Linie1 A1-1 Farsi

Glossar Deutsch-Farsi, Kapitel 1–9
Deutsch Farsi
Kapitel 1 – Herzlich willkommen! !‫وش آ د د‬ -‫ل اول‬
Seite 1 1
1 die Begrüßung, -en ‫م و ا وا ر‬ ، ‫م وا وا ر‬ 1
1a ankreuzen, kreuzt an ‫زد‬ ‫ر در‬ ،‫ر در زدن‬ ‫ا ف‬1
ansehen, sieht an ‫د‬ ‫ه‬ ،‫ه ردن‬
begrüßen ‫ردن‬ ‫ا وا ر‬
Deutschland ‫آ ن‬
die (die Fotos) ( !" ‫)ا ن‬die ‫رف ر ف‬
das Foto, -s !" ،‫"!س‬
in ‫در‬
man $%& ، ،‫آدم‬
sich (Wie begrüßt man sich in ‫م وا وا ر‬ ‫ودش )در آ ن‬% ! ‫را‬
Deutschland?)
(‫ و * ا ت؟‬+
Sie (Sehen Sie die Fotos.) (.‫د‬ ‫ه‬ !" * ) &
wie (Wie heißen Sie?) (‫ ت؟‬+ & ‫* )ا م‬+
1b aus ‫از‬ ‫ب‬1
das (Das ist Herr Puente.) (.‫ ی و * ا ت‬/‫ا ن )ا ن آ‬
den den ‫و‬0‫ر‬
die Frau, -en ‫ م ھ‬% ،‫ م‬%
Guten Tag ‫ ر‬% ‫روز‬
Hallo ‫م‬
der Herr, -en ‫ ن‬/‫ آ‬، /‫آ‬
herzlich willkommen ‫وش آ د د‬% 2 %
hören ‫وش ردن‬3
oder (Lesen Sie oder schreiben (.‫د‬ ‫و‬ ‫وا د‬% )
Sie.)
das Rumänien (Sg.) (‫رد‬0 ) ‫رو‬
sein, ist (Pablo ist aus Spanien.) (.‫آ ده ا ت‬ ‫و ازا‬2 ) ‫ ا ت‬،‫ودن‬
das Spanien (Sg.) (‫رد‬0 ) ‫ا‬
die Sprechblase, -n ‫ی د وگ‬ ،‫ب د وگ‬ ‫ان‬
und ‫و‬
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Deutsch Farsi
zuordnen, ordnet zu ‫ل‬$‫ و‬/‫د‬ ‫ ر وط‬،‫ل ردن‬$‫ و‬/‫ر وط ردن‬
‫د‬
1c im (im Kurs) (‫س‬ ‫در )در‬ ‫ج‬1
der Kurs, -e &‫ دوره ھ ی آ وز‬، &‫ا ن دوره آ وز‬
die Telefonnummer, -n 02 ‫ & ره‬،‫ن‬02 ‫ا ن & ره‬
Seite 2 2
2 der (der Kurs) ( &‫ا ن )ا ن دوره آ وز‬ 2
erste ‫او ن‬
der Kurstag, -e ‫س‬ ‫در‬ ‫ روزھ‬،‫روزی در س‬
2a der Dialog, -e ‫ ! * ھ‬،* ! ‫ا ف‬2
heißen ‫ده &دن‬
ich ‫ن‬
lesen, liest ‫وا د‬% ،‫وا دن‬%
sprechen, spricht ‫د‬ ‫ ت‬$ ،‫ ت ردن‬$
2b der Abend, -e (Guten Abend.) (.‫ ر‬% ‫ر‬$") ‫رو‬: ،(‫روب‬:) ‫ر&ب‬ ‫ب‬2
Auf Wiedersehen ‫ * ا د د دار‬،‫دا <ظ‬%
Guten Abend ‫ ر‬% ‫ر‬$"
Guten Morgen ‫ر‬% =$
nachsprechen, spricht nach ‫د‬ ‫ !رار‬،‫!رار ردن‬
tschüs ‫ر ت‬/ ،‫دا <ظ‬%
2c antworten ‫>واب دادن‬ ‫ج‬2
fragen ‫ؤال ردن‬
die Tageszeit, -en ‫ ت روز‬/‫ او‬،‫ت روز‬/‫و‬
variieren ....* ‫ وع دادن‬، ‫ردن‬A ‫ "وض‬، ‫ ردادن‬C
Seite 3 3
3a ah ‫آه‬ ‫ اف‬3
du ‫و‬
Entschuldigung ‫& د‬%
(Entschuldigung, wie heißt du?)
(‫ *؟‬+ ‫ ا ت‬،‫& د‬% )
wer *+

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3b das Beispiel, -e E ،‫ ل‬E ‫ا‬ ‫ب‬3
das (das Verb) (‫ا ن )ا ن < ل‬
markieren ‫" ت زدن‬
das Verb, -en 2 < ،‫< ل‬
wie (Markieren Sie wie im (.‫د و * " ت ز د‬ )*‫ و‬+
Beispiel.)
3c ergänzen ‫ل ردن‬ ‫ج‬3
die Lücke, -n %‫>ھی‬، %‫>ی‬
was *+
die (die Tabelle) ( ‫ا ن )ا ن >دو‬
3d der Fokus (Sg.) *>‫ز و‬A‫ ر‬، ‫ ون‬A ‫د‬3
noch einmal ‫ رد ر‬F
das Personalpronomen, - $%& ‫ر‬ ، $%& ‫ر‬
die Tabelle, -n ‫ >دو‬،‫>دول‬
3e die Aussprache (Sg.) (‫رد‬0 ) ‫ظ‬02 ‫ه‬3
die Satzmelodie, -n *2 > ‫ ادای‬G ‫آھ‬
zuhören, hört zu ‫د‬ ‫وش‬3 ‫وب‬% ،‫وش ردن‬3 ‫وب‬%
Und Sie? schreiben ‫و& ن‬ ‫و& ؟‬
spielen ‫زی ردن‬
Seite 4 4
4a kennen ‫ن‬% & ‫ اف‬4
der Ländername, -n ‫ م ھ ی &ورھ‬، ‫م &ورھ‬
welche, welcher ‫دام‬
4b das Indien (Sg.) (‫رد‬0 ) ‫ھ د‬ ‫ب‬4
kommen ‫آ دن‬
das Land, "-er (Das Land heißt (.‫ت‬ ‫ &ورھ ) م آن &ور ا‬،‫&ور‬
Spanien.)
der Name, -n ،‫م‬
die Person, -en ‫ ص‬%&‫ ا‬،‫ص‬%&
das Polen (Sg.) (‫رد‬0 ) ‫ن‬
die Stadt, „-e ‫ &ورھ‬،‫ا ن &ور‬
das Syrien (Sg.) (‫رد‬0 ) * ‫ور‬

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die USA (Pl.) (J >) ! ‫آ ر‬
woher > ‫از‬
4c dem > ‫از آ‬ ‫ج‬4
der (aus der Türkei) (* ‫از آ > ) از ر‬
Frankreich (Sg.) (‫رد‬0 ) * ‫<را‬
der Irak (Sg.) (‫رد‬0 ) ‫"راق‬
sammeln ‫ ردن‬J >
der Städtename, -n ‫ م ھ ی & رھ‬، ‫م & رھ‬
die Türkei (Sg.) (‫رد‬0 ) * ‫ر‬
5a mitlesen, liest mit ‫د‬ ‫وا‬% ‫ ھ‬،‫ردن‬ ‫وا‬%‫ھ‬ ‫ا ف‬5
5b das Abc, -s Abc, Abcs ‫ب‬5
mitsprechen, spricht mit ‫د‬ ‫ !رار‬،‫!رار ردن‬
der Rhythmus, Rhythmen ‫ وزن و آھ‬،G ‫وزن و آھ‬
5c buchstabieren ‫ردن‬ >‫ھ‬ ‫ج‬5
raten, rät ‫د‬ * $‫ و‬،‫ ت ردن‬$ /‫ * ردن‬$‫و‬
das Ratespiel, -e ‫زی دس زدن‬
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6a jetzt ‫ن‬N‫ا‬ ‫ا ف‬6
notieren ‫ددا&ت ردن‬
sagen ‫ ن‬03
wohnen ‫ردن‬ 3‫ز د‬
6b laut ‫د‬2 ‫ب‬6
wo >
6c die Form, -en / ،‫ ب‬/ ‫ج‬6
Österreich ‫ارش‬
die Verbform, -en ‫ی< ل‬ ،‫ &!ل < ل‬/‫ت < ل‬
7a er (‫او) ذ ر‬ ‫ا ف‬7
sie (Das ist Dana, sie kommt aus (.‫ن آ ده ا ت‬ ‫ او از‬،‫او ) ؤ ث( ) او دا ا ت‬
Polen.)
der Text, -e ،‫ن‬
7b der Satz, "-e ‫* ھ‬2 > ،*2 > ‫ب‬7

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Und Sie? drei * ‫و& ؟‬
ein (eine Liste) (‫ت‬ F )F
die Kursliste, -n ‫س‬ ‫ی‬ ،‫س‬ ‫ت‬
machen (eine Liste machen) (‫* ردن‬ ‫ت‬ F ) ‫ ا > م دادن‬،‫ردن‬
sie (Fragen Sie drei Personen ‫ م( را‬% ‫او ) ؤ ث( )از * <رد ؤال ر د و او)آن‬
und stellen Sie sie vor.)
(.‫د‬ <‫ر‬
vorstellen, stellt vor ‫د‬ <‫ر‬ ،‫ردن‬ <‫ر‬
Seite 6 6
8 die Anmeldung, -en ‫ ت م ھ‬E ،‫ ت م‬E 8
die Firma, Firmen ‫ &ر‬،‫&ر ت‬
passen ‫ ا دازه ودن‬،‫>ور ودن‬
8b die Adresse, -n ‫ آدر‬،‫آدرس‬ ‫ب‬8
bitte 0‫ط‬
danke ‫س‬
die Dienstleistung, -en ‫د ت‬% ،‫د ت‬%
der Familienname, -n 3‫ واد‬% ‫ی‬ ، 3‫ واد‬% ‫م‬
das Formular, -e ‫ <ر‬،‫<رم‬
die Hausnummer, -n ‫ *ھ‬%‫ک‬ ‫ & ره‬،* % ‫ک‬ ‫& ره‬
die Herkunft (Sg.) ‫ه‬ ‫وا‬% ،‫ب‬ ‫ل و‬$‫ا‬
hier > ‫ا‬
Ihr (Wie ist Ihr Vorname?) & F+‫و ؤد *( )ا م و‬ ‫ِل & ) ت ر‬
(‫ ت؟‬+
der Ort, -e ! ،‫! ن‬
die Postleitzahl, -en ‫ دھ ی‬، ‫د‬
die Straße, -n % ،‫ ن‬%
das Telefon, -e 02 ،‫ن‬02
der Vorname, -n F+‫ ا م ھ ی و‬،F+‫ا م و‬
8c acht ‫ھ&ت‬ ‫ج‬8
bis (von 0 bis 10) (10 0 ‫) از‬
dann ‫س‬ ،‫ س‬،‫د‬
eins F
fünf V
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neun *ُ
null ‫ر‬0$
sechs ‫&ش‬
sieben ‫ت‬0‫ھ‬
vier ‫ ر‬+
das Wort, "-er/-e ‫ ت‬2 ،* 2
die Zahl, -en ‫ ا"داد‬،‫"دد‬
zählen ‫& ردن‬
zehn ‫ده‬
zwei ‫دو‬
Seite 7 7
9a die Antwort, -en % ،Y ‫ اف‬9
die Frage, -n ‫ >وا‬،‫>واب‬
das Kapitel, - 2$< ،‫ل‬$<
stehen ‫راردا& ن‬/ ،‫ ودن‬،‫دن‬ ‫ا‬
9b die Position, -en /‫ و‬،‫ ت‬/‫و‬ ‫ب‬9
die W-Frage, -n ‫ &روع‬w * ‫ ؤا‬،‫ &روع &ود‬w * ‫ؤا‬
‫&و د‬
9c am (am Satzanfang) (*2 > ‫ ر )در ا دای‬،‫<* در‬ ‫رف ا‬ ‫ج‬9
großschreiben, schreibt groß ‫و د‬ ‫ زرگ‬،‫د‬ ‫زرگ و‬
lebend ‫ز ده‬
der Satzanfang, "-e ‫ ا دای > ت‬،*2 > ‫ا دای‬
9d also (Pablo, also P-a-b-l-o?) (‫و؟‬-‫ل‬-‫ب‬-‫ا‬-‫ب پ‬%‫و‬2 ) ‫ س‬،‫ب‬% ‫ب‬9
ja (Ja, richtig.) (.= $-*2 ) *2
die Kontrolle, -n ‫ ظ ر‬،‫رل‬ /‫ظ رت‬
mein, meine ‫ِل ن‬
richtig (Ja, richtig!) (!= $ ،*2 ) = $
zur (zur Kontrolle) ‫ظور‬ * ،‫ی‬ِ ‫ را‬،‫ی‬
ِ ‫* و‬
ِ
Vorhang auf auf (Vorhang auf) (‫ز ) ز&دن رده‬ ‫ ز زی‬:‫ آ‬/‫ز &دن رده‬
das Bild, -er ‫ و ر‬$ ،‫ "!س‬،‫و ر‬$
das Herkunftsland, "-er ‫ &ورھ ی آ ء وا>دادی‬،‫&ور آ ء وا>دادی‬
leicht ‫ آ ن‬،F
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lernen ‫ر< ن‬3 ‫ د‬،‫وا دن‬% ‫درس‬
die Sprache, -n ‫ ز‬،‫ز ن‬
der Vorhang, "-e ‫ رده ھ‬،‫رده‬
der Wohnort, -e 3‫ ی ز د‬2 ، 3‫ل ز د‬
zu (zu den Bildern) ‫ * طرف‬، ‫وی‬ ،*
Kapitel 2 – Kontakte ، ‫ —ار ط‬2 ‫ل‬

