltung des Themengartens 'essbare Pflanzen'.,
✓ Ausreißaktion japanisches Springkraut oder Knöterich im Murnauer Moos,
✓ Aktion Ramadama und
✓ Plastikpiraten.

Wir bitten darum die Schritte in der unten abgebildeten Reihenfolge durchzuführen.
1. Brainstorming rund um die Europäische Union und Einstiegsquiz (kahoot); bitte einfach auf die
Seite und dann auf als Gast spielen klicken: https://create.kahoot.it/share/de-europe-school-
quiz/ae8a2c1c-4ea5-4cbe-94f3-7dbc1d26e8e7
2. Video: https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=11222&reihe=1324. Evtl. kurze
Zusammenfassung und Diskussion.
3. Um zum Thema Umweltpolitik hinzuführen bietet es sich an
zumindest einen der beiden folgenden Filme anzuschauen:
https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-corner/learning-
materials/climate-adaptation-strategy_en/ https://learning-
corner.learning.europa.eu/learning-corner/learning-materials/eu-
green-deal_en
4. Danach sollen die Schüler auf die folgende Seite gehen
https://ec.europa.eu/info/strategy/priorities-2019-2024/european-
green-deal/delivering-european-green-deal_de (QR-Code) und in
PA die wesentlichen Aspekte des Green Deal visualisieren und
dann im Plenum diskutieren. In der Cloud sind auch noch
weitergehende Broschüren zum Thema
5. Der nächste Schritt ist das dreistündige Planspiel der BLZ – dieses läuft online ab, wobei sich die
Schüler, jeder mit einem eigenen Gerät mit einem bestimmten Code einwählen müssen. Die
Anmeldedaten erhalten die Lehrkräfte vor Ort von mir, da ich sie zusätzlich als Co-Host eintragen
muss, damit sie die Leute in den Warteraum lassen können (ein bisschen wie bei eine
Videokonferenz )
 EUROPA-PROJEKTTAGE

6. Ist dann noch Zeit, finden sich in der Cloud noch zwei Brettspiele
7. Danach geht es zum eigentlichen Projektthema rund um die Zukunft der EU unter dem
Schwerpunkt Umwelt und Nachhaltigkeit. Hier zunächst ein kurzer Film zur Zukunftskonferenz:
https://www.arte.tv/de/videos/107710-132-A/konferenz-zur-zukunft-europas-die-bilanz/
(Präsentation über Beamer). Im Anschluss könnte man die Schüler auch noch etwas auf der Seite
https://www.youthideas.eu/ recherchieren lassen und vielleicht kurz die dort genannten
Vorschläge diskutieren. Auf jeden Fall sollte ein oder mehrere Plakate erstellt werden unter dem
Titel: So sehe ich die EU von morgen.

Was die genaue Auswahl des tatsächlichen Projekts (Thema und Produkt) angeht sind der
Kreativität dann keine Grenzen gesetzt. Ob Film, szenische Darstellung, Ausstellung – alles ist
möglich.
Wie gesagt gibt es die Möglichkeit einfach eines von Katrin Ottingers Modulen auszuwählen, wer
aber lieber selber tätig, wird findet verschiedenste Projektansatzpunkte im Toolkit in der Cloud.