Bewertung T1 - Kommunikation 3

Semester 2022-1
PERFORMANCES VERWIRKLICHUNG BEWERTUNGSGEGE ZWECK DER LERNNACHWEIS
DER EINHEIT NSTAND BEWERTUNG
Lesen:
Beschafft sich Am Ende der ersten Lesen: Feststellen, wie der Visueller Organizer als
Informationen aus Einheit ordnet der Informationsverarbeitu Lernende seine Ergebnis der Lektüre
wissenschaftlichen Schüler die ng Informationen aus der akademischer
Texten, identifiziert die Informationen aus der Verarbeitung der Aufsätze.
These, Argumente Lektüre ausgewählter gelesenen Texte
und Gegenargumente, akademischer ordnet.
um zu dem Gelesenen Aufsätze und wendet
Stellung zu nehmen. dabei die erarbeiteten
Lesestrategien
Schreiben: sinnvoll und effektiv
Gliedert Ideen an.
kohärent und
zusammenhängend
und differenziert
textuelle und
syntaktische
Strukturen in
ausgewählten
wissenschaftlichen
Texten.

Studenten:
CODES NACHNAME UND VORNAMEN OBSERVATION
N00300496 Córdova García Karen Yohana GEARBEITET
N00288833 Jorge Medina Eva Valentina GEARBEITET
N00297104 Nervi Pacasi Julio GEARBEITET
N00277315 Vásquez Mamani Sergio Alexis Emanuel GEARBEITET
o Schreiben Sie die Nachnamen und Vornamen der Teammitglieder in alphabetischer Reihenfolge auf.
o Schreiben Sie NICHT TEILGENOMMEN in die Spalte "Beobachtung", wenn Ihr Partner nicht gearbeitet hat.

ALLGEMEINE HINWEISE

1. diese Arbeit mit angemessener Verantwortung auszuführen.

2. Lesen Sie die Anweisungen sorgfältig durch, damit Sie die Arbeiten wie gewünscht durchführen
können.
3. Prüfen Sie die Arbeit, bevor Sie sie einreichen (hochladen).
4. Führen Sie die Aktivität in der Gruppe durch.

ERSTER TEIL: ALLGEMEINE LESUNG DES TEXTES

Führen Sie die gewünschten Aktivitäten durch.
a) Lesen Sie den folgenden Text und wenden Sie die Techniken des Überfliegens und Scannens an.
 Digitale Gleichstellung1

Sophia Macher

Mitten im Sturm zu schreiben und zu versuchen, zu sehen, was morgen passiert, wenn der
Sturm nachlässt, ist eine sehr schwierige Aufgabe. Wir müssen nach wie vor dringend
verhindern, dass die Pandemie weiterhin Menschenleben fordert. Der Schmerz aller
Familien, die einen Angehörigen verloren haben, ist ein sehr starker Schmerz, der uns alle
trifft. Ich denke vor allem an das gesamte Gesundheitspersonal: Ärzte, Krankenschwestern
und Techniker, die durch COVID-19 ihr Leben verloren haben.
Obwohl es uns wie eine Ewigkeit vorkommt, hatten wir noch vor wenigen Wochen einen
breiten Konsens über die öffentliche Agenda: den Kampf gegen die Korruption, mit
Schwerpunkt auf der Reform des Justizsystems, und die politische Reform. Sie zu erreichen,
schien ein erreichbares Ziel für das kommende Jahr zu sein. Natürlich sind sie nach wie vor
unausweichlich, aber heute sind wir mit einem neuen Kontext konfrontiert: Die Pandemie
hat die großen staatlichen Schwächen offengelegt, denen wir ausgesetzt sind, und hat die
Dringlichkeit einer Konsensbildung zur Reform (zumindest) unseres Gesundheitssystems
und der öffentlichen Bildung in den Mittelpunkt des öffentlichen Interesses gerückt. Zwei
Reformen, die für unser Leben und für die Beseitigung der tiefen Ungleichheit in unserer
Gesellschaft von entscheidender Bedeutung sind.
Wenn wir uns in den Modus der Zweihundertjahrfeier versetzen, können wir sagen, dass
diese Ungleichheiten seit der Gründung unserer Republik bestehen und dass 199 Jahre nicht
ausgereicht haben, um die Postulate ihrer Gründung zu erreichen: eine Republik gleicher
Bürger in Würde und Rechten. Die Pandemie zeigt uns das ganze Ausmaß der unerfüllten
Versprechen, aber sie hat auch die Herausforderungen deutlich gemacht, die nicht
aufgeschoben werden können.
In kurzer Zeit haben wir uns in extremen Situationen wiedergefunden und waren
gezwungen, unsere Prioritäten neu zu definieren. Eine der Lehren aus dieser Krise ist, dass
die grundlegenden Dienstleistungen, die der Staat universell bereitstellen muss, Gesundheit