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der Kontakt, -e ‫ ار ط‬،‫س‬ ،‫ار ط‬
1 von (von Pablo) (‫و‬2 ‫از) از‬ 1
1a nummerieren ‫ذاری ردن‬3 ‫ا ف & ره‬1
das Telefongespräch, -e 02 ‫ت‬ ! ، 02 * !
1b Auf Wiederhören ‫دار‬ ‫دا‬% (‫ ِ دی‬02 ‫س‬ ) ‫ب‬1
der Chef, -s ‫ رؤ‬/ ]‫ ر‬،‫ر] س‬
falsch ‫ط‬2:
kein, keine ^‫ھ‬
langsam * ‫ آھ‬،‫د‬
die Nummer, -n ‫ & ره ھ‬،‫& ره‬
das Problem, -e ‫ &! ت‬،‫&!ل‬
vielen Dank ‫ون‬ 2%
wie bitte ‫ د(؟‬03 *+) ‫& د‬%
Seite 16 16
2a erstellen ‫ن‬% ،‫ <راھم ردن‬،‫* ردن‬ ‫ اف‬2
das Handy, -s ‫ن ھ راه‬02 ‫و& ھ ی‬3 ،‫ن ھ راه‬02 &‫و‬3
speichern ‫ ره ردن‬%‫ذ‬
die Vorwahl, -en ‫ ش & ره ھ‬،‫ش & ره‬
2b privat $‫و‬$% ‫ب‬2
2c aufschreiben, schreibt auf ‫و د‬ ، ‫ ددا&ت ردن‬/‫و& ن‬ ‫ج‬2
dreißig
dreizehn ‫زده‬

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einhundert ‫د‬$! ،‫د‬$
elf ‫زده‬
fünfzig ‫>ه‬
hundert ‫د‬$
sechzehn ‫& زده‬
sechzig ‫ت‬$&
siebzehn ‫ده‬0‫ھ‬
siebzig ‫د‬$ 0‫ھ‬
vierzig ‫ل‬+
zwanzig ‫ت‬
zwölf ‫دوازده‬
2d achtzehn ‫ھ>ده‬ ‫د‬2
achtzig ‫ھ& د‬
fünfzehn ‫زده‬
neunzehn ‫وزده‬
neunzig ‫ود‬
vierzehn ‫ رده‬+
2e beide ‫ھردو‬ ‫ه‬2
2f klatschen ‫ف زدن‬ ‫و‬2
der Wortakzent, -e * 2 ‫ _ دھ درادای‬،* 2 ‫_ د در ادای‬
2g bilden ‫ در ت ردن‬،‫ &! ل دادن‬،‫ ن‬% ‫ز‬2
das Muster, - * ‫ و‬،‫ دل‬،‫طرح‬
nein ‫ ر‬% ،*
oh ‫اُه‬
das Paar, -e (Bilden Sie Paare.) (.‫د‬ ‫در ت‬ ‫روھ ی دو‬3 ) 0> ،‫ت‬0>
der Telefonanruf, -e 02 ،‫ن‬02
unterschiedlich ‫ وت‬0 ،‫ف‬2 %
wählen ‫ ب ردن‬% ‫ا‬
das Zahlenpaar, -e 0> ‫ "ددھ ی‬، 0> ‫"دد‬
der Zettel, - ‫ ددا&ت‬،‫ذ‬: *! ،*/‫ور‬
die Ziffer, -n ‫م‬/‫ ر‬،‫"دد‬

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Seite 17 17
3 auf (auf der Party) ( ‫ * ) در‬، ‫ی‬N ، ‫ روی‬،‫در‬ 3
die Party, -s ‫ھ‬ ،
3a die E-Mail, -s 2 ‫ ا‬،(‫ )ا ل‬F ‫* ا ! رو‬ ‫ا ف‬3
die E-Mail-Adresse, -n 2 ‫ آدرس ا‬،‫آدرس ا ل‬
haben, hat (Ich habe Skype.) (.‫ دا&ت ) ن ا ! پ دارم‬،‫دا& ن‬
die Handynummer, -n ‫ن‬02 ‫& ره‬
klar (Ja, klar!) (!* ‫ ا‬،*2 ) = ‫ وا‬/‫رو&ن‬
neu ‫ >د د‬،‫و‬
ordnen ‫ ظم دادن‬،‫ر ب ردن‬
der Skype-Name, -n ! ‫یا‬ ، ! ‫ما‬
3b beantworten ‫>واب دادن‬ ‫ب‬3
bei (*< ‫ش ) رف ا‬
ِ ،ِ‫ زد‬،‫ِر‬
Skype ‫ا ! پ‬
3c die Ja/Nein-Frage, -n ‫ ر‬% /*2 ‫والھ ی‬ ‫ج‬3
nicht *
Seite 18 18
4 der Freund, -e ‫ن‬ ‫ دو‬،‫دو ت‬ 4
4a aber (1) (Ihr sprecht aber gut ‫ ت‬$ ‫وب آ‬% ‫( ) و و‬1) ‫و‬ ‫ا ف‬4
Deutsch.)
(.
aber (2) (Oh, wir lernen Deutsch, ّ ‫ ا‬،‫ ر م‬3 ‫د‬ ‫دار م آ‬ ،‫( ) اُه‬2) ‫و‬،ّ‫ا‬
aber Deutsch ist ein bisschen
(.‫&!ل ا ت‬ ‫آ‬
schwer.)
ach so ‫آھ‬
Deutsch (‫)ز ن‬ ‫آ‬
der Deutsche, -n ‫ھ‬ ‫آ‬، ‫رد آ‬
ein bisschen ‫داری‬b ،
Griechenland (Sg.) ‫و ن‬
gut, besser, am besten ‫رن‬ ،‫ر‬ ،‫وب‬%
Polnisch
Portugiesisch (‫ ّت‬2 ) C‫ر‬

schwer ‫ت‬%

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der Spanier, - ‫ھ‬ ‫ا‬، ‫ا‬
Spanisch (‫)ز ن‬ ‫ا‬
toll "
wir
4b zusammenpassen, passt ‫ >ور در‬،‫وردن‬% ‫ * ھم‬/‫ھم >ور در آ دن‬ ‫ب‬4

zusammen
‫آد‬
4c es (‫آن )ا& ء‬ ‫ج‬4
ihr (Ihr lernt auch Deutsch.) (.‫ ر د‬3 ‫د‬ ‫& )& ھم آ‬
Pl. (Plural) (J >) J > ‫ف‬0%
sie (Max und Jan? Sie lernen (.‫ ر د‬3 ‫د‬ ‫آ‬ ‫) !س و ن؟ آ‬ ‫آ‬
Deutsch.)
4d zerschneiden ‫رد ردن‬% ،‫&! ن‬ ‫د‬4
zusammenlegen, legt zusammen ‫د‬ ‫ ر ھم‬،‫ذا& ن‬3 ‫ر ھم‬ /‫رھم ردن‬
Seite 19 19
5a der Grieche, -n ‫ ردان و‬، ‫رد و‬ ‫ا ف‬5
Griechisch (‫)ز ن‬ ‫و‬
die Information, -en ‫ اط " ت‬،‫اط ع‬
mit
die Nationalität, -en ّ 2 ،‫ ّت‬2

der Pole, -n ‫ھ‬ ،(‫) رد‬
die Polin, -nen ‫ھ‬ ،(‫)زن‬
5b das Arabisch (Sg.) ‫"ر‬ ‫ه‬5
betont ‫ص &ده‬%& ،‫_ د‬
das Italien (Sg.) ‫ا‬
Italienisch (‫)ز ن‬ ‫ا‬
Portugal (Sg.) ‫ل‬C‫ر‬
die Silbe, -n / ‫ ھ> ھ‬،‫ب‬ / >‫ھ‬
unterstreichen ‫ ـ_ د ردن‬،‫ط & دن‬% ‫ زی‬+‫درز ر‬
5c auch ‫ ن‬+ ‫ ھ‬،‫ج ھم‬5
Englisch 2 ‫ا‬
Französisch ‫<را وی‬
Russisch ‫رو‬
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Ukrainisch ‫او را‬
5d China (Sg.) ‫ن‬+ ‫د‬5
der Chinese, -n ‫ھ‬ + ،(‫) رد‬ +
Chinesisch (‫)ز ن‬ +
der Steckbrief, -e ‫ و رھ‬،‫و ر‬
Und Sie? allein, alleine ،‫ط‬b< / ‫و& ؟‬
der Franzose, -n ‫ <را وی ھ‬،‫رد <را وی‬
die Gruppe, -n ‫ د * ھ‬،‫روه‬3/* ‫د‬
selbst (Schreiben Sie über sich (.‫د‬ ‫ود ن و‬% ‫ود ) در ورد‬%
selbst.)
sich (über sich selbst) (‫ود ن‬% ‫ود )در ورد‬%
über ‫در ورد‬
Seite 20 20
6a alt, älter, am ältesten ‫ ر ر ن‬،‫ ر ر‬،‫ر‬ ‫ا ف‬6
andere ‫د ر‬
arbeitslos ‫!ر‬
der Beruf, -e ‫ رف‬،‫ل‬C&
bis bald ‫و ر‬$ ،‫"!س‬
Brasilien (Sg.) ‫رز ل‬
der Busfahrer, - ‫ را ده ھ ی ا و وس‬،(‫را ده ا و وس ) رد‬
dein ‫ِل و‬
der Deutschkurs, -e ‫یز ن‬ ،‫س ز ن‬
der Ingenieur, -e ‫د ن‬ ،(‫دس ) رد‬
das Jahr, -e ،‫ل‬
der Lehrer, - 2 ،‫م‬2
die Leute (Pl.) (J >) ‫ردم‬
super ‫ آ<ر ن‬،* ‫ر‬ ، "
der Verkäufer, - ‫ <رو& ده ھ‬،(‫<رو& ده ) رد‬
von (von Beruf) * J>‫ را‬،‫ در ورد‬،‫از‬
zusammen > * ‫ د‬،‫ھم‬
6b der Brasilianer, - ‫ ھ‬2 ‫ رز‬، 2 ‫رد رز‬ ‫ب‬6
die Nachricht, -en ‫ رھ‬% ،‫ ر‬%
Seite 11
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Und Sie? das Alter (Sg.) ‫ل‬ ‫نو‬ ‫و& ؟‬
erzählen ‫ر ف ردن‬
Seite 21 21
7a als (Sie arbeitet als Verkäuferin.) (.‫د‬ ‫وان <رو& ده )زن( ر‬ ‫وان ) او‬ ‫ا ف‬7
arbeiten ‫ر ردن‬
das Büro, -s ‫د< ر ر‬
der Gruß, "-e ‫ درودھ‬،‫ درود‬/‫م‬
immer *& ‫ھ‬
der Kollege, -n ‫ھ ! ران‬،(‫ھ ! ر) رد‬
die Kollegin, -nen ‫ھ ! ران‬،(‫ھ ! ر) زن‬
lieb * ‫ دو‬/‫وب‬% /‫ ز ن‬/‫"ز ز‬
Litauen ‫وا‬
nett ‫وب‬% /‫ر ن‬
schon /‫ ش از ا ن‬/N
sehr 2%
der Sohn, "-e ‫ر‬ ‫ <رز دان‬،‫ر <رز د‬
das Team, -s ‫روھ‬3 ،‫ م‬/‫روه‬3
telefonieren ‫ر< ن‬3 ( 02 ) ‫س‬
viel ‫ر‬ /‫ <راوان‬/‫ز د‬
7b die Aufgabe, -n ‫ ! ف‬،*0 ‫ وظ‬/ ‫ ف‬2! ‫ب‬7
dort >‫آ‬
der Mann, "-er (Der Mann heißt (.‫ ردھ ) م آن رد و س ا ت‬،‫آن رد‬
Lukas.)
7c helfen, hilft ‫د‬ F ،‫ ردن‬F ‫ج‬7
die Krankenschwester, -n ‫ران‬ ‫ ر‬،‫ر‬ ‫ر‬
das Wörterbuch, "-er ‫ت‬C ‫ی‬ ‫ <رھ‬،‫ت‬C G ‫<رھ‬
7d der Student, -en ‫ دا &>و ن‬،‫دا &>و‬ ‫د‬7
üben ‫ر ن ردن‬
Vorhang auf das Gespräch, -e ‫ت‬ ! ،* ! ‫ ز زی‬:‫آ‬/‫ر ر< ن رده‬
nach ‫ د از‬/‫ * طرف‬/*

