Prüfungsleistung: Hausarbeit (schriftlich)

User Interface Designer*in

Aufgabenstellung .................................................................................................................................. 1
Vorgaben ................................................................................................................................................ 2
Bewertung .............................................................................................................................................. 2

AUFGABENSTELLUNG
Wähle selbst ein Spiel aus, das du analysieren möchtest (z.B. Abe’s Oddyssey, Fortnite, PUBG, Rocket League, League of Legends, GTA Online, Among us,
Steep etc.).

Schreibe eine Analyse des Grafikstils mit Fokus auf das User Interface und gehe insbesondere darauf ein, wie Grafikdesign dabei eingesetzt wird um mit den
Spieler*innen zu kommunizieren.

Die Arbeit sollte folgenden Aufbau haben:

Einleitung (ca. 15% des Umfangs): Erkläre das Setting und die Mechaniken des Spiels und warum du dich für das Spiel entschieden hast.

Hauptteil (ca. 70% des Umfangs): Analysiere den Grafikstil mit Fokus auf das User Interface. Gehe auf Farben, Formsprache, die Gestaltgesetze, Motion Graphics
mit Blick auf die UX ein. Gehe außerdem darauf ein, welche Arten von User Interface Komponenten es im Spiel gibt, und ob es Unterschiede in deren Design gibt
(z.B. Spatial vs. Meta).

Schluss (ca. 15% des Umfangs)

Welche Stärken und Schwächen haben der Grafikstil und das User Interface.

Stand 02.03.2022 Seite 1 von 3

VORGABEN
Formvorgaben
 Deckblatt: Vor- und Nachname, Kurscode, Datum der Abgabe, Name Dozent*in
 Fußzeile: Links die Daten des Deckblatts, rechts durchnummeriert (Seite X von X)
 Format: Arial 10pt, Blocksatz, Zeilenabstand 1,15fach, Seitenränder je 2,5cm
 Wortanzahl: 1.000 Wörter +/- 10% (zzgl. Deckblatt und Quellenverzeichnis)

Abgabe
 Ein PDF bis maximal 2MB
 Upload in den POPcampus
 Abgabefrist ist 23:59 Uhr des letzten Tages der Woche von Unit 11 (Kurswoche 11)

Prüfungsleistungen, die nicht nach diesen Abgabekriterien eingereicht werden, erhalten Punktabzüge im Bewertungskriterium „Form“.

BEWERTUNG

unter 50% 50% - 69% 70% - 79% 80% - 89% 90% - 94% 95% - 100%
Unzureichendes Niveau an Grundlegendes sachliches Erweitertes sachliches und Gutes sachliches und Sehr gutes sachliches und Außergewöhnliches
Inhalt 40% sachlichem und und konzeptionelles konzeptionelles konzeptionelles konzeptionelles sachliches und
konzeptionellem Verständnis der Aufgabe. Verständnis der Aufgabe. Verständnis der Aufgabe. Verständnis der Aufgabe. konzeptionelles
Fachliche Verständnis der Aufgabe. Verständnis der Aufgabe.
Kompetenz Inhalt beschränkt sich auf Inhalt basiert größtenteils Inhalt geht in einigen Teilen Inhalt geht in weiten Teilen
Inhalt ist weitgehend eine Wiedergabe der auf einer Wiedergabe der durch eigene Recherche durch eigene Recherche Inhalt geht umfangreich in
Die Arbeit ist ungenau oder irrelevant. Kursmaterialien. Kursmaterialien. über die Kursmaterialien über die Kursmaterialien weiten Teilen durch eigene
fachlich/inhaltlich fundiert in hinaus. hinaus. Recherche über die
Bezug auf die relevanten Kursmaterialien hinaus.
Lernergebnisse

Stand 02.03.2022 Seite 2 von 3


Methodik 30%
Kognitive
Kompetenz
Das Thema wurde kritisch
analysiert und reflektiert,
Argumentation und
Kommunikation sind
nachvollziehbar
Form 30%
Professionelle
Kompetenz
Die Arbeit erfüllt in Bezug
auf Umfang, Struktur und
Format alle Vorgaben,
Grammatik und
Rechtschreibung sind
korrekt
Stand 02.03.2022
Unzureichende Analyse, Grundlegende Analyse, Erweiterte Analyse, Gute Analyse, Sehr gute Analyse, Außergewöhnliche
Argumentation und Argumentation und Argumentation und Argumentation und Argumentation und Analyse, Argumentation
Organisation / Organisation / Organisation / Organisation / Organisation / und Organisation /
Kommunikation von Ideen. Kommunikation von Ideen. Kommunikation von Ideen. Kommunikation von Ideen. Kommunikation von Ideen. Kommunikation von Ideen.
Weitgehend unkritische Ansätze kritischer Ansätze kritischer Gute kritische Darstellung Sehr gute kritische Analyse Außergewöhnlich gute
Darstellung von Darstellung von Darstellung von von Informationen und und Bewertung von kritische Analyse und
Informationen und Informationen und Informationen und Meinungen, argumentiert Informationen und Bewertung von
Meinungen; fehlende / Meinungen sind Meinungen sind mit einer angemessenen Meinungen durch schlüssig Informationen und
unzureichende vorhanden; teilweise vorhanden, basierend auf Menge an Beweisen. entwickelte Argumentation Meinungen durch sehr gut
Beweisführung. unzureichende einfacher Logik. Alles in und entsprechende entwickelte Argumentation
Beweisführung. allem ist die Arbeit noch Beweise. und entsprechende
beschreibend. Beweise.
Unzureichende Abbildung Ansätze von grundlegender Erweiterte Abbildung der Gute Abbildung der Sehr gute Abbildung der Außergewöhnlich gute
der Anforderungen. Abbildung der Anforderungen vorhanden. Anforderungen vorhanden. Anforderungen vorhanden. Abbildung der
Anforderungen. Anforderungen vorhanden.
Schwerwiegende oder Häufige Fehler in Wenige Fehler in Kaum bis keine Fehler in
umfangreiche Fehler in Teils umfangreiche Fehler Grammatik und Grammatik und Grammatik und Keine Fehler in Grammatik
Grammatik und in Grammatik und Rechtschreibung sowie Rechtschreibung sowie Rechtschreibung sowie und Rechtschreibung
Rechtschreibung sowie Rechtschreibung sowie angemessener Stil. guter Stil. sehr guter Stil. sowie außergewöhnlich
unangemessener Stil. teils unangemessener Stil. guter Stil.
Fehlende oder falsche Inkonsistente Darstellung, Konsistente Darstellung, Gute Darstellung, Zitate Sehr gute Darstellung und Exzellente und
Zitate und Zitate und Zitate und und Quellenangaben. Zitate und umfangreiche Darstellung,
Quellenangaben. Quellenangaben. Quellenangaben. Quellenangaben. Zitate und
Quellenangaben.
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