1
Zweihundertjahrfeier von Peru. 25 Essays von der Pandemie bis zur Vorstellung des zweihundertjährigen Peru
und Bildung sind. Ihre Qualität muss gesichert werden, und das ist ihre Pflicht. Wir alle
haben erlebt, dass die Pandemie nur durch den Staat, seine Institutionen und die
Verantwortung der Bürger bekämpft werden konnte. Dies ist eine Lehre, die über die
Umstände von COVID-19 hinausgeht.
Wir waren auch Zeuge der Anstrengungen, die unternommen wurden, um die
Informationen über das auf nationaler Ebene verfügbare Gesundheitsangebot zur
Bewältigung der Pandemie zu zentralisieren. Es hat mehr als einen Monat gedauert, um sie
zu organisieren, zu vereinheitlichen und diejenigen, die Informationen liefern mussten, dazu
zu bringen, dies zu tun, damit die Versorgung zentral geplant werden konnte. Im
Bildungssektor haben wir eine rasche und engagierte Suche nach kreativen und integrativen
Antworten auf die Herausforderung des Fernunterrichts und der Transparenz erlebt.
Die Zweihundertjahrfeier ist kein Rückschritt auf diesem Weg, der durch die Notwendigkeit,
auf die Notlage zu reagieren, eingeleitet wurde, sondern sollte ein Meilenstein sein, der die
Fortsetzung des eingeschlagenen Weges besiegelt. Dies erfordert auch Maßnahmen in
einem Bereich, in dem noch viel zu tun ist und der allen Reformen gemeinsam ist, über die
wir einen breiten Konsens finden und die ich in zwei Worten zusammenfassen möchte:
digitales Regieren.
Das ist eine Veränderung, die in der Öffentlichkeit und in den Medien nicht so deutlich in
Erscheinung tritt wie die von mir erwähnten Reformen, aber wenn die Zweihundertjahrfeier
ein Meilenstein der republikanischen Errungenschaften sein soll, dann muss sie auch ein
Meilenstein in der Perspektive der Zukunft sein. Darüber hinaus ist die digitale Verwaltung
ein wesentlicher Bestandteil aller Reformen.
Die Notwendigkeit der digitalen Transformation ist jedoch den meisten klar, die verstehen,
dass Big Data und künstliche Intelligenz die herausragenden Merkmale dieses Jahrhunderts
sind. Wenn wir gesehen haben, welche enormen Anstrengungen unternommen wurden,
um diese Pandemie durch die derzeitige Ineffizienz des Staates zu bekämpfen, ist es von
entscheidender Bedeutung, auf den wenigen Fortschritten aufzubauen, um die
Modernisierung der Verwaltung bei ihrer digitalen Transformation exponentiell zu
beschleunigen.

"Handlungsbedarf besteht in einem Bereich, in dem

 noch viel zu tun ist und der allen Reformen gemeinsam ist, über die
wir einen breiten Konsens finden und die ich in zwei Worten
zusammenfassen möchte: digitales Regieren. Wenn die
Zweihundertjahrfeier ein Meilenstein der republikanischen
Errungenschaften sein soll, dann muss sie auch ein Meilenstein in
der Perspektive der Zukunft sein.