Seite 12
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Haltestelle A ‫& ه اول‬ ‫ا‬
Seite 29 29
1b das Element, -e ‫ر‬$ " ‫ب‬1
2 das Feld, -er ‫ ز‬،‫ز ن‬ 2
gewinnen ‫ ُردن‬/‫د ت آوردن‬
legen ‫راردادن‬/ / ‫ذا& ن‬3
lösen ‫ ل ردن‬/‫ >دا ردن‬/‫ رھ ردن‬/‫&ل ردن‬
die Münze, -en ‫ !* ھ‬،*!
die Reihe, -en 0 ‫ رد‬،‫رد ف‬
die Verabschiedung, -en "‫ ودا‬،‫وداع‬
wiederholen ‫!رار ردن‬
die Schweiz (Sg.) ‫و] س‬
konjugieren ‫رف ردن < ل‬$
das Fragewort, "-e 0 ‫ تا‬2 ، 0 ‫ *ا‬2
3a die Landkarte, -en ‫&* ھ ی &ور‬b ،‫&* &ور‬b ‫ا ف‬3
3b D-A-CH (Deutschland - (‫ و] س‬-‫ا ر ش‬-‫ )آ ن‬D-A-CH ‫ب‬3
Österreich - Schweiz)
3c Grüezi ‫م‬ /‫درود‬ ‫ج‬3
Grüß Gott ‫م‬ /‫درود‬
Moin ‫م‬ /‫درود‬
Servus ‫دا <ظ‬% /‫م‬
Uf Widerluege ‫دا <ظ‬%
3d der Dominostein, -e ‫دو و‬ ‫د‬3
das Europa (Sg.) ‫ارو‬
die Feuerwehr, -en * 0‫ اط‬/ & ‫آش‬
der Notruf, -e ‫ ی ا طراری‬02 ،‫ن ا طراری‬02
Kapitel 3 – Wie heißt das auf ‫&ود؟‬ *+ ‫ * * آ‬2 ‫ – ا ن‬3 ‫ل‬$<

Deutsch?
Seite 33 33
der Bleistift, -e ‫ دادھ‬،‫داد‬
die Brille, -n ! " ،F "

Seite 13
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der Kuli, -s ‫ود رھ‬% ،‫ود ر‬%
die Lampe, -n :‫را‬+ ،‫راغ‬+
der Laptop, -s ‫ پ‬،‫پ پ‬
die Maus, "-e ‫ و‬/ &‫ و‬،‫ وس‬/‫ و&واره‬/‫وش‬
die Schere, -n ‫ ھ‬+/، +/
der Spitzer, - ‫ل راش‬ /‫داد راش‬
die Tasse, -n > < ،‫< > ن‬
1a das Deutschbuch, "-er ‫یآ‬ ، ‫بآ‬ ‫ا ف‬1
das Post-it, -s ‫ ب‬+‫ذھ ی ددا&ت ر‬: ،‫ ب دار‬+‫ذ ددا&ت ر‬:
‫دار‬
der Radiergummi, -s ‫ ک ن ھ‬،‫ک ن‬
1c der Artikel, - * b /‫ رف ر ف‬/‫ > س‬/N ‫ج‬1
das Nomen, - ‫ ا م ھ‬،‫ا م‬
Seite 34 34
2a bestimmt (der bestimmte Artikel) ‫ط‬/ /‫وم‬2 /‫ص‬%& ‫ا ف‬2
das Buch, "-er ،‫ب‬
feminin * ‫ز‬
das Fenster, - ‫ >ره ھ‬،‫>ره‬
maskulin * ‫ردا‬
das Poster, - ‫ و رھ‬،‫و ر‬
der Stuhl, "-e ‫ھ‬ ‫د‬$، ‫د‬$
das Tablet, -s ‫ زھ‬،‫ز‬
die Tafel, -n ‫ * ھ‬% ،* %
die Tasche, -n 0 ،‫ف‬
der Tisch, -e ‫ زھ‬،‫ز‬
2b der Kursraum, "-e ‫س درس‬ ‫ ی‬/ ‫ ا‬،‫س درس‬ ‫ا ق‬ ‫ب‬2
3a der Computer, - ‫و رھ‬ ،‫و ر‬ ‫ا ف‬3
der Hammer, "-er &!+ ،‫!ش‬+
die Katze, -n ‫ر * ھ‬3 ،* ‫ر‬3
so (Lernen Sie so: …) (....:‫ر د‬ ‫ ن ) ا >وری د‬+ /‫ا >وری‬
der Tipp, -s ‫ راھ‬،* $‫ و‬/ ‫راھ‬
die Zange, -n ‫ ا رد‬،‫س‬ /‫ ا رد ت‬/‫ا ُر‬
Seite 14
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3b das Heft, -e *+ /‫د< ر‬ ‫ب‬3
mischen ‫ردن‬ ‫ ط‬/ /‫وط ردن‬2%
die Rückseite, -n ‫ ت‬0$ ‫ &ت‬،‫ &ت‬/ * 0$ ‫&ت‬
die Seite, -n / <‫ طر‬،‫و‬2 / ‫ت‬ / ‫طرف‬
die Vorderseite, -n ‫و‬2> ‫ طر< ی‬، ‫و‬2> ‫طرف‬
Seite 35 35
4a da >‫آ‬ ‫ اف‬4
liegen ‫وا دن‬% /‫ دراز & دن‬/ ‫راردا& ن‬/
4c der Possessivartikel, - !2 ‫ر‬ ، !2 ‫ر‬ ‫ج‬4
unbestimmt (der unbestimmte (‫ص‬%& ‫ص ) رف ر ف‬%&
Artikel)
4d dieser, diese ‫ان‬ ‫د‬4
4e der Schirm, -e ‫ رھ‬+ ،‫ ر‬+ ‫و‬4
Seite 36 36
5a das Auto, -s 2 ‫ ا و و‬،‫ا و و ل‬ ‫ا ف‬5
der Hund, -e ،G
5c das Fahrrad, "-er ‫* ھ‬%‫ر‬+‫ دو‬،*%‫ر‬+‫دو‬ ‫ج‬5
das Zeichen-Rätsel, - ‫ ده از" ت‬0 ‫ا‬ ‫ھ‬ ،‫ ده از" ت‬0 ‫ا‬
5e die Zeichnung, -en ‫ طر‬،‫ ر م‬/‫طرح‬ ‫و‬5
Seite 37 37
6a das Kabel, - 2 ،‫م‬ /‫ل‬ ‫ا ف‬6
der Kalender, - ‫و م ھ‬b ،‫و م‬b
der Marker, - ‫ ر ِرھ‬،‫ ر ِر‬F ‫ژ‬
der Monitor, Monitore(n) ‫ورھ‬ ،‫ور‬
der Schlüssel, - ‫ دھ‬2 ،‫ د‬2
der Schreibtisch, -e ‫رر‬ ‫ زھ ی‬،‫ز ر ر‬
der USB-Stick, -s ‫ھ‬ ‫ و اس‬، ‫و اس‬
vergleichen ‫* ردن‬ b
6b die Aussage, -n ‫ اظ ر‬/ ‫واھ‬3/ ‫& دت‬ ‫ب‬6
funktionieren ‫ در ت ر ردن‬/‫" ل ردن‬
kaputt ‫راب‬%
weg ‫ ب‬: / * <‫ ر‬/‫ر‬ / ‫دور‬
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Deutsch Farsi
6c doch * /* ‫ا‬ ‫ج‬6
6c schwarz ‫ه‬ ‫ج‬6
6c vielleicht ‫& د‬ ‫ج‬6
6c zu Hause * % ‫ل‬%‫ دا‬/ * %‫در‬ ‫ج‬6
6d die Reaktion, -en & ‫ وا‬، ‫وا ش‬ ‫د‬6
7 der Vokal, -e ‫دادار‬$ ‫ روف‬،‫دادار‬$ ‫رف‬ 7
7a achten ‫و>* ردن‬ ‫ا ف‬7
kurz, kürzer, am kürzesten ‫ و ه ر ن‬،‫ و ه ر‬،‫و ه‬
lang, länger, am längsten ‫ د ر ن‬2 ،‫ د ر‬2 ،‫ د‬2
die Markierung, -en ‫ذاری &ده‬ " ‫ > ھ ی‬،‫ذاری &ده‬ "‫>ی‬
der Ordner, - ! ‫ زو‬،‫زو !ن‬
7b zeigen ‫ & ن دادن‬،‫ش دادن‬ ‫ب‬7
Seite 38 38
8b die Aufforderung, -en ‫ د ورات‬،‫وا ت‬%‫در‬/ b /‫د ور‬ ‫ب‬8
gerne, gern ‫ل ل‬
mal ‫ ا ن ر‬/‫ و"ده‬/* ‫ ر‬/‫ر‬
natürlich * ‫ ا‬/g ‫ط‬
schnell J‫ر‬
warten ‫ظر&دن‬
wiederholen ‫!رار ردن‬
wissen, weiß ‫دا د‬ ،‫ن‬ ‫دا‬
8c die Bitte, -n ‫وا ت‬%‫ در‬/ /‫واھش‬%/ 0‫ط‬ ‫ج‬8
8d die Anweisung, -en ‫ ھدا ت‬/‫د ور‬ ‫د‬8
die Liste, -n ‫ت‬ /‫ورت‬$ / ‫< ر ت‬
8e formulieren ‫<ر ول دی ردن‬ ‫ی‬8
freundlich * ‫دو‬
Und Sie? reagieren ‫وا ش & ن دادن‬ ‫و& ؟‬
Seite 39 39
1a auf (Wie heißt das auf Deutsch?) *+ ‫ از ) ا ن * آ‬/ N / ‫ روی‬/‫ در‬/* ‫ا ف‬1
(‫&ود؟‬
9 brauchen ‫ج دا& ن‬ ‫ ا‬/ ‫زم دا& ن‬N 9
die Hilfe, -n ! /F
Seite 16
Deutsch Farsi
9a die Situation, -en /‫ و‬/ ‫ ت‬/‫و‬ ‫ا ف‬9

der Termin, -e ‫ و"ده‬/‫رار‬/ / ‫ ت‬/ ‫ت‬/‫و‬
9b die Büronummer, -n ‫ ی د< ر‬02 ‫ & ره‬،‫ن د< ر‬02 ‫& ره‬ ‫ب‬9
Kapitel 4 – Einen Kaffee, bitte. !ً ‫ (ط‬،‫ – * ) وه‬4 ‫ل‬

Seite 47 47
die Cola, -s ‫ و& * ھ‬،* &‫و‬
frei ‫ را ن‬، % ،‫آزاد‬
lecker ‫و& زه‬%
noch ‫ ! رد ر‬/‫ ھ وز‬/‫ دو ره‬/‫ز‬
das Wasser (Sg.) ‫آب‬
zahlen ‫ب ردن‬ / ‫ ن‬%‫ردا‬
1 die Cafeteria, -en ‫ <* ر ھ‬،* % ‫ وه‬/ / ‫<* ر‬ 1
1a die Bedienung, -en ‫د ت‬% ،‫ رو س‬/ ‫ ذ را‬/ ‫د ت‬% ‫ا ف‬1
der Gast, "-e ‫ & ری‬/ ‫ن‬
1b das Getränk, -e ‫ و& د‬، ‫و& د‬ ‫ب‬1
die Speise, -n ‫ذاھ‬: ،‫ذا‬:
1c der Kaffee, -s ‫ وه ھ‬/ ،‫ وه‬/ ‫ج‬1
der Kuchen, - ! ،F
die Pizza, Pizzen/-s ‫زاھ‬ ،‫زا‬
Seite 48 48
2a gehen (Wie geht's?) ‫ رک ردن ) ل و‬/ ‫ راه ر< ن‬/ ‫ر< ن‬ ‫ا ف‬2
(‫طوره؟‬+
2b ganz (Hören Sie den Dialog (.‫د‬ ‫وش‬3 ‫ل * د وگ‬ )‫ل‬ ‫ب‬2
ganz.)
heute ‫ا روز‬
2c dir ‫ و را‬/‫* و‬ ‫ج‬2
der Feierabend, -e ‫ م ر‬% / * ‫" ت ر روزا‬ ‫ن‬
freihaben, hat frei ‫ آزاد‬،‫ت آزاد دا& ن‬/‫ و‬/ ‫ دا& ن‬$%‫ ر‬/‫آزاد ودن‬
‫ا ت‬