Wenn wir in der Lage gewesen wären, evidenzbasierte Entscheidungen auf der Grundlage
einer raschen Analyse mehrerer Informationsquellen zu treffen, hätten wir die Pandemie
effizienter bekämpfen können. Wenn die digitale Transformation des Finanzsystems auch
die finanzielle Eingliederung umfasst hätte, wären wir bei der Verringerung der Informalität
vorangekommen und hätten viel effektiver so viele bedürftige Bürgerinnen und Bürger mit
personalisierter finanzieller Unterstützung erreichen können. Digitale Bildungsressourcen,
Konnektivität und Telekommunikationsinfrastrukturen werden dringend benötigt, damit die
Bildung den Herausforderungen der heutigen Zeit gewachsen ist, damit sie über digitale
Werkzeuge verfügt, um ihre Qualität zu verbessern und nicht über denselben Stein zu
stolpern.
Die digitale Transformation trägt auch zur Transparenz in all ihren Dimensionen bei,
eliminiert Zwischenhändler, reduziert die Korruption und optimiert die Rückverfolgbarkeit
von Geld. Hätte die Justiz verbindliche Fristen für die Einführung der elektronischen Akte
auf nationaler Ebene und in all ihren Fachbereichen, und wäre das gesamte Justizsystem
digital interoperabel, hätten wir begründete Erwartungen an eine zügige und bessere
Rechtspflege.
Wir brauchen JETZT eine digitale Verwaltung. Wir fangen nicht bei Null an. Im September
2018 wurde das Gesetzesdekret zur Schaffung des Rahmens für die digitale Verwaltung
verabschiedet, das die Entwicklung digitaler Dienste, die Interoperabilität des Staates, die
Einführung öffentlicher Online-Dienste und den elektronischen Datenaustausch in allen
Bereichen und auf allen Ebenen des Staates ermöglicht. Aber wie groß sind die Fortschritte,
die gemacht wurden? Wir würden zustimmen, dass es sehr wenig ist, denn wir hinken sogar
bei der digitalen Authentifizierung von Menschen und der Förderung der digitalen
Bürgerschaft hinterher.
Hoffentlich können wir die Zweihundertjahrfeier mit republikanischen Errungenschaften in
den großen Reformbereichen begehen, über die Konsens besteht und die ich erwähnt habe,
aber sie werden nicht vollständig oder zeitgemäß sein, wenn nicht gleichzeitig ein präziser
Fahrplan für die digitale Verwaltung auf allen drei Regierungsebenen umgesetzt wird.

b) Füllen Sie nun das Feld mit den gewünschten Informationen aus.
Schreiben Sie die Wir müssen nach wie vor dringend verhindern, dass die
entsprechende Aussage des Pandemie weiterhin Menschenleben fordert.
ersten Absatzes.

Wörter, Begriffe oder Sätze fett, "Handlungsbedarf besteht in einem Bereich, in dem noch viel
kursiv, unterstrichen oder zu tun ist und der allen Reformen gemeinsam ist, über die wir
hervorgehoben darstellen.
einen breiten Konsens finden und die ich in zwei Worten
zusammenfassen möchte: digitales Regieren. Wenn die
Zweihundertjahrfeier ein Meilenstein der republikanischen
Errungenschaften sein soll, dann muss sie auch ein Meilenstein
in der Perspektive der Zukunft sein.