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Deutsch Farsi
Ihnen (‫و ا رام آ ز‬ ‫ رای & ) ت ر‬/ *
morgen ‫<ردا‬
müde * %
oder (Morgen arbeitest du nicht, (‫ر *؟‬ ، 2 ‫ر * ) <ردا و ط‬ /*! ‫ا‬ /
oder?)
2e das Spiel, -e ‫ ز‬،‫زی‬ ‫ی‬2
würfeln ‫ ن‬%‫س ا دا‬
Und Sie? euch (J >) & ‫(؟‬ ‫و& ) ت ر‬
Seite 49 49
3a der Apfel, -" ،‫ب‬ ‫ا ف‬3
der Apfelkuchen, - ‫ب‬ ‫ی‬ ،‫ب‬ F
der Apfelsaft, "-e ‫ب‬ ‫آب‬
die Banane, -n ‫ وزھ‬،‫وز‬
die Brezel, -n ‫ ر ز‬،(‫ن‬ "‫ر زل ) و‬
das Brötchen, - F+‫ی و‬ ،F+‫ن و‬
der Cent, -s ‫رد‬% ‫ و ی‬،(‫رد‬% ‫ت ) ول‬
der Euro, -s ‫ وروھ‬،‫ورو‬
das Glas, "-er ‫ & &* ھ‬،*& &
das Käsebrötchen, - ‫رھ‬ ‫ ن و‬،‫ر‬ ‫نو‬
der Käsekuchen, - ‫ری‬ ‫ ! ی‬،‫ری‬ F
die Kiwi, -s ‫ و‬،‫وی‬
die Milch (Sg.) ‫ & رھ‬،‫& ر‬
die Minipizza, -pizzen/-s F+‫زاھ ی و‬ ،F+‫زای و‬
das Obst (Sg.) ‫وه‬
die Preisliste, -n ‫ ت‬/‫ی‬ ،‫ ت‬/ ‫ت‬
das Schinkenbrötchen, - ‫ ن وژا و‬،‫ن وژا ون‬
die Speisekarte, -n ‫ذا‬: ‫ور ی‬$ ،‫ و‬/ ‫ذا‬: ‫ورت‬$
der Tee, -s + ،‫ ی‬+
3b der Käse (Sg.) ‫ر‬ ‫ب‬3
das Kompositum, Komposita ‫ود‬
kosten ‫ھز * ھ‬
der Saft, "-e ‫ ره ھ‬$" ،‫ ره‬$"/ ‫آب وه‬
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Deutsch Farsi
wie viel ‫در‬b+
3d der Preis, -e / ،‫ ت‬/ ‫د‬3
Seite 50 50
4a möchte(en) ‫ دو ت دا& ن‬،‫وا ن‬% ،‫ل دا& ن‬ ‫ا ف‬4
4b der Akkusativ, -e ‫و‬0 ‫ی‬ ، ‫و‬0 ‫ت‬ ‫ب‬4
lieber ً >‫ر‬
machen (Das macht 2,30 Euro.) (‫ ورو‬2،30 ‫ ش &د‬/) ‫ا > م دادن‬
neutrum E%
der Nominativ, -e 2" < ‫ی‬ ، 2" < ‫ت‬
unten ‫ ز ر‬،‫ن‬
Seite 51 51
5a der Mund, "-er ‫ دھ‬،‫دھ ن‬ ‫ا ف‬5
rund g ‫ر‬b ،‫رد‬3
5b schön ‫وب‬% ، " ،G &/ ، ‫ز‬ ‫ب‬5
5c bitte schön ‫م‬ ‫واھش‬% ‫ج‬5
Und Sie? dritt (zu dritt) (‫ری‬0 * ) * ‫و& ؟‬
zu (zu zweit) (‫ری‬0 ‫ * طرف ) دو‬/ ‫ * وی‬/ * /
zweit (zu zweit) (‫ری‬0 ‫ دو‬/ ‫دو )دو‬
Seite 52 52
7 das Kursfest, -e ‫س‬ ‫ >& ی‬،‫س‬ ‫>&ن‬ 7
vorbereiten, bereitet vor ‫د‬ ‫ آ ده‬،‫آ ده ردن‬
7a das Brot, -e ،‫ن‬ ‫ا ف‬7
der Zucker (Sg.) ‫&!ر‬
7d anders ‫ د ر‬/‫ وت‬0 ‫د‬7
der Plural (Sg.) J > ‫&!ل‬
der Singular (Sg.) ‫رد‬0 ‫&!ل‬
7e tauschen ‫د * ردن‬ ،‫ه "وض ردن‬7
Und Sie? für ‫رای‬ ‫و& ؟‬
Seite 53 53
8a gleich (Nominativ und Akkusativ ‫ و‬0 ‫ و‬2" < ‫ ! ن ) ت‬/‫ را ر‬/‫وی‬ ‫ا ف‬8
sind gleich.)
(.‫د‬ ‫! نھ‬
sofort J‫ر‬
Seite 19
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8c das Essen (Sg.) ‫ذا‬: ‫ج‬8
das Fest, -e &> ،‫>&ن‬
der Hunger (Sg.) ‫ر‬3
leider * 0
na ‫ب‬%
viel Spaß ‫ذره‬ ‫وش‬%
viele Grüße ‫م ر ن‬
vom (vom Kursfest) (‫س‬ ‫از ) از>&ن‬
Haltestelle B ‫& ه دوم‬ ‫ا‬

Seite 61 61
1c fehlend ‫ ورد ز‬/ ‫ ب‬: / ‫ود‬b0 ‫ج‬1
der Kaffeefleck, -e/-en ‫ وه‬/ ‫ ! ی‬/ ‫ وه‬/ F
Seite 62 62
2a das Thema, Themen "‫ و و‬،* _ / ‫و وع‬ ‫ا ف‬2
2b die Artikelgymnastik, -en ! ‫ ژ‬،*< ‫روف ا‬ F ‫ژ‬ ‫ب‬2
*< ‫روف ا‬
ohne ‫دون‬
2c die Artikel-Plural-Spiel, -e J >-*< ‫ی رف ا‬
ِ ‫ز‬ ‫ج‬2
je ‫ل‬ * / ‫ون‬ /‫َھر‬
2d fühlen ‫س ردن‬ ‫ا‬ ‫د‬2
der Gegenstand, "-e ‫ ورد‬/ ‫ و وع‬/ ‫ ز‬+ / ‫& ء‬
das Tuch, "-e ‫ د‬،‫ رو ری‬/ ‫ل‬ ‫د‬
unter ‫ن‬ /‫ز ر‬
verstecken ‫ن &دن‬
2e der Buchstabensalat, -e 0 ‫دھ ی روف ا‬N / 0 ‫د روف ا‬N ‫و‬2
der Kursteilnehmer, - ‫ردان‬3 & / ‫ ن در س‬3‫د‬ ‫ &ر ت‬،‫س‬ ‫رد‬3 &
‫س‬
Seite 63 63
2f der Cappuccino, -/-s/-i ‫ و‬+‫و‬ ‫ه‬2
das Einkaufsspiel, -e ‫ر د ردن‬% ‫ ز ی‬،‫ر د ردن‬% ‫زی‬
der Käufer, -er ‫<رو& ده‬
Seite 20
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die Rolle, -n ‫ رو‬،‫رول‬
der Verkaufsdialog, -e ‫ر د‬% * ‫ت ر وط‬ ! ،‫ر د‬% * ‫! * ر وط‬
2g das Blatt, -er ‫* ھ‬3‫ ر‬،*3‫ز ر‬2
die Dialogzeile, -en ‫ط ی د وگ‬% ،‫ط د وگ‬%
der Schreibdialog, -e ‫ ی ر وط * و& ن‬3‫ د و‬،‫د وگ ر وط * و& ن‬
usw. (und so weiter) (* ‫ ن )ھ طوری در ادا‬+ ‫و ھ‬
wieder (B schreibt eine Reaktion ‫ذ‬: ‫ وا ش را ددا&ت رد و دو ره‬F ‫دو ره )ب‬
und gibt das Blatt wieder A.)
(.‫را * ا ف داد‬
Seite 64 64
3 das Alsterwasser, - (‫و د‬ ‫وط آ >وو‬2% ) ‫آ روا ر‬ 3
die Brause, -n (‫ زدار‬3 ‫ ودا ) و& د‬،‫روزه‬
das Kracherl. - (‫ زدار‬3 ‫ِل ) و& د‬%‫ِرا‬
die Landeskunde, -en ‫ & ری ھ ی رو‬، ‫& ری رو‬
die Limonade, -en ‫ و‬2‫یآ‬ ‫ &ر‬،(‫ و) و د‬2 ‫&ر ت آ‬
die Möglichkeit, -en /‫ و‬/ ‫ ا ! ت‬،‫ ت‬/‫ و‬/ ‫ا ! ن‬
das Nord-D (Sg.) ‫& ِل آ ن‬
das Ost-D (Sg.) ‫&رق آ ن‬
das Panaché, -s ‫ زدار‬3 * &‫و‬ "‫و‬ * ‫ راد ر ) آ >و‬/ ‫ِ ش‬
(‫وط &ده ا ت‬2%
die Pause, -n ‫ ا را‬/ ‫* ھ‬0/‫ و‬،*0/‫ و‬/ ‫ا را ت‬
das Radl, -n ‫* ھ‬%‫ر‬+‫ دو‬،*%‫ر‬+‫دو‬
der Radler, - ‫* وارھ‬%‫ر‬+‫ دو‬،‫* وار‬%‫ر‬+‫دو‬
die Schrippe, -en (‫رد‬3 ‫ن‬ "‫&ر * ) و‬
die Semmel, -n (‫رد‬3 ‫ن‬ "‫ِز ِل ) و‬
der Sprudel, - ‫آب د‬
der Start, -s ‫ ز‬:‫ آ‬/ ‫&روع‬
das Süd-D (Sg.) ‫> وب آ ن‬
süß F / ‫ >ذاب‬/ ‫& ر ن‬
das Velo, -s *%‫ر‬+‫دو‬
der Weck, -e (‫ن‬ "‫ِوک ) و‬
das Weggli, -/-s ‫ن & ری‬ "‫و‬

Seite 21
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das Ziel, -e ‫د‬$ b / <‫ ھد‬،‫د‬$b / ‫ھدف‬
die Zitro, -s ‫ن دن وو رگ‬ ‫ٌ* ز رو رای & ر ن ا‬2>
Kapitel 5 – Was machst du ‫ ؟‬-. ‫ ر‬. / ‫ ا روز‬- 5 ‫ل‬

heute?
Seite 65 65
1 der Langschläfer, - * ،‫وا د‬% = $ ‫ت‬/‫د رو‬ * 1
‫وا د‬% = $ ‫ت‬/‫د رو‬
1a einladen, lädt ein ‫د‬ ‫ د"وت‬،‫د"وت ردن‬ ‫ا ف‬1
fernsehen, sieht fern ‫د‬ & ‫و ز ون‬2 ،‫& ردن‬ ‫و ز ون‬2
frühstücken ‫وردن‬% * $
kochen ‫ن‬%
schlafen, schläft ‫وا د‬% ،‫وا دن‬%
spazieren gehen, geht spazieren ‫زد‬ ‫دم‬/ ،‫دم زدن‬/
der Sport (Sg.) ‫ورزش‬
träumen ‫ رو د دن‬/ ‫واب د دن‬%
1b aufwachen, wacht auf ‫&ود‬ ‫واب دار‬%‫ از‬،‫واب دار&دن‬%‫از‬ ‫ب‬1
fertig ‫ آ ده‬/ ‫م‬
los sein, ist los ‫ رھ ا ت‬،‫ رھ ودن‬/ ‫ول ودن‬
der Papa, -s ‫ھ‬ ،
der Sonntag, -e ‫ !& * ھ‬،* &!
der Terminkalender, - ‫و م ھ‬b ،‫و م‬b
weiterhören, hört weiter ‫د‬ ‫وش‬3 ‫ دو ره‬،‫وش ردن‬3 ‫دو ره‬
Seite 66 66
2a der Bus, -se ‫ا و وس‬ ‫ اف‬2
passieren ‫ ق ا< دن‬0 ‫ا‬
2b fahren, fährt ‫ ا و وس‬،‫ط ر‬/ ) ‫ ر< ن‬/ ‫ردن‬ 3‫را د‬ ‫ب‬2
‫رود‬ ،‫د‬ 3‫ را د‬،(‫& ن‬
der Fahrplan, "-e ‫&* راھ‬b ،‫&* راه‬b
offiziell ‫ر‬
Uhr (Es ist 22 Uhr.) (.‫ ا ت‬22 ‫"ت ) "ت‬
die Uhrzeit, -en ‫ ت & * روز‬/‫ت & * روز[ او‬/‫و‬

Seite 22
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um ‫در‬
wann ِ / ‫ت‬/‫* و‬+
2c halb ‫ف‬$ ‫ج‬2

spät ‫در‬
2d die Dialognummer, -n ‫ & ره ھ ی د وگ‬،‫& ره د وگ‬ ‫د‬2
inoffiziell ‫ رر‬:
nach (Es ist fünf nach drei.) (.‫* ا ت‬b /‫ د‬V ‫ و‬3 ‫د از ) "ت‬
Viertel (Es ist Viertel nach (.‫ذ& * ا ت‬3 7 ‫ از‬J ‫ ر‬F ) J ‫ ر‬F
sieben.)
vor (Es ist zwanzig vor acht.) (.‫ده ا ت‬ ‫* * ھ&ت‬b /‫ د‬20 ) ‫ده‬
2e die Uhr, -en (Meine Uhr ist neu.) ‫) "م و‬ " ،( + ‫"ت )د واری‬ ‫ه‬2
(.‫ا ت‬
der Zeiger, - ‫ر * ھ‬b" ،* ‫ر‬b"
2f abends ‫رھ‬$" ‫و‬2
mittags ‫و ط روز‬
morgens $
nachmittags ‫د ازظ رھ‬
nachts &
Seite 67 67
3b beim ‫ب‬3
der Besuch, -e ‫نھ‬ ،‫ن‬
der Dienstag, -e ‫ * & * ھ‬،* & *
der Donnerstag, -e ‫ & * ھ‬V ،* & V
der Freitag, -e ‫ > * ھ‬،* >
der Friseur, -e ‫ھ‬ 2 / ‫ آرا & رھ‬، 2 /‫آرا & ر‬
Fußball (Wir spielen Fußball.) (.‫م‬ ‫<و ل زی‬ ) ‫<و ل‬
das Mittagessen, - ‫ ھ رھ‬،‫ھ ر‬
der Mittwoch, -e ‫ ر& * ھ‬+ ،* &‫ ر‬+
der Montag, -e ‫ دو& * ھ‬،* &‫دو‬
der Samstag, -e ‫ & * ھ‬،* &
der Spanischkurs, -e ‫یا‬ ، ‫سا‬

Seite 23
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die VHS, -en (Volkshochschule) ( &‫* آ وز‬ ‫ؤ‬ * ‫< ِاچ ِاس ) در‬
die Woche, -n ‫ * ھ‬0‫ ھ‬/ * 0‫ھ‬
der Wochentag, -e * 0‫ روزھ ی ھ‬،* 0‫روزھ‬
3c am (am Dienstag) (* &‫در ) روزدو‬ ‫ج‬3

essen, isst ‫ورد‬% ، ‫وردن‬%
gehen (Markus geht zum (.‫رود‬ ‫ر< ن ) ر وس * آرا & ه‬
Friseur.)
genau (Antworten Sie genau.) (.‫ ق دھ د‬/‫ د‬Y ) 0 /‫د‬
der Mittag, -e ‫ و ط روزھ‬،‫و ط روز‬
trinken ‫و& دن‬
zu Besuch ‫ رای د دن‬/ ‫رای رزدن‬
zum (zum Friseur gehen) (‫ی آرا & ه ر< ن‬
ِ ‫ت) * و‬
ِ * /‫ی‬
ِ ‫* و‬
3d beginnen ‫&روع ردن‬ ‫د‬3
Seite 68 68
4 der Alltag (Sg.) ‫ روز ره‬3‫ز د‬ 4
4a das Abendessen (Sg.) ‫&م‬ ‫ا ف‬4
bis (von 15 bis 17 Uhr) (17 15 ‫"ت‬ ‫ )از‬....
duschen ‫ر< ن‬3 ‫دوش‬
der Morgen, - =$
der Nachmittag, -e ‫ د از ظ رھ‬،‫د ازظ ر‬
die Nacht, "-e & ،‫&ب‬
der Tag, -e ‫ روزھ‬،‫روز‬
der Vormittag, -e ‫ اول روزھ‬،‫ارل روز‬
die Wäsche (Sg.)
die Zeitschrift, -en ‫* ھ‬2> ،*2>

4b die Dauer (Sg.) ‫&د‬ ‫* طول‬ ‫دت ز‬ ‫ب‬7
genauso b /‫د‬
der Vokalwechsel, - ‫دادار‬$ ‫ ر روف‬C ،‫دادار‬$ ‫رف‬
von … bis .....‫از‬
waschen, wäscht ‫&و د‬ ،‫& ن‬

Seite 24
Deutsch Farsi
Und Sie? die Notiz, -en &‫ ددا‬،‫ددا&ت‬ ‫و& ؟‬
das Stichwort, -e/"-er ‫ دی‬2 ‫ ت‬2 ،‫ دی‬2 * 2
der Tagesablauf, "-e * ‫ ر * ھ ی روزا‬،* ‫ر * روزا‬
das Interview, -s ‫*ھ‬ $ ،* $
Seite 69 69
5 skypen ‫ا ! پ ردن‬ 5
5a backen, bäckt/backt ‫زد‬ ،(‫ و ن‬F ) ‫ ن‬% ‫ا ف‬5
bis später ‫د‬
ja (Ja gut!) (!* ‫و‬% ‫ آره ) آره‬/ *2
leidtun, tut leid ‫فا ت‬ ، ‫ف ودن‬
mir ‫ رای ن‬/ ‫* ن‬
später ‫درر‬
die Zeit, -en ‫ز‬/‫ز ن‬
5b besuchen ‫ رزدن‬/ ‫د دار ردن‬ ‫ب‬5
das Eis (Sg.) Y
der Film, -e ‫م‬2 <
sehen, sieht ‫د‬ ، ‫د دن‬
die Zeitung, -en * ‫روز‬
Seite 70 70
6a anrufen, ruft an ‫ رد‬3 ‫س‬ /‫ر< ن‬3 ‫س‬ ،‫ زدن‬G ‫ز‬ ‫ اف‬6
ausgehen, geht aus ‫رود‬ ‫ رون‬،‫رون ر< ن‬
einkaufen, kauft ein ‫د‬ ‫ر د‬% ،‫ر د ردن‬%
die Familie, -n ‫ واده‬%
die Freizeitaktivität, -en ‫ت‬:‫ ت <را‬/‫ی او‬ < ، ‫ت‬:‫ ت <را‬/‫ت او‬ <
das Geräusch, -e ‫داھ‬$‫ رو‬،‫دا‬$‫رو‬
die Musik (Sg.) F ‫وز‬
6b ausschlafen, schläft aus ‫وا د‬% ‫ ز د‬،‫وا دن‬% ‫ز د‬ ‫ب‬6
die Freizeit (Sg.) ‫ت آزاد‬/‫و‬
grillen ‫ ر ن ردن‬،‫ب ردن‬
6d das Ende, -n ‫ر‬%‫ آ‬،‫ن‬ ‫د‬6
der Infinitiv, -e ‫ در‬$ ،‫در‬$
trennbar ‫>دا&د‬
Seite 25
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6e mitbringen, bringt mit ‫آورد‬ ‫ود‬% ،‫ود آوردن‬% ‫ه‬6
6f aufstehen, steht auf ‫ زد‬% ‫ ر‬،‫ن‬ %‫ر‬ ‫و‬6
das Wochenende, -n * 0‫ر ھ‬%‫ اوا‬،* 0‫رھ‬%‫آ‬
Und Sie? die Aktivität, -en < ،‫ت‬ < ‫و& ؟‬

die Karte, -n ‫ ر‬،‫رت‬
ziehen, zieht ‫&د‬ ،‫& دن‬
Seite 71 71
7a die Chips (Pl.) ‫ س‬+ ‫ا ف‬7
die Einladung, -en ‫ د"و‬،‫د"وت‬
der Filmabend, -e ‫م‬2 < ‫& ی‬ ‫ & ی‬،‫م‬2 < ‫& ی‬ ‫&ب‬
die Haltestelle, -n ‫ھ‬ ‫ ا‬،‫ه‬ ‫ا‬
das Mineralwasser (Sg.) ‫د‬ ‫آب‬
das Popcorn (Sg.) ‫ پ ورن‬/‫ُف < ل‬
kaufen ‫ر دن‬%
7c der Anrufbeantworter, - ‫ر‬3‫م‬ ‫ج‬7
die SMS, - F
zuerst ‫ ا دا‬/ ‫َاول‬
7d das Kettenspiel, -e ‫زی ز > ره ای‬ ‫د‬7
Vorhang auf die Pantomime, -n ‫و م‬ ‫رر< ن رده‬
Kapitel 6 – Das schmeckt gut! !‫ زه ا ت‬2‫ – و‬6 ‫ل‬

Seite 79 79
das Gemüse (Sg.) ‫ >ت‬0$
die Karotte, -n V ‫ھو‬
die Kartoffel, -n ‫بز‬
das Olivenöl, -e ‫ن ز ون‬:‫رو‬
die Paprika, -s 202< ،‫ل‬02<
der Pilz, -e ‫ رچ‬/
der Reis (Sg.) V‫ر‬
der Salat, -e ‫د‬N
schmecken ‫زه دا& ن‬
Seite 26
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die Tomate, -n ‫و>* <ر‬3
die Wurst, "-e ،‫س‬
die Zucchini, -s ‫ دوھ‬،‫دو‬
die Zwiebel, -n ‫ زھ‬،‫ز‬
1 das Fleisch (Sg.) ‫و&ت‬3 1
1a das Lebensmittel, - ‫وارو ر‬% ‫ا ف‬1
1b der Gemüsereis (Sg.) ‫ > ت‬0 $ ‫داری‬b ‫ و‬V ‫ر‬ ‫ب‬1
der Kartoffelsalat, -e ‫بز‬ ‫د‬N
die Kartoffelsuppe, -n ‫بز‬ ‫وپ‬
das Schnitzel, - ‫ل‬ &
die Spaghetti, -/-s 3 ‫ا‬
die Tomatensoße, -n ‫و>* <ر‬3 ‫س‬
1c der Einkaufszettel, - ‫ر د‬% ‫ت‬ ‫ج‬1
Seite 80 80
2 der Gemüseladen, "- &‫زی <رو‬ 2
2a alles ‫ در > وع‬/ ‫ ز‬+ * ‫ ھ‬/ ‫م‬ ‫ا ف‬2
etwas ‫ زی‬+ /
geben, gibt (Geben Sie mir bitte (.‫را * ن دھ د‬.... 0‫دھد ) ط‬ / ‫دادن‬
…)
haben, hat (Ich hätte gerne ein ( 0‫واھم ط‬% *>‫و‬3 ‫و‬2 F ‫دھد ) ن‬ ،‫دادن‬
Kilo Tomaten.)
2c die Kettenübung, -en ‫ ر ت ز > ره ای‬،‫ر ن ز > ره ای‬ ‫ج‬2
2d die Dose, -n ‫وط ھ‬/ ، ‫وط‬/ ‫د‬2
die Flasche, -n ‫ طری ھ‬،‫طری‬
das Gramm, - ‫رم‬3
der Kasten, "- ‫ > * ھ‬،* >
kg (Kilo) ‫و‬2
das Kilo, -s ‫و‬2
der Liter, - ‫ر‬
die Menge, -n ‫ داد‬/ ‫دار‬b
die Nudel, -n ‫وپ‬ ‫رو‬ * &‫ ر‬/ ‫ودل‬
die Packung, -en ‫*ھ‬ /*