Hoffentlich können wir die Zweihundertjahrfeier mit

Schreiben Sie die
Schlussfolgerung (relevanter
republikanischen Errungenschaften in den großen
Satz des letzten Absatzes). Reformbereichen begehen, über die Konsens besteht und die
ich erwähnt habe, aber sie werden nicht vollständig oder
zeitgemäß sein, wenn nicht gleichzeitig ein präziser Fahrplan
für die digitale Verwaltung auf allen drei Regierungsebenen
umgesetzt wird.
 WHO
Wenn wir gesehen haben, welche enormen Anstrengungen
unternommen wurden, um diese Pandemie durch die
derzeitige Ineffizienz des Staates zu bekämpfen, ist es von
entscheidender Bedeutung, auf den wenigen Fortschritten
aufzubauen, um die Modernisierung der Verwaltung bei ihrer
digitalen Transformation exponentiell zu beschleunigen.

WENN
Einstimmung auf die Zweihundertjahrfeier

WIE
Hätte die Justiz verbindliche Fristen für die Einführung der
elektronischen Akte auf nationaler Ebene und in all ihren
Listen Sie die Wörter, Begriffe Fachbereichen, und wäre das gesamte Justizsystem digital
oder Sätze auf, die die Fragen
interoperabel, hätten wir begründete Erwartungen an eine
wer, wann, wie, warum, wieso,
weshalb, wozu beantworten. zügige und bessere Rechtspflege.

WARUM
Wenn wir in der Lage gewesen wären, evidenzbasierte
Entscheidungen auf der Grundlage einer raschen Analyse
mehrerer Informationsquellen zu treffen, hätten wir die
Pandemie effizienter bekämpfen können.

WAS FÜR
Die digitale Transformation trägt auch zur Transparenz in all
ihren Dimensionen bei, eliminiert Zwischenhändler, reduziert
die Korruption und optimiert die Rückverfolgbarkeit von Geld.

TEIL ZWEI: LESEN UND VERARBEITEN VON INFORMATIONEN

Wählen Sie die ersten vier Absätze des Textes aus und führen Sie die geforderten Aktivitäten durch,
indem Sie die im Unterricht erarbeiteten Makroregeln anwenden.

a) Identifizieren Sie die irrelevanten Ideen in den ersten vier Absätzen und streichen Sie sie durch.
 b) Identifizieren Sie dann die relevanten Ideen aus den ausgewählten Absätzen und markieren Sie
sie.

Sophia Macher

1)Es ist sehr schwierig, mitten im Sturm zu schreiben und zu versuchen, herauszufinden,
was morgen passieren wird, wenn der Sturm nachlässt. 2)Es muss dringend verhindert
werden, dass die Pandemie weiterhin Menschenleben fordert. Der Schmerz aller Familien,
die einen Angehörigen verloren haben, ist ein sehr starker Schmerz, der uns alle trifft. 3)Ich
denke vor allem an das gesamte Gesundheitspersonal: Ärzte, Krankenschwestern und
Techniker, die durch COVID-19 ihr Leben verloren haben.

1)Obwohl es wie eine Ewigkeit erscheint, hatten wir noch vor wenigen Wochen einen
breiten Konsens über die öffentliche Agenda: den Kampf gegen die Korruption, mit
Schwerpunkt auf der Reform des Justizsystems, und die politische Reform. 2)Sie zu
erreichen schien ein erreichbares Ziel für das kommende Jahr zu sein. Natürlich sind sie
nach wie vor unausweichlich, aber heute sind wir mit einem neuen Kontext konfrontiert:
Die Pandemie hat die großen staatlichen Schwächenoffengelegt , denen wir ausgesetzt sind,
und hat die Dringlichkeit einer Konsensbildung zur Reform (zumindest) unseres
Gesundheitssystems und des öffentlichen Bildungswesens in den Mittelpunkt des
öffentlichen Interesses gerückt .3) Zwei Reformen, die für unser Leben und für die
Beseitigung der tiefen Ungleichheit in unserer Gesellschaft von entscheidender Bedeutung
sind.

1)Wenn wir uns in den Modus der Zweihundertjahrfeier begeben, können wir sagen,
dass diese Ungleichheiten seit der Gründung unserer Republik bestehen und dass 199 Jahre
nicht ausreichen, um die Postulate ihrer Gründung zu erreichen: eine Republik gleicher
Bürger in Würde und Rechten. 2)Die Pandemie zeigt uns das ganze Ausmaß des unerfüllten
Versprechens, aber sie hat auch die Herausforderungen deutlich gemacht, die nicht
aufgeschoben werden können.
1)In kurzer Zeit haben wir uns in extremen Situationen wiedergefunden und waren
gezwungen, unsere Prioritäten neu zu definieren. 2)Eine der Lehren aus dieser Krise ist, dass
die grundlegenden Dienstleistungen, die der Staat für alle bereitstellen muss, Gesundheit
und Bildung sind. 3)Es ist Ihre Pflicht, die Qualität zu sichern. 4)Wir alle haben erlebt, dass
der einzige Weg, der Pandemie zu begegnen, der Staat, seine Institutionen und die
Verantwortung der Bürger sind.5) Diese Lehre geht über die Umstände von COVID-19
hinaus.

c) Ermitteln Sie nun die relevanten Schlüsselbegriffe (Wörter oder Phrasen), die gemeinsame
Aspekte aufweisen, und schreiben Sie sie in den dafür vorgesehenen Kasten.
d) Schreiben Sie dann durch einen Verallgemeinerungsprozess die Schlüsselbegriffe in einem
Superkonzept (Satz, Phrase) auf.

Relevante Schlüsselbegriffe im Text Gemeinsame Aspekte der Superkonzept der

relevanten Schlüsselbegriffe Schlüsselbegriffe
Lehren aus dieser Krise
Die Pandemie
Reformierung (zumindest) unseres
deckte die
Gesundheitswesens und des
öffentlichen Bildungswesens Schwächen des
große staatliche Schwäche, der wir Unzulänglichkeiten des Staates auf und
ausgesetzt sind Staates lieferte wichtige
eine Republik von Bürgern, die an
Würde und Rechten gleich sind Erkenntnisse für die
Die einzige Möglichkeit, die Stärkung des
Pandemie zu bekämpfen, ist der
Landes.
Staat.

e) Integrieren Sie schließlich die Konzepte/Satzaussagen in eine neue, synthetische und allgemeine
Konstruktion. Kopieren Sie es in das unten stehende Feld.

"Die Pandemie hat die großen staatlichen Schwächen offenbart, denen wir ausgesetzt
sind, und uns dazu veranlasst, verschiedene staatliche Bereiche für eine angemessene
soziale Entwicklung zu stärken".
TEIL DREI: ENTWICKLUNG EINES VISUELLEN ORGANIZERS
Erstellen Sie, aufbauend auf den ersten beiden Teilen, einen visuellen Organizer, der die Struktur des gelesenen Textes (die der vier Absätze) zeigt.
GRADING RUBRIC
Ebenen
Aspekte Indikatoren Grundlegend In Arbeit Zwischenbericht Erreicht
Die Schülerin/der Der Schüler notiert die Der Schüler notiert Der Schüler notiert die
Füllt die Matrix Schüler notiert die relevante Aussage im die relevante relevante Satzaussage im
Lesen mit korrekt mit den relevante Aussage im ersten Absatz, die fett Aussage im ersten ersten Absatz, die fett
Skimming- und angeforderten ersten Absatz, aber hervorgehobenen Absatz, die fett hervorgehobenen Wörter
Scanning- Informationen nicht die fett Wörter oder Sätze, hervorgehobenen oder Sätze und die
Techniken aus Skimming hervorgehobenen aber nicht die Wörter oder Sätze relevante Satzaussage im
und Scanning Wörter oder Sätze relevante Aussage im und die relevante letzten Absatz. Schreiben
aus. und auch nicht die letzten Absatz. Es Aussage im letzten Sie außerdem die Wörter
relevante Aussage im werden auch keine Absatz. Es werden auf, die die Fragen nach
letzten Absatz. Es Worte aufgezeichnet, jedoch nicht die dem Wer, Wann, Wo,
werden auch keine die die Fragen nach Worte Was beantworten.
Worte aufgezeichnet, dem Wer, Wann, Wo, aufgezeichnet, die
die die Fragen nach Wozu beantworten. die Fragen nach
dem Wer, Wann, Wo, dem Wer, Wann, (4 Punkte)
Wozu beantworten. (2 Punkte) Wo, Wozu
(1 Punkt) beantworten.
(3 Punkte)
Der Schüler/die Die Schülerin/der Die Schülerin/der Die Schülerin/der Schüler
Schülerin identifiziert Schüler identifiziert Schüler identifiziert identifiziert irrelevante
Einsatz von weder irrelevante irrelevante Ideen in irrelevante Ideen in Ideen in den ersten vier
Lesen und Unterdrückung Ideen aus den ersten den ersten vier den ersten vier Absätzen richtig und
Verarbeiten von s- und vier Absätzen, noch Absätzen richtig und Absätzen richtig streicht sie. Sie wählen
Informationen: Auswahlmakro wählt er/sie relevante streicht sie. Es wählt und streicht sie. Er relevante Ideen aus
Verwendung regeln für die Ideen aus denselben jedoch die relevanten identifiziert auch ausgewählten Absätzen
von Informationsve Absätzen aus. Ideen aus denselben relevante Ideen in aus und heben sie hervor.
Unterdrückung rarbeitung Absätzen nicht korrekt denselben
und Auswahl aus. Absätzen, hebt sie
aber nicht hervor.
(2 Punkte) (3 Punkte) (5 Punkte)

(1 Punkt)
Nutzt die Der Lernende hält die Der Schüler hält die Der Schüler hält die Der Lernende erfasst
Makro-Regeln Schlüsselbegriffe Schlüsselbegriffe Schlüsselbegriffe korrekt die
der (Wörter/Sätze) und (Wörter/Sätze) korrekt (Wörter/Sätze) und Schlüsselbegriffe
Lesen und Generalisierun den daraus fest, aber nicht den das daraus (Wörter/Sätze) und den
Informationsver g und abgeleiteten daraus abgeleiteten gewonnene daraus abgeleiteten
arbeitung: Integration für Oberbegriff (Satz oder Oberbegriff (Satz oder Superkonzept Oberbegriff (Satz oder
Nutzung von die Aussage) nicht fest. Aussage). Sie korrekt fest. Sie Satzaussage). Darüber
Generalisierung Informationsve Sie integriert auch integriert auch nicht integriert die hinaus werden die
und Integration rarbeitung nicht die die Konzepte jedoch Satzkonzepte/Aussagen
Konzepte/Aussagen Konzepte/Aussagen nicht in eine neue in eine neue synthetische
in eine neue in eine neue synthetische Konstruktion integriert.
synthetische synthetische Konstruktion.
Konstruktion. Konstruktion. (3 Punkte) (5 Punkte)
(2 Punkte)
(1 Punkt)
Der Schüler Der Lernende Der Lernende Der Lernende verwendet
Entwicklung Erarbeitet verwendet weder die verwendet die verwendet die die zuvor in seinem
eines visuellen korrekt einen zuvor in seinem Informationen, die er Informationen, die visuellen Organizer
Organizers für visuellen visuellen Organizer zuvor in seinem er zuvor in seinem verarbeiteten
Informationen Organisator verarbeiteten visuellen Organizer visuellen Organizer Informationen korrekt,
von Informationen, noch verarbeitet hat, setzt verarbeitet hat, und setzt sie in Beziehung
Informationen setzt er sie in sie aber nicht in setzt sie in zueinander und
Beziehung oder Beziehung und ordnet Beziehung hierarchisiert sie je nach
ordnet sie nach sie nicht nach zueinander, ohne Organizer-Typ.
Prioritäten. Prioritäten. ihnen jedoch eine
Priorität (6 Punkte)
zuzuweisen.

(1 Punkt) (2 Punkte) (4 Punkte)