Seite 27
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das Stück, -e * ‫ دا‬/ *! / * ‫ط‬/
die Verpackung, -en ‫* د‬ ،‫* دی‬
2e der Einkaufswagen, "-/- ‫ر د‬% ‫ ی‬%‫ر‬+ ،‫ر د‬% ‫رخ‬+ ‫ه‬2
packen ‫ن‬
Seite 81 81
3 die Bohne, -n ‫ و ھ‬، ‫و‬ 3
das Ei, -er % ،Y
der Fisch, -e ‫ ھ ھ‬، ‫ھ‬
die Marmelade, -n ‫ ر ھ‬، ‫ر‬
die Orange, -n b ‫ ر‬،‫ ل‬b ‫ر‬
teuer ‫ران‬3
3 die Zitrone, -n ‫وھ‬ ،‫و‬ 3
Und Sie? ihr (Dumitru, ihr Familenname ist ‫( دو رو‬J >) & 3‫ واد‬% ‫ م‬،‫)دو رو‬ ‫و& ؟‬
Dumitru.)
(.‫ا ت‬
der Kühlschrank, "-e +% ،‫ ل‬+%
leer %
die Butter (Sg.) ‫ره‬
der Einkaufsdialog, -e ‫ر دار و <رو& ده‬% ‫! * ن‬
der Käufer, - ‫ر داران‬% ،‫ر دار‬%
Seite 82 82
4a bis dann J/‫آن و‬ ‫ا ف‬4
Hi ‫م‬
die Mitteilung, -en * "‫ ا‬،* " ‫اط‬
der Nachtisch, -e ‫ د رھ‬،‫ِد ِ ر‬
okay ‫وب‬%
der Wein, -e ‫&راب‬
4b vergessen, vergisst ‫د‬ ‫ <را وش‬،‫<را وش ردن‬ ‫ب‬4
5b das Besteck, -e + ‫ &ق و‬/ ‫ رد و‬،‫ ل‬+ ‫ &ق و‬/ ‫رد و‬ ‫ب‬5
die Blume, -n 23 ،‫ل‬3ٌ
decken ‫ دن‬+ ،‫و& دن‬
fantastisch ‫ <وق ا ده‬/ "
finden (Ich finde den Reis super.) (.‫ا ت‬ " V ‫< ن ) * ظرم ا ن ر‬
Seite 28
Deutsch Farsi
die Gabel, -n + ،‫ ل‬+
Guten Appetit ‫وش > ن‬
holen ‫ر< ن‬3 / ‫آوردن‬
links ‫پ‬+
der Löffel, - b& / ،‫ &ق‬/
das Messer, - ‫و‬/ + / ‫رد‬
prost !‫ وش‬/ ! *
richtig (Ich habe richtig Hunger!) (!‫ر * ام‬3 /‫ _ )وا‬/‫ وا‬/ ‫در ت‬
riechen ‫ و ردن‬/‫ودادن‬
die Salatsoße, -n ‫د‬N ‫س‬
die Serviette, -n ‫ذی ِر ز‬: ‫ی‬ ‫ د‬،‫ذی ِر ز‬: ‫د ل‬
der Teller, - b& ،‫ ب‬b&
wirklich /‫وا‬
Seite 83 83
5d braten, brät ‫د‬ ‫ رخ‬،‫رخ ردن‬ ‫د‬5
probieren ‫ن ردن‬ ‫ا‬
schneiden ‫ ر دن‬/‫ !* ردن‬/ ‫رد ردن‬%
6a köstlich ‫و& زه‬% ‫ا ف‬6
spitze ‫ ر‬/ ‫وک‬
6b das Kompliment, -e ‫ رف‬/‫>د‬ ‫ب‬6
die Suppe, -n ‫وپ‬
Seite 84 84
7a anfangen, fängt an ‫د‬ ‫ &روع‬/ ‫&روع ردن‬ ‫ا ف‬7
die Arbeit, -en ‫ل‬C& / ‫ر‬
der Arbeitsplatz, "-e ‫ ی ر‬2 /‫ل ر‬
der Bäcker, - ‫ واھ‬/ ‫وا‬
der Coffee to go, -s ‫ وه ھ رای و& دن در‬/ ،‫ وه رای و& دن در راه‬/
‫راه‬
das Croissant, -s ‫ت‬ ‫را‬
die beiden ‫ھردو‬
das Frühstück, -e ‫*ھ‬ $ ،* $
der Joghurt, -s ،‫ت‬
Seite 29
Deutsch Farsi
das Kind, -er ‫* ھ‬+ ،*+
der Kiosk, -e ! ‫ و‬،F ‫و‬
lieben ‫وا * &دن‬% ‫ ھ‬/ ‫ودن‬ ‫ " &ق‬/‫دو ت دا& ن‬
manchmal ‫ھ‬3/ /‫و‬
das Müsli, -s 2 ‫و‬
nehmen, nimmt ‫ ردا& ن‬/ ‫ر< ن‬3
nur ‫ط‬b<
oft, öfter, am öftesten (*& ‫ھ‬ ‫ر‬b ) J/‫ر وا‬E ‫ ا‬،‫ ت‬/‫ & ر او‬،‫ب‬2:‫ا‬
die Pause, -n ‫* ھ‬0/‫ و‬، ‫ !ث‬/ *0/‫و‬
die Schule, -n ‫ در * ھ‬،* ‫در‬
die Teeküche, -n ‫ * ھ‬% + ،* % +
der Textabschnitt, -e ‫از ن‬ / ،‫از ن‬ /
die U-Bahn, -en ‫ط رھ ی & ری‬/ ،‫ط ر & ری‬/
viele 2%
der Weg, -e ‫ ب‬: / * <‫ ر‬/‫ر‬ / ‫راه‬
zum (zum Frühstück) ‫ی‬
ِ ‫را‬
zur (zur U-Bahn gehen) ‫ی‬
ِ ‫* و‬
Und Sie? nichts ‫ز‬+^‫ھ‬/^‫ھ‬ ‫و& ؟‬
uns * /‫را‬
Seite 85 85
8b früh ‫زود‬ ‫ب‬8
nie ‫ز‬3‫ھر‬
eigen, eigene ‫ود‬% ‫ ِل‬/ ‫ود‬%
besonders ‫ و ژه‬/ $‫و‬$%
9a fast J‫ر‬ ‫ا ف‬9
mögen, mag ‫دارد‬ ‫ دو ت‬،‫دو ت دا& ن‬
9b herumlaufen, läuft herum ،‫ ر * زدن در اطراف‬/‫&ت زدن‬3 ‫ب دور و ر‬9
‫زد‬ ‫&ت‬3
das Partnerinterview, -s ! ‫ ھ‬،‫ؤال و >واب ن دو ھ ! ر‬ * $
‫ن‬ ‫ؤال و >وا‬ ‫*ھ‬ $ ،*"‫ > و‬F ‫" و‬
*"‫ > و‬F ‫" و‬ ! ‫ ھ‬،‫دو ھ ! ر‬
die Schokolade, -n !& ،‫&! ت‬
Seite 30
Deutsch Farsi
Und Sie? der Alkohol (Sg.) ‫ا !ل‬ ‫و& ؟‬
berichten ‫زارش دادن‬3
Haltestelle C 3‫ه‬ ‫ا‬

Seite 93 93
1a auswählen, wählt aus ‫د‬ ‫ ب‬% ‫ ا‬،‫ ب ردن‬% ‫ا ف ا‬1
2 auseinandergehen, geht ‫ ازھم‬،‫ از ھم & دن‬/‫رق &دن‬0 /‫ازھم >دا &دن‬ 2
auseinander
‫&ود‬ ‫>دا‬
danke schön ‫ون‬ ‫ر‬
gleichzeitig ‫ھز ن‬
sonst ‫ورت‬$ ‫ ر ا ن‬:‫ در‬/* ‫ر‬3‫ و‬/‫ د ر‬/ ‫ ر از ا ن‬: *
das Sprechtraining, -s ‫ ت ردن‬$ ‫ی‬ ‫ ر‬، ‫ ت ردن‬$ ‫ر ن‬
weit ‫ور‬ /‫دور‬
3a stimmen ‫ رای دادن‬/ ‫ا ف در ت ودن‬3
Seite 94 94
4a auch mal ‫ت ! ر‬/‫ دو‬+‫ا ف ھر‬4
bekommen ‫ در <ت ردن‬/ ‫* د ت آوردن‬
der Bergkäse, - ‫رھ ی وھ‬ ، ‫ر وھ‬
die Currywurst, "- (‫ پ‬+ ‫ودر ر و‬ ‫وری وور ت ) و س‬
dazu .... ‫ھ راه‬
der Döner, - ‫دو ِر‬
der Emmentaler, - (‫ر‬ "‫ر ) و‬N ِ ‫ا‬
exotisch ‫ ر وط * &وری دورد ت‬/ ‫ر ب‬: ‫"> ب و‬
der Handkäse, - ‫رد‬
ihn ‫ آن را‬/ ‫اورا‬
indisch ‫ن‬ ‫ھ دو‬
die Kaffeespezialität,-en ‫ وه‬/ ‫زو ت‬2
der Kaiserschmarren, - F! "‫و‬
die Käsespätzle (Pl.) (‫ر‬ ‫و‬F ‫ودل‬ "‫و‬ ‫ذا‬:) * ‫ِزه ا& ز‬
komisch F
das Labskaus (Sg.) ‫و&ت‬3 * ‫وص & ل آ ن‬$% ‫ذا‬: ) ‫س وس‬
(.‫&ود‬ * ‫و ز‬ ‫بر‬ ،‫&ور&ده‬
Seite 31
Deutsch Farsi
der Matjes, - ( ‫ھ‬ ‫ذا‬: "‫ِس ) و‬
die Mehlspeise, -n ‫&ود‬ ‫آرد در ت‬ * ‫ذا‬:
österreichisch &‫ار‬
das Restaurant, -s ‫ ر ورا‬،‫ر وران‬
das Rindfleisch (Sg.) * ‫و‬3 ‫و&ت‬3
die Rösti (Sg.) * ‫بز‬ ‫* از‬ ‫و‬ ‫ذا‬:) ‫ُر‬
(.‫&ود‬
die Rote Bete, -n ‫ درھ‬C+ ،‫ در‬C+
der Schweizer, - ‫ھ‬ ‫ و‬، ‫و‬
die Spezialität, -en $$% ‫ واد‬، ‫ ت‬:‫و‬
die Süßspeise, -n ‫ذاھ ی & ر ن‬: ،‫ذای & ر ن‬:
typisch *‫ و‬/‫ص‬%
überall >* ‫ھ‬
der Weißwein, -e ‫ د‬0 ‫&راب‬
der Wiener, - (‫و ِر ) و" ھ ت داگ‬
wunderbar ‫<وق ا ده‬
4c das Modell, -e ‫ دل‬/ ‫ت‬ / ‫ ا و‬/ ‫طرح‬ ‫ج‬4
Testtraining C 3 & ‫ر ن آز‬

Seite 95 95
das Testtraining, -s & ‫ی آز‬ ‫ ر‬، & ‫ر ن آز‬
1 das Fragezeichen, - ‫ی ؤال‬ " ،‫" ت ؤال‬ 1
zweimal * <‫ دود‬،‫دو ر‬
Seite 96 96
2 aufnehmen, nimmt auf ‫ذ رد‬ ،‫ط ردن‬ / ‫ > دن‬3 / ‫ذ ر< ن‬ 2
dürfen, darf ‫ ا> زه دارد‬،‫ا> زه دا& ن‬
die Prüfung, -en ‫ت‬ ‫ ا‬،‫ن‬ ‫ا‬
trainieren ‫ر ن ردن‬
vor (Üben Sie zuhause vor dem (.‫د‬ ‫ ل آ * ر ن‬b ‫ ِل ) در زل‬b
Spiegel.)
2a die Schauspielerin, -nen ‫ ز ران زن‬،‫ ھ ر &* زن‬/ ‫ز رزن‬ ‫ا ف‬2
2b ersetzen ‫> ز ن ردن‬ ‫ب‬2
Seite 32
Deutsch Farsi
Kapitel 7 – Meine Familie und ich ‫واده ام‬- ‫ ن و‬-7 ‫ل‬

Seite 97 97
1a der Bruder, "- ‫ رادران‬،‫رادر‬ ‫ا ف‬1
die Eltern (Pl.) ‫وا د ن‬
das Geschwister, - ‫واھر و رادر‬% ،‫رادر‬ ‫واھر‬%
die Großeltern (Pl.) ‫در زرگ و در زرگ‬
die Mutter, "- ‫ درھ‬،‫در‬
die Oma, -s 3‫ن زر‬ ،‫ن زرگ‬
der Onkel, - ‫ھ‬ ‫دا‬ ‫ " وھ‬، ‫دا‬ ‫"و‬
der Opa, -s 3‫زر‬ ،‫زرگ‬
die Schwester, -n ‫واھرھ‬% ،‫واھر‬%
suchen ‫> >و ردن‬
die Tante, -n ‫" *ھ‬ ‫ * ھ‬% ،* " * %
die Tochter, "- ‫ رھ‬%‫ د‬،‫ ر‬%‫د‬
der Vater, "-er ‫ درھ‬،‫در‬
1c das Familienfest, -e 3‫ واد‬% ‫ >& ی‬، 3‫ واد‬% ‫>&ن‬ ‫ج‬1
das Familienfoto, -s 3‫ واد‬% ‫ی‬ !" ، 3‫ واد‬% ‫"!س‬
der Großvater, "- 3‫ در زر‬،‫در زرگ‬
das Schach (Sg.) V ‫&طر‬
verheiratet ‫ھل‬
1d der Smalltalk (Sg.) ‫ورت‬$ * ‫ر‬: ‫ ن دو‬N‫و‬ * ‫! * و ھ‬ ‫د‬1
‫ ره‬: ‫ه ا و وس و‬ ‫ا‬ ‫ط ر‬/ ‫ رد در‬3
die Terminvereinbarung, -en ‫ ت ظ م ردن‬/ ‫رار‬/
Seite 98 98
2a der Architekt, -en ‫رھ‬ ،‫ر‬ ‫ا ف‬2
beste (sein bester Freund) (‫ت او‬
ِ ‫ر ن ) ر ن دو‬
der DJ, -s ‫ دی > ھ‬، >ِ ‫دی‬
feiern ‫ر< ن‬3 ‫>&ن‬
die Firmenfeier, -n ‫>&ن &ر ت‬
ِ
geschieden *b2‫ط‬
Seite 33
Deutsch Farsi
glücklich ‫و& ل‬%
grün ‫ز‬
der Hip-Hop (Sg.) ‫ھپھپ‬
das Hobby, -s ‫ ن‬0 ، ‫ر‬3‫ر‬
die Homepage, -s ‫و ه‬ ‫ ر‬F 2$‫ * ا‬0$
der Journalist, -en ‫رھ‬ * ‫ روز‬،‫ر‬ * ‫روز‬
ledig ‫>رد‬
das Lieblingsbuch, "-er */ " ‫ی ورد‬ ،*/ " ‫ب ورد‬
das Lieblingsessen (Sg.) */ " ‫ذای ورد‬:
die Lieblingsfarbe, -n */ " ‫ ورد‬G ‫ ر‬،*/ " ‫ ورد‬G ‫ر‬
der Lieblingsfilm, -e */ " ‫ی ورد‬ 2 < ،*/ " ‫م ورد‬2 <
die Lieblingsmusik (Sg.) */ " ‫ ورد‬F ‫وز‬
der Mann, "-er (Das ist mein (.‫ ( &وھر ن ا ت‬/‫ ردھ )ا ن )آ‬،‫رد‬
Mann.)
Metal ‫ز‬2<
organisieren ‫ردن‬ ‫ز دھ‬ ،‫ر ب دادن‬
reiten ‫ردن‬A ‫ا ب واری‬
der Rock, "-e ،G
rosa ‫ور‬$
sein (sein Beruf) (‫ل او‬C&
ِ / ‫ش‬2C& ) ‫او‬.... ،‫ل او‬
der Single, -s ‫>رد‬
der Spinat (Sg.) ‫ ج‬0 ‫ا‬
tanzen ‫ دن‬$/‫ر‬
verliebt ‫" &ق‬
wieder (Er ist geschieden, aber (.‫دو ره " &ق &ده ا ت‬ ‫ و‬،‫* ا ت‬b2‫دو ره ) او ط‬
wieder verliebt.)
der Wunsch, "-e ‫ آرزو‬،* ‫وا‬%
2b nicht mehr * ‫ب د ر‬2
das Pferd, -e ‫ ا‬،‫ا ب‬
2d kombinieren ‫ر ب ردن‬ ‫د‬2
das Smartphone, -s ‫و& ھو& د‬3

Seite 34
Deutsch Farsi
Seite 99 99
3 der Fehler, - ‫ط‬2: ،‫ا& ه‬ 3
3a blau ‫ا ف آ‬3
das Familienmitglied, -er ‫ واده‬% ‫ی‬ "‫ ا‬،‫ واده‬%‫" و‬
das Fernsehen (Sg.) ‫& ردن‬ ‫و ز ون‬2
korrigieren ‫ = ردن‬$
die Pommes (Pl.) ‫رخ رده‬ ‫بز‬
der Taxifahrer, - ‫را ده‬
wem *+ ‫ رای‬/ *+ *
3b braun ‫ وه ای‬/ ‫ب‬3
die Farbe, -n ‫ ر‬،G ‫ر‬
gelb ‫زرد‬
joggen ‫رم دو دن‬
lila ‫ش‬0
ohne ‫دون‬
ِ
orange ‫ل‬b‫ ر‬/ >‫ر‬
rot ‫ر ز‬/
das Steak, -s F ‫ا‬
vorlesen, liest vor ‫وا د‬% ‫ د‬2 ‫دای‬$ ،‫وا دن‬% ‫ د‬2 ‫دای‬$
weiß ‫د‬0
4 der Ach-Laut, -e Ach ‫داھ ی‬$ 4
der Ich-Laut, -e Ich ‫داھ ی‬$
Und Sie? das Curry, -s ‫ ادو * ھ ی ری‬،‫ادو * ری‬ ‫و& ؟‬
der Partner, - ‫ &ر‬،F ‫&ر‬
Seite 100 100
5a abholen, holt ab ‫ ر< ن و آوردن‬/ ‫ر< ن‬ ‫د ل‬ ‫ا ف‬5
ach ja ! ‫ِا را‬
der Arzt, "-e ‫ ز&! ن‬،F&‫ز‬
der Freitagnachmittag, -e * > ‫ د ازظ ر‬،* > ‫د ازظ ر‬
der Kindergarten, "- ‫دھ ی ودک‬ ،‫د ودک‬
können, kann ‫وا د‬ ،‫ن‬ ‫وا‬
Seite 35
Deutsch Farsi
müssen, muss ‫د‬ ،‫ > ور ودن‬/ ‫ن‬
der Raum, "-e ‫ا ق‬، <،‫!ن‬
der Samstagvormittag, -e * & ‫ ل از ظ رھ ی‬/ ،* & ‫ ل از ظ ر‬/
zu (zu spät) (‫ش از ا دازه ) ش از ا دازه د ر‬
5b der Arzttermin, -e ‫ ی د ر‬/‫ و‬،‫ت د ر‬/‫و‬ ‫ب‬5
5c bleiben ‫راردا& ن‬/ / ‫دن‬ ‫ج‬5
die Mama, -s ،‫ن‬
5d das Modalverb, -en ‫ن &رط‬ ‫<ل‬ ‫د‬5
Seite 101 101
6 der Stress (Sg.) ‫ ش‬/ ‫<& ررو‬ 6
6a aufräumen, räumt auf ‫د‬ ‫ ر ب‬،‫ر ب ردن‬ ‫ا ف‬6
der Betreff, -s "‫ و و‬،‫و وع‬
der Blumenstrauß, "-e ‫ل‬3 ‫ د * ھ ی‬،‫ل‬3 * ‫د‬
die CD, -s ‫دی ھ‬ ،‫ وح <&رده‬/ ‫دی‬
fehlen ‫ م دا& ن‬/ ‫ ب ودن‬: / ‫ودن‬
ja (Er ist ja schon hier.) (.‫ او ا > ت‬،‫ آره ) آره‬/ *2
jemand
mitmachen, macht mit ‫د‬ ‫ ھ راھ‬،‫ردن‬ ‫ھ راھ‬

die Torte, -n ! ،‫ رت‬/ F
6b das Satzende, -n ‫* ھ‬2 > ‫ر‬%‫ آ‬،*2 >‫ر‬%‫آ‬ ‫ب‬6
die Satzklammer, -n *2 > ‫ل‬%‫ را زھ دردا‬،*2 > ‫ل‬%‫را ز دردا‬
Und Sie? die Hausaufgabe, -n * % ‫ ! ف‬،* % ‫ ف‬2! / ‫&ق &ب‬ ‫و& ؟‬
reparieren ‫ر ردن‬
Seite 102 102
7a das Thema, Themen ‫ و و" ت‬،‫و وع‬ ‫ا ف‬7
7b ach ! ‫آھ‬ ‫ب‬7
das Lieblingslied, -er */ " ‫ را * ھ ی ورد‬،*/ " ‫را * ورد‬
so (Es geht so. ) ‫ ن‬+ / ‫ ن‬+ ‫ ا ن‬/‫ا ن طور‬
8a alle ‫م‬ /* ‫ھ‬ ‫ا ف‬8
die Disco, -s * & ‫ & ھ ی‬،* & ‫ & ه‬/ ‫د !و‬
ein (ein Buch) (‫ب‬ F)F
endlich ‫ره‬%N / ‫را > م‬
Seite 36
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ganz (Ich habe ganz viel (!‫ر * ھ م‬3 )ً A/‫ل‬ / ‫در ت‬

Hunger!)
gestern ‫د روز‬
langweilig ‫ده‬ * % /‫ت آور‬
lustig ‫ ده دار‬% /‫زه‬ / ‫&وخ‬
nervös ‫ران‬ / $"
schrecklich ‫ و &ت آور‬/ ‫ر ک‬
so (Es war so langweilig!) (!‫ت اور ود‬ ‫ ن‬+)‫ ن‬+
der Spaß, "-e ‫ ذ‬،‫ ذت‬/ &‫و‬%
total
wiedersehen, sieht wieder ‫د‬ ‫ دو ره د دار‬،‫دو ره د دار ردن‬

8b das Präteritum (Sg.) * &‫ذ‬3 ‫ت‬ ‫ب‬8
Seite 103 103
8c ein paar ‫ت‬0> F ‫ج‬8
früher // 2<
gleich (Ich komme gleich.) (.‫آ م‬ N ‫ & *)ھ ن‬/N ‫ھ ن‬
das Klassentreffen, - * ‫ د دارھ ی د‬،‫س‬ ‫* ھ ی‬+ > * ‫د دارد‬
‫س‬ ‫* ھ ی‬+ >
passend ‫ور‬%‫ در‬،‫ب‬
schade !‫ف! ا< وس‬
streng ‫ ر‬3 ‫ت‬% ،‫ت‬%
8e dazu ‫آن‬ ،‫و " وه رآن‬8
der Unterricht (Sg.) ‫"ت در‬ /‫ آ وزش‬/ ‫درس‬
usw. (und so weiter) ‫ر‬%‫آ‬ ‫ و ا‬/ ‫ ره‬: ‫و‬
weitermachen, macht weiter ‫دھد‬ * ‫ ادا‬،‫ادا * دادن‬
Vorhang auf die Szene, -n ‫ * ھ‬$ ،* $ ‫رر< ن رده‬
Kapitel 8 – Der Balkon ist schön. .‫ت‬ ‫ن ز‬5( – 8 ‫ل‬
Seite 111 111
der Balkon, -e/-s ! ،‫!ن‬
1a denken ‫<!ر ردن‬ ‫ا ف‬1
glauben ‫ د دا& ن‬b "‫ا‬
Seite 37
Deutsch Farsi
die Wohnung, -en ‫ * ھ‬% ،* %
1c der Gastgeber, - ‫ ز ن‬،* % ‫ ب‬$ / ‫ز ن‬ ‫ج‬1
reinkommen, kommt rein ‫&ود‬ ‫ل‬%‫ دا‬،‫ل &دن‬%‫دا‬
wollen, will ‫واھد‬% ،‫وا ن‬%
1d an (an der Wohnungstür) (* % ‫ی در‬
ِ ‫ی )رو‬
ِ ‫رو‬ ‫د‬1
die Wohnungstür, -en * % ‫در‬
ِ
Seite 112 112
2a das Arbeitszimmer, - ‫ ی ر‬/ ‫ ا‬،‫ا ق ر‬ ‫ا ف‬2
das Bad, "-er ،‫م‬
das Kinderzimmer, - ‫* ھ‬+ ‫ ی‬/ ‫ ا‬،*+ ‫ا ق‬
die Küche, -n ‫ * ھ‬%‫ آ& ز‬،* %‫آ& ز‬
das Schlafzimmer, - ‫واب‬% ‫ ی‬/ ‫ ا‬،‫واب‬% ‫ا ق‬
das Wohnzimmer, - ‫ ی & ن‬/ ‫ ا‬،‫ا ق & ن‬
das Zimmer, - / ‫ ا‬،‫ا ق‬
2b die Reihenfolge, -n ‫ وا‬/ ‫ر ب‬ ‫ب‬2
2c der Flur, -e ‫ راھروھ‬،‫ن‬N‫ دا‬/ ‫راھرو‬ ‫ج‬2
die Garage, -n ‫ راژھ‬3 ،‫ راژ‬3
der Garten, "- : ،‫غ‬
die Gästetoilette, -n ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ وا‬،‫ن‬ ‫ت‬
ِ ‫وا‬
geben, gibt (Was gibt es bei (‫* دار د؟‬+ (‫ذا‬:) ‫دھد ) آ در س و‬ ،‫دادن‬
Lena und Andreas?)
der Keller, - ‫ ا ر‬،‫ا ری‬
2d das Badezimmer, - ‫مھ‬ ،‫م‬ ‫د‬2
das Wechselspiel, -e ‫ ز ی "وض ردن‬،‫ی "وض ردن‬
ِ ‫ز‬
2e die Dusche, -n &‫ دو‬،‫دوش‬ ‫و‬2
das Sofa, -s ‫*ھ‬ ،*
die Sprachenschule, -n ‫ آ وز& ھ ی ز ن‬،‫آ وز& ه ز ن‬
Seite 113 113
3a dunkel ‫ره‬ ‫ا ف‬3
groß ‫زرگ‬
hell ‫رو&ن‬
klein F+‫و‬
Seite 38
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modern ‫درن‬
ruhig ‫آرام‬
unmodern ‫ ر درن‬: /
3b das Adjektiv, -e 0$ ،‫ت‬0$ ‫ب‬3
also (Also, ich finde die Wohnung G &/ ‫ * * ظرم‬% ‫ ا ن‬،‫را ن‬ ) ‫ب‬% ،‫را ن‬ ،‫س‬
schön.)
(.‫آ د‬
die Gedankenblase, -n ‫ی <!ری‬ ،‫ب <!ری‬
der Gegensatz, "-e ِ‫ ف‬% ‫ ر‬/ ‫د‬ /‫د‬
hoch N
die Miete, -n ‫ ا> ره ھ‬،‫ ا> ره‬/ * ‫را‬
der Nachbar, -n ‫*ھ‬ ‫ھ‬/* ‫ھ‬
der Platz, "-e ‫ ! ن ھ‬،‫! ن‬
3c der Kettensatz, "-e ‫ > ت ز > ره ای‬،‫* ز > ره ای‬2 > ‫ج‬3
Seite 114 114
4b das Haus, "-er ‫ * ھ‬% ،* % ‫ب‬4
4c der Sessel, - ‫را‬ ‫ د‬$ ،‫ل‬ ‫ج‬4
5a bezahlen ‫ت ردن‬%‫ردا‬ ‫ا ف‬5
im (im Sommer) (‫ن‬ ‫در )در‬
renovieren ‫ز زی ردن‬
der Sommer, - ‫نھ‬ ،‫ن‬
der Urlaub, -e ‫ ط ت‬، 2‫ط‬ / $%‫ر‬
5c finden (eine Arbeit finden) (‫ ر دا ردن‬F ) ‫ < ن‬/ ‫دا ردن‬ ‫ج‬5
Seite 115 115
6 das Internet (Sg.) ‫ا رت‬ 6
6a abstellen, stellt ab ‫رار دادن‬/ / ‫ذا& ن‬3 ‫ا ف‬6
beachten ‫و>* ردن‬
der Buchstabe, -n 0 ‫ روف ا‬، 0 ‫رف ا‬
dürfen, darf ‫ ا> زه دارد‬/ ‫ا> زه دا& ن‬
erlaubt ‫دھد‬ ‫ا> زه‬
genau (Genau!) (! b /‫ ق ) د‬/‫د‬
der Hausflur, -e ‫ راھروھ‬/ ‫راھرو‬
das Haustier, -e % ‫وا ی‬ / % ‫وان‬
Seite 39
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die Heizung, -en ‫ رارت ر زی‬/ ‫&و< ژ‬
der Hof, "-e ‫ط‬ ،*"‫ زر‬/ ‫ط‬
kalt, kälter, am kältesten ‫ رد ر ن‬/‫ رد ر‬/ ‫رد‬
der Kinderwagen, "- *+ ‫!* ھ ی‬ ،*+ *!
mieten (ein Wohnung mieten) (‫ * ای ا> ره ردن‬% ) ‫ا> ره ردن‬
der Monat, -e (Sie kostet 1000 (.‫ ورو در ه ا ت‬1000 ‫ ش‬/ ) ‫ ھ‬،‫ه‬
Euro im Monat.)
die Nebenkosten (Pl.) > ‫ھز * ھ ی‬
das Skateboard, -s ‫!ت‬
ِ ‫ * ھ ی ا‬% ،‫! ت‬
ِ ‫*ا‬%
und so weiter (usw.) ‫ر‬%‫آ‬ ‫ و ا‬/ ‫ ره‬: ‫و‬
verboten ‫ رام‬/ ‫ن‬:‫د‬/ / ‫وع‬
der Vermieter, - ‫ و>ران‬،‫و>ر‬
wichtig ‫م‬
6b die Erlaubnis, -se ‫ >وزھ‬،‫ ا> زه‬/ ‫>وز‬ ‫ب‬6
das Internetforum, -foren ‫یا ر‬ >‫ا‬، ‫ا> نا ر‬
der Mieter, - ‫>ران‬ ،‫>ر‬
rauchen ‫& دن ھر وع دودی‬ ‫ر & دن و‬
das Verbot, -e "‫و‬ ،‫ت‬ / ‫و" ت‬
6c aufhängen, hängt auf ‫د‬ ‫ آو زان‬،‫آو زان ردن‬ ‫ج‬6
das Schild, -er ‫وھ‬2 ،‫ک‬ / ‫و‬2
Seite 116 116
7a ausgeben, gibt aus ‫د‬ * ‫ ھز‬،‫ ھز * ردن‬/ ‫رج ردن‬% ‫ا ف‬7
aussehen, sieht aus (Die ‫* ظر‬ ‫ *ز‬%‫آد)ان‬ ‫ * ظر‬،‫* ظر آ دن‬
Wohnung sieht schön aus.)
(.‫ر د‬
das Baby, -s ‫* ھ‬+ ،*+
benutzen ‫ ده ردن‬0 ‫ا‬
billig ‫ارزان‬
fein ‫وب‬% / ‫ ط ف‬/ ‫ظر ف‬
das Geld, -er ‫ و‬،‫ول‬
jung, jünger, am jüngsten ‫ >وا ر ن‬/ ‫ >وا ر‬/ ‫>وان‬
das Land (Sg.) (auf dem Land ‫ ز ن زرا" ) دررو‬/ ‫ رو‬/ ‫!ت‬2 /‫&ور‬
wohnen)
(‫ردن‬ 3‫ز د‬
Seite 40
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der Mensch, -en ‫ص‬%& / ‫ آدم‬/ ‫ن‬ ‫ا‬
die Million, -en ‫ و‬2 ،‫ ون‬2
die Möbel (Pl.) * %‫ل‬ ‫ و‬/ ‫ ث‬E‫ا‬
perfekt "
die Ruhe (Sg.) ‫آرا ش‬
die Überschrift, -en ‫" وان‬
unser, unsere ‫ِل‬
wenig ‫دری‬/ / ‫م‬
die WG, -s (Wohngemeinschaft) ‫ * ھ ی ا& را‬% ، ‫ * ا& را‬%
willkommen ‫وش آ د د‬%
die Wohngemeinschaft, -en ‫ * ھ ی ا& را‬% ، ‫ * ا& را‬%
7b euer & ‫ِل‬ ‫ب‬7
eure & ‫ِل‬
die Terasse, -n ‫ راس ھ‬،‫راس‬
Und Sie? das Paar, -e (Maria und Peter (.‫د‬ ‫ زوج ھ‬F ‫ر‬ ‫ زو> ) ر و‬، ‫و& ؟ زوج‬
sind ein Paar.)
Seite 117 117
8a die Anzeige, -n ‫ &! ت‬/ 3‫ آ‬/ ‫ا" ن‬ ‫ا ف‬8
gesucht ‫ورد > >و‬
die Größe, -n ‫ ا دازه‬/ ‫د‬/ / 3‫زر‬
die Kaltmiete, -n ‫ر< ن ھز * ھ ی‬3 ‫ ا> ره دون در ظر‬/‫ا> ره رد‬
>
der Nachmieter, - ‫>ر دی‬
der Quadratmeter, - J‫ر ر‬
sonnig <‫آ‬
die Südseite, -n ‫ی>و‬ /، ‫ ت>و‬/
die Terrasse, -n ‫ را‬،‫راس‬
die Toilette, -n ‫ وا‬،‫وا ت‬
die Warmmiete, -n > ‫ب ھز * ھ ی‬ ‫ا‬ ‫ ا> ره‬/ ‫رم‬3 ‫ا> ره‬
die Wohnungsanzeige, -n * %‫ھی‬ 3‫ آ‬،* % 3‫آ‬
die Zwei-Zimmer-Wohnung, -en */ ‫ * ھ ی دو ا‬% ، */ ‫ * دو ا‬%
8c die Abkürzung, -en ‫ ری‬$ %‫ ری & * ھ ی ا‬$ %‫& * ا‬ ‫ج‬8
Seite 41
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die Drei-Zimmer-Wohnung, -en */ ‫ * ھ ی * ا‬% ، */ ‫ * * ا‬%
die Fünf-Zimmer-Wohnung, -en * / ‫ ا‬V ‫ * ھ ی‬% ،* / ‫ ا‬V * %
monatlich * ‫ھ‬
8d die Aufzählung, -en &‫ & ر‬،‫د & رش‬8
der Satzakzent, -e ‫ھ درادای‬ ،*2 > ‫_ د درادای‬
Vorhang auf der Wohnungsgrundriss, -e * % ‫& * ھ ی‬b ،* % *&b ‫ر ر< ن رده‬
zeichnen ‫ ر م ردن‬/ ‫& دن‬
parken ‫رک ردن‬
die Wohnungsbesichtigung, -en ‫ * ھ‬% ‫ زد د ردن از‬،* % ‫زد د ردن از‬
Haltestelle D 4‫&ه‬ ‫ا‬

Seite 125 125
2 diktieren, diktiert ‫د‬ * ! ‫ د‬،‫د ! * ردن‬ 2
das Laufdiktat, -e ‫ل راه ر< ن‬ ‫د ! * و& ن در‬
nächste ‫دی‬
3b kreativ ‫ ق‬% ‫ب‬3
mehrere ‫دد‬
planen ‫ ن‬% ‫ طرح ر‬/ ‫ر * ر زی ردن‬
stressig ‫ر<& ر‬
treffen, trifft ‫د‬ ‫ت‬/ / ‫ ت ردن‬/
Testtraining D 4 2 ‫ر ن آز‬
Seite 127 127
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Seite 42
Deutsch Farsi
die Unterschrift, -en ‫ھ‬ ‫ا‬، ‫ا‬
verdienen ‫ زاوار ودن‬/ ‫ ول در آوردن‬/‫* د ت آوردن‬
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Glossar Deutsch-Farsi, Kapitel 1–9

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Kapitel 2 – Kontakte ، ‫ —ار ط‬2 ‫ل‬

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Portugiesisch (‫ ّت‬2 ) C‫ر‬

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4b zusammenpassen, passt ‫ >ور در‬،‫وردن‬% ‫ * ھم‬/‫ھم >ور در آ دن‬ ‫ب‬4

die Nationalität, -en ّ 2 ،‫ ّت‬2

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Kapitel 3 – Wie heißt das auf ‫&ود؟‬ *+ ‫ * * آ‬2 ‫ – ا ن‬3 ‫ل‬$<

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9a die Situation, -en /‫ و‬/ ‫ ت‬/‫و‬ ‫ا ف‬9

Kapitel 4 – Einen Kaffee, bitte. !ً ‫ (ط‬،‫ – * ) وه‬4 ‫ل‬

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Haltestelle B ‫& ه دوم‬ ‫ا‬

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Kapitel 5 – Was machst du ‫ ؟‬-. ‫ ر‬. / ‫ ا روز‬- 5 ‫ل‬

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2c halb ‫ف‬$ ‫ج‬2

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3c am (am Dienstag) (* &‫در ) روزدو‬ ‫ج‬3

die Zeitschrift, -en ‫* ھ‬2> ،*2>

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Und Sie? die Aktivität, -en < ،‫ت‬ < ‫و& ؟‬

Kapitel 6 – Das schmeckt gut! !‫ زه ا ت‬2‫ – و‬6 ‫ل‬

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Haltestelle C 3‫ه‬ ‫ا‬

Testtraining C 3 & ‫ر ن آز‬

Kapitel 7 – Meine Familie und ich ‫واده ام‬- ‫ ن و‬-7 ‫ل‬

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mitmachen, macht mit ‫د‬ ‫ ھ راھ‬،‫ردن‬ ‫ھ راھ‬

ganz (Ich habe ganz viel (!‫ر * ھ م‬3 )ً A/‫ل‬ / ‫در ت‬

wiedersehen, sieht wieder ‫د‬ ‫ دو ره د دار‬،‫دو ره د دار ردن‬

Haltestelle D 4‫&ه‬ ‫ا‬